第一篇：中學(xué)圖書館信息化建設(shè)探討論文

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，信息化時(shí)代的到來促使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無處不在，在大數(shù)據(jù)背景下圖書館的信息化建設(shè)也頗有成效，但是我校作為獨(dú)立高中，現(xiàn)如今校內(nèi)圖書館的現(xiàn)狀仍舊是人工造冊(cè)、登記、借閱，管理模式依然是過去的人工管理模式，處于信息化才剛準(zhǔn)備起步的階段，因此圖書館內(nèi)的硬件設(shè)施和信息化建設(shè)還很不完善，為了促使校內(nèi)圖書館在大數(shù)據(jù)背景下將信息化建設(shè)助力于教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校圖書館建設(shè)更新?lián)Q代、與時(shí)俱進(jìn)，鑒于此，本人針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)圖書館信息化建設(shè)致力于教育教學(xué)工作進(jìn)行分析并提出自己的看法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中學(xué)；圖書館；信息化建設(shè)；教育教學(xué)

中學(xué)圖書館開展信息化建設(shè)，是變?nèi)斯ぴ靸?cè)、登記、借閱、管理為智能化電子造冊(cè)、登記、借閱、管理，這樣不僅有利于節(jié)約時(shí)間、提高圖書館的借閱管理效率，還能夠一定程度上彌補(bǔ)人工管理可能出現(xiàn)的疏漏，大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)圖書館進(jìn)行信息化建設(shè)是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的一大促進(jìn)，不僅能夠提高師生借閱效率，還能夠促進(jìn)圖書館內(nèi)缺乏的書籍隨著信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)電子版借閱，電子圖書還能夠在一定程度上為學(xué)校圖書館的建設(shè)節(jié)約大量資金，因此在大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)圖書館的信息化建設(shè)迫在眉睫。

一、當(dāng)前中學(xué)圖書館信息化建設(shè)存在的問題

1.學(xué)校管理人員對(duì)圖書館信息化建設(shè)不予重視

受應(yīng)試教育的影響，有關(guān)部門和學(xué)校管理人員都對(duì)校內(nèi)圖書館的信息化建設(shè)不予重視，原因是因?yàn)橹袑W(xué)生的課業(yè)繁重，因此希望學(xué)生們把全部心思花在課本上，但是他們忽略了圖書館內(nèi)的很多書籍能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)隨著新課程改革，我國教育事業(yè)要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，一旦只關(guān)注應(yīng)試教育而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，那無疑是“丟了西瓜撿芝麻”，應(yīng)當(dāng)做到應(yīng)試教育和全面發(fā)展兩手抓，就必須對(duì)校內(nèi)圖書館的信息化建設(shè)予以重視，提高學(xué)生們的閱歷和閱讀量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。

2.信息資源匱乏，教育教學(xué)方面的圖書資料儲(chǔ)備不足

對(duì)于中學(xué)校內(nèi)圖書館而言，館內(nèi)的圖書資源匱乏，科類不夠齊全、搭配不夠科學(xué)，館內(nèi)更多的是一般閱讀雜志，例如文學(xué)、天文之類的書籍，而忽略了教育教學(xué)方面的圖書資料，而對(duì)于教師而言，閱讀教育教學(xué)方面的知識(shí)能夠促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步、提高教師的教育水平；對(duì)于學(xué)生而言，閱讀教育教學(xué)方面的知識(shí)能夠彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。由此可見，中學(xué)校內(nèi)圖書館的信息資源缺乏，圖書種類少且教育教學(xué)方面資源不足導(dǎo)致校內(nèi)圖書館沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，作為中學(xué)校內(nèi)圖書館的建設(shè)應(yīng)當(dāng)同樣重視學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生活的全面發(fā)展與進(jìn)步。

3.圖書館圖書檢索功能等科學(xué)功能不夠完善

當(dāng)前中學(xué)圖書館的建設(shè)中，硬件設(shè)備和軟件設(shè)備都處于剛起步階段，導(dǎo)致在圖書館的日常工作中，必須通過人工借閱、整理和管理圖書，這就大大浪費(fèi)了師生們的寶貴時(shí)間，在軟件方面校內(nèi)圖書館的電子圖書庫內(nèi)容匱乏，導(dǎo)致廣大師生難以借閱到自己想閱讀的圖書，這就大大降低了圖書館的運(yùn)行效率，失去了中學(xué)校內(nèi)圖書館的意義。圖書館內(nèi)圖書檢索功能等科學(xué)功能不夠完善大大浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，因此中學(xué)校內(nèi)圖書館的信息化建設(shè)必不可少，必須要對(duì)圖書館內(nèi)圖書檢索功能等科學(xué)功能進(jìn)行建設(shè)和完善補(bǔ)充。

二、中學(xué)圖書館信息化建設(shè)助力于教育教學(xué)工作的措施

1.加強(qiáng)師生與圖書管理員的溝通，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的書籍

在大數(shù)據(jù)背景下為了促進(jìn)中學(xué)圖書館信息化建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的高效完成，師生在圖書館借閱圖書時(shí)，一定要加強(qiáng)與圖書管理員的溝通，讓圖書管理員能夠及時(shí)了解館內(nèi)缺乏的書籍并及時(shí)補(bǔ)充，讓師生能夠及時(shí)借閱到想要閱讀的書籍。在溝通中不僅促進(jìn)了圖書館的完善與進(jìn)步，還能夠幫助師生提高閱讀質(zhì)量，閱讀到想要閱讀的書籍，提高教育教學(xué)工作效率。因此，為了將中學(xué)圖書館建設(shè)助力于教育教學(xué)工作，首先要加強(qiáng)師生與圖書管理員的溝通，及時(shí)了解缺乏的書籍并補(bǔ)充，了解圖書管理運(yùn)轉(zhuǎn)中的問題并得到及時(shí)的解決完善。

