三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1

今天，作文課上我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。

一上課，老師說我們要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，教室里就像炸開了鍋，老師說，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來。我心想：雞蛋怎么可能會(huì)從水中浮起來呢？老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像灌了鉛似的，沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的放入了水中，攪拌了一下，可是，這個(gè)時(shí)候，雞蛋什么變化也沒有。我心想：雞蛋怎么沒有浮上來呀？會(huì)不會(huì)失敗呀？老師說：“不著急，咱們?cè)偌右簧}吧。”說后，老師又加了一勺鹽，可還是沒有浮起來，老師又加了一勺鹽。這次，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的'雞蛋，雞蛋終于浮了起來，同學(xué)們看見了，都大喊著：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我心想：這是怎么回事呀？后來老師告訴我們說：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來?！蔽衣牶?，恍然大悟。

這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2

今天是星期五，我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫作“燒不斷的棉線”。

實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然后晾干，用打火機(jī)點(diǎn)著，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：線雖然變成了黑色，但還保持著點(diǎn)火前完好無損的形狀，“ 啊，真奇怪！怎么會(huì)燒不斷呢？”我充滿好奇心問媽媽：“為什么這跟棉線已經(jīng)燒著了，但還保持著原樣？如果用沒沾過鹽水的棉線又會(huì)怎樣呢？”媽媽說：“試試看吧?！庇谑?，我又拿了一根沒沾過 鹽水的棉線，用火點(diǎn)著，燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。

接著我和媽媽一起探討和分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡后再晾干，棉線表面就有了一層厚厚的`鹽的結(jié)晶，鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會(huì)燃燒，所以結(jié)晶包 住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線”。

哦，真是既有趣又增長(zhǎng)知識(shí)，以后我一定多多體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3

今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上？”

我先把做實(shí)驗(yàn)的工具準(zhǔn)備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線為止。然后把一分錢的硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在水面上了。我想：那一元錢的硬幣能浮在水面上嗎？于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次實(shí)驗(yàn)，可是硬幣沒有浮在水面上。

我心里又想：為什么一分錢的`硬幣能浮在水面上，一元錢就不可以呢？

我又跑去問媽媽：“媽媽為什么有些硬幣能浮在水面上，有些硬幣卻不能呢？”媽媽告訴我：“如果你把水放在杯子口還要多出一點(diǎn)，水面就會(huì)產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會(huì)沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會(huì)浮上來?！蔽倚南耄嚎茖W(xué)的道理太有趣了！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4

今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽“家長(zhǎng)課堂”，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著我來，不但沒 批評(píng)姐姐，老師還讓我用他的`工具做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝∧銈円欢ㄏ胫佬?shí)驗(yàn)的內(nèi)容吧？

老師（先）發(fā)給我們每人一條繩子，（用繩子）把磁鐵和曲別針串起來（放在一起），老師（又）拿出打火機(jī)，幫我們把酒精燈點(diǎn)燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針放在火上燒，不一會(huì)兒，有意思的 事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開了！真是太神奇啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！

今天，我特別的高興！特別的開心！后來媽媽告訴我說，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會(huì)消失掉，等冷卻后磁性就會(huì)恢復(fù)！我覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了！媽媽還一直夸獎(jiǎng)我語言表達(dá)清晰、敘 述完整呢！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5

今天，老師問大家喜不喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡！”老師又問：“空氣占不占用空間呢？”許多同學(xué)都認(rèn)為不占用空間，可個(gè)別同學(xué)一直在說：“占用空間?！崩蠋熉犚娏苏f：“那我們做個(gè)試驗(yàn)來證明占用不占用空間吧！”

試驗(yàn)開始了，先拿出了一個(gè)接滿清水的盆兒，又拿出一個(gè)玻璃杯，往里面塞兩個(gè)紙團(tuán)，同學(xué)們屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師將杯口朝下，緩慢地將杯子貼進(jìn)水面，然后迅速地放入水中，為了不讓這個(gè)玻璃杯浮起來，老師便用雙手按住杯底。這時(shí)老師問我們：“里面的紙會(huì)不會(huì)濕？”“肯定會(huì)！水都沒過紙團(tuán)了，還能不濕？”“不可能濕！因?yàn)榭諝庖呀?jīng)把水和紙團(tuán)隔開了，所以不可能濕！”老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)！”她迅速地把杯子提出來，杯口和杯子外面都“嘩嘩”地往下流水，我們又七嘴八舌的議論著“一定會(huì)濕，水都嘩嘩地往下流！”“不會(huì)，這只是表面現(xiàn)象?！蔽覀冇檬置嗣垐F(tuán)竟然是干的，我恍然大悟，原來空氣真的是占用空間的'。

這次實(shí)驗(yàn)使我更加熱愛科學(xué)，讓我們一起繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘吧！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6

昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實(shí)驗(yàn)。

但是今天，我買好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實(shí)驗(yàn)啦！

我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲碰到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好神奇！媽媽正好路過，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你要不要試一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”媽媽沒理我，我還以為她對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會(huì)兒把兩個(gè)電珠連在一起，一會(huì)兒把電池壓在電珠上，一會(huì)兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問我：“這個(gè)怎么弄？”我對(duì)媽媽說了一遍制作這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法。媽媽聽得很認(rèn)真，我像老師，她像學(xué)生，我說：“對(duì)吧？”的.時(shí)候她就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒想到媽媽也有那么可愛的一面。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7

今天中午我寫完作業(yè)，因?yàn)闊o聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

首先，我找來了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的`升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底睡大覺。

我向杯子里放了一小勺鹽，只見那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛的蛋蛋??！起床了，快起來吧！可蛋蛋不愿意，又是只蹦了一下再次躺了下去。天啊！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。

后來，我又通過了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。

科學(xué)真有趣！我愛科學(xué)！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8

周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時(shí)，我有一個(gè)球沒有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。

這時(shí)，我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，啊！有辦法了。我對(duì)爸爸說：“我們回去把乒乓球修好吧?！?/p>

“修乒乓球？怎么修，你會(huì)嗎？”

“爸爸，你就等著瞧吧?！蔽业靡獾匦χf。

我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，打開開關(guān)一眨眼苗條的火開始了“舞蹈”。一兩分鐘后，水開了，里面開始冒泡了，我關(guān)掉開關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個(gè)杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到熱水中，球果然恢復(fù)“健康”了。爸爸在邊上看的'很驚訝，問我是怎么回事，我回答：因?yàn)榍蛑杏袣怏w，加熱后氣體膨脹，壓強(qiáng)加大，所以會(huì)漲大。爸爸聽了在一旁直夸我！

科學(xué)真是又有趣又奇妙啊！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9

這一次，老師說：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來？”

我們一聽大吃一驚，我們想雞蛋怎么會(huì)浮起來呢？

回到家，我馬上做了實(shí)驗(yàn)，雞蛋沒有浮起來。正當(dāng)我失望的時(shí)候，我馬上想起爸爸?！鞍职帧职?！”我叫道。爸爸問我：“什么事??？”我說：“雞蛋怎么浮起來呢？”噢，原來是這回事啊……爸爸說。爸爸耐心地說道：“孩子，你試一試放點(diǎn)鹽?！蔽揖烷_始找鹽，找到了！我開始做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。拿一個(gè)玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進(jìn)杯子里，只聽到叮當(dāng)沉底了，我開始加鹽，一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒有浮起來，我恨不得把所有的'鹽放進(jìn)去。雞蛋還是沒有浮起來。媽媽看到我悶悶不樂，走了過來問我：“孩子你怎么了？”我如實(shí)回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒有浮起來?！蹦悄憔驮囍鴶嚢枰幌略儆^察看看。我按媽媽的話去做，果然有變化了，只見雞蛋慢慢浮了上來，我高興地說：“我成功了！”

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10

一上課，老師就說：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”

同學(xué)們聽了議論紛紛，老師又說：“材料是：雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子。”我想：“老師是要給我們煮雞蛋嗎？”

實(shí)驗(yàn)開始了！老師先倒入半杯水，再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去，然后，老師將鹽一勺一勺的放入水中，用筷子攪拌，雞蛋還是沒有變化。我又想：“是不是水太多了？是不是鹽太少了？是不是……”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，雞蛋仿佛是睡著了一般，紋絲不動(dòng)。

老師繼續(xù)放鹽，攪拌，水開始變渾濁了，鹽都溶解了，雞蛋還是沒有動(dòng)靜。不一會(huì)兒，有的同學(xué)說：“雞蛋浮上來了！雞蛋浮上來了！”我一看雞蛋有一點(diǎn)點(diǎn)搖搖晃晃地浮上來了。露出了小腦袋，像一個(gè)游泳的小娃娃一樣。雞蛋浮上來了，我好開心呀！我心想：“雞蛋為什么在清水里浮不上來，在鹽水里就能浮上來了呢？”

這是因?yàn)椋}水的`浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來！

實(shí)驗(yàn)成功了！我也知道雞蛋浮上來的原理了。今天我好開心，因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11

今天，我們?cè)谡n堂做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。

一上課，老師就宣布今天要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，老師剛說完，教室里就炸開了鍋，有的'同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)興奮地蹦了起來，還有的同學(xué)在討論著到底要做什么實(shí)驗(yàn)。忽然，老師像變魔術(shù)一般拿出了一個(gè)雞蛋、一盒鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、一根筷子和一把勺子，這時(shí)，我心想：老師這是要做什么實(shí)驗(yàn)呀？

