第一篇：寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膶?xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文1

我的媽媽有一個(gè)很特別的名字，和水果楊桃諧音，她今年34歲了，屬猴。

媽媽是自來(lái)水公司的一名水質(zhì)檢驗(yàn)員，她每天都會(huì)穿著和醫(yī)生一樣的白大褂做很多實(shí)驗(yàn)來(lái)判定水質(zhì)是不是符合標(biāo)準(zhǔn)。媽媽身材高挑，不胖不瘦。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，如同瀑布一樣地垂到腰間。媽媽的眉毛彎彎的，下面是一雙水汪汪的大眼睛，媽媽的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽的眼睛一定會(huì)很?chē)?yán)厲地看著我，像是在對(duì)我說(shuō)：“你知道錯(cuò)了嗎？”每當(dāng)我考出好的成績(jī)時(shí)，我能從媽媽的眼睛里看到很多的鼓勵(lì)。媽媽的耳朵很尖，每次我想偷偷干點(diǎn)什么，但是最后什么都瞞不過(guò)她。

我的媽媽性格開(kāi)朗，也很善良。她喜歡唱歌，而且我覺(jué)得她唱得不錯(cuò)，前兩年媽媽還在新天地水上舞臺(tái)唱過(guò)歌呢！所以在我眼里，我的媽媽是一位“歌唱家”。媽媽心靈手巧，能做很多別人做不到的東西，而且都做得相當(dāng)不錯(cuò)，從我上學(xué)起，我和媽媽一起完成的親子作品得過(guò)很多的獎(jiǎng)，所以在我的眼里，我的媽媽也是一位“藝術(shù)家”。

這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)美麗大方，多才多藝的媽媽?zhuān)?/p>寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文2

我是一個(gè)活潑的小男孩，有了我，家里多了歡聲笑語(yǔ)。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔尺，我把它變成了一把槍的樣式。

看了看家周?chē)?，沒(méi)有什么可拿的，便到廚房看一下。我看到了一個(gè)鍋蓋，和一個(gè)煮稀飯用的鍋。我一想：我可以把鍋蓋當(dāng)盾牌，把鍋?lái)斣陬^上當(dāng)頭盔。在屋子里走來(lái)走去，這個(gè)樣子看起來(lái)既滑稽又好笑。

當(dāng)媽媽看到我那滑稽的樣子，抱著肚子哈哈大笑。我也覺(jué)得我這一舉動(dòng)很好笑，我和媽媽便一起笑了起來(lái)，過(guò)了還幾分鐘才停下來(lái)。

我雖然給爸爸媽媽帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，也給爸爸媽媽帶來(lái)的好多的麻煩。

每天上學(xué)放學(xué)要按點(diǎn)來(lái)接我、送我。還得為我做飯。每當(dāng)我早上起來(lái)時(shí)，就會(huì)看到媽媽已經(jīng)起床為我做早飯了。每當(dāng)我中午回到家，就看到桌子上已經(jīng)擺好了美味的飯菜。每到回家的時(shí)候，地面上一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，就是媽媽在平常的時(shí)候打掃衛(wèi)生、洗衣服。天天都很勞累。

爸爸每天起早貪黑，得出去掙錢(qián)。還記得在我小時(shí)候在一大早起來(lái)時(shí)就看到一個(gè)黑色的身影從我那屋走出去。當(dāng)我問(wèn)媽媽時(shí)，媽媽告訴我這是我爸爸。爸爸每天都這么早去上班掙錢(qián)，把我養(yǎng)到那么大。記得在小時(shí)候，我連爸爸的樣子都不知道。

因?yàn)橛辛宋遥依锒嗔藲g聲笑語(yǔ)，爸爸媽媽也累了許多。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文3

我們的小區(qū)里有一個(gè)“貪吃公主”，她就是高夕迎。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，靈敏的鼻子兒，我們要是隨帶了吃的東西，她都能給你把食物聞出來(lái)，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)是小狗的鼻子，她看到食物就會(huì)很開(kāi)心，我們要是有好吃的食物，還沒(méi)有等我們給她，她會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我們要，非常的貪吃。

這不她就伸手到我的食物袋中，掏出她喜歡吃的東西來(lái)，打開(kāi)了一個(gè)小口，拿出一片就往嘴里面送，吧唧吧唧的嚼了起來(lái)，小鼻子還一動(dòng)一動(dòng)的，還一邊說(shuō)：“真好吃”，不一會(huì)就解決了一袋，我喜歡吃滴一袋食物就被他給解決完了。我都有點(diǎn) 無(wú)語(yǔ)了，這也太能吃了。

這可是前幾天，我買(mǎi)了一包“粑粑脆”，我都沒(méi)有舍得吃，還想和她們分享一下呢?結(jié)果全被她一個(gè)人解決了。‘唉!這也太快了，我就看其她的姐妹也是干瞪眼的感覺(jué)，我很快把我?guī)У钠渌氖澄锓至艘幌拢覀冓s緊打開(kāi)吃了起來(lái)，在不快點(diǎn)都沒(méi)有了。

自從這件事起，我都不敢在她面帶好吃的東西了，她就是改不掉這個(gè)臭毛病，所以我們給她起了，這個(gè)“貪吃公主”的小外號(hào)。她自己也是知道的，還對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起”啊!姐妹們我就是改不了，我們都沒(méi)有想很多，就這樣總是會(huì)原諒她。

高夕迎-“貪吃公主”，就這樣在我們的小區(qū)里，出名了。真是一個(gè)不折不扣的“免費(fèi)顧客”啊!

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文4

我的媽媽是一位教師，當(dāng)了三十多年的班主任。雖然沒(méi)有什么工勞，媽媽還是努力的工作。如果你問(wèn)我***媽在干什么工作，我會(huì)自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師。”

我媽媽長(zhǎng)著一張白白的臉，紅紅的嘴，水靈靈的眼晴讓人看了很舒服。我媽媽喜歡吃苦瓜炒蛋、西紅柿炒雞蛋、南瓜餅……我媽媽特別喜歡打電腦，你別說(shuō)我媽媽上電腦只是玩游戲。媽媽可沒(méi)你們那么幼稚，其實(shí)媽媽只是上網(wǎng)找找資料，媽媽一找就四五個(gè)小時(shí)。大吃一驚吧！我媽媽不但學(xué)習(xí)上努力工作，在生活上也很關(guān)心同學(xué)們。

有一次，媽媽班上有一個(gè)叫黃勇的人。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，有一天。他爸爸因?yàn)槭裁垂ぷ鞯⒄`了時(shí)間所以沒(méi)來(lái)接他。我媽媽知道了，就騎車(chē)帶他回家。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽騎自行車(chē)騎了幾個(gè)鐘頭才到他家。然后在騎回來(lái)。弄得黃勇一直流淚。

呀！媽媽你真是我的板樣！我的媽媽是一位教師，當(dāng)了三十多年的班主任。雖然沒(méi)有什么工勞，媽媽還是努力的工作。如果你問(wèn)我的媽媽在干什么工作，我會(huì)自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師?！?/p>寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文5

動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。我很喜歡姑姑送我的小狗，可是，由于姑姑家沒(méi)有地方，而且也沒(méi)有時(shí)間照顧它，所以就把它放到我家了,讓我來(lái)喂養(yǎng)。

小狗叫樂(lè)樂(lè)，長(zhǎng)著一身棕色的油亮的毛，有四條又瘦又短的腿，跑起來(lái)特別慢。樂(lè)樂(lè)沒(méi)來(lái)我家之前，我很少去姑姑家，所以只要我去姑姑家，他就拼命地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我，我不理你啦！別過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)我就咬你，不信？不信你就試試?！?/p>

有一次,我正在寫(xiě)著作業(yè),樂(lè)樂(lè)在我旁邊撓著我的胳膊,我也沒(méi)有理會(huì)它,因?yàn)樽鳂I(yè)很多.它又使勁撓了我一下,胳膊一拐,寫(xiě)錯(cuò)了字.我大發(fā)雷霆,把它一下子弄到了地上.它也許看出來(lái)我生氣了,跑出了房間,蹲在了墻的一角,默默的低著頭,可能是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,正在面壁思過(guò)呢.可是,每次，它都能幫我不少忙。在這一次，我想不出題怎么寫(xiě)，它汪汪汪的沖著手機(jī)叫，我這才想起來(lái)可以查一查手機(jī)，它可真幫了我不少忙。

樂(lè)樂(lè)總是好別出心裁，制造出一些讓我哭笑不得的節(jié)目，不過(guò)每次淘氣后，它就在我懷里搖頭擺尾地撒起嬌來(lái)，溫順得像個(gè)孩子。因此，無(wú)論它多氣人，最終它總是讓我開(kāi)心。至今，我和樂(lè)樂(lè)依然

相處得很融洽。

通過(guò)我和樂(lè)樂(lè)的相處，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物很有靈性，只要你善待它，它就會(huì)對(duì)你很友好，甚至成為你最好的朋友，給你的生活增添了許多快樂(lè)。因此，我們要保護(hù)動(dòng)物，跟它們和睦相處——地球不光屬于人類(lèi)！

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文6

《我心中的偶像——曹操》

有人常說(shuō)曹操是奸雄，而我卻不這么認(rèn)為。

人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。

你是一位有雄心壯志的大詩(shī)人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝?gòu)?qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。

人們都說(shuō)你詭計(jì)多端，而我卻不這么認(rèn)為。

東漢末年，君主無(wú)能，國(guó)家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。

人們都說(shuō)你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。

在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱(chēng)天下無(wú)敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說(shuō)。他曾經(jīng)還救過(guò)劉備，當(dāng)時(shí)劉備非常感激。后來(lái)呂布被曹操捉住了，曹操很愛(ài)惜他的才能，不想殺他，回頭問(wèn)劉備怎么辦，呂布聽(tīng)見(jiàn)了心中暗喜——問(wèn)劉備還不如問(wèn)我自己。

沒(méi)想到劉備在一旁冷冷地說(shuō)：“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操把呂布斬了。

“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！

曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎？

這就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文7

世界上的名人有很多，有足球類(lèi)的明星；歌舞類(lèi)的明星；演戲類(lèi)的明星……但在我身邊也有個(gè)“名人”。

她長(zhǎng)著一頭濃密的短發(fā)，烏黑的頭發(fā)中有幾縷白發(fā)，前額上有一絲皺紋，衣著樸素，卻不失淡雅。她，就是我的外婆。

她很樂(lè)于助人。記得有一次，我去她家時(shí)，她正在做家務(wù)。

“來(lái)了，孫女！”她熱情地說(shuō)道。

“嗯，婆婆好！”我親切地說(shuō)道。

“這天想吃什么菜？”

“嗨！下午幫我接下孩子能夠嗎？”我剛想說(shuō)話(huà)，卻被鄰居打斷，“嗯！”婆婆爽快地回答。

“謝謝啊！”鄰居高興地說(shuō)。

“婆婆，您為什么要答應(yīng)幫她接孩子，你下午本能夠睡會(huì)兒覺(jué)的?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，生命在于運(yùn)動(dòng)，多走走沒(méi)事的，你此刻幫忙人家做些力所能及的小事，到時(shí)候你有什么事情請(qǐng)人家?guī)兔?，人家也?huì)幫忙你的，人與人之間是相互的?！逼牌乓馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。

“我明白了?！蔽胰粲兴虻卣f(shuō)。

還有一次，當(dāng)我去外婆家時(shí)，看到外婆不在家，“奇怪了？外婆呢？”我十分疑惑，忽然聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)小孩子的嬉笑聲，“看！這部動(dòng)畫(huà)片多好玩呀！”是外婆的聲音！我急忙走到門(mén)口敲了敲門(mén)，“喲！咱家孫女回來(lái)了！”外婆樂(lè)呵呵的笑著，“您——怎樣不在家里?！?/p>

“我?guī)瓦@家?guī)潞⒆?，主人出去不在，過(guò)一會(huì)兒才回來(lái)?！碧靺?！又是幫人家?guī)Ш⒆?，這就應(yīng)是第無(wú)數(shù)次了吧！外婆你太……

我的外婆不僅僅外貌整齊，更有一顆樂(lè)于助人的心。她就是我身邊的“名人”。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文8

圣誕節(jié)，一如往年，我收到了幾位好朋友的賀卡。誰(shuí)知熟悉而親切的問(wèn)候后面的署名，卻是那樣陌生的英文名字。對(duì)此我不禁感到疑惑。

我們睜開(kāi)雙眼第一次看到這個(gè)美麗的世界時(shí)，已經(jīng)享有一種與生俱來(lái)的權(quán)利，那就是將有一個(gè)名字伴隨我們一生。這個(gè)名字或許是父母翻遍《辭?！敷@喜的發(fā)現(xiàn)，或許是吟唱警句名言的收獲，或許是父母殷殷期望的寄托，但無(wú)論如何，每個(gè)名字都有別人不知道的或長(zhǎng)或短的緣由，有著或深或淺的，別人不懂的寓意。

因此，我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好自己的名字。

不論自己的名字是否美麗，它將伴隨我們成長(zhǎng)。再者，美麗的名字不一定代表一個(gè)人的美麗，一個(gè)美麗的人也不一定有美麗的名字。像這樣追求新潮，熱衷于洋名，反倒會(huì)迷失真正的'自我。自己的名字不光要工工整整的寫(xiě)好，還要用成功的碩果點(diǎn)綴它。每個(gè)人都有自己的名字，名字與名字是各不相同的。與其因?yàn)槊侄湴?，不如讓名字為自己而驕傲?/p>

人只能來(lái)這世界一次，也只能有一個(gè)名字，這個(gè)名字一定要寫(xiě)好，自己的路也一定要認(rèn)認(rèn)真真的走好。因?yàn)椴粌H僅是為了自己。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文9

說(shuō)起我的媽媽?zhuān)瑐€(gè)子不高，大約1、6米，有黑黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉還有那雙笑瞇瞇的眼睛讓人覺(jué)得和藹可親。在媽媽不生氣的時(shí)候，總是顯得很慈祥，很親切。媽媽說(shuō)話(huà)總是輕聲細(xì)語(yǔ)，但是在對(duì)待我學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)很“嚴(yán)厲”了。

我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，媽媽就心平氣和的告訴我，一定要畫(huà)圖解決問(wèn)題。媽媽說(shuō)畫(huà)圖能幫助我又快又準(zhǔn)確解決問(wèn)題，但是我總是把媽媽的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)，固執(zhí)的認(rèn)為我只要在腦子里過(guò)一遍就能做出答案，可是這種方法只能對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題?，F(xiàn)在我是三年級(jí)的學(xué)生了，奧數(shù)題目越來(lái)越難了，很難一下子就能想出答案的記得有一次奧數(shù)考試，媽媽提醒我一定要畫(huà)“韋恩圖”來(lái)解決“重疊問(wèn)題”.由于題目太簡(jiǎn)單，我就忘記畫(huà)圖了。不但沒(méi)畫(huà)圖，而且還做錯(cuò)了，真是“一舉兩失”呀

媽媽在“后方”得到了“前線(xiàn)”的“戰(zhàn)報(bào)”后，臉一下子嚴(yán)肅了起來(lái)，本來(lái)很小的眼睛瞪得超級(jí)大，聲音一下子提高了“八度”.用手指著我說(shuō)：“我怎么和你說(shuō)的……”媽媽高高舉起的手，看見(jiàn)我嚇得躲在一邊，又慢慢的放了下來(lái)，非常生氣的離開(kāi)了。

我知道媽媽這么做是為了我好，我一定不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)我“嚴(yán)厲”的媽媽。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文10

大家好！我叫明洋，我是紅旗村小學(xué)四（一）班的學(xué)生。我是個(gè)非常活潑的小女孩。我們同學(xué)喜歡叫我綿羊，我并不生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得綿羊挺可愛(ài)的。

我的腦袋圓圓的，有一個(gè)一字型的眉毛，皺起來(lái)一字型就變成了八字型了，眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子扁扁的，這也是我最苦惱的事情了。我有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我的耳朵還能自動(dòng)地動(dòng)起來(lái)。我是白羊座，血型是A型，屬蛇，愛(ài)吃土豆。每次爸爸說(shuō)要吃什么，我都說(shuō)吃土豆，我不愛(ài)吃所有動(dòng)物的內(nèi)臟，一吃就想吐。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，而我的優(yōu)點(diǎn)也是畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好。有一次回家，我在學(xué)校把作業(yè)都做完了，回到家，我拿出圖畫(huà)本開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。還沒(méi)畫(huà)完，媽媽就說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)這一些東西都是副課，語(yǔ)、數(shù)、英才是主課，你寫(xiě)完作業(yè)，去聽(tīng)一下英語(yǔ)，可以吧？”于是，我生氣地把圖畫(huà)本放進(jìn)書(shū)包，雙眼緊緊地瞪著媽媽?zhuān)磺樵傅厝ヂ?tīng)英語(yǔ)。

我的特長(zhǎng)是跑步，可以說(shuō)是疾步如飛，雖說(shuō)是人長(zhǎng)得高也就跑得快，可我不那么覺(jué)得。因?yàn)槲遗苓^(guò)了我們班長(zhǎng)得最高的女生，就連男生中最暴力的也被我給K了。

這就是我，我特殊吧！你呢？

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文11

我個(gè)子小巧，一張白里透紅的臉上，一雙小眼睛透著“精光”，塌塌的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。最有特點(diǎn)的是我那一對(duì)“招財(cái)耳”像兩朵小蘑菇，豎立在我臉的兩旁，時(shí)時(shí)刻刻傾聽(tīng)著各種美妙的聲音。

我聰明、活潑，還愛(ài)管點(diǎn)“閑事”！

有一次放學(xué)回家，走到小區(qū)大門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了樓下的張奶奶提著一袋水果，腳邊還有一個(gè)大皮包，一只手撐在墻上，大口大口地喘著氣。我連忙上前，拍了拍張奶奶的背，扶起張奶奶提起大包和水果，把張奶奶送上樓。以后，張奶奶一見(jiàn)到我就叫我“小精怪”，還向別人稱(chēng)贊我說(shuō)：“這孩子真懂事，真乖?！蔽衣?tīng)了雖然有點(diǎn)不好意思，但心里美滋滋的。

我整個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)很多，上課時(shí)，我積極舉手發(fā)言，老師不點(diǎn)我發(fā)言，我還不甘心呢！缺點(diǎn)也不少，每一次，一個(gè)完美的句子可就是因?yàn)橛绣e(cuò)別字，漏字而失了分。我決定了，再也不要讓馬虎、粗心大意害了自己。

我是個(gè)樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的小女孩，大家聽(tīng)了這么多介紹后，想不想知道我是誰(shuí)呢？猜猜看！

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文12

她，22歲。身高1。65米，體重115斤。橢圓的臉，大大的眼睛，齊肩的中短發(fā)。

她喜歡讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)安靜的音樂(lè)。喜劇愛(ài)情電影會(huì)讓她的心情很好。她很普通，喜歡沉浸在自己的世界里。

22歲的她表面上很隨和，但不會(huì)刻意改變自己適應(yīng)人群。不喜歡去ktv，不喜歡聚會(huì)，不喜歡出現(xiàn)在眾人面前。越是熱鬧的地方，她越深刻的體會(huì)到了孤獨(dú)。

