第一篇：讀《橋》有感500字

讀《橋》有感500字

讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的讀《橋》有感500字，希望能夠幫助到大家。

讀《橋》有感500字1

高中時的一首詩總讓那些學(xué)子平添了些嘆惋戀校之情?！对賱e康橋》初讀它猶品清泉，甘香潤腑，余音裊裊。再讀它，細(xì)水流長，千回百轉(zhuǎn)，一曲戀歌成就絕世佳人。三讀它，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，抬眼望去，綠柳成蔭，芳菲四溢，真應(yīng)得那句山重水復(fù)，卻又柳暗花明！

徐志摩的《再別康橋》與其說是離別之作，還不如說是誓約之辭。我鐘愛首尾四句?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，不帶走一片云彩”?！拔摇弊吡耍缤襾頃r一樣，來得自在，來得灑脫，來得平靜而自然，或許詩人那輕揮的手掌之間是不忍帶走他生活的記憶的。因為每一種風(fēng)景，每一種顏色，甚至每一個他以想象所幻化出來的代表他內(nèi)心情愫的語言符號都是他生命中那時那刻那地那風(fēng)景中的唯一記憶。我覺得詩人不是不愿帶走它，而是不忍破壞它。因為一直以來，那花那水那云那草是詩人的現(xiàn)實生活里最甜美的夢，最亦真亦幻的心靈感受，或者說是他主觀世界中的一種完美。那不是伊甸園，因為世上本沒有伊甸園，但是有相信存在伊甸園的人，詩人就是這樣的角色。

有人說詩人總是情緒化的，甚至有人曾言詩人都是瘋子。而我以為，之所以詩歌的世界能夠獨其特色，區(qū)于其它文學(xué)藝術(shù)形式而流傳壯大，最主要的原因是詩人更加懂得用心品察生活，體味記憶，并以其創(chuàng)造性的思維或是將具體化的東西抽象化，或是將抽象化的東西具體化。總之，詩是藝術(shù)，而任何一種藝術(shù)手法都是無法超越詩歌所能給人帶來的心靈的深度體驗的。

“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”?！对賱e康橋》，詩是詩人的杰作，情感卻是一切世人情感的升發(fā)與總結(jié)。

讀《橋》有感500字2

在這個酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書柜中拿出我心愛的國際大獎小說——《橋下一家人》。

這本書講述的是一個令人感動的故事：在巴黎，有一個上了年紀(jì)的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的棲身之處被三個孩子，一只小狗占領(lǐng)了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對這家人怨聲連連，稱呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭?，一點也不喜歡他們。但是在后來的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個孩子早已將阿曼德當(dāng)成是自己最親的爺爺了。與此同時，他為了實現(xiàn)孩子們的愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個家。

這本書讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點道理：貧窮與苦難是不會把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會如往昔般晶瑩、剔透。

讀完這本書，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無處不在，只是因為過路匆匆，從不曾有人去看過、想過，只是因為人們跨越不了那道橫溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著，覺得這一切都是不存在的。其實，只要我們撤去心里的設(shè)防，敞開心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請去多看看身邊那充滿希望的故事，相信你也一定會想我一般心有所感！

讀《橋》有感500字3

讀了橋這篇課文，我深有感觸！

一個村莊在夜里突然發(fā)了洪水，大家你擁我擠得跑向那座窄窄的救命之橋，站在橋前的老支書讓他們排成一列往對岸走，讓黨員排在后邊，一個老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散難民，能不忘記一個黨員的信念：人民的利益高于一切！到了最后人們都過去了，只剩下了老漢和被他揪出來的那個小伙子了，老漢把小伙子推上木橋，木橋塌了小伙子被淹沒了，老漢似乎要喊什么，一個浪頭也吞沒了他。五天后，洪水退了，一個老太太被人攙扶著來祭奠她的丈夫和兒子。

