寫寫幫會(huì)員為你精心整理了49篇《小實(shí)驗(yàn)作文》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)作文（一）

爸爸在媽媽生日時(shí)送給媽媽的花，沒過幾天就凋謝了?？吹奈一▋荷亩虝海▋簽槭裁炊甲兂闪思t色呢？

我仔細(xì)觀察了養(yǎng)花用的水，發(fā)現(xiàn)原本清清的自來水有一點(diǎn)發(fā)黃，是什么溶在了水里呢？我又檢查了養(yǎng)花用的小缸，發(fā)現(xiàn)它略有一點(diǎn)酸味。問了媽媽后才知道，它原先是用來放醋 的，難道是醋讓花兒變色的嗎？為了證實(shí)自己的設(shè)想，我做了一組對比實(shí)驗(yàn)。

首先，我把4朵粉紅色的康乃馨分別插在醋水、糖水、鹽水和自來水中。只一會(huì)兒，插在醋水中的花就明顯變紅了。2小時(shí)后，插在醋水中的花已經(jīng)變成了深紅色，而插在其他3種水中的花的顏色基本沒有變化。由此證明，讓花兒變色的“魔法師”是―醋。

然后，我又配制了5種不同濃度的醋水，分別插入1朵粉紅的康乃馨，并用自來水做空白對照。結(jié)果醋水的濃度越高，花的顏色也越深，插在最濃醋水中的康乃馨已經(jīng)變成一朵大紅花了?？磥恚姿臐舛仍礁?，“法力”也越強(qiáng)哦！

可是，醋為什么能使花兒變色呢？在請教了老師后，這個(gè)迷團(tuán)終于被解開了。原來，絕大多數(shù)花（不包括白花）的花瓣中都含有一種叫花青素的化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)植物體內(nèi)的酸堿度不同時(shí)，這種花青素會(huì)使花呈現(xiàn)出各種不同的顏色。當(dāng)它遇到酸性物質(zhì)時(shí)會(huì)變成紅色，這就是花兒遇醋為什么這樣紅的`原因了。老師還說，花青素遇到堿性物質(zhì)時(shí)會(huì)變成藍(lán)色哩！

原來自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，揭開一些自己不能理解的事情是多么令人興奮的，以后我一定要多專研，將來成為一個(gè)化學(xué)專家。

小實(shí)驗(yàn)作文（二）

今天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在杯子里裝滿水后放上一張紙，接著把杯子倒轉(zhuǎn)過來看看會(huì)發(fā)生什么。

放學(xué)后，我懷著好奇的心情，跑回家里找來一個(gè)礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實(shí)驗(yàn)啦！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后小心翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的天哪，水竟然沒有流出來！第一次試驗(yàn)就成功了，()我是多么地喜悅??！我馬上把這個(gè)好消息迫不及待地告訴了爸爸?？墒前职植幌嘈?，跑過來，也學(xué)我的方法，做起了實(shí)驗(yàn)?？蓱z的爸爸，第一次試驗(yàn)失敗了！接著他又做了一次，還是失??！我在背后看到這個(gè)情況就哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！真高興??！

后來我看到爸爸狼狽的樣子，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴(yán)。于是爸爸重新按照我的方法去做，終于也成功了。這個(gè)時(shí)候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會(huì)心地笑了。

今天的實(shí)驗(yàn)真開心！

小實(shí)驗(yàn)作文（三）

今天，肖老師說：“我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”大家興高采烈，立刻豎著耳朵聽，老師到底會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

肖老師拿出一個(gè)帶有花紋的透明玻璃杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭?，F(xiàn)在小實(shí)驗(yàn)就要正式開始了：

肖老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭拿在手里轉(zhuǎn)了幾下，這時(shí)出現(xiàn)了我們預(yù)想不到的事：蠟燭通過高溫?zé)^以后，燭淚就順著蠟燭慢慢地流下來了，滴兩滴燭淚在桌上，之后，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地站在桌面。接著肖老師把透明的玻璃杯慢慢地蓋到蠟燭上面，一直到杯子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在桌上，于是，燃燒的燭火熄滅了，我感到很奇怪，我問肖老師：“為什么火會(huì)熄滅呢？ ”肖老師說：“人類呼吸需要氧氣，火燃燒也需要氧氣，沒有了氧氣，它自然就滅了 ”

我明白了：氧氣真重要。生活中，它的作用真是了不得！

篇二：小實(shí)驗(yàn)作文

今天放學(xué)回后，母親帶我一起到菜場買菜，順便幫我買了半斤雞蛋，還買了兩包鹽，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

回到家里，我迫不及待地拿出了兩個(gè)玻璃杯，把兩個(gè)杯里的水都裝滿，其中一杯是清水，另一杯清水加入兩勺鹽。然后我開始用筷子慢慢地?cái)嚢柚@杯有鹽的的水，等杯里的鹽融化了，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)有鹽的杯子里，另一個(gè)雞蛋放進(jìn)沒有鹽的清水里，這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，放鹽水杯的雞蛋居然浮了起來，而沒有放鹽的杯子雞蛋卻還是靜靜地沉在最底下。這是怎么回事呢！我查了電腦，原來鹽水密比水大，鹽子濃度與其密度成正比，當(dāng)鹽水密度達(dá)到雞蛋密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來了。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我明白了，當(dāng)雞蛋放入有鹽的杯子里，雞蛋沒有浮力就會(huì)沉下去。我以后要經(jīng)常動(dòng)手做一些既好玩，又增長見識(shí)的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H有趣，而且還能使我動(dòng)手又動(dòng)腦。

篇三：小實(shí)驗(yàn)作文

星期天，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的摩擦起電實(shí)驗(yàn)。

媽媽讓我找來一支塑料的簽字筆，一些小紙片，一塊雪紡布。

媽媽先讓我把塑料筆放在雪紡布上使勁摩擦，感覺摩擦起來滑滑的，有沙沙的聲音。這時(shí)候把塑料筆輕輕地伸向桌子上的小紙片。小紙片好像被施了魔法一樣，神奇地被塑料筆吸了上來。試驗(yàn)成功了，我開心得手舞足蹈。

我問媽媽：“為什么小紙片會(huì)被吸上來呢？”媽媽說：“摩擦能起電所以能吸引細(xì)小的物體。”

原來科學(xué)實(shí)驗(yàn)這么有趣呀！

篇四：小實(shí)驗(yàn)作文

今天我看了一本作文書，上面有一篇作文。寫的是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，寫的是“小小指揮官”，是說一個(gè)扣子可以聽你的話，下面就由我為大家講一下吧！

先找一個(gè)扣子，找一些石灰填在里面。找一個(gè)杯子，里面裝滿水。把扣子放在杯子里，等7秒后它會(huì)下沉，等15秒后它又會(huì)上升，很神奇吧！

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！

篇五：小實(shí)驗(yàn)作文

周三的科學(xué)課上，科學(xué)老師教我們做泡泡液、吹泡泡。我回到家就想做這樣的小實(shí)驗(yàn)。

我先拿了個(gè)小玻璃杯，往一個(gè)大杯子里倒了八杯水、一杯洗潔精、一杯白糖和一點(diǎn)蜂蜜，把他們攪拌均勻，我就開始吹了。我先輕輕地吹，但是吹得太大了，破了。我不甘心，繼續(xù)吹，后來，我吹了好多各式各樣的泡泡：有的一串一串的，像一串串珍珠。有的泡泡很大很大，貼在地面上，像個(gè)大鍋蓋。還有的泡泡一個(gè)套一個(gè)，最多我吹了四個(gè)，燈光照在上面，五彩繽紛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。

