第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)周記

今天，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

我們來(lái)到書(shū)店。我挑了一本我盼望已久的書(shū)，來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說(shuō)：“你這本書(shū)12.6元，我這本書(shū)16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對(duì)了，剩下的錢(qián)就給你買(mǎi)雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12.6加16.3加

1.5乘3的和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買(mǎi)雪糕吃?！卑职炙斓卣f(shuō)

來(lái)到雪糕店,爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢(qián)？”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元。”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！還可以。”我生氣地說(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是四年級(jí)的學(xué)生嗎？”

數(shù)學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。

在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。

剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)……

其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>小學(xué)數(shù)學(xué)周記3

今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。

還開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！” 說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。

在學(xué)習(xí)了十二冊(cè)形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留？是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無(wú)策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的.一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說(shuō)3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來(lái)的是次品，還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來(lái)。如果裝的是油的話，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。

再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸；如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。

當(dāng)然在我們平時(shí)生活中保留整數(shù)也有如：一般在買(mǎi)東西時(shí)，都會(huì)用到分，可是現(xiàn)在人們又沒(méi)有一分錢(qián)、二分錢(qián)，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉，5到9向前進(jìn)“1”，比方說(shuō)一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢(qián)，因?yàn)槭?分，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢(qián)，因?yàn)槭?分，所以要進(jìn)“1”。

這樣一來(lái)，同學(xué)們就不會(huì)為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了。

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9.58分；去掉一個(gè)最低分平均分是9.66分；去掉一個(gè)最高分平均分是9.46分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎么求呢？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)了這到題，他說(shuō)先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>小學(xué)數(shù)學(xué)周記6

今天我正在做作業(yè)時(shí)，突然遇到了一道很難的題，想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，題是這樣的：甲乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)分別存糧104、140噸，要使甲倉(cāng)庫(kù)的存糧是乙倉(cāng)庫(kù)的3倍，那么必須從乙倉(cāng)庫(kù)運(yùn)出多少噸糧食放入甲倉(cāng)庫(kù)?

我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，正在這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，媽媽看了看這道題說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？真是……不說(shuō)你了，先幫你解題?！?/p>

媽媽先教我用方程解這道題，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，媽媽說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，要使甲倉(cāng)庫(kù)的存糧是乙倉(cāng)庫(kù)的三倍，也就是總數(shù)要成乙倉(cāng)庫(kù)的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙倉(cāng)庫(kù)運(yùn)給甲倉(cāng)庫(kù)后剩下的噸數(shù)，要求運(yùn)出多少噸，就用140-61不就解出來(lái)了嗎？”

聽(tīng)了媽媽的解法后，我還真覺(jué)得這道題變簡(jiǎn)單了，做出來(lái)后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì)覺(jué)得難！

愉快的暑假結(jié)束了，這周是新學(xué)期的第一周，這周我們學(xué)習(xí)的是第一單元：位置。

在以前的學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)過(guò)“位置”，這方面的知識(shí)。原來(lái)我們通常會(huì)這樣說(shuō)：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。這周我們又學(xué)了一種新的方法：用兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)確定物體的位置，也叫數(shù)對(duì)。我要提醒大家一下，在做這一類題時(shí)，如果需要寫(xiě)數(shù)對(duì)，不要忘記列數(shù)在前面，行數(shù)在后面。

在這周的學(xué)習(xí)中，我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤(pán)上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤(pán)上的知識(shí)，還知道了通過(guò)地球上的經(jīng)線和緯線，人們可以確定一個(gè)地點(diǎn)在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經(jīng)116度4分。

這周我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然很少，但是這些知識(shí)都非常實(shí)用。這周我的收獲真大。

這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了比的認(rèn)識(shí)，知道了比的后后項(xiàng)不能為0，比的前項(xiàng)等于被除數(shù)（分子）后項(xiàng)等于除數(shù)（分母）比號(hào)等于除號(hào)（分?jǐn)?shù)線）比數(shù)和除法的性質(zhì)都是一樣的。

比數(shù)的性質(zhì)是前項(xiàng)(被除數(shù).分子)和后項(xiàng)(除數(shù).分母)乘或除以相同的倍數(shù) 比值，分?jǐn)?shù)值都不變。

通過(guò)這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我知道了：足球比賽用的是后項(xiàng)可以為0的比數(shù)，數(shù)學(xué)讓我知道了生活中的一些常識(shí)，比如說(shuō)：計(jì)算利息，算時(shí)間，分配時(shí)間，了解了平時(shí)，不懂的東西。

