第一篇：我愛(ài)吃的水果

我愛(ài)吃的水果

我愛(ài)吃的水果1

我愛(ài)吃的水果有許多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最愛(ài)。

現(xiàn)在就由我來(lái)介紹介紹這幾種水果吧！芒果的形狀是橢圓的。它的皮十分黃，只要越黃，那個(gè)芒果就越甜，外加一種淡淡的果香，剝開(kāi)表皮，里面也是黃色的果肉，吃了第一口，便感覺(jué)十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就這樣，越吃越想吃，慢慢的，一個(gè)不大不小的芒果只剩下一個(gè)扁扁的果核了。接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)草莓吧！草莓的外表顏色是紅色的，它的形狀十分古怪，它的上半身十分大，而下半身卻十分的小，就像一個(gè)倒立的不倒翁。草莓看起來(lái)就給人好感，吃起來(lái)就更不用說(shuō)了。

它的味道是酸甜酸甜的，雖然十分小，吃起來(lái)一下子就吃完了，可是只要吃一個(gè)，我敢保證，它會(huì)讓你大半天也回味無(wú)窮。在瓜類中，我最喜歡吃的當(dāng)然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形狀像一個(gè)橄欖球，顏色是淡黃色的，看起來(lái)像一個(gè)無(wú)比珍貴的瓜果一樣。切開(kāi)后，里面是香甜肥嫩的果肉，中間有一些又扁又長(zhǎng)的瓜子。它雖然沒(méi)有西瓜那么解渴，不過(guò)吃起來(lái)十分的甜、爽口。聽(tīng)了我的介紹后，你們是否也喜歡吃這三種水果嗎？我愛(ài)吃的水果作文400字

我愛(ài)吃的水果2

我給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，“頭戴綠草帽，身穿紅衣服。肚里裝米粒，酸甜笑嘻嘻?！蹦銈儾鲁鰜?lái)是什么嗎？它就是草莓。它就是我最愛(ài)吃的水果。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么愛(ài)吃草莓吧!因?yàn)椴葺诟蟹浅：谩?/p>

有的甜甜的，吃在嘴里，有很強(qiáng)的滑膩膩的感覺(jué)?？茨穷伾袝r(shí)就想讓人不由自主的占為己有。通紅通紅的，不時(shí)又零星的穿插著一個(gè)又一個(gè)小黑點(diǎn)。如果你很幸運(yùn)的話，剛買過(guò)來(lái)的草莓，那上面還有著鮮嫩嫩的葉子。啊，紅綠搭配的小家伙越發(fā)讓人喜愛(ài)了。

有的酸酸的。記得又一次，媽媽下班后，帶回家一大兜草莓。好啊!連忙捏了一個(gè)大的，洗都沒(méi)有洗就填到了嘴里。哇塞，那個(gè)酸的呀，很長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。現(xiàn)在有時(shí)看到它，嘴里還直流口水呢!

現(xiàn)在你們知道我最喜歡吃什么水果了吧!就是草莓!

我愛(ài)吃的水果3

我愛(ài)吃水果，有紅彤彤的蘋果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜……但我最愛(ài)吃的水果是葡萄。

葡萄圓圓的，摸起來(lái)滑溜溜的，非常舒服。一串串晶瑩剔透的葡萄聚攏在一起，密密麻麻的，像滿天繁星，令人眼花繚亂。

葡萄的顏色多種多樣。有的暗紅色的，有的是淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，一顆顆可愛(ài)的小葡萄閃閃發(fā)光。

輕輕扒開(kāi)葡萄皮，一個(gè)嫩嫩的果肉呈現(xiàn)在你的眼前果肉半透明的看上去像水晶，像瑪瑙。散發(fā)著迷人的香味，使人口水直流。迫不及待放入口中，細(xì)嚼一下，香甜可口的汁水一下子滲遍全身，那甜滋滋的味道始終留在我的嘴里，久久不會(huì)消失。葡萄不光好吃，它含豐富維生素C。還有很多用途。能制成葡萄干，加工各種各樣的糕點(diǎn)，還能釀成美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗。葡萄皮有潤(rùn)膚作用。

我愛(ài)葡萄更愛(ài)吃葡萄，你喜歡嗎？

我愛(ài)吃的水果4

每個(gè)人都有自己愛(ài)吃的水果，你是喜歡那鮮紅的草莓，還是那像紫寶石般的葡萄呢？我最喜歡模樣可愛(ài)的柚子。

有一次，我和媽媽去買水果，我一眼就看到了許多像球一樣的水果，它那全身金黃的顏色格外耀眼，惹人喜愛(ài)的樣子讓人忍不住想購(gòu)買。媽媽告訴我這種水果叫柚子，并買了幾個(gè)讓我回家細(xì)細(xì)品嘗。

一回到家，媽媽就用刀劃開(kāi)了柚子皮，然后剝開(kāi)了柚子。這時(shí)的柚子像一個(gè)大雪球，用力地掰開(kāi)，那晶瑩剔透的果肉就出現(xiàn)在了我的眼前，一股淡淡的清香鉆入我的鼻子里，我的口水都快流出來(lái)了。我掰下一瓣，剝下它那層薄薄的皮，咬一口，??！甜甜的汁水浸滿我的口腔。

后來(lái)我從網(wǎng)上了解到，柚子的果肉富含豐富的維生素；柚子皮放入冰箱中，可以去除冰箱里的異味呢！

小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想嘗嘗呢？

我愛(ài)吃的水果5

有的人愛(ài)吃濃香四溢的芒果，有的人愛(ài)吃又香又甜的西瓜，而我喜歡吃紫瑩瑩的葡萄。

葡萄圓溜溜的，像美麗的寶石，可愛(ài)極了，又像一顆顆珍珠。紫瑩瑩的葡萄寶寶挨挨擠擠的，它們穿著媽媽給的紫色長(zhǎng)袍，像一個(gè)個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的可愛(ài)小精靈。聞一聞它那清香，是一種回香無(wú)窮的氣味。摸一摸葡萄寶寶的皮，滑滑的，軟軟的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，一顆顆葡萄掉在地上，裂了，發(fā)出一陣清香。

輕輕地剝開(kāi)寶寶的長(zhǎng)袍，像翠玉一樣的果肉映入眼簾，晶瑩剔透的。果肉上有一些紋路，像一顆顆翠玉，又像正月十五元宵節(jié)時(shí)吃的湯圓，只不過(guò)多了香味，多了點(diǎn)淺綠。此時(shí)，葡萄的清香彌漫在空中，讓人垂涎欲滴。我迫不及待地塞了一個(gè)葡萄在嘴里，甜甜的汁水塞滿了我的每一個(gè)牙縫，流到我空腔里的每一個(gè)角落，再慢慢滑入我的喉嚨，最后甜到我的心窩窩，真是太美味了……

聽(tīng)到這兒，你一定想吃幾個(gè)葡萄了吧！

我愛(ài)吃的水果6

“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹?！蹦悴鲁鰜?lái)是什么水果了嗎?這就是我最愛(ài)吃的水果——香蕉。

它遠(yuǎn)看像在太空行走的月亮，近看又像漂浮在水面上的小船。身上穿著金色的長(zhǎng)袍，頭上戴著黑色的皇冠，真像一個(gè)驕傲的皇帝。它聞起來(lái)有一股淡淡的清香，果香誘人。它的皮兒一點(diǎn)兒也不粗糙，摸起來(lái)很光滑，就好像被涂了一層薄薄的蠟。

看著這誘人的香蕉，我情不自禁地剝開(kāi)果皮，里面是淡黃色的，像是從威風(fēng)的戰(zhàn)士立馬變成了美麗善良的姑娘。咬一口，瞬間感覺(jué)到香味飄進(jìn)了嘴里，那味道沁人心脾。接著，一堆小黑籽兒出現(xiàn)在我的面前，它們就像一個(gè)個(gè)小士兵在皇宮里巡邏，一起保衛(wèi)著皇宮里的皇帝。

香蕉不僅好看好吃，作用也很大，它的含糖量很高，可以滑腸。

這就是我喜歡的水果——香蕉，小朋友，你喜歡吃什么?

