第一篇：綜合素質室內設計論文

一、加強專題講座，結合實例與時俱進

教師在授課時有理論課，在室內設計專業(yè)中是以專題講座的形成出現的，理念課程的講座主要應用在學生尚未開始著手于具體的室內設計之前的學習，室內設計隸屬于藝術的范疇，學生在進行室內設計的具體操作之前，要先擁有堅實的理論基礎，對室內設計的理論構架有一個系統(tǒng)而全面的認知。當前的教學，因為課時的限制，對于理論知識與設計技巧，通常無法從細處詳解，無法將之滲透進學生的思維中，而只是走馬觀花地進行系統(tǒng)講解，而對于案例的介紹，更是無法精細化，只能草草地利用有限的幾幅圖片進行一個簡單的闡述，學生無法真正地消化教師講解內容的內涵。所以，教師如果想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維，那么，在此階段必須要采取一定的措施改變教學現狀。首先，對于理論的專題講座量要加大，要始終貫穿于整個室內設計的各個階段的教學中；其次，對于理論的教學要有具體性，比如講到設計的創(chuàng)新意識時，可以多列舉時下的一些流行元素如糖果色、木柵欄等，而在對新的設計理論的介紹時也可加上綠色設計理念的應用等比較實用一些的東西。在整個授課的過程中，在教師對一些新的理念與元素進行介紹的同時，也可以讓學生們隨機應變，給予他們現場實踐的機會，從而加深對理念的理解與印象。同時，設計的知識面很廣，所以，要多鼓勵學生在課下多接觸這方面的知識。

二、完善課題調研，具體細化增強興趣

因為室內設計專業(yè)的特殊性，所以，往往會涉及到一些課題調研，并且會始終貫穿整個專業(yè)的課程學習。一般的課題調研都是由教師根據課題的要求，對于某個設計項目的各種數據與情況進行收集與考察。常規(guī)的教學中，因為一貫教學中，學生往往是將其當成一種任務，而由教師單方面指定任務，從而導致學生最終只是將其當成一種任務來完成，提交的課題報告也多是一些資料的堆砌，甚至有些都沒有去現場考察，而只是通過資料來自己整理上交，這個中間，學生基本沒有自主探索的精神，發(fā)現不了項目中實質存在的問題，完全失去了課題調研的意義。針對這個現狀，課題調研方面，如果要培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維則必須以學生自主為前提，在學生去調查的時候，教師不要過多的要求其用什么方式，而是多鼓勵學生去找最適合自己的方式進行調查，并且對于調研的項目也可以嘗試讓學生自己去選擇。而教師在對設計項目的安排中，就要進一步地做到詳細化，最終讓學生引起對調研的重視與興趣，能夠真正地去市場中進行實地的調研考察。這樣，對于學生的市場分析能力是一個很好的提升，對于后期的創(chuàng)新思維打下基礎。與此同時，教師還要充分利用課堂，對于學生的創(chuàng)新思維方式加以引導，比如，在實際調查后，學生要對自己的研究資料與內容進行總結與分析，此時，教師便可引導學生對自己的內容進行有效性的提煉，找出其中的精華部分并慢慢形成自己的創(chuàng)新概念，在這個過程中，學生若要達到這樣的目標，則勢必要與同行進行交流學習，對于室內設計的發(fā)展良好掌握，從而迅速形成創(chuàng)新思維方式的室內設計者心境。

三、放寬概念設計，發(fā)散思維鼓勵創(chuàng)新

在進入到概念方案的階段的時候，通常是為學生做設計做出其初步的構思，對于設計方案的構想，教師在這個過程中起著修正的作用。而在現階段，學生的思維往往不能完全放開，對于設計方案的構思，更多的是依靠零碎的靈感片段，無法形成一個系統(tǒng)的整體，甚至無法將其完全表述出來，有的則會借用一些圖片來表述自己的構思。有的同學在設計時想法非常個性獨特，但是無法令其表現出來；有的同學有想法，但是無法從中選取最重要的最優(yōu)秀的，從而無法正確地進行取舍；而還有另外的一些同學，干脆在整個概念方案階段里都處于沒有任何想法的狀況，針對教師在理論課以及課題調研中的實際應用，無法良好地運用在自己的設計中。在這個階段中，學生只是提供構思，而教師發(fā)現問題卻是以圖紙的形式來進行修改，這個模式很容易導致學生思路出現斷路，無法繼續(xù)進行創(chuàng)意思維。針對于這個階段的現狀，在教學方式上重心要轉移到指導上來，從而過多干涉學生的思維與創(chuàng)新構想。在學生面對設計題目的時候，必定要用大量的時間來進行分析和理解，而在這個過程中，教師需要做的只是在學生思路停滯的時候給以指點，并在學生思維困頓無法進行創(chuàng)意設計的時候進行一定的啟發(fā)。同時，要施行教師與學生的雙向交流，使得學生們的思維可以盡可能地打開，教師要多鼓勵學生在設計時，思路盡可能多樣化，與學生多做交流，為學生營造一個可以交換思想，并進一步激發(fā)出學生的創(chuàng)意設計靈感，同時也鼓勵學生可以把討論的范圍擴大化，不僅是課堂理論與應用，而擴大至自己課余的學習，從而通過這樣一個交流氛圍的營造，使學生們最終將設計思路不斷的拓寬，從而實現創(chuàng)意構思。

四、重視深化設計，層層遞進引導創(chuàng)新

概念方案確立之后，便進入了學生設計草圖的修改階段，我們也稱之謂設計深化階段。在此階段內，教師的指導重心是在學生的設計草圖的修正上，教師針對學生的設計草圖，對其平面布局、立面及效果圖表現、設計細部以及材料使用等給予分析，使其逐步完善，深化，最終成稿。這個階段也是在整個設計課程中，相對而言形式較為單一，沒有趣味性，同時又要花費掉最長時間的一個階段，所以，在此階段，許多學生都會出現各種問題。比如，在反復的修改中，有些同學會對自己最初的創(chuàng)意構思表示懷疑，方案修改次數過多，最終時間流失；有些同學會在枯燥的階段里對課題不再感興趣，從而將設計的層次停留在某一個淺層面；有些同學則會有急于求成的現象，不能按部就班地層層深入進行設計。針對這樣的狀況，我們必須要認清一個事實，學生們沒有多少的實踐經驗，所以，他們不可能像設計師一樣快速地將遇到的問題都巧妙地解決掉，所以，教師在布置任務的時候，可以將任務進行分解，一個層次一個層次地來解決，這樣，對于學生而言，條理便清晰了許多，而每一個層次的思維重點學生也能更好地把握。室內設計是一個比較人性化的專業(yè)，對于創(chuàng)意思維的拓展非常重要，而教師在此時需要做的便是針對于不同學生的思維特點，善于發(fā)現其思維中的個性點，鼓勵其將其發(fā)揮出來。當然，學生的作品案例分析教師也要及時地給予指導，對學生的設計理念的進一步完善做出點撥，從而讓學生自己對的設計逐步形成一個系統(tǒng)的理念，從而對自己作品的深入細節(jié)設計打下基礎。而與此同時，教師還需要對學生進行適當的鼓勵，讓學生勇于將自己的構思過程中的靈感釋放出來，并進入更深一層次的設計。

五、改變評定模式，注重過程強化構思

設計之后，便是成果講評了，在成果講評中，教師要對學生已經完成的設計進行評價，并給出其作業(yè)最終的成績。而在當前的講評過程中，對于作業(yè)的評價標準和尺度并沒有一個即定的規(guī)范，所以，教師通常都是以學生作品最后的出圖效果作為評分的依據，這樣直接導致學生在設計的整個過程中的創(chuàng)意思維被忽略了，而學生在后期，也是奔著出圖效果而來，從而導致設計最終只是一個形式，而無法體現創(chuàng)意思維。所以，在這一階段的教學中，最主要的便是要打破以效果圖來對學生作業(yè)進行評分的模式，通過文本的形式，將學生作業(yè)的整個過程完整地呈現出來，而教師同時也要在課堂中嘗試著對學生的作品進行方案匯報場景的模擬，這不僅能夠培養(yǎng)學生清晰地應用室內設計專業(yè)的語言來闡述自己的創(chuàng)意思路及自己所使用的設計手段，而且還可以鍛煉學生的綜合能力，學生通過這樣的場景模擬，對于自己的作品成果的展現方面，也會更加用心地進行創(chuàng)意設計，這無疑對創(chuàng)意思維教學極為有利。