她喜歡皮膚白的男生，她認(rèn)為皮膚白的男生有一種干凈的氣質(zhì)。她在心里默默地喜歡著一個(gè)人，三年。始終沒(méi)有勇氣告訴他。每次聽(tīng)梁靜茹唱到：“我們都需要勇氣，去相信會(huì)在一起。”獨(dú)自黯然神傷。為什么不勇敢一點(diǎn)呢？可就是做不到。

在外漂泊的十個(gè)年頭，她的心也一直在飄著。一個(gè)人走了很長(zhǎng)的路，看透了沿途的風(fēng)景。一直在找尋著一個(gè)讀懂她的人。牽手上路，或許會(huì)更溫暖些。

她總在夜深人靜的時(shí)候想想過(guò)往的人和事。有些看不開(kāi)，有些不甘心，但更多的是對(duì)明天的期許。

22歲的她即將踏入社會(huì)，歷經(jīng)人世的磨練?；蛟S會(huì)成為更好的自己。

那個(gè)女孩是你嗎？

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文13

朋友們，你們好！你們可能不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信的時(shí)候，就會(huì)了解我了的。

現(xiàn)在的我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我的名字叫王正昱，是一個(gè)非常調(diào)皮的男生，我的業(yè)余愛(ài)好很廣泛，如：騎自行車(chē)、踢足球、電腦、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠(chéng)懇、有愛(ài)心，有正義感、。但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在浙江省杭州市，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿(mǎn)目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我有一個(gè)非常溫馨的家庭中，在我的家里有我、爸爸、哥哥和媽媽。我有一個(gè)非常寵愛(ài)我的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)對(duì)我很?chē)?yán)厲的爸爸，還有一個(gè)不怎么管我的哥哥

在我們的長(zhǎng)壽橋小學(xué)，有著非常好，非常大的多功能廳，有電腦房，有寬敞的操場(chǎng)，還有算寬敞的教室。如果你要是來(lái)我們杭州上學(xué)的話(huà)，那么一定要來(lái)我們學(xué)校，如果來(lái)我們學(xué)校就一定要來(lái)我們五（二）班這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭是由11位男生、15位女生組成的還有倆位辛勤的老師。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文14

我已經(jīng)是個(gè)大孩子了，現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，有很多的事情都不會(huì)讓媽媽再操心了。現(xiàn)在媽媽也很少在擔(dān)心我了，因?yàn)?，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了董事了聽(tīng)話(huà)了，不再給媽媽添麻煩，惹麻煩。

我的媽媽很普通，在我看來(lái)我的媽媽很胖，大概有1米7的身高，黑喲喲的面孔，有一雙大大的眼睛……

記得那一天，我大概在七八歲左右，那一天晚上我也不知道怎的，莫名其妙的在半夜的時(shí)候我發(fā)燒了，大約有三十九度把，可是我的媽媽把我叫起來(lái)說(shuō)，你發(fā)燒了，外面還有一點(diǎn)退燒藥趕快沖了把他喝了，那個(gè)時(shí)候，我渾身一點(diǎn)勁都沒(méi)有，媽媽說(shuō)如果你不下去的話(huà)，我關(guān)燈了，于是我就慢吞吞的下去了，在那時(shí)候，我很傷心，因?yàn)閯e人家的孩子發(fā)燒的時(shí)候，大人都很心疼自己的小孩，不讓小孩干這干那，可是我的媽媽卻不是這樣，我認(rèn)為，我越是生病，我的媽媽就越不關(guān)心我，甚至在那個(gè)時(shí)候我還想過(guò)我認(rèn)為我不是媽媽的親生孩子，因?yàn)閶寢屢稽c(diǎn)也不關(guān)心我也不愛(ài)我我很傷心。

一天我?guī)妹萌ベI(mǎi)東西，媽媽讓我不要去，可是他卻讓妹妹去了。

一次我的考試成績(jī)考的非常好，小學(xué)的題目非常簡(jiǎn)單，每一樣?xùn)|西都很好學(xué)，我的媽媽不相信我……

甚至我家的衣服和家務(wù)活，大多數(shù)都是我干，每一天我都很累，我的姐姐呢？我的媽媽不管他、我現(xiàn)在想想，我理解錯(cuò)了，其實(shí)并不是那樣，讓我自己有獨(dú)立性，長(zhǎng)大了自己的事情自己做，看起來(lái)一點(diǎn)也不關(guān)心我的媽媽?zhuān)鋵?shí)背地里還是很關(guān)心我的，這就是我的媽媽。

寫(xiě)我的作文400字_描寫(xiě)人物的作文15

甄鑫，是我的同學(xué)，優(yōu)等生。

她烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，溫柔的聲音，沒(méi)事的時(shí)候默默無(wú)語(yǔ)，親切隨和地坐在那里，一看就知道這是個(gè)實(shí)實(shí)在在的女孩。

甄鑫學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。

每次上課時(shí)，老師的提問(wèn)她都能答得上，我覺(jué)得奇怪，是不是她有什么法寶，或者老師給她吃了什么小灶？這樣想著，我就留心起來(lái)。

一次值日，她的書(shū)不小心掉到地上，我順手拾起來(lái)，見(jiàn)書(shū)上滿(mǎn)滿(mǎn)地記了許多字，便奇怪地問(wèn)：“你這上面都寫(xiě)些什么呀，這么亂？”她不好意思得臉都紅了：“沒(méi)什么，我平時(shí)就愛(ài)在讀書(shū)時(shí)往書(shū)上記點(diǎn)什么，時(shí)間長(zhǎng)了，就多了，也顯得亂?！蔽殷@訝地張大了嘴巴：“好家伙，你學(xué)習(xí)那么好，原因是這樣”。

甄鑫做事也特認(rèn)真。

值日是大家都不愛(ài)做的事，只有她，每到值日的時(shí)候，都來(lái)的特別早，拿拖布把樓梯口拖了一遍又一遍。

廁所是值日生都不愿意打掃的地方，但是我發(fā)現(xiàn)甄鑫每次值日都打掃廁所，也許有人欺負(fù)她吧？把這個(gè)破活安排給她？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我找到了她，她卻說(shuō)：不是不是，啥活都要有人干，我干也沒(méi)啥。

看著她遠(yuǎn)去的身影，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，唉，這個(gè)實(shí)在人，認(rèn)真的人，讓人佩服。

第二篇：寫(xiě)人物作文

三年級(jí)習(xí)作資料

1． 外貌描寫(xiě)

觀(guān)察指導(dǎo)：外貌描寫(xiě)，是指對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)的描寫(xiě)。要細(xì)致觀(guān)察，選擇表現(xiàn)我的個(gè)性的材料。

寫(xiě)作方法：先概括后具體（⑴抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫(xiě)（2）要有順序地進(jìn)行描寫(xiě)。）

例詞、句：

身材：又瘦又小 身材苗條 弱不禁風(fēng) 又高又胖 結(jié)實(shí) 壯實(shí) 不高不矮 不胖不瘦 像小牛犢、寶塔、挺拔的小樹(shù)、亭亭玉立的荷花??

臉：圓圓的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 鵝蛋形 國(guó)字臉 飽滿(mǎn)的瓜子臉 白里透紅 白白胖胖 有點(diǎn)黃 黑黝黝 黑紅黑紅 像桃花、月亮、剝了殼的雞蛋、蘋(píng)果、梨、石榴、紅薯?? 頭發(fā)：（1）那刺猬一樣的頭發(fā)又短又粗，透出一股犟勁。

⑵我理了個(gè)小平頭，頭發(fā)根根都豎著。圓腦袋上毛拉拉的，像團(tuán)起來(lái)的刺猬。（3）我的頭發(fā)好像永遠(yuǎn)不長(zhǎng)似的，總是短短的，覆蓋在頭上，像戴了只黑色的瓜皮小帽。

（4）我黑乎乎的頭發(fā)，像黑鬃刷子一樣，齊刷刷地朝前沖去。

（5）那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。

（6）小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。眉：又濃又粗 又細(xì)又淡 稀稀疏疏 上揚(yáng) 舒展 像掃帚、月牙、柳葉、大雁的羽毛、黑色的云??

眼睛：濃眉大眼 大大的 圓溜溜的 水靈靈的 又細(xì)又長(zhǎng)炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛 明亮的眼睛眼睛瞇成一條縫 眉青目秀像黑寶石、黑珍珠、葡萄、小蝌蚪 仿佛讓人想起露珠、清澈的泉水、陽(yáng)光、星星??高興時(shí)：瞇成一條線(xiàn)、彎彎的月牙、快樂(lè)的光彩；生氣時(shí)：眉頭緊鎖 冷冷的目光； 思考問(wèn)題時(shí)：??

一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。鼻：挺直的鼻梁 軟塌塌 鼻頭翹翹的 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 小巧玲瓏的 顯得秀氣、俏皮、可愛(ài)??

嘴：紅潤(rùn) 嘴唇薄薄的 厚厚的 櫻桃小口 花瓣一樣 小酒窩 嘟起 嘴角上揚(yáng) 笑嘻嘻的 能說(shuō)會(huì)道 抿著小嘴 唇如胭脂 潔白整齊的牙 參差不齊的牙 大門(mén)牙 黑乎乎的蛀牙??

⑴露出來(lái)的一排牙齒白得像剛剛?cè)チ似さ男尤省?/p>

⑵露出一口排列整齊的牙齒，好像珍珠一般。

⑶黑里透紅的臉上露出一排白玉米似的牙齒。

⑷嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉，生氣時(shí)，噘起嘴能掛住一把小茶壺。

耳：⑴他的兩只耳朵出奇的大，像兩把小蒲扇。

⑵他的一對(duì)耳朵啊，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_(kāi)著的河蚌殼兒!

⑶兩只突出肥大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁，像兩扇屏風(fēng)似的。

例段：

1.我是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在我黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

2.我頭上那一排長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海就像一個(gè)門(mén)簾從額頭上垂下來(lái)，把眉毛都蓋住了。柳葉眉下那兩顆“黑葡萄”雖不大，卻顯得很有靈氣。美中不足的是潔白的臉蛋上，小鼻子上面長(zhǎng)了好些小雀斑，不過(guò)，我壓根兒沒(méi)想過(guò)要為這些小玩意兒煩惱，整天活得像個(gè)快樂(lè)神仙似的。

3..面對(duì)著鏡子，手拿著畫(huà)板，筆尖在紙上跳著舞,我為自己畫(huà)張像。眼睛水汪汪，臉蛋紅撲撲，張開(kāi)嘴巴，立刻影響了整體的美麗，那兩顆大門(mén)牙之間漏了一條縫，那是拜我老爸所賜。我媽常笑我是兔牙，我發(fā)誓，將來(lái)一定要給它綁上鋼絲，強(qiáng)行合攏，免得成為笑柄。腦袋后面烏黑的頭發(fā)扎成了一束高高的辮子，它像小燕子似的，在我腦后跳躍，飛翔。這辮子可是來(lái)之不易呀，它曾齊耳，又被分成兩把，好不容易可以勉強(qiáng)扎成一束，又差點(diǎn)被剪去，幸虧我學(xué)會(huì)了自己扎辮子，不用媽媽操心了，才保住了它的小命兒。

4.我的名字叫小胖，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。我長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的臉,白里透紅的臉上鑲著兩只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它們就能變成一條縫。雖然我才10歲,可體重卻上百,這使我很煩惱。正是因?yàn)槲遗?所以同學(xué)們都叫我“胖哥”。哎??你可沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)變胖了的滋味啊!那種感覺(jué)比上“刀山”還難受!因此,“胖”成了我的特點(diǎn),也成了我最大的煩惱??

5。瞧！站在你面前的是一個(gè)“帥小伙”，我眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機(jī)靈勁兒。我的臉兒黑，姥姥曾說(shuō)我掉在地上找不著。我便抿抿嘴，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“黑是健康色嘛！”一句話(huà)說(shuō)得姥姥啞口無(wú)言。

2.性格：（活潑開(kāi)朗、內(nèi)向害羞、急性子、慢性子、頑皮搗蛋、愛(ài)哭、愛(ài)笑??）內(nèi)向害羞：我是個(gè)害羞的男孩子。一個(gè)星期日的早晨，我正在津津有味吃著早餐，鄰居家的小朋友來(lái)到我家玩，說(shuō)要排練“拔蘿卜”的節(jié)目，要我一起去，我聽(tīng)了，嚇得一面連連擺手，一面快速往后退，著急地說(shuō)：“不行的，不行的，這個(gè)節(jié)目是要當(dāng)著全班同學(xué)的面演的，你想，那么多雙眼睛盯著我，我不干，我不干。” 姐姐一把揪住我的衣服說(shuō)：“不去試試怎么知道。這會(huì)你是去也得去，不去也得去?！闭f(shuō)著，用盡全身力氣，把我拽到門(mén)口，讓小朋友帶我去排練。我使勁扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁地往姐姐的身后鉆。姐姐無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“和你一起，總行了吧。”這下，我才把提著的肩膀放了下來(lái)，緊緊抓住姐姐的手，和伙伴們一起來(lái)到了草坪上。輪到我上場(chǎng)了，我慢吞吞地走了上去，閉著眼睛胡亂地用力一拔，只聽(tīng)“啊”的一聲，“蘿卜”沒(méi)有拔出來(lái)，倒把演小貓的小弟弟拔了個(gè)兩腿朝天，小朋友們笑得前俯后仰。我漲紅了臉，難為情地低下了頭。

急性子：我打小就是一個(gè)十分“急”的人。據(jù)說(shuō)，我在媽媽肚子里的時(shí)候，就急著出來(lái)，每天在媽媽的肚子里練習(xí)“中國(guó)武術(shù)”，把媽媽整得可夠嗆的。雖然我是屬狗的。但是我沒(méi)有狗的沉穩(wěn)，天生就猴急猴急的。三四歲的時(shí)候，我的“急脾氣”就充分的體現(xiàn)出來(lái)。一次我給大人買(mǎi)東西，為了能早一分鐘看電視，我一出門(mén)就“飛奔”起來(lái)?？梢粔K石頭為了表示它的存在，“伸”出一支腳，后果就是，我硬生生地向地面撲去，呵，這一摔可不要緊，我看見(jiàn)了幾只“小鳥(niǎo)”在我頭項(xiàng)上“飛來(lái)飛去”。我的沙鼻子也又一次遭了殃。鼻血像“瀑布”一樣，“嘩啦嘩啦”的流，可我并沒(méi)有吸取教訓(xùn)，這就注定我會(huì)在這“坑”里再“摔”一次。卻在想：“這鼻血到底要流多少啊，都快2分鐘了，真氣人！”

慢性子：她是個(gè)慢性子，做事不緊不慢。星期三早上，我下樓叫石璐一塊去上學(xué)，誰(shuí)知我到了她家門(mén)口，敲了敲門(mén)，她媽媽給我開(kāi)門(mén)后，告訴我她還在吃早飯，讓我在門(mén)口先等一會(huì)兒，我想：“現(xiàn)在都已經(jīng)7∶30分了，還在吃飯，效率也太低了點(diǎn)兒吧？”1分、2分、3分、4分??好不容易等她吃完了早飯，原本以為我們可以走了，可她卻說(shuō)她還要洗臉、穿衣服、收拾書(shū)包??我十分生氣的想到：哼，你是烏龜呀！這么麻煩，可是我又沒(méi)辦法，總不能自已先走吧。唉，誰(shuí)叫我們兩家住在一棟樓里呢，還是繼續(xù)等吧！，終于，在8分鐘后，她收拾好了書(shū)包，可我抬頭一看手表，叫了起來(lái)，都已經(jīng)7∶45分了。我們倆趕緊向?qū)W校跑去，一路上我邊跑邊埋怨她：“你以后可不可以快點(diǎn)兒呀！”“不能?！彼朴频卣f(shuō)，真是一個(gè)地地道道的慢性子呀！

頑皮搗蛋：我，一個(gè)屢教不改的淘氣包。一次放學(xué)，輪到我值日。我在教室里掃地，掃著掃著就來(lái)壞點(diǎn)子了。我左看看右看看，沒(méi)有老師，就將地上的垃圾和灰塵往周?chē)鷣y掃一氣。教室里頓時(shí)灰塵垃圾“漫天飛舞”。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，老師竟然已經(jīng)站在我身后了。我嚇得面如土色。老師見(jiàn)到這幅情景生氣地說(shuō)：“到辦公室來(lái)一趟！”我知道大難就要來(lái)了。在辦公室老師狠狠地批了我一頓，我還作了檢討。愛(ài)哭：我是個(gè)特別愛(ài)哭的人。受了委屈時(shí)，我會(huì)哭；看了動(dòng)人的故事和電視劇后，我也哭；生氣時(shí)，我要哭；興奮時(shí)，我還哭；別人說(shuō)我是個(gè)“愛(ài)哭鬼”，我又哭了.因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我都會(huì)哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。早上，老師正在講語(yǔ)文試卷分析，而我還在津津有味地看著漫畫(huà)，突然同桌用手捅了捅我，我卻用手把他的手扇開(kāi)了。這時(shí)，老師走到了我面前，大聲叫道：“你干什么呢！” 我抬起頭，慌忙藏書(shū)，頓時(shí)眼圈紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著，老師揪著我的衣領(lǐng)，把我推到了門(mén)邊，又繼續(xù)講課。我站在門(mén)邊，眼巴巴地看著老師，渾身在抖動(dòng)。片刻間，教室里傳出了哭聲。我一邊用手抹著眼淚，一邊張著大嘴嚎啕大哭，眼睛瞇成了一道縫，鼻涕和眼淚混成一股特殊的液體把臉化妝成了一個(gè)怪怪的臉譜。這一下，班里可熱鬧了，嘲笑的，說(shuō)風(fēng)涼話(huà)的，借機(jī)閑聊的??老師一下就爆發(fā)了：“住聲！不許哭了！”聽(tīng)了這話(huà)，我哭得更厲害了。唉，一場(chǎng)鬧劇，害了自己煩了別人。

愛(ài)笑：我很愛(ài)笑，也許愛(ài)笑是我的天性吧！每當(dāng)我高興時(shí)，嘴角就會(huì)上揚(yáng)，對(duì)過(guò)往的車(chē)輛笑，對(duì)兩旁的花草樹(shù)木笑，對(duì)天空中的小鳥(niǎo)笑，對(duì)小河流水笑。。。因此，語(yǔ)文顏老師就曾經(jīng)給我取了個(gè)綽號(hào)“陽(yáng)光小公主”，其他班的老師見(jiàn)到我也會(huì)說(shuō)：“什

么時(shí)候看見(jiàn)瑄瑄都是笑瞇瞇的，好可愛(ài)喲！” 對(duì)待令我苦惱、不開(kāi)心的事，我也總愛(ài)以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度一笑過(guò)之。記得有一次，同學(xué)抄襲了我的作文，我得知后十分生氣，畢竟那可是我辛辛苦苦寫(xiě)好的呀！當(dāng)時(shí)我感覺(jué)我的心里有一大團(tuán)怒火在熊熊燃燒，而且越來(lái)越猛烈。我隨即在心里暗暗發(fā)誓：從此以后再也不理她。誰(shuí)知我的怒火只燃燒了不到一刻鐘便熄滅了，我心想：咳，我有必要生這么大的氣嗎？我把作文發(fā)表到了網(wǎng)上，被人抄襲也是在常理之中嘛！我干嗎就因?yàn)檫@件事而破壞了我們同學(xué)之間的情誼了呢？再說(shuō)了，她的作文不如我，就算抄襲了又怎樣？她的作文水平也不會(huì)提高的呀！這么想著想著，我的臉上又浮現(xiàn)出了愉快的笑容，那樣子給人怎么都感覺(jué)不到我曾經(jīng)生過(guò)那么大的氣。

??