我愛(ài)吃的水果7

我吃過(guò)蘋果，吃過(guò)香蕉，我吃過(guò)西瓜，可我最愛(ài)吃的，還是晶瑩剔透的葡萄。

紫色的葡萄，有著晶瑩剔透、珍珠瑪瑙般光滑透亮的外表，可美啦！而青色的葡萄，綠中帶青，光滑透亮，也不錯(cuò)。

葡萄由一顆顆果實(shí)組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是一粒粒珍珠寶石呢！有“紫水晶”和“綠寶石”，哇，這下可發(fā)財(cái)了！

用手摸一摸，滑溜溜的，上面還沾滿了水珠。聞一聞，嗯，真香，口水都流到嘴邊了，咕，把口水吞進(jìn)肚里，嘻嘻！

你是不是也饞了呀？那么我們就嘗一嘗吧！

摘一個(gè)葡萄下來(lái)，剝開(kāi)它那層薄薄的皮，一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。現(xiàn)在，葡萄只剩一個(gè)沾滿汁水，甜津津的果子了。咬一口，嘖，又酸又甜，“人間極果”??！呵呵！真是令人陶醉，叫人吃一個(gè)想兩個(gè)，吃兩個(gè)想三個(gè)，難以讓人忘懷。

其實(shí)，葡萄原產(chǎn)于新疆，如果你想吃葡萄，就到新疆去，那的葡萄更新鮮，更甜！

這就是我愛(ài)的水果——葡萄。

我愛(ài)吃的水果8

我喜歡吃的水果有又香又脆的蘋果，酸酸甜甜的草莓……但我最喜歡吃的水果是香蕉，它的果肉香香甜甜的，讓人越吃越愛(ài)吃。

一個(gè)個(gè)香蕉又彎又長(zhǎng)，就像掛在天上彎彎的月牙，猶如游遍天涯海角的小船兒，仿佛天上迷人的彩虹。

未成熟的香蕉皮是青色的，像春天里綠油油的小草。成熟的香蕉是黃橙橙的，就像調(diào)皮的娃娃躲進(jìn)了金色花瓣里，用花瓣緊緊的把自己包住，哈哈，真可愛(ài)！

我情不自禁地摸一摸它，涼絲絲的，柔軟軟的，就像摸著嬰兒柔嫩的肌膚一樣細(xì)膩、光滑！

我已經(jīng)要迫不及待地剝開(kāi)它！你看，這黃澄澄的香蕉皮就像舒適溫馨的嬰兒搖籃，果實(shí)似乎是躺在搖籃里可愛(ài)的孩子。哇！一股甜甜的清香撲鼻而來(lái)，讓人垂涎三尺。嘗一口：香香的，甜甜的，軟軟的，像茉莉一樣香，像蜂蜜一樣甜，像面包一樣軟，真是讓人回味無(wú)窮??！

香蕉不僅好吃，還有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它是富含維生素很高的水果，可以生津止渴、潤(rùn)肺滑腸、清熱解毒、降低血壓、提高免疫力。

我喜歡香蕉，香蕉就是我的最愛(ài)！

我愛(ài)吃的水果9

今天，媽媽買了許多我愛(ài)吃的水果，其中就有美味的橘子。

橘子圓圓的，扁扁的，有的像一個(gè)小車輪，有的像一個(gè)橙色的小燈籠。橘子皮是橙色的，還夾雜著一點(diǎn)深橙色，就像給橘子穿了一件橙色的外衣。綠色的葉子就像專門為它撐起的遮陽(yáng)傘，幫它遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣劃破，淡淡的清香就充滿了房間。

剝開(kāi)橘皮，可以看到白色的橘絡(luò)。白色的橘絡(luò)就像給橘瓣穿了一條潔白的婚紗，真漂亮！剝開(kāi)的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒著拿，它就像一座橙色的小橋。輕輕地撕開(kāi)它的外衣，就露出了像一顆顆橙色的.米粒一樣的橘肉。讓人看了都嘴饞。

橘子的作用有很多，比如橘皮可以入藥，可以泡水喝，除臭。橘子可以解饞、解渴。哎呀，橘子的好處太多了，我都說(shuō)不完?？傊矣X(jué)得橘子特別地美味。

我還喜歡吃西瓜、荔枝、桂圓、香瓜、蘋果、梨子、草莓、櫻桃等等。但這些跟橘子相比，我還是最愛(ài)吃橘子。

我愛(ài)吃的水果10

我喜歡吃的水果有很多，比如：香甜的鴨梨、軟糯的香蕉、可口的蘋果......其中，我最喜歡吃的水果是提子。

提子外形橢圓，一顆顆小巧玲瓏，猶如一個(gè)個(gè)小小的玻璃球。他們個(gè)個(gè)穿著淺綠色的外衣，真是時(shí)尚啊!提子表皮如同上了一層蠟入手細(xì)膩光滑。在金色陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光如同一顆顆晶瑩的綠寶石?？粗@令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來(lái)。輕輕的咬下去汁水迸濺，清香、甜美的味道霎時(shí)間充滿了整個(gè)口腔，真是令人欲罷不能。尤其是剛剛從冰箱里拿出來(lái)的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開(kāi)了，身體里的熱氣都跑了出來(lái)，感覺(jué)十分舒服。

提子不僅好吃，還有很多的用處呢!它可以止咳、潤(rùn)肺、補(bǔ)充維生素等，對(duì)身體是十分有益的，可真是一舉兩得!看樣子提子的用處可真多!

這就是我最愛(ài)吃的水果——清甜、可口的提子。

我愛(ài)吃的水果11

秋天到了，市場(chǎng)上有各種各樣的水果，有桔子、有蘋果、還有楊梅……

我喜歡吃的水果是桔子，桔子的皮是金燦燦的，它長(zhǎng)的圓圓的、扁扁的，你在近處看，就會(huì)覺(jué)得桔子像一個(gè)可愛(ài)的小燈籠。你站在遠(yuǎn)處看，就會(huì)覺(jué)得它像一個(gè)小小的足球。

當(dāng)桔子還沒(méi)成熟的時(shí)候是青綠色的，逐漸變得青中帶黃，最后變成金燦燦。桔子皮摸起來(lái)滑滑的、軟軟的。我總是會(huì)輕輕地拿起來(lái)，生怕它掉下去。

當(dāng)你剝開(kāi)外皮，一陣清香撲鼻而來(lái)，好聞極了！只見(jiàn)那月牙般的果肉團(tuán)在一起，就像在說(shuō)悄悄話。我忍不住嘗了一口，酸溜溜、甜津津的，真是美味極了！

我喜歡吃桔子是因?yàn)榻圩雍贸裕€有維生素C，也能榨果汁喝。所以我最愛(ài)吃桔子。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者能把桔子寫得如此可愛(ài)，一定十分熟悉！具體、生動(dòng)，贊！

我愛(ài)吃的水果12

炎熱的夏天到來(lái)之時(shí)，我又多了一個(gè)水果朋友，就是西瓜。

西瓜又大又圓，像一個(gè)大籃球。淡綠色的瓜皮上，有一條條墨綠色的花紋，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能聞到一陣淡淡的清香。

還告訴你一個(gè)小秘密，未成熟的西瓜肉是白色的，而成熟的西瓜肉是鮮紅的。要想知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁輕輕的用手敲兩下：如果發(fā)出的聲音是脆脆的就是熟的，如果發(fā)出的聲音是“嘶嘶”的就是生的。

