第一篇：網(wǎng)站建設(shè)下平面設(shè)計(jì)技術(shù)研究論文

摘要：隨著近些年我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)水平進(jìn)步飛快，電子商務(wù)的應(yīng)用使網(wǎng)站建設(shè)在數(shù)量方面呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展對(duì)網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量具有重要意義。因此，設(shè)計(jì)出界面優(yōu)美且具有實(shí)用性的網(wǎng)站就顯得十分必要?；诖诵纬傻难芯啃枰獙⑵矫嬖O(shè)計(jì)與技術(shù)之間結(jié)合起來，探究?jī)烧咧g所具有的關(guān)聯(lián)性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；平面設(shè)計(jì)；技術(shù)

網(wǎng)站建設(shè)程度與水平與平面設(shè)計(jì)、技術(shù)之間關(guān)系密切，只有不斷提升設(shè)計(jì)與技術(shù)水平才能更好的滿足實(shí)際需要。網(wǎng)站建設(shè)中強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)專業(yè)人員通過設(shè)計(jì)、建模相關(guān)方式達(dá)到信息的互聯(lián)網(wǎng)通信，并從形式上達(dá)到以圖形界面的瀏覽為特征。為此，網(wǎng)站建設(shè)過程中就需要將設(shè)計(jì)與技術(shù)之間結(jié)合起來，并為用戶提供良好服務(wù)。

1網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)信息

網(wǎng)站建設(shè)需要具備一定的功能，因此，網(wǎng)頁制作主要可以劃分為靜態(tài)網(wǎng)頁、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁兩種。兩者之間具有一定的區(qū)別，通常情況下，靜態(tài)網(wǎng)頁會(huì)對(duì)網(wǎng)站當(dāng)中的產(chǎn)品效果以及相關(guān)進(jìn)行說明。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站則會(huì)對(duì)產(chǎn)品的功能以及操作數(shù)據(jù)情況加以闡釋。網(wǎng)站建設(shè)方面，靜態(tài)網(wǎng)頁方面進(jìn)行平面設(shè)計(jì)相對(duì)較簡(jiǎn)單，如果需要對(duì)網(wǎng)站當(dāng)中增加其他的功能，則需要應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。網(wǎng)頁更加具備一定實(shí)用性。平面設(shè)計(jì)過程中采用AdobeDreamWeaver技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫訪問方面的自動(dòng)生成，并對(duì)程序以及數(shù)據(jù)庫兩者之間進(jìn)行有效融合，這樣可以更好的提升網(wǎng)站建設(shè)的功能性需要，也能夠在外觀設(shè)計(jì)方面提供幫助。

2網(wǎng)站建設(shè)平面設(shè)計(jì)中存在的不足

2.1網(wǎng)站外觀設(shè)計(jì)

隨著電子網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)越來越好，較多網(wǎng)站設(shè)計(jì)中在外觀設(shè)計(jì)上存在一定問題，主要表現(xiàn)為自身性質(zhì)條件與外觀整體設(shè)計(jì)不符合。在網(wǎng)站建設(shè)中不同的客戶的對(duì)網(wǎng)站外觀需求不同，所喜歡的風(fēng)格也不同，設(shè)計(jì)人員要根據(jù)客戶的實(shí)際需求進(jìn)行網(wǎng)站外觀設(shè)計(jì)。在調(diào)查中了解到部分網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)人員為了節(jié)省時(shí)間，在外觀設(shè)計(jì)上直接參考其他網(wǎng)站，進(jìn)行抄襲或模仿設(shè)計(jì)，這種情況對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站造成較大不良影響，對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及相關(guān)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)展都有著制約影響。

2.2網(wǎng)站平面圖片處理

網(wǎng)站平面建設(shè)過程中，圖片是其主要構(gòu)成要素。通過對(duì)部分典型網(wǎng)站建設(shè)的調(diào)查了解到，部分以宣傳為主的網(wǎng)站，圖片對(duì)實(shí)現(xiàn)宣傳意義有著重要作用，也是其產(chǎn)品宣傳的主要途徑。但就其內(nèi)部網(wǎng)站圖片設(shè)計(jì)的實(shí)際情況來看，卻不十分樂觀。首先在圖片的技術(shù)處理上，技術(shù)水平不夠，使其清晰度不夠，無法達(dá)到企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品或資料的宣傳目的。其次在圖片處理上還存在著網(wǎng)站平面建設(shè)人員對(duì)圖片選擇與制作不佳的問題，無法滿足圖片設(shè)計(jì)質(zhì)量，達(dá)不到企業(yè)宣傳需求，這對(duì)網(wǎng)站發(fā)展有著不利影響。

3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展

從互聯(lián)網(wǎng)角度出發(fā)進(jìn)行分析，在IT行業(yè)發(fā)展的數(shù)十年時(shí)間內(nèi)，整個(gè)行業(yè)發(fā)展速度進(jìn)入到全新時(shí)代。網(wǎng)頁作為一項(xiàng)能夠很好展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息的重要形式，其地位更加不可撼動(dòng)。為此，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展就成為了當(dāng)前最為重要的任務(wù)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)具體指的是應(yīng)用標(biāo)識(shí)語言，并利用相關(guān)設(shè)計(jì)以及建模方式完成對(duì)電子格式相關(guān)信息內(nèi)容的傳輸，最終可以以圖形的形式展現(xiàn)在用戶界面當(dāng)中?？梢哉f網(wǎng)頁設(shè)計(jì)產(chǎn)生的目的應(yīng)當(dāng)是建設(shè)網(wǎng)站。借助超文本標(biāo)記語言以及可擴(kuò)展超文本形式能夠完成任何意義上的信息建設(shè)。在建設(shè)更加復(fù)雜信息內(nèi)容方面，包括矢量圖形以及相關(guān)文檔則需要安裝插件。網(wǎng)頁建設(shè)的早期階段，更多受到了技術(shù)因素影響，設(shè)計(jì)均采用的是靜態(tài)設(shè)計(jì)。因此，網(wǎng)頁則呈現(xiàn)出展示功能較強(qiáng)的特征。網(wǎng)頁交互能力不強(qiáng)，缺少必要的設(shè)計(jì)技術(shù)。在這個(gè)時(shí)期，表格技術(shù)成為了設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的重要手段。不同元素均能夠通過表格進(jìn)行建設(shè)?？梢哉f，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)的專業(yè)性讓非專業(yè)人員對(duì)其無法深度研究。設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的形成，并逐步取代靜態(tài)網(wǎng)頁開始成為主流，其中JSP、PHP等作為全新的變成語言，對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展具有重要意義。其實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)分離以及設(shè)計(jì)與內(nèi)容之間的分離。設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)分離強(qiáng)調(diào)的是并不對(duì)整體布局設(shè)計(jì)以及相關(guān)程序之間進(jìn)行同步編寫，而是采用了設(shè)計(jì)先行的方式，最后通過設(shè)計(jì)分析，完成整體布局。此項(xiàng)設(shè)計(jì)中采用的工具包括REWAMWEAVER等可視化工具。設(shè)計(jì)—內(nèi)容分離設(shè)計(jì)理念的產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)頁展示性以及內(nèi)容的展示性，因此，內(nèi)容上的增多或者減少都并不會(huì)對(duì)整個(gè)網(wǎng)頁產(chǎn)生影響，至少并不會(huì)對(duì)首頁產(chǎn)生影響。最終，通過程序員的開發(fā)，具有開源性質(zhì)的內(nèi)容管理系統(tǒng)得以研發(fā)成功。這些CMS等進(jìn)一步進(jìn)行了深化，并形成了前文中的2個(gè)概念。由此可知，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展從本質(zhì)上看就是對(duì)原本復(fù)雜深?yuàn)W的工作通過一種更加先進(jìn)的方式呈現(xiàn)出來的完整過程。

4網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)與技術(shù)結(jié)合對(duì)策

網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施階段，需要提升器視覺效果，現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)入到全新領(lǐng)域，平面設(shè)計(jì)能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展以及產(chǎn)品的附加價(jià)值提供幫助?？茖W(xué)技術(shù)獲得長(zhǎng)足發(fā)展使得平面設(shè)計(jì)水平也顯效提升。一些新興程序語言編程當(dāng)中也開始出現(xiàn)JSP等技術(shù)，為此，針對(duì)平面設(shè)計(jì)與技術(shù)的結(jié)合問題就表現(xiàn)出重要意義。

4.1結(jié)合客戶需求的設(shè)計(jì)與技術(shù)

網(wǎng)站建設(shè)的過程中相關(guān)設(shè)計(jì)人員需要利用十分復(fù)雜的技術(shù)手段，為此，網(wǎng)站建設(shè)人員應(yīng)與平面設(shè)計(jì)之間形成必要的溝通，客戶需要對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出符合自身需要的意見，并應(yīng)用但網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面，以此滿足自身需要。例如，一些客戶可能需要網(wǎng)站建設(shè)具有較強(qiáng)的展示性，希望可以圖文并茂，因此設(shè)計(jì)人員就需要充分考慮著想因素，讓網(wǎng)站界面能夠?qū)D文聲像等因素更好得的結(jié)合在一起。相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)工作也應(yīng)當(dāng)將客戶作為重要因素，依據(jù)用戶提出的相關(guān)意見進(jìn)行必要的修改，促使新型技術(shù)與平面設(shè)計(jì)之間相結(jié)合。