六、結語

創(chuàng)新意識是室內設計者的必備素質，而作為室內設計的教師而言，對學生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，也成為其核心任務，面對著經濟發(fā)展與室內設計的騰飛，教師應當在教學中采取與時俱進的教學方法，以達到對學生創(chuàng)意思維良好的培養(yǎng)。

第二篇：大學生綜合素質論文

魅力校園，風采人生

-記我的學生干部生涯

經濟貿易系

崔金磊

內容摘要：

不知不覺大學生活將結束，在離開母校之際隨性寫下這篇大學成長錄，以此來表達學院對我的培養(yǎng)和教育?；厥兹甑拇髮W生活，給我最多的就是感激和留戀，河南經貿職業(yè)學院-我人生的另一個起點和征程從這里起步，在這所以“勵志、敬業(yè)、致能、樂群”為校訓的大學校園里，有愛崗敬業(yè)的教師團隊，有服務規(guī)范的管理團隊，有為學院發(fā)展不斷謀劃的開拓團隊，這便是我的母校-河南經貿職業(yè)學院。

在這所大學里記錄了我的成長，感謝我的母校給了我成長和鍛煉的沃土，她像母親一樣哺育我、教育我、培養(yǎng)我，這位讓我肅然起敬的母親見證了我的大學、見證了我的成長歷程。

從新生報到第一天毛遂自薦到王金臺書記辦公室和謝華副院長辦公室，從初生牛犢不怕虎首次競選院學生會到勝出進入競聘演講，從宋文君主任接見到09年10月榮當經貿工商系學生會主席，從優(yōu)秀學生干部到優(yōu)秀共產黨員。是母校給了我勇于擔當和敢于拼搏的平臺和機會，邁開大學學生會干部的第一天也就繼續(xù)延續(xù)了我11年的學生干部生涯，5年的學生會主席生涯、、、也正是我的母校賜予了我十幾項殊榮，回想每次的領獎記憶猶心，在即將邁出母校的一刻自己的行囊里已背負了母校賜予的種種榮譽；軍訓先進個人、院級優(yōu)秀學生干部6次、優(yōu)秀黨員1次、管理之星3次、第九屆學生干部研討會二等獎、單項獎學金，國家勵志獎學金等，除了在母校獲得了學生干部鍛煉的同時，在老師的教育和指導下還學習和掌握了專業(yè)技能，在校期間考取了“英語A級證”“文管二級資格證”“營銷師資格證”“人力資源師資格證”等，是母校的栽培堅定了我前行的信心和勇氣、、、關鍵詞：母校、干部、鍛煉 成長、感謝(不少于4個)

四：目錄

第一章：大學的內涵與韻味

第一節(jié)：充實校園生活，展現自我風采 第二節(jié)：打造精英團隊，塑造新型人才 第三節(jié)：歷練出真知，提升促發(fā)展 第二章：大學的設計與反思 第一節(jié)：為高考奮斗，為大學努力 第二節(jié)： 收獲的季節(jié)，我的夢想 第三節(jié)：坦然自若，從容進校 第三章：大學的理性審視

第一節(jié)：我的大學觀-塑造

第二節(jié)：我的人生觀-成長 第三節(jié)：我的心理觀-定位

第一章：大學的內涵與韻味

第一節(jié)：充實校園生活，展現自我風采

大學校園在每一位考生心目中都是一座放飛希望，展現自我的一座象牙塔，一座美麗的神秘殿堂，無數學子向往，渴望，希望現實中的大學與夢想交織，但很多學生脫離了大學的本位，大學是培養(yǎng)和鍛煉優(yōu)秀人才的成長基地，在這所大學里老師播種希望，讓我們汲取營養(yǎng)，很多同學抱怨我們的學校讓他們很失望，但在我心目中這所在發(fā)展中前進的母校正是我心目中的理想大學。

從進入大學的第一天起我便踏上了填充大學時代自我的列車，剛進校的第一天便帶著十幾份省、市、校級榮譽證書自薦到了王金臺書記和謝華院長辦公室，經過和學院領導的接觸和交流讓我感受到了這所大學里領導的知人善任和胸襟開闊的魅力，緊接著開始了軍訓生活，在軍訓前我們班輔導員組織競選臨時負責人，以第一名的成績當選軍訓負責人，在軍訓期間每天堅持寫工作筆記，記錄軍訓期間班級同學的情況，協助教官和輔導員搞好軍訓，經過一周的軍訓經過軍訓教官大隊選拔成功進入到軍訓標兵行列，由于在高中擔任學校旗手三年被軍訓大隊長任命為標兵隊長，并帶領全系做軍訓演練，每天除了充滿韻味的軍訓生活就是聽腕上的入學教育，在聽入學教育中讓我感受到了這所大學的發(fā)展歷史，校園文化的氛圍，教師的愛崗敬業(yè)精神，在軍訓匯演前被院團委柴書記叫到團委辦公室，安排第二天讓我作為新生代表發(fā)言的有關事宜，大學生活的開始從軍訓開始起航。

在進入大學期間學院組織的各項活動我都主動參加，特別是在“迎新晚會”籌備中，被趙關印老校長選中參加《愛我中國》的朗誦節(jié)目中，每天由老校長對我們進行指導，終于不負重望，取得了迎新晚會第二名的優(yōu)異成績。除此之外就是學生會組織的一些活動，清晰的記得當時擔任經貿工商系臨時負責人主要負責“校園體育文化節(jié)”經貿工商系的選拔和組織活動，在沒有正式任命書的情況下，先后組織了幾支學生會臨時部門負責按照有關活動規(guī)定選拔運動員，在體育文化節(jié)閉幕式上我系取得了全院第二名的優(yōu)異成績，于此同時還受邀參加了院學代會的競選，從第一輪面試到第四輪面試全部以全員新生第一名的成績晉級，最終由于系里需要又退出競選回到了系里參加系學生會競選，通過競選如愿當選為學生會主席，這就昭示著大學的鍛煉正式開始。

大學的自我也是自我風采展示的平臺，在校期間相繼組織了“院體育文化節(jié)經貿工商系選拔活動”組建了“經貿工商系籃球隊和籃球寶貝隊“并組織開展了“院第七屆籃球爭霸賽”“經貿工商系學生干部聯誼運動會”“經貿工商系疊被子大賽”“經貿工商系學生會成立大會”“學生會月例會”“學生會述職報告大會”“院第二十屆春季運動會”

“經濟貿易系2009-2010學年總結表彰暨文藝匯演晚會”“經濟貿易系2010-2011學年擴大級干部會議”“相約經貿、攜手同行經濟貿易系2011年元旦晚會”“經濟貿易系2010-2011學年第一學期學生管理工作總結表彰會議暨2010-2011學年第二學期工作部署動員大會”等，先后參加了院第二十屆運動會男子4×100接力賽，男子400米欄、男子10×10接力賽，《壯哉、青春》朗誦、《學習雷鋒好榜樣》朗誦、在此期間還擔任了晚會的主持和系部總結及表彰會議的主持等。是母校給了我成長和鍛煉的平臺，在這個平臺上我發(fā)揮自己的潛力不斷的提升和成長，各種活動的組織和參加讓我充分感受到了大學校園的多姿多彩，如此大學生活，豈不快哉！

第二節(jié)：打造精英團隊，塑造新型人才

每個人的大學都有自己不同的感受和收獲，在我的母校我很欣慰也也自豪組建了一支優(yōu)秀的學生會團隊，從組建我系學生會第一天起我就立志要把這支隊伍帶好，讓我們這個學生會成為屹立在河南經貿職業(yè)學院一支團結奮進，充滿特色的學生會隊伍。

