第一篇：《啊,朋友再見(jiàn)》教案[最終版]

《啊,朋友再見(jiàn)》

教學(xué)案例

老河口市第八中學(xué) 劉家英

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《啊，朋友再見(jiàn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)音樂(lè)與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)，并對(duì)電影音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，訓(xùn)練其協(xié)調(diào)性。3．學(xué)唱《啊，朋友再見(jiàn)》，有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕?、有表情地演唱歌曲?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

合理安排教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

影碟機(jī)、電影資料、CD、文字簡(jiǎn)介、電子琴等。

教學(xué)過(guò)程：

一．組織教學(xué) 齊唱《師生問(wèn)好歌》 二．激情導(dǎo)入

師提問(wèn)：同學(xué)們，知不知道今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年? 生答：六十周年。

師：在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動(dòng)人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成的。同學(xué)們，你們能不能舉出一些例子來(lái)？

生舉例：《地道戰(zhàn)》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》，《辛德勒的名單》等。師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見(jiàn)》。

三．新課教學(xué)

1．播放音樂(lè)，整體感受音樂(lè)形象。2．簡(jiǎn)介電影《橋》的故事情節(jié)。

南斯拉夫電影《橋》講的是二戰(zhàn)后期，德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，經(jīng)過(guò)一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭(zhēng)，在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。

3．播放電影片段。

請(qǐng)同學(xué)們邊看電影，邊欣賞影片中的主題曲《啊，朋友再見(jiàn)》。4．播放教學(xué)光盤(pán)，仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲。

師提出要求：邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？體現(xiàn)了什么樣的精神？

5．學(xué)生分組討論交流，并回答問(wèn)題，教師簡(jiǎn)評(píng)。

(歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比眷戀和熱愛(ài)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。)6．再次聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)情感并跟隨音樂(lè)哼唱。7．欣賞意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再見(jiàn)》。

感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見(jiàn)》是一首意大利民歌，不要混淆。

8．教師教唱歌曲，要求學(xué)生邊打拍子邊唱。9．唱譜練習(xí)。

把握弱起拍的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生唱出曲譜的強(qiáng)弱和起伏感，講解樂(lè)譜中各種音樂(lè)符號(hào)（如連音線，圓滑線，反復(fù)記號(hào)，換氣記號(hào)等）的含義。

10．結(jié)合歌詞內(nèi)容及電影的故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？

11．學(xué)生跟隨電子琴伴奏演唱歌曲，要求自信、情緒飽滿地演唱。12．學(xué)生分組演唱歌曲，比比哪一組的學(xué)生唱的最好。四．小結(jié)

體會(huì)歌曲情感，指出并糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方，背唱《啊，朋友再見(jiàn)》。

第二篇：啊,朋友再見(jiàn)

《啊，朋友再見(jiàn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn) 相關(guān)知識(shí)，并對(duì)電影音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)唱《啊，朋友再見(jiàn)》，有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕?、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

合理安排教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生音樂(lè)文化視野。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)：《快樂(lè)老家》。

二、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，知不知道今年是抗戰(zhàn)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年?（66）

2、在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動(dòng)人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成，例：《地道戰(zhàn)》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》等。

3、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見(jiàn)》。

三、新課教學(xué)

1、簡(jiǎn)介電影《橋》的故事情節(jié)。

劇情簡(jiǎn)介二戰(zhàn)后期，德軍節(jié)節(jié)敗退，為了能夠順利地撤退，它要竭力保住一座有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，但在炸橋的過(guò)程中遭到了德軍的重重阻擊，為了炸橋，他們找到了橋的設(shè)計(jì)者，經(jīng)過(guò)一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭(zhēng)，在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。

2、播放電影片段。

3、播放插曲視頻。4.學(xué)唱歌曲并議一議：

曲式結(jié)構(gòu)？（一段體）

歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？

（歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比眷戀和熱愛(ài)）

體現(xiàn)了什么樣的精神？

（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。）

6、欣賞《啊 朋友再見(jiàn)》 雪域之子組合 感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影《橋》是南斯拉夫的電影，而主題歌《啊，朋友再見(jiàn)》是一首意大利民歌。

9、自我展示。

第三篇：《啊!朋友》教案

《啊！朋友》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《啊！朋友》,要求學(xué)生用彈性的聲音和樂(lè)觀的情緒演唱歌曲。2.唱準(zhǔn)歌曲中切分節(jié)奏和延時(shí)音的時(shí)值，準(zhǔn)確地把握歌曲情緒。

3.了解電影《橋》的故事情節(jié)，體會(huì)歌曲在表達(dá)不同的情緒時(shí)所渲染出的不同環(huán)境和氣氛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.通過(guò)用有彈性的聲音和樂(lè)觀的情緒歌唱電影歌曲《啊！朋友》。2.唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、切分節(jié)奏和延時(shí)音的時(shí)值。