4.2網(wǎng)站建設(shè)中加入視覺因素

現(xiàn)階段網(wǎng)站建設(shè)更加依賴視覺感應(yīng)效果，由此實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)的效果也更加明顯?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)長(zhǎng)驅(qū)發(fā)展，使得平面建設(shè)以及多媒體網(wǎng)頁建設(shè)更加完美的融合在一起。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)根據(jù)其顯像方式使用RGB的色彩模式，更注重的是信息結(jié)構(gòu)關(guān)系的梳理，如果將色彩運(yùn)用的過多過強(qiáng)，很容易引起視覺的疲勞感，就需要考慮的更為全面，并且在字體的選用范圍上也很小，為了讓輸出的成品大小不對(duì)服務(wù)器造成壓力，基于html的特性，所有字體都是根據(jù)用戶操作系統(tǒng)內(nèi)默認(rèn)字體而定的，當(dāng)然近年隨著技術(shù)的沿革與發(fā)展，這個(gè)差距也逐步在縮小。通常意義上也會(huì)應(yīng)用到三維平面因素，這樣建立起來的網(wǎng)站在感觀效果方面更加立體。這也是體現(xiàn)出網(wǎng)站建設(shè)中平面效果與技術(shù)結(jié)合的集中表現(xiàn)。除此之外，現(xiàn)代網(wǎng)站建設(shè)也開始融合大量的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作相關(guān)技術(shù)，并通過數(shù)字科學(xué)技術(shù)手段促使用戶的需求得到滿足。

4.3實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)與技術(shù)的有效交流

網(wǎng)站建設(shè)中需要客戶與設(shè)計(jì)與人以及技術(shù)人員進(jìn)行有效交流，對(duì)平面設(shè)計(jì)以及技術(shù)之間進(jìn)行結(jié)合，才能夠最終為用戶提供更好的服務(wù)。平面設(shè)計(jì)方面不同設(shè)計(jì)人員之間也需要有效溝通，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的用戶也應(yīng)當(dāng)被放在首要地位，只有這樣才可以設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的網(wǎng)站建設(shè)。

5結(jié)論

綜上所述，網(wǎng)站建設(shè)對(duì)于我國(guó)來說仍然屬于新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然，其在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占據(jù)的地位也同樣重要。網(wǎng)站建設(shè)需要充分發(fā)揮平面設(shè)計(jì)的功能，為此，相關(guān)設(shè)計(jì)人員就需要能夠充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，并最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)方面的安全穩(wěn)定發(fā)展。

第二篇：冬季房建工程施工技術(shù)研究論文

摘要:我國(guó)建筑行業(yè)不斷發(fā)展的今天，施工時(shí)的工程量也日漸的增多，但是為了保證工期內(nèi)順利完成工程，就不得不在冬季進(jìn)行施工建設(shè)，在我國(guó)冬季的時(shí)候大部分的地區(qū)溫度都比較低，在冬季每一年都會(huì)有較長(zhǎng)一段時(shí)期的寒冷，這就會(huì)給當(dāng)?shù)氐姆课萁ㄔO(shè)施工帶來很多的難題。所以，想要在冬季的嚴(yán)寒氣候下施工，首先就要確保施工質(zhì)量和施工進(jìn)度，這樣就必須使用較為特護(hù)的施工防護(hù)必要措施。本篇文章主要是對(duì)冬季房屋建設(shè)施工技術(shù)方法進(jìn)行討論和分析。

關(guān)鍵詞:施工技術(shù);房屋建設(shè);冬季施工

在社會(huì)主義快速發(fā)展的當(dāng)下，大部分的建筑工程施工建設(shè)單位，在對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的不斷追求以及為廣大人民群眾的需求為基礎(chǔ)上，不斷的提升建筑施工工期以及施工質(zhì)量的要求，即使是在寒冷的冬季施工，也要確保建筑工程的整體質(zhì)量。相對(duì)而言，冬季的施工環(huán)境和難度都與其它的時(shí)節(jié)有很大的不同，從材料的保管程度上和運(yùn)輸難度上講，都比其他的季節(jié)難度較高，施工的標(biāo)準(zhǔn)也提高了很多，再加上施工環(huán)境很惡劣，技術(shù)受到限制，施工人員方面的限制等等，都有一定的問題。所以，本篇文章主要是系統(tǒng)的分析一下冬季房屋工程施工的特點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)的施工技術(shù)做了一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

1房屋在冬季施工的特點(diǎn)

(1)氣溫比較低。在我國(guó)，大部分地區(qū)的冬季都比較寒冷，特別是北方地區(qū)，冬季都是在零下。在嚴(yán)寒的溫度下可想而知，施工時(shí)如何的難，還有很多其他的限制條件，比如說保管施工要用的材料難度升高，材料運(yùn)輸?shù)碾y度加大，砌筑難度和鋼筋的焊接難度都是逐漸增大，要用的混凝土的運(yùn)輸難度與制造難度更可想而知了，隨著氣溫的降低，難度逐步升級(jí)，所以冬天施工對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量來說要求更加嚴(yán)格。

(2)時(shí)間比較長(zhǎng)。我國(guó)地處北半球，所以在冬季白天比較短，而且在夜晚溫度十分低，無法在冬季的夜晚施工，這就會(huì)體現(xiàn)冬季施工需要的時(shí)間比較長(zhǎng)的這一特點(diǎn)，施工也很像其他的季節(jié)一樣進(jìn)行長(zhǎng)期的有效施工操作。另外，冬季環(huán)境惡劣，施工條件差，工程隊(duì)的工資價(jià)格也隨著增加，上述的因素都對(duì)房屋建筑施工有很大的制約性影響。

(3)操作比較難。由于大部分人員都習(xí)慣了在常溫下故工作。而在冬季的話，很多人因?yàn)閲?yán)寒而無法正常施工，對(duì)于冬季施工的各項(xiàng)指標(biāo)和要求沒有一個(gè)確切的掌握，相關(guān)部門也沒有針對(duì)冬季施工進(jìn)行系統(tǒng)化的操作培訓(xùn)，在冬季也是按照常規(guī)的方法進(jìn)行施工，這就會(huì)給整個(gè)工程的施工帶來很多的安全隱患，甚至是會(huì)影響到工程結(jié)束以后的投入使用。

(4)技術(shù)文件。在冬季進(jìn)行房屋施工的時(shí)候，相關(guān)人員不能提前編制好相關(guān)的技術(shù)文件，沒有將所有的技術(shù)要點(diǎn)以及應(yīng)注意的關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來，在對(duì)冬季施工進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，這些文件都包括施工計(jì)劃以及施工組織、施工方案等三個(gè)方面的工作，從整體來看，需要完成以下幾個(gè)方面的工作:冬季施工建筑的任務(wù)以及施工時(shí)間安排的工作，相關(guān)人員的配備計(jì)劃工作，建筑施工要用的原材料倉儲(chǔ)和采購(gòu)工作的計(jì)劃，原材料的部署計(jì)劃工作，施工人員的上崗培訓(xùn)工作計(jì)劃，工程質(zhì)量的控制要點(diǎn)等方面的工作計(jì)劃，施工安全的注意事項(xiàng)以及冬季施工的工序甚至是進(jìn)度方面的安排等工作計(jì)劃。

(5)相關(guān)人員的培訓(xùn)。冬季的房屋建設(shè)施工的環(huán)境與條件都與其他的季節(jié)不同，所以在施工的時(shí)候，如果人員稍微不注意，仍舊依照平常的情況處理方式來施工，那樣的話工程的質(zhì)量及安全就大打折扣。另外，很多工作人員不熟悉冬季施工要注意的事項(xiàng)，為了能夠規(guī)避由冬季施工的特點(diǎn)造成的安全事故和經(jīng)濟(jì)損失，并且也是為了能夠確保工程質(zhì)量合格，所以，在冬季進(jìn)行施工前，就必須對(duì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。施工隊(duì)的紀(jì)律建設(shè)。

施工之前，相關(guān)人員要對(duì)施工人員交底有關(guān)技術(shù)規(guī)范和紀(jì)律規(guī)范的工作，并且提醒施工人員施工中要依照施工程序安全施工，嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范的要求進(jìn)行施工的操作，要能夠避免質(zhì)量問題造成的事故。認(rèn)真檢查施工使用的材料。在冬季施工之前，施工的人員也必須對(duì)施工時(shí)所用的原材料采取嚴(yán)格的把關(guān)，因?yàn)槎镜奶厥鈿夂蛟?，施工的原材料都?huì)受到或多或少的影響。

2砌筑技術(shù)

在冬季進(jìn)行房屋建設(shè)的時(shí)候，要采用抗凍的砂漿來進(jìn)行砌筑工程的施工，而且還要再對(duì)氣溫等進(jìn)行綜合考量的情況下嚴(yán)格作出配比量的要求。一旦室外的溫度低于零下10攝氏度的情況下，就要啟動(dòng)加熱操作，在操作的過程中，首先就是可以選用熱水加熱，在不適合這種該方法的情況下，才可以考慮砂漿加熱，沙子的溫度不能高于40攝氏度，只有將溫度控制在10攝氏度左右時(shí)，才可以確保砂漿的溫度，避免熱量的流失。當(dāng)進(jìn)行期初工作的時(shí)候，就要對(duì)霜雪并等及時(shí)進(jìn)行清除工作，不能用熱水，粘土砂漿或者白灰砂漿進(jìn)行冰雪的清掃工作。

3鋼筋焊接技術(shù)