2.健全科學(xué)化圖書檢索功能，節(jié)約師生寶貴時(shí)間

在中學(xué)校內(nèi)圖書館的建設(shè)中，不僅要及時(shí)補(bǔ)充圖書館內(nèi)的書籍，還要幫助師生節(jié)約借閱書籍的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教師和學(xué)生而言，時(shí)間是寶貴的不可浪費(fèi)的，教師要充分利用時(shí)間教學(xué)來提高教學(xué)效率，而學(xué)生要充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率，因此對(duì)中學(xué)校內(nèi)圖書館而言要積極展開信息化建設(shè)，健全館內(nèi)科學(xué)化圖書檢索功能，節(jié)約師生的寶貴時(shí)間，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.教育行政管理部門要提高對(duì)中學(xué)圖書館信息化建設(shè)的重視程度

為了促進(jìn)中學(xué)校內(nèi)圖書館的信息化建設(shè)，首先要讓教育行政管理部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)圖書館存在的實(shí)際意義，中學(xué)圖書館內(nèi)的相關(guān)書籍能夠充分彌補(bǔ)課本的不足，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量；同時(shí)閱讀書籍能夠提高學(xué)生和教師的語言、寫作等學(xué)習(xí)能力，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；利用休息時(shí)間閱讀課外書籍能夠幫助師生在繁重的壓力下得以放松和休息，因此中學(xué)圖書館的信息化建設(shè)必不可少，教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)提高對(duì)中學(xué)圖書館信息化建設(shè)的重視程度，促進(jìn)中學(xué)圖書館的信息化建設(shè)來幫助中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

當(dāng)前，中學(xué)圖書館在大數(shù)據(jù)背景下的信息化建設(shè)不夠完善，且沒有完全體現(xiàn)助力于教學(xué)工作，在中學(xué)圖書館的信息化建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面管理人員對(duì)于圖書館的信息化建設(shè)不予重視且圖書館內(nèi)的信息資源匱乏，圖書館內(nèi)教育教學(xué)相關(guān)的圖書顯然不夠充足，同時(shí)圖書館信息硬件設(shè)備落后導(dǎo)致圖書館圖書檢索功能等科學(xué)功能不夠完善。為了改善當(dāng)前這種局面，中學(xué)圖書館必須抓緊信息化建設(shè)，加強(qiáng)師生與圖書管理員的溝通，及時(shí)了解并補(bǔ)充缺乏的書籍；對(duì)于圖書館內(nèi)的硬件設(shè)備應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，健全科學(xué)化的圖書檢索功能，節(jié)約師生借閱的時(shí)間；同時(shí)教育行政管理部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面要高度重視對(duì)中學(xué)圖書館的信息化建設(shè)，為中學(xué)教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出力量。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：圖書館建設(shè)論文

師生愛上學(xué)校圖書館的策略研究

——依托學(xué)校圖書館，讓書香提升學(xué)校文化力，促師生共同成長的實(shí)踐與研究

閔行區(qū)華坪小學(xué)唐群莉

圖書館作為學(xué)校獲得信息、存儲(chǔ)信息、傳播信息的文獻(xiàn)中心，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂和加強(qiáng)學(xué)生德育教育和精神文明建設(shè)的重要陣地，是學(xué)校師生獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地。如何將其所擁有的豐富的資源，真正傳遞給我們的服務(wù)對(duì)象，如何真正能讓師生愛上學(xué)校圖書館呢？這就是我們要努力營造圖書館的書香氛圍，以此濃厚學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好品質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。書是師生的忠實(shí)伴侶。讓師生愛上圖書館，是我們圖書館工作人員長期的、最終的工作目標(biāo)。

一、創(chuàng)新管理功能，做到科學(xué)化、現(xiàn)代化。

現(xiàn)代的學(xué)校圖書館管理改革的起點(diǎn)就是要否定傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，以新的思維、新的觀念去經(jīng)營圖書館，改變“以書為本”的封閉式管理模式建立以“知識(shí)管理”“信息管理”新模式，建立“以人為本”即以“人”為中心的管理。

1.思想觀念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想觀念是以書為本，圖書館的主體是“書”，圖書館的業(yè)務(wù)活動(dòng)圍繞著書而開展，整個(gè)工作重心在“藏”上，而忽略了讀者服務(wù)工作，即使廣為宣傳“讀者第一”“生本第一”，實(shí)際上管理的出發(fā)點(diǎn)都是從管理者專業(yè)的角度去處理問題。因此，學(xué)校圖書館應(yīng)該先要改變思想觀念，改變傳統(tǒng)的借借還還式的辦館模式，從以書為本向以讀者為本，即以人為本、以學(xué)生為本的變革。大力發(fā)展圖書館教育，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)，就是教育吸引學(xué)生趨向圖書館，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)利用圖書館和文獻(xiàn)檢索等方面的圖書館基礎(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺使用圖書館的意識(shí)，掌握利用圖書館的基本技能，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書館的習(xí)慣。同時(shí)，管理員自己的思想觀念也要改變，把圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和自己個(gè)人事業(yè)發(fā)展相結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，以新的方式方法服務(wù)教學(xué)一線，實(shí)行充分服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館服務(wù)提出了較高的知識(shí)性要求，圖書館知識(shí)管理服務(wù)不再是簡單的資料收集、貯存和傳遞，而是基于知識(shí)的開發(fā)、創(chuàng)新與利用。首先，在服務(wù)內(nèi)容的深度上，應(yīng)特別注意擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)涵，實(shí)施知識(shí)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)，使原有信息和知識(shí)得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化，產(chǎn)生針對(duì)性和適用性更強(qiáng)的再生知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資本的更新、整合和增值；其次，在服務(wù)內(nèi)容的廣度上，應(yīng)盡量擴(kuò)展相關(guān)問題的知識(shí)涵蓋面，充分利用圖書館現(xiàn)有各種實(shí)體資源和網(wǎng)上虛擬資源（包括知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)），依靠現(xiàn)代信息技術(shù)為圖書館提供知識(shí)面很廣的信息服務(wù)和知識(shí)服務(wù)。我們還做到密切注意各種信息的收集，拓展信息知識(shí)的捕捉面，豐富自身的信息資源和知識(shí)資源，以適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)，提高服務(wù)質(zhì)量，使圖書館實(shí)實(shí)在在地為豐富學(xué)生知識(shí)

