第一篇：學年五年級下學期數學月考試卷（3月份）

2018-2019學年五年級下學期數學月考試卷（3月份）姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、解答題（滿分12分）(共1題；

共12分)1.（12分）解方程。

（1）6.2+40％x=15（2）80％x-35％x=（3）二、填空（共23分）(共12題；

共23分)2.（1分）在12、15、24、27、30這五個數中，是2的倍數的是_______，是3的倍數的是_______，是5的倍數的數是_______。

3.（2分）當m＝5時，m2＝_______，2m+8＝_______． 4.（1分）五（3）班有女生25人，比男生的3倍少20人，五（3）班共有_______人． 5.（2分）25的因數中，最小的是_______，18的倍數中，最小的是_______． 6.（3分）三個連續(xù)的自然數，最小的一個是n，其他兩個分別是_______和_______，這三個數的和是_______． 7.（4分）大米的袋數是面粉的4倍，數量關系是_______．如果面粉有a噸，大米有_______噸，面粉和大米一共有_______噸，面粉比大米少_______噸． 8.（2分）在5.6+x＝7.8；

95﹣37＝58；

8﹣y；

30+x＜75；

9x＝72+18中，等式有_______，方程有_______． 9.（1分）五（1）班上學期有x人，本學期轉來3人，轉走2人．本學期有_______人． 10.（2分）小明從家到學校每分走75米，a分鐘到學校；

小華從家到學校每分走80米，a分鐘也到達學校，小明．小華的家和學校都在同一條馬路上，則小明和小華家，最遠相距_______米，最近相距_______米． 11.（1分）甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米．如果從甲袋倒出8千克裝入乙袋，那么兩袋的大米同樣重．原來甲袋比乙袋多_______千克． 12.（1分）1個 和_______個 一樣重． 13.（3分）用0、5、6、7四個數字，按要求組成一個兩位數．組成的數是偶數：_______，組成的數是5的倍數：_______，組成的數既是2的倍數又是5的倍數：_______． 三、選擇（共10分）(共5題；

共10分)14.（2分）x+2＝y(tǒng)+3，那么x（）y． A.大于???? B.小于???? C.等于???? 15.（2分）一塊長方形土地，周長是100米，長是寬的2倍，寬是多少米？解：設寬是x米，正確的方程是（）A.2x+x＝100???? B.2x+x＝100÷2???? C.2x﹣x＝100÷2???? 16.（2分）今年爸爸比小明大24歲，x年后，爸爸比小明大（）歲． A.x+24???? B.24???? C.125???? D.24+2x???? 17.（2分）小明把5x﹣8錯寫成5（x﹣8），結果比原來（）A.多8???? B.少8???? C.少40???? D.少32???? 18.（2分）在2.9+x＝2.9和2.9x＝2.9這兩個方程中，x的值（）A.相等???? B.不相等???? C.無法比較???? 四、判斷（共10分）(共5題；

共10分)19.（2分）因為42+x＝77，所以x＝77+42．（）20.（2分）方程包含等式，等式只是方程一部分．（）21.（2分）根據“雞比鴨多20只”可以想到“雞的只數+20＝鴨的只數”．（）22.（2分）雞有x只，鴨有15只，鴨比雞少8只，可以列成方程x﹣8＝15．（）23.（2分）等式的兩邊同時乘或除以同一個數，所得的結果仍然是等式．（）五、看圖填空（共12分）(共2題；

共12分)24.（6分）統(tǒng)計一周內日平均氣溫的變化情況，應選擇_______統(tǒng)計圖． 25.（6分）如圖是李方和王剛400米賽跑情況的折線統(tǒng)計圖．（1）跑完400米，李方用了_______秒，王剛用了_______秒．（2）第30秒時，李方跑了_______米，王剛跑了_______米．（3）前200米，_______跑得快些，后100米，_______跑得快些． 六、看圖列方程并解答（共9分）(共3題；

共9分)26.（3分）看圖列方程并解答． 27.（3分）看圖列方程并解答． 28.（3分）三角形的面積是0.39平方米． 列式（方程）_______． 七、解決問題（共24分）(共6題；

