第一篇：班主任交流會發(fā)言

班主任交流會發(fā)言

各位同事、領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！

周志鋒 先講我班的基本情況：901 班本學(xué)期共有 55 人,其中女生 30 人,男生 25 人。班級整體學(xué)習(xí)氣氛良好，班干部對待工作積極認(rèn)真，有較強(qiáng)的班集體觀念。紀(jì)律整體良好，存在較突出的問題有兩個，一個是個別學(xué)生的學(xué)生積極性不高，一個是男生宿舍衛(wèi)生問題有待加強(qiáng)。

接下來，簡單從五大方面講一下我管班的理念：

一．紀(jì)律管理方面：

（1）實(shí)行小組管理制度，把全班同學(xué)像切豆腐一樣分成十二個小組（每組 4-6 人，由一人兼任組長），主管班級紀(jì)律。

（2）實(shí)行層層管理，班長及紀(jì)律委員管理小組長，班主任管理班長及紀(jì)律委員。

（3）班主任同時再狠抓個別學(xué)生的行為教育（幾個較調(diào)皮的學(xué)生）

二．學(xué)習(xí)管理方面：

（1）也是實(shí)行小組管理制度，把全班同學(xué)分成十二個小組（每組 4-6 人，由一人兼任組長），負(fù)責(zé)英語、語文，政治，歷史等背誦工作。

（2）實(shí)行層層管理，科代表及學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)小組長的背誦工作，班主任負(fù)責(zé)科代表及學(xué)習(xí)委員的背誦工作。

（3）每次月考實(shí)行短期目標(biāo)培訓(xùn)，給每一個同學(xué)設(shè)定一個目標(biāo)（可以根據(jù)上一次月考的排名，分為全級排名，全班排名），能夠完成目標(biāo)的進(jìn)行獎勵，不能夠完全目標(biāo)的進(jìn)行懲罰。以此行成對比，進(jìn)行激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）每次月考實(shí)行短期目標(biāo)培訓(xùn)，給每一小組設(shè)定一個目標(biāo)，讓小組與小組之間形成良形的競爭，并以此形成團(tuán)隊合作的精神。

（5）班主任同時再狠抓個別無心向?qū)W或者學(xué)習(xí)方式方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。

三．衛(wèi)生管理方面。

（1）自主管理制度。自已分管自已的小包干區(qū)（范圍包括：自已范圍內(nèi)的桌椅底下或者床底下），自已扔的，要接受處罰；別人扔的，要注意觀察并舉報，如沒有觀察到，就自已負(fù)責(zé)清理，課室值日的同學(xué)負(fù)責(zé)公共地方的衛(wèi)生。

（2）勞動委員不定時的抽查制度。勞動委員在課間，午休，晚休不定時對課室，宿舍進(jìn)行抽查，不合格者一律受處罰，衛(wèi)生優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。

（3）班主任做好宣傳工作與監(jiān)督工作。

四．培養(yǎng)班干部。

（1）定期召開班干部會議，讓每個班干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。

（2）在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

（3）對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請班干部和他們結(jié)成一組，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些同學(xué)一同進(jìn)步。

五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

（1）根據(jù)學(xué)生每月考試的成績，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，與科任、領(lǐng)導(dǎo)以及家長共同探討解決問題的方法，及時采取措施，對下一步工作做好更合理、更恰當(dāng)?shù)陌才牛M快形成與家長、教師、學(xué)生三位一體的和諧教育模式。

（2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助學(xué)校、協(xié)助教師教育好學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作；同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

（3）每學(xué)期不定時進(jìn)行家訪，及時反映問題，采取措施，做好家訪記錄。

第二篇：班主任交流會發(fā)言

各位同仁，大家好：

在座的各位，多是我的前輩！所以，說是交流，真不敢當(dāng)！賀老師說，我們此次論壇的議題是班級特色管理，但我想來想去，卻一直都沒有發(fā)現(xiàn)這屆五（4）班的特色在哪里？我的管理特色又在哪里 ？想在瓦礫里面找珍珠，談何容易？所以，不得已，只能在這堆瓦礫之中尋找?guī)讐K大點(diǎn)的瓦片！我就以下面這個案例來說說我對班級的管理！

