寫寫幫會(huì)員為你精心整理了22篇《詩(shī)情畫意的網(wǎng)名》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：詩(shī)情畫意作文

鄉(xiāng)村是一個(gè)詩(shī)情畫意的地方，給人的感覺也是美好、和諧的。現(xiàn)在我把你帶到詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村中去欣賞欣賞鄉(xiāng)村的詩(shī)情畫意。

鄉(xiāng)村的美景多么詩(shī)情畫意。早上一推開門就可以看見圍繞著鄉(xiāng)村的山，一眼望去那山就像是綠色的草原。美麗極了，春天在鄉(xiāng)村，無論你走到哪里都是綠色，花也開的鮮艷美麗，鄉(xiāng)村的小溪是清清的水經(jīng)常有小朋友在小溪邊玩耍。有的抓魚，有的玩水，有的在一溪邊抓蝴蝶，還有的在抓知了玩的不亦樂乎。

中午的時(shí)候，鄉(xiāng)村里十分安靜，因?yàn)榇蠹叶荚诔燥?。吃飯的人沒有你一言我一語(yǔ)，而且大多數(shù)人家都是在大樹下吃飯因?yàn)榧瓤梢猿藳鲇殖燥?。從遠(yuǎn)處看去就像是一幅田園風(fēng)景畫。

晚上鄉(xiāng)村小是蟲子的音樂會(huì)，各種蟲子在唱歌，晚上如果出去散步還會(huì)看見螢火蟲在飛。睡覺時(shí)耳朵有時(shí)還會(huì)聽見知了和其他蟲子在合唱，一會(huì)兒換一個(gè)歌，一會(huì)兒換一個(gè)歌，好像他們唱一個(gè)晚上也不會(huì)累有時(shí)他們唱的是催眠曲。讓勞累一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入了自己的美夢(mèng)。

鄉(xiāng)村多么詩(shī)情畫意呀！讓人陶醉于鄉(xiāng)村，給人的感覺是如此的美好。也是如此的迷人讓我深深的陶醉與鄉(xiāng)村的美麗。我喜歡詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村，你呢。

篇二：詩(shī)情畫意作文

冬天的校園是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩(shī)情畫意!

漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界，矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝，小松樹的枝條變成了臃腫的銀條，嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見了，不醉才怪呢!

看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

時(shí)間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。

啊!我真希望永遠(yuǎn)與這冬天的校園為伴。

早晨，站在了校門口，驚訝地發(fā)現(xiàn)，昨天還是黃葉滿樹的秋天，今天，已然變成了黃葉滿地的冬日，秋冬，一夜之間，落葉蕭蕭下，冬，悄然而至。

不知不覺，在初中階段，我已茫大然地走過了三個(gè)多月，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我還在為將要進(jìn)入初中，開始新的生活，而不知所措。

曾記得小學(xué)時(shí)，下過一場(chǎng)雪。那時(shí)，正在上課，上著上著，雪花悄落校園。似乎怕驚動(dòng)了正在上課的我們，落在哪里都是那樣的輕悄悄，但仍是瞞不住機(jī)靈的我們。課后，走出教室，雪似乎不再怕驚擾我們，下得歡了起來，不多久，校園已成了一片白雪世界。綿綿的白雪裝飾著校園，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，紛飛的大雪，將校園變成了一個(gè)幽雅恬靜的世界，變成了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界。松的清香，雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切，在過渡，在升華，讓我的心不再為學(xué)習(xí)的忙碌而焦煩，讓我的心凈化，變得純潔而又美好。

站在外面，不免冷得發(fā)僵，于是，退回窗前感受冬日的清冷肅靜，享受雪的落下美姿?？粗y裝素裹的校園，純白的雪被下，埋藏著生命的希望，枯瘦的樹枝上，卻沉睡著綠色的未來。白雪皚皚的冬天，孕育著多少蓬勃的生機(jī)。生命在嚴(yán)冬中聚集力量和活，開始生命的又一次輪回。冬，是個(gè)孕育生命的季節(jié)，明年的此時(shí)，想必我已在另一個(gè)輪回后的新起點(diǎn)前進(jìn)了吧。

是的，如今的我已然站在曾經(jīng)為之欣喜，為之緊張，為之激動(dòng)的新路程上，又是一個(gè)冬至，又是一次新的輪回，又是一個(gè)美麗而清新的校園冬日。冬，有著無可比擬的溫馨與希望，下一個(gè)冬日，必定，我又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階!

篇三：詩(shī)情畫意作文

一陣清爽的風(fēng)，吹來了秋天。站在窗前感受著風(fēng)的撫摸，不禁心馳神往......秋天是收獲的季節(jié)，瓜果蔬菜扣農(nóng)作物熟了，沉甸甸的果實(shí)里包含著豐收的喜悅，天是繁忙的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的身影是那樣的忙碌，他們的臉上依然掛著掩飾不住的微笑。

秋天，沒有夏天的燥熱，也沒有冬天的干冷，只有風(fēng)和日麗，秋高氣爽．一陣秋風(fēng)吹過，落葉隨風(fēng)飛舞，像身著彩衣的小精靈，準(zhǔn)備在大地的懷抱中舉辦盛大的舞會(huì)。