老漢這種舍己為人的精神令我感動！在那樣危機的時刻，他把生的希望留給了別人，卻把死的危險留給了自己！老漢的做法和一起冰河救人事件是多么相似。一位名叫白寶海的出租車司機不顧自己的個人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。當(dāng)時寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點也不害怕，憑著堅強的毅力救活了一家五口，其中包括一個11個月的孩子。他并沒有留下自己的名字，開著出租車默默的離去。他和老漢的.精神是多么的相似，無私無畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。我覺得老漢雖然死了，但是他在天堂看見人們都活了下來，他一定會開心高興的，老漢了也一定會在人們的心中永垂不朽！

讀《橋》有感500字4

我聽說過許多橋的名字，如趙洲橋、南京長江大橋、杭州灣跨海大橋……。當(dāng)我在《小學(xué)生之友》這本書的目錄上看到《肩膀橋》這個題目的時候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開書本，煞有其事地讀了起來，讀后不禁熱淚盈眶。

這篇文章講述的是一位年青的胡老師在山里面教書的故事。山區(qū)每當(dāng)下雨，河水暴漲時，胡老師擔(dān)心同學(xué)們的安危，都會來背學(xué)生過河去上學(xué)。即使是寒冬臘月，也不會間斷。他為了山里的孩子能讀上書，即使是調(diào)令來了，他也不走，一呆就是三年。后來有一次，河水漲得厲害，在接一名學(xué)生過河時不幸被一個浪頭卷走了，在最后的一剎那，他奮力把學(xué)生往上一推，自已卻獻(xiàn)出了寶貴而年青的生命。村長知道后，發(fā)誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。

此時，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎么不讓我感動？在我們學(xué)校里就有許多像胡老師一樣愛崗敬業(yè)的老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧?yán)蠋煾忻傲?，嗓子沙啞，可為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她還是帶著病，用沙啞的嗓子堅持為我們講課，那一節(jié)課同學(xué)們聽的非常認(rèn)真。

鄧?yán)蠋煵坏P(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我的思想。上個單元測試，我沒有考好，鄧?yán)蠋熅桶盐医械睫k公室，嚴(yán)厲的批評我、教育我，說我最近上課不太專心，思想上也經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以成績滑坡，她相信只要我改正缺點，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績就一定會有進(jìn)步，給我加油。

這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進(jìn)的方向，迸發(fā)出最亮最美的光芒。

讀《橋》有感500字5

在這個漫長的寒假里，我讀了曹文軒溫馨短篇小說集《彎橋的四個夢》。眼里布滿淚光的我，被彎橋那顆純潔而又善良的心深深打動了。

故事中的彎橋是個被父母遺棄的孩子，被油麻地最窮的一戶人家收養(yǎng)。幾年后，彎橋得了一場大病，落下了病根，大腦出了些問題，還時常對人笑。孩子們經(jīng)常捉弄彎橋取樂，但彎橋不但不生氣，反而還很害羞，又沖人笑?？梢姀潣螂m然笨，但也非常善良。

一天，彎橋在甜橙樹下熟睡，四個孩子用泥巴將他的臉涂黑。彎橋醒夾后，便將自己做的關(guān)于他們的夢告訴了四個孩子。在夢中，孩子們成了彎橋的朋友，成為了保護(hù)彎橋、幫助彎橋的英雄。孩子們被感動了，接納了彎橋，將自己的臉也涂黑，與彎橋玩了起來。

在我們身邊，也有像彎橋一樣的孩子，他們受人嘲笑，受人譏諷，也受人冷待。他們渴望有真正的朋友，受到他人的無私幫助。彎橋在夢中，也流露出他迫切需要友誼的灌溉，渴望父愛母愛的滋養(yǎng)。

有些同學(xué)因為成績不好而被嘲笑。有些在街上無生活能力而被迫乞討的人也很受岐視。他們有困難，我們不應(yīng)該對他們冷嘲熱諷，不應(yīng)該不管不顧。對成績差的學(xué)生，我們要為他們講解習(xí)題，從而提高他們的成績；對無力生活的人，我們也要盡力去幫助。這些有困難的人和故事中的彎橋，就是需要我們獻(xiàn)出一顆無私、善良、熾熱、互幫互助的心！

