第一篇：友善在我心中

友善在我心中

三年級(jí)吳科震

友善似春風(fēng)，如細(xì)雨，在我們生活中無(wú)處不在。友善又如一瓶生活的調(diào)味劑，讓我們的生活充滿甜蜜。我在和同學(xué)們的相處中，更是深有體會(huì)。

有一次，我的同桌王喆借用我的鋼筆，不小心把鋼筆給摔壞了。我看到了很生氣，要知道，那可是我的姑媽送我生日禮物，我十分珍愛(ài)。我正想對(duì)她發(fā)脾氣，可看到她一臉的委屈，我忽然想起老師講的一句話：寬容是一種美德。于是怒氣一下子消了。我笑了笑，對(duì)王喆說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支鋼筆算不了什么。舊的不去，新的不來(lái)。我正想換一支新鋼筆呢！”聽(tīng)了我的話，王喆不好意思地笑了。

在班里，由于我成績(jī)優(yōu)異，所以同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我數(shù)學(xué)題。每到這個(gè)時(shí)候，我總是耐心地給他們講解，直到他們會(huì)為止，我因此成了老師的小幫手，同學(xué)們也親切地稱我為“小吳老師”。

我非常喜歡“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！边@句歌詞。同樣，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)友善，世界一樣會(huì)變成美好的人間。

第二篇：《友善在我心中》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《友善在我心中》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

弟兄山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

肖 昱

2016年4月14日

《友善在我心中》主題班會(huì)

一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)背景

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一。對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)之一。我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育理解不夠深刻，于是，我留意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上還存在一些與人為惡的現(xiàn)象。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。

二、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

三、活動(dòng)形式：由班主任主持，班干部協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：2016年4月 弟兄山鎮(zhèn)向前小學(xué)四年級(jí)教室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、課件

2、友情卡

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）講述小故事，啟發(fā)思考。師：哲人說(shuō)：“友善是道德中最大的秘密?！苯Y(jié)合自己的理解你能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“友善”的理解嗎？

生1：友善就是和同學(xué)們和平相處。生2：友善就是對(duì)別人好。生3：??

（二）師：其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：

幻燈片展示 六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！?家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展）

這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書(shū)課題：友善）

（三）《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事 師：我國(guó)古代還有關(guān)于友善待人的故事。

課件出示：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙王手下武有廉頗，文有藺相如。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)∶“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

（四）師：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：白天祥、王興懷等。美好的友誼劇本（叮鈴鈴~）

老師：上課！（起立）同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。ㄕ?qǐng)坐）今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝。”（有動(dòng)作）同學(xué)們：鵝鵝鵝。老師：取頸用刀割。同學(xué)們：取頸用刀割。老師：拔毛燒開(kāi)水。同學(xué)們：拔毛燒開(kāi)水。老師：鐵鍋燉大鵝。同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。

老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎？ 同學(xué)們：學(xué)會(huì)了！

老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：

老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開(kāi)水，鐵鍋燉大鵝。（白天祥舉手）老師：有什么問(wèn)題嗎？

白天祥：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！

老師：你個(gè)熊孩子，給本老師面壁思過(guò)！（呂英男轉(zhuǎn)身）（叮鈴鈴~）好下課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ɡ蠋熢僖?jiàn)?。ㄕ?qǐng)坐）白天祥：下課咯，出去玩了?。ù藭r(shí)手里正拿著一個(gè)球）

動(dòng)作描寫：（正當(dāng)白天祥玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把白天祥手中的球奪走了。白天祥一看，是王興懷?。┌滋煜椋赫咀?，把球還我??！

王興懷：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）白天祥：把球還我！你給我把球撿起來(lái)！

王興懷：就不撿！（這時(shí)白天祥和王興懷打了起來(lái)）白天祥：你等著放學(xué)的，你看我不找人來(lái)收拾你！王興懷：好，我等著！旁白：放學(xué)后。

王興懷：怎么的，你不是找人嗎？人呢？

白天祥：這呢嗎！沒(méi)看見(jiàn)啊，開(kāi)始吧?。ㄟ@時(shí)白天祥和王興懷打了起來(lái)，加上白天祥找的人。）

旁白：第二天王興懷住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。老師：王興懷，沒(méi)事的，很快就會(huì)康復(fù)！

