第一篇：崇尚文明新風(fēng),,創(chuàng)建和諧校園,,——民族中學(xué)創(chuàng)建“省級(jí)文明校園”典型材料

天祝藏族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1981年，是全縣唯一一所“雙語(yǔ)”寄宿制完全中學(xué)，是自治縣民族教育的窗口學(xué)校，武威市示范性普通高中學(xué)校,全國(guó)民族中學(xué)示范校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工124人，專(zhuān)任教師109人，其中高級(jí)教師28人，中學(xué)一級(jí)教師59人,專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為100%。教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生524人，其中少數(shù)民族學(xué)生占98.7%，住校生384人，絕大多數(shù)來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)。多年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞甘肅省中小學(xué)校文明校園創(chuàng)建“六好”標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，取得了顯著成效。

一、突出服務(wù)意識(shí)，建強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校黨支部積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的調(diào)整充實(shí)，學(xué)校目前擁有一套政治素質(zhì)好、學(xué)歷層次高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行每周1次校務(wù)委員會(huì)議、教師例會(huì)等管理制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。每一位領(lǐng)導(dǎo)都能以身作則，率先垂范，積極貫徹民主集中制，團(tuán)結(jié)協(xié)作，執(zhí)政為民，努力改進(jìn)作風(fēng)，主動(dòng)服務(wù)師生，建立并落實(shí)聯(lián)系點(diǎn)、談心等制度。根據(jù)市縣文明校園創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《天?？h民族中學(xué)文明校園創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并面向全校進(jìn)行了公示。2017年，學(xué)校被中共甘肅省委、甘肅省人民政府授予“文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、突出立德樹(shù)人，強(qiáng)化品德教育

學(xué)校圍繞德育“八大”系列活動(dòng)，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。學(xué)校團(tuán)委、各班級(jí)充分利用“七一”“十一”“端午節(jié)”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”“核心價(jià)值觀(guān)”“三節(jié)三輕”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年不少于30次，引導(dǎo)學(xué)生從小立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。學(xué)校重視德育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)置并落實(shí)德育課程，深化學(xué)科德育研究，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，把思想道德教育融入學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面。嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。定點(diǎn)定課時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)、健康人格。2017年1月，學(xué)校被中共甘肅省委宣傳部、甘肅省文明辦、甘肅省教育廳授予“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、突出特色優(yōu)勢(shì)，建好活動(dòng)陣地

學(xué)校安排各科室、班級(jí)設(shè)計(jì)不同主題的校園板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、宣傳櫥窗等，每月進(jìn)行評(píng)比展示；

通過(guò)教學(xué)樓道、校園文化墻、知識(shí)長(zhǎng)廊、門(mén)柱、大廳、食堂等，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中國(guó)夢(mèng)、民族團(tuán)結(jié)、節(jié)水環(huán)保、勵(lì)志警示等內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。充分發(fā)揮升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、校園廣播、電子屏、校報(bào)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育室、華銳民俗文化教育館、唐卡展室和心理健康咨詢(xún)室的作用，拓展育人渠道和空間。積極建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站-“藏族中學(xué)網(wǎng)”，搭建了學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)學(xué)校創(chuàng)建了唐卡、藏文書(shū)法、華銳民歌、機(jī)器人等18個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周三開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，每周四開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)特色鮮明。2015年11月，學(xué)校被全國(guó)民族中學(xué)教育協(xié)會(huì)授予“全國(guó)民族中學(xué)教育信息化先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

2019年1月，學(xué)校被甘肅省教育廳授予“甘肅省民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐示范基地”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

2019年11月，學(xué)校被中共甘肅省委宣傳部、中共甘肅省委統(tǒng)戰(zhàn)部、甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)評(píng)為“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)?！?。

四、突出素質(zhì)提升，優(yōu)化教師隊(duì)伍

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)師德建設(shè)要求，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育先鋒引領(lǐng)行動(dòng)”，扎實(shí)開(kāi)展師德教育，嚴(yán)格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。每年組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”和省、市、縣級(jí)培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)達(dá)2800余人次，通過(guò)教師技能大賽、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、推門(mén)課、聯(lián)校教研等活動(dòng)，不斷更新教師教育觀(guān)念，提高教師教學(xué)水平。學(xué)校還通過(guò)教師例會(huì)、每周集中學(xué)習(xí)等方式對(duì)全體教師開(kāi)展法制教育、師德師風(fēng)教育、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育。學(xué)校每年通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及省市縣校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人等激勵(lì)機(jī)制，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，逐步形成了結(jié)構(gòu)合理、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)尊重的教師隊(duì)伍。截止目前，學(xué)校有正高級(jí)教師1人，副高級(jí)教師27人，一級(jí)教師59人，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師9人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師18人，校級(jí)骨干教師10人。2016年11月，學(xué)校被全國(guó)民族中學(xué)教育協(xié)會(huì)授予“民族中學(xué)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