今天，媽媽又買回了一個(gè)大西瓜，我高興得一蹦三尺高，要媽媽立刻切開(kāi)。只見(jiàn)媽媽一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，西瓜變成了兩瓣，鮮紅鮮紅的肉里嵌著一些黑色的籽，旁邊還流出了紅紅的汁。

我馬上吃一了一口，真是甜得讓人陶醉。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整個(gè)西瓜吃完。

你信不信西瓜全身都是寶。我從西瓜皮說(shuō)起，西瓜皮可以美容，把皮上綠色部分去掉只剩白色部分，就可以炒了當(dāng)菜吃。西瓜肉既可以補(bǔ)充人體所需的維生素，又可以潤(rùn)喉解暑。再說(shuō)西瓜籽，西瓜籽先曬干，再炒熟就可以當(dāng)休閑食品了。

我愛(ài)吃的水果13

家鄉(xiāng)盛產(chǎn)桔子。一到秋天，田野里到處都長(zhǎng)滿了黃澄澄的桔子，一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的，多么像一盞盞靈巧的小燈籠。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)個(gè)金色的桔子在枝葉間隱隱約約，忽隱忽現(xiàn)，又仿佛一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，真是可愛(ài)，讓人忍不住想上去摸一摸。

剛長(zhǎng)出來(lái)的桔子指頭般大小，是深綠色的，一到秋天，桔子成熟了，一個(gè)個(gè)金黃色。沒(méi)有成熟的桔子酸酸的，會(huì)酸倒你的牙齒?？沙墒炝说慕圩樱銡鈸浔?，咬一口，那嬌嫩的汁水充滿嘴里，甜津津的，那個(gè)才叫味道，是甜到心里去了。尤其是在你口渴時(shí)，吃上幾個(gè)桔子，那才稱得上美極了。

記得有一次，奶奶到家里來(lái)，爸爸摘了許多桔子招待奶奶?？赡棠烫蹛?ài)我，看我喜歡吃桔子，就一個(gè)勁兒地讓我吃。等到晚飯時(shí)，因?yàn)槎亲永锒汲錆M了桔子，就一口飯也吃不下去了。

小朋友們，你們喜歡桔子嗎，那就到仙鄉(xiāng)來(lái)作客吧，到時(shí)我會(huì)讓你吃個(gè)夠。

我愛(ài)吃的水果14

秋天來(lái)了，很多水果都成熟了，其中我最喜歡吃橘子。

乍一看，橘子是圓的，像一個(gè)小太陽(yáng)；摸摸它，它沒(méi)有蘋果光滑，皮膚有點(diǎn)粗糙；看著看著，種子一顆顆相連，像小孩子牽手，玩游戲；聞一聞，讓人心曠神怡。把種子撿起來(lái)拆開(kāi)，卻看到一個(gè)個(gè)橘黃色的小點(diǎn)，像晶瑩的寶石聚在一起，于是忍不住咬了一口，啊！酸如山楂，甜如桃。橘子籽上的白色條紋雖然難看，不好吃，但是很有用，可以避免上火，促進(jìn)消化。橘皮也很有用！比如咳嗽打嗝。

你也想吃好吃又健康的橘子嗎？

[我最喜歡的水果和橘子]

我喜歡吃很多水果，但我最喜歡的水果是數(shù)橘子。

橙色是橢圓形和橙色。上面有個(gè)小蒂，像個(gè)小五星。慢慢扒開(kāi)皮膚，一股清香撲面而來(lái)，露出里面金色的種子，就像嬰兒一樣，緊緊擁抱在一起。打開(kāi)一半放進(jìn)嘴里。晶種在你嘴里流動(dòng)。他們又酸又甜又好吃。橘子不僅好吃，而且含有大量的維生素。

我喜歡吃酸酸甜甜的橘子。請(qǐng)和我一起品嘗。

我愛(ài)吃的水果15

夏日炎炎，從冰箱里拿出吃上一塊冰鎮(zhèn)西瓜，咬上一口，那甜津津的味道立即讓你的心理感到清涼無(wú)比，那真是一件讓人快樂(lè)的事啊。

西瓜一般是圓形的，也有橢圓形的。它的全身長(zhǎng)滿了深綠色的花紋，有的西瓜是黑色的，那些花紋彎彎曲曲的象一條條小路伸向遠(yuǎn)方。切開(kāi)一個(gè)熟透的西瓜，在紅色的內(nèi)瓤中鑲嵌著零星的瓜籽，那一顆顆像珍珠瑪瑙一般的瓜籽黑黑的、亮亮的。

說(shuō)起我愛(ài)吃西瓜那可是出了名的，常聽(tīng)媽媽說(shuō)：“小的時(shí)候我不太會(huì)吃東西，姥姥就給我擠西瓜汁喝。我一見(jiàn)到西瓜就會(huì)眉飛色舞。”這下你們知道我為什么這么愛(ài)吃西瓜了吧!漸漸長(zhǎng)大了，我還知道西瓜不僅好吃，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別豐富。在夏天吃西瓜不僅解饞還可以消暑，媽媽更是每到超市必定給我買一個(gè)大西瓜。西瓜可以說(shuō)全身都是寶，聽(tīng)奶奶說(shuō)以前在農(nóng)村西瓜皮可以當(dāng)咸菜吃呢!我從書中知道西瓜還可以做成西瓜霜。

西瓜有這么多的好處，難怪人人都喜歡吃呢!媽媽小的時(shí)候盼望能夠抱著火爐吃西瓜，現(xiàn)在已經(jīng)不是什么難題了。

第二篇：我愛(ài)吃水果教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中懂得介紹水果應(yīng)該抓住水果的顏色、形狀、味道三大特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己愛(ài)吃的水果產(chǎn)生說(shuō)話、寫話的愿望和興趣。

3.在小組合作中學(xué)會(huì)具體有順序的介紹水果，并寫一段通順的話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法生動(dòng)地介紹和描寫水果是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話，猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們愛(ài)吃水果嗎？愛(ài)吃什么水果？？（隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有……還有……、等等”把話說(shuō)完整。）

老師也有一種愛(ài)吃的水果，你能猜出來(lái)是什么嗎？（簡(jiǎn)筆板畫大蘋果）

［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)，謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。］

二、游戲激趣，初步感知，句式練習(xí)

1、師：老師想帶大家去水果樂(lè)園參觀，首先要請(qǐng)大家進(jìn)行闖關(guān)游戲。老師帶來(lái)了一籃水果，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸一摸，告訴大家你摸到了什么水果？為什么認(rèn)為是這種水果？

2、用句式“講臺(tái)上，有（），有（），還有（）”進(jìn)行練習(xí)

［設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在摸的過(guò)程中初步感受水果的形狀特點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生用一定的句式在實(shí)際的情景中去說(shuō)，既引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確規(guī)范的語(yǔ)言，又能把學(xué)生說(shuō)話的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。］

3、找出水果樂(lè)園中老師最愛(ài)吃的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道三個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。師生問(wèn)答時(shí)，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。

（1）、說(shuō)形狀

我們來(lái)觀察一下蘋果，它是什么形狀的？（指名學(xué)生說(shuō)）

（2）說(shuō)顏色

小朋友們說(shuō)得真好。我們?cè)賮?lái)觀察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說(shuō)。（蘋果的皮是 ,就像。）

（3）、摸一摸

剛才我們仔細(xì)觀察了蘋果的形狀和顏色，這些都是用眼睛看的，下面我們用手來(lái)摸一摸，蘋果摸起來(lái)——（）。（4）聞一聞

看，我們的小手真有用啊。咱們?cè)賮?lái)聞一聞，你聞到了什么？

（5）剝開(kāi)看一看

大家都迫不及待想吃了。別急，咱們先削開(kāi)蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？

（6）嘗一嘗

咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗一下，你有什么感受？

（7）營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

蘋果不僅香甜好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果，還具有通便和止瀉的雙重功效與作用呢

（8）小朋友們觀察得很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。誰(shuí)愿意幫老師完整地介紹一下香蕉？

