第一篇：《祝?！穼?dǎo)學(xué)案36728

《祝福》導(dǎo)學(xué)案及答案 石鼓中學(xué)高一語文備課組

主備人：陳海燕、梁家喜 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．整體感知課文，理清文章脈絡(luò) 2．理解本文倒敘手法的作用 3．準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建禮教的吃人本質(zhì)。

【知識儲備】

1．走近魯迅 魯迅（1881～1936），原名

，字

，中國現(xiàn)代偉大的、、，新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》?！秴群啊肥杖?1918～1922 年間所寫的 14 篇作品，保留著“五四”前后奮起呼喊的時代特色，我們在初中階段所學(xué)過的《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》以及今后將要學(xué)到的《藥》、《阿 Q 正傳》等都選自《吶喊》。

《彷徨》收入 1924～1925 年所寫的《祝?！?、《在酒樓上》、《傷逝》、《離婚》等共 11 篇小說，反映了魯迅在 20 年代中期的思想苦悶，表現(xiàn)了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神。

2．寫作背景 《祝?！穼懹?1924 年。是魯迅第二個小說集《彷徨》中的第篇。也是我們在中學(xué)階段所學(xué)選自《彷徨》中的唯一一篇。故事敘述的是辛亥革命后中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民問題是魯迅這一時期一直在探索的問題。辛亥革命后，舊中國農(nóng)村的黑暗是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了皇帝，但反帝反封建的革命任務(wù)并沒有真正完成，中國仍然處于帝國主義和封建主義的統(tǒng)治和壓迫下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農(nóng)民。尤其是婦女，更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重重壓。五四運(yùn)動提出了“民主、科學(xué)”“打倒封建禮教”的口號，婦女解放問題也成了這個時期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，魯迅創(chuàng)作了小說《祝福》，深刻地揭露了封建禮教的流弊和余毒。

3．關(guān)于“祝?！?“祝?！笔桥f時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種迷信習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈妥孀冢兄x他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來年“幸?！?。

【預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】

（一）基礎(chǔ)知識 1．字音、字形（A 級）

（1）鈍（）響

（2）寒暄（）

（3）朱拓（）（4）間（）或（5）悚（）然

（6）躊躕（）（）

（7）謬（）種

（8）儼（）然

（9）形?。ǎ?/p>

（10）嗚咽（）

（11）馴（）熟

（12）桌幃（）（13）訕訕（）

（14）歆享（）

（15）咀嚼（）（）

（16）渣滓（）

（17）蹙（）縮

（18）門檻（）

（19）窈（）陷

（20）

精選文庫--2 惴惴（）

（21）不更（）事

（22）塵芥（）堆

（23）煙靄（）

（24）孽根（）

2．詞語解釋：（A 級）

（1）忌諱：

（2）蹣跚：

（3）詭密：

（4）鄙薄：

（5）百無聊賴：

（6）沸反盈天：

（二）閱讀與思考：

1．把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò) 一般小說的故事情節(jié)大體由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分組成，有的還有序幕和尾聲。速讀課文，梳理本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，完成下面填空。（Ｂ級）

情節(jié)

內(nèi)容

起訖段落

時間 序幕

祝福景象與魯四老爺

結(jié)局

祥林嫂寂然死去

開端

祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

發(fā)展

祥林嫂被賣改嫁

高潮

祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲

祝福景象與我的感受

2．由上可見，本文并非按照時間順序來敘述的，而是采用了

的手法，在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局。在結(jié)構(gòu)上采取這種手法有什么作用？（Ｃ級）． 分析祥林嫂形象：

（1）思考 ：找出文中關(guān)于祥林嫂的三處肖像描寫，填寫下列表格。（B 級）

時間

年齡

服飾

面貌

眼睛

初來魯鎮(zhèn)

二十六七歲

臉色青黃，但兩頰還是紅的精選文庫--3 再來魯鎮(zhèn)

順著眼，眼角有淚痕，眼光無精神

臨死之前

頭發(fā)全白，手拄竹竿，下端開了裂，手提竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的（2）比較它們的異同，結(jié)合她不同階段的具體生活遭遇，說說為什么會有這些變化？（B級）

（3）研討祥林嫂這一人物形象，把你們小組的討論結(jié)果寫在下面。（C 級）

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

這節(jié)課我們對魯迅先生的原名、籍貫及小說集作了復(fù)習(xí)，也了解了《祝福》的寫作背景，復(fù)習(xí)了小說的三要素。重點(diǎn)是了解了課文主要內(nèi)容，即祥林嫂的悲慘命運(yùn)——祥林早死，婆婆逼嫁，第二個丈夫病死，唯一的兒子阿毛被狼吃掉，祥林嫂飽嘗失去親人的痛苦，還倍受歧視，最后淪為乞丐，在家家團(tuán)圓、祝福的大年夜悲慘地死去。課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，運(yùn)用倒敘手法，先交代結(jié)局，然后是開端、發(fā)展、高潮。

【當(dāng)堂檢測】

1．課文在敘述方式上采用了

方式，這種方式的好處是（B 級）

①

②

③

2．文中的魯鎮(zhèn)是封建禮教籠罩下的整個黑暗社會的縮影，是形成祥林嫂性格的。（B級）

3．魯四老爺?shù)臅筷愒O(shè)，反映出他是個

、、的封建衛(wèi)道士。（B 級）

４．重點(diǎn)段落閱讀。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很

（寂靜、沉寂）。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得

（寂靜、沉寂）。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥

精選文庫--4 堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要

（奇怪、怪訝）她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的（舒暢、舒適）起來。

而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。

（1）在文中的括號內(nèi)選填一個恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（A 級）

（2）解釋下列詞語：（A 級）

①百無聊賴：

②塵芥堆：

③形?。?/p>

（3）選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項(xiàng)（）（B 級）

A．無所依靠而不想活的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。

B．無所依靠而活不下去的人，死去了，也使討厭見他的人不再見到他。

C．生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。

D．沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。

５.指出下列判斷有誤的一項(xiàng)（）（C 級）

A．宋朝的朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，與《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。

B．“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。

C．《祝?！芬韵榱稚┮簧谋瘧K遭遇，反映了辛亥革命前后中國社會的矛盾，深刻地揭露了封建勢力

和封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害。

D．魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《祝?！愤x自《彷徨》。

６．作者開頭說感到沉寂，結(jié)尾卻說“漸漸的舒暢起來”，這應(yīng)當(dāng)怎么理解？（C 級）

【拓展閱讀】

祥林嫂的悲歌

魯迅先生以飽含憤激之筆，通過對祥林嫂悲苦慘痛一生的描寫，給人們描述了舊時代婦女的悲慘命運(yùn)。祥林嫂的悲劇是一個時代的悲劇，是一個時代的縮影。當(dāng)祥林嫂帶著對死的困惑，像草芥一樣離開那個不平的世界時，她不僅為自己的生命劃上一個句號，同時也為那個世界劃了個巨大的問號。

一、悲慘弱者的呼號————被侮辱被損害的形象 縱觀祥林嫂的一生，是充滿血和淚的一生，是令人心酸腸斷的一生。祥林嫂的一生是在神權(quán)、政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)重重枷索下痛苦掙扎的一生。魯四老爺所代表的政權(quán)，婆家所代表的夫權(quán)，以及堂伯所代表的族權(quán)，形成了宰割祥林嫂的硬刀子。在這把刀子下，她先是被賣改嫁；再是喪夫失子，被堂伯剝奪房屋，失去獨(dú)立生活的權(quán)力；當(dāng)帶著喪夫失子之痛的祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)，魯四老爺卻把祥林嫂看成傷風(fēng)敗俗之物，剝奪了她參與祝福的權(quán)利；而跟她同樣地位的群眾給與她的是冷漠與嘲諷。他們一步步把祥林嫂逼上了人生的絕境。而以封建迷信、封建禮教所形成的軟刀子，則是造成祥林嫂人生悲劇的無形的噬血者。出格的反抗幾乎早早斷送她年輕的生命。對地獄的恐懼與向往、靈魂有無的困惑，壓倒了這個農(nóng)村婦女，使她處在人生困境之中。在這兩把有形與無形的屠刀聯(lián)合絞殺下，精選文庫--5 祥林嫂成為十字架上任人宰割的羔羊；她帶著世人的譏諷與嘲笑，在那風(fēng)雪交加之夜、在別人都沉浸于祝福聲中之時，悄無聲息地離開了這個令她歷盡苦難的世界。祥林嫂本是勤勞能干、食物不論、力氣不惜的勞動婦女，可以比得上一個男子，然而就是這樣一個對生活沒有任何奢求的人，卻不為那個社會所不容，得不到做人的資格與尊嚴(yán)。可見當(dāng)時社會的殘酷，人世的冷漠，以及勞動婦女被侮辱、被損害的生存狀態(tài)。

二、自我意識的迷失——反抗的無柰 作為一個舊時代的婦女，可以說祥林嫂是一個喪失自我意識的人，是魯迅筆下不覺醒的一類人物形象。祥林嫂把自己的人生價值綁附在封建禮教的戰(zhàn)車上，她拼命所維系的是不被從封建禮教的戰(zhàn)車上甩下來。如果說祥林嫂有反抗性的話，那么她的反抗性正是她的可悲之處。她的反抗正是封建禮教影響在她身上的演繹，使她在封建禮教的泥潭里越陷越深。她的反抗使她的人生悲劇愈加慘烈。祥林嫂在改嫁的過程中的“出格”的反抗，維系的是“好女不嫁二夫”的封建禮教的信條，而不是象劉蘭芝那樣為了維護(hù)對愛情的忠貞而勇敢地反抗。劉蘭芝所體現(xiàn)的是對愛情的追求，是對自我人生價值的追求。而祥林嫂所做的是想獲得封建秩序的認(rèn)可，從而使自己坐穩(wěn)奴隸的位子。祥林嫂對封建禮教的頂禮膜拜使她的反抗只能是封建禮教的犧牲品。她越是在封建禮教的軌道上前行，則越是對自我價值的背叛。至于祥林嫂對靈魂有無的懷疑也并非表明她已覺醒。雖然鬼神之說在她心中并未根深蒂固，正像文中所說“這是在山里所未曾知道的”。但對靈魂有無的懷疑只能是她欲生不能，欲死不敢的心理狀態(tài)的反映。連死都不能自主，可見封建禮教害人之殘酷。正像文中所說“希望其有，又希望其無”。希望其有，是想在死后能夠見到一家人；希望其無，是怕在死后被鋸成兩半分給兩個男人。無論希望其有其無都是相信地獄是存在的。雖然遭受了喪夫失子的沉痛打擊，但祥林嫂并沒有完全喪失對生活的信心。她還是企圖通過“捐門檻”的方式為自己在那個社會爭得一席之地，然而一句“你放著吧，祥林嫂！”，卻把她推向了無底的深淵，并使她最終走上了人生的末路。喪夫失子沒有使她絕望，而失去祝福的權(quán)利卻使她絕望，可見她的人生價值的倒置，這樣錯置的人生價值，無論祥林嫂怎樣抗?fàn)?，最后也只能走向毀滅，走向失敗的誤區(qū)。