五、突出文化元素，建優(yōu)校園文化

學(xué)校培育了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，運(yùn)用校訓(xùn)、校史、校歌、?；?、校標(biāo)等校園文化符號(hào)，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)，共建文明校園。學(xué)校依據(jù)德育、智育、體育、美育目標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了勞動(dòng)技能、志愿服務(wù)、文娛體育競(jìng)賽等校園文化活動(dòng)。積極拓展校園文化建設(shè)新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。一年多來(lái)，學(xué)校重新布置了教學(xué)樓道11條、校園文化墻25塊、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)長(zhǎng)廊1個(gè)，學(xué)科知識(shí)長(zhǎng)廊1個(gè)，建成民族團(tuán)結(jié)小廣場(chǎng)1個(gè)，創(chuàng)建節(jié)水示范點(diǎn)5處，懸掛木質(zhì)楹聯(lián)文化牌匾34塊，多方位多視角大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中國(guó)夢(mèng)、民族團(tuán)結(jié)、節(jié)水環(huán)保、勵(lì)志警示等內(nèi)容，并在校園內(nèi)顯著位置設(shè)置了文明校園創(chuàng)建宣傳欄(牌)，如食堂每個(gè)餐桌上都擺放了節(jié)約糧食、文明進(jìn)餐的警示桌牌，兩塊電子屏不停地滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，善行義舉榜、獲獎(jiǎng)師生榜、疫情防控專(zhuān)欄等6塊展板立在校門(mén)口附近，營(yíng)造了濃厚的文明校園創(chuàng)建氛圍。2017年，學(xué)校被甘肅省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、甘肅省教育廳授予“省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

六、突出育人功能，美化校園環(huán)境

學(xué)校建有附帶環(huán)形跑道、籃排球場(chǎng)的塑膠操場(chǎng)1個(gè)，附帶足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、直線(xiàn)跑道的人工草坪操場(chǎng)1個(gè)，能容納全校師生文藝匯演的禮堂（兼食堂）1個(gè)，供機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)的科技活動(dòng)室以及書(shū)法室、閱覽室、舞蹈室、音樂(lè)室等功能室一應(yīng)俱全，布局合理、整潔有序。近一年來(lái)，學(xué)校見(jiàn)縫插綠、見(jiàn)空植綠，新購(gòu)木質(zhì)花壇24個(gè)，新增綠化面積4260平方米，總綠化面積達(dá)11820平方米，校園綠化覆蓋率接近35%，被公認(rèn)為縣城最美校園。學(xué)校十分重視校園安全維穩(wěn)工作，通過(guò)組織師生聽(tīng)法制報(bào)告、看法制教育視頻、講交通安全知識(shí)、參加安全疏散演練等活動(dòng)，通過(guò)建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班值周制度和定期安全隱患排查等措施，強(qiáng)化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校積極與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園周邊良好秩序。通過(guò)深入開(kāi)展環(huán)保教育和節(jié)約教育，廣大師生保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電等節(jié)約資源的良好風(fēng)尚正在形成。2014年11月，學(xué)校被甘肅省教育廳、甘肅省財(cái)政廳授予“甘肅省快樂(lè)校園示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

近三年來(lái)，學(xué)校高考升學(xué)率和中考全科合格率均能達(dá)到或超過(guò)縣教科局下達(dá)的教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)指標(biāo)，曾獲得2018年度全縣雙語(yǔ)教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核二等獎(jiǎng)，2019年度全縣雙語(yǔ)學(xué)校教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核一等獎(jiǎng)。