秋雨下起來了，洋洋灑灑，不像春雨那樣纏綿，也不像夏雨那樣兇猛．雨后，淘氣的孩子們用力一推掛滿雨滴的樹，水滴落下來．灑落在干渴的泥土里，滋潤(rùn)著大地。

盛開的秋菊經(jīng)過秋雨的洗滌，顯的更加美了；蔚藍(lán)色的天空倒映在河水里，顯得更加藍(lán)了；變化萬千的云朵飄在藍(lán)天中，顯得更白了。

秋風(fēng)輕輕地吹，落葉靜靜地飄，這風(fēng)景寧?kù)o幽遠(yuǎn)，和諧優(yōu)美的畫卷，又豈能用我的筆描繪出來呢。

愛你，詩(shī)情畫意的秋！

篇四：詩(shī)情畫意作文

“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”古往今來，無數(shù)文人墨客贊美四季的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的我們，由于缺少了一些詩(shī)意，使生活好似有了殘缺。因此，我希望，人們能夠留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得更加完美。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！贝喝沼禾斓脑?shī)情畫意絕對(duì)夠多。平日里，漫步于湖邊，我們口中表述的言語(yǔ)，但是如果能夠改成“過江千尺浪，入竹萬竿斜”這些優(yōu)美的詩(shī)句，那將是多么的完美無瑕。不知為何，生活中的詩(shī)意都飛到哪兒去了？文人墨客的詩(shī)句如果能隨時(shí)運(yùn)用于生活之中，那么，我們的生活便會(huì)充滿詩(shī)情畫意。所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。

“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕奶斓纳睿瑢?duì)于我們來說唯有烈日炎炎、艷陽(yáng)高照感受，而在古代詩(shī)人眼中，卻別有一番風(fēng)味。正因?yàn)樯钊鄙倭嗽?shī)意，缺少了“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫內(nèi)心如湯煮，王孫公子把扇搖?！边@些詩(shī)中的美，詩(shī)意的美，使我們的生活也不再完美。所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美而富有詩(shī)意。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓拿?。對(duì)于我們來說，只有果實(shí)累累，麥子飄香，而在古代文人墨客的眼中，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半紅瑟瑟半江紅”是種殘缺的美；“明月松間照，清泉石上流”是種夜晚的美。生活中如果缺少了詩(shī)意，將會(huì)變得殘缺。這種殘缺不是美，而是一種萬般無奈的遺憾！因此，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來?！倍盏拿?，在我們眼中，幾乎為零?，F(xiàn)在的我們，不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，但卻一味地追求完美。冬日里，我們的口中只有“嚴(yán)冬”二字，但在古代文人的筆下，卻可以是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”?？梢哉f：“放船閑看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝”。生活中如果缺少了詩(shī)意，將會(huì)變得極其枯燥乏味。因此，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓自己的生活變得完美并富有詩(shī)意。

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲羅瑩?！惫磐駚?，描寫四季、描寫生活、描寫人物……的詩(shī)歌不計(jì)其數(shù)，但是，又有多少詩(shī)為我們熟知？人們常常認(rèn)為：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)富有涵養(yǎng)的人的衡量標(biāo)準(zhǔn)不過是品德的高尚與否，但是，我卻覺得詩(shī)歌能夠帶給我們的涵養(yǎng)更多，所以，我希望，留點(diǎn)詩(shī)意給自己，讓生活因?yàn)樵?shī)意而變得更加完美！

篇五：詩(shī)情畫意作文

秋，是一個(gè)素雅的季節(jié)。它沒有春日那旺盛的活力，沒有夏日那炙熱的陽(yáng)光，沒有冬日那刺骨的嚴(yán)寒，有的，只是屬于它那清新、淡雅的景致。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”

只見幾片紅彤彤的落葉搖晃了幾下，掙脫了大樹母親的懷抱，在空中悠然的舞蹈。它們上下翻飛，彼此碰撞著、交錯(cuò)著，有節(jié)奏地跳躍，哼唱著輕快的歌謠，一路飄揚(yáng)著它們的笑聲，多么動(dòng)聽，多么振奮人心！呀，不好！葉兒要掉下了！它好像故意賣了個(gè)關(guān)子，又一次輕巧的上揚(yáng)，加上一個(gè)后空翻，結(jié)束了它完美的表演?！皣W啦啦——”樹林里傳來了經(jīng)久不息的“掌聲”。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”

秋，在人們眼中永遠(yuǎn)洋溢著豐收的喜悅！

閉了眼，仿佛就置身于農(nóng)家屋前。金色的稻兒在陽(yáng)光下泛著笑，金光閃閃，好像望都望不到邊，一陣風(fēng)駛過，這里又宛如一片汪洋的大海。一層層稻梁此起彼伏，透過這縷縷“浪花”，我望見農(nóng)民伯伯臉上盡情綻放的笑容。盡管汗水如珍珠般閃著光，懸在他那本是憔悴的臉上，可心里的欣慰和喜悅卻擋也擋不住，隨著“海浪”一起鋪面而來。園子里處處彌漫著果香，通紅著臉，樂不可支的果子垂在樹上，它們笑得前仰后合，一個(gè)不小心，便一頭栽進(jìn)了毛茸茸的草叢中。

“秋風(fēng)起兮白云飛，草本黃落兮雁南歸”

我最喜愛秋天的風(fēng)了。

可能是沉睡了一個(gè)夏天的緣故，秋日的它仿佛渾身充溢著活力。它變成了一個(gè)淘氣的小子，大大咧咧的，奔跑著、跳躍著。瞧，它來了——

它正默契地與紅葉翩翩起舞，它正頑皮地推搡著南歸的大雁，它正溫柔地為幾棵銀杏樹披上金黃色的外衣……咦，它又竄到哪兒去了？

春日的蝶無法與秋日的葉媲美，冬日的風(fēng)永遠(yuǎn)比不上秋日的這般善解人意。因?yàn)?，這是獨(dú)一無二的秋，這是詩(shī)情畫意的秋天！

