第一篇：二年級(jí)湘教版美術(shù)三個(gè)好伙伴教學(xué)反思

對三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，三個(gè)好伙伴學(xué)科性較強(qiáng)。下面是小編整理的二年級(jí)湘教版美術(shù)三個(gè)好伙伴教學(xué)反思，一起來看一下吧！二年級(jí)湘教版美術(shù)三個(gè)好伙伴教學(xué)反思1

我進(jìn)行了二年級(jí)《三個(gè)好伙伴》的課堂教學(xué)，下面是本課的教學(xué)反思：

本課是色彩課，因此課前充分的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要，在課前我布置了學(xué)生準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盤、水罐等，除此之外，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備了抹布，以備最后做好教室的衛(wèi)生工作。

在進(jìn)行三原色、三間色的教學(xué)中，為了能讓學(xué)生能了解間色的產(chǎn)生，我準(zhǔn)備了三個(gè)透明的塑料瓶，我先進(jìn)行了橙色的色彩變化演示，先用筆蘸了一些紅色放進(jìn)了水里，然后又取了相同量的黃色放進(jìn)了紅色的瓶子里，學(xué)生親眼看到了瓶子里的水經(jīng)過攪拌后變成了橙色，發(fā)出了“哇”驚嘆聲，為了提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生親身感受間色的產(chǎn)生，下面的兩個(gè)試驗(yàn)我讓學(xué)生自己動(dòng)手，進(jìn)行色彩的試驗(yàn)，并要求學(xué)生把最后“紅+藍(lán)、黃+藍(lán)”試驗(yàn)的結(jié)果告訴大家，通過試驗(yàn)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“黃+藍(lán)”調(diào)配的顏色有的是藍(lán)綠，有的是黃綠，也有的是綠；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)顏色“紅+藍(lán)”調(diào)配的顏色有的是藍(lán)紫，有的是紫色，也有的是灰色。

通過學(xué)生的親手實(shí)驗(yàn)，我?guī)蛯W(xué)生分析了為什么他們的調(diào)色不是綠或紫色，因?yàn)樗麄兎湃氲念伾牧坎灰粯佣啵蛘咴趦缮{(diào)配時(shí)筆沒洗干凈，帶了其它的顏色，所以產(chǎn)生了其它的顏色，學(xué)生恍然大悟，原來色彩的變化這么神奇，這么豐富，在饒有興趣的情緒中學(xué)生認(rèn)真完成他們?nèi)?、三間色的作業(yè)，相信學(xué)生的收獲一定是很大的。我也明白了，要讓學(xué)生掌握知識(shí)，一定要讓他們親自參與，自己動(dòng)手，這樣所學(xué)的知識(shí)才是他們自己的，也是終生難忘、

三原色通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色，是最基本的顏色。三個(gè)好伙伴這三種顏色是其他顏色調(diào)不出來的，而用它們卻能互相調(diào)配出許多顏色。

本課三個(gè)好伙伴教學(xué)內(nèi)容包含對三原色的認(rèn)識(shí)，對三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，三個(gè)好伙伴學(xué)科性較強(qiáng)。為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，教材根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情意性的處理，即將三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

本課由“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)小伙伴引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自然界和生活中的三原色，并互相交流自己對三原色的色彩感受，再通過有趣的吹畫活動(dòng)去觀察三原色互相融合后的色彩變化，直觀地了解到三原色能調(diào)配出其他許許多多的顏色，從而更深刻地理解兒歌中“組成色彩大家族”這句話的含義。最后通過即興創(chuàng)作，強(qiáng)化體驗(yàn)與感受。

吹畫是一種具有濃厚趣味性、偶然性和游戲性的美術(shù)活動(dòng)，它所表現(xiàn)的形象自然、生動(dòng)、奇妙，讓人感到韻味無窮。這種不用筆而能表現(xiàn)出奇妙效果的畫，能引起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)有意觀察和分析能力的發(fā)展。吹畫是把含色量較足而濃度適中的彩色水滴于紙上，然后用嘴或通過小管子吹氣，驅(qū)使色彩水在流動(dòng)中產(chǎn)生各種不同形態(tài)的痕跡。當(dāng)一種彩色水與另一種彩色水互相混合時(shí)，它們相互滲透，混合變化為新的顏色。本活動(dòng)就是利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到三原色能調(diào)配出其他許多顏色的概念。

上這節(jié)課時(shí)，我?guī)У桨嗉?jí)里的塑料瓶以及紅、黃、藍(lán)水粉顏料立刻引起了學(xué)生的注意力，他們的目光都聚集在顏料上，充滿了好奇。

