第一篇：由一則漫畫想到作文

由一則漫畫想到作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的由一則漫畫想到作文，希望能夠幫助到大家。

有一個(gè)年輕人，他在地上畫了個(gè)圈。他想到圈里種樹。他畫了個(gè)圈，他又畫了個(gè)圈，他畫了很多很多的圈，從年輕畫到年老。他想在每個(gè)圈里種棵樹。然而他只是想，卻不動手。他老了，他沒有一課樹，只有地上的圈，密密麻麻的，就如同他一個(gè)接一個(gè)的雄心壯志。

另一個(gè)年輕人，他帶來了一株樹苗，他把樹苗種在土里，給樹苗澆水、施肥，他什么也沒說，只管默默得干活。樹苗長高了，一寸兩寸；葉子變多了，一片兩片樹苗長成大樹，年輕人也變成了老人。老人坐在樹下，享受著樹的綠蔭，享受著自己年輕時(shí)的勞動果實(shí)。

這則漫畫用了對比的手法，諷刺了那些只知道空想、卻沒有實(shí)際行動的人。這是一則漫畫，這又不僅僅是一則漫畫。這則漫畫描繪的是種樹，又影射了我們的生活，空想誤事，實(shí)干圓夢，個(gè)人成功、社會發(fā)展、國家興旺都是如此。

記得，有記者問魯迅他是否是天才，魯迅回答：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了?！庇纱丝芍?，爭分奪秒的行動才是成功的保證。生活中呢，有多少人人在年初的時(shí)候定下了雄心壯志的年度目標(biāo)，現(xiàn)在20xx的四分之一已經(jīng)過去，目標(biāo)有完成了多少？就像網(wǎng)上的戲言：我20xx的目標(biāo)是搞定20xx年那些原定于20xx年完成的安排，不為別的，只為兌現(xiàn)我20xx年時(shí)要完成20xx年年度計(jì)劃的諾言。這雖然只是調(diào)侃，但還是說出了很多人的狀況，空有滿心的豪情壯志，卻不付諸行動，于是，時(shí)光流逝，夢想依然只是夢想、空想。其實(shí)，目標(biāo)這種東西，不是寫在紙上的空話，要把它記在心里，目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)需要我們自己的努力。

屠呦呦，諾貝爾獎(jiǎng)得主，她的研究，從四十多年前就開始，一百九十次的失敗以后，她提取出了效果極好的青蒿素，這些成就，是她和同事一步一步的，腳踏實(shí)地的奮斗換來的，她和漫畫中的第一個(gè)人不一樣，那個(gè)人只空想，不做實(shí)事，最后一無所獲，一事無成，只有碎了一地的幻想。她就像第二個(gè)植樹人一樣，種下希望、呵護(hù)成長，最終碩果累累。

每個(gè)人都有夢想，但是我們要持之以恒的努力和踐行，夢想才能實(shí)現(xiàn)。未曾下得春始終，坐守荒田望有秋，希望這樣的悲劇不要再我們的身上上演。

第二篇：由一幅漫畫想到的

看過豐子愷爺爺畫的一幅漫畫——《今天天氣好》，畫上畫著兩個(gè)人，他們在一個(gè)大雨天里，一人撐著一把雨傘，踩在泥濘的路上，卻笑得合不攏嘴，一邊笑一邊說：“今天天氣好！”我越看越奇怪：下大雨時(shí)一點(diǎn)都不方便，怎么能算好天氣呢？后來我去查了查，結(jié)果就令我笑不起來了。原來那幅畫畫的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。那時(shí)候，幾乎每天都有空襲警報(bào)“嗚——”響起來。大家都必須躲進(jìn)山洞里或防空洞里，什么事情都做不成，還 要擔(dān)心自己的生命安全。只有是下雨天，飛機(jī)才不會來炸人。

看懂了這幅畫，我的心更加平靜不了。為什么？那時(shí)候我們每天要提心吊膽地希望多下雨；為什么？那時(shí)候我們不能快樂地生活。終于，我從《銘記歷史 圓夢中華》這本書中找到了答案。一百多年前，日本，我們的鄰國，一個(gè)資源貧乏的小國，野心又爆發(fā)了，趁著我們的祖國還 在熟睡，他們用霸道的武力打開了封鎖已久的中國門。蓄謀已久的“九一八事變”、“七七事變”、慘無人道的“南京大屠殺”，滅絕人寰的“細(xì)菌戰(zhàn)”……一樁樁，一件件，數(shù)也數(shù)不完，說也說不清……日本侵略者那骯臟的鐵蹄，踐踏了祖國的大好山河，留給我們的只是滿目瘡痍。整整八年啊，日本侵略者在中國橫行霸道，他們殺光燒光搶光，他們哪里是人，分明是兩條腿的禽獸啊!

