第一篇：友善作文600字（通用）

友善作文600字（通用10篇）

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的友善作文600字（通用10篇），希望對大家有所幫助。

放假了，老師讓我們讀一些美文，前幾天，我讀了一篇題為《好言一句三冬暖》的文章，其中有一個片斷，令我感動，讓我難忘。

美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機(jī)，裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時，對方已嚇得直哭。這時，胡佛并沒有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫我的飛機(jī)做維修工作?！睆拇?，胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯，那位曾經(jīng)粗心馬虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍了。

雖然維修工的過失險些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得：對方因出了嚴(yán)重差錯一定痛苦不堪，此時善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復(fù)自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。我想，如果胡佛憤怒斥責(zé)這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責(zé)任，那么很可能會徹底地毀了他?？梢?，面對同一件事，用兩種不同的態(tài)度來對待，就會有不同的結(jié)局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飛機(jī)不是從此就沒出過任何差錯嗎？

友善是什么呢？我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，孕育新的生命；友善是雨露，滋潤著美德的生成。

朋友，請奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄。友善，讓人的感情更純真，讓我們的生活更美好！

人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

不知道別人有沒有這樣的感觸，我只知道越長大的我，越覺得人與人之間很難有絕對的理解，甚至可以說沒有誰完全能夠理解另一個人，在這種情況下，人與人成為朋友的條件，或許也就是“友善”了。

越長大，越覺得人不一定是想要了解別人的全部或者被別人了解全部的，就像是一個人穿衣服一樣，有些人覺得冬天穿很多衣服的自己才好看，這也從一個側(cè)面說明，不是所有人都想一覽無余或者說完全坦露自己去生活的，總有一部分的自己，不想被別人所看見，也并不想告訴別人，還有的時候，你本來挺喜歡與一個人做朋友，卻在接觸中發(fā)現(xiàn)了對方身上有更多你不喜歡的缺點(diǎn)時，你會發(fā)現(xiàn)“了解”這個因素，不是我們彼此成為朋友的條件。

我以為人與人能夠成為朋友的條件，是友善。當(dāng)一個人傳遞出來的信號是友善時，我們也就能大概猜測出這個人是不是適合做朋友的了。誰都不會想要自己走霉運(yùn)，當(dāng)一個人如果足夠友善的話，誰與其相處都會覺得心情舒暢，會覺得哪怕事情沒有辦成，心里也沒有難受的感覺。而假若一個人不太友善，隨便一出口就能傷人，傳遞出來的信號都是不太友善，甚至于有些惡意的話，那么誰都是敬而遠(yuǎn)之的。這也算是人們“趨利避害”的一個本能吧！縱然人性是復(fù)雜的，人與人之間成為朋友的條件卻又是簡單的，“友善”正是我們有可能成為朋友的條件。

當(dāng)你不介意我不愿意說出自己不想說的話，當(dāng)你尊重我這個人，當(dāng)你微笑以待的話，我會認(rèn)為你是友善的，可以與之成為朋友的。反之，亦然。雖說“人之初，性本善”，但時代的更迭讓人不一定“性本善”了，如果見到友善的人，珍惜之。

同學(xué)們每天每天背著書包到校園里讀書，游戲、活動……每天朝夕相處，卻不是人人都能做到一樣——友善。

踏上去學(xué)校的路，在教室里，一抬頭就能看到一個熟悉的面孔，但不是每個人都以禮相待、以笑為尊。

”你再罵一遍！”耳邊傳來怒吼，我放下書、掃描周圍，發(fā)現(xiàn)兩個目標(biāo)人物：一邊是氣的臉都青了的小貞，像一頭怒氣沖天的牛，一邊是扭曲著臉望上天且很得意的小樂。小貞是最容易被激怒的同學(xué)，而小樂卻經(jīng)常會去挑逗小貞。

從一年級開始，他們以罵相待，以打?yàn)樽稹？吹竭@一幕的我，不禁走過去：”你們能不能互相多包容對方一些，避免這些根本不必要的爭吵。我們在一起學(xué)習(xí)了六年，你們每天抬頭不見低頭也會見的，吵很有意思嗎？”我一氣說完后，他們你看我，我看你，才有了一些后悔的心理，”六年轉(zhuǎn)眼間就消失了，友情存在我們的心里，你們又能吵出個什么花樣來，小貞你要忍住氣，學(xué)會忍耐。

小樂快要畢業(yè)了，收一收你的壞行為，多想一想，如果你這么做，別人會怎么想，如果是別人對你這么做呢，你又會怎么想？”幾分鐘后，他們完全沉浸在我的話里，在心里默默想著?？粗∝懷劭衾锏臏I水轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，像斷了線的珍珠滾下面頰，我給他遞了紙巾。之后，他們用模糊的淚眼看著對方，擁抱起來，學(xué)會互相尊重，互相包容，互相幫助。最緊要的是他們學(xué)會了友善。

友善無價，同學(xué)們可以把它當(dāng)做寶。友善是大家和睦相處的一種道德行為，是大家之間互相尊重、互相關(guān)心，互相幫助，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種友善，收獲一種快樂。

朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個人的心中都有許許多多隱藏的'朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>

很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時代。孩提時代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個人說起這句話時，無不帶著無奈與惋惜。

我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖?，而朋友的存在是因?yàn)樯畹募拍?，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著那個可以給我們安慰的那個人。他們在我們歡笑時與我們一起快樂了，他們在我們失意時陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時與我們一起憤憤不平了，他們在我們盲目時指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個承諾，也許是為了一個自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。

所以，一個朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。

無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去，這樣，相識的人不會分離，這樣，陌生的人就會相識，這樣，朋友才有了存在的價值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。

去年我和媽媽到北京旅行，在北京遇到的幾件小事，讓我感受到了北京的友善和溫暖。

那天我們坐了三個小時的飛機(jī)到達(dá)北京，到達(dá)酒店后顧不上舟車勞累，立即出去尋找離住地最近的國家圖書館地鐵站購買交通卡，媽媽說，要是沒有交通卡，我們的行程就會諸多不便了。一邊說一邊就上了一輛公交車。走了兩站，媽媽說：“兒子，我們可能坐反了方向了，得趕緊下車。”旁邊的一個阿姨看到我們母子倆焦急的神情，面帶微笑問道：“你們要去哪，是不是遇到麻煩了？”媽媽尷尬地跟她說我們坐反方向的事，這位阿姨聽完后，笑笑說：“你們在下一站下車吧，我也下去，我跟你們說怎么走?！薄斑@怎么好意思呢。”媽媽說到?！皼]關(guān)系，北京地方大，找不著是經(jīng)常有的事情。”阿姨笑著說。在阿姨的指引下，我們終于找到國家圖書館地鐵站，如愿買到交通卡，感覺交通卡也是暖暖的。記得那天從故宮坐地鐵回住處，要走十多站的地鐵呢。一上地鐵，我的眼睛就到處尋覓著空位，畢竟走了一天了，若是有個位置該多好??！但車箱里滿滿是人，連站的地方都快沒有，別想坐了，我只能坐在媽媽的腳背上了。就在這時，旁邊坐位的一位叔叔輕輕拉了我一下，說：“小朋友，累啦？坐這吧?！闭f著，起來把座位讓了給我，我連忙道謝，覺得從來沒有坐得這么舒適過。叔叔在下一站下了車，上來一個老婆婆，手里提著兩個大包，我稍稍遲了一下站了起來“阿姨，您坐這里?！薄疤x謝你了小朋友?！蔽疫@回老老實(shí)實(shí)地站在媽媽旁邊，生怕坐下來老婆婆不好意思坐。說來也奇怪，剛才的疲憊竟然少了很多。

北京的友善一站站，讓我們身在異鄉(xiāng)倍感溫暖。

人生離不開誠信友愛，和諧的社會離不開誠信友愛，世界更離不開誠信友愛。

誠信像我們那明亮的眼睛，讓我們看清了這個五彩的世界;誠信像我們那勤勞的雙手，讓我們創(chuàng)造出自己的天地;誠信像我們那堅毅的腳;讓我們走過了無數(shù)艱難。人類因有誠信而得到了高尚，社會因有誠信而得到了發(fā)展，世界因有誠信而得到了發(fā)展。而在這個和諧的社會里，我們小學(xué)生也要講誠信，以成信作為為人處事的根本。只有這樣，我們的社會、我們的生活才會充滿友愛，充滿陽光!我們作為新一代接班人，更應(yīng)該把“誠信”兩個字牢牢的記在心上，因?yàn)橹挥袚碛姓\信才能在學(xué)好知識、學(xué)好文化的同時學(xué)會做人。擁有了誠信，我們便自己的人生涂上了一層永久鮮艷的色彩!

