篇1：北京高考作文

20xx年北京高考作文題，其選擇性依然保持不變：微寫(xiě)作三選一，大作文二選一。在此前提下，還有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

首先是基礎(chǔ)性，三道微寫(xiě)作題目分別考查了描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感等基本的表達(dá)能力；大寫(xiě)作考查了中學(xué)常練的兩種基本文體：議論文、記敘文。特別需要關(guān)注的是微寫(xiě)作與大寫(xiě)作的題目要求都十分具體、清晰地體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性的要求。微寫(xiě)作題目的要求分別為：“條理清晰，言之有物”“言之成理，自圓其說(shuō)”；大寫(xiě)作題目的具體要求是：“從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理”（題目一），“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)”（題目二）。這些要求應(yīng)該說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作表達(dá)的基本能力。

另外，20xx年作文要具有指導(dǎo)性與導(dǎo)向性。題目①延續(xù)了20xx年作文命題采用的“讀寫(xiě)結(jié)合”形式，并在此基礎(chǔ)上作出新的嘗試。20xx年由“梅花”引出一個(gè)“物”，命制而成話題作文，20xx年的作文題目①則在考查考生理解文本所記述的老腔演出“撼人胸腑”這一現(xiàn)象深層原因的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生觀點(diǎn)，再由此“說(shuō)開(kāi)去”。這個(gè)題目既考查了學(xué)生對(duì)文本理解的深度，也要求考生聯(lián)系自己的生活，表達(dá)自己對(duì)相關(guān)文化現(xiàn)象的思考與見(jiàn)解。這使閱讀與寫(xiě)作之間的聯(lián)系更加緊密、更有深度。

作文題目②要求考生敘寫(xiě)自己與“神奇的書(shū)簽”為伴的故事，要求考生大膽發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活實(shí)際。這讓考生在發(fā)揮想象力的同時(shí)表現(xiàn)其創(chuàng)造能力，但又杜絕學(xué)生憑空無(wú)據(jù)的想象，強(qiáng)調(diào)想象的合理性。從積極的角度說(shuō)，作文題目的表述內(nèi)容與要求都對(duì)學(xué)生寫(xiě)作具有指導(dǎo)與引導(dǎo)意義。

再有，20xx年的兩道作文題目，分別考查了議論文與記敘文的寫(xiě)作。這使每個(gè)題目的考查指向更為明確清晰，同時(shí)也為不同考生發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)留有空間。

總的說(shuō)來(lái)，20xx年的'北京高考作文題，無(wú)論是微寫(xiě)作、還是大寫(xiě)作，都突出了基礎(chǔ)性、開(kāi)放性。而題目的基礎(chǔ)性、開(kāi)放性特點(diǎn)，可以說(shuō)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用，其中也蘊(yùn)含著對(duì)教學(xué)的修正意義。

篇2：北京高考作文

今年高考作文題目，其中一個(gè)題目將為議論類，另一個(gè)為敘述、抒情類。這個(gè)變化將鼓勵(lì)擅長(zhǎng)記敘、抒情類文體的學(xué)生彰顯個(gè)性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時(shí)，這也預(yù)示著今年備考將加強(qiáng)寫(xiě)作多元化的訓(xùn)練。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，備考難度增加，對(duì)考生在考場(chǎng)的心理能力考驗(yàn)增強(qiáng)，對(duì)于有選擇障礙的學(xué)生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強(qiáng)學(xué)生判斷、選擇能力的訓(xùn)練。

學(xué)生作文備考有哪些誤區(qū)？

第一、對(duì)題目認(rèn)識(shí)的太淺。同學(xué)對(duì)題目認(rèn)識(shí)不夠，急著寫(xiě)的太多。

第二、學(xué)生對(duì)滿分認(rèn)識(shí)想得太神。其實(shí)現(xiàn)在鼓勵(lì)給滿分作文，也鼓勵(lì)高考給低分作文。所以同學(xué)們不要對(duì)滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對(duì)生活現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)更加清晰的才是好作文。

第三、不要對(duì)自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實(shí)只要努力，應(yīng)該都沒(méi)有問(wèn)題拿40分。對(duì)自己要求高一點(diǎn)，只有期待高一點(diǎn)才能夠有一個(gè)高的回報(bào)。

第四、對(duì)形式追求過(guò)盛。有些老師教的就是固定的，開(kāi)頭就固定是排比，中間三個(gè)例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號(hào)，結(jié)尾的時(shí)候必須要升華。這就給學(xué)生限定住了，還是在形式上做文章，而沒(méi)有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。

第五、對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心太少。

拿到作文題該做如何處理？

第一、要積累獨(dú)家的素材，然后根據(jù)題目?jī)?nèi)容選取材料；

第二、要打通題目跟材料之間的關(guān)系。拿到一個(gè)題目，要迅速地想，哪些材料可以跟這個(gè)題目有關(guān)聯(lián)；

第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來(lái)；

第四、要誕生首段和尾段。當(dāng)主體誕生之后要去想，開(kāi)頭怎么寫(xiě)，結(jié)尾怎么寫(xiě)，這還是要花一點(diǎn)工夫的。

第五、最后一步確定標(biāo)題，做好點(diǎn)睛之筆。

如何做到審題準(zhǔn)確審題？

第一、對(duì)材料所給的情境、題目、要求，反復(fù)思考，全面領(lǐng)會(huì)；

第二、對(duì)作文試題上展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含意，不折不扣地按規(guī)定要求作文，諸如試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)等；

第三、要恰當(dāng)?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴(yán)的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。

篇3：北京高考作文

【作文素材】

日前，陳道明在準(zhǔn)備出演話劇《喜劇的憂傷》前，因高燒持續(xù)不退，打著點(diǎn)滴也無(wú)濟(jì)于事后，被迫臨時(shí)取消演出。陳道明說(shuō)：“這么冷的天，不演對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)太殘酷了?！庇谑窃诹硪晃恢餮莺伪?dǎo)演徐昂及北京人藝領(lǐng)導(dǎo)的攙扶下，極度虛弱的陳道明堅(jiān)持親自登臺(tái)并不斷向觀眾鞠躬致歉，險(xiǎn)些跌倒。不少觀眾擁至臺(tái)前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧?！彼杏^眾都毫無(wú)怨言且井然有序地退場(chǎng)。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時(shí)間段的演出或現(xiàn)場(chǎng)辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。

結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn)，，選準(zhǔn)角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要就事論事，不得抄襲。(70分)

【審題立意】

1、從陳道明角度立意：(1)尊重觀眾，勇于擔(dān)當(dāng)，才能贏得尊重、理解。(2)真誠(chéng)溝通，才能消除誤解，獲得理解。(3)敬業(yè)贏得敬重。(4)有藝更要有德。

2、從觀眾角度立意：(1)理智面對(duì)，多設(shè)身處地，才能理解別人。(2)做高素質(zhì)的觀眾。

3、從觀眾與演員的角度立意：真誠(chéng)溝通，寬容，才能增進(jìn)理解，促進(jìn)和諧。

4、從人藝領(lǐng)導(dǎo)的角度立意：遇到問(wèn)題，要人性化、真誠(chéng)地處理，才能積極有效。

【優(yōu)秀作文】

學(xué)會(huì)尊重與理解別人

一個(gè)和諧的社會(huì)，首先要建立在每個(gè)人之間的相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上。只有學(xué)會(huì)了理解，我們才能嗅到那縷授人玫瑰后的余香。

作為一個(gè)著名的表演藝術(shù)家，陳道明本可以因?yàn)樯眢w不適而直接缺席演出，這很合乎情理。但他理解觀眾的期待，尊重觀眾對(duì)藝術(shù)的欣賞需求，于是，即便高燒不退，即便不能演出，仍要堅(jiān)持登臺(tái)鞠躬致歉。這不僅出于他個(gè)人的高素質(zhì)的藝德涵養(yǎng)、人格魅力，也來(lái)自于他對(duì)別人的理解與尊重。

同樣地，觀眾面對(duì)演出的突然取消，沒(méi)有表現(xiàn)出不解、甚至憤怒、抗議、索賠，相反的，更多的人選擇了理解與體諒。他們理解生病是人之常情，他們感動(dòng)于藝術(shù)家的真誠(chéng)致歉。他們?cè)诿鎸?duì)對(duì)方對(duì)自己的尊重的真心時(shí)，不約而同地奉獻(xiàn)上了一份溫情的關(guān)切。

這溫馨的畫(huà)面來(lái)自于相互的尊重與理解。這比任何藝術(shù)作品本身更具有感動(dòng)人心的力量!

