第一篇：一次有趣的靜電實(shí)驗(yàn)周記

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)靜電嗎？知道它是怎樣形成的嗎？來(lái)吧，跟隨我們的腳步一起做這次有趣的靜電實(shí)驗(yàn)吧。

要做靜電實(shí)驗(yàn)首先要準(zhǔn)備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當(dāng)呂老師拿著這些東西進(jìn)入教室的時(shí)候，大家看的是一臉疑惑?！袄蠋熯@是干什么呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透?。　薄敖裉?，我們要進(jìn)行一次靜電實(shí)驗(yàn)?！崩蠋煱咽掷锏臇|西放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)?！耙?！”教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。我們一個(gè)個(gè)用期待的目光注視著老師。

呂老師讓大家安靜下來(lái)后問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)靜電嗎？”“見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)！”同學(xué)們興奮的直嚷嚷。一個(gè)女生說(shuō)：“我在梳頭的.時(shí)候因?yàn)轭^發(fā)干，頭發(fā)常常跟著梳子飄起來(lái)，越梳越亂。”另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“天冷的時(shí)候我脫毛衣，常常會(huì)有噼里啪啦的聲音，像小針扎在身上一樣，還伴隨著藍(lán)光?！?/p>

老師面帶微笑，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“同學(xué)們真是善于觀察，發(fā)現(xiàn)了一些生活中的靜電現(xiàn)象。下面，我就教你們?cè)鯓幼鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！大家要認(rèn)真看仔細(xì)??！”說(shuō)完，老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然后把它橫著放在碎紙屑上方，但是還保持著一點(diǎn)距離?？粗蠋煹膭?dòng)作，我的心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：“老師這是干什么呢？”環(huán)顧了一下周圍，大家的表情和我一樣，這問(wèn)號(hào)都帶到了臉上?！斑祝垦?！哇——……”神奇的一幕發(fā)生了，白紙上的紙屑就像一個(gè)個(gè)小精靈似的隨著尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學(xué)們都看呆了，一個(gè)個(gè)的嘴巴都張的可以直接塞里個(gè)雞蛋。

看著大家的驚奇表情，老師笑了笑說(shuō)：“這種現(xiàn)象就叫做靜電。剛才，我拿尺子在頭上摩擦?xí)r尺子與頭發(fā)就產(chǎn)生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當(dāng)我把尺子靠近紙屑時(shí)，紙屑就被靜電所影響吸在了尺子上。當(dāng)兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生靜電。像塑料、橡膠、人造革、泡沫、化纖制品都是會(huì)容易引起靜電反應(yīng)的。靜電在生活中很常見(jiàn)，但是對(duì)一些工作的危害性很大，比如說(shuō)加油站和煤礦，如果有靜電產(chǎn)生會(huì)發(fā)生爆炸；比如說(shuō)飛機(jī)，靜電可以干擾飛機(jī)的無(wú)線電設(shè)備，讓飛機(jī)失去和地面的聯(lián)系造成危險(xiǎn)……但是現(xiàn)在發(fā)明了很多除靜電裝置，在很大程度上可以避免危害的發(fā)生?！薄芭?，原來(lái)是這樣的啊！”同學(xué)們聽完后恍然大悟。

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第二篇：記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

“叮鈴鈴”上課了，老師拿著一個(gè)小塑料袋進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)，今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。

老師先把袋子里的東西拿了出來(lái)，我們細(xì)細(xì)一看，沒(méi)什么特別的呀，就是一張白紙，一瓶礦泉水，還有一個(gè)玻璃杯。老師先在杯子里倒了一半的水，問(wèn)我們：“你們說(shuō)我把杯子倒過(guò)來(lái)，水會(huì)潑下來(lái)嗎？”這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，三歲兒童都會(huì)回答，當(dāng)然了。這時(shí)老師又神神秘秘的說(shuō)，那如果我把白紙放在杯口，壓緊倒過(guò)來(lái)，那水還會(huì)潑下來(lái)嗎？我們異口同聲地說(shuō)：“那當(dāng)然了！”“是不是要試驗(yàn)一下才知道了”說(shuō)完，老師便動(dòng)了起來(lái)，嚇得靠近講臺(tái)的同學(xué)連忙把書收下去。只見(jiàn)老師緩慢地將手挪開，我們仿佛已經(jīng)見(jiàn)到了水灑滿講臺(tái)的場(chǎng)面了，當(dāng)老師的手完全挪開后，水驚奇的沒(méi)有灑下來(lái)，紙好好地貼在杯口，這是怎么回事，我們百思不得其解，一直討論著，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是不知道為什么，沒(méi)辦法只好求助老師了，老師說(shuō)：“當(dāng)把杯子內(nèi)盛滿水，然后用紙把杯口蓋嚴(yán)就意味著杯子里的空間都被水給占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，大氣壓對(duì)紙片的壓強(qiáng)大于對(duì)水對(duì)紙片的壓強(qiáng)，所以水就不會(huì)灑下來(lái)了。”