給學(xué)生介紹了紅、黃、藍(lán)有很多種，而今天我們要學(xué)習(xí)的分別是大紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏料名稱之后，我告訴他們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)三原色。隨后，分別將紅+黃、黃+藍(lán)、藍(lán)+紅兩兩相混合，并讓他們來猜會(huì)變成什么顏色。在實(shí)驗(yàn)中，還告訴學(xué)生們，混合后的顏色會(huì)偏向量多的原色。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，三個(gè)塑料瓶里變成了橙、綠、紫三種顏色，而這便是我們今天學(xué)習(xí)的另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)--三間色。最后，得出一個(gè)結(jié)論：三原色可以調(diào)出其他任意一種顏色，二其他顏色卻調(diào)不出紅、黃、藍(lán)三原色。

接著便是作業(yè)時(shí)間，要求只用到紅、黃、藍(lán)三原色來完成一幅作品。根據(jù)學(xué)生以往的作業(yè)情況，這學(xué)期我要求學(xué)生全部買來大美術(shù)本，鍛煉他們畫大畫。因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生不敢畫，畫面特別小，顯得畫面空洞，沒內(nèi)容，今天就只畫一個(gè)單獨(dú)的物體就行，但要畫大一些。

有了那個(gè)小實(shí)驗(yàn)的制作，學(xué)生的涂色便顯得小心翼翼的了，相鄰的兩個(gè)部分顏色要區(qū)分開。

總體而言，小實(shí)驗(yàn)的加入使課堂更加有意義，以后要多多使用。

第二篇：湘版美術(shù)二年級(jí)下冊三個(gè)好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)

湘版美術(shù)二年級(jí)下冊《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二

《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)

肥城市龍山小學(xué) 付琛

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好伙伴，了解了三個(gè)好伙伴在色彩王國里的重要作用，那么大家一起告訴來我三個(gè)好伙伴分別是哪三種顏色？

生：紅紅，黃黃和藍(lán)藍(lán)。

師：很好，同學(xué)們還記不記得這三種顏色又叫什么名字？

師：對，這三種顏色又叫三原色。那么誰能告訴老師為什么這三種顏色（紅、黃、藍(lán)）叫三原色呢？

師：對，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色調(diào)不出來的，但是它們卻能互相調(diào)配出千變?nèi)f化的色彩。紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)是來自色彩王國里最基礎(chǔ)的三種顏色。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，尋找新知。

師：剛才同學(xué)們說的非常好，這一節(jié)課我將和同學(xué)們一起走進(jìn)三原色，并學(xué)會(huì)怎樣用三原色畫出美麗的圖畫。

紅色，黃色和藍(lán)色是構(gòu)成美麗大自然的基本顏色，我們生活的這個(gè)五彩繽紛的世界是與這三個(gè)好伙伴密不可分的。那么同學(xué)找一找我們身邊和日常生活中有哪些物品是和這三種顏色一樣的？

生答：教師前面的國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍(lán)天，湖水等是藍(lán)色的。

三、感受欣賞，獲得新知。

湘版美術(shù)二年級(jí)下冊《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二

師：同學(xué)們回答的非常好，說明了大家在平時(shí)很愛觀察。剛才同學(xué)們在許多地方都找到了生活中的三個(gè)好伙伴的身影，那么同學(xué)們感受一下，紅，黃，藍(lán)三種顏色分別給我們什么樣的感覺？或者能讓我們聯(lián)想到什么呢？

紅：溫暖，熱鬧，熱情，炎熱，喜慶等等 黃：明亮，響亮，成熟等

藍(lán)：優(yōu)美，涼爽，舒暢，大海，冰等

同學(xué)們說的非常棒，大家的感受跟老師的一樣，下面我們帶著對三原色的理解和感受來一起欣賞這幾幅美麗的圖畫吧：

1、欣賞感受，讀懂作品

欣賞西班牙畫家米羅的作品《夏天》，畫面中大面積的紅色和黃色的運(yùn)用，烘托出夏天的氣氛，讓我們感覺非常炎熱，少量的其他顏色使畫面更加豐富多彩。這幅畫看上去色彩非常鮮艷，美麗。

梵高的名畫《向日葵》，這幅畫是黃黃帶領(lǐng)他的黃色家族成員組成的畫面，看上去鮮艷靚麗，表達(dá)了一種積極活潑的感情。

小朋友的作品《探險(xiǎn)》，這幅畫畫的是小朋友們和魚兒一起在海底自由自在的游玩探險(xiǎn)，整幅畫看上去充滿了樂趣。

我們課本上也有幾幅美麗的圖畫，主題各不相同。有畫動(dòng)物為主的，有的表現(xiàn)汽車的，還有的以人物為主的，三副畫都大膽地運(yùn)用了三原色，從畫中可以看出小朋友們在自由自在地表現(xiàn)。