教材分析

《??！朋友》原是意大利的一首民歌，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員為革命視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。南斯拉夫電影《橋》用意大利民歌《?。∨笥选纷鳛橛捌闹黝}曲，在影片中多次出現(xiàn)，通過(guò)不同的情緒渲染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻地刻畫(huà)了游擊隊(duì)員內(nèi)心的情感，取得了很好的效果。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，小調(diào)式，旋律流暢，一氣呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一種向前的推動(dòng)感。全曲由不規(guī)則的四個(gè)樂(lè)句組成，以 為動(dòng)機(jī)，音樂(lè)形象鮮明，前兩個(gè)樂(lè)句基本圍繞著主題動(dòng)機(jī)進(jìn)行。在第二樂(lè)句結(jié)束時(shí)連續(xù)使用了三個(gè)四分音符3突出了“再見(jiàn)吧”三個(gè)詞，然后將歌曲推向高潮。在最高音處唱出了“如果我在戰(zhàn)場(chǎng)中犧牲，把我埋葬在山岡”，沒(méi)有絲毫悲傷的情緒，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員的革命樂(lè)觀主義精神，接著下行到主音上結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

階段目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，初步了解歌曲旋律，感知歌詞，感受歌曲的情緒。師：今天我請(qǐng)大家欣賞一首歌曲，欣賞后請(qǐng)大家談?wù)勥@首歌曲的旋律留給你怎樣的印象？ 初次聆聽(tīng)歌曲《??！朋友》，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。學(xué)生欣賞后自由回答。

師：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，了解到這首歌曲的旋律給大家留下了輕松、活潑的印象。教師出示歌詞節(jié)奏譜，再次聆聽(tīng)歌曲《??！朋友》。

師：這是一首意大利民歌，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們視死如歸的樂(lè)觀主義精神。

二、結(jié)合影片《橋》片段欣賞

階段目標(biāo)：通過(guò)對(duì)影片《橋》片段的賞析，進(jìn)一步體會(huì)這首歌曲通過(guò)不同的情緒渲染的不同環(huán)境和氣氛。

師：有一部南斯拉夫電影《橋》用這首意大利民歌《??！朋友》作為了影片的主題曲，而且反復(fù)出現(xiàn)了多次。下面就讓我們一起走進(jìn)電影《橋》中感受這首歌曲在影片中發(fā)揮的作用吧！

影片背景----1944年，第二次世界大戰(zhàn)尾聲，面臨東西夾擊的德國(guó)已走到了失敗邊緣。為了挽救危局，德軍將從希臘經(jīng)南斯拉夫撤退回本國(guó)。故事就發(fā)生在南斯拉夫，德軍撤退將經(jīng)過(guò)一座具有戰(zhàn)略意義的大橋，一個(gè)游擊小分隊(duì)奉命炸橋，如果炸掉了這座大橋，將阻斷德軍的退路，更有利于反攻。德軍當(dāng)然也明白這座大橋的重要性，部署了一個(gè)團(tuán)守衛(wèi)。大橋四周戒備森嚴(yán)，另有對(duì)付游擊隊(duì)的專家，黨衛(wèi)軍上校霍夫曼坐鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)一系列驚險(xiǎn)、曲折、慘烈的斗爭(zhēng)，在橋梁設(shè)計(jì)工程師的舍命幫助下完成了任務(wù)。

師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這群有著樂(lè)觀性格的游擊隊(duì)員們。欣賞《橋》片段一。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一段影片片段，結(jié)合畫(huà)面體會(huì)這首音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 欣賞《橋》片段二。學(xué)生欣賞后交流感想。

師：同學(xué)們的感受非常正確。這一段表現(xiàn)了游擊隊(duì)員從德軍手中救出了橋梁工程師。緊張的氣氛之后，影片畫(huà)面轉(zhuǎn)到美麗的山野景色，畫(huà)面的三分之二是藍(lán)藍(lán)的天空，連綿的山巒，近處是游擊隊(duì)員們的身影。弦樂(lè)在高音區(qū)奏出的旋律寬廣、優(yōu)美，讓我們感受著生活的美好和幸福舒暢的心情，這與后來(lái)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面形成了鮮明的對(duì)比。

師：接下來(lái)我們要欣賞的這段片段中，音樂(lè)發(fā)生了很大的變化。欣賞后請(qǐng)大家談?wù)勔魳?lè)有了怎樣的變化？

欣賞《橋》片段三。學(xué)生自由回答。

師：大家感受到了音樂(lè)要帶給我們的悲壯感覺(jué)。一名戰(zhàn)士為了掩護(hù)全體戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，孤身留守阻擋頑敵，不幸負(fù)傷后又大聲呼叫退走的戰(zhàn)友將手榴彈投向自己，寧愿犧牲，不當(dāng)俘虜。這時(shí)，分解的主題音樂(lè)由銅管在低音區(qū)以極強(qiáng)的力度奏出震撼人心的旋律與悲壯的畫(huà)面相結(jié)合，我們的心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，甚至潸然淚下，為了革命的勝利，有無(wú)數(shù)人獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。師：觀看了這三段音樂(lè)與畫(huà)面相結(jié)合的影片片段，你認(rèn)識(shí)到些什么呢？ 學(xué)生自由回答問(wèn)題。