3.圖書館文化的創(chuàng)新。圖書館文化建設(shè)是圖書館在創(chuàng)立和發(fā)展過程中所形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，包括圖書館管理中的硬件與軟件兩部分。圖書館員的構(gòu)成狀況、圖書館文獻(xiàn)資源及情報(bào)信息資料狀況、圖書館管理制度和服務(wù)規(guī)范、圖書館的環(huán)境和外在面貌等都成為圖書館文化的重要內(nèi)容。學(xué)校圖書館要營造一個(gè)良好的讀書氛圍，針對(duì)讀者的特點(diǎn)選購圖書和大量的文獻(xiàn)資料，以滿足讀者的各種需求。通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書館信息資源優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢(shì)為校園文化建設(shè)服務(wù)。同時(shí)做為學(xué)校圖書館的館員也要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

二、改革管理模式，做到多樣化、創(chuàng)新化。

學(xué)校在圖書館管理、運(yùn)作模式上敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，并取得了較好的反響。

在新書的宣傳推介上，學(xué)校通過開設(shè)“新書專柜”，設(shè)置“新書推介宣傳專欄”，并增設(shè)“本周導(dǎo)讀”、“好書推薦”等欄目，多形式多渠道加大對(duì)新書、好書的宣傳力度，以吸引學(xué)生閱讀的需求。

在日常的管理中，學(xué)校注意把圖書館的專業(yè)管理與學(xué)生的自主管理相結(jié)合，在很大程度上擴(kuò)大了圖書館的影響力，吸引了更多的學(xué)生。學(xué)校設(shè)立了圖書館學(xué)生助理，成立了紅領(lǐng)巾圖書管理員協(xié)會(huì)，通過讓學(xué)生自主管理，提高了他們參與圖書館建設(shè)的積極性。

在館舍等設(shè)計(jì)上融入了時(shí)代氣息。充分考慮了實(shí)用和美觀的特點(diǎn)，做到功能設(shè)計(jì)齊全，大開間的藏、閱、借、檢一體化，內(nèi)設(shè)低矮的書架，富有童趣的可瓶裝各種圖案的桌椅，集學(xué)習(xí)、休閑于一體，為師生營造人性化的閱讀氛圍。

在圖書的采購上，盡可能考慮師生的實(shí)際需求和興趣愛好。這樣把更多的讀者吸引到圖書館來。同時(shí)將書店的新書目錄提供給老師、學(xué)生進(jìn)行挑選，這也是一種主動(dòng)作為的表現(xiàn)。

三、運(yùn)籌管理廣度，做到全員化、書香化

（1）創(chuàng)造條件，讓書“博”起來。

精神引領(lǐng)，讓書香凝聚心志——提升學(xué)校書香文化的精神力

營造書香校園，開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，讓“書香“成為滋養(yǎng)教師心靈、養(yǎng)育教師精神的豐盛大餐，讓“書香”成為融入學(xué)生靈魂、營養(yǎng)學(xué)生一生的精神食糧。圍繞書香文化建設(shè)，學(xué)校將校訓(xùn)確立為“讀書最樂，為善甚佳”，將教風(fēng)確立為“享受教育的幸?！?，將學(xué)風(fēng)確立為“讓讀書成為習(xí)慣”，從而讓書香文化成為凝聚師生心志的精神力量，讓書香文化成為引領(lǐng)師生共同成長的靈魂之師。

（2）營造氛圍，讓書“香”起來。

打造環(huán)境，讓書香浸潤校園——提升學(xué)校書香文化的形象力

學(xué)校充分利用一切條件構(gòu)建書香文化環(huán)境，使教育成為一種自然的存在，使學(xué)校成為師生共同的精神家園。

1、為了讓學(xué)生有一處放飛思想、展示才華、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，學(xué)校在走廊、過道等地方設(shè)置了涂鴉壁。樓道內(nèi)校園里一塊塊宣傳牌，由各個(gè)班級(jí)競(jìng)標(biāo)主辦，定期宣傳人文知識(shí)，展示同學(xué)們各類實(shí)踐活動(dòng)的照片、文字材料等，所有這些豐富了讀書形式，創(chuàng)造了濃厚的校園環(huán)境文化氛圍。

2、為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校應(yīng)充實(shí)圖書館、建立電子閱覽室的基礎(chǔ)上，因地制宜，在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置“陽光讀書大廳”、“林蔭書苑”等閱讀場(chǎng)所。并全天向師生開放，閱讀課也可以在里面進(jìn)行，省去了學(xué)生去閱覽室借書還書的麻煩，讓他們時(shí)時(shí)有書讀、處處可讀書，最大限度激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

3、每個(gè)班級(jí)都設(shè)立 “圖書角”。“圖書角”里的書，有教師捐獻(xiàn)的，有學(xué)生自發(fā)帶來的，有學(xué)校專門為學(xué)生訂閱的。讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，一來可以方便學(xué)生自己課余閱讀，二來可以互相交換，最大限度的實(shí)現(xiàn)了圖書共享。