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先往玻璃杯里倒上了半杯水，再把一個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像灌了鉛似的沉入了水底，老師又拿起勺子往玻璃杯里放了一勺鹽，然后拿起筷子攪拌了一下，雞蛋紋絲不動(dòng)。我想：這是怎么回事？同學(xué)們也紛紛議論起來，接著老師又加了一勺鹽，又拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁了，鹽也在慢慢地溶解，可是雞蛋還是沒有變化。同學(xué)們開始有點(diǎn)半信半疑了，我也心想：難道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要失敗嗎？最后老師又加了一勺鹽，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來。

這是為什么呢？老師告訴了我們答案：因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。

這次小實(shí)驗(yàn)讓我知道了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12

這周星期一的上午第一節(jié)課，語文黃老師給我們做了一項(xiàng)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫：會(huì)浮在水中的雞蛋。

實(shí)驗(yàn)的`材料是：一杯清水、一包食用鹽、一個(gè)雞蛋、一只筷子，實(shí)驗(yàn)過程是：先把一點(diǎn)鹽放進(jìn)清水中，然后用筷子攪拌均勻，最后放入雞蛋，第一次我們沒有成功，有的同學(xué)說要冷水才能成功，于是，老師叫一個(gè)人去換了杯冷水，然后照樣把鹽放入冷水中，接著用筷子攪拌均勻，最后放入雞蛋，然后雞蛋像跳舞一樣然后雞蛋像跳舞一樣浮了起來，有的同學(xué)跑到講臺(tái)上去看浮起來的雞蛋，有的大喊大叫，老師叫同學(xué)們回到自己的座位上，然后給我們講解這個(gè)原理，原來這個(gè)原理是：雞蛋的密度大，清水的密度小，然后雞蛋就會(huì)沉入水中，加點(diǎn)鹽經(jīng)清水里面去，清水的密度就變大了，所以雞蛋就會(huì)浮起來了。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功，還有很多次失敗，經(jīng)過很多次實(shí)驗(yàn)才能成功，這節(jié)課我學(xué)到了很多知識(shí)，失敗乃是成功之母，摔倒了不要放棄，可以站起來繼續(xù)前進(jìn)，這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)到了很多知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13

今天，我們?cè)谧魑陌嘧隽艘豁?xiàng)浮蛋的小實(shí)驗(yàn)。

一上課，老師說：“我們來做個(gè)浮蛋小實(shí)驗(yàn)吧！”老師剛說完，班里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。需要用的材料有雞蛋、鹽、杯子、熱水、勺子和攪拌棍。我心想：雞蛋怎么可能浮起來呢？

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把雞蛋放入杯中，雞蛋“撲通”一聲，沉入杯底，就一動(dòng)不動(dòng)了，它沉在水底的樣子，讓我想起了潛水艇。這時(shí)，老師在杯中放了一勺鹽，攪拌融化后，可雞蛋還在杯底紋絲不動(dòng)，老師微微一笑，又在杯中放入了第二勺和第三勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)，像是睡著了一樣。有的同學(xué)不相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?，但有的同學(xué)仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，生怕錯(cuò)過精彩的一幕，果然老師再次放鹽時(shí)，雞蛋居然真的浮了上來。同學(xué)們大喊：“浮上來了！浮上來了！”這時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)用手按了一下雞蛋，雞蛋下沉了，但立刻又浮了上來。這時(shí)，同學(xué)們問老師是什么原理，老師說：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以能讓雞蛋浮起來?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

今天的實(shí)驗(yàn)太神奇了，回家后我要給媽媽做一遍。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14

今天，老師讓我們做了一項(xiàng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——浮雞蛋。

“叮叮?！鄙险n了，老師走進(jìn)教室說：“今天我們做一項(xiàng)浮蛋的實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锵裾ㄩ_了鍋，我也高興地手舞足蹈，老師給我們準(zhǔn)備的材料有杯子、雞蛋、筷子、鹽、熱水。

實(shí)驗(yàn)開始了，我先往杯沖倒了一些水，接著把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，雞蛋像灌了鉛似的沉入杯底，老師說：“不行，你倒的水應(yīng)該沒過雞蛋才行。”我聽完后又往杯中倒了一些水，這時(shí)我一看，雞蛋吐出了小泡泡，像小魚吐泡泡一樣，然后我滿懷期待地往杯里倒了一點(diǎn)鹽，用筷子攪拌了幾分鐘，雞蛋紋絲不動(dòng)。我心想：難道我倒的鹽不夠嗎？于是我又往杯中加了一把鹽，慢慢地?cái)嚢枇艘幌拢u蛋搖搖晃晃地上升并浮出水面，它露出白白的肚皮活像個(gè)會(huì)游泳的.小娃娃。

這次實(shí)驗(yàn)我終于明白了雞蛋浮起的原因，根據(jù)阿基米德定律，液體的密度越大，它的浮力就越大，清水的密度越小，鹽水的密度大，往清水中加鹽制成鹽水，當(dāng)加到鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還收獲了許多知識(shí)，真是一舉兩得。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15

“浮起來了！浮起來了！”一陣驚呼聲從作文班里傳出來，那是我們?cè)谧龈〉靶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

