第一篇：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析當(dāng)前，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。人們對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求和業(yè)務(wù)需求越來(lái)越高，這對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)化提出了更高的要求，為了解決網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化費(fèi)用高、支撐手段匱乏、優(yōu)化分析效率低下的問(wèn)題[1-2]，本文提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)。該系統(tǒng)依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知智能終端采集gprs，lte，nb-iot這三種目前使用較多的網(wǎng)絡(luò)制式的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量數(shù)據(jù)，包括基站信息、信號(hào)強(qiáng)度、鄰區(qū)信息等，通過(guò)mqtt協(xié)議將數(shù)據(jù)上傳至移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)，再由云端進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理，配合告警和工單系統(tǒng)，以大幅提升網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化管理和信息化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)降本增效具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義[3-4]。

1系統(tǒng)總體架構(gòu)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)采用物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信等技術(shù)，通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量檢測(cè)模塊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量感知，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量監(jiān)控，當(dāng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生持續(xù)性波動(dòng)甚至信號(hào)質(zhì)量滑坡時(shí)，可以及時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)查看，為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化決策提供幫助。終端具有體積小、易拓展、低功耗、部署簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，能夠?yàn)檫\(yùn)營(yíng)商提供新的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化思路。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)整體分為兩大部分，包括移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知智能終端和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)，其中移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知智能終端包括主控核心板模塊、gprs檢測(cè)模塊、lte檢測(cè)模塊、nb-iot檢測(cè)模塊、電源模塊、led燈和溫濕度傳感器等；

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)由設(shè)備管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)組成，其中設(shè)備管理平臺(tái)包括設(shè)備接入、設(shè)備信息與狀態(tài)查詢、命令收發(fā)、數(shù)據(jù)查詢等功能，而業(yè)務(wù)平臺(tái)包括設(shè)備監(jiān)控、基礎(chǔ)管理、人員管理、工單業(yè)務(wù)管理、系統(tǒng)管理、大屏展示等功能。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)可以查詢每一個(gè)智能終端的工作狀態(tài)和上報(bào)數(shù)據(jù)，并且根據(jù)數(shù)據(jù)生成圖表或者熱點(diǎn)圖來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量進(jìn)行量化描述，使運(yùn)營(yíng)商可以完全掌握移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的歷史狀態(tài)，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的波動(dòng)大小輔助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化決策。同時(shí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)可以根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)云平臺(tái)設(shè)定狀態(tài)上報(bào)周期，做到重點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)照顧[5]。

2移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知智能終端設(shè)計(jì)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知智能終端作為移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)的感知層，根據(jù)后端云平臺(tái)的設(shè)置負(fù)責(zé)為物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)提供移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的原始數(shù)據(jù)信息。它包括主控核心板模塊、gprs檢測(cè)模塊、lte檢測(cè)模塊、nb-iot檢測(cè)模塊、電源模塊、led燈和溫濕度傳感器等。主控核心板模塊采用stm32l系列低功耗mcu，既能滿足終端運(yùn)行的性能需求，也能滿足成本和低功耗需求，延長(zhǎng)終端使用壽命。gprs檢測(cè)模塊、lte檢測(cè)模塊、nb-iot檢測(cè)模塊分別用于對(duì)gprs網(wǎng)絡(luò)、lte網(wǎng)絡(luò)和nb-iot網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)方法：檢測(cè)模塊采集與對(duì)應(yīng)基站間的通信質(zhì)量和鄰區(qū)信息，通過(guò)終端與基站間的信號(hào)連接質(zhì)量來(lái)反映終端部署區(qū)域移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)質(zhì)量。目前這三種網(wǎng)絡(luò)制式使用較多，故而選擇此三種模塊分別對(duì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢測(cè)，主要檢測(cè)參數(shù)包括cellid，rxlev（rssi），lac（tac），bsic，pci，rsrp，rsrq，sinr，鄰區(qū)信息等[6-8]。電源模塊為終端提供電源，主要由一塊鋰亞電池和對(duì)應(yīng)的dc-dc電路構(gòu)成，能夠滿足至少1年無(wú)需更換電池的低功耗需求，led燈用于指示設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，溫濕度傳感器用于采集設(shè)備周?chē)h(huán)境的溫濕度信息。終端運(yùn)行流程如下：（1）設(shè)備啟動(dòng)后連接云平臺(tái)獲取命令和檢測(cè)任務(wù)，下發(fā)的命令只包括運(yùn)行參數(shù)配置，例如設(shè)置上報(bào)平臺(tái)ip、led燈亮滅和遠(yuǎn)程升級(jí)指令，檢測(cè)任務(wù)包含檢測(cè)不同制式網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)質(zhì)量與數(shù)據(jù)上傳周期；

（2）在完成獲取命令和檢測(cè)任務(wù)后采集溫濕度信息，隨后分別對(duì)gprs，lte，nb-iot三種網(wǎng)絡(luò)制式的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)；

（3）將數(shù)據(jù)發(fā)送至云平臺(tái)并進(jìn)入休眠模式，直至下一次運(yùn)行時(shí)間的到來(lái)。

3移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)設(shè)計(jì)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)作為系統(tǒng)的重要組成部分，由設(shè)備管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)組成，分別負(fù)責(zé)設(shè)備管理和業(yè)務(wù)管理兩大部分。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知管理云平臺(tái)基本框架如圖3所示。3.1設(shè)備管理平臺(tái)。設(shè)備管理平臺(tái)主要具有設(shè)備接入、設(shè)備信息與狀態(tài)查詢、命令收發(fā)、數(shù)據(jù)查詢功能。作為云平臺(tái)的設(shè)備接入層，將業(yè)務(wù)交互與終端設(shè)備進(jìn)行隔離，有助于保障平臺(tái)的安全和可拓展性，在必要時(shí)還可以提供接口供第三方平臺(tái)調(diào)用數(shù)據(jù)信息[9]。設(shè)備接入部分負(fù)責(zé)終端設(shè)備的接入，保證設(shè)備可以在正?；蚍钦Ｇ闆r下連接平臺(tái)進(jìn)行通信，保證業(yè)務(wù)流程順利進(jìn)行。設(shè)備狀態(tài)查詢功能可以查看設(shè)備的鑒權(quán)信息、部署安裝位置等。命令收發(fā)功能的作用是對(duì)設(shè)備下發(fā)各類(lèi)命令并接收來(lái)自設(shè)備的回復(fù)。數(shù)據(jù)查詢功能可以查看設(shè)備上傳的全部數(shù)據(jù)，最長(zhǎng)可保存一年。3.2業(yè)務(wù)平臺(tái)。業(yè)務(wù)平臺(tái)包括設(shè)備監(jiān)控、基礎(chǔ)管理、人員管理、工單業(yè)務(wù)管理、系統(tǒng)管理、大屏展示。設(shè)備監(jiān)控是針對(duì)設(shè)備管理平臺(tái)的設(shè)備狀態(tài)和上傳數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，展示給用戶，方便用戶查看設(shè)備是否運(yùn)行正常，數(shù)據(jù)是否正常，命令是否執(zhí)行。人員管理可以進(jìn)行終端設(shè)備運(yùn)維人員信息的各項(xiàng)管理和查詢工作。工單業(yè)務(wù)管理分成終端故障工單管理和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量工單管理兩部分，使得云平臺(tái)可以進(jìn)行工單自動(dòng)化管理。終端故障工單管理是在終端發(fā)生故障時(shí)自動(dòng)派發(fā)工單到指定運(yùn)維人員處，以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查；