3.興趣愛(ài)好：（看書(shū)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)、唱歌、跳舞、器樂(lè)、繪畫(huà)、游戲棋類(lèi)、好吃??）

（1）我特別喜歡看書(shū)，是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”。早晨，我一起床，就捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)，常常忘記上學(xué)的時(shí)間，總要媽媽再三提醒，我才依依不舍地放下書(shū)背起書(shū)包去上學(xué)。課間，其他同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣飛出教室盡情歡樂(lè)，而我喜歡一個(gè)人興致勃勃地在教室里讀書(shū)，再大的吵鬧聲也影響不了我，再多的歡聲笑語(yǔ)也吸引不了我，我已經(jīng)全神貫注，忘記周?chē)囊磺?。晚上，我一做完作業(yè)，就暢游在書(shū)的海洋里，時(shí)而放聲朗讀，里面搖頭晃腦誦讀經(jīng)典，時(shí)而圈圈畫(huà)畫(huà)，時(shí)而掩卷沉思。讀到高興處，我眉開(kāi)眼笑；讀到傷心處，我愁眉苦臉，熱淚盈眶；讀到憤怒處，我火冒三丈。書(shū)上的喜怒哀樂(lè)都在我臉上表現(xiàn)出來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x經(jīng)典，讓我懂得歷史；讀童話(huà)，讓我明辨是非；讀作文，讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作。書(shū)成了我形影不離的朋友。

（2）我愛(ài)跑步。也許是因?yàn)樾r(shí)侯我特別頑皮，我跑步很快，普通的男生休想超過(guò)我！可是，我耐力不足，400米長(zhǎng)跑就把我累得氣喘吁吁。于是，只要一有空余時(shí)間，我就到體育場(chǎng)去練習(xí)跑步、跳遠(yuǎn)等。運(yùn)動(dòng)后的我感到渾身舒暢。長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，我的耐力變足了，身體變棒了，長(zhǎng)跑對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌。正因?yàn)檫@樣，我走樓梯的速度也是勝人一籌，特別是上樓梯，我身輕如燕，一眨眼就到了三樓。同學(xué)們見(jiàn)了，連聲贊嘆：“你真是上坡還比下坡快呀！”

（3）你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“那還用說(shuō)！當(dāng)然是畫(huà)畫(huà)了！”畫(huà)畫(huà)這活動(dòng)，別提有多吸引人了！只要一到美術(shù)課，我就來(lái)勁了。畫(huà)什么藍(lán)天白云啦，月亮星星啦，翠竹樹(shù)木啦，人物卡通畫(huà)啦等等，都會(huì)勾起我極大的興趣。我家里還集了一本《畫(huà)的天地》，里面珍藏著我從小學(xué)一年級(jí)至今的“大作”：有蠟筆畫(huà)，鉛筆畫(huà)，水彩畫(huà)，還有漫畫(huà)??我畫(huà)畫(huà)時(shí)，那么專(zhuān)注，那么認(rèn)真，什么事都不會(huì)使我分心。有一次，我正在臨摹美術(shù)書(shū)上的卡通畫(huà)——“孫悟空”，為了畫(huà)好孫悟空的一只手，我花了好長(zhǎng)時(shí)間。第一次我畫(huà)的手又胖又短，第二次我畫(huà)的手是又瘦又長(zhǎng)，第三次我下決心一定要畫(huà)好它?？蛇@時(shí)，已到吃午飯的時(shí)間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進(jìn)，右耳出，嘴上答應(yīng)，手上的畫(huà)筆卻放不下。直到把“手”畫(huà)好了，我自己認(rèn)為滿(mǎn)意了，才放下了畫(huà)筆。我幻想著還要畫(huà)更多更豐富的畫(huà)，充實(shí)到我的畫(huà)冊(cè)里去，讓我的畫(huà)沖出校園，走向全國(guó)，走向世界，為祖國(guó)贏(yíng)得榮譽(yù)。

（4）我有個(gè)最大的特點(diǎn)——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買(mǎi)了很多雪糕。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)“千載難逢”的好機(jī)會(huì)。我右手吃著，左手拿著，一會(huì)兒，六根雪糕都進(jìn)了我的肚子，可我的舌頭還不住地舔著嘴唇，在回味那雪糕的滋味。我又蹦蹦跳跳地回到家打開(kāi)冰箱，又準(zhǔn)備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了： “唉，你都吃了六根了，還要吃呀。”姥姥關(guān)切地勸告，“再吃你的肚子就會(huì)吃壞的?！?“沒(méi)事，我的肚子是冰肚子！”我邊說(shuō)邊拍了拍他的“將軍肚”?！安恍?，這一根我說(shuō)什么也不允許你吃了?！?“好姥姥，就讓我吃嘛?！薄安恍?！” 我見(jiàn)姥姥“意志堅(jiān)如鐵”，無(wú)可奈何地坐到沙發(fā)上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什么。一會(huì)兒我蹦了起來(lái)，來(lái)到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時(shí)，姥爺打電話(huà)說(shuō)他十點(diǎn)從沈陽(yáng)回來(lái)，讓您去接他，瞧，現(xiàn)在都十點(diǎn)十分了，您快去呀！” 于是，姥姥解下圍裙向車(chē)站走去。我見(jiàn)“陰謀”得逞，樂(lè)呵呵地又拿了兩根雪糕出去玩了。

（5）很多同學(xué)都有很多愛(ài)好，有的喜歡看電視，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡看漫畫(huà)??我也不例外，我有許許多多的愛(ài)好呢，其中，我最喜歡的愛(ài)好是玩電腦。玩電腦其實(shí)有許多的好處，不僅在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助，而且在生活當(dāng)中也給我很多幫助。你瞧：不會(huì)的問(wèn)題可以在電腦上查找；最近幾天的天氣情況可以在電腦上查看；可以在電腦上訂購(gòu)物品，既便宜也省事；可以在電腦上看電視、看電影；還可以在電腦上打游戲 ??反正是舉不勝舉。記得有一天晚上，我在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，被一道題目給難倒了，就跑去問(wèn)爸爸，爸爸想了很久之后說(shuō)：“這我也不是很清楚，你還是去查看一下電腦吧！”當(dāng)時(shí)我心里想：這題目怎么這么難??？居然都把我老爸給難倒了。”然后，我就上網(wǎng)去查找，結(jié)果讓我查到了最佳答案。這樣一來(lái)，我的問(wèn)題就迎刃而解了。另外，我還喜歡玩電腦游戲，所以，每天我做完作業(yè)之后，我可以小玩一會(huì)兒，不過(guò)，我得提醒大家的是，玩電腦游戲時(shí)，可千萬(wàn)不能上癮，那只能是作為在作業(yè)完成之后的一種放松，同時(shí)玩電腦時(shí)要注意：保護(hù)好視力；預(yù)防電腦病。

（6）俗話(huà)說(shuō)“青菜蘿卜各有所愛(ài)”，有人喜歡踢足球、有人喜歡畫(huà)畫(huà)、還有人喜歡書(shū)法......但我卻對(duì)彈琴情有獨(dú)鐘。我從四歲開(kāi)始練琴，如今屈指算來(lái)，我彈鋼琴已經(jīng)有三年半了，這三年多來(lái)我已經(jīng)彈了接近十多本書(shū)了。不僅學(xué)到了許多音樂(lè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)彈許多美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，知道了很多著名的音樂(lè)家，如柴可夫斯基、巴赫、貝多芬、莫扎特等。學(xué)鋼琴讓我認(rèn)識(shí)了音樂(lè)，和音樂(lè)成了好朋友。不管?chē)?yán)冬還是酷暑，我始終每天晚上堅(jiān)持練琴，一彈就接近兩個(gè)小時(shí)。夏天，窗外的蟋蟀和青蛙為我伴奏；冬天，飛舞的雪花聽(tīng)我彈琴?？墒菑椾撉俨](méi)有那么容易，它對(duì)手型、力度、強(qiáng)弱的要求非常嚴(yán)格。要練好一首曲子，必須下很大一番功夫，先要左右手單手練習(xí)，練熟了以后才可以配在一起彈，沒(méi)有足夠的耐心是不行的。記得有一次，我學(xué)了一首很難的曲子，這首曲子又長(zhǎng)又難彈，練了幾遍怎么也練不好。我非常著急，心里像著了火一樣，甚至還掉了幾顆“銀豆豆”！心里想打退堂鼓，甚至不想學(xué)了。媽媽生氣地說(shuō)：“這怎么行呢？這么輕易就被困難嚇倒了，做什么事情都要有恒心、信心和耐心，天才出于勤奮。”聽(tīng)到這兒，我便開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于練好了，我高興地笑了。??

第三篇：描寫(xiě)人物的作文1：我的爸爸

描寫(xiě)人物的作文15篇：我的爸爸

描寫(xiě)人物的作文15篇：我的爸爸

賀鑫宇

我的爸爸是一位會(huì)計(jì)，他身高很高，身材魁梧，一副厚重的眼鏡下有著一張樸實(shí)的面龐。

聽(tīng)他說(shuō)，他因?yàn)樾r(shí)條件不好，并沒(méi)有讀大學(xué)，20歲就開(kāi)始工作。一直工作到現(xiàn)在，雖然他的一生有些平凡，但我卻安于平凡，這是這點(diǎn)平凡帶給了我許多感動(dòng)。

爸爸是一位勤勞的人。我的爸爸媽媽都要上班，中午媽媽回家比較晚，沒(méi)空做飯，雖然我小學(xué)時(shí)回家比較早，但卻不會(huì)做飯。于是，做飯這個(gè)難題就落在了我爸爸的身上，他必須每天提前回來(lái)幾十分鐘，淘米、蒸飯、洗菜、切菜，每到中午時(shí)都忙得不可開(kāi)交，每次只要我一回家就能看到他在廚房里忙東忙西，看見(jiàn)餐桌上擺著一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜，心中總會(huì)有一陣感動(dòng)，雖然他工作很忙，有時(shí)回家吃頓飯就去上班了，但他也沒(méi)有讓我挨餓過(guò)。

我的爸爸還是一位很愛(ài)吃的人。正是因?yàn)樗軔?ài)吃，所以平時(shí)也經(jīng)常給我們做點(diǎn)什么好吃的，一家人一起吃一頓香噴噴的“大餐”，仿佛置身幸福之中。不過(guò)正因?yàn)樗麜?huì)做，他也挺能吃的，所以他又不敢吃特別多，因?yàn)樗呀?jīng)比較重了，并且還有高血糖什么的。于是，他便開(kāi)始喝酒，喝酒能控制食欲，不過(guò)我并不贊成他這個(gè)習(xí)慣，喝酒很傷身體，但我也知道他也是因?yàn)閴毫艽蟛湃绱?，我也希望他能少喝點(diǎn)酒，多多釣魚(yú)，來(lái)緩解心中的壓力。

爸爸還是一位喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。因?yàn)樯畹膲毫σ呀?jīng)時(shí)間的問(wèn)題，爸爸休息的時(shí)間只有星期天，可是他并不是在家里美美的睡上一覺(jué)，而是早早的起床去釣魚(yú)。每個(gè)星期六，他就會(huì)提前去買(mǎi)誘餌。第二天他5點(diǎn)就已經(jīng)起床開(kāi)始收拾魚(yú)竿，然后去買(mǎi)幾瓶水，再買(mǎi)一些干糧直到下午才回來(lái)。每次回來(lái)時(shí)，他總能釣到幾條魚(yú)，才去釣魚(yú)時(shí)，拿回來(lái)的全是小魚(yú)但很多，后來(lái)釣的時(shí)間長(zhǎng)了，拿回來(lái)的全是大魚(yú)，幾乎沒(méi)有一條小魚(yú)。每次回來(lái)破魚(yú)時(shí)，總會(huì)給我留下驚喜，我也很支持他這么運(yùn)動(dòng)，雖然累但對(duì)身體很好，而且也是對(duì)精神的一種放松。

我的爸爸就是這樣一位勤勞簡(jiǎn)樸的人，我也希望他能改掉一些不好的習(xí)慣，解開(kāi)憂(yōu)愁，快快樂(lè)樂(lè)。

我的同學(xué)“藍(lán)精靈”（邵創(chuàng)）

“在山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈，他們活潑又聰明?！毕氡卦S多人小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)這首歌，想起這首歌，我們班這位責(zé)任心強(qiáng)、體育優(yōu)良、勤勞能干的“藍(lán)精靈”的形象便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。

責(zé)任心強(qiáng)的他

他的責(zé)任心強(qiáng)主要體現(xiàn)在打掃衛(wèi)生中。記得有一次，輪到我們班來(lái)打掃清潔區(qū)，因?yàn)樗切l(wèi)生委員，所以由他來(lái)安排衛(wèi)生工具。第一天早上，他像是喝了興奮劑似的，很早就來(lái)到學(xué)校，等待其他同學(xué)的到來(lái)，并將衛(wèi)生工具井井有條分給同學(xué)們，分發(fā)完畢后自己也拿起掃把去掃地了。每次打掃時(shí)間到了，而沒(méi)有打掃完時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)提出留下繼續(xù)打掃，等到打掃干凈后再走，因此他得到了老師和同學(xué)們的肯定，衛(wèi)生委員這個(gè)崗位他也是當(dāng)之無(wú)愧。難道他不責(zé)任心強(qiáng)嗎？

體育優(yōu)良的他

別的我不敢說(shuō)，他四肢發(fā)達(dá)是真的。記得在去年的文體藝術(shù)節(jié)上，他不僅在1000米跑中獲得了第二名。他還參加了接力賽跑，他是最后沖刺的，在他接棒過(guò)后，將其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后，如子彈出槍膛一般飛向終點(diǎn)，取得了勝利。在平時(shí)的體育課中，他也總是跑在最前方，他的腿猶如一個(gè)推動(dòng)器，跑得又快，持續(xù)的又久，看見(jiàn)了他跑步就覺(jué)得超越劉翔不是夢(mèng)??！難道他不體育優(yōu)良嗎？

勤勞能干的他

每次中午到校后一般只有開(kāi)門(mén)的學(xué)生能看到陳實(shí)的身影，因?yàn)樗坏叫＞驼沂赂?，通常都去幫辦公室的老師倒垃圾，有時(shí)候還會(huì)將別個(gè)班的垃圾也順手倒了。如果垃圾都倒完了，人來(lái)的還是很少，他就會(huì)去賣(mài)瓶子，要是瓶子沒(méi)有幾個(gè)，垃圾很少的話(huà)，他就會(huì)拿拖把來(lái)拖地。有一次，我看見(jiàn)了他做的這些，我對(duì)他說(shuō):“陳實(shí)，想不到你這么勤勞啊?！彼f(shuō)：“那當(dāng)然?！比缓笪揖托πΣ徽f(shuō)話(huà)，勤勞是勤勞可惜不禁夸啊，不過(guò)他還是有些變化。難道他不勤勞能干嗎？

我的這位同學(xué)“藍(lán)精靈”就是陳實(shí)，他責(zé)任心強(qiáng)，他體育優(yōu)良，他勤勞能干，他的形象將永遠(yuǎn)保存在我的腦海中！

記我們班的周冰君（陳安琪）

她身材小巧玲瓏，兩顆黑葡萄似的大眼睛，一頭烏黑亮麗的齊肩發(fā)，上面常別一個(gè)粉紅色的發(fā)夾。她是誰(shuí)？她就是我們班上的周冰君，她可是我們班上的“三優(yōu)學(xué)生”呢。

第一優(yōu)：學(xué)習(xí)優(yōu)

說(shuō)到她的學(xué)習(xí)，真是讓人不服不行。她可是我們班上為數(shù)不多的不偏科種子選手之一，基本上每次考試不下班級(jí)前十，大多穩(wěn)居前五。就說(shuō)那一次考試數(shù)學(xué)不等式吧，不等式作為一個(gè)難點(diǎn)，使很多同學(xué)都學(xué)得糊里糊涂的，一聽(tīng)到考試，立刻就坐不住了，緊張的要命。放眼看去，她卻不緊不慢的收拾著考試用具，端端正正的坐在位置上，一副胸有成竹的樣子。等著上課鈴一響發(fā)卷，許多同學(xué)馬上攤開(kāi)卷子就做第一題，筆聲沙沙，生怕自己做不完試卷；她卻不慌不忙的將卷子正反面先看一遍，然后再提筆寫(xiě)。最后卷子發(fā)了下來(lái)，她的分?jǐn)?shù)果然不差。她不僅理科成績(jī)好，文科也毫不遜色。就說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)背書(shū)吧，別看她說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較慢，但若是背起書(shū)來(lái)可是非?？斓?，黃老師一發(fā)布背書(shū)命令，她就迅速轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不一會(huì)兒在別的同學(xué)還背得半生不熟的時(shí)候，她就能流利的背下來(lái)了，還經(jīng)常成為黃老師的“代理小老師”呢。

第二優(yōu)：品德優(yōu)圖片

說(shuō)到她的品德，先不說(shuō)好不好，一看她在班上那滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹芭笥褭凇?，就知道她一定是一個(gè)善于交際和品德優(yōu)良的人了。善于交際體現(xiàn)在她跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候。有些人跟其他人談話(huà)時(shí)總是把自我當(dāng)做中心，強(qiáng)行要求別人聽(tīng)著自己的話(huà)，而且還很沒(méi)有禮貌，她卻恰恰相反，你說(shuō)，她就聽(tīng)著，等你說(shuō)完了，她才語(yǔ)速緩慢輕柔的說(shuō)自己的看法，而且沒(méi)有一點(diǎn)粗魯用語(yǔ)，語(yǔ)氣委婉而禮貌。在同學(xué)相處中，你要是有事情拜托她，她一定會(huì)盡力而為，從不嫌煩推脫。所以我們都很喜歡她；品德優(yōu)良體現(xiàn)在她的責(zé)任心上。她是英語(yǔ)主課代表，每次背書(shū)不合格的同學(xué)都要在她那里重背，背書(shū)不合格的不乏她的一些好友，那些好友有的背不熟，就跟她說(shuō)，請(qǐng)求她能不能“通融”一下，誰(shuí)知她一口回絕，不帶半點(diǎn)猶豫，說(shuō)背書(shū)就是背書(shū)，背不熟就要重背，沒(méi)有“通融”一說(shuō)。

第三優(yōu)：體育優(yōu)

說(shuō)到她的體育，你也許不相信——她看似柔弱的身軀，卻能有著很強(qiáng)的爆發(fā)力和持久的體力。記得那次高強(qiáng)度體育考試，許多比她高的同學(xué)都支持不住，喘著粗氣，考試的時(shí)候根本就是咬著牙撐下來(lái)來(lái)的，有的干脆坐在旁邊的階梯上，對(duì)老師說(shuō)自己撐不住了，而她卻能夠一次次的咬著牙撐過(guò)去，并且保證體育考試每場(chǎng)都能及格。并在跑圈的時(shí)候，在其他同學(xué)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離隊(duì)伍時(shí)，她卻能跟上別人的腳步，在前方奔跑，有時(shí)跑個(gè)三四圈都不是大問(wèn)題。

這就是我們班上的周冰君，她是“三優(yōu)學(xué)生”，學(xué)習(xí)優(yōu)，品德優(yōu)，體育優(yōu)。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡她了呢？