想要擁有誠信，就從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

真誠待人、守時守信、勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承認(rèn)錯誤、說到做到都是誠實(shí)守信的高尚品格。那么，我們現(xiàn)在就開始努力，為和諧社會的建設(shè)添磚加瓦吧!

愛，使我們的校園充滿歡樂，使我們的家園充滿溫馨，使我們的社會充滿溫暖，使我們的世界充滿陽光。

在我們那充滿歡聲笑語的校園里，友愛是一聲甜甜的問候，給我們無比的甜蜜，友愛是一種尊重，給了我們強(qiáng)烈的自尊，友愛里滲透著同學(xué)之間的理解，友愛交會著師生間的寬容，友愛是一顆顆美好心靈溝通的橋梁，友愛更是一種無窮的力量!

因?yàn)檫@種友愛，我們才能感受到陽光的燦爛，空氣的清新，校園的美麗和生活的充實(shí);因?yàn)檫@種友愛，我們才會得到學(xué)習(xí)的樂趣，嬉戲的歡樂，收獲的喜悅和童年的美好!

友善對待他人，一切似乎都會變得親近而和諧。

我伸了個懶腰。打開房門來到陽臺上，清晨新鮮的空氣撲鼻而來，陽臺上外婆種的花開正盛，陽光透過枝葉在花盆中留下些許碎汞。我拿起水壺細(xì)細(xì)地給花兒澆水，花的馨香漸漸地挑逗我的鼻尖，讓人心曠神怡。

“啪，啪，啪…”“呀，什么？下雪了嗎？”一陣拍打被子的聲音從樓上穿了下來，接著一大團(tuán)的棉絮飛下來，落在奶奶精心栽種的盆栽上面。我頓時竄起一陣無名之火，朝著樓上喊道：“有沒有一點(diǎn)道德?。〈笤缟系臅袷裁幢蛔?！”“啪啪啪…”誰料樓上牌被子的不但沒停反而更“囂張”。我郁郁不樂，在嘴里嘀咕了幾句，只好采用被動的方法，我拿著水壺往花瓣上倒。晶瑩的水珠在花瓣上打滾順著滑了下去。糟糕！剛剛掉下去的水珠居然落在了樓下人家曬的被子上印出了幾個明顯的水痕。我探出頭向下張望，祈禱樓下沒有人看到?？删驮谶@時一個老奶奶從樓下探出頭張望。我立即蜷成一團(tuán)蹲在角落里，擔(dān)心老奶奶會來指責(zé)我。老奶奶沖我笑了笑，笑里有著善意和理解?！疤鞖饽敲春冒?！”她笑盈盈地說“是該澆澆花的呀，瞧這花長得多美麗。”說完便把被子往旁邊挪了挪，便走開了。我一下子愣在那，剛剛發(fā)生的事讓我大腦還沒有回過神，但是那一刻，我明白了。

我探頭向上望去，和樓上拍打被子的阿姨打了個招呼，她的臉上有些許尷尬?！疤鞖饽敲春谩蔽艺f，然后沖她笑笑：“是該曬被子呀。”阿姨有些詫異，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕拍了兩下，就進(jìn)屋了。

瞧！天空中的太陽似乎在對云層說：“你看溫和與友善比憤怒和暴力更有威力！”

友善，這個詞在我們眼中是溫暖的，可是我卻從來沒有感受到這種溫暖，知道冬日里的那一天……

那是一個寒冷的早晨，我背著書包乘上了公交車，不知是誰把車窗打開了，冷風(fēng)夾著雨絲無情地打在我身上，擁擠的車窗內(nèi)，人群上上下下，四周的手把上抓滿了大大小小的手，也沒找到一個空座位，我無力的被人群夾在中間，任憑車廂肆無忌憚地?fù)u晃著。

突然，司機(jī)不知怎么了，來了一個急剎車，我卻因沒抓穩(wěn)而像一只折翼的小鳥馬上就要摔下萬丈深淵，可是事情毫無轉(zhuǎn)機(jī)，我一下子摔倒在地，一瞬間，強(qiáng)烈的刺痛感向我撲面而來，而車上的人都在抱怨，低著頭做著自己的事，沒有人注意到我，這使我十分絕望，我掙扎著想要站起來，卻因?yàn)樘弁匆淮我淮蔚氖。那楦锹涞搅说凸?，就在這時，一只修長的手伸到我的前面，我驚奇的抬起了頭，是一位大姐姐，我看見一張燦爛的微笑，仿佛在說：“來，起來吧！”我抓住了她的手，她慢慢地把我扶了起來，一路上她的手都一直抓著我的手臂，在平道時她就會微微松手，好像怕抓痛我，而一有急剎車，她又一下子抓緊了我，感受著手臂上的溫度，一股暖流涌進(jìn)我的心頭，我的眼睛模糊了，冷風(fēng)還是夾著雨滴從窗戶中砸在我身上，但此時此刻我感到的不是冬天般的寒冷，而直擊心頭的，是像春日里一抹溫暖的陽光溫暖心頭。

我終于真正明白了友善是多么溫暖，雖然，我與她也不曾相識過，但第一次相見，她就對我如此關(guān)懷，想到這淚水又不知不覺地爬上了眼眶，我永遠(yuǎn)不會忘記那溫暖而又美麗的手，我心中寒冷的冬天，因?yàn)橛焉疲缫驯蝗诨?/p>友善作文600字9

生活中，一個友善的人，往往是非常受人歡迎的。友善能夠給我們的生活帶來很多的溫暖，以及我們意想不到的收獲。

我的朋友就是一個非常友善的人，認(rèn)識我的朋友之時，我就曾被朋友的友善而感到溫暖。那還是在我第一次踏入這個新學(xué)校的時候，也是開學(xué)的第一天。走進(jìn)新校園的我看著這陌生的環(huán)境，很快的就迷了路。就在我迷茫的不知道該往哪走的時候，朋友叫住了我。

朋友比我早到學(xué)校，并且也比我早報完了名。也因此，對于校園里的環(huán)境比我熟悉一點(diǎn)。后來，是友善的朋友帶領(lǐng)著我去報名，還有找教室和宿舍的。

友善很能讓人感受到一種親切，在我見到朋友的第一面，我就能夠感受到朋友是一個很溫暖的人。朋友的臉上始終帶著淺淺的微笑，身體由內(nèi)到外都釋放著一種柔和的氣息。像朋友這般的人，很多人都會喜歡去接近。

友善能夠給人帶來很多意想不到的收獲，我在朋友的感染下，在生活中對人也變得越來越友善起來。從前的我并不是這樣的，我有點(diǎn)孤僻，身邊也很少有朋友。但是當(dāng)自從我開始變得友善了之后，我身邊的朋友也越來越多，我的生活也從之前的乏味變得越來越精彩起來。于是，學(xué)習(xí)生活中的我變得開朗了，也越來越活潑了。

友善給我的生活帶來了不少的改變，也讓我得到了成長。在今后的生活中，不管是在面對我身邊熟悉的人，還是陌生的人，我都會保持一顆友善之心。

最后，我也很想感謝一下我的朋友。是友善的她教會了我友善的去面對我的生活，并且讓我學(xué)會了友善，也改變了我以往的生活。我的朋友，謝謝你教會了我友善。也希望大家也能夠?qū)W會友善待人，友善能夠改變我們的生活。

