第一篇：朋友啊作文

朋友啊作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的朋友啊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是五年級的學(xué)生，人們都說小學(xué)的朋友是真誠的，但我的周圍卻沒有我真誠的朋友。我是個比較專一的人，也只和那幾個朋友在一起，幾個就是兩個，一個是桃子，一個是橙子（綽號）。

從幼兒園我們就在一個班，一直到現(xiàn)在都在一起?；蛟S就是這個原因才讓我們?nèi)齻€結(jié)成了好朋友吧，我們都很幽默，所以很玩得來。一到有空時，我們就在一起聊天，那時我覺得我是很幸福的，有朋友陪我的日子真的很美好，我們親密無間，沒有秘密，無話不談，穿一條褲子都閑松。

可是到后來，一切都變了，變得離譜了。她們倆好像在一起的時間多了，和我在一起少了，就對我冷淡了，甚至排斥我，把我當(dāng)成局外人了。我很難過，怎會這樣啊。我們中午在一起吃飯，你們竟然當(dāng)面說悄悄話，還用另類的眼神看著我，好像我做了什么錯事一樣，我想應(yīng)該不是好話吧。我問過你們在說什么，是在說我嗎？你們總是冷冷地說，和你沒關(guān)系。我難過的要哭，可我很要強，硬是把這口惡氣咽了下去。在玩游戲時，我也沒好受過。她們總是把我放在一邊，連與她們對話的時間也不給我，我真的心碎了，難道以前美好的日子再也回來了嗎？我們以后只能這樣了嗎？我只能當(dāng)多余的人嗎？我從來只把你們當(dāng)朋友，很少與別人交朋友，可你們卻這樣對我，我把你們當(dāng)永遠(yuǎn)的好朋友，可我只是你們無聊時用來打發(fā)時間的人而已。

我無語了，我只有看著你們歡笑，而自己卻閉著眼回憶往事，眼睛熱過無數(shù)次，鼻子酸過無數(shù)次。在我遇到不如意時，你們冷嘲熱諷，你們可曾想過我的感受啊朋友們。橙子，記得嗎？那次我掉了1元錢，你硬說那是你掉的，我才迫不得已才找老師解決了問題，明明是你貪小便宜，事后還說我貪財。桃子，你總愛把你的不對推到別人身上，還不尊敬你那愛教育人的爸爸，請你改改吧。我已不報有和你們回到以前的念頭了，只希望我們以后見面時還能微笑就行了。我們的往事已化為輕煙了，只有你們想起我們的友誼時，它才能拭去我心中的傷痕……

生活，如人飲水，冷暖自知。情深意重的永遠(yuǎn)情深意重，寒暄客套偶的永遠(yuǎn)寒暄客套。

——題記

每個人的生活都是一本空白的書，筆墨紙硯，等待你去用心填寫。翻開盛滿心事與回憶的書本，細(xì)細(xì)品讀，涌上來的情感絲毫未變，如剛剛發(fā)生的那般鮮明。情義傾城。

幾日之前，很久沒聯(lián)系的網(wǎng)親突然發(fā)信息過來。我沿著號碼打過去，在電話里給她唱生日歌，聽她絮絮叨叨的說了好些。突然很欣慰。一年前，我們在群內(nèi)認(rèn)識，一起欺負(fù)群主和管理，各種起哄各種鬧騰。我們曾有過只屬于幾個人的小基地，交換心事。曾打電話半天，曾為家族的成立而共同努力過。

