第一篇：低碳生活在我家作文

低碳生活在我家作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的低碳生活在我家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的不斷破壞，我們?cè)?jīng)美麗祥和的家園已經(jīng)危機(jī)重重?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，為了拯救我們的地球，保護(hù)好我們的家園，我們是時(shí)候開(kāi)始低碳生活了。

如今，低碳生活已經(jīng)進(jìn)我家了。我家主要從節(jié)油，節(jié)水，節(jié)電幾個(gè)環(huán)節(jié)改變生活細(xì)節(jié)，盡可能降低能耗。

爸爸上班路途不太遠(yuǎn)，就盡量不開(kāi)汽車，時(shí)間緊，騎自行車，時(shí)間不緊，就步行，這樣既能鍛煉身體，又能做到節(jié)油，減少油排放量，豈不是一舉兩得。

媽媽也是低碳一族。她懂得用洗菜的水澆花，用洗衣服的水拖地板，用洗米的水洗浴室，這大大減少了水的資源，減少不必要的浪費(fèi)。這也許是一種生活節(jié)儉的美德吧！媽媽說(shuō)過(guò)現(xiàn)在地球上很多地方水資源特別匱乏，現(xiàn)在還白花花的浪費(fèi)這些來(lái)之不易的水，于心何忍呢？

在用電這方面，我們可是特別有“教養(yǎng)”的，也許是受爸爸的影響吧！以前我手機(jī)充電時(shí)，不管什么時(shí)候充，都要等第二天才從插座上拔下來(lái)，可自從爸爸再三的`思想教育下，只要一充完電，一刻不可怠慢，立刻從插座拔下。看電視也有個(gè)習(xí)慣，看完電視也立刻將插頭從插座上拔下。關(guān)燈這事說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，對(duì)某些人而言，是舉手之勞，而對(duì)某些人而言，卻是極其的浪費(fèi)，我家提倡隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，盡量節(jié)電。

在外吃飯時(shí)，我盡量不用一次性的碗筷，因?yàn)槟切〇|西是用木材做的，我要為保護(hù)樹(shù)木出一份力。

其實(shí)，低碳生活很簡(jiǎn)單。只要我們每個(gè)人平時(shí)多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗，就可以起到降低能耗的作用，這就是低碳生活呀。如果我們能在下課后主動(dòng)將教室的燈關(guān)掉，這就是節(jié)電；刷牙時(shí)，不將水龍頭一直開(kāi)著，就為節(jié)約用水出一點(diǎn)微薄之力；把自己用完的舊本子打草稿，也是一種創(chuàng)意……雖然一個(gè)人的力量很微不足道，但是我們每個(gè)人都能做到，相信地球的水會(huì)更綠，天會(huì)更藍(lán)，地球?qū)?huì)更美。

讓我們做低碳標(biāo)兵，讓低碳生活進(jìn)入每戶家庭吧！讓每個(gè)人都為保護(hù)地球家園出一份力吧！

最近，學(xué)校倡議大家過(guò)低碳生活。什么是低碳生活？老師告訴我們：低碳生活就是在日常生活中減少能源消耗，減少二氧化碳燃燒，從而盡量減少二氧化碳的排放；低碳生活可以從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油等小事做起。我決定：從今以后，不光我要過(guò)低碳生活，還要讓全家人都過(guò)上低碳生活！

回到家，我仔細(xì)地觀察家人的一舉一動(dòng)。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)我的爸爸原來(lái)一直在過(guò)低碳生活呀！你瞧，他早已養(yǎng)成了隨手關(guān)閉電器電源的好習(xí)慣，爸爸常對(duì)媽媽說(shuō)：“隨手關(guān)燈，人走燈滅?！眿寢尣灰詾槿?，反駁爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒我就要回來(lái)的，這一點(diǎn)時(shí)間用得了多少電呀？花得了多少錢(qián)呢？真小氣！”我聽(tīng)了，馬上對(duì)媽媽講：“低碳生活從一點(diǎn)一滴地節(jié)約水電開(kāi)始?！眿寢層X(jué)得理屈，不作聲了。爸爸乘勝追擊，把家里所有的白熾燈都換成了節(jié)能燈。一開(kāi)始我和媽媽都堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)楣?jié)能燈剛打開(kāi)時(shí)很暗，我和媽媽常坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，燈光太暗，影響我們看書(shū)，但爸爸最后還是說(shuō)服了我們，我和媽媽從此就固定在書(shū)房看書(shū)。

擁有一輛小汽車一直是媽媽的愿望。但爸爸卻不同意買(mǎi)小汽車，他說(shuō)：“小汽車不低碳，還是自行車最好，即可以鍛煉身體又環(huán)保?！彼晕壹乙恢睕](méi)買(mǎi)小汽車。從此，媽媽再也沒(méi)嘮叨誰(shuí)家買(mǎi)了小汽車了。