三、由人到非人的轉(zhuǎn)化——傳統(tǒng)文化意識的積淀 托爾斯泰在《安娜·卡列妮娜》的開篇語中寫到：“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭個個不同?！?祥林嫂的不幸既有舊社會勞動婦女共同的不幸，也有她個人所具有的不幸。她用自己那不幸的一生演奏著一曲哀婉的悲歌。就是在這曲哀歌之中，她逐漸由人轉(zhuǎn)化到非人的境地。由一個勤勞能干的勞動婦女異化成一個麻木不仁的活死尸。在這個異化過程中，祥林嫂不僅表現(xiàn)出中國婦女服務(wù)于男權(quán)社會傳統(tǒng)意識的積淀，也表現(xiàn)了祥林嫂深深的奴性意識。從孔子開始到宋明理學(xué)的形成，在長達(dá)幾千年的社會流程中，婦女所處的地位早已使婦女成為男權(quán)社會所壓迫奴役的對象?？梢哉f，祥林嫂悲劇的根源早已在她來到這個人世之前，便已在冥冥中注定。而另一方面，正是由于男權(quán)社會對婦女幾千年的奴役，使祥林嫂表現(xiàn)出強(qiáng)烈的奴性意識。可以說她一生爭取的便是要坐穩(wěn)奴隸的位子。如祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時徹夜地煮福禮，全是一人當(dāng)擔(dān)，竟沒有添短工，她竟?jié)M足，嘴角上還有了笑影。而再次來到魯鎮(zhèn)時，由于喪失了祝福的權(quán)利，從而喪失了做人的權(quán)利，成為一具尚有一絲氣息的活死尸?？梢哉f在由人到非人的異化過程中，封建社會加在中國婦女身上的奴性意識是不可忽視的一個因素。

精選文庫--6 總地說來，祥林嫂的一生是悲慘的一生，是不幸的一生，是封建禮教和封建思想把祥林嫂由人世推向地獄，由人變?yōu)榉侨?，成為封建時代勞動婦女人生悲劇的縮影。

思考題：女性的婚姻、家庭地位、社會地位等問題，每個歷史階段都存在，祥林嫂的悲劇今天在某種程度還存在嗎？如果存在，原因是什么？如果不存在了，原因是什么？談?wù)勀愕南敕?。（Ｃ級?/p>

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第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用

【知識儲備】

1．關(guān)于小說（Ａ級）

小說是通過完整的故事，和典型的描寫，塑造各種具有典型性格的，廣泛地、多角度地反映社會生活的一種文學(xué)作品。

小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）。

2．了解刻畫人物的主要方法

明確：語言描寫、動作描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和側(cè)面描寫。

【預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】

1.認(rèn)識小說中的人物。（小組討論）（Ｃ級）

（1）畫出文中描寫魯四老爺?shù)奈淖?，并分析人物形象?/p>

（2）畫出文中描寫柳媽的文字，并分析人物形象。

（3）畫出出文中描寫魯四嬸的文字，并分析人物形象。

2．你認(rèn)為造成祥林嫂悲劇的原因有哪些？根本原因是什么？小組討論，把結(jié)果寫在下面。（C 級）

3．體會本文精彩的環(huán)境描寫。

（1）環(huán)境描寫一（Ｂ級）

精選文庫--7

（2）這段環(huán)境描寫的作用（Ｃ級）

（３）環(huán)境描寫二（Ｂ級）

（４）這段環(huán)境描寫的作用（Ｃ級）

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

這節(jié)課我們看到，祥林嫂，一個年輕、健康、勤勞、樸實(shí)、堅強(qiáng)、善良的女子，在封建禮教的逼迫下，失去正常生活的權(quán)利，未老先衰，最終被這個世界徹底遺棄。我們也清楚地看到，魯四老爺夫婦、柳媽乃至全魯鎮(zhèn)的人都在用封建禮教的刀子把祥林嫂逼上絕路。課文突出了批判封建禮教的主題。

【當(dāng)堂檢測】

1．與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（A 級）

她仍然頭上扎著白頭繩，眼光也沒有先前那樣精神了。

①順著眼

②烏裙

③月白背心

④臉色青黃

⑤眼角上帶些淚痕

⑥藍(lán)夾襖

⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色

A.⑥③②①⑤④⑦

B.⑥⑤④⑦②③①

C.②⑥③④⑦①⑤

D.②③⑥①④⑦⑤

2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（A 級）

A．但是有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。

B．屢次想問，而始終中止了；我從四叔正襟危坐的臉色上，又忽而懷疑起來。

C．在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。

D．她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。

3．下列句子中劃線加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（B 級）

A．百米決賽開始了，我們班的張強(qiáng)一馬當(dāng)先沖在了前面，頓時同學(xué)們沸反盈天，好不激動。

B．這幾個人一坐到一塊兒就談吃談穿，真是百無聊賴。

C．面對這突如其來的災(zāi)難，少不更事的小利呆坐在那里，大腦一片空白。

D．對待犯罪的人，我們應(yīng)寬宏大量，盡量伸出援助之手，使他們從罪惡的深淵中掙脫出來。

4．“‘可惡！然而；……?！氖逭f?！睂@句話中的“可惡”的正確理解是（）（C 級）

A．指衛(wèi)老婆子不該自己薦她來，又合伙劫她去，大家看了不成樣子。

B．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？

C．指魯四老爺對祥林嫂被劫走內(nèi)心憤憤不平，衛(wèi)老婆子一伙實(shí)在可惡。

精選文庫--8

D．指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思再來魯四老爺家，是什么意思？

5．選出標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（C 級）

A．直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春

天沒了丈夫的；他本來也以打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。

B．“阿呀，米呢，祥林嫂不是去淘米的么？……”好一會，四嬸這才驚叫起來。

C．到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒有添短工。

D．福興樓的清燉魚翅，一元一大盤，價廉物美，現(xiàn)在不知增價了否？

祝

福

第一課時

【知識儲備】1． 周樹人

豫才

文學(xué)家

思想家

革命家

2．第1

篇。

【預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】（一）基礎(chǔ)知識 1．（1）鈍 dùn

（2）暄 xuān

（3）拓 tà

（4）間 jiàn

（5）悚 sǒng

（6）躊躕 chóu chú（7）謬 miù

（8）儼 yǎn

（9）骸 hái

（10）咽 ya

（11）馴 xùn

（12）幃 w?i

（13）訕 shàn

（14）歆 xīn

（15）咀嚼 jǔju?

（16）滓 zǐ

（17）蹙 cù

（18）檻 kǎn

（19）窈 yǎo

（20）惴 zhuì

（21）

更 gēng

（22）芥 jia

（23）靄 ǎ i

（24）孽 nia

2．（1）忌諱：因風(fēng)俗習(xí)慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。

（2）蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

（3）詭秘：（行動、態(tài)度等）隱秘，不可捉摸。

（4）鄙薄：輕視，看不起。

（5）百無聊賴：思想感情沒有依托，非常無聊。

（6）沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。

（二）閱讀與思考：1.

情

節(jié) 內(nèi) 容 起 訖 段落 時間 序

幕

祝福景象與魯四老爺

1~2

舊歷年底祭灶日（臘月二十三）的夜晚

精選文庫--9 結(jié)

局

祥林嫂寂然死去

3~33

舊歷年底祝福的前一天

開

端

祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

34~53

一年的冬初到新年過后十幾天（時祥林嫂二十六七歲）

發(fā)

展

祥林嫂被賣改嫁

54~65

一個新春（祥林嫂被婆家搶走后沒幾天）

高

潮

祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

66~111

得到祥林嫂好運(yùn)的消息后又過了兩個新年

尾

聲

祝福景象與我的感受

112

祥林嫂死后（恰巧是）祝福日

2．倒敘。作用：（1）設(shè)置懸念，引起人對祥林嫂一生的關(guān)注。（2）增強(qiáng)作品的悲劇氣氛。（3）避免敘事的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

3（1）舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散漫了幽微的火藥香。

（2）交代了典型的社會環(huán)境。舊歷年的熱鬧反映出當(dāng)時雖是辛亥革命后，人們的觀念還是舊的，為文中魯鎮(zhèn)人陳腐的思想觀念、毫無進(jìn)步的言行做鋪墊，反映了辛亥革命的不徹底性。

（3）遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

（4）社會環(huán)境和自然環(huán)境相結(jié)合，描寫出祝福夜魯鎮(zhèn)的熱鬧氣氛，反襯出祥林嫂之死的寂寞、悲涼。

【 當(dāng)堂檢測】

1.

倒敘。好處：見本課閱讀與思考 2.2.典型社會環(huán)境

3.

守舊

僵化

偽善

４.（1）寂靜

沉寂

怪訝

舒暢

（2）①

思想感情沒有依托，非常

無聊。

②垃圾堆。芥，小草。

③人的形體。

(3）B

５.C（應(yīng)為辛亥革命后。）

6．開頭說“感得沉寂”反映出作者是一個有良知、對祥林嫂的悲慘死去懷有同情的人，想到祥林嫂的命

運(yùn)，感到壓抑、沉重。結(jié)尾說“漸漸的舒暢起來”，則反映出作者作為小資產(chǎn)階級知識分子，對底層

勞苦百姓的命運(yùn)無力改變，無可奈何只能聽之任之的態(tài)度。

【拓展閱讀】

思考題：答案略。認(rèn)為祥林嫂的悲劇今天仍存在或已不存在，都可以。要能自圓其說。

第二課時

【 知識儲備 】

1． 情節(jié)

環(huán)境

人物形象 【 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】

精選文庫--10

1.（1）

時間

年齡

服飾

面貌

眼睛

初來魯鎮(zhèn)

二十六七歲

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心

臉色青黃，但兩頰還是紅的只是順著眼

再來魯鎮(zhèn)

三十來歲

仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心

臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色

順著眼，眼角有淚痕，眼光無精神

臨死之前

四十上下

頭發(fā)全白，手拄竹竿，下端開了裂，手提竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消失了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的只有那眼珠間或一輪，還可以表示他是一個活物

（2）初來魯鎮(zhèn)時的祥林嫂，是逃避婆婆逼嫁而離家打工的，她以精神力量抗拒人生災(zāi)難，是一個對生活充滿希望的青年婦女。雖然生活困苦，“臉色青黃”，但精力充沛，兩頰還是紅的，穿著也反映了她旺盛的生命力量和內(nèi)心世界的明凈。再來魯鎮(zhèn)時的祥林嫂，第二個丈夫病死，兒子被狼吃，自己又被大伯逐出，精神受到挫傷，意志在生活的重壓下已經(jīng)動搖，但仍在勉力維持著習(xí)慣打扮。臉色和眼光表明她已經(jīng)失去了精神力量。臨死之前的祥林嫂，因再嫁而且喪夫，受到周圍所有人的歧視，淪為乞丐，物質(zhì)上一無所有，精神已經(jīng)完全枯竭，也毫無寄托，從肉體到精神都垮掉了。

（3）祥林嫂是舊時代一位普通的勞動婦女。她對生活要求不高，僅僅滿足于基本的生存需要，但仍被封建的思想文化與冷漠的社會拒絕。丈夫死去，婆婆逼嫁，她逃到魯鎮(zhèn)打工，但仍被婆家搶走，強(qiáng)行嫁人。第二個丈夫病死，三歲的兒子被狼吃掉，自己又被大伯逐出，只好再次到魯四老爺家打工。她的不幸命運(yùn)非但無人同情，反而因再嫁成為眾人眼中的不潔之人，在魯鎮(zhèn)處處受歧視，背負(fù)著沉重的精神壓力，后來被辭退，乞討為生，最后在人們年終的祝福中悲慘地死去。祥林嫂是舊時代勤勞、易于滿足卻不能掌握自己命運(yùn)，生活悲慘，最終被社會徹底厭棄的悲劇人物形象。

2.（1）

①

他是我的本家，比我長一輩……是一個講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”……之后便大罵其新黨，所罵的還是康有為。②

四叔且走而且高聲的說：“不早不遲，偏偏要在這時候，這就可見是一個謬種！”

③

四叔皺了皺眉，是在討厭她是一個寡婦。

④

“可惡！然而……。”四叔說。

⑤

四叔暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。

四叔是一個封建衛(wèi)道士，頑固堅持封建禮教，反對一切變革。因?yàn)橄榱稚┦枪褘D而嫌惡，對祥林嫂的婆家綁架祥林嫂非但不反對，反而表示理解。對祥林嫂失去第二個丈夫毫無同情，反而剝奪她參加祭祀的權(quán)利。對祥林嫂的祝福時悲慘死去竟然罵其是“謬種”。他滿口仁義道德，卻毫無人性，正是他從精神上，進(jìn)而從物質(zhì)生活上把祥林嫂逼上了絕路。他是殺害祥林嫂的主要兇手。