暑假很快就過去了，匆匆忙忙。離開網(wǎng)絡(luò)，我們回歸各自的生活。太久不聯(lián)系，有些話就說不出口，不知該怎么交流。

經(jīng)?？粗糜褭诶锪林念^像有一瞬間的詞窮，就算是偶爾說上幾句也是會有長時間的沉默，然后很快告別。

時間的齒輪，早就無形中拉遠(yuǎn)了我們的距離。

也曾一個人靜靜的想過。生活，不就是所有人在變，一切都變得太快，來不及反應(yīng)的人就成了停在原地的受害者。

她在電話中說的話，我想我這一輩子都會記好。

“不要以為不聯(lián)系就代表忘記，朋友是距離拆散不了的事一輩子的事?。　?/p>

“都認(rèn)識一年了，哪里還有矯情不矯情的。你記好，無論遇到什么事，你要記得，你還有我?！?/p>

你知不知道，聽到你這樣的話時，突然就掉下了淚。真好，在我們都懂的彼此的心。

我對你說，等畢業(yè)后，我們?nèi)ミh(yuǎn)方。

你輕輕應(yīng)聲，說好說好我們一起。

陽光溫暖打在紙上，一紙金光，合上書，我看到我翹起來的嘴角。

生活，情義。

每當(dāng)看到那個支離破碎的玩具，和那空蕩蕩的房屋我就不禁思念起我那已經(jīng)搬離的好朋友——朱璃。

我和朱璃情同手足，小時候，我常常去她家玩，有一天，朱璃拿出一個漂亮的玩具說：“你看，我的這個玩具漂亮吧，這可是我最喜歡的玩具呢。”這就變成了我最喜歡的玩具，但并不是我的。

當(dāng)我吞吞吐吐的告訴朱璃時，朱璃微微皺了一下眉頭，說：“但……但這是我最喜歡的的`玩具啊?！蔽覑琅耍粡埮南铝怂种械耐婢?，跑了，我一路跑一路想：哼，小氣鬼！小氣鬼！

之后，朱璃幾次來找我，我都視而不見，要么就是在門縫里一看見朱璃就氣惱的關(guān)上門，我和朱璃就一直這樣僵持下去，直到有一天……

朱璃又來了，我這我可躲閃不及了，只見朱璃眼圈微紅，手中抱著那個娃娃，那個娃娃被用膠布重新纏好，像一個骨折的病人。朱璃說道：“我馬上就要搬家了，這句話猶如悶雷，在我頭頂炸響，朱璃抽噎著，將玩具往我手一塞，繼續(xù)說:“我看你喜歡這個玩具，就給你送來了。”不知怎的，我的淚水像管不住的水龍頭似的，嘩嘩地流著。

朱璃走的那一天，我去送她，她對我說：“我還會回來的?！蔽覐娙讨矗鹆恕端蛣e》“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”我的臉上濕漉漉的，朱璃的臉上也掛著淚珠。望著朱璃遠(yuǎn)去的背影，我不禁又想起了那個娃娃。

幾年過去了，我每當(dāng)看到這個娃娃，就會想起朱璃那甜美的笑容，每當(dāng)看到那空蕩蕩的房屋，幾年前失去朋友的感受就會再度涌上心頭，我的心就一陣一陣的絞痛。

兩個星期前，葉子換了新同桌。那可能是因為一次偶然事件引發(fā)的較大規(guī)模的座位調(diào)整，先是和琪琪在一起坐了兩節(jié)課，后又調(diào)整，和現(xiàn)在的同桌陳玉霞坐在了一起。

開始的一兩天，葉子因為和好朋友“失之交臂”而懊喪，但最近這一兩天，我從女兒的話語里聽到了新內(nèi)容——

“媽媽，我發(fā)現(xiàn)陳玉霞真是一個好姑娘！”

聽女兒的評語如此鄭重，我不禁莞爾:“何以見得？”

“她很善良，樂于幫助同學(xué)。”

“嗯！”

“她很安靜，上課從沒有小動作?！?/p>

“好！”

“她很樸素，一星期才換一次衣服，但她的裙子總是整潔漂亮。”

“啊，真好！”

坦白地講，女兒對周圍人和事物的觀察與感受，有一份很難得的理性和客觀，這一點要比我強很多。聽了女兒的描述，我也對她的新同桌充滿了好感——

“哪天請她來我們家玩吧，媽媽真想見一見這位好姑娘！”

“可能性不大，媽媽，”女兒回答得一本正經(jīng)：“首先不知道她家在哪里住，離咱家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？況且大家都挺忙的，不知她有沒有時間；再有，媽媽，我們還不是好朋友，這樣冒昧地邀請人家，讓人家多為難??！”

“坐在一起是同桌了，難道還不是好朋友嗎？”我真是有些困惑了——11歲孩子之間的友誼難道不是拉拉手就有的嗎？呵呵，難不成也得像琪琪一樣，兩歲相識、同窗九載（含幼兒園）才能算得上是好朋友？