網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量工單管理是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量在一定時(shí)間內(nèi)持續(xù)處于較低水平時(shí)，自動(dòng)發(fā)出通知，提醒相關(guān)單位到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量查勘。系統(tǒng)管理包括用戶賬號(hào)管理、權(quán)限管理、短信報(bào)警管理等。大屏展示功能則是以大屏幕配合gis展示移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)的各項(xiàng)狀態(tài)指標(biāo)，如移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量態(tài)勢(shì)熱力圖、終端故障情況、移動(dòng)信號(hào)質(zhì)量告警情況、終端整體部署情況以及終端部署位置的溫濕度等[10]。

4結(jié)語(yǔ)

本文提出的一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)采用多模組多網(wǎng)絡(luò)感知形式，利用mqtt協(xié)議傳輸移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)gprs，lte和nb-iot三種網(wǎng)絡(luò)制式的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量監(jiān)控，方便用戶實(shí)時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)的變化趨勢(shì)，對(duì)特定時(shí)間段的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量進(jìn)行針對(duì)性跟蹤，輔助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化策略，還可根據(jù)需要自動(dòng)生成和派發(fā)工單，未來(lái)還可以接入5g網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量探測(cè)，系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可拓展性。通過(guò)該系統(tǒng)可以提高運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化效率，輔助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化策略，實(shí)現(xiàn)降本增效。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

一、準(zhǔn)備階段

選題：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) *將課題所涉及的問(wèn)題列出來(lái) 1.網(wǎng)絡(luò)教育是什么？

2.系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)怎么進(jìn)行？ 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理是什么？

二、實(shí)施階段

2013-11-12 地點(diǎn)：潮海村我的寢室

活動(dòng)：打開(kāi)“維普資訊”網(wǎng)搜索引擎，在空格上填寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 分析 設(shè)計(jì)”點(diǎn)開(kāi)

結(jié)果：得到“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源元數(shù)據(jù)描述框架分析與設(shè)計(jì)” 備注 計(jì)劃：繼續(xù)在本網(wǎng)搜索相關(guān)文獻(xiàn) 2013-11-13 地點(diǎn)：江漢大學(xué)圖書(shū)館電子閱覽室

活動(dòng)：打開(kāi)圖書(shū)館首頁(yè)的“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)”搜索引擎，在空格上填寫(xiě)“系統(tǒng)分析 設(shè)計(jì)”點(diǎn)開(kāi)

結(jié)果：得到“基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)” 備注 計(jì)劃：在“CNKI”里搜索文獻(xiàn)

2013-11-14 地點(diǎn)：江漢大學(xué)圖書(shū)館電子閱覽室

活動(dòng)：打開(kāi)圖書(shū)館首頁(yè)的“萬(wàn)方數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”搜索引擎，在空格上填寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)”點(diǎn)開(kāi)

結(jié)果：得到“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與分析”

備注 計(jì)劃：在“萬(wàn)方數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”里搜索文獻(xiàn)

三、整理階段 時(shí)間2013-11-15 1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源元數(shù)據(jù)描述框架分析與設(shè)計(jì)

【作者】段升強(qiáng) 尹洪峰 程潔

【摘要】教學(xué)資源的共享以及統(tǒng)一管理必須解決的是對(duì)資源的語(yǔ)義描述，本文采用元數(shù)據(jù)資源描述的方法，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的元數(shù)據(jù)描述規(guī)范框架，并給出基于RDF元數(shù)據(jù)框架的描述實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的可管理、可查詢、可評(píng)測(cè)，為資源的集中管理、統(tǒng)一服務(wù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通信規(guī)范。

【出處】西安建筑科技大學(xué)教育技術(shù)中心,陜西·西安710055

2.基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

【作者】韓璐

【摘要】本文論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的現(xiàn)狀及其前景,并依據(jù)其特點(diǎn),提出了實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需構(gòu)建的主要功能及實(shí)現(xiàn)模式,闡述了在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)注意的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和安全保密方面的問(wèn)題。

【出處】中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2007年 12期

3.基于多Agent網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析

【作者】郭勤;何詠梅;劉穎;【摘要】實(shí)體識(shí)別是根據(jù)記錄所包含的各種描述信息來(lái)確定與之相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)實(shí)體,記錄的相似匹配是數(shù)據(jù)集成中最具挑戰(zhàn)的工作。分析了常見(jiàn)實(shí)體識(shí)別算法,提出了實(shí)體識(shí)別過(guò)程框架,用以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)ETL的數(shù)據(jù)規(guī)約功能。在開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)義數(shù)據(jù)集成的聯(lián)通統(tǒng)一客戶資料系統(tǒng)(UCIS)中,用實(shí)體識(shí)別算法進(jìn)行測(cè)試,得到的平均返回率和精度分別為86.3%,96.5%,能夠滿足工程應(yīng)用的要求。

【出處】中小學(xué)電教，2007年 06期

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與分析

【作者】郭智華

【摘要】在介紹了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)上,針對(duì)數(shù)據(jù)安全、提高運(yùn)行效率兩個(gè)問(wèn)題,分析了冗余數(shù)據(jù)的積極意義,提出了保留合理冗余數(shù)據(jù)的方法.在設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中,適當(dāng)引入了冗余數(shù)據(jù),簡(jiǎn)化了前端程序并提高了程序性能?！境鎏帯拷K大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2006年 S1期。

5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與分析

【作者】郭智華

【摘要】在介紹了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)上,針對(duì)數(shù)據(jù)安全、提高運(yùn)行效率兩個(gè)問(wèn)題,分析了冗余數(shù)據(jù)的積極意義,提出了保留合理冗余數(shù)據(jù)的方法.在設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中,適當(dāng)引入了冗余數(shù)據(jù),簡(jiǎn)化了前端程序并提高了程序性能?！境鎏帯拷K大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2006年 S1期

6.基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與研究

【作者】王萍 羅穎昕 楊培龍 王利軍 林孔元

【文摘】為使電網(wǎng)圖成為電力系統(tǒng)應(yīng)用軟件的通用I/O接口，同時(shí)解決電網(wǎng)圖的自動(dòng)繪制問(wèn)題,構(gòu)建了一種基于面向?qū)ο笾R(shí)庫(kù)的電網(wǎng)圖智能CAD系統(tǒng).通過(guò)把專(zhuān)業(yè)圖形的基本元素處理成知識(shí)對(duì)象，再將關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)作為實(shí)事型知識(shí)的重要載體、繪圖規(guī)則編成過(guò)程寫(xiě)入知識(shí)對(duì)象，以及將繪圖方法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成推理策略，并選用產(chǎn)生式專(zhuān)家系統(tǒng)的工作模式,使系統(tǒng)成功獲得自動(dòng)繪圖、識(shí)別圖面細(xì)節(jié)以及維護(hù)知識(shí)庫(kù)繪圖知識(shí)等多項(xiàng)智能行為?！境鎏帯侩娏ο到y(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)報(bào)，2006 16(5)