花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。我們可以用心去溫暖有困難的人，用愛去感動他們。從小事做起，幫助那些需要我們幫助的人！

讀《橋》有感500字6

在我校舉行的第五屆“我讀書，我快樂！”的讀書節(jié)上，我有幸聆聽了著名兒童文學(xué)作家梅子涵的親近兒童文學(xué)的講座，并饒有興趣地拜讀了子涵爺爺?shù)摹洞餍蛉珎鳌贰Ｒ淮蜷_書，我就被那幽默風(fēng)趣的語言吸引了。——“我叫戴小橋。可是你們最好不要叫我大香蕉，因為我們班級里的同學(xué)就是叫我大香蕉。我不明白，爸爸媽媽給我起這個名字的時候，難道就沒有想到別人會叫我大香蕉嗎？他們總說我做事不肯動腦子，可是他們自己這叫做事動腦子了嗎？我看也沒怎么動。因為如果動的話，那么他們就應(yīng)該想到，“戴小橋”一叫就能叫成“大香蕉”的?！按餍颍笙憬?，戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉?！弊x到這一段我不禁也嘗試地說：“戴小橋。”

接下來“馬路上剃頭”、“足球特務(wù)”、“.耳朵聾掉”“淘氣的故事”、“四腳朝天”、“廢話演說家”、“好看指揮”等一個一個幽默、富有童趣的精彩小故事，把那些頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊涂的人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的面前。特別是有一個公式怎么也忘不了，那就是：體育課+下雨=講故事。我有時也深有同感，一個難得一見的體育課偏偏遇上了下雨，真是天公不做美，令人掃興。只好乖乖在教室里寫作業(yè)，講故事，看書……

讀完這本書，揉揉笑得發(fā)麻的臉，我不禁佩服起子涵爺爺，別看他已是一個白發(fā)蒼蒼的老人，卻懷著一顆童心，真實一個老頑童呀！

我建議你也讀一讀這本書，它一定能讓你笑得前俯后仰，讓你的童年心情怒放，感覺童年的美好！它也一定可以讓大人們重溫童年的趣事，在工作繁忙之余學(xué)著欣賞金色可貴的童年！

讀《橋》有感500字7

當(dāng)洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰讓你踩著它的身軀過江？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過江心，又是誰讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務(wù)。因為它身負(fù)神圣的使命，多少年來，橋走過了多少春夏秋冬；多少年來，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒有半句怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。

我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當(dāng)我們從這座橋上走過的時候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們在知識的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開過三尺講臺和熱愛的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國多少棟梁，您用一生寫下了光輝的一頁，您這種精神永駐人間！

無論老師還是橋，都是我們心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的神話。

點評：

作文采用象征手法，通過普通而平凡的橋聯(lián)想到老師，老師對學(xué)生的關(guān)懷讓人感動，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因為他太平凡，所以才蘊涵著他的偉大。

作文行文流暢，富有氣勢，讀來蕩氣回腸！

讀《橋》有感500字8

每一個人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無私無畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時時不忘自己是個共產(chǎn)黨員，不忘記一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責(zé)任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。

但他卻盡到了一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護(hù)住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天。他履行了一個教師的職責(zé)。其實，責(zé)任就是一種對社會的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個過程中得到升華！簡評：人因為有了責(zé)任才有了在別人心中沉甸甸的分量。

讀《橋》有感500字9

在放假期間，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本書，名叫《架起心靈的橋梁》。這本書給了我許多啟發(fā)，教會了我許多知識。這本書分為三大部份：

第一部份：發(fā)律法規(guī)片

它告訴我們遇到讓自己失去理智的事該怎么辦，對我們不良的行為有哪些，該怎么預(yù)防。對我們在生活中極容易產(chǎn)生的想法和行為，進(jìn)行說服和教育。還有許多案例為這本書增添了樂趣。