篇六：詩(shī)情畫意作文

“別在雨中徘徊,別在樹下嘆息。

別在黑暗中落淚。

告訴那顆你把快樂嵌在年輪里的樹，他將充盈成你參天的回憶?！?/p>

“鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?，櫂將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”,恰似以蓮傳情，在這美麗的自然中，仿若看到兩船兩人，一船兩人，無船無人的情景片。如若無這蓮蓬過人頭的荷塘，哪來著悄無聲息，眉間脈脈。

“明月松間照，清泉石上流”，明月自踏風(fēng)而來，松林自泥土而生，泉水源高山冰層，心中的不靈石也隨著泉水叮咚叮咚，“照”與“流”，一上一下，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動(dòng)。此時(shí)此刻詩(shī)人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創(chuàng)造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩(shī)境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯(lián)譽(yù)為“詩(shī)中有畫”的典范之秀句。清脆地敲響。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界。

記得魯迅在《秋夜》說過:“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”誠(chéng)然是這兩棵棗樹，容納了魯迅童年是的悄悄話，這些話嵌在年輪里，隨流年長(zhǎng)成參天的回憶。這兩棵棗樹體現(xiàn)了環(huán)境的單調(diào)無聊,正是環(huán)境的單調(diào)無聊乃是寂寞無聊之人以寂寞無聊之內(nèi)心觀照之的結(jié)果,這無比寂寥苦悶的心境，需要到后園來靜一靜，尋找一份暫時(shí)的安寧。

崎嶇山路，盤旋上升，跌倒了，想哭就哭吧，這不是懦弱，而是初感失敗的快樂。山花爛漫，芬芳四溢，陶醉了，想笑就笑吧，這不是矜持，而是置身美麗的快樂

篇七：詩(shī)情畫意作文

詩(shī)情畫意 之月亮的手印

夜里，月亮悄悄爬上了夜空，把銀光撒向大地，月亮把手印伸向小河，輕輕地?fù)崦苫妹?，荷花妹妹打開花瓣門，問：“你是誰(shuí)？”

“我是月亮姐姐，你呢？”

“我是荷花妹妹，謝謝你，是你讓我從新開花的！”

“不用謝，這是我的任務(wù)，你要快快長(zhǎng)大哦！”

“恩。”

月亮將手印照在小朋友的前方，為他們找到了一條光明的路……

篇八：詩(shī)情畫意作文

一片綠茵，一方藍(lán)天，一棵棵濃密茂盛的大樹，一棟棟巍峨聳立的樓房，還有那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影……這就是我那詩(shī)情畫意的校園。

踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你就會(huì)聞到沁人心脾的桂花香，就像苗寨盛情待客的美酒，令人沉醉。一路走來，旁邊豎立著許多偉人的雕像。有的目光深遠(yuǎn)，好像在思考著某個(gè)科學(xué)難題；有的笑容滿面，好像在講述著某個(gè)有趣的故事……

聳立在教學(xué)樓前的是一棵高大的玉蘭樹。炎炎夏日，播灑下一片綠陰；凄凄寒冬，也在默默地抵抗和積蓄。每當(dāng)瑯瑯書聲響起，它總是最忠實(shí)的聽眾。又到了瑟瑟發(fā)抖的時(shí)，你還是那么默默無語(yǔ)么？

走進(jìn)教學(xué)樓，雪白的瓷片，干凈的走道，整齊的課桌椅，花花綠綠的黑板報(bào)……雖然是周末空曠無人，但空氣里依然彌漫著熱情和活力。講臺(tái)下還放著籃球嗎？公告欄還貼著花條紋嗎？課桌里還偷偷藏著零食袋嗎？轉(zhuǎn)過身來，再看看操場(chǎng)上的跑道和沙坑，那是辛苦鍛煉的同學(xué)吧，陽(yáng)光下矯健的身姿，永遠(yuǎn)能吸引崇拜的目光。

校園最美麗的時(shí)候，還是在金秋。天空明凈而爽朗，仿佛洗過一般，讓人不由吟誦起“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋”來。同學(xué)們也盡情的唱啊，笑啊，鬧啊，將儲(chǔ)藏了一個(gè)暑假的興奮揮灑出來，是那么的豐富多彩，是那么的無憂無慮。而當(dāng)上課鈴響起，老師總是用“翰墨飄香，立字立人”來鞭策的時(shí)候，我們也總是似懂非懂的點(diǎn)頭答應(yīng)，至少要乖乖的收回望著窗外的目光。

啊，逝去的日子，美好的回憶。聰明的你，知道我在說哪一個(gè)學(xué)校嗎？也希望每一個(gè)人心中都有一個(gè)詩(shī)情畫意的校園！

篇九：詩(shī)情畫意作文

秋天是一個(gè)告別的季節(jié)，秋天是一個(gè)落葉的季節(jié)，秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)，它充滿了詩(shī)情畫意。

秋天是告別的季節(jié)。秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，猶如一塊亮晶晶的寶石。白云變幻多端，一會(huì)兒變成可愛的小白兔，一會(huì)兒變成兇猛的老虎，一會(huì)變成懶惰的小豬……風(fēng)吹在身上，十分舒適。小草都變得枯黃，大雁在空中叫著，好像在商量去哪過冬。正如“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！?/p>

秋天是落葉的季節(jié)。有火紅的楓葉，有金黃的銀杏葉，還有深綠的常青樹葉。樹葉的形狀各種各樣：愛心形，水滴形，雞爪型……風(fēng)一吹，落葉便飄到空中。它們有的在空中飛舞，有的在空中旋轉(zhuǎn)，有的在空中翻滾，好像在跟大樹媽媽依依不舍的告別。正如“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”