一上課，老師拿來半杯熱水，一個(gè)雞蛋，一杯鹽和一個(gè)勺子。當(dāng)老師說要做浮蛋小實(shí)驗(yàn)時(shí)，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我想：雞蛋能不能浮起來呀？

實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿著一個(gè)雞蛋，輕輕地把雞蛋放入水中。松手的那一刻，只聽“撲通”一聲，雞蛋沉入水底，懶洋洋的躺在水里一動(dòng)不動(dòng)，像睡著了一樣。有的同學(xué)說：“這個(gè)雞蛋能浮起來嗎？”此時(shí)，小麗放了一勺鹽，并用勺柄攪拌起來，雞蛋被搖的立起來，卻又躺下了，好像還沒睡醒似的。大家七嘴八舌地議論：“雞蛋還能不能浮起來……”我心想：估計(jì)沒啥希望了。小剛又舀了兩大勺鹽，把鹽攪拌均勻后，只見雞蛋立了起來。我們眼前一亮，又有了希望，接著又放了兩勺鹽，攪拌均勻，突然雞蛋浮了起來，在水面露出頭來?！罢娴母∑饋砹?！”有的同學(xué)激動(dòng)地漲紅了臉，有的`同學(xué)驚得瞪圓雙目。

“為什么雞蛋能浮起來呢？”我問道，老師說：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來?！?/p>

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有魔力了，我要多讀科學(xué)書籍，了解更多的科學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1

今天我和爸爸一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)游泳的雞蛋”。

我們準(zhǔn)備好這幾種材料，分別是：水、量水杯、食用鹽、勺子和攪拌的筷子。先把水倒入量水杯的一半，再把雞蛋放入量水杯里，剛開始它是沉下去的`。

接著我把雞蛋從水里拿出來，加入三勺食用鹽。再次放入雞蛋，雖然沒有浮起來，但是雞蛋卻立起來了。這是為什么呢？

然后我又加三勺食用鹽，這次雞蛋開始慢慢地往上浮，但是很快又停止了。為什么雞蛋會(huì)慢慢地往上?。慷皇强炜斓赝仙?？

我就繼續(xù)加鹽，雞蛋就越浮越高，跟前兩次相比，差不多浮到水面了。最后，我明白了，食用鹽加得越多，雞蛋往上浮得越高。

這時(shí)，爸爸告訴我一個(gè)原理：水加入了鹽，比重就會(huì)增大，加的鹽越多，水的比重越來越大，雞蛋就會(huì)往上浮得越高。

今天通過做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了物理知識(shí)，收獲滿滿的。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2

聽說蠟燭可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。

有一次，我回老家，看到了蠟燭。我就想到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的當(dāng)然就是塑料袋和蠟燭了，還有一個(gè)雙面膠，但是塑料袋如果容易破的話，實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，所以得選一個(gè)結(jié)實(shí)一點(diǎn)的`塑料袋。

所有的準(zhǔn)備工作做完后，我開始了實(shí)驗(yàn)。我先把爺爺叫來，請(qǐng)他幫我把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)著，點(diǎn)著之后，我再把雙面膠剪成五六份，分別沾在塑料袋的口子上，接著我叫來了爸爸媽媽分別幫我拿著塑料袋的頂端和底端，而我就在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。

我們等了又等。終于塑料袋里有動(dòng)靜了。開始往上升了。我讓爸爸媽媽慢慢松開手，“哇，”我們驚呼道，“袋子飛起來了！”真的，那個(gè)塑料袋徐徐上升，就像一個(gè)了氣球似的，我又驚又喜。

于是我又做了一遍。還是一模一樣的結(jié)果，而且塑料袋比第一次飛得還要高呢。

最后我得出了一個(gè)結(jié)論，蠟燭的確可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。雖然在空中飛的時(shí)間不長(zhǎng)。但還是飛了起來了。為什么塑料袋可以像熱氣球一樣飛起來呢？我查了一下資料，哦，原來是因?yàn)闊崦浝淇s的原理?。?/p>

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3

周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時(shí)，我有一個(gè)球沒有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。

這時(shí)，我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，??！有辦法了。我對(duì)爸爸說：“我們回去把乒乓球修好吧?！?/p>

“修乒乓球？怎么修，你會(huì)嗎？”

“爸爸，你就等著瞧吧。”我得意地笑著說。

我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，打開開關(guān)一眨眼苗條的火開始了“舞蹈”。一兩分鐘后，水開了，里面開始冒泡了，我關(guān)掉開關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個(gè)杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病”的'乒乓球放到熱水中，球果然恢復(fù)“健康”了。爸爸在邊上看的很驚訝，問我是怎么回事，我回答：因?yàn)榍蛑杏袣怏w，加熱后氣體膨脹，壓強(qiáng)加大，所以會(huì)漲大。爸爸聽了在一旁直夸我！