共24分)29.（4分）3.2與0.12的和除以0.8，得數是多少？ 30.（4分）一個停車場原有汽車96輛，后來開出了28輛，開進若干輛，這時停車場有汽車78輛．開進多少輛汽車？（用方程解）31.（4分）一個直角三角形的面積是126平方厘米，一條直角邊的長是18厘米，另一個直角邊的長是多少厘米？ 32.（4分）這是一張被弄臟的電費繳費單． 上月抄表度數 本月抄表度數 電費單價 總價 220千瓦時 310千瓦時 ▅元/千瓦時 46.8元 求出電費的單價． 33.（4分）鋼筆每枝12元，筆記本每本9元，兩樣都買同樣多，共用了168元，各買了多少？ 34.（4分）藍鯨是世界上最大的動物，一頭藍鯨重165噸，比一頭大象體重的6倍少15噸，一頭大象重多少噸？（列方程解答）參考答案 一、解答題（滿分12分）(共1題；

共12分)1-1、1-2、1-3、二、填空（共23分）(共12題；

共23分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇（共10分）(共5題；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、判斷（共10分）(共5題；

共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、五、看圖填空（共12分）(共2題；

共12分)24-1、25-1、25-2、25-3、六、看圖列方程并解答（共9分）(共3題；

共9分)26-1、27-1、28-1、七、解決問題（共24分）(共6題；

共24分)29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、

第二篇：五年級數學月考試卷分析

五年級數學第一次月考試卷分析這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大，所考內容深入淺出地將教材中所考察的內容展現(xiàn)在本試卷中，并注重考查了學生活學活用的數學能力。本試卷基本上能夠測出學生對所學知識的掌握情況，教師也能夠通過此次測試中找到自己教學中的不足，以改進教學方法。就此次測試具體分析如下：

本試卷共六道大題。

第一大題：計算題，以考察學生的計算能力為主，包括直接寫得數、豎式計算及簡便計算。部分學生的計算能力較差，甚至簡便計算方法不會。

第二大題：填空題以基礎知識為主，主要考查學生對基礎知識的掌握。學生對這道題掌握得還不夠理想，尤其是積的變化規(guī)律，不知道積隨著因數如何變化。

第三大題判斷題

有的學生對商不變的性質搞不清楚了。

第四大題：選擇題考查了學生對小數乘除法的掌握情況及積、商的變化規(guī)律，學生掌握的不太理想，該計算的不計算，能舉例的不舉例。

第五、六大題：解決問題

此題以課本基礎為主，一共5個小題，對一部分學生來說，有一定難度。學生失分最多的就是這道題。錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。應用題從意義上講不容易通過，學生們不容易理解，這就要學生學會靈活的運用做題方法，這樣才能隨機應變。應用題教學是小學階段一個重點又是一個難點，因此，在教學中要把握好這方面的教學，找到合適的方法，我們還需要讓學生多說、多畫、多練，結合實際以達到教學目的。

改進措施：

（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。

（2）加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作、認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

（4）培養(yǎng)學生良好的答卷習慣，保持卷面的清楚、整潔?？傊?，此試卷測出了學生的水平，也測出教師自己教學中的不足之處，我將會在今后教學工作中加以改進，以達到更好的效果。

第三篇：五年級數學月考試卷分析

五年級數學月考試卷分析 本次考試本班參考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整體看試題難易居中，沒有太偏難的題，符合學生的年齡特點，符合新課標的要求，具體答題情況分析如下：

一、填空（35分，每空1分）

這道題錯誤多的是8小題、10小題、11小題，錯誤原因是學生的計算率不高，還有的學生是單位名稱不準確（吳穎、陳美欣等），她們對面積單位和體積單位掌握不好，總愛弄混，還有幾名學生單位名稱不寫（王玉鐸、崔同彬等），其中11題錯的人特別多，原因是學生做這道題時，沒有弄清題中的條件關系，求體積要先知道棱長，而棱長還要根據已知的表面積來一步一步的求，在幾步推倒過程中，學生的錯誤很多，還有的學生根本沒弄清題的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）