大年三十早上，我準(zhǔn)備接爺爺?shù)轿壹疫^年。地面升起一片薄霧，看人有些朦朧，但絲毫不能影響過年的愉快心情。

剛騎上自行車不久，看到前方站著我村的一個傻子王力。他只穿一件短袖體恤衫，腳下拖曳著舊的藍(lán)布拖鞋，頭發(fā)臟兮兮的。他右手平伸，像要阻擋我，左手遞給我一個蘋果。

他的這一動作讓我不理解，一個傻子哪來的蘋果，還要送給我？他對我說：“給你吃。”我擺擺手拒絕。他迅速將蘋果放到車簍里，高興地笑了。

我憤怒地吼道：“誰要你的臟蘋果？”我拿出蘋果，向地上摔去。我繼續(xù)向前走，路過王力的門口，門前雜草叢生，兩間紅磚房子矮矮的，木框窗戶也沒了。那是他不小心著火燒的。里面全是黑色，這家似乎是沒有倒下的殘垣斷壁。因他爸爸是一個傻子，母親就帶他討了人，他又被后爸把腦筋打壞了，被送了回來，回來后只記得我是他曾經(jīng)最好的朋友。撫養(yǎng)他的爺爺奶奶早已去世，他的生世讓人唏噓不已。

想到這些，我滿是后悔、同情。我接爺爺回來時，見他仍然站在原地，拿著我摔了的蘋果，一臉茫然，一臉委屈，一臉痛苦。這蘋果對我來說是不值一提，但對他來說應(yīng)是最好的食物，他想給他最好的朋友，卻被我摔壞了，能叫他不痛心嗎？他火熱的友善之心，被我的一摔一吼全給傷害了，能不痛惜，能不哭泣嗎？我一個幸運(yùn)的人對一個不幸運(yùn)的人，不能以平等、尊重和友善來對待，這品質(zhì)缺失到何等地步。

我下車，走到他面前，從他手里拿過蘋果，大聲說：“謝謝你！”他笑了，我也笑了。他為重獲友誼而笑；我為他原諒我對他的傷害而笑，為尋找到自己的友善之心而笑。

第二篇：友善記敘文

友善記敘文

友善記敘文1

友善，指朋友之間來友好、和睦相處。友善被列入社會主義核心價值觀，友善是我們做人、做事、為人處世的重要法寶。

去年暑假，我家對面搬來一戶人家，其中有一個男孩子與我年齡差不多。他個子不高，皮膚黑黝黝的，兩條毛毛蟲似的眉下面嵌著只小眼睛，還頂個鍋蓋頭，整天手機(jī)不離手，我瞧他那副德行，怎看都不順眼。

有一天，我剛出門想倒垃圾，就看見他坐在門前玩手機(jī)，聲音開得很大，分明是在玩“王者農(nóng)藥”，我忽然想讓他幫忙拿垃圾到路口倒掉：“喂！你幫我倒一下垃圾，行不？“我對他大聲嚷幾句，誰知，他沒有回應(yīng)，看都不看我一眼，我氣不打自來，氣沖沖地走過去，把過垃圾袋砸在他腳上，袋子里的臟水也流出來了，我對他振振有詞道：“你有什么不起??？你剛搬來這里，你得仰仗我，知道嗎？”這時，他才不情愿地瞅了我一眼，淡定地說：“你又不是我家的幫扶干部，我為什么要仰仗你？你是誰，跟我有半毛錢關(guān)系嗎？”他的話讓我恨不得地上有個裂縫，讓我立馬鉆進(jìn)去躲一躲，那種顏面掃地的滋味讓我又氣又恨。無奈，我只好貓下腰把垃圾袋撿起來……

我悶悶不樂地回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽在客廳里等我，她叫我坐到她對面，語重心長地對我說：“剛才的一切我都看見了，幸虧是我看見而已，要是讓別人看到，我們家面子可丟大了！”我拍一下大腿站起來想解釋什么，媽媽急忙制止，示意讓我坐好，又對我說：“不要以貌待人，看別人不順眼是我們修養(yǎng)不夠，這是你的不對。你是我的孩子，我有責(zé)任把你教育好，我們要學(xué)會友善侍人。這是最基本的禮節(jié)??！……”后來的那些話，我也聽不進(jìn)去了，被媽媽洗過的腦里一片空白……

后來，媽媽買來水果，領(lǐng)著我去和那個人道歉，并征求得他的原諒。我要感謝媽媽教我友善待人，因?yàn)橛焉拼司拖褚蛔鶚?，它拉進(jìn)人們之間的距離，為幸福生活搭橋鋪路，讓我們都來友善待人吧！

友善記敘文2

近年來，我國為了構(gòu)建和諧社會，一直在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。其中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是對每個公民的要求。自古以來，作為友誼之邦，中華民族都有友善待人的傳統(tǒng)美德。簡而言之，就是做到樂于助人，不嘲笑他人，不講粗言穢語。

在父母、老師的教導(dǎo)下，在社會氛圍的影響下，我在日常的生活中處處講友善，做到樂于助人。記得去年暑假的某一天，我和奶奶在家看電視，突然聽見對面屋子里有人大聲呼叫。我和奶奶急忙地沖出家門看看發(fā)生了什么事。原來是對面屋的王阿姨突然肚子疼，貌似要提前分娩了。恰巧她丈夫到了外地出差，沒人在家照顧她?？吹酵醢⒁淘絹碓叫量?，奶奶叫我馬上回屋撥打120，然后她就陪在王阿姨身邊安撫她。很快救護(hù)車就到了，醫(yī)護(hù)人員迅速地把王阿姨抬上救護(hù)車并送到附近的醫(yī)院去。過了幾天，王阿姨的丈夫親自登門向我們報喜致謝，并感激地對我們說：“幸虧得到你們的幫助，才有了她們母子倆的平安?！蔽乙彩指吲d地對他說：“不用客氣，這是我們應(yīng)該做的，作為左鄰右里，就應(yīng)該互相幫助，這只是舉手之勞，能幫到你們我感到很高興?！?/p>

之前時有新聞報道說現(xiàn)在的人越來越冷漠無情，在路上看到有人受傷了也見死不救。其實(shí)這也只是個別例子，我相信很多人還是好人。在當(dāng)今社會，友善待人，互相幫助的精神應(yīng)該得到大力提倡，這樣會使我們的社會變得更加和諧。只要我們付出多一點(diǎn)，就會收獲別人更多的幫助與關(guān)懷。

友善記敘文3

一天，風(fēng)和太陽相遇，風(fēng)說：“我比你強(qiáng)大，”太陽微微一笑，風(fēng)說：“我們來比看誰能讓下面的行人脫掉外衣?！憋L(fēng)先來，太陽藏進(jìn)了云里，風(fēng)使勁的吹，用盡了全身的力，可是行人們把衣服裹的更緊了，風(fēng)認(rèn)輸了。太陽出來，散發(fā)著暖融融的光芒，行人們熱的脫去了衣服。正是太陽懂得友善對待別人，才使它贏了這場比賽。

生活中，待人處事就像照鏡子一樣，只有以友善待人，別人才會友善待你，“友善”和“溫和”就像一個快樂的人照鏡子一樣，而“憤怒”與“暴力”就若是一個沮喪的人照鏡子，前者會使你備嘗幸福的滋味。而后者會讓你遠(yuǎn)離幸福的港灣。友善是金，帶給你幸福；友善，是人與人之間和平相處的基礎(chǔ)，在同一起交通事故中，不同的態(tài)度有著不同的結(jié)果；在國外，發(fā)生了車與車撞架的事，兩方車主下車檢查事故，然后賠禮道歉，然后開著車就走了。整個過程不過5分鐘。而在中國，兩個司機(jī)會互相大罵，站在路中間，擋住了其他車的通道然后等警察來分清責(zé)任，然后才能走，整個過程不弄上一二各種有才怪。你用友善對待他人，回報你的仍是友善，在車上，“我這來坐”“謝謝呀”。踩道了別人的腳”對不起，踩到你了”“沒關(guān)系，車上人多，難免的”在馬路上“大媽，我扶您過去吧”“謝謝了，孩子”。朋友呀，請拿出你的友善，分享給他人，你同樣會得到別人的友善，你的友善、他的友善、他們的友善會溫暖這個世界。