然而，沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，他邁著大步向前走，昂首闊步地走向了世界……中華兒女終于挺直了胸膛，在十月一日那一天，發(fā)出了驚天動地的聲音：“中國人民從此站起來了!” 這聲音震動了神州大地，震響了整個(gè)世界。緊接著，好消息一個(gè)一個(gè)地傳來：原子彈爆炸成功了，青藏鐵路直通天外了，奧運(yùn)會勝利舉辦了，神舟八號成功飛天了……偉大的祖國讓世界震驚了一次又一次！

如今，我們早就不必?fù)?dān)心今天是雨天還 是晴天。但歷史是不能忘記的，因?yàn)榫拺褮v史就是為了開創(chuàng)未來。作為每一個(gè)中華兒女，都應(yīng)該向周恩來總理一樣，為“中華之崛起”而憤發(fā)向上。用自己的實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們相信，在中華兒女的共同努力下，在不久的將來，我們的生活必將更和諧、更美滿！我們的祖國一定會更加繁榮富強(qiáng)!

第三篇：由最美教師想到

由最美教師想到的

最近我們教育局組織號召我們深入開展向“最美班主任”學(xué)習(xí)活動。

在學(xué)習(xí)了“最美班主任”的先進(jìn)事跡之后，被兩位教師高度負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的大愛情懷和敬業(yè)誠信、忠于職守、機(jī)警機(jī)智的可貴精神所感動。“愛和責(zé)任”這兩個(gè)詞深深地嵌在我的腦海中，在以后的班主任工作和教學(xué)工作中我一定時(shí)刻牢記這兩個(gè)詞，以此為自己教育生涯的標(biāo)尺，力爭做一名懷揣著愛與責(zé)任的老師。

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！汶川大地震讓災(zāi)區(qū)的人民教師用他們的血肉之軀、仁愛的胸懷履行著他們崇高的天職。從來沒感覺我們教師是這樣的偉大，真為有這樣的同行而感到驕傲。在那時(shí)就有一個(gè)想法出現(xiàn)在自己的腦海：如果自己遇到了這樣的突發(fā)事件，自己會做如何的抉擇呢？英雄的教師同行與“范跑跑”成了我們同事談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題之一。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，更是學(xué)生仿造學(xué)習(xí)的一面鏡子。

雖然我們不能每天都遇到這樣轟轟烈烈的事，但是平凡不等于我們不能去實(shí)現(xiàn)我們的愛，偉大的愛不見得總在偉大的時(shí)刻發(fā)生。在平常中，只要你有一顆愛心，同樣會去創(chuàng)造偉大的愛。我希望我們每一個(gè)人都關(guān)心我們身邊的孩子，用愛去關(guān)愛他們，去關(guān)愛自己。我一直都認(rèn)為教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位??看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了滿箱的教案，剩下的卻只是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖，現(xiàn)在我明白了，沒有一份愛心與責(zé)任感，他（她）們是不會那樣張開雙臂來保護(hù)學(xué)生的。大事不會誰都會遇到，但環(huán)顧周邊就有許多值得我敬佩和尊敬的老師。她們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她們的本色，責(zé)任與使命是她們的原則。

沒有一個(gè)人沒有私心，何況教師呢，但最難能可貴的是“幼吾幼及人之幼”，只有對子女無私的愛，處處、時(shí)時(shí)關(guān)心子女成長，才所謂盡了父母的責(zé)任。學(xué)生同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的孩子，教師是一種特殊的職業(yè)，教師同時(shí)也是“父母”。如果一個(gè)很愛自己孩子的老師，不可能不去愛自己的學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)有血有肉的生命體，十個(gè)指頭伸出來有長短，學(xué)生的差異明擺著，成績差、不聽話的孩子，教師不能厭惡。我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點(diǎn)，那就是“愛”，教師對學(xué)生的“愛”。作為教師，沒有愛心，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發(fā)美好的行為，愛可以播種美好的語言，愛可以讓我想到最好的教育方法，如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷，心中充滿愛，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。

“成熟的老師不發(fā)火，發(fā)火的老師不成熟?！北M管自己經(jīng)常壓不住火，但自始至終認(rèn)為這句話確實(shí)有道理，發(fā)火與不發(fā)火直接反映出一個(gè)人的心態(tài)，是不是每件事一發(fā)火就解決了呢？或許學(xué)生暫時(shí)受到你的恐嚇，表現(xiàn)的很規(guī)矩，但他的好習(xí)慣是否養(yǎng)成，尤其是當(dāng)教師不在的時(shí)候，他是否做得很好呢？所以，無論我們遇到學(xué)生發(fā)生什么情況，必須冷靜下來，了解事情的真相，不能武斷地作出決定，如果沒有弄清楚事情的來龍去脈，處理草率、不公平，學(xué)生是很不服氣的，而且容易產(chǎn)生抵觸情緒，教育效果可想而知。從養(yǎng)生之道上說，發(fā)火會傷害自己的身體，為什么我們不能控制自己的情緒，把犯錯(cuò)的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。學(xué)生打鬧了，把他喊到面前，先拍去他身上的泥土，擦去臉上的汗水；學(xué)生在一起玩耍，用指甲劃破了對方，教師耐心地幫他剪掉指甲??即使你一句話不說，他也會知道自己犯了什么錯(cuò)，更能體會到老師對他的“父母”的愛。

我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個(gè)平凡而偉大的名字！

讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

第四篇：由“愛國主義”想到的……

由“愛國主義”想到的??