（2）

①柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。

②“祥林嫂，你又來了?！绷鴭尣荒蜔┑目粗哪槪f?！拔覇柲悖耗泐~角上的傷疤，不就是那是撞壞的嗎？”

③“你那時，怎么后來竟依了呢？”④“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然……?！?/p>

⑤“我不信。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力

精選文庫--11 氣大?！?/p>

⑥柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。

⑦“祥林嫂，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f?！霸僖粡?qiáng)，或者索性撞一個死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是……”

⑧“我想，你不如及早抵當(dāng)。你到土地廟里去捐一條門檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦。”

柳媽是一個不殺生的善女人，卻譏笑祥林嫂的再嫁，并用她的鬼神觀念嚴(yán)重威脅了祥林嫂的生存信心，導(dǎo)致了祥林嫂的精神崩潰，這反映出迷信的鬼神觀念也是封建禮教的一種形式，無知的柳媽也是運(yùn)用封建禮教逼死祥林嫂的兇手之一。

（3）

①四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。

②

“你是什么意思，虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗?，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”

③

四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。

④

“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”

⑤四嬸慌忙的說?！跋榱稚惴胖T！我來拿?！雹匏膵鹩只琶Φ恼f?！澳惴胖T，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。⑦“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時不留她?！彼膵鹩袝r當(dāng)面就這樣說，似乎是警告她。

四嬸和四叔一樣，是封建禮教的忠實(shí)維護(hù)者。當(dāng)祥林嫂能干活時，她利用祥林嫂勞動；當(dāng)祥林嫂喪夫失子后，本已悲傷異常，四嬸不但沒有安慰，反而和四叔一起，認(rèn)為祥林嫂是寡婦，不干凈，不讓她參加祭祀，從而徹底摧垮了祥林嫂的生存愿望，把祥林嫂推向了精神崩潰乃至最后死亡的深淵。四嬸和四叔一樣，是用封建禮教殺害祥林嫂的兇手。

3.（1）封建的政權(quán)、族權(quán)、父權(quán)、神權(quán)四大繩索編織成嚴(yán)密的網(wǎng)，將祥林嫂捆綁其中，直至窒息而死。婆婆的轉(zhuǎn)賣，大伯的收屋，使祥林嫂的生活一步步走向深淵。而以魯四老爺為代表的封建統(tǒng)治者，對寡婦的厭惡，對再嫁寡婦的歧視，則從精神上摧垮了祥林嫂存在的價值。

（2）另一方面，祥林嫂周圍一大群不覺悟的有名無名的群眾：短工的麻木、魯鎮(zhèn)群眾的奚落、柳媽迷信的精神威脅……他們與祥林嫂同屬受壓迫剝削的勞動者，然而偏偏信奉“三綱五?！保⒂媒y(tǒng)治階級的觀念審視、責(zé)備、折磨祥林嫂，使她處于孤立無緣的地步。

（3）再者，祥林嫂的悲劇還有她自身的原因，她滿足于坐穩(wěn)了奴隸的地位，出逃、抗婚等反叛行為的背后卻是“從一而終”、“餓死事小，失節(jié)事大”的封建道德，她的捐門檻是出自封建父權(quán)下的精神恐怖。她始終以封建禮教的是非為是非，正是這種封建倫理道德觀念，無情地絞殺了祥林嫂的精神和肉體。

根本原因是封建禮教的桎梏遍布祥林嫂生活的角角落落，使她沒有一點(diǎn)生存的空間。

【當(dāng)堂檢測】

1.C

2.B(“始終”應(yīng)為“終于”)

3.D（A “沸反盈天”形容人聲喧囂雜亂。貶義詞,不能形容同學(xué)們的激動喜悅。B“百無聊賴”指思想感情沒有依托，非常無聊。而此句指言談沒有意義而使人討厭。C“少不更事”一般作謂語用，不作定語。）

4.A

5.B“米呢”后應(yīng)為“？”。

精選文庫--12

第二篇：《祝福》導(dǎo)學(xué)案答案

《祝?！穼?dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。

2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4、品味文章細(xì)節(jié)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

１、理解小說以“祝福”為題的深刻含義。２、學(xué)習(xí)目標(biāo)３?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

１、祥林嫂有沒有反抗性格，該如何評價。

２、學(xué)習(xí)小說傳神含蓄、雋永洗練的語言，領(lǐng)悟其深層含義和情感。【學(xué)法指導(dǎo)】

１、學(xué)生通過復(fù)述課文培養(yǎng)概括小說情節(jié)的能力。

２、學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。３、朗讀精彩語段，體悟語言的深層含義及情感?！局R鏈接】

創(chuàng)新設(shè)計Ｐ14自主學(xué)習(xí)篇

背景資料（見創(chuàng)新設(shè)計Ｐ16右中）封建思想的幾個主要組成部分 ：（1）秩序

封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。

（2）婦女的“三從”封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

【學(xué)習(xí)過程】

第一、二課時（預(yù)習(xí)）

一、描繪導(dǎo)入

大雪漫天，狂風(fēng)怒吼，爆竹聲聲。在現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸、面容憔悴、神色悲哀、白發(fā)蓬松、目光呆滯的四十上下的女人。那又瘦又長的左手提著一個裝著只破碗的竹籃，干枯的右手拄著一枝下端開裂的長竹竿。她，就是祥林嫂——魯迅著名

小說《祝?！分械闹魅斯粋€慘遭封建宗法思想和封建禮教迫害的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象。

今天，讓我們讀讀先生的《祝?！?，聽聽主人公祥林嫂哀怨凄楚的傾訴吧！

二、整體感知，梳理情節(jié)

１、這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。

點(diǎn)撥：（１）封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺、祥林嫂婆婆

（２）害死祥林嫂的幫兇：四嬸、柳媽、魯鎮(zhèn)其他冷漠麻木的民眾

（３）敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識分子：“我”

（４）封建禮教的受害者：祥林嫂

２、小說采用什么記敘順序？ 點(diǎn)撥：倒序

３、小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 點(diǎn)撥：“然而先前所見所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了。”

4、作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？ 點(diǎn)撥：造成懸念；形成對比，突出主題。

5、本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，課文排版時已將情節(jié)自然分明，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并標(biāo)示在課文中相應(yīng)位置。

情 節(jié) 內(nèi) 容

記敘方式 序幕： 魯鎮(zhèn)祝福的氣象和魯四老爺 結(jié)局： 祥林嫂寂然死去 倒敘 開端： 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展： 祥林嫂被賣改嫁 高潮： 祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲： 祝福景象與“我”的感受

６、本文什么地方給你感受最深？說一點(diǎn)理由。點(diǎn)撥：開放話題 暢所欲言

二、文本解讀，合作探究

１、有人說祥林嫂“沒有春天”，你認(rèn)為呢？試以課文為依據(jù)簡要說明之。

點(diǎn)撥：作者安排祥林嫂遭受挫折的時間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。B、（新年剛過），被婆婆賣到賀家坳。C、（春天）（過年時）阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節(jié)，給人無限的生機(jī)和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。

祥林嫂也有過“短暫的春天”。

２、哪些人應(yīng)對祥林嫂的死負(fù)責(zé)？誰是“元兇”？據(jù)此體會許壽裳先生的名言：“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！?/p>

點(diǎn)撥：魯四老爺有三次“皺眉”。第一次是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時，他“討厭她是一個寡婦”，所以皺了眉。魯四老爺在猜測祥林嫂可能是“逃”出來的時候皺了第二次眉，他對一個在自己家無法生活不得不“逃”的婦女，非但沒有同情，反而嫌厭，說明他恪守禮教之頑固。這位老爺?shù)谌伟櫭及l(fā)生在祥林嫂二進(jìn)魯鎮(zhèn)時，這次，他暗暗告誡四嬸，不可讓“敗壞風(fēng)俗”的祥林嫂參與祭祀，這又恰恰成為日后在精神上徹底擊垮祥林嫂的直接原因。再如魯鎮(zhèn)的眾人，竟一致把祥林嫂因抗拒被賣而撞傷的額頭視為“恥辱的記號”，把她的悲哀“咀嚼賞鑒”成渣滓后，再行“唾棄”，他們所取的立場，仍是禮教的立場。

祥林嫂周圍的人對她表現(xiàn)出令人顫栗的涼薄與冷漠。如柳媽便是無聊冷漠人中的一員。她是“善女人”，“吃素，不殺生”，與人為善。但是她對待祥林嫂，卻沒有像對待其他生命那樣有同情心。柳媽對祥林嫂的再嫁也不以為然，認(rèn)為祥林嫂“索性撞一個死，就好了”。她又把祥林嫂的談話傳播出去，供他人談笑。這種人情的冷漠也可在魯鎮(zhèn)女人們“鄙薄”“煩厭”的神情中、在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”慌忙的語調(diào)中、在短工“簡捷”“淡然”的回答中看得分明。

祥林嫂是一個“勤快”“能做”而又善良的女人，她是在久已走投無路的絕境中苦苦地掙扎到最后一息的。她并非死于自殺，對自己的死不承擔(dān)任何責(zé)任。再者，許多在祥林嫂死亡事件中犯有過失的人物：魯四老爺、四嬸、婆婆、柳媽等也沒有一個可以承擔(dān)祥林嫂死亡的“直接”原因，實(shí)際上他們也是封建思想的犧牲品。祥林嫂一生犯了個大錯——寡婦改嫁。她觸犯了“好女不更二夫”，從一而終的“滅人欲”的理學(xué)科律。最終被封建道德熏染的魯鎮(zhèn)人合謀殺害了。可見，封建禮教和迷信才是殘殺祥林嫂的“元兇”。

３、面對不幸的命運(yùn)，祥林嫂抗?fàn)庍^嗎？如有，請用文中四個最精練的動詞概括并簡要說明。

明確：反抗過。對于封建禮教橫加給她的種種迫害和摧殘，范伯群先生說：“大致是由逃、撞、捐、問這四個層次構(gòu)成的?！毕榱稚纳嚼锾映鰜?，到魯鎮(zhèn)做工，她是在上有嚴(yán)厲的婆婆，外有封建孝道和封建婦道的環(huán)境下逃出來的，她的行為無疑是一種維護(hù)人的尊嚴(yán)的抗?fàn)?；改嫁時“出格”的吵鬧——“一頭撞在香案角上”“一路上只是嚎，罵”，是她對婆家為她安排的命運(yùn)的反抗；她傾其所有到土地廟捐門檻，洗刷污穢，讓自己享有人的權(quán)利；臨死前對鬼神的懷疑，問“我”靈魂的有無，則更體現(xiàn)了她對天經(jīng)地義的神權(quán)的一種叛逆。這一切都表明祥林嫂曾抗?fàn)庍^。

４、學(xué)生思考：祥林嫂的反抗與封建禮教吃人之間有著怎樣的聯(lián)系（即如何辯證地看待她的反抗）？

甲：祥林嫂的逃、撞、捐、問，反映了她命運(yùn)發(fā)展的基本歷程。這一切，都表明她有頑強(qiáng)的生命力，對封建禮教也曾進(jìn)行過堅韌的反抗。這反抗閃爍著反封建禮教、反封建迷信的亮色。