很多人都了解，焊接是建筑工程施工中的基礎(chǔ)工作，因此，十分明顯它十分重要，他會(huì)對(duì)房屋的安全產(chǎn)生直接的影響。即使是在其他的三個(gè)季節(jié)施工時(shí)，鋼筋焊接的工作難度就屬于比較大的類型，但是在冬季，因?yàn)榄h(huán)境惡劣等因素，焊接的工作也就更加的困難了，鋼筋焊接過程中，大部分時(shí)間會(huì)因?yàn)榭諝獾臐穸?，以及周邊的環(huán)境等因素而出現(xiàn)各種焊接問題。因此，冬季施工的情況下，一定要采用相關(guān)的防護(hù)措施，保證工作不會(huì)受到氣候帶來的影響，從而導(dǎo)致事故的出現(xiàn)。在對(duì)超長(zhǎng)的建筑物進(jìn)行施工的情況下，由于普通紙的鋼筋承受范圍有很大的限制，技術(shù)人員要在施工之前設(shè)置好墻壁之間的伸縮縫、焊劑質(zhì)量和焊條控制方面。當(dāng)冬季進(jìn)行施工時(shí)，對(duì)焊機(jī)質(zhì)量和焊條控制是很重要的，因?yàn)槎斓奶厥鈿夂颍竸┖秃笚l在運(yùn)輸保存環(huán)節(jié)中會(huì)受潮，導(dǎo)致本身質(zhì)量的降低。這些受潮的焊劑或焊條一旦應(yīng)用到建筑施工中，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)焊接質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，給工程帶來很大的安全隱患。

4混凝土的攪拌技術(shù)

混凝土的攪拌也是建筑工程施工的一項(xiàng)十分重要的工作，目前在我國(guó)大量房屋建設(shè)工程當(dāng)中，大部分都是混凝土鋼筋的施工結(jié)構(gòu)，即便是普通的建筑物對(duì)混凝土也有很大的需求量。因此，對(duì)混凝土攪拌的現(xiàn)場(chǎng)和施工現(xiàn)場(chǎng)之間的距離較近還是有好處的。只有這樣才能減少運(yùn)輸?shù)某杀荆軌蚬?jié)省時(shí)間。冬季的施工項(xiàng)目中，施工現(xiàn)場(chǎng)和混凝土的攪拌場(chǎng)地距離很重要，進(jìn)行混凝土的澆筑工程之前，不能過長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)輸，這樣會(huì)導(dǎo)致熱量的流失。另外，運(yùn)輸混凝土是要用恰當(dāng)?shù)娜萜?，甄選正規(guī)的混凝土的公司，澆筑之前，施工人要及時(shí)清理鋼筋垃圾和建筑膜板的垃圾，要仔細(xì)處理混凝土連接地的殘?jiān)?。澆筑之前，工作人員要了解混凝土的抗凍方面性能，還要根據(jù)信息制定出相應(yīng)的措施進(jìn)行保暖。立峰灌漿和混凝土的構(gòu)件孔道在工作的時(shí)候，都必須進(jìn)行混凝土的充分預(yù)熱，能保證水漿泥中的熱量。此外，進(jìn)行分層澆注工作時(shí)，要保證規(guī)定值以上的溫度值。

5注意防滑防凍

由于施工現(xiàn)場(chǎng)原材料的運(yùn)輸以及相關(guān)車輛的不斷進(jìn)出，還要確保相關(guān)人員有一個(gè)需要的日常通道因此要及時(shí)的清理垃圾。由于我國(guó)冬季的氣溫比較低，地面也十分光滑，所以，施工現(xiàn)場(chǎng)也要增加防滑措施，確?？梢园踩倪\(yùn)輸。此外，相關(guān)人員還要對(duì)原有建筑有一個(gè)充分的保護(hù)意識(shí)，避免低級(jí)的圖紙受到寒冷天氣的影響，導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。同時(shí)，在施工的過程中要盡量減少挖填之間的空隙時(shí)間，也可以對(duì)相鄰的建筑物通過倒側(cè)邊開挖的操作方法，確保到地基的溫度，避免出現(xiàn)地基受凍的現(xiàn)象。6結(jié)束語如上面所講到的，現(xiàn)在也有大量的房屋建筑的施工，基于對(duì)工期的要求就不得不在冬季也要繼續(xù)施工，但是由于冬季的特點(diǎn)，所以，不管是在施工材料的準(zhǔn)備上，還是在施工工藝的控制上，都要在根源上得到有效的控制與調(diào)整，只有這樣才可以確保工程的施工質(zhì)量。

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第三篇：“新縣城”建設(shè)下的新農(nóng)村

“新縣城”建設(shè)下的新農(nóng)村

摘要：縣城是我國(guó)城市和農(nóng)村的過渡區(qū)，縣域經(jīng)濟(jì)是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，縣級(jí)調(diào)控是宏觀調(diào)控與微觀調(diào)控的結(jié)合部，具有十分重要的戰(zhàn)略地位?？h域涵蓋“三農(nóng)”，聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)，是解決“三農(nóng)”問題的主陣地，其實(shí)力和活力直接關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：縣城／縣域經(jīng)濟(jì)／新農(nóng)村

對(duì)于我國(guó)這樣一個(gè)擁有悠久小農(nóng)農(nóng)耕傳統(tǒng)，農(nóng)民占絕大多數(shù)的國(guó)家，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)前我們所面臨的重大課題?？h域，涵蓋“三農(nóng)”，連接城鄉(xiāng)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主陣地；縣城，作為縣域經(jīng)濟(jì)、政治、文化的中心，是城市與鄉(xiāng)村的結(jié)合部，且具有一定城建規(guī)模，可以在不需要投入多大成本的基礎(chǔ)上迅速進(jìn)入城市高速膨脹期，進(jìn)而直接推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。十六大期間，中央明確提出了以縣域經(jīng)濟(jì)為切入口，進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)的新主張?！靶驴h城”應(yīng)納入新農(nóng)村建設(shè)的體系之中，為新農(nóng)村建設(shè)提供財(cái)力支持、行政支持、人力支持。

一、中國(guó)縣一級(jí)行政區(qū)域情況概述

（一）、缺乏活力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足

截至2000年底，全國(guó)的縣級(jí)行政區(qū)域達(dá)到2017個(gè)。其中縣1503個(gè)、縣級(jí)市400、自治縣116個(gè)、旗49個(gè)、自治旗3個(gè)?？h域面積占我國(guó)國(guó)土的總面積的90﹪，人口占70﹪，家庭戶數(shù)占全國(guó)的2／3，GDP約占全國(guó)的55。然而長(zhǎng)期以來，縣城建設(shè)及縣域經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期得不到重視，處于政策的灰色地帶，從屬于大城市，而自身卻無法得到有效發(fā)展，無法為農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力支持。

在經(jīng)濟(jì)體制改革中，縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的市場(chǎng)作用已經(jīng)基本替代了計(jì)劃的作用，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的資源只能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得。但由于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不夠完善，縣域經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)體系還處于探索階段。一方面，由于縣域經(jīng)濟(jì)的資源配置在一定程度上仍受制于行政區(qū)劃的限制，資源的合理流動(dòng)與組合依然受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)框架的束縛，一些原有的經(jīng)濟(jì)單位解體后，諸多經(jīng)濟(jì)資源未能合理組成新的市場(chǎng)主體。例如，原有的為農(nóng)民產(chǎn)前產(chǎn)后服務(wù)的供銷社、信用社，由于沉重的制度遺產(chǎn)和歷史包袱而難以發(fā)揮市場(chǎng)中介的作用，對(duì)其進(jìn)行合作制改革成本又太高，效果也未必好；廢除公社體制后的鄉(xiāng)村社區(qū)合作組織，特別是村一級(jí)的雙層經(jīng)營(yíng)合作組織，大多名存實(shí)亡，行政職能多余經(jīng)濟(jì)職能，新興的農(nóng)民生產(chǎn)組織和為農(nóng)民服務(wù)的組織發(fā)展緩慢，未能成為有活力的市場(chǎng)主體。另一方面，以縣城經(jīng)濟(jì)為代表的縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力遠(yuǎn)不如大城市。市場(chǎng)化背景下，無法在與大城市的競(jìng)爭(zhēng)中，得到自身發(fā)展所急需的人才、資金、技術(shù)等要素。大量勞動(dòng)力涌向大城市，大城市吸納了巨額資本，擁有數(shù)額龐大的消費(fèi)人群，成為現(xiàn)代化的“天然舞臺(tái)”，而縣城無可避免地成為其市場(chǎng)化下的附屬品。缺乏活力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足的縣域經(jīng)濟(jì)在外表現(xiàn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大城市，與中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程脫節(jié)，對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為市場(chǎng)凋敝，經(jīng)濟(jì)萎縮，無法有效刺激農(nóng)民消費(fèi)。這在客觀上進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)差距。

（二）、財(cái)力拮據(jù)，支農(nóng)資金匱乏

縣域調(diào)控作為維系國(guó)家宏觀調(diào)控與微觀調(diào)控的結(jié)合部，承擔(dān)中觀調(diào)控職能，而中觀調(diào)控的能力首先又與縣級(jí)財(cái)政能力息息相關(guān)。從改革開放開始到94年實(shí)施分稅制改革前，除少數(shù)貧困縣外，大多數(shù)縣域經(jīng)濟(jì)大都具有與中觀調(diào)控大抵適應(yīng)的財(cái)力。但自94年稅制改革后，中央“財(cái)權(quán)上收，事權(quán)下放”，縣級(jí)財(cái)政收入銳減。再加上上世紀(jì)90年代，作為縣域納稅大戶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和地方國(guó)營(yíng)工業(yè)企業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)夾擊下，普遍不景氣，這對(duì)于縣級(jí)財(cái)政來