科學(xué)真是又有趣又奇妙啊！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4

聽說雞蛋如果泡在白醋中兩天以上，雞蛋殼就會(huì)變軟，而且會(huì)很有彈性。這是真的嗎？為了驗(yàn)證這一說法，我嘗試著做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的杯子、一瓶白醋、一個(gè)雞蛋。接著我把雞蛋放進(jìn)了透明杯子中，倒入醋。不一會(huì)神奇的事情發(fā)生了，雞蛋殼上開始冒出小泡泡，越來越多，就像是小魚吐著小泡泡那樣。好神奇??！我期待著雞蛋的.變化。

過了一天，我用手碰了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋真的軟了，雞蛋殼上的小泡泡也沒有那么多了。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼真的不見了。我想把雞蛋撈出來，可是調(diào)皮的雞蛋太滑了，在醋里跑來跑去，抓也抓不到，不過最后還是被我抓住了。

我的實(shí)驗(yàn)成功了！

可是雞蛋殼為什么會(huì)不見了呢？我上網(wǎng)查了資料后才知道，蛋殼主要是由碳酸鈣組成，放入白醋中就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解，并且釋放出二氧化碳?xì)怏w，原來雞蛋吐出來的小泡泡就是二氧化碳?。?/p>

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5

今天，爸爸告訴我，火燒不破一張紙。這是怎么回事呢？我很好奇。爸爸準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來告訴我答案。

我們準(zhǔn)備的材料有：、紙、蠟燭、打火機(jī)。

先，爸爸信滿滿地把紙折成了一個(gè)紙盒，我想：爸爸肯定會(huì)在紙上動(dòng)腳，我可要好好盯著他，看他怎么動(dòng)腳?？墒前职植]有動(dòng)腳，是把紙倒了一些，然后把蠟燭點(diǎn)燃。我想：爸爸這是要嘛，難道是要用火去燒紙。糟糕，馬上要起“火”了，我像救火隊(duì)員一樣準(zhǔn)備滅火。爸爸把紙放在火上了，此時(shí)，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過來，可是讓我意外的是紙并沒有被燒破，是像一個(gè)寶寶一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诨鹕纤?，這讓我松了一。過了分鐘，紙的.底部被燒了，像一座倒過來的。我緊張了起來，馬上要掉下來了一樣。我拿起了這張軟綿綿的紙。可是并沒有掉下來。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。但是紙為什么不會(huì)燒破呢？爸爸說：“這是因?yàn)闀?huì)產(chǎn)空，紙的冷空和熱空在循環(huán)，所以紙不會(huì)被燒破”。

這一次實(shí)驗(yàn)真有趣。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6

“飛起來了！飛起來了！”教室里傳來一陣陣歡呼聲。我進(jìn)去一看，原來今天是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)的主題是“紙屑飛舞”。我心里盤算著：“紙屑飛舞”是什么？難道紙屑能跳舞？我半信半疑，期待本次實(shí)驗(yàn)趕緊開始。

實(shí)驗(yàn)開始了，我首先拿出一張衛(wèi)生紙，把衛(wèi)生紙撕成碎屑。紙屑發(fā)出“沙”、“沙”、“沙”……的聲音，似是小蠶在啃食殘葉似的。無數(shù)紙屑像雪花一樣，在空中飄蕩，不一會(huì)兒落了滿桌。然后我興奮地拿出尺子，在頭上摩擦三十秒，在摩擦的時(shí)候，我感覺頭上好像著火了似的，燙得不行。

最后一步時(shí)，我心里面忐忑不安，琢磨著：能成功嗎？真的能成功嗎？我提心吊膽，以蝸牛般的速度慢慢地向紙屑靠近。最后，尺子都挨上了紙屑，可紙屑卻無動(dòng)于衷，像一個(gè)木頭人一樣理都不理我。唉！看來第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

我撇了眼同桌，他居然已經(jīng)成功了，我心里更著急。怎么別人的紙屑都能跳起舞，我的紙屑就跟我對(duì)著干呢。我滿心愁苦又開始了第二次實(shí)驗(yàn)，這次我用尺子在頭上摩擦了足足一分鐘。最緊張的時(shí)刻到了！這次我把速度放快了一點(diǎn)，就在離紙屑只剩一厘米的'時(shí)候，紙屑突然飛了起來，緊緊地貼在尺子上，就像蚊子粘在蜘蛛網(wǎng)上一樣，怎么也掙脫不了。我一下子變得眉開眼笑，高興地叫了起來：“我成功啦！我成功啦！”興奮和激動(dòng)像是噴涌而出的巖漿，在我心里溢出。

實(shí)驗(yàn)接近尾聲，老師揭示了實(shí)驗(yàn)原理，這次實(shí)驗(yàn)讓我恍然大悟：原來頭發(fā)和尺子摩擦產(chǎn)生了靜電，就能把紙屑吸起來呀！科學(xué)真有趣，以后我要做更多的實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7