四.文獻(xiàn)檢索利用撰寫(xiě)論文

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

作者：郭樹(shù)文 班級(jí)：11級(jí)信管 學(xué)號(hào)：201106190105 摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)等多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉融合的產(chǎn)物它為用戶提供了時(shí)間分散、資源共享地域廣闊、交互式的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng) 分析 設(shè)計(jì)

1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，全球信息傳播環(huán)境發(fā)生了本質(zhì)的變化。在這種背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊而自由的環(huán)境、提供了豐富的資源、拓展了教學(xué)空間。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校中的推廣和應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和乎段，同時(shí)也從本質(zhì)上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思想和觀念，促進(jìn)了教育的終生化、現(xiàn)代化、社會(huì)化和國(guó)際化。雖然從日前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在許多與現(xiàn)實(shí)狀況不相適應(yīng)的地方，但從人類(lèi)教育進(jìn)化的歷史進(jìn)程和現(xiàn)代信息化社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于更快、更大限度地傳播文明和知識(shí)、簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)進(jìn)程、推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身教育方面確實(shí)具有更大的優(yōu)勢(shì)和潛力。

（2）系統(tǒng)分析

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)等多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉融合的產(chǎn)物它為用戶提供了時(shí)間分散、資源共享地域廣闊、交互式的教學(xué)方式。強(qiáng)大的系統(tǒng)管理功能可通過(guò)設(shè)立多級(jí)管理機(jī)制獲得如一級(jí)系統(tǒng)管理員主要完成服務(wù)器的配置和維護(hù)，為各單位指定一級(jí)管理員和二分配各單位所管理的課程;一級(jí)管理員為木中一位教師在系統(tǒng)中開(kāi)設(shè)帳號(hào)，教師僅對(duì)自己負(fù)貢的課程具有管理權(quán)限;教師可添加素材、教材，Jl二利用所添加的素材教材進(jìn)行虛擬教室的配置，利用虛擬教室進(jìn)行教學(xué)。

（3）系統(tǒng)設(shè)計(jì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種全新的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。這種系統(tǒng)的主要思想是:將課程以課件的形式放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，并在網(wǎng)絡(luò)上與教師進(jìn)行交流。該系統(tǒng)突破傳統(tǒng)授課的模式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性.隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的課程和用戶量的增大，傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式已不能滿足需要。問(wèn)題主要突出在以下兩個(gè)方面：執(zhí)行效率低、安全性差。

鑒于以上原因，在開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)B/S結(jié)構(gòu)部分時(shí)，采用了組件化的設(shè)計(jì)思想。組件的可重用性和易維護(hù)性提高了系統(tǒng)的效率;利用組件的封裝性，將敏感信息以及核心算法都封裝起來(lái)，即使對(duì)B/S開(kāi)發(fā)人員也不可見(jiàn)，提高了系統(tǒng)安全性。

（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)的方法(或稱(chēng)教學(xué)方法)是指實(shí)現(xiàn)師生相紅作用的方法，常見(jiàn)的教學(xué)方法如講授法、演示法、問(wèn)答法、討論法、角色扮演法、辯論法、競(jìng)爭(zhēng)法、協(xié)同法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等.教學(xué)活動(dòng)的形式是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間和人員組合等方面的考慮一般而言，教學(xué)活動(dòng)的形式包括集體授課、個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組相互作用等形式[1]。

上述六種教學(xué)策略是能夠兼顧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，并適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)策略。這六種教學(xué)策略只代表了教學(xué)策略的典型形式，它們分類(lèi)的依據(jù)是教師與學(xué)生相勻_作用方式的差異。如若將以上教學(xué)策略與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的功能進(jìn)一步結(jié)合，那么可以演變出更為豐富多彩的變式.教學(xué)實(shí)踐者(教師)可以在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)教學(xué)程序和教學(xué)方法的綜合，形成各種有利于“教”或有利于“學(xué)”的教學(xué)策略。

[參考文獻(xiàn)] [1]郭智華，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與分析[j]，江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2006年 S1期

第三篇：4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

2015年02月27日

目錄 系統(tǒng)簡(jiǎn)介.......................................................................................................................................2 2 系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)................................................................................................................................2 2.1 設(shè)計(jì)原則.......................................................................................................................................2 2.2 設(shè)計(jì)依據(jù).......................................................................................................................................3 3 統(tǒng)拓?fù)鋱D.......................................................................................................................................5 4 系統(tǒng)組成.......................................................................................................................................5 4.1 前端采集設(shè)備...............................................................................................................................5 4.2 視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)...............................................................................................................................6 4.3 中心管理服務(wù)器...........................................................................................................................6 4.4 中心管理客戶端...........................................................................................................................6 4.5 多功能顯示大屏...........................................................................................................................6 5 設(shè)計(jì)總結(jié).......................................................................................................................................7

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案 系統(tǒng)簡(jiǎn)介

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，數(shù)字化視頻監(jiān)控技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)化信息管理建設(shè)步伐在加快，特別是移動(dòng)多媒體業(yè)務(wù)的推出以及4G無(wú)線帶寬的增長(zhǎng).如何有效、快速的掌握監(jiān)控領(lǐng)域內(nèi)的每一處變化，已經(jīng)越來(lái)越成為監(jiān)控領(lǐng)域的另一個(gè)快速增長(zhǎng)需求。通過(guò)4G視頻監(jiān)控系統(tǒng)，能將位于不同地方的視頻通過(guò)4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直接在用戶遠(yuǎn)程終端中顯示和控制。系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)

2.1 設(shè)計(jì)原則

衡量一個(gè)弱電系統(tǒng)的成功與否，并非僅僅取決于智能化系統(tǒng)的多少，系統(tǒng)的先進(jìn)性或集成度，而是取決于系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和配置是否經(jīng)濟(jì)合理并且系統(tǒng)成功運(yùn)行，系統(tǒng)的使用、管理和維護(hù)是否方便，系統(tǒng)或產(chǎn)品的技術(shù)是否成熟適用，換句話說(shuō)，就是如何以最少的投入，本設(shè)計(jì)始終遵循以下原則： ? 一次性

一次性完成安防系統(tǒng)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并按計(jì)劃實(shí)施。

? 安全性

整個(gè)安防系統(tǒng)應(yīng)能24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，系統(tǒng)的安全性、可靠性和容錯(cuò)能力必須予以高度重視。對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)，以電源、系統(tǒng)的備份等方面采取相應(yīng)的容錯(cuò)措施。? 標(biāo)準(zhǔn)性