二、判斷（共14分，每空2分）

這道判斷題，學生對對錯的判斷比較準確，只是讀題不認真，沒有讀懂題目要求，只是按以往的判斷題要求來做，對的畫溝，錯的畫叉，而這道題的要求是對的畫圓，錯的畫三角。其中有侯春軼、李德富、胡艷超、等人，除此以外，第5小題和第1小題判斷的不好，對質數合數以及奇數和偶數的概念還要進一步加強鞏固。

三、選擇（共10分，每題2分）這題錯誤的多的是4小題，學生對正方體和長方體的概念掌握的還是不夠準確，還有的學生會一個數的最大因數和最小倍數把握不好。

四、畫圖（12分）

1小題畫得挺好，對稱圖形比較簡單。

2小題畫得不理想，其中馮強、胡耀成沒有畫對，畫得不準確，不規(guī)范。

五、按要求寫數（8分）

這題學生答的挺好，幾乎沒有丟分的。

六、解決問題（21分）這道題共有4道小題，整體看學生分析題的能力還可以，只是計算不夠準確，尤其是4小題，具體分析一下：

1、學生大部分做得很準確，能夠正確列出算式，計算棱長的總和，只有個別石生彤等人不會列算式，吧計算表面積的算式列上了。

2、這是解決生活實際問題的題目，實際是和上道題一樣求長方體的棱長總和，可有的學生不懂角鐵是什么東西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，還有的學生計算時沒把單位統(tǒng)一。

3、學生讀題時忽略了（上下面不貼）這句話，所以計算結果錯誤，本來是求4個面的面積和，可是卻有求6個面的面積了。

4、錯誤最多的就是這道題了，關于粉刷教室這樣的生活實際問題，學生大部分知道要求5個面的面積，再去掉門窗的面積，可是仍有的學生計算6個面的面積再減去門窗的面積；還有的學生列式正確，但計算時把11.4當成114計算而錯；還有的學生什么都正確，就是計算不準確。

總之，這次檢測來看，今后需要加強如下的輔導：

1、加強計算速度和準確率的訓練。

2、對80分以下的學生進行單獨輔導，分析其原因，對癥下藥，逐個訓練。

3、畫圖題進一步訓練，針對個別做錯的學生進行輔導。

4、應用題的輔導還有常抓不懈。

5、及時表揚和鼓勵這次檢測有進步的學生。

在反思中成長，在成長中反思

——五年級數學第一次月考反思

義井中心小學 楊麗紅

本次考試試題緊扣教材，考察的知識面廣。全卷共五個大題，題量適中，難度不大，能反映出學生對這部分內容的實際掌握情況。學生總體完成情況不太理想，與其他學校成績有一定差距。我仔細分析了試卷，從這些出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題：

1、本次考試之前，為了趕教學進度，沒有進行系統(tǒng)的復習?？荚嚨那皫滋爝€在講練第三單元。學生對前面學過的知識掌握的不牢固。有的學生是因為公式用的不對，有的學生是算式正確，計算出錯。平日對學生計算能力的訓練不到位。學生的計算能力很差，做題馬虎，不認真。老師平日強調的不夠，學生思想上沒有引起足夠的重視。

2、學生的學習態(tài)度不端正。這主要是因為我的要求不嚴格。學生對于學習積極性不高，只要老師不在眼前，就不知道主動學習。本次考試成績這么差，其實就差在后面的差生身上。這些人平日上課表現(xiàn)就不好，容易走神。作業(yè)完成的也不好，雖然能按時完成，但錯誤較多。老師批改完發(fā)回訂正，經常收不上來。久而久之，差距越來越大。

3、我自身的原因。對教材的研究不夠深入，講解的知識比較淺，沒有去挖深。教學方法單一，沒有很好的調動起學生的學習積極性。課堂上沒有做到關注每一個學生，對不認真聽講的學生沒有及時的教導，導致這些學生養(yǎng)成不認真聽講的壞習慣而不容易改正。對差生的輔導不到位，耐心不足，沒有及時了解學生的學習情況。

針對本次測試出現(xiàn)的問題，制定改進措施如下：

1、認真?zhèn)湔n，做好充足的準備再去上課。從學生的答題情況來看，學生對基礎知識的掌握普遍表現(xiàn)是掌握得不夠牢固。在教學中應該對新知識要當堂理解，當堂消化，及時練習，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，而不是等到最后再復習。