篇六：小實(shí)驗(yàn)作文

今天，爸爸對我說：“蠟燭放在瓶子里會(huì)自己熄滅的?！蔽也恍?，于是想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

實(shí)驗(yàn)材料有：瓶子、打火機(jī)、蠟燭。

首先，把蠟燭點(diǎn)著。然后趕緊把它放進(jìn)瓶子里。接著馬上蓋上蓋子。過了17秒左右，蠟燭自動(dòng)滅了。

為什么才過幾秒鐘蠟燭就自動(dòng)滅了呢？我不明白。于是我在電腦上搜索了相關(guān)資料。原來是瓶子里的氧氣在燃燒，空氣中的氧氣漸漸變少了。當(dāng)氧氣的量不能夠支撐蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟燭就滅了。

實(shí)驗(yàn)成功了。我以后要多思考多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。

篇七：小實(shí)驗(yàn)作文

今天陽光明媚，氣溫很高。我爺爺對我說:“我們今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！辈痪?，他帶來了紙、火柴和放大鏡。

看到爺爺把放大鏡放在陽光下，聚焦在太陽上，露出一個(gè)小點(diǎn)。爺爺把火柴放在點(diǎn)之間。過了一會(huì)兒，火柴冒出一股細(xì)煙，然后火柴燒著了。我問爺爺:“怎么會(huì)這樣？”祖父說:“火柴頭上有鱗片，燃點(diǎn)很低，所以太陽的熱量集中在火柴頭上，它燃燒起來。如果是紙，就會(huì)燃燒。”

于是，我拿了一張報(bào)紙，放在陽光下，用放大鏡聚焦。報(bào)紙也燒起來了，但是比火柴花的時(shí)間長。爺爺說:“因?yàn)閳?bào)紙的燃點(diǎn)比火柴高?！?/p>

太陽的能量是公平的！世界上有很多奧秘，我一定要好好探索，好好研究，好好學(xué)習(xí)。更好的積累科學(xué)知識(shí)。

篇八：小實(shí)驗(yàn)作文

我看了一本書，上面說瓶子可以吞雞蛋。我不相信，于是按這樣的做法做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備材料；紙、打火機(jī)、瓶子和雞蛋。

我先把瓶子放在空曠的地方，然后用打火機(jī)打火燒紙，我趕快把紙放到瓶子里，又趕快把雞蛋放到瓶子的頂上，瓶子漸漸變成了白罐，好像裝滿白色汽水的瓶子。這時(shí)候，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋掉進(jìn)瓶子里了，這是怎么回事呢？

我查了查百度才知道，瓶子吞雞蛋的原理是因?yàn)榇髿鈮旱拇嬖?，?dāng)瓶子中的空氣越來越少，外界的大氣壓會(huì)把雞蛋壓進(jìn)去。

我這才知道，科學(xué)很神奇，以后要好好上科學(xué)課，懂得更多的奧秘。

篇九：小實(shí)驗(yàn)作文

今天我和媽媽做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是兩個(gè)顏色混合起來等于什么顏色。

我和媽媽拿出所有染料，先把藍(lán)色滴到杯子里，再把黃色滴進(jìn)去，晃了晃，奇跡出現(xiàn)了，竟然變成了綠色，媽媽另外加了兩滴藍(lán)色，真奇妙，變成了深綠。把這些染料倒掉，然后再放上紅和黃，哇！變成了橙色，媽媽在橙色里加了兩滴藍(lán)色，咦！這是什么顏色，原來這是發(fā)綠色的黑色。我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們把紅和藍(lán)放在一起變成了紫色，我覺得有點(diǎn)淺，就多加了兩滴紅色，它變成了紅色的紫。

小實(shí)驗(yàn)真有趣，兩種顏色加起來等于不同的顏色。

小實(shí)驗(yàn)真好玩！

篇十：小實(shí)驗(yàn)作文

今天是周日，天氣特別好，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中沒有一絲云彩，太陽火辣辣的掛在空中，曬的人直冒汗。爸爸帶我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們將放大鏡放在陽光下，調(diào)整放大鏡的位置和角度，太陽光透過放大鏡聚光后照在紙上，不一會(huì)紙就開始冒煙了，一束強(qiáng)光將紙燒了一個(gè)小洞。

哇，太神奇了，我知道了這是太陽光通過聚焦釋放的能量，他是清潔的沒有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應(yīng)該更多的開發(fā)和利用太陽的能量，為人類造福。

篇十一：小實(shí)驗(yàn)作文

今天，我在少年宮上課的時(shí)候，老師讓我們觀察一個(gè)胖大海。

老師先給我們一個(gè)玻璃杯，一個(gè)胖大海，老師讓我們用手摸，我覺得胖大海像堅(jiān)硬的石頭，老師讓我們用眼睛看，我覺得胖大海像一個(gè)松果。老師讓我們用鼻子聞，我們覺得胖大海有一股中藥味。老師讓我們把胖大海放進(jìn)杯子里，老師拿了一個(gè)暖水壺，給我們的杯子里倒上水，讓我們用耳朵聽，我聽到了一種滋滋的聲音，像心跳聲，老師又讓我們用眼看，我覺得胖大海慢慢變大了，慢慢變成棕色的了。老師還讓我們用嘴嘗，我覺得很苦，俗話說，良藥苦口利于病。

胖大海的功效是治嗓子我們要珍惜它。

篇十二：小實(shí)驗(yàn)作文

星期六晚上，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)―“制造彩虹”。

老師告訴我們端來一盆水并拿來一面小鏡子放在陽光充足的陽臺(tái)上。這個(gè)時(shí)候是晚上了，媽媽說就臺(tái)燈把。于是我將鏡子放在水中，完全浸沒在水中，正對鏡子的白墻上突然出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。我非常驚奇，這個(gè)是怎么回事呢？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)“彩虹”。媽媽告訴我：是由于光折射、反射到墻上的光形成了“彩虹”。媽媽告訴我還可以用光碟代替鏡子也能出現(xiàn)“彩虹”。

“彩虹”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一個(gè)事情。我從這里知道了很多有趣的事情。

篇十三：小實(shí)驗(yàn)作文

今天我在家做《寒假生活》的時(shí)候，我看到了里面有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我很感興趣，迫不及待要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

開始之前我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，兩塊泥土，和餐巾紙。然后我將杯子里加入水，并加入泥土，攪拌，制成一杯泥水。我將兩個(gè)杯子排放在一起，再把餐巾紙的兩端放入杯中。過了一段時(shí)間，杯子中的水變干凈了！啊！多么神奇呀！沒想到我的實(shí)驗(yàn)成功了，我覺得很興奮，因?yàn)檫@是第一次我自己在家獨(dú)自一人完成的小實(shí)驗(yàn)。

大自然是多么的奇妙呀！我要在探索中成長，去解開更多的謎底！

篇十四：小實(shí)驗(yàn)作文

有一次，我在學(xué)校上第二課堂，在課堂上黎老師教我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，她首先把一個(gè)雞蛋放進(jìn)一杯水中，我發(fā)現(xiàn)水從杯里溢出來了，從杯子的外面看雞蛋沉在杯底，雞蛋好象變大了，后來，黎老師把水杯中放了點(diǎn)鹽，水沒溢出，雞蛋突然浮起來，??！好奇怪呀，黎老師告訴我們，鹽水比淡水密度大，所以雞蛋能夠浮起來，下完課后，我在家也學(xué)著做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，真好玩！

