第一篇：讀書，樂作文300字

讀書，樂作文300字

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀書，樂作文300字，歡迎閱讀與收藏。

讀書，樂作文300字1

“懶豬起床了!都八點(diǎn)了！”媽媽把我狠命的推醒。

“昨夜夜朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)。知否知否，讀書趣味多多。我非“懶蟲”，‘書蟲’是也！我哼著自編的“小令”，翻身下床。

好歹國(guó)慶放長(zhǎng)假，不充實(shí)充實(shí)自己的精神糧庫(kù)，那怎行？

“你看地上桌上床上全是書，我來(lái)幫你收拾收拾，媽媽說(shuō)?！蔽疫B忙攔住媽媽說(shuō)；“我看這些書放著挺好的，再說(shuō)我們約定過(guò)了這里是我的私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請(qǐng)勿插手?？偹惆伞皵橙恕鞭Z出領(lǐng)地?！苯裉煸绮偷南嘛埐水?dāng)然還是書。

下午媽媽對(duì)我說(shuō)；“寶貝陪我去上街，別整天呆再家里看書。沒辦法知道媽媽的脾氣不去不行。來(lái)到街上東西買好了，準(zhǔn)備回家，但我的注意集中到了離車站不遠(yuǎn)的‘希望書店’。我對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽我去買點(diǎn)東西吃?！眿寢屨f(shuō)；“回家來(lái)?。　蔽艺f(shuō)；“我都這么大了還要你陪著。”總算要到我看著媽媽上車后我飛奔書店，挑了本我期待很久的書。買到了書，可回家的車費(fèi)就沒著落來(lái)，跑吧，不就是1小時(shí)路程嗎，當(dāng)做鍛煉身體吧!

書生命的源泉，知識(shí)的海洋。讓我們一起走進(jìn)這有知識(shí)，有生命的世界吧！

讀書，樂作文300字2

我和爸爸在暑假里一起閱讀了《天下掉下個(gè)胖叔叔》這本書，它讓我知道了學(xué)習(xí)是那么的重要！有一顆愛心是那么的重要！主人公胖叔叔他不笨，而且還很聰明。

有一次，胖叔叔來(lái)到了一間初中學(xué)校，教初三（4）班。上課了，同學(xué)們都想捉弄胖叔叔。胖叔叔一進(jìn)門口，就中計(jì)了！當(dāng)胖叔叔想寫名字介紹自己的時(shí)候，剛想拿粉筆，突然跳出來(lái)了一只青蛙，這時(shí)，胖叔叔心想：肯定是這些小鬼搞的，算了，還是把青蛙放回大自然吧。從這幾句話中，我感受到了胖叔叔是有一顆善良的愛心。但胖叔叔教書的方法也很好哦！我們一遇到寫作文，也非常的頭疼?？膳质迨逵幸环N很好的好方法就是發(fā)維自己的腦袋，比如寫想象文，你想到甚么就寫甚么。這本書讓我知道我們一定要學(xué)習(xí)要認(rèn)真，還有一定有一顆善良的愛心。

和爸爸一起讀書真開心，爸爸答應(yīng)我以后多跟我一起看書，一起學(xué)習(xí)，一起閱讀還能增進(jìn)大家的感情呢！同學(xué)們是不是也有同感呢？

讀書，樂作文300字3

讀書，是件快樂的事。

我從小酷愛讀書，一有空我就會(huì)拿起書津津有味地讀著，經(jīng)常連奶奶的呼喚也聽不見。書已成為了我的朋友，他讓我懂得了許多知識(shí)，他教會(huì)我許多做人的道理，他陪伴我度過(guò)許多空閑的時(shí)間，他讓我感到了無(wú)限的快樂。

有的同學(xué)覺得有許多書看不懂，我就會(huì)告訴他：讀書百遍，其義自現(xiàn)。就拿我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，我還知道這本書具體講了什么，只覺得內(nèi)容非常奇怪。當(dāng)我讀三遍、第四遍、第五遍時(shí)，我被作者那豐富的想像力和強(qiáng)烈的探索欲深深地吸引了，不僅讀懂了這本書的意思，還從中學(xué)到了許多有關(guān)海洋的知識(shí)哩!

來(lái)吧，同學(xué)們，在課余時(shí)間把書本拿出來(lái)。你一定會(huì)讀出快樂，讀出滋味，從而增長(zhǎng)知識(shí)、明白道理。

讀書，樂作文300字4

閱讀就像進(jìn)入別人的世界。閱讀有時(shí)快樂，有時(shí)傷心，有時(shí)恐怖，有時(shí)美好，閱讀就像美麗的霓虹燈，變來(lái)變?nèi)ゲ还潭ā?/p>

我很喜歡閱讀，閱讀可以讓我傷心變成歡樂。我最喜歡看的書，就是卡內(nèi)基的漫畫和亞森羅蘋，因?yàn)榭▋?nèi)基的書是教別人如何讓功課變好，而亞森羅蘋是偵探小說(shuō)，他的冒險(xiǎn)非常刺激。

喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人，他們的世界都不同。喜歡閱讀的人，世界就像桃花仙境；但是不喜歡閱讀的人，世界就好像天快塌下，地快裂開，空無(wú)一人。

閱讀就像吃糖一樣幸福美滿，閱讀就像一只小鳥，在天上快快樂樂地飛翔。閱讀讓我進(jìn)入和它一樣的喜怒哀樂。

書中的世界，有時(shí)有離奇的案子，有時(shí)有偷竊的案子，這些案子有時(shí)很恐怖，有時(shí)很好玩；或是教別人如何當(dāng)個(gè)好學(xué)生，如何品學(xué)兼優(yōu)。

這些快樂的回憶，一點(diǎn)一滴留在我美好的童年中，讓我的童年有一段快樂的時(shí)光。

讀書，樂作文300字5

任何事情都有苦與樂，讀書也是一樣．做為一名中學(xué)生，最能體會(huì)到讀書中的酸甜苦辣．歸納成一句話，讀書是苦盡甘來(lái)．

在中國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認(rèn)為讀書好苦．的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒有自由，心里確實(shí)很難受啊！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著中考．老師，家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿．同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)．有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我．哎～～讀書真的苦?。?/p>