三、小結(jié)方法

１、剛才我們觀察了蘋果。我們是按這樣的順序來(lái)觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時(shí)我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。除了按一定的順序，我們還用了多種手段來(lái)觀察：我們用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。小朋友以后在觀察事物的時(shí)候，要按一定的順序，運(yùn)用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細(xì)，觀察具體，我們說(shuō)話時(shí)才能說(shuō)得形象、生動(dòng)。

2、句式練說(shuō)：我愛(ài)吃（），形狀（）的，顏色（）的，味道（）的，可好吃啦！

3、接下來(lái)，就請(qǐng)按剛才的方法，先去觀察你帶來(lái)的水果，然后自己試著說(shuō)一說(shuō)；最后找你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

4、學(xué)生自由練說(shuō)。指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來(lái)得主動(dòng)而有趣。引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、味道三個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)蘋果，也為介紹其他水果特點(diǎn)作鋪墊。］

四、水果猜猜猜

1、老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說(shuō)的是什么水果

這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來(lái)又香又甜，可好吃了！（香蕉）

這種水果呀，又小又圓，像個(gè)小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來(lái)……（葡萄）

2、句式對(duì)比，你更喜歡哪一句？為什么？

香蕉彎彎的，黃黃的。

香蕉像彎彎的小船，身穿一件黃衣裳

3、以剛才說(shuō)的水果為例，用“像”補(bǔ)充形狀，用“摸”或“擬人”化補(bǔ)充顏色，用“嘗”補(bǔ)充味道。如果還知道這種水果其它方面的知識(shí)，也可以說(shuō)一說(shuō)。

4、學(xué)生四人小組互相猜。（你愛(ài)吃什么水果？能像老師這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)，讓小朋友猜猜嗎？）

5、誰(shuí)愿意把你最愛(ài)吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語(yǔ)給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)美食評(píng)論家，聽(tīng)后評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

［設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生不斷掌握已知的過(guò)程中，逐步提出更高的要求，通過(guò)猜水果、對(duì)比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級(jí)學(xué)生難以理解的的方法自然地掌握并運(yùn)用，學(xué)習(xí)用多種方法將水果介紹得更加生動(dòng)形象。］

四、練習(xí)寫話

1.每個(gè)小朋友都有自己愛(ài)吃的水果，老師很想都了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，老師有個(gè)建議，我們來(lái)辦一分《小太陽(yáng)報(bào)》，專門介紹我們愛(ài)吃的水果，然后貼在報(bào)廊里。好嗎？

2、寫的時(shí)候安照我們按剛才的觀察順序介紹自已最喜歡吃水果，結(jié)合平時(shí)的自已的感受，把自已的喜歡寫出來(lái)，讓別人也喜歡。好不好。

3、分組動(dòng)手寫，可以一邊寫一邊在小組內(nèi)商量或向老師請(qǐng)教。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。

4、不會(huì)寫的字先用拼音，寫完以后再查字典。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

五、交流評(píng)價(jià)。

1、投影出示，點(diǎn)評(píng)，修改。寫得好的掛在《小太陽(yáng)報(bào)》征稿處。

師：下面我們來(lái)交流，誰(shuí)愿意到上面來(lái)把自已的水果介紹給大家。老師修改。學(xué)生提提建議。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀自己的話，教師隨機(jī)給予指導(dǎo)：你最欣賞他什么？

3、現(xiàn)在你還想對(duì)你的話讀讀、改改，使它更好嗎？老師給你一些時(shí)間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨(dú)立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒！

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)與欣賞評(píng)價(jià)，讓學(xué)生也能進(jìn)入他人的情感世界，分享彼此的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)合適的表達(dá)方法。讓學(xué)生在自己讀、聽(tīng)他人讀、聽(tīng)老師指導(dǎo)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升。

六．1.假如我是——

2.意外的_______

3.再見(jiàn)了，老師

五．1._______的愛(ài)

2.一件難忘的事

3.我的家鄉(xiāng)

四1.我喜歡的_______

2._______真好

3.我的校園

三1.我的好朋友

2我喜歡的季節(jié)

3.我會(huì)做家務(wù)

第三篇：我愛(ài)吃的水果教案

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

1、今天，森林王國(guó)的“愛(ài)心水果超市”隆重開(kāi)張了！大家想去看一看嗎？讓我們一起出發(fā)去看一看（出示課件），老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸夸“愛(ài)心水果超市”里的水果呢？

2是呀，有這么多的水果呀，可是總經(jīng)理熊貓皮皮犯愁了，他想再找些售貨員來(lái)幫忙賣這些水果，瞧！他準(zhǔn)備舉行一個(gè)“招聘會(huì)”，還委托許老師來(lái)頒發(fā)售貨員胸卡，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

3要想當(dāng)售貨員可不簡(jiǎn)單，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)總經(jīng)理皮皮的兩個(gè)條件，（1）要當(dāng)水果店的售貨員首先要愛(ài)吃水果？

師：你們愛(ài)吃水果嗎？（指名）你愛(ài)吃什么水果？你呢？你呢？還有你？看來(lái)第一個(gè)條件大家都符合了，很有希望錄取。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)條件。（2）要把自己愛(ài)吃的水果介紹得清楚。

師：看來(lái)這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們?cè)敢饨邮芷てそ?jīng)理的挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己最愛(ài)吃的水果。老師相信你一定能介紹好，被總經(jīng)理熊貓皮皮錄取。

二、調(diào)動(dòng)感官--感受體驗(yàn)--指導(dǎo)說(shuō)話

師：下面請(qǐng)你拿出自己愛(ài)吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果）----指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師隨機(jī)板書歸納總結(jié)）如：

生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。

師：嗯，你看到了桔子的顏色。（師板書“顏色”）還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)嗎？先學(xué)生交流，老師再例舉說(shuō)ABB的詞語(yǔ)。誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)你愛(ài)吃 水果的顏色，生交流，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)（你觀察得很仔細(xì)??）剛才小朋友把自己愛(ài)吃的水果顏色介紹得真清楚。再細(xì)細(xì)的看一看，你還想說(shuō)？

生：我看到了我的香蕉黃里面帶點(diǎn)綠，特別像天上的月牙，又像我們坐的小船。（師評(píng)他不光介紹了香蕉的顏色還給我們介紹了香蕉的形狀）

師：請(qǐng)你舉起來(lái)，讓大家看看像月呀想小船嗎？

生齊：像。

師：他說(shuō)出了香蕉的什么呀？

生齊:香蕉的形狀、樣子(師板書形狀)

師：你真會(huì)觀察，我把皮皮店里的水果獎(jiǎng)給你一個(gè)，誰(shuí)也會(huì)像他這樣來(lái)介紹自己的水果的。（生:交流師相機(jī)評(píng)點(diǎn)）如：

生1：我的西瓜像圓皮球。

生2：我的桔子圓溜溜的像小皮球??