總之,成績(jī)已成過(guò)去,我校教職工將一如既往地努力工作,以申請(qǐng)創(chuàng)建“省級(jí)文明校園”為契機(jī)，決心在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明辦、縣教科局的具體指導(dǎo)下，虛心聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境和教育環(huán)境，建立文明校園創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)師生自覺(jué)培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造校園優(yōu)美育人環(huán)境，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建立新機(jī)制，探索新方式，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階，力爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的教育，讓天?？h民族中學(xué)成為全國(guó)藏區(qū)民族教育的“窗口學(xué)?！薄捌放茖W(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)校”。

天祝藏族自治縣民族中學(xué)

2020年7月1日

第二篇：崇尚文明之風(fēng) 創(chuàng)建文明校園

“崇尚文明之風(fēng) 創(chuàng)建文明校園”

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們:

為了優(yōu)化校園育人環(huán)境,凈化校園風(fēng)氣,樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生良好形象,根據(jù)學(xué)校提出的“以德興校，以德育人”的發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)建文明校園環(huán)境的意見(jiàn)，值此九月份文明禮貌月之際，德育辦、團(tuán)支部、少先隊(duì)將積極配合支持此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展?！皠?chuàng)建文明校園”系列活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)大力展開(kāi)，做為國(guó)之未來(lái)、天之驕子的我們是校園文明的創(chuàng)建者、傳播者，更是校園文明的受益者，特此我們真誠(chéng)的向全校學(xué)生發(fā)出倡議：

一、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，規(guī)范言行，杜絕亂扔垃圾、隨地吐痰的不文明行為，保持教室、寢室、公共場(chǎng)所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。

二、尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，謙虛禮讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)互愛(ài)，舉止得體，語(yǔ)言文雅，不在宿舍大聲喧嘩，不帶手機(jī)，文明就餐，做到井然有序。

三、遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己，遵守宿舍樓管理制度，午休晚睡不說(shuō)話(huà)，遵守課堂紀(jì)律，銘記校訓(xùn)校風(fēng)，不遲到不早退，拒絕打架斗毆，嚴(yán)禁賭博。

四、勤儉節(jié)約、厲行節(jié)儉，隨手關(guān)燈關(guān)水，珍惜糧食，不鋪張浪費(fèi)，不盲目攀比；不吃零食，不亂花錢(qián)，不在宿舍用餐。

五、誠(chéng)實(shí)守信，求真務(wù)實(shí)，言行一致，信守承諾，團(tuán)結(jié)友善，和睦相處，構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境。為創(chuàng)建文明班級(jí)做一份貢獻(xiàn)，盡一份責(zé)任。

六、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、尋求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把青春時(shí)光用于學(xué)習(xí)，用于提高自身素質(zhì)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣盡心盡力；

從大局出發(fā)，從小事做起，以切實(shí)行動(dòng)積極投身創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀個(gè)人、文明班、文明宿舍的稱(chēng)號(hào)；

讓文明不再是純粹的理念，而是我們的自覺(jué)行為；

讓文明不再是強(qiáng)加的約束，而是我們由衷的心聲；

文明建設(shè)，重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持；

文明環(huán)境，共同創(chuàng)建，你我營(yíng)造。

同學(xué)們，讓我們攜手行動(dòng)起來(lái)吧！為校園之振興，為校園之文明，從自身做起，從身邊做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，爭(zhēng)做文明學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)文明篇章，唱響文明之歌！

大明逸夫?qū)W校

第三篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質(zhì)教育水平

我們學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把文明和諧校園建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風(fēng)正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛(ài)生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。主要進(jìn)行了一下六個(gè)方面的探索：

1、堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。時(shí)時(shí)處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學(xué)校于今年暑假期間，開(kāi)展了“做人民滿(mǎn)意的教師”師德教育暨集中整頓活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、討論：

1、政治信仰、思想觀(guān)念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專(zhuān)題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識(shí)、法制觀(guān)念、依法執(zhí)教專(zhuān)題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專(zhuān)題；

4、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)專(zhuān)題；

5、為人師表、廉潔從教專(zhuān)題。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)工作崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢(qián)物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、不準(zhǔn)同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)要車(chē)私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。

2、堅(jiān)持以人為本，推行人性化管理。

倡導(dǎo)“以教師為友，以學(xué)生為友，以家長(zhǎng)為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過(guò)程之中，以情感投入為切入點(diǎn)，凝聚人心，形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿(mǎn)足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿(mǎn)足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿(mǎn)足教職工參與意識(shí)，積極營(yíng)造寬松的環(huán)境和有利于人才成長(zhǎng)的空間。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營(yíng)造管理文化。把學(xué)校管理的過(guò)程變成學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的良好氛圍。