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

本方案依照國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。確保系統(tǒng)的擴(kuò)充性和擴(kuò)展性，有利于實(shí)現(xiàn)投資保障。? 經(jīng)濟(jì)性

在標(biāo)準(zhǔn)化和結(jié)構(gòu)化的前提下，達(dá)到功能和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

? 先進(jìn)性

在滿足用戶現(xiàn)有需求的前提下，充分考慮各種信息化適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的趨勢(shì)，不僅在技術(shù)上保持最先進(jìn)和適度超前，而且更注重采用最先進(jìn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以適應(yīng)未來(lái)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。? 開(kāi)放型

在總體規(guī)劃方案以及進(jìn)行設(shè)備和系統(tǒng)選型時(shí)，充分考慮各個(gè)子系統(tǒng)之間的集成特性和信息自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)入的可能性。? 用戶至上

本方案以滿足用戶需求為目標(biāo)，最大限度地滿足用戶提出的功能需求，確保使用性。

2.2 設(shè)計(jì)依據(jù)

? 《安全防范工程程序與要求》GA/T75 ? 《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》GB50348-2004 ? 《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50314-2006 ? 《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50339—2003 ? 《智能建筑弱電工程設(shè)計(jì)施工圖集》（GJBT－471）? 《入侵報(bào)警系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50394-2007

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

? 《入侵報(bào)警系統(tǒng)技術(shù)要求》GA 368-2001 ? 《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50395-2007 ? 《視頻安防監(jiān)控?cái)?shù)字錄像設(shè)備》 GB20815-2006 ? 《視頻安防系統(tǒng)技術(shù)要求》

GA/T367-2001 ? 《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)要求》GA/T 367 ? 《視頻安防監(jiān)控?cái)?shù)字錄像設(shè)備》GB 20815-2006 ? 《出入口控制系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50396-2007 ? 《安全防范工程程序與要求》 GA/T75-94 ? 《安全防范系統(tǒng)通用圖形符號(hào)》 GA/T74-2000 ? 《安全防范系統(tǒng)驗(yàn)收規(guī)則》

GA308-2001 ? 《安全防范系統(tǒng)通用圖形符號(hào)》GA/T74-2000 ? 《防盜報(bào)警控制器通用技術(shù)條件》GB 12663-2001 ? 《報(bào)警系統(tǒng)環(huán)境試驗(yàn)》GB/T 15211-94 ? 《安全防范報(bào)警設(shè)備 安全要求和試驗(yàn)方法》GB 16796-1997 ? 《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》GB50198-94

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案 統(tǒng)拓?fù)鋱D 系統(tǒng)組成

4.1 前端采集設(shè)備

前端監(jiān)控采用兩種設(shè)備,一是中科安瑞的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，具有低碼

流、低照度、高畫(huà)質(zhì)等特點(diǎn)，并且采用私有VSIP通訊協(xié)議，能夠穿透4G網(wǎng)絡(luò)，滿足4G網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)地址的特性，并保證網(wǎng)絡(luò)傳輸安全；二是中科安瑞的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)錄像機(jī)NVR，具有高性能、高穩(wěn)定性等特點(diǎn)，滿足用戶前端實(shí)時(shí)預(yù)覽和存儲(chǔ)的需要。

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

4.2 視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)

傳輸網(wǎng)絡(luò)分為三個(gè)部分，前端網(wǎng)絡(luò)、4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和后端網(wǎng)絡(luò)；前端網(wǎng)絡(luò)采用千兆有線網(wǎng)絡(luò)，以滿足高清視頻監(jiān)控在本地的存儲(chǔ)和預(yù)覽；4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)包括安裝在前端的4G路由器和4G運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)，本方案推薦使用聯(lián)通4G網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槁?lián)通4G用TD-LTE和FDD-LTE協(xié)議混合組網(wǎng)的，TD-LTE協(xié)議覆蓋廣泛的特點(diǎn)，而FDD-LTE具有傳輸速率快的特點(diǎn)，并且在無(wú)4G信號(hào)覆蓋的區(qū)域，回落到3G通訊時(shí)，聯(lián)通的WCDMA 協(xié)議是覆蓋率最廣和傳輸速率最快的3G網(wǎng)絡(luò)，能夠最大限度的保證監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)的回傳；后端網(wǎng)絡(luò)采用百兆光纖固定IP地址，保證前端視頻能夠始終向后端管理服務(wù)器發(fā)送數(shù)據(jù)。

4.3 中心管理服務(wù)器

中心管理服務(wù)器為認(rèn)證、管理、轉(zhuǎn)發(fā)平臺(tái)，支持多用戶，多范圍，多應(yīng)用，多分布的整體監(jiān)控需求。

4.4 中心管理客戶端

中心管理客戶端是為用戶使用操作終端，實(shí)現(xiàn)中心管理服務(wù)器的配置、視頻預(yù)覽、大屏顯示控制等功能。

4.5多功能顯示大屏

多功能顯示大屏為拼接顯示設(shè)備，滿足前端視頻的上墻顯示和多媒體辦公的需要。

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4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)解決方案 設(shè)計(jì)總結(jié)

本方案內(nèi)的4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，具有穩(wěn)定性高、功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)安全、拓展性強(qiáng)等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了利用4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)回傳高清監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)的需求，達(dá)到遠(yuǎn)程監(jiān)督、遠(yuǎn)程指揮、及時(shí)響應(yīng)的安保管理機(jī)制，滿足信息化發(fā)展對(duì)安保工作提出的要求。

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第四篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及分析

高等教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及分析

【摘要】本文主要是研究如何在普通高校中引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。本文借用北京大學(xué)開(kāi)發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)系統(tǒng)《北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂》等其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，來(lái)闡述在普通高校中引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)思想及實(shí)現(xiàn)方式，并針對(duì)使用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的解決方法或建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育、高等教育、輔助教學(xué)、Internet

一、引言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使人類(lèi)的信息資源實(shí)現(xiàn)了高度共享，并從根本上改變了人類(lèi)進(jìn)行信息交流的方式，對(duì)高等教育的影響也必將是深刻的。從大的方面來(lái)說(shuō)，它對(duì)高等教育的管理模式、教學(xué)模式、財(cái)政投入模式等都要帶來(lái)巨大的影響，從小的方面來(lái)說(shuō)，它可以解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的很多問(wèn)題，過(guò)去一些不可能實(shí)現(xiàn)或很難實(shí)現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，現(xiàn)在就可以實(shí)現(xiàn)了。

目前網(wǎng)絡(luò)在教育中的最熱門(mén)的應(yīng)用莫過(guò)于遠(yuǎn)程教育了，但是，如何把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高等教育的主體---傳統(tǒng)課堂教學(xué)也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題（李曉明 [1]），因?yàn)楦叩仍盒Ｖ械木W(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和遠(yuǎn)程教育還是有區(qū)別的。