讀書是苦，可苦過(guò)之后便是樂．這種樂是要自己慢慢去品味．那是一種激動(dòng)，高興，自豪～～當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀，你高興；當(dāng)你拿著第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的快樂都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)得成為自己的驕傲．我也常體會(huì)到讀書的快樂．比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)．這就是先苦后甜??！

讀書有苦也有樂，它的樂總是大于苦．一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂．

讀書，樂作文300字6

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書伴隨著我們。書就像一位良師，也是一位患難與共的朋友。

小時(shí)候，我經(jīng)常要求媽媽給我講故事聽。于是媽媽買了許多連環(huán)畫，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，講故事給我聽。上幼兒園的時(shí)候，我對(duì)連環(huán)畫感到不過(guò)癮了。媽媽又給我買了漫畫書，我看書喜歡看有圖畫的書。漸漸的我能自己根據(jù)圖畫說(shuō)出他們?cè)诟墒裁戳恕?/p>

到了三四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)漫畫書不過(guò)癮了。只要有一點(diǎn)空余時(shí)間，我就會(huì)去借書看，看完了這一本我會(huì)和同學(xué)換著看。我?？吹臅小栋餐缴挕贰ⅰ陡窳滞挕?。那時(shí)，我邊看書邊摘抄文中優(yōu)美的句子。

轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了。我非常喜歡看書讀書，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)到許多的新東西和知識(shí)，還有樂趣。我非常喜歡閱讀小說(shuō)，它們像磁石般吸引著我。

在書的帶領(lǐng)下，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋?！睍殡S著我度過(guò)小學(xué)生涯，度過(guò)令人難忘的校園。

陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿生機(jī)的月份、是一個(gè)鮮花爛漫的月份、是一個(gè)生機(jī)勃勃的月份、是一個(gè)書聲瑯瑯的月份。書一生陪伴著我，以前是，現(xiàn)在也是，以后也是。書終生都伴隨著我。

讀書，樂作文300字7

理想的書籍是智慧的鑰匙。我家的書柜里有不少好書。而曹文軒的《草房子》系列叢書是我的最愛。

樂

每當(dāng)我放學(xué)回到家，做完作業(yè)之后就是我最開心的時(shí)候了。因?yàn)槲铱梢员M情地看書了?！段饔斡洝分刑粕娜巳ノ魈烊〗?jīng)的路上所歷盡的磨難使我牽腸掛肚?！恫莘孔印防锏谋瘹g離合使我淚落如珠……這些書使我學(xué)到了知識(shí)。為此，我很快樂。

苦

我太喜歡看書了。這一點(diǎn)，使我挨了媽媽不少批評(píng)。我經(jīng)常會(huì)在枕頭底下藏一本書。媽媽洗澡時(shí)，我會(huì)偷偷拿出書來(lái)看。有時(shí)，我看得太入迷了，以致沒有發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)來(lái)到我身邊。突然，媽媽大聲說(shuō)：“難道你不知道躺在床上看書時(shí)對(duì)眼睛不好嗎？”雖然被媽媽批評(píng)了無(wú)數(shù)次，甚至還會(huì)被媽媽懲罰，但我還是經(jīng)常趁媽媽洗澡時(shí)偷偷看書。

書有時(shí)讓我受益無(wú)窮，有時(shí)卻讓我歷盡“苦”難。但我依舊喜歡看書。

讀書，樂作文300字8

這學(xué)期，我們學(xué)校組織了一次“淘書樂”的活動(dòng)。我在這次活動(dòng)中，淘了一本《窗邊的小豆豆》，可把我樂壞了！

那一天，我早早地回到了家，津津有味地看著書，就像一條餓久了的小毛毛蟲啃著嫩葉。書本的目錄一下子吸引了我，“電車教室”、“海的味道，山的味道”……多么有趣的題目，我恨不得立刻看完這本書。

我如饑似渴地讀起來(lái)?！巴邸《苟宫F(xiàn)在的教室可真好啊！”我情不自禁地說(shuō)。小豆豆的教室與電車非常相似，要說(shuō)有什么不同，那就是把司機(jī)的座位換成黑板，把電車的長(zhǎng)椅拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用得桌子和椅子。我一邊羨慕著小豆豆，一邊又想象著小豆豆的教室。我沉浸在故事中，仿佛和小豆豆一起大冒險(xiǎn)，試膽量……

“寶寶，吃飯了——”媽媽的叫聲把我從書中拉了回來(lái)。我看了看鐘。“呀，都六點(diǎn)半了!”我驚奇地說(shuō)，“時(shí)間過(guò)得好快??！

吃了飯，我又被它迷上了?！鞍?！”這《窗邊的小豆豆》可真是讓人愛不釋手啊！

讀書，樂作文300字9

每個(gè)人都喜歡讀書，但是你們知道嗎？在一些人身上，不付出點(diǎn)什么是得不到一本好書的。

一次我們?nèi)辏蚁胭I一本《馬小跳之145個(gè)科學(xué)游戲》。媽媽說(shuō)：“想買可以，必需考試分提上去?！敝笪揖筒幌褚郧澳菢雍茉缢X、玩，反而很晚睡覺、玩。我還把每一次作卷都當(dāng)成一次考試，每一次作卷子都認(rèn)真對(duì)待。終于到了期末考試，（我非常激動(dòng)）我的汗水從頭上滑到了下巴又掉在了桌子上又不知道什么時(shí)候被蒸發(fā)了，我自己告訴自己一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，不能馬虎。終于，我考了第一名。得到了我想要的書。

書里寫了很多科學(xué)小游戲，告訴了準(zhǔn)備的材料、實(shí)驗(yàn)步驟，最后還告訴我們自然原理。

我看完書后，我就認(rèn)真學(xué)，我先表演給爸爸媽媽看，他（她）們都說(shuō)很神奇有了爸爸媽媽的認(rèn)可，我就表演給同學(xué)看。有時(shí)候老師也有過(guò)一些步驟錯(cuò)誤的事，但經(jīng)過(guò)我的改造之后都變成了游戲，他（她）們都瞪大了眼睛，我再給（她）們講科學(xué)原理后，他她們都非常崇拜我。