秋天是瓜果飄香的季節(jié)。果園里，柿子熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上；蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。橘子綠中帶黃，是橢圓形的，味道酸酸甜甜，十分可口。正如“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

秋天還是豐收的季節(jié)。水稻彎下了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，猶如一片金色的海洋。玉米舉著紅纓樂了，忘記一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。正如“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽(yáng)?！?/p>

這就是秋天，我喜愛秋天。

篇十：詩(shī)情畫意作文

丹霞山位于廣東韶關(guān)仁化縣境內(nèi)，她是廣東四大名山之首。具有一險(xiǎn)、二奇、三美的特點(diǎn)，因此吸引了不少中外游客。

金秋十月，我與爸媽隨旅游團(tuán)去丹霞山風(fēng)景區(qū)游玩。

在車上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山巒起伏，有的高、有的低、有的奇、有的秀，在車上看到這么美麗的丹霞山，直讓人迫不及待地想去探索這奇麗的丹霞，神秘的大自然。

丹霞的神奇無價(jià)之寶，很快就會(huì)呈現(xiàn)在我眼前，那就是——陽(yáng)元石。這根拔地而起，且被當(dāng)?shù)厝朔Q之為“牛卵石”的、酷似男性的天下第一奇觀，讓我嘆服大自然。據(jù)導(dǎo)游哥哥介紹，其高達(dá)28米、直徑7米，重約600噸?？吹酵Π蔚年?yáng)元石，還有那在陽(yáng)元石四周圍繞的白云，宛如一條絲帶，我已融入大自然！

接著去游覽長(zhǎng)老峰，走在山間小道上，總有一種讓我騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺，仿佛在云霧中行走。一路向前走，看見了鮮紅色的“丹霞山”石刻三個(gè)字，剛勁有力，真是有感而書。沒走多遠(yuǎn)，來到了險(xiǎn)而直立的崖坡，令人望而生畏、近而發(fā)怵。爬這樣險(xiǎn)的坡，我真是膽戰(zhàn)心驚。半道，我情不自禁地往后看了一眼，好華麗的景色，在藍(lán)天、白云、碧水、綠樹和花草的襯映之下，構(gòu)成了一幅絢麗的畫面?？吹竭@自然奇景，我心想：觀日亭的景色一定比這兒更加多姿多彩。一種急迫的心情，腳就像長(zhǎng)了翅膀一樣，沖向旅游隊(duì)列的前面！勤力的結(jié)果是摔下了險(xiǎn)坡，登上了觀日亭。我快步爬上觀日亭第二層，舉目望去，那煞是的美景呀！仿佛是天藍(lán)與碧綠的絲綢，上面綴著有紅的、黃的、綠的瑪瑙，這絲帶正扎在“丹霞”這位美麗少女烏黑的發(fā)辮上…

一個(gè)上午的游覽結(jié)束了，不但一點(diǎn)也沒覺得累，而且我的思緒還在那里流連忘返，深深地陶醉在那詩(shī)情畫意的丹霞之中。

篇十一：詩(shī)情畫意作文

我愛大自然，我愛美的意境，我愛世間美的意境，我喜歡陶醉其中。我喜歡這古色古香[注： 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。]的靜謐。請(qǐng)給我一派詩(shī)情畫意[注： 像詩(shī)畫里所描摩的能給人以美感的意境。]，讓我陶醉其中

……

現(xiàn)在已是深秋，天空已是湛藍(lán)無比，時(shí)時(shí)有徐徐的涼意吹過。我獨(dú)自一人漫步其中，走在羊腸小路上。路的兩旁是一排排高大的梧桐樹，樹枝的枝頭掛著零零散散的幾片紅葉，腳下的路已被凋零的紅葉掩埋。走過時(shí)不時(shí)發(fā)出“吱吱”的聲響。這也許是樹葉的哀念……

忽然，一陣風(fēng)兒吹過，枝頭的那幾片紅葉被零散的飄落，好像紛紛揚(yáng)揚(yáng)[注： 形容雪花飄落。]的雪花。我停下腳步，輕輕地?fù)炱鹨黄?，仔?xì)的端詳起來。

篇十二：詩(shī)情畫意作文

“不覺初秋夜?jié)u長(zhǎng)，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼。炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光?！鼻铮氵~著輕快的步伐，悄悄地來到我們的身邊。

“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋?！币魂嚊鏊那镉?，洗去了夏的悶熱，洗去了人們的煩躁，洗褪了植物的綠衣裳，點(diǎn)點(diǎn)秋露睡在枯葉床上，煞是美麗。

“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！鼻?、清爽的秋風(fēng)，帶著陣陣麥香，使人心曠神怡。秋風(fēng)吹走了煩惱，吹來了秋的祝福。秋風(fēng)，拭去了農(nóng)民伯伯額頭上細(xì)密的汗珠，使大家更加喜愛這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。

“寒花已開盡，菊蕊獨(dú)盈枝?！薄ⅰ安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花?！本赵诠艜r(shí)候就被眾多人所喜愛，愛的不僅僅是它的外形，更是它的內(nèi)在?！帮S颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來?！痹陲S颯秋風(fēng)中，菊似乎帶著絲絲寒意，發(fā)著淡淡幽香。它不像在春風(fēng)中沐浴而長(zhǎng)的百合花，濃香竟發(fā)。也難怪蝴蝶會(huì)飛來細(xì)細(xì)觀賞一番菊的幽芳了。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！敝挥杏姆嫉木?，怎么能沒有火花的楓葉呢？群花還需葉來伴，“秋風(fēng)起西白云飛，草木黃落兮雁南歸。”雖然說此時(shí)已經(jīng)深秋，可是依舊藏不住秋的美麗。大地上樹葉掉落，草木枯黃，兩片枯葉從樹上飄下。好似兩只深情的蝴蝶，久久不肯飄落。