3、實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師”。學(xué)校將班級(jí)工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。導(dǎo)師要為學(xué)生提供親情化、全方位的教育服務(wù)，努力做好思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)等“四導(dǎo)”工作。全體教師用愛(ài)心和智慧呵護(hù)著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成了“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛(ài)”的局面。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)校管理；并通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信等形式，及時(shí)聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

實(shí)施學(xué)生班干部輪換制、事務(wù)責(zé)任制、班級(jí)文化共建制、常規(guī)紀(jì)律自檢制、綜合考評(píng)制，探索了班級(jí)自主管理新路子。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類(lèi)學(xué)生”，實(shí)行承包制，建立專(zhuān)門(mén)檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合。“培優(yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，組織級(jí)部主任、班主任、課任教師“會(huì)診”、“復(fù)診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實(shí)處。本學(xué)期，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生580人，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動(dòng)機(jī)制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級(jí)部、文明和諧教研組、文明和諧班級(jí)、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評(píng)比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人。學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考評(píng)，評(píng)優(yōu)樹(shù)先，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動(dòng)性。

6、開(kāi)展和諧教育系列活動(dòng)，以活動(dòng)營(yíng)造和諧氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營(yíng)造了家校聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級(jí)開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營(yíng)造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。接著，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進(jìn)行了感恩教育，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。十月一日國(guó)慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國(guó)，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學(xué)校努力構(gòu)建班級(jí)文化的良好氛圍，專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)校班級(jí)文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級(jí)文化。開(kāi)展了“風(fēng)華少年”之“秋之頌”系列活動(dòng)和“科技小能手”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了一次集中展示的機(jī)會(huì)。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動(dòng)力，我們堅(jiān)持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。學(xué)校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、諸城市文明單位、濰坊市校園開(kāi)發(fā)美化綠化先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、諸城市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、中央電教館 “十五”教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語(yǔ)言普通話(huà)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

2210435

孫純陽(yáng)2011-12-13

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建文明校園典型材料

中學(xué)創(chuàng)建文明校園典型材料

一、基本情況

我校始建于1978年，是定邊縣北部灘區(qū)唯一的一所鎮(zhèn)辦初級(jí)中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教師76人，在校學(xué)生1077人，開(kāi)設(shè)22個(gè)教學(xué)班，占地面積82369平方米，校舍建筑面積10952平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。二十多年來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，從而使教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。近年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在香港逸揮教育基金會(huì)的鼎力資助下，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)思路，以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“勤奮、守紀(jì)、文明、向上”為校訓(xùn)，狠抓常規(guī)管理，從而使各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰與肯定，先后被上級(jí)部門(mén)授予“安全工作先進(jìn)集體”、“教育工作先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)綜合考評(píng)先進(jìn)單位”、“‘創(chuàng)佳評(píng)差’競(jìng)賽活動(dòng)最佳單位”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“普九工作先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。1996年至20**年連續(xù)六年獲得中考全縣第一名，20**年中考再次獲全縣第一，并多次取得八年級(jí)會(huì)考、九年級(jí)競(jìng)賽前三名的好成績(jī)，在全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得中學(xué)組團(tuán)體第一名，“金天利”杯中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)獲中學(xué)組團(tuán)體第三名，中學(xué)教職工籃球賽獲中學(xué)組團(tuán)體第一名。有劉建軍等36名教師獲得省、市、縣先進(jìn)教育工作者、教壇新秀及其他表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)享有較高聲譽(yù)，得到廣大人民群眾的一致好評(píng)。

二、工作回顧

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理水平

經(jīng)過(guò)近三年的調(diào)整、充實(shí)，目前，學(xué)校擁有一套政治素質(zhì)好、學(xué)歷層次高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員分工細(xì)致，職責(zé)明確。重大問(wèn)題校務(wù)委員會(huì)調(diào)研討論，校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，行政會(huì)議落實(shí)布置，既實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，又體現(xiàn)了集體領(lǐng)導(dǎo)。每一位領(lǐng)導(dǎo)都能以身作則，率先垂范，用政治理論武裝頭腦，以學(xué)習(xí)實(shí)踐提高能力，把學(xué)校發(fā)展作為己任，不斷改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，以“民主、勤政、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓”為宗旨，做到精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作兩手抓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致。