自從有了這本書，我對(duì)讀書的興趣又加了幾分，我愛讀書。

讀書，樂作文300字10

讀書我可有感受，那簡(jiǎn)直是太苦了。

其實(shí)讀書是兩種不同的交響曲交際在我們耳邊，苦中有樂，樂中有苦。那就先來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書的苦吧。

有一次，我在讀《名人名言》的時(shí)候，媽媽叫我把這些《名人名言》都背下來(lái)，我從晚飯開始一直背到了午夜十點(diǎn)半，讀書可真苦啊。我也體會(huì)那些名人的樂趣，那些名人也就是在樂趣中找到了自己的愛好。我也明白了，只要有付出，就有回報(bào)。古時(shí)候說(shuō)：“頭懸梁，錐刺股?！薄皶接新非跒楸M，學(xué)海無(wú)涯苦做舟?！比欢?，靜下心來(lái)想想，這也沒什麼奇怪之處。

下面說(shuō)說(shuō)讀書的樂趣吧。

我在讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，在第一章《桃園三結(jié)義的時(shí)候》我感到非常高興的心情，這一章，我懂得了，和別人搞好關(guān)系也是一種樂趣。而在第二十二章的時(shí)候，關(guān)羽假裝投降曹操。劉備不信任他，關(guān)羽感到很委屈。就連我這個(gè)讀者都替他感到難過(guò)。

以上兩個(gè)例子足以說(shuō)明讀書不只是苦，還要體會(huì)里面的樂趣，不只要看文章的表面，還要品里面的精華，要苦中有樂，樂中有苦。這樣你才能把這本書讀懂。

讀書，樂作文300字11

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是一樣好寶貝，書可以使我們明白更多東西，讓生活變得更加多姿多彩。

書，大家一定都很喜歡，可是說(shuō)到讀書那就不一定了，我也認(rèn)為讀書有苦也有樂。

那么首先，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀書的苦吧。

說(shuō)到讀書的苦，我眼前就浮現(xiàn)出一幅幅這樣的畫面：同學(xué)們背著沉重的'書包一步步邁進(jìn)學(xué)校；可剛走進(jìn)教室，就被泰山般的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)；上課后，回答不出老師提的問題，又要挨老師的批評(píng)……回家后，又要忙于家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè)。這樣下去，誰(shuí)還會(huì)想到讀書的樂呢？

其實(shí)，讀書之中還是有很多樂趣的。就比如：有一次，我和我的朋友為一道難題苦思冥想，終于，那道難題被我們解開了，我們一起歡呼雀躍，那是何等的快樂呀！

我覺得：讀書是人生中一等一的大事，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能有大作為，正如漢樂府的名歌：“少壯不努力，老大徒傷悲”?。∪绻悻F(xiàn)在就討厭學(xué)習(xí)的話，長(zhǎng)大以后，就一定不會(huì)有出息的！

讀書，樂作文300字12

五一節(jié)的幾天，我沒玩電腦，沒看電視，也沒出去玩，而是一頭扎進(jìn)了書的海洋。為什么呢？咳咳，這要聽我慢慢道來(lái)：

偶然：我認(rèn)識(shí)了它

幼兒時(shí)候，我特別喜歡看動(dòng)畫片，至于書嘛，是什么都不知道。有一次，家里停電，不能看電視，就是在這種情況下，我無(wú)意中拿起了一本沒有字的連環(huán)畫。一看，嘿，還挺好看。于是，就天天要我媽給我買這種連環(huán)畫，從那天開始，我就認(rèn)識(shí)了書。

進(jìn)化：我選擇了它

讀小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多的字，覺得單純的圖畫已經(jīng)喂不飽我的胃口了。因此，我就親自去書店選書。在眾多的書柜中，有一個(gè)書柜吸引我的目光。上面擺滿了花花綠綠的漫畫書，我拿起一本看，上面用字和畫組合的故事內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)格外新鮮，這讓我對(duì)書有了新的認(rèn)識(shí)，難道不是進(jìn)化嗎？

強(qiáng)迫：真正認(rèn)識(shí)它

六年級(jí)時(shí)，我依然沉迷于漫畫和電腦，老媽意識(shí)到這樣會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，就規(guī)定我看二個(gè)小時(shí)的書玩一個(gè)小時(shí)的電腦，而且要看文字類的。沒辦法，我只有看了，剛開始時(shí)有些枯燥，但后來(lái)越來(lái)越有味兒，老媽告訴我，這才是真正的閱讀。

冰心說(shuō)：讀書好，多讀書，讀好書。讀書是快樂的，你要慢慢的去品味、去理解，還要融入其中，否則，永遠(yuǎn)也讀不好書。

讀書，樂作文300字13

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，如果人類沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀；如果人類沒有了書籍，就像土地里沒有了陽(yáng)光；如果人類沒有了書籍，就像一幅美麗的圖畫沒有了背景。

我以前很貪玩，覺得一動(dòng)不動(dòng)地坐著看書簡(jiǎn)直就是太無(wú)聊了。有一次無(wú)意間轉(zhuǎn)到了新華書店，琳瑯滿目的書籍占滿了我的視線，看得我眼花繚亂。我隨意抽取了一本，席地而坐就看了起來(lái)。突然我發(fā)現(xiàn)這本書里面故事非常奇妙，實(shí)在太精彩了。過(guò)了半小時(shí)左右，爸爸來(lái)接我，催著我回家，可是我一點(diǎn)也不想回家，沒辦法，我只得纏著爸爸給我買這本書。爸爸鄭重地說(shuō)：“這本書可以給你買，但是你買來(lái)了就一定要看哦?！蔽覞M口答應(yīng)了他。

這本書就是《小王子》，回家后，我如饑似渴地閱讀著。讀完以后，我在夢(mèng)中還夢(mèng)見自己當(dāng)上了小王子呢。也就是從那時(shí)候開始我喜歡上了看書。

現(xiàn)在的我覺得我們每個(gè)人都需要讀書，我讀書，我快樂，我想，你們讀書也一定快樂吧。如果你覺得不快樂，那一定是你沒有了解那一本書，如果你把那本書讀透了，肯定更會(huì)愛不釋手的。所以，朋友們，跟我一起享受讀書的快樂！

讀書，樂作文300字14

要是有人問我，干什么是”樂”。我便會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書，是”樂”?！币?yàn)槲乙恢倍及炎x書當(dāng)做一種樂趣。

莎士比亞說(shuō)的生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒錯(cuò)，書給我們帶來(lái)的快樂是無(wú)法買的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂?？偠灾x書是一件快樂的事，這一點(diǎn)我深有感觸。

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)： 小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。在此之中我懂得了眾多的做人道理、學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)。

我認(rèn)為讀書，樂。你呢？你愛讀書嗎？來(lái)吧，愛上讀書吧!