結合自己在高中擔任三年學生會主席的經驗和吸取啟蒙領導的教育，我便開始了團隊的發(fā)展步伐，在接到任命書之后的第二天便召集主席團商討制定學生會招新計劃，整個流程有紀律有組織的展開，確保了我系學生會在招新結束后能夠集我系精英為一體，共同發(fā)展、進步。為了打造一支屬于我們經貿工商系特色的學生會隊伍，自己重新制動了相關的《學生會章程》和《經貿工商系學生會有關管理條例》建立了以體制建設為基礎，文化建設為依托、團隊建設為保障的學生會隊伍，為徹底把我系學生會打造成一支特色的團隊，先后組織召開了“經貿工商系學生會成立大會”“經貿工商系學生會月例會”“經貿工商系學生會述職報告大會”等，集體會議的定期召開不僅能夠將上傳下達工作落到實處，更把團隊凝聚力在無形中增強和形成，除此之外還帶領我系學生會開展“打雪仗活動”“敬老院志愿服務活動”“學生干部研討會“學生干部交流會”等，文化和娛樂校園活動的開展為團隊凝聚力向心力的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

為進一步促進和改進我系學生會團隊建設，根據日常的管理經驗先后撰寫了《關于完善學生自我管理和發(fā)展的工作提案》、《關于加強體質建設和團隊凝聚力建設的提案》《三化五型團隊創(chuàng)建方案》等，把理論的思想去指導團隊的建設和發(fā)展，特別是“五個科學方案”的提出，為團隊的發(fā)展注入了新的活力，在學生會隊伍建設上堅持以人為本的管理理念，以“以人為本促和諧，全面發(fā)展育人才”為培養(yǎng)目標，把學生干部的業(yè)余鍛煉向職業(yè)生涯轉化，使團隊中的每一員在團隊中真正得到成長和鍛煉，在院運動會舉辦期間我系提出了“打造精英團隊”的口號，對團隊實施了標準化的管理和服務。在校兩年以來，院學生會、社團及其他學生組織先后分批辭職四五次，招新四五次，而我們經濟貿易系學生會從組建到畢業(yè)沒有出現過大批辭職、招新的狀況，這就是一個團隊的戰(zhàn)斗力。

個人的發(fā)展離不開團隊，離開了團隊就談不上個人的發(fā)展，我因有這樣優(yōu)秀的團隊而驕傲，更堅信今日活躍在不各個會場的干部走出校門，一定能成為社會的精英，經貿的驕傲。

第三節(jié)：歷練出真知，提升促發(fā)展

大學是樹立我們人生觀、價值觀的人生轉折點，在大學里我們能夠向老師和領導學到很多知識，而這些所學將成為你人生一比最無價的財富，人們常說，活到老、學到老，可是我們的大學生活又有多少人能夠做到呢？

在我上大學之前我的啟蒙領導丁金玉主任曾送我一句箴言；有作為、才有地位!，大學以來我一直把這句話當作自己的信念，不斷的努力、學習，踏踏實實工作，讓自己的行動去證明自己、從而提升自己。我很喜歡自己的一句話“一個人、無論走到哪里，認識的人多不算自己的本事，能把認識的人的有點學到自己身上才是自己的本事”。

在大學里我進入了學生會，繼續(xù)了我的學生會干部生涯，對我來說這就是一次很好的學習和鍛煉的機會，因此我從團隊中去學習同事的優(yōu)點，領導老師的為人處事和辦事效率，每次組織活動都會按照企事業(yè)單位舉辦活動的流程去安排，比如說在大學里為了使各項活動開展好，先后成立了“經貿工商系體育文化節(jié)籌備組委會”“院第二十屆運動會經濟貿易系籌備工作委員會”“院第九屆學生干部研討會經貿工商系籌備組委會”“經濟貿易系元旦晚會籌備組委會”等，部門和組織的成立，為各項活動的開展提供了強大的保障和依托。為了使自己的思想真正的得到提升，我結合學生會管理實際于2009年11月開通了自己的管理博客，并在百度空間注冊，在短短的一年多里先后撰寫了《一定三有四化創(chuàng)建方案》《關于完善學生自我管理和發(fā)展的工作提案》《關于加強體制建設和團隊凝聚力建設的工作提案》《三化五型團隊創(chuàng)建方案》《關于創(chuàng)建省級示范性高職院校黨建工作的提案》等，其中《關于加強體制建設和團隊凝聚力建設的提案》被院團委收編制成冊。短短一年多是時間，博客瀏覽量超過兩萬多，一越成為百度排名第四，搜狗排名第一的成績。每次撰寫完方案或理論首先都要在團隊中去實施，進而去檢驗理論的實施性和可行性，然后通過理論的撰寫去提升自己的思想，使自己的思想和境界不斷的得到提高和升華。

大學的生活即將結束，每當回憶起過去成長的一幕幕總禁不住感動和流淚，每個人都有著自己對大學生活的不同理解和寄托，而我的大學生活也如我所愿，順成了自己在高中時下定的目標和方向，河南經貿職業(yè)學院，母校給了我舞臺，給了我成長，踏出校園那一刻就謹遵學院老師和領導教誨，為學院爭光。

第二章：大學的設計與反思

第一節(jié)：為高考奮斗，為大學努力

從進入高中的一刻起我就立下誓言，要在這所無親無故的高中里奮斗出屬于自己的一片天空，因為由于家里貧困，沒有背景關系所以父母經常造人看不起，而當我拿到省級示范性高中錄取通知書那一刻起，全家燃起了新的希望，為了供我上學，爸媽借盡了街坊鄰居的錢，清楚的記得上高中的第一天爸爸幫我背著包袱進入校園，當我邁入學校那一刻就立誓好好學習，將來考上理想大學，回報父母。

和所有的學生一樣，每天來回于“三點一線”之間，不知不覺高一生活已經結束，面臨分科問題，由于自己比較喜歡文科，就選擇了與理科告別，于是開始為自己理想中的大學-中國青年政治管理學院而努力，事與愿違，由于文化基礎不好，比較喜歡鍛煉，因而常參加學校的各類活動，比如說運動會，元旦晚會等，在高中里還擔任了文學社社長、升旗手、學生會主席，這些都為我的大學生活打下了基礎，由于表現良好，連續(xù)被評為優(yōu)秀學生干部，并于2007年12月份被評為了“市級優(yōu)秀學生干部”于08年申請并加入了中國共產黨，09年順利轉正。高考前的兩個月不得不提，那是我人生以來最難煎熬的兩個月，整天為了考大學而起早貪黑，燈前月下，看著同學們每天拼命苦讀，自己也耐不住性子，不甘落后，以往總愛偷懶的自己也成了老是心目中的“好學生”，對于很多學生來說他們在為全國知名重點大學做準備，而我則已有了現實的目標，那就是爭取考一所管理制度和發(fā)展速度于我們高中一樣的大學，因為只有這樣的大學才適合我的成長和發(fā)展，因而在考試結束后先后查閱了《招生之友》和招生信息網幾乎所有的信息，最后還是選擇了在河南省區(qū)堪稱“小清華“的河南經貿職業(yè)學院，從相關的網站和帖子上我了解到這所學校的管理，教育水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑢τ谖覀€人來說，我希王自己所上的高職院校領導比較有魄力，學院發(fā)展規(guī)模不斷擴大才是我理想的高職院校，因為我們上大學就是要學習學校的管理，領導的魄力，能夠見證一個大學的發(fā)展對我來說本身意義上就是最好學習方式。

第二節(jié)： 收獲的季節(jié)，我的夢想

當高考成績下來那一刻我的心情無比忐忑，因為分數的高低直接影響我能否上一所適合自己發(fā)展的大學，當我看到449分的成績那一刻，心里的石頭終于落下了，根據以往學院的招生情況，這個分數遠在我所報考的專業(yè)分數。郵遞員把大學錄取通知書送到家里時，我的心既激動又充滿著壓力，因為上一所大專對我意味著什么我心里很清楚，要么考一所知名院校，要么你在一般院校里非常出色，否則就業(yè)前景堪稱憂患，于是便開始了為大學生活而譜曲。

接到通知書后根據通知書要求去到了中共睢縣縣委組織部領取了自己的黨籍檔案，并把相關的資料一并準備完畢。在據開學的一個月里，每天為大學的自己去設想，構思，我的大學會是什么樣子？我的大學能如我所愿嗎？爸媽更是為自己將來能否在學校有番作為而擔心，他們心里也很清楚，如果在大專院校里不能夠很出色，就意味著自己很難有個好的鍛煉機會和發(fā)展前途。