可愛(ài)的朋友（陶可）

什么？你讓我介紹介紹我們班的一位朋友？讓我想一想，好！我就給你介紹一下我和這位可愛(ài)的朋友之間發(fā)生的故事吧！

初見(jiàn)新朋友

記得剛上六年級(jí)時(shí)，我每次都會(huì)在放學(xué)時(shí)遇到一個(gè)小女孩，大概和我差不多高吧，經(jīng)過(guò)我的跟蹤式的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，她就是從別的地方新轉(zhuǎn)來(lái)的鄰居。我高興極了，想立刻告訴我的小伙伴們。那天下午，我做完了作業(yè)，也不管作業(yè)質(zhì)量好壞，飛也似的沖出去，找那位新鄰居。下去之后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩正在和我以往的小伙伴們一玩耍，走進(jìn)了，更近了，在我面前的正是那個(gè)胖胖的，眼睛水靈靈的，臉軟嘟嘟的，可愛(ài)的南鑫怡。

綽號(hào)**

在那個(gè)小學(xué)時(shí)，我們最喜歡的就是開(kāi)玩笑，可發(fā)生了一件事后，是我們不敢在南鑫怡面前開(kāi)玩笑了。那件事發(fā)生在某一個(gè)雙休的星期六的晚上，我們?cè)鹤永锏囊粋€(gè)小伙伴提議唱歌，有一個(gè)人不會(huì)唱，就唱了一句《藍(lán)精靈》，突然，有人笑了起來(lái)，她一起哄，全場(chǎng)人除了南鑫怡以外其他人都笑了，南鑫怡問(wèn)我們：“你們?cè)谛κ裁?？”有人回答：“南鑫怡，你的名字和藍(lán)精靈的讀音好相似?。　蹦霄吴读艘幌?，默默的離去了。我們還以為她不介意，可出乎意料的是南鑫怡居然哭了，她對(duì)我們說(shuō)：“我知道你們喜歡開(kāi)玩笑，但你們也不能隨意給別人取綽號(hào)呀！”我們聽(tīng)了作了解釋并道了歉，就又和好如初了。

虛驚一場(chǎng)

快樂(lè)的時(shí)光總會(huì)過(guò)去，因?yàn)槟霄吴f(shuō)她要在期中考試的前三天搬走了，這讓我們更加珍惜我們之間的友誼了。有一天晚上，我們?cè)鹤永锏乃行』锇閭兌紒?lái)了。我們一起玩游戲，一起說(shuō)笑，可好玩了。突然，一個(gè)很奇怪的聲音傳來(lái)，把我們都嚇到了一單元門(mén)口，這一下可不得了了，都把南鑫怡給嚇哭了，過(guò)一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只餓極了的小貓發(fā)出的叫聲，真是虛驚一場(chǎng)。這時(shí)，我的表響了，我一看，九點(diǎn)了，該回去了，我向他們道了別，正準(zhǔn)備走時(shí)，南鑫怡卻抓住了我的帽子，把我拉了回來(lái)，迫不得已，我才答應(yīng)留下來(lái)陪她玩兒。

怎么樣？我可愛(ài)的朋友還可以吧！人家還是一個(gè)學(xué)霸喲！

記我們班的李宜人（陳功）

體型胖胖的，眼睛上時(shí)常戴著一副黑眼鏡，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，此乃何人？對(duì)，他就是李宜人，本班的一位“奇才”。

奇在善動(dòng)腦筋。記得以前有幾個(gè)周，每次下課我們班的紀(jì)律都比較差，無(wú)法讓同學(xué)們更好的休息和學(xué)習(xí)。這個(gè)問(wèn)題也困擾了許多值周班長(zhǎng)?？衫蠋熞笙胍粋€(gè)辦法，迅速解決這個(gè)問(wèn)題，不然萬(wàn)老師就要發(fā)脾氣了。

恰好那個(gè)周他值周，他暗暗下決心準(zhǔn)備解決這個(gè)問(wèn)題。一天，他在走廊中想著如何解決這個(gè)問(wèn)題，突然他聽(tīng)見(jiàn)了旁邊的同學(xué)在說(shuō)著什么標(biāo)語(yǔ)，他立即聯(lián)想到在小黑板的上邊寫(xiě)下溫馨提示語(yǔ)，提示同學(xué)們課間不要過(guò)于高聲?！皩?duì)，就這樣，一定可以的?！彼呀?jīng)胸有成竹。

第二天一早，我們的同學(xué)紛紛開(kāi)始寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，走進(jìn)小黑板，可以發(fā)現(xiàn)幫忙寫(xiě)字的同學(xué)們已經(jīng)忙得汗流浹背，讓他從他們的身邊經(jīng)過(guò)，就會(huì)有一股熱浪向我們襲來(lái)。有一位同學(xué)寫(xiě)了一會(huì)兒后，皺了皺眉頭，連忙將黑板擦拿來(lái)，擦去黑板上歪歪扭扭的字，再接著寫(xiě)。這時(shí)你一人走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你這個(gè)字寫(xiě)的不行，擦了重寫(xiě)?！蔽衣?tīng)后，也油然而生了一種敬佩之情。寫(xiě)完了，他又請(qǐng)我們班的美術(shù)大師來(lái)幫忙畫(huà)畫(huà)，將教室裝飾得更加美麗。就這樣幾個(gè)課間休息，我們就把所有的小黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了溫馨提示語(yǔ)。

寫(xiě)完后下課紀(jì)律明顯好了很多，也許是這些提示語(yǔ)的魔力吧！同學(xué)們都知道了：要保持安靜，讓別的同學(xué)能夠好好的學(xué)習(xí)或休息。下課了，上廁所的同學(xué)井然有序的走出教室，要討論問(wèn)題的同學(xué)走進(jìn)走廊??下課了，教室總是靜悄悄的，連一根針落地的聲音都能聽(tīng)得到。

黑板上的提示語(yǔ)不僅僅是讓人要保持安靜這一個(gè)方面，還有的比如要趁下課時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)之類(lèi)的。因?yàn)檫@些標(biāo)語(yǔ)的出現(xiàn)不僅改善了課間的紀(jì)律，而且還行成了下課抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一道亮麗的風(fēng)景。而這一切都得歸功于我們班的李宜人啊。

奇在善做數(shù)學(xué)。他在課堂上也有“奇”表現(xiàn)。記得有一次在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師布置了一道涉及8年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)，就連“蔣諸葛”經(jīng)過(guò)冥思苦想后也沒(méi)有任何頭緒。此時(shí)李宜人的手舉了起來(lái)，“李宜人你來(lái)為大家講該怎么做?！睌?shù)學(xué)老時(shí)候說(shuō)著，邊說(shuō)他的眼睛里閃出了一絲希望。全體同學(xué)都驚訝的叫起來(lái)：“他怎么做的？”“首先我們應(yīng)該把這一個(gè)式子化簡(jiǎn)??”他不緊不慢地講著，竟找不出一絲破綻。經(jīng)過(guò)他的講述，我們已經(jīng)基本找到了思路，有的同學(xué)若有所思地點(diǎn)著頭似乎在說(shuō)：“我聽(tīng)懂了，我會(huì)做了?！贝藭r(shí)以前總是板著臉的數(shù)學(xué)老師也破天荒的露出了微笑，而李宜人的臉上卻還是一臉平靜的樣子，似乎做對(duì)是很正常的事。之后全班同學(xué)為他鼓起了掌聲，這掌聲中不僅有對(duì)他的肯定還有對(duì)他的敬佩之情，他也終于笑了起來(lái)。

這就是李宜人，無(wú)論是在課外還是課內(nèi)，他總是發(fā)揮著他的聰明才智，“奇才”之稱(chēng)非他莫屬。

我的父親（蔣志偉）

我的父親是一名優(yōu)秀的人民教師，他有很多優(yōu)點(diǎn)，是我的啟蒙教師，也是我生活、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，站在孩子的角度看，他還是我的好“伙伴”。

喜歡玩的父親

聽(tīng)老人說(shuō)，我的父親小時(shí)候是“孩子王”，沒(méi)想到現(xiàn)在還是那樣。有一天他帶我去河邊的沙洲上玩，我說(shuō)能不能建一個(gè)小“水庫(kù)”，父親立刻同意了。我挖渠引水，選址并建“大壩”，父親在壩的下方挖排水渠、修路、建泄洪閘等，半小時(shí)后，我們的工程會(huì)合了，“水庫(kù)”不大，看上去還是有模有樣的。父親對(duì)著水庫(kù)給我講，如何蓄水、、防洪、發(fā)電、引水給下游灌溉、建水上樂(lè)園等知識(shí)。于是我們對(duì)水庫(kù)又整修了一番，現(xiàn)在的水庫(kù)功能更多了。圖片還有一次我們到施洋的故鄉(xiāng)總兵安旅游點(diǎn)玩，父親帶我們到楊家河看非常有紀(jì)念意義的一棵樹(shù)---桂花樹(shù)，父親說(shuō)，“現(xiàn)在看到的這棵桂花樹(shù)并不是當(dāng)年施洋年少時(shí)的桂花樹(shù)，當(dāng)年的桂花樹(shù)砍了，這是后人在此地重新載的一顆”?，F(xiàn)在這棵樹(shù)枝葉茂盛，父親一個(gè)健步?jīng)_上去，蹭蹭的爬到了樹(shù)上去了，在他的幫助下，不一會(huì)我們一群6人先后都聚集在了樹(shù)上。父親在樹(shù)上靈活極了，一會(huì)兒在樹(shù)的左、右邊，一會(huì)翻到樹(shù)的上面，一看就知道父親是爬樹(shù)高手?？吹礁赣H在樹(shù)上玩的很開(kāi)心，我想父親一定是找到了童年的感覺(jué)。我的父親喜歡玩，可真是童心未泯。

愛(ài)動(dòng)手的父親

我的父親動(dòng)手能力十分強(qiáng)；有一次，家里的洗衣機(jī)報(bào)廢了，本來(lái)要賣(mài)給收廢品的，父親想讓我和他一起拆了它，研究一下里面的構(gòu)造。于是我和父親用了一個(gè)多小時(shí)的“精心破壞”，把它拆得“支離破碎”，螺絲零件到處都是，中間剩下的一塊鐵質(zhì)部分實(shí)在拆不開(kāi)了，連鐵錘都砸不開(kāi)！父親把拆下來(lái)的電動(dòng)機(jī)安上了扇葉，變成了“電風(fēng)扇”；洗衣機(jī)的外殼則改裝成了小貓的窩，余下部分買(mǎi)了。另外，他們學(xué)校里有報(bào)廢的收音機(jī)，音響，電流表、水泵、電鼓等都會(huì)讓我和他一起拆開(kāi)，共同學(xué)習(xí)這些機(jī)器的原理，每每拆完，收獲頗多。有一次我用拆下來(lái)的部件制造了一艘電動(dòng)輪船，當(dāng)然父親給我提供了技術(shù)指導(dǎo)和幫助。我的父親因?yàn)閻?ài)動(dòng)手，曾用塑料瓶，輸液管等自制一套氣體發(fā)生器，獲得湖北省化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新制作一等獎(jiǎng)！

有毅力的父親

近期，他們學(xué)校舉辦教師基本功比賽，其中有書(shū)法和普通話(huà)項(xiàng)目。父親便每天在家練毛筆字，一練就是個(gè)把小時(shí)，雖然枯燥，但父親還是能靜下心寫(xiě)好每一個(gè)字。我經(jīng)?？吹剿谒畬?xiě)布上寫(xiě)字，有時(shí)又用宣紙寫(xiě)字，有時(shí)在黑板上寫(xiě)字。直到現(xiàn)在比賽過(guò)去了，父親還在堅(jiān)持練字。同時(shí)，他經(jīng)常拿字典讀，練習(xí)普通話(huà)?，F(xiàn)在我終于明白了父親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)，“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”的道理。父親喜歡打羽毛球，一打就是幾十年，現(xiàn)在父親還在打羽毛球，交到了許多球友，還帶動(dòng)我、我媽媽?zhuān)医憬恪⒂H朋好友都打羽毛球。父親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“干一行，愛(ài)一行，只要有毅力，就一定能干好”。

我的父親是我的“玩伴”，能讓我在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。我父親優(yōu)點(diǎn)多多，他值得我一輩子去學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)愛(ài)我的父親！

記班上“諸葛亮”（葉子）

現(xiàn)在網(wǎng)上流行一種游戲，叫《測(cè)測(cè)你的前世》。說(shuō)到前世，最能看出自己前世的，必定是他、見(jiàn)他。

那“小巧玲瓏”的身材，讓人一看就知道是個(gè)機(jī)靈鬼；面目清秀，鼻梁上架著一副小眼鏡。雖然是個(gè)“四眼哥”，但只要眉頭一鎖，做出一副思考的樣子，就在表示“吾乃學(xué)霸也”；他擁有優(yōu)異的成績(jī)，動(dòng)手能力特別強(qiáng)，又愛(ài)動(dòng)腦筋，做事干脆利落，并知錯(cuò)就改。

他就是——為班排憂(yōu)解難的“諸葛亮的轉(zhuǎn)世”——蔣---志---偉。

在他的“技能表”中，有一欄上顯示，知錯(cuò)就改，打開(kāi)看看吧！

憶有一次語(yǔ)文作業(yè)，他因沒(méi)有認(rèn)真完成而被萬(wàn)老師帶回家住一晚上。當(dāng)然，不只他一個(gè)人，還有另一位同學(xué)?；貋?lái)之后，表面上沒(méi)有任何變化的他，在觀(guān)察了一段后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的變化大得令人驚嘆。無(wú)論老師的要求有多難，他都會(huì)認(rèn)真完成，那怕要用很長(zhǎng)一段時(shí)間。說(shuō)他動(dòng)手能力強(qiáng)，那是一點(diǎn)也不假。只要一有靈感，就會(huì)牢牢鎖住它，然后讓它變成現(xiàn)實(shí)。比如說(shuō)：“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)完了，大家需要把自己沒(méi)有的“紅星”給蓋住。大家統(tǒng)一選擇用“修正貼”，可那也不好用啊!用小的只能蓋住中心，用大的不完整，也不好看。就在這時(shí)，他萌生了一個(gè)想法：為什么不做一些長(zhǎng)、寬相符的“修正貼”。也許，不只他一人想到了這個(gè)點(diǎn)子，但真正動(dòng)手做到的只有他一人。在貼之前，他從書(shū)包里拿出一個(gè)小盒。打開(kāi)一看，滿(mǎn)滿(mǎn)一盒“修正貼”??！大小一致，整整齊齊，數(shù)量充足，這要花多長(zhǎng)時(shí)間啊？難以想象他的耐心有多大啊，換作別人，肯定做幾個(gè)就放棄了，就算做好了，也只是隨便一裝。

如果我們是蜀國(guó)，那么他就是我們的軍師蔣諸葛。

記班上的蔣志偉（潘天宇）

三國(guó)時(shí)有一個(gè)軍師諸葛亮，他十分的聰明，而現(xiàn)在，我們五班也出現(xiàn)了一個(gè)諸葛亮——蔣志偉，知道為什么這樣稱(chēng)呼嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫:頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，而蔣志偉剛好相反，他是“頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單”，我非常的奇怪，他的大腦里怎么裝得下那么多的東西，就比如有一次，萬(wàn)老師說(shuō)：“我們班裝了小黑板，可是有的同學(xué)在小黑板上做題，每一次粉筆用完了，還有跑到前面去拿粉筆，那樣非常的費(fèi)時(shí)間，哪一位同學(xué)可以想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題?！比f(wàn)老師話(huà)音剛落，蔣志偉就想到了辦法，他說(shuō)：“在小黑板的旁邊放一個(gè)鐵盒子，里面裝粉筆，這樣就可以解決問(wèn)題?！蔽铱烧媾宸烧娣Q(chēng)的上“蔣諸葛”。

蔣志偉不但聰明，而且記憶力超群，那一次英語(yǔ)黃老師，正在給我們上第七單元的一篇長(zhǎng)課文，我看了一下那單詞數(shù)肯定在一二百個(gè)以上，大約過(guò)了二十分鐘講完了，我聽(tīng)了個(gè)似懂非懂，這時(shí)黃老師說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間，我不上了大家把這篇課文給背下來(lái)?！蔽衣?tīng)了頓時(shí)就懵了，心想：這次可完蛋了，我都不會(huì)讀就讓我背。放眼望去蔣志偉，卻一點(diǎn)也不慌張，過(guò)了十分鐘，他就會(huì)背了，他腦有成竹的到老師那去背，不一會(huì)兒，他就背完了。下課鈴聲響起，我才會(huì)讀，哎，他真是神童呀！

蔣志偉學(xué)習(xí)也非常的好，有一次數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：“下節(jié)課考試，大家做好準(zhǔn)備，好多同學(xué)都是手忙腳亂的，可他卻不緊不慢的，把文具收拾好以后向考場(chǎng)走去，我問(wèn)：“你不怕嗎？”他說(shuō)：“我為什么要怕？”大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，考完了，我有去問(wèn)他：“你認(rèn)為你考的怎么樣？"他說(shuō)：“自認(rèn)為感覺(jué)良好?！惫黄淙唬嫉暮芎?。

他真不愧為“蔣諸葛”呀！

記班上的一位特殊學(xué)生（蔣志偉）

我們班有一名“編外”學(xué)生，他的情況比較特殊。他在各個(gè)方面與我們相同而又不同；一起來(lái)看看吧。

專(zhuān)心致志聽(tīng)評(píng)課

這位“編外”同學(xué)與我們最大的不同是總是坐在教室最后面。當(dāng)大家積極踴躍發(fā)言時(shí)，他卻一言不發(fā)，只是欣賞我們發(fā)言。當(dāng)大家都說(shuō)不出來(lái)，都在苦苦沉思時(shí)，他便站起來(lái)發(fā)言，為大家指點(diǎn)迷津。由于我們是學(xué)生上課，難免會(huì)有一些錯(cuò)誤。當(dāng)我們出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤時(shí)，他就會(huì)舉手；如果有其他同學(xué)舉手的話(huà)，他會(huì)很“謙讓”，讓別的同學(xué)先說(shuō)。有時(shí)我們和他為有些問(wèn)題辯論真正達(dá)到白熱化程度，就算是我們有些觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)了，或是強(qiáng)詞奪理，他也不直接批評(píng)我們，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們講道理、明事理。慢慢的我們都喜歡和他交流一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的、和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。給我印象最深的就是，在聽(tīng)我們發(fā)言時(shí)，他很專(zhuān)心；他講話(huà)時(shí)總是面帶微笑，沒(méi)有任何架子。有時(shí)他也會(huì)“開(kāi)小差”，拿著攝像機(jī)把我們精彩的東西拍下，目的就是給我們留下美好的回憶。

一舉一動(dòng)被監(jiān)督

我們班實(shí)行互相監(jiān)督管理辦法，而這位“編外”同學(xué)是我們“頭號(hào)監(jiān)督目標(biāo)”。他的一舉一動(dòng)都會(huì)被我們盯著。他一但有一些小錯(cuò)誤，夕會(huì)時(shí)就會(huì)被舉報(bào)。例如課桌內(nèi)不整潔、凳子沒(méi)有放好、蹺二郎腿、抖腿等，都算是違犯了班紀(jì)班規(guī)。在錯(cuò)誤面前人人平等，一律受罰，對(duì)于這位同學(xué)的懲罰就是拖地。每次他都坦然面對(duì)懲罰，從不狡辯，“心甘情愿”的為我們拖地。即使在課外，在同學(xué)家玩我們也監(jiān)督他，好像我們專(zhuān)門(mén)和他過(guò)不去似的！因?yàn)楸O(jiān)督他的人多，懲罰幾次后，現(xiàn)在他以養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并且在班上大膽的說(shuō)，“我不怕你們監(jiān)督，歡迎監(jiān)督?！?/p>