第二部份：自我保護(hù)常識篇

它告訴我們怎么保護(hù)自己，告訴我們該怎么理智的面對學(xué)習(xí)中無法抵抗的下滑，怎樣冷靜頭腦，集中精力使自己成功。對為甚麼不能參與，要防網(wǎng)上黃毒，網(wǎng)上交友為什么要慎重進(jìn)行一 一解說。告訴我們常看電視，玩電腦的害處。

第三部份：心理健康篇

它教會我們在青春期應(yīng)該注意的方法和衛(wèi)生，告訴我們在青春期怎樣和父母融洽相處，和朋友和平相處。遇到挫折不放棄，做一個沒有嫉妒心的好學(xué)生，遇到傷心事該怎樣處理？在青春期間遇上一些無法解決，無法抵抗的事該如何才好？

這本書更教會了我自己許多常識，讓我對現(xiàn)在的社會有了進(jìn)一步的了解，對自己更加充滿了信心與期待。它讓我和父母之間架起心靈的橋梁，讓我和未來架起心靈的橋梁

它是學(xué)習(xí)法律知識與安全教育的讀本，它是我一生感謝的老師！

讀《橋》有感500字10

“現(xiàn)在的年輕人是越來越不道德了！”有不少老人都說。是啊，現(xiàn)在的大哥哥、大姐姐是有點兒不道德。前幾天，我讀了一篇文章，對這種現(xiàn)象更加了解并痛恨了！

故事是這樣的。一天，小作者正在溪口大橋走著，忽然，一位少年騎著一輛摩托車飛馳而過，而且還撞到了一位騎自行車的老爺爺。讀到這里，我想：“這位大哥哥肯定會把老爺爺扶起來，送去醫(yī)院吧！”

可下面的內(nèi)容卻和我的想法完全相反。那位少年站起來，拍拍自己身上的泥，扶起自己的車，消失在行人中。最后還是一位柱著拐杖的老伯伯架起老爺爺去的醫(yī)院，而更讓我吃驚的是，路旁圍觀的人居然沒一個人去幫忙。

讀完這篇文章，我的心好像被揪了一下，現(xiàn)在的哥哥姐姐真的沒道德，還不如一位白發(fā)發(fā)蒼蒼的老伯伯呢！我在生活中也遇到過這樣的事兒。

那天，我拿著冰棍在街上走著，突然，幾位高中生大哥哥撞到了我，冰棍飛得老遠(yuǎn)，我的手臟了，腿劃了個口子，痛得我哇哇大哭?？纱蟾绺鐐儏s頭也不回地消失在人海中。

還有一次，我在超市里看到一位老奶奶正在挑選商品，這時，一位大姐姐走過來，一把搶過老奶奶手里的商品，說：“老東西，這玩藝兒，我前幾天就看上了，想買，休想！”說完，抱著商品走了。

“大哥哥、大姐姐，你們只是盲目地追求時尚，卻忽略了道德的存在，要知道，只有心靈美，品德美，才是人們眼中最美的人。請你們重視道德，沒有道德你就什么也不是！”

讀《橋》有感500字11

《橋》這篇文章主要講了一個小山村在山洪暴發(fā)時，大家蜂擁到一座窄橋前，危機關(guān)頭，老支書組織村民排隊過橋，并把急于過橋的兒子拉出隊伍與自己一起殿后，由于山洪來勢兇猛，父子倆最終沒能過橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開了朝夕相處的村民。

故事凄美感人，讀來潸然淚下。長眠于村莊邊那條河里的老支書父子倆讓我陷入了沉思。

老支書有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時，村民們都爭先恐后的要逃離危險區(qū)?？衫现米约旱纳烙诓活?，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對險情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的獻(xiàn)身精神?。?/p>