“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”好一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的秋天！

篇十三：詩(shī)情畫意作文

在別人眼中，我的媽媽可能很普通，但在我眼中，她卻是富有詩(shī)情畫意的媽媽。

有一次，我和媽媽一起走在公園的林蔭道上，我看見路邊的一些落葉，說：“媽媽，秋天到了，樹葉又要落下變成泥土了，真可惜?！眿寢屆嗣业念^，說：“要不，我們把這些樹葉撿回去，做一幅漂亮的樹葉貼畫吧?！蔽衣犃耍B連拍手，說：“好啊，好啊，媽媽你真是太聰明了。”

接著，我們開始撿樹葉，在撿的時(shí)候，我總覺得這些樹葉不夠完美，媽媽卻總能想出說服我的理由：“你看，這片樹葉有一個(gè)個(gè)小洞，可以把它當(dāng)成屋頂，晚上還可以看星星呢，那可是純天然的星空屋頂呢！”“媽媽，這片樹葉缺了一個(gè)口?！蔽矣帜弥黄瑯淙~抱怨道。“沒事，那是天上的云朵在和我們玩捉迷藏呢！”媽媽端詳著樹葉說……

回到家后，我們就開始做樹葉貼畫了。不過由于我們?cè)O(shè)計(jì)的樹葉貼畫太大了，所以樹葉很快就用完了，我愁眉苦臉地說：“怎么辦？難道我們的樹葉貼畫完不成了嗎？”媽媽卻笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，我們還有其他材料啊，你不是想要做一些雪花嗎？我們就將餐巾紙撕碎了，貼上去不就可以了嗎？”我聽了，點(diǎn)頭說：“對(duì)啊，這樣連顏色都是雪的顏色了！”

最后，樹葉貼畫完成了，我對(duì)著這幅畫豎起了大拇指：“這是我見過的最漂亮、最特別的樹葉貼畫了！”

你們看，我的媽媽是不是很富有詩(shī)情畫意？不管什么事，在她的眼里，都是那么美好！

篇十四：詩(shī)情畫意作文

看枯葉飛卷，望穿秋思，閉目望天，閑云野鶴，自在悠然，不問滄桑變化，但求得閑飲茶。

詩(shī)情畫意的天空是五彩斑斕的，不是華貴的錦緞，不是樸素的棉布，是那一望無際的麥田，承載著我心中的空中樓閣。望盡天涯，忍不住用一首首詩(shī)來表達(dá)自己的心情，紫陌紅塵，煙雨凄迷。淚漣漣，青絲雨幕，看雨打窗，手操素琴，引吭高歌，無不吸引我再看落陽(yáng)，只是也不知山山水水何處乘風(fēng)，衣訣飛舞，落水蓮花。即使是海市蜃樓也吸引著我一探究竟。

風(fēng)吹衣袖月滿樓，幾番往事幾番憂，情如紛飛雨絲亂，何日刀鋒斷我愁。啊，躺在柔軟的蘆葦上，閉目養(yǎng)神，快樂無比，不用思索復(fù)雜的恩恩怨怨，不用糾結(jié)不喜歡而硬要去做的事情，只有清新的空氣和好聽的鳥鳴，如此而然我的精神寄托，逍遙之地只有我一人。

清雨重鎖翠柳濃，桃杏花沾滿城紅。野鶯飛渡聲向遠(yuǎn)，殘陽(yáng)隱催春月籠?；▓F(tuán)錦簇艷陽(yáng)照，小魚嬉戲蓮葉間，不愁滿目無光彩，但惜年華霎那間。小聲竊竊訴歡樂，無憂無慮游花間?；淝?，清音繚耳，滿目美感勾起我千萬思緒，作詩(shī)而舞，踏葉飛花，滿目琉華，唯唯一人，得閑飲茶。

斜陽(yáng)長(zhǎng)兮，雁掠長(zhǎng)空。虛空長(zhǎng)影，何去何蹤。雪飄梅花畔，月照襯寧?kù)o。風(fēng)亂竹枝灣，人去渺無影。空虛何哉？獨(dú)舞相思，青燈落羽，不過如凄霜秋菊寒冰凍死燕。傷心的不過就一人罷了。

無論的唯美的寂寞，還是溫暖的快樂，都是詩(shī)情畫意的殿堂，令我不再孤單，伴隨著各種心情，做出高雅的發(fā)泄，由此心情如萬花筒，怎么換都是美的。

讓我和你一起走進(jìn)詩(shī)情畫意的殿堂吧！

篇十五：詩(shī)情畫意作文

三、四年級(jí)時(shí)，我們?cè)趷酆迷?shī)詞曲賦的陳老師的熏陶下，每天都要學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞。學(xué)習(xí)過程中充滿了無窮的樂趣，也留下了特別有意思的回憶。

一日早讀課，大家都坐在座位上學(xué)習(xí)晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》。只有秦朗同學(xué)的座位空著，看來這個(gè)“遲到大王”還真是名不虛傳呢！

陳老師先告訴我們這首詞描寫了一位貴婦人懶起梳妝打扮的情景，然后便一句一句地帶著我們朗讀：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪，懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲……”

我們正讀得入神，只聽見一陣沉重而緩慢的敲門聲。門一打開，果然是他——我們的“遲到大王”！

只見門外的他，氣喘吁吁，衣冠不整——右腳上的鞋帶松垮垮地拖在鞋子的兩邊，紅領(lǐng)巾變成了俏皮的圍兜兒，微微翹起的頭發(fā)泄露了他沒有梳頭的秘密，嘴角還粘著兩粒殘留的飯粒，更滑稽可笑的是，他外套的第二個(gè)紐扣竟然扣到了第一個(gè)紐扣洞里。