同學(xué)們想不想也來試著用三原色來畫一幅畫?那么應(yīng)該怎么畫呢？同桌討論一下，繪畫步驟是怎么樣的？等一會(huì)兒我找同學(xué)來告訴我。

湘版美術(shù)二年級(jí)下冊《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二

2.作畫方法：（以一幅范作為例子簡要的在黑板展示）①構(gòu)思：首先動(dòng)腦筋想好要畫什么，可以自由想象。②起形：用鉛筆把自己的想法輕輕的畫在紙上。

③描邊：為了方便涂色，我們可以用黑色或深顏色的彩筆描邊。④涂色：色彩鮮艷，三原色占主要地位，可以有少量的其他顏色。⑤整理：修改完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

1.看了老師的講解，大家是不是也想動(dòng)手了？下面的時(shí)間同學(xué)們大膽運(yùn)用紅，黃，藍(lán)三色，自由的畫一幅想像畫，看哪個(gè)小朋友最有創(chuàng)意，畫的最棒。

2.評價(jià)：采用自評，互評的形式，向同學(xué)們展示，提高同學(xué)的審美意識(shí)。五．總結(jié)全課

1.這節(jié)課我們更加深入了解了三原色，很多同學(xué)都畫出了自己滿意的作品，我希望沒有畫完的同學(xué)回家認(rèn)真完成，并把他展示給爸爸媽媽看。

2.宣布下課。

湘版美術(shù)二年級(jí)下冊《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二

《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三原色并了解三原色的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對色彩敏銳的感受力和大膽運(yùn)用色彩表現(xiàn)能力。

2、讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。

《三個(gè)好伙伴》是湘版二年級(jí)下學(xué)期的一課，本課教學(xué)活動(dòng)二重點(diǎn)是要讓學(xué)生觀察、感受三原色欣賞范作，教師在教學(xué)時(shí)要為學(xué)生營造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言和自主的繪畫方式大膽地表現(xiàn)對色彩的認(rèn)識(shí)和感受。

我通過從卡通形象紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)好伙伴入手，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的三原色知識(shí)，感受到卡通形象的美和色彩的美。對三原色有了一定認(rèn)識(shí)后，并請同學(xué)在自然界、生活周圍找一找三原色，并且體會(huì)不同的色彩帶給我們的不同感覺，通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受到生活中處處都有美的存在。并且讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的好習(xí)慣。然后通過欣賞范畫，讓學(xué)生充分感受到色彩的運(yùn)用對畫面效果產(chǎn)生的影響，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。最終讓學(xué)生體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對大自然，對生活的熱愛之情。

第三篇：湘版美術(shù)二年級(jí)下冊三個(gè)好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)

湘版美術(shù)二年級(jí)下冊《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二

《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)

肥城市龍山小學(xué)付琛

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好伙伴，了解了三個(gè)好伙伴在色彩王國里的重要作用，那么大家一起告訴來我三個(gè)好伙伴分別是哪三種顏色？

生：紅紅，黃黃和藍(lán)藍(lán)。

師：很好，同學(xué)們還記不記得這三種顏色又叫什么名字？

師：對，這三種顏色又叫三原色。那么誰能告訴老師為什么這三種顏色（紅、黃、藍(lán)）叫三原色呢？

師：對，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色調(diào)不出來的，但是它們卻能互相調(diào)配出千變?nèi)f化的色彩。紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)是來自色彩王國里最基礎(chǔ)的三種顏色。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，尋找新知。

師：剛才同學(xué)們說的非常好，這一節(jié)課我將和同學(xué)們一起走進(jìn)三原色，并學(xué)會(huì)怎樣用三原色畫出美麗的圖畫。

紅色，黃色和藍(lán)色是構(gòu)成美麗大自然的基本顏色，我們生活的這個(gè)五彩繽紛的世界是與這三個(gè)好伙伴密不可分的。那么同學(xué)找一找我們身邊和日常生活中有哪些物品是和這三種顏色一樣的？

生答：教師前面的國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍(lán)天，湖水等是藍(lán)色的。

三、感受欣賞，獲得新知。

師：同學(xué)們回答的非常好，說明了大家在平時(shí)很愛觀察。剛才同學(xué)們在許多地方都找到了生活中的三個(gè)好伙伴的身影，那么同學(xué)們感受一下，紅，黃，藍(lán)三種顏色分別給我們什么樣的感覺？或者能讓我們聯(lián)想到什么呢？