乙：小說確實(shí)刻畫了祥林嫂的反抗性格，但這種反抗并不是為了擺脫她靈魂上的迷信的枷鎖，也不能說明閃著反封建的亮色，而是封建禮教“規(guī)范”下的產(chǎn)物。祥林嫂的出逃是為了躲避被賣的厄運(yùn)，抗婚是不愿做“回頭人”。其實(shí)質(zhì)都表明她的行為在遵循舊禮教“從一而終”的道德規(guī)范。捐門檻是祥林嫂不甘心向命運(yùn)低頭的表現(xiàn)，但實(shí)質(zhì)上不僅使她深陷封建禮教和迷信的泥潭，最終又成了靈魂再一次被愚弄摧殘的證明。至于臨死前祥林嫂在“照例相信鬼”的魯鎮(zhèn)，大膽地發(fā)出對靈魂有無的疑惑，我們同樣不能認(rèn)為這是她對封建迷信的徹底否定，而是她矛盾心理的反應(yīng)。因此說，祥林嫂的抗?fàn)幨亲园l(fā)的，還缺乏明確的認(rèn)識，不是也不可能是自覺地針對封建社會制度及其意識形態(tài)。抗?fàn)幍慕Y(jié)果，也不是跳出了“苦海”進(jìn)了“狼窩”，就是懷著恐怖走向更加痛苦的深淵。這種命運(yùn)的結(jié)局正是那個社會給她安排的。

５、小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？[來源:Z|xx|k.Com] 點(diǎn)撥：情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景。作者在一開篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。”直到文末，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂中：“遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！毙≌f起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節(jié)安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通過標(biāo)題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。

三、探討小說藝術(shù)特色 1.分析祥林嫂的肖像描寫（１）讀下面三段選文：

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的?！帜_都壯大，又只是順著眼……

她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙、藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

（2）三個語段分別描寫了祥林嫂哪個時期的外貌？她的外貌有哪些變化？為什么有這樣的變化？

明確：分別描寫了祥林嫂初到魯鎮(zhèn)，再到魯鎮(zhèn)，臨死之前三個時期的外貌。初到魯鎮(zhèn)是“順著眼”“臉色青黃”“兩頰還是紅的”。除表現(xiàn)她的忠厚老實(shí)之外，還說明她備受婆婆虐待，但畢竟年輕。再到魯鎮(zhèn)，仍“順著眼”，但血色已消，眼角還帶些淚痕，眼光也沒有先前精神。這是她被賣改嫁，喪夫失子，精神備受刺激，內(nèi)心極度悲傷而訴說不出的表現(xiàn)。最后，“我”在河邊遇到她時，她臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了悲哀的神氣仿佛木刻似的；眼珠間或一輪，還表示她是一個活物。從臉色的變化到眼珠的呆滯無光，是歲月滄桑在她身上烙下的深刻的苦難的印記，說明祥林嫂已經(jīng)走到了人生的盡頭，成了垂死的人。小說的外貌描寫不僅表現(xiàn)了人物性格，更重要的在于表現(xiàn)了人物命運(yùn)的變化。

（３）魯迅先生曾經(jīng)說過：“要極儉省地畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛?！闭埻瑢W(xué)們速讀課文，找一找文中有幾次寫到祥林嫂的眼睛，有怎樣的表達(dá)效果？

明確：小說中曾經(jīng)九次寫到祥林嫂的眼睛。如初來時順著的眼；到再來時沒有原來精神，且?guī)I痕；捐門檻后“分外有神”；四嬸一聲吆喝，第二天“眼睛窈陷下去”；乞討時“間或一輪”；問“我”時“瞪著眼”等。眼睛是心靈的窗口，眼睛最能傳神，通過眼睛可以窺視心靈的秘密。大師通過對祥林嫂幾次眼神的描寫，十分傳神地展示了人物的內(nèi)心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲劇命運(yùn)。

２、欣賞語言特色，品讀相關(guān)文段。分角色朗讀。（參閱創(chuàng)新設(shè)計Ｐ16左上）＊沉郁的語言特色 ＊個性化人物語言 ＊雅俗共賞的白話文學(xué)語言

【歸納小結(jié)】

請大家概括小說的主題。

確規(guī)明確：《祝?！吠ㄟ^對祥林嫂悲慘人生的敘述以及造成祥林嫂悲劇一生的社會環(huán)境的勾勒，揭示了舊中國農(nóng)民尤其是廣大婦女悲苦生活的社會根源，從而更深刻地揭露了封建禮教和封建迷信的吃人的本質(zhì)。同時還有促人警醒，呼喚勞苦群眾的自我意識之意。

【當(dāng)堂檢測】

1、課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は?，請你通過想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字?jǐn)?shù)為200左右。

2、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文

中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。祥林嫂小傳

祥林嫂（生卒年不詳），衛(wèi)家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和一個小叔子，家中以打柴為生?！痢聊甏?，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人來到魯鎮(zhèn)，后在魯四老爺?shù)募抑凶髋?。祥林嫂雖然是一個寡婦，但她模樣周正，手腳都壯大，又常常順著眼，是一個安分耐勞的人。試工期內(nèi)她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)。然而好景不長。新年剛過不久，祥林嫂的婆婆突然來到了魯鎮(zhèn)，強(qiáng)行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結(jié)婚的彩禮，竟然將祥林嫂強(qiáng)行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個丈夫。

年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時間。時隔不久，厄運(yùn)又一次降臨，先是丈夫死于風(fēng)寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng)徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來到了魯鎮(zhèn)給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉(xiāng)里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風(fēng)敗壞了風(fēng)俗，于是從此祭祀時便不再讓她插手。這對祥林嫂來說猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟(jì)了。后來，祥林嫂聽信了旁人迷信的說道，去廟里捐了門檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準(zhǔn)備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開了人世。終年四十年左右。

第三課時（展示）

各班根據(jù)具體情況分組對以上問題進(jìn)行交流展示

【學(xué)習(xí)反思】

你這節(jié)課心情怎樣？

拓展閱讀答案【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對偉人的模糊的敬慕。②文中通過三個事例來表現(xiàn)對“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯訊先生；“我”瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

【采分點(diǎn)】第一問2分，第二問3分，每個小點(diǎn)1分。

【答案】這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③-⑩段分寫：其中③-⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥-⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾-⑿兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。

【采分點(diǎn)】結(jié)構(gòu)方式2分，分析4分，每個小點(diǎn)1分。

【答案】襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩提時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”?！敬鸢浮窟xA、E。

【解析】A“他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”有錯，原文是說“如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。E“對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的”這句話有錯，作者為魯迅先生守靈時已是成年，這時對魯迅的崇敬就已經(jīng)不是孩提時的朦朧。

第三篇：《祝?！穼?dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.梳理概括小說情節(jié)，體會倒敘寫法。

2.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

3.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4.總結(jié)鑒賞小說的方法，提高小說鑒賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：上述之2與3；上述之3及體會小說中環(huán)境描寫的作用。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究；思考交流、教師點(diǎn)撥。學(xué)時安排：3課時（注：課前安排觀看電影《祝?！罚┑谝徽n時

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解作家作品及寫作背景，閱讀全文，把握文意。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀

1、作家作品，重點(diǎn)識記（詳見《名師伴你行》）⑴、《祝?！愤x自《》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《》和《》，散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。⑵、“四書”指《》、《》、《》、《》，“五經(jīng)”指《》、《》、《》、《》、《》五部經(jīng)典著作。

2、相關(guān)鏈接：（感悟名句）

①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》）③心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。（魯迅《無題》）悼魯迅：④著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國小說史；遺言尤沉痛，莫作空頭文學(xué)家。（蔡元培）⑤踏《莽原》，刈《野草》，《熱風(fēng)》《奔流》，一生《吶喊》；痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》。（孫伏園）

3、語言積累

⑴、識記字音字形。

鈍（dùn）響寒暄（xuān）朱拓（tà）間（jiàn）或悚（sǒng）然 躊躕（chóuchú）不更（gēng）事謬（miù）種淡（dàn）然

儼（yǎn）然雪褥（rù）瑟（sa）瑟有聲塵芥（jia）堆形?。╤ái）臉頰（jiá）沸反盈（yíng）天賀家墺（ào）荸薺（bíqí）絮絮（xù）

嗚咽（ya）馴（xún）熟桌幃（w?i）訕訕（shàn）咀嚼（jǔjúe）渣滓（zhāzǐ）瞥（piē）拗（niù）不過蹙（cù）縮窈（yǎo）陷 惴惴（zhuì）歆享（xīnxiǎng）牲醴（shēnglǐ）蹣跚（pánshān）⑵、寫出形近字：

寒暄（嘩）煙靄（和）走投無路（回）形?。@彈）惴惴（測急）

二、速讀感知了解情節(jié)，把握小說結(jié)構(gòu)

小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為序幕，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。本文以空行的形式自然地分成五個部分，請快速瀏覽小說，劃分出情節(jié)結(jié)構(gòu)。（注意：不能把這種情節(jié)認(rèn)識和一般的層次劃分等同起來；理清文章結(jié)構(gòu)，弄清人物關(guān)系，復(fù)述故事情節(jié)）梳理：（1）序幕：（2）結(jié)局：（3）開端：（4）發(fā)展：（5）高潮：（6）尾聲： 講講故事： 第二課時

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：理清思路，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會敘述方法；品味語言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法。

一、整體感知

1、梳理的情節(jié)，理清思路。文章是以什么為主體安排結(jié)構(gòu)的？為什么這樣安排？

2、本文在敘述方法上有什么特點(diǎn)？小說中那一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)成順敘的?采用這一方法有什么作用？

二、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的？找出最能展示人物性格的肖像、語言、動作描寫的語句品味分析。

1、文中幾次描寫祥林嫂的肖像？有什么變化？從中反映了什么？肖像描寫中你印象最深的是什么？找出相關(guān)描寫體會其作用。

臉色 臉頰 衣著飾物（用物）眼睛 作用（反映）第一次

第二次

第三次

白描手法，在對比中顯示人物的境遇，內(nèi)心的痛苦和悲哀。表現(xiàn)祥林嫂的性格特點(diǎn)：，更重要的是表現(xiàn)了人物的命運(yùn)變化，揭示了人物一步步被逼向滅亡的過程，深刻地揭示了封建禮教對勞動婦女身心的摧殘和迫害。

請找出文中對祥林嫂眼睛的描寫，分析其作用：

2、找出幾處典型的語言描寫，品味其心理。⑴、自述阿毛之死： ⑵、與柳媽的對話： ⑶、與我的對話：

3、動作描寫。關(guān)于祥林嫂的反抗精神：

①、祥林嫂對不幸的命運(yùn)抗?fàn)庍^嗎？找出抗?fàn)幍谋憩F(xiàn)。（分別用一個字概括）②、這種抗?fàn)幍膶?shí)質(zhì)是什么？

4、總結(jié)祥林嫂的形象：祥林嫂是

三、周圍人物找出相關(guān)語句，品味分析祥林嫂周圍的其他人物形象。魯四老爺—— 柳媽—— “我”—— 第三課時

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：研讀環(huán)境描寫，鑒賞小說主題；總結(jié)鑒賞小說的方法。

一、相關(guān)鏈接：封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“三綱五?！保v“三從四德”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”?！叭V五常”：封建禮教所提倡的人與人之間的道德標(biāo)準(zhǔn)。三綱指父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V。五常傳說不一，通常指仁、義、禮、智、信。五倫：舊指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五種倫理關(guān)系（君臣有義，父子有親，兄弟有序，夫妻有別，朋友有信）?！叭龔乃牡隆保喝龔闹肝醇迯母?、既嫁從夫、夫死從子。四德指婦德、婦言、婦容、婦功。婦德，品德要好。婦言，言行舉止要符合中國傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，對公婆、丈夫、小姑、子女都要好。婦容，容貌要漂亮但不能妖冶。婦功，一天的生活要圍繞鍋臺、碾臺和炕臺轉(zhuǎn)，尤其是手工活要好，飯菜做得要可口。三從四德最終標(biāo)準(zhǔn)的確立實(shí)際上是在宋朝完成的。封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

二、研讀環(huán)境

1、文本有幾處環(huán)境描寫？在文中找出，品味其語言，并說說每一次環(huán)境描寫的作用。在書上劃出并說明。

2、總結(jié)環(huán)境描寫的作用：

三、探究主題祥林嫂死了，死因是什么？是自然死亡，是自殺，還是他殺？

四、課堂總結(jié)