我的外公吸煙有多年歷史了，他也知道吸煙對(duì)身體有害，試著戒過(guò)幾次，但都沒(méi)成功。這次我勸他說(shuō)吸煙還會(huì)影響低碳生活，想想這幾年不斷發(fā)生的地震、海嘯、泥石流、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，想想那越來(lái)越高的氣溫，不再像以前那樣蔚藍(lán)的天空。外公終于狠下心來(lái)把煙戒掉了。

外婆是我們家低碳生活的先驅(qū)者。她每天將淘米水用來(lái)洗菜、洗碗，然后將洗菜剩下的水倒入一個(gè)大塑料桶里，用于澆花或沖廁所，洗過(guò)臉的水用來(lái)洗腳。我告訴外婆，她這樣做能節(jié)約很多不必要浪費(fèi)的水，符合低碳生活要求。外婆笑著說(shuō)：“這樣做既低碳又省錢(qián)，還能讓咱家寶寶高興，真是一舉三得呀！”

不知不覺(jué)中，低碳生活已經(jīng)滲透到我家的方方面面，我想：只有一個(gè)地球，我們要好好珍惜它。

第二篇：生活在低碳環(huán)保中

生活在低碳環(huán)保中

上蔡縣齊海牛莊小學(xué) 李建峰

輔導(dǎo)老師：陳翠枝

當(dāng)夜幕降臨，晚飯過(guò)后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，爸爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，然后，全家趴在窗戶上，一邊欣賞月光，一邊聽(tīng)爸爸唱著一首歌：“月亮代表我的心??”真是五音不全，一塌糊涂。

夏日炎炎的時(shí)候，我覺(jué)得家里悶。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們騎電車去吧?！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“騎電車去耗電，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧?！卑职址Q贊說(shuō)：“好主意，你真是個(gè)懂得節(jié)約的好孩子。”于是，我們就步行來(lái)到了游泳池，這樣，既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源，真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方購(gòu)物，媽媽挑選了少量的東西，正準(zhǔn)備去付錢(qián)，爸爸連忙上前阻止，說(shuō)：“購(gòu)物太少不太好，盡可能地一次性購(gòu)足，就少了幾次購(gòu)物，也就省了電車的電量。”媽媽說(shuō)：“這是個(gè)好辦法?！币虼?，我們就盡量把所需的東西一次性買(mǎi)足，這真是省時(shí)又省力。

平常，我們家總是把水循環(huán)來(lái)使用。平時(shí)，媽媽媽總是用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。還有在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個(gè)大盆里收集起來(lái)，用它來(lái)沖刷馬桶，雖然這樣多費(fèi)了一些功夫，但是因?yàn)槟芨浞值乩盟?/p>

資源，我們總是樂(lè)此不彼。

同學(xué)們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的生活在低碳環(huán)保的生活中。

點(diǎn)評(píng)：低碳生活是新時(shí)代環(huán)保的代名詞，小學(xué)生能夠理解什么是低碳環(huán)保，并且能身體力行，真切感悟低碳生活給人們帶來(lái)的諸多益處。此文語(yǔ)言流暢，中心明確。能以生活中的點(diǎn)滴做起，并積極參與環(huán)保行動(dòng)。體現(xiàn)出了小作者對(duì)低碳環(huán)保有著一顆良好的責(zé)任心。

第三篇：低碳生活在幼兒園教育中的滲透

低碳生活在幼兒園教育中的滲透

隨著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，氣候變暖威脅人類生存環(huán)境，生態(tài)危機(jī)已成為21世紀(jì)面臨的最大挑戰(zhàn)?！翱沙掷m(xù)性發(fā)展的教育是一個(gè)終身教育的過(guò)程，從學(xué)前教育一直延續(xù)到高等教育……”已是教育中的重要話題。于是“低碳生活”教育更多融進(jìn)學(xué)前教育，它提倡人們從日常生活的點(diǎn)滴做起，盡量地減少能源消耗, 節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)身邊環(huán)境，關(guān)心地球健康?！霸谟變荷罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。” 對(duì)幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育不僅是對(duì)培養(yǎng)人才的要求，更是幼兒園義不容辭的責(zé)任，它已成為幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。我們從幼兒身邊的小事入手，把低碳生活融入教育課程中,通過(guò)多層面、多角度對(duì)幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育，讓幼兒在了解當(dāng)下環(huán)境污染、破壞危害的同時(shí)，從小建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)人類與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并逐步樹(shù)立健康積極的人生觀和價(jià)值觀。下面淺談作為我們幼兒園在實(shí)踐工作中的一些做法。

1.圍繞主題，滲透多領(lǐng)域的活動(dòng)