在幾年的學(xué)習(xí)生活中，一定有做過很多實(shí)驗(yàn)吧，在我的實(shí)驗(yàn)?zāi)X海中，把熱水變溫是我做過最有趣的`實(shí)驗(yàn)！

實(shí)驗(yàn)要先準(zhǔn)備一盆涼水和一盆熱水和我們的雙手。實(shí)驗(yàn)步驟很簡(jiǎn)單。首先，我們要把手放入涼水盆里靜泡一～三分鐘，最后再把手放入熱水盆里靜泡一～三分鐘，你看，是不是變成了溫水了呢！這時(shí)我也很興奮，因?yàn)檫@次也是我第一次成功呢！

當(dāng)我第二次做時(shí)實(shí)驗(yàn)也很順利，但實(shí)驗(yàn)的原理又是什么呢？我思考了半天也想不出來！

最后，我就像袋鼠口袋一樣，收獲滿滿，比如：我知道了多看點(diǎn)實(shí)驗(yàn)書可以幫我提高知識(shí)，在生活中也可以幫我解決問題。實(shí)驗(yàn)的原理什么我卻不知道，但經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)我懂了要愛動(dòng)腦袋，愛思考一定會(huì)成功！

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8

我今天在想：兩種色素可以融合成一種色素，那有什么辦法讓它們不會(huì)在一起，卻是在同一個(gè)杯子里呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

首先準(zhǔn)備好：高架桿、燒瓶、食用鹽和七種彩虹色素這些工具。

現(xiàn)在我們來到一處潮濕的地方，用高架桿把燒瓶固定在半空中，在下面生火，燒的.時(shí)候要倒并瓶礦泉水進(jìn)去，燒半小時(shí)，燒到15分鐘時(shí)到入一些食用鹽，然后繼續(xù)燒，燒完之后，我先滴一滴紅色的和黃色的色素，結(jié)果，它們竟然在同一個(gè)瓶子里被隔開了！

這是怎么回事呢？原來，是食用鹽搗的亂。在開水里倒入食用鹽，會(huì)產(chǎn)生一片薄膜，我們管它叫“色膜”。色膜可以隔開色素，最多可以隔開18種顏色的，這就是色素不會(huì)被融合在一起的秘密。

世界太奇妙了，我以后一定要多學(xué)科學(xué)知識(shí)，揭開更多的秘密。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9

昨天，科學(xué)老師布置了一個(gè)課外作業(yè)：讓我們回家做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是，我和媽媽去商店購買實(shí)驗(yàn)套裝。千挑萬選，我終于看中了一個(gè)叫做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)套裝。

到了家里，我迫不及待地拆開了包裝。里面有很多實(shí)驗(yàn)用的材料，有小蘇打、葡萄酸、增稠劑、紅色素、一把勺子和一個(gè)塑料托盤。

一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始嘍。我一邊看著說明書，一邊嚴(yán)格地按照步驟操作。先在塑料托盤里加入一勺的小蘇打，又加了一勺增稠劑，再加入適量的紅色素、洗潔精和葡萄酸。用勺子攪拌均勻后，再把它塑成“小山峰”的形狀。我暗暗想：就這點(diǎn)玩意兒能造成“火山爆發(fā)”？這可是我花了25塊零用錢買的'。時(shí)間雖然才過去一分鐘，但等待的感覺顯得很漫長(zhǎng)。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。只聽見“小山峰”的內(nèi)部發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曧?，隨之，“山頂”迅速冒出了大量的濃煙，緊接著一些帶有氣泡的紅色液體瞬間從托盤里噴發(fā)出來，就好像熔漿從地底里涌出來一樣。

我頓時(shí)高興得手舞足蹈，喊著：“成功了！成功了！‘火山’真的爆發(fā)啦！”為什么這些東西混在一起會(huì)產(chǎn)生火山爆發(fā)的效果呢？后來，我去查了資料，原來小蘇打和葡萄酸會(huì)起化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，增稠劑和紅色素是為了突出噴發(fā)效果，所以看起來就像真的火山爆發(fā)一樣。

這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)，從中我又學(xué)到了不少的知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10

“什么？我沒聽錯(cuò)吧？一張紙竟然可以托住一杯水？”接著，我?guī)е苫蠛秃闷嫘?，跟著老師走進(jìn)了這一次的小實(shí)驗(yàn)。

首先，我來到水龍頭接水，心里有忐忑不安，接好水之后。我拿起了一張卡紙放在杯子上，這時(shí)，我有點(diǎn)緊張，心想紙會(huì)不會(huì)掉下來呢？緊接著我把紙輕輕的按在杯子上，有點(diǎn)擔(dān)心究竟是失敗還是成功呢？為了讓紙?jiān)诒由细o，我又用力按壓幾下，這回我終于放心了。我將杯子慢慢倒過來，神奇的一幕發(fā)生了，卡紙緊緊的和水杯連在一起，我不敢相信，又走了幾步，興奮的.搖了搖，卡紙依然紋絲不動(dòng)。我對(duì)這個(gè)結(jié)果感到很困惑，為什么一張紙能托住水呢？這也太神奇了吧！