現(xiàn)如今的媒體輿論上，不乏對(duì)人情冷漠、猜忌不理解的曝光與斥責(zé)。但我認(rèn)為，這只是世情的一小部分。中華民族之所以生生不息，發(fā)達(dá)興旺，其中一方面就在于人情溫暖的傳遞從未曾停止過(guò)。

尊重別人，這是人與人之間的相處之道。無(wú)論何時(shí)，設(shè)身處地地替他人想想，考慮一下對(duì)方的感受，不特立獨(dú)行，不以自我為中心，就是對(duì)他人的尊重。在每一堂課上，尊重老師的勞動(dòng);在父母的每一句叮囑前，尊重他們對(duì)你的付出;甚至對(duì)待一個(gè)陌生人，也要顯示出你的尊重與良好的修養(yǎng)。如此從我做起，如此良性循環(huán)，我們的社會(huì)就會(huì)在一個(gè)溫暖和諧的秩序里運(yùn)轉(zhuǎn)、前行。

每一個(gè)人都有不同的個(gè)性。秉性志趣迥異的個(gè)體之間能否相處融洽，就取決于能否相互理解與相互尊重。這就要求我們要學(xué)會(huì)換位思考，要求我們擁有一顆寬容的心。理解是和睦相處的一劑良方，溫情只有在相互理解時(shí)才能萌芽。多為對(duì)方想想，奉上一顆真誠(chéng)的心，才能收獲同等的、甚至更多的來(lái)自他人的尊重、理解與關(guān)懷。

站在一個(gè)新的道德高度上，人與人之間的這種平等尊重就更顯得難能可貴。名人不耍大牌，官員不呈權(quán)威，平民不卑不亢，彼此真誠(chéng)尊重，那么，社會(huì)的冷漠終將會(huì)被理解這縷春風(fēng)融化。

學(xué)會(huì)尊重和理解別人，你便能收獲別人對(duì)你的尊重和理解，我們的社會(huì)便會(huì)因此而變得更加和諧溫馨。

篇4：北京高考作文

民諺云：“一方水土養(yǎng)一方人?！彼赜小鞍税倮锴卮ā敝Q的關(guān)中平原孕育出的老腔，是地理環(huán)境、民俗文化與關(guān)中人豪爽樸實(shí)性格的產(chǎn)物。我相信那粗獷雄渾的嗓音背后，是黃土地的故事，有著最質(zhì)樸的卻直抵人心的力量——正如劉歡的評(píng)價(jià)“每個(gè)音掉在地上都能冒煙。”

關(guān)中河流，蒼白得像條細(xì)線奄奄一息，仿佛隨時(shí)會(huì)斷流。土地被一道道深深的溝壑分割開(kāi)，像是大地上的傷口，在流淌著血色，看得人直心疼。農(nóng)民守著先輩的土地，世代與風(fēng)沙缺水的惡劣氣候在搏斗，風(fēng)中飄拂著隱忍與堅(jiān)守。毒辣的日頭下，莊稼人扶著犁，吆喝著老牛翻耕土地。頭纏白羊肚手巾的車把式，甩著響鞭，趕著馬車往城里送菜。他們吼一聲老腔，渾厚而略帶沙啞的嗓音，抖落在崎嶇的鄉(xiāng)間土路上，砸起滾滾煙塵……

這塊土地上不知生活著路遙筆下的孫少安、孫少平們、潤(rùn)葉們。他們心頭總會(huì)升起一些說(shuō)不清的疑惑，生存與生活這些古老的命題擺在眼前，他們渴望走出黃土地看看外面的世界。心有郁結(jié)，便仰頭高喊，百年來(lái)傳承的老腔聲中，喊出的是喜怒哀樂(lè)，是對(duì)人生的思索，是對(duì)天之問(wèn)，老腔震人心魄的魅力，大約就源于這原生態(tài)的高喊，這對(duì)人生終極命題的追問(wèn)。帶著如此厚重的生活積淀，登上舞臺(tái)時(shí)，老腔演員一張口，無(wú)比真實(shí)暢快的抒發(fā)，怎會(huì)不引起極強(qiáng)的震撼力?

藝術(shù)源自于生活，天然帶有生活的力量，不只老腔如此。江南水鄉(xiāng)溫軟的評(píng)彈，襯著小橋流水人家，自有一番韻致。字正腔圓的京韻大鼓，放在四九城的胡同茶館里欣賞，也是調(diào)和得讓人舒坦?；涢}民間的歌仔戲，傣家竹樓里的祝酒歌，維族姑娘輕快的小手鼓與旋轉(zhuǎn)舞蹈都是直抵人心的。這些藝術(shù)形式不造作、不賣弄，唱的是當(dāng)?shù)氐墓适?，跳的是水土的風(fēng)情，訴說(shuō)著不老的神話與情歌。

城市的舞臺(tái)，春晚的聚光燈，或許為老腔提供了傳播推廣的途徑，讓更多人有機(jī)會(huì)了解欣賞這門藝術(shù)。但我堅(jiān)信，真正的老腔依然屬于關(guān)中土地。走在田間地頭，坐在鄉(xiāng)民們的條凳上，去聆聽(tīng)、參與老腔，才最有味兒。樹(shù)不離根，老腔也不能長(zhǎng)久地離開(kāi)那片土地，過(guò)度的商業(yè)演出會(huì)讓傳統(tǒng)曲藝漸漸流失本真，城市中的人們，勞碌奔波中，別忘了華陰老腔一聲吼中那遼闊的、博大的天地。

是時(shí)候了，讓老腔，讓那些深入靈魂的傳統(tǒng)曲藝，讓那來(lái)自生活的厚重力量，來(lái)震撼我們?nèi)諠u硬質(zhì)化的心。

篇5：北京高考作文

撿起地上這枚小小書(shū)簽，我輕輕吹掉上面的浮塵。用硬紙做成的它，質(zhì)地細(xì)滑，淺粉底色，印著淡淡的山水人物墨痕。有人在上面標(biāo)著“馬克”二字，我一下子愛(ài)上了這枚書(shū)簽?！榜R克”，在英文里不就是作標(biāo)記的意思么?我是多么渴望能在一本屬于自己的心愛(ài)書(shū)籍上，自由地圈點(diǎn)，放肆地筆記，讓每一處的精彩都標(biāo)上獨(dú)屬于我的記號(hào)。

可是，我不能!我現(xiàn)在甚至連一本自己的課外書(shū)都沒(méi)有，握著這枚書(shū)簽，我心里掠過(guò)一絲同病相憐的憂傷。我愛(ài)讀書(shū)，可是家里沒(méi)錢買，就像這枚精美的小書(shū)簽，它本該被夾在精裝的書(shū)頁(yè)里，此刻卻跟我一樣流落街頭。

這時(shí)，我手心泛起一陣微微的潮意，難道是書(shū)簽也在陪我哭泣了?我看著淺粉漸漸變成了淺紅，像被淚打濕了般?！巴ι衿嫜?”我心想著，剛才被趕出書(shū)店的委屈也隨之消散。

每天放學(xué)，街角小書(shū)店，是我的樂(lè)園，在那里可以如饑似渴地翻著各種書(shū)，但是得提防工作人員那犀利的目光。每每假裝鎮(zhèn)定地在名著書(shū)架前駐足，我總是一邊裝出一副正在挑選斟酌的樣子，一邊飛快地翻著書(shū)頁(yè)，恨不得能記下每一頁(yè)上精彩。

就在剛才，我正抱著一本《三國(guó)演義》看得投入時(shí)，工作人員如神兵天煞而降，冷冷地奪過(guò)我手中的書(shū)，怒氣沖沖地說(shuō)：“書(shū)店是賣書(shū)的地方，你每天都來(lái)看書(shū)，又不買，出去出去!”不由分說(shuō)把我往外推。淚水一下子在我眼眶打轉(zhuǎn)，因?yàn)闆](méi)錢，火燒赤壁的謀略布局剛剛打開(kāi)帷幕，就不得不戛然而止，只留得失魂落魄的我像做了錯(cuò)事的孩子，一個(gè)人在街頭毫無(wú)目的地游蕩，眼前似乎還在復(fù)現(xiàn)著年輕的諸葛神機(jī)妙算，周瑜英姿颯爽指揮若定。

直到我在冰涼的地面上，無(wú)意看到了它——馬克，我的心像漂泊的小船停駐在它的岸邊。有什么比想讀書(shū)而不得更讓人傷感的呢?這樣想著，我忍不住又撫摸了一下它。咦?手感有變化，怎么變得有點(diǎn)磨了?

當(dāng)我再定睛看時(shí)，手里攥著的，分明就是一張百元大鈔!“馬克”變成錢了!我眼前再次浮現(xiàn)出火燒赤壁吶喊沖天的場(chǎng)面。

“馬克，我能拿你去買書(shū)嗎?”