說更是尋雪上加霜。而國(guó)家財(cái)政要解決“一要吃飯，二要建設(shè)”的問題，最終又落實(shí)到縣級(jí)財(cái)政上。在地方政府之間事權(quán)和財(cái)權(quán)沒有明確劃分的情況下，縣級(jí)以上地方政府為維護(hù)并擴(kuò)大其財(cái)政權(quán)力份額，往往憑借政治權(quán)力，或者平調(diào)下級(jí)政府的財(cái)政收人，或者攤派一些行政事務(wù)，以致縣級(jí)財(cái)政不能不在“保吃飯”和“保建設(shè)”兩大剛性支出上走鋼絲，財(cái)政調(diào)控能力十分有限，從而誘發(fā)縣鄉(xiāng)政府不得不以強(qiáng)化行政收費(fèi)方式來保證縣域經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。結(jié)果縣級(jí)財(cái)政不但不能為農(nóng)村建設(shè)下?lián)苜Y金，反而造成干群關(guān)系緊張。此外，由于縣級(jí)管理手段和權(quán)限不斷削弱，縣級(jí)政府的中觀調(diào)控缺少經(jīng)濟(jì)、法律的手段，也大大加重了縣域經(jīng)濟(jì)財(cái)政和廣大農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。如在取消農(nóng)業(yè)稅之前，原來接受縣級(jí)管理的地稅、工商、煙草、鹽務(wù)、醫(yī)藥、技術(shù)監(jiān)督、養(yǎng)老保險(xiǎn)等部門收歸垂直管理后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員工資及辦公費(fèi)、鄉(xiāng)村教師工資及辦公費(fèi)、村干部工資及辦公費(fèi)、鄉(xiāng)村學(xué)校的修繕費(fèi)等，均需從農(nóng)民的農(nóng)稅、農(nóng)特產(chǎn)稅、“三提五統(tǒng)”中承擔(dān)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重。

（三）、體制設(shè)限，等級(jí)劃分鮮明

共和國(guó)建立以來，國(guó)家權(quán)利通過城鄉(xiāng)二元分治制度把空間分為不同的等級(jí)，并用戶口、就業(yè)商品糧、住房等措施規(guī)定了人們的活動(dòng)地域和行為方式。空間不僅意味著地理上的區(qū)隔，而且作為法定價(jià)值區(qū)分了人群。縣城包括數(shù)以千計(jì)的小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，在這樣的二元對(duì)立中處于非常尷尬的位置。一方面它們像鄉(xiāng)村一樣受到大城市政治、經(jīng)濟(jì)和意識(shí)形態(tài)的多重?cái)D壓，另一方面對(duì)于農(nóng)村它們?nèi)韵碛幸欢ǔ潭鹊奶貦?quán)。農(nóng)村――縣城――大城市，三種空間被建構(gòu)為等級(jí)化的存在，對(duì)更高級(jí)的肯定必然是以否定下一層極為前提的，更高層級(jí)的發(fā)展是建立在抽空和剝削下一層級(jí)物力人力的基礎(chǔ)上，形成了“一國(guó)之內(nèi)的殖民化”。

而上世紀(jì)９０年代以來的中國(guó)社會(huì)，這種結(jié)構(gòu)性的不平等不僅保留了國(guó)家權(quán)利干預(yù)的結(jié)果，還受到了商業(yè)資本的強(qiáng)有力操控。大城市的影響力自上而下地滲透，人員的流動(dòng)卻從下往上趨近。對(duì)于正在經(jīng)歷現(xiàn)代化的中國(guó)人來說，縣城是一個(gè)他們從農(nóng)村向大城市集散的中轉(zhuǎn)站。一方面它和農(nóng)村有著千絲萬縷的聯(lián)系，另一方面它又是城市化得還不充分的一級(jí)臺(tái)階。

二、“新縣城”建設(shè)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要路徑

（一）、歷史淵源

“郡縣治，天下安”。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)自廢封建建立郡縣制以來，國(guó)家行政權(quán)力一般只到縣一級(jí)，皇權(quán)止于縣政，縣以下建立的正式組織是保甲制度，也就是傳統(tǒng)意味上的鄉(xiāng)村。自始皇起，縣城就一直作為帝國(guó)中央權(quán)力在廣袤東亞大陸上最地方一級(jí)的政府權(quán)力代表所在而直至近代。與自由貿(mào)易形成的城市不同，縣城有著更多的地方權(quán)力中心的意味。而我們今天所理解的鎮(zhèn)管村體制直至清末明初才逐漸產(chǎn)生。①因而從歷史淵源上講，縣與村的關(guān)系更為親密。

（二）、戰(zhàn)略地位

縣一級(jí)是目前我國(guó)城市和農(nóng)村的結(jié)合點(diǎn)，是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是宏觀調(diào)控與微觀調(diào)控的結(jié)合部，具有十分重要的戰(zhàn)略地位?？h域經(jīng)濟(jì)以縣城為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶，以農(nóng)村為腹地，以發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為重點(diǎn)，城鄉(xiāng)一體、工農(nóng)并進(jìn)、由各種經(jīng)濟(jì)成分和不同產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。與一般意義的城市經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不同的是，它融合城鄉(xiāng)發(fā)展，其實(shí)力與活力不僅制約著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程?？h域經(jīng)濟(jì)涵蓋“三農(nóng)”、兼容城鄉(xiāng)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，既是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮的重要紐帶，也是擴(kuò)展農(nóng)民增收渠道的重要手段，更是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要切入點(diǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要板

塊和重要構(gòu)成部分。加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，對(duì)于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)具有重要的意義。同時(shí)，縣一級(jí)作為農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，又承擔(dān)著貫徹黨的路線、方針、政策，組織發(fā)展生產(chǎn)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要職能。

（三）、財(cái)力保障

資料顯示：中國(guó)每年縣鄉(xiāng)村干部工資開支、縣鄉(xiāng)各部門運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用開支、農(nóng)村公共用品安排開支、縣鄉(xiāng)村債務(wù)及利息開支累計(jì)達(dá)６３００億；專家估計(jì)，新農(nóng)村建設(shè)過程中提供基礎(chǔ)設(shè)施，比如村村通公路、電話、廣播電視，供沼氣，改善飲用水等等，大概需要四萬億元，若到２０２０年實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，平均每年２７００億元；農(nóng)村公路建設(shè)需財(cái)政１００

②０億元。而新農(nóng)村建設(shè)所需大量的財(cái)政投入在很大程度上又直接來源于縣一級(jí)財(cái)政撥給，縣級(jí)財(cái)政是新農(nóng)村建設(shè)的主要財(cái)力支持。與中央財(cái)政、省地級(jí)財(cái)政相比，縣級(jí)財(cái)政在支農(nóng)資金調(diào)度上更顯靈活、及時(shí)。農(nóng)村建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題可以立即從縣級(jí)財(cái)政上得到體現(xiàn)。此外，農(nóng)村的社保、教育投入也直接依賴于縣級(jí)財(cái)政。

（四）、國(guó)情需要

從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，毫無疑問，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的城市化水平還很低，大中城市還很不發(fā)達(dá)，大城市布局分散，城市帶發(fā)育不成熟。必須看到，真正最能提高本土經(jīng)濟(jì)、文化水平，吸收大量人口的還是縣一級(jí)城市?？h城分布較廣，與農(nóng)村聯(lián)系更為緊密，它們是農(nóng)村第一產(chǎn)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變、初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品向加工產(chǎn)品轉(zhuǎn)變、農(nóng)村勞力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變和農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變的重要載體。縣城的發(fā)展一方面緩解了大城市的壓力，一方面又可以加強(qiáng)其對(duì)農(nóng)村地區(qū)的輻射作用，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)，縮小城鄉(xiāng)差距。

（五）、西方經(jīng)驗(yàn)

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)村人口向城市人口轉(zhuǎn)移的過程除了少數(shù)大都市的作用外，很大程度上依托于完善的城鎮(zhèn)體系，小城市的發(fā)展為城市化提供了保障。我們?cè)诮裉斓男罗r(nóng)村建設(shè)過程中，應(yīng)適當(dāng)借鑒其經(jīng)驗(yàn)，重視縣級(jí)城市的作用，釋放其潛在能量。

三、發(fā)展“新縣城”，加快推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

我們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，就是要在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的新階段，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面建設(shè)小康社會(huì)和加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的要求，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，讓廣大農(nóng)民也能享受現(xiàn)代城市文明，過上更加殷實(shí)的小康生活。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，既要推動(dòng)農(nóng)民分工分業(yè)分化，把更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)移到二三產(chǎn)業(yè)，讓更多的農(nóng)村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)安居樂業(yè)，又要把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把傳統(tǒng)村落改造成為農(nóng)村新社區(qū)。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須以縣城為龍頭，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，以縣域?yàn)檗r(nóng)村建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，全力推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。以下是主要思路：

（一）、優(yōu)化資源配置，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力

1、對(duì)現(xiàn)有資源要素進(jìn)行合理重組

現(xiàn)階段，縣域經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)組成成份較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該從各地現(xiàn)狀和實(shí)際出發(fā)，加大調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)力度，努力優(yōu)化所有制結(jié)構(gòu)和企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)。加快國(guó)有企業(yè)和集體企業(yè)改革。改革的關(guān)鍵是觸動(dòng)產(chǎn)權(quán)，只有觸動(dòng)產(chǎn)權(quán)的改革才能夠從根本上解決企業(yè)機(jī)制問題。企業(yè)改革的方向是公司制，主要形式是股份制和股份合作制。應(yīng)視不同企業(yè)的情況，實(shí)行一廠

一策，對(duì)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的、有市場(chǎng)前景的企業(yè)，集聚力量，將其做大做強(qiáng)做好，盡快建立起現(xiàn)代企業(yè)制度；做不大的則靠大聯(lián)強(qiáng)，主動(dòng)“找?guī)洰?dāng)兵”；對(duì)產(chǎn)品無市場(chǎng)，工藝落后，產(chǎn)品質(zhì)量差，發(fā)展無望的企業(yè)，要堅(jiān)決有序、穩(wěn)妥地退出市場(chǎng)。