讀書，樂作文300字15

古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話讓我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。

四年級(jí)一年來(lái)我開始大量閱讀書籍，每一本書都細(xì)細(xì)體會(huì)，細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天，我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì)，讀生活，我見識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。

自從“讀書破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我能通過(guò)書的這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的發(fā)現(xiàn)：這世間就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸甜苦辣，真實(shí)極了，燦爛極了。

令我更開心的是從那以后我的水平越來(lái)越高。雖然談不上文聲高手，不過(guò)倒也能出口成章了。在家里，我滿臉秀才樣，之乎者也，吹得家人笑瞇了眼。在學(xué)校，我多次受到老師的贊賞，這么大的收獲，是我原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”。

書，是謎；書，是奇；書，是喜；書，是我們永遠(yuǎn)的生命！是書，正是書成就了我們的才華！讓我們“讀書破萬(wàn)卷，建設(shè)新生活”吧！

第二篇：讀書樂

讀書樂，樂讀書

——東山小學(xué)三年級(jí)（3）班讀書指導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)。本學(xué)期旨在通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生樂讀，會(huì)讀，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、活動(dòng)措施

（一）營(yíng)造書香氛圍。營(yíng)造一個(gè)書香濃濃的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說(shuō)：“如果有可能，就用書來(lái)搭建房頂?！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)好聽的名字，比如“三國(guó)書城”、“親情書屋”等。建議每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過(guò)開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時(shí)更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

（二）合理安排閱讀時(shí)間

1、認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課（趣語(yǔ)課）。重在整本書的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

4、開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）教給良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《

》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1、星期一早上把讀書筆記交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。

3、評(píng)比“讀書之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況，每個(gè)月評(píng)比出

“讀書之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）推進(jìn)親子閱讀

1、加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過(guò)去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力

附本學(xué)期必讀書目：《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》

第三篇：讀書樂,樂讀書

讀書樂 樂讀書（一路書香伴我行）

——六（6）班主題隊(duì)會(huì)

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 詩(shī)朗誦《書是我的朋友》 互動(dòng) 對(duì)聯(lián)引入 精彩故事 小品《考試》、《財(cái)主的三個(gè)兒子》 知識(shí)大比拼 輔導(dǎo)員總結(jié)，宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束

主持人上場(chǎng)，齊說(shuō)：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)們，大家下午好！” A：“她，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)；她，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；她，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。同學(xué)們，猜猜這是什么物品？”（書）

A：開學(xué)以來(lái)，我校開始了“”（名字我忘了）的校園讀書活動(dòng)。

B：我們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建書香校園。C：讓校園的每一個(gè)角落散發(fā)出文化氣息，讓洋溢的書香時(shí)時(shí)感染我們，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。

D：古人說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。

A：現(xiàn)在的人說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

B：是啊，在書海中，我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。D：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。

合：“讀書樂 樂讀書”（“ 一路書香伴我行”）主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在正式開始！

A：書是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的海洋。遨游書海，我們無(wú)比快樂。

B：下面請(qǐng)欣賞×××為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《書是我的朋友》。

A：書能讓我們變得聰明，B：書能讓我們變得高尚。

A：書能告訴我們?cè)鯓幼鋈?，B：書能我們美好的希望。

A：書能我們明辨是非，B：書能給我們指引方向。

A：書是知識(shí)的寶庫(kù)，B：書是智慧的海洋。

A：書是我們的朋友，B：書能給我們力量。

合：同學(xué)們，愛書吧！

A：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

合：同學(xué)們，愛書吧！

B：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

A：同學(xué)們，愛書吧！

B：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！

合：同學(xué)們，愛書吧！

合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

C：掌聲感謝×××給我們帶來(lái)的聲情并茂的詩(shī)朗誦。從詩(shī)朗誦中,我們知道了書對(duì)我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。

D：下面我們一起來(lái)討論討論，什么樣的書才是好書吧！

（能傳授科學(xué)知識(shí)的書是好書，能使我們受教育的書是好書，能豐富我們想象力的書是好書，能開闊我們的眼界的書是好書。）??

C：那么，同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，又是怎么讀的？

D：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣！下面就請(qǐng)同學(xué)們把你自己喜歡的書推薦給同學(xué)們，做一回?好書代言人?。

C：謝謝同學(xué)代表給我們帶來(lái)的精彩推薦。這么書都是我們的朋友。

D：對(duì)，我們是新時(shí)代的少年，為了將來(lái)能把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任！

C：好讀書是充實(shí)自己，完善自己的一個(gè)良好的途徑！請(qǐng)欣賞快板《讀書樂》。手捧好書報(bào)，個(gè)個(gè)心里歡，又逢空閑時(shí)，認(rèn)真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水。

讀讀古今中外天文地理，真是樂呀樂陶陶。

增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。開闊了眼界，豐富了生活。讀出了新呀新希望。認(rèn)真讀，仔細(xì)想，讀醉了心窩。仔細(xì)想，認(rèn)真讀，讀圓了笑臉。讀呀讀遍了好書報(bào)。

A：同學(xué)們可否知道，明代文學(xué)家徐渭寫的?好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問）

（hǎo讀書不hào讀書，hào讀書不hǎo讀書）

B：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)？其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。