1、總結(jié)塑造人物形象的方法：

2、總結(jié)鑒賞小說的方法：

五、延伸探究

1、有人說祥林嫂是一個沒有春天的人，你同意這一說法嗎？寫點(diǎn)文字說出理由。

2、小說的標(biāo)題為《祝?！?，請想想這其中有什么深刻含義？

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。

必修3第2課《祝?！穼?dǎo)學(xué)案答案 第一課時

1、⑴、《彷徨》《吶喊》和《故事新編》，《朝花夕拾》，《野草》。⑵《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

2、⑵、喧嘩和藹回頭驚駭、彈劾揣摩、湍急

第二課時

一、整體感知：

1、（1）序幕：祝福景象與四老爺。（2）結(jié)局：祥寂然死去。（3）開端：祥初到魯鎮(zhèn)。（4）發(fā)展：祥被賣改嫁。（5）高潮：祥再到魯鎮(zhèn)。（6）尾聲：祝福景象與我的感受 ⒉倒敘?！叭欢惹八娝劦乃陌肷论E的片斷，至此也聯(lián)成一片了?！?/p>

作用:(1)在情節(jié)安排上，把悲劇結(jié)局放在前面，巧妙地為讀者設(shè)置了一個懸念。小說開頭寫祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去，而且引起了魯四老爺?shù)膽嵟?，“不早不遲，??這就可見是一個謬種！”，這就造成了一系列的懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？??(⒉)從小說矛盾關(guān)系上，渲染悲劇氣氛，形成對比，突出反封建主題?！白８！笔r與祥林嫂寂然死去形成鮮明對比，渲染悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。

二、深入探究：1．幾次描寫祥林嫂的肖像：勤勞，樸實(shí)，善良，溫順，要求極低，易于滿足。

臉色 兩頰 眼睛 衣著飾物（用物）作用（反映）

第一次 青黃 紅的 順著眼 白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心 年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康，精力充沛。第二次 青黃 消失了

血色 順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神 白頭繩子，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心 生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了 第三次 黃中

帶黑 消盡了先前悲哀的神色 只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物.竹藍(lán),空的破碗,;比她更長的竹竿,下端開了裂 精神已完全麻木，枯竭無寄托，物資上一無所有，肉體精神均垮掉，陷入絕境。魯迅說過：“要極儉省的畫出一個人的特點(diǎn)，最好還是畫她的眼睛?！毙は裰杏∠笞钌畹氖撬难劬?。

①初到魯鎮(zhèn)做工順著眼②第二次到魯鎮(zhèn)順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了 ③講阿毛的故事直著眼④別人嘲笑她的傷疤瞪著眼 ⑤捐了門檻之后眼光分外有神⑥不讓祝福失神、窈陷 ⑦淪為乞丐眼珠間或一輪⑧問有無靈魂眼睛忽然發(fā)亮

眼睛的描寫，有豐富的內(nèi)涵，展示了人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人物命運(yùn)的變化,形象的揭示了她走向絕境的過程。

⒉、找出幾處典型的語言描寫品味其心理。

⑴自述阿毛之死——更突出了祥林嫂的痛苦與自責(zé)⑵與柳媽對話——加重了精神負(fù)擔(dān) ⑶與“我”對話——矛盾心理希望破滅 ⒊、動作描寫。關(guān)于祥林嫂的反抗精神: ①、逃;山中出逃,做工魯鎮(zhèn)——敢于直面封建婦道、孝道,維護(hù)自我尊嚴(yán)。撞:改嫁中“出格”行為——對婆家為她安排的命運(yùn)的反抗。捐;傾其所有捐門檻——洗刷“污穢”。

問:死前問我鬼神有無——對天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑。②:逃躲避被賣

撞不愿二婚“從一而終”的封建觀念 捐向封建迷信低頭

總結(jié):抗?fàn)幨亲园l(fā)的,缺乏明確的認(rèn)識,而且方式方法都是錯誤的.所以,抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦?！?又進(jìn)“狼窩”.封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的,落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當(dāng)突出的因素

⒋、總結(jié)祥林嫂形象：祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動婦女，在封建四權(quán)的重重束縛下，經(jīng)濟(jì)上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會千千萬萬個婦女悲慘命運(yùn)的縮影，她的結(jié)局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴。

三、魯四老爺是當(dāng)時農(nóng)村中地主階級的代表人物。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。一個自私冷酷、思想迂腐的封建衛(wèi)道者，是害死祥林嫂的劊子手。柳媽是殺害祥林嫂的幫兇，也是封建道德、封建思想的受害者?！拔摇笔且粋€具有正義感的小資產(chǎn)階級知識分子的形象?！拔摇狈锤恤斔睦蠣?，厭惡封建禮俗，同情祥林嫂，但另一方面又是軟弱無能，無力給祥林嫂以幫助。在小說結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來反映，“我”是事件的見證人。第三課時

二、1、開頭和結(jié)尾的祝福場景；祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)；祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點(diǎn)點(diǎn)地下來了”。

⑴、開頭的祝福景象：小說在開頭就渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛：晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥和人們忙碌的景象。調(diào)動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。課文中用“沉重”的晚云，“陰暗”的天色，“將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟”等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。為小說情節(jié)開展勾畫背景和渲染氣氛。

⑵、祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“輕松”實(shí)際上可理解為憤激和沉痛。⑶、祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點(diǎn)點(diǎn)地下來了”：暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了點(diǎn)明時節(jié)，暗示情節(jié)的作用。

⑷、結(jié)尾的祝福景象：這一段景物描寫是由回想到現(xiàn)實(shí)，第一句是過渡，與前面轉(zhuǎn)入回憶的句子照應(yīng)，這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應(yīng)，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。最后一句故意虛寫，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會賜福給窮人呢？買不起爆竹的窮人們，得到的只是無限的痛苦和悲哀。這個結(jié)尾，以“我”的感受來寫景，深化了舊社會封建禮教吃人的本質(zhì)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完善。

以上自然環(huán)境和社會環(huán)境交織在一起，年末雪景是自然環(huán)境，祝福景象是社會環(huán)境。另外，祥林嫂周圍其他人物也是她生活的社會環(huán)境。魯四老爺、四嬸、婆婆、大伯、衛(wèi)老婆子、柳媽等與祥林嫂之死有著直接或間接的關(guān)系，這些人將祥林嫂逼上死地。魯鎮(zhèn)的人可以說都不是兇手，又可以說都是兇手。迫害祥林嫂的人們，他們的行為都是自覺或不自覺地受封建觀念的驅(qū)使。魯鎮(zhèn)上的人們對祥林嫂的遭遇沒有任何的同情，他們一開始只是用祥林嫂的悲劇滿足一下自己的獵奇心理，等到厭倦了，便對之嘲笑唾棄，表現(xiàn)出一種冷漠厭煩的態(tài)度，他們也是深受封建禮教思想毒害的人，正是由于這種思想統(tǒng)治了他們的靈魂，所以，他們鄙視祥林嫂，他們的態(tài)度，也增加了祥林嫂精神上的痛苦，他們和魯四老爺一起，把祥林嫂逼上了死路。

2、總結(jié)環(huán)境描寫的作用：渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、反映時代特征、深化作品主題。

三、探究主題：祥林嫂的死是不可避免的，主觀上緣于她沉溺于痛苦之中不能自拔，對生活喪失信心?？陀^上緣于環(huán)境和社會，魯鎮(zhèn)的人可以說都不是兇手，又可以說都是兇手。迫害祥林嫂的人們，他們的行為都是自覺或不自覺地受封建觀念的驅(qū)使。祥林嫂是封建思想的犧牲品，魯鎮(zhèn)上的人包括魯四老爺也都是封建思想的犧牲品。正如丁玲所說：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦?！痹S壽裳也說《祝福》的主題是：“不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！濒斞赣盟窍墓P鋒，從廣闊的領(lǐng)域里揭示了封建社會黑暗的程度。

四、課堂總結(jié)：

1、塑造人物形象的方法：肖像、語言、動作、環(huán)境描寫等。

2、總結(jié)鑒賞小說的方法：（1）結(jié)合作者及時代背景，所謂知人論世。（2）理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫方法。（3）體會環(huán)境描寫的作用。（4）把握小說主題。

五、延伸探究：

1、（1）春天是什么？（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”？點(diǎn)撥：作者安排祥林嫂遭受挫折的時間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。B、（新年剛過），被婆婆賣到賀家坳。C、（春天）（過年時）阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節(jié)，給人無限的生機(jī)和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。

（3）誰剝奪了祥林嫂的春天？點(diǎn)撥：從小說情節(jié)分析入手，為什么做工？為什么改嫁？為什么捐門檻？為什么行乞？——罪魁禍?zhǔn)资欠饨ㄖ贫取?/p>

2、略

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。也可以改編成劇本形式。祥林嫂小傳（高一2班馮飄）

祥林嫂，不知是哪里人氏，也不知道她姓甚名誰，也許根本就沒有名字吧。也許因她嫁的第一個丈夫叫祥林，人們便稱她叫祥林嫂了。

祥林嫂大約在二十六七歲時沒了丈夫。后來偶然聽她婆婆說將她賣到山里去，便逃出家門，來到魯鎮(zhèn)，經(jīng)中人衛(wèi)老婆子介紹，做了魯四老爺家的傭工，工錢每月五百文。她每天勞作，不惜力，食物不論，別人贊她比勤快的男人還勤快。她很滿足，臉上有了笑容。

然而，好景不長，大約在新年后的十幾天，風(fēng)蕭蕭兮河水寒，祥林嫂一去不復(fù)還。原來，她在淘米時被兩個男人硬拖進(jìn)船艙，她哭喊過，掙扎過，但還是被帶走了。之后，她的婆婆把她所有的工錢領(lǐng)去了。

接下來的一段時間里，祥林嫂一直杳無音訊。四嬸偶爾還會問起她，即使這樣，久而久之，她還是被人們忘卻了。

祥林嫂被帶走后，婆婆把她賣給賀家坳的賀老六，彩禮八十元鷹洋，除去給小兒子娶親的聘禮外，還剩十多元。祥林嫂恪守“餓死事小，失節(jié)事大”的信條，死也不從。被硬塞進(jìn)轎里，抬到賀家坳，喉嚨都啞了。拜堂時，一頭撞在香案上，紅布裹著兩大把香灰才止住血。后來，她生了個男孩，起名阿毛，一家三口雖貧窮些倒也和睦幸福的。然而，共同生活兩年后，丈夫因傷寒而死，再后來，兒子又給狼叼去了。她孤單一人，大伯子收了房子，趕她走。她只好再次來到魯四老爺家。這次，她不單是眼角多了幾道淚痕，而且老了很多。手腳沒有先前利索了，記性也壞了；整天重復(fù)講述著阿毛慘死的故事，弄得人人見而避之；祭祀時節(jié)，四嬸也絕不讓她沾祭器祭品，她滿臉刻著無奈與迷惑。

在一次談天時，另一個女傭柳媽建議她去捐一條門檻，否則，死后閻羅王將她鋸為兩半分給兩個死鬼男人。她恐懼萬分，第二天就去求了一個捐門檻的資格。一年后，領(lǐng)了工資并以前的所有積蓄共十二元鷹洋，捐了一條門檻。她本以為接下來就“干干凈凈”，就可以端送祭器祭品了。可是，另一個祝福的日子，她被主人嚴(yán)厲喝斥住，猶如遭雷擊電轟，她徹底的絕望了，整個人仿佛木刻似的。

之后，她便成了乞丐。下一個祝福的日子，爆竹特別響，只有空竹籃、破竹竿、破空碗相伴的她蹣跚在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，斷斷續(xù)續(xù)念叨：“人死后??到底??有沒有??魂靈？”最終，她倒在雪地上，再也沒有爬起來。祥林嫂小傳（高一1班湛霄）