管理班級(jí)有方法

在我們班有幾個(gè)值周班長(zhǎng)，他們管理班級(jí)一套一套的，簡(jiǎn)直就是“貞觀(guān)之治”；但是和這位“編外”同學(xué)比起來(lái)，遜色多了。這位同學(xué)“執(zhí)政”期間，實(shí)行“我高聲我捂口；我違紀(jì)我展翅’政策課堂上大力推行生本教育，以小組合作為載體，再加上量化分激勵(lì)機(jī)制，我們每個(gè)小組拼命的掙分，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)氛圍真謂是“開(kāi)元盛世”！

現(xiàn)在你們知道這位“編外”同學(xué)是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是萬(wàn)老師，站在教育最前面的我們的班主任、同學(xué)、朋友和師傅。一年來(lái)，每個(gè)學(xué)生心中有“做更優(yōu)自己、創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”的目標(biāo)，才導(dǎo)致我班在很多方面取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)，這歸功于這位“編外”同學(xué)。

我的外婆（羅中正）

都說(shuō)“父愛(ài)如山”“母愛(ài)如?！?，而我外婆對(duì)我的愛(ài)卻比山高、比海深，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。爸爸媽媽在我小的時(shí)候長(zhǎng)期在鄉(xiāng)下工作，我的童年正是在外婆的撫愛(ài)下充滿(mǎn)了歡樂(lè)。

外婆是一個(gè)“吝嗇”的人。飽經(jīng)風(fēng)霜的外婆嘗盡了苦難，她對(duì)現(xiàn)在的生活十分珍惜。正因?yàn)槿绱耍馄庞缅X(qián)十分苛刻，每次買(mǎi)東西時(shí)總是喜歡討價(jià)還價(jià)。雖然外公每月都有2000多的工資，但“吝嗇”的外婆每月卻最多只花三四百元，除了生活的必需品外，家里就根本沒(méi)有買(mǎi)過(guò)其他東西，更別提衣服了，外婆始終樸素習(xí)慣了。她的衣服每年都是媽媽偷偷給她買(mǎi)。相反我的外公卻是十分享受的人，時(shí)不時(shí)會(huì)買(mǎi)些東西，可就因?yàn)檫@外婆和他沒(méi)少絮絮叨叨。記得有一次，外公興沖沖地買(mǎi)了一盆他心愛(ài)的盆景，外婆知道后十分生氣，就和外公吵起來(lái)，幸虧當(dāng)時(shí)有我及時(shí)制止，才讓火藥味少了很多。其實(shí)外婆盡管用錢(qián)非常節(jié)約，但對(duì)我的“投資”卻是相當(dāng)大方。我只要想要什么，她都會(huì)毫不猶豫地給我買(mǎi)。象那些好吃的“肯德基”、好喝的飲料都是我的家常便飯，像那些帥氣漂亮的衣服和學(xué)習(xí)書(shū)籍，外婆總是時(shí)不時(shí)悄悄放到我的床前，這連外公對(duì)我都“嫉妒三分”。

外婆是一個(gè)辛勞的人。要說(shuō)咱們家族中，誰(shuí)個(gè)最勤勞辛苦，那當(dāng)然要數(shù)外婆了。在外公突發(fā)中風(fēng)后，外婆更加辛苦了。而平時(shí)爸爸媽媽上班緊張，有時(shí)還要加班，忙得連買(mǎi)菜時(shí)間都沒(méi)有，于是外婆就擔(dān)負(fù)起每天給我家買(mǎi)菜的任務(wù)。每天10點(diǎn)多鐘，外婆在提前幫助我們洗菜、切菜、洗米做飯后，絫悄悄離去。這可為媽媽減輕了許多壓力?？蓩寢尶倱?dān)心外婆太受累，外婆卻故作輕松地說(shuō)她身體還硬朗著呢。外婆總在默默為我們付出，時(shí)不時(shí)我家的冰箱，總是有外婆親手包的餃子和可口的包子。

外婆是一個(gè)向善的人。外婆這個(gè)人非常有公德心。她沒(méi)事時(shí)，還會(huì)主動(dòng)去掃居民樓的公共樓道。正因?yàn)橛型馄诺谋ｐB(yǎng)，小區(qū)的樓道一直是“一塵不染”。可自從樓上搬來(lái)2戶(hù)不文明的人家后，外婆就沒(méi)消停過(guò)了，天天在保潔。雖然那人家天天亂扔垃圾，可外婆沒(méi)有抱怨，用她無(wú)聲的行動(dòng)教育了他們，最后全體住戶(hù)都自覺(jué)參與了日常保潔，大家感覺(jué)外婆真是“主心骨”。外婆富有愛(ài)心，她經(jīng)常會(huì)參加慈善公益活動(dòng)，雖然條件都不是太好，可外婆總把節(jié)約的錢(qián)捐了出去，她是不是很有愛(ài)心呢？

這就是我的外婆，她節(jié)儉不小氣，勤勞樂(lè)付出，寬容有大愛(ài)。她永遠(yuǎn)是我幸福的源泉。

且看我的“歲寒三友”(羅中正)

話(huà)說(shuō)這“歲寒三友”是松、竹、梅，而在我們組也有“歲寒三友”，她們就是我的組長(zhǎng)和組員。今天就讓我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她們吧！

松之堅(jiān)毅---陳安琪

“大雪壓青松，青松挺且直”。陳安琪身為一組之長(zhǎng)，把我們組管理的井井有條，是一個(gè)“女漢子”遇到什么問(wèn)題都會(huì)勇往直前，從不退縮。在剛上初中時(shí)，我與她的成績(jī)不相上下，還有幾次并列。但課程越學(xué)越難，作業(yè)也越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大，在重重壓力和困難面前，我的成績(jī)?cè)谝幻氐雇恕Ｏ喾搓惏茬鲄s頂著壓力一步步向前。看到她我仿佛看到了一棵蒼翠青松生長(zhǎng)在那危巖之上，它的根深深扎進(jìn)并無(wú)泥土的巖體，在那樣險(xiǎn)峻的環(huán)境里努力生長(zhǎng)。別看她很要強(qiáng)，可卻在學(xué)校經(jīng)常因貧血而昏倒，但她卻克服了壓力，保持良好的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。怎么樣？佩服我們組這棵常青松吧？

竹之勁節(jié)---周興鑫

“葉落根偏固，心虛節(jié)更高”。現(xiàn)在來(lái)看我們組的翠竹周興鑫吧。她身為我們組的三號(hào)，可是個(gè)掙分高手呀！在平時(shí)她總會(huì)向我和組長(zhǎng)問(wèn)一些自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，還有那些不會(huì)做的題目。在我的印象中，她始終是謙虛好學(xué)的。有一次她向陳安琪提出了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，沒(méi)想到組長(zhǎng)和其他“數(shù)學(xué)天才”都沒(méi)回答出來(lái)。孜孜不倦的周興鑫硬是纏著老師給她講題，直到弄懂為止。看到她學(xué)習(xí)的鉆勁，我真是自愧不如。我仿佛看到了一片雨后的竹林，你不讓我，我不讓你，大家都爭(zhēng)著向上拔節(jié)，蓬勃生長(zhǎng)。

梅之香遠(yuǎn)----楊雨希

“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”。接下來(lái)就是我們組的梅花楊雨希出場(chǎng)了。雖然楊雨希是小組四號(hào)主人公，可她在我們中間卻有極其重要的角色。沒(méi)有她我們組就無(wú)法正常運(yùn)行了。因?yàn)槲覀兘M的分，每天表現(xiàn)都由她來(lái)記載，她真是善于奉獻(xiàn)的一枝梅呀！記得有一次我們組因?yàn)闆](méi)有組牌而發(fā)生矛盾，一會(huì)不是沒(méi)個(gè)有事，一會(huì)就是那個(gè)沒(méi)功夫，唯獨(dú)她沒(méi)有參加矛盾紛爭(zhēng)，而是靜靜坐在一旁勸說(shuō)，要求我們理解團(tuán)結(jié)。最后楊雨希義不容辭地為我們準(zhǔn)備了四個(gè)組牌，十分精致美觀(guān)，讓我們對(duì)她無(wú)私奉獻(xiàn)的行為肅然起敬。看到她，我仿佛看到年到了寒風(fēng)料峭中的梅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到火紅的顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送淡淡的清香。

這就是我們組的“歲寒三友”。我非常榮幸和她們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同成長(zhǎng)提高。在新的一年里，也許會(huì)遇到更多的風(fēng)雨，但我們一定會(huì)攜手向前沖！

記我們班的陳功（龔燁之）

我們班的陳功，不僅籃球打得好，而且在學(xué)習(xí)上十分優(yōu)秀，對(duì)人也不錯(cuò), 所以我們都愿意和他交往。

學(xué)霸

陳功在學(xué)習(xí)方面非常優(yōu)秀所以他就是個(gè)學(xué)霸。在課堂上，他能夠積極回答問(wèn)題，認(rèn)真思考。雖然他在平時(shí)喜歡開(kāi)玩笑，但是他在學(xué)習(xí)方面始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。就在暑假驗(yàn)證了我的說(shuō)法。那天，我正閑著無(wú)聊，于是我用QQ聯(lián)系他到體育廣場(chǎng)打球。本以為他會(huì)毫不含糊的答應(yīng)，但他堅(jiān)稱(chēng)自己在家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗仨氉袷厮贫ǖ氖钇谟?jì)劃。無(wú)論我用什么甜言蜜語(yǔ)相邀，他一律不為所動(dòng)。為了不難為我，他把我叫到他家。來(lái)到他家，看見(jiàn)他正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，我也不好意思去打擾他，只好去看書(shū)。等了近一小時(shí)，他才如中釋放的出來(lái)。我想，這就是學(xué)霸的本色吧！當(dāng)然，從他身上還有許多地方能體現(xiàn)他是學(xué)霸，我也不一一說(shuō)了。

球王

在籃球方面，陳功也能體現(xiàn)出王者風(fēng)范。自從三年級(jí)起，他就開(kāi)始接觸籃球，而我是在四年級(jí)練球和他相識(shí)。自從和他認(rèn)識(shí)后，他表現(xiàn)出來(lái)的韌勁讓我也大吃一驚。每年的暑假，我和他都會(huì)來(lái)到籃球班。由于天氣很炎熱，許多人都在練球的途中放棄。雖然我沒(méi)有放棄，但我偶爾也會(huì)偷偷懶。唯獨(dú)陳工依舊那么認(rèn)真，從來(lái)不偷懶，以至于他的球技迅速上升，成為同齡中的籃球高手。在七年級(jí)雖然學(xué)習(xí)壓力大，但他練球一如既往。珍惜練球的時(shí)間，最終靠著自己的不斷努力成為球王。

伯樂(lè)

每一匹千里馬都有自己的伯樂(lè)。而當(dāng)陳宮的朋友是千里馬時(shí)，那么陳功就是我們的伯樂(lè)。只要我們遇到不愉快的事就會(huì)和陳功交談，而陳功好似你的心聲，知道你所要表達(dá)的內(nèi)容。所以每當(dāng)我們向他傾訴完所有的內(nèi)容，無(wú)一不會(huì)感到心情舒暢。有哪個(gè)人不會(huì)因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)伯樂(lè)而高興呢？

這就是我們班的陳功，一個(gè)優(yōu)秀的陳功。

本班有個(gè)智多星（楊森）

宋代時(shí)候，有個(gè)智多星叫吳用?，F(xiàn)在，在我們班也有一個(gè)智多星，他愛(ài)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力強(qiáng)，而且樂(lè)于助人。想知道他是誰(shuí)嗎，先不告訴你。

他十分愛(ài)動(dòng)腦筋。上個(gè)學(xué)期，教室四周裝上了四塊小黑板，讓兩邊的同學(xué)做題更加方便。但是也有不足之處。啊，我的衣服！我們一聽(tīng)就知道，一定又是哪個(gè)同學(xué)的衣服被小黑板上的鋼板給劃破了。這種事已經(jīng)不止一次發(fā)生了，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)的衣服被劃了一個(gè)大口子，我也被劃了兩次。但是又不能把鋼板給拿下來(lái)，因?yàn)樯厦孢€要放粉筆。值周班長(zhǎng)在夕會(huì)上也提過(guò)這件事，可是沒(méi)有人去理會(huì)。只有他開(kāi)動(dòng)腦筋，想了一個(gè)好方法。他準(zhǔn)備了一些雙面膠，并讓值周班長(zhǎng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一些鐵盒子。第二天，他便和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始工作了，不一會(huì)就完工了。我們一看，原來(lái)他的方法是，把事先準(zhǔn)備好的鐵盒子安裝在小黑板的右邊，把害人的鋼板給收了起來(lái)，既方便又實(shí)用，同學(xué)們的衣服也不會(huì)在被劃破了。我說(shuō)他愛(ài)動(dòng)腦筋，沒(méi)錯(cuò)吧！

他動(dòng)手能力強(qiáng)。今年，我們新安裝了電子白板，這對(duì)同學(xué)們上課提供了方便，可是講臺(tái)下面有很多電線(xiàn)，也沒(méi)有人去收拾，所以電線(xiàn)都纏成了一個(gè)陀，不僅不美觀(guān)，而且還十分危險(xiǎn)。他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題之后，又開(kāi)動(dòng)了腦筋。不一會(huì)，他有了一個(gè)好主意。他想找個(gè)東西把整理好的電線(xiàn)給套住，固定好。第二天，他帶了一個(gè)竹筒，里面的芯全部被掏空了，而且被分成了兩半。打開(kāi)講臺(tái)下的柜子，我們頓時(shí)傻了眼?？墒撬麆?dòng)手能力十分強(qiáng)，不一會(huì)就把電線(xiàn)整理好，把竹筒套在電線(xiàn)上。讓我們不禁對(duì)他投去了贊許的眼光。我說(shuō)他動(dòng)手能力強(qiáng)，怎么樣？

他樂(lè)于助人。地理可以說(shuō)是最難的。有一次，地理作業(yè)我有一題做不到，便去請(qǐng)教他，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手頭上的事，便開(kāi)始給我講題。他怕我聽(tīng)不懂，還在書(shū)上找到了原話(huà)讓我更好的理解。在講題的過(guò)程中，他還發(fā)現(xiàn)我有一道題做錯(cuò)了，便給我指了出來(lái)，并告訴我該怎么做。我說(shuō)他樂(lè)于助人，你信了吧！

這就是他，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力強(qiáng)，樂(lè)于助人的人。你知道他是誰(shuí)嗎?告訴你，他就是我的同班同學(xué)——蔣志偉。

記班上的曹詩(shī)鶯

劉沂松)

她體型瘦弱，身材中等。一對(duì)靈動(dòng)的眼睛嵌在她的雙眉之下，一副黑框眼鏡架在她的鼻梁上。相貌不出眾，可也算清秀可人?？刹灰】此?，在這個(gè)小小的身軀下，可積蓄著不小的潛力呢。

記得剛上初中，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，她積極的參加了兩人三足項(xiàng)目。為了這場(chǎng)比賽，她私下可是費(fèi)了很多功夫，做了很大的努力呢。每次中午下午放學(xué)時(shí)，她便和搭檔一邊走一邊練。記得第一天練的時(shí)候，兩個(gè)人總是默契不足，不是你錯(cuò)就是我錯(cuò)，腳絆來(lái)絆去，兩個(gè)人都差點(diǎn)摔倒。一次次的失敗并沒(méi)有讓她們灰心喪氣，而是堅(jiān)持不懈的努力。最終，她們戰(zhàn)勝了自我，進(jìn)入了狀態(tài)。比賽正式來(lái)臨，她們信心飽滿(mǎn)，抱著必勝的決心。可奈何，天有不測(cè)之風(fēng)云，比賽進(jìn)行到一半時(shí)，她就摔倒了。老師認(rèn)真地檢查了她的傷口，外傷沒(méi)有什么，但看她一臉痛苦的表情，老師急忙將她背到醫(yī)院。后來(lái)傳來(lái)消息，她的腿不幸骨折了，在住院的兩個(gè)月期間，她并沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，而是在住院期間繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后，更是認(rèn)真的請(qǐng)教同學(xué)，將落下的學(xué)業(yè)補(bǔ)上，成績(jī)也并沒(méi)有大幅度下滑。

除了學(xué)習(xí)，她還是一位很優(yōu)秀的學(xué)生干部。她既是一個(gè)小組長(zhǎng)，也是本班的值周班長(zhǎng)之一。平時(shí)，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格地對(duì)待自己，要求做到最好。在管理自己的小組的方面也是一絲不茍，制定組規(guī)，按照組規(guī)上所寫(xiě)的認(rèn)真落實(shí)。在她的管理下，她的小組成員回答問(wèn)題積極，掙分高、多，小組量化排名總是名列前茅。而在她值周的期間，她以身作則，將班級(jí)管理的井井有條。并為班級(jí)提出了許多管理措施，而且都是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。我們都有點(diǎn)驚訝，原以為她是那種弱不禁風(fēng)的女孩子，沒(méi)想到她竟會(huì)有那么大的爆發(fā)力，每次夕會(huì)時(shí)，總會(huì)使人莫名信服，這可能就是與生俱來(lái)的吧。

而在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她在藝術(shù)特長(zhǎng)的方面也十分出色。她從二年級(jí)時(shí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)拉丁和電子琴，每次老師教了新的內(nèi)容，她就會(huì)回家認(rèn)真地練習(xí)，直到十分熟練為止。在她多年的不懈努力下，她在這兩個(gè)方面取得了不小的成就。先說(shuō)拉丁吧，她在2014十堰舉辦的大賽中，在她所比賽的階段榮獲第一名，獲得了她人生中第一枚金牌。并且她的照片和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)還被刊登在學(xué)校呢。接著便是電子琴了，她并不是一次考一級(jí)，而是做好了充分的準(zhǔn)備，苦練多年，準(zhǔn)備直接到考級(jí)處考十級(jí)，皇天不負(fù)有心人，她一次直接過(guò)，拿到了電子琴十級(jí)榮譽(yù)證書(shū)。此后，她還繼續(xù)學(xué)習(xí)難度更大的鋼琴，在藝術(shù)之路上不停歇。

擁有智慧的她;擁有藝術(shù)細(xì)胞的她；為班級(jí)默默奉獻(xiàn)的她；認(rèn)真負(fù)責(zé)的她。她便是本班的值周班長(zhǎng)曹詩(shī)鶯，她就是七（5）班不可缺少的一員。

記班上的“蔣諸葛”（張洺銘）

在我們班上有這樣一位“學(xué)霸”——蔣志偉，雖然性格有點(diǎn)古怪，但學(xué)習(xí)、做事這方面沒(méi)有一個(gè)人不為他豎起大拇指。