（3）開展活動(dòng)，讓書“活”起來。

多元活動(dòng)，讓書香融入靈魂——提升學(xué)校書香文化的執(zhí)行力

全員參與，讓好讀書成為習(xí)慣。為讓教師好讀書成為習(xí)慣，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定了一系列的制度和評(píng)估細(xì)則。如：教師讀書學(xué)習(xí)與研究規(guī)劃、教師讀書學(xué)習(xí)與研究制度、教師讀書學(xué)習(xí)與研究評(píng)估細(xì)則等。學(xué)校還開展了一系列科研活動(dòng)。一是“五個(gè)一”工程，即教師每課一篇教后反思，每周一篇讀書感悟，每月讀一本教育專著或經(jīng)典名著，每學(xué)期參加一次教師讀書論壇，每年撰寫兩篇教學(xué)論文、設(shè)計(jì)四個(gè)精品教案。二是“網(wǎng)絡(luò)博客”工程，即創(chuàng)辦了“書香校園”教育博客。倡導(dǎo)教師開設(shè)網(wǎng)上讀書博客，開辟“教師讀書論壇”，定期舉辦讀書研討會(huì)、邀請(qǐng)專家談閱讀等。三是“四讀”工程，即教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)刊雜志，解世事風(fēng)情。著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛科研的教師隊(duì)伍。為引導(dǎo)學(xué)生好讀書、愛學(xué)習(xí)形成習(xí)慣。每日晨讀設(shè)5-10分鐘的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中的精華。平時(shí)經(jīng)常舉辦故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等讀寫比賽。學(xué)校還下發(fā)專門印制的讀書筆記本，低年級(jí)以摘記好詞好句為主，高年級(jí)則以撰寫讀書感悟?yàn)橹?，讀書筆記每月進(jìn)行抽查匯總，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把需要改進(jìn)的地方反饋給學(xué)生。為鼓勵(lì)學(xué)生寫作，學(xué)校編輯校報(bào)等。

創(chuàng)新科研活動(dòng)，讓書香熏染心靈。為培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，充分發(fā)揮圖書的效能，讓學(xué)生互通有無，交換瀏覽，學(xué)?？梢越M織了圖書交易會(huì)。學(xué)生把自己看過的圖書帶到學(xué)校，在操場(chǎng)的規(guī)劃區(qū)域進(jìn)行交易，同學(xué)們各顯神通，采取各種方式招徠顧客，推銷著自己的圖書。這一活動(dòng)的成功舉辦，既使好書資源得到了充分利用，又培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、頭腦靈活性和市場(chǎng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。舉辦了校園文化節(jié)、讀書節(jié)等。開展了“閱讀晉級(jí)”科研活動(dòng)。學(xué)校編印校本，根據(jù)閱讀量的大小設(shè)置級(jí)數(shù)，并分級(jí)管理。由學(xué)校組織考核。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行閱讀晉級(jí)。開展了“培養(yǎng)卓越口才”活動(dòng)。讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課下閱讀中攝取的語言材料，這不僅提高了學(xué)生的膽識(shí)，訓(xùn)練了說話的語脈，增強(qiáng)了表達(dá)能力，而且極大地促進(jìn)了學(xué)生的讀寫能力。開展了教師讀書比賽活動(dòng)。為教師間的經(jīng)驗(yàn)交流搭建了有效的平臺(tái)。

（4）家?；?dòng)，讓書“散”起來。

家校聯(lián)動(dòng)，讓書香彌漫家園——提升學(xué)校書香文化的影射力

為充分利用家庭、社會(huì)資源，構(gòu)建起良好的外部文化環(huán)境，學(xué)校還規(guī)劃了“家校聯(lián)動(dòng)，讓書香彌漫家園”的“書香家庭”構(gòu)建方案。開展“親子讀書”活動(dòng)，學(xué)校圖書館應(yīng)將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展全校性的“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一起參加。要求父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記。經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭”的推薦評(píng)比與表彰。圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長會(huì)、家長學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

“依托學(xué)校圖書館，讓書香提升學(xué)校文化力，促師生共同成長”是我們的追求和理想，通過研究，進(jìn)一步完善學(xué)校圖書館的建設(shè)，改進(jìn)圖書館管理，更好地發(fā)揮它在學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用；營造書香校園，提高教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，豐富自己的理論水平，成為學(xué)習(xí)型和研究型的教師。豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能課內(nèi)外結(jié)合，自主讀書，開闊視野，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生上圖書館學(xué)習(xí)的一般方法和能力，如檢索條目，搜索書本，快速瀏覽，摘錄資料等，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。同時(shí)探索出具有本校特色的課外閱讀課、導(dǎo)讀課、賞讀課等不同類型的教學(xué)方法，開發(fā)出校本課程資源。隨著教育改革的不斷深入,對(duì)學(xué)校圖書館的需求越來越大,圖書館的作用日顯重要,它已經(jīng)成為學(xué)校“信息資源中心”、“知識(shí)傳播媒介中心”.圖書館的任務(wù)主要是致力于教師和學(xué)生的合作,為課程教學(xué)提供材料.圖書館伴隨學(xué)生快樂成長,伴隨教師專業(yè)成長,圖書館自身也在伴隨師生快樂成長中,快速成長。

參考資料：

1、兒童語言發(fā)展與教育研究叢書：漢語兒童語言發(fā)展研究：國際兒童語料庫研究方法的應(yīng)用與發(fā)展教育科學(xué)2009.10周兢

2、兒童精神：一種人文的表達(dá)教育科學(xué)2009.9丁海東

3、兒童閱讀與為了兒童的閱讀長春2009.4周益民

4、徐冬梅談兒童閱讀與母語教育長春2009.4徐冬梅

第三篇：信息化建設(shè)論文

信息化建設(shè)亟需解決的幾個(gè)問題小平同志提出：“開發(fā)信息資源，服務(wù)四化建設(shè)?！秉h的十六大報(bào)告也指出“四個(gè)現(xiàn)代化，哪一化也離不開信息化?！彪S著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，大力推進(jìn)信息化，已經(jīng)成為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，我們應(yīng)該而且必須從城市發(fā)展戰(zhàn)略的高度來定位和推進(jìn)大同的信息化建設(shè)，要通過信息化帶動(dòng)工業(yè)化，促進(jìn)現(xiàn)代化，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，促進(jìn)各級(jí)政府行政效率和全社會(huì)管理水平的進(jìn)一步提高。在實(shí)踐中，我們深深認(rèn)識(shí)到，搞好信息化，規(guī)劃是前提，建設(shè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，管理是保證，應(yīng)用是核心。我們必須從自身實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)切實(shí)解決好這五個(gè)方面的問題。