女兒看我繃著臉想笑不敢笑得樣子也困惑了——“做朋友，媽媽，這是兩個人的事啊！你把別人當(dāng)朋友是你自己的事，別人是否把你也當(dāng)朋友可是人家的事，你左右不了的！”

女兒的話真是讓我心生愧疚，為剛才的思想舉止有些汗顏了。拉了葉子的手，我也說得很鄭重——

“可我覺得我的女兒也是位好姑娘啊！兩個好姑娘一定能成為好朋友的！”

“這得需要時間，媽媽，而且我身上有很多缺點，琪琪能接受，陳玉霞不一定能接受啊?！?/p>

欣慰漫過心田，竟沉淀下來一絲對女兒的敬意。昨天在青稞姐姐的博文里讀到了妞妞的憂傷，我落淚了，從妞妞身上依稀看到了當(dāng)年自己的影子，妞妞的憂傷我感同身受——在有青春作伴的日子里，我流下過太多和妞妞一樣滋味的眼淚！而如今，歲月留痕、世故蒙面，我將自己幻化成一尾會微笑的魚，穿行于茫茫人海里，有誰還能再看到魚的眼淚呢？

呵呵，不想這樣煽情地給文章結(jié)尾?。∵€是和女兒一起再玩一次“拍手跳跳”的游戲吧——“找啊、找啊、找朋友。。。”

人與人之間相遇，是千分之一的幾率；人與人相遇，并成為朋友，是億分之一的幾率。你不應(yīng)該珍惜嗎？

她們已經(jīng)記不起是怎么認(rèn)識的了，但是，她們倆人永遠(yuǎn)一個是一號，而另一個只能是二號！

但是，她們的友誼卻沒有因為誰是一號，或誰是二號而有所分裂——大家是相濡以沫的知己。只是，時而，二號會感覺自己受到點兒一號的冷漠！——“沒有關(guān)系！”二號總是那樣坦然地笑著接受了！

一號是一個拔尖的人物，但是并不像奧本海默那樣鋒芒畢露，卻“光環(huán)”滿身。

二號是一個不拔尖，但是卻鋒芒畢露，天天與笑容作伴的樂天派！但誰不嫉妒一號呢？

也許，兩人的性格特點注定不和，但是心與心之間卻有一種靈性……

二號感冒了，帶來的紙巾用光了，四處環(huán)視，舉足無親時，一號的一張紙巾讓二號永遠(yuǎn)的不再把她當(dāng)成敵人，不再去嫉妒她！因為她們是朋友！二號在心里默默叨念：“這就是我的朋友，好朋友——朋友中之極品，貴在雪中送炭！不是虛偽的言語，而是動人心弦的關(guān)懷！似一杯好茶——沁人心脾！”

但是，戰(zhàn)爭終就會爆發(fā)！她們一起去游玩的時候，在傍晚，一號因為二號沒有同她一起坐車，需要自己孤零零的回家而一氣之下……

二號看著她消失在人群中的背影，淚如雨下，一號可曾想過二號的辛酸？二號有苦??？……

但是，傍晚二號一回到家，還是擦干她那無法干涸的淚水，給一號去了電話：

“對不起，不應(yīng)該讓你一人走夜路！”

“沒關(guān)系！”一號淡淡地說。

一號對待二號的道歉，口中只叨念著那句話——沒關(guān)系！

第二天去學(xué)校，樂天派的二號以為一號不會生氣，想笑著與她交談些什么，卻被她一張扭過去的對自己厭惡的臉給弄得……

從此，一號再也沒有同二號講話！二號一次次的歉意終化作一團(tuán)……

一號，你可曾問過二號的苦不堪言？你到底讓她怎么辦？

其實，我就是那個二號！

朋友啊，朋友，你讓我怎么辦？

那沁人心脾、動人心弦的友誼就讓他這樣……我好不甘心！

有你們在，真好。有你們能陪我，真好。

本來這些東西，是在晚上睡覺的時候想寫的，因為太晚了。又懶得起來。

昨天我做錯了作業(yè)，被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室。老師說我退步了。從辦公室出來的時候，心情很不好。走路都是彎著腰走的，因為我的信心已經(jīng)被老師虐完了。你們在外面等我。在辦公室外面等我。然后我們回教室。我趴在桌子上，差點就想哭出來了。可是你們來了。你們跟我聊了好多。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不記得我們當(dāng)時的對話了。但是我知道，我已經(jīng)好了很多。