只見(jiàn)它很乖順地蜷在我手心，那么柔和，那么聽(tīng)話。于是，我轉(zhuǎn)身向書(shū)店走去……

篇6：北京高考作文

北京高考作文題目就呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：1、命題形式兩年一個(gè)輪回，材料作文和命題作文平分秋色;2、材料作文的后面一定附上若干觀點(diǎn)供考生參考，考生只須從這若干觀點(diǎn)中選取一個(gè)自己最為順手的即可，不必綜合幾種觀點(diǎn);3、09年后，北京高考作文題目都與當(dāng)下時(shí)事有若即若離的聯(lián)系，如09年“隱形的翅膀”與當(dāng)年北大校長(zhǎng)許智宏卸任，10年“仰望星空與腳踏實(shí)地”與當(dāng)年溫家寶總理五四訪北大，11年的鹿特丹世乒賽，不過(guò)與此同時(shí)，這幾年的作文都并非時(shí)事評(píng)論題，考生不必貼著時(shí)事就事論事，即便是去年的三個(gè)觀點(diǎn)都貌似與世乒賽有關(guān)，考生也只須圍繞“實(shí)至名歸”“壟斷退步”或“公平競(jìng)賽”破題立意。

這樣看來(lái)，今年的高考作文題，大體上符合北京高考作文發(fā)展的趨勢(shì)，唯一的小變動(dòng)在于材料后面沒(méi)有附上觀點(diǎn)：一位季(音)姓老人在深山工作，看護(hù)鐵路，為避免山上落石破壞鐵路和火車，老人會(huì)在火車經(jīng)過(guò)時(shí)招手、微笑，向火車司機(jī)表示通車安全。如果沒(méi)有記錯(cuò)，這則新聞應(yīng)該也是2011年底或2012年初的報(bào)道，依然符合北京高考作文命題與時(shí)俱進(jìn)的一貫特征。雖然沒(méi)有像往常一樣附上若干觀點(diǎn)供考生參考，但這一極為符合“感動(dòng)中國(guó)”的`人物材料幾乎適用于一切積極向上的作文母題：“平凡與偉大”“堅(jiān)持”“積極”……而我在一模、二模以及更早的時(shí)候，都曾在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)：一定要對(duì)07年以后的高考作文反復(fù)演練，因?yàn)檫@些作文題目都能夠涵蓋較大的范圍。如果考生按我說(shuō)的去做，一定能夠發(fā)現(xiàn)：今年的高考作文題目，與2007年“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)”后面“默默無(wú)聞并不等于無(wú)所作為”的觀點(diǎn)非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分鐘的時(shí)間內(nèi)完成主題遷移?？梢?jiàn)，雖然今年材料作文在形式上與以往有所不同，但在難度上又給予了相應(yīng)的補(bǔ)償。從作文推想整張語(yǔ)文試卷，可見(jiàn)今年的難度不會(huì)有太大變化，考生應(yīng)該會(huì)比較適應(yīng)。

就文章本身而論，一類文看立意深度或高遠(yuǎn)程度，二類文拼材料新穎程度和論述到位程度，三類文輸在偏題、材料過(guò)于老舊或者套作痕跡太過(guò)明顯，四類文基本上都具有“零分作文”的潛質(zhì)，這一大的閱卷原則不會(huì)有變化。在高考前，我也向同學(xué)多次強(qiáng)調(diào)，要多練習(xí)快速構(gòu)思的能力，相信考生們?cè)诮衲甑谋本└呖伎紙?chǎng)上，不但不會(huì)手忙腳亂，而且完全可以做到氣定神閑、從容不迫。

其他的高考作文推薦：

篇7：北京高考作文

2007年北京高考作文

作文試題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格;有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界;有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境;有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為;還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

試題評(píng)析

這是一篇材料作文。題目先給材料，而材料由兩部分組成：一聯(lián)唐詩(shī)和對(duì)它的五種理解;然后在此基礎(chǔ)上提出了本次作文的寫(xiě)作要求：根據(jù)自己的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)作文。在作文要求中，題目限制了不能寫(xiě)作的文體，沒(méi)有給話題，其他跟話題作文要求差不多。

面對(duì)這個(gè)作文題目，首先要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的兩句詩(shī)，出自其七言律詩(shī)《贈(zèng)別嚴(yán)士元》：春風(fēng)倚棹闔閭城/水國(guó)春寒陰復(fù)晴/細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)/閑花落地聽(tīng)無(wú)聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬(wàn)里情/東道若逢相識(shí)問(wèn)/青袍今已誤儒生。詩(shī)中寫(xiě)的是在一個(gè)春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露出他仕途不得意的心情。詩(shī)的情調(diào)和意蘊(yùn)都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩(shī)的意思是：看不見(jiàn)的細(xì)雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽(tīng)不見(jiàn)聲音，這是字面上的意思。但我們要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的關(guān)鍵。當(dāng)然，對(duì)這兩句詩(shī)可以有不同的解讀，正如題目中提到的那樣。你可以根據(jù)給出的這兩句詩(shī)的字面意思，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟，來(lái)確立自己的解讀，只要言之成理就可以。

“這是歌詠春天的美好品格”，重點(diǎn)應(yīng)該是“品格”，而不應(yīng)該是毫無(wú)顧忌地談?wù)摗按禾斓拿篮谩?“這是暗指一種恬淡的做人境界”，重點(diǎn)則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實(shí)就是對(duì)“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬(wàn)里了;“這是嘆息‘細(xì)雨’‘閑花’不為人知的寂寞處境”，你當(dāng)然可以談“寂寞”，但準(zhǔn)確地講，這里的寂寞應(yīng)該是具備恬淡地做人品格的人所必須面對(duì)的處境;再看“‘看不見(jiàn)’‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，則是面對(duì)寂寞處境時(shí)所導(dǎo)致的結(jié)果，可簡(jiǎn)單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧;至于“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”是從另一個(gè)角度去談?wù)撏粋€(gè)問(wèn)題而已。

接著再“展開(kāi)聯(lián)想”，談“自己的體會(huì)”。你當(dāng)然可以對(duì)提供的五個(gè)“有人說(shuō)”進(jìn)行體會(huì)，也可以另辟蹊徑。細(xì)讀詩(shī)的意境，那種獨(dú)處寂寞的滋味會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滋生，煙雨朦朧的江南細(xì)雨中，獨(dú)自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺(jué)，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感的惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅(jiān)守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對(duì)你心生悲哀和憐惜，讀這句詩(shī)，你會(huì)陷進(jìn)去難以自拔;假如你是體貼細(xì)膩的人，能用心把親情、友情滋潤(rùn)，因而也會(huì)得到更多的愛(ài)的回報(bào)，讀這句詩(shī)，你會(huì)讀出一種人間至情;假如你是閑散無(wú)求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開(kāi)懷，讀這句詩(shī)，你會(huì)頓然領(lǐng)悟那種無(wú)欲的境界……可謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。

綜上所述，就用這個(gè)題目的內(nèi)容進(jìn)行立意，至少有以下幾種思考：

1.春天般的品格(和風(fēng)漸染、潤(rùn)物無(wú)聲，引申出人間的各種真情);

2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等;

3.面對(duì)寂寞需要一種超然的心態(tài)，需要忍耐與執(zhí)著等;

4.大音無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言，默默無(wú)語(yǔ)并非無(wú)所作為，多一些默默奉獻(xiàn)，少一些嘩眾取寵等;

5.追求功利導(dǎo)致社會(huì)的浮躁，缺少淡定做人將會(huì)失衡等。(羅胤)

滿分佳作

細(xì)雨閑花皆寂寞文人英雄應(yīng)如是

寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠(yuǎn)去。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！泵棵孔x起這句詩(shī)，不禁感嘆細(xì)雨與閑花的寂寞。當(dāng)那迷蒙的'小雨，一點(diǎn)一滴打落在羅衫之上，誰(shuí)說(shuō)這感情不滂沱?不然怎的浸濕了整件衣裳?當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)飄落在青石路上，誰(shuí)說(shuō)這感情不壯烈?不然怎的鋪滿了整條幽徑?然而它們卻是“看不見(jiàn)”“聽(tīng)無(wú)聲”。

每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢，埋藏著那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。

納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知?”無(wú)疑，他是相國(guó)公子，御前侍衛(wèi)，人人歆羨。然而，在他的內(nèi)心深處，卻埋著深深的寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經(jīng)十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無(wú)聲而已矣。納蘭的寂寞是一個(gè)人的悲傷。

李煜也是寂寞的。王國(guó)維說(shuō)他“生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒(méi)有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過(guò)夜深人靜時(shí)無(wú)人訴衷腸的寂寞。尤其南唐滅亡之后，家國(guó)之恨降臨在這個(gè)還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無(wú)聲的，但卻不是無(wú)形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”?！度碎g詞話》中有批語(yǔ)：“詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞?！崩铎系募拍悄莻€(gè)動(dòng)蕩年代的悲傷，但卻開(kāi)啟了詞的新時(shí)代。

陸游在沈園寫(xiě)下“紅酥手，黃縢酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時(shí)，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽(yáng)剛之手寫(xiě)下“白頭宮女在，閑坐話玄宗”，道出了那紅墻深院里，一個(gè)個(gè)寂寞靈魂的心聲。詩(shī)人手中那根紅線，另一端系著筆。巨大的情感沉淀后，化為無(wú)聲，也化為揮筆的動(dòng)力，讓細(xì)雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅。

其實(shí)，還有一些人的寂寞，甚至不止于文學(xué)上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，造福了一方百姓。韓愈被發(fā)配潮州，愛(ài)女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國(guó)的動(dòng)力，他在那個(gè)邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。

他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地上，滋潤(rùn)了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花”。他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。