新接手一個班，當(dāng)然是熟悉情況，在我的一個本子上，曾記下這些人的名字以及他們在我面前所暴露的不足！比如：孫庭陽的嘩眾取寵，何宇華的聰明以及自私、斤斤計較，李鎮(zhèn)宇與牟博的自我控制能力極差的問題、高銘帥的驕傲以及早熟等等！而在之前的兩個星期，我甚至鼓勵學(xué)生把這些問題暴露出來！只有針對這些問題，我們以后的一些措施才能做到有的放矢，才能有針對性的措施！比如高銘帥，這是曾讓胡琴老師極其頭疼的孩子，他很聰明，也有自己的主見，據(jù)說，他曾經(jīng)有一次遲到??剛接觸他的時候，給我印象最深的是，我在課上說我不建議大家看漫畫！他脫口而出，因為漫畫書中很黃色！當(dāng)時我就對他留心了。后來曾請教張老師，張老師告訴我，對像高銘帥、何宇華這樣的孩子，千萬別硬來！于是我就留心了，我的第一步，就是接近他！男同志之間的交流其實(shí)很簡單，我和他打了幾次籃球，得，在他心中，我比他厲害，還能和他打球，于是，他就感覺和我親近了，甚至有點(diǎn)哥們的意味！而人一般在自己在意的人面前，是很注意表現(xiàn)的。所以，他在我面前越來越主動，當(dāng)他說小話的時候，我看他一眼，當(dāng)他作業(yè)潦草的時候，我仍是看他幾眼，他就規(guī)矩了！但是，光這還不夠，我得讓他知道，什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不能做的！所以，得抓住機(jī)會給他一些教訓(xùn)！那就得來點(diǎn)硬的！我罰過他，也曾用武力和他交流！但是，我要讓他覺得，我的武力是對他好，讓他覺得，趙老師敲他的手板，是為他好，敲得好！??

應(yīng)該說，對于胡老師曾和我說過的一些問題學(xué)生，我的管理以及取得初步的成效！我尊重他們，他們也已經(jīng)在接受我！所以，我總結(jié)了我的班級管理：熟悉情況、抓大放小、有的放矢、軟硬兼施！

另外，還有一點(diǎn)：我比較懶！所以，我在班級管理上更多的是依賴班干部！很多事情，我都是交給班干部做！比如：衛(wèi)生完全交給兩個勞動委員，同時另派吳文馨為監(jiān)督員！班級事務(wù)總管是李嘉桐和宋文旭，黑板報等方面全部交給謝林婉等！更多的給他們鍛煉！

另外，有幾點(diǎn)是我所遇到的困難或者是不足：1.缺少班級管理的方法！轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就是我那三板斧，所以，盡管我們五（4）班的幾個刺頭算是被我吃住了，但大部分當(dāng)時“放小”的同學(xué)，怎么把他們的習(xí)慣抓好？怎么在保持他們學(xué)習(xí)的興趣下把他們的學(xué)習(xí)抓上來？2.我缺少那種持之以恒的精神，和學(xué)生一樣，三分鐘熱度，所以，對我想的一些辦法缺少跟進(jìn)措施或者完全交給班干部，所以啊，總是虎頭蛇尾！3.我一直缺少激勵孩子的方法！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言

班主任工作很累，很繁瑣，有時還會感覺自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比，甚至是費(fèi)力不討好。為什么會這樣呢？通過這幾年班主任工作，我感覺可能是忽略了幾個小細(xì)節(jié)。

1.如何看待學(xué)生犯錯誤

古人說：人非圣賢，孰能無過。因此對有錯誤、有缺點(diǎn)的學(xué)生不能粗暴地呵斥，一味地批評指責(zé)，一棍子將他打死。因為即使是他不對，即使是為他好，他也會很反感，產(chǎn)生抵觸情緒，這樣一來工作會更難做。因此先要摸清學(xué)生的心態(tài)，從心理上先原諒他們一時的魯莽，然后耐心的幫他們找原因，總結(jié)教訓(xùn)，具體問題具體分析，不要扯舊帳。再者就是在批評他的時候，也可先表揚(yáng)他幾個優(yōu)點(diǎn)。雖然有時候有些學(xué)生可能真的很氣人。但正如一位名人說過:一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不會不如一個罪犯吧。這么做會讓他意識到“人無完人”，老師沒有對他失去信心，他自己也就不會賭氣破罐子破摔了。這樣一來，他的心態(tài)就會擺正，認(rèn)清自己的錯誤，坦然接受老師的批評指正。尤其是那些“名流人士”也就不會聚集小團(tuán)伙故意跟班主任搗蛋 扯班級后腿了。