在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地滲透低碳環(huán)保教育，圍繞主題，如：環(huán)境小衛(wèi)士、我們的城市、美麗的秋天、美麗的石頭、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等，設(shè)計(jì)跨領(lǐng)域的多種活動(dòng)。第一階段，組織幼兒和家長(zhǎng)收集一些廢舊材料，如瓶子、光碟、舊衣服、圖書(shū)，或貝殼、秸稈、蘆葦、絲瓜絡(luò)等，在幼兒園“廢物中轉(zhuǎn)站”中進(jìn)行消毒，組織幼兒分類。第二階段，生成與主題緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動(dòng)。如在“環(huán)境小衛(wèi)士”主題活動(dòng)中，（1）美術(shù)： “變廢為寶”鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，利用廢舊物品制作。老師為孩子們提高多種輔助材料，如膠帶，絲帶，剪刀、亮片等等，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒創(chuàng)造性地把廢物變成了有用的玩具，在他們的手里，小瓶子變成娃娃在跳舞，絲瓜絡(luò)變成了小熊，紙盒變成了小汽車……這個(gè)階段，孩子們的想象非常豐富，那種來(lái)自心底的喜悅洋溢在每個(gè)孩子的臉龐。（2）語(yǔ)言：孩子們?cè)谛蕾p作品的同時(shí)，“夸夸我的制作”要求幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，從造型，功能，用途等方面進(jìn)行介紹，語(yǔ)言表達(dá)及膽量訓(xùn)練得到了發(fā)展，成就感激勵(lì)著孩子們期待著更多次的動(dòng)手操作。（3）數(shù)學(xué)：孩子們的對(duì)自制玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)、拍賣(mài)，用替代幣進(jìn)行加減?？傊變弘S時(shí)收集，班級(jí)按需利用，既鍛煉了孩子的能力，又開(kāi)發(fā)了家長(zhǎng)的教育資源，還節(jié)約了幼兒園開(kāi)資，充分體現(xiàn)了低碳生活從點(diǎn)滴做起的理念。

2.開(kāi)展特色項(xiàng)目，拓展活動(dòng)形式

（1）活動(dòng)主題日。我們根據(jù)環(huán)保紀(jì)念日與主題活動(dòng)及幼兒對(duì)紀(jì)念日密切程度進(jìn)行有計(jì)劃安排。主題紀(jì)念日包括世界水日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界禁煙日、世界林業(yè)節(jié)、世界無(wú)車日等，我們根據(jù)紀(jì)念日的內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，收集相關(guān)資料、圖片、共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感知到環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒參與環(huán)境保護(hù)，并從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)考慮如何保護(hù)環(huán)境，而不僅僅是眼下的需要，學(xué)會(huì)為了未來(lái)我們現(xiàn)在可以做些什么。又如在“世界禁煙日”里，我們組織幼兒做社會(huì)調(diào)查，在問(wèn)一問(wèn)，記一記的過(guò)程中了解吸煙人群，在聽(tīng)一聽(tīng)故事《煙斗薩克斯》后查一查吸煙的危害，在畫(huà)一畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)吸煙的理解，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中向人們說(shuō)一說(shuō)吸煙的危害，孩子們拿著自己設(shè)計(jì)的禁煙宣傳畫(huà)，奔走相告，為自己、他人和地球的健康不要抽煙！

（2）家園聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大低碳生活教育的影響力

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，我們將低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來(lái)，充分挖掘家長(zhǎng)教育資源，提倡并實(shí)踐低碳生活，確保家園教育的一致性。我們通過(guò)“家園欄”、“環(huán)境小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳“低碳生活”的意義、方式、準(zhǔn)則等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起收集相關(guān)資料，在“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中，邀請(qǐng)垃圾處理廠的家長(zhǎng)介紹垃圾的回收利用、請(qǐng)自來(lái)水廠的家長(zhǎng)介紹水體污染及節(jié)約用水等。在“綠色家園，低碳生活”主題活動(dòng)中，開(kāi)展了利用廢舊材料親自制作比賽，家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，他們和孩子利用廢舊材料（如飲料瓶、泡沫板、舊掛歷、瓜子殼、舊衣服等）共同制作的作品讓人驚嘆不已，在大家的驚嘆聲中，幼兒不僅體會(huì)到了成功的喜悅，更深深地體會(huì)到了資源再利用的價(jià)值。豐富的家園互動(dòng)將環(huán)保的理念滲透到了每個(gè)家庭，使幼兒和家長(zhǎng)在重視身邊可再利用資源的同時(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成生活細(xì)節(jié)中低碳環(huán)保的良好行為。