世間，沒有什么是永久的，而友善確實(shí)永恒的，金錢、地位、權(quán)利、利益，這都是一時的，請不要為了這些，丟棄了友善；他們沒有了友善，金山再高也會垮掉、地位再高也會掉下來、權(quán)力再大也不會持久。只有友善、最簡單、最純美的友善才是人生的珍寶。

友善記敘文4

公交車上，我?guī)е焉茡崦晃磺嗄辏嗄臧炎蛔尳o年過半百的老人。當(dāng)我為之感動時，部分人卻把這說是“虛偽”。泰山腳下，我?guī)е焉茡崦晃粙D女，婦女彎著腰撿拾人們隨手亂扔的垃圾，當(dāng)我為之欽佩時，有人卻充滿了鄙視，把這看成丟人現(xiàn)眼。于是我離大家越來越遠(yuǎn)，也許某天人們尋找何為友善時，答案卻在史書中了。此時此刻也許有人會問：“我們該如何讓友善遠(yuǎn)離凄風(fēng)苦雨，而像鮮花一樣在土壤中綻放出最迷人、最燦爛、最美的花兒呢？”難道我們?yōu)榱吮苊馐艿絺涂梢詳財嗯c友善的千絲萬縷的聯(lián)系嗎？毫無疑問，我們的答案是否定的。

你們不能因?yàn)樯贁?shù)人的“嗤之以鼻”和“鄙視”而泯滅我。此刻，人們想起《農(nóng)夫與蛇》的故事和回憶老師說：“不能可憐蛇的這種惡人?？涩F(xiàn)在我覺得，你們不能因?yàn)榕聭K遭農(nóng)夫那樣的命運(yùn)就去泯滅我，讓其與丑惡同流合污。人們可能又會聯(lián)想到哪啁啾在森林中小鳥，它明明知道自己的歌聲會引起獵人的注意，但是它一如既往的滿腔激情的歌唱，即使獻(xiàn)出寶貴的生命，也絕不放棄唱歌的權(quán)利，那么，你們?nèi)祟惸兀?/p>

我們不能因?yàn)閷沂軅Χヅc丑惡作斗爭的權(quán)利，因?yàn)槟銈冃枰匦l(wèi)你們的精神火種——友善！

友善記敘文5

友善是空氣，孕育新的生命;友善是雨露，滋潤世間萬物;友善是陽光，照耀著我們每個人的心靈。

我曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當(dāng)少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會意識到，她的友善、寬容和愛心就如紫羅蘭一樣把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆!

其實(shí)友善無時無刻存在我們的生活中。我也有過一次友善的經(jīng)歷：去年，我的“死黨”柯學(xué)過生日，他邀請我去溫州樂園游玩，才玩到一半，我忽然想去應(yīng)急，于是柯學(xué)和我媽媽就決定在一個游樂場旁等我，我拐彎抹角，終于找到了公共廁所，于是，便沖進(jìn)去快速的地解決了這個難為情的事，頓時輕松多了，可是當(dāng)我想回到原來的地方，不知道方向了，我心急如焚，到處亂跑，突然撞到了一位阿姨，我面紅耳赤，低著頭，心里緊張地想著：“這下不知該如何是好?阿姨會不會責(zé)備我呢?”結(jié)果，那位阿姨不但沒有斥責(zé)我，還友善的沖我笑了一笑，親切地問我：“小朋友，你怎么了?為什么這么著急?”我微微地抬起頭來，看著那位面帶微笑充滿和氣的阿姨，就把事情的來龍去脈簡單地告訴了她，阿姨聽后，立即從包里掏出手機(jī)遞給我，輕輕地說：“小朋友，不要著急，給你媽媽打個電話?！蔽移炔患按卮蜷_那部銀灰色翻蓋式的手機(jī)，撥通了媽媽的電話。不一會兒，媽媽就趕過來了。此時此刻，我的`眼神充滿了感激，跟媽媽走時，我留戀地回頭看了一眼，那位阿姨的眼睛里依然閃耀著友善的光芒......

風(fēng)輕輕地吹著，我看到了她美好的心靈。許多落葉紛紛落下，看著她那遠(yuǎn)去的背影，想著那幾句話，我心頭的陰晦一掃而光。一句親切的問候，讓人感到無比的溫暖;一個善意的微笑，給人帶來心靈的安慰。其實(shí)，友善離我們很近。讓我們伸出友善之手出發(fā)吧，去創(chuàng)造一個充滿愛心、和諧的社會!

友善記敘文6

如果有人問我，你覺得友善是什么？我想我會毫不猶豫地回答他：友善是我們內(nèi)心可貴的財富，是我們心靈相通的大橋，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

記得有一回，我們正在上著數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都聽得津津有味。我因?yàn)槲鸽y受，整一節(jié)課都無精打采地趴在桌子上。下課的時候，我因太難受了，堅持不住，嘔吐了出來，那臭味彌漫到了教室的每一個角落。

我以為同學(xué)們都會覺得十分惡心，不敢靠近我，沒想到同學(xué)們并沒有以這樣的態(tài)度面對我。有的同學(xué)看見了，連忙跑出教室，一眨眼功夫，每人拿起一把拖把，兩三下解決了那攤令人惡心的東西；有的同學(xué)拿來了抹布，擦干凈了桌子、椅子上的臟東西；還有的同學(xué)幫我從辦公室到來熱水，并安慰我，和我講笑話雖然這些事都十分微小、平凡，但是這些友善的舉動，如燦爛的陽光溫暖著我，溫暖著大家。

“勿以善小而不為”、“勿以惡小而為之”，給公交上的老人小孩讓個座位，給擦肩而過的路人一抹微笑，給不小心做

錯事的朋友一次改過機(jī)會待人友善，我們能做的還有很多。

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗魯?shù)膽B(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮動拳頭。人生在世，請領(lǐng)有一顆友好之心，保存一份友善之情吧！

友善記敘文7

友善是一縷陽光，瞬間便能溫暖心靈的每個角落。我們每個人都想得到它，都想讓它，給自己帶來快樂?？墒牵焉频年柟?，怎樣才能綻放呢？

答案是：只要我們都友善。

友善，大到一次接見，一個協(xié)定，小到一個微笑，一個問候。友善其實(shí)很簡單，但是它能讓人愉快，讓人感受到生活的美好。同樣艱難的旅程，有了友善，痛苦便會減輕許多；同樣真摯的友誼，有了友善，誤解便會消除不少?？傊?，友善是我們溝通的橋梁。

在三國的時候，有個國王叫劉備，他之所以能成就一番事業(yè)，到頭來還是因?yàn)樗挠焉?，他得到諸葛亮就是一個例子。如果他不友好，不和善，不耐心地拜訪諸葛亮，那么怎么能有后來的蜀國呢？

在我們的生活中亦是如此。剛開學(xué)的時候，班里的同學(xué)我一個都不認(rèn)識，因此，我很寂寞，很難過。但這寂寞的障壁持續(xù)不了多久，就被同位的目光摧毀了。那是怎樣的目光?。∷悄菢拥挠焉颇菢拥恼嬲\，仿佛在說：別害怕，我們都是朋友。從此以后，我們便成了形影不離的朋友。而我也在嘗試著友善地與他人交往，我要用自己的力量，融化他人心中的冰雪，讓別人也和我一樣，不在沒有友善的世界里孤單、落寞。

我們不要因?yàn)樽约旱年柟馓⑷?，就不肯綻放光芒。相信吧，只要我們都友善，那么我們的世界一定會陽光燦爛，溫暖如春。

友善記敘文8

朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>

很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時代。孩提時代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個人說起這句話時，無不帶著無奈與惋惜。