有一次，他把我叫出教室：“小黑板有點(diǎn)讓人頭疼，底下的擋板要放粉筆給做題的同學(xué)用，而平時(shí)過(guò)路的同學(xué)一不小心衣服就會(huì)被擋板的一角刮到，得想個(gè)辦法?！彼嗣^說(shuō)：“可以換個(gè)地方放粉筆，擋板就用膠布把它粘好，問(wèn)題不就OK了嗎？”我聽(tīng)了之后說(shuō)：“對(duì)呀，這個(gè)辦法好?！钡诙煳乙坏浇淌?，就看見(jiàn)有一塊小黑板上貼上了一個(gè)鐵制的小盒子。原來(lái)是這樣，既精巧，又解決了“粉筆沒(méi)處放，擋板刮衣服”的問(wèn)題，他還說(shuō)連盒子的高度也是根據(jù)大部分同學(xué)的身高而設(shè)計(jì)的，真是一舉多得，獨(dú)具匠心??！后來(lái)這件事受到了萬(wàn)老師的贊賞，特封蔣志偉為“蔣諸葛”一稱(chēng)號(hào)。怎么樣，這個(gè)“諸葛”當(dāng)之無(wú)愧吧。

當(dāng)然，他不僅做事有思想，有主見(jiàn)，而且學(xué)習(xí)也是一流的。很多時(shí)候，大部分同學(xué)不會(huì)做的題他都會(huì)。任何考試對(duì)他來(lái)說(shuō)都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。而且我發(fā)現(xiàn)：他有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂(lè)學(xué)好鉆，不懂就問(wèn)。

記得那天上地理課，我發(fā)現(xiàn)：他的很多次發(fā)言幾乎都是借助八年級(jí)地理課本里的知識(shí)作為依據(jù)，原來(lái)他早就預(yù)習(xí)了八年級(jí)的課本知識(shí)，自然在理解方面要比我們強(qiáng)很多，才能回答地這么好。下課后，他又跑到老師那里請(qǐng)教，難怪他的學(xué)習(xí)這么好，他總是不懂就問(wèn)，再小的疑問(wèn)也要得到滿(mǎn)意的解答，想到這里我就有點(diǎn)不安，那樣優(yōu)秀的學(xué)生也有疑問(wèn)，那我的疑問(wèn)豈不是更大？于是我也問(wèn)了蔣志偉幾個(gè)有關(guān)地理的問(wèn)題，他很耐心的給我講述了自己的見(jiàn)解。這樣的好學(xué)，這樣的求實(shí)，現(xiàn)在你知道為什么他的學(xué)習(xí)這么好了吧。

有這樣一位“蔣軍師”在七（5）班，我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，他一定會(huì)給我們班帶來(lái)榮譽(yù)，增光添彩。

第四篇：寫(xiě)人,描寫(xiě)人物作文實(shí)錄

第一部分：憶，擦亮五個(gè)名字的圣潔之光

師：請(qǐng)同學(xué)們把作文的稿紙拿出來(lái)，找到最干凈的一頁(yè)。這一頁(yè)上沒(méi)寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，干干凈凈，清清爽爽。然后請(qǐng)你拿起筆，準(zhǔn)備好。聽(tīng)清楚要求——請(qǐng)你在這張最干凈最純潔的紙上，寫(xiě)下這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。不著急，慢慢地寫(xiě)。

師：這五個(gè)人是你最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的，所以我有理由相信，你在寫(xiě)下他們的名字的時(shí)候，一定會(huì)非常地工整，非常地端正。

(有學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中猶豫良久，遲疑下筆。)

師：他們是你最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的五個(gè)人，所以你寫(xiě)下的不是幾個(gè)漢字，也不是幾個(gè)符號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)下他們的時(shí)候，也許你會(huì)看到他們的眼神，也許你會(huì)想起他們的表情，也許他們的音容笑貌、故事、細(xì)節(jié)都會(huì)在一剎那呈現(xiàn)在你的面前。所以你的內(nèi)心會(huì)有一種感受——這五個(gè)最?lèi)?ài)的人——一種什么感受會(huì)涌上你的心頭?好的，寫(xiě)完的請(qǐng)舉手。(大部分學(xué)生舉了手)好，謝謝。還有幾位，我們稍等片刻。

(后寫(xiě)完的幾位學(xué)生陸續(xù)舉手示意)

師：好，已經(jīng)寫(xiě)完的請(qǐng)舉手：

(所有學(xué)生均完成)

師：我來(lái)問(wèn)一下。(對(duì)一生)跟大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。

生1：我寫(xiě)的是，媽媽、爸爸、婆婆(外婆)、外公，還有姨媽。

師：把姨夫給踢出去了。

(眾笑)

師：請(qǐng)個(gè)男孩。(對(duì)另一生)你跟大家說(shuō)一說(shuō)你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。

生2：我最?lèi)?ài)的五個(gè)人是，第一個(gè)是媽媽?zhuān)诙€(gè)是爸爸，第三個(gè)是婆婆，第四個(gè)是公公(外公)，第五個(gè)是老師。

師：老師?哪位?

生2：陳老師，我們班主任。

師：請(qǐng)坐。(看了一下該生的作文紙)他是寫(xiě)陳老師。老師應(yīng)該幸福啊，陳老師。我雖然并不了解你們陳老師，但是沖著孩子能夠把您列入到最?lèi)?ài)的五個(gè)人當(dāng)中去，那一定是位非常優(yōu)秀的老師。我再請(qǐng)一位。(對(duì)另一生)來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)。

生3：我最?lèi)?ài)的五個(gè)人，第一個(gè)是爸爸，第二個(gè)是媽媽?zhuān)谌齻€(gè)是外公，第四個(gè)是外婆，第五個(gè)是姨夫。

師：怎么就沒(méi)爺爺和奶奶呢：

(眾笑)

師：誰(shuí)還想說(shuō)?有誰(shuí)把爺爺和奶奶寫(xiě)進(jìn)去的?來(lái)，請(qǐng)你。

生4：我最?lèi)?ài)的人，第一個(gè)是爸爸，第二個(gè)是媽媽?zhuān)谌齻€(gè)是爺爺，第四個(gè)是奶奶，第五個(gè)是我的太婆婆。

師：太婆婆?老人家還健在嗎？

生4：已經(jīng)去世了。

師：哦，已經(jīng)去世了。雖然她去了，但是她卻依然活在你的心中，是嗎?孩子們，當(dāng)你寫(xiě)下這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人的時(shí)候，老師想問(wèn)你一下，你的內(nèi)心充滿(mǎn)著一種怎么樣的感受?(學(xué)生沉默，稍等)那是你最?lèi)?ài)的五個(gè)人，你一筆一畫(huà)地把他們寫(xiě)下來(lái)，你的內(nèi)心是一種怎樣的感受?

生5：我覺(jué)得心里很雜亂，不知道該寫(xiě)哪幾個(gè)好，老師給的人數(shù)太少。

師：對(duì)不起，這都是我的錯(cuò)。但這是一個(gè)規(guī)則。是的，你最?lèi)?ài)的可能是六個(gè)，可能是八個(gè)，可能是十個(gè)，對(duì)吧?所以你難以抉擇啊。但是你還是寫(xiě)了五個(gè)，所以?xún)?nèi)心有點(diǎn)雜亂。好的。這是你的真實(shí)感受。(對(duì)大家)來(lái)，這是他的感受，說(shuō)說(shuō)你們自己的感受。(舉手的孩子多了)

生6：我寫(xiě)下了這五個(gè)人之后，我心里對(duì)他們充滿(mǎn)了感激之情。

師：“充滿(mǎn)了感激之情”，肺腑之言哪，真好。

生7：寫(xiě)下這五個(gè)人之后，心里波瀾起伏，眼睛比較濕。(表情略有羞澀感，眾人有小騷動(dòng)。)

師：看不出啊，男孩的感情有那么細(xì)膩!但是老師覺(jué)得，這才是真正的男子漢。無(wú)情未必真丈夫，真好！

第二部分：劃，體驗(yàn)不能承受的生命之重

師：是的，這5個(gè)人不是五個(gè)名字，更不是五個(gè)符號(hào)。他們就活在你的生活中，就活在你的心中。他們給你溫暖，他們給你陽(yáng)光。是吧?就是這種感受。好的。(稍停)現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆，聽(tīng)清楚要求——在五個(gè)最?lèi)?ài)的人當(dāng)中，現(xiàn)在請(qǐng)你劃去一個(gè)。

(學(xué)生表現(xiàn)躊躇，很多人難以下筆。)

(攝像機(jī)轉(zhuǎn)向?qū)W生的稿紙，有名字已被劃去。)

師：我來(lái)問(wèn)一下。(對(duì)一生)孩子，請(qǐng)你站起來(lái)。你把誰(shuí)劃去了?

生1：(低沉)我把我的姨媽劃去了。

師：為什么?

生1：因?yàn)槲矣X(jué)得她在我的生活中不經(jīng)常跟我接觸。但是在我小的時(shí)候，經(jīng)常帶我。但是現(xiàn)在不是經(jīng)常接觸，所以我把她劃去了。

師：這不是理由，因?yàn)橥趵蠋熆吹侥阍诘粞蹨I，為什么?

生1：(沉默片刻)因?yàn)槲矣X(jué)得他們每 一個(gè)人都很愛(ài)我。

師：(對(duì)生2)孩子，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生2：我劃去了我的外公。

師：為什么?

生2：因?yàn)槲业耐夤F(xiàn)在很少跟我在一起。

師：是嗎?你為什么要抹眼淚呢?

生2：(低頭，沉默片刻)因?yàn)槲覑?ài)他們每一個(gè)人。

師：請(qǐng)拿起筆，再劃去一個(gè)。

(學(xué)生更為躊躇)

師(對(duì)一生)：孩子，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生3：我劃去了奶奶。但是我覺(jué)得奶奶還是很愛(ài)我的。雖然說(shuō)接觸少了一點(diǎn)。但是每次我回他們家的時(shí)候，她總是會(huì)給我拿好吃的，或是買(mǎi)—些好看的衣服之類(lèi)的。給我物質(zhì)上還有生活中的關(guān)愛(ài)。但是在剩下四個(gè)里抉擇，我只好選擇了這個(gè)。(哽咽)

師：你難受?為什么?

生3：(抽泣)因?yàn)槲覍?shí)在抉擇不出來(lái)了。

師；說(shuō)的是真話(huà)，我理解。(對(duì)另一生)來(lái)，孩子，你來(lái)說(shuō)。

生4：我劃去的是我的爺爺。因?yàn)樽詮??

師：孩子，你爺爺還健在嗎?

生4：還在。

師：多大了?

生4：(思索片刻)78吧。我小時(shí)候是在浦口的，后來(lái)搬到南京之后，很少跟爺爺在一起了。所以就把爺爺劃掉了。(流淚)

師：為什么眼圈紅紅的?

生4(平定一下情緒)：不知道。

師：然而你的眼淚告訴我，你清清楚楚，明明白白。(對(duì)眾)很對(duì)不起大家，老師讓大家難過(guò)了。但這是一個(gè)規(guī)則。有的時(shí)候，孩子們，人生就是這樣，你最不愿意舍棄的人，你最割舍不下的人，可能就是在一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，也可能在一個(gè)大雪紛飛的黃昏，突然就離你而去，而且永遠(yuǎn)不再回來(lái)。人生就是這樣。盡管這個(gè)規(guī)則非常非常地殘酷，但是我還得繼續(xù)下命令：請(qǐng)你，拿起筆。請(qǐng)你注視著自己的筆尖，注視著自已的筆尖。然后，在剩下的你最?lèi)?ài)的人當(dāng)中，再劃去一位。

(學(xué)生極慢地、艱難地劃去第三個(gè)名字，有不少學(xué)生在抹眼淚。)

師(對(duì)一生)：孩子，你把誰(shuí)劃去了?

生5：我把我表妹劃去了?

師：當(dāng)你把自己的表妹劃去的時(shí)候，你的眼前仿佛出現(xiàn)了??

生5：她調(diào)皮的樣子，她問(wèn)我要玩具的樣子。(眼圈紅了)

師：是啊，調(diào)皮的樣子，問(wèn)你要玩具的樣子。而此時(shí)此刻，當(dāng)你把自己的表妹的名字劃去的時(shí)候，仿佛把她調(diào)皮的樣子、仿佛把她曾經(jīng)向你要玩具的那份天真可愛(ài)都給劃去了。(板 書(shū)：劃去了表妹的頑皮、天真、可愛(ài)??)

師(示意另一生)：孩子，你想說(shuō)嗎?

生6：我劃去的是父親。因?yàn)樵谖业纳钪?，跟他接觸的時(shí)間是最少的，而且我跟他的友誼非常低。(猶豫)就這樣。

師：請(qǐng)你不要忘了，剛才也是你用你的右手，用你的筆，寫(xiě)下了最?lèi)?ài)的五個(gè)人。而這五個(gè)人當(dāng)中就有你的父親。而老師分明發(fā)現(xiàn)，你在下筆的時(shí)候，手在顫抖。為什么?

生6(聲音顫抖)：因?yàn)槭Ｏ碌亩际俏易類(lèi)?ài)的人。如果劃去任何一個(gè)人的話(huà)，心中就有一種滋味，一種孤獨(dú)的滋味。(抽噎)

師：“一種孤獨(dú)的滋味”。你今年幾歲?

生6：12歲。

師：12歲：一個(gè)12歲的男孩，在今天，在這堂課上面能夠說(shuō)出“孤獨(dú)”兩個(gè)字，(板書(shū)：孤獨(dú))孩子，你長(zhǎng)大了。

生7：我劃去的是我婆婆(外婆)。因?yàn)槲矣X(jué)得，在爸爸媽媽還有婆婆中，我想劃去??就會(huì)選擇(泣)??我??在三個(gè)人中，婆婆，雖然說(shuō)我跟她接觸得很少，但是，每當(dāng)婆婆出去的時(shí)候，她都會(huì)帶點(diǎn)東西給我的。(抽泣)而且婆婆對(duì)我很好??

師：我想問(wèn)你一句，每當(dāng)外婆出去的時(shí)候都會(huì)帶給你一點(diǎn)東西，她帶給你的僅是一點(diǎn)東西嗎?

生7：她帶給我的還有愛(ài)。

師：是的，她帶給了你怎樣的愛(ài)?她帶給了一個(gè)老人對(duì)孫女、對(duì)外孫女的所有的關(guān)心，所有的疼愛(ài)。所以當(dāng)你把“婆婆”兩個(gè)字劃去的時(shí)候，你知道這意味著什么?

生7：(抽泣)我知道。我將失去這一切愛(ài)。

師：是的。

(靜場(chǎng))(教師板書(shū)：失去這—切愛(ài))

(教師輕輕拭去眼淚，示意學(xué)生坐下。)

師：其實(shí)，我跟你們一樣，我也很難受，也很難過(guò)。因?yàn)楫?dāng)你們流淚的時(shí)候，我跟你們一樣，我在自己的心中也跟你們一樣，在做著一份非常非常艱難、非常非常痛苦的抉擇。但這是規(guī)則，現(xiàn)在請(qǐng)你放下筆，(稍等)深深地吸一口氣。然后，請(qǐng)你靜靜地看著最后的兩個(gè)人，靜靜地看。這兩個(gè)人是你在這個(gè)世界最?lèi)?ài)，最?lèi)?ài)，最?lèi)?ài)的人。你看著他們，你盯著他們，是的，他們的聲音會(huì)在你的耳邊響起，他們的面容會(huì)在你的眼前出現(xiàn)，你曾經(jīng)跟他們?cè)谝黄鹚冗^(guò)的每一年、每一天，甚至每一分、每一秒，此刻，都在你的心頭涌起。(學(xué)生中有人伏到桌面哭泣)一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)故事，一個(gè)細(xì)節(jié)，這一切都是這兩位給你的；都是你最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的這兩位給你的。好，請(qǐng)你拿起筆。(稍等)把兩位全部劃去。(學(xué)生凝視稿紙，慢慢地、艱難地劃去剩下的兩個(gè)詞。課堂上不時(shí)傳來(lái)壓抑的抽泣聲。)

(教師將話(huà)筒遞給—個(gè)孩子)

生8：(流淚)我感覺(jué)心里面有一種很失落的感覺(jué)。

師(板書(shū)：失落)：你有話(huà)對(duì)他們說(shuō)嗎?

生8：我想對(duì)他們說(shuō)，我愛(ài)你們。(低下頭)

師：夠了，四個(gè)字，伴著眼淚在飛。

生9：我心里真的很難過(guò)。(哽咽)

師：你仿佛有種什么感覺(jué)，孩子?當(dāng)這五個(gè)人全部被你劃去，特別是最后兩個(gè)人被你突然劃去的時(shí)候，你自己仿佛到了哪兒?仿佛到了什么地方?

生9：(眼淚奪眶而出)地獄。

(教師板書(shū)：地獄)

師：而跟地獄緊緊連在一起的是什么?(稍等)是黑暗。跟地獄緊緊連在一起的是什么?是恐懼。(板書(shū)：黑暗，恐懼)(對(duì)該生)是的，你沒(méi)說(shuō)，但是，我能理解你的感受。

師：(對(duì)另一生)孩子，你說(shuō)。

生10：(抽泣)老師，我現(xiàn)在有一點(diǎn)埋怨你。為什么要把這五個(gè)人名字全部都劃掉?(坐下)

師：?jiǎn)柕煤?是啊，我知道你在責(zé)怪老師，是嗎?是的，但是，孩子，請(qǐng)你站起來(lái)，我相信，你會(huì)明白的。老師只想問(wèn)你一下，你最后把誰(shuí)劃去了?

生10：(沉默一會(huì)兒)最后把奶奶??

師：最后把奶奶劃去了，是嗎?當(dāng)你最后把自己的奶奶劃去的時(shí)候，你的腦海里浮現(xiàn)的是你奶奶的一幅怎樣的畫(huà)面?或者一個(gè)怎樣的情境?或者一段怎樣的故事?

生10：(抽泣)我看到了我奶奶去世的時(shí)候，我媽媽在旁邊說(shuō)，奶奶只是睡著了，不是真的死了。(哭)

師：你想到了你奶奶離你而去的那一幕。是的。(對(duì)另一生)孩子，你跟大家說(shuō)一說(shuō)，最后你把誰(shuí)劃去了?

生11：我最后把媽媽劃去了。

師：把媽媽劃去。當(dāng)你把你媽媽劃去的時(shí)候，你的腦海里邊浮現(xiàn)的是你媽媽怎樣的畫(huà)面?跟你怎樣在一起的那段生活的場(chǎng)景?

生11：(聲音嘶啞)我想到了我媽媽在我開(kāi)心的時(shí)候，陪我一起笑；然后呢，在我傷心的時(shí)候，抱著我一起哭；然后，教我怎么去面對(duì)困難。

師：孩子，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住媽媽留給你的這些細(xì)節(jié)——當(dāng)你高興的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)跟你一起笑過(guò)，笑得那樣地開(kāi)心，那樣地爽朗；當(dāng)你難受的時(shí)候，當(dāng)你掉淚的時(shí)候，媽媽抱著你，—起陪你哭。這就是你的媽媽。

(學(xué)生用紙巾拭淚)

師：(對(duì)另一生)孩子，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生12：我最后劃去的是我爸爸。我爸爸他很愛(ài)我。(哽咽，說(shuō)不下去。)

師：是的，我相信。最后一個(gè)劃去的，在你心中的分量一定是最重最重的。是的。在你的心目當(dāng)中，爸爸是最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)你的。所以當(dāng)你把爸爸兩個(gè)字劃去的時(shí)候，你的腦海里邊想到過(guò)什么?想到過(guò)你爸爸的什么?