時光真的是過得好快好快，我都有點跟不上時間時間淘氣鬼了。你看。轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)六年級下學(xué)期了。我們，轉(zhuǎn)眼間就要分開了。晚上碰到過一個朋友，但是我不知道她是誰，已經(jīng)記不清了?？墒撬龑ξ艺f，人一生當(dāng)中最單純、最快樂的是初中?？墒俏蚁?，初中都沒有你們，怎么會快樂呢？

好吧我不說這些傷心的話了，等一下你們又要找我報仇，我可不想被殺喔。

可是我一想到我們馬上就要分開了，心里就會變得疼痛不堪。

還是聊一聊其他的吧。

然后到現(xiàn)在，我開始沉默了。不知道該說些什么好。

我們之間發(fā)生了好多好多，可是原諒我什么都記不住了。我這個記性一點都不好的孩子?？墒俏蚁雽懞芏嗪芏?，把我們發(fā)生的事情都一個一個地記下來。我知道，婷你又想說我矯情了。

我發(fā)覺我還是挺虛榮的。我居然就那么自然地發(fā)這篇東西放到了網(wǎng)上。

好吧就到這兒吧。

親愛的朋友啊，我只希望，在你們心里，永遠(yuǎn)記得我就好了。

生活像一條小河，那腦中的記憶像那一盤盤散沙，隨河水一去而不復(fù)返。但是，我愛我以前的老師，我愛我伴我成長的父母，我愛我曾經(jīng)一起暢歡的街朋坊友，我更愛的還是你，我的好朋友！

還記得以前的好時光嗎？朋友啊，上課，你都那么積極，主動；考試，你總是取得很好的成績，引人無限妒忌的目光；而放學(xué)后，我又與你重歸一起，騎著那輕盈的自行車在大街小巷中奔馳‘那清脆的車鈴聲又引來我無限的追憶。

“呵呵，李宸，考試又考差了，哈哈！”試卷發(fā)了下來，我只考了幾十分，面對同學(xué)們的冷嘲熱諷，我只得獨自坐在位子上，忍著淚水去接受這不可能出現(xiàn)的現(xiàn)實。教師中空寂無人，只有那窗外的黃葉伴隨我的哭聲奏鳴。有什么辦法呢？沉寂，無聲。一陣涼風(fēng)吹來，如同針刺一般，我只有望著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落，唰唰啦啦地飄落。

這時，你來了，擋在窗前，一把手抓住了我的卷子扔進(jìn)了垃圾簍里?！袄铄罚疾缓貌凰闶裁?，為什么這樣做！”你指著我憤怒地說。這只是讓我更加傷心，更加氣憤：“不就是取得了好成績，有什么了不起！”這時，你蹲了下來，和我悄悄的說：“李宸，你不值得這樣做，失敗了，倒下了，堅持，再爬起來！我們是好朋友?。　薄皩?，我們是好朋友啊，也許，我不應(yīng)該向你發(fā)氣。我應(yīng)該站起來，努力站起來！”你的一番話終于打動了我，那友誼是那么真摯！我擦了擦眼淚，緩緩站了起來，笑了，你也笑了，笑的是多么歡樂，多么真誠！就是那一瞬間，給了我無限美好的回憶，從此，你我更加相好，共同進(jìn)步，在歡聲笑語中度過，在各種酸甜苦辣中一起生活。

是啊，那情景是多么美好！驀然回首，花謝了，有再開的時候；小草枯了，又在綠的的時候，可是，我們的友誼能永遠(yuǎn)長存嗎？“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，”對啊，我深愛的朋友，相信你我將永遠(yuǎn)會在各自的心靈深處深處蕩漾，高飛！

第二篇：《啊,朋友》作文教案

啊，朋友

朋友，這是一個多么熟悉而可愛的字眼。兒時的伙伴、班級的同學(xué)、陌生的熱情人、敬愛的師長、讀過的書籍、書中的人物……兒時打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂趣；學(xué)習(xí)過程中的朋友，使你在學(xué)習(xí)道路上少走了許多彎路……因為朋友，我們才有了純真的童趣;因為朋友，我們感受到的成長的快樂；因為朋友，我們才找到了差距，有了有了競爭的動力……

