第一篇：讀《“諾曼底”號遇難記》有感（大全）

讀《“諾曼底”號遇難記》有感

讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的讀《“諾曼底”號遇難記》有感，歡迎大家分享。

讀《“諾曼底”號遇難記》有感人生的路上，難免會有困難，每人都有不同的解決辦法?！丁爸Z曼底”號遇難記》中的船長哈爾威在危難面前的選擇讓我深受震撼。這個故事主要講了一艘叫瑪麗號的船在漆黑的夜晚不小心撞上了正在行駛中的諾曼底號，船長哈爾威臨危不亂，將船上的60位乘客都救出去了，自己卻忠于職守隨著船一起沉入了大海……

他的臨危不亂讓我十分震撼，他之所以在船被撞開大洞時沉著冷靜，臨危不亂指揮指揮船上的人逃脫，因為哈爾威已經(jīng)做好了犧牲自己救出船上的'人的打算。如果換我是船長我一定會先自己逃跑。想到這我不禁紅起臉來，我遇到小小的問題，比如有道題不會，我就不冷靜，后來依然不會做。我要學習他的臨危不亂，我雖然做不到在地震火災中臨危不亂，但是我可以做到遇到小小的問題冷靜面對。哈爾威船長這種忠于職守，舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎？起初我認為哈爾威非常傻，不自己先開逃，而是等乘客逃后與船只沉入大海，我后來仔細想了一下，發(fā)現(xiàn)哈爾威并不傻，而且非常高尚。

哈爾威船長看到人們驚慌的時候，他一定下定決心要將大家救出去，他一定做好了隨時犧牲的準備。如果我遇到了危險一定會第一時間想到自己，才不會管別人的生死。在公交站臺上，公交車一來，人們都蜂擁而上，爭先恐后。我們這個世界不是要多有幾個哈爾威嗎？我雖然不能做到想哈爾威一樣舍己為人，但是我可以學習他先人后己不是嗎？ 哈爾威你的精神深深打動了我，我雖然不能想你一樣，成為一個英雄。但是我能從一件事一道題做起。

謝謝你，讓我改掉了心急的壞毛病。

第二篇：讀《諾曼底號遇難記》有感

讀《諾曼底號遇難記》有感

仲院中心小學 五（2）蔣子謙 指導老師：夏春花 ……當混亂來臨，有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在上空；當危險籠罩時，有一盞永明的燈點亮了心中的黑暗；當恐怖布滿各個角落時，有一段蒼勁有力的話語震撼無數(shù)的心靈；當人們獲救時，有一尊黑色的雕像在薄霧中沉入海底……

讀完《諾曼底號遇難記》，我被深深地打動了，確切地說，是被哈爾威船長崇高的品質深深地震撼了。

哈爾威船長是一位盡職盡責的好船長。在危及時刻，他鎮(zhèn)定自若，指揮著大家。他把每個人和每件事都考慮到了，唯獨沒想到自己。他真的忘了嗎？還是早就做好了與愛船“諾曼底”號一起沉入海底？也許，從他選擇航海事業(yè)的那一天起，就已經(jīng)想到了會有這么一天。然而，船長是他向往的職業(yè)，“諾曼底”是他鐘愛的輪船，他是絕對不會輕易放棄的。乘客登上輪船，就把生命交托給了船長，船長要保護每一位乘客的生命，要對他們負責，而哈爾威正是因為肩頭這份沉甸甸的責任，才把生的機會留給了乘客，把死的危險留給了自己。

哈爾威船長還是一位經(jīng)驗豐富的船長。在“諾曼底”號遇難時臨危不亂，沉著指揮。他深知，只有井然有序，救援工作才能得到順利進行。他用威嚴的聲音指揮著救援工作。他憑著豐富的經(jīng)驗，知道時間就是搶救生命的關鍵。他通過與機械師簡單的對話了解到船內的情況，掌握了救援工作的主動權。

孟子云：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！惫沤裰型?，還有許多和哈爾威一樣的人，葉欣，黃繼光，歐陽海，邱少云……他們都用自己的行動實踐和捍衛(wèi)了這句話。

文章雖讀完了，但在我澎湃的心海中，哈爾威船長那嚴厲的面孔，堅毅的眼神，高大的形象仍然歷歷在目！

第三篇：觀《“諾曼底”號遇難記》有感

觀《“諾曼底”號遇難記》有感

常青第一學校六（3）班呂丹

《“諾曼底”號遇難記》講述的是這樣一個動人的故事。在1870年3月17日的夜晚，“諾曼底”號照例行駛在從南岸普格恩西島的航線上。這時“瑪麗”號向“諾曼底”號的測船撞去，“諾曼底”號的身上剖開了一個大窟窿。“諾曼底”號上的游客們遇到了這種情況都驚慌失措，哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，在20分鐘內指揮60名游客上救生艇，而自己卻和“諾曼底”號永遠深入海底。