合：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。

B：下面是?一分鐘精彩故事?節(jié)目，請(qǐng)聽中外名人讀書軼聞。有請(qǐng)×××。故事

1、魯迅賣獎(jiǎng)?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

故事

2、華羅庚猜書

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

A：聽了魯迅、華羅庚讀書的故事，你有什么感想嗎？ B：看了這么多的讀書方法，大家是不是覺得有些枯燥了呢？那我們就一起來(lái)欣賞同學(xué)們精心編排的幽默小品《考試》和《財(cái)主的三個(gè)兒子》把！

《考試》

老師：你們?yōu)槭裁炊x書？

同學(xué)們：因?yàn)槲覀円x書，所以我們要讀書。

【老師汗，搖了搖頭】

老師：你們喜歡讀什么書？

同學(xué)齊：海賊王——

老師：你們光看這些書！？ 同學(xué)甲：老師，不止呢，還有火影忍者、守護(hù)甜心、強(qiáng)者、死神、網(wǎng)球王子、鐵馬少年、魔法米路米路??老師，我課外知識(shí)多吧?。ǖ靡猓├蠋煟海ㄉ鷼猓┠氵€好意思說(shuō)，怎么都是漫畫書！最令人惱火的就是你們這些，該看的不看，不該看的偏看，多看些那些作文書，你們還可以摘抄一些好詞好句，運(yùn)用到你們的作文里。我告訴你們，下個(gè)星期就要考試了，考的都是課外的詞句，要你們自己造句。抓緊看書吧！

同學(xué)甲：【在課堂上全神貫注地看漫畫】哈哈哈哈！老師：【疑惑】嗯？？【立刻走到同學(xué)甲身邊，把藏在語(yǔ)文書里的漫畫書拿了出來(lái)】我說(shuō)的是多看作文書，不是漫畫書。你看看你，多大了還看《虹貓藍(lán)兔》?。ㄒ?yàn)槲壹矣羞@本漫畫~代替）像你這樣能考好嗎？我先沒收了，考完試再還給你。

同學(xué)甲：【小聲的對(duì)同學(xué)說(shuō)】我還有替補(bǔ)，嘿嘿??

考試當(dāng)天

叮零零零零零??開始發(fā)卷子

同學(xué)甲：啊??要用“陽(yáng)光明媚”造句！早知道昨天看下寫景的文章了??算了，隨便亂寫一個(gè)吧！呃?寫什么好呢？對(duì)了！陽(yáng)光明媚的夜晚??【甲繼續(xù)亂寫下去】

考試之后，開始發(fā)卷子。老師：【嚴(yán)肅】好了，現(xiàn)在來(lái)講評(píng)昨天考的試卷。第一名，同學(xué)甲！59.5分！你是倒數(shù)的！你看看你，天天看漫畫，不倒數(shù)就怪了！回家好好給我反省一下。你再看看你的試卷，用“陽(yáng)光明媚”造句，你看看你寫的什么陽(yáng)光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然寫“今天真熱”！這么簡(jiǎn)單的題，你在看看你寫的什么？唉??我教了一輩子書，都沒見過(guò)你這樣的學(xué)生。再看看你作文，你是不是網(wǎng)迷啊，寫了就一句話：以下內(nèi)容需回復(fù)才可瀏覽！怎么，考試的時(shí)候，心都飛哪去了？你再看看人家同學(xué)乙，人家考了98分！是正數(shù)第一！好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

放學(xué)路上

同學(xué)甲：【無(wú)精打采】想不到人要是倒霉，連分?jǐn)?shù)都看不順眼！就0.5，就0.5！唉?? 【甲順勢(shì)看到同學(xué)乙正在路上走著，突然甲沖過(guò)去】 同學(xué)甲：打劫！

同學(xué)乙：【疑惑】你說(shuō)什么？小小年紀(jì)就打劫?！久讼录椎念~頭】哎呀，是挺燙的? 同學(xué)甲：去去去，你才發(fā)燒了呢。好了，言歸傳正！快把你的“學(xué)習(xí)寶典”交出來(lái)！

同學(xué)乙：什么學(xué)習(xí)寶典？【疑惑】

同學(xué)甲：你要是沒有“學(xué)習(xí)寶典”怎么可能考那么高分？

同學(xué)乙：哦！我考高分是因?yàn)橐嗫磿?，而不是漫畫書！我看的都是一些名著??作文書啊??故事書啊??之類的。

同學(xué)甲：四大名豬？??？那是什么東東??？

同學(xué)乙：【狂暈】你連四大名著都不知道！好好看看書吧??！

同學(xué)甲：【心想】原來(lái)四大名著就是學(xué)習(xí)寶典??

旁白：那天，同學(xué)甲去圖書館，借了許多作文書，每天放學(xué)做完作業(yè)以后就會(huì)看。他的成績(jī)直線上升。

再一次考完試后，開始講評(píng)試卷

老師：【歡天喜地】我們來(lái)講評(píng)試卷！第一名，同學(xué)甲！

同學(xué)甲：【忐忑不安】完了，又是倒數(shù)的了。誰(shuí)來(lái)救救我！

老師：95.5分！表?yè)P(yáng)！

同學(xué)甲：【忽的一下站起來(lái)】老師你說(shuō)什么？你是不是念反了？是59.5的話我還會(huì)信~~ 老師：開心吧，這一次你的作文寫得非常之好！很多好詞好句，用得非常恰當(dāng)！閱讀你也沒失太多分，老師很高興！后果很嚴(yán)重！同學(xué)甲：【面對(duì)老師，鞠躬】謝謝老師！【面對(duì)同學(xué)們，鞠躬】謝謝同學(xué)們！【面對(duì)同學(xué)乙，鞠躬】謝謝同學(xué)乙！【面對(duì)試卷，鞠躬】謝謝試卷?。?dòng)過(guò)度~~）

同學(xué)乙：老師！快帶他去醫(yī)院！

《財(cái)主的三個(gè)兒子》

【旁白】俗話說(shuō)：“富不庶三代，貧不出五戶?！北M管潘旺的智商并不低，但他生了三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)都不爭(zhēng)氣。大兒子長(zhǎng)到10歲了，連一句正兒八經(jīng)的話也說(shuō)不清楚；二兒子8歲了，也是一個(gè)糊涂蟲；三兒子還小只有6歲半，更加“不懂事”。可他畢竟是財(cái)主，又不能叫別人笑話，于是就請(qǐng)私塾先生到家里來(lái)教他們識(shí)字。