以《啊,朋友》為題寫出朋友的特點，表達(dá)自己的真情實感。400字左右。

習(xí)作目標(biāo)：1、2、3、4、讀題目，拓展題目讀出感情，確定寫作目的主要內(nèi)容。讀作文要求，拓展思路，選擇材料。根據(jù)目的、內(nèi)容、材料編寫提綱。學(xué)生撰寫習(xí)作。

習(xí)作重難點：如何選擇選擇能表現(xiàn)朋友特點和自己情感的材料習(xí)作教學(xué)過程：

1、2、導(dǎo)入： 讀題目，拓展題目讀出感情，確定寫作目的主要內(nèi)容。

3、4、讀作文要求，拓展思路，選擇材料。編寫提綱。

第二課時

一、總結(jié)學(xué)生作文情況，表揚佳作

二、精彩瞬間。

讀一讀：文章的閃亮點

1、上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了寫好朋友的寫作方法，還記得嗎？默讀一遍。（出示上一節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作方法）：

外貌描寫要符合實際，為突出性格特點服務(wù)。

選擇典型、貼切的事寫好朋友，讓別人對你的好朋友印象深刻。把內(nèi)容寫具體，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：神態(tài)、動作、語言、心理。

用適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ罕扔?、夸張、對比等?/p>

2、老師選了一些同學(xué)的好句好段落，請同學(xué)讀一讀，待會說說你最欣賞的哪一段，為什么？

（學(xué)生欣賞，評論）

3、學(xué)生自賞畫好詞句，同桌交換評賞

四、好文共賞

我們欣賞***同學(xué)的作文，看的這篇作文寫得怎樣？

你覺得你寫的作文怎樣？同學(xué)認(rèn)為呢？你最欣賞文章哪里？

（學(xué)生讀，自評，然后同學(xué)欣賞、評論）略

三、修一修，文章更亮麗

1、出示兩段話對比，突出細(xì)節(jié)描寫。

2、出示學(xué)生的病文，全班指出弊端、修改。

3、個人修改自己的作文，也可以請小組人幫忙修改。

第三篇：《啊!朋友》教案

《??！朋友》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《??！朋友》,要求學(xué)生用彈性的聲音和樂觀的情緒演唱歌曲。2.唱準(zhǔn)歌曲中切分節(jié)奏和延時音的時值，準(zhǔn)確地把握歌曲情緒。

3.了解電影《橋》的故事情節(jié)，體會歌曲在表達(dá)不同的情緒時所渲染出的不同環(huán)境和氣氛。

教學(xué)重、難點

1.通過用有彈性的聲音和樂觀的情緒歌唱電影歌曲《??！朋友》。2.唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、切分節(jié)奏和延時音的時值。

教材分析

《??！朋友》原是意大利的一首民歌，表現(xiàn)了游擊隊員為革命視死如歸的革命樂觀主義精神。南斯拉夫電影《橋》用意大利民歌《?。∨笥选纷鳛橛捌闹黝}曲，在影片中多次出現(xiàn)，通過不同的情緒渲染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻地刻畫了游擊隊員內(nèi)心的情感，取得了很好的效果。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，小調(diào)式，旋律流暢，一氣呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一種向前的推動感。全曲由不規(guī)則的四個樂句組成，以 為動機，音樂形象鮮明，前兩個樂句基本圍繞著主題動機進(jìn)行。在第二樂句結(jié)束時連續(xù)使用了三個四分音符3突出了“再見吧”三個詞，然后將歌曲推向高潮。在最高音處唱出了“如果我在戰(zhàn)場中犧牲，把我埋葬在山岡”，沒有絲毫悲傷的情緒，表現(xiàn)了游擊隊員的革命樂觀主義精神，接著下行到主音上結(jié)束。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

階段目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，初步了解歌曲旋律，感知歌詞，感受歌曲的情緒。師：今天我請大家欣賞一首歌曲，欣賞后請大家談?wù)勥@首歌曲的旋律留給你怎樣的印象？ 初次聆聽歌曲《啊！朋友》，學(xué)生邊聽邊思考。學(xué)生欣賞后自由回答。