師：通過(guò)以上的三段片段欣賞，讓我們認(rèn)識(shí)到，同一段音樂(lè)由于表現(xiàn)的手法不同，帶給我們的感受、表現(xiàn)的情緒和情境也各不相同。三、一試身手

階段目標(biāo)：解決學(xué)生在演唱歌曲時(shí)的技術(shù)問(wèn)題，突破重難點(diǎn)。

師：老師有一個(gè)提議，同學(xué)們也來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲，用它為一段影片配唱歌曲烘托出氣氛。師：這首歌曲的節(jié)奏上有一個(gè)難點(diǎn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)游擊隊(duì)員們的精神戰(zhàn)勝它。教師出示難點(diǎn)節(jié)奏譜。1.教師出示全曲歌詞節(jié)奏譜。2.根據(jù)節(jié)奏讀歌詞。

3.欣賞《??！朋友》歌曲學(xué)習(xí)，跟音樂(lè)哼唱歌曲。4.教師對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.欣賞《??！朋友》動(dòng)畫(huà)完整進(jìn)行演唱。

6.教師播放影片片段及《??！朋友》歌曲伴奏，師生選擇合適的歌唱情緒，為歌曲配主題曲。

四、課堂小結(jié)

《??！朋友》表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中用血凝成的友誼。朋友們共同經(jīng)歷生死考驗(yàn)，共同反擊德國(guó)侵略，共同品嘗勝利喜悅，他們用友誼鑄成一道捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立解放的城墻，抗擊了德國(guó)法西斯的侵略。這是多么珍貴、多么令人肅然起敬的友誼。

第四篇：朋友啊,再見(jiàn)

朋友啊，再見(jiàn)

南風(fēng)又輕輕地吹過(guò)你我相聚的光陰匆匆手中揮舞著離別之筆心中默默落淚

再見(jiàn)了，親愛(ài)的朋友離別后不要哭泣綻放最燦爛的笑容迎接美好的未來(lái)朋友啊，請(qǐng)珍重雖然分手，可心不變?cè)赣颜x之樹(shù)常青 六年級(jí):雷千雪

第五篇：《啊,朋友》作文教案

啊，朋友

朋友，這是一個(gè)多么熟悉而可愛(ài)的字眼。兒時(shí)的伙伴、班級(jí)的同學(xué)、陌生的熱情人、敬愛(ài)的師長(zhǎng)、讀過(guò)的書(shū)籍、書(shū)中的人物……兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂(lè)趣；學(xué)習(xí)過(guò)程中的朋友，使你在學(xué)習(xí)道路上少走了許多彎路……因?yàn)榕笥?，我們才有了純真的童?因?yàn)榕笥?，我們感受到的成長(zhǎng)的快樂(lè)；因?yàn)榕笥?，我們才找到了差距，有了有了?jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力……

以《啊,朋友》為題寫(xiě)出朋友的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。400字左右。

習(xí)作目標(biāo)：1、2、3、4、讀題目，拓展題目讀出感情，確定寫(xiě)作目的主要內(nèi)容。讀作文要求，拓展思路，選擇材料。根據(jù)目的、內(nèi)容、材料編寫(xiě)提綱。學(xué)生撰寫(xiě)習(xí)作。

習(xí)作重難點(diǎn)：如何選擇選擇能表現(xiàn)朋友特點(diǎn)和自己情感的材料習(xí)作教學(xué)過(guò)程：

1、2、導(dǎo)入： 讀題目，拓展題目讀出感情，確定寫(xiě)作目的主要內(nèi)容。

3、4、讀作文要求，拓展思路，選擇材料。編寫(xiě)提綱。

第二課時(shí)

一、總結(jié)學(xué)生作文情況，表?yè)P(yáng)佳作

二、精彩瞬間。

讀一讀：文章的閃亮點(diǎn)

1、上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了寫(xiě)好朋友的寫(xiě)作方法，還記得嗎？默讀一遍。（出示上一節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作方法）：

外貌描寫(xiě)要符合實(shí)際，為突出性格特點(diǎn)服務(wù)。

選擇典型、貼切的事寫(xiě)好朋友，讓別人對(duì)你的好朋友印象深刻。把內(nèi)容寫(xiě)具體，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理。

用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法：比喻、夸張、對(duì)比等。

2、老師選了一些同學(xué)的好句好段落，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，待會(huì)說(shuō)說(shuō)你最欣賞的哪一段，為什么？

（學(xué)生欣賞，評(píng)論）

3、學(xué)生自賞畫(huà)好詞句，同桌交換評(píng)賞

四、好文共賞

我們欣賞***同學(xué)的作文，看的這篇作文寫(xiě)得怎樣？

你覺(jué)得你寫(xiě)的作文怎樣？同學(xué)認(rèn)為呢？你最欣賞文章哪里？

（學(xué)生讀，自評(píng)，然后同學(xué)欣賞、評(píng)論）略

三、修一修，文章更亮麗

1、出示兩段話對(duì)比，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2、出示學(xué)生的病文，全班指出弊端、修改。

3、個(gè)人修改自己的作文，也可以請(qǐng)小組人幫忙修改。