我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！

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第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)周記

用兩步計(jì)算解決問(wèn)題

今天我做練習(xí)冊(cè)上一道培優(yōu)題，剛開(kāi)始不知怎么算，后來(lái)在媽媽的提示下，用兩步計(jì)算的方法算出了這道題。

這道題是：4個(gè)小動(dòng)物去爬山，準(zhǔn)備了80袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物，請(qǐng)你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問(wèn)媽媽怎么做，可媽媽卻說(shuō)：“再好好讀讀題想一想。”可我怎么也沒(méi)思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問(wèn)我：“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物？”我回答：“4×2=8袋?！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛?？”是的，算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫(xiě)，心里還默默地說(shuō)：“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然后再算80袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天：80里有10個(gè)8，所以夠吃10天的?！?/p>

看來(lái)做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。

測(cè)量物體的周長(zhǎng)

我們剛學(xué)了測(cè)量物體的周長(zhǎng)，在上課時(shí)，我們測(cè)量了葉子的周長(zhǎng)，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(zhǎng)度，就得到了葉子的周長(zhǎng)。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(zhǎng)。

我家門(mén)前的楊樹(shù)看起來(lái)不是很粗，可是我用長(zhǎng)100厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號(hào)又量是15厘米，那么這棵樹(shù)的周長(zhǎng)就是100+15=115厘米。

我家的書(shū)桌是長(zhǎng)方形的，我量了它的寬是60厘米，長(zhǎng)是100厘米，因?yàn)殚L(zhǎng)方形相對(duì)的兩邊一樣長(zhǎng)，所以就是兩個(gè)寬60×2=120厘米，兩個(gè)長(zhǎng)100×2=200厘米，書(shū)桌的周長(zhǎng)就是120+200=220厘米。

我量了不同形狀物體的周長(zhǎng)，用了不同測(cè)量方法，這就是活學(xué)活用吧！

第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記1

今年夏天我家裝修房子，房子的建筑面積為102㎡，媽媽告訴我使用面積為建筑面積的0.75，所以我家的使用面積為102Χ0.75=76.5㎡。我家買(mǎi)的地板磚規(guī)格是80cmΧ80cm=6400平方厘米，理論上我家應(yīng)該買(mǎi)地板磚765000÷6400=119.5塊，考慮到邊邊角角需要破轉(zhuǎn)的地方，所以我們家共買(mǎi)地磚125塊，每塊地磚95元，共計(jì)11875元。

空調(diào)費(fèi)用

我家柜式空調(diào)額定功率為1400KW，1小時(shí)用電量為1.4度電，1天開(kāi)8小時(shí)，用電量為1.4χ8=11.2度電，一個(gè)月按30天計(jì)算，用電量為11.2χ30=336度電，1度電價(jià)錢(qián)為4角，336χ0.4=134.4元，哇，費(fèi)用這么高，我們還是節(jié)約用電吧！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記2

今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買(mǎi)東西吃，我們看到了很多好吃的東西，有大大的漢堡包、大筒的可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條，還有爽口的可樂(lè)。它們的價(jià)格分別是：10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥買(mǎi)了可樂(lè)和雞腿，姐姐買(mǎi)了雞翅和蝦條，我買(mǎi)了漢堡包和可比克薯片。我們?nèi)齻€(gè)人捧著自己選來(lái)的東西來(lái)到收銀臺(tái)前，老板看到我很可愛(ài)，就故意問(wèn)我：“小朋友，你知道這些東西一共多少錢(qián)嗎?”我毫不示弱，迅速地啟動(dòng)了我的腦子，馬上算出了結(jié)果：一共是24元。這時(shí)候，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記3

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買(mǎi)什么了。

首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買(mǎi)了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買(mǎi)了一支三笑牙刷。

這時(shí)媽媽想起來(lái)了，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片29.9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢(qián)不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記4

8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(zhǎng)島去旅游。我們晚上9：00在新世紀(jì)坐車。第二天7：00到達(dá)長(zhǎng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。

我們又乘船大約行駛了40分鐘到達(dá)長(zhǎng)島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚(yú)肉餡餃子和炸黃花魚(yú)。上午我們乘船出海打魚(yú)，成人票每人40元，兒童票：身高超過(guò)1.4米是40元，沒(méi)有超過(guò)是20元。

我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)1.4米。這樣我們?nèi)胰谡檬?00元。我們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買(mǎi)了一條玉石項(xiàng)鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買(mǎi)了三條玉石項(xiàng)鏈，一共花了50元錢(qián)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記5