2.不要遺忘了中等生

優(yōu)秀生是老師的寶，老師的驕傲，時時被表揚(yáng)；調(diào)皮搗蛋表現(xiàn)特別差的學(xué)生，老師也格外關(guān)注，時時談話鼓勵。中等生因成績平平，表現(xiàn)一般，既不給班里增添什么榮譽(yù)，也不給班里惹麻煩。說實(shí)在的，這樣的學(xué)生老師總感覺多一個不算多，少一個也不會感覺到少。他們一直在老師的視線之外生活，在被師愛遺忘的角落里成長。每個人都不喜歡被別人忽視的感覺，大人如此，孩子們更是一樣。因此他們也會希望引起老師的注意，希望有朝一日也享受到優(yōu)秀生的待遇。但努力過成績還是不夠優(yōu)秀呢?他們也許會自暴自棄，做出意想不到的甚至出格的事來引起老師的注意。如果真是這樣那真是追悔莫及了。因此老師的目光應(yīng)更

多地投向這些普通學(xué)生。畢竟大多數(shù)都是些普普通通的學(xué)生。他們一旦感覺到老師的關(guān)心，班級的溫暖，就會更努力地學(xué)習(xí)，更多更好地為班集體做出貢獻(xiàn)。

3.不要忽視了班會的力量

一般來說，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號召或警示，就會松懈，不奮進(jìn)，所以必須重視起班會的力量。班會上要時常渲染氣氛，其實(shí)我們班很多班會課我們都是在閑聊中度過的。我會把初為人母的喜悅說給他們聽，我會把對兒子的愛講給他們，我會把讀到的有意思故事講給他們聽，我會推薦他們?nèi)プx些書，看些影片，我會鼓勵他們有自己的想法，并讓他們敢于發(fā)言并善于表達(dá)。當(dāng)然，批評他們時我也好不手軟，哪怕是事過后在動之以情。通過一次次大大小小的班會，讓學(xué)生們時刻清楚自己該做什么，不給做什么，趕走惰性，激發(fā)大家的興奮點(diǎn)，使他們常懷一顆感恩的心去努力進(jìn)取。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

最后我祝愿大家身體健康，工作愉快。

范繼罡

2010.12.15

第四篇：初中班主任交流會發(fā)言材料

我的教育夢！

----尋找屬于一線教師的幸福！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任：

大家，下午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個交流的機(jī)會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任在星期天班會課抽出寶貴的時間來指導(dǎo)我，我覺得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級管理，衷心感謝，接下來我就我的班會課談一點(diǎn)自己小小的想法：

班會結(jié)束后，同學(xué)們都覺得感觸了，也感動了，我也感動了，不知道這種感動能持續(xù)多久，也寫了很多東西給我，從他們身上學(xué)到了很多很多東西，在這里也感謝我九（3-4）班的孩子們，我在講課中說到：教學(xué)一直在做著，今天是育人的開始，也許以前太過于強(qiáng)調(diào)機(jī)械化的教學(xué)而忽略了人性化的育人，導(dǎo)致欲速則不達(dá)，初中班主任交流會發(fā)言材料。