祥林嫂，20世紀(jì)初中國社會最底層的勞動婦女，生年不詳，真實(shí)姓名無從查考。只知道她是衛(wèi)家山人，大家叫她祥林嫂，“祥林”或許是她死去的丈夫的名字吧。

祥林嫂二十六七歲時死了丈夫，但她非常能干，靠打柴養(yǎng)活婆婆和小叔子。日子就這樣過了不久，婆婆決計把她賣到山里去以便給小兒子娶媳婦。祥林嫂得知這一情況便逃了出來，得到衛(wèi)老婆子引薦，到魯四老爺家做工。

她既勤快耐勞，食物不論，又有力氣，很快得到四嬸的夸贊。她自己也時時現(xiàn)出滿足的神情來。

好景不長，三個月后，婆家來人將她捉了回去。沒幾天便用繩子綁了塞進(jìn)花轎抬到深山賀家坳去。雖然祥林嫂拼死哭號，甚至撞得頭破血流，也無濟(jì)于事。

到了年底，祥林嫂生了個男孩，取名阿毛。母親和孩子都很胖。上頭沒有婆婆，男人有的是力氣，會干活，房子也是自家的。一家人生活倒也挺不錯的。

真是天有不測風(fēng)云，誰也沒有料想到像她丈夫那樣堅實(shí)的人竟然死在傷寒上，幸虧還有兒子在，她又能做，還可以活下去。可是，沒多久，厄運(yùn)再次降臨：四歲的兒子被狼銜了去。此后，她孤身一人，大伯來收屋趕她走。

上無片瓦，下無寸地的祥林嫂，無奈之中又來到魯鎮(zhèn)，又經(jīng)中人衛(wèi)老婆子央求而再次進(jìn)了魯四老爺家做工。

兩次的嫁夫經(jīng)歷，尤其是兒子的慘死，給祥林嫂的肉體和心靈留下了深深地傷痕。她時常把阿毛的故事掛在嘴上，開始似乎有人同情她，可后來就干脆直接嘲笑戲弄她。

祥林嫂手腳不如前靈便了，記性也壞了，四嬸不斷的抱怨不該留下她。更殘酷的是：時不時的，魯四老爺和四嬸罵她傷風(fēng)敗俗、不干不凈。祭祀時絕不叫她沾手祭器祭品。

當(dāng)聽柳媽說嫁過兩個男人的女人死后不得安生，會被鋸為兩半時，她大驚失色。毅然決然積攢了一年工錢，加上所有積蓄，捐了門檻來贖罪。本以為得到解脫了，可是，祭祀之時被主人嚴(yán)令呵斥，絕不允許碰祭器祭品，她猶如遭五雷轟頂一般，立時化作木頭人，眼睛間或一輪才知其還活著。后來，她淪為了乞丐。再后來，另一個富人們祝福祭祀的日子，祥林嫂倒在了郊外的積雪中，永遠(yuǎn)沒有再爬起來。祝福（四幕劇）（高一1班譚菁）

（一）（秋風(fēng)瑟瑟，草木蕭條。衛(wèi)老婆子又帶著祥林嫂出現(xiàn)在魯四老爺家）魯四：（躺在一把油光的靠椅上，瞇縫著眼睛）又來干什么？

衛(wèi)老婆子：老爺，如今祥林嫂又死了當(dāng)家的，大伯又收了屋，她無依無靠??老爺家不是正缺女傭嗎？這熟門熟路的，老爺您就??

四嬸：祥林嫂，你不是走好運(yùn)了嗎？怎么成這樣了？ 祥林嫂：（微微抬頭，臉色青黃，兩頰已失去了血色，無精打采的眼睛上帶著淚痕）唉，我真傻，真的，我明知道當(dāng)家的有傷寒，卻還讓他吃了冷飯，結(jié)果??（扯起破舊的衣角擦淚）我單知道雪天有野獸出來覓食，不知道春天也有，我讓阿毛坐在門檻上剝豆，他是很聽話的。誰知竟遭了狼??我可憐的阿毛??嗚嗚，只留下這只鞋?? 四嬸：（用帕拭淚）可憐啊！那就留下吧。

（祥林嫂熟悉的走去下房，衛(wèi)老婆子樂呵呵的包了賞錢離開）魯四老爺：（陰沉著臉）這種女人晦氣!留下就留下，祭祀可就用不著她沾手，一切飯菜不準(zhǔn)她做——不干不凈，祖宗是不吃的。

（二）（幾天后，幕后音）四嬸：祥林嫂是怎么了，淘米就這么磨蹭，真是不如以前了。她還老和鎮(zhèn)上的人講阿毛的事??她可是夠傻的，啊呀，我們老臉面都讓她丟盡了！

魯四老爺：(憤憤的)當(dāng)初就不贊成留她，她簡直是個謬種?。ㄅD月，微雪點(diǎn)點(diǎn)落下）祥林嫂：（無聊的望著天空）唉呀，我真傻，真的，我單知道雪天?? 柳媽：（厭煩的）祥林嫂，你又來了！老說這些，煩不煩？?。ㄏ闊o語，垂下頭，雙手不自然的放在衣衫下擺邊搓著）

柳媽：你實(shí)在不合算，當(dāng)初再嫁的時候干嘛不撞一個死。現(xiàn)在，第二個男人死了，你倒落個大罪名，將來到陰司去，兩個死鬼男人還要爭你，你給誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是?? 祥林嫂：（臉上分明顯出恐怖神色）那??這??要怎么辦呢？

柳媽：我想，你不如及早抵當(dāng)，到土地廟捐一條門檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬人跨，贖了一世的罪名，免得死了受苦。

（三）（祥辛勤勞作，一年后）祥林嫂：（異常興奮，逢人就說）我捐了，捐了！我贖了這一世的罪過??（祭祖這天，她臉上含笑、賣力的幫忙。搬桌子，鋪?zhàn)泪。┧膵穑海ɑ琶Φ兀┠惴胖桑榱稚?/p>

（祥慌忙站住，然后轉(zhuǎn)身走向廚房。四嬸撣撣桌幃上的晦氣，重新鋪好）魯四：（看見祥端著祭品進(jìn)來，忙大聲呵斥）誰叫你端的？拿開！柳媽，趕快換一份！祥林嫂：（怯怯而又鼓足了力氣說）老爺，我捐了，我捐了門檻了，我是清白人了！魯四：（憤憤的）捐了也不行！就算你捐了一百條一千條門檻，也贖不了你的罪過，你的罪過！柳媽，趕快換一份！

（祥怔住了，端著的祭品啪的掉落地上）魯四：（氣急敗壞的）可惡的東西！來人，快把這個不干凈的女人趕出去！

（四）祥林嫂：（搖搖晃晃的走在魯鎮(zhèn)上。一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂）誰能告訴我??世上到底有沒有魂靈??誰能告訴我??

（爆竹聲連綿不斷，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花；魯鎮(zhèn)的人們陶醉在一片祝福中，祥林嫂帶著未了的疑問倒斃在深雪里）

祥林嫂捐門檻（高一2班屈樹梅）

（一）（自從柳媽說了那話以后，祥林嫂整天提心吊膽的。一想到死后??于是，決計湊錢捐門檻）祥林嫂：（土地廟門前磕頭）廟祝老爺，行行好吧！人死后真的會不會有靈魂??？我真地會被鋸成兩半嘛？??求求你行行好吧！我到底要捐多少才夠呢？ 廟祝：（看著她紅腫的眼睛，卻不慌不忙的撓著耳朵）奧，這嘛，要看你有沒有誠意了。至少也得二十元鷹洋吧？！

祥林嫂：廟祝老爺，可憐可憐我吧!可我一年的工錢也只有六元呀，這可怎么辦呢？ 廟祝：（又打量一番祥，嘆氣地說）看你那窮酸樣兒，給十二元鷹洋了。捐不捐？！祥林嫂：（趕忙再次磕頭）我捐我捐！

（二）（拼命的干活。一年后，她拿出所有的積蓄兌換了鷹洋）祥林嫂：（臉上有了笑容）廟祝老爺，我捐門檻!廟祝：（一把抓過錢，放在耳邊聽，又瞅瞅祥）好了，你走吧。我會給你做門檻的。祥林嫂：（磕頭稱謝，臉上現(xiàn)出十二分的喜悅）我捐了，我捐了十二元鷹洋，我不被鋸開了??（她這樣一路喊著；眾人投以鄙棄眼神）

（三）（祥林嫂逢人就笑笑，似乎從沒有這樣開心過；手上的活計不停的做。端著福禮上）祥林嫂：祝福，我可以上福禮了??我沒有罪過了?? 魯四老爺：（怒氣沖沖地）你放著，祥林嫂！四嬸：（附和）不干不凈的，??罪過罪過?? 祥林嫂：（忙辯解）我捐了，我捐了呀！我干凈了?? 魯四老爺：（大聲）滾，捐了也是白捐！你的罪過永遠(yuǎn)洗不清！滾，滾，滾！祥林嫂：（一愣，兩眼猛地呆住了，繼而怯怯的自言自語，跌跌撞撞的走出去）罪過??我捐了??罪過??我捐了??

祥林嫂巧遇孔乙己（高一2班李亞夕）

冬季日短,又是雪天,夜色早已籠罩住魯鎮(zhèn).人們沉浸在“祝?！钡姆諊?煮福禮,蒸年糕,爆竹聲陣陣沖天響??然而,清靜破敗的小巷中,傳來微微的沙沙聲,給這幽寂的小巷平添了幾多陰森、幾多蕭索。一個人蹣跚走出巷口，幾乎看不到她的頭，腰佝僂成一個小寫的“7”；時不時地趔趄讓人的心一陣陣緊蹙，偶爾看到她的眼睛還能轉(zhuǎn)動，才知道不是瞎子；嘴里喃喃叨叨“人死后究竟有沒有魂靈的？究竟有沒有啊??”她就是祥林嫂了.就這樣走著，念叨著，念叨著，走著，不知道走了多長時間，或許一個時辰，或許半個世紀(jì)吧——她不知道。地上的雪已是很厚很厚了，她身上也披上了雪衣?? 前面一座高墻大宅，她蹣跚過去，無力的摸著墻角，仿佛在摸這兒子的臉。驀地，她驚駭了：這不是王舉人的宅子嗎？先前在四老爺家的時候,這王舉人不過是一介窮書生,時常跑到魯宅去拉關(guān)系,就是對身為下人的她也還禮貌.可她又怎能忘記當(dāng)她被四嬸趕出來流落街頭,向他家討口剩湯剩水的時候,他是怎么惡毒的驅(qū)狗咬她的,不是躲得急,恐怕自己早已??她不由得全身發(fā)冷發(fā)麻起來,盡管心理早已經(jīng)大多麻木了.“咣啷”一聲門響,隨后便是怒吼聲和拳打腳踢聲.她微微一偏頭,但見一個血肉模糊的人就像被扔死狗一般扔出老遠(yuǎn).領(lǐng)頭的人顯然就是當(dāng)年攆出狗來咬自己的那個人.那個人高高地?fù)P起手中的棒子,嘴里不停的臭罵,臨走還不忘對著地上攤著的人吐口水,隨后“咣啷”一聲關(guān)門進(jìn)去了.大門外,雪地上,只有地上蜷著的那個半死不活的人和身子微微顫抖的的祥林嫂.她呆呆的,好大一會兒，才慢慢靠過去,顫巍巍的問道:“喂,先生,你能說話嗎?你能不能告訴我呀,人死后到底有沒有魂靈的呀?”地上蜷著的人一動不動的，她微微的搖了搖頭，微微的嘆息著。正欲轉(zhuǎn)身走開去，地上蜷著的那個人仿佛微微動了一下，而后半晌才極其艱難的側(cè)過身，想爬起來——可是，這輩子恐怕不可能再爬起來了——他的腿分明已經(jīng)折了。他兩手撐地，硬是靠著兩只手把自己“挪”到了墻角靠著。身后的的雪地上拖出了一道紅白相間的印跡,分明而且觸目驚心.喘息了片刻，他艱難的睜開眼打量這個女人，眼中分明露出鄙夷的神色來。她也看著這個長辮子人，那穿的長衫已經(jīng)分不出顏色了，也許就是黑的吧??“先生，偷了東西吧？” “竊——竊——竊書不算偷的?！彼麧q紅了臉，吃力地說，“吾乃當(dāng)今秀才孔乙己也，你為何者？”他竟然反問一句。