一個(gè)人的寂寞可以被印在書(shū)上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的。但沒(méi)有哪一座碑可以永恒過(guò)山水，韓愈的故事告訴我們，那些英雄的寂寞是奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該恭敬地去仰望。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文考生直接從材料中選擇“寂寞”這一提示語(yǔ)作為自己文章的主旨，省去了審題的麻煩，也避免了偏題，可見(jiàn)該考生考場(chǎng)應(yīng)變能力確實(shí)很高。立意深刻，條理清晰，是本文最大的特色。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，由詩(shī)句感嘆寂寞，把“細(xì)雨閑花”的“迷蒙”“柔美”拓深為情感的滂沱壯烈，即“每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢”，“而這座花冢，被寂寞上了一道鎖”。接著以納蘭性德和李煜為典例，來(lái)闡釋寂寞為何，即“寂寞的意義”。然后列舉陸游、王維、元稹，將寂寞升華為“巨大的情感沉淀后，化為無(wú)聲，也化為揮筆的動(dòng)力，讓細(xì)雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅”。最后一段內(nèi)容上又進(jìn)了一層，由“一個(gè)人的寂寞可以被印在書(shū)上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的‘拓展為’林則徐、韓愈式的寂寞是奉獻(xiàn)，讓人仰望”。如果考生只是在談寂寞，那本文只是一篇一般的高考文而已，但作者把寂寞提升為奉獻(xiàn)，讓人仰望，主旨就得到了提升。同時(shí)，我們也可以從這篇文章看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀，因此這是一篇頗有韻味的考場(chǎng)作文。

篇8：北京高考作文

2007高考北京卷作文題目為：

材料：對(duì)春夜喜雨的不同評(píng)論--寫(xiě)作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。

2007年高考上海卷作文題目：必須跨過(guò)這道坎

要求(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息

2007年山東卷作文題目：時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化

2007年高考廣東卷作文題目：傳遞

要求：請(qǐng)以“傳遞”為話題寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，體裁不限(詩(shī)歌除外)

2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空 (我們頭上的燦爛星空 )

``2007年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中

閱讀下面文字，按要求作文：

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的.成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎

在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了;絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)……

讀了上面這段文字，你有何感想?請(qǐng)以“行走在消逝中”為話題寫(xiě)一篇作文，可講述你自

己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

2007年高考湖北卷作文題目：母語(yǔ)

2007年高考四川卷作文題目：一步與一生

2007年高考天津卷作文題目：有句話長(zhǎng)掛在嘴邊

篇9：北京高考作文

場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍站著三個(gè)人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，三個(gè)

人異口同聲地說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上

2007年高考湖南卷作文題目：詩(shī)意的生活

2007年高考福建卷作文題目：季節(jié)

2007年高考重慶卷作文題目：酸甜苦辣說(shuō)高考

2007年高考安徽卷作文題目：提著籃子看媽媽

篇10：北京高考作文

我訂飛機(jī)票首選是國(guó)航。我認(rèn)為國(guó)航安全度高，信譽(yù)好。我在幾天前預(yù)定的國(guó)航航班是CA3108。然而當(dāng)我在首都機(jī)場(chǎng)宏偉壯觀毋庸置疑的3號(hào)航站樓的國(guó)航柜臺(tái)領(lǐng)取登機(jī)牌時(shí)，才被告知我購(gòu)買的是上海航空公司的FM9108航班，我表示詫異，再仔細(xì)看登機(jī)牌，依然是韓美林設(shè)計(jì)的國(guó)航鳳凰標(biāo)識(shí)，只是在CA3108的上方，出現(xiàn)了FM9108，形成一張登機(jī)牌出現(xiàn)兩個(gè)航班號(hào)的奇觀。

我猜測(cè)，上海航空公司屬于“借殼上市”。國(guó)航是金字招牌，這就好比一家門可羅雀的烤鴨店，掛上全聚德的金字招牌，門前自然車水馬龍。希望我的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。無(wú)論如何，乘客買國(guó)航的機(jī)票，卻買到了上航的航班，而在登機(jī)前完全不知情，乘客心里不會(huì)舒服。

坐在上海航空公司的飛機(jī)上，行進(jìn)在白云間，我思忖：一個(gè)杯子滿了，再想往里面裝東西，方法只能是把原裝的東西倒掉。倘若原有的東西還在，愣裝，結(jié)局是什么?借用一句另外含義的話：滿招損?；蛘呓袧M招兒損。

需要說(shuō)明的是，上海航空公司的空中服務(wù)比國(guó)航好。以前我首選國(guó)航，沒(méi)機(jī)會(huì)坐上航，不知道上航的空中服務(wù)這么好?，F(xiàn)在知道了，以后只坐上航了。只是上航的機(jī)票如果都是披著國(guó)航的外衣才能買到，我還真得練就一副火眼金睛。

杯子有限，思維無(wú)限。如果用無(wú)限的思維掌控有限的杯子，就能使杯子的外延無(wú)限擴(kuò)大;倘若用有限的思維硬往杯子里多塞東西，結(jié)局只能是滿招兒損。

篇11：北京高考作文

“許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號(hào)。故宮、四合院是北京的符號(hào)；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號(hào)；琉璃廠的書(shū)畫(huà)、老舍的作品是北京的符號(hào)；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號(hào)……隨著時(shí)代的發(fā)展，今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào)，創(chuàng)造新的符號(hào)，是北京人的心愿。

對(duì)此，請(qǐng)以“北京的符號(hào)”為題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶ā３?shī)歌外，文體不限，不少于800字?！?/p>

出場(chǎng)人物：唐.吉訶德，桑秋，路遇某司機(jī)地點(diǎn)：進(jìn)京路上

唐.吉訶德：“吠，爾等妖魔鬼怪，竟也想去喝豆汁?”

某司機(jī)：“老爺，我們只是去北京而已!”

唐.吉訶德：“去北京就是去喝豆汁，你待我將你這領(lǐng)頭騎士斬于馬下。”

動(dòng)作：瘦弱的紳士揮動(dòng)他那根銹跡斑斑的長(zhǎng)矛直奔司機(jī)。

桑秋：“老爺，慢點(diǎn)?！?/p>

唐.吉訶德(指司機(jī))：“爾可有進(jìn)京許可證?”

司機(jī)(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地)說(shuō)：“沒(méi)有，但我有學(xué)生證，學(xué)生證，我可是正正經(jīng)經(jīng)的好學(xué)生。”

唐.吉訶德：“吠!爾竟強(qiáng)詞奪理，我將以偉大的騎士唐.吉訶德.德.拉曼恰的名義懲罰你?！?/p>

動(dòng)作：紳士向前猛沖，不慎在車前滑倒。

鏡頭：臉部特寫(xiě)，痛苦狀。

某交警巡邏車在不遠(yuǎn)處鳴響。

某司機(jī)（驚慌失措）：老爺，你快起來(lái)啊，否則等巡邏兵趕到，會(huì)將我當(dāng)交通肇事緝拿！

唐.吉訶德：爾當(dāng)送我至北京――

某司機(jī)（愁眉苦臉，若要送至醫(yī)院，定要損失銀毫）：這……

桑秋（將行李扔上車，向某司機(jī)致意）：別擔(dān)心，只需請(qǐng)我家老爺喝十碗八碗豆汁，他這股瘋狂勁就過(guò)去了！

眾人上車，向北京方向駛?cè)ァ?/p>

篇12：北京高考作文

今天中午，高考語(yǔ)文科目剛剛結(jié)束，北京的高考作文便立刻成為人們討論的焦點(diǎn)。

當(dāng)人們?cè)趯?duì)“老規(guī)矩”這個(gè)“大”作文不斷地說(shuō)長(zhǎng)道短時(shí)，一些老師和專家把目光投放到了小作文“微寫(xiě)作”上。確實(shí)，隨著智能手機(jī)的普及，很多年輕人每天能方便地登錄網(wǎng)絡(luò)，很多人被“微信”、“微博”包圍著，人們讀取信息的習(xí)慣也越來(lái)越短小化、片段化，一個(gè)信息的“微”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

在這種背景下，北京高考作文的“微寫(xiě)作”就顯得具有時(shí)代特點(diǎn)。

北京試卷的“微寫(xiě)作”給了考生三個(gè)選擇，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)作答，字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

一是在歸納梳理自身語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與下一屆同學(xué)分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)，偏于交流，還有語(yǔ)言個(gè)性化表達(dá)的要求；二是對(duì)家長(zhǎng)送考現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，這是對(duì)正在發(fā)生的、最鮮活的生活場(chǎng)景的感悟、認(rèn)識(shí)，偏于說(shuō)理；三是用抒情文字紀(jì)念自己的18歲，這是正值青春的高三考生對(duì)自己青春的記憶，偏于抒情。以上三個(gè)寫(xiě)作方向，是兼顧了語(yǔ)文學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用要求的。從表達(dá)方式上來(lái)說(shuō)，包含記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，全是親切可感、有話可說(shuō)的。

來(lái)自北京四中和北京教育學(xué)院石景山分院等單位的教師和專家指出，北京的微作文很有創(chuàng)新性，首先是題型全新，而且突出指向運(yùn)用語(yǔ)言解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；再有打破了作文題只有一道的傳統(tǒng)，學(xué)生對(duì)微寫(xiě)作作文題可以進(jìn)行選擇，這就給了學(xué)生自主權(quán)，學(xué)生根據(jù)自己的感受與認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；同時(shí)打破了“詩(shī)歌除外”的禁忌，允許在微寫(xiě)作中詩(shī)歌創(chuàng)作，給了一部分學(xué)生張揚(yáng)青春、揮灑個(gè)性、抒發(fā)生命詩(shī)意的空間。