一、堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)和信息滯后的問題。信息化建設(shè)和城市建設(shè)一樣，必須堅(jiān)持規(guī)劃先行，高起點(diǎn)規(guī)劃。我市是過去全國最大的煤炭城市，其上游型產(chǎn)業(yè)、資源型產(chǎn)品，決定了城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的落后，面對(duì)新興的信息產(chǎn)業(yè)，我們必須著眼于用發(fā)展的眼光，長遠(yuǎn)的眼光，戰(zhàn)略的眼光做好規(guī)劃，推進(jìn)應(yīng)用。要立足于充分利用現(xiàn)有的信息資源和基礎(chǔ)條件，立足于自身經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，面向應(yīng)用，面向世界，面向未來。建設(shè)互連互通的傳輸網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑資源共享的信息平臺(tái)，建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程會(huì)議、便民服務(wù)等若干應(yīng)用系統(tǒng)，開發(fā)和建設(shè)具有自己信息特色的資源數(shù)據(jù)庫，所有這些規(guī)劃都是第一位的。只有這樣，才能解決網(wǎng)絡(luò)滯后，信息落后的問題。

二、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，解決建設(shè)不規(guī)范的問題。目前，我們正在實(shí)施政府信息化建設(shè)，按照國家和省信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組的決策，統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)。有了高起點(diǎn)規(guī)劃，還要有高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)來保證它的質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，要建立統(tǒng)—的應(yīng)用平臺(tái)，重組資產(chǎn)、整合資源、優(yōu)化資質(zhì)，避免重復(fù)建設(shè)、投入割據(jù)和人才流失；在數(shù)據(jù)庫建設(shè)上，要利于檢索、利于追加、利于更新、利于創(chuàng)新：在軟件開發(fā)上，以應(yīng)用開路，要應(yīng)用得體，應(yīng)用方便，應(yīng)用到位，尤其在事關(guān)政府職能轉(zhuǎn)變和管理體制改革方面的項(xiàng)目和對(duì)面向公眾服務(wù)的辦事項(xiàng)目上，要規(guī)范業(yè)務(wù)流程，簡化工作環(huán)節(jié)，讓企業(yè)和群眾真正享受到政府信息化建設(shè)帶來的便利和實(shí)惠。在加快政府信息化建設(shè)的同時(shí)，要切實(shí)加快企業(yè)信息化和全社會(huì)信息化建設(shè)的步伐。

三、堅(jiān)持高質(zhì)量培訓(xùn)，解決人才缺乏的問題。從根本上來說，信息化建設(shè)的發(fā)展，取決于高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。要把人才隊(duì)伍的建設(shè)作為推進(jìn)信息化進(jìn)程中的重中之重。創(chuàng)造用好人才、吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境。完善人才激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，要培養(yǎng)一支精干的高級(jí)管理建設(shè)人才；要培訓(xùn)—批復(fù)合型的實(shí)際操作能力強(qiáng)的應(yīng)用人才；要進(jìn)行政府上網(wǎng)的應(yīng)用性培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部、在職公務(wù)員和廣大職工中加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用性培訓(xùn)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“電子政府”的要求；要加強(qiáng)各級(jí)各類教育和培訓(xùn)工作，普及信息化知識(shí)，提高全民素質(zhì)。

四、堅(jiān)持高水平管理，解決管理滯后的問題。信息化建設(shè)是—項(xiàng)涉及多學(xué)科、多部門、全社會(huì)共同參與的綜合性和基礎(chǔ)性的工作，市政府還應(yīng)成立一個(gè)層次高、有權(quán)威、專業(yè)性強(qiáng)的專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)管理，使終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫既能產(chǎn)生出源、流、庫各自的規(guī)模效益，又能發(fā)揮出對(duì)經(jīng)濟(jì)的整體推動(dòng)作用。要堅(jiān)持法制的原則，健全制度，規(guī)范管理，依法推進(jìn)；要堅(jiān)持市場(chǎng)的原則，全社會(huì)投入，企業(yè)化運(yùn)作，根據(jù)需求，利益驅(qū)動(dòng)；堅(jiān)持行政的原則，要面向發(fā)展，政府推動(dòng)；堅(jiān)持效能的原則，要健全組織，強(qiáng)化責(zé)任，提高效率，創(chuàng)新機(jī)制。

五、堅(jiān)持高效率應(yīng)用，解決應(yīng)用水平不高的問題。電子政務(wù)，數(shù)字城市，必然引起工作方式、生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，要提高政府工作的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息化、辦公自動(dòng)化，關(guān)鍵是政府上網(wǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用。首先，推進(jìn)各縣區(qū)、各領(lǐng)域政務(wù)部門業(yè)務(wù)網(wǎng)上辦公，不斷完善政務(wù)網(wǎng)功能，規(guī)范政府的行政行為，努力提高行政效率和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)政府部門工作的權(quán)威性和辦事透明度，最終推動(dòng)政府切實(shí)轉(zhuǎn)變職能；其次，積極推進(jìn)城市建設(shè)和管理信息化，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，重點(diǎn)建設(shè)和完善城市各類應(yīng)用系統(tǒng)，在提升城市整體功能的同時(shí)，提高城市管理和服務(wù)水平；第三，推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)信息化，整合一批能夠?yàn)樯鐣?huì)提供普遍服務(wù)的公共信息資源，形成一批基礎(chǔ)性、公益性的大型數(shù)據(jù)庫，建設(shè)一批跨部門、跨行業(yè)的綜合性信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，加快資源整合、共享、共用，提高全市的社會(huì)公共服務(wù)水平。總之，我們要堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量培訓(xùn)、高水平管理、高效率應(yīng)用，解決規(guī)劃滯后、重復(fù)建設(shè)、人才缺乏、管理不夠、應(yīng)用不足的問題，全面推進(jìn)城市信息化建設(shè)，讓全市人民充分享受信息化建設(shè)的成果。