“我，我是誰，我也不知道。我知道我很傻，真的??我只知道大雪天沒有吃的了狼才會來村里，可誰想，開了春狼也會來??” 孔乙己不耐煩的擺擺手，她愣了愣。

“幸乎哉，不幸矣?；觎`有無乎？有也，如何哉？無也，又如何矣？”說完，即放出聲來笑，可遍身的傷痛逼得他直咧嘴——也可能哭比笑會好看點(diǎn)吧。祥林嫂微微的嘆息，微微地?fù)u頭，顫巍巍的挪步，走開了?? 雪下得更大了，覆蓋住整個魯鎮(zhèn)。

祝福的鞭炮聲裹著濃烈的酒氣，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱魯鎮(zhèn)；饑餓的烏鴉直勾勾的盯著雪地上已經(jīng)倒斃的和正在掙扎的“美味兒”。祥林嫂小傳（高一2班郭明霞）

祥林嫂，不知她是哪里人氏，姓甚名甚。只知道她嫁到衛(wèi)家山后，大家叫她祥林嫂，也許她姓林，夫家姓祥吧，沒有人知道這些的。

二十六七歲時，她便成了寡婦。此后就同比她大十來歲的婆婆和十多歲的小叔子一起生活。她打柴來維持生計，日子過得挺艱難的。小叔子到了娶親的年齡，這婆婆就打起祥林嫂的主意來了，預(yù)備再嫁祥林嫂以換得幾十吊錢來給兒子娶親。然而，祥林嫂知道“好馬不事二主，好女不嫁二夫”，再嫁男人就是罪孽呀。無奈之余，只有出逃了。

經(jīng)中人衛(wèi)老婆子介紹，她進(jìn)了魯鎮(zhèn)四老爺家做工。模樣還周正、粗壯耐勞的她似乎覺得自己交了好運(yùn)了，整天只是做活做活再做活，以至于在祝福那樣繁忙的年節(jié)里，魯宅都沒有添一個幫工。月工錢只是五百文。

幾個月過去了，魯宅似乎已不可缺少祥林嫂了，祥林嫂也似乎忘了許多不愉快。然而，好景不長，她的婆婆帶著一幫族人來把她綁了回去，還領(lǐng)走了她的工錢。人稱精明人的婆婆吆喝族人硬是把祥林嫂捆綁著塞進(jìn)轎里送進(jìn)山里去。一路嚎哭，喉嚨都嘶啞了。拜堂時，她一頭撞在香案上，血流滿臉，好幾把香灰才止住。

就這樣，祥林嫂嫁給了賀家墺的賀老六。賀老六是個老實(shí)憨厚的山里人，對祥林嫂挺好的。漸漸的，她不再有“不節(jié)烈”的念頭了，轉(zhuǎn)而安然起來。到年底，生了兒子，起名叫阿毛。人們在乜斜而視祥林嫂的同時，也會嘖嘖地說她交好運(yùn)了。一家三口自給自足，好日子就這樣過了三年。

這年冬天，賀老六染上了傷寒，不久便離世了。祥林嫂如遭雷擊，痛苦不堪?？蛇€是決計帶著兒子相依為命。次年春天，阿毛被狼叼去了，她的小依靠沒有了。祥林嫂一下子不知所措，絕望至極。然而，大伯來收房，使得她連一個容身的窩也沒有了。她又成為孤零零的無家可歸人了。

似乎所有的不幸都降在了她頭上，無奈之下，又去央求中人衛(wèi)老婆子，才得以再進(jìn)魯四老爺家做工。

之后，人們時不時的問起她再嫁之事的頭頭尾尾，接著就拿她拜堂撞香案的舉動開心，拿她額上的傷疤取樂；接著，她記性壞透了，手腳慢極了，祝福時節(jié)的一切物件絕不許她沾手了；接著，善女人柳媽勸她捐了門檻意欲贖身抵一世的罪過，可是，魯四家沒有人再用她了——她流落街頭??

又一個富人們祝福的日子，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，掩蓋住了世上的蒼涼與灰黑，祥林嫂一步一步艱難的挪移沉重的腳步，最后，一跟頭栽進(jìn)雪地里，再也沒有爬起來。

云國林

第四篇：《祝?！穼?dǎo)學(xué)案第一課時

石泉中學(xué)高一年級語文必修三導(dǎo)學(xué)案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓

2．祝福（魯迅）

第一課時

班級姓名評價

【學(xué)習(xí)目的】

1.了解魯迅小說的基本特點(diǎn)；

2.閱讀作品，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解魯迅小說的基本特點(diǎn)；

【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)閱讀圈點(diǎn)旁注合作探究交流展示

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1.了解魯迅的小說作品：

魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》。

2.了解《祝?！返膶懽鞅尘埃?/p>

《祝?！穼懹?924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動的發(fā)展時期。

請結(jié)合歷史、政治知識，查閱相關(guān)資料，弄清本文寫作背景。

3.熟讀課文（圈點(diǎn)批注）

（1）準(zhǔn)確掌握重要的字詞

（2）理解重要句子的含義

二、合作探究

1.閱讀本文，結(jié)合初中所學(xué)魯迅小說作品，簡要概括魯迅小說的特點(diǎn)。

2.弄清本文的敘事線索：

3.理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：

4.小說敘事方式的特點(diǎn)及作用

5.小說起名《祝?！返暮x：

三、交流展示，互相評判。

四、學(xué)生集中問題，教師點(diǎn)撥。

五、練習(xí)與檢測

1.找出環(huán)境描寫的文段讀一讀，理解其作用。

2.找出描寫魯四老爺、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運(yùn)的關(guān)系。

六、小結(jié)與反思：

第五篇：導(dǎo)學(xué)案《祝福》.

《祝?！穼?dǎo)學(xué)案

編寫者 任立民 審核人 審批人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解祥林嫂悲劇的社會根源。

2、理解祥林嫂人物形象及其典型性。

3、鑒賞人物的肖像描寫、語言描寫的作用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、社會環(huán)境對祥林嫂的影響。

2、對祥林嫂掙扎的理解?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1、當(dāng)時的社會禮教對婦女是如何要求的。

2、如何理解祥林嫂的掙扎。【學(xué)法指導(dǎo)】

1、課前充分預(yù)習(xí),完成導(dǎo)學(xué)案。

2、討論法,探究法?！局R鏈接】 小說常識 : 小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說 三要素人物 故事情節(jié)和環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境

作者簡介 : 魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思 想家、革命家。主要作品有: 小說集:《吶喊》、《彷徨》歷史小說集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》 散文詩集:《野草》雜文集:《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》等十五部

時代背景

《祝?！钒l(fā)表于 1924年。是小說集《彷徨》的第一篇,故事敘述的是辛亥革命后 中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)狀。辛亥革命雖然推翻了清王朝,但中國仍然處于帝國主義和 封建主義的統(tǒng)治和壓迫下,封建的思想觀念和禮教仍然頑固的束縛著廣大農(nóng)民, 尤其是婦女。新文化運(yùn)動的口號是 “ 民主、科學(xué) ” ,而阻礙中國進(jìn)入民主、科學(xué)時 代的最大障礙,就是中國二千年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。中國婦女則 是封建思想最大的受害者。魯迅選擇婦女題材,深刻揭露封建文化思想的流弊和 余毒 , 以推進(jìn)民主新文化的進(jìn)程。

【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 一、檢查預(yù)習(xí)

1、正字音: 監(jiān)生 陳摶 老祖 間或一輪 悚然 謬種 儼然 塵芥堆 兩頰 荸薺 訕訕 渣滓 窈陷 歆享 牲醴 形骸 駭人聽聞 朱拓 不更事 炮烙 /炮制 倔強(qiáng) 勉強(qiáng) 咀嚼

2、字形積累

寒暄(喧嘩 煙靄(和藹 走投無路(回頭 形骸(驚駭 彈劾 惴惴(揣摩 湍急

二、研讀討論

整體感知

1、速讀課文,用最簡潔的語言概括各部分內(nèi)容。

2、學(xué)生思考:本文采用了什么敘述方式,這樣安排有何作用?

3、小組研究并為“祥林嫂”編寫“年譜”。布置作業(yè)

1.寫 300字左右的小作文——《祥林嫂的故事》。2.畫出文中祥林嫂前后幾次的肖像描寫,并體會其作用。第二課時

學(xué)習(xí)要點(diǎn):分析祥林嫂的形象。學(xué)習(xí)過程:

一、交流作業(yè),由兩位同學(xué)讀《祥林嫂的故事》,學(xué)生互議教師簡要評議。

二、合作探究,把握人物形象。

(一曾經(jīng)有人這樣評價祥林嫂,說她是“一個生命中沒有春天的女人”, 你是怎么理解這句話的?(二祥林嫂究竟是怎樣一個人呢?(在課文上點(diǎn)評,分組交流 1.初到魯鎮(zhèn)(開端

①祥林嫂為什么要到魯家做工? ②祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)?后來又有什么變化? ③祥林嫂在魯家的生活是極其悲慘的:……為什么說她“反滿足?”

④魯四老爺對雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度? ⑤祥林嫂被搶走時,魯四老爺反應(yīng)如何?兩次“可惡”,“然而”是什么含 義?

2、被迫改嫁(發(fā)展

①為什么只有四嬸還提起祥林嫂?

3、再到魯鎮(zhèn)(高潮

①學(xué)生速讀這一部分內(nèi)容,概括主要情節(jié)。

③ 提問:祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像有哪些變化?從中反映出什么? ④提問:原來不愛說話的祥林嫂為什么反復(fù)講阿毛的故事?人們的反應(yīng)怎 樣? ⑤提問:柳媽是一個怎樣的人?祥林嫂為什么要化那么大的代價去捐門檻? 捐門檻后祥林嫂有哪些變化? ⑥朗讀“冬至的祭祖時節(jié)……那我可不知道”。思考:使祥林嫂受到致命的 打擊是什么?接著祥林嫂發(fā)生了什么變化?

4、寂然死去(結(jié)局

①閱讀前面第 3段開始的內(nèi)容,思考:祥林嫂臨死前的肖像描寫及其作用。②比較幾次肖像描寫,講析作者刻畫人物的特色。

③思考:祥林嫂的疑問反映了什么?應(yīng)該怎樣認(rèn)識? 第 三 教 時

學(xué)習(xí)要點(diǎn):分析魯四老爺和“我”的形象。

一、魯四老爺是一個怎樣的形象?

二、“我”是一個怎樣的形象?“我”在作品中有什么作用?

三、分析柳媽: 問:有人認(rèn)為柳媽是幫助魯四老爺殺害祥林嫂的兇手。你是怎樣來看待這一 問題呢?

四、探究

課題一:關(guān)于祥林嫂的死因—誰奪走了祥林嫂的春天?

1、文中說:“怎么死的?——還不是窮死的”,你如何看待其死因?