篇13：北京高考作文

一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芳香留在那雙腳上，這就是成熟。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說(shuō)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。”成熟是人生旅途的一道風(fēng)景，我們應(yīng)學(xué)會(huì)成熟，在不斷的磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏。

面對(duì)人生坎坷，我們應(yīng)成熟應(yīng)對(duì)。

遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦，應(yīng)調(diào)整心弦，以成熟的姿態(tài)，坦然面對(duì)。遭受貶謫的蘇軾，面對(duì)人生厄運(yùn)，瀟灑地吟出“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)襟懷，正視挫折淡化痛苦的成熟，造就了東坡的豪放詞風(fēng)。身受酷刑的司馬遷，一生遭盡世人的冷嘲熱諷，死而無(wú)顏對(duì)已逝宗族，但成熟的心，讓他擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他堅(jiān)守了史官的職責(zé)，書(shū)寫(xiě)《史記》記春秋。遭受疾病折磨的史蒂芬·霍金，用理智與成熟的心境迎來(lái)了人生的柳暗花明，不因困厄而退縮，從社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。人生挫折無(wú)法拒絕，只有學(xué)會(huì)成熟，擁有成熟的心境，才會(huì)體會(huì)到“柳暗花明又一村”苦盡甘來(lái)的歡欣。

遭遇尊嚴(yán)被踐踏，我們也應(yīng)成熟捍衛(wèi)。

余秋雨先生在演講中說(shuō)過(guò)：“災(zāi)難能吞沒(méi)一切，卻無(wú)法吞沒(méi)一個(gè)有尊嚴(yán)的青年?！蓖高^(guò)歷史的風(fēng)云，我們看到了陶淵明不為五斗米折腰，看到了李太白不肯摧眉折腰事權(quán)貴，看到了蘇軾寧死不降異族蠻夷。他們?cè)谀莻€(gè)促狹的時(shí)代里，在那樣的人生窘境中，學(xué)會(huì)了成熟，寂寞孤苦地捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是美德之母，我們要維護(hù)尊嚴(yán)，用我們成熟的心，成熟的心智去權(quán)衡人行走世間的標(biāo)尺。

處于國(guó)家存亡的關(guān)頭，我們也應(yīng)成熟愛(ài)國(guó)。

古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)體會(huì)其中的意蘊(yùn)。英勇善戰(zhàn)的岳飛，精忠報(bào)國(guó)為國(guó)犧牲。足智多謀的諸葛亮，忠于君主，為國(guó)效力；勇敢無(wú)畏的林則徐，摧鴉片，救百姓。他們成熟的愛(ài)國(guó)情懷，使他們的英雄事跡被寫(xiě)進(jìn)華夏兒女的心中，成為激勵(lì)后來(lái)者的強(qiáng)大感召。

生命是美好的，人生亦不乏精彩，就像剛結(jié)出的果實(shí)，清香鮮嫩。要體會(huì)這些美好，我們需要親自品嘗，好好經(jīng)歷，以成熟的心，借由成熟理智的行為，去感受這如詩(shī)的苦樂(lè)年華。

篇14：北京高考作文

往事如煙，歲月無(wú)痕，靜靜地徜徉在如夢(mèng)般的年華里，輕輕地閉上雙眼，回想曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的往事，充滿著稚氣與天真。

又是一天風(fēng)和日麗，又是一季姹紫嫣紅。我們?cè)谶@樣的瞬息萬(wàn)變中一步步走向人生，邁向成熟。成熟就是那種明亮卻又不刺眼的光輝，就像夕陽(yáng)那樣，多幾絲色彩，卻少一些燎人的熱；成熟就是那種圓潤(rùn)卻不膩耳的音響，就如同耳機(jī)，帶上它你可以享受自己的世界而不被外物所干擾；成熟就是不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種停止向身邊求助訴苦的大氣，一種安靜、溫文爾雅卻又不哄鬧的微笑，是一種不只是會(huì)說(shuō)，而是不停地朝著你所希望達(dá)到的目標(biāo)去努力的那種精神。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感。在我們走向成熟的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順、心想事成的，而是有許多有所畏懼不知該如何面對(duì)的挫折。也許每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)一場(chǎng)無(wú)人知曉的遠(yuǎn)足靜悄悄地走過(guò)青春時(shí)，每一個(gè)少年都有自己的狂態(tài)，既要壯烈，又要張揚(yáng)，希望可以轉(zhuǎn)化為一種力量，來(lái)拯救自己的力量。但對(duì)于這種想象，一笑了之即可，南柯一夢(mèng)，不必較真，更不能入戲太深。

挫折是必不可少、無(wú)法避免的，而成熟的表現(xiàn)就是只要有信念，就一切皆有可能，只要永不放棄自己的目標(biāo)，奇跡終究會(huì)出現(xiàn)。成熟就是即使生活中有一千個(gè)讓我哭泣的理由，我也可以找到那第一千零一個(gè)微笑。成熟就是在所有的責(zé)任和義務(wù)里，在生命擁擠的時(shí)空中，不要忘了給自己一些權(quán)利，更別忘了給自己一些閑暇，在自己徘徊、猶豫不決想想這樣做是不是合理的那種謹(jǐn)慎。

怎樣才算是成熟呢？我認(rèn)為有兩個(gè)方面：需要積極的人生態(tài)度。生命如旅程，就像啟程的航船不斷航行，如果留戀某一片美麗的海洋而徘徊不前，就會(huì)錯(cuò)過(guò)中個(gè)世界。要讓過(guò)去過(guò)去，讓未來(lái)到來(lái)。需要將自身所纏繞的皮一層層蛻掉，如繭抽絲般的過(guò)程，很痛很漫長(zhǎng)，一不小心就溢出血淚，撕裂自己脆弱的身軀，讓它重新長(zhǎng)出血肉，撕裂滿心的風(fēng)華月事，讓它重歸了璞玉般的純真，擺脫所有世俗的羈絆，讓它閑庭漫步寵辱不驚。我認(rèn)為只有這樣才算是成熟。

又一年春去秋來(lái)，再一季姹紫嫣紅。隨年華過(guò)盡，回首一幕幕往事，是不是有所感慨。讓我們逐漸成熟，生活是我們的，世界亦是我們的。

篇15：北京高考作文

我們?nèi)缃窦航?jīng)到了花一般的年齡，這般年紀(jì)說(shuō)小也不小了，說(shuō)大卻又未成年，說(shuō)幼稚又略帶成熟，說(shuō)成熟又帶些許稚氣，正因如此，我們應(yīng)完善我們的成熟，保留屬于我們這般年紀(jì)不該缺失的稚氣。

對(duì)于“成熟”二字也許會(huì)有一些人認(rèn)為所謂的成熟就是穿時(shí)髦的衣服、帶帶耳環(huán)、抽抽煙、喝喝酒“錯(cuò)”這種所謂的成熟只是外表看起來(lái)成熟，而不是真正的成熟，真正的成熟應(yīng)該是言行更謹(jǐn)慎，行事更穩(wěn)重，少一點(diǎn)沖動(dòng)，多了一些思考，但又不失我們這般年紀(jì)該有的稚氣與熱情。我們不再簡(jiǎn)單地看待社會(huì)，我們逐漸了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷，逐漸感受到了人與人之間互相對(duì)立，“成熟”告訴我們要明白自己的一言一行的重要意義，我們會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的去考慮自己做一件事之后的結(jié)局是什么，我們接下來(lái)該面臨的是什么，是好是壞，我們也更深刻地認(rèn)清社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了慎重行事，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)如何去保護(hù)自己了，我們長(zhǎng)大了。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中說(shuō)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝、一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響、一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容、一種終于停止向周圍申訴求告的大氣、一種不理會(huì)哄鬧的微笑、一種洗刷了偏激的冷漠、一種無(wú)須聲張的厚實(shí)、一種并不陡峭的亮度?！闭缢裕覀儾荒茉偕瞪档恼J(rèn)為全世界都圍著你一個(gè)人在轉(zhuǎn)，不要什么事都以自我為中心畫(huà)圈圈，要學(xué)會(huì)尊重他人的感受，尊重別人的利益。更要學(xué)會(huì)如何去適應(yīng)社會(huì)，保護(hù)自己。不要再如以前那樣稚氣的去依賴一些人，也要懂得別人沒(méi)有理由、沒(méi)有義務(wù)無(wú)條件去對(duì)你好。要明白自己在這個(gè)社會(huì)是多么的微不足道。我們都要收斂自己從小養(yǎng)成的大牌脾氣，不要把自己看得太高太重，要知道在別人的世界，別人的眼里只會(huì)覺(jué)得你太矯情罷了。做事之前，我們不要再指望爸媽給你定調(diào)，要學(xué)會(huì)用自己的大腦思考，要考慮清楚哪些事可以做，哪些事又不能做、不該做。