【場(chǎng)景】：書房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆，告訴他們這念“一”，三個(gè)小孩坐在桌認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng)。

【旁白】沒過(guò)多久，財(cái)主的兒子們又都齊聲對(duì)父親說(shuō)，自己都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，不用先生教了。財(cái)主不信，認(rèn)為兒子們又在夸?？冢蓛鹤觽凖R聲答道：孩兒若答不上來(lái)，任憑爹爹處罰。財(cái)主見兒子們既然敢和自己打賭，便來(lái)了精神。于是給他們出了一道題，讓他們各自做文章。

【場(chǎng)景】財(cái)主家書房。（財(cái)主在房?jī)?nèi)轉(zhuǎn)了幾圈，還不見兒子們交卷。（旁白）：你們都還蠻用功哩！說(shuō)罷，走時(shí)了老大的房間。

【場(chǎng)景】財(cái)主推門一看，只見老大在床上蒙頭大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起覺來(lái)了？

【老大】先生說(shuō)過(guò)，“李白夢(mèng)中成詩(shī)”，我的夢(mèng)還沒有開始做，你怎么跑進(jìn)來(lái)了？（氣得財(cái)主轉(zhuǎn)身向老二房里走）

【場(chǎng)景】 老二的房間。只見房?jī)?nèi)滿地都是破書，而且他還在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起書來(lái)？

【老二】先生說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我現(xiàn)在還沒有撕破百把本書，你怎么就跑進(jìn)來(lái)，快出去。（氣得財(cái)主徑直往老三房間里跑）

【場(chǎng)景】 老三的的房間，只見老三口含一塊墨條在閉目養(yǎng)神。

【潘旺】（奇怪地問兒子）：你不寫文章，含塊墨做什么？

【老三】（從口中取出墨回答）：先生說(shuō)了，“肚中有墨水，文章自然來(lái)”，待我把這條墨吃進(jìn)去后，文章馬上就能寫出來(lái)了。

【旁白】財(cái)主氣得差點(diǎn)吐血，但又無(wú)可奈何。

A：看完了小品，大家有什么感想嗎？

B：下面即將開始的是?知識(shí)大比拼?，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出輔導(dǎo)員——錢老師擔(dān)任?知識(shí)大比拼?的特約主持人，掌聲有請(qǐng)！

錢老師：大家按座位分成四大組，看看哪一組是今天的冠軍！

第一輪：成語(yǔ)接龍（每接上一詞加1分，接不上跳過(guò)，不加分）錢老師：下面進(jìn)入第二輪必答題，請(qǐng)四個(gè)大組各派一位代表上臺(tái)抽題。（代表走到題板前各抽1題卡交給老師）

題目：

1、說(shuō)出帶?綠?字的詞語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

2、背誦描寫四季的古詩(shī)，規(guī)則：每背對(duì)一句古詩(shī)加2分。

3、說(shuō)出和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

4、說(shuō)出和植物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

D：經(jīng)過(guò)2輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是××，恭喜恭喜！其他大組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲

C：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。

參考：同學(xué)們，這個(gè)隊(duì)會(huì)開得很成功，很有意義。這既是對(duì)前一段讀書活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)下一步讀書活動(dòng)的推動(dòng)，而且通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀，還要開展誦讀中華古詩(shī)人活動(dòng)，廣交朋友！做一個(gè)快樂的讀書人！

A：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

B：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書，我快樂，我智慧！

合：?讀書樂 樂讀書?（? 一路書香伴我行?）——六（6）班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束！

第四篇：讀書樂

讀書樂

---------“書香之家”先進(jìn)事跡材料

劉書枋

唐朝詩(shī)人杜甫曾吟唱：“萬(wàn)卷詩(shī)書消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會(huì)使人明智聰慧，識(shí)天下之大，曉人生之理。

年過(guò)四十的劉書枋老師，便是一個(gè)喜歡讀書的人。他沒有什么豐功偉績(jī)，也沒有什么榮耀名譽(yù)，他僅只是一個(gè)普普通通平平凡凡的人，一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個(gè)六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長(zhǎng)眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國(guó)的花蕾，播撒著知識(shí)文化的種子。

在父親的影響下，劉老師在小學(xué)時(shí)便在昏黃的油燈下通讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著，但唯獨(dú)沒有看《紅樓夢(mèng)》，他說(shuō)當(dāng)時(shí)看不懂，太深?yuàn)W。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段，鹽津一中圖書館里藏書豐富，他在學(xué)校圖書館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫深深吸引著他，也深深感觸和激勵(lì)著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞?。他說(shuō)當(dāng)看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思，即興吟一對(duì)聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來(lái)奸臣無(wú)好死！”。他父親愛書，也喜歡收藏書。什么《康熙字典》、《四書五經(jīng)》、連環(huán)畫以及唐朝四大書法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽(yáng)詢的書法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會(huì)把墨臨池，臨習(xí)古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學(xué)寫毛筆字，并從此喜歡上了書法，與書與字結(jié)下了不解之緣。

成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實(shí)沒有兒時(shí)的天真和閑暇，但是劉老師并沒有因這些而放棄讀書習(xí)字。他知道，要教好書，育好人，僅憑已有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷學(xué)習(xí)，多啃書本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，70后的劉老師硬是學(xué)會(huì)了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，要多讀書，讀有益的書，要用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，笨點(diǎn)沒關(guān)系，只怕不好學(xué)而隨波逐流?！坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚，倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對(duì)子女說(shuō)的話。在他的影響和指導(dǎo)下，妻子兒子都也喜歡讀書起來(lái)，只是愛好各有不同而已。茶余飯后，一家人談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)書中的人物情節(jié)，真是其樂融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力，達(dá)到資源共享，還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂乎。

在學(xué)校，劉老師也鼓勵(lì)和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書、讀好書。他經(jīng)常號(hào)召學(xué)生向圖書室借書，也鼓勵(lì)同學(xué)們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。每到一個(gè)階段，便會(huì)組織學(xué)生開展讀書心得交流或者召開故事會(huì)。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，那怕是小學(xué)生，如果教師引導(dǎo)不好，家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣是非常關(guān)鍵的。“書猶藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。