原九（4）班陳金沄同學(xué)這樣寫到：“十年教學(xué)，今有育人”。這句話深深觸動了我的心，我就在想十年教學(xué)今天才真正知道德育工作的重要性。原來這十年我只是一個只用一只腳在行走的殘疾人，一直在和雙腳行走的人賽跑著，也許我們正常人經(jīng)常以異樣的眼光注視著殘疾人同時也扮演著殘疾人的角色，教育，應(yīng)該是教書一只腳和育人一只腳，教育大計，德育為先，有了雙腳還應(yīng)該是德育這只腳先跨才對。我教書十年真的好像只是在教書，當(dāng)教師十年真正當(dāng)班主任只有三年，現(xiàn)在才真正感覺到德育走先的道理，也許太晚了，也許醒來就是希望吧，其實(shí)，德育工作是教育路上的風(fēng)景（過程），教學(xué)是教育路上的根本（終點(diǎn)），我就在思考：為什么我走得沒有別人快？也許是我只用一只腳在行走，必定落后他人，發(fā)言稿《初中班主任交流會發(fā)言材料》。

九（3）班姚正平、鄒國秀和李長菲等許多同學(xué)，他們在感動的同時還給我了很多有用的建議、鼓勵和溫暖的話語。

九（4）班朱春永同學(xué)這樣寫到：“人，為什么總是身在福中不知福呢？其實(shí)，我們身邊缺少的不是幸福，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”。也深深觸動了我的心，我就在想，為什么總覺得教師工作很累，老找不到職業(yè)幸福感呢？老抱怨學(xué)生，這個那個的，其實(shí)，我們應(yīng)該感到幸福，有那么多可學(xué)習(xí)的同事們，還有緣在一起工作和生活，我們還有那么多學(xué)生可教，也應(yīng)該感謝學(xué)生給我們?nèi)堑拿恳粋€麻煩，我們從中學(xué)到了東西，只是他們用的是一種特別的方式（犯錯誤）把問題擺在我們面前，讓我們學(xué)會了很多解決問題的辦法，教育了別人也成長了自己。

還有，我們的領(lǐng)導(dǎo)，一直在為改善我校師生的生活條件努力著，為創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氛圍思考著，為整個學(xué)校的發(fā)展奔波著，其實(shí)我們已經(jīng)身在幸福當(dāng)中了，再有，我們的職工趙云鳳老師的爸爸，人出去都要來親自為你開門，說，“你出去反手不好關(guān)，我來開吧”。那種敬業(yè)和感恩的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)，倘若我們還找不到幸福的話，也許是我們心盲了。我們應(yīng)該感恩，我們應(yīng)該敬業(yè)，我們真的應(yīng)該好好去找找幸福到底在哪里了，有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛還不夠，我們還要有一顆特別的心，去體會、去感受、去體驗，體驗到了，那就是幸福。

謝謝大家，在各位前輩面前班門弄斧了，真心感謝！

【戴思戴斯教育】教育就是幫助孩子夢想成真，自己也會心想事成！德育是教育路上的風(fēng)景（過程），教學(xué)是教育路上的根本（終點(diǎn)）?！冻踔邪嘀魅谓涣鲿l(fā)言材料》

第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是*中的**。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長，經(jīng)驗不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請大家不吝指正。

今天論壇的主題是“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷。其實(shí)，我認(rèn)為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。因此，我把我今天報告的題目定為“教學(xué)工作的一點(diǎn)思考”。希望能與大家切磋。

可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是：我是一名英語教師。無論教怎樣的學(xué)生，我都得想辦法提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們英語學(xué)習(xí)的成績。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認(rèn)真的備課、備學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學(xué)生的特點(diǎn)，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質(zhì)?？稍谶@個過程中我有一點(diǎn)自己的看法。那就是作為一個老師應(yīng)該多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學(xué)富五車，但各方面的知識我們還是應(yīng)該多涉獵些。我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷的提高。其實(shí)，英語和語文都屬于語言學(xué)科，在很多方面我發(fā)現(xiàn)這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)。一個人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達(dá)能力都會很強(qiáng)。再就是學(xué)習(xí)英語，必須要了解講英語的國家的地理特點(diǎn)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，甚至于他們的思維特點(diǎn)，更應(yīng)該了解國家、國際的時事動態(tài)，最新的科學(xué)技術(shù)、各種各樣的新鮮的社會現(xiàn)象，教育教學(xué)的最新理念等等等等，因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現(xiàn)、都會涉及到?？赡艽蠹疫€不是很了解中考的英語試題：連同聽力中的兩篇ake sb.do sth.變被動的時候，給學(xué)生們說就像是化學(xué)上的還原反應(yīng)，等等。學(xué)生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認(rèn)真的聽講，而且非常方便學(xué)生掌握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學(xué)們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學(xué)生的敬重。在學(xué)生們中的威信也很高。