在學(xué)校管理上，目標(biāo)具體——既有短期的學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、周工作安排，又有遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃；方向明確——始終堅(jiān)持辦學(xué)為民不動(dòng)搖，堅(jiān)持素質(zhì)教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖；模式創(chuàng)新——人文管理和制度規(guī)范相結(jié)合，權(quán)力管理和人格影響相結(jié)合，物質(zhì)激勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合；制度健全——建立了《校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制條例》《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則》等十二個(gè)基本制度，制定了《校長(zhǎng)崗位職責(zé)》《黨支部書(shū)記崗位職責(zé)》等二十九個(gè)崗位職責(zé)，細(xì)化了職能部門(mén)的工作要求，擬定了人事管理辦法、教學(xué)與課程質(zhì)量管理辦法、學(xué)生管理辦法、財(cái)產(chǎn)與衛(wèi)生管理辦法、安全管理辦法。學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人文化，形成了議政充分民主、行政雷厲風(fēng)行、監(jiān)督及時(shí)到位的新局面。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，作為教師更要用高于社會(huì)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。因此，學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同時(shí)，對(duì)師德教育常抓不懈，緊抓不放。我們圍繞教師文明行為“十要”、“十不要”，組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、加強(qiáng)公民道德建設(shè)和教育“三個(gè)面向”論述的有關(guān)文件。開(kāi)展教育思想大討論，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。采用看(看師德錄像)、聽(tīng)(聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告)、講(講師德規(guī)范)、做(落實(shí)行動(dòng))多種方式。在每學(xué)年的考核評(píng)優(yōu)中實(shí)行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一位教師的自覺(jué)行為。全體教師逐步樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。全校還開(kāi)展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，組織創(chuàng)建文明年級(jí)、文明班組、文明教師系列活動(dòng)。使師德建設(shè)工作從個(gè)體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹(shù)立“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)尊重，同行佩服”的教師形象。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿(mǎn)足，想他們所想，急他們所急，用自己的人格魅力去影響教師，引導(dǎo)教師，使他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生信任感和安全感。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個(gè)性，給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取?，盡量為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境。我們認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作主要是服務(wù)，要服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作，要為他們搭建施展才華實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，因此，我們對(duì)教師的進(jìn)修提高、外出學(xué)習(xí)以及開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)盡可能提供方便，在時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上給予支持，把提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，組織教師認(rèn)真、反復(fù)學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《關(guān)于積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》、《走進(jìn)新課程》等教育政策法規(guī)和理論，深入地討論“二十一世紀(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)”等問(wèn)題，使全體教師明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)，理解為什么要實(shí)施素質(zhì)教育，懂得素質(zhì)教育的涵義和要求。學(xué)校千方百計(jì)端正每位教師的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、考試觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)等教育思想觀(guān)念，使教師認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，從而激發(fā)出廣大教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的自覺(jué)性和積極性。

3、加強(qiáng)德育工作，規(guī)范學(xué)生言行舉止

學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，有計(jì)劃地開(kāi)展德育工作，做到愛(ài)國(guó)主義教育常抓不懈，行為規(guī)范教育狠抓不放，校紀(jì)校規(guī)緊抓不松。我們抓住課堂教學(xué)主渠道，在各學(xué)科中滲透德育教育，從而使全校教師人人都是德育工作者，互相配合，形成合力。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)警校共建、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，協(xié)調(diào)開(kāi)展德育工作。以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，邀請(qǐng)司法部門(mén)來(lái)學(xué)校做宣傳報(bào)告，組織學(xué)生聽(tīng)法制報(bào)告，參加禁毒圖片展，觀(guān)看法制教育光碟，宣講交通安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。通過(guò)元旦文藝聯(lián)歡晚會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、軍訓(xùn)、籃球賽、拔河比賽、越野賽等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。

在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生“自我中心”意識(shí)強(qiáng)、行為偏差給學(xué)校教育帶來(lái)的新問(wèn)題，我們選定以規(guī)范“主題班會(huì)”為突破口，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《白泥井鄭國(guó)洲中學(xué)學(xué)生“一日生活”規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)”和校規(guī)校紀(jì)“十不準(zhǔn)”的要求開(kāi)展自我教育，進(jìn)行自我管理。召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”，即“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)抓好“十種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即“舉止文明的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、規(guī)范讀寫(xiě)的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、惜時(shí)守時(shí)的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣”。