師：聽了同學(xué)們的回答，了解到這首歌曲的旋律給大家留下了輕松、活潑的印象。教師出示歌詞節(jié)奏譜，再次聆聽歌曲《??！朋友》。

師：這是一首意大利民歌，表現(xiàn)了游擊隊員們視死如歸的樂觀主義精神。

二、結(jié)合影片《橋》片段欣賞

階段目標(biāo)：通過對影片《橋》片段的賞析，進(jìn)一步體會這首歌曲通過不同的情緒渲染的不同環(huán)境和氣氛。

師：有一部南斯拉夫電影《橋》用這首意大利民歌《??！朋友》作為了影片的主題曲，而且反復(fù)出現(xiàn)了多次。下面就讓我們一起走進(jìn)電影《橋》中感受這首歌曲在影片中發(fā)揮的作用吧！

影片背景----1944年，第二次世界大戰(zhàn)尾聲，面臨東西夾擊的德國已走到了失敗邊緣。為了挽救危局，德軍將從希臘經(jīng)南斯拉夫撤退回本國。故事就發(fā)生在南斯拉夫，德軍撤退將經(jīng)過一座具有戰(zhàn)略意義的大橋，一個游擊小分隊奉命炸橋，如果炸掉了這座大橋，將阻斷德軍的退路，更有利于反攻。德軍當(dāng)然也明白這座大橋的重要性，部署了一個團(tuán)守衛(wèi)。大橋四周戒備森嚴(yán)，另有對付游擊隊的專家，黨衛(wèi)軍上?；舴蚵?zhèn)。經(jīng)過一系列驚險、曲折、慘烈的斗爭，在橋梁設(shè)計工程師的舍命幫助下完成了任務(wù)。

師：我們先來認(rèn)識一下這群有著樂觀性格的游擊隊員們。欣賞《橋》片段一。

師：請同學(xué)們再來看一段影片片段，結(jié)合畫面體會這首音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 欣賞《橋》片段二。學(xué)生欣賞后交流感想。

師：同學(xué)們的感受非常正確。這一段表現(xiàn)了游擊隊員從德軍手中救出了橋梁工程師。緊張的氣氛之后，影片畫面轉(zhuǎn)到美麗的山野景色，畫面的三分之二是藍(lán)藍(lán)的天空，連綿的山巒，近處是游擊隊員們的身影。弦樂在高音區(qū)奏出的旋律寬廣、優(yōu)美，讓我們感受著生活的美好和幸福舒暢的心情，這與后來殘酷的戰(zhàn)爭場面形成了鮮明的對比。

師：接下來我們要欣賞的這段片段中，音樂發(fā)生了很大的變化。欣賞后請大家談?wù)勔魳酚辛嗽鯓拥淖兓?/p>

欣賞《橋》片段三。學(xué)生自由回答。

師：大家感受到了音樂要帶給我們的悲壯感覺。一名戰(zhàn)士為了掩護(hù)全體戰(zhàn)友脫險，孤身留守阻擋頑敵，不幸負(fù)傷后又大聲呼叫退走的戰(zhàn)友將手榴彈投向自己，寧愿犧牲，不當(dāng)俘虜。這時，分解的主題音樂由銅管在低音區(qū)以極強的力度奏出震撼人心的旋律與悲壯的畫面相結(jié)合，我們的心靈受到強烈的撞擊，甚至潸然淚下，為了革命的勝利，有無數(shù)人獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。師：觀看了這三段音樂與畫面相結(jié)合的影片片段，你認(rèn)識到些什么呢？ 學(xué)生自由回答問題。

師：通過以上的三段片段欣賞，讓我們認(rèn)識到，同一段音樂由于表現(xiàn)的手法不同，帶給我們的感受、表現(xiàn)的情緒和情境也各不相同。三、一試身手

階段目標(biāo)：解決學(xué)生在演唱歌曲時的技術(shù)問題，突破重難點。

師：老師有一個提議，同學(xué)們也來學(xué)唱一下這首歌曲，用它為一段影片配唱歌曲烘托出氣氛。師：這首歌曲的節(jié)奏上有一個難點，我們來學(xué)習(xí)游擊隊員們的精神戰(zhàn)勝它。教師出示難點節(jié)奏譜。1.教師出示全曲歌詞節(jié)奏譜。2.根據(jù)節(jié)奏讀歌詞。