生12(抽噎)：我想到我爸爸每天早出晚歸??然后??然后每天都很少睡覺(jué)，但他還很體貼我。

師：孩子，記住你的爸爸，一個(gè)每天都要出晚歸的爸爸，一個(gè)每天睡得很遲很遲的爸爸，一個(gè)每天帶著疲憊、帶著倦色，依然深深地關(guān)心和疼愛(ài)你的爸爸，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住他。(教師輕輕拭淚。靜場(chǎng))

師：好，請(qǐng)同學(xué)們趴在桌子上。(靜默半分鐘)就二十分鐘的時(shí)間，殘酷，痛苦。我們仿佛一下子從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，跌入了凄風(fēng)苦雨的夜晚；我們仿佛一下子從鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，走進(jìn)了冰封大地的冬天；甚至我們仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄—— 短短的二十分鐘時(shí)間。因?yàn)?，在這個(gè)世界上，有五個(gè)你最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的人，在這一刻，被你一一劃去了。

第三部分：寫(xiě)，傾聽(tīng)自己最隱秘的心靈之聲

師：請(qǐng)大家抬起頭。但是孩子們，這一切根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)呀!他們依然在你的身邊，他們依然好好地活著，你為什么要哭?你為什么要那么傷心地哭?為什么?你們想過(guò)嗎?(有學(xué)生舉手)不著急，請(qǐng)把手放下。我相信，這—幕，會(huì)在你的心中，留下很深很深的印記。那么就請(qǐng)你拿起，再換一頁(yè)稿紙，把剛才發(fā)生的那—幕，用你的文字，原原本本地把它記下來(lái)，從上課的第—分鐘開(kāi)始，老師說(shuō)了什么，你做了什么。在你做的過(guò)程當(dāng)中，你感受到了什么，你想到了什么。你的同桌，你的伙伴，你要好的朋友，其他的同學(xué)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他們?cè)谡f(shuō)些什么，他們有一些怎么樣的表現(xiàn)。當(dāng)你面對(duì)這五個(gè)最?lèi)?ài)的人的時(shí)候，當(dāng)你一次又一次地將他們劃去的時(shí)候，你的手，你的筆，仿佛??當(dāng)最后兩位被你劃去的一剎那，你腦海里邊冒出的又是怎樣的畫(huà)面，一段怎樣的故事。孩子們，把所有的這一切都用你的文字記下來(lái)。給大家十五分鐘的時(shí)間。好，開(kāi)始。

(學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，教師巡視。)

(18分鐘后)

師：好，孩子們，時(shí)間到了。請(qǐng)把手頭的筆都放下，好嗎?那一幕已經(jīng)過(guò)去了。二十分鐘的那一幕，幾乎讓我們每一個(gè)孩子都掉了眼淚的那—幕已經(jīng)過(guò)去子。但是我說(shuō)它沒(méi)有過(guò)去，因?yàn)樗粼诹宋覀兞硪粡垵嵃椎母寮埳厦?，留在了我們每一個(gè)同學(xué)用自己的心聲、用自已的文字把它記錄下來(lái)的稿紙上面。盡管不堪回首，但是還是讓我們?cè)倩匾淮问住?對(duì)一生)來(lái)，孩子，請(qǐng)你上來(lái)。

師：我請(qǐng)她再帶著大家一起回首剛才的那一幕。請(qǐng)大家把筆放下，放松，凝神，然后是傾聽(tīng)。好的，請(qǐng)你開(kāi)始。

生1：(讀)老師讓我們?cè)谝粡垵嵃资嵉母寮埳蠈?xiě)上五個(gè)(師提示：讀得慢一點(diǎn)，行嗎?)我們最?lèi)?ài)的人。我猶豫著，因?yàn)樵谶@偌大的世界上，愛(ài)我的人很多，我愛(ài)的人很多。我心里落下了—塊陰影，直到寫(xiě)下了十個(gè)漢字——媽媽?zhuān)职郑馄?，外公和奶奶。老師說(shuō)，我們寫(xiě)下的不只是十個(gè)漢字，十個(gè)符號(hào)。對(duì)啊，我們寫(xiě)下的是親人給我們的愛(ài)，是我們之間的情感。這紙上的那十個(gè)字，此時(shí)此刻，我感覺(jué)它們的周?chē)l(fā)著圣潔的光芒。隨后，老師讓我們劃去一個(gè)。我心里的陰影開(kāi)始擴(kuò)散，隨著的是一絲無(wú)奈。不過(guò)我還是劃去了我的奶奶，畢竟我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)和她接觸了。就這樣，老師讓我們不停地想，想我與這些親人之間雜碎的片斷；老師讓我們不停地說(shuō)，說(shuō)我內(nèi)心真實(shí)的感受；老師還讓我們不停地流淚，流著略帶咸味的眼淚。真的，我們哭了。直至劃去最后一個(gè)漢字。不，它不僅是個(gè)漢字，還是一段真摯的情感。漢字周?chē)嵉墓獠灰?jiàn)了，取而代之的是一片黑暗。陰影籠罩著心房，心里充滿(mǎn)了恐懼、惆悵與孤獨(dú)。來(lái)到這兒之前，我還與他們歡聲笑語(yǔ)，感覺(jué)飛在天堂；僅僅二十分鐘，我便一片茫然——我在哪兒?在茫茫的沙漠嗎?我在哪兒?在茫茫的雪山嗎?不，我由天堂墜人了地獄，全身被陰森的氣息包裹了。老師，你知道我們的感想嗎?你知道，在你令我們劃去名字時(shí)，我們是怎樣無(wú)奈嗎?你知道我們流的眼淚夾雜著怎樣的東西嗎?或許，這一切的一切連我自己也無(wú)法回答。老師說(shuō)，這些都過(guò)去了，你們的親人還在你們身邊。我不知從哪兒來(lái)了一陣喜悅，從哪兒飛向了天堂。最后，我把它們化成了文字，寫(xiě)在潔白的稿紙上。

(全場(chǎng)鼓掌)

師：(讓生1留在講臺(tái)上，對(duì)生2)孩子，你鼓掌了，是吧?你為什么鼓掌?

生2：因?yàn)槲矣X(jué)得她講得太好了，跟我有同感。

師：哪兒有同感?

生2：同感就在她覺(jué)得，她在來(lái)這兒之前，跟家長(zhǎng)們，跟她的親人還是歡聲笑語(yǔ)，像飛在天堂一樣，而僅僅二十分鐘以后??

師：(對(duì)生1)你說(shuō)過(guò)這個(gè)話(huà)嗎?說(shuō)過(guò)?很好。

生2：而僅僅二十分鐘以后，她又像墜人了地獄一樣這種感覺(jué)。我覺(jué)得我也有這種感覺(jué)。

師：她還有幾種感覺(jué)，你還記得嗎?她說(shuō)墜人了地獄，后面還有好幾句寫(xiě)她感覺(jué)的話(huà)，你還記得嗎?

生2：好像她后來(lái)又飛向了天堂。

師：是啊，那是在后來(lái)。而那句話(huà)你可能忘記了，但是有一種感覺(jué)在，是嗎?好的，請(qǐng)坐。真好。(對(duì)另一生)你也鼓掌了，是嗎?

生3：我記得剛剛王馨還說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就是她仿佛看見(jiàn)了五個(gè)名字旁邊都閃著耀眼的光環(huán)。(師：是)我也有這樣的感覺(jué)??

師(對(duì)生1)：你說(shuō)過(guò)這個(gè)話(huà)嗎?有，好。

生3：因?yàn)槊總€(gè)人都有自己非常愛(ài)的人，可是突然老師又讓我們劃去這五個(gè)人，我覺(jué)得特別不理解，就是為什么愛(ài)一定要把它劃去呢?

師：你會(huì)理解的。但是，應(yīng)該把你此時(shí)此刻的最真實(shí)的想法寫(xiě)到你的紙上，你剛才寫(xiě)了嗎?寫(xiě)了?很好。還想請(qǐng)她(生1)再讀一遍嗎?

生：(點(diǎn)頭)想。

師：好，我們請(qǐng)她再讀一遍。(對(duì)眾生)你們干什么?你們可以干什么?

生(齊聲)：寫(xiě)下來(lái)。

師：對(duì)。不用我說(shuō)，你們都明白了。拿起筆。是的，你可以記錄。也許，那是一種你心里有的感覺(jué)，卻說(shuō)不出來(lái)的；也許，你有了那種感覺(jué)，你也找到了屬于你自己的文字，但是當(dāng)你聽(tīng)到了她剛才的這一番話(huà)語(yǔ)之后，你突然覺(jué)得她的感覺(jué)比你更加細(xì)膩，更加準(zhǔn)確，更加深刻；也許，是在剛才的過(guò)程當(dāng)中，你自己不曾感覺(jué)到的，其實(shí)不是不曾感覺(jué)，而是這種感覺(jué)被你埋得很深很深，然而聽(tīng)她那么一說(shuō)，聽(tīng)她那么一讀，這種感覺(jué)就像泉水—樣從地底下汩汩地涌了出來(lái)。你可以記。準(zhǔn)備。(對(duì)生1)請(qǐng)你再讀一遍。

生1(讀)：老師讓我們??此時(shí)此刻，我感覺(jué)它們的周?chē)l(fā)著圣潔的光芒。

師：請(qǐng)注意聽(tīng)，請(qǐng)注意聽(tīng)。(對(duì)生1)你把剛才那句話(huà)再讀一遍。

生1：此時(shí)此刻，我感覺(jué)它們的周?chē)l(fā)著圣潔的光芒。

師：是的。此時(shí)此刻，我感覺(jué)它們的周?chē)?，這十個(gè)字的周?chē)?，這五個(gè)最?lèi)?ài)的人的名字的周?chē)l(fā)著圣潔的光芒。是啊，文字不是躺在紙面上的符號(hào)，文字它是有生命的。當(dāng)你的心靈敞開(kāi)的時(shí)候，它是會(huì)跟你說(shuō)話(huà)的。(對(duì)生1：繼續(xù))

生1(繼續(xù)讀)：隨后，老師讓我們劃去一個(gè)。我心里的陰影開(kāi)始擴(kuò)散，隨著的是一絲無(wú)奈。不過(guò)我還是劃去了我的奶奶，畢竟我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)和她接觸了。就這樣，老師讓我們不停地想，想我與這些親人之間雜碎的片斷；老師讓我們不停地說(shuō)，說(shuō)我內(nèi)心真實(shí)的感受；老師還讓我們不停地流淚??

師：注意，三個(gè)“不?！??！袄蠋熥屛覀儾煌５叵耄煌５卣f(shuō)，還讓我們不停地流淚。”真好。

生l(繼續(xù)讀)：??流著略帶咸味的眼淚。真的，我們哭了，直到劃去最后一個(gè)漢字??

師：稍等。請(qǐng)注意，孩子們。請(qǐng)注意這幾個(gè)字——“真的，我們哭了”，“真的，我們哭了”。很樸素的語(yǔ)言，卻讓人的心頭為之一顫。所以有的時(shí)候，你不要以為堆砌了各種華麗的詞藻的語(yǔ)言就是好的語(yǔ)言。不是的。有的時(shí)候，最平淡的語(yǔ)言，最樸素的語(yǔ)言，可能是最打動(dòng)人的語(yǔ)言。

生1(繼續(xù)讀)：一直至劃去最后一個(gè)漢字。不，它不僅是個(gè)漢字，還是一段真摯的情感。漢字周?chē)嵉墓獠灰?jiàn)了??

師：呼應(yīng)了，跟前面呼應(yīng)了。前面寫(xiě)下這十個(gè)漢字的時(shí)候，它們的周?chē)幸粚邮嵉墓饷ⅰ６藭r(shí)此刻，光芒卻沒(méi)有了。

生1(繼續(xù)讀)：??取而代之的是一片黑暗。陰影籠罩著心房，心里充滿(mǎn)了恐懼、惆悵與孤獨(dú)??

師：三個(gè)，三個(gè)詞。心里充滿(mǎn)了??(對(duì)生1)再讀一遍。

生1：心里充滿(mǎn)了恐懼(師：恐懼)，惆悵(師：惆悵)，與孤獨(dú)(師：孤獨(dú))。

師：第一感覺(jué)是恐懼，這是第一反應(yīng)；第二反應(yīng)是——(生1：惆悵)惆悵；第三反應(yīng)是——(生1：孤獨(dú))孤獨(dú)。這是自己內(nèi)心最真實(shí)的體驗(yàn)。

生1(繼續(xù)讀)：??來(lái)到這兒之前，我還與他們歡聲笑語(yǔ)，感覺(jué)飛在天堂??

師：這是對(duì)比，孩子們，這是她在對(duì)比。她回想剛才在進(jìn)課堂之前的心情，再拿這份心情跟現(xiàn)在的心情相比較，你會(huì)有一種什么感覺(jué)呢?幸福的會(huì)更幸福，而痛苦的會(huì)更痛苦，這就是對(duì)比的力量。繼續(xù)。

生1(繼續(xù)讀)：??僅僅：二十分鐘，我便一片茫然——我在哪兒?在茫茫的沙漠嗎?我在哪兒?在茫茫的雪山嗎?不，我由天堂墜人了地獄，全身被陰森的氣息包裹了。老師，你知道我們的感想嗎?你知道，在你令我們劃去名字時(shí)，我們是怎樣的無(wú)奈嗎?你知道我們的淚夾雜著怎樣的東西嗎?或許，這一切連我自己也無(wú)法回答??

師：是的，她不僅在問(wèn)老師，她更是在問(wèn)她自己。只有這樣的文字，才能夠真正打動(dòng)人心。

生1(繼續(xù)讀)：??老師說(shuō)，這些都是過(guò)去了，你們的親人還留在你們身邊。我不知從哪兒來(lái)了一陣喜悅，從哪兒飛向了天堂。最后，我把它們化成了文字，寫(xiě)在了潔白的稿紙上。

師：(對(duì)生1)謝謝。同學(xué)們，接下去你們應(yīng)該干什么?知道嗎?干什么？對(duì)，修改。(學(xué)生修改習(xí)作，師巡回。四分鐘后)

師：好，請(qǐng)停下筆。我再請(qǐng)一位同學(xué)，來(lái)讀一讀她修改以后的文字。請(qǐng)大家把筆放下。(對(duì)一生)這位孩子，來(lái)，你上來(lái)。(該生輕聲說(shuō)自己未寫(xiě)完)沒(méi)事，你寫(xiě)到哪就讀到哪。(對(duì)大家)她還沒(méi)有全部寫(xiě)完。沒(méi)事，你已經(jīng)很不容易了。因?yàn)椴坏蕉昼姷臅r(shí)間，你已經(jīng)寫(xiě)了將近500個(gè)字。(對(duì)大家)好，我們聽(tīng)好了，(做拿筆姿勢(shì))干什么?你可以干什么?(學(xué)生開(kāi)始拿筆準(zhǔn)備記錄)對(duì)，對(duì)，很好。

生4(讀)：五個(gè)?我一愣，繼而又笑??

師：(對(duì)生4)不著急。（對(duì)家)“五個(gè)”后面是一個(gè)大大的——(生問(wèn)號(hào))。問(wèn)號(hào)?是。你看，這是她下筆的第一句：五個(gè)，問(wèn)號(hào)。（生4)開(kāi)始。

生4(讀)：：五個(gè)?我一愣，繼而又笑。寫(xiě)下五個(gè)我最?lèi)?ài)的人，很容易。我略思索，就按老師的要求寫(xiě)了五個(gè)我最?lèi)?ài)的人??

師：(打斷)不著急?！皩?xiě)下五個(gè)最?lèi)?ài)的人很容易”，孩子們，千萬(wàn)不要小看“很容易”這三個(gè)字。正是由這個(gè)時(shí)候?qū)懴碌摹昂苋菀住?，引起了后面的很不容易。好?/p>

生4(繼續(xù)讀)：??寫(xiě)下了五個(gè)我最?lèi)?ài)的人——媽媽?zhuān)职?，外公，外婆和表妹琪琪。我放下筆，輕松悠閑地聽(tīng)老師的下一步驟??

師：“輕松悠閑地聽(tīng)”，還沒(méi)進(jìn)入角色呢。

生4(繼續(xù)讀)：??“劃去一個(gè)。”老師不緊不慢地說(shuō)。我提筆就劃掉了表妹琪琪，—點(diǎn)兒也不猶豫的。琪琪這個(gè)小不點(diǎn)有時(shí)真是挺煩人，劃掉之后，我有點(diǎn)后悔。想起了她對(duì)我撒嬌，而且還裝哭的情景，不過(guò)比起其余四個(gè)人來(lái)，只好對(duì)不起你了??

師(打斷)：不著急。你看，非常好的—種寫(xiě)法——先抑后揚(yáng)、先說(shuō)否定她的理由，再說(shuō)難以割舍她的理由。我們請(qǐng)她再讀一遍。

生4(繼續(xù)讀)：??我提筆就劃掉了表妹琪琪，一點(diǎn)兒也不猶豫的??

師：注意聽(tīng)，“—點(diǎn)兒也不猶豫的”。

生4(繼續(xù)讀)：??琪琪這個(gè)小不點(diǎn)有時(shí)真是挺煩人。劃掉之后，我有點(diǎn)后悔??

師：“有點(diǎn)后悔”。

生4(繼續(xù)讀)：??想起了她對(duì)我撒嬌，而且還裝哭的情景??

師：想起了撒嬌、裝哭，多可愛(ài)的—個(gè)女孩。

生4(繼續(xù)讀)：??不過(guò)比起其余四個(gè)人來(lái)，只好對(duì)不起你了??

師：話(huà)鋒又—轉(zhuǎn)，峰回路轉(zhuǎn)，一唱三嘆。

生4(繼續(xù)讀)：??“再劃去一個(gè)。”老師又開(kāi)口了。我咬著筆尖，想了一會(huì)兒??

師：注意——“咬著筆尖。想了一會(huì)兒”，盡管她沒(méi)有真咬，我相信，她是在用心咬。

生4(繼續(xù)讀)：??劃去了外婆。我突然很想跑到教室外而去大哭一場(chǎng)。外婆，從我一歲時(shí)就開(kāi)始帶我，直到我五歲時(shí)上小學(xué)。我很郁悶??

師：“很郁悶”。

生4(繼續(xù)讀)：??干嗎一定要做一個(gè)如此痛苦的抉擇呢?我剛放下筆，就聽(tīng)到同桌的抽泣聲，他剛剛劃去了奶奶??

師：注意，她寫(xiě)了同桌的反應(yīng)。這叫渲染。

生4(繼續(xù)讀)：他剛劃去了奶奶，正沉浸在痛苦之中。“再劃去一個(gè)。”依然是很平靜的聲音。有沒(méi)有搞錯(cuò)??

師：“依然是很平靜的聲音”，其實(shí)已經(jīng)很不平靜了。

生4(繼續(xù)讀)：??有沒(méi)有搞錯(cuò)?如果不是上課，我想我早就跳起來(lái)并且尖叫了。我非常艱難地開(kāi)始分析：媽媽?不行，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上的。媽媽是我生命中睜開(kāi)眼睛第一個(gè)看到的人。媽媽那不化妝的臉總是堆滿(mǎn)了微笑。爸爸?不行。爸爸喜歡寵溺地喊我“小丫頭”，爸爸喜歡給我買(mǎi)下一切我喜歡的東西。外公?大概只能劃掉他了吧?我緩慢地移動(dòng)著細(xì)細(xì)的筆尖??