成熟也是更多的接觸社會(huì)、了解社會(huì)。要懂得陽(yáng)光下面即使有陰影但誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)那是大晴天。社會(huì)即使再美好，也會(huì)有黑暗。不能再用純色的眼光看問(wèn)題了。該成熟了，該學(xué)會(huì)去面對(duì)自己一直在逃避的種種問(wèn)題了，我只想在成熟時(shí)不舍棄我們這個(gè)年紀(jì)不該失去的童真。

篇16：北京高考作文

筆在紙上劃出沙沙的聲音，出現(xiàn)四個(gè)字“面臨高考”，繼而信手畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。這個(gè)句號(hào)大而不實(shí)，好像一個(gè)黑洞，而我置身其中。

看著學(xué)校排名表，仿佛一個(gè)滑梯，我坐在滑梯上，向下劃出了一道蒼白的弧線。這一刻，恍惚間，我看到了一群或前或后不知疲倦的人，都在奮力向上爬著，形成一股潮流，而我卻被這股潮流淹沒(méi)了，沒(méi)有了一絲痕跡?？粗奂谂琶砬暗囊蝗喝?，我躲在一旁，很驚恐，很落寞，不知所措。

我期盼，期盼夜的降臨，只有黑漆漆的夜，才能容納我的脆弱的靈魂?？粗鴦e人的笑容，似乎笑得很甜，甜甜的蜜汁蜇破了我的苦膽，膽汁一股股地流了出來(lái)，很苦很苦。腦子里不停地閃現(xiàn)四個(gè)字：面臨高考。以這種姿態(tài)面臨高考嗎？我用手遮住我的視野，我不想，不敢看到別人的幸福與滿足。頭耷拉了下來(lái)，很重，抬不起來(lái)，似乎周圍的一切都聽(tīng)不到了，被我屏蔽了。

夜，終于來(lái)了，我躲在漆黑的一隅，這里沒(méi)有排名，沒(méi)有高考，沒(méi)有別人的歡樂(lè)，可是這里又有什么呢？

起床，上學(xué)，低頭，回家。又是一天，不被人打擾的一天，只有我歇斯底里地狂歌。月光傾落，灑在一朵花上，慘白。

一天，二天……日子就這樣拖著我漸漸走遠(yuǎn)，走出每個(gè)人的視野。又是一個(gè)黑夜，我像往常一樣，蒙著頭入睡時(shí)，“叮咚”一聲將我吸引。這是來(lái)自外界的聲音，已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到，沒(méi)在意了。打開(kāi)手機(jī)，署名“大餅”的.一則信息映入眼簾：白菜，加油！兩次沒(méi)看到你上榜，我很著急，我也考過(guò)200多名，你不要著急，一心一意讀書(shū)就行。還有，大家并不因此冷漠你，大家還是很愛(ài)你的……淚不爭(zhēng)氣地將我的視線模糊，心里頓時(shí)被注入了勇氣與溫暖。

原來(lái)還有人在我身邊，就像以前一樣。突然，門動(dòng)了一下，我趕緊裝睡，媽媽躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，往我抽屜里塞了什么東西，又幫我蓋好被子，輕輕地離開(kāi)了。

我趕緊下床，打開(kāi)抽屜，里面竟有幾張紙條，每張紙條上都寫(xiě)滿了字，抽出一張來(lái)讀：不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們大家和你一起面對(duì)高考，戰(zhàn)勝高考……這一夜，未眠。

早晨，打開(kāi)窗戶，往坪里望去，那朵慘白的花兒不見(jiàn)了，留下一顆成熟的果實(shí)。陽(yáng)光射進(jìn)屋角，讓人舒暢溫暖。筆落紙上，劃出清晰的痕跡“笑對(duì)高考”，然后畫(huà)上一點(diǎn)，小而充實(shí)的點(diǎn)。

篇17：北京高考作文

每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成熟不過(guò)是在風(fēng)雨洗禮后的產(chǎn)物，在成長(zhǎng)的路上我們跌跌撞撞不斷前行，慢慢地走向成熟的終點(diǎn)。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說(shuō)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種并不陡峭的高度?！痹∑竭@個(gè)名字，自他興起便一直在人們心中，所有人都在談?wù)撍嗝磦ゴ螅珜?duì)于他本人呢！他一直在默默的鉆研自己的事業(yè)，獨(dú)自走在田間地頭做著一次又一次的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有人知道他吃了多少苦。他失敗過(guò)很多次，但是他懷著“造福世界人民”的寬廣胸襟不斷地嘗試著，忍受著與家人聚少離多的孤單歲月，慶幸的是堅(jiān)持下來(lái)并且成功了！如今的他擁有著耀眼的光芒，但他卻并不在乎這些，這或許就是所謂的成熟吧！可以說(shuō)他站在了農(nóng)業(yè)的頂峰，站在了一個(gè)足矣令人仰視的高度上，是他的成熟讓他的高度不再那么陡峭，讓他的光芒明亮而不刺眼，這不正是我們青少年所缺少的從容與大氣嗎！也是我們還未到達(dá)的成熟！

作家謝園說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候你會(huì)遇到某個(gè)人，你們一起走了一段路，賞了一段風(fēng)景，然后告別！或許此生再也不見(jiàn)。所以，這樣的告別也就不應(yīng)該感傷，因?yàn)榛貞浀漠?huà)面定格在了最美的時(shí)刻。”而稚嫩的我們總是對(duì)過(guò)去戀戀不舍，習(xí)慣于用未來(lái)的時(shí)光緬懷過(guò)去，卻失去了最重要的未來(lái)，或許舍得放棄也是一種成熟。

著名演員陳小春說(shuō)：“總有一天你會(huì)摘下你認(rèn)為很帥的耳釘，總有一天你會(huì)將你五顏六色的頭發(fā)染回黑色，總有一天你會(huì)多穿衣服遮擋住你的紋身，總有一天你會(huì)放棄游戲努力工作，總有一天你要離開(kāi)家的束縛自己闖蕩，總有一天你會(huì)為了生計(jì)四處奔波，總有一天你會(huì)讓生活的壓力逼得愁眉苦臉，總有一天你會(huì)知道任勞任怨一心為你對(duì)你最好的人只能是父母，總有一天你會(huì)真的長(zhǎng)大。總有一天，你會(huì)知道，那就叫成熟?！?/p>

對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)成熟的終點(diǎn)或許還太過(guò)遙遠(yuǎn)，但我們可以在風(fēng)雨的沖刷中慢慢長(zhǎng)大，慢慢懂得什么是成熟。

成熟是一種圓滑而不膩耳的音響；成熟是一種不再需要對(duì)被人察言觀色的從容；成熟是一種洗刷了偏激的冷漠；成熟是一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。

這便是所謂的成熟！

篇18：北京高考作文

一個(gè)成熟的人，是堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)的，因?yàn)樗溃喝松牡缆飞希⒎翘幪幨酋r花、微笑和美麗。在這條道路上還存在著荊棘與泥濘，暗礁與雷雨。人生之路就是由挫折和磨難組織而成的，所以，成熟的人在面對(duì)一切不幸時(shí)，他都會(huì)含笑面對(duì)。

以前的我是一個(gè)非常幼稚的人，不如現(xiàn)在這般成熟。幼稚時(shí)期的我是一個(gè)不重承諾的人，每當(dāng)在承諾的時(shí)候，總是會(huì)先答應(yīng)，隨后卻不怎么實(shí)現(xiàn)，那使我很不受朋友的歡迎和喜歡。

記得那是我和她的一個(gè)承諾，我和她是同班同學(xué)兼前后桌好友。她坐在我的前面，我們還會(huì)互相幫助。記得有一天，我答應(yīng)陪她去逛街買東西，恰巧那天遇到了陰雨天氣，使我非常的煩躁，以至于忘記了與她的約定。那時(shí)的我還不知道，就在我埋怨這該死的天氣時(shí)，她卻在雨中瑟瑟發(fā)抖。讓我想起與她約定的時(shí)間是上學(xué)的早晨，因?yàn)樗龥](méi)有來(lái)上課，下午的時(shí)候她來(lái)了，我不敢和她說(shuō)話，通過(guò)別人我才了解到，昨天的她淋了雨，導(dǎo)致她感冒發(fā)燒。為此我很內(nèi)疚，可我膽小不敢親口去安慰她和向她道歉，于是我給她寫(xiě)了封信，但她卻沒(méi)回，我本以為我們的友誼就這樣徹底瓦解，但結(jié)果卻恰恰相反。

至這件事以后的我是一個(gè)不會(huì)出爾反爾，在承諾別人時(shí)相當(dāng)重視，在承諾前我都會(huì)周密的考慮，考慮自己的話，考慮自己能否兌現(xiàn)那承諾，如果能兌現(xiàn)時(shí)，也絕不言出必踐，現(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么的幼稚是多么的不成熟。