小實(shí)驗(yàn)作文150字

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篇十六：小實(shí)驗(yàn)作文

蘇省?海安縣南莫小學(xué)二（1）班?徐銀根 ????今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來，

小實(shí)驗(yàn)作文

，

指導(dǎo)教師：王生祥 桑海平

篇十七：小實(shí)驗(yàn)作文

五月是我校的科技活動(dòng)月。

5月29日，我校在綜合樓舉行了一次科技小實(shí)驗(yàn)比賽。這次比賽真是奇妙又有趣，令我難以忘懷。那天下午，我們早早地來到現(xiàn)場，各班按指定的位置坐好。只見實(shí)驗(yàn)桌擺在正中間，我想：這次實(shí)驗(yàn)比賽一定是很有看頭了。比賽開始了，我班的代表被安排第一個(gè)出場。只見張為東、馬靖和沙雨潤分別拿著一個(gè)燒杯、一個(gè)雞蛋和一瓶白醋出場了。張為東拿著話筒，為大家講解實(shí)驗(yàn)步驟。馬靖則按照步驟進(jìn)行操作演示：他先把雞蛋放進(jìn)燒杯里，再把白醋倒進(jìn)杯里。最后拿一支玻璃棒不停地?cái)嚢?。馬靖端著燒杯繞場一圈。在場的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長脖子爭著看，生怕看漏眼。只見雞蛋殼上面出現(xiàn)了一些氣泡，而且氣泡越來越多。張為東問大家：“你們知道為什么產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？”霎時(shí)間，在場的所有同學(xué)都在交頭接耳，議論紛紛，時(shí)不時(shí)有人說出一些答案，但都被否定了。會(huì)場沉靜了。主持人張老師問：“張為東同學(xué)，你們能說出為什么嗎？”只見張為東不慌不忙地說：“因?yàn)殡u蛋殼里含有豐富的鈣，鈣遇到酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)――二氧化碳。隨著時(shí)間一分一秒地過去，雞蛋殼里的鈣會(huì)越來越少，雞蛋殼也就變軟了?！敝鞒秩擞謫枺骸半u蛋殼要完全變軟要多長時(shí)間？”張為東側(cè)著腦袋想了想，說：“大概要兩個(gè)多時(shí)吧?！敝鞒秩擞哪卣f：“那我們慢慢地等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧?！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，我們班的同學(xué)完成了小實(shí)驗(yàn)。接著，其它班的代表一個(gè)接一個(gè)上場做小實(shí)驗(yàn)。他們有的表演“火山爆發(fā)”，有的表演“燒不爛的布”，有的表演“美麗的液體塔”……這些表演真是一個(gè)比一個(gè)精彩。在四周觀看的同學(xué)們不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。他們有的挪開凳子，側(cè)著身子看，有的站起來看，有的索性站在凳子上面看，個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作同學(xué)，生怕錯(cuò)過那精彩的一刻。

這次科技小實(shí)驗(yàn)比賽，不僅讓我知道了一些關(guān)于“密度”、“比重”、“濃度”等知識(shí)，而且豐富了我的學(xué)習(xí)生活。這真是一次奇妙又有趣的科技小實(shí)驗(yàn)。

篇十八：小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)

記得有一次，崔老師給我們上了一堂科學(xué)課，如何用電池讓小燈泡亮起來，于是我回家就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先找了一根鐵絲，然后找了兩個(gè)有電的電池，最后找了個(gè)小燈泡。

我利用我們上課所學(xué)的知識(shí)，我做起了實(shí)驗(yàn)??我先把電池并聯(lián)起來，然后把鐵絲放在電池的下面，用電池把鐵絲壓緊，用鐵絲的另一頭把小燈泡的下面夾緊，然后用電池的正極的小燈泡的側(cè)面連接起來，沒想到，小燈泡居然亮了起來，我的實(shí)驗(yàn)成功了。

我又利用上課所學(xué)的知識(shí)??怎樣用兩個(gè)電池串聯(lián)起來發(fā)出電，讓小燈泡發(fā)光，我用兩個(gè)電池，把他們串聯(lián)起來，然后又用兩個(gè)電池發(fā)光的原理，又用兩個(gè)電池串聯(lián)起來把小燈泡亮了起來，可是，兩個(gè)電池串聯(lián)起來的光要亮得多，差不多有了并聯(lián)起來的一倍。作文

兩個(gè)電池串聯(lián)起來的現(xiàn)象較串聯(lián)，兩個(gè)電池并聯(lián)起來的現(xiàn)象叫并聯(lián)。

這個(gè)電池使我知道了電的知識(shí)。作文

有趣的小實(shí)驗(yàn)

今天，老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并寫一篇《有趣的小實(shí)驗(yàn)》。

回家后，我問媽媽：“媽媽，老師讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，寫一篇作文?？梢鍪裁磳?shí)驗(yàn)好呢？”媽媽反問我說：“你有自然書嗎？”“有，啊……哎，對了，謝謝媽媽！”我轉(zhuǎn)身跑到房間里，找出《自然》課本，看了起來。翻著翻著，看到了一行醒目的字：做實(shí)驗(yàn)――導(dǎo)體和絕緣體。正合我意。于是我便全神貫注地看了起來。因?yàn)槔锩嬗兄v解，說人體、大地、金屬和不純凈的水都是導(dǎo)體，還講解了電從電線等物體流過，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力按書里的要求找到了銅、鐵、鋁、橡皮、木塊和塑料等多種材料，坐在桌子上認(rèn)真地干了起來。雖然實(shí)驗(yàn)做好了，可不知道什么叫導(dǎo)體，什么叫絕緣體，于是我又把書認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍又一遍，終于知道容易導(dǎo)電的物體就叫導(dǎo)體，而不導(dǎo)電的物體叫絕緣體。并把銅、鐵、鋁、分為導(dǎo)體，又把橡皮、木塊和塑料分為絕緣體。但要注意的是：當(dāng)有大電通過人體時(shí)，會(huì)使人受傷或者死亡。所以我們應(yīng)注意用電。

實(shí)驗(yàn)過后，我很高興。就因我通過這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，也懂得了電很危險(xiǎn)，要注意安全用電。

小實(shí)驗(yàn)

今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编?，原來是這么回事！

小實(shí)驗(yàn)

今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编?，原來是這么回事！

一次失敗的小實(shí)驗(yàn)

一次失敗的小實(shí)驗(yàn)

今天，韓老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？為什么韓老師這么神秘呢？

韓老師從講臺(tái)上拿了個(gè)杯子和一張白紙，大家一起喊道：“我知道，我知道，韓老師要把紙塞進(jìn)杯子里?！表n老師說：“是嗎？”韓老師把紙蓋在了杯子上面，然后問道：“把這個(gè)杯子倒著，紙會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)說：“會(huì)掉?！币灿械耐瑢W(xué)說：“不會(huì)掉。”韓老師笑了笑，問道“你們想知道答案嗎？”同學(xué)們異口同聲的喊到：“想知道。”韓老師說：“要想知道答案，我們必須來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！庇谑?，我們瞪大了眼睛，一眨也不眨的看著韓老師。只見韓老師先用手把紙托著，然后慢慢的倒過杯子，把手一放，紙就像落葉一樣掉了下來。剛才猜會(huì)掉的同學(xué)們大喊一聲：“耶！”，猜不會(huì)掉的同學(xué)們嘆了口氣說：“唉！”。