我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖?，而朋友的存在是因?yàn)樯畹募拍?，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著那個可以給我們安慰的那個人。他們在我們歡笑時與我們一起快樂了，他們在我們失意時陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時與我們一起憤憤不平了，他們在我們盲目時指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個承諾，也許是為了一個自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。

所以，一個朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。

無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去，這樣，相識的人不會分離，這樣，陌生的人就會相識，這樣，朋友才有了存在的價值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。

第三篇：友善主持稿

友善之花盛開在青春歲月

初二九班班會

一 開篇語

合 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好。

甲 中國是個歷史悠久的禮儀之邦，在源遠(yuǎn)流長,博大精深的中華文化中傳承了許多至善的美德。老子說，“江海所以能為百谷王者，以其善下之?！避髯右采钪焉频闹匾?，他說：“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。”三國英雄劉備，教育兒子說過“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

乙 友善是天空，包容世間萬物；友善是氧氣，孕育嶄新生命，友善是陽光雨露照耀滋潤美德生成。友善既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的一面旗幟，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

甲 作為一名中學(xué)生的我們，在豆蔻年華，應(yīng)該傳承文化，彰顯文明。在生活中我們要學(xué)會友善，要踐行友善。

乙 相識初，友善是一個微笑，它拉近了人與人之間的距離；相處時，友善是一盒潤滑劑，它減少了摩擦，增添了歡樂；相知后，友善是一份力量，支持你我行走在青春的歲月中。

現(xiàn)在，我們宣布初二九班 友善?青春主題班會正式開始。

二 感知友善 主持人：

甲 友善是什么？哲人說，友善是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；

乙 詩人說，友善是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜； 甲 游子說，友善是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；乙那我們的先輩又是怎么說的，讓我們聆聽友善的故事。1 音樂《六尺巷》和 故事《六尺巷》5 三 認(rèn)識友善 主持人： 甲“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”六尺巷的故事讓我們懂得了人與人相處，要懂得寬容和大度，要以和為貴。

乙 那我們同學(xué)在平時的生活中又是怎么去。下面進(jìn)入我們的問答環(huán)節(jié)。問題：1.遇到困難時，你希望有人幫助你嗎？

那當(dāng)別人遇到困難時，你能主動伸出援助之手嗎？

2.你對父母大喊大叫過嗎？你覺得應(yīng)該怎么友善面對父母？ 3.如果老師誤會了你，你心理怎么想，又會怎么做？

主持人：上面這些問題，同學(xué)們回答的都很中肯，現(xiàn)在請大家分組討論，完成這個問題。友善是——----

四 踐行友善

甲：友善是什么？答案不是唯一的。友善既是心胸寬廣，相互謙讓；友善也是相互幫助，共同進(jìn)步，乙：友善是黑夜中的一盞明燈，照亮我們前行的路；友善是冬天里的一爐火炭，溫暖了我們冰冷的雙手；友善是溝通心與心的紐帶，架起了我們友誼的橋梁。下面請欣賞相聲表演《團(tuán)結(jié)友愛之好同學(xué)》。

甲：只要我們互相理解，只要我們互相關(guān)愛，我們就會創(chuàng)造一個美好的明天。接下來，我們一起進(jìn)入互動環(huán)節(jié)。先請每組派出一名同學(xué)參與游戲活動。

乙：步驟一：兩組同學(xué)起立出列，牽手拉成一個圓。

步驟二:在不放手的前提下，在規(guī)定一分鐘之內(nèi)努力觸碰事先選定的角落。

步驟三：分享經(jīng)驗(yàn)，選出兩到三個人分享成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)。

五 視頻欣賞《奔跑吧青春》

六 升華友善

甲 看那操場，歡快奔跑的身影，汗水在陽光的刺激下發(fā)酵成了夢想的氣泡;乙 看那教室，每一方都留下我們追夢的足跡，遍地零碎的笑靨;甲 看那課桌，有我們緊握的友誼，曾經(jīng)用友愛相互鼓勵；

乙朗朗的笑聲，奮斗的背影構(gòu)建了我們美麗的校園，妝點(diǎn)了我們美麗的青春。

一組 友善是青春的舞臺，友善是青春的韻律，友善是青春的驛站。舞臺旋轉(zhuǎn)著，燃燒的激情，韻律和諧著幽雅的姿態(tài)，驛站里有我們褪下的迷惘，心與心開始交流，情與情開始互動，意與意開始交融。

二組 友善是青春的一匹駿馬，友善是青春的一闋詩行，友善是青春的一面戰(zhàn)鼓。駿馬馳騁人生的競技場，詩行潤澤多彩的年華；戰(zhàn)鼓擂動沖鋒的前奏。折一管青春的竹笛，吼一曲決戰(zhàn)的豪情，在陽光下宣讀青春的誓言。

主持人合：來吧！朋友們，讓我們一起播撒友善的種子，愿友善之花絢麗綻放在青春歲月。

七 班主任總結(jié)

以寬容友善之心編排青春的舞臺，用豪情拼搏之心寫就青春的劇本，用努力嘗試之心致敬青春年華。時光不老，我們不散，青春無極限，拼搏無止境！

第四篇：友善教案

友善伴我行

——“社會主義核心價值觀”主題班會

活動目的：理解友善的含義，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)班級德育建設(shè)，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和凝聚力，營造和諧文明校園環(huán)境；同時，通過對學(xué)生進(jìn)行友善德育教育，將友善待人深入到學(xué)習(xí)生活中，充分展現(xiàn)友善的優(yōu)良品德，激發(fā)學(xué)習(xí)動力和提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：友善的含義，怎樣做到友善

課程準(zhǔn)備：音樂鑒賞，情景劇，講堂教案、課件，友善三字經(jīng)。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論教學(xué)法。教學(xué)步驟：

一、歌曲和情景劇導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家好。同學(xué)們喜歡聽歌嗎？（···）老師給同學(xué)們帶來了一首有關(guān)本次課主題的歌曲，大家想聽嗎？（···）那我們一起來欣賞這首《世紀(jì)的約定》，另外，同學(xué)們認(rèn)真聽，老師還有問題要問提問。

聽歌——《世紀(jì)的約定》

世紀(jì)的約定

富強(qiáng) 民主 文明 和諧，從中國 到世界，自由平等 公正 法治，越長久 越堅持。

愛國 敬業(yè) 誠信 友善，生長在我們心靈，生長在我們心靈。百年盛況 天下復(fù)興，時代的面前 我們不懼前行。唯有風(fēng)雨 才見豪情，平生的約定 我們銘記在心！富強(qiáng) 民主 文明 和諧，從中國 到世界，自由平等 公正 法治，越長久 越堅持。愛國 敬業(yè) 誠信 友善，生長在我們心靈，生長在我們心靈。百年盛況 天下復(fù)興，延續(xù)的文明 我們鼓舞前行，一字一句 呼喊聆聽，舉國的夢想 傲立世界之林！

傲立世界之林！

師：同學(xué)們，這首兒歌，描繪的是社會主義核心價值觀的內(nèi)容，同學(xué)們誰知道具體的內(nèi)容。（抽查1人···）社會主義核心價值觀：

（對回答進(jìn)行點(diǎn)評），老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個小話劇，同學(xué)們看了之后告訴老師，這兩個話劇體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的什么價值觀？ 情景劇 情景1.下課鈴響，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室課外活動。走廊上，同學(xué)A不小心踩到同學(xué)B的新鞋子。同學(xué)A若無其事地徑直離去。同學(xué)B：喂，你怎么回事？沒長眼嗎？踩著我了不知道？ 同學(xué)A：（漫不經(jīng)心地）說道：“我就踩了，你想怎樣？” 同學(xué)B：“我要你道歉！”

同學(xué)A：“我就不道歉，有本事你踩回來啊！” 同學(xué)B：“你！”憤怒的罵罵捏捏地離去，兩人不歡而散。情景2.第二天，下課鈴響，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室課外活動。走廊上，同學(xué)C不小心踩到同學(xué)B的鞋子。