本文就是主要依據(jù)北京大學(xué)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)《北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂）（尚俊杰 2000 [2]），并參考其他人開(kāi)發(fā)的一些有關(guān)軟件，來(lái)闡述在高等院校的傳統(tǒng)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的設(shè)計(jì)思想、實(shí)現(xiàn)方式以及使用分析，希望在高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)時(shí)起到一定的參考意義。

二、為什么要采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

對(duì)于采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，也許有人會(huì)問(wèn)，粉筆黑板不用的好好的嗎？能簡(jiǎn)單為什么要麻煩呢？

1．它可以給教學(xué)工作帶來(lái)極大的方便

網(wǎng)絡(luò)給教學(xué)工作確實(shí)帶來(lái)了極大的方便，比如在教學(xué)中：教師可以將自己的講義及有關(guān)學(xué)習(xí)資源放在網(wǎng)上供學(xué)生課后復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生隨時(shí)都可以上網(wǎng)瀏覽，也省去了復(fù)印的麻煩；學(xué)生可以通過(guò)email交作業(yè)，就省了收作業(yè)發(fā)作業(yè)的麻煩；師生可以隨時(shí)通過(guò)email交流，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論。事實(shí)上，目前很多老師已經(jīng)不同程度的利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，比如提供電子講義、收作業(yè)等等。給它們提供一個(gè)更好的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)就成為比較迫切的問(wèn)題。

2．可以更好的實(shí)現(xiàn)許多教學(xué)設(shè)計(jì)策略

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)在給教學(xué)工作帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也使原來(lái)不太好實(shí)現(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想得以實(shí)現(xiàn)。比如，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展基于資源的學(xué)習(xí)（Resource-based Learning）、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)（Problem Solving）以及協(xié)作學(xué)習(xí)（Collaborative Learning）等等（Ron Owsto[3]）。通過(guò)有效的實(shí)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)策略，就可以加強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．它是“以教師為中心”的教學(xué)模式和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式的完美結(jié)合的體現(xiàn)

目前有兩種教學(xué)設(shè)計(jì)理念（余勝泉 2000 [4]）：一種是“以教師為中心”的的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，另一種是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。這兩種教學(xué)模式各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是又是相互互補(bǔ)、相輔相成的關(guān)系?？紤]到目前高等院校還是以課堂教學(xué)為主，自然主要是以教師為中心的，如何才能協(xié)調(diào)使用這兩種教學(xué)模式呢？網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)正好是一個(gè)良好的工具。在課堂教學(xué)中，仍然采用以教師為中心的教學(xué)模式，在課后的網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)中，卻采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，并且力爭(zhēng)通過(guò)輔助教學(xué)系統(tǒng)盡可能將這兩種教學(xué)模式互相融合。

二、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

基于以上考慮，我們確立了網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想如下：

1．要實(shí)現(xiàn)基本的教學(xué)功能

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)大體上應(yīng)該主要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能：(Schweizer, Heid 1999[5])

?教學(xué)管理、比如教師在網(wǎng)上開(kāi)課，學(xué)生選課管理等管理功能。

?學(xué)生學(xué)習(xí)、提供電子講義、其它資源、課后復(fù)習(xí)、教學(xué)安排等。

?師生交流、提供師生實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流，比如通過(guò)信箱、留言板、課程論壇、聊天室等。

?作業(yè)管理、教師可以在線布置作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生可以在線遞交作業(yè)。

?考試管理、因?yàn)楝F(xiàn)在高校仍是以筆試為主，所以主要提供一些課程的在線考試功能，以及考試分?jǐn)?shù)管理等。

?提供資源、通過(guò)FTP資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫(kù)為學(xué)生提供大量的有用的學(xué)習(xí)資源。

2．要盡可能為實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)策略提供條件

如果網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)僅僅實(shí)現(xiàn)公布講義、在線作業(yè)等功能，畢竟還是低層次的，如何利用該系統(tǒng)使教師方便的實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)策略才是一個(gè)質(zhì)的提高。比如，利用資源系統(tǒng)為學(xué)生提供大量的有用的學(xué)習(xí)資源得以實(shí)現(xiàn)基于資源的學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)課程論壇等模塊實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)策略。設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，就應(yīng)該盡量使各種教學(xué)策略盡可能融合到系統(tǒng)中，讓教師實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常方便。

3．一定要以學(xué)生為中心

前面講過(guò)，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)就是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的體現(xiàn)，所以，不論大的方面還是小的細(xì)節(jié)都應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4．一定要簡(jiǎn)單實(shí)用

前面講過(guò)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以給教學(xué)帶來(lái)極大的方便，這是它最重要的優(yōu)點(diǎn)。如果不幸把系統(tǒng)設(shè)計(jì)的使用非常復(fù)雜，那就適得其反了。事實(shí)上，確實(shí)有一些系統(tǒng)功能非常強(qiáng)大，但使用非常復(fù)雜，結(jié)果使一些教師望而卻步。

因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，凡是可有可無(wú)的模塊堅(jiān)決不要，對(duì)于較復(fù)雜的模塊，力爭(zhēng)使用界面簡(jiǎn)單。在設(shè)計(jì)時(shí)期，我們還廣泛參考了目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，如WebCT、LearningSpace 等，并充分考慮了高等教育網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的特點(diǎn)，并一邊設(shè)計(jì)、一邊試用、一邊修改，力爭(zhēng)將先進(jìn)的教育設(shè)計(jì)觀念融入到系統(tǒng)中（汪瓊 1999[6]）。

三、具體實(shí)現(xiàn)

具體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)主要由六個(gè)子系統(tǒng)組成，學(xué)習(xí)系統(tǒng)、交流系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、管理系統(tǒng)組成，每一個(gè)子系統(tǒng)又由不同的模塊組成。

1．學(xué)習(xí)系統(tǒng)

學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要包括教學(xué)安排、電子講義、電子黑板子模塊。

“教學(xué)安排”是一個(gè)比較小的模塊，主要是有關(guān)上課、考試時(shí)間安排及教學(xué)計(jì)劃的安排，老師可以隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整，學(xué)生可以清楚的知道當(dāng)前課程的安排。

“電子講義”主要是給學(xué)生在網(wǎng)上提供比較詳細(xì)的講義，可以利用超媒體提供更多的信息資源，并可以方便更新，還節(jié)省學(xué)生記筆記的時(shí)間。

“電子黑板”子模塊是我們用來(lái)將教育技術(shù)運(yùn)用到教室中去，方便教師課堂授課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)的一個(gè)嘗試。利用該模塊，教師可以事先將課堂板書(shū)、課堂講義、以及其它各種課堂要用的素材事先在網(wǎng)上整理好，到教室后，教師連上網(wǎng)絡(luò)就可以講課，并提供了課堂備忘錄、點(diǎn)名等功能模塊。而學(xué)生在課后可以方便的瀏覽老師課堂講稿和整理課堂板書(shū)。盡管由于技術(shù)的原因，現(xiàn)在該模塊功能還不是很完善，但是已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)中起到了很大的作用，并展示了良好的發(fā)展前景。

2．交流系統(tǒng)