這時(shí)候，韓老師在杯子里裝滿了一杯水，再次把杯子蓋在上面，微笑著問同學(xué)們：“這回我把杯子倒過來，紙會(huì)掉嗎？”，大家齊聲喊到：“不會(huì)掉，不會(huì)掉?！表n老師把杯子倒了過來，手一松，水都灑了一講臺(tái)，紙也濕透了，可能是因?yàn)榧執(zhí)∮昧穗p層的緣故吧。我們都以為實(shí)驗(yàn)會(huì)成功，結(jié)果失敗了，我們非常的失望！我說：“這次實(shí)驗(yàn)太沒有意義了。”然而韓老師卻語重心長的`對我說：“愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，不也是經(jīng)過上千次的失敗嗎？我們要反復(fù)實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)！”作文

雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了，但他卻給了我一次深刻的記憶，也使我堅(jiān)信，我們一定會(huì)成功的，因?yàn)槭∈浅晒χ秆剑?/p>一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

俸伯中心小學(xué)四村聯(lián)校五年級

董博文

每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來。作文

這一天終于到了?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。

開始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢？作文

還是老師為我們解開了這個(gè)謎：原來水的表面有張力，這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。

啊！多有意思，等我將來長大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。

（指導(dǎo)教師

劉杰東）

蒜苗生長小實(shí)驗(yàn)

蒜苗生長小實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)的起因：爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長情況。二，實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過：從媽媽買回來的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長的情況：第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來了。最先抽出根的大蒜第四天開始長芽，到第六天新芽長出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。查找資料知道：蒜苗在生長初期所需的營養(yǎng)來自于母蒜瓣，因此在清水里，沒有土壤的情況下仍然能正常生長。三，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長情況的研究。郵：325204 浙江省瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（塘下鎮(zhèn)趙宅）三（3）班 陳奕霓

一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

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星期六下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10／8的清水，另一個(gè)杯里方10／5的清水和10／3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭?，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來的雞蛋是浮著的，這是為什么？

我在電腦上查了一下；原來鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒有任何活物，因?yàn)樾◆~在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩！作文

這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿載而歸??！請記住本站的網(wǎng)址

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篇十九：小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)

今天，熊老師帶我們?nèi)ノ鍢请娊淌疑狭艘惶脛e開生面的公開課。

熊老師對我們說：“你們大家猜一猜，今天我們要上一堂什么課呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說：“上作文課?！庇械恼f：“上語文課?！倍芾蠋焻s神秘地說：“你們都猜錯(cuò)了，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”同學(xué)們迫不及待地想知道魔術(shù)變什么。我也坐直了身子，伸長了脖子，眼睛仔細(xì)地盯著熊老師。只見熊老師端上來一盆水，拿出一個(gè)玻璃杯和塑料杯，拿塑料杯往玻璃杯里舀水，最后拿出一張明信片，讓幾位同學(xué)來檢查她的.道具，熊老師把明信片往玻璃杯上一按，笑瞇瞇地說：“你們說如果把杯子倒過來會(huì)怎么樣？”有的同學(xué)說：“水會(huì)漏出來。”有的說：“一滴都不漏?！本烤箷?huì)出現(xiàn)什么情況，我心里也在猜想，終于，奇跡出現(xiàn)了！水居然一點(diǎn)兒都沒流出來。同學(xué)們個(gè)個(gè)都看得目瞪口呆，贊嘆不已，都說熊老師了不起。熊老師說：“其實(shí)我根本不會(huì)變魔術(shù)，這是因?yàn)榇髿庥袎毫Γ笥谒膲毫Γo緊地頂壓住了明信片，這樣水就不會(huì)流出來了。哦！原來是這樣，同學(xué)們這才恍然大悟。

通過這節(jié)課，我既學(xué)到了知識(shí)又學(xué)會(huì)了變魔術(shù)，真是太有趣了。小實(shí)驗(yàn)作文450字

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）

篇二十：小實(shí)驗(yàn)作文

雙休日，趙老師給我們班布置了一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我思索了半天，根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)――倒扣水杯水不漏。

首先，我們把做實(shí)驗(yàn)的基本材料準(zhǔn)備好。分別是一個(gè)透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

爸爸先給我做了一個(gè)示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉(zhuǎn)幾圈也沒有脫落下來。

接著，爸爸讓我動(dòng)手操作試一試。心想：“這個(gè)還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著爸爸的樣子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結(jié)果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說：“?T?T，別急！慢慢來！”說完便給我糾正了一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，于是我鼓足勇氣，再一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因?yàn)楸永镅b滿了水那么杯口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈(zèng)言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

通過這次的小實(shí)驗(yàn)使我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我意識(shí)到我要學(xué)的更多?？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們只要細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

篇二十一：小實(shí)驗(yàn)作文

今天，我寫完作業(yè)，找了幾張紫色的皺紋紙，要做一個(gè)“水變色”的實(shí)驗(yàn)。

我把幾張皺紋紙拿到衛(wèi)生間，放進(jìn)水池里，打開水龍頭，接了半盆水，把那幾張皺紋紙泡進(jìn)去。不久，奇跡發(fā)生了。以前干干凈凈、無色的干凈水，變成了柔和的淺紫色。哇！好漂亮！我這才把水倒掉，又換了一盆水，再一放進(jìn)去，水色變淺了。再一放，水色又變淺了。

我做完實(shí)驗(yàn)后，媽媽告訴我，皺紋紙還能做工藝品，以后不能再浪費(fèi)皺紋紙了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：皺紋紙本來是一張干的紙，經(jīng)過水一次又一次的浸泡，水就吸走了它的顏色，皺紋紙的顏色越來越淡，最后就成了白色。

篇二十二：小實(shí)驗(yàn)作文

今天，作文社的課堂上，胖大海變成了主角。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍觀著胖大海并且做記錄表?？赡闱f別把它當(dāng)作一位同學(xué)的名字，胖大海是一味中藥。

我們先準(zhǔn)備了一顆胖大海、一個(gè)杯子和開水。這個(gè)胖大海，現(xiàn)在看上去一點(diǎn)也不胖。橢圓形的，中間胖肚，兩邊尖。棕褐色的皮，像一個(gè)不愛干凈的戰(zhàn)士穿著“樹皮甲”。

現(xiàn)在，這個(gè)不愛干凈的“戰(zhàn)士”跳入了“浴盆”。只見，胖大海一邊吐泡泡一邊脫衣服，然后，胖戰(zhàn)士一點(diǎn)一點(diǎn)一長胖了，幾乎把水杯全都占滿了，我喝了一些泡過胖大海的水，好苦呀！但是我想到老師說過：“良藥苦口利于病。”于是我鼓勵(lì)自己憋著氣喝了下去。

這次實(shí)驗(yàn)真趣呀！使我愛上了科學(xué)，也愛上了寫作文。

篇二十三：小實(shí)驗(yàn)作文

今天上午，科學(xué)老師讓我們下午按要求每人帶一節(jié)一號電池。

下午，上課鈴剛響，科學(xué)老師走進(jìn)教室，給我們發(fā)了些實(shí)驗(yàn)工具，三根導(dǎo)線，一個(gè)電池盒，一個(gè)小燈泡，一個(gè)燈座和一個(gè)開關(guān)。

在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地做起實(shí)驗(yàn)來，將兩根導(dǎo)線安裝在開關(guān)兩端，然后把電池放到電池盒里，再把小燈泡安裝在燈座上，最后用導(dǎo)線把它們連起來，合上開關(guān)，小燈泡亮了，我們高興地叫起來。