通過(guò)幾年的研究實(shí)踐，規(guī)范了學(xué)生的行為，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，逐步建立起平等、民主的師生關(guān)系，學(xué)生之間也形成了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、合作、和諧的風(fēng)氣，全面創(chuàng)設(shè)了良好的人際環(huán)境，使精神文明之花在校園內(nèi)遍地開(kāi)放。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)課程改革

堅(jiān)持將抓好教學(xué)質(zhì)量作為立足之本，不斷加大教育改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：第一，教務(wù)處加大對(duì)“學(xué)科計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、課堂教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的檢查力度，每學(xué)期不定期檢查三次。第二，各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)三次，在每周一次的教研組會(huì)議上要求學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，每位教師還要求練習(xí)說(shuō)課、評(píng)課。第三，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，進(jìn)行跟班蹲點(diǎn)，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，并及時(shí)向相關(guān)教師提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。第四，每次考試后，要求每位教師針對(duì)自身的教學(xué)情況及學(xué)科特點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)的反思材料，對(duì)成績(jī)與同年級(jí)差距比較大的教師，學(xué)校安排優(yōu)秀教師進(jìn)行傳幫帶，以求共同提高。第五，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)化的教師隊(duì)伍，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步搞活用人機(jī)制，使師資隊(duì)伍建設(shè)適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展的需要。

5、加強(qiáng)創(chuàng)建工作，構(gòu)建和諧文明校園

在集中精力抓常規(guī)管理的同時(shí)，學(xué)校把創(chuàng)建文明單位擺到學(xué)校工作的重要議事日程，成立了由一把手負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建目標(biāo)和具體的創(chuàng)建計(jì)劃，并通過(guò)各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義，組織教師分析創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見(jiàn)，從而使創(chuàng)建工作深入人心，變領(lǐng)導(dǎo)意圖為教師群眾的自覺(jué)意愿，進(jìn)而化作實(shí)際行動(dòng)。在廣泛宣傳的同時(shí)，我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)具體分解，層層落實(shí)，分頭實(shí)行，使整個(gè)創(chuàng)建工作朝著既定的目標(biāo)，規(guī)范、有序地推進(jìn)。近年來(lái)，學(xué)校累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)十多萬(wàn)元,硬化、美化校園，完善基礎(chǔ)設(shè)施，打造高品味的校園文化，如經(jīng)常通過(guò)文化櫥窗、廣播、標(biāo)語(yǔ)、國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)等途徑，推動(dòng)校園文化建設(shè)。倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、看好電影、聽(tīng)好歌，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中得到了熏陶，形成了崇尚科學(xué)、熱愛(ài)生活的風(fēng)尚。

6、加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹(shù)立教育行業(yè)形象

學(xué)校站在貫徹“三個(gè)代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)、樹(shù)立教育良好形象的高度，狠抓內(nèi)部管理：規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格治理教育“三亂”現(xiàn)象，自覺(jué)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督；規(guī)范教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

學(xué)校高度重視安全工作，將安全工作放在首位。本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則，大小會(huì)議、班會(huì)，逢會(huì)必講安全，使全體師生牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，完善了安全制度，落實(shí)了安全責(zé)任，確保了師生安全。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行“校務(wù)公開(kāi)”，建立健全校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)制。每學(xué)期召開(kāi)兩次教代會(huì)，征求教師的意見(jiàn)和建議，讓全體教師都參與到學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作公開(kāi)化、透明化、全員化的目標(biāo)。

總之，學(xué)校取得的成績(jī)是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的。今后，我們將隨著新世紀(jì)對(duì)人才的需求，一如既往做好學(xué)校的工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學(xué)條件，做到物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)雙豐收，使學(xué)校工作再上一個(gè)新臺(tái)階。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 我們諸暨市楓橋鎮(zhèn)于20**年10月，探索建立鎮(zhèn)綜治工作中心。經(jīng)過(guò)六年來(lái)不斷的完善提高，形成了集綜治工作、維護(hù)穩(wěn)定、平安建設(shè)于一體的工作平臺(tái)，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

一、整合資源力量，建立完善的綜治組織網(wǎng)絡(luò)