交流系統(tǒng)分為“信息中心”、“綜合論壇”、“在線交流”三部分

網(wǎng)絡(luò)在教育中最大的兩個(gè)用處，一是豐富的資源，二是快捷方便的聯(lián)系。所以說(shuō)，交流系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)中非常重要的部分，它是實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作化學(xué)習(xí)的物理基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)因材施教的保障。

“信息中心”類(lèi)似于留言本，它可以使大家方便的聯(lián)系。我們希望這里成為一個(gè)高度智能化的服務(wù)中心，師生一登錄這里，就可以知道整個(gè)網(wǎng)站的信息變化與否。

“綜合論壇”也是我們仔細(xì)考察其它系統(tǒng)后將一般的BBS和FAQ組合而成的，BBS和FAQ在很多地方都起著很大的作用，但是在高等教育中，由于一門(mén)課人數(shù)較少等原因，很多系統(tǒng)的這兩個(gè)模塊使用率都很低。我們把這兩個(gè)模塊組合，以FAQ為主，BBS為輔，綜合發(fā)揮兩部分的作用，基本得到了學(xué)生的認(rèn)可。

“在線交流”就是提供一個(gè)師生交流的場(chǎng)所，類(lèi)似于普通的聊天室，目前還是只支持文字聊天。我們正在嘗試開(kāi)發(fā)一個(gè)綜合運(yùn)用語(yǔ)音、圖象、文件等的高效交流中心。對(duì)于普通高校的校內(nèi)教育，它沒(méi)有遠(yuǎn)程教育那么迫切，不過(guò)如果發(fā)展的好，也有很好的應(yīng)用前景。

3．作業(yè)系統(tǒng)

作業(yè)評(píng)估系統(tǒng)主要分為“作業(yè)”和“分?jǐn)?shù)管理”等子模塊?？梢詫?shí)現(xiàn)教師在網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上交作業(yè)的功能，教師可以方便的批閱及進(jìn)行分?jǐn)?shù)管理，學(xué)生可以查閱自己的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。

4．測(cè)試系統(tǒng)

測(cè)試系統(tǒng)主要包括“在線測(cè)試”和“分?jǐn)?shù)管理”等子模塊。該模塊可以實(shí)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行在線考試，學(xué)生也可以在此查詢分?jǐn)?shù)。由于高校還是以筆試為主，所以該模塊目前主要是對(duì)有關(guān)需要上機(jī)考試的科目的支持。比如計(jì)算機(jī)課。考慮到高等院校目前實(shí)際情況，一般對(duì)于一門(mén)課不可能有專(zhuān)門(mén)的巨大的題庫(kù)的支持，我們還是采用教師在網(wǎng)上留考試題目，學(xué)生在線作答的方式。

5．資源系統(tǒng)

資源系統(tǒng)主要包括“課程資源”、“FTP資源”、“網(wǎng)絡(luò)資源”等。

為了給學(xué)生提供有效的資源，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂提供三種方式，一是課程資源，教師可以將有關(guān)資料、軟件等材料在線上傳到課程資源處；二是FTP資源，鑒于人力等原因，我們還利用FTP提供了大量的資源，如免費(fèi)軟件、素材、源代碼等；三是網(wǎng)絡(luò)資源，鑒于網(wǎng)絡(luò)資源魚(yú)龍混雜，教師精心為學(xué)生提供一些好的網(wǎng)絡(luò)資源站點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生也可以推薦。

實(shí)踐證明，一個(gè)好的資源系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)成功的一半。

6．管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)分為“個(gè)人信息”、“課程管理”、“學(xué)生管理”、“系統(tǒng)管理”等模塊，主要實(shí)現(xiàn)一些教學(xué)管理方面的事務(wù)。

該系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們就利用《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程和其它一些課程來(lái)進(jìn)行測(cè)試，事實(shí)證明該形式的教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生不僅用到了課堂的知識(shí)，而且自學(xué)了更多的知識(shí)，更鍛煉了利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

四、使用分析

一個(gè)學(xué)期的使用結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)確實(shí)極大的方便了師生，確實(shí)有助于許多學(xué)習(xí)策略的實(shí)現(xiàn)，提高了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

在實(shí)際使用中，我們還注意到它非常有助于師生的交流。在學(xué)習(xí)中，師生的交流是非常重要的，不僅僅是回答問(wèn)題和反饋信息，更重要的是營(yíng)造一種師生平等、友愛(ài)的關(guān)系，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的積極性也是非常重要的。而課堂中由于時(shí)間等原因，不可能使每一位學(xué)生和老師都能充分的交流，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生和老師的交流幾乎是全天候的，而且是非常快速和方便的。而且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流還有一個(gè)更重要的意義：就是有些內(nèi)向的學(xué)生平時(shí)“不敢”提問(wèn)，生怕說(shuō)

錯(cuò)了別人笑話自己，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們就敢于和教師討論，并且在教師的鼓勵(lì)之下，慢慢的也敢于在課堂上和教師討論了，一些學(xué)生由此找到了自信，成績(jī)提高很快。

當(dāng)然，實(shí)際使用中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)需要注意的問(wèn)題和需要研究的方向：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對(duì)廣大教師不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，它需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念：在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中，教師不再是知識(shí)的灌輸者，而是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)者、研究者和開(kāi)發(fā)者和資源提供者。在系統(tǒng)中不是作為主導(dǎo)者，而是作為引導(dǎo)者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫助者和促進(jìn)者（顧蘋(píng) 2000 [7]）。

而且，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)只是將教師從一些具體的事務(wù)中解脫了出來(lái)，對(duì)教師在提供資源、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面要求卻更高了。因此，引入網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，教師不是輕松了，而是任務(wù)更重了，對(duì)此，各位教師和有關(guān)管理者要有清醒的認(rèn)識(shí)。

要想更好的實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，就要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)。使老師能夠主動(dòng)的去采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，并掌握基本的、必需的技術(shù)。有條件的話，還應(yīng)該多舉行一些經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2、加強(qiáng)校際交流和資源共享

前面已經(jīng)講到，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)目的之一就是實(shí)現(xiàn)基于資源的學(xué)習(xí)，而基于資源的學(xué)習(xí)首先就要求具有一定的信息量，而在高等教育中，一般一門(mén)課程學(xué)生人數(shù)不多，雖然教師可以主動(dòng)在系統(tǒng)中添加資源，但畢竟個(gè)人的力量是有限的，因此，最好能使各高校同類(lèi)課程的資源共享，不僅切實(shí)方便了師生，而且有利于不同的學(xué)術(shù)思想的交流。

3、交流系統(tǒng)需要加強(qiáng)研究

在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中，傳遞教案、師生交流、遞交作業(yè)是最實(shí)用的三塊。