通過這次小實(shí)驗(yàn)，不但提高了我們的動(dòng)手能力，而且使我們知道了電是通過閉合的線流通的。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

篇二十四：小實(shí)驗(yàn)作文

今天我的語文作業(yè)是寫一項(xiàng)神奇小實(shí)驗(yàn)，我在網(wǎng)上查找了一下，發(fā)現(xiàn)彩色糖變彩虹是挺有趣的，于是我就想用彩虹糖做實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備一些五顏六色的彩虹糖、一個(gè)盤子、一些水，接著將這些彩虹糖按顏色在盆子里排列成一個(gè)圓形。然后將水慢慢的倒入盤子里，我開始認(rèn)認(rèn)真真地觀察，但剛開始沒有任何變化，于是我心里就疑惑的想：它能不能變成五顏六色的彩虹呢？我用手摸了摸又輕輕地晃了晃盤子，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)糖果在慢慢的褪色，五彩繽紛的顏色也緩緩地向盤子中間聚擾。最后變成了一副絢麗多彩的彩虹畫。

通過這次小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了色素一遇到水就會(huì)褪色，能夠快速地在水中溶解。

篇二十五：小實(shí)驗(yàn)作文

星期天，我在家做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)杯子里裝滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，看水會(huì)不會(huì)流出來。

首先，我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張白紙，來到廚房，往杯子里裝滿自來水。然后，我小心翼翼地把紙蓋上，用手輕輕地蓋住杯口，只見小水珠一滴一滴的浸透了紙。我有點(diǎn)兒擔(dān)心，慢慢地把杯子倒過來。心里默數(shù)著五個(gè)數(shù)，然后松開手，奇怪，有趣的一幕發(fā)生了。杯子里的水沒有流出來，怎么回事呢！我不解地問媽媽：“水為什么沒流出來呀？”媽媽告訴我，因?yàn)榭諝庵械奈矬w受到大氣壓強(qiáng)的作用。紙下面的大氣壓把紙片壓著不讓它往不掉，水自然就不會(huì)流出來。

我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

篇二十六：小實(shí)驗(yàn)作文

今天，老師給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師拿來一根蠟燭，一個(gè)帶著花紋的玻璃杯，還有一個(gè)打火機(jī)。她先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，一點(diǎn)點(diǎn)燭淚順著蠟燭流下，將燭淚滴幾滴在桌上，然后將蠟燭豎放在燭淚上，它就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)毓潭ㄔ谧郎稀＠蠋熌脕硪粋€(gè)帶花紋的玻璃杯先慢慢的把蠟燭罩住，然后又慢慢的把玻璃杯拿起來，罩起來的時(shí)候蠟燭上紅紅的火苗越來越小，拿起來的時(shí)候火苗越來越大。最后，老師又迅速把蠟燭罩住，火苗一會(huì)兒就滅了。哦！我明白了，這是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，當(dāng)玻璃杯里的氧氣沒有了，火就馬上滅了。

篇二十七：小實(shí)驗(yàn)作文

【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)】

文/馮希萌

有一天晚上，我看見爸爸媽媽在吃雞蛋，我想到了在一本科學(xué)書上的內(nèi)容：巧妙地利用種子根系的向地性和向水性這兩大特點(diǎn)，可以使種子的根頂破雞蛋殼。心動(dòng)不如行動(dòng)，開始做實(shí)驗(yàn)。

我先找了半個(gè)雞蛋殼，在里面先鋪上一層土，放上一粒小小的種子，又鋪上一層土，再把雞蛋殼放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的，加好了水的玻璃杯上。

過了幾天，雞蛋殼上已經(jīng)冒出了一個(gè)綠得像塊碧玉的小芽兒，可是蛋殼絲毫沒有變化。我想：它的根一直喝不到水，不過沒過多久應(yīng)該它就會(huì)喝到水了吧。

果然沒過幾天，雞蛋殼上就出現(xiàn)了一道道的裂紋?？墒?，雞蛋殼上的碎片還是沒有掉下來一片。我想：接下來會(huì)怎么樣呢？

又過了幾天，雞蛋殼碎片掉了好多，我在泥土里加了點(diǎn)水，防止小苗干死。我想：加了一點(diǎn)水應(yīng)該不會(huì)對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果影響太大而讓它的根長得更慢吧?？墒?，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的最后一道防線——薄膜還沒有破，算了，再等會(huì)吧。

沒過幾天，雞蛋殼的最后一道防線也被攻破了，小芽兒成功地頂破了雞蛋殼！在那一刻，我懂得了種子的力量是無比強(qiáng)大的，怪不得還有一些種子連石頭縫里都能生長。

頂破了雞蛋殼，種子的根長得明顯快了好幾倍，只用了一天的時(shí)間它就喝到了水。

這真的是一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。但是，我得到的并不止有快樂，還讓我懂得了種子的力量是強(qiáng)大的，讓我懂得了一定要相信科學(xué)......

【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)】

文/何其多

今天有一節(jié)自然課，在自然課上我們做了個(gè)有趣的“天平實(shí)驗(yàn)”，這是個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀磕阆胫谰吐犖益告傅纴怼?/p>

坐上位子后，小組長拿來了一個(gè)工字型的天平，但仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它的稱重桿是歪的，心想：怎么是歪的？這可怎么稱東西，不是不平衡了嗎？細(xì)心的朱冠奕發(fā)現(xiàn)：在稱重桿的兩邊各有一個(gè)平衡螺母，它們在不同的位置上。她伸出手，把一個(gè)平衡螺母擰正了，天平立即平衡了。天平正常了，我們興高采烈的開始了實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)50克的砝碼放在了左邊，并在右邊放了一支鋼筆。天平一下子往左傾斜，我失望的說：“看來我的實(shí)驗(yàn)失敗了?！薄安?，看我的?！瘪T希萌把50克的砝碼換成了20克的，可天平只稍稍動(dòng)了一下，便又往左垂了下去。馮希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默閉上了嘴。朱冠奕看不下去了，說：“哎呀，還得靠我呀?！闭f著拿著鋼筆認(rèn)真掂了掂，放了回去，把砝碼換成了兩個(gè)5克的。我們屏氣凝神，都看著天平，只見它慢慢平衡，再平衡......終于，天平平衡了！”耶——”我們?nèi)齻€(gè)異口同聲的歡呼起來。

這節(jié)自然課讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和科學(xué)的奇妙，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)】

曾勁澤

桔都小學(xué)四（3）班

今天，我們在作文班上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“水杯吸紙”。

吳老師像魔法師一樣從一個(gè)盒子里變出了一個(gè)大杯子、一個(gè)小玻璃杯、一個(gè)作文本和一個(gè)水桶。吳老師先叫一位同學(xué)去倒了一大杯水，在同學(xué)倒水的過程中，吳老師從作文本上撕下一張作文紙。

實(shí)驗(yàn)開始了，吳老師把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文紙蓋到小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)蓋住紙的手漸漸離開，當(dāng)手完全離開時(shí)“砰”的一聲，水倒入在準(zhǔn)備好了的水桶里，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