同時(shí)，深化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制與農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，建立城鄉(xiāng)一體化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。要同步推進(jìn)工業(yè)化、城市化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，走“優(yōu)農(nóng)業(yè)、強(qiáng)工業(yè)、興三產(chǎn)”的集約發(fā)展路子，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新飛躍，不斷夯實(shí)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。以增強(qiáng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力為重點(diǎn)，以發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)為主攻方向，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)向優(yōu)勢(shì)區(qū)域集中，推動(dòng)城鎮(zhèn)工商企業(yè)投資農(nóng)業(yè)，創(chuàng)新農(nóng)作制度，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化和農(nóng)民組織化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、科技貢獻(xiàn)率和土地產(chǎn)出率，加快建立貿(mào)工農(nóng)一體化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

2、合理利用優(yōu)勢(shì)資源，大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)、塊狀經(jīng)濟(jì)

縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)就是特色經(jīng)濟(jì)，必須立足當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，圍繞“特”字做文章。每個(gè)縣均有自己的特色優(yōu)勢(shì)。有的有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有的有自然資源優(yōu)勢(shì)，有的有社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，有的則兼而有之?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，即使再貧困的地區(qū)，也會(huì)存在某種優(yōu)勢(shì)。只有充分認(rèn)識(shí)并發(fā)掘好這種優(yōu)勢(shì)，才能擺脫資金等因素的制約，闖出一條脫貧致富的路子。所以，作為縣域經(jīng)濟(jì)的決策者，一定要本著因地制宜的原則，吃透縣情，理出適合本縣的發(fā)展思路；要從本地實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)造出本地經(jīng)濟(jì)的特色。經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·李嘉圖的比較成本理論指出：最有效、最合理的社會(huì)生產(chǎn)是各個(gè)國(guó)家或地區(qū)只生產(chǎn)自己在生產(chǎn)上處于相對(duì)優(yōu)勢(shì)、成本比較低的產(chǎn)品，并用這種產(chǎn)品去同其他國(guó)家交換自己所需要的產(chǎn)品，這樣各個(gè)國(guó)家或地區(qū)都可以得到一定的好處。這一理論已經(jīng)得到各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的印證。我們過去的縣域經(jīng)濟(jì)，包括現(xiàn)在仍有一些地方，由于忽視特色，一味追求全面發(fā)展，形成“小而全”的局面，其結(jié)果是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，嚴(yán)重影響了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而失去了許多參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的機(jī)遇。因此，我們?cè)诎l(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)時(shí)，一定要按照比較經(jīng)濟(jì)利益的原則，突出自身特色，做到有所為、有所不為，切忌毫無特色的“大而全”、“小而全”。如旅游資源豐富的，就可以突出發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)；礦產(chǎn)資源豐富的，就可以突出發(fā)展礦業(yè)經(jīng)濟(jì)；水能資源豐富的，就可突出發(fā)展以水力發(fā)電為主的產(chǎn)業(yè)。只有堅(jiān)持特色，才能在市場(chǎng)對(duì)接中找到自己最佳位置。

只有發(fā)展特色塊狀經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面繁榮。堅(jiān)持以縣城和中心鎮(zhèn)為依托，以特色支柱產(chǎn)業(yè)為支撐，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、專業(yè)市場(chǎng)、工業(yè)園區(qū)和城鎮(zhèn)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)農(nóng)民大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)，做大做強(qiáng)特色塊狀經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，因地制宜，分類指導(dǎo)，通過小城鎮(zhèn)建設(shè)，加快縣城經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)的產(chǎn)業(yè)特色，形成以工業(yè)化支撐城鎮(zhèn)化、城鎮(zhèn)化提升工業(yè)化的發(fā)展格局。

3、自我培育戰(zhàn)略生產(chǎn)要素，完善市場(chǎng)體系，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面對(duì)接 一個(gè)成熟的縣域市場(chǎng)體系，必須包含各種商品市場(chǎng)和生產(chǎn)要素市場(chǎng)。但由于縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力遠(yuǎn)弱于大城市，在人才、資本、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)上，不占優(yōu)勢(shì)。因而縣域發(fā)展應(yīng)轉(zhuǎn)變策略，以以主動(dòng)培育優(yōu)勢(shì)資源為獲取要素的主要手段。一是勞動(dòng)力市場(chǎng)培育。加快縣域經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的用人制度改革，推行全員合同制；要大力發(fā)展職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)和咨詢等市場(chǎng)中介組織，建立和完善縣級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù)體系；逐步改革城鄉(xiāng)分割的戶籍制度及其相關(guān)的福利制度，建立健全社會(huì)保障制度，消除勞動(dòng)力要素自由流動(dòng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的體制性障礙。二是資本市場(chǎng)培育。目前的金融機(jī)構(gòu)設(shè)置，非常不利于縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)被取消后，縣域內(nèi)中小企業(yè)幾乎不再有獲取貸款的可能。因此，要把建立現(xiàn)代企業(yè)制度與發(fā)展資本市場(chǎng)結(jié)合起來，積極引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和部分私營(yíng)企業(yè)通過發(fā)行股票、債券和互相參股、入股等直接融資方式積累發(fā)展資金；積極引導(dǎo)民間借貸市

場(chǎng)，通過制訂法規(guī)和加強(qiáng)監(jiān)督，使民間貸款市場(chǎng)和民間金融公開化和合理化，并通過引入現(xiàn)代的金融信用工具及現(xiàn)代組織形式，促使其走向規(guī)范有序。三是技術(shù)市場(chǎng)培育。加大對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)投入，堅(jiān)持科教興縣，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。

（二）、改革縣域財(cái)政制度，擴(kuò)大稅源，改善縣級(jí)財(cái)政狀況大力改革縣鄉(xiāng)財(cái)政體制。調(diào)整中央和各級(jí)地方的財(cái)權(quán)和事權(quán)分配格局，適當(dāng)調(diào)整中央和地方的利益分配關(guān)系，合理降低上劃中央“兩稅”比例，多把一些財(cái)力留給基層。建立完善的轉(zhuǎn)移支付制度，保證不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村居民能夠享受基礎(chǔ)教育、基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等基本公共服務(wù)。實(shí)行預(yù)算內(nèi)外資金統(tǒng)籌，進(jìn)一步完善地方財(cái)政管理體制，規(guī)范地方財(cái)力分配與使用。加大對(duì)縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度。

壯大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，取消對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的不合理的限制，鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大稅源，促進(jìn)財(cái)政收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（三）、國(guó)家應(yīng)在在體制上為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展松綁

首先，需要從制度上打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，解除城鄉(xiāng)分割的歧視性制度，包括戶籍制度、勞動(dòng)就業(yè)制度、社會(huì)保障制度、縣鎮(zhèn)行政管理及公務(wù)員薪酬制度等方面，縣域應(yīng)該與城市接軌，逐步實(shí)現(xiàn)無差別的“國(guó)民待遇”。尤其應(yīng)在深化就業(yè)與戶籍制度改革上下大功夫，建立起城鄉(xiāng)一體化的勞動(dòng)就業(yè)體系，打破城鄉(xiāng)分割的就業(yè)制度，取消一切限制農(nóng)民進(jìn)城的歧視性政策，建立城鄉(xiāng)平等的就業(yè)制度，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)渠道。其次，需要深化農(nóng)村土地制度改革和完善土地流轉(zhuǎn)制度，在保障農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)益和不改變農(nóng)村土地集體所有制的前提下，探索農(nóng)村土地資本化，賦予農(nóng)民土地經(jīng)營(yíng)產(chǎn)權(quán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)明晰化，優(yōu)化土地資源配置。

注釋：

① 吳滔.明清江南基層區(qū)劃的傳統(tǒng)與市鎮(zhèn)變遷，明清史[J]，2007，1

② 李清香，林彰云.縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，縣域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)[J],2007,2參考文獻(xiàn)：

[1].魏杰.轉(zhuǎn)型中國(guó)[M]

[2].周曉虹,謝曙光.中國(guó)研究[C]

[3].吳滔.明清江南基層區(qū)劃的傳統(tǒng)與市鎮(zhèn)變遷，明清史[J]，2007，1

[4].李清香，林彰云.縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，縣域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)[J],2007,2

[5].馬永偉.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)問題研究綜述，縣域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)[J]，2007，2

第四篇：2007師德建設(shè)下

2007師德建設(shè)下

⑤、教師要積極參加社會(huì)和公共生活；

⑥、為了學(xué)生、教育工作和全社會(huì)的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作；

⑦、教師應(yīng)參加課程、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)工作；

⑧、教師要公正地評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)：

⑨、教師應(yīng)避免學(xué)生發(fā)生意外事故

2、美國(guó)師德教育概況及特點(diǎn)

美

國(guó)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育先進(jìn)的資本主義國(guó)家，對(duì)教師教育工作非常重視。，尤其注重國(guó)民的道德素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成為具有愛國(guó)精神、能對(duì)國(guó)家盡職盡責(zé)

“的責(zé)任公民”。

⑴、美國(guó)師德理想P61：

“相信每一個(gè)的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，力爭(zhēng)卓越，培養(yǎng)民主信念?！?/p>

這是對(duì)教師提出的最高要求，它指明了教師應(yīng)當(dāng)努力的方向。

(2)、師德原則：P6

1師德原則以師德理想為基礎(chǔ)，受師德理想制約，是指導(dǎo)教師的行為準(zhǔn)則。美國(guó)的師德原則主要包括兩個(gè)方面：第一，在對(duì)待學(xué)生方面，要力爭(zhēng)幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能，使他們成為有價(jià)值而且有用的社會(huì)成員；第二，在對(duì)待自己所從事的教育專業(yè)上，要竭盡全力提高專業(yè)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取條件來吸引那些值得信賴的人從事教育工作，并且防止不合格的人從事教育專業(yè)。