2、練習設計要多樣、全面。本次考試有許多題目都是練過的，但題型、條件一變，學生就出現(xiàn)錯誤。所以，在課堂上做練習時，要多變換一些形式，一個知識點變換著多練幾次，只有這樣，學生才能牢固掌握所學知識。

3、考試前的各項準備工作要做好。做好學生的思想工作，讓學生從心底里重視每一次考試，做好心理準備。

4、平日加強計算能力的培養(yǎng)。在每次做題前，都要提醒學生認真計算。有的學生如果因為計算馬虎出錯，要嚴厲批評，讓他從思想上認識到以后要認真做題，不能馬虎。

5、加強對差生的輔導。充分利用一切可利用的時間，對差生進行個別輔導。和家長取得聯(lián)系，共同努力提高這些學生的成績。

第四篇：五年級3月份語文月考試題

基礎知識(50分)①、有關描寫景物的成語：()()()()()②、有關描寫人的品質的成語：()()試題

一、請你給下列拼音加上適當的漢字。(8分)

jùnqiàojùlǒngzhuīzhúguǐmìfán yǎn

：

（）（）（）（）（）()()()

文語數分級年五考月（）份 ：月名三姓 期學二第度 年級：學班 8 0----7 0：鎮(zhèn)校宋學劉cháng yánggē bìqīngxījí kǔkūwěi（）（）（）（）（）duànliànluó jīwéigānshūjíyīlài（）（）（）（）（）

二、根據積累知識進行填空。(28分)

1、一身()的羽毛，一對()的翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。(2分)

2、江南好，()。日出江花紅勝火，()。(1分)

3、西塞山前白鷺飛，()。(1分)

4、表海湖位于青藏高原的青海省東北部，是我國最大的()和()。

5、《白楊》一文作者是()，此文以樹喻人，歌頌了()。

6、《跳水》一文的作者是()，本文記敘了一件()的故事，文章贊揚了船長的()的性格特點。這個故事告訴人們()。

7、請你列舉五個與“龍”有關系的詞語或故事。()

8、請你列舉（按要求）。（10分）

③、有關描寫動物的成語：()()()()()④、列舉兩個關于學習格言方面的：()()

三、判斷：（6分）（正確的打“∨”，錯誤的打“×”）

1、“盔”字用音序查字法大寫字母K，用部首查字法查部首“灰”。()

2、“我走到樹林里，總能聽見鳥兒的歌唱”這是把物當人來寫的句式。()

3、“碉堡”一詞的音節(jié)是“jiāo bǎo”.()

4、《跳水》《桃花心木》《月光曲》都是以寫事為主的記敘文。()

5、“根、干、枝、葉”五個字的音序排序是正確的。()

6、“詭計、瘋狂、妄想、得意洋洋”都是帶有憎恨、厭惡、輕蔑等感情色彩的貶意詞。（）

四、請你運用恰當的關聯(lián)詞語把下列句子連接起來。（6分）

1、時間是珍貴的。我們要加倍珍惜時間。()

2、老師白天給我們講解課文，老師深夜還在為我們批改作業(yè)。()

3、敵人多么狡猾，多么兇惡。他們的陰謀詭計是不能得逞的。()

五、句式改換。（2分）

照樣子，把反問句改為陳述句，使句意不變。例：他難道不是一個好學生嗎？他是一個好學生。

⑴、不勞動連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵、難道他真的愿意去？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀

（一）課內閱讀（共19分）

憶江南（9分）

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

1、這首詞的作者是誰？()代()。（1分）

2、詞牌中的“憶”意思是()?！爸O”的意思是()?！霸币馑际牵ǎ??！皠佟钡囊馑际牵ǎ?/p>

3、按要求回答。

①詞中總寫江南景美的一句是：（）。（1分）

②詩人選取的兩個典型景色的句子是（）來渲染了江南春天的絢麗景色。（2分）

③詩人最后用“能不憶江南”這一（）句表達了對江南的（）之情。（3分）

（二）節(jié)選自《白楊》（10分）

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它，就在哪兒很快地

生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1、此文的作者是我國現(xiàn)代作家（）。

2、第一段中表達了白楊樹的什么精神？（2分）

3、請你用“不管??不管??”造句。（1分）

4、文中第一段共寫了白楊樹的（）個特點，分別是（）。(2分)