月15日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。

培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購(gòu)買(mǎi)學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長(zhǎng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。

教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。

教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓(xùn)下來(lái)，我總共游了大約8000米。

經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記6

暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買(mǎi)小吃了。我們先買(mǎi)了2碗油茶，每碗1塊錢(qián);接著又去買(mǎi)面皮，每碗3元，我們買(mǎi)了2碗;然后又買(mǎi)了20個(gè)小煎包，每個(gè)0.2元;最后還買(mǎi)了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。

香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個(gè)塞進(jìn)嘴里，可媽媽不允許，說(shuō)這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂(lè)顛顛地跟媽媽一起往回走。

爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買(mǎi)了一大堆好吃的回來(lái)，笑著問(wèn)：“買(mǎi)這么多，花了多少錢(qián)呀?”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“花了多少錢(qián)，你給爸爸匯報(bào)一下?！蔽掖舐曊f(shuō)：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來(lái)。

這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來(lái)，一定別忘了嘗一嘗哦!

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記7

生活中處處小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)周記都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連。

現(xiàn)在，許多商店都打折，正巧，我們剛剛學(xué)習(xí)了打折，所以購(gòu)買(mǎi)打折商品方便多了。打折，其實(shí)就是那些賣東西的老板為了多銷售一些商品的手段。商店有時(shí)降價(jià)出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就百分之十。

今天，我去買(mǎi)書(shū)店買(mǎi)書(shū)，原價(jià)17元，打九折，我一想，這還不簡(jiǎn)單么，17×90％＝15。3。雖然便宜了，可是，不要被自己的眼睛蒙騙了，商家個(gè)個(gè)都非常有心計(jì)。今天我去書(shū)店不僅僅買(mǎi)了書(shū)，還懂得了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，所以一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記8

這一周，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，口算乘法。29×8大約得240，可以用≈來(lái)表示，因?yàn)?9接近30，所以29×8≈240。

比如：一條魚(yú)12元，4條這樣的魚(yú)大約有多少元？12×4≈40（元）答：大約要40元。

我參加了接力比賽和跳繩比賽。接力一組10人，每人跑了30米，3組。3×（10×30）=900（米）總共三年級(jí)男生跑了900米。女生一樣跑了900米，2×900=1800（米），三年級(jí)學(xué)生共跑了1800米。跳繩三年級(jí)一班男生6人，每人大約跳70下，6×70=420（下），大約跳了420下。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記9

這一單元，我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）。在這一單元里，我學(xué)到了很多知識(shí)。

我知道了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算時(shí)要注意什么？1、相同數(shù)位要對(duì)齊；2、從個(gè)位算起；3、加法要注意：哪一位上相加滿十要向前一位進(jìn)一；減法要注意：哪一位上不夠減就從前一位退一。我還知道了想要知道自己算的對(duì)不對(duì)時(shí)，應(yīng)該驗(yàn)算。怎樣驗(yàn)算呢？讓我來(lái)告訴你吧。加法的驗(yàn)算可以交換兩個(gè)加數(shù)的'位置再算一遍，減法的驗(yàn)算可以用差加減數(shù)，看是不是等于被減數(shù)；也可以用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)。

大家看，我的確學(xué)到了不少知識(shí)吧。學(xué)了就要會(huì)用，在我們做練習(xí)時(shí)，一定養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記10

今天下午，我和媽媽來(lái)到超市買(mǎi)東西。

當(dāng)我們買(mǎi)完所需的東西之后，剛要離開(kāi)，我看見(jiàn)貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買(mǎi)些火腿腸，媽媽同意了?？墒莿傋邘撞?，我又看見(jiàn)貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買(mǎi)一包一包的呢，還是買(mǎi)一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買(mǎi)哪一種。于是我開(kāi)始算起來(lái)：零賣的如果買(mǎi)10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢(qián)，所以我決定買(mǎi)散裝的。我把我計(jì)算的過(guò)程說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了直夸我愛(ài)動(dòng)腦。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記11

9月12日星期五天氣晴我的鬧鐘又漂亮又可愛(ài)，每天它陪我睡覺(jué)，叫我起床。下午回家的時(shí)候，我的鬧鐘對(duì)我笑了笑，我也對(duì)它笑了笑。

我寫(xiě)完作業(yè)，就觀察起我的鬧鐘來(lái)。鐘面上有三個(gè)好兄弟，它們的名字分別叫時(shí)、分、秒。為什么秒跑的最快？為什么分跑得不快也不慢？為什么時(shí)跑得最慢？