3.欣賞《??！朋友》歌曲學(xué)習(xí)，跟音樂哼唱歌曲。4.教師對難點部分進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.欣賞《?。∨笥选穭赢嬐暾M(jìn)行演唱。

6.教師播放影片片段及《?。∨笥选犯枨樽?，師生選擇合適的歌唱情緒，為歌曲配主題曲。

四、課堂小結(jié)

《?。∨笥选繁憩F(xiàn)了戰(zhàn)爭中用血凝成的友誼。朋友們共同經(jīng)歷生死考驗，共同反擊德國侵略，共同品嘗勝利喜悅，他們用友誼鑄成一道捍衛(wèi)祖國獨立解放的城墻，抗擊了德國法西斯的侵略。這是多么珍貴、多么令人肅然起敬的友誼。

第四篇：啊,朋友再見

《啊，朋友再見》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn) 相關(guān)知識，并對電影音樂產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)唱《啊，朋友再見》，有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點：準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨＝虒W(xué)難點：

合理安排教學(xué)時間，在有限的時間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生音樂文化視野。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：《快樂老家》。

二、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，知不知道今年是抗戰(zhàn)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少周年?（66）

2、在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成，例：《地道戰(zhàn)》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》等。

3、今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見》。

三、新課教學(xué)

1、簡介電影《橋》的故事情節(jié)。

劇情簡介二戰(zhàn)后期，德軍節(jié)節(jié)敗退，為了能夠順利地撤退，它要竭力保住一座有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊前去炸橋，但在炸橋的過程中遭到了德軍的重重阻擊，為了炸橋，他們找到了橋的設(shè)計者，經(jīng)過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時完成了任務(wù)的故事。

2、播放電影片段。

3、播放插曲視頻。4.學(xué)唱歌曲并議一議：

曲式結(jié)構(gòu)？（一段體）

歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？

（歌曲表現(xiàn)了游擊隊員們對祖國對家鄉(xiāng)的無比眷戀和熱愛）

體現(xiàn)了什么樣的精神？

（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國隨時準(zhǔn)備犧牲的精神。）

6、欣賞《啊 朋友再見》 雪域之子組合 感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見》是一首意大利民歌。

9、自我展示。

第五篇：《啊朋友》教學(xué)反思

朋友，每個人都有朋友，朋友在每一個人的生活中都非常重要，如果缺少了朋友，我們的生活會變得很無聊。我設(shè)計本節(jié)課中有一個問題是：你的生活中會有哪些朋友？他們是怎樣成為你的朋友的？我在每個班級都叫了一部分學(xué)生來回答這個問題，但是多數(shù)的學(xué)生說：“在生活中和學(xué)習(xí)中互相幫助就成為朋友了。”于是我又問：“你們是如何互相幫助的呢？”結(jié)果就沒有人回答了，我深深的感覺到我們的學(xué)生語言表達(dá)能力急需要提高，他們現(xiàn)在是滿肚子話說不出來，也有的肚子里壓根就沒有內(nèi)容。是什么導(dǎo)致學(xué)生這樣的呢？

其一，學(xué)生的閱讀量太少，平時積攢的知識太少，所以到了需要的時候，拿不出來。

其二，學(xué)生的總結(jié)能力不強，反思的時間很少。

當(dāng)然還有很多的原因，其實寫到這里，我也是沒有詞表達(dá)了，我又聯(lián)想到我自己，記得以前上學(xué)的時候，寫篇文章是很輕松的事情，也不知道湊字的痛苦，可是工作幾年之后，我再想寫點東西就很困難了，經(jīng)常在上完一節(jié)課后，感想很多，想立即寫的東西，好像也有很多內(nèi)容，可是真正開始寫的時候又寫不出什么東西來了。反思自己，我也很慚愧，工作后就沒有多讀過書，讀書也是讀小說看熱鬧，看報紙只是看看娛樂版，很多提高自身修養(yǎng)的書籍都沒有興趣去讀，還有關(guān)鍵的一點是看書后沒有反思，也沒有堅持進(jìn)行記錄，最后導(dǎo)致自己的表達(dá)能力越來越差。