師：“緩慢地移動(dòng)”，孩子們，注意聽(tīng)，“移動(dòng)”這個(gè)詞，(做艱難移動(dòng)的手勢(shì))“移動(dòng)”這個(gè)詞。很輕的筆啊，很細(xì)的筆尖，然而在這兒卻成了“移動(dòng)”。

生4(繼續(xù)讀)：??任它像一把小刀一樣割著我的心。眼前又是那個(gè)陰冷的清明節(jié)，灰色的墓碑前放著一束白色的百合??

師：畫(huà)面出來(lái)了。畫(huà)面出來(lái)了。

生4(繼續(xù)讀)：??眼中總有一些溫?zé)岬囊后w在打著旋。(輕聲說(shuō)：就寫(xiě)到這里。)

師：好。就寫(xiě)到這兒，已經(jīng)足以讓人感動(dòng)了。

第四部分：悟，點(diǎn)亮習(xí)焉不察的成長(zhǎng)之思

師：好的，孩子們，把筆都放下。這就是文字的好處，這就是文章的力量。當(dāng)它那么準(zhǔn)確、那么細(xì)膩、那么傳神地把剛才發(fā)生的那一幕，永遠(yuǎn)地保存下來(lái)的時(shí)候，孩子們，—年以后，十年以后，當(dāng)你也做了爸爸媽媽的時(shí)候，你回過(guò)頭來(lái)，你再去看——在2006年的10月29日的上午，你曾經(jīng)上過(guò)那么一堂課，你曾經(jīng)對(duì)自己那樣說(shuō)過(guò)。是的，假如剛才發(fā)生的這一幕，你所記下的那一段文字，請(qǐng)你為它起一個(gè)題目的話(huà)，孩子們，你打算把它叫什么?

生1：我打算把它叫做“圣潔的愛(ài)”。

師：圣潔的愛(ài)。(板書(shū)：圣潔的愛(ài))

生1：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人如果都會(huì)失去愛(ài)的話(huà)，心靈會(huì)一片空白，心會(huì)像一片死寂一樣。就像沉入地獄。

師：說(shuō)得好?！笆嵉膼?ài)”。這是他起的題目。你們呢?

生2：我準(zhǔn)備取的題目是“舍去愛(ài)”，然后一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

(師板書(shū)：舍去愛(ài)?)

生2：因?yàn)槲矣X(jué)得在世間最難以割舍的就是親人和朋友對(duì)自己的愛(ài)。假如把這些愛(ài)全割舍去了，會(huì)感覺(jué)自己的心里空空的，就像人沒(méi)有了靈魂一樣，只剩下了一個(gè)空空的殼在那里，那活在這個(gè)世上有什么意思呢?

師：是的，孩子，你長(zhǎng)大了。眼淚讓你長(zhǎng)大了。是的，你曾經(jīng)擁有那么一份愛(ài)，但是它們像空氣一樣的平常，它像陽(yáng)光一樣平淡，你可能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。但是，今天你卻開(kāi)始思考，你思考人生的愛(ài)，所以在你的生活當(dāng)中多了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。你長(zhǎng)大了。真好。你們的呢?

生3：我的題目是“愛(ài)的力量”。(師板書(shū)：愛(ài)的力量)因?yàn)槲矣X(jué)得愛(ài)的力量是很大的，它能讓我們流淚，讓我們聯(lián)想，也能讓我們寫(xiě)出很多自己內(nèi)心不能說(shuō)的話(huà)。

師：是的，這是你最真實(shí)的體驗(yàn)。所有的這一切都是愛(ài)的力量。

生4：我取的題目是“最真摯的淚水”。

(師板書(shū)：最真摯的淚水)

生4：我從小到大很少哭，很少有一種想哭的沖動(dòng)。今天是第一次。所以我取這個(gè)題目。

師：好。孩子，今天是第一次，讓你體會(huì)到了什么叫“最真摯的淚水”。真好。

生5：我取的名字叫做“愛(ài)的抉擇”。

師：“愛(ài)的抉擇”。(板書(shū))老師想問(wèn)你一下，你為什么不用“選擇”這個(gè)詞，(板書(shū)：選擇?)而要用“抉擇”?

生5：我用“抉擇”是因?yàn)檫x擇一個(gè)東西很容易，可以隨我們的喜好去選，而抉擇非常艱難，我們要從五個(gè)我們所愛(ài)的人里面一一劃去他們，讓我們感到很難過(guò)。

師：是的。你不但懂得了“抉擇”的內(nèi)涵，也懂得了人生和親情的意義。孩子，你也長(zhǎng)大了。是啊，孩子們，幾乎在我們每一個(gè)起到的題目當(dāng)中，都包含了一個(gè)字，那就是——(板書(shū)一個(gè)大大的“愛(ài)”字)

生(齊)：愛(ài)。

師：是的?！皭?ài)”就一個(gè)字。但是，這是一種怎樣的愛(ài)?這是一種圣潔的愛(ài)，這是一種讓我們能夠?yàn)橹飨伦钫鎿吹臏I水的愛(ài)，這是一種叫做“天堂”的愛(ài)，這是一種能夠把我們帶向天堂，能夠給我們以無(wú)限力量的愛(ài)。今天，在這樣的愛(ài)的面前，我們每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷了一番抉擇，都感受了一番抉擇，也都思考了這一番抉擇。我很高興，我也很感動(dòng)。最讓我高興、最讓我感動(dòng)的不是你們寫(xiě)下的文字，而是你們流下的淚水。因?yàn)?，你們真的長(zhǎng)大了。

第五篇：四年級(jí)描寫(xiě)人物作文

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇1

那天，舅舅給媽媽打電話(huà)說(shuō)要來(lái)我們家做客。媽媽一接完電話(huà)就馬上告訴了我。我一下子開(kāi)心得活蹦亂跳，因?yàn)榫司藭?huì)帶妹妹來(lái)，我又可以和妹妹一起玩嘍!

沒(méi)過(guò)多久，我就聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我飛一般地沖過(guò)去打開(kāi)門(mén)，把舅舅和妹妹迎了進(jìn)來(lái)。我的妹妹有一雙大大的水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚，可愛(ài)極了!我拿出一大盒樂(lè)高讓妹妹在桌子旁玩。誰(shuí)知道，我一大意就發(fā)生了后來(lái)令我特別懊惱的事情。

我忘了把桌子上的作業(yè)本收起來(lái)，等我想起來(lái)趕緊跑過(guò)去看的時(shí)候，果然為時(shí)已晚了!妹妹已經(jīng)用彩筆在上面畫(huà)了一橫，特別明顯!我大驚失色，拿起本子來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課本，不是作業(yè)本，這才把懸著的一顆心放了下來(lái)。我連忙叮囑妹妹別畫(huà)了，可我沒(méi)注意到妹妹手里拿著我的一張?jiān)嚲?。就在我整理作業(yè)本的時(shí)候，忽然傳來(lái)“嘶—”的一聲，我剛剛放下的心又提了起來(lái)，趕緊跑過(guò)去看個(gè)究竟?？晌抑幻榱艘谎劬托捏@肉跳!原來(lái)妹妹把試卷撕出了一條縫!我一把奪過(guò)試卷，連忙拿出透明膠補(bǔ)好被妹妹撕破的地方，又及時(shí)把試卷放入了文件夾。

可讓我心神不定的事兒又來(lái)了：我去上了個(gè)廁所，出來(lái)就發(fā)現(xiàn)妹妹在吃糖。本來(lái)吃糖也沒(méi)什么大不了的，可她一邊吃糖一邊流下了黏糊糊的口水，還都滴到了我的手表上!我快要瘋了!我只好忍住惡心，皺著眉頭拿起餐巾紙把手表擦干凈。

等妹妹回家的時(shí)候，我已經(jīng)筋疲力盡了!雖然妹妹很可愛(ài)，可是她也會(huì)不知不覺(jué)干一些讓我覺(jué)得“可惡”的事兒。我的妹妹真是讓我喜歡讓我憂(yōu)呀!

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇2

人們常說(shuō)：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識(shí)的甘露；老師像……”但我覺(jué)得我們的班主任楊老師像一本書(shū)，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣我很佩服她。

上課的時(shí)候，楊老師就是一本百科全書(shū)，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。

上作文課時(shí)，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來(lái)源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說(shuō)：“文似看書(shū)喜不平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)闂罾蠋煹恼J(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。

楊老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”還是“百科全書(shū)”……楊老師萬(wàn)事皆能。因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”，我從心底里敬佩她。

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇3

今天鐘老師又和我們見(jiàn)面了。

鐘老師先問(wèn)我們：“從我進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在我做了幾個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你們寫(xiě)下來(lái)?！庇腥藢?xiě)了1個(gè)；有人寫(xiě)了3個(gè)；有人寫(xiě)了7個(gè)；而我呢，寫(xiě)了5個(gè)。我寫(xiě)了：開(kāi)門(mén)、進(jìn)、站、說(shuō)話(huà)和眨眼。最后我數(shù)了一下，同學(xué)們一共說(shuō)了22個(gè)！

做完這個(gè)游戲后，老師又讓我們玩一個(gè)游戲叫“你說(shuō)我做”。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者，另一個(gè)當(dāng)指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動(dòng)作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動(dòng)作。

好了下面我們開(kāi)始吧。

第一個(gè)被叫上來(lái)的表演者是：林子為，而第一個(gè)指揮是：江一揚(yáng)。哦，已經(jīng)開(kāi)始了，第一張圖是：一個(gè)男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚(yáng)終于開(kāi)始了“林子為，你坐在講臺(tái)上.”林子為坐下后，江一揚(yáng)立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚(yáng)大聲說(shuō)：“好了”?？闪肿訛檗D(zhuǎn)身一看大屏幕，發(fā)現(xiàn)江一揚(yáng)說(shuō)錯(cuò)了。

最后鐘老師說(shuō)：“以前你們都說(shuō)大家不聽(tīng)你的指揮，不是因?yàn)閯e人調(diào)皮，而是因?yàn)樽约赫Z(yǔ)言表達(dá)的不清楚。”

今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會(huì)了我們平時(shí)話(huà)的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，這樣別人才不會(huì)誤解。

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇4

我有一個(gè)調(diào)皮的弟弟，他叫孔維贊，他屬狗，今年4歲了。他有兩個(gè)紅彤彤的小臉蛋，水汪汪的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，胖乎乎的小手，嘴巴可會(huì)說(shuō)話(huà)了，我非常喜歡他。

有一次，我和弟弟都在寫(xiě)作業(yè)，我們寫(xiě)了一會(huì)兒，感覺(jué)累了，我就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱梢孕菹⒁粫?huì)嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧。”我和弟弟就去看電視，弟弟看了一會(huì)兒，忽然跑進(jìn)我的房間里，我 問(wèn)弟弟：“你在我的房間干什么呢？”我問(wèn)了半天弟弟也不回答。其實(shí)弟弟在我的作業(yè)上亂畫(huà)，動(dòng)畫(huà)片演完了，我飛快的跑進(jìn)我的房間，弟弟知道我來(lái)了趕緊把我的本子合上，我覺(jué)得沒(méi)什么變化就沒(méi)在 意，等我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)本子上畫(huà)的亂七八糟的，非常生氣，媽媽過(guò)來(lái)看見(jiàn)了問(wèn)：“怎么回事，”我說(shuō)：“不知道，弟弟剛才進(jìn)來(lái)了，”弟弟在一旁偷笑，我想一定是弟弟畫(huà)得。

弟弟說(shuō)：“我畫(huà)的畫(huà)不錯(cuò)吧！是不是要給我棒棒糖吃呢？”我都快要被他氣瘋了，唉！

這就是我的弟弟，人人皆知的“搗蛋大王”。哎——這顆“導(dǎo)彈”什么時(shí)候才能停歇下來(lái)啊。

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇5

我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來(lái)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。我對(duì)我的叔叔可是敬畏三分呢?！熬础彼且?yàn)槭迨鍖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；“畏”他是因?yàn)槭迨迥且唤z不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)松懈。

記得那是去年“非典”的時(shí)候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點(diǎn)地工作，就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。

記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因?yàn)樗麄兊难芯恳呀?jīng)取得了初步的成果。

可是當(dāng)我們剛要跨出家門(mén)時(shí)，電話(huà)鈴響了。我三步并作兩步跑到電話(huà)機(jī)前，抓起話(huà)筒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點(diǎn)事。”還沒(méi)容我答話(huà)，叔叔就接過(guò)電話(huà)：“找我嗎是不是實(shí)驗(yàn)有什么問(wèn)題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實(shí)驗(yàn)的小耗子出了點(diǎn)問(wèn)題，您能來(lái)看看嗎？”我聽(tīng)電話(huà)那邊的人答話(huà)道?！昂?，我馬上就去?！笔迨宸畔码娫?huà)二話(huà)沒(méi)說(shuō)就出了家門(mén)。

唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說(shuō)您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來(lái)，我……想著想著，我懷著不滿(mǎn)的情緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)叔叔拽著我的手，我們一起來(lái)到籃球場(chǎng)，快樂(lè)地打起了籃球……

瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個(gè)可親又可敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好叔叔！

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇6

一年前，鄰居家誕生了一個(gè)可愛(ài)的`小男孩，他身上的肥肉可多了，連臉蛋都顯得十分大，都趕上我的了。所以我們都叫他“小胖子”，他可有趣啦！

小胖子一看見(jiàn)我就笑，也愛(ài)做一些怪表情，“呵呵”他又在笑了，可接著，他就把兩只眼睛瞇起來(lái)，把眼角向上，把自己新長(zhǎng)出來(lái)的幾顆牙齒也露了出來(lái)，就像一個(gè)“囧”字，真不知道他是怎樣做到的，除了這個(gè)，他還會(huì)用下唇包住上唇，發(fā)出“噗”的一聲，聽(tīng)起來(lái)像打屁似的，弄得我哈哈大笑。

小胖子現(xiàn)在什么事都不會(huì)，除了吃。他長(zhǎng)得胖就是因?yàn)樗贸?。上次，我看?jiàn)小胖子的奶奶和媽媽在輪番給他喂飯，只見(jiàn)媽媽先給他喂了一口，小胖子的臉上堆滿(mǎn)了笑容，可馬上就由晴轉(zhuǎn)陰，因?yàn)槟棠虥](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，喂慢了，只聽(tīng)見(jiàn)“哇———”，小胖子就嚎啕大哭起來(lái)，奶奶趕緊喂了一口，小胖子又笑了。不一會(huì)兒，他就把滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯吃光了。他的飯量可真大！

除了這些，小胖子還有很多特別之處，就讓我下次再告訴你吧！

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇7

我的姥姥是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村老人，她高高的個(gè)子，有一頭黑白相間的頭發(fā)，臉上布滿(mǎn)了皺紋，和樹(shù)根上的年輪一樣多，手也非常粗糙。

姥姥是一個(gè)慈祥的人。每次我們回家的時(shí)候，她都會(huì)早早的站在胡同口迎接我們，如果在家住，她總是提前把被子給我們曬好。她從來(lái)不吵我們，當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣爸爸媽媽吵我打我的時(shí)候，姥姥總 是護(hù)著我，不讓他們吵我打我。

姥姥是一個(gè)勤勞的人。在炎熱的夏天，收麥子的時(shí)候，姥姥熱得汗流浹背，我心痛地讓姥姥休息一下，但她總是說(shuō)不累，說(shuō)：“快收完了，再堅(jiān)持一下吧?！鼻锾欤衩资炝?。摘玉米的時(shí)候，我一下子 鉆了進(jìn)去，葉子扎的我的臉火辣辣的。而姥姥在玉米地里一干就是一天，臉上被劃的一道一道的，手也被扎成了“馬蜂窩”。

姥姥還是一個(gè)節(jié)儉的人。她很少穿新衣服，穿的都是親戚送給她的舊衣服。每次媽媽回老家給她帶的東西她都舍不得吃，等下一次我們回家的時(shí)候，她再拿出來(lái)給我們吃。

這就是我的姥姥，我非常喜歡我的姥姥，長(zhǎng)大后我一定會(huì)孝敬她！

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇8

我愛(ài)我的媽媽?zhuān)谏罾?，在學(xué)習(xí)上有一天早上我在課間的時(shí)候拿文具，突然看見(jiàn)書(shū)包里不見(jiàn)文具盒，開(kāi)始我以為誰(shuí)把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，結(jié)果桌子里沒(méi)有，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮

鈴鈴”鈴聲響了，我很著急，心想：這下慘了，沒(méi)有帶文具盒。結(jié)果我看見(jiàn)媽媽正在急乎乎的向我們班跑來(lái)，手里還拿著我的文具盒，我見(jiàn)了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，說(shuō)了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)了一張紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“以后不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰的一下臉變色了，就像一個(gè)大紅蘋(píng)果一樣紅。

還有一次天下著大雨，我去學(xué)校時(shí)淋了雨，在課間我發(fā)燒了，同學(xué)給老師說(shuō)了，老師打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，就急急忙忙趕到學(xué)校，我看見(jiàn)媽媽連泥帶水的進(jìn)教室把我接走了，去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴兩天，媽媽又去學(xué)校請(qǐng)了假，在醫(yī)院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽沖了杯藥她就高興的直夸我懂事了，長(zhǎng)大了，會(huì)疼媽媽了。媽媽為我付出的太多太多，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出媽媽對(duì)我的愛(ài)。

我愛(ài)我的媽媽。

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇9

翻開(kāi)相冊(cè)，你會(huì)看到一個(gè)活潑、聰明的男孩。

我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常剃個(gè)小平頂，在陽(yáng)光下亮晶晶的。黑而胖的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛中間掛著一個(gè)塌鼻子，兩個(gè)鼻孔宛如兩個(gè)長(zhǎng)著草的小山洞。我最特別的地方還是耳朵，看到過(guò)我的人都說(shuō)我的耳朵像如來(lái)佛祖的耳朵，特大、特有福，我聽(tīng)了非常高興。

我的性格比較任性，一次我和媽媽到超市里去，看見(jiàn)了我喜歡的玩具，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，非要媽媽買(mǎi)，媽媽強(qiáng)不過(guò)我，只能給我買(mǎi)。

我雖然愛(ài)玩具，但我也喜歡看書(shū)。為了讓自已多了解外面的世界，所以媽媽經(jīng)常帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，只要我喜歡的書(shū)，一有時(shí)間就會(huì)看個(gè)夠。

我也特別愛(ài)下棋。比如，象棋、圍棋、五子棋……我最拿手的是圍棋，以前我跟同學(xué)下經(jīng)常輸，現(xiàn)在我

這就是我——殷張弘余。

四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇10

星期六，姑姑帶著剛出生的小妹妹來(lái)到我們的家。

第二天，我們家發(fā)生了第一件“倒霉”的事。姑姑和奶奶在幫小妹妹換尿布，誰(shuí)知一把尿布拿下來(lái)，小妹妹一下子把尿沖了出來(lái)，弄得幾個(gè)大人的手上都是尿，真是哭笑不得。

還有一件特別搞笑的事發(fā)生在小妹妹身上，下午小妹妹在睡覺(jué)時(shí)，我進(jìn)去發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)作特別有趣，右手握著拳頭放在右耳邊，左手放在頭頂上， 真是像極了孫悟空的造型。

小妹妹的到來(lái)給我們家增添了很多的樂(lè)趣。