3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)低碳生活的趣味性

環(huán)境是幼兒園的隱形課程之一，對(duì)幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用。我們以“貼近生活”“因地制宜”、“高能低耗”、“變廢為寶”為準(zhǔn)則，立足實(shí)際，利用自然環(huán)境、就地取材，自己動(dòng)手，豐衣足食。洪澤湖有得天獨(dú)厚的自然資源，我們把在湖邊搜集的河蚌、田螺、螃蟹的殼、小石頭放在巧手區(qū)，在農(nóng)田里收集絲瓜絡(luò)、玉米皮、稻草、秸稈、枯樹(shù)枝、樹(shù)根、蘆葦?shù)龋眠@些自然物做各種玩具。如用稻草做草人、草棒，用玉米皮做成飛盤(pán)、用絲瓜瓤做造型、用河蚌殼做打擊樂(lè)器、用樹(shù)枝布置環(huán)境等等。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)觀察身邊的環(huán)境了，什么東西都想撿回來(lái)。一個(gè)不起眼的小石頭，一個(gè)土豆、花生，一片玉米皮在孩子的眼里、手里都可以變幻成無(wú)窮的快樂(lè)?！案吣艿秃摹弊畲罂赡軡B透到了我們?nèi)粘Ｉ钪?，孩子在不自覺(jué)中養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

我們將長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊布置成不同的領(lǐng)域，如海底世界、各國(guó)國(guó)花，動(dòng)物世界等；在盥洗室里張貼節(jié)水標(biāo)志；在“巧手屋”里展示幼兒、老師、家長(zhǎng)的手工制作；在“妙招墻”上張貼孩子們的低碳生活小妙招，有自己怎么做的照片、有孩子的繪畫(huà)、或收集的圖片介紹等，如：不用電器時(shí)及時(shí)拔下插頭、少開(kāi)車、騎單車、多步行、用洗衣服的水沖廁所、少用塑料袋、雙面打印紙張、出去旅游不用一次性的洗漱用品，不用一次性筷子、不浪費(fèi)糧食等。幼兒通過(guò)參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境并與之親密互動(dòng)，對(duì)低碳生活有了更全面的認(rèn)識(shí)與理解，參與環(huán)境保護(hù)的興趣也更濃厚了。

第四篇：作文 我家的低碳生活

我家低碳迎世博

鄖縣安陽(yáng)鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)四年級(jí)張鳳

以前，我以為只有汽車尾氣，工廠煙囪冒出的煙，煤炭燃燒這些會(huì)排放二氧化碳，造成環(huán)境污染。現(xiàn)在在學(xué)校大力宣傳：《低碳生活，迎接世博》中，我漸漸的知道了我們的生活中處處都有微弱的“碳”勢(shì)力在侵害著我們大家，侵害著我們賴以生存的家園——地球。為了世博，為了家園。從我做起，從我家做起，減少碳污染，開(kāi)始了“低碳生活”。以前我總把家門(mén)口的電燈開(kāi)個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的東西亂七八糟。這樣既浪費(fèi)水電，又增加了二氧化碳的生成?，F(xiàn)在除了做作業(yè)，看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)就盡量少開(kāi)。這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開(kāi)著也能排出二氧化碳，就連小小的手機(jī)電池插座也能排出可怕的二氧化碳。只要充電器充完電我就立刻取下，這樣可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數(shù)，從而達(dá)到減少二氧化碳的排放。空調(diào)夏天能給我們帶來(lái)涼爽，但它卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。另外不亂燒廢舊泡沫、塑料、橡膠等。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用低碳生活迎接世博。

指導(dǎo)教師：郭學(xué)東

第五篇：我家的低碳日歷

我家的低碳年歷創(chuàng)作說(shuō)明

一．木珠年歷的創(chuàng)作構(gòu)思源于古代的結(jié)繩記事、活字印刷術(shù)和《魯賓遜漂流記》

中的刻木記日；

二．每個(gè)月用紅木圓珠作隔斷，特意使用中國(guó)紅，象征吉祥、喜慶；星期一------

星期五用本色方珠表示，本木色自然、古樸，代表每個(gè)正常的工作日；星期

六、星期日用綠方珠表示，彰顯環(huán)保、和平、安寧；

三．木珠年歷飾以中國(guó)傳統(tǒng)的流蘇和一個(gè)錦囊妙計(jì)袋，袋中有每個(gè)月的低碳小妙

計(jì)；

四．該木珠年歷完全按照2010年標(biāo)準(zhǔn)年歷排列，在使用的過(guò)程中，可以暫且放

緩現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，追溯古人的情懷，活動(dòng)手指的關(guān)節(jié)，使生活更富文化內(nèi)涵。

五．木珠年歷的最大好處是每年可以通過(guò)調(diào)整珠子的順序而更新，如果你愿意，可以使用終生，甚至可以當(dāng)做傳家寶世代相傳，要說(shuō)低碳環(huán)保年歷，恐怕非他莫屬。

七（3）班梅道中