這時(shí)，我想起有一次老師給我們講過(guò)的一個(gè)有關(guān)時(shí)、分、秒的故事。它們是時(shí)鐘里的三個(gè)好兄弟，聽(tīng)說(shuō)有比賽跑步的事情了，三個(gè)好兄弟就都來(lái)報(bào)名了。到了比賽的時(shí)間了，一聲槍聲響起來(lái)了，秒跑完一圈只用了60秒，也就是一分鐘。這時(shí)候分才跑完一米，跑完一圈花了60分鐘，也就是一個(gè)小時(shí)。這時(shí)候時(shí)卻才跑完了5米，跑完一圈居然花了12個(gè)小時(shí)，從早上跑到了晚上才跑完一圈。所以秒成了第一名，分成了第二名，時(shí)連第三名也沒(méi)拿到。

認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒這三位朋友真開(kāi)心，同時(shí)，我也要向“秒”學(xué)習(xí)它的刻苦努力，爭(zhēng)分奪秒，珍惜時(shí)間！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周記12

今天，我要寫(xiě)分?jǐn)?shù)。第一，把一個(gè)物體或一個(gè)圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。第二，我們把分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。第三，在比較大小時(shí)，分子相同，分母不同，分母越大，分?jǐn)?shù)就越小，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大。第四，在比較大小時(shí)，分母相同，分子不同，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大，分子越小，分?jǐn)?shù)就越小。

我和媽媽一起去買(mǎi)地磚。媽媽來(lái)到瓷磚店，即興給我出了道數(shù)學(xué)題，媽媽說(shuō)：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長(zhǎng)是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應(yīng)該是多大嗎？”我想：房間的地面是長(zhǎng)方形的，它的面積等于長(zhǎng)乘寬，所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽：“面積應(yīng)該是35平方米。整理”媽媽聽(tīng)了很欣慰，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在回家的路上還買(mǎi)了一個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)我呢！

第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)周記

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1

今天在數(shù)學(xué)課上，我們認(rèn)識(shí)了人民幣，分別有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1 元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元里面有10個(gè)10元，50元里面有5個(gè)10元，5個(gè)1角是5角，1元=10角，1 角=10分，我還知道了人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。

我們不能在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)，要愛(ài)護(hù)人民幣，從小我們要節(jié)約用錢(qián)，不能亂用錢(qián)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2

今天，媽媽帶我去牙科醫(yī)院看牙齒，因?yàn)槲业?牙齒上面出現(xiàn)了很多小洞洞。醫(yī)生給我檢查以后說(shuō)要補(bǔ)一補(bǔ)。補(bǔ)牙很痛，但是我能堅(jiān)持住。

大約1個(gè)小時(shí)就補(bǔ)完了，一共補(bǔ)了8顆牙，每顆牙收費(fèi)10元，媽媽問(wèn)我應(yīng)付多少元，我想8個(gè)10 就是80，一共要80元錢(qián)，媽媽夸我口算能力強(qiáng)，算對(duì)了。這個(gè)醫(yī)院的牙科醫(yī)生是我媽媽的同事，只收了我們50元，媽媽又問(wèn)我優(yōu)惠了多少元，我想就不用想，是80－50＝30元，媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活?！?/p>

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！只聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物們高喊著，不一會(huì)兒運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小貓、34只袋鼠，它們爭(zhēng)著搶著報(bào)體育項(xiàng)目，不分勝負(fù)。

這時(shí)，在一旁的`大象提出了一個(gè)建議，說(shuō)：“你們提數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)決定誰(shuí)報(bào)項(xiàng)目”，大家的興趣來(lái)了，有的提出：小貓比小狗少多少只？列算式 27-6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式 34-9=25（只），它們都搶著提問(wèn)題，最后，小貓參加跑步和跳高，袋鼠參加跳遠(yuǎn)和跳高，小兔參加跳繩和跳遠(yuǎn)，小猴參加跑步和跳遠(yuǎn)，動(dòng)物們公平比賽，熱鬧極了。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1

昨天晚上睡覺(jué)前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見(jiàn)了，我又找了找，可還是看不見(jiàn)，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒(méi)有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒(méi)有找到。

今天早上小黃老師在班里問(wèn)，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書(shū)給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問(wèn)下同桌看看，我問(wèn)了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒(méi)有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)這本書(shū)先用著，等找到那本書(shū)再還給我。 經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書(shū)保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書(shū)本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。 在晚上的'時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書(shū)，我聽(tīng)了后很開(kāi)心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書(shū)哦！ 至于那本新的數(shù)學(xué)書(shū)，就留給其它丟書(shū)的小朋友吧！