實(shí)際使用中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：本來(lái)希望學(xué)生有問(wèn)題在“綜合論壇”里討論發(fā)言，這樣便于整理、檢索和別人學(xué)習(xí)，可是學(xué)生仍然傾向于使用Email和教師聯(lián)系，如《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》一門(mén)課中（學(xué)生110名），學(xué)生利用Email和教師交流300多次，利用“個(gè)人信息中心”交流150多次，而利用“綜合論壇”的只有20多次，而“在線討論”幾乎沒(méi)有好好用過(guò)。(由于是校內(nèi)教學(xué)，師生面對(duì)面的交流次數(shù)無(wú)法詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。)為此，我們專(zhuān)門(mén)研究了別的一些網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的論壇一類(lèi)的模塊，發(fā)現(xiàn)大部分利用率都比較低。

究其原因：

一、教師因素很重要，一學(xué)生就說(shuō)：老師，我知道你一直在收Email，而“綜合論壇”你不經(jīng)?？?，所以我要給你發(fā)Email；

二、還是上面說(shuō)的，簡(jiǎn)單實(shí)用的東西就有人用，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題他不會(huì)去想這個(gè)問(wèn)題以后怎么被他人用，他只要得到解答就行了，因此通過(guò)Email當(dāng)然就是最簡(jiǎn)單的選擇。

要解決該問(wèn)題，也只能從技術(shù)和教師兩方面著手：從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，想辦法將email系統(tǒng)、留言板系統(tǒng)和綜合論壇系統(tǒng)后臺(tái)打通，使有機(jī)融合，學(xué)生通過(guò)Email發(fā)的問(wèn)題很容易轉(zhuǎn)換到綜合論壇系統(tǒng)中，借以實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的再利用。從教師方面來(lái)說(shuō)，要積極參與，引導(dǎo)學(xué)生，并爭(zhēng)取自己盡可能多的在論壇里提供資料，組織討論等等。

至于在線交流，考慮到高等教育網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的實(shí)際情況，它的利用率不高不足為奇，不過(guò)，如果將最新的技術(shù)引入在線交流，實(shí)現(xiàn)聲音、文字、圖象的方便的交流還是很有前景的，比如，將ICQ技術(shù)引入。

4、如何進(jìn)一步推廣網(wǎng)絡(luò)輔助教育

在推廣使用中，我們也發(fā)現(xiàn)，很多教師已經(jīng)習(xí)慣了多年來(lái)黑板加粉筆的授課方式，一下子推給他一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，確實(shí)不太容易接受。

在實(shí)際摸索中，我們發(fā)現(xiàn)將新技術(shù)新理論應(yīng)用到教學(xué)中必須分層次進(jìn)行：第一層次、盡量幫助老師使他們的教學(xué)工作方便，我們提供教師在網(wǎng)上發(fā)通知、在線批改作業(yè)等功能，確實(shí)解

決了教師認(rèn)為最重要的工作。第二層次、再逐漸將更復(fù)雜的功能推給教師，比如讓學(xué)生在網(wǎng)上分組協(xié)作學(xué)習(xí)等。實(shí)際證明，實(shí)行分層次要求，第一層次教師很容易接受，也很樂(lè)于使用。這也不難理解，讓我們看看PowerPoint，盡管它很簡(jiǎn)單，然而它目前確是在教學(xué)中應(yīng)用最廣的技術(shù)。還有Email.，盡管目前的Email系統(tǒng)在信息管理、檢索等方面很不方便，但是，它確是應(yīng)用最廣的聯(lián)系手段。這兩個(gè)技術(shù)表明，“簡(jiǎn)單、實(shí)用”仍然是教師選擇技術(shù)的最重要的條件，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)，第一要考慮的仍然是這四個(gè)字。

另外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)主要用在課后指導(dǎo)上，在教室中主要以黑板粉筆和放錄象、演示PowerPoint講稿為主，如何更好的把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教室中呢？我們開(kāi)發(fā)了“電子黑板”子系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行探索。教師在課前將自己的講稿及所需的各種文件先放到網(wǎng)上，并可以將板書(shū)（現(xiàn)在只支持文本）預(yù)先寫(xiě)好在系統(tǒng)中，在課堂上教師可以演示講稿，也可以演示板書(shū)，板書(shū)還可以再修改，再保存。學(xué)生課后可以打開(kāi)復(fù)習(xí)。當(dāng)然還加入了些點(diǎn)名、課堂備忘等輔助功能。盡管由于技術(shù)原因，做的很簡(jiǎn)單，但在實(shí)用中已經(jīng)顯示了良好的應(yīng)用前景。

要想更好的推廣，就需要最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)，比如手寫(xiě)技術(shù)、OCR技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等等。如果，教師在課堂上可以隨心所欲的從網(wǎng)上打開(kāi)自己準(zhǔn)備好的文件講課，并可以用手寫(xiě)筆輕松的在屏幕上書(shū)寫(xiě)、修改，還可以方便的保存，相信對(duì)很多教師都會(huì)具有吸引力的。

五、總結(jié)

隨著高等教育的深化改革，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，隨著教學(xué)設(shè)計(jì)理論的深入研究，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的研究是沒(méi)有止境的。

高等教育的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)只要堅(jiān)持三條：更多的資源、更方便的交流手段、更方便的教學(xué)管理，緊扣高等教育和輔助教學(xué)兩個(gè)特點(diǎn)，就一定能發(fā)揮巨大的作用，并反過(guò)來(lái)促進(jìn)高等教育的深化改革。

參考文獻(xiàn)

1、李曉明，春苗破土充滿希望，4、余勝泉，網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)習(xí)與課程設(shè)計(jì)，http://etc.elec.bnu.edu.cn/show/ysq/net_teach.htm，20005、Schweizer, Heidi., Title Designing and teaching an on-line course : spinning your web classroom / Heidi Schweizer, Publisher Boston : Allyn & Bacon, 19996、汪瓊，網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)現(xiàn)狀分析，19997、顧萍，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)與高校教師腳色特征分析，教育技術(shù)研究，2000年第四期 The design strategy and synthesis of the Web-based Education System in Higher Education Shang Junjie*Fong-Lok Lee**

*Graduate School of Education, Peking University

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**The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong

fllee@cuhk.edu.hk

Abstract

This paper investigates how the network can be used to assisted instruction in higher institutes.We first describe the design strategy and the methods of implementation by taking the system

developed by Peking University and other similar systems as examples.Then followed by a discussion on how to solve the problems encountered.Keywords

Network Education, High Education, CAI, Internet

第五篇：網(wǎng)絡(luò)在線投票系統(tǒng)可行性分析

網(wǎng)絡(luò)在線投票系統(tǒng)可行性分析

1、引言

編寫(xiě)目的

一個(gè)網(wǎng)站不斷發(fā)展的前提就是眾多用戶的支持，一個(gè)好的網(wǎng)站一定要注意與用戶之間信息的交流。能夠有效得到用戶反饋的信息，并及時(shí)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，這也是一個(gè)網(wǎng)站持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

也正是由于以上原因，網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的投票系統(tǒng)層出不窮。本次課程設(shè)計(jì)的目的，就是來(lái)制作一個(gè)在線投票系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)投票數(shù)量進(jìn)行累加、查詢統(tǒng)計(jì)票數(shù)等操作。