這次實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我明白了一個(gè)常識(shí)呢！

杯子內(nèi)盛滿水,用紙片把杯口蓋嚴(yán),就意味著杯子里的空間都被水占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，它就會(huì)被強(qiáng)大的大氣壓封在杯口了。

大氣壓對(duì)紙片的壓強(qiáng)大于水柱對(duì)于紙片的壓強(qiáng)

第三篇：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)_初中作文

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)_初中作文

在爸爸的那個(gè)年代，有很多很多有趣的小實(shí)驗(yàn)，如白紙顯字呀，會(huì)流血的稻草人呀！……今天我來(lái)和大家講述一個(gè)會(huì)流血的實(shí)驗(yàn)。

那年我回老家，還沒(méi)到家，我就看見(jiàn)一個(gè)巫婆坐在地上，嘴里還不停地叨咕著什么，身邊還有很多圍觀的人。我走上前看個(gè)究竟，原來(lái)老家很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，人們請(qǐng)來(lái)一個(gè)巫婆來(lái)求雨。巫婆說(shuō)：”不下雨是因?yàn)檫@里有一個(gè)惡魔，鉆進(jìn)了她身邊的一個(gè)稻草人身上“。她還說(shuō)：”還好，我?guī)?lái)了一把斬妖除魔的劍，一下子就可以將它命歸黃泉?！拔衣犃擞悬c(diǎn)好奇，真的嗎？只聽見(jiàn)巫婆大喊一聲：”大膽！何方的妖怪，我今天讓你死在我的劍下“。于是一口水噴到劍上，又將一把黃沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔細(xì)地看著，那巫婆一邊走一邊說(shuō)：”我噴的水是觀音賜我的神圣的甘露，是妖魔最怕的東西，那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙?！罢f(shuō)完一劍刺入稻草人的胸膛，頃刻間，血如井噴。然后說(shuō)：”妖怪已除，大家給錢吧“。還沒(méi)等她說(shuō)完，我已被媽媽拉回了家?！备陕?？“我大聲的問(wèn)，媽媽說(shuō)：”你真相信世界上有鬼嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)”你回去再問(wèn)問(wèn)爸爸吧。

直到今天，我的這篇作文《記一次有趣的實(shí)驗(yàn)》，使這個(gè)塵封已久的記憶再次出現(xiàn)在我的腦海里。我好奇的問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”，只見(jiàn)爸爸端來(lái)一個(gè)裝有熱水的小碗，一塊像冰糖一樣的塊塊，和一把上次說(shuō)的黃沙。說(shuō)：“我們先把這個(gè)像糖塊一樣的東西放入水中，讓它溶化，再放入一些黃沙”，邊說(shuō)邊一步步做起來(lái)。當(dāng)把“黃沙”放入水中時(shí)，水嘩的一下變得鮮紅鮮紅，像血一樣?！巴?！”我不禁感嘆了一聲，這是為什么呢？我問(wèn)懂中醫(yī)的爸爸才明白，那巫婆吐的水是堿水，撒的黃沙是姜黃粉。（姜黃粉，成分為姜黃素，為橙黃色粉末，幾乎不溶于水，溶于堿溶液，現(xiàn)用于冰激凌、果凍等中）巫婆也只不過(guò)掌握了一些生活中的小竅門和小常識(shí)。

我們應(yīng)該從小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大道理，要相信科學(xué)，不能相信迷信。

第四篇：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字

記一次有趣的實(shí)驗(yàn) 常熟市董浜中心小學(xué)三（1）班 朱佳怡 今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀！今天老師會(huì)讓我們研究什么呢？我心里默默地想。“叮鈴鈴??”上課鈴響了，只聽科學(xué)老師說(shuō)了一聲“出來(lái)排隊(duì)?！蔽覀兙椭刃蚓坏刈叱隽苏n堂，來(lái)到了科學(xué)教室。來(lái)到教室，科學(xué)老師就高聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)著做白紙?！薄白霭准?？”我不由得想：白紙?jiān)趺醋鲅?？只聽老師說(shuō)：“大家看桌上有一個(gè)盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西?！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿出一個(gè)小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會(huì)發(fā)這樣的一個(gè)網(wǎng)罩。”老師說(shuō)著用手里的木棍搖動(dòng)著盆子里的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開始攪?yán)w維。我?guī)ьI(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會(huì)兒，我攪一會(huì)兒，他也攪一會(huì)兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報(bào)紙裹起來(lái)，用力壓，把水分都擠出來(lái)，我又把報(bào)紙和纖維輕輕分開?！鞍?，白紙做成了！”我們高興地叫了起來(lái)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