師：我們只要仔細(xì)觀察就能把水果的形狀和顏色說(shuō)好。接下來(lái)請(qǐng)你們用手摸一摸你愛(ài)吃的水果，也可以摸摸周圍同學(xué)的水果，把感受互相說(shuō)說(shuō)。

（生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流）

師：誰(shuí)愿意把自己大感受告訴大家。

生1：我摸到我的油桃滑溜溜的

生2：我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有許多小洞洞

生3：我的蘋果很光滑

師： 你們的感受力可真強(qiáng)！接下來(lái)用我們的鼻子聞一聞，如果你的水果有皮的話，請(qǐng)你把它剝開(kāi)來(lái)再聞一聞，怎么樣?。◣熛鄼C(jī)問(wèn)學(xué)生感受）我看有的小朋友聞得快流口水了，好就大膽的嘗一嘗，千萬(wàn)別 像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出。先咬上一口，有皮的話要?jiǎng)冮_(kāi)吃。

師：這位同學(xué)的吃的皺起了眉頭？為什么呀？

生：因?yàn)槲业臈蠲泛芩?/p>

師：他說(shuō)出了楊梅的--

生齊:味道

（師板書“味道”）

師：才咬了一小口，再吃上一大

生：我吃得是芒果，第一口吃到了它的皮有點(diǎn)澀，第二口吃到了他嫩嫩的果肉。

生1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了

生2：我的獼猴桃有點(diǎn)苦

師：嗯，水果的味道真是各種各樣。看你們吃得這么香，說(shuō)得這么好，老師也想說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果，你們想聽(tīng)嗎？在說(shuō)之前我先給大家出個(gè)謎語(yǔ)，讓你們來(lái)猜一下我們愛(ài)吃的水果是什么？

那就仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡老師說(shuō)的哪句話。聽(tīng)后學(xué)生交流。

皮皮聽(tīng)了王老師的介紹也有話說(shuō)，你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛(ài)吃的水果介紹清楚嗎，如能說(shuō)清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級(jí)售貨員，如能全部說(shuō)清楚就錄取為高級(jí)售貨員。那就選擇一種與你的同桌先說(shuō)一說(shuō)。

如果你有更好的想法比我說(shuō)的好那就說(shuō)給大家聽(tīng)，說(shuō)起來(lái)吧，先自由說(shuō) 再互相交流。

（生互相說(shuō)交流，師巡視指導(dǎo)）

師：孩子們誰(shuí)愿意把自己最愛(ài)吃得水果介紹給大家，這回說(shuō)好了準(zhǔn)能拿到皮皮的錄取書。

生1：我最愛(ài)吃的水果是蘋果，它就像圓圓的紅臉蛋，它可甜了，你要想吃它要先把它的皮削掉。

師：你認(rèn)為他說(shuō)的好嗎？好在哪里？

生：她說(shuō)出了蘋果的樣子、顏色和味道，而且還把蘋果比成了紅臉蛋可以感覺(jué)到她很喜歡吃蘋果

師：說(shuō)得很全面是嗎？誰(shuí)還想說(shuō)。

生：我愛(ài)吃的是西瓜，他像足球一般大小，穿著一深綠色帶黑條紋的衣服，紅紅的瓜瓤甜甜的水水的，保證你吃了還想吃。生交流師相機(jī)評(píng)價(jià)送錄取書。

三、指導(dǎo)寫話

還有這么多小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？

這樣我給你們出個(gè)主意，我們來(lái)把自己愛(ài)吃的水果寫下來(lái)，寄給皮皮經(jīng)理怎么樣！

皮皮經(jīng)理為了幫助大家能寫清楚、明白，他托許老師送你們一個(gè)詞語(yǔ)百寶箱。

趕快動(dòng)起手來(lái)吧！不會(huì)寫的字我們可以用拼音代替。寫后交流，放在食物投影上點(diǎn)評(píng)。孩子寄信。

設(shè)計(jì)理念：

語(yǔ)文的外延等于生活的外延。作文課堂的教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。另外創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。

設(shè)計(jì)目的：

1、能抓住水果的特點(diǎn)，按一定的順序說(shuō)話、寫話。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。

所用時(shí)間：2課時(shí)

所教年級(jí)：小學(xué)低年級(jí)

設(shè)計(jì)特色：

1、采用生活中熟悉的水果進(jìn)行作文指導(dǎo)，并利用學(xué)生喜歡模仿、好動(dòng)的特性，模擬售貨員的角色出售水果、寫廣告詞等。從生活中來(lái)，回到生活中去。

2、寓寫作指導(dǎo)于活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作，感受到寫作的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎引入：

導(dǎo)語(yǔ)：課前，老師知道我們班小朋友都非常愛(ài)吃水果。今天，老師要考考大家，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師的謎語(yǔ)。

謎語(yǔ)一：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大。綠皮紅瓤水分多，好象一個(gè)胖娃娃。（西瓜）

謎語(yǔ)二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）

二、揭示課題：

1、（教師出示一紙包）問(wèn)：小朋友，老師這兒有一份禮物，大家猜這里面會(huì)是什么？學(xué)生自由猜答。請(qǐng)其中2—3名小朋友前來(lái)摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷出來(lái)的？

2、觀察，認(rèn)識(shí)水果的顏色、形狀。

①桂圓是什么形狀的？（圓形）你還知道哪些不同形狀的水果呢？（通過(guò)課件顯示講解水果有各種不同形狀）

②水果的皮都是一樣嗎？(從表面看，有的果皮很光滑，有的果皮很粗糙。)

③桂圓是什么顏色的呢？桂圓穿著的外衣。其它水果的色彩花紋都一樣嗎？（通過(guò)課件，講解不同的水果顏色是不同的。）

3、教師小結(jié)：桂圓是我愛(ài)吃的水果。（板書：我愛(ài)吃的水果）問(wèn)：你最愛(ài)吃什么水果？愿意告訴老師和其他小朋友嗎？

三、走進(jìn)水果王國(guó)：

（一）看一看：（課件出示一水果店畫面。）

1、讓學(xué)生看一看，說(shuō)說(shuō)這些水果你平時(shí)看到過(guò)嗎？吃到過(guò)嗎？能說(shuō)出它們的名稱嗎？

2、選你最愛(ài)吃的水果，仔細(xì)地觀察一下它的形狀和顏色及其它特征，然后組成一段話，請(qǐng)其他小朋友來(lái)猜一猜你喜歡的是什么水果。（學(xué)生互相竟猜，教師隨機(jī)指導(dǎo)。）

（二）摸一摸：

導(dǎo)語(yǔ)：水果娃娃們可愛(ài)的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見(jiàn)了，可它的皮膚長(zhǎng)得怎么樣，大家想摸一摸嗎？

1、請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來(lái)的水果，摸一摸。

2、把摸到的感覺(jué)告訴老師、告訴同桌、告訴大伙兒。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。）

（三）嘗一嘗：

導(dǎo)語(yǔ)：那么誘人的水果放在眼前，可愛(ài)的模樣，好聞的果味，引得我們大家口水都要流出來(lái)了，想嘗一嘗嗎？

1、讓學(xué)生親口嘗一嘗其味道。

2、鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受。

3、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)講得最準(zhǔn)確，最具誘惑力。

（四）比一比：

導(dǎo)語(yǔ)：下面老師隆重宣布一個(gè)重要的活動(dòng)，評(píng)選新一屆“水果皇后”，哪位小朋友愛(ài)吃的水果會(huì)有幸榮獲這一桂冠呢？那就要看我們小朋友的表現(xiàn)了。（要求把選出的自己愛(ài)吃的水果推薦給大家，使大家都喜歡這一水果，都有要買的沖動(dòng)。）

1、推薦候選水果。

2、以小組為單位，由小組推薦代表上臺(tái)講演。同時(shí)從各組抽出一名學(xué)生當(dāng)評(píng)委。（教師指導(dǎo)評(píng)委）評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最好、最清楚、最具體，把介紹得最好的同學(xué)推薦的水果選為新一屆“水果皇后”。

（五）演一演：

創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺(tái)上。

導(dǎo)語(yǔ)：這是水果超市的一角?，F(xiàn)在請(qǐng)我們班小朋友來(lái)當(dāng)售貨員。你們?cè)敢獍炎约鹤類?ài)吃的水果介紹給顧客嗎？請(qǐng)小朋友模擬營(yíng)業(yè)員與顧客間的買賣活動(dòng)。想象他們之間會(huì)怎么說(shuō)？買水果的會(huì)說(shuō)什么？賣水果的又會(huì)說(shuō)什么？