后來，老師告訴我們?cè)恚骸斑@是大氣壓力的作用，杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里的水壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來了?！?/p>

大自然真是神奇??！科學(xué)真是有趣又好玩，我以后要多學(xué)習(xí)科學(xué)，這樣才能讓我學(xué)到更多知識(shí)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11

今天，我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把氣球套在一個(gè)瓶子的“嘴巴”上，讓氣球“自力更生”，自己鼓起來。我懷著激動(dòng)的心情，開啟了今天的實(shí)驗(yàn)之旅。

老師首先拿出半瓶水，又拿出一個(gè)氣球，有的同學(xué)就亂喊道：“蘇打水，是蘇打水！”老師問他：“為什么是蘇打水？他像一根木頭似的，什么也不說。我就想說：”你怎么知道那就是蘇打水呢？蘇打水和水是“兄弟”，除非你是它倆的“媽媽”，否則它們長(zhǎng)得這么像，你為什么能分辨出它是蘇打水呢？老師又問：用什么方法能知道它是什么？單川說出了“驚人”的回答：“嘗一嘗”，我暈，這東西能吃嗎？我說“聞一聞”。老師把瓶子湊近我的鼻子前，我立馬知道了這不是蘇打水，更不是普通水，聞著倒是又一股80多度酒精的味道，老師又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰說有白醋的味道，老師又請(qǐng)同學(xué)把氣球套到瓶口上，只見她先把氣球的嘴巴“撐”開，然后扶著瓶子套在瓶口上，把沒套好的角拉下來，氣球就套好了。老師又讓同學(xué)把正在歪頭打瞌睡的`氣球“吹醒”。老師首先請(qǐng)孫皓宇吹，結(jié)果他中午韭菜吃多了，韭菜味讓氣球睡的更熟了。然后輪到了蘇奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味讓氣球陷入重度昏迷。最后是戴翊彤，氣球比較喜歡她，但也只是抬起了頭，還沒醒來，老師簡(jiǎn)單粗暴的直接扶起它的頭，老師又去捻氣球的肚子，一些白色粉末落下來，猶如一片片美麗的雪花，雪花的出現(xiàn)讓白醋變成了“牛奶”，好好喝的樣子喔！我都要流口水了，實(shí)驗(yàn)好像失敗了，氣球并沒有鼓起來。原來是老師沒操作好。

過了一會(huì)，下課了，同學(xué)們?nèi)[弄那個(gè)瓶子，只聽“咔擦”一聲，是瓶子被擠癟的聲音，奇跡！氣球鼓起來了，到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。下面就讓我為你講一下其中的原理吧！材料是一個(gè)氣球，一個(gè)裝滿白醋的瓶子，還有蘇打粉，因?yàn)榘状资撬嵝缘?，蘇打粉是堿性的，兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，最后二氧化碳擠上去就能將氣球吹大了。你看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是特別好玩？

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12

科學(xué)真是無處不在，就連平日里看起來十分普通的水和油也可以帶給我們思考，讓我們走進(jìn)科學(xué)世界。

今天爸爸帶著我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)正式開始，我們先準(zhǔn)備胃材料：一個(gè)大大的玻璃瓶、一壺水、一壺油、一枚硬幣、一個(gè)塑料小樂高和一個(gè)塑料Kitty貓。

首先，我將油倒入玻璃瓶里，再倒入一樣多的水。兩種液體在玻璃瓶里迅速混合，當(dāng)混合液體慢慢平靜下來后——哇，快看油水居然分離了，水在下面，油在上面，這可真神奇。接下來我們就放入準(zhǔn)備的小零件吧，先丟進(jìn)塑料小樂高，再是我的Kitty貓，最后是硬幣。

我們?cè)賮砜纯丛囼?yàn)結(jié)果，塑料樂高和Kitty貓漂浮在了油上，絲毫沒有沉下去的意思。硬幣呢，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)沉入了水底。這是為什么呢？我問我“萬事通”老爸這是為什么。老爸便唾沫橫飛的給我講了起來：“葉了，你知道嗎，秘密就在于每種物品都有它的密度。”“密度是什么呀？”我疑惑不解地問?！班?，怎樣給你說呢？”爸爸自言自語，“簡(jiǎn)單地說就是一定體積物品的重量……算了，給你看一段視頻吧！”一向喜歡刷視頻的爸爸神奇般地翻出了一個(gè)視頻。