喘了幾口粗氣后，他依舊沒有緩過來。又過了一會(huì)，才聽見他含糊不清地喊道：“報(bào)——告——”

陳老師望望他，突然笑了。他一邊指著秦朗，一邊問我們：“用我們剛剛學(xué)過的詞句來形容一下咱們的秦朗同學(xué)，怎么說？”

很快，我們就反應(yīng)了過來，大家異口同聲道:“懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲！”

說完，同學(xué)們哈哈大笑。而秦朗呢？他顯然不知道我們?cè)谡f什么。在同學(xué)們的笑聲中，他懵懵懂懂地走到了座位上。

雖然，這已經(jīng)是陳年往事了，但每當(dāng)看見秦朗，我總會(huì)情不自禁地想起這件趣事。原來，遲到也可以這么地詩(shī)情畫意！

篇十六：詩(shī)情畫意作文

窗外陰云密布，無數(shù)雨點(diǎn)從空中灑落，摔在地上，匯成一灘灘積水，閃著粼粼光芒。

放學(xué)了，我站在樓梯旁，熟練地披上雨衣，和兩個(gè)好友準(zhǔn)備踏上回家的路。

一出教學(xué)樓，便有刺骨的寒風(fēng)撲面而來，禁不住打了個(gè)哆嗦。出了校門，騎上車子，那雨似乎執(zhí)意與我作對(duì)，一直打在我的臉上，涼!因?yàn)橛胁簧俳訉W(xué)生的車，一路上走走停停，讓本就很冷的我心情更加煩躁，兩個(gè)好友也不怎么說話，只聽到車?guó)Q聲和嘩嘩啦啦的雨聲。

天更黑了，路燈還有車燈將地上的積水照得明亮無比，我望向前方的路，朦朦朧朧，看不清楚，真是不能再糟糕的天氣！突然，我眼前一亮，對(duì)旁邊兩位好友道“路上這么走太無聊了，不如一人一句咱們把第六單元古詩(shī)古文背一遍怎么樣？”許是她們也覺得這么走很沒意思，點(diǎn)頭應(yīng)了下來。

“我來開頭，先《滿井游記》吧。燕地寒...走起！”“花朝節(jié)后?！逼渲幸粋€(gè)緊接了一句。“凍風(fēng)時(shí)作?！绷硪粋€(gè)也不甘示弱，而不待她反應(yīng)過來，我們已笑得開懷“錯(cuò)啦，是‘余寒猶厲’！”，“好好好是我沒記清，余寒猶厲?！??！皟鲲L(fēng)時(shí)作。”我笑著接上，“作則飛沙走礫?！薄熬执僖皇抑畠?nèi)?！薄坝霾坏?。""每冒風(fēng)馳行?！薄拔窗俨秸鄯怠！?.....一篇本就很長(zhǎng)而復(fù)雜的文章，竟如此輕易地被我們背了下來。我心中笑個(gè)不停，一舉兩得的事，何樂而不為？而她們也興致勃勃得配合。緊接著《茅屋為秋風(fēng)所破歌》...《過故人莊》...《游山西村》...《漁家傲》...《浣溪沙》...《赤壁》...《小石潭記》...《答謝中書書》...《記承天寺夜游》也相繼被我們復(fù)習(xí)了個(gè)遍。

時(shí)間剛剛好，背完就到了小區(qū)門口，我們互相道別。我放好車子，整理好雨衣，走進(jìn)家門，換好鞋。本想歇一下，卻不由自主地走向窗戶，凝神望向窗外的蒙蒙雨簾。

真是奇怪了，冰冷的雨點(diǎn)怎么也感覺如此得具有詩(shī)意呢？

篇十七：詩(shī)情畫意作文

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”清晨我漫步于青石小徑上，剛下過一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，路上的小草被雨水沖洗的晶瑩水綠，一路煩花與我相伴。見此場(chǎng)景，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》便從我口中流溢出來。

詩(shī)詞是我的靈魂伴侶，可我并非純?nèi)坏臒釔垡髡b詩(shī)句。只因在那字里行間，也有我所向往的充滿詩(shī)情畫意的田園生活啊。我讀到陶淵明的”采菊東籬下，悠然見南山”時(shí)，我會(huì)向往那種恬然自適，悠閑于草木之間的生活；讀到“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”時(shí)，我會(huì)向往那種“江楓漁火對(duì)愁眠”的生活；當(dāng)我讀到陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”時(shí)，我會(huì)向往那種充滿詩(shī)意夢(mèng)幻的生活。也許有人會(huì)對(duì)我向往的生活嗤之以鼻亦或是漠不關(guān)心，但是這并不能改變我的想法。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉映照在你的臉上時(shí)，你手捧一本書，啜飲一杯茶，誰(shuí)又敢說這樣的生活并不美好呢？

我也堅(jiān)信，這樣的我，是一個(gè)詩(shī)情畫意的我。唐詩(shī)，宋詞是醫(yī)心的良藥。在自己心緒低落時(shí)，輕輕翻開一本詩(shī)集，讀上一首小詩(shī)，許是李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，又許是李賀的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”?？墒?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算這是一首充滿惆悵的詩(shī)，讀完你的心情卻也會(huì)放松了不少。這樣的生活與我而言是充滿詩(shī)意的，而我也向往更加詩(shī)情畫意的生活。