我馬馬虎虎的性格也為我?guī)?lái)了不少的麻煩。不是每個(gè)人都是大方可親的。而我有一個(gè)朋友總是以自己為中心，在她心里她就是女王，她有權(quán)安排別人去做什么，我行我素，以己為尊。別人也要四處討好她，否則她會(huì)生氣會(huì)發(fā)脾氣，她可以毒舌的打擊別人，隨便開(kāi)人家玩笑，但別人不能開(kāi)她玩笑，有時(shí)我在她面前有一點(diǎn)做的不合她意，她都會(huì)責(zé)罵我。現(xiàn)在我們的關(guān)系大不如前，因?yàn)樗謴男抡业搅艘粋€(gè)“閨蜜”。我也重新?lián)碛辛俗约旱暮门笥眩谒摹氨O(jiān)管”下，我慢慢的變得更好變得突出，變得沉著冷靜。從某種意義上來(lái)說(shuō)我還要感謝她。

成熟的人是寬容的，是遇事沉著冷靜的，是知足樂(lè)觀的，是積極向上的，是從容，平淡，快樂(lè)的。所以我就是那個(gè)寬容，從容，平淡，快樂(lè)，知足常樂(lè)，積極向上的人，因此我就是成熟的。

篇19：北京高考作文

一枝熟透了的花，披著晶瑩的金黃色陽(yáng)光，煒煒綻開(kāi)在玫瑰色的天幕下。倏忽間，悄然炸開(kāi)攝人魂魄的香氛，仿佛無(wú)數(shù)琺瑯的碎片蹁躚飛舞，編織成一幅香暖的錦帷，含笑籠在天地間。

那似乎神秘又深邃的“成熟”，莫過(guò)如此。

成熟，不是觀念的俘虜。它不是八面玲瓏的黠慧，不是喬張做致的清高，不是察言觀色的唯喏，更不是驕矜自持的深沉。它是一種通透的圓滑，一種爛漫的世故，擺脫了浮躁的激憤和頹唐的龍鐘老態(tài)。是胸有成竹的冷靜，是不卑不亢的惕厲，是兩袖清風(fēng)的瀟灑，是一座熏染著愛(ài)的伊甸園，是一樹(shù)結(jié)著禪意的慈悲為懷。

它博愛(ài)，包容，卻絕不意味著懦弱和退避。愈兇猛的雄鷹，愈懂得豐滿的羽毛來(lái)之不易。只有振翅翱翔，繃緊生命的琴弦，才有可能抵達(dá)令人歆慕的嶄新的制高點(diǎn)，奏響一段電光火石的英雄贊歌。而躊躇不前的失敗者，只能湮沒(méi)在歲月殘酷的碾輪之下。

成熟是經(jīng)時(shí)光砥礪而精粹的陳醇老酒，但卻并不是一幅嚴(yán)肅呆板的面具。它更像一灣春意錦簇的避風(fēng)港，沒(méi)有獰厲的汽笛聲敲碎夢(mèng)的外殼。而有天女散花的奇幻，你追我趕的嬉笑，上下求索的好奇，和點(diǎn)點(diǎn)滴滴濃得化不開(kāi)的童真。這是一方明麗而澄凈的天空，在永葆青春的心里漣漪紛紛。

古往今來(lái)，成熟的心都擁有碧血丹心的抱負(fù)和扎實(shí)的信念。一生顛沛流離的賀鑄，官場(chǎng)沉淪居厄，幾度流放。但他仍心懷天下，高屋建瓴，針砭時(shí)弊，慷慨陳詞，留下擲地有聲的金玉良言，澤被后世；一代電影超級(jí)巨星英格麗·褒曼，面對(duì)好萊塢錦衣美酒的名利場(chǎng)，卻冰清玉潔，淡泊無(wú)爭(zhēng)，專注于純粹的電影，堅(jiān)守內(nèi)心熾熱的理想，最終演繹了一個(gè)無(wú)法超越的偉大神話。

如果成熟時(shí)滿天斑斕迷離的星輝，那么成功就是一顆璀璨炫目的巨大鉆石，同樣令人驚嘆，后者卻憑多了幾分暴發(fā)戶的粗野和來(lái)者不善的棱角，二者絕不相等。成熟仿佛是蒙古族女子，從沉甸甸的五彩瓔珞縫里窺視人間的盛衰榮辱；成功似乎是埃及的舞娘，在滾滾紅塵中如魚(yú)得水，炫耀著刺眼的光環(huán)。成功的人，喜歡對(duì)自己過(guò)去經(jīng)歷的壯闊波瀾夸夸其談；成熟的人，卻致力于耕耘心靈的田園風(fēng)光和安謐的寧?kù)o。

成熟是霓虹色的沉淀，是永不熄滅的靈火，在心底劇烈地搏擊著，敲出智慧雄渾的回響，如鳳凰涅槃得以永生。

篇20：北京高考作文

20xx高考北京卷作文題目為：

材料：對(duì)春夜喜雨的不同評(píng)論--寫(xiě)作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。

20xx年高考上海卷作文題目：必須跨過(guò)這道坎

要求(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息

20xx年山東卷作文題目：時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化

20xx年高考廣東卷作文題目：傳遞

要求：請(qǐng)以“傳遞”為話題寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，體裁不限(詩(shī)歌除外)

20xx高考江蘇卷作文題目：懷想天空 (我們頭上的燦爛星空 )

``20xx年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中

閱讀下面文字，按要求作文：

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎

在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了;絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)……

讀了上面這段文字，你有何感想?請(qǐng)以“行走在消逝中”為話題寫(xiě)一篇作文，可講述你自

己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

20xx年高考湖北卷作文題目：母語(yǔ)

20xx年高考四川卷作文題目：一步與一生

20xx年高考天津卷作文題目：有句話長(zhǎng)掛在嘴邊

20xx年高考陜西卷作文題目：看圖作文

場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍站著三個(gè)人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，三個(gè)

人異口同聲地說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上

20xx年高考湖南卷作文題目：詩(shī)意的生活

20xx年高考福建卷作文題目：季節(jié)

20xx年高考重慶卷作文題目：酸甜苦辣說(shuō)高考

20xx年高考安徽卷作文題目：提著籃子看媽媽

20xx年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題寫(xiě)一篇作文

20xx高考江西卷作文題目話題：二選一

(一)心中的一泓秋水

(二)要說(shuō)愛(ài)你不容易

20xx年海南卷作文題目：論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造

篇21：北京高考作文

我將永遠(yuǎn)不再長(zhǎng)大

似乎是在小學(xué)上，為一個(gè)個(gè)充滿青春活力的小同學(xué)們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，他們露出那種純真、滿足、對(duì)未來(lái)充滿憧憬與渴望的笑容時(shí)，我才意識(shí)到，我離那種純真、無(wú)憂無(wú)慮的年代已經(jīng)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。在生命的單行道上，我已然從稚嫩的童年時(shí)期步入到了青少年的行列中，一個(gè)跨越，讓我意識(shí)到了太多太多。

曾經(jīng)的我，似乎也總是樂(lè)此不疲的露出這種純真的笑容，似乎會(huì)用清澈的眼睛東張西望，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，似乎會(huì)經(jīng)常做那些幼稚的公主夢(mèng)，對(duì)未來(lái)充滿了希望。一個(gè)階段的成長(zhǎng)，讓我看清了這個(gè)世界。夢(mèng)破碎了，心也失望了，我發(fā)現(xiàn)，我將這個(gè)世界想象的太過(guò)美好了。

一個(gè)不讓自己在社會(huì)上吃虧的念頭涌入心頭，我開(kāi)始了解這個(gè)世界、了解這個(gè)骯臟的社會(huì)。不讓自己吃虧，我確實(shí)是做到了，可卻不曾想到，在這之間，我已迷失了原本屬于我的童真，我偏離了原本屬于我那個(gè)年代的軌道。是這個(gè)世界讓我失望了?還是我自己讓自己失望了?

童年，那個(gè)屬于我的純真年代，就這么一去不復(fù)返了。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)快點(diǎn)長(zhǎng)大?？梢宰约嘿嵑枚嗪枚嗟腻X，自己決定今天穿什么衣服，自己買好多好多的零食，自己……成長(zhǎng)，讓我完全顛覆這個(gè)想法。如今，我多渴望，我能一直停駐在那個(gè)純真年代，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。

響亮的國(guó)歌還在繼續(xù)，那群孩子在激昂的唱著。那一群嘴邊掛著純真微笑的孩子們，他們像六月的陽(yáng)光，晃花了我的眼睛，同時(shí)也刺痛了我的雙眼。曾經(jīng)的我，似乎也是像他們那樣。他們轉(zhuǎn)著烏溜溜的大眼睛，充滿了對(duì)未來(lái)的希冀。他們渴望長(zhǎng)大。傻孩子們，我要怎么告訴你，成長(zhǎng)的同時(shí)，你們也會(huì)丟失那一份美好的童真。你們，一定會(huì)后悔的，如同我一樣。

豆蔻、花季、雨季、然后是成人，我看見(jiàn)了，它們都在前方招手迎接著我。我將離我的童年，離我的純真，越來(lái)越遠(yuǎn)。我能否像哆啦A夢(mèng)一樣，坐上時(shí)光機(jī)器，穿梭回那些童真年代?那時(shí)，我一定會(huì)許一個(gè)愿望：能否讓時(shí)光就此停駐?我將永遠(yuǎn)不再長(zhǎng)大?