⑶、一般教師師德規(guī)則：（明確、具體、可操作性強(qiáng)。）

不得無故壓制學(xué)生求學(xué)中的獨(dú)立活動(dòng)。

不得無故否定學(xué)生的獨(dú)到見解。

不得無故隱瞞或歪曲與學(xué)生進(jìn)步有關(guān)的材料。

必須作出合理的努力，以保護(hù)學(xué)生不受到對(duì)學(xué)習(xí)、健康和安全有害的環(huán)境的影響。

不得有意為難或貶低學(xué)生。

不得根據(jù)種族、膚色、信條、性別、原有國(guó)籍、婚姻狀況、政治或宗教信念、家庭、社會(huì)或文化背景，不公正地排斥任何一個(gè)學(xué)生參加任何課程，剝奪任何學(xué)生的任何利益，給予任何一個(gè)學(xué)生以任何有利的條件。

不得利用與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系謀取私利。

如果不是出于令人信服的專業(yè)目的，或者出于法律的要求，不得泄露專業(yè)服務(wù)過程中獲得的有關(guān)學(xué)生的信息。

⑷、優(yōu)秀教師師德規(guī)則（可操作性更強(qiáng)）：

記住學(xué)生姓名

注意參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語，但不持有偏見，并且與輔導(dǎo)員聯(lián)系

對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相特，富于幽默感，力爭(zhēng)公道；

要言而有信，步調(diào)一致，不能對(duì)同一錯(cuò)誤行為采取今天從嚴(yán)、明天從寬的態(tài)度；

不得使用不能實(shí)施的威脅性語言；

不得因少數(shù)學(xué)生的不軌而責(zé)備全班學(xué)生；

不得當(dāng)眾發(fā)火；

不得在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉；

注意聽取學(xué)生的不同反映，但同時(shí)也應(yīng)有自己的主見；

要求學(xué)生尊敬教師，對(duì)學(xué)生也要以禮相待；

不要與學(xué)生過分親熱或過分隨便；

不要使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)；

在處理學(xué)生問題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤

避免與學(xué)生公開爭(zhēng)論，應(yīng)個(gè)別交換意見；

要與學(xué)生廣泛接觸，互相交談

少提批評(píng)性意見；

避免過問或了解學(xué)生們的每個(gè)細(xì)節(jié)；

要保持精神飽滿，意識(shí)到自己的言談舉止都會(huì)影響學(xué)生的行為；

要利用電話等手段與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系；

在處理學(xué)生問題時(shí),要注意與行政部門保持聯(lián)系；

要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。

3、加拿大師德教育概況

在加拿大，大家所能共同接受的觀念是公平、正義、人權(quán)，忍讓和尊重他人。學(xué)校也強(qiáng)調(diào)這種公民教育。要求教師必須把學(xué)生作為人來尊重，這是首位的。（以下這些要求成為加拿大師德教育內(nèi)容的重點(diǎn)，與美國(guó)極為相似。）

⑴、教師要理智地對(duì)待有個(gè)性的學(xué)生，不能否認(rèn)學(xué)生提出的不同思想觀點(diǎn)；

⑵、不能故意壓制或曲解學(xué)生的進(jìn)步；

⑶、要努力保護(hù)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、健康、安全方面免受傷害；

⑷、不要因人種、膚色、信念、性別、民族、血統(tǒng)、家庭、婚姻狀況、宗教信仰、政治背景的不同而不公正地對(duì)待學(xué)生；

⑸、不能有意地暴露學(xué)生窘迫的個(gè)人經(jīng)歷或有意貶低學(xué)生；

⑹、不能利用與學(xué)生的關(guān)系實(shí)現(xiàn)私人目的等。

4、德國(guó)師德教育基本狀況及特點(diǎn)

德國(guó)的師范教育有著悠久的歷史，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)高，社會(huì)福利待遇高，教師群體的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治地位高，這與其獨(dú)特的教師培養(yǎng)模式及嚴(yán)格的教師職業(yè)要求分不開。

德國(guó)教育家認(rèn)為，高等師范教育機(jī)構(gòu)不僅應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)合格的教師，而且應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)好教師，他們提出了如下一些好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

德國(guó)好教師的標(biāo)準(zhǔn)：

(1)、應(yīng)具有健康的體魄，能勝任繁忙的教育和教學(xué)任務(wù)；

(2)、具有敬業(yè)精神，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，對(duì)他們充滿好奇心，與學(xué)生相處不會(huì)感到是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂，不把學(xué)校作為令人討厭的不舒服的場(chǎng)所，相反．覺得在學(xué)校里很開心，下班后還不想離開；

(3)、具有人道主義精神，對(duì)學(xué)生笑口常開．

善于營(yíng)造一種快樂的氣氛，不把教學(xué)環(huán)境搞得像老鼠看到貓一樣使學(xué)生害怕；

(4)、熱愛自己的執(zhí)教學(xué)科．因自己的執(zhí)教學(xué)科而感到歡欣鼓舞，了解它的重要性和意義；

(5)、對(duì)自己的執(zhí)教學(xué)科很有自信心，很有把握，了解它的難點(diǎn)、關(guān)系、系統(tǒng)、方法等；

(6)、懂得學(xué)習(xí)，了解每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格，不同的學(xué)習(xí)

方式有利于不同的個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和記憶，懂得如何才能真正有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；

⑺、具有民主精神，不僅認(rèn)識(shí)到在教師之間應(yīng)該講民主，而且在師生之間也應(yīng)該講民主；

⑻、具有良好師德，具有教師的責(zé)任感和使命感。

5、日本師德教育基本概況

日本深受儒家思想影響，教師在社會(huì)上享有崇高的威望，備受人們尊敬。日本重視教師職業(yè)道德問題，例如《教育基本法》規(guī)定，學(xué)校的教師是為全體人類工作的奉獻(xiàn)者，因此他們應(yīng)自覺地認(rèn)識(shí)自己的使命，為自己所肩負(fù)的職業(yè)責(zé)任而不斷努力。

⑴、日本對(duì)教師道德要求的主要內(nèi)容包括：

第一，對(duì)自身：教師應(yīng)有良好的、健康適度的生活習(xí)慣，克制自己過度的欲望，生活有節(jié)制，有良好的教養(yǎng)；有勇氣，有堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)韌的性格；自主、自律、誠(chéng)實(shí)并具有責(zé)任心；有進(jìn)取心，熱愛真理、追求理想，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第二，對(duì)他人：具有人類之愛，并具有慈善、體諒、親切、溫暖、感謝心與同情心；舉止適度的社交禮儀，符合自己身份的語言；尊重自己并尊重他人，具有謙虛的態(tài)度和寬廣的胸懷，與同事、朋友真誠(chéng)相待；具有健康的異性觀，男性與女性間相互尊敬與愛護(hù)，互促互進(jìn)。

第三，對(duì)自然：熱愛自然、敬畏自然，尊重生命，并努力克服人類的弱點(diǎn)。

第四，個(gè)人與團(tuán)體：明確團(tuán)體中個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，通過個(gè)人的努力提高團(tuán)體的質(zhì)量；具有公德，遵紀(jì)守法，履行公民的權(quán)利和義務(wù)；具有正義感、公平心，對(duì)社會(huì)的不良行為進(jìn)行矯正，并關(guān)心社會(huì)福利；尊重勞動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)；熱愛家庭、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)，正確地繼承傳統(tǒng)文化并不斷創(chuàng)新，為年輕一代的幸福，為可持續(xù)發(fā)展而努力；加強(qiáng)國(guó)際間的理解，特別增進(jìn)對(duì)亞洲和非洲的了解；了解日本在世界中的地位并體會(huì)日本人的責(zé)任。

※⑵、日本師德教育的具體做法

①、在聘任新教師時(shí)嚴(yán)把教師職業(yè)道德關(guān)

②、在培養(yǎng)教師的學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)道德教育

③、在工作崗位轉(zhuǎn)換過程中加強(qiáng)要求與督促

④、對(duì)教師的期望轉(zhuǎn)變成教師個(gè)體的道德自律行為

第四章依法執(zhí)教、廉潔從教

“

我以為對(duì)學(xué)校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權(quán)威來進(jìn)行工作。這種做法摧殘學(xué)生的健康的情感、誠(chéng)實(shí)和自信

……使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。”——愛因斯坦

“注意每一個(gè)人，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)—

這是教育過程的根本之根本。”——蘇霍姆林斯基

一、依法執(zhí)教

1、含義：

指教師要根據(jù)法治的原則，嚴(yán)格依照法律規(guī)定開展教育教學(xué)活動(dòng)，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，是教師教育教學(xué)權(quán)法治化的體現(xiàn)。

2、意義

⑴、依法執(zhí)教是貫徹依法治國(guó)方略，發(fā)展教育事業(yè)的根本要求。

⑵、依法執(zhí)教是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善對(duì)教師提出的新要求。

⑶、依法執(zhí)教是實(shí)現(xiàn)教育規(guī)范化、有序化的重要環(huán)節(jié)。

⑷、依法執(zhí)教是實(shí)現(xiàn)教育人道化的重要保證。

3、標(biāo)準(zhǔn)

⑴.教師的主體資格合法

⑵.教師的教育教學(xué)活動(dòng)符合法定的培養(yǎng)目標(biāo)

⑶.教師教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容符合法定的要求

⑷.教育教學(xué)的形式符合法律要求

⑸.依法行使教育教學(xué)改革權(quán)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定權(quán)等

⑹.維護(hù)教育教學(xué)秩序

⑺.確保未成年學(xué)生的安全

⑻.教育教學(xué)行為尊重學(xué)生權(quán)利，不侵犯學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)