也許你會(huì)問我，這樣的生活有什么意義呢？是啊，在很多人的眼中，這樣純粹精神上享受的生活是沒有太大用處的。所以在實(shí)現(xiàn)這樣的生活之前，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，直至實(shí)現(xiàn)自己的理想。愿我在將來的生活中，能夠在每日黃昏都欣賞到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絢爛美景。余生不長(zhǎng)，我希望我自己能夠充滿詩(shī)情畫意，而我的生活也能夠充滿詩(shī)情畫意。

“尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！睂?mèng)吧，少年！我在心底里對(duì)自己說，我定不會(huì)辜負(fù)這似水年華！我相信，終有一日，天地間會(huì)走來一個(gè)詩(shī)情畫意的我！

篇十八：詩(shī)情畫意作文

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩(shī)描寫的就是西湖，它坐落于我們的故鄉(xiāng)----杭州。最近，它正式被列為“世界遺產(chǎn)名錄”，這是全世界對(duì)西湖的肯定。

春天，當(dāng)我們走在西湖的蘇堤和白堤時(shí)，就會(huì)看見成片的桃花欣然怒放，柳樹抽出新的枝芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，在湖邊梳洗自己的長(zhǎng)發(fā)。

夏天，湖里的荷花爭(zhēng)奇斗艷，有的已經(jīng)綻放美麗的笑臉，有的還躲在花苞里，像個(gè)羞澀的小姑娘，遲遲不肯出來。

秋天，我們徜徉在西湖邊，就會(huì)聞到那沁人心脾的桂花香。金黃色的桂花躲在郁郁蔥蔥的桂花樹間，讓人賞心悅目。一陣秋風(fēng)吹過，米粒般大小的桂花隨風(fēng)落地，真像下了一場(chǎng)桂花雨。

冬天，植物們沒了往日的光彩，一場(chǎng)大雪過后，蘇堤和白堤宛如兩條潔白如玉的綢緞圍繞著西湖，美景盡收眼底。

這就是我眼中詩(shī)情畫意的西湖，春，夏，秋冬各有一番情趣，有空你也來感受一下吧。

篇十九：詩(shī)情畫意作文

給大家介紹一下我的智慧校園，美麗的校園是位于博頌路和豐慶路交叉附近，周圍綠樹成蔭，生機(jī)勃勃。我們的智慧校園有二個(gè)校區(qū)：豐慶路校區(qū)和博頌路校區(qū)，豐慶路校區(qū)主要是一至三年級(jí)，博頌路校區(qū)是四至六年級(jí)。

我們的智慧校園很大，大的像個(gè)小星球，多媒體教學(xué)設(shè)備，老師做好的很多課件，都可以智能化播放，各種功能很齊全。智慧校園里還有很大的操場(chǎng)，在操場(chǎng)里可以打籃球，踢足球，跑步，抖空竹，跳繩等，特別是跳繩，上次學(xué)校測(cè)試，我還名列前茅呢！以操場(chǎng)為中心，操場(chǎng)的北邊是大門，西邊是升國(guó)旗的地方，東邊和南邊有花有樹。我們的校園充滿了智慧，我?guī)闳ンw驗(yàn)一下吧！

智慧校園的上課鈴聲一響，我們有序地來到教室里，第一時(shí)間做好課前準(zhǔn)備，安靜地等待老師講課。我們的老師很溫柔，每次講要點(diǎn)，我們就做好筆記。當(dāng)老師說到“同學(xué)們，這個(gè)怎么寫”？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來，老師看到誰(shuí)不會(huì)做就挑誰(shuí)回答，讓他（她）起來說，如果發(fā)現(xiàn)課堂沒有聽明白，真不會(huì)做的同學(xué)，老師就找來學(xué)會(huì)的同學(xué)教不會(huì)做的同學(xué)，直到明明白白，清清楚楚為止。那些表現(xiàn)積極的同學(xué)還有獎(jiǎng)勵(lì)。老師有空閑時(shí)，會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，名人智慧的故事。

智慧校園的課間時(shí)間，同學(xué)們有的在討論問題，有的在玩耍，還有的在跳大繩，有時(shí)候玩的特別興奮，根本停不下來，需要老師親自出面才能叫停。

我的智慧校園里，還安排了一些特色的課程，比如我們周一和周三練習(xí)毛筆，使人能夠心平氣和；周二和周四看課外書，可以閱讀古今中外名人錄，寓言故事，科學(xué)發(fā)明，科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，這些都是我最喜歡的；周五練“習(xí)字冊(cè)”，老師要求字體一定要好，常言道：“字如其人”嘛。這就是我們的智慧校園，既生氣勃勃又充滿詩(shī)情畫意的校園。

篇二十：詩(shī)情畫意初中作文

秋天是一年四季中最涼爽的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)了，因?yàn)榍锾齑碇星锕?jié)來臨，可以放煙火、吃月餅、烤肉……，所以，我喜歡秋天。

秋天一到，大地就不再像夏天這么炎熱，變得涼爽又舒適，尤其是秋風(fēng)陣陣的吹來，不但吹散了暑氣，也使人感覺心曠神怡，每個(gè)人的臉上，都洋溢著笑容。

秋天的夜晚，是蟲兒的天下。到了晚上，昆蟲們就會(huì)聚在一起，有的唱出優(yōu)美的歌聲、有的吹起響亮的哨音，一點(diǎn)一點(diǎn)的星星，把夜空點(diǎn)綴得非常美麗，皎潔的月也放射出銀色的光，明月高掛天空，好像一個(gè)月餅，看起來好好吃喔！又圓又大的明月帶給人團(tuán)圓的感覺。

秋天是涼爽的季節(jié)，秋天是熱鬧的季節(jié)，秋天也是好玩的季節(jié)。秋，帶給我們無限的快樂，也讓我們欣賞了中秋月圓的美景，我喜歡這詩(shī)情畫意的秋天。