同學(xué)C連忙說：“對不起，我走太急了，不小心踩到你了?！?同學(xué)B：“沒關(guān)系，我也有不對的地方，走在路中間，擋著你路了?！?同學(xué)C：“是我太莽撞了，讓我?guī)湍闱謇砀蓛舭?！?/p>

同學(xué)D：“沒事，沒事，你不用在意，本來我也有不對的地方，你這么在意的話，我都不好意思啦?！?兩人相顧而笑。

同學(xué)C和同學(xué)B相伴離去，不時傳來歡聲笑語。

師：同學(xué)們，你們看了話劇，大家說說話劇中體現(xiàn)的是哪一種價值觀呢？

（······）

師：（對學(xué)生的回答做出評價，點(diǎn)出友善）那么，同學(xué)們一起找找友善的近義詞和反義詞。同時，告訴老師友善有什么含義？近義詞；友善——（友好）（和睦）（友愛）（和善）（和藹）反義詞：友善——（欺詐）（蠻橫）（兇橫）（······）

老師：（對學(xué)生的回答做出評價）友善是人與人之間應(yīng)該互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。

師：友善包容萬象，老師從同學(xué)們的眼中看到了疑惑，不過沒關(guān)系，讓我們聽聽故事，看看故事中的他們的做法，來幫助大家進(jìn)一步理解友善。

（······）

二、講故事，談感受 故事一：將相和

戰(zhàn)國時期，趙國使臣藺相如出使秦國，使得完璧歸趙。在澠池會上，他又機(jī)制的使趙王免受秦王的羞辱。于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位位于武將廉頗之上。老廉頗自認(rèn)軍功顯赫，對于此事總是耿耿于懷，揚(yáng)言如果遇見藺相如一定要讓其難堪。藺相如知道后，就稱病不上朝，以免遇見廉頗。外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實(shí)不然，藺相如連秦王都不畏懼，又有何懼廉頗。藺相如是為了維護(hù)趙國利益，認(rèn)為將相不和會給別國有機(jī)可乘。廉頗知道真相后，慚愧不已，主動負(fù)荊請罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛(wèi)趙國，使趙國免受秦國侵犯，逐漸強(qiáng)大。故事二：

一天，太陽和風(fēng)爭論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對風(fēng)說：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量?！?/p>

老師：同學(xué)們，聽了故事，你們有些什么啟發(fā)呢？從中明白了什么？把你們感受到的告訴其他同學(xué)。（2—3人······）

師：是啊，友善是潤滑劑，能滋潤人與人之間的隔閡，減少很多摩擦和不必要的麻煩。友善如春風(fēng)，能撫平心靈間隙，有助于社會團(tuán)結(jié)，推動社會進(jìn)步。

師：但是生活中，對事待人我們都有做到過友善，一個微笑，一句問好，一次握手都是友善的體現(xiàn)。做到友善，看似簡單，卻難以持之以恒。

三、吐心聲

所以，同學(xué)們可能也曾有過因?yàn)橐恍篮同嵤逻w怒于人，如今感到后悔和愧疚?，F(xiàn)在老師就讓同學(xué)們講述一下自身經(jīng)歷，同時呢，把自己現(xiàn)在最想說的話，傳達(dá)給那個曾經(jīng)被你傷害的朋友。（如課堂不活躍，教師自身舉例帶頭引導(dǎo)）

（2—3人，同學(xué)們自我講述時間······）

師：同學(xué)們自身的故事讓老師十分感動，我想還有很多很多的同學(xué)因?yàn)闀r間關(guān)系都沒說出自己的心里話，不過沒關(guān)系，老師這里有一些小卡片，現(xiàn)在發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們把你最想對某個人說的話寫在卡片上，交到他（她）手中，表達(dá)自己的歉意。（寫上歉意或者祝福并轉(zhuǎn)交）

師：同學(xué)們，金無足赤，人無完人，生活中的我們并非完美無瑕?？蛇@并不能代表我們就不盡友善，只要我們及時發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行彌補(bǔ)，一句歉意、一聲對不起也是友善表現(xiàn)，譬如廉頗負(fù)荊請罪，敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，直面錯誤，謙虛待人，一樣為世人傳頌。（老師在同學(xué)們寫卡片的時候講）

四、如何做到友善 師：同學(xué)們，心意傳遞的活動就到此為止了，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段關(guān)于友善的三字經(jīng)，教育我們怎樣做到友善，我們就一起來看一看讀一讀 友善三字經(jīng)：

禮之用

和為貴

忍為上

讓為先 一時氣

百日憂

小不忍

事難成 天外天

樓外樓

朋友多

路千條 人讓尺

我回丈

滴水恩

涌泉報 比我強(qiáng)

固當(dāng)敬

比我弱

不欺凌 講原則

明是非

善與惡

當(dāng)分清 多謀事

少謀人

常自省

養(yǎng)心性 一方難

八方援

濟(jì)窮困

暖人心

師：同學(xué)們，接下來我們一起做一道關(guān)于如何友善的填空題。對事待人要（友善），遇見長輩要（問好），朋友之間要（友好），受人幫助要（道謝），做錯事情主動說出（對不起），別人道歉要說（沒關(guān)系），遇到事情要（忍讓），朋友有困難要積極給予（幫助），社會和諧靠（友善）。

五、總結(jié)

師：人生就像一面鏡子。當(dāng)你面帶微笑走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的人也滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，鏡中的人也向你揮舞拳頭。人生在世，要擁有一顆友愛之心，常存一份友善之情，才能讓班級和睦，讓社會團(tuán)結(jié)，讓祖國昌盛。好了，本次的課堂就到此結(jié)束了，快樂的時間雖然短暫，卻充滿回憶和感動。在今后的人生路上，我們要時刻銘記：以和為貴，友善待人，和睦共進(jìn)。謝謝！

第五篇：友善教育

還是對孩子的教育問題（與人為善，與鄰為伴）

2009-10-07 18:34:06| 分類： 默認(rèn)分類|字號 訂閱

我們現(xiàn)在對孩子進(jìn)行教育的時候，還不能突出社會的黑暗面，然而，社會確實(shí)還存在著諸多的黑暗面，我們應(yīng)該等到她的世界觀初步形成，而且對于外界的干擾能夠具有免疫力的時候，我們才能給她講述社會的復(fù)雜，人心的多變，人性的陰暗，文化的劣根等等。在她還是什么都不懂的時候，還是讓她多多具有：

善的情懷—梁曉聲

我有幾名學(xué)生，畢業(yè)后教在京工作的外國人的小孩子漢語，常向我講述他們工作中發(fā)生的事，使我沉思不已。

其中一名學(xué)生，在給外國的小孩子們講完《水晶鞋》的故事后問他們，成了王后的灰姑娘，該怎樣對待那人品惡劣的母女三人呢？外國孩子七言八語，想出了種種懲罰和報復(fù)的方式。這使他們格外開心，直至下課還意猶未盡。

但是外國的家長們紛紛提出嚴(yán)肅的批評，說那樣給孩子上課是不可以的。我的學(xué)生很郁悶，打電話請我解惑。

我一聽就明白雙方在什么問題上發(fā)生矛盾沖突了。

我的學(xué)生第二天在課堂上對外國的孩子們談了她自己的一番看法。她說，人性是有先天缺陷的，比如自私、嫉妒、報復(fù)心理等等。所以人要自我教育，以防止自己人性的先天缺陷一味發(fā)展，最后墮落為人性的惡?！端分腥似窅毫拥哪概?，最終因?yàn)樽约旱乃魉鶠楦械搅藘?nèi)疚和羞愧，所以他們在可以教育之列，而教育她們的方式一般應(yīng)該是寬恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己權(quán)勢派兵將母女三人統(tǒng)統(tǒng)抓起來，投入監(jiān)獄，證明灰姑娘自己的人性在從弱者成為強(qiáng)者之后，也由善變惡，受惡驅(qū)使了。當(dāng)一個人變得強(qiáng)勢了的時候，他或她就應(yīng)該更具有寬恕之心，而不是任由強(qiáng)烈的報復(fù)之心驅(qū)使自己的行為……