對于我來說，我深知大學里學生的招生情況，想在大學里得到很好的成長與鍛煉，可以分為兩類院校的學生，本科類院校和專科類院校，從招生的生源情況來看，本科類院校招收的都是學習型的人才，因此在為人處世，辦事效率上很少用腦子，所以根據自身定位的思考，如果在本科院校里狠容易脫穎而出，但在?？祁愒盒：芏喽际歉咧欣飳W習不怎么努力但能力和個性都很強的學生，他們無論在辦事效率還是在口才、組織、領導方面都比本科院校招生的學生有很大的優(yōu)勢，所以在?？祁愒盒８偁幜h遠比本科類院校大，對于這些情況我先做好了思想定位。

在臨開學的一個月里，每天忙著撰寫自己的自己自薦信和復印相關的榮譽證書，有句話我一直很信奉“機遇總是留給有準備的人的”為了我大學的生活能夠如愿便開始了自己的設計，為自己確立了大學的學業(yè)目標和鍛煉目標，在學業(yè)上畢業(yè)前要拿到“營銷師資格證”“文管二級證”“普通話等級證”“人力資源師證”“英語A級證”，除了必備的專業(yè)資格證外還要通過自己的努力競選上學生會主席，在工作上認真負責，爭取拿到“院優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀黨員”“省級優(yōu)秀學生干部”“國家勵志獎學金”“國家獎學金”“省級優(yōu)秀畢業(yè)生”等，要讓自己的大學生活充實而有多彩，并通過踏踏實實的工作去為自己的目標努力和付出，相信陽光總在風雨后、、、第三節(jié)：坦然自若，從容進校

09年05日是個讓我大學生活最難忘的日子，這一天，我的大學真的開始了，一切都是新的起點和開始，過去的所有榮譽和地位在這所新的大學將從零開始。

這一天早早起來打點行囊，早上七點爸爸把我送到車站，簡單囑咐我?guī)拙浔愦掖译x開了車站，我深知是爸爸不忍心我離開，怕讓我看到他的不舍，汽車鳴笛開啟的那一刻，便開始了告別養(yǎng)育我二十年的家鄉(xiāng)走上了漂泊他鄉(xiāng)的路程，汽車疾馳于高速路上，那一刻心情豁然開朗，有種莫名踏上征程的感覺，這種感覺是向往、是沖動、、、輾轉幾次車終于到了鄭州火車站，看到遠處學校的迎新服務站便激動的跑了過去，那一刻有種家的歸屬感，很多大學生和我一樣，按照順序登上了學校的迎新車輛，大包小包，前促后擁，一路上充滿著期待和興奮，透過熙熙攘攘的人群我能感受到他們和我一樣，期待著新的大學生活，當工作人員喊道；河南經貿直銷業(yè)學院到了，同學們，請按順序下車，那一刻心情更是無比激動，便背上自己的包裹跑向我們的系服務站-經濟貿易系，通過迎新人員的向導，我順利的報道、注冊、領鑰匙、回到了自己宿舍，打開宿舍門，我是第一報道的，放好行李就禁不住去校園里轉轉，感受一下我的大學校園，在迎新現場，令無數學子感到驕傲的是我們非常氣派的大門，在上面清楚地寫著我們的校訓“勵志、敬業(yè)、致能、樂群”頓時萌生起對院無比的崇敬之意，翻過大門，便看到我們的體育場、體育館等其他建設，回到宿舍自己便開始了忙乎自己的正事，從行囊里拿出十幾張榮譽證書復印件，取出自薦信，整理好衣服，便懷著自信通過迎新現場，來到了副院長辦公室門口，也許是初生牛犢不怕虎，不暇思索便敲開副院長的辦公室門，進了辦公室狠有禮貌的做了自我介紹，說明來意并將榮譽證書復印件和自薦信呈上，后來才了解到他是主管西區(qū)學生管理工作的謝華副院長，談話中他談吐不凡，一股領導應有的氣質和風度，并叮囑我好好工作，學院會考慮我的事情。走出謝副院長辦公室便順著樓走到了院長辦公室，自信依然蕩存，院長很客氣的將我領進辦公室并讓我坐下，簡單的自我介紹后便將剛才同樣的東西呈上，后來才了解到他就是我們學院最具威信和魄力的王金臺院長，現任院黨委書記。王書記對我的介紹和自信表示肯定，并讓我回去等通知。大學的生活從這一天開始，很具挑戰(zhàn)性，但同樣也是一種新的開始。

第三章：大學的理性審視

第一節(jié)：我的大學觀-塑造

大學對狠多學生來說既是憧憬也是回憶，對在讀的高中生來說他們充滿著期待和向往，對于參加工作之后的畢業(yè)生來說，給他們留下的是回憶和品位。直至很多畢業(yè)生走向工作崗位之后依然無法體會到大學到底教會了自己什么，自己收獲了什么。

大學是一個給予我們成長和歷練的階段，是塑造我們人生觀、價值觀的良好時機，是教會我們?yōu)槿颂幨赖览淼某砷L時期，但很多人都把大學當成了什么？當成了放縱自我，揮霍青春的平臺，在大學里，養(yǎng)成惡習，吸納豬朋狗友，學會吸煙、學會喝酒、學會放縱、甚至走上了不歸之路，但我想說的是我們的大學不是讓我們來揮霍青春的，而是讓我們定位自己、理性判斷是非，樹立價值觀、人生觀的時候。

母校讓我養(yǎng)成了良好的行為文明習慣，比如說疊被子，按時上課等等，母校給了我教育和培養(yǎng)，學生干部培訓，領導老師的教育等等，都是一點一滴的在積累，在磨合和成長，青春的年齡在我的母校讓我重新樹立了新的人生觀，價值觀，踏踏實實，認認真真，為了目標而努力，為了將來而拼搏，人的一生短暫而渺小，假使我們人人樹立成才觀，人人樹立品行觀，我想我們的國家和企業(yè)是不愁缺人才的，因此很多走出校門的學生在社會上有了地位的差別，原因和簡單，他們在大學里樹立了不同的人生觀和價值觀。

第二節(jié)：我的人生觀-成長

“有作為，才有地位”人的一生如愿有所作為必須通過自己的努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，不僅要有膽識更要兼具魄力和策略，在大學里我唯一能做到的就是學習，通過學習來不斷促進自己才成長和進步，即使是微不足道的小事也值得去做，因為積土成山，積水成淵。再小的事也有值得去做的意義和價值，再大的事也沒有什么畏懼，因為我們身懷膽略。

在這所大學里我學到了狠多，比如說，為人處世，組織策劃活動、布置會議，幫領導撰稿等，每次都是鍛煉，每次都是成長和鍛煉，不管任務有多重，從不抱怨，從不埋怨，凡事量力而行，有始有終。10年09月份在剛動完手術的第三天我便踏上了回校迎新的路程，對我來說那段迎新經歷給了我很多感悟，在很多學生不愿回校迎新的情況下，我毅然決然回到了學校，因為我想迎新也是我大學成長不可缺少的一筆，在那段迎新的經歷，使我終生難忘，連續(xù)兩天的迎新傷口反復疲勞，在第二天基本上是咬著牙，含著淚去工作，團隊里的干部感覺到了我的異常，便主動請纓擔負迎新工作，讓我去休息，那一刻再次讓我感受到了團隊的溫暖和感動。

大學里和我們的學生會團隊一起成長，一起拼搏和奮斗，也是在團隊中讓我成長了很多、、、第三節(jié)：我的心理觀-定位

在大學里會出現很多學生攀比，不平衡等現象，甚至有些學生因心理不正常走上犯罪道路，大學里我們應該樹立良好的心理觀。

雖然出身農民，但進入大學后從沒有自卑過，相反狠自豪，我為父母給了我這樣的成長空間而感激，假使不是父母對我二十年的教育和影響，我想我不可能像現在一樣，在很多學生走上吸煙，喝酒攀比的道路時，時常驚醒自己，自己是農村走出來的，我沒有資格去拿父母的錢去揮霍，唯一能做的就是放平心態(tài)，努力奮斗，有朝一日能孝敬父母，回報他們的養(yǎng)育之恩。從不因為暫時的失敗而氣餒，從不因為自己的勝出而驕傲，給自己一個健康心理的定位和思考，我的人生依然意義非凡。

在即將離開母校之際，僅代表自己和家人，向關心學生發(fā)展，給予學生支持、信任、幫助的領導和老師表示衷心的感謝，無論學生走到哪里都心系河南經貿職業(yè)學院，都為曾身為河南經貿職業(yè)學院學子的一員而感到驕傲和自豪，同時也會謹記學院對我們的囑托，用自己的實力去拼搏、奮斗，為學院增光添彩。