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)。

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。（表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。）

（六）寫一寫：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們出色的表演，使我更堅(jiān)定要想大家?guī)臀乙粋€(gè)忙，行嗎？事情是這樣的：我有一個(gè)朋友，剛開(kāi)了一個(gè)水果店，可因?yàn)榈胤狡?，又是新開(kāi)張，生意清談。于是找到了我，想要我給他的水果店做個(gè)廣告，宣傳宣傳。寫稿的任務(wù)就交給大家，剩余的工作我來(lái)安排，大家說(shuō)行嗎？咱們現(xiàn)在就動(dòng)手，先起個(gè)草稿。（學(xué)生動(dòng)手寫，教師巡視指導(dǎo)。）

（七）評(píng)一評(píng)：

1、四人小組交流，評(píng)一評(píng)。

以四人為一小組，大家輪流評(píng)三本。把你認(rèn)為好的句子加“

”或“☆”。你覺(jué)得有更好的改動(dòng)注在原文旁邊，供作者參考。同學(xué)的建議你覺(jué)得好的，請(qǐng)采納；如果你覺(jué)得還是自己的好，你就保留自己的。

2、集體交流，賞評(píng)。

請(qǐng)認(rèn)為自己寫得優(yōu)秀或有進(jìn)步的小朋友來(lái)讀一讀自己的文章，進(jìn)行集體交流。教師引導(dǎo)全班學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)好的寫法，好的詞語(yǔ)、句子。激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)，并提出修改意見(jiàn)，其余同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、教師總結(jié)：

小朋友的文章寫得真不錯(cuò)，老師相信，經(jīng)過(guò)大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會(huì)生意興隆，門庭若市。到時(shí)一定請(qǐng)大家吃水果聚餐。，桔子是黃色的，那表示黃色的詞語(yǔ)有哪些呢？對(duì)！蛋黃、金黃、橘黃、黃澄澄、黃燦燦。看來(lái)大伙平時(shí)還挺善于積累詞語(yǔ)，希望這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持！那么，在這里，這個(gè)桔子該用哪個(gè)詞語(yǔ)才最貼切？小鴨子，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，正確！你喜歡這種顏色嗎？怎樣才能讓別人感受到你的喜愛(ài)呢？你真聰明！加上了一個(gè)比喻，就能把句子寫得形象、生動(dòng)，喜愛(ài)之情自然就出來(lái)了

沒(méi)吃時(shí)就有一股香味，誘得人情不自禁想吃！讀了這一句你也想吃！

小燕子，你認(rèn)為它用詞準(zhǔn)確，寫出了草莓誘人的香甜！

相信每一個(gè)小伙伴只要留心觀察，也一定能寫好的？不信，大家動(dòng)筆試試看！小黑熊，你寫得不錯(cuò)，上來(lái)展示，讓大家欣賞欣賞！你的也不錯(cuò)，上來(lái)。你的有特色，也來(lái)，還有你的。

第四篇：我愛(ài)吃的水果教案

我愛(ài)吃的水果教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

3、能力領(lǐng)域：通過(guò)認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、口語(yǔ)交際能力、搜集處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。

課前準(zhǔn)備：

收集一些自己喜愛(ài)的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

一、認(rèn)水果

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件特殊的禮物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？

1、師展示水果。

（1）能說(shuō)出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

（2）請(qǐng)用這樣的句式來(lái)練說(shuō)：老師帶來(lái)的水果有有有還有

3、這些水果你們愛(ài)吃嗎？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水果，和水果交朋友。

二、猜水果

1、學(xué)生猜老師愛(ài)吃的水果。

師：誰(shuí)想知道老師最愛(ài)吃哪一種水果？

（指名一學(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？

生1：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）

生2：老師愛(ài)吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的形狀，真形象?。ò鍟盒螤睿?/p>

生3：老師愛(ài)吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開(kāi)皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛(ài)吃。

師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。（板書：味道）

（被蒙上眼睛的學(xué)生：香蕉）

生：（齊歡呼）對(duì)了！

師：恭喜你！你是個(gè)善于傾聽(tīng)、善于想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒(méi)，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動(dòng)的介紹，可見(jiàn)他們善于觀察！

2、老師猜學(xué)生愛(ài)吃的水果。

同學(xué)們也把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛(ài)吃的水果，誰(shuí)愿意請(qǐng)老師來(lái)猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開(kāi)雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

3、小組互猜。

喜歡玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

（小組合作，互相啟發(fā)，再次練說(shuō)）

4、全班交流。

現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

（學(xué)生踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜）

三、評(píng)水果

1、同學(xué)們都有自己最愛(ài)吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過(guò)采訪、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。

（學(xué)生分組討論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。）

2、各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。

各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要響亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專心聽(tīng)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

3、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛(ài)。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。

（學(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）

四、做拼盤

1、小朋友真棒，評(píng)出了愛(ài)吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，因?yàn)椴煌乃胁煌臓I(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。

（在音樂(lè)聲中，學(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。）

2、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

3、下面開(kāi)始品嘗這些美味的水果。不過(guò)，我們應(yīng)該先送給聽(tīng)課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？假如我就是聽(tīng)課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>

4、學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請(qǐng)聽(tīng)課的老師品嘗。

五、設(shè)想新水果

1、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。

生：我奶奶最愛(ài)吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來(lái)要讓所有的水果都不怕蟲(chóng)子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。

生：我呀，最愛(ài)吃荔枝，我要讓荔枝像松樹(shù)一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿身疙瘩，多漂亮??！

2、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過(guò)不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎?/p>

設(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念： 1、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語(yǔ)交際能力。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和發(fā)展。

2、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語(yǔ)交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中交流互動(dòng)，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開(kāi)開(kāi)心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。學(xué)生神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

3、追求自主合作、充滿童趣的口語(yǔ)交際情境。

課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上學(xué)生參與率高。

課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛(ài)吃的水果教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。

3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道水果的特征。

難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛(ài)吃的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤里。

2、教學(xué)掛圖

教師行為：

1、品嘗水果，引出談話主題。

請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。

教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。

3、拓展談話內(nèi)容。

（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。

（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？

幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。

4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛(ài)吃的水果教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強(qiáng)，所以我針對(duì)本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛(ài)好和需要，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話。

2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、形狀及味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、實(shí)物水果若干

活動(dòng)過(guò)程

一、教師通過(guò)談話引入課題

1、師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人。你們猜猜他是誰(shuí)？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？

2、出示課件

二、新授知識(shí)

1、出示課件

教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱、形狀、特征。

（1）蘋果 蘋果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。

（2）香蕉 是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。

（3）梨 上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。

（4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)

教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱、味道

教師鼓勵(lì)幼兒把盤里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。

如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。

蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營(yíng)養(yǎng)更豐富的水果來(lái)，好嗎？

師：孩子們，小葉子又有話對(duì)大家說(shuō)了。

出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

3、制作水果娃娃

師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

三、結(jié)束部分

在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

教學(xué)反思

在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：

一、自己在日?；顒?dòng)中沒(méi)有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒(méi)有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。

我愛(ài)吃的水果教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)多感觀觀察

2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)多感觀觀察

2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

教學(xué)難點(diǎn)：

水果描寫具體生動(dòng)

教具：

香蕉、水果圖片

教學(xué)流程：

一、課前積累

香軟可口 香味濃郁 光滑圓潤(rùn) 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味無(wú)窮 迫不及待

師：這些詞語(yǔ)都是描寫好吃的東西的，說(shuō)到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜歡的水果是什么呢？

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

看來(lái)，同學(xué)們知道的水果還真不少，我再猜幾個(gè)謎語(yǔ)，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。 西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛 草莓：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。

師：同學(xué)們真了不起，這么多謎語(yǔ)都被你們猜到了，看來(lái)還真是了解的不少啊，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我喜歡的水果（板書）香蕉