我的學(xué)生這樣講了以后，那些外國家長們滿意了。

《丑小鴨》這篇安徒生的童話，在我的學(xué)生講給她的學(xué)生們聽了以后，又有外國家長們不滿意了。

他們的問題是——如果童話里那只丑小鴨漸長漸大，最終還是命中注定地長成了一只普通的家鴨，而不是天鵝，那么它該拿自己怎么辦呢？它的自卑感不是會更加強(qiáng)烈了嗎？它還能正常地活下去嗎？ 我個人覺得以上問題提得何等的好??！因?yàn)槭郎系镍喿訌膩砭捅忍禊Z多。童話中以天鵝象征高貴優(yōu)雅，以鴨子象征平庸無奇。將鴨子和天鵝來擬人，普通的人一向就比不普通的人多。普通并不意味著平庸。一個人在小時候向往不普通的人生，這是自然而然的。但在自己成為大人以后，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生與“不普通”三個字根本無緣，那么便有了一個如何面對普通人生的心理問題。外國的家長們，之所以替自己的孩子提出問題，其實(shí)說明他們頗為重視“普通人之人生觀”的教育而已。也同時說民，即使一篇經(jīng)典的童話，包括經(jīng)典小說等，如果不盡興更理性的詮釋，也都有可能被誤讀。

我的學(xué)生明白了外國家長們的意圖，于是隔日在課堂上鼓勵她的學(xué)生們改編《丑小鴨》，其前提是，長大了的丑小鴨并沒有變成美麗的天鵝，倒是確定無疑地成為了一只鴨子。它是從主人撿來的一只野鴨蛋里孵出來的，從此以后也只能與比野鴨更普通的家鴨為伍了……

使老師也就是我的學(xué)生沒有料到的是，這些外國的小孩子們表現(xiàn)出了和討論《水晶鞋》同樣高漲的學(xué)習(xí)熱情，他們?yōu)轼喿釉O(shè)想了多種多樣的命運(yùn)。有的設(shè)想它獲得了寶貴的友誼，那只起先處處看它不順眼的老鴨子成為了它的啟蒙老師，交給了它許多為“鴨”處世的經(jīng)驗(yàn)，使它成為了一只善于與那一戶農(nóng)家飼養(yǎng)的其它家畜家禽和睦相處的鴨子，一只對其它家畜家禽富有同情心的鴨子，一只在其它家畜家禽有同情心的鴨子，一只在其它家畜家禽有同情心的鴨子，一只在其它家畜家禽之間產(chǎn)生矛盾沖突時，勇于表明正義立場同時又極力主張和平的鴨子?？偠灾?，它成為一只不僅奉獻(xiàn)鴨蛋也備受尊敬的鴨子……還有的孩子是這么設(shè)想的——一只年輕的公鴨對它的真愛的追求。而那只老鴨卻依然瞧它不順眼，堅決反對兒子和它的愛情。老鴨一再督促兒子去追求一直美麗的白天鵝。最終當(dāng)然是愛情戰(zhàn)勝了專制的父權(quán)……

外國的孩子也罷，中國的孩子也罷，世界上的所有孩子原本都是心地善良的。因?yàn)樯屏嫉南敕ㄖ趷憾镜南敕ǜ苁购⒆拥男撵`感到愉悅。而孩子們的想象力無論多么超常，本質(zhì)上也是平凡的，他們的想象力的方向，大抵總是要?dú)w于善的。故我認(rèn)為，老師也罷，家長也罷，要特別愛護(hù)孩子們的平凡又善良的作文思想。這還不夠，還要特別加以欣賞，予以肯定。須知這世界上的一切大思想家們的思想，都是生長在善的情懷中的。

在教學(xué)中教育學(xué)生與人為善

順口溜： 與人玫瑰有余香，他日有難眾人幫； 莫道小善不屑為，利人利己路寬長。

人與人之間的給予是相互的，別人有事你幫他一次，你有事時人家就會拉你一把?，F(xiàn)代的功利社會，激烈的競爭使人忘卻了人間冷暖，變得刻薄起來，將善待別人看成是愚蠢的事情。其實(shí)沒有幾個人能一生都是順?biāo)斓模簿筒荒鼙ＷC自己沒有用到別人的一天，善待別人就是善待自己，也是給自己留條后路。有一個農(nóng)民，聽說某地研制出高產(chǎn)玉米新品種，就想方設(shè)法買了一些，回家后留夠自己種的，其余的全部等量地?fù)Q給了鄰居，他媳婦責(zé)怪他太傻，他說：“雖然我們的地里種的是高產(chǎn)玉米，如果別人的玉米地里種的是低產(chǎn)品種，到時候我們的玉米受了別人的玉米花粉還會高產(chǎn)嗎？我這也是在幫自己呀！”秋天到了，農(nóng)民和他的鄰居都有了好收成，鄰居無不夸獎他的美德。很多時候，我們?yōu)閯e人搬開攔路石，其實(shí)恰恰是在為自己鋪路，這樣利人利己的好事，何樂而不為呢？

吝于善待別人的人，就像一個吝嗇的園丁，空對著滿園的玫瑰，寧愿看著它漫漫的枯萎，也不愿送給別人，哪怕是小小的一朵；他怎么知道，別人會投桃報李地贈他一束百合呢？

善待別人其實(shí)很簡單：一個諒解的微笑、一句暖人的話語、一個簡單的舉手之勞?? 善待別人你會發(fā)現(xiàn)，最大的受益者其實(shí)是你自己。

善良是做人應(yīng)該具有的最基本的品質(zhì)，也是各種優(yōu)良品質(zhì)之首。具有與人為善的品質(zhì)，才會善待他人、善待社會、善待自然。所以，教育學(xué)生與人為善是教師教書育人的重要任務(wù)。

我在教學(xué)中抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德教育?？赡苁且痪涓裱?、一個故事、身邊的一種現(xiàn)象，有時讓學(xué)生去觀察生活中的實(shí)例在課堂上討論，講傳統(tǒng)美德故事，收集名人名言，讓他們從中汲取營養(yǎng)。讓善良的美德扎根于心，讓我們祖國的花朵人人與人為善。有善才有愛，有愛社會才會和諧，我們的國家才能走向文明發(fā)展之路，我們的明天才會更美好。

“嚴(yán)于律己，寬于待人。" “己所不欲，勿施于人。”“以誠待人，,以信交友?！笔ソ?jīng)里有一句名言：“你待人當(dāng)如人之待你?！庇芯涿裕骸八^以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人?！焙m：“做學(xué)問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。”中國古語：授人玫瑰，手留余香。孟子：“君子莫大乎與人為善

教育他要忍讓、感恩、善良、正直、勇敢、堅強(qiáng)。很不錯，孩子除了性格有些急躁之外，他逐步形成了善良、正直、誠信、不說謊話】、愛幫助人、遇到有人受欺負(fù)，他會去批評別人等等優(yōu)良品質(zhì)，我也曾引以為傲。俗話說：送人玫瑰，手留余香。友善是一種美德，是人與人之間一種珍貴的感情；友善是愛心的外化，是公民應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)。因此，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》把“友善”作為20字基本道德規(guī)范之一，十分必要。

團(tuán)結(jié)友善，關(guān)愛他人是做人的根本。在生活和學(xué)習(xí)中，處世好比一面鏡子，你對別人什么態(tài)度，別人也會回以你什么態(tài)度。你若孤高氣傲，那么他人也會冷眼相對；你若惡語相向，他人也許會拳腳相對；但你若真誠友善，那么他人就會笑臉相迎。因此，友善是光明與和平的使者。小學(xué)生正處在成長發(fā)育的重要階段，其人生觀、價值觀尚未定位，可塑性很強(qiáng)。因此，我們在德育工作中大力倡導(dǎo)“友善”教育，努力提高學(xué)生的道德素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。以下談?wù)勎以诘掠ぷ髦羞M(jìn)行“友善”教育的幾點(diǎn)看法：