接著吳老師又接著進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，倒?jié)M小水杯，再撕一張作文紙蓋在小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)作文紙，手漸漸離開，當(dāng)手完全離開的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。紙不但沒有被水沖掉，而且像八爪章魚的手一樣牢牢的吸住小玻璃杯。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲的喊到“1、2、3、4、......”一直數(shù)到了二十四才掉下來。老師問到：“同學(xué)們，你們知道為什么紙沒有掉下來嗎？”教室里頓時(shí)炸開了鍋，老師做了一個(gè)安靜的手勢，教室里頓時(shí)安靜下來。老師接著說：“同學(xué)們，你們既然不知道，那我就來告訴你們吧。這是一個(gè)大氣壓強(qiáng)的原理，杯子內(nèi)盛滿水，用紙片把杯口蓋住，就意味著杯子里的空間全被水占滿了，空氣都排空了，杯子里變成了真空狀態(tài)，杯中的水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小于大氣對紙向上的壓力，所以，紙片才不會(huì)落下。第一次時(shí)因?yàn)橛锌諝馑允×?。?/p>

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：大自然有很多很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)】

又到了一周一次的荷韻作文課，我跑進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)老師的講桌上擺著水、墨汁、筷子、棉棒、宣紙等。

看到這一幕，我不禁生疑：“咦，這是要干什么，要做實(shí)驗(yàn)嗎？明明是作文課，怎么要做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我疑惑不解，為了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等著老師宣布結(jié)果。老師終于揭開謎底，原來是要做浮水印實(shí)驗(yàn)！當(dāng)老師一聲令下，我們紛紛來到桌子邊，把桌子整個(gè)“包圍”了起來，每個(gè)人眼睛都瞪得圓圓的，全神貫注地盯著水的變化。

首先，我們先用筷子蘸了一下墨汁，讓它滴在水里。哇，有一個(gè)好大的墨汁圈，往外擴(kuò)散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正當(dāng)我們看得出神的時(shí)候，突然棒棒糖老師神秘地說：“誰，自認(rèn)為自己的頭發(fā)油多？”我當(dāng)時(shí)不解地想：要頭油干什么？就在我絞盡腦汁之際，我們組的一個(gè)同學(xué)自告奮勇舉起手來，我當(dāng)時(shí)在心里嘀咕著：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在頭上用力地摩擦，然后慢慢放在水里，特別神奇的事情發(fā)生了：水中的墨汁像一朵小花一樣漫開了。

正當(dāng)我們都在贊嘆和疑惑的時(shí)候，老師要求我們把剛才準(zhǔn)備好的宣紙輕輕平放在水面上。“哇”，我們組的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原來是水中的不規(guī)則圖案印在宣紙上，我們共同完成的作品誕生了喲。大家歡呼著！

今天的作文課不僅僅有趣，還讓我明白了一個(gè)道理：生活中要注意細(xì)心觀察，勇于探索，才會(huì)攀登到知識(shí)的高峰。

作者：學(xué)霸

篇二十八：小實(shí)驗(yàn)作文

我異常喜歡做小實(shí)驗(yàn)，既趣味，有能開發(fā)智力。今日，我就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是摩擦起電，另一個(gè)是觀察溫度變化。

我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點(diǎn)下來，把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，然后把泡沫碎片捏成一點(diǎn)點(diǎn)小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你干什么呀？”“我在做小實(shí)驗(yàn)！”“我過來看一下?！闭f完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產(chǎn)生了一個(gè)問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就產(chǎn)生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。

我又做了觀察溫度變化的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡單，我把溫度計(jì)放在溫水里，只見紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

我做的小實(shí)驗(yàn)又成功，又趣味！

篇二十九：小實(shí)驗(yàn)作文

一天，我在一本書上看到雞蛋能浮在鹽水上，我充滿了好奇，決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

要準(zhǔn)備的工具是：一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一個(gè)湯勺和適量的鹽。

首先，我拿生雞蛋細(xì)心翼翼地放入水中，只聽“撲通”一聲，雞蛋很快地沉底了。于是我把一勺鹽放入水中，咦？怎樣沒動(dòng)靜呀！然后我再連續(xù)放了5勺鹽，鹽不斷進(jìn)入水中，我用勺子攪拌均勻。瞬間，雞蛋往上浮了，我高興地喊著：“我的實(shí)驗(yàn)成功了！”

我查閱了資料，原先是：雞蛋能夠浮在鹽水中的主要原因是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷地增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽到達(dá)必須程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度。液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候，雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上。

篇三十：小實(shí)驗(yàn)作文

一天，我查找資料時(shí)，電腦上突然跳出彩虹摩天輪的圖片。彩虹摩天輪是啥？我想。于是我點(diǎn)進(jìn)去一看，原先是個(gè)小實(shí)驗(yàn)啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來很趣味，所以我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先拿出買好的一包彩虹糖，又從廚房拿了一個(gè)盤子和一個(gè)裝滿溫水的杯子，開始做實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出二十多粒不一樣顏色的彩虹糖，一粒一粒擺放在圓盤內(nèi)的邊緣，構(gòu)成一個(gè)圓形。圓形彩虹糖相鄰兩個(gè)顏色各異，距離0。5厘米左右。然后，再往盤中間輕輕倒入準(zhǔn)備好的溫水30毫升左右，水位到達(dá)糖中間位置為宜。之后，彩虹糖的色素往中間漫延，直到色素漫延到盤子中央。從上頭一看，每粒糖就像摩天輪的車廂，而五顏六色的色素就是摩天輪的彩色柱子。最終，美麗的彩虹摩天輪就做好了。

為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料才明白，隨著糖果的不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向密度小的方向流動(dòng)，最終構(gòu)成不一樣顏色的水流。

我看著美麗的彩虹摩天輪，心里美滋滋的。同時(shí)還想：這應(yīng)當(dāng)是世上最甜的摩天輪了。

篇三十一：小實(shí)驗(yàn)作文

今日，我到小記者班，教師說：“咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)”。教師拿出一個(gè)杯子，把杯子倒?jié)M了水，教師問我們：“要是把一張紙放到這個(gè)杯子口上，倒過來會(huì)怎樣樣呢？”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，你一言我一語的說者，有的說紙不會(huì)濕，有的說紙會(huì)濕，還有的說水不會(huì)灑出來。

開始實(shí)驗(yàn)了，教師快速的把杯子倒過來，這時(shí)教室里靜悄悄的連針掉到地上的響聲都能聽見，有的同學(xué)的眼睛眨也不眨。開始實(shí)驗(yàn)了，我第一個(gè)上臺(tái)，單失敗了，之后的兩位同學(xué)都成功了。

我們想明白是什么原因，教師告訴我們是大氣壓力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真趣味！

篇三十二：小實(shí)驗(yàn)作文

雙休日沒事，我一個(gè)人做了一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。

我叫媽媽給我了一個(gè)打火機(jī)，在拿了一個(gè)鐵塊和一個(gè)塑料小鉆石，我用打火機(jī)把鐵塊燒了一小會(huì)兒，只見鐵塊還是一個(gè)樣貌，媽媽讓我在燒一會(huì)兒，燒了一會(huì)兒，看著鐵塊有什么變化，可鐵塊還是原先的樣貌，我又連著燒了好幾次，可是鐵塊仍然還是沒有什么變化，媽媽說：“想個(gè)辦法讓火把鐵塊溶解吧?！蔽野谚F塊燒了二三十分鐘，媽媽說：“好了”，不一會(huì)兒，鐵塊被燒了的地方立刻就變軟了，奇跡也出現(xiàn)了，鐵塊像著了魔似的，慢慢地把小塑料鉆石粘上了一樣，我忍不住又燒了幾下鐵塊，鐵塊把小鉆石粘的更緊了，這是為什么呢？看我皺著眉頭，媽媽告訴我：鐵塊被火一燒就溶解了，這樣就能夠粘上塑料小鉆石。