可在我們的現(xiàn)實生活中，有些人缺乏老支書的這種獻(xiàn)身精神。2008年5。12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時，丟下全班學(xué)生不顧，獨自一人逃離險境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無愧疚悔改之意，無怪乎被網(wǎng)友們稱之為“范跑跑”，這與老支書相比真是天壤之別?。?/p>

老支書離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！

讀《橋》有感500字12

從20xx年5月起，舟山開始了大陸連島工程的第二階段。二期工程包括西堠門大橋、金塘大橋和其間的接線公路。20xx年12月13日，舟山大陸連島二期工程的西堠門大橋懸索上的施工貓道面網(wǎng)拆除完畢，跨海大橋似一道美麗的彩虹。貓道的拆除，意味著這座世界上最大跨度的鋼箱梁懸索橋，離正式通車又近了一步。在建中的西堠門大橋，是舟山大陸連島工程中的第4座大橋。

舟山大陸連島工程的建成，將在海島與大陸之間構(gòu)筑起一條全天候的通道，從根本上解決舟山的陸島交通障礙，使舟山交通融入長江三角洲區(qū)域國家高速公路網(wǎng)絡(luò)，為舟山的港口等海洋資源的開發(fā)利用提供可靠的交通保證，有力推動寧波-舟山港口一體化進(jìn)程，使舟山這個千島之城在環(huán)杭州灣地區(qū)、長三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

讀完這則報道，我的心中充滿了感慨。媽媽對我說：“等橋開通了，我們?nèi)ド虾５臅r間只要3小時啦！”我扳著手指算了算，呀，以前去上海要6、7個小時，現(xiàn)在只要3小時，整整少了一倍呢！以前在大巴車上待的7個小時，除了等待，還是等待，還浪費了近半天的時間，那心情，簡直是郁悶的無話可說?，F(xiàn)在只要3小時，我就不會郁悶了，一路上說說笑笑，多好玩呀！

大橋?qū)⒁旯?，但祖國的各項事業(yè)還在發(fā)展。我建議，身強體壯的叔叔、伯伯一起行動起來，為祖國的各項事業(yè)做貢獻(xiàn)，通過大家的努力，祖國將會更加強大，更加繁榮，更加興盛！我們要用行動表明，中國站起來了，中國人不再是外國人眼中的東亞病夫，而是有志的中國娃！

讀《橋》有感500字13

雨越下越大，人們驚慌地起床。東面西面都沒有路，對面有一座小木橋，人們又擁擁擠擠地向那座木橋奔去。在橋的旁邊，站著他們的黨委書記，他用沙啞的聲音喊話：“橋窄，所有人都排成一隊，黨員排在后面?！币话俣嗳撕芸炫懦申?，從老漢身邊奔上木橋，村民快走一半時，老漢突然上前一步，從隊伍里拽出一個小伙子吼道：“你還是黨員嗎？排到后面去?！毙』镒雍莺莸氐闪死蠞h一眼，排到了隊伍后面。五天以后，洪水退了。一個老太太來到這里祭奠，她來祭奠兩個人——他的丈夫和兒子。這就是《橋》的故事。

讀到最后，我才知道那個小伙子是老漢的兒子，我的眼淚情不禁落了下來。老漢難道不愛自己的兒子嗎？不，在生與死的抉擇面前，老漢首先想到的是黨的原則，想到的是全村老百姓的安危，他用實際行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員的使命和職責(zé)。我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，醫(yī)院里，剛剛送來一個車禍中被撞成重傷的孩子，一位準(zhǔn)備出去的醫(yī)生被孩子家人拉住了。醫(yī)生很快進(jìn)行了手術(shù)，那個孩子得救了。醫(yī)生下了手術(shù)臺，迅速開車去了火葬場。因為手術(shù)前，醫(yī)生的家人打電話告訴他，兒子突發(fā)疾病剛剛?cè)ナ馈?/p>