劉欣然：嗯！啊喲！噢~！（旁邊還有一位醫(yī)生 和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生）王興懷媽媽：?jiǎn)鑶鑶鑶鑶鑯~老師怎么樣?。磕阏f(shuō)這孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可咋整??！

老師：王興懷媽媽，沒(méi)事的，只是受了些輕傷，一個(gè)星期之后就可以出院了，你快看看孩子吧?。ò验T打開(kāi)，又關(guān)上）王興懷媽媽：嗯！

白天祥媽媽（正小跑過(guò)來(lái)）：老師老師，這孩子怎么樣??？

老師：沒(méi)什么事，一個(gè)星期之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。

白天祥媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！

旁白：一個(gè)星期之后，王興懷出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。（咚咚咚~）老師：請(qǐng)進(jìn)。

王興懷和白天祥：老師，您找我們？ 老師：怎么樣啊？你的傷好沒(méi)好點(diǎn)？ 王興懷：沒(méi)事了。

老師：那你呢？白天祥，你有沒(méi)有反省過(guò)？

白天祥：嗯，我已經(jīng)好好的反省過(guò)了，老師，我錯(cuò)了?，F(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過(guò)這件事以后，我們還變成了好哥們了?。ê屯跖d懷）

王興懷：我語(yǔ)文不好，他給我補(bǔ)語(yǔ)文，他數(shù)學(xué)不好，我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。老師：恩，不錯(cuò)。

旁白：經(jīng)過(guò)這件事以后，王興懷和白天祥不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢！

（五）師：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

旁白：教室里，小女孩不小心把水灑在男孩的書(shū)上 小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊 小女孩：對(duì)不起，我不是故意的

小男孩：對(duì)不起有用嗎？對(duì)不起就能抹平你把我的書(shū)弄濕的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對(duì)不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書(shū)碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

白話員：說(shuō)著兩個(gè)人吵了起來(lái)，誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？

師：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？ 師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？

師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對(duì)他說(shuō)的話寫在上面，然后交給他好嗎？

（六）友善是有原則的

師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容。

課件出示：“釣魚(yú)島是中國(guó)神圣的領(lǐng)土。如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任” 溫家寶總理當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月21日晚上8點(diǎn)在紐約會(huì)見(jiàn)當(dāng)?shù)厝A人華僑、留學(xué)生代表和中資機(jī)構(gòu)時(shí)說(shuō)。

釣魚(yú)島并不是簡(jiǎn)單的只是一塊土地，它代表的是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無(wú)能，中國(guó)對(duì)釣魚(yú)島事件處理的態(tài)度并不是對(duì)日本的不友善，而是對(duì)自己權(quán)益的維護(hù)

（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。

做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂(lè)自己！”（課件出示）

我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！?/p>

第三篇：友善__演講稿

從“微笑”說(shuō)起

友善待人意味著我們要從微笑做起，微笑是友善的最佳代言人。微笑，是人類最基本的動(dòng)作。微笑，似蓓蕾初綻。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。朋友在一起時(shí)的自然微笑，是結(jié)交的愉悅心情的流露；而朋友分離時(shí)送上一分依戀不舍的微笑，蘊(yùn)含了言之不盡的美好祝福和無(wú)限的牽掛。陌生人在相見(jiàn)時(shí)微微一笑，可以減少隔閡，增加信任，放松氣氛，臨時(shí)打造一座溝通的橋梁。微笑可以對(duì)等或不對(duì)等的換來(lái)微笑，你給予人家的微笑，很可能也會(huì)換來(lái)同你的微笑內(nèi)容、深淺相同的微笑。因此，一個(gè)不吝嗇微笑的人，對(duì)他微笑的人也會(huì)更多。所以說(shuō)，帶著微笑出行的人不會(huì)感到孤獨(dú)，帶著微笑工作的人不會(huì)感到煩悶，帶著微笑回家的人不會(huì)感到冷清。對(duì)你看見(jiàn)的每個(gè)人微笑是你開(kāi)始友善的第一步。