我太高興了！原先生活中包含著這么多的奧秒。

篇三十三：小實(shí)驗(yàn)作文

課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門口，因?yàn)榻袢者@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

不一會(huì)兒，教師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？

教師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今日我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表?！蓖瑢W(xué)們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過教師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。教師說：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。教師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。教師笑著問：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。

我今日真是大開眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊！

篇三十四：小實(shí)驗(yàn)作文

我在說明書里見到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：火山爆發(fā)。我想：這是騙人的吧！于是，我決定試一試。

我準(zhǔn)備了一些材料：色素水（紅色的哦?。?、泡騰片（必須要放半片?。?、食用油、一個(gè)瓶子、漏斗。

我先把水和紅色色素倒入瓶內(nèi)，攪拌成紅色色素水；再用漏斗把油倒入瓶內(nèi)；最終，我掰了半片泡騰片投入水中。這時(shí)，水發(fā)出了“吃、吃、吃——”的聲音。我聽到聲音越來越響。過了幾秒鐘，汽泡帶著水變成了“一座小山”，“山頂”不斷冒出一絲絲“火苗”。當(dāng)?shù)竭_(dá)必須程度時(shí)，“火”會(huì)一下子沖出油層。

最終，油夾著汽泡和色素水成了幾個(gè)“打不破的泡泡”，它們在液體中飄來飄去。

篇三十五：小實(shí)驗(yàn)作文

前天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“白醋泡雞蛋”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備材料有：白醋、生雞蛋、透明杯。

先把雞蛋放進(jìn)透明杯里，然后倒進(jìn)白醋并淹沒整個(gè)雞蛋。幾乎在同時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)有許多氣泡附在雞蛋殼上。過了一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然浮上來了！上網(wǎng)一查才明白，原先蛋殼遇酸反應(yīng)生成二氧化碳，氣體附在蛋殼表面，使浮力增大，所以雞蛋上升。

今日，我看見雞蛋褪色了，還變大、變軟了，并且有一些氣泡浮了上來，變成了泡沫，其中還包含一些雜質(zhì)，我想這應(yīng)當(dāng)是雞蛋褪色構(gòu)成的。可是，我不明白為什么雞蛋會(huì)變大、變軟，我拿這兩個(gè)問題向爸爸請教，爸爸告訴我說：變軟是因?yàn)闅け蝗诨?，變大是因?yàn)殡u蛋殼里面還有一層膜，白醋里的水分鉆進(jìn)膜里，把蛋撐大了。這還真是好神奇呢！接下來，這個(gè)雞蛋還會(huì)發(fā)生什么變化呢？好期待呀！

篇三十六：小實(shí)驗(yàn)作文

五年級的科學(xué)書里說，金屬銅的體積，受熱會(huì)膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑教師借了一套實(shí)驗(yàn)器材，它們是：半截蠟燭（因?yàn)闆]找到好用的酒精燈）、一只打火機(jī)（因?yàn)橘I不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。

實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球簡便穿過了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“?！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險(xiǎn)起見，我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)?？磥?，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球??！最終，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。

就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。

篇三十七：小實(shí)驗(yàn)作文

聽說廢紙能夠循環(huán)利用，制作成新的“再生紙”。所以，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看是不是真的能制作成新的“再生紙”。

這一天，我在我家的廢紙箱里拿了一些破舊的過期報(bào)紙。我先把報(bào)紙撕成碎片，放進(jìn)有水的桶里浸泡三到五個(gè)小時(shí)。我想：把碎紙浸泡在水里是不是為了讓紙泡得軟一點(diǎn)，一會(huì)兒放在果汁機(jī)里好榨成紙漿呢？還是為了紙能做得柔軟一點(diǎn)？之后，我把紙漿倒入到果汁機(jī)中，又加了一點(diǎn)紫色的顏料和一點(diǎn)點(diǎn)柚子皮，想讓紙張變得又香又好看。然后，我把疊好的紗布放平，將紙漿均勻地倒在紗布上，水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下淌，我想：紗布為什么只能漏水，里面的渣卻漏不掉呢？子厚，我將滴干的渣倒扣在報(bào)紙上，放進(jìn)烤箱里。因?yàn)橐臼€(gè)小時(shí)，我和媽媽準(zhǔn)備明天再拿出來。

整個(gè)晚上我都在想：渣凹凸不平，那做好的“再生紙”的表面會(huì)不會(huì)也凹凸不平呢？

可是第二天拿出做好的“再生紙”后，竟然完全平整。

我又用柚子皮和甘蔗渣來代替舊的廢紙，試試能不能做成循環(huán)利用的“再生紙”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，柚子皮和甘蔗渣都能制造出地地道道，像用舊報(bào)紙制造出的“再生紙”。

最終，我得出了一個(gè)小結(jié)論：凡是帶有植物纖維或纖維的軟物品都能夠制造出“再生紙”。

篇三十八：小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)作文

小實(shí)驗(yàn)

今天，一上課老師就問我們：“你們知道怎么發(fā)電的`嗎？”同學(xué)們，你看看我，我看看你，都說：“不知道。”

“那就做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧”老師說。

只見老師先把紙撕成碎片，再拿起一只圓珠筆，用筆端在衣服上使勁地摩擦，然后把筆端靠近小紙片。嗨！真神奇，小紙片被圓珠筆吸了起來。同學(xué)們好奇地問：“為什么會(huì)這樣？”老師得意地說：“喏，是摩擦后產(chǎn)生了電，才能把紙片吸起來的?！?/p>

同學(xué)們迫不及待地說：“讓我試一試吧！讓我試一試吧！”同學(xué)們照著老師的方法去做初中作文 ，果然也把小紙片吸起來了。我興奮地喊著：“我會(huì)發(fā)電了！我會(huì)發(fā)電了！”

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了摩擦能發(fā)電。

篇三十九：小實(shí)驗(yàn)作文

今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编蓿瓉硎沁@么回事！

篇四十：小實(shí)驗(yàn)作文

早上，我對媽媽說：“一個(gè)紙團(tuán)放在水里，不會(huì)濕你信不信?！眿寢屨f：“不信?！庇谑牵艺襾硪粋€(gè)大紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻璃杯里。然后，把杯口朝下垂直按進(jìn)一個(gè)裝滿水的桶里，過了一會(huì)兒垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團(tuán)展開左看右看，“紙團(tuán)是干的”媽媽說：“這是怎么回事呢？”我撓撓腦袋說：“不，不知道?！眿寢屝α诵φZ重心長的說：“做實(shí)驗(yàn)，要懂得道理，光會(huì)做有什么用呢？”讓我來告訴你吧：“紙團(tuán)不被浸濕是空氣幫了它的忙。當(dāng)我們把杯子按下時(shí)，水并沒有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞€留有一部分空氣，而紙團(tuán)在空氣中受到了保護(hù)，所以沒有被水浸濕?！痹瓉韹寢屖枪室饪嘉业?，但是我仍然十分高興——因?yàn)槲抑懒思垐F(tuán)浸不濕的原因。