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2

在上學(xué)的某一天早上，我剛到教室，周楊就問(wèn)我要數(shù)學(xué)報(bào)，說(shuō)是要對(duì)答案。在書(shū)包里找了好久，都沒(méi)有找到數(shù)學(xué)報(bào)。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)帶可是要為小組扣分的啊，還要把數(shù)學(xué)報(bào)上的.題目抄一遍。整個(gè)早自修，我都沒(méi)心思好好看書(shū)，心里慌慌的。要收作業(yè)了，我把該交的交上后，癱倒在椅子上。

上數(shù)學(xué)課時(shí)，我生怕老師讓數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)交的同學(xué)站起來(lái)。我不想看到我們組里的人失望的表情，我不想看到我們組上用粉筆寫(xiě)的“—10”，我不想看到老師那失望的眼神。我的心“咚咚咚”地跳，整節(jié)課我都心驚膽戰(zhàn)。老師似乎看透了我的心思，她沒(méi)有提起這件事。

中午，我是多么盼望我的課堂作業(yè)本有錯(cuò)。這樣，我就能在交課堂作業(yè)本時(shí)跟老師交代一下事情的經(jīng)過(guò)?？墒?，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我這次課堂作業(yè)本全對(duì)。

下午，我好幾次想跟老師說(shuō)明這件事，可都沒(méi)勇氣。終于，我推開(kāi)了似乎有千斤重的門(mén)，跟金老師說(shuō)明了這件事。金老師說(shuō)讓我明天帶來(lái)，我這才如釋重負(fù)。

原來(lái)，誠(chéng)實(shí)是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文，覺(jué)得天氣難得這么好！

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3

10月2日 星期三 天晴

今天，老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后，還是有些不懂，不大明白意思?；丶液箝_(kāi)始研究。

就拿今天老師講的例題來(lái)說(shuō)：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”

過(guò)了好一會(huì)，我想起老師上課講的'一個(gè)等量關(guān)系式：海洋面積+陸地面積=地球表面積。

我根據(jù)關(guān)系式來(lái)分析題意，海洋面積和陸地面積都不知道，設(shè)陸地面積為X，那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程后，要用2.4X求出海洋的面積。

解：設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米，海洋面積為2.4X億平方千米

X+2.4X=5.1

(1+2.4)X=5.1

3.4X=5.1

3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

X=1.5

2.4X=1.5×2.4=3.6

答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋面積為3.6億平方千米。

學(xué)會(huì)了，真高興。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4

在上幾個(gè)星期，我參加了數(shù)學(xué)口算比賽，在星期五，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，我獲得全級(jí)的第四名，全班的第一名，我很高興，并對(duì)自己獲獎(jiǎng)原因做感想。

這次比賽我拿了66分，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的劉逸恒拿了全班的.第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什么我能拿到第一名，而他們卻沒(méi)有拿到了呢？其實(shí)，他們這一次是輕敵了，我也只是僥幸能獲獎(jiǎng)，到了下次，他們也有可能獲獎(jiǎng)，而我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也不夠認(rèn)真，所以我平時(shí)成績(jī)也是不會(huì)上升，有時(shí)還會(huì)退步，所以說(shuō)這一次只是僥幸，只有學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，才不會(huì)是僥幸而獲獎(jiǎng)，而是自己盡力、認(rèn)真地做好而獲獎(jiǎng)，這樣的獲獎(jiǎng)方法，才能持久獲獎(jiǎng)和進(jìn)步，并超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥幸，可不能驕傲，只有繼續(xù)努力、虛心地學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步，才能超越劉靜文和劉逸恒?！?/p>

這次獲獎(jiǎng)，只是我的僥幸，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在、在下次數(shù)學(xué)口算比賽中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5