老漢和那位醫(yī)生的精神多么令人感動呀！在災(zāi)難來臨之前，他們?nèi)阅苤矣诼毷?，舍小家顧大家，為他人架起了一座生命的橋！我向他們致敬?/p>讀《橋》有感500字14

在懸崖峭壁上，有一座生命橋，它非常窄，僅僅能過去一只羚羊，它會阻礙老羚羊和小羚羊前進(jìn)的腳步。如果不小心從橋上掉下來的話，就會粉身碎骨。它們將怎樣過橋呢？

曾看過這樣的，老羚羊為了能讓小羚羊過去選擇了犧牲自己，這就是動物世界的生存法則，我很震撼。

今天老師就讓我們體驗一把如何過獨木橋，看我們能不能存活下來。

首先是男生，他們分成了兩組，相對過橋。第一對走到老師擺好的兩條凳子中間，他們沒有配合好，雙雙墜下深谷。第二對走到橋中間他們互相商量了一下，一個趴了下來，另一個從那個人身上跨過去了，這樣他們就獲得了成功。第三對走到橋中間時，一個選擇了退后，讓另一個沿了過去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對受到了啟發(fā)，他們干脆一個坐下，抱著頭，弓下腰，讓另一個扶著他的肩垮了過去。最后一對來個互相擁抱，可他們不知橋面太窄了，還沒有來得及轉(zhuǎn)身，就“啊——”大叫著，掉下了橋！真是心急吃不了熱豆腐啊。

終于輪到我們女生了，我和對手走到橋中間的時候，就讓她橫著斜躺下，我從她上面跳過去。哎呀，真險哪！我身子搖晃了一下，差點掉下去！后面的女生也想出了各種辦法過了獨木橋。

看來遇到問題腦子可要轉(zhuǎn)得快點，找到最適合自己的方法才對呀！啊，一次危險的體驗。

讀《橋》有感500字15

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是橋。

這篇課文主要講了這樣一個故事：黎明的時候，村莊發(fā)洪水了，大家都驚慌失措，像一群無頭蒼蠅似的尋找活路。這時他們的黨支部書記——一個蒼老但精神矍鑠的老漢站了出來，只見他臨慌不亂，果斷地指揮著人們走上木橋去逃生，卻心狠地將自己的兒子拽出了人群。最后，當(dāng)他把兒子推上木橋的時候，木橋斷了，兒子被洪水吞沒了，老漢也犧牲了。

每當(dāng)讀到這些情節(jié)的時候，我都會被老漢的崇高精神所感動，在兒子眼中，他是個狠心的父親；在群眾眼里，他是大公無私的共產(chǎn)黨員。如果沒有這個老漢，人們可能你擁我擠，有被踩死的，也有被擠下河淹死的，結(jié)果將不堪設(shè)想。這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用自己和兒子的生命挽救了全村人，他的英雄事跡，可歌可泣，感人至深。

其實在我們的身邊也有這樣的事例。在2009年10月24日，長江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游。下午2時左右，他們聽到了一陣呼救聲，尋找下發(fā)現(xiàn)兩個小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速沖了過去，先救起了一個男孩；但在救第二個男孩的時候，陳及時、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支而消失在湍急的江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴生命。

在當(dāng)今社會上，還有許多類似的感人事跡。汶川地震、玉樹地震中，武警戰(zhàn)士、志愿者等不知姓名的好心人有錢出錢，無錢出力，更讓我們見證了中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，讓世界對我們贊不絕口。

中國，在這么多優(yōu)秀兒女的努力下，我們相信，你的明天會更美好！

第二篇：讀《橋》有感

讀《橋》有感

上個學(xué)期，我們的課本上有《橋》一文。學(xué)了這篇文章后，我深深地記住了那個老漢。

黎明的時候，一個小村莊山洪咆哮。一百多號人你擁我擠地往南跑，見沒有出路，又瘋了似的折回來。只有那座又窄又小的木橋可以走出這個村莊。大家驚慌地跑了過去，只有那個老漢像一座山。老漢是黨支部書記，他叫黨員排到后面，最后，他和他兒子被洪水淹沒了。