鎮(zhèn)成立黨委書(shū)記負(fù)責(zé)的綜治委、平安建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)和平安建設(shè)工作。綜治工作中心主任由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，設(shè)專(zhuān)職副主任一名，同時(shí)由鎮(zhèn)人武部長(zhǎng)、派出所長(zhǎng)、法庭庭長(zhǎng)兼任副主任。綜治辦主任由鎮(zhèn)黨委副書(shū)記擔(dān)任，綜治辦在綜治工作中心起牽頭協(xié)調(diào)作用。中心實(shí)行綜治、司法、信訪(fǎng)、調(diào)解、警務(wù)、流動(dòng)人口服務(wù)管理、安全管理、應(yīng)急管理、土地管理、勞動(dòng)管理、社區(qū)矯正、反邪教等十二種力量集中辦公，現(xiàn)有專(zhuān)職工作人員12名，兼職工作人員16名，形成了各個(gè)機(jī)構(gòu)一個(gè)場(chǎng)所辦公、各類(lèi)矛盾一個(gè)口子受理、各項(xiàng)工作一個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的綜治工作體系。

各行政村、社區(qū)設(shè)立“一站二委三組五員”，建好綜治組織網(wǎng)絡(luò)?！耙徽尽奔淳C治工作站，站長(zhǎng)由村（社區(qū)）黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任，各自然村至少有一名成員；“二委”即治保委和調(diào)解委，由村黨支部和村委會(huì)成員及德高望重的老黨員、老干部組成；“三組”即流動(dòng)人口管理組、應(yīng)急管理組和社區(qū)矯正組；“五員”即綜治信息員、治調(diào)信息員、安全信息員、法制宣傳員、社情信息員，由熱心綜治工作的群眾組成。規(guī)模企業(yè)也建立綜治工作站。全鎮(zhèn)構(gòu)建起了橫向到邊、縱向到底，左右協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動(dòng)的綜治大網(wǎng)，確保有人管事、有人辦事。

二、規(guī)范工作運(yùn)行，推行高效的整合聯(lián)動(dòng)機(jī)制

綜治工作中心落實(shí)各項(xiàng)工作制度，建立健全協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保綜治工作高效運(yùn)行。重點(diǎn)是實(shí)行“二會(huì)、三合、五聯(lián)”工作機(jī)制。

一是開(kāi)好“兩會(huì)”。綜治工作中心每月召開(kāi)一次工作例會(huì)，交流工作、分析研判社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)、部署落實(shí)針對(duì)性對(duì)策。由綜治辦牽頭，不定期召開(kāi)相關(guān)部門(mén)參與的案件處理協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)調(diào)處化解各類(lèi)矛盾糾紛。

二是做到“三合”。信息報(bào)送集合，一般信息每月定期報(bào)送，重要信息即時(shí)報(bào)送；工作力量整合，中心主任統(tǒng)一調(diào)配、指派相關(guān)部門(mén)和責(zé)任人參與有關(guān)案件處置；職能優(yōu)勢(shì)融合，中心各部門(mén)既分又合，重大問(wèn)題處置做到政策口徑統(tǒng)一、組織指揮統(tǒng)一、措施方法統(tǒng)一，保證了工作的順暢協(xié)調(diào)和周密落實(shí)。

三是落實(shí)“五聯(lián)”。矛盾聯(lián)調(diào)：實(shí)行矛盾糾紛統(tǒng)一受理、統(tǒng)一分流、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一督辦、統(tǒng)一歸檔；治安聯(lián)防：鎮(zhèn)、村分別建立巡防隊(duì)伍，每日開(kāi)展聯(lián)合巡防；事件聯(lián)勤：綜治辦牽頭協(xié)調(diào)，落實(shí)值班備勤和統(tǒng)一調(diào)配力量處置突發(fā)性群體事件；問(wèn)題聯(lián)治：根據(jù)社會(huì)治安形勢(shì)和上級(jí)要求，協(xié)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展禁毒、禁賭等專(zhuān)項(xiàng)整治；平安聯(lián)創(chuàng)：職能部門(mén)、綜治中心、基層單位有機(jī)對(duì)接、協(xié)作，整體實(shí)施平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)新網(wǎng)格管理，充分發(fā)揮綜治工作中心職能作用 以綜治工作中心為主平臺(tái)，以農(nóng)村綜治網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持工作重心下移，實(shí)行糾紛化解、社區(qū)警務(wù)、安全生產(chǎn)、社會(huì)人管理、土地管理、應(yīng)急管理網(wǎng)格化，最大限度地發(fā)揮綜治工作中心的效能，把影響穩(wěn)定的突出矛盾和問(wèn)題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。