一天晚上，當(dāng)我很快地完成功課后媽媽拿出了50元，若有所思地出了道生活數(shù)學(xué)題目讓我思考。

問(wèn)題是：如果在樓下的便利店購(gòu)買(mǎi)雪糕，每個(gè)雪糕需要8元，那用50元錢(qián)最多能購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)相同價(jià)格的雪糕呢？好難??？一下子我被問(wèn)著了，不知所措地答不上話來(lái)。媽媽開(kāi)始引導(dǎo)我，同一個(gè)數(shù)字8，能連加多少次而不超過(guò)數(shù)字50？先試試連加3次，是多少？這很容易啊是24。太好了！媽媽一邊鼓勵(lì)我，一邊繼續(xù)給我提示，50元能分多少個(gè)24元呢？我想了想是2個(gè)24元，就是48元。如用50元購(gòu)買(mǎi)，那還有余額 2元 。完全正確！媽媽說(shuō)：”那你認(rèn)真地回顧下，我們用8元，連續(xù)地加了多少次才等于48元 呢？“我想了想，是6次。媽媽高興地說(shuō)：”對(duì)了，這也可以解釋為乘法的。同一數(shù)的若干次連加，這種運(yùn)算就是乘法了。（8元＊6＝48元等于8＋8＋8＋8＋8＋8）有乘法口訣的'哦，媽媽說(shuō)：“乘法的意義你以后就會(huì)慢慢地懂的了?！?/p>

我收獲了新的知識(shí)。很開(kāi)心！我以后會(huì)嘗試著把更多的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的生活中去。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6

那天，我在教室里做試卷，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單，所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想：“這次試卷上的題這么簡(jiǎn)單，我一定會(huì)得滿分”。

第二天，老師公布了所有同學(xué)的成績(jī)，當(dāng)我聽(tīng)到我的成績(jī)時(shí)，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的檢查了一遍試卷，沒(méi)想到錯(cuò)的全是一些最簡(jiǎn)單的`題。比如說(shuō)：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對(duì)的，我一細(xì)看，只不過(guò)是一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)沒(méi)擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

放學(xué)后，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過(guò)是沒(méi)擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已，沒(méi)什么大不了的”我向爸爸說(shuō)道。爸爸對(duì)我講起了道理來(lái)：“不對(duì)，如果你長(zhǎng)大了是一名做生意的人，當(dāng)你賣車時(shí)，一輛車是2458.3元，因?yàn)榧埳嫌幸粋€(gè)點(diǎn)，你把24583元看成了2458.3元，那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)的話，那事情不是很嚴(yán)重啊!

小數(shù)點(diǎn)是很重要的，如果你疏忽，那么將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，但是只要人們用心去看，就會(huì)得出正確的結(jié)果。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇7

10月20日 星期三 天晴

今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。

第一局開(kāi)始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快！我只好認(rèn)輸。

該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來(lái)了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來(lái)！

第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏！開(kāi)始了，是8、4、9、10?？匆?jiàn)了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開(kāi)始?xì)g呼了，耶！耶！耶！……

數(shù)學(xué)游戲真好玩！

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇8

練習(xí)冊(cè)正確率高，書(shū)寫(xiě)干凈整齊者，可得”甲上。“

訂正錯(cuò)題時(shí)，解決問(wèn)題一般不用抄題目，計(jì)算類錯(cuò)題，務(wù)必完整抄題訂正。填空、判斷、選擇類錯(cuò)題，必須完整抄題訂正。有些圖形題可在原題上訂正。

如果錯(cuò)題不多，原本卷面整潔，練習(xí)冊(cè)上有空白地方，可以在空白地方訂正錯(cuò)題。但要寫(xiě)清”訂正“標(biāo)記，便于老師迅速批改。請(qǐng)不要在狹窄的錯(cuò)題縫隙中訂正錯(cuò)題。

如果錯(cuò)題太多，卷面已比較擁擠、凌亂，請(qǐng)把錯(cuò)題訂正在小于練習(xí)冊(cè)的優(yōu)質(zhì)紙張上，正面訂正左頁(yè)上的錯(cuò)題，反面可以訂正右頁(yè)上的錯(cuò)題。請(qǐng)標(biāo)清楚頁(yè)碼和題號(hào)，從上往下、從左往右書(shū)寫(xiě)，排列整齊有序。注意左右適當(dāng)留白邊，便于粘貼。

在紙張的左側(cè)細(xì)細(xì)地抹一溜膠水，粘于練習(xí)冊(cè)當(dāng)頁(yè)縫隙中，擦去多余膠水，檢查有無(wú)粘住字跡。左右翻閱，就像練習(xí)冊(cè)中原本的一頁(yè)。

訂錯(cuò)時(shí)為避免重復(fù)出錯(cuò)，要求用鉛筆訂正錯(cuò)題。

作圖題無(wú)論考試還是平時(shí)練習(xí)一律用鉛筆，畫(huà)直線必須用直尺或三角板，線條不直的'按0分。

這是今后訂正練習(xí)冊(cè)的常規(guī)要求。