今天我為學院而驕傲，明天學院為我而自豪！

第三篇：綜合素質評價論文

學生綜合素質評價的思考

現代教育理論及心理學發(fā)展成果指出：人的智能是多元的；知識是個體通過與其環(huán)境的相互作用后獲得的信息及其組織；要用開放、多元的眼光看待世界，為人充分展示生命的本真提供舞臺?；谶@些理論，我們應該從不同的視角、不同的層面去看待每個學生，善于發(fā)現學生各自的優(yōu)勢智能領域，并運用評價促進學生將其優(yōu)勢智能領域的優(yōu)秀品質向其他智能領域遷移；應該注重對學生學習知識時采用的策略或方法的評價，把評價作為教學的一個組成部分；應該采用師對生、生對生及學生自我評價相結合的多元評價機制。而上述種種評價方式或指導思想上的轉變，無不體現著這樣一個原則-----那就是“以人為本”，要把“促進學生的發(fā)展”作為評價的終極目標。

課程改革時值今日，各學校在評價方面的確采取了許多新的舉措。如：開始使用學生素質評價手冊、建立了學生成長記錄冊、采用了多種形式的考試方式等等。為此對原先的評價機制進行了幅度不小的改革，取得了一定的成績。但實踐中同樣發(fā)現有不少問題存在。改革的步子邁出去了，但思想依舊在“鞋子”里-----“流于形式”是最普遍的問題。因此，新的評價機制在某些方面，沒有讓教師、學生、家長體會到對學生發(fā)展的明顯的促進作用。下面就對學生綜合素質評價的情況做一點粗淺的探討

（1）綜合素質評價的過程欠缺科學性?，F在通用的《素質綜合評價手冊》主要從思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質等幾個方面對學生進行素質綜合評價。評價多由教師、同學以及學生本人三方面給出。從形式上看，評價的機制實現了多元化，評價的內容實現了多方面，評價的定位實現了多層次。不可謂不科學、不全面。但落實到教師、小組、學生本人怎樣去進行評價，卻沒有細致可行的方案出臺，使評價流于形式。

就拿學生互評為例，同學之間在缺乏具體素材，沒有詳細數據的情況下，僅憑自己的印象，甚至摻雜了自己的感情，給自己同組的其他學生在不同的方面評定四個等級，這樣的評價的可信度是可想而知的。還有，在對學生實踐技能素質進行評價時，教師、同學包括學生家長很難拿出一個具體、有力的證據對自己所評定的等級進行說明，完全憑借自己的印象進行。這些評價又有多少說服力呢？

我們都進行過體檢，當拿到體檢報告時，很容易就會知道自己有哪些身體方面存在問題。因為上邊給出了這方面的一個健康的數值范圍，簡單對比一下就可以了。那么同樣，對一個學生綜合素質的評價，也應該能夠有一套類似醫(yī)學診斷的、科學的評價體系，通過測量后的數據積累，對學生做出客觀公正的評價。這些數據不僅教師要掌握，學生也應當了解。以便他們能在同別人的對比中加以自我的反省，也便于別人對自己進行正確的評價。

（2）學生的主體地位沒有得到真正的尊重。表現在教師、家長對學生的自我評價、學生間的互相評價重視不夠，在心里把學生評價

看成了可有可無的“選填項”。其本質就是對“以學生為主體”這一課改方向未能深入理解，還未深入人心。造成這種現象的原因很多。如學生的評價不夠全面具體，缺乏信度與效度。對此，可以組織學生以組為單位，自擬題目對各人的進行階段性的評價，積累評價他人的數據信息。在教師與家長這方面，要從意識深處更新傳統(tǒng)觀念，要懂得充分尊重學生的評價。成人對學生評價的尊重，才能帶動學生對評價的重視，使學生認真參評，真正發(fā)揮學生評價對學生的教育作用，促進作用。

（3）對綜合素質評價的資料不注重管理。各學校對學生綜合素質評價的資料管理很是不規(guī)范，時常造成資料混亂，連續(xù)性差等現象。首先，綜合素質評價的相關資料一般是由班主任統(tǒng)一管理，沒有及時歸檔，結果多是上一任交給下一任，代代相傳，并且查閱不規(guī)范，造成資料的遺失現象時有發(fā)生。鑒于這種現象，綜合教育評價的相關資料應當有專人或專門的科室統(tǒng)一管理，定時發(fā)放與歸檔，規(guī)范資料的管理。其次，綜合素質評價的資料不能像學籍等資料一樣裝入學生檔案，一般到某一個學業(yè)階段就結束，下一個學業(yè)階段又重新評價，不具備連續(xù)性。

（4）不能發(fā)揮指揮棒的作用?！督逃筷P于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中明確指出：“逐步使中小學對學生的評價紀錄成為高等學校招生考試擇優(yōu)錄取的重要參考之一?！边@一點是否能夠得到有效的落實呢？這根“指揮棒”就決定了學生、老師和學校對綜合素質評價的重視程度。如果不能落實這一點，依舊是成績決定一

切，綜合素質評價就只是空談，流于形式，不能發(fā)揮其有效作用。

（5）綜合素質評價的結果不能有效地促進學生發(fā)展，評價的重要作用是改進與激勵功能，實現以評價促發(fā)展。而實際上的評價距離這個目標還很遠。因為對中小學綜合素質評價的重視程度不夠，以及評價的過程當中存在的一些弊端，幾乎使評價的基本作用喪失。

針對于此，我們就要做出相應的調整。首先要明確評價的目的，使得教育的各方明白為什么進行評價。只有這樣，教育方才能知道如何進行評價；受教方才能明白評價后如何去改進。同時，要將綜合評價與監(jiān)督相結合。學生通過評價有所發(fā)展是我們的目的，評價后教師去監(jiān)督學生的改進過程就顯得十分必要了。

總之，“讓評價促進學生發(fā)展”這一新課程理念正在逐漸被廣大教育工作者所接受，教師開始用新的評價理念指導自己的教學實踐，但更需要教師從思想上更加重視學生綜合素質評價，冷靜思考，切實把握“以學生為主體”，“讓評價促進學生發(fā)展”的原則，發(fā)揮評價的效用，促進素質教育的健康發(fā)展。

教育工作者們，不要再讓評價變異為一種純粹選拔與淘汰的無情的機械工具，學生的創(chuàng)造性、批判性不再被這個工具所扼殺。孩子的理性、智慧和思想不再被這個工具所扭曲。所以說，我們任重道遠。

第四篇：畢業(yè)生綜合素質論文

從課堂到社會

內容提要：大學不僅是我進一步學習課本內容，專業(yè)知識的地方，也是我學習做

人，處事，逐步確定人生方向的課堂。老師的引導，自己的摸索，這三年的經歷是我一生寶貴的財富。

關鍵字：面對相輔相承抗壓社會實踐溝通籌劃

一、痛并快樂的求學路

大學的三年生活，漫長而又短暫，再有短短幾個月我就要離開生活了三年 那么溫暖、那么美麗的校園結束我在河南經貿的校園生活。此刻，我的心情很復 雜，但更多的卻是對生活了三年的校園的留戀與不舍。我愛我的學校、學習的老 師，同學和這里的圖書館、小餐廳。這里的一切對我來說是那么的熟悉，在這里 我不僅獲得了書本上的知識，學到了以后工作中需要的專業(yè)技能，更重要的是我 學會了如何去做人、如何去做事、如何去面對失敗和挫折。我想這些將是我受益 終生的寶貴財富。

三年前高中畢業(yè)考入學校時，我曾覺得現實和我想象中的大學相差甚遠，為 此，我曾一度失落，認為我的前途一片渺茫，我覺得我的世界里沒有一點陽光。對自己的未來該往那里走沒有一點方向。失落、無助、迷茫甚至是絕望，各種不 好的情緒摻雜著讓我覺得窒息。幸運的是，不久以后我從輔導員那里接觸到了高、等自學考試，經過我的再三考慮最后決定在學習學校安排的課程的同時，開始自、學經濟學的本科課程，以自學考試的形式完成我繼續(xù)深造的愿望。