當(dāng)然，我們更需要加強(qiáng)自身教育理論的學(xué)習(xí)。因為我發(fā)現(xiàn)，我們在座的很多老師都在有意無意的進(jìn)行著教學(xué)的探索、改進(jìn)與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進(jìn)行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應(yīng)該多讀點(diǎn)書。

我從06年開始擔(dān)任班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。

我覺得做一個班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀(jì)的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學(xué)生們也很聽話，平時的工作總結(jié)為一句話：只有我說不到，沒有學(xué)生們做不到。最后的結(jié)果非常令人滿意，去年的中考成績輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。我又拿出了自認(rèn)為的法寶——嚴(yán)格，可令我懊惱的是，我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個性、獨(dú)立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細(xì)細(xì)的思考，我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結(jié)合班級的實(shí)際情況，我把班級的管理權(quán)下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。

我首先把學(xué)生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當(dāng)班長，勞動委員抓到的那個人就要當(dāng)勞動委員等等依次抓下去，當(dāng)然我抓住的那個就是班主任，所有成員任期一周。要對全班的各方面情況進(jìn)行全權(quán)管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學(xué)生解決的由學(xué)生解決，不要再找我了。當(dāng)然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進(jìn)行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個人都有可能成為班級的管理者。同學(xué)們在次期間還出了不少的點(diǎn)子，例如：他們做了一個清單：把每天的作業(yè)完成情況做了一個統(tǒng)計，張榜公布。這樣，各任課教師和學(xué)生們心里就比較清楚了，相應(yīng)的值日人員就會做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識，也使學(xué)生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學(xué)生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子：有一次，當(dāng)選班主任的是一個特別內(nèi)心的女孩，在平時很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。就這樣一個女孩，在最后走上講臺，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對一周的班級情況進(jìn)行總結(jié)。而且對學(xué)生該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

當(dāng)然，其它的工作方面我也有了自己的特點(diǎn)。

1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來注意對學(xué)生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強(qiáng)了學(xué)生遇到困難的承受力。

2.重視正面教育，多鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為也有技巧可尋。

例如在開班會的時候，先表揚(yáng)學(xué)生，在稱贊完學(xué)生后，就要對班上過去的情況進(jìn)行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚(yáng)，表揚(yáng)的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。否則，學(xué)生容易反感。一旦學(xué)生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。

3.進(jìn)行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認(rèn)為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)該教育自己的學(xué)生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質(zhì)欲望高度膨脹的社會風(fēng)氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實(shí)現(xiàn)父母對孩子的希望，就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。為此，在開班會的時候，經(jīng)常讓學(xué)生考慮以下幾個問題：

（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？

（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實(shí)，是怎么樣辛苦法？

（3）爸爸媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)你，對你有什么要求和希望？

（4）面對爸爸媽媽的希望，你在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上應(yīng)該怎么做？

4.對家訪的一點(diǎn)個人看法：

（1）不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行,不宜過于嚴(yán)肅。

(2)班主任宜個人進(jìn)行家訪，不宜多人集體進(jìn)行家訪。班主任個人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

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5.家長會的一些想法

開家長會的時候，盡量不要用嚴(yán)師的態(tài)度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應(yīng)該以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達(dá)成一致，學(xué)校的工作得到了有力的支持。

6.班主任在嚴(yán)格要求學(xué)生之余，還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學(xué)生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認(rèn)為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題，也容易使復(fù)雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學(xué)生面前，便會使學(xué)生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己：要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學(xué)生。

上面是我一些不成熟的看法，線條比較粗，道理還很淺顯，還遠(yuǎn)沒有上升到理論的高度，猶如過其堂，而未入其室，只當(dāng)拋磚引玉，下一步還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

敬請各位同事指教。謝謝大家！高春靜 http://blog.sina.com.cn/s/blog_48a6b2890100fxgy.html