一段視頻看完，我若有所悟，原來密度就是特定體積內(nèi)的質(zhì)量的度量。我恍然大悟地對(duì)爸爸說：“是不是因?yàn)橛偷拿芏缺人拿芏纫。运粼诹松厦?，水的密度比油的密度要大，所以它呆在了下面？”“哈哈，葉子果真很聰明！”爸爸夸張地對(duì)我豎起了大拇指。我接著說：“塑料樂高和小芭比浮在了油的上面就說明它們比油的密度還要小，而硬幣沉入到了水底，說明硬幣比水的密度還要大?！迸九九荆驹谂赃叺陌职止钠鹫苼?。老爸接著說：“要不然我們?cè)俜湃肫渌臇|西試試？”說著，他拿了一顆枇杷給我。于是我就把這顆枇杷丟了進(jìn)去。一個(gè)奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，枇杷居然有一部份在水里有一部份在油里這是什么情況？我又迷糊了：“爸爸，這是什么情況？”爸爸卻說：“你自己想一想是什么原因呢？”我琢磨了半天，我想了出來。我問爸爸“是不是枇杷的`密度要比水的密度要小，比油的密度要大？”爸爸點(diǎn)頭稱贊道：“我的女兒果然是我教出來的?！蔽乙残χf：“我本來就很聰明嘛！”

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我覺得收獲滿滿。同時(shí)，我在心里默默想：以后我一定好好上科學(xué)課，把這些生活里的現(xiàn)象弄明白。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13

春暖花開，萬物復(fù)蘇，我好想去踏青啊，可好奇心促使我留在家里做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“瓶子吃雞蛋”。材料是一個(gè)煮熟剝了殼的雞蛋、一個(gè)瓶口比雞蛋小的玻璃瓶、一盒火柴和若干紙片。

我一準(zhǔn)備好就開始了實(shí)驗(yàn)。我先把紙片放入瓶子，然后把火柴點(diǎn)燃，接著用火柴把紙片點(diǎn)燃，最后在火滅的.一瞬間把蛋放上去。我想：蛋怎么可能掉下去呢？可我很快就發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，雞蛋慢慢下去了，可越來越慢，最后幾乎停止了。我等了好久，就在快睡著時(shí)，雞蛋掉了下去，我目瞪口呆。

這是怎么回事呢？原來是火把空氣燒光了，它想吸空氣就把蛋吸下來了。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14

今天，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，再找了幾枚硬幣和一把小勺子。

我先把杯子里倒?jié)M水，然后用小勺子一勺一勺地往杯子里舀，直到再舀水要溢出來，隨后我拿出一枚5分的硬幣輕輕地放在水面上，硬幣竟然浮在了水面上。我想：5分的硬幣竟然能浮在水面上，那1元的硬幣應(yīng)該也能浮在水面上。

于是，我拿出1元的硬幣，把水放到同樣的樣子，把硬幣放上去，說來也怪，硬幣竟然沉下去了，我想：難道我放的力氣大了，我再試一次。可是結(jié)果都是一樣，我想同樣是硬幣，為什么有的能浮在水面上，而有的卻不能呢！

于是，我拿出1元的硬幣，把水放到同樣的.樣子，把硬幣放上去，說來也怪，硬幣竟然沉下去了，我想：難道我放的力氣大了，我再試一次?？墒墙Y(jié)果都是一樣，我想同樣是硬幣，為什么有的能浮在水面上，而有的卻不能呢！

我去問爸爸，爸爸說：“如果硬幣的重量小于張力，硬幣就會(huì)浮起來。如果硬幣的重量大于張力，硬幣就會(huì)沉下去，這就是為什么有的硬幣能浮在水面上，而有的不能的原因。”我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

今天比較空閑，媽媽說：“寶貝，咱們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，帶著興奮期待的心情。這是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋砜纯窗?！?shí)驗(yàn)需要的材料是塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始咯。我們先把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到，摩擦好了。我們又把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方，你猜怎么著？紙屑竟然跳起舞來，爭(zhēng)先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思議了。我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦，竟然也跳起舞來。后來又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦，卻沒有被吸起來，這是為什么呢？媽媽告訴我：”塑料尺和頭皮的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電，所以才不會(huì)被吸起來?！薄迸叮≡瓉砣绱??！蔽颐靼琢?。

這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15

大家知道怎么讓往下流的`水拐彎嗎？我也不知道。

今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字就叫“讓水拐彎”。我先找到了一個(gè)塑料勺子和一頂羊毛帽子，再把塑料勺子放到帽子里，摩擦了幾遍。然后我把水龍頭開到最大，把勺子拿出來慢慢靠近水流。可是勺子都碰到水了，水流卻沒有產(chǎn)生任何變化，還是往下嘩嘩地流著。怎么回事？我看了看說明書。“沒錯(cuò)呀！”我自言自語。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作。不過這次我把水龍頭開到了最小，又把勺子放進(jìn)帽子里摩擦，這回我遲遲不肯把勺子拿出來，生怕摩擦少了吸不住水流。“呀！成功了！”我高興地叫道。果然，這回水流仿佛被吸住了一樣，向勺子那邊傾。勺子向哪，水流就跟著向哪流。

爸爸告訴我，塑料勺子與帶毛的東西相摩擦，塑料勺子就會(huì)帶電。電能吸引水，所以這樣做就能讓水拐彎。