《“諾曼底”號遇難記》這片文章贊揚了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的指揮才能和勇于犧牲的高貴的品質。也是對哈爾威船長一生要求自己忠于職守的體現(xiàn)。

讀完《“諾曼底”號遇難記》，令我印象最深的，也是感觸最深的是“哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”人在面臨死亡的時候，求生的欲望是非常強烈的。而哈爾威船長卻能非常淡定的選則和“諾曼底”號一起沉入大海，可想而知，他對這份職業(yè)的熱愛和對“諾曼底”號的熱愛已經(jīng)遠遠超過他求生的欲望。在遇到危險時哈爾威船長舍己為人的精神敬佩。

生活中也有這樣的人，王國云就是這樣的人。他是一個雙腿殘疾的人，他在這種情況下跪著植樹30年，從沒間斷過。近十年每年種樹達1000多顆。王國云為了這個地球上能多一抹綠，為了人們呼吸

道的空氣更加新鮮，堅持種樹30年，他不會自己，只為能給人們多做一些事情。他和哈爾威船長一樣有舍己為人的精神。我在一張醫(yī)學報告上看見，一個人臨終時寫下了遺囑：他死后，他健康的器官全部捐給紅十字會的病人。結果，他的眼睛、耳朵、心臟、肝臟、胃和腎分別救了六個人的生命。看了這篇報道，我很感動，他這種舍己為人的精神救活了六個人。

但是先人后己的精神在生活中的反差卻很大，比如所乘坐公共汽車，車到了站后，門一開，下車的人使勁往下擠，上車的人也拼命的往上沖。這可不是先人后己，而是爭先恐后。希望這樣的現(xiàn)象能夠慢慢減少。

我被哈爾威船長的行為所感動，我也要做一個像哈爾威船長一樣舍己為人、臨危不懼的人。

第四篇：讀《“諾曼底”號遇難記》——有感

讀《“諾曼底”號遇難記》——有感

人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海??

哈爾威船長這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎？我想當時哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出去，但是哈爾威船長肯定也想過自己的，只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自己的生命來換取別人的生命，那這個人真的很偉大了，要知道人得生命只有一次啊！

其實不但船長這種先人后己的精神值得我們學習，還有他這種臨危不亂的精神呢！是??！在那么危急的情況下，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細思考，這并不是平常人能做到的。

第五篇：優(yōu)秀作文：讀《諾曼底號遇難記》有感

優(yōu)秀作文：讀《諾曼底號遇難記》有感

岐山縣西機學校2019屆八（4）班 甘夢云

“事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人”是啊！船長犧牲了自己，卻拯救了船上的60人。因為他知道，如果只顧他自己的話，船上的60人將會葬身魚腹；而如果把船上的60人救走，走向另一個世界的只有他一個人?？蓵r間只有短短的二十分鐘，時間不等人??！所以在這個千鈞一發(fā)之際，他毫不猶豫的選擇了犧牲自己拯救他人。因為他明白，在60條生命與一條生命相比較，60條生命遠遠大于一條生命。

而在我們身邊，許多人都只顧私人利益而犧牲了集體利益。就比如在大街上，許多人隨地亂扔垃圾，城市的上空時不時飄飛著“白色垃圾”，而這些人卻熟視無睹，任憑“白色垃圾”在我們生活中蔓延。也有人隨地吐痰，讓人們的生活環(huán)境不斷惡化；還有人在墻上、地上、樹上亂刻亂畫，這些人不是很無恥嗎？一個隨地吐痰，讓人們的生活環(huán)境不斷惡化的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他的人格上也只有“0”分。

“面對死亡，他又擁有了成為一名英雄的權利?！蔽闹械拇L犧牲了自己，拯救了他人，他是一位可親可敬的英雄。成為一名英雄的權利人人都有，可不一定人人都會把握。董存瑞為了戰(zhàn)斗勝利，舍身炸碉堡，他是一名英雄；雷鋒舍己為人，他是一名英雄；劉胡蘭為了黨，咬緊牙關不說出黨的機密，她也是一名英雄。也許你會說，那些事離我們太遙遠了，那好，我們就說身邊就有的人和事。蓋樓房的叔叔阿姨們，他（她）為了讓我們住上高樓大廈，為了讓我們住上更舒適的環(huán)境。每天默默無聞地工作著，有時還要被人看不起，但是他們每天不停地工作著，為的是讓這個城市有個新的面貌，誰能說，他們不是英雄？

老師點評：

作者由船長的舍生取義展開正反對比，對生活中無視集體利益的行為進行抨擊，又由英雄聯(lián)想揭示出做好平凡工作就是英雄的主題，感想深刻，符合生活實際。

指導老師：王潔云