掐指算來(lái)，劉老師讀書已有三十多載了?！氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后，但是在精神上，我并沒有掉隊(duì)，我很充實(shí)?！笔前?，直白無(wú)華的話語(yǔ)道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會(huì)取得更加豐碩的果實(shí)，達(dá)到更加空靈的境界。

第五篇：《四時(shí)讀書樂》

《四時(shí)讀書樂》

《四時(shí)讀書樂》是一首歌詠?zhàn)x書情趣的舊詩(shī)，是很好的勸學(xué)詩(shī)。

作者翁森，字秀卿，號(hào)一飄，宋末遺民。因不愿做元朝的官而隱居浙江仙居鄉(xiāng)里，辦了個(gè)書院授徒講學(xué)，極盛時(shí)弟子達(dá)800人。

此詩(shī)被清代《四庫(kù)全書》收錄，中華民國(guó)初期曾被教育部部長(zhǎng)葉楚傖編進(jìn)國(guó)文教科書，為中學(xué)生所必讀，可見其在舊時(shí)是很有影響的一首詩(shī)。這首詩(shī)被湮沒不傳將有半個(gè)多世紀(jì)了，年在70左右的人，很有一些是讀過(guò)這首詩(shī)的，它委實(shí)是一首優(yōu)美的情致高尚的勸學(xué)詩(shī)。

古人很重視勸學(xué)，從幼童的蒙學(xué)《三字經(jīng)》到《四書》、《五經(jīng)》以至《二十四史》、諸子百家，無(wú)不充滿諄諄勸學(xué)。當(dāng)然，這種助學(xué)宣揚(yáng)的是“書中自有黃金屋”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的封建剝削階級(jí)思想。而《四時(shí)讀書樂》的主題雖然也是勸學(xué)，卻沒有那種世俗的讀書做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣揚(yáng)的是讀書的高雅情趣，不以功名利祿為引誘。它把一年四季都視為讀書的好時(shí)光，勉勵(lì)人們勤奮讀書，其基調(diào)是積極的。

原文：

春

山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

譯文：陽(yáng)光照在堂外的欄桿，流水淙淙繞著長(zhǎng)廊流過(guò)，乘涼歸來(lái)的人們，沐浴著春風(fēng)送來(lái)花香，一邊走一邊吟唱著詩(shī)歌。停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友；漂在水上的落花，可以啟發(fā)我作出美妙的文章。不要浪費(fèi)歲月，人生只有讀書是最好的事。讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長(zhǎng)到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。

注：雩（yu，二聲），古代求雨的一種祭祀。

夏

修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。

晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。

讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。

譯文：新長(zhǎng)出來(lái)的竹子垂壓著屋檐，屋子四周種滿桑樹。我的小書齋安靜敞亮，射入燦爛的陽(yáng)光。白天變長(zhǎng)了，讀完書以后，聽聽蟬兒在樹上的鳴叫；夜晚讀書時(shí)，燈花一節(jié)節(jié)落下，還有螢火蟲飛入帷帳。只因?yàn)橄騺?lái)深知讀書的樂趣，我在北面的窗戶下閑適地躺著，就像遠(yuǎn)古時(shí)候羲皇時(shí)代的人一樣逍遙自在。讀書的樂趣是無(wú)窮的，好比沐浴著煦暖的南風(fēng)，用瑤琴來(lái)彈奏一曲。

注：素稔（ren，三聲），熟悉 秋

昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。

不覺商意滿林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。

近床賴有短檠在，對(duì)此讀書功更倍。

讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

譯文：昨天夜里，我聽到了庭前樹葉落下的聲音，籬笆上的紫豆花開了，蟋蟀在鳴叫。不知不覺，原野里已到處是秋天的氣息，大自然的各種聲音都含著冷清的意味，一片蕭瑟的景象。床旁多虧有一盞矮燈，就著它讀書的效果加倍地好。讀書的樂趣很令人愉悅，好比在高遠(yuǎn)的秋夜里，起身來(lái)賞玩明月。

注：檠（qing，二聲），燈架。

冬

木落水盡千巖枯，迥然吾亦見真吾。

坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。

地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。

讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

譯文：樹木凋零，江河干涸，群山枯槁；在這遼闊的天地間，我正可以看清“真我”的本質(zhì)。我坐在那兒，展開書卷而讀，燈光搖曳，映射在墻上，墻壁好像也跟著在晃動(dòng)；我高聲朗讀著圖書，外面雪下得很大，半夜里，我的房頂全被積雪覆蓋了。地上的火爐里，炭在燃燒，鍋里正在煮著茶，我就在四壁放滿了圖書的空間里讀書。讀書之樂到哪里去尋找？就在這寒天雪地，且看那幾朵盛開的梅花，從中我們可以體會(huì)天地孕育萬(wàn)物之心。

注：“四壁圖書中有我”也作“一清足稱讀書者”。

四時(shí)讀書樂

（元）翁森 春

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

夏

修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。

晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。

讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。

秋

昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。

不覺商意滿林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。

近床賴有短檠在，對(duì)此讀書功更倍。

讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

冬

木落水盡千巖枯，迥然吾亦見真吾。

坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。

地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。

讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

古人很重視勸學(xué)，讀書之樂在古人詩(shī)中涉及不少。諸如《朱柏廬治家格言》（即《朱子家訓(xùn)》）、岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》、屈原的《離騷》和《楚辭》等等，還有從幼童的蒙學(xué)《三字經(jīng)》到《四書》、《五經(jīng)》以至《二十四史》，諸子百家，無(wú)不充滿諄諄勸學(xué)之意。而其中元人翁森以春夏秋冬為題，歌詠?zhàn)x書樂趣和情調(diào)的《四時(shí)讀書樂》，更是一首優(yōu)美的情致高尚的勸學(xué)詩(shī)。《四時(shí)讀書樂》的主題宣揚(yáng)的是讀書的高雅情趣，不以功名利祿為引誘。它把一年四季都視為讀書的好時(shí)光，勉勵(lì)人們勤奮讀書。此詩(shī)被清代《四庫(kù)全書》收錄，民國(guó)初期曾被編進(jìn)國(guó)文教科書，為中學(xué)生所必讀。現(xiàn)時(shí)讀這首古詩(shī)，吟詠其中的佳句妙境，很有啟迪。