記得有一次我看《平民英雄》，里面講述了讓我刻骨銘心的故事。

半夜的時候，三輛大巴車出了車禍，都駛?cè)肓撕又小．?dāng)夜下著大雨，車上的人都喊救命。一位年輕的小伙子聽見了立即叫人來救人。人們紛紛趕來，卻看著河水流地很急，猶豫不決地拿來了一條鐵繩一頭綁在大樹上，然后游到了大巴車旁，把鐵繩綁在大巴車上?！巴?！那個小伙子差一點就被河水沖走！”我目不轉(zhuǎn)睛地看著電視屏幕。小伙子叫大家都下來，拉著鐵繩上岸，有一個人問“你救我們，我們是不是要給你錢呀？”那個小伙子對大家喊到：“同志們，我現(xiàn)在是用生命來救你們，請大家相信我！”這句話說了后，許多被捆的人都下來了。

原先只有一個人救大家，后來由一個到十個，十個到二十個……

有一對夫妻對那個小伙子說“謝謝你救我們，如果我們被河

水沖走的話，我們的孩子也會被沖走，請你救救這個小生命吧”當(dāng)小伙子抱走孩子時他的父母顯得有些留戀。小伙子抱著在哭的嬰兒很難游到岸上，我看見小伙子的手有些血淋淋，應(yīng)該是他在鐵繩上來回摩擦皮被擦破了，而他卻沒有看一眼傷口。

幾個小時過去了，救人的人越來越多，被捆的人越來越少……

老漢高風(fēng)亮節(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)，電視里的小伙子見義勇為的崇高的精神是至今社會所有青年人的好榜樣！

第三篇：讀《橋》有感

讀《橋》有感

每一次閱讀，我的心靈都會被深深震撼；每一次閱讀，我都會有不一樣的收獲。

今天我懷著崇敬的心情，又一次讀了《橋》這篇文章，讀后，我的心情如澎湃的大海久久不能平靜。文章中那一個個感人肺腑的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的眼前。

這是一個山洪暴發(fā)的黎明，村莊里的人們都被山洪驚醒。洪水在路面上狂舞，人們瘋了似的逃生。東西兩面都沒有路，只有北面有座一條窄窄的木橋。大家蜂擁而至，危急關(guān)頭，老支書組織村民排隊過橋，并把急于過橋的兒子揪出隊伍與自己一起殿后，由于山洪來勢兇猛，父子倆最終沒能過橋，被突襲而來的浪頭吞沒卷走了，永遠(yuǎn)地離開了朝夕相處的村民，這位老漢為了群眾獻(xiàn)出了自己和兒子的生命?！袄蠞h沙啞地喊話：?橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！?”讀到這里，我的心顫抖了。這是多么偉大的情操??！我原以為，活著，是為了自己，但看到這里，我知道，我錯了。在生活中，利益，權(quán)利，仿佛一只無形的黑手，將被蒙蔽雙眼的人們推入罪惡的深淵?？稍谶@話的面前，金錢，顯得那么蒼白無力。這位六十多歲的老漢誓死堅守一個黨員的職責(zé)，他是可敬的，更是可愛的！

老支書有舍生忘我、勇于獻(xiàn)身的精神。在生命受到洪水威脅時，村民們都爭先恐后的要逃離危險區(qū)。可老支書置自己的生死于不顧，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對險情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子。他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責(zé)任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻誓死堅守一個黨員的職責(zé)，他是可敬的！更是可愛的！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會坍塌的橋梁！這是多么崇高的獻(xiàn)身精神??！