友善待人自然離不開(kāi)寬容他人。生活中我們每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)、甚至仇恨；這時(shí)別忘了在自己心里裝滿寬容。寬容其實(shí)就是忍耐。同伴的批評(píng)、朋友的誤解，過(guò)多的爭(zhēng)辯和“反擊”實(shí)不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒”。如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)寬容的胸懷，有那么一點(diǎn)點(diǎn)冷靜和忍耐，有那么一點(diǎn)點(diǎn)諒解和平和，那個(gè)大學(xué)生就不會(huì)發(fā)生為一點(diǎn)小事釀出驚人的悲劇。仇恨是一把雙刃劍，報(bào)復(fù)別人的同時(shí)，自己也同樣受到傷害，所以“冤冤相報(bào)'的結(jié)果就是‘兩敗俱傷”。心中裝著仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨選擇寬容，糾纏在心中的死結(jié)才會(huì)豁然脫開(kāi)，心中才會(huì)出現(xiàn)安詳、純凈的“愛(ài)之天空”——恨能挑起事端，愛(ài)能征服一切。就像那位在小偷到來(lái)時(shí)為之彈奏的小女孩兒一樣。我們的寬容，也是友善的體現(xiàn)。

其實(shí)，友善待人很簡(jiǎn)單。我們?cè)谏钪卸嘧龅健拔鹨陨菩《粸椤?、“勿以惡小而為之”就可以了。不要因?yàn)橥瑢W(xué)不小心弄臟了你的新衣服而生氣，不要因?yàn)槭程门抨?duì)人多而選擇插隊(duì)，給公交上的老人小孩讓個(gè)座位，給擦肩而過(guò)的路人一抹微笑，給不小心做錯(cuò)事的朋友一次改過(guò)機(jī)會(huì)，自覺(jué)的在圖書(shū)館把手機(jī)調(diào)靜……待人友善，我們能做的還有很多。

第四篇：友善演講稿

友善和睦 以誠(chéng)待人

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自三年四班的張藝達(dá)，我演講的題目是《友善和睦 以誠(chéng)待人》。生活就是一片湖水，你心懷友善地來(lái)到湖邊，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你微笑的人；而你暴躁地看它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你齜牙咧嘴的人。

我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！

其實(shí)，友善就是寬容和理解,這種寬容和理解在生活中無(wú)處不在。美國(guó)著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，飛機(jī)失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的，他駕駛的那架飛機(jī)，裝錯(cuò)了飛機(jī)用油。當(dāng)他召見(jiàn)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí)，對(duì)方已嚇得直哭。這時(shí)，胡佛并沒(méi)有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說(shuō)：“為了證明你能干得好，我想請(qǐng)你明天幫我的飛機(jī)做維修工作?！睆拇耍鸬娘w機(jī)再也沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。

對(duì)呀，友善是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了友善，他的生命就會(huì)閃光。:

友善是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得真真切切，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。友善是美，心靈美才是真正的美。友善是德，人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō):友善也是人與人交往中必不可缺的一種美德。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：演講稿《友善》

演講稿《友善》

演講稿《友善》

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是李心語(yǔ)，今年11歲。今天的班隊(duì)會(huì)我們要討論的是有關(guān)友善的話題。那什么是友善呢？

從小媽媽就引導(dǎo)我們與人為善、謙恭禮讓，老師就教育我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，其實(shí)這都是友善的內(nèi)容。友善是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，也是我們每一個(gè)人的基本道德規(guī)范。

中華民族一直以來(lái)都崇尚與人為善、以和為貴，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，一直流傳著很多關(guān)于友善的故事：

張英是清朝大學(xué)士、禮部尚書(shū)。傳說(shuō)他的家人因?yàn)檎睾袜従訁羌野l(fā)生爭(zhēng)吵，張家人給張英寫了一封信，因?yàn)閺堄?dāng)?shù)氖谴蠊?，想依仗他的?quán)勢(shì)說(shuō)話。誰(shuí)知張大人只回了一首詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！保ò姹静灰唬┩瑢W(xué)們，你知道這首詩(shī)的意思嗎？萬(wàn)里長(zhǎng)城還在，修長(zhǎng)城的秦始皇早就死了。人活著什么最重要？對(duì)了，就是人與人之間的情義。張家人聽(tīng)了張英的話，讓出了三尺地；后來(lái)吳家被感動(dòng)了，也讓出了三尺地，兩家人和好如初。

親愛(ài)的同學(xué)們，六尺巷的故事能不能讓你更直觀的體會(huì)友善的力量和作用呢？

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家！