※

4、教師依法享有的基本權(quán)利

第一，教育教學(xué)權(quán)。第二，科學(xué)研究權(quán)。

第三，指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)。第四，獲取報(bào)酬權(quán)。

第五，民主管理權(quán)。第六，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

5、學(xué)生依法享有的基本權(quán)利：好范文，全國(guó)公務(wù)員共同天地

第一，參加教育教學(xué)計(jì)劃安排各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。

第二，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。

第三，在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

第四，對(duì)不服學(xué)校給予的處分和學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。這是公民申訴和訴訟權(quán)在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。

第五，學(xué)生享有《教育法》以外的法律、法規(guī)規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利。

6、教師的義務(wù)

⑴、含義：所謂教師的義務(wù)，是指教師依照《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定從事教育教學(xué)工作而必須承擔(dān)的責(zé)任。

⑵、內(nèi)容：《教師法》第8條規(guī)定，教師應(yīng)履行以下六個(gè)方面的義務(wù)：P95-96

第一，遵守法規(guī)和職業(yè)道德的義務(wù)。

第二，教育教學(xué)義務(wù)。

第三，思想教育義務(wù)。

第四，愛護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)。

第五，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。

第六，提高自身水平的義務(wù)。

二、廉潔從教

1、含義：

廉潔從教，就是要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，不利用職責(zé)之便謀取私利。

P832、意義：

廉潔從教具有十分重要的教育意義和社會(huì)意義

⑴.廉潔從教是為師立教的根本前提

⑵.廉潔從教是教師保持教育公正性的重要保證

⑶.廉潔從教是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和是非觀念的重要條件

⑷.廉潔從教對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化具有重要影響

第五章愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)該是什么人。”——車爾尼雪夫斯基

“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。”——馬卡連柯

一、愛崗敬業(yè)：

&am#8226含義：

愛崗敬業(yè)是指教師要熱愛教師職業(yè)，按職業(yè)規(guī)范和要求行事，恪盡職守，承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，完成工作任務(wù)。

P1092、要求：

⑴、教書育人，盡職盡責(zé)

⑵、學(xué)而不厭，誨人不倦

⑶、認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)

⑷、公正施教，科學(xué)施教

⑸、淡泊名利，育人為樂

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

1、含義：

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中努力鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育科研水平。簡(jiǎn)言之，就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中求精、求實(shí)、求真、求善、求美。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求

⑴、好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)

⑵、把握規(guī)律，科學(xué)施教

⑶、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教

⑷、不斷探索，勇于創(chuàng)新

3、教師怎樣做到嚴(yán)于律已

嚴(yán)以律己，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教師的素質(zhì)，從而更好地旅行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。具體地說，要做到以下三點(diǎn)：

(1)、從嚴(yán)治身

(2)、從嚴(yán)治學(xué)

(3)、從嚴(yán)執(zhí)教第六章熱愛學(xué)生、為人師表

“

教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服苦難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個(gè)教師，而這時(shí)，孩子才會(huì)把一切告訴你。

”——蘇霍姆林斯基

一、熱愛學(xué)生：

※

1、教師應(yīng)該怎樣熱愛學(xué)生

(1)、善待學(xué)生

①、關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生

②、寬容犯錯(cuò)誤學(xué)

③、尊重個(gè)性學(xué)生

(2)、關(guān)心、了解學(xué)生

①、全方位了解學(xué)生各方面情況，包括家庭、性格、交友等

②、了解學(xué)生心理需求及心理特征

(3)、尊重學(xué)生

①、尊重學(xué)生人格

②、尊重學(xué)生情感

③、尊重學(xué)生自尊心

④、尊重學(xué)生獨(dú)特性

⑤、尊重信任每一個(gè)學(xué)生

⑥、尊重要嚴(yán)而有格

教師對(duì)學(xué)生的愛是一種出自崇高目的，充滿科學(xué)精神，持久而深厚的師愛，而不是溺愛，寵愛，放縱學(xué)生，而是包括對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和耐心教導(dǎo)，這種嚴(yán)格要求應(yīng)該是嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)中有細(xì)。

二為人師表：

1、概念：

即《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則。

2、為人師表的基本要求

⑴、做高尚情操的垂范者

⑵、做健全心理的表率者

⑶、做身體力行的踐行者

※

3、教師的語言都有哪些要求

⑴、語言要規(guī)范

⑵、語言要精煉

⑶、語言要準(zhǔn)確

⑷、語言要生動(dòng)

⑸、語言要純潔

※

4、教師儀表要求：

要求符合教師道德意義和審美價(jià)值

⑴、教師儀容一要重視形象塑造，二要重視味覺形象塑造。

⑵、教師的服飾符合民族、年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和審美價(jià)值美觀大方。

⑶、教師的舉止謙虛禮貌、穩(wěn)重端莊，落落大方。

⑷、教態(tài)高雅灑脫

※

5、教師的風(fēng)度要求：

⑴、教師要穩(wěn)重⑵、教師要可親⑶、教師要有識(shí)

第七章團(tuán)結(jié)協(xié)作尊重家長(zhǎng)

“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。”——陶行知

“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！薄K霍姆林斯基

“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸?！薄R卡連柯

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作

1、正確處理團(tuán)結(jié)協(xié)作中的若干關(guān)系

※⑴、教師之間的關(guān)系

①、互相尊重，通力合作

第一，處理好新老師之間的關(guān)系處理好相同學(xué)科之間及不同學(xué)科教師之間的關(guān)系

第二，處理好同學(xué)科教師之間及不同學(xué)科教師之間的關(guān)系。

第三，處理好新老教師之間的關(guān)系。

第四處理好優(yōu)秀教師與一般教師的關(guān)系

第五，處理好班主任與科任教師之間的關(guān)系

②、關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)

第一，教師個(gè)體要從教師集體的目標(biāo)和利益，把個(gè)人和集體利益融合在一起。

第二，教師個(gè)體要熱愛教師集體、維護(hù)集體利益。

第三，維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，正確處理矛盾。

③、互相激勵(lì)，公平競(jìng)爭(zhēng)

⑵、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

①、服從領(lǐng)導(dǎo)、忠于職守

②、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、支持工作

③、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心學(xué)校

⑶、教師與學(xué)校行政、后勤人員的關(guān)系

相互尊重、通力合作、共同發(fā)揮作用

2、尊重家長(zhǎng)的正確方式與方法

⑴、主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，謀求共同立場(chǎng)(家訪、召開家長(zhǎng)會(huì))

⑵、征求意見和建議，謀求與支持配合。

⑶、尊重家長(zhǎng)，待人公正平等

⑷、教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)、提高家長(zhǎng)的威信

⑸、幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，提高教育水平和藝術(shù)

①、更新教育觀念

②、把培養(yǎng)孩子的高尚品德作為第一要?jiǎng)?wù)③、正面教育，積極引導(dǎo)。

第八章教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法

“道德普遍地被認(rèn)為是人類最高目標(biāo)，因此也是教育的最高目的?！薄諣柊盘?/p>

1、道德修養(yǎng)：

是指人們按照一定社會(huì)階級(jí)的道德要求，在道德情感、道德意志等方面，為磨煉自身，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)而進(jìn)行的“求外”與“省內(nèi)”相結(jié)合的活動(dòng)。

2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義

教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要是指教師在教師道德意識(shí)。道德情感和道德行為方面，自覺地按照教師職業(yè)道德的要求所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動(dòng)，以及經(jīng)過努力所達(dá)到的教師道德境界。這里含有兩層意思：一是自我修養(yǎng)的過程；一是通過修養(yǎng)活動(dòng)所達(dá)到的道德境界。

3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的作用

⑴、教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于自身綜合素質(zhì)的提高

⑵、教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于自身從教事業(yè)的發(fā)展，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜细袢瞬诺男枰?/p>

⑶、教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于自身職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

⑷、教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是抵制不正之風(fēng)的重要保證，是當(dāng)前改善師德狀況的迫切需要

4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容

⑴、提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

⑵、陶冶教師職業(yè)道德情感

⑶、磨練教師職業(yè)道德意志

⑷、樹立教師職業(yè)道德理想

⑸、堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念

⑹、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習(xí)慣

5、職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則

⑴、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一

⑵、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

⑶、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合⑷、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合6、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法

⑴、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

①、學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準(zhǔn)。

②、注重內(nèi)省慎獨(dú)

⑵、勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

⑶、虛心學(xué)習(xí)他人，相互砥礪提高

⑷、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

第九章教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)

1、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的含義

一般意義指人們?cè)谏鐣?huì)生活中，根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的教師道德原則和規(guī)范，通過教師自身，以及通過學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)、學(xué)校管理、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣等方式，對(duì)教師職業(yè)道德行為所作的善惡褒貶的性質(zhì)及程度的判斷。

2、現(xiàn)階段怎樣評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德修養(yǎng)(職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

⑴、堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性

⑵、堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性

⑶、堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的民族性

⑷、堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的層次性

3、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式

⑴、自我評(píng)價(jià)、⑵、學(xué)生評(píng)價(jià)、⑶、管理評(píng)價(jià)、⑷、社會(huì)評(píng)價(jià)

師德與教師的職業(yè)尊嚴(yán)

眾所周知，自古中國(guó)就有“師道尊嚴(yán)”、“天地君親師”、“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并留下了“一日為師，終身為父”、“師恩難忘”的感人慨嘆。然而，隨著新世紀(jì)的到來，我們卻越來越多地發(fā)現(xiàn)，從教育理論研究者到實(shí)踐工作者再到社會(huì)各界人士，從學(xué)校內(nèi)到學(xué)校外，有了越來越頻繁的對(duì)“教師尊嚴(yán)還剩多少”的憂慮、并由此發(fā)出“要重建新時(shí)代師道尊嚴(yán)”的呼喚。

那么，是誰、怎樣讓教師丟掉了職業(yè)尊嚴(yán)?!如何才能使其失而復(fù)得?在新時(shí)代的今天，又如何在傳承與超越歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，永久維系這份尊嚴(yán)?——諸多的疑問，顯然需要從諸多層面來分析去解決。但是，無論教師尊嚴(yán)的喪失、還是重建，教師德性即師德問題，都會(huì)成為不可回避且首當(dāng)其沖要被論及的問題。

一巴掌打掉教師的尊嚴(yán)!?