文章的結(jié)尾更是發(fā)人深思，令人動容?！八齺砑赖靸蓚€人。她丈夫和她兒子?！蔽铱粗?，眼眶濕潤了，對老漢的敬佩之情化作決堤的淚涌了出來。被老漢從人群里揪出來，排到最后面的青年黨員竟然是老漢的兒子！我感嘆到。這時，我想起了自己。僅僅是出教室的時候，我們卻都是只顧著自己，有時都會把別人擠得摔跤。黑色的夜幕下，我的臉紅透了……

一個人最寶貴的東西，并不是金錢,而是一顆火熱的心!在黑暗中,我發(fā)覺眼睛中有一種亮晶晶的東西.是啊!它是老漢那一顆明如玻璃的心啊!它照耀著我,發(fā)出明亮的光芒,黑夜不再恐懼,這清澈無暇的心照亮了每一處黑暗的角落!

第四篇：讀《母親橋》有感

讀《母親橋》有感

（牧牛鎮(zhèn)中學(xué)七年四班 王欣欣 指導(dǎo)教師 于麗萍）

人們都說“母愛”是一座橋把我們通向成功的彼岸；“母愛”是希望托起我們兒童明天的太陽?！澳笎邸笔且粋€簡單，普通的詞語，但是世界上千千萬萬的母親卻用自己的實際行動，來證明他們對自己孩子的愛。最近，我讀了一篇文章，我認(rèn)為他寫的很好，這篇文章叫做《母親橋》，本文的作者是劉桂瑤。

本文講述了一個故事，一個初中生，總是因為上學(xué)路途遙遠(yuǎn)而遲到，但是最后他想出了一個辦法，那就是抄近路上學(xué)，但是他在抄近路的同時，一個很大的苦惱圍繞著他，那就是經(jīng)過這條道就必須過這座又大又深的河，冬天還好辦，可是到了夏天就沒有辦法了。到冬天的時候，河的表面上結(jié)了一層厚厚的冰，踩著冰就過去了，可是誰知“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，就掉進(jìn)冰窟窿里面了，母親由于心疼孩子，在河里建了一座石頭橋，可是卻觸碰了自己的雙手，最后我得知真相，了解媽媽對我的愛。

我最初認(rèn)為作者寫這篇文章只是因為他要贊揚母愛的偉大，然而在我讀完這篇文章慢慢領(lǐng)悟的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我錯了。這篇文章主要寫的就是通過母愛對我的愛贊揚母愛的那種崇高精神，那種精神是無與倫比的，也反映當(dāng)時社會政府的腐朽，黑暗。他用他的筆風(fēng)和細(xì)膩的鋪排，再一次贊揚了母親，母愛不僅代表母親對孩子的愛，也代表了母愛的偉大。

品完這篇文章使我明白了一個道理，每一位母親都會用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福之橋。

書給人以有益的啟迪，讀一本好書，會讓你增長才干，曾經(jīng)我聽老師說過：“一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富?！?/p>

第五篇：讀《生命橋》有感

浮橋小學(xué) 五(2)班 顧靜怡

前幾天讀了《生命橋》一課,使我深受感動,文章講述的是:有個狩獵隊,把羚羊趕到懸崖邊,準(zhǔn)備活捉,可是羚羊面對黑黝黝的槍口,很冷靜,老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去.于是在山澗上空出現(xiàn)了一道道令人眼花繚亂的弧線,一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了,更意味著一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的,因為自己的命是老羚羊給的,這第二次生命來的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面對一切,堅強的活下去.而那只跌入山澗的老羚羊,我想它當(dāng)時肯定是含笑而去的,他覺得自己把生存的機會留給了年輕羚羊,讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去,一切都是值得的……

看著看著,我的眼淚情不自禁的流了下來,多么無私的老羚羊啊,作為人類我不覺的有些慚愧,如果是我們?nèi)祟愑龅竭@種情況,能像它們一樣機智,果斷,無私嗎

同時我也憎恨起這場悲劇的始作俑者——獵人.僅僅為了一頓美餐,就釀成了這場悲劇,值嗎!即時最后它們悔悟了,可代價也太大了吧.希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……