在線投票系統(tǒng)主要用來(lái)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站用戶對(duì)某個(gè)主題或熱門(mén)話題的意見(jiàn)。決策者通過(guò)這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的決策。在線投票系統(tǒng)是一般網(wǎng)站必備的程序之一，如果網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者想了解用戶對(duì)該網(wǎng)站的意見(jiàn)和建議。他可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)投票主題：你認(rèn)為該網(wǎng)站如何？（A。很好

B。一般C。不好）然后提供給用戶進(jìn)行投票。

我的投票系統(tǒng)具有極大的靈活性，投票類(lèi)型分為單選投票和多選投票。管理員可以在線設(shè)計(jì)不同的投票主題供用戶進(jìn)行投票。

項(xiàng)目背景

隨著INTERNET的發(fā)展，世界網(wǎng)民的數(shù)量急劇增加，社會(huì)的信息化強(qiáng)度增強(qiáng)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，故對(duì)市場(chǎng)信息的掌握范圍不僅僅是周邊的一些信息，而應(yīng)把范圍擴(kuò)展到全國(guó)，甚至全世界，INTERNET恰恰是實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)的有利工具。對(duì)于新產(chǎn)品，新觀點(diǎn)的調(diào)查范圍應(yīng)該更廣泛，消息應(yīng)該及時(shí)反饋給企業(yè)單位，故一個(gè)網(wǎng)上在線投票系統(tǒng)應(yīng)允而生，它正好充分滿足客戶的需求，信息反饋的范圍擴(kuò)大，人力資源的節(jié)省，從而使得企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中擁有更強(qiáng)大的資本。開(kāi)發(fā)此投票系統(tǒng)是為了更好的把市場(chǎng)的信息更準(zhǔn)確更快速的反饋給客戶，使信息的來(lái)源更廣泛，從而提高信息的準(zhǔn)確性。運(yùn)用此系統(tǒng)可以降低企業(yè)為市場(chǎng)調(diào)查而消耗的人力和物力，利用節(jié)省的資源提高產(chǎn)品的質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考資料

[1]劉迎風(fēng).基于 MA的匿名網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查協(xié)議[Z].華南理工大學(xué)研究生畢業(yè)論文.[2]ChrisPayne.ASP.NET從入門(mén)到精通[M].北京: 人民郵電出版社 , 2002.1.[3]肖建 , 等.ASP.NET編程基礎(chǔ)[M].北京: 清華大學(xué)出版社 , 2002 , 5.[4]徐罕 , 等.ASP后臺(tái)解決方案[M].北京: 人民郵電出版社 , 2001 , 3.[5]但正剛等.ASP.NET高級(jí)編程[M].北京: 清華大學(xué)出版社 , 2002 , 9.[6]蘇貴洋, 黃穗, 等.asp.net網(wǎng)絡(luò)編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐[M].北京: 電子工業(yè)出版社,2005.[7]季久峰.專(zhuān)家門(mén)診—asp.net開(kāi)發(fā)答疑200問(wèn)[M].北京: 人民郵電出版社，2004.2、開(kāi)發(fā)的可行性分析

技術(shù)可行性

（1）操作系統(tǒng)： Windows 2000 Server 及以上服務(wù)器版本；（2）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：SQL Server 2000；

（3）Web 服務(wù)器：Internet Information Services(IIS)；

（4）編程工具：編程軟件為Visual Studio 2005 Express Edition，使用ASP.NET作為網(wǎng)絡(luò)編程開(kāi)發(fā)框架，編程語(yǔ)言選用C#。

經(jīng)濟(jì)可行性

（一）該系統(tǒng)對(duì)客戶的影響：

建議系統(tǒng)是為了改善原有系統(tǒng)在經(jīng)費(fèi)支出過(guò)高的缺點(diǎn)的，所以新系統(tǒng)一經(jīng)使用在經(jīng)費(fèi)支出方面一定會(huì)得到很好的改善，用戶在使用了新系統(tǒng)后只需要花一定資金購(gòu)買(mǎi)一部分計(jì)算機(jī)與軟件就能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化.（二）購(gòu)貨方面：

1.支出

（1）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用

1）人員費(fèi)用：本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)期為三周，試運(yùn)行一周。開(kāi)發(fā)期需要開(kāi)發(fā)人員×人，試運(yùn)行期需要開(kāi)發(fā)人員2人。人員費(fèi)用為×萬(wàn)元。

2）設(shè)備費(fèi)：本系統(tǒng)所需的硬件設(shè)備費(fèi)用為×萬(wàn)元。

3）不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)：按開(kāi)發(fā)費(fèi)用的15%計(jì)算。

（2）系統(tǒng)運(yùn)行費(fèi)用

1）系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)：需要 ×人/年進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，維護(hù)費(fèi)為×萬(wàn)元

2）設(shè)備維護(hù)費(fèi)：設(shè)備更新費(fèi)為×萬(wàn)元。設(shè)備維護(hù)費(fèi)為×萬(wàn)元。

3）消耗材料費(fèi)：每年按×元計(jì)算。

綜上所述,設(shè)系統(tǒng)使用時(shí)間×年,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行總費(fèi)用×萬(wàn)元,平均×萬(wàn)元/年 2.收益

（1）提高工作效率

（2）減少工作人員。

操作可行性

本在線投票系統(tǒng)的用戶只需懂得運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)者均可以使用，此系統(tǒng)在網(wǎng)站中的使用頻度預(yù)計(jì)非常的頻繁；

該系統(tǒng)屬于實(shí)用型網(wǎng)站，需要對(duì)數(shù)據(jù)的處理，比如對(duì)投票票數(shù)的統(tǒng)計(jì)并把結(jié)果反饋給投票者，故對(duì)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新要求較高，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。該系統(tǒng)在任何操作系統(tǒng)下都可以運(yùn)行，但必須裝有SQL2000數(shù)據(jù)庫(kù)。

該系統(tǒng)的操作包括：?jiǎn)芜x投票、多選投票、查看投票、投票設(shè)計(jì)。? 單選投票：用戶只能從多個(gè)選項(xiàng)中選取一項(xiàng)進(jìn)行投票。? 多選投票：用戶可以從多個(gè)選項(xiàng)中選取多項(xiàng)進(jìn)行投票。

? 查看投票：提供用戶查看當(dāng)前投票情況，投票結(jié)果以條形圖顯示。

? 投票設(shè)計(jì)：管理員可以設(shè)計(jì)不同的投票主題，及投票主題的內(nèi)容供用戶進(jìn)行投票。投票 設(shè)計(jì)又包括以下功能需求：增加主題、刪除主題、查看主題、修改主題

管理上的可行性

網(wǎng)絡(luò)在線投票系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的管理功能比較簡(jiǎn)單，具體如下：

◎投票項(xiàng)目的管理；

◎添加投票的項(xiàng)目；

◎刪除投票的項(xiàng)目；

◎?qū)?xiàng)目進(jìn)行投票；

◎查看項(xiàng)目的投票情況。

3、結(jié)論