篇四十一：小實(shí)驗(yàn)作文

今天科學(xué)課上，老師對我們說：“只要用橡皮筋緊緊套住手指，手指頭就會(huì)變成紫色?！?/p>

早上時(shí)語文老師給我們布置了一篇作文《一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)》。我正想做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀蠋熯@科學(xué)課也來得太及時(shí)了吧，真是“踏破鐵鞋無處覓，得來全不費(fèi)工夫”。要是我把小紅、小麗、小明、小軍和小胖他們喊來一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，那就太好了，那該多熱鬧！突然下課鈴聲響了，說干就干，我沖出教室找來小明、小軍……我說：“我們來做剛剛老師上課講的那個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！薄昂冒?！”他們拍手歡呼。我先用橡皮筋一圈一圈緊緊纏繞住自己的手指，接著我們發(fā)現(xiàn)我的手指真的開始變顏色了，由白變紫并且手指開始發(fā)冷。我嚇倒了以為會(huì)出什么事，趕緊把橡皮筋取下來，我發(fā)現(xiàn)手指又漸漸恢了復(fù)正常。

原來，捆住一根手指最上面一節(jié)會(huì)發(fā)紫的原因是所捆處阻斷了靜脈血向心臟方向的流動(dòng)，而使靜脈血於集時(shí)間長了就發(fā)紫，進(jìn)而會(huì)壞死。小朋友們千萬別模仿呦，這可是危險(xiǎn)的動(dòng)作哦！

篇四十二：小實(shí)驗(yàn)作文

有一天，科學(xué)老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?！?/p>

放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴?；氐郊遥揖湍脕硇⊥?，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

篇四十三：小實(shí)驗(yàn)作文

有一天，我和我的弟弟李沖去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們先拿尺子之類的東西。然后在拿一些小碎紙，越小越好。

然后把尺子吸一下那偏小碎紙看看吸不吸，吸好了，答案是不紙，誒呀！怎么吸不上去呢？哦，我知道啦，應(yīng)該是我摩擦的次數(shù)不多，所以我又沿著同一個(gè)方向多摩擦。然后我拿著尺子在吸一下，果然不一樣了。

就是因?yàn)槲夷Σ恋纳倭?，才?dǎo)致小碎紙，吸不到尺子上的。

接下來我就給大家說一下靜電的吸附原理。當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體靠近另一側(cè)帶點(diǎn)的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電同數(shù)量的同極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

最后，我感覺這種實(shí)驗(yàn)是很有趣的，我也很喜歡做實(shí)驗(yàn)。

篇四十四：小實(shí)驗(yàn)作文

今天我準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做可樂吹氣球。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備一瓶新的可樂和一個(gè)沒有吹過的氣球。準(zhǔn)備好這些東西就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。首先打可樂用力搖一搖，在把氣球套在可樂瓶口上，最后把可樂瓶子輕輕的擰開，氣球就會(huì)在瓶口上慢慢變大。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做起來可不是那么簡單的，我記得第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候并沒有成功，因?yàn)槲覕Q蓋子的時(shí)候沒有擰好，可樂都噴出來了。我吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn)，小心的擰開了可樂瓶蓋。這一次可樂沒有噴出來，氣球在可樂的瓶口上慢慢地變大。

把這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。

可是我一直不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么！于是我到網(wǎng)上查了一下原來是可樂中有碳酸，這種物質(zhì)不太穩(wěn)定，當(dāng)劇烈搖晃時(shí)候就會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳的氣體從可樂瓶中冒出來，這樣套在瓶口上的氣球就會(huì)被吹大。

篇四十五：小實(shí)驗(yàn)作文

上課了，許老師笑容滿面地對我們說：“你們想做小實(shí)驗(yàn)嗎！”同學(xué)們興致勃勃說道：“想！”

只見許老師從一個(gè)紙盒里拿出透明的杯子，一根紅紅的蠟燭和一個(gè)打火機(jī)“啪”一聲打著了火，點(diǎn)燃了蠟燭。神秘地說：“請同學(xué)們細(xì)心觀察”我們都想很好奇，想看看究竟。這時(shí)老師慢慢地把杯子往下移，火苗漸漸變小了，最后無力的顫抖了一下，火滅了冒出了煙。老師問：“火苗為什么滅呢我們紛紛舉手，老師請我回答，我胸有成竹地說：”因?yàn)槿紵枰諝狻?

同學(xué)們，你們知道嗎燃燒需要空氣。

篇四十六：小實(shí)驗(yàn)作文

鐵在我們的生活中隨處可見，但為什么鐵會(huì)生銹呢？什么因素與鐵生銹有關(guān)？這是什么變化？有了這一系列的問題，我開始了實(shí)驗(yàn)。

我準(zhǔn)備了三個(gè)試管，三個(gè)釘子，水，植物油和軟木塞。材料準(zhǔn)備好了，我馬上開始。

我把鐵釘分別放入試管中，并標(biāo)上序號。在一號試管中倒入適量的菜油，在二號試管中倒入適量的水，用木塞將三號試管密封。一切工作都完成了，我靜觀其變，耐心的等著鐵釘?shù)淖兓?/p>

過了三天，只見水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的鐵釘沒有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。

第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。

這一系列現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)：水和氧氣是鐵銹的原因。只有當(dāng)空氣中的氧溶于水時(shí)，氧才與水中的鐵發(fā)生反應(yīng)，形成銹。

在生活中，有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。

篇四十七：小實(shí)驗(yàn)作文

我要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。要是你看了一定會(huì)覺得我在做美食，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是要提取出面團(tuán)中的蛋白質(zhì)。

做面團(tuán)可把我害慘了。我先勺了幾大勺面粉放在大碗里，再放上50毫升水，我用手在那里攪啊攪，可是面團(tuán)就是成不了形，成了一碗面糊?？磥砻娣鄯盘嗔耍娣蹅兏髯詾殛囅褚蝗荷⒈?，根本不能成團(tuán)。太干了，我又沒做好。后來我學(xué)乖了，一點(diǎn)一點(diǎn)往里加水，面團(tuán)終于做成了?？晌业奈甯种割^都粘在一塊了。

我又拿著那個(gè)大面團(tuán)把它揉了30分鐘，揉面團(tuán)可不像你想的那么簡單，揉它必須把它拉長再對折，再拉長再對折，就這樣反復(fù)做30分鐘才好呢！再找來一塊大紗布把面團(tuán)包裹起來，找到一個(gè)大碗裝滿水，把面團(tuán)放到水里揉，水慢慢的也白了，把水靜置一會(huì)，再把水倒掉下面的白色物體曬干就是淀粉，布里留下的就是面粉中的蛋白質(zhì)。

生活就像一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)一樣，必須做好每個(gè)步驟，要有耐心。

篇四十八：小實(shí)驗(yàn)作文

我在書上看了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是把雞蛋泡在醋里兩天，雞蛋殼會(huì)變軟。今天早晨，我和媽媽做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我們先在杯子里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進(jìn)去。把雞蛋放進(jìn)去后，我們觀察了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來。媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣。媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀察了一會(huì)兒，我小心翼翼地把裝雞蛋的杯子放到了我做手工的屋子。

第二天，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了！我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬，和書上說地不一樣。媽媽說：“書上說得也不一定都是對地，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！?/p>

篇四十九：小實(shí)驗(yàn)作文

今天上午，我和爺爺做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

首先，拿一個(gè)大碗，點(diǎn)燃一根蠟燭（短的），用蠟燭油把蠟燭固定在碗底上。接著，把紅色的水倒進(jìn)大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蠟燭上。過了一會(huì)兒，蠟燭就滅了，杯子里的水面升高了。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們，氧氣能夠幫助燃燒，氧氣用完了，蠟燭就會(huì)滅的。這時(shí)杯子里的氣壓比外面的低，水被壓到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。

今天的小實(shí)驗(yàn)好有趣呀！以后，我還要請爺爺教做更多的實(shí)驗(yàn)。