教學(xué)隨筆：心會跟愛一起走

第九師一六三團(tuán)中學(xué)八年級班主任祝書麗育人小故事

班主任工作是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心，耐心與細(xì)心，隨著社會的發(fā)展，孩子們的問題也越來越多，而社會也要求我們教育出更加適合現(xiàn)在社會發(fā)展的孩子。因此我們班級管理也要能適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律。下面我就和大家分享一個育人小故事。

我?guī)У纳弦粚?，班上有個學(xué)生楊浩，這個孩子自小父母離異，母親再婚，對他很少問津，父親在烏市打工，很少回來，從三年級就開始住校，周末休息的時候就自己回到家里，從小獨立能力就非常的強(qiáng)，能說會道，是個挺可愛的男孩。進(jìn)入八年級，他提出不住校，我發(fā)現(xiàn)這個孩子變了，變得懶惰了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭，而且不肯動腦筋，家庭作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，總體感覺就沒那么好了，我心里想：這樣可不行，再這樣下去，考高中有點懸，可是這個孩子比較特殊，我要怎么辦呢？

我決定先給他的家長打電話，經(jīng)過詢問才知道，媽媽再婚后，又生了一個孩子，原本對他那少的可憐的關(guān)心，變成了零。我又通過和他要好的同學(xué)了解到，他不住校以后，迷上了打游戲，經(jīng)常晚上打游戲到深夜，甚至通宵，難怪這孩子會有這樣的表現(xiàn)。了解了這些以后，我醞釀了兩天，決定找他談?wù)?，雖然帶了他兩年，雖然之前可以無話不說，可是這次的談話卻不理想，他很抵觸，幾乎一言不發(fā)。這次的談話以失敗告終。之后我在想，由于這個孩子的特殊性，我決定換一種方式，我要用愛和行動去感化他。

之后的日子里，我對他特別的關(guān)注，有意無意的去和他溝通，雖然效果不是很理想，直到九年級的一天，他居然在雙休之后“失聯(lián)”了，打電話沒人接，再打就關(guān)機(jī)，去他住的房子“蹲守”，也是無果，特別擔(dān)心的我只能求助學(xué)校，求助派出所。第二天當(dāng)我再去敲門的時候，里面?zhèn)鱽砹怂穆曇簟袄蠋?，你回去吧，我肚子疼。等好了，我就去上學(xué)了?！蔽耶?dāng)時那個火，又恨又氣“為什么不請假，知道我很擔(dān)心嗎？”“老師，我知道你關(guān)心我，你回去吧，我真的沒事？”“你必須開門讓我看到你”來來回回的幾次，他終于開門了，天吶，房間里亂七八糟的，居然還有滿地的啤酒瓶和煙頭，他可能看出了我的吃驚，馬上說“老師，我保證這不是我抽的，酒也不是我喝的，是昨天他們上一屆不上學(xué)的孩子來我這里打游戲的時候干的”我半信半疑，但是還是選擇了相信他。我沒有多說一句話，只是和他一起收拾了房間，把垃圾清理出去，又給他做了一頓豐盛的午餐，吃著飯，我看出他幾度哽咽，欲言又止。我站起身，告訴他“下午休息一下，明早我希望看到全新的你”。就這樣第二天他來了學(xué)校，我就像什么都沒有發(fā)生過一樣，但是我看的出，他很渴望和我聊聊。下午他主動來到了我的辦公室，站在我的身邊“老師，我錯了，我一定好好學(xué)習(xí)，我必須考上高中。”我會心的點點頭。示意他去上課吧。自那以后他像變了一個人似的，上課表現(xiàn)很積極，下課也可以看到他和同學(xué)交流了，更讓我欣慰的是，他主動把手機(jī)上交給我，讓我替他保管，考上高中在還給他。就這樣到了冬天，有一天他又沒來，是不是老毛病又犯了，我嘀咕著，去他住的房子，敲開門才知道他在發(fā)高燒，他說“老師，我睡一天就好了”這可不行，讓他穿上厚衣服，帶他來到醫(yī)院，醫(yī)生說要住院，安頓好他便他家人取得了聯(lián)系，媽媽離得近卻說來不了，要照顧小兒子，爸爸在烏市要第二天才能回來。我一個女老師，畢竟不是很方便，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下讓和我搭班的王老師來協(xié)助我。生病的孩子蔫蔫的只是睡覺，也沒什么胃口，我在家給他煮了些粥，又弄了些爽口的小菜，看著他吃下去，我才回家。第二天一早，我又帶著早飯來到了醫(yī)院，看到他精神好多了，他看到我也是淚汪汪的，“老師，我能叫你姐姐嗎？”“當(dāng)然可以，不過我對弟弟要求可是嚴(yán)格的很呢！”他笑了，我也笑了。笑聲在病房里回蕩著，一周后他出院了，回到學(xué)校主動的去找任課老師補(bǔ)課。在我們的共同努力下，他如愿的考上了高中，記得給他歸還手機(jī)的時候他對我說“謝謝你，我的老師姐姐，如果沒有你的堅持，現(xiàn)在的我不知道會在哪里”。一句謝謝，讓我覺得辛苦沒有白費(fèi)，一句謝謝讓我覺得愛是一切，一句謝謝凝結(jié)了多少的老師的心酸。

我想班主任工作就是這樣，也許我們有時會認(rèn)為做了應(yīng)該做的事，但就是這些被我們忽略的小事，暖了孩子的心，也會至此改變孩子的人生軌跡，對于班主任這個稱呼，我感受到了滿足和欣慰。