第五篇：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)-五年級(jí)作文

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)-五年級(jí)作文

前幾節(jié)科學(xué)課，老師給我們講了如何從太陽(yáng)光中獲得更多熱量的知識(shí)，并在周末布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做個(gè)太陽(yáng)能熱水器。到時(shí)候，班里會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，興奮得像打了雞血一樣，都表示一定要讓自己的作品得獎(jiǎng)……最后，只有老師出馬才平息了那些“噪音”。

我約了班里最好的朋友一起制作太陽(yáng)能熱水器。我們各自準(zhǔn)備好材料，并約定在星期天完成制作。那天，我假裝一本正經(jīng)地問(wèn)朋友：“材料你都帶了么？”她回應(yīng)：“是的，長(zhǎng)官！”我們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)然，玩鬧也不耽誤正事兒。我們先拿出一個(gè)鞋盒，用作底盤，然后在盒底墊好了錫紙（錫紙的作用能夠快速均勻地吸收熱量），我剛把水灌進(jìn)了水瓶，她立馬就從我手中“搶”過(guò)瓶子，嘻嘻哈哈地放在盒子里的錫紙上，為了不讓水瓶滾來(lái)滾去，我們一起用透明膠帶把瓶子固定住。哈！大功告成啦！我們“腳底生風(fēng)”地把已經(jīng)組裝好的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器放在了陽(yáng)臺(tái)上太陽(yáng)光最強(qiáng)烈的地方。朋友問(wèn)我：“我們是不是一會(huì)兒就能喝了？”媽媽聽見(jiàn)了就笑著問(wèn)我們：“難道我們家里太陽(yáng)能熱水器的水能直接喝嗎？”我們一起搖頭。媽媽又說(shuō)：“太陽(yáng)能熱水器里的水雖然加熱過(guò)了，但是水沒(méi)有沸騰，當(dāng)然不能喝了，我們平時(shí)喝的開水，都是煮到沸騰后才能喝的，不然水里的細(xì)菌都沒(méi)有殺死就喝可是會(huì)拉肚子的哦！”我們頓時(shí)恍然大悟。

我們看著做好的成果，總覺(jué)得好像得少了點(diǎn)什么，啊，對(duì)了，保溫材料還沒(méi)有呢！突然，我的余光掃到陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落上放著一塊泡沫板。于是我們馬上就用剪刀把泡沫板剪成了許許多多的小碎塊，均勻地鋪在瓶子周圍。這下終于完美了。過(guò)了半小時(shí)，我們?nèi)z查有沒(méi)有效果，摸到水瓶上溫溫的感覺(jué)，我們都很興奮：果然溫度升高了！后來(lái)，每隔半小時(shí)，我們就去看，感覺(jué)水溫在一點(diǎn)點(diǎn)地升高，最后一次，那個(gè)朋友碰到水瓶的時(shí)候“啊”地叫了一聲，我忙問(wèn)她：“怎么了，怎么了？”她笑著回答：“水好燙??！”我們都忍不住笑了起來(lái)！

很快就到了比賽那天。我們信心滿滿地帶著太陽(yáng)能熱水器來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。大家都把各自的作品放在太陽(yáng)底下，好多人還在不停地念“快點(diǎn)快點(diǎn)升上去”我和朋友的心情都很緊張，生怕被別人超過(guò)……十分鐘后，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)“你們組溫度上升了幾度？”“你們呢”……當(dāng)問(wèn)到我們組的時(shí)候，我有些忐忑不安地回答：“上升了4度?！钡热拷y(tǒng)計(jì)完后，老師回到講臺(tái)上，清了清嗓子：“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果，獲勝的一組是俞樾和丁家琪同學(xué)！”我們的作業(yè)本上都加了三顆星，我和丁家琪開心地相視一笑。

學(xué)校的校園生活真是豐富多彩，時(shí)而歡笑，時(shí)而游戲，更是收獲知識(shí)的地方。我愛(ài)我的學(xué)校。