剛開始接觸自學考試我很不適應，完全的自己學習，自己找習題，自己把握 大綱和考試要求對于剛走出高中模式的我來說有不小的難度，難點、重點到要自 己來把握。整本書的內容要自己去琢磨，不明白的一遍，二遍反復的看。完全放 棄了星期六，星期天，連續(xù)半年每天晚上到要做我一直頭疼的高等數學。日子過 的簡單充實，當然也很枯燥。在有些問題不明白，記不住，太疲憊的時候，我也 想過退縮，想過放棄。也想過和其他同學一樣上完課可以去做自己想干的事?？?當我想到我的夢想，我的未來，我就像被打了興奮藥劑。是這種信念一直支撐著、我走了過來。在學習的過程中不完全只有痛苦我也找到了學習的樂趣，我的思想 慢慢變的豐富起來，在書本中認識了一個個偉大的經濟學家，他們的理論、主張、假設、推論等等。我越來越覺得自己要學習的定息實在是太多了。經過二年的堅 持，我自學考試通過了《西方經濟學》、《政治經濟學》、《經濟思想史》、《高等數 學》等九門課程，并且取得了八十分以上的好成績?？粗煽儐文切┳约号?得到的肯定我激動的流眼淚，因為只有我自己清楚著是我付出多少努力才換來 的。截止目前，我還剩下兩門就能通過本科段的考試了。

因為我的專業(yè)和經濟學有很大的聯系，有時我的自學課程會對我專業(yè)課的理 解有很大的幫助。在我的努力下，不僅自學考試一次次的通過，學校的課程也沒、有落下。還獲的了三等獎學金。我在課余的時間把全部精力用在自學考試上，只 有在課堂上抓緊時間仔細聽老師說的每一句話，認真做筆記，好爭取更多的課余 時間，“功夫不負有心人”我的努力得到了回報。我很喜歡一段古語“天將降大 任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體夫，形拂亂其所為”。我把它當 作我的座右銘，把它貼在宿舍的床頭上，每當我遇到困難、挫折堅持不住，想退 縮時，就會看著它，激勵自己，咬緊牙關挺過去。

雖然我在學校的時間都呆在了圖書館，但一路走來，回頭想想走過的路，自 己的生活過的也很精彩，回頭想想走過的路，有失落、有辛苦、有不安、有急燥、有彷徨，更多的卻是滿足和快樂。通過自學考試，不僅讓我獲得知識更多的是

在這個過程當中，培養(yǎng)了我自控能力和對挫折，困難的抗壓能力。

二、謀生的感觸

《市場營銷》是經貿系每個專業(yè)幾乎都要開的專業(yè)課，早在大一的第一學 期，熊湘輝老師就給我們講了這門課，只是學了理論沒有機會去實踐。

大二暑假的一個星期五，無意中得知周末兩天河南牧業(yè)高等?？茖W校的新 生來校報到。我的直覺告訴我這次也許是我賺的第一桶金的好機會，整個牧專每 年招幾千個新生，他們都是我的潛在客戶。我興奮極了，馬上跑到宿舍把我的想 法告訴了我的宿舍的一個好朋友。我們倆一拍即合決定第二天起早，開始實施我 們的計劃。那一夜我激動的一夜沒合眼，躺在床上只盼望天能快點亮。第二天一 大早，我們倆決定先去牧?？疾焓袌?，好確定我們應該去進什么商品，哪一類的 商品比較有市場，我們倆在校園里和門口轉了好幾圈。經過考慮最后決定先批發(fā) 一些鎖、水杯、毛巾、香皂、香皂盒等生活中的必需品。我們倆抬著旅行袋從批 發(fā)市場回到牧專學校，腳步的那么的輕盈，時不時翻翻包里買來的各種貨品，對 視而笑，就好象以后的事情很輕松就搞定了。在校園中我們倆在學校的平面圖上 找到了女生公寓，于是嘗試運用日本銷售冠軍的推銷法則從頂樓開始，一個一個 的房間推銷。效果的確很好，不到半個小時，就賣了四把鎖，好幾個水杯。我們 卻沒有考慮到學校宿舍不允許推銷商品。很遺憾，我們倆被牧專學生會的干部發(fā) 現后趕了出來，幸好我們的貨沒被他們沒收。被趕出了宿舍我們很沮喪，因為根 本沒有經驗，也不知道接下去該怎么辦已經是下午兩點多了，我們倆還沒吃中午 飯，當時真有不干了拉著貨回學校的沖動，可是一個信念支持著我，我得把貨賣 出去。這是我第一次嘗試不能就剛開始就放棄。我們倆抬著東西在牧專校園里轉 了一圈又一圈。最后在校門口找了一個小角落攤開所有的貨，開始了真正意義的 擺地攤做買賣。

賺錢真沒有想象中的那么簡單，剛開始我們進的東西又少，品種又不齊全，雖然來來往往的人很多，可是沒有一個上前來問的?？磥磉@樣坐著“守株待兔” 的方法實在不可取我就拎著東西拉下臉皮，一個一個上前問來來往往的學生讓 我的搭檔看著擺的攤子。太陽光不是那么的強烈，我的嘴卻只起皮。有的同學 根本就不看我一眼。起初，我每上前問一個人就要鼓氣一次很大的勇氣。慢慢的，我的臉皮也練厚了。天漸漸的黑了我們的貨還有三分之一都沒賣出去。擺夜市 的小商販們陸續(xù)都出來了，我們倆被攆了三四次連一個固定的攤位也沒有了。不 知道是什么力量支撐著我，拎著東西站在學校門口一個一個的向往來的同學推銷。晚上八點，我們結束了十個小時的第一次社會實踐?；氐剿奚崴懔怂銕?，把公 交車費和飯錢都算進去，我們還賠進去了十元錢。我看著她眼淚在眼眶里打轉。只說了一句話：“睡吧，我快累死了?！?、第一次憑自己的勞動和努力賺錢，我們雖然沒有盈利，但我們學到的東西 是金錢無法買到的，我學會了在絕望中尋找希望，在以后遇到困難的時候，最先 想到的不是放棄而是如何去堅持，也許前方會有“柳暗花明又一村”的奇跡也不 一定。生活并沒有我們想的那么簡單，除了機遇和智慧以外，很多時候需要我們 拉下面子，厚著臉皮，通過自己努力和勞動賺錢沒有低賤和高貴之分，都是值得 尊重和認可的,一天的經歷后,我總結了失敗的原因,沒有事先的計劃,想當然的去 干,沒有正確的方法是兩個最大的失誤但最起碼我們有勇氣去嘗試。在老師和家 長看來，我們的做法也許很幼稚，不很成熟，但這一天的經歷讓我受益匪淺。

三、在學生會的成長

大學的一個濃縮以后的小社會，除了在大學校園里學習課本知識和專業(yè)知

識以外，如何去處理人際關系，如何去適應一半已經走向社會的外部環(huán)境，包括 鍛煉自己的社會交際能力都是應該在大學課堂中應該學習的課程。

在想鍛煉自己的想法下，我在大一剛入校，系學生會的招新的時候就報名 參加應聘并通過面試成為系學生會文藝部的一名干事。學生會的宗旨是全心全意 為同學們服務。文藝部平時的工作不是很多，只有在節(jié)日里或者是其他時候組織 策劃文藝晚會，想辦法為同學們的課余生活增加更多的內容。因為文藝部直屬系 的團總支領導，除了組織晚會活動以外，還協助宣傳部、組織部開展團日活動。在學生會的大家庭里，在一次次參與組織活動中，我不斷成長。第二年通過競選 我被選舉為文藝部部長。當部長比當干事的工作更多了，在此期間我和學生會的 全體成員一起成功舉辦了首屆、第二屆校園歌手大賽。院歌詠比賽取得第一名的 好成績。組織生活讓我養(yǎng)成了準確、守時的好習慣。工作中認真負責，有計劃，有方法的開展工作。要善于總結經驗和不足等等。我一天天的成長起來。

工作和學習本應該兩方面都要兼顧，但因為我的自學考試，在迎新生晚 會以后，我放棄了學生會的工作機會，雖然有很多的不舍最后還是做了這樣的決 定。我告訴自己以后還有很多的機會可以培養(yǎng)能力，而現在我的首要任務是學習。在學生會的日子是我大學生活的一段很短的時間，在這個組織里學到的工作作 風，工作勁頭在以后的工作中我會一直保持下去。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃

告別校園走向社會，第一步就是為自己的職業(yè)生涯做一個合理的科學的 規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫事業(yè)生涯設計，是指個人與組織結合滿載對一個人職 業(yè)生涯條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點、進行綜合分析，權衡、結合、把握職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)畚斗目標，并為實 現這一目標作出的行之有效的安排，籌劃未來，擬定一生發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃對即將踏入社會的畢業(yè)生有著重要的意義。

第一、職業(yè)生涯規(guī)劃，可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力，使你如何學 會運用科學方法采取可行步驟，措施增強職業(yè)競爭力，實現自己的職業(yè)目標與理 想，引導評估個人目標與現實之間的差距。

第二、可以增加發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功機會。好的計劃是成、功的開始，不可盲目撞“大運”，古語說“凡事預則立，不預則廢”。

第三、可以提升應對的競爭力。設計好職業(yè)規(guī)劃，才能心中有數不打無 準備之仗。拿著簡歷和求職信亂跑，總想撞到好運，找到好工作，結果浪費了大量的時間和精力，到頭來感嘆招聘公司有眼無珠，不能慧眼識英雄。認為職業(yè)生涯規(guī)劃只是紙上談兵，實際上未雨綢繆，有了清晰的目標和認識才能磨刀不誤砍柴工。

自我評價是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。就我個人的性格，愛好而言，我不 歡拘束和一成不變的生活，熱情，外向，所以我準備畢業(yè)以后從最低層的銷售人 員做起，踏踏實實從最基本的做起。最后，創(chuàng)立自己的公司，自己的事業(yè)。從客觀環(huán)境來看，現在的就業(yè)形勢很嚴峻，但銷售人員的空缺卻很大，各行各業(yè)那一類產品都需要有優(yōu)秀的銷售人員。我在剛開始的工作當中，不以 賺錢為目的，最主要是發(fā)展人脈關系，建立自己的客戶群，學習銷售的實踐經 驗，和企業(yè)各部門的運作方法和經營模式。所以選擇一個有前途的公司是我的 第一個目標?，F在的一些公司，企業(yè)往往以偏概全，認為剛畢業(yè)的學生們都有 眼高手低，急于求成和自以為是的通病。針對這一點我會克服自己身上的不足，謙虛向前輩們學習。

當然，在工作的過程當中，也許我會發(fā)現更適合我的崗位，我不會固執(zhí) 己見，一成不變。在依據客觀環(huán)境，比較鑒別的選擇更適合自己的特長，更感興 趣，有發(fā)展前途的職業(yè)。審勢度時及時調整計劃，揚長避短，不去一味追求十全 十美。

最后，是職業(yè)規(guī)劃的實施措施。有行動方案，沒有行動。目標只的一種 夢想，不可能會實現。如何最終落實每個步驟是每個制定計劃者必須考慮并面對 的問題。做一個好的計劃若沒有實施的細則，就無法保證計劃的順利進行。

第一、我要選擇一家管理體制，運作流程都比較成熟的公司，可以規(guī)模 不是很大，但機制一定要健全。

第二、就是工作態(tài)度，守時是應該具備的最基本的素質，堅持做到每天 上班不遲到。

第三、工作中有計劃，往往會收到事半功倍的效果。做到一個月做一次 下月計劃和上月總結，把工作中的問題和好的方法弄明白，可以不拘泥形式，重 要的是內容。

第四、選擇好職業(yè)發(fā)展目標以后，切忌貪高貪快，并將長期目標和短期 目標結合起來，通過不斷的實現短期目標最終實現長期目標。

以上的內容還需要在實踐中去檢驗，看效果如何，及時診斷職業(yè)生涯規(guī) 劃各個環(huán)節(jié)出現的問題找出相應對策，進行調整完善。、、綜

合班級

姓名

學號 素質論文05級國際貿易二班高星 40513209

第五篇：室內設計論文

室內設計風格

室內設計的風格和流派，屬室內環(huán)境中的藝術造型和精神功能范疇。室內設計的風格和流派往往是和建筑以至家具的風格和流派緊密結合；有時也以相應時期的繪畫、造型藝術，甚至文學、音樂等的風格和流派緊密結合；有時也以相應時期的繪畫、造型藝術，甚至文學、音樂等的風格和流派為其淵源和相互影響。例如建筑和室內設計中的“后現代主義”一詞及其含義，最早是起用于西班牙的文學著作中，而“風格派”則是具有鮮明特色荷蘭造型藝術的一個流派?？梢姡ㄖ囆g除了具有與物質材料、工程技術緊密聯系的特征之外，也還和文學、音樂以及繪畫、雕塑等門類藝術之間相互溝通。

風格的成因和影響

室內設計風格的形成，是不同的時代思潮和地區(qū)特點，通過創(chuàng)作構思和表現，逐漸發(fā)展成為具有代表性的室內設計形式。一種典型風格的形式，通常是和當地的人文因素和自然條件密切相關，又需有創(chuàng)作中的構思和造型的特點。形成風格的外在和內在因素。

風格雖然表現于形式，但風格具有藝術、文化、社會發(fā)展等深刻的內涵；從這一深層含義來說，風格又不停留或等同于形式。

需要著重指出的是，一種風格或流派一旦形成，它又能積極或消極地轉而影響文化、藝術以及諸多的社會因素，并不僅僅局限于作為一種形式表現和視覺上的感受。

20-30年代早期俄羅斯建筑理論家M? 金茲伯格曾說過，“風格”這個詞充滿了模糊性??。我們經常把區(qū)分藝術的最精微細致的差別的那些特征稱作風格，有時候我們又把整整一個大時代或者幾個世紀的特點稱作風格“。當今對室內設計風格和流派的分類，還正在進一步研究和探討，本章后述的風格與流派的名稱及分類，也不作為定論，僅是作為閱讀和學習時的借鑒和參考，并有可能對我們的設計分析和創(chuàng)作有所啟迪。

室內設計的風格

在體現藝術特色和創(chuàng)作個性的同時，相對地說，可以認為風格跨越的時間要長一些，包含的地域會廣一些。

室內設計的風格主要可分為：傳統(tǒng)風格、現代風格、后現代風格、自然風格以及混合型風格等。

一、傳統(tǒng)風格

傳統(tǒng)風格的室內設計，是在室內布置、線形、色調以及家具、陳設的造型等方面，吸取傳統(tǒng)裝飾“形”“神”的特征。例如吸取我國傳統(tǒng)木構架建筑室內的藻井天棚、掛落、雀替的構成和裝飾，明、清家具造型和款式特征。又如西方傳統(tǒng)風格中仿羅馬風、哥特式、文藝復興式、巴洛克、洛可可、古典主義等，其中如仿歐洲英國維多利亞或法國路易式的室內裝潢和家具款式。此外，還有日本傳統(tǒng)風格、印度傳統(tǒng)風格、伊斯蘭傳統(tǒng)風格、北非城堡風格等等。傳統(tǒng)風格常給人們以歷史延續(xù)和地域文脈的感受，它使室內環(huán)境突出了民族文化淵源的形象特征。

二、現代風格

現代風格起源于1919年成立的鮑豪斯學派，該學派處于當時的歷史背景，強調突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織，注意發(fā)揮結構構成本身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據的不對稱的構圖手法。鮑豪斯學派重視實際的工藝制作操作，強調設計與工業(yè)生產的聯系。

鮑豪斯學派的創(chuàng)始人W?格羅皮烏斯對現代建筑的觀點是非常鮮明的，他認為“美的觀念隨著思想和技術的進步而改變”?！敖ㄖ]有終極，只有不斷的變革”。“在建筑表現中不能抹殺現代建筑技術，建筑表現要應用前所未有的形