5“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心”從這句話中的“也”字可看出（）?！氨戆鬃约旱男摹鞍职窒氡戆鬃约涸鯓拥男模浚ǎ?分）

（二）課外閱讀（11分）

盼！盼！我盼望媽媽快來醫(yī)院陪伴我，可是媽媽沒來。

我倚在病床上，細心地傾聽著病房外的腳步聲，眼巴巴地盯著門口，心里充滿了委屈。

平時，小伙伴們都羨慕我有一個好媽媽。在他們中間，我曾經夸過?？?，我有一個天底下最疼愛女兒的好媽媽，可現(xiàn)在??我不明白，媽媽是那么疼愛我這個獨生的嬌寶貝，可為什么又總舍不得花時間來陪伴我？每天晚上不是家訪就是輔導學生，幾次答應帶我去公園都沒去成。每個星期天都將她班上的那個差生領到家中補課，還給人家吃雞蛋……可對我卻不管不問。平時不說，現(xiàn)在我病了，住院三天，媽媽只來看過我兩次，而且每次都是匆匆坐一下就走。她怎么總有忙不完的事？想到這兒，我有些怨恨媽媽了。

突然，一陣輕輕的呼喚打斷了我的沉思?！袄桌祝运幜藛?？”護士長悄悄走到我的面前。我賭氣地蒙上了棉被，眼淚一滴一滴地掉下來。

護士長輕輕地掀開了我的被子，說：“想媽媽了吧？起來，我來給你喂藥?！白o士長掏出她那雪白的手絹為我擦去淚水。她倒了一杯開水，將藥粒弄碎后又加了少許的白糖，喂我喝。等我喝完藥后，護士長讓我躺下，然后輕輕地拍著我說：”快睡吧，雷蕾，阿姨給你講故事，聽完這個故事，你就睡著了?！鞍⒁痰吐暤刂v著故事，她的聲音是那樣柔美，眼睛是那樣明亮。多像媽媽的眼睛?。∥矣窒肫鹆俗约旱膵寢?。

媽媽此刻在干什么呢？是在幫學生補課，還是在排練節(jié)目？是在批改作業(yè)，還是在探望生病的學生？

“媽媽――“一個小孩的哭聲傳了進來，緊接著一個奶奶抱著一個小孩走了進來。

護士長站了起來，接過了孩子，低下頭，緊緊貼著孩子的臉，大滴大滴的淚水涌了進來。

她還在發(fā)燒，整整一天沒有吃東西，一個勁兒地哭著要媽媽 我 老奶奶無可奈何地說

我流淚了。我忽然明白了：媽媽愛我，護士長愛她的孩子，然而她們更愛她們的事業(yè)。我一下子理解了媽媽。我沒有理由責怪媽媽。

淚水迷糊了我的眼睛，我渲染在崇高的母愛之中……

1、寫出下面詞語的近義詞。（1分）倚（）呼喚（）探望（）

2、用“∥“給文章分段，并寫出段落大意。（3分）

3、“我“為什么流淚了？”我“明白了什么？（2分）

4、請在第5自然段中找出描寫護士長動作的詞語，加上點。（2分）

這些動作說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

請在第8自然段中找出描寫護士長動作的詞語加上點。這些動作說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你認為護士長是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、請給第9自然段加上標點符號。（1分）

6、請給短文擬個題目填在橫線上。（1分）

三、寫作（20分）

同學們，你讀過《烏塔》一文了吧，內心有何感想？請你寫一篇讀后感。

提示：可從對比中、外兒童教育方式的利弊出發(fā)，可以從培養(yǎng)兒童獨立生活的意識，克服依賴思想出發(fā)。

第五篇：五年級數學上冊月考試卷分析

2013-2014學上學期五年級數學第一次月考試卷分析

一、試卷分析 ：

1、試卷基本特點:該卷題量多，難度適中，注重了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學生的計算，應用等方面能力的考查，試題著重考查學生的基礎知識和基本能力，還注重了與學生生活實際相聯(lián)系，滲透了結合情境解決問題，養(yǎng)成良好的思想品質，對學生發(fā)展有一定的導向性。