第四篇：圖書館建設(shè)論文（范文）

圖書館管理工作之談

摘要：圖書館是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要基地，加強(qiáng)圖書方面的管理，提高學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量，以及圖書文獻(xiàn)的利用，增強(qiáng)讀者利用圖書館的意識(shí)，培養(yǎng)師生們的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。關(guān)鍵詞：管理、藏書、利用

學(xué)校圖書館是教學(xué)和科研的“三大支柱 之一，擔(dān)負(fù)著教育幾代人、培養(yǎng)人、塑造人的光榮任務(wù)，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所。小學(xué)圖書館要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖書館，學(xué)會(huì)利用圖書館掌握文獻(xiàn)信息，并能將獲取的文獻(xiàn)信息不斷地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中和提高自身素質(zhì)上來。利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學(xué)服務(wù)，是圖書館服務(wù)的宗旨。就如何搞好我校圖書館管理談一些粗淺看法：

一、加強(qiáng)圖書方面的管理

所謂說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書館，都一樣需要。圖書館沒有了制度，就不能保證圖書館的正確使用，于是針對(duì)于圖書館的管理工作，學(xué)校成立了專人負(fù)責(zé)的管理模式，制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護(hù)與賠償制度》、《閱覽室的制度》等等，逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障。

（1）建立建全的圖書管理系統(tǒng)（目錄檢索功能）

建立科學(xué)的圖書管理系統(tǒng)目錄檢索系統(tǒng)，為讀者利用以及管理員科學(xué)化的管理，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書管理效益。我校使用的是華廈圖書管理系統(tǒng)，系統(tǒng)有五大類之分,也比較適合小學(xué)圖書館的使用。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫存記錄了圖書的名稱、類別、條碼、數(shù)量、借還情況和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號(hào)，借閱是都要經(jīng)過條碼掃描輸入電腦后方可借還，這樣就方便于平時(shí)的檢索，借閱、歸還情況，又便于圖書的補(bǔ)給與更換。

（2）建設(shè)建全的借閱制度

實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和班級(jí)閱覽三種形式。

憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段新自到圖書館自主選擇借閱，憑借書證號(hào)碼輸入電腦，便能顯示此學(xué)生借閱情況，再用條碼掃描儀掃入借書條碼。

教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。

班級(jí)借閱，就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書館或閱覽室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書館進(jìn)行全面審查,或者是班上指定人到圖書館借書，把書放在本班的圖書角供大家借閱，每月?lián)Q一次圖書，如有損壞或遺失均按價(jià)賠償。

二、提高學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量

力求形成具有我校特色的館藏體系，要提高藏書建設(shè)的質(zhì)量，就要正確處理好讀者需求與書刊積累之間的關(guān)系。本人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立“讀---需求—— 圖書采購—— 藏書體系”之間的信息反饋機(jī)制，多傾聽教師和學(xué)生對(duì)圖書館的要求和意見。在學(xué)校，教學(xué)和科研的需要是讀者需要的主體和核心，滿足這部分需要是圖書館進(jìn)行采購工作、提高藏書質(zhì)量的一條基本原則。教師是圖書館的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，不同年齡和不同職稱的教師表現(xiàn)出不同的閱讀特點(diǎn)。中老教師的需求一般范圍較廣，系統(tǒng)全面，而青年教師較多圍繞其所教課程，以系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)為主，特別注意新信息和主要參考書籍。學(xué)生的需求基本上與教學(xué)的進(jìn)展同步，其需求內(nèi)容主要是與課程相關(guān)的教學(xué)參考書，消化和充實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。開闊視野，增強(qiáng)分析問題、解決問題和獨(dú)立思考的能力，根據(jù)如上主要的讀者需求特點(diǎn)，我校圖書館在藏書結(jié)構(gòu)上把教師、學(xué)生的需求作為館藏對(duì)象，正確處理好教學(xué)書刊與普通讀物的比例，使藏書既具有我校特色，又能滿足廣大師生多元化的需要。

三、提高圖書文獻(xiàn)的利用率

藏書的目的在于利用。如何使現(xiàn)有的圖書館藏書更好地為廣大師生所利用，是我校圖書館工作的當(dāng)務(wù)之急。所有藏書無論復(fù)本多寡均對(duì)全體師生開放，我認(rèn)為實(shí)行“圖書館藏、閱、借一體化”和“專設(shè)新書架”是我校圖書館特色，所謂“藏、閱、借一體化”，就是讀者可直接進(jìn)藏書庫挑選自己所需要的圖書，在室內(nèi)瀏覽后借。能挑到自己所愛看的書籍，然后排隊(duì)用條碼掃描儀把所借的書輸入 圖書管理系統(tǒng)，記錄了借書者所借的書的情況，這樣節(jié)省了人力，提高了工作效率，這種做法省去了讀者查找目錄、填寫書單、工作人員進(jìn)庫取書等一系列手續(xù)，方便讀者并使圖書館人員有更多時(shí)間和精力從事其他工作，提高圖書利用率。按圖書館原有的工作程序，新書到館后要經(jīng)過分類、編目、貼條碼方可入庫，這樣就使新書到館后必須在采編部門滯留一段時(shí)間才能到讀者手中。因此,許多師生常常抱怨看不到新書，現(xiàn)在采用“藏、閱、借一體化”的做法，再設(shè)“新書專架”，讓到館的新書經(jīng)個(gè)別錄入后即排上“新書專架”供讀者閱覽，然后按類上架，提供讀者閱覽或外借。這樣無疑會(huì)提高圖書的利用率，更好地為讀者服務(wù)。由于藏、閱、借一體化，讀者可以自由挑選自己所需要的圖書，從而擴(kuò)大了讀者的閱讀范圍，啟發(fā)潛在需要，提高閱讀興趣，滿足讀者對(duì)圖書多樣化的需求。同時(shí)，圖書館的工作人員與讀者的聯(lián)系更為密切，可以隨時(shí)了解讀者的閱讀傾向和需求，不斷改進(jìn)工作。