紅：溫暖，熱鬧，熱情，炎熱，喜慶等等

黃：明亮，響亮，成熟等

藍(lán)：優(yōu)美，涼爽，舒暢，大海，冰等

同學(xué)們說的非常棒，大家的感受跟老師的一樣，下面我們帶著對三原色的理解和感受來一起欣賞這幾幅美麗的圖畫吧：

1、欣賞感受，讀懂作品

欣賞西班牙畫家米羅的作品《夏天》，畫面中大面積的紅色和黃色的運(yùn)用，烘托出夏天的氣氛，讓我們感覺非常炎熱，少量的其他顏色使畫面更加豐富多彩。這幅畫看上去色彩非常鮮艷，美麗。

梵高的名畫《向日葵》，這幅畫是黃黃帶領(lǐng)他的黃色家族成員組成的畫面，看上去鮮艷靚麗，表達(dá)了一種積極活潑的感情。

小朋友的作品《探險(xiǎn)》，這幅畫畫的是小朋友們和魚兒一起在海底自由自在的游玩探險(xiǎn)，整幅畫看上去充滿了樂趣。

我們課本上也有幾幅美麗的圖畫，主題各不相同。有畫動(dòng)物為主的，有的表現(xiàn)汽車的，還有的以人物為主的，三副畫都大膽地運(yùn)用了三原色，從畫中可以看出小朋友們在自由自在地表現(xiàn)。

同學(xué)們想不想也來試著用三原色來畫一幅畫?那么應(yīng)該怎么畫呢？同桌討論一下，繪畫步驟是怎么樣的？等一會(huì)兒我找同學(xué)來告訴我。

2.作畫方法：（以一幅范作為例子簡要的在黑板展示）

①構(gòu)思：首先動(dòng)腦筋想好要畫什么，可以自由想象。

②起形：用鉛筆把自己的想法輕輕的畫在紙上。

③描邊：為了方便涂色，我們可以用黑色或深顏色的彩筆描邊。④涂色：色彩鮮艷，三原色占主要地位，可以有少量的其他顏色。⑤整理：修改完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

1.看了老師的講解，大家是不是也想動(dòng)手了？下面的時(shí)間同學(xué)們大膽運(yùn)用紅，黃，藍(lán)三色，自由的畫一幅想像畫，看哪個(gè)小朋友最有創(chuàng)意，畫的最棒。

2.評價(jià)：采用自評，互評的形式，向同學(xué)們展示，提高同學(xué)的審美意識(shí)。

五．總結(jié)全課

1.這節(jié)課我們更加深入了解了三原色，很多同學(xué)都畫出了自己滿意的作品，我希望沒有畫完的同學(xué)回家認(rèn)真完成，并把他展示給爸爸媽媽看。

2.宣布下課。

《三個(gè)好伙伴》活動(dòng)二教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三原色并了解三原色的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對色彩敏銳的感受力和大膽運(yùn)用色彩表現(xiàn)能力。

2、讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。

《三個(gè)好伙伴》是湘版二年級(jí)下學(xué)期的一課，本課教學(xué)活動(dòng)二重點(diǎn)是要讓學(xué)生觀察、感受三原色欣賞范作，教師在教學(xué)時(shí)要為學(xué)生營造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言和自主的繪畫方式大膽地表現(xiàn)對色彩的認(rèn)識(shí)和感受。

我通過從卡通形象紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)好伙伴入手，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的三原色知識(shí)，感受到卡通形象的美和色彩的美。對三原色有了一定認(rèn)識(shí)后，并請同學(xué)在自然界、生活周圍找一找三原色，并且體會(huì)不同的色彩帶給我們的不同感覺，通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受到生活中處處都有美的存在。并且讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的好習(xí)慣。然后通過欣賞范畫，讓學(xué)生充分感受到色彩的運(yùn)用對畫面效果產(chǎn)生的影響，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。最終讓學(xué)生體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對大自然，對生活的熱愛之情。

第四篇：三個(gè)好伙伴教學(xué)反思

《三個(gè)好伙伴》教學(xué)反思

《三個(gè)好伙伴》是小學(xué)美術(shù)教材第四冊第5課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。平時(shí)我在教授這一課時(shí)十分注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，認(rèn)為三原色是美術(shù)教學(xué)中的原則知識(shí)，不能讓學(xué)生隨意混淆概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

上課一開始，我就用課件展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認(rèn)識(shí)我們嗎？我是紅紅；我是藍(lán)藍(lán)；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。今天，讓我