2、許壽裳先生認(rèn)為 :“人世的慘事 , 不慘在狼吃阿毛 , 而慘在禮教吃祥林嫂?！?你同意他的觀點(diǎn)嗎? 課題二:如何看待祥林嫂的反抗

五、布臵作業(yè):寫一份“關(guān)于祥林嫂死因的分析報告”。

參考:臘月二十四夜里或二十五凌晨 , 衛(wèi)家山人祥林搜在魯鎮(zhèn)死去 , 終年四十 上下。祥林嫂的死因究竟是什么 ? 根據(jù)調(diào)查 , 我們了解到 , 祥林嫂一生經(jīng)歷了四大 波折 :喪夫后逃到魯鎮(zhèn)做工;被婆婆出賣強(qiáng)嫁到賀家拗;后夫死于傷寒 , 兒子被狼叼 去 , 自己被大伯趕出屋;重返魯鎮(zhèn)做工遭歧視 , 被看成是 “ 傷風(fēng)敗俗 ” 的女人。這四大 波折使她遭受到一次又一次的打擊 , 從而使她一步一步走向絕境。在走向絕境的過 程中 , 魯四老爺自然要負(fù)主要責(zé)任 :他吩咐四嬸不讓祥林嫂沾碰祭祀用的器具 , 使 祥林嫂的精神支柱完全摧毀。逼她再嫁 , 將她賣進(jìn)深山里坳的婆婆 , 趕她出門的大 伯 , 用地獄之類的迷信來恐嚇?biāo)牧鴭?, 薦她又合伙搶她的衛(wèi)老婆子 , 還有鄙視 她、嘲笑她、侮弄她的魯鎮(zhèn)一些人 , 所有這些人對祥林嫂的死都多少不等地負(fù)有不 可推卸的責(zé)任 :他們都使祥林嫂在精神上受到或大或小的打擊 , 從而使她不停地往 死路上趕。就是 “ 我 ” 的回答 , 也多少加速了祥林嫂死亡時刻的到來 , 使祥林嫂帶著 對死后的恐怖離開了人世。

以上這些人有的是自覺地把祥林嫂往死路上趕 , 更多的則是不自覺而為之。但 不管是哪種人 , 他們的言行都是由某種思想觀點(diǎn)所支配的。那個時代 , 女人 , 尤其

是 下層女人 , 社會地位非常低下 , 更何況處于社會最底層的一個寡婦。正因如此 , 魯四 老爺輕視厭惡祥林嫂。魯鎮(zhèn)一些人也嘲笑欺侮祥林嫂。還有 , 那個時代人們信奉 “ 不孝有三 , 無后為大 ” 的古訓(xùn) , 這樣 , 祥林嫂的婆婆在大兒子已死而沒能留后的情況 下 , 無論如何也要攢錢 , 為小兒子娶一房媳婦以續(xù)香火 , 沒錢怎么辦?賣祥林嫂是 比較好的辦法 , 這樣 , 衛(wèi)老婆子的行為(合伙劫她也就有了很好的注腳。最后 , 由于那個時代魯鎮(zhèn)的人照例相信鬼 , 因而柳媽恐嚇?biāo)?, 甚至連 “ 我 ” 這個根本不信鬼 的人在那種具有濃重迷信色彩的環(huán)境中,回答祥林嫂提出的問題時也變得軟弱無 力 , 從而加重了末路人的苦痛。

綜上所述 , 以“女人禍水論”和“不孝有三 , 無后為大”觀為主要內(nèi)容的封建 禮教(自然不是全部 及迷信思想支配著的自覺不自覺把祥林嫂往死路上推的人 , 導(dǎo) 致了祥林嫂的肉體和精神遭受到嚴(yán)重摧殘 , 并使她最終淪為乞丐 , 被活活餓死、凍 死、嚇?biāo)馈?/p>

封建禮教和迷信是殘殺祥林嫂的元兇。第四教時

學(xué)習(xí)要點(diǎn):總結(jié) 遷移練習(xí)學(xué)習(xí)過程:

一、探究

1課題三:作者以“祝福”為題,而沒以 ” 祥林嫂 ” 為題有何深刻含義? 2概括本文的主題

3細(xì)讀并畫出小說中的環(huán)境描寫,思考它有哪些作用?試分條論述

4小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的,文中有幾處突出的肖象描寫,寫出 她什么性格特點(diǎn),請找出并分析。

積累應(yīng)用

1.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(A.悚.然(s ǒng 負(fù)疚.(ji ù 窈.陷(y āo B.新正.(zh ēng 倔強(qiáng).(ji àng 炮烙.(l ào C.草窠.(k ē 歆.享(x īn 荸薺.(q í D.踝.骨(lu ǒ 謬.種(mi ù 朱拓.(t à 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(A.尋死覓活 寬宏大量 磨拳擦掌 B.百無聊賴 瘦削不堪 芒刺在背 C.咀嚼賞鑒 來龍去脈 陰謀鬼計 D.相形見拙 原形畢露 毫不介意 3.選出對加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)(A.寒暄.(太陽的溫暖形骸.(身體收斂.(收攏聚集 B.歆.享(喜愛、羨慕蹙.縮(緊迫 間.或(偶而 C.沸反盈.天(滿 窈.陷(幽深 安逸.(安閑 D.素.不相識(向來 鄙.薄(輕蔑 折.罪(抵作 4.下列句子表達(dá)效果最好的一組是(①她一手提著竹籃,內(nèi)中一個空的破碗:一手拄著下端開了裂的比她更長的 一支竹竿。

②她一手提著竹籃,內(nèi)中一個破碗,空的:一手拄著一支比她更長的竹竿, 下端開了裂。

③原來她家里還有一個十多歲的能打柴的小叔子。④原來她家里還有一個小叔子,十多歲,能打柴了。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

6.對祥林嫂向“我”打聽靈魂的有無時的心理分析不正確的一項(xiàng)是(A.祥林嫂對生活失去了信心,精神麻木,靈魂有無都無所謂,只想弄個明白。B.祥林嫂希望有靈魂,能和自己的兒子阿毛相見,慰藉自己孤獨(dú)的心。C.祥林嫂怕有靈魂,害怕死后在地獄被鋸開來。

D.祥林嫂既希望有靈魂,又希望沒有靈魂,心情十分矛盾。二.閱讀鑒賞(一課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字,回答 7~10題。

冬季日短,又是雪天,夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙,但窗外 很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面, 聽去似乎瑟瑟有聲, 使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下,想,這百無聊賴的祥林嫂,被人們棄在塵芥堆中 的,看得厭倦了的陳舊的玩物,先前還將形骸露在塵芥里,從活得有趣的人們看 來,恐怕要怪訝她何以還要存在,現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有 無,我不知道;然而在現(xiàn)世,則無聊生者不生,即使厭見者不見,為人為己,也 還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲, 一面想, 反而漸漸的舒暢起來。我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光, 接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在“祝?！绷?知道已是五更將近時候。我在蒙朧中,又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不

斷,似乎合成一天音響的濃云,夾 著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從 白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴 和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

7.下列句中的“究竟”與“舊歷的年底畢竟最像年底”里“畢竟”意義相同的一 句是(A.對于這件事,大家都想知道個究竟。B.她究竟經(jīng)驗(yàn)豐富,說的話很有道理。C.一個人死了之后究竟有沒有魂靈的? D.這究竟是怎么一回事? 8.選出對“無聊生者不生,即使厭見者不見”一句理解正確的一項(xiàng)(A.無所依靠而不想活的人,干脆死去,就使討厭見他的人看不見他了。B.無所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使討厭見他的人不再見到他。C.生活沒有意思活不下去的人, 不如干脆死去, 即使討厭見他的人也見不到他了。

D.沒有意思而不想活的人,干脆死去,即使討厭見他的人也見不到他了。9.簡答。

(1 “活得有趣的人們” 是指(2 “總算” 在文中的意思是(3 “驚醒” 的含義是

10.文章最后說:“天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備 給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福?！弊髡哌@樣寫有什么好處? 答:(二課外閱讀

閱讀下面的文字,回答 11— 14題。好 兄 弟

湯姆有一架私人小飛機(jī)。一天,他和如同兄弟般的好友庫爾駕著飛機(jī)做一趟 旅行,飛過一個人跡罕至的海峽。

飛機(jī)已飛行了兩個半小時,再有半小時,就可達(dá)到目的地。

忽然,湯姆發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的油料不多了,估計是油箱漏油了。因?yàn)槠痫w前,他 給油箱加滿了油。

湯姆一邊關(guān)小了油門,一邊安慰庫爾:“沒關(guān)系的,我們有降落傘!”說著, 他將操縱桿交給也會開飛機(jī)的庫爾,走向了機(jī)尾;不一會兒拿來了降落傘,在庫 爾身邊也放了一個降落傘包。

他說:“庫爾,我的好兄弟,我水性比你好,我先跳了!你開好飛機(jī),盡可能 給我把它弄回去,我夫人和孩子們把它當(dāng)寶貝呢!我愛他們!當(dāng)然,撐不到海岸 你就跳吧!”說完,他就沖出了艙門。

飛機(jī)上就剩下庫爾。不一會兒, 儀表顯示油料已盡, 飛機(jī)在無力地向前滑翔。庫爾決定也跳下去,于是,他一手扳緊操縱桿,一手抓過降落傘包。他一掏,大 驚,包里沒有降落傘,是湯姆的衣服!庫爾咬牙大罵湯姆!沒傘,就不能跳;沒 油料,靠滑翔飛機(jī)卻是飛不長久的!庫爾急得腦頂冒汗,只好使盡渾身解數(shù),能 往前開多遠(yuǎn)就開多遠(yuǎn)。

飛機(jī)無力地朝前滑著,往下降著,與海面距離越來越近??就在庫爾徹底絕 望時,奇跡出現(xiàn)了,一片海岸出現(xiàn)在眼前。他大喜,用力猛拉操縱桿,飛機(jī)貼著 海面沖過去, “嗵”的一聲撞落在松軟的海灘上,庫爾暈了過去??

半個月后,庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個裝著衣服的傘包來到 湯姆的家門外, 發(fā)出獅子般的怒吼:“湯姆, 你這個耍弄朋友的家伙, 給我滾出來!”

湯姆的妻子和三個孩子跑了出來,一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了 事情的原委,最后抖動著那個包,大聲地說:“看哪,他就是用這東西騙我的!沒 想到我沒死!真是上帝保佑!還有,他居然還要我盡可能保住那架破飛機(jī)——你 的寶貝!哼!”

湯姆的妻子被弄懵了,怔了半天,才吐出幾個字:“可是,他,一直??”接 著,她認(rèn)真翻看著那個包,衣服被倒出來了,便從包底掏出一張紙片。她只看了 一眼,就大哭起來:“好兄弟??”

庫爾一愣,拿過紙片來看。紙上寫著兩行極潦草的字: 庫爾,我的好兄弟,機(jī)下是鯊魚區(qū),跳下去難以逃生;不跳,飛機(jī)不堪重負(fù), 我們倆都得死??你一個人駕著飛機(jī)肯定能滑翔到海岸,相信,會成功的!(根據(jù)蘇景義《生死跳傘》改寫,原載 2005年 6月 19日《今晚報》

11.庫爾從發(fā)現(xiàn)降落傘包內(nèi)并沒降落傘到海岸出現(xiàn)在他眼前,經(jīng)歷了怎樣的一系 列情緒變化?(4分

答: 12.湯姆的妻子看到丈夫留在包里的那張紙條時, 就大哭起來:“好兄弟??” “好 兄弟”三字言簡而意豐,請分析其中包含的潛臺詞。(6分

答: 13.聯(lián)系全文來看,湯姆跳傘之前叮囑庫爾“你開好飛機(jī),盡可能給我把它弄回 去,我夫人和孩子們把它當(dāng)寶貝呢” ,其主要用意是什么?(4分

答: 14.為了塑造湯姆的形象,本文主要采用了哪些表現(xiàn)手法?(8分 答: 布置作業(yè)

課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は?請你通過想象,選擇一個場景,刻畫魯四 老爺?shù)男は?特別是眼睛。字?jǐn)?shù)為 200字左右。