篇二十一：詩(shī)情畫意初中作文

這個(gè)暑假過得緊張而有序，讓我收獲最大的是和媽媽之間產(chǎn)生的新的默契。

以前媽媽強(qiáng)迫我很多，強(qiáng)迫我去上培訓(xùn)班，把我從早上到晚上的時(shí)間安排得滿滿的；強(qiáng)迫我每天吃一個(gè)我不喜歡吃的蘋果，早晚喝杯牛奶；強(qiáng)迫我不準(zhǔn)玩游戲，可是其他同學(xué)卻可以打魔獸打到85級(jí)……強(qiáng)迫我做這個(gè)做那個(gè)，我沒有一點(diǎn)時(shí)間是能自主安排的，我一度覺得和媽媽代溝太大，簡(jiǎn)直到了無法溝通的`地步。

但是生活就是這樣，它往往會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候給我們一個(gè)大大的驚喜，讓我們感嘆生活的美好，讓我們體會(huì)生活中的詩(shī)情畫意。不記得是哪一天了，就在我寫作業(yè)寫得頭都大時(shí)，每次進(jìn)我房間都不敲門的媽媽卻輕輕地敲了敲房門，得到我的允許后，媽媽把頭探了進(jìn)來，說道：“瑋瑋，媽媽在玩一個(gè)新游戲，但是不太會(huì)玩，你能不能陪媽媽玩一會(huì)，教教媽媽？”我當(dāng)時(shí)眼睛瞪得比燈籠還大，心里在想媽媽是在出什么鬼主意呢！猶豫了一小會(huì)，我和媽媽一起坐到了電腦前，出現(xiàn)在電腦屏幕里的，竟然是我天天都想玩的魔獸世界！我瞬間熱血沸騰了！很開心地，我和媽媽在電腦面前打斗得很激烈，我發(fā)現(xiàn)媽媽特別聰明，一教就會(huì)，我以前偷偷練的10級(jí)的基礎(chǔ)一下子被媽媽趕上了5級(jí)，媽媽成了我的游戲伙伴。

當(dāng)然我和媽媽在適度游戲的原則上達(dá)成了一致，在“打斗”了半個(gè)多小時(shí)后，我們滿意地去吃飯了。在飯桌上，除了學(xué)習(xí)的話題，我發(fā)現(xiàn)從媽媽口中又說出了她以前從沒說過的新詞匯，比如說iPhone4、越獄、下載免費(fèi)軟件等等。

我感覺我有了一個(gè)全新的媽媽。那個(gè)暑假只允許我看一部電影的媽媽不見了，出現(xiàn)在我眼前的是，幫我下載英文電影的全新的媽媽；那個(gè)逼迫我一天寫N個(gè)小時(shí)作業(yè)的媽媽不見了，出現(xiàn)在我眼前的是，每隔一小時(shí)就提醒我休息一下、看看風(fēng)景的媽媽；那個(gè)整天對(duì)著我皺眉、碎碎念的媽媽不見了，出現(xiàn)在我眼前的是充滿活力、笑容滿面的媽媽。我感覺自己過的是一種全新的生活，一種詩(shī)意化的美好的生活。

其實(shí)，詩(shī)意化的生活就是閑適的、放松的、自然的、“主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美”的生活！如果大家都有一雙“善于發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，都有一顆“善于發(fā)現(xiàn)美”的心靈，那么，我們每天都會(huì)生活在詩(shī)情畫意之中，時(shí)時(shí)刻刻與美好相伴。

篇二十二：詩(shī)情畫意初中作文

三四年級(jí)時(shí)，我們?cè)趷酆迷?shī)詞歌賦的陳老師的熏陶下，每天都要學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞。每當(dāng)陳老師抑揚(yáng)頓挫地背誦名篇佳作時(shí)，我們總是羨慕不已。

這是一節(jié)令人難忘的早讀課，大家都坐在座位上，期待著陳老師走進(jìn)教室，只有秦朗同學(xué)的座位上冷冷清清的，因?yàn)樘?hào)稱“遲到大王”的他還沒來。

那天，我們學(xué)習(xí)宋代文學(xué)家溫庭筠的《菩薩蠻》。陳老師先告訴我們這首詞描寫了一位貴婦人懶起梳妝打扮的情景，然后便一字一字地帶著我們朗讀：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲……”

我們正讀得入神，只聽見一陣沉重而緩慢的敲門聲。開門一看，果然是他！

門外的秦朗同學(xué)，氣喘吁吁，衣冠不整，右腳上的鞋帶松垮垮地拖在鞋子的兩邊，紅領(lǐng)巾變成了俏皮的圍兜兒，微微翹起的頭發(fā)泄露了他沒有梳頭的秘密，嘴角還粘著兩粒殘留的稀飯，更滑稽可笑的是，他外套的第二個(gè)紐扣竟然扣到了第一個(gè)紐扣洞里。

喘了幾口粗氣后，依舊沒有緩過來，又過了一會(huì)兒，才聽見他含糊不清地喊道：“報(bào)——告?！?/p>

陳老師望望他，突然笑了，他一邊指著秦朗，一邊問我們：“用我們剛剛學(xué)過的詩(shī)句來形容一下咱們的秦朗同學(xué)?！?/p>

很快，我們就反應(yīng)了過來，大家異口同聲地大喊道：“懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲！”

說完，同學(xué)們哈哈大笑。而秦朗呢？顯然不知道我們?cè)谡f什么，在同學(xué)們的笑聲中懵懵懂懂地走回了座位。

以后每次看見秦朗，我都會(huì)想起這件事。呵呵，遲到也可以如此詩(shī)情畫意！