篇22：北京高考作文

你說(shuō)太陽(yáng)被陰云遮住并任其阻攔自己的光熱是一種懦弱，不，我說(shuō)那是一種包容，是博大的包容，是只有太陽(yáng)才能具備的包容……

小的時(shí)候，包容是接受幼兒園老師發(fā)給的最后一個(gè)又酸又小的蘋果，是坐在最后一個(gè)位子甘愿拿到一張撕破了的試卷。承受物質(zhì)上的短小與破損，也許是順其自然，這次受屈下次可能得福;也許是本能的反應(yīng)，也無(wú)所謂，命里有時(shí)終會(huì)有。

長(zhǎng)大了一些，包容是代自己心儀的女生受過(guò)，是忍受老師莫須有的“罪名”與錯(cuò)誤的批評(píng)，是容忍事理的陰差陽(yáng)錯(cuò)。因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該血?dú)夥絼?，胸懷大志，青年人就?yīng)該大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，就應(yīng)該兼濟(jì)天下。這似乎是生命中必須經(jīng)歷的風(fēng)雨與坎坷，是成長(zhǎng)所必須付出的代價(jià)。

人到中年，包容是不計(jì)命運(yùn)的錯(cuò)判，是對(duì)傷害自己的人和敵人說(shuō)一聲“謝謝”，是忘記別人對(duì)自己情感犯下的罪行，捫心自問(wèn)。也許朋友反目是一種無(wú)奈之舉，是生計(jì)所迫;心愛(ài)的人的背叛也是被迫，應(yīng)該讓他找尋自己的天堂;下級(jí)和同級(jí)的造謠中傷可能是一時(shí)沖動(dòng)，并非有意而為……不該那么苛刻地要求別人，也許自己也正傷害著別人而沒(méi)有覺(jué)察，也許自己也在期待著別人的包容與諒解。天空本就蔚藍(lán)，陰云終要散去，海納百川才是水的本性，死潭里只有記恨、仇視、自私與利欲熏心……

老了以后，包容是“不在乎”兒女在外面闖蕩而忘卻了自己;是理解周圍的種.種紛爭(zhēng)，心緒平衡;是容納一切兵荒馬亂、一切流言蜚語(yǔ)與一切是是非非。這不是看破紅塵自甘墮落，而是一種氣度，一種氣質(zhì)，一種氣節(jié)。曾經(jīng)滄海，曾經(jīng)輝煌，財(cái)富也好，名譽(yù)也好，誤解也罷，毀謗也罷，都有心胸承載。盡管世事沉重，但有歲月的磨礪，什么都是容得下的。

其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散;其實(shí)海不遠(yuǎn)，此岸連彼岸;其實(shí)草很綠，萬(wàn)物皆自然。其實(shí)，你不必?fù)?dān)心太陽(yáng)的光亮被遮住，你也不必?fù)?dān)心人間有太多不平，包容那些陰郁，心中便有陽(yáng)光，我們終將收獲全部的美麗……

2021北京高考作文4

魚(yú)備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢;鳥(niǎo)生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實(shí)就是你準(zhǔn)備好了的“紙鳶”，只等東風(fēng)起，放飛到山梁。

蝴蝶翅膀本沒(méi)有色彩，但它準(zhǔn)備了微觀的特殊結(jié)構(gòu)，有了這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點(diǎn)亮。

是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實(shí)力，你具備了，就有一份氣定神閑;“只等點(diǎn)亮”，是等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，一旦出現(xiàn)，自然美麗無(wú)邊。因?yàn)楫?dāng)實(shí)力遇上機(jī)遇時(shí)，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無(wú)聲，到一路唱鳴;如雨后的天空碰到陽(yáng)光，由清新淡云，到七色彩虹。

所有這一切，恰如莊子《逍遙游》里的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運(yùn)”來(lái)臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒(méi)有實(shí)力，或者有實(shí)力，但不能借力到九萬(wàn)里高空，就不能達(dá)到理想的彼岸。

生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)系教授。她在上山下鄉(xiāng)時(shí)，白天參加繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)，晚上仍堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)。當(dāng)恢復(fù)高考時(shí)，她憑實(shí)力跨進(jìn)了大學(xué)之門。之后，當(dāng)人們將眼光盯在眼前的功利和時(shí)髦上時(shí)，她又選擇“甘于寂寞、心無(wú)旁騖、持之以恒，主動(dòng)蹲下身子，打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底”。當(dāng)美國(guó)自然文學(xué)之風(fēng)刮到東方之岸時(shí)，程教授已潛心十年研究，著作業(yè)以等身了。

機(jī)會(huì)是為準(zhǔn)備者而準(zhǔn)備的。程虹教授正因?yàn)樽⒅卮蛟煲桓庇袑?shí)力的“翅膀”，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就完全將自己的人生點(diǎn)亮。倘若沒(méi)有實(shí)力，哪怕機(jī)會(huì)如綿綿春雨，對(duì)你來(lái)說(shuō)，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。

當(dāng)然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時(shí)機(jī)會(huì)潛行在深處，你尋覓不到它半點(diǎn)芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實(shí)力雄厚，但時(shí)不與我，只能空發(fā)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風(fēng)不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機(jī)遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。

可上帝關(guān)上了一扇門，必定給你開(kāi)了一扇窗。尤其在如今這個(gè)時(shí)代，只要你真有那份實(shí)力，就會(huì)有相應(yīng)的平臺(tái)。如馬云憑著靈敏的嗅覺(jué)和堅(jiān)韌的品質(zhì)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境中，創(chuàng)造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力，創(chuàng)造了新東方的輝煌……環(huán)顧四周，誰(shuí)的成功不是實(shí)力的展示，不是機(jī)會(huì)的垂青?誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結(jié)構(gòu)”?

蝴蝶憑著一副“特殊微觀結(jié)構(gòu)”的翅膀，最終將五彩繽紛點(diǎn)亮。人生如斯，也應(yīng)準(zhǔn)備一副翅膀，去迎候你的那縷陽(yáng)光。

篇23：北京高考作文

這是一個(gè)怎樣的時(shí)代?草根時(shí)代。

草根們，這個(gè)時(shí)代中最平凡的蕓蕓眾生，卻是構(gòu)建這個(gè)時(shí)代最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們?cè)诓粩嘤楷F(xiàn)，送粥奶奶，微笑天使，墊錢哥，他們?nèi)缧浅桨汨?，閃耀，點(diǎn)亮了這個(gè)時(shí)代。

這個(gè)時(shí)代曾被物質(zhì)所充斥，人們碌碌地奔波于對(duì)物質(zhì)的追求，累了，倦了，也喪失了最溫暖的愛(ài)與感動(dòng)。小悅悅事件，詐捐門事件，一次一次沖擊著這個(gè)社會(huì)的道德底線。為了這個(gè)時(shí)代，草根們來(lái)了。

為了感動(dòng)，旭日陽(yáng)剛來(lái)了，兩個(gè)落魄的人，一把破木吉他，一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和渴望，讓他們一步一步地走向成功。一首《春天里》紅遍網(wǎng)路，多少人為他們的演唱而落淚，不是因?yàn)楦韬?，而是因?yàn)閴?mèng)想，“請(qǐng)把我留在，留在春天里。”而他們留給觀眾的草根夢(mèng)想，是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，更是對(duì)人生理想的不懈追求。

為了堅(jiān)守，老計(jì)來(lái)了，他一個(gè)人在大山中工作了幾十年，每天需要獨(dú)自行走20多公里，寂寞，病痛，寒冷侵?jǐn)_著他，但他堅(jiān)守了下來(lái)，每當(dāng)有列車疾馳而過(guò)，他都莊重地招手致意，隨著火車?guó)Q笛在山谷中久久回蕩。平凡的草根堅(jiān)守在這平凡的崗位上，但他是重要的。沒(méi)有城市的浮華和誘惑，他肩負(fù)著千萬(wàn)人的安全，這就是草根的力量。

為了愛(ài)心，阿里木來(lái)了，羊肉串只賺兩毛錢，他要賣多少羊肉串才能湊夠這些錢?褲子破了，就補(bǔ)補(bǔ)再穿，他那條20元錢買來(lái)的褲子，打滿了補(bǔ)丁，至今卻舍不得丟掉，他說(shuō)，我希望他們可以上大學(xué)。多么樸實(shí)的語(yǔ)言!一個(gè)窮困潦倒的草根，依然在燃燒自己的生命，釋放生命之熱，只要可以幫助別人，他就感到幸福。

這些草根是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，他們帶給我們太多太多的感動(dòng)和希望。我們希望有越來(lái)越多的人能勇敢的站出來(lái)，成為草根英雄中的一員，當(dāng)然也包括我們自己，我們就是草根，我們雖然平凡，但我們很重要，我們很偉大。

我們真的需要平明英雄，世人皆感嘆，只屬于個(gè)別人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在，我們要用自己的行動(dòng)，展示草根的力量。

草根承載的是善良，堅(jiān)韌、自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)，閃耀輝映著英雄情懷、是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代主宰!