三、講授新課

（一）看出示圖片和實(shí)物

1.顏色

師：先來(lái)看一看它的顏色。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的？ 生：他是黃色的

師：還有沒(méi)有其他詞語(yǔ)來(lái)形容？

生：金燦燦的-----

師：對(duì)了，它的顏色是黃色的、金燦燦的---

遠(yuǎn)看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.形狀

師：接下來(lái)我們來(lái)看一看它的形狀，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀

--------

形狀——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：拿起你們自己準(zhǔn)備的香蕉，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它上面還有幾條細(xì)細(xì)的棱

師：對(duì)了，他身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

近看：它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

4.觸覺(jué)

師：我們來(lái)摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說(shuō)？

生：滑溜溜的----

師：對(duì)，這些詞語(yǔ)都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來(lái)請(qǐng)看，老師在干什么？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用哪個(gè)詞？出示詞語(yǔ) 生：剝

師：皮剝開(kāi)之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開(kāi)香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

（二）嗅覺(jué)

師：聞一聞。（引導(dǎo)學(xué)生聞一聞）有沒(méi)有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的清香撲面而來(lái)

師：想不想吃？

生：想?？谒剂舫鰜?lái)了

師：哦，口水都留出來(lái)了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來(lái) 定使你垂涎欲滴

（三）味覺(jué)

師：咬上一口，什么感覺(jué)？

生：香軟可口

生：香味濃郁

------

迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮

（四）吃法

師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：------

師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

的水果拼盤......

（五）功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤(rùn)肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

（六）小結(jié)

如此好的`香蕉，我真喜歡吃??！

四、小練筆

1、寫

師：我們把香蕉所有的特點(diǎn)都列出來(lái)了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請(qǐng)大家趕快動(dòng)筆寫一寫。

2、讀

師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀。

3、評(píng)

五、作文

師：下面就請(qǐng)大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

四、板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的水果

開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn)

遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的

形狀——像，又像

我愛(ài)吃的水果教案 篇5

活動(dòng)目的：

1．能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果名稱，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。

2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)水果的外形特征。

3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）

活動(dòng)過(guò)程：

一、送水果。（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說(shuō)出水果的名稱）

1．“今天水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）

2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛(ài)吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說(shuō)：“水果姐姐，（水果）送給你”。

二、認(rèn)識(shí)水果。（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）

1．“水果姐姐說(shuō)謝謝寶寶們的禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果?！?/p>

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！小眼睛看一看蘋果長(zhǎng)得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）

小手摸一摸，什么感覺(jué)？（滑滑的）

好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓。）

2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？（香香的）

摸一摸，什么感覺(jué)？（滑滑的）

愛(ài)吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢。）

3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來(lái)嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）

聞一聞，摸一摸，感覺(jué)怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）

愛(ài)吃桔子嗎？（桔子也很有營(yíng)養(yǎng)）

三、拓展討論：

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛(ài)吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？

幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請(qǐng)幼兒介紹水果。

除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）

小結(jié)：每種水果都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過(guò)程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識(shí)更多的水果。

我愛(ài)吃的水果教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察一種水果。

2.仔細(xì)觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來(lái)。

5.在寫話時(shí)可以適當(dāng)用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優(yōu)美詞語(yǔ)。運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法生動(dòng)形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學(xué)交流時(shí)敢于表達(dá)自己想法，并在別人交流時(shí)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生把自己愛(ài)吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進(jìn)行仔細(xì)觀察，并能夠把自己的觀察所得用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)時(shí)還要注意語(yǔ)言的完整性和條理性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在學(xué)生交流過(guò)自己的觀察所得后，把自己愛(ài)吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個(gè)方面進(jìn)行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時(shí)候一定要體現(xiàn)出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備各種水果，生準(zhǔn)備一種愛(ài)吃的水果。

【教學(xué)過(guò)程】

一、看圖說(shuō)話，激趣導(dǎo)入

（出示一幅幅水果圖）

師：小朋友們，果園里種了各種各樣的果樹(shù)，讓我們來(lái)瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果??

哇，這么多新鮮的水果，看得我直流口水。

二、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)說(shuō)話

1、師：這些都是我們平常可以吃到的水果。今天，老師也帶來(lái)了自己愛(ài)吃的水果，你們來(lái)猜一猜，是什么？給你一個(gè)小提示

出示謎語(yǔ)：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發(fā)言

師：我們來(lái)看看，猜對(duì)了沒(méi)有？（舉起一把香蕉），這就是我愛(ài)吃的水果！我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫一寫我愛(ài)吃的水果。（板書：我愛(ài)吃的水果）

2、師：我知道今天你們也帶了自己愛(ài)吃的水果，別著急，先讓我們來(lái)和水果交個(gè)朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來(lái)，先是小眼睛登場(chǎng)了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。（板書：看形狀顏色）；師：請(qǐng)看老師手中的這根香蕉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的顏色？

出示句子：香蕉穿著一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點(diǎn)）

師：顏色看清楚了，誰(shuí)來(lái)瞧瞧香蕉的形狀？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會(huì)觀察，用詞可真準(zhǔn)！誰(shuí)能說(shuō)得更好，彎彎的香蕉像什么？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰(shuí)還愿意說(shuō)說(shuō)？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來(lái)說(shuō)好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現(xiàn)在，你們能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己說(shuō)，指名說(shuō)）

出示：香蕉穿著一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

2、評(píng)：你真愛(ài)動(dòng)腦筋。我們的第二名大將要出場(chǎng)，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；

請(qǐng)你來(lái)摸一摸，什么感覺(jué)？（光滑）

師：什么很光滑？說(shuō)話要完整。（香蕉的皮很光滑）

評(píng)：你的腦筋真靈活，一點(diǎn)即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。（聞：氣味）；師：再請(qǐng)你聞一聞，什么氣味？（一股淡淡的清香）

師：你表達(dá)得真準(zhǔn)。

4、師：讓我來(lái)剝開(kāi)香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開(kāi)它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

5、最后小嘴巴說(shuō)，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道（板書：嘗味道）師：那你來(lái)嘗一口吧。什么味道？（甜甜的）

師：咬上去什么感覺(jué)？（軟軟的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我小心的剝開(kāi)它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學(xué)們?cè)傧胂胂憬队惺裁醋饔茫?/p>

出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛(ài)吃的水果。師：哪個(gè)小朋友能一次把這四員大將都用上？誰(shuí)來(lái)試試。

出示：我愛(ài)吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿著一身____的外衣，顯得十分可愛(ài)。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脫去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

三、模仿遷移，練習(xí)說(shuō)話

1、過(guò)渡：我們?cè)诮榻B水果的時(shí)候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最后嘴巴去嘗一嘗，大家學(xué)會(huì)了嗎？

同學(xué)們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師送大家一些關(guān)于寫水果的好詞，讓我們來(lái)美美地讀一讀。

現(xiàn)在，就拿出你喜歡吃的水果來(lái)，用上我們身上的四員大將，如果能用上這些好詞，就更好了。同座位互相說(shuō)一說(shuō)吧？（

生說(shuō)，師適時(shí)指導(dǎo)，并評(píng)價(jià)，你觀察得真仔細(xì)，你真有想象力。

指名說(shuō)一說(shuō)

（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是_。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）

四、創(chuàng)設(shè)情境，從說(shuō)到寫

師：小朋友們，真是一群聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來(lái)，打開(kāi)寫話本，來(lái)寫一寫“我愛(ài)吃的水果”。！

生動(dòng)筆寫，師巡視指導(dǎo)

板書我愛(ài)吃的水果

觀察方法特點(diǎn)

看形狀、顏色

摸表面

聞氣味

嘗味道

桔子：桔子圓圓的，像個(gè)小皮球。它穿著一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開(kāi)果皮，會(huì)看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團(tuán)在一起，就像個(gè)嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛(ài)。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