一是糾紛調(diào)處網(wǎng)格化。實(shí)行村（企）綜治工作站、管理處綜治工作分中心、鎮(zhèn)綜治工作中心三級(jí)調(diào)處，切實(shí)把矛盾糾紛調(diào)處化解在基層。村建立綜治網(wǎng)格，按村民代表數(shù)把村劃分為相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)格區(qū)域，分層實(shí)施兩委干部聯(lián)系村民代表、村民代表聯(lián)系農(nóng)戶(hù)制度，網(wǎng)格責(zé)任人擔(dān)當(dāng)起矛盾糾紛信息員和“和事佬”角色，第一時(shí)間做好調(diào)解工作。調(diào)處未成的，逐級(jí)向上移送，填寫(xiě)糾紛移送單，附上已有的事實(shí)材料，并提出較妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，以利于上一級(jí)調(diào)委會(huì)準(zhǔn)確及時(shí)解決問(wèn)題。下級(jí)不能調(diào)處和直接在中心受理的矛盾糾紛，實(shí)行“一站式”受理，形成登記、分流、調(diào)處、督辦、反饋、歸檔等工作流程，由中心主任實(shí)行簽單式分流歸口辦理。運(yùn)用指令調(diào)處、直接調(diào)處、聯(lián)合調(diào)處等方法解決矛盾，疑難復(fù)雜矛盾糾紛由中心負(fù)責(zé)人指定鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包案調(diào)處，確保矛盾糾紛解決在初始階段。

二是社區(qū)警務(wù)網(wǎng)格化。鎮(zhèn)綜治中心協(xié)調(diào)派出所在管理區(qū)、行政村實(shí)施“一區(qū)一警、一村一警”模式；在治安比較復(fù)雜、外來(lái)流動(dòng)人口相對(duì)集聚、場(chǎng)所總量較多的重點(diǎn)村實(shí)施“一村一室、一警一員”模式。社區(qū)民警兼任各村副書(shū)記，做到警力下沉，警務(wù)前移。鎮(zhèn)建立專(zhuān)業(yè)消防隊(duì)和平安協(xié)管隊(duì)伍各1支共70人，村、企、學(xué)校建立治安巡防隊(duì)114支，實(shí)現(xiàn)村企校聯(lián)防，切實(shí)形成治安防控專(zhuān)群結(jié)合、齊抓共管新局面。

三是社會(huì)人管理網(wǎng)格化。按照“公平對(duì)待、合理引導(dǎo)、完善管理、搞好服務(wù)、共建共享”的要求，依托綜治工作中心，建立流動(dòng)人口服務(wù)管理中心，設(shè)立融司法、調(diào)解、勞管、計(jì)生、教育、維權(quán)于一體的流動(dòng)人口服務(wù)窗口，協(xié)調(diào)引進(jìn)流動(dòng)人口戶(hù)籍地干部協(xié)助管理，實(shí)行“一站式”服務(wù)。創(chuàng)新實(shí)施社區(qū)矯正“5+1”監(jiān)管模式，確定司法助理員、社區(qū)民警、駐村干部、村幫教人員和矯正對(duì)象家屬，聯(lián)合對(duì)矯正對(duì)象實(shí)行五對(duì)一的監(jiān)督管理，落實(shí)交友、談心、找工、矯錯(cuò)“四步曲”，實(shí)現(xiàn)幫矯與幫扶相結(jié)合，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。

近年來(lái)，通過(guò)不斷完善組織網(wǎng)絡(luò)、健全工作機(jī)制、創(chuàng)新工作方法，楓橋鎮(zhèn)綜治工作中心整體聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的功能得到了充分發(fā)揮，綜治基層基礎(chǔ)工作更加扎實(shí)穩(wěn)固，有效預(yù)防和化解了大量的矛盾糾紛。近五年，全鎮(zhèn)共受理矛盾糾紛1449件，調(diào)處率100%，調(diào)處成功率達(dá)98.3%；刑事、治安案件逐年下降，較好地實(shí)現(xiàn)了“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”的目標(biāo)。