四、增強(qiáng)讀者利用圖書館的意識(shí)

據(jù)了解，我校師對(duì)圖書館的利用率極低，以往甚至有個(gè)別學(xué)生從進(jìn)校到小學(xué)畢業(yè)從未踏進(jìn)過圖書館。這就要求我們圖書館工作人員要大力加強(qiáng)讀者宣傳和引導(dǎo)工作。我們面對(duì)的是小學(xué)生，自覺性比較低，他們的學(xué)習(xí)多以課堂教學(xué)為主，圍繞課本內(nèi)容目標(biāo)攻讀書，只讀書本知識(shí)，從不光顧圖書館，而沒有利用圖書館的資源，去尋找新的知識(shí)，拓展思維的空間。

我認(rèn)為，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)從以下幾方面努力：① 在每年進(jìn)行的新生入學(xué)教育內(nèi)容里，安排“如何利用圖書館”這項(xiàng)內(nèi)容，組織新生參觀圖書館，由圖書館工作人員現(xiàn)場(chǎng)介紹圖書館各部門的作用及借閱方法。②每個(gè)班級(jí)要求老師要利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，有關(guān)圖書館的使用、借閱等各方面的情況，引起學(xué)生的興趣，利用圖書館管理系統(tǒng)檢索查找資料的方法。③ 做好宣傳報(bào)導(dǎo)及目錄錄入等工作，及時(shí)向?qū)W生推薦好書、新書、引導(dǎo)他們正確的閱讀方向和方法，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生每人做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會(huì)，介紹讀書知識(shí)，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。午讀課、自習(xí)課可以通過開展健康有益的讀書活動(dòng)來占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學(xué)校教育工作和師生興趣、愛好的特點(diǎn)，我們學(xué)校開展了一些有意義的活動(dòng)，講心中的名人故事，評(píng)比讀書之星、優(yōu)秀的書簽制作、禮儀小品把廣大師生業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)興趣和愛好引向讀書方面來。通過讀書活動(dòng)提高了學(xué)生的讀書興趣，把學(xué)生引到了正確閱讀的軌道上。綜上所述，要搞好圖書館工作，關(guān)鍵在于爭(zhēng)取學(xué)校要重視關(guān)心圖書館建設(shè)，提高圖書館的藏書質(zhì)量、提高文獻(xiàn)的利用等等。調(diào)動(dòng)師生們的積極性和主動(dòng)性，積極閱讀，只有這樣，才能擺脫存在的困境，使圖書館管理建設(shè)工作走上新臺(tái)階。

總之，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，購書要堅(jiān)持以學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。當(dāng)前要特別注意利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的虛擬圖書館,網(wǎng)上圖書館不僅要提供自己的所有藏書目錄，甚至每一本書的內(nèi)容或精華均有“簡介”。這樣不僅方便了讀者，提高了藏書的使用效益，而且充分展示了這些學(xué)校的文化底蘊(yùn),完善各種規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學(xué)校教學(xué)過程中發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

1、如何建設(shè)中小學(xué)圖書館淺論（尹信）

2、我校圖書館建設(shè)初探（孫基）

第五篇：醫(yī)院信息化建設(shè)論文

醫(yī)院信息系統(tǒng)

摘要：醫(yī)院信息系統(tǒng)是指利用計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等現(xiàn)代化手段，對(duì)醫(yī)院及其所屬各部門人流、物流、財(cái)流進(jìn)行綜合管理，對(duì)在醫(yī)療活動(dòng)各階段中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、處理、提取、傳輸、匯總、加工生成各種信息，從而為醫(yī)院的整體運(yùn)行提供全面的、自動(dòng)化的管理及各種服務(wù)的信息系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：信息化

醫(yī)院信息系統(tǒng)

隨著全社會(huì)信息化的高速發(fā)展，醫(yī)院信息系統(tǒng)（hospital information system HIS）在國際學(xué)術(shù)界已公認(rèn)為新興的醫(yī)學(xué)信息學(xué)（medical informatics）的重要分支,其含義是：利用電子計(jì)算機(jī)和通訊設(shè)備，為醫(yī)院所屬各部門提供病人診療信息和行政管理信息的收集、存儲(chǔ)、處理、提取和數(shù)據(jù)交換的能力，并滿足所有授權(quán)用戶的功能需求。

醫(yī)院信息系統(tǒng)是一個(gè)真正的7*24小時(shí)的實(shí)時(shí)系統(tǒng)，病人的信息必須準(zhǔn)確無誤地傳送到醫(yī)生手里，因此系統(tǒng)一旦投入使用，就不允許停機(jī)，更不能退回手工操作。醫(yī)院信息系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)終端設(shè)置在各個(gè)不同的科室，點(diǎn)多，面廣，多人操作，而且工作點(diǎn)間聯(lián)系密切，信息要相互調(diào)用，資料要隨時(shí)更新保存，此外，病人的醫(yī)療信息涉及到個(gè)人隱私，醫(yī)院有責(zé)任為所有病人保守秘密，因此與其它行業(yè)相比較，醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)對(duì)系統(tǒng)的可靠性、安全性要求更高。

醫(yī)院管理信息化正是提高工作效率、減少不正之風(fēng)、提升醫(yī)院管理水平的最好選擇。據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，目前省級(jí)醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的建設(shè)率高達(dá)87.2%，縣級(jí)以上醫(yī)院已建立或即將建立管理信息系統(tǒng)的占同等醫(yī)院總數(shù)的60%以上，衛(wèi)生部曾強(qiáng)調(diào)“國內(nèi)三甲以上的醫(yī)院都需要實(shí)行信息化管理”，同時(shí)國家即將進(jìn)行衛(wèi)生資源區(qū)域規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)局部和整體相結(jié)合的衛(wèi)生醫(yī)療資源共享。為此，醫(yī)院只有建立醫(yī)院管理信息系統(tǒng)才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，為將來納入社會(huì)化管理，共享衛(wèi)生資源奠定基礎(chǔ)。