一說起“愛國主義”這個(gè)詞，大家都不會陌生。我想，愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

我們學(xué)過很多關(guān)于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨來》等等。他們都是熱愛祖國的勇士，用滿腔的愛國熱情來保衛(wèi)祖國，真值得我們敬佩！我還讀過《少年毛澤東》這本書，其中一個(gè)情節(jié)令我印象深刻：在中國農(nóng)歷的辛亥年，有一天，革命軍的一位代表向毛澤東所在的學(xué)校做了一場激動人心的演講。毛澤東和同學(xué)們聽了這場演講，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，熱情澎湃。強(qiáng)烈的愛國熱情在每一個(gè)熱血少年身上涌動。有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)場就站了起來，表示擁護(hù)革命軍的主張。毛澤東聽了更是激動不已，他當(dāng)機(jī)立斷，決定站到革命斗爭第一線去??少年毛澤東的愛國熱情，真令我感動不已！

今年清明節(jié)的時(shí)候，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了王河廟革命烈士紀(jì)念堂，緬懷革命先烈。當(dāng)時(shí)，接待我們的是一位白發(fā)蒼蒼的老革命戰(zhàn)士。他向我們介紹了英雄們光輝的戰(zhàn)斗史，引領(lǐng)我們看了陳列在那兒的英雄遺物?？粗切┐驖M了補(bǔ)丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我們現(xiàn)在的幸福生活，都是這些革命先輩用他們的流血犧牲換來的呀！我們真應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！

聯(lián)想到我們小學(xué)生，我覺得愛國是需要英雄，但愛國不只是豪情壯舉，愛國有著多種多樣的方式，甚至簡單、普通到人人可為。比如，如果我們堅(jiān)持節(jié)水和節(jié)電，堅(jiān)持不用一次性筷子，就能減少國家資源的浪費(fèi)，省下來的錢就可以為人民做更多的好事；比如，如果我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國家的環(huán)境污染，造福子孫后代；又比如，我們現(xiàn)在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，長大了就能更好地報(bào)效祖國??

總之，愛國是實(shí)實(shí)在在的東西。只要我們從點(diǎn)滴小事做起，真正把祖國放在心上，我們的祖國就一定會變得更強(qiáng)大，更美好！

第五篇：由家長會想到的

由家長會想到的上個(gè)星期舉行了一個(gè)星期一次的家長會。作為數(shù)學(xué)老師，我覺得我更應(yīng)該提醒學(xué)生的家作方面。對于家作，學(xué)生幾乎是全對的，但是對于平時(shí)在學(xué)校的檢測有點(diǎn)差距，這也許是和家長的教育方法有關(guān)。

一年級上冊學(xué)生的識字量不大，導(dǎo)致要家長的陪伴下才能完成，部分學(xué)生就會養(yǎng)成什么題目都有家長幫我想的壞習(xí)慣。對于這種情況平時(shí)也聽個(gè)別家長提起過。

對于這個(gè)問題我想到了一些解決策略：

（1）讓學(xué)生多讀題目，明白題目告訴我們什么？要我們求什么?只有自己真正讀懂題目才會更好的解決問題。我們要給學(xué)生多點(diǎn)自信，不要忙著告訴他解決的方法。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，適當(dāng)?shù)奶嵝?。學(xué)生才能感受解題的快樂。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)法。記得一（2）班有個(gè)孩子告訴我，她只要作業(yè)做全對，就會將她一朵小紅花，集滿5朵小紅花就滿足她一個(gè)小小的愿望。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)法可以讓學(xué)生自己想要學(xué)習(xí)，這樣才能感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

（3）還有碰到有部分的學(xué)生經(jīng)常作業(yè)做到很晚。明明一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)，要拖到三四個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致他睡眠不充足，學(xué)習(xí)知識不扎實(shí)。這個(gè)就和家長的監(jiān)督有著密切的練習(xí)了，家長可以根據(jù)今天的家庭作業(yè)估一估需要多少時(shí)間，給他計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間做不好的就可以把他的作業(yè)本收掉放進(jìn)書包，并和老師取得聯(lián)系，老師可以在班里適當(dāng)?shù)慕逃?。讓他慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的開端，只有培養(yǎng)良好的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能蒸蒸日上。