《春》：“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！贝禾?，山景照著聽堂四周的欄桿，流水淙淙，圍繞著長(zhǎng)廊，乘涼后唱著歌回家，春風(fēng)吹拂，送來(lái)陣陣花香。樹枝上可愛的小鳥是伴我讀書的朋友，水面上的落花都是大自然的好文章。翻讀自己喜愛之書，讀書之樂，讀書人心中自知。鳥語(yǔ)花香伴著書香，一片天籟，情境交融。窗前的青草讓它們自在地生長(zhǎng)吧，留得窗前一片綠蔭，充滿生機(jī)。

《夏》：“新竹壓檐桑四圍，小徑幽敞明朱曦；晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣；讀書之樂樂無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。”夏天，暑氣天熱，能否尋到讀書之樂呢？在作者的筆下又是另一番情景：初長(zhǎng)成的竹子籠罩著屋檐，桑樹圍繞在房屋四周；小書房里清靜敞亮，照進(jìn)燦爛的陽(yáng)光。在漫長(zhǎng)的白天讀完了書，可以靜聽樹上蟬兒的鳴叫；讀到深夜，可以看著那燈花一節(jié)節(jié)地掉落，觀賞那螢火蟲飛進(jìn)帳幕來(lái)。有時(shí)在北窗閑躺著，就像羲皇時(shí)代的人那樣逍遙自在，只因?yàn)槠饺阵w會(huì)了讀書的樂趣。夏天讀書的樂趣無(wú)窮，書中的優(yōu)美意境，無(wú)聲宛若有聲，就像在陣陣吹來(lái)的南風(fēng)之中，對(duì)著鑲有美玉的琴，彈奏一曲一般地美妙，吹得心中一片清涼。

《秋》：“昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。近床賴有短檠在，對(duì)此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高?！鼻锾欤窍谋M秋來(lái)，天涼氣爽，正是讀書的好季節(jié)，秋夜讀書，當(dāng)是一年中最佳之時(shí)：昨晚庭院前有落葉的聲音，籬笆上的紫豆開花了，蟋蟀不停地鳴叫著。不知不覺秋意已經(jīng)彌漫了叢林草野間；各種聲音都含著秋天清爽寂寥的氣息，呈現(xiàn)出一片蕭瑟的景象。幸虧床邊有一盞矮燈，面對(duì)它讀起書來(lái)，更有加倍的功效。秋天讀書的樂趣是非常和樂有味的，讀到高興時(shí)，走出屋外，看一輪明月，滿目霜天，其樂無(wú)窮啊，就像在晴朗的寒天中起身賞玩空中明月般地有趣。

《冬》：“木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！倍欤瑫兌桃归L(zhǎng)，雪打門窗，一爐火一壺茶，讀起書來(lái)，有滋有味：樹葉掉光了，河水干涸了，群山枯槁，一片開闊；我也可以遼遠(yuǎn)地看清自己天賦的本性；對(duì)著書籍坐著研讀，燈光不停地在壁上晃動(dòng)；讀到深夜，大雪已堆滿屋頂，這時(shí)我可以高聲大唱一曲。地上的火爐有焰的炭火，鍋里正煮著茶；我就在這四面都擺滿圖書的房中讀書。冬天讀書的樂趣到哪兒尋找呢？就在那寒冷的冬天，只要綻開幾朵梅花來(lái)，就可以看出天地化育萬(wàn)物的本心。

翁森，又名稱森，字秀卿，號(hào)一瓢。相傳他曾以朱熹的白鹿洞學(xué)規(guī)為訓(xùn)，故跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，他曾留下一部《一瓢稿》。由于他隱居不仕，以教書為業(yè)，讀書就少了一份壓力，多了情趣，春、夏、秋、冬四時(shí)讀書才會(huì)盡得其樂，吟成詩(shī)作，留后人欣賞。

罷《四時(shí)讀書樂》，陶醉其中，仿佛進(jìn)入了此詩(shī)的讀書境界?！端臅r(shí)讀書樂》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從描繪季節(jié)景色起筆，情景交融，轉(zhuǎn)入讀書心境，最后點(diǎn)合出這一時(shí)節(jié)的讀書樂趣。寫得多美好多有趣，讀后回味無(wú)窮。

《四時(shí)讀書樂》其文辭十分優(yōu)美。第一聯(lián)《春》詩(shī)中，“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”兩句，讓人陶醉，這是讀書人才能領(lǐng)悟的奇妙境界。第二聯(lián)《夏》詩(shī)中，“晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃”和第三聯(lián)《秋》詩(shī)中“近床賴有短檠在，對(duì)此讀書功更倍”幾句，引起我的回憶。記得小時(shí)，最美好的時(shí)光，是一個(gè)人在山上放牛，牛自由自在地啃草，我躺在一塊大石上讀書，藍(lán)天白云，綠風(fēng)瀟瀟，書中美景和身邊天籟融合為一體，這時(shí)，便忘卻了家庭生活的艱辛和前途的渺茫；夜間在弱燈下讀書，忘記了蚊蟲叮咬。此詩(shī)的第四聯(lián)《冬》詩(shī)寫得最有意思。冬夜讀書，身心投入，座前燈，爐下火，屋外雪，全都交匯于四壁圖書。詩(shī)意中，我中有書，書中有我，人書難分，彼此交融。尤其最后兩句，以“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”為讀書之樂的歸宿，格調(diào)高潔，給人無(wú)限遐想。這是多美的一組《四時(shí)讀書樂》啊。通讀全詩(shī)，其內(nèi)容意境，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，景中情會(huì)，書中有片精神家園，多么催人憤進(jìn)讀書啊。對(duì)應(yīng)諷語(yǔ)“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊蟲冬又冷，要想讀書待明年”，是多么的有意義呀。