這里是師德課上的案例討論的一段實(shí)錄：

在一次師德課上，教師組織學(xué)生針對(duì)報(bào)章上的一則新聞進(jìn)行了討論，新聞報(bào)道的主要內(nèi)容是：

有一位學(xué)生家長(zhǎng)在老師正在上課時(shí)，跑進(jìn)課室，在眾目睽睽之下掌摑老師。原因是事前教師過于沖動(dòng)而掌摑學(xué)生，于是，學(xué)生家長(zhǎng)在不問是非，不分青紅皂白的情況下，就替自己的寶貝兒

子“報(bào)仇”。

教師要求學(xué)生分析事件的前因和后果，并交流對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與對(duì)策。

首先，學(xué)生幾乎無一例外地都對(duì)那位學(xué)生家長(zhǎng)表露出了義憤，接著，有了各自的見解——

“現(xiàn)在的家長(zhǎng)就是素質(zhì)太差!”

“那位家長(zhǎng)太無理、太野蠻!”

“教師運(yùn)氣不好，‘秀才遇上兵’

“那位教師可能外表文弱?！?/p>

“學(xué)校管理上有問題，應(yīng)確保無關(guān)人員不得隨意闖入課堂妨礙教學(xué)秩序?！?/p>

教師提問：“是否那位教師就無可指責(zé)?”

“當(dāng)然不是!教師打?qū)W生在先，家長(zhǎng)打老師在后?！?/p>

“是啊，根據(jù)教師職業(yè)道德的基本要求，教師要善待學(xué)生，能傷害學(xué)生?！苯處熣f。

學(xué)生解釋說：“教師打?qū)W生一定事出有因!”“教師往往忍無可忍，才會(huì)出此下策?！薄?/p>

教師再次提示學(xué)生，“那么，我們來設(shè)想后果會(huì)怎樣?”

“教師只有少管學(xué)生，或說是不再敢管學(xué)生?！?/p>

“教師只管講好課，完成教師工作任務(wù)；學(xué)得好壞是學(xué)生自己的事兒!”

“那樣不也有悖于教師職業(yè)道德么?!”教師反問學(xué)生。

“一味要求教師講師德，家長(zhǎng)就會(huì)更不把老師放在眼里。有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)老師更放肆、更猖狂?！?/p>

“應(yīng)該想法給那位家長(zhǎng)一點(diǎn)顏色看看，讓她見識(shí)一下教師的威嚴(yán)!”

“應(yīng)由校方出面，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)工作單位或其他社會(huì)組織部門，給家長(zhǎng)一些教訓(xùn)和制裁，使之做到下不為例!”……

從師德課上師生間熱烈的討論交流中，我們不難得出：教師

女教育教學(xué)活動(dòng)中，如果不能善待每一個(gè)學(xué)生，必然難以贏得學(xué)

生、學(xué)生家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界人：上的尊重和敬慕。美國(guó)著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，曾從收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信中，概括出學(xué)生心目中喜歡的好教師具有的12種素質(zhì)。其中“友善的態(tài)度”，即愛學(xué)生，善待學(xué)生，被放在了第一位。

日本一家報(bào)刊，對(duì)千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示有52．8％的學(xué)生希望老師溫和、可親，具有愛心；而喜歡淵博知識(shí)型老師的只占31．1％。

好范文，全國(guó)公務(wù)員共同天地

我們有理由相信：如果教師是受學(xué)生歡迎的教師，即使遇見蠻橫無理、驕橫跋扈的家長(zhǎng)，新聞報(bào)道中的“一巴掌”是不可能“打掉教師尊嚴(yán)”的，打掉的只會(huì)是家長(zhǎng)自己做人的尊嚴(yán)，充其量只會(huì)是教師與家長(zhǎng)為共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步而應(yīng)有的合作中的信任與友誼。相反，如果教師缺乏內(nèi)在尊嚴(yán)，一味在學(xué)生面前耀武揚(yáng)威，或強(qiáng)迫學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行缺乏“叛逆”精神的“師道尊嚴(yán)崇拜”——諸如，有的學(xué)校制定了不允許不交齊學(xué)費(fèi)的學(xué)生考試，甚至根據(jù)學(xué)生交學(xué)雜費(fèi)的高低，讓學(xué)生穿顏色不同的校服、享用不同條件的硬件設(shè)施等規(guī)定，使貧窮學(xué)生遭受歧視。而另有學(xué)校驚做出讓考試成績(jī)90分以下的學(xué)生都當(dāng)眾跪下，用雙膝走上講臺(tái)領(lǐng)考卷的規(guī)定。以此對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)的學(xué)生，雖然尚未遭至黯然神傷的學(xué)生及其家長(zhǎng)的公然抗?fàn)帲珜?duì)學(xué)生心靈深處無疑構(gòu)成了傷害，同樣也損傷了學(xué)生對(duì)教師的敬仰之情，自然使學(xué)生淡卻了對(duì)師恩的感懷和記憶，對(duì)于能忠于執(zhí)行這樣校規(guī)的教師，即使不用巴掌打，其獨(dú)立人格以及教師尊嚴(yán)必然大遭貶損，甚至早已喪失殆盡、蕩然無存。

第五篇：平面設(shè)計(jì)論文

關(guān)于平面設(shè)計(jì)的思考

管經(jīng)院2010級(jí)人力二班左春早藝術(shù)內(nèi)容的展現(xiàn)形式跟表現(xiàn)形式的結(jié)合，是一個(gè)類似于洗牌的過程。設(shè)計(jì)藝術(shù)只有內(nèi)容與表現(xiàn)形式得以創(chuàng)新的結(jié)合，不斷地重新洗牌才能創(chuàng)造出嶄新的藝術(shù)美感。通過近期對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，雖然只是了解了一些皮毛，但對(duì)于設(shè)計(jì)的美感有了一些欣賞水平上的提高。

設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這才是我們?cè)O(shè)計(jì)的定義。一個(gè)視覺作品的生存底線，應(yīng)該看他是否具有感動(dòng)他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實(shí)上她更象人際關(guān)系學(xué)，依靠魅力來征服對(duì)象，你的設(shè)計(jì)有抓住人心的魅力嗎？是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個(gè)溫文爾雅的紳士還是一個(gè)不修邊幅的叛逆之子，或是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。事實(shí)上平面設(shè)計(jì)者所擔(dān)任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對(duì)象，你應(yīng)成為對(duì)象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設(shè)計(jì)代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動(dòng)他人，你事實(shí)上是“出賣”感情的人，平面設(shè)計(jì)是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。

平面設(shè)計(jì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中的審美追求潛移默化地影響著現(xiàn)代廣告平面設(shè)計(jì)思想，而廣告平面設(shè)計(jì)思想反過來又影響著傳統(tǒng)民族審美觀念。作為外來的招貼藝術(shù)，在中國(guó)設(shè)計(jì)者的作品中，時(shí)時(shí)流露出傳統(tǒng)的美學(xué)觀潛移默化的影響。

在我國(guó)，廣告有著悠久的歷史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)“矛與盾”的口頭廣告------“韓非子”中所描述的“懸?guī)蒙醺摺敝械摹巴印?；兩宋時(shí)期伴隨著印刷雕版而產(chǎn)生的“傳單”等，都可以看作是廣告的雛形形態(tài)，都是我國(guó)廣告歷史久遠(yuǎn)的例證。然而，廣告真正成為一種專業(yè)性活動(dòng)并發(fā)揮其巨大作用卻是從資本主義社會(huì)才開始的。從這個(gè)意義上講，我國(guó)的招貼廣告藝術(shù)，可以說是引進(jìn)的。在我國(guó)用于公益或文化宣傳的招貼，稱公益或文化招貼或簡(jiǎn)稱宣傳畫；用于商品，則稱商品廣告招貼或商品宣傳畫。而這一切，在國(guó)外某些國(guó)家通稱廣告畫，或商品廣告、文化廣告、藝術(shù)廣告、公用廣告。

從我國(guó)文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)來看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化的發(fā)展，要想立于不敗之地，就要勇于吸收，敢于繼承，善于交融。無論是從我國(guó)早期華夏文化的形成直至達(dá)到兩漢文化的高峰，還是盛唐文化受到西域、印度文化的影響而發(fā)揚(yáng)光大，無不表明，只有勇于吸收，才能發(fā)展，只有敢于繼承、善于交融才能最終真正成為自己文化的主人。在平面設(shè)計(jì)方面我們也還是應(yīng)該“立足中華，面向世界”，既要尊重民族藝術(shù)的獨(dú)特性，體現(xiàn)中華民族的審美心理，又要反映現(xiàn)代人的內(nèi)在精神追求。在招貼藝術(shù)的設(shè)計(jì)中，我們也要“尋根”，尋找我們民族傳統(tǒng)文化中為其他民族所不及的思維優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特風(fēng)采。藝術(shù)始終要講內(nèi)在的延續(xù)，一種藝術(shù)形式的產(chǎn)生及被容納，需要特定的歷史文化背景，其中包括一個(gè)民族的生活方式、習(xí)俗、倫理道德、審美習(xí)慣等，構(gòu)成了潛在的深層文化結(jié)構(gòu)，深鎖于民族的心理和精神之中，調(diào)節(jié)和制約著民族文化的發(fā)展和外來文化的介入。