2、試題結構:本卷有七大題，共計31小題，總分110分。試卷分為填空、判斷、選擇、計算、連線、應用題六部分。其中填空10分，判斷8分，選擇10分、計算40分、連線8分、應用題34分。從試卷編排情況來看，由易到難，由簡單到復雜，由基礎到實踐運用，條理清楚、層次分明。整份試卷既符合試卷編排的一般規(guī)律和原則，又能體現(xiàn)新課程標準的理念，編排合理。

二、學生考情分析

1、基礎知識的掌握、基本技能的形成還可以。但學生的計算部分出錯較多，計算能考能力還有待提高。

2、綜合運用知識的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據等低級錯誤。

三、考試結果情況及分析：

五年級共有32名學生參加了此次測試，平均分是61.76分；及格率為56%，優(yōu)秀率為6.25%，最高分102，最低分22，不及格人數14人。

四、試卷卷面情況分析：

一題：共10道填空，每空0.5分。1、2、3、4、6、10小題得分率都在70％以上，錯的同學多數是不細心造成。5、7、8、9、6小題得分率都在30%以下，第6小題主要原因是學生對循環(huán)小數概念掌握得不是很清楚，導致在寫循環(huán)節(jié)時出現(xiàn)錯誤。第7小題主要考查的就是因數和積的關系，知識都應該會，但是出題的形式變化后，很多同學就不會做了。第9小題是考用“四舍五入”法保留小數，有很多同學沒看清題意，求的是三位小數卻寫成了兩位小數。

二題：共5選擇題，每題2分，錯的較多的是1小題，錯的主要原因是對一個數（0除外）乘大于1的數，求積的問題。

三題：共4道判斷題，每題2分，大部分同學第3、4小題失分較多，但題本身不是很難。第3小題錯的原因是因為學生計算能力差。第4小題錯的原因是學生對除數是整數的計算沒有掌握好。

四題：共4道小題，包括脫口而出、豎式計算、用簡便方法計算、在括號里填上適當的數，錯誤都不少。在直接寫得數中失分原因主要是計算不認真；在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計算小數點點錯：0.18×0.29錯算成0.522。用簡便方法計算失分原因主要是計算能力差。

五題：共1道小題，共8分，主要考察學生小數除法的計算和識別有限小數、無限小數的能力，學生錯的都不少，至少有兩個，主要原因是對自己的計算能力掌握不是很好，已經算對得題因自信心不夠，又改錯了。

六題: 共2小題，共8 分，這兩題學生大部分都已經列出了正確的算式，但是最后結果還是出錯，說明學生在計算是不夠仔細。

七題：共5道小題，包括一個附加題。每題分值都比較大。其中第1、3小題做得不錯，得分率在90%以上。第1小題失分原因是學生理解能力和計算能力差，不懂“節(jié)約”是什么意思。第2小題失分原因是學生計算錯誤和保留位數時出錯。第4小題失分原因是學生考慮問題不全面，解題思路不清晰，白菜的棵數和數量相乘還要乘以重量才對。附加題能做對的只有小部分學生，大部分的學生不理解題意，只做對小部分。

五、改進措施 ：

1、加強數學知識與實際生活的聯(lián)系，注重數學與其他學科的整合，豐富的情境教學，讓學生感受學數學的樂趣，提高課堂教學效果。

2、重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較扎實，但在對有關概念、法則、性質、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。

3、改變課堂教學方式，養(yǎng)成學生自主合作的學習讓學生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學習的快樂，樹立學習的信心，不斷提高自主合作學習的能力。

4、提高學生的計算能力。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。看清題意，思考全面，答題認真，回答完整，仔細檢查。

6、注重學生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時多強調通過逆向思維，逆運算來驗證題目的對錯，來提高學生答題的正確率。

后方鄉(xiāng)元官小學

教師：孟會

時間：2013年10月10日