一、要培養(yǎng)學(xué)生懂得愛的付出

愛是人生的最高境界。人類憧憬愛，只有人人都自覺地為他人著想，為社會出力，世界才會充滿愛。愛是一種理解，一種真情的傳遞，一種發(fā)自內(nèi)心的情感，更是一種心靈的碰撞與交流。只有通過教師的愛培養(yǎng)出學(xué)生的愛，才能讓學(xué)生學(xué)會懂得愛、理解愛，從而激發(fā)學(xué)生愛的情感，引發(fā)學(xué)生愛的行為，并懂得愛的付出，自覺去關(guān)愛他人，友善待人。學(xué)生只有從善良的愿望出發(fā)，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)的目的。應(yīng)該肯定，目前學(xué)校大部分學(xué)生都能與人為善，互助互愛。同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友善，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在學(xué)校里能尊師愛友，講文明、懂禮貌，并能正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系。但毋庸質(zhì)疑，還存在著個別學(xué)生對“友善”的認(rèn)識不到位，凡事惟我獨(dú)尊，自私自利。

例如：有的學(xué)生常為自己的錯誤行為找借口、推卸責(zé)任，總想怪罪別人；有的常為雞毛蒜皮的小事斤斤計較、與同學(xué)爭個臉紅耳赤；有的當(dāng)個人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時，贊成“先利已后利人”；有的甚至認(rèn)為“當(dāng)班干部”是“影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時間”。在團(tuán)結(jié)友善方面，有的學(xué)生認(rèn)為“別人對我講團(tuán)結(jié)，我才能與他講團(tuán)結(jié)，別人關(guān)心我，我才會關(guān)心別人”等。這些偏激的行為，究其原因有很多，但主要在于：現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中獨(dú)霸習(xí)慣，加上有些家長無原則的寵愛，使孩子逐漸養(yǎng)成了自私自利，他人為我，我不為他人的壞習(xí)慣。因此，我們德育工作中的“友善”教育更顯得任重而道遠(yuǎn)。

在開展“友善”教育過程中，我常常真誠地教育學(xué)生要與人為善。凡事要懂得先反思、檢討自己，要有批評和自我批評的精神。被選“當(dāng)班干部”是老師和同學(xué)對你的信任，你應(yīng)該感到光榮和自豪才是。誠然，“當(dāng)班干部”經(jīng)常要為班級和同學(xué)做這做那，有時確實(shí)會比較辛苦。但這是老師給你一個鍛煉組織和管理能力的最佳舞臺，是施展你的聰明才智的最佳時機(jī)，你應(yīng)該感到榮幸才是。只有動之以情，曉之以理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中體驗(yàn)到“給予的快樂”，學(xué)生才會像雷鋒那樣發(fā)自內(nèi)心地為他人做好事。只有讓學(xué)生出于自覺行為，甘愿從小事做起，并逐漸養(yǎng)成與同學(xué)、鄰里、親友之間相互尊重、坦誠相待的習(xí)慣，學(xué)會將心比心，與同學(xué)互助互愛，才能使整個班集形成合力，整個校園才能和諧發(fā)展。

二、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會共處

團(tuán)結(jié)友善最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會共處。學(xué)會共處，首先要了解自身，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人。也就是要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會分享，學(xué)會合作，懂得仁愛。團(tuán)結(jié)友善是學(xué)會共處的核心。學(xué)會共處本身就要求學(xué)生學(xué)會平等交流；學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法去處理學(xué)習(xí)和生活中的各種矛盾，也意味著人和自然的和諧相處。但在校園內(nèi)外，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┡c我們時代的文明發(fā)展方向相悖的行為。如：有的學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，便惡語相向，甚至動起手來；有的對旁人的困難漠不關(guān)心，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”；有的看到同學(xué)取得成功，不愿祝賀，卻在旁邊冷嘲熱諷??這種種不良的言行舉止，都是缺乏友善之心，心胸狹窄，不會與人共處的表現(xiàn)。

一個人友善待人，人必友善待他?！叭硕蒙疲ｋm未至，禍其遠(yuǎn)矣”。這就是人際交往成功的秘訣，也是社會生活的辯證法。因此，友善是一個人更好地融入社會的前提；愛群、利群、樂群，是社會風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志。

而團(tuán)結(jié)友善，學(xué)會共處，就是要學(xué)會凡事不苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人。這在人們遇到困難時，就更顯得彌足珍貴了。讓學(xué)生學(xué)會共處的主要途徑并不是從書本中學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生參與各種學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)踐活動，在活動中學(xué)會與同學(xué)互相“磨合”，學(xué)會在各種矛盾和分歧之中找到新的認(rèn)同，確定新的共識，才能從中體驗(yàn)“四海之內(nèi)皆兄弟”的幸福感。因此，學(xué)會共處，友善待人，就是要使學(xué)生了解人類的多樣性，共同性及相互之間的依賴性。只有讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互幫助，才會使我們學(xué)校大家庭變得更加溫馨和快樂。

三、要與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合

團(tuán)結(jié)友善是人與人和諧相處的潤滑劑，是心與心溝通的橋梁，是學(xué)生的基本道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但團(tuán)結(jié)友善，說起來簡單，做起來并不容易。因此，友善教育要與行為規(guī)范的養(yǎng)成教育相結(jié)合。我們知道，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的事，而要求我們常抓不懈。我們學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，認(rèn)真抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。注重從多方面完善道德建設(shè)的手段，例如：充分利用國旗下講話、班級早會、班隊(duì)活動、紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳欄、黑板報、德育墻、家長會、《家校之窗》、《課改動態(tài)》等為載體，開展聲勢浩大的“友善”學(xué)習(xí)宣傳活動，讓“團(tuán)結(jié)友善、關(guān)愛他人”的理念深入人心。我們還結(jié)合學(xué)?！瓣柟庵谩钡男睦斫】到逃?，舉辦專題講座，把學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，把“講道理”與“講心理”有機(jī)結(jié)合起來，以增強(qiáng)“友善”教育的實(shí)效性。只有結(jié)合道德規(guī)范的具體要求，制定一些有利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的規(guī)章制度和評價制度，并付諸實(shí)施，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生將“友善”教育的道德要求化為實(shí)際行動，才能最終形成習(xí)慣、共同進(jìn)步、和諧發(fā)展。

愿團(tuán)結(jié)友善，像和煦的春風(fēng)一樣伴我成長！

一、學(xué)習(xí)一定的禮儀

人與人的交往離不開禮儀，禮儀是尊重自己和別人的表現(xiàn)形式，進(jìn)而言之，禮儀其實(shí)就是交往藝術(shù)，就是待人接物之道。首先要學(xué)會禮貌用語，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。其次文雅的談吐必須與得體的舉止相匹配。

二、學(xué)會自我控制

自己要認(rèn)識到自己不是任何人的核心，沒有人會無原則、無條件地隨時為自己服務(wù)，與人交往時易怒、霸道、喜好對抗的毛病應(yīng)學(xué)會自我控制。

三、學(xué)會商量

與別人商量時要注意哪些問題呢？（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇；（2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短；（3）要把自己的想法跟別人說清楚；（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。

四、讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)

我們平時在與同學(xué)相處時，常常為一點(diǎn)小事而鬧意見、與別人發(fā)生不愉快時，總喜歡怪別人或是找借口，總愛以自我為中心，片面看問題，把錯誤歸于別人。我們應(yīng)該明白，很多事情不是說一句“不小心”或者“對不起”就能解決的。我們要知道必須對自己所做的事情負(fù)責(zé)，并學(xué)會如何去承擔(dān)。

五、學(xué)會寬厚謙讓，友善待人

待人寬厚、懂得謙讓，不僅有利于個人的身心健康，而且能使人與人之間的關(guān)系更加寬松、和諧、親密。從小就學(xué)會寬厚待人禮貌謙讓，對于我們的成長有利無弊。比如：孔融讓梨的故事，學(xué)生們都很熟悉，四歲的孔融吃梨的時候上讓哥哥，下讓弟弟，成為人們的美談。