象”。當時杰出的代表人物還有Le?柯布西耶和密斯?凡?德?羅等?，F時，廣義的現代風格也可泛指造型簡潔新穎，具有當今時代感的建筑形象和室內環(huán)境。

三、后現代風格

后現代主義一詞最早出現在西班牙作家德?奧尼斯1934年的《西班牙與西班牙語類詩選》一書中，用來描述現代主義內部發(fā)生的逆動，特別有一種現代主義純理性的逆反心理，即為后現代風格。50年代美國在所謂現代主義衰落的情況下，也逐漸形成后現代主義的文化思潮。受60年代興起的大眾藝術的影響，后現代風格是對現代風格中純理性主義傾向的批判，后現代風格強調建筑及室內裝潢應具有歷史的延續(xù)性，但又不拘泥于傳統(tǒng)的邏輯思維方式，探索創(chuàng)新造型手法，講究人情味，常在室內設置夸張、變形的柱式和斷裂的拱券，或把古典構件的抽象形式以新的手法組合在一起，即采用非傳統(tǒng)的混合、疊加、錯位、裂變等手法和象征、隱喻等手段，以期創(chuàng)造一種溶感性與理性、集傳統(tǒng)與現代、揉大眾與行家于一體的即“亦此亦彼”的建筑形象與室內環(huán)境。對后現代風格不能僅僅以所看到的視覺形象來評價，需要我們透過形象從設計思想來分析。后現代風格的代表人物有P?約翰遜、R?文丘里、M?格雷夫斯等。

四、自然風格

自然風格倡導“回歸自然”，美學上推崇自然、結合自然，才能在當今高科技、高節(jié)奏的社會生活中，使人們能取得生理和心理的平衡，因此室內多用木料、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。此外，由于其宗旨和手法的類同，也可把田園風格歸入自然風格一類。田園風格在室內環(huán)境中力求表現悠閑、舒暢、自然的田園生活情趣，也常運用天然木、石、藤、竹等材質質樸的紋理。巧于設置室內綠化，創(chuàng)造自然、簡樸、高雅的氛圍。此外，也有把70年代反對千篇一律的國際風格的如磚墻瓦頂的英國希靈頓市政中心以及耶魯大學教員俱樂部，室內采用木板和清水磚砌墻壁、傳統(tǒng)地方門窗造型及坡屋頂等稱為“鄉(xiāng)土風格”或“地方風格”，也稱“灰色派”。

五、混合型風格

近年來，建筑設計和室內設計在總體上呈現多元化，兼容并蓄的狀況。室內布置中也有既趨于現代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設中溶古今中西于一體，例如傳統(tǒng)的屏風、擺設和茶幾，配以現代風格的墻面及門窗裝修、新型的沙發(fā)；歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設、小品等等?；旌闲惋L格雖然在設計中不拘一格，運用多種體例，但設計中仍然是匠心獨具，深入推敲形體、色彩、材質等方面的總體構圖和視覺效果。

Interior design style

Interior design style and genre, and belongs to the indoor environment artistic design and mental function category.Interior design style and genre are often well as furniture and architectural styles and genres closely;sometimes with the corresponding period of the painting, plastic arts, and even literature,music and other styles and genres closely;sometimes with the corresponding

period of the painting, plastic arts, and even literature, music style and school for the origin and influence.For example, architecture and interior design of“ postmodernism” and its meaning, the earliest is used in Spanish literature, while the“ style” is distinctive in Holland a school of arts.Visible, architectural art in addition to having with materials, engineering technology closely related features, also and literature, music and painting, sculpture and other arts communication.Style of causes and effects

Interior design styles, different ethos and regional characteristics, the creation idea and performance, has become a representative interior design form.A typical type, usually with the local humane factors and natural conditions are closely related, and need of conception and shape characteristics.Formation style of the extrinsic and intrinsic factors.Although the performance in the form of style, but the style with art, culture, social development and the profound connotation;from this deeper

connotation, it does not remain at or equal to a form.Need to emphasize is, a style or genre once formed, it can positively or negatively shifted to culture, art and many other social factors, not only confined as a form of manifestation and visual sense.20-30 's early Russian architectural theorist M Ginzburg said,“ style” this word is full of ambiguity.......We often make distinctions between art the most

subtle and meticulous differential those feature called style, sometimes we put a whole era or centuries feature called style“.The interior design style and genre classification, is a further research and discussion, the Zhang Houshu style and genre name and classification, nor as inconclusive, just as reading and learning reference, and it is possible for us to design analysis and creation of enlightenment.The style of the interior design

In the embodiment of artistic and creative personality at the same time,relatively speaking, can think style across a long time, contains the broader in area.The styles of interior design can be divided into: a traditional style, modern style, modern style, natural style and mixed style.One, traditional style

The traditional style of interior design, is in the indoor layout, line, color and furniture, furnishings design and so on, to learn traditional decorative” shape“ and ” God“.For example, to learn traditional Chinese wooden structure building's interior caisson ceiling, hanging down, for the construction and

decoration, Ming, Qing furniture shape and style characteristics.And like the traditional western style in imitation of Rome wind, Gothic, Renaissance, Baroque, Rococo, neoclassical, wherein such imitation Europe England France or Vitoria Louis interior and furniture design.In addition, there are traditional Japanese style, traditional style of India, traditional Islamic style, North Castle style etc..Traditional style often give people with history and context of the region, it makes the indoor environment highlights the national cultural origin of image features.Two, modern style

Modern style originated in 1919 the establishment of the Bob Moorhouse school, the school is in the historical background of the time, emphasize to break the old tradition, the creation of new construction, emphasis on function and spatial organization, pay attention to develop the structure itself in the form of beautiful, modelling concise, against unnecessary decoration, advocating rational composition process, respect for the material properties, pay attention to their own material the texture and color configuration effect, development of unconventional to functional layout based on asymmetric composition

technique.Bob Moorhouse pay attention to the actual production process operation, emphasize the design and industrial production link.Bob Moorhouse, the founder of the school of W Gropius on modern

architectural view is very bright, he believed that” the concept of beauty with the ideas and technical progress and change“.” Building no ultimate,The only constant change“.” In building performance cannot be obliterated modern building technology, architectural expression to the application of hitherto unknown image“.The outstanding representative personage and Le Corbusier and Mies Van de lo.At present, the generalized modern style can also refer to simple modeling novel, with the contemporary architecture and interior environment.In three, after the modern style

The term postmodern appears most early in the Spanish writer de Aunis 1934” Spain and Spanish classes selected poems“ in one book, used to describe the modern place inside the inverse dynamic, particularly a modernist pure rational psychology, namely the post-modern style.In 50 the United States in the so-called modernism fading conditions, and has gradually formed the

postmodern cultural thoughts.By the 60's the rise of the public art, postmodern

style to modern style of pure rationalism tendency critically, it believes that the construction and interior decoration should have historical continuity, but not rigidly adhere to the traditional ways of logical thinking, innovative modeling techniques, pay attention to human, often in an indoor setting exaggeration, deformation of the column and fracture of the arch, or the classical component abstract form with new style combined together, which adopts the

non-traditional mix, superposition, dislocation, fission and other practices and symbols, metaphors and other means, in order to create a solution of

perceptual and rational, the set of traditional and modern, and popular with experts in one” also“ image of the building and indoor environment.On the postmodern style not only to see the visual image to the evaluation, we need through the image from the design idea to analyze.Post modern style

represented by P Johnson, R Venturi, M Graves.Four, natural style

Natural style” regression is natural“, highly aesthetic nature, combined with the natural, in today's high-tech, the high pace of social life, so that people can obtain physical and mental balance, so the indoor multipurpose wood, fabric, stone and other natural materials, display materials, texture, fresh and elegant.In addition, because of its purpose and methods is similar, can also be put into a class of pastoral style, natural style.Pastoral style in indoor environment to the performance of leisure, comfortable, natural pastoral life, often also shipped with natural wood, stone, rattan, bamboo and other materials and simple texture.Clever setting indoor greening, to create natural, simple, elegant atmosphere.In addition, there is also the 70 time against follow the same pattern

international style such as the brick wall tile top British hillington civic center and the Yale University faculty club, indoor use of wood and brick walls, water of traditional local window shape and slope roof and so called” native style“ or” local style“, also known as” grey pie".In five, the mixed style

In recent years, architectural design and interior design in general presents diversity, fully inclusive and equitable status.Interior layout also has both tend to modern practical, and learned the traditional characteristics, in the

decoration and display of ancient and modern Chinese and western integrated solution, such as the traditional screen, decoration and a tea table, with the modern style of walls and doors and windows decoration, new sofa;

Continental antique glass lamps and wall decoration, with oriental traditions furniture and furnishings, sketch and so on egypt.The mixed style while in the design not to stick to one pattern, using a variety of styles, but the design is still

have great originality, elaborate form, color, material and other aspects of the overall composition and visual effects.