葡萄：橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。削掉果皮，就能看見(jiàn)那白里帶點(diǎn)黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺(jué)又甜又脆，真想馬上把它吃完。

蘋果有著豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強(qiáng)記憶呢。大家要多吃喲！

梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點(diǎn)點(diǎn)。它的形狀是橢圓形的，就像一個(gè)葫蘆。摸起來(lái)凹凸不平的，聞起來(lái)香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來(lái)又香又甜。

我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

龍眼：龍眼圓圓的，像一個(gè)小乒乓球，穿著一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，饞得我口水都要流出來(lái)了。于是我立刻剝了一個(gè)，汁水頓時(shí)流了出來(lái)，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來(lái)。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一個(gè)圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點(diǎn)像眼珠呢，難怪它會(huì)叫龍眼！

龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠(yuǎn)是我最喜歡吃的水果。

草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點(diǎn)酸酸的，非?？煽?，看一下肉的顏色，粉紅色又有點(diǎn)白，非常漂亮。

草莓還含有維生素C，被稱為水果皇后，非常有營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網(wǎng)球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里使勁地揉，等揉到感覺(jué)軟軟的時(shí)候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開(kāi)。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個(gè)小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包著一層白色的膜，像穿著一層白色的紗衣。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！

第五篇：我愛(ài)吃的水果教案

我愛(ài)吃的水果

福安市甘棠中心小學(xué) 陳芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住水果的特點(diǎn)，按一定的順序說(shuō)話、寫話。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一籃子新鮮的水果，老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸夸“愛(ài)心水果超市”里的水果呢？

2、是呀，這么多的水果，可忙壞了水果超市的總經(jīng)理咪咪，他委托陳老師來(lái)我們班來(lái)招聘一些小小售貨員來(lái)幫忙賣這些水果，你們?cè)敢鈪⒓討?yīng)聘嗎？

3、讓我們一起來(lái)看看總經(jīng)理咪咪提的兩個(gè)條件，(課件出示)（1）要愛(ài)吃水果。

師：你們愛(ài)吃水果嗎？（指名）你愛(ài)吃什么水果？（開(kāi)一組小火車回答）你呢？你呢？還有你？愛(ài)吃水果的舉起手來(lái)，老師要恭喜你們，第一個(gè)條件大家都符合了，很有希望錄取。再來(lái)看看第二個(gè)條件（2）要把自己愛(ài)吃的水果介紹清楚。

師：看來(lái)這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們還愿意參加應(yīng)聘嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己最愛(ài)吃的水果。（貼課題）咪咪還設(shè)了幾個(gè)關(guān)卡，只要我們小朋友能順利通過(guò)這些關(guān)卡，就能聘為初級(jí)售貨員你們有信心嗎？我們來(lái)看第一關(guān)（課件出示）

二、調(diào)動(dòng)感官--感受體驗(yàn)--指導(dǎo)說(shuō)話

（一）看一看

下面請(qǐng)你拿出自己最愛(ài)吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果）----指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師隨機(jī)板書歸納總結(jié)）如： 生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。師：嗯，你一下子就說(shuō)出了水果的顏色。（師板書“顏色”）師：誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己水果的顏色？

師相機(jī)點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)顏色時(shí)要用詞貼切。

師：你們把水果的顏色介紹得很清楚，水果有著各種各樣的顏色，就好像穿了許多不同的衣服，你會(huì)用上這句話再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己水果的顏色嗎？（課件出示句子： 穿著 的外衣）。

師：說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)自己這么一介紹，覺(jué)得自己手中的水果更可愛(ài)了嗎？再請(qǐng)大家細(xì)細(xì)的看一看，你還想說(shuō)？

生：我的香蕉是淡黃的，它彎彎的，特別像天上的月牙，又像我們坐的小船。師：請(qǐng)你舉起來(lái)，讓大家看看像月牙像小船嗎？ 生齊：像。

師：他剛才還說(shuō)出了什么呀？

生齊:香蕉的形狀、樣子(師板書：形狀)

師：誰(shuí)會(huì)用上這句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己水果的形狀。

（課件出示句子 像）。好，第一關(guān)順利通過(guò)，看第二關(guān)（課件出示）

（二）摸一摸

師：只要學(xué)會(huì)用心觀察，就能把水果的形狀和顏色介紹清楚。再加上自己的一點(diǎn)想法就可以把水果介紹得更可愛(ài)。接下來(lái)請(qǐng)你們閉上眼睛用手摸一摸你愛(ài)吃的水果，說(shuō)出你的感覺(jué)。

師：誰(shuí)愿意把自己的感受告訴大家。（圓圓的，滑滑的，毛毛的、、、、、、）好，第二關(guān)有通過(guò)了，看第三關(guān)（課件出示）

（三）聞一聞再剝開(kāi)說(shuō)果肉

師： 你們的感受力可真強(qiáng)！來(lái)用我們的鼻子聞一聞，怎么樣香不香？老師聞到了我們教室的每個(gè)角落里都飄滿了水果的香味。我看有的小朋友聞得快流口水了，好！下面請(qǐng)小朋友把我們的水果剝開(kāi)，不能剝的，就切開(kāi)，看一看里面的果肉。完成這樣的填空。（課件出示）

輕輕地切開(kāi)（剝開(kāi)）——一看，哇！——的果肉出現(xiàn)在我面前。一陣————撲面而來(lái)。

（四）嘗一嘗

師：老師看小朋友們是越聽(tīng)越想吃了，好我們就正式開(kāi)始吃吧！不過(guò)我有個(gè)條件，千萬(wàn)別像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出。我們先咬上一口，嘗嘗看。感覺(jué)怎么樣？（生交流）

師：才咬了一小口就這么好吃，再吃上一大口，細(xì)細(xì)的品嘗一下你還想說(shuō)什么？

師：來(lái)把自己水果的味道說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看來(lái)你們現(xiàn)在都能把水果的顏色、形狀、味道其中的一種介紹清楚了，都可以聘為初級(jí)售貨員了

三、整體連起來(lái)說(shuō)

師：老師真羨慕你們，都被錄取為初級(jí)售貨員了，我也想說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)了老師的介紹，你們能學(xué)者連起來(lái)把水果的形狀、顏色、味道全部說(shuō)清楚就可以升為高級(jí)售貨員了。

師：愿意挑戰(zhàn)高級(jí)售貨員嗎？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這回可是高級(jí)售貨員呀？

四、指導(dǎo)寫話

師：還有這么多小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？這樣我給你們出個(gè)主意，我們來(lái)把自己最愛(ài)吃的水果寫下來(lái)，作為求職信寄給超市經(jīng)理怎么樣！老師為了幫助大家能順利應(yīng)聘，送你們一個(gè)詞語(yǔ)百寶箱。（課件出示）供大家參考。趕快動(dòng)起手來(lái)吧！不會(huì)寫的字我們可以用拼音代替。

比一比誰(shuí)能第一個(gè)把求職信寄給經(jīng)理。

師：老師看到已經(jīng)有許多小朋友寫好了，來(lái)我們一起先來(lái)看一看這封求職信。其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，如果你是經(jīng)理看了他的求職信后會(huì)聘用他嗎？沒(méi)寫好小朋友也來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后再一起來(lái)修改你自己的求職信。師讀相機(jī)修改，學(xué)生和老師一起點(diǎn)評(píng)。

師：請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子也來(lái)修改一下自己的求職信。

修改后再交流。

相信看了小朋友的求職信后，總經(jīng)理一定會(huì)錄用我們的小朋友。

五、課后拓展

1、修改自己的寫話內(nèi)容，抄正在寫話本上。

2、和父母一起制作一份水果拼盤，用上“先——然后——接著——最后”說(shuō)說(shuō)。

板書

我愛(ài)吃的水果

顏色 形狀

味道