隨著醫(yī)院各個(gè)醫(yī)療點(diǎn)的整合，各崗位工作量不斷增加，而進(jìn)行醫(yī)院信息化建設(shè)可以優(yōu)化各種工作環(huán)節(jié)，對(duì)醫(yī)務(wù)人員來說能將他們從繁重的事物性工作中解脫出來，可以將精力集中到臨床業(yè)務(wù)的研究和提高中，對(duì)病人來說能加快就診速度，緩解“三長一短”（掛號(hào)、收費(fèi)、取藥時(shí)間長，醫(yī)生看病時(shí)間短）的矛盾，同時(shí)住院病人費(fèi)用能做到“日日清”，對(duì)醫(yī)院來說一方面利用信息化手段，改善了醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)了患者監(jiān)督能力，贏得了聲譽(yù)，同時(shí)可以利用規(guī)范化的流程，把難以量化的東西全部量化，堵住了收費(fèi)，藥品管理中的漏洞，降低了成本，減輕了病人的負(fù)擔(dān)，也提高了醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

信息系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)工程，醫(yī)院需投入大量的人力、物力、財(cái)力，其實(shí)施過程幾乎涵蓋醫(yī)院所有經(jīng)營管理活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，需要各部分密切配合，而且需要統(tǒng)一部署，長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，因此，在整個(gè)的建設(shè)過程中，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成的醫(yī)院信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施等工作。

2、信息化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，其表現(xiàn)出的效益周期較長，需要醫(yī)院不斷地投入，因此應(yīng)爭(zhēng)取足夠的資金。

3、應(yīng)注意培養(yǎng)醫(yī)院自我開發(fā)、維護(hù)信息管理系統(tǒng)的技術(shù)力量，以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行、升級(jí)，并不斷地滿足醫(yī)院發(fā)展的需求。

設(shè)備和軟件的投入應(yīng)根據(jù)醫(yī)院具體情況分布實(shí)施，實(shí)施過程中應(yīng)考慮醫(yī)院使用者個(gè)人素質(zhì)、醫(yī)院經(jīng)營狀況、醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)等因素，避免設(shè)備技術(shù)閑置。

5、整個(gè)實(shí)施過程中應(yīng)高度重視數(shù)據(jù)的安全性，過渡期應(yīng)盡量采取紙質(zhì)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)并行，慎重確定完全網(wǎng)絡(luò)管理的時(shí)期，以免因操作人員操作不熟練、系統(tǒng)不穩(wěn)定、設(shè)計(jì)先天不足等原因而造成數(shù)據(jù)丟失，影響醫(yī)院正常經(jīng)營工作秩序。

為了防止計(jì)算機(jī)災(zāi)難事故的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)的工作就成為了一項(xiàng)不可忽視的非常重要的系統(tǒng)管理工作，為了將系統(tǒng)安全完整的備份，應(yīng)該根據(jù)具體的環(huán)境和條件，制定一個(gè)完善可行的確保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全的備份計(jì)劃。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)格個(gè)崗位的職責(zé)和網(wǎng)絡(luò)權(quán)限，確保網(wǎng)絡(luò)的安全性。

信息化建立后初期由軟件供應(yīng)商按合同有關(guān)條款進(jìn)行免費(fèi)維護(hù)，并負(fù)責(zé)培養(yǎng)醫(yī)院相關(guān)維護(hù)人員。后期的系統(tǒng)維護(hù)則主要有醫(yī)院相關(guān)維護(hù)人員進(jìn)行維護(hù)，我院維護(hù)人員不能解決的問題由供應(yīng)商提供有償維護(hù)。

醫(yī)院信息系統(tǒng)的建立為病人的全面醫(yī)療健康信息的保存、傳遞、查詢提供有效的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的快速實(shí)時(shí)查詢，可大大減少病人的疑慮。此舉可為醫(yī)院贏得更多的病員和信任。醫(yī)院信息系統(tǒng)的建立可以有效嚴(yán)格控制漏費(fèi)、欠費(fèi)、逃費(fèi)和錯(cuò)收費(fèi)現(xiàn)象。醫(yī)院信息系統(tǒng)的建立還能提高工作效率。醫(yī)護(hù)人員是醫(yī)院中知識(shí)水平高，工作量大并且與病人直接接觸的一線人員。建立醫(yī)院信息系統(tǒng)為他們處理信息提供良好的服務(wù)，減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，提高他們的工作效率，使他們能用更多的精力和時(shí)間為病人提供更優(yōu)良的服務(wù)。建立醫(yī)院信息系統(tǒng)后，規(guī)范了整個(gè)醫(yī)院的業(yè)務(wù)流程，各業(yè)務(wù)科室的數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)一規(guī)范，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、可靠。該系統(tǒng)將醫(yī)院各方面的管理融為一個(gè)整體，達(dá)到資源的充分共享，最大限度地減少了重復(fù)勞動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)管理更加方便、可靠，能實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院工作各個(gè)環(huán)節(jié)的控制，且節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。

隨著醫(yī)院信息化建設(shè)的進(jìn)一步完善，領(lǐng)導(dǎo)從宏觀到微觀的細(xì)致管理，醫(yī)生準(zhǔn)確的診斷和方便快捷的信息傳輸方式使得病人有了一個(gè)良好的就診環(huán)境，真正做到了“以病人為中心”，提高醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，這樣就會(huì)產(chǎn)生一連串的社會(huì)效益，越來越多的病人會(huì)到醫(yī)院就診，醫(yī)院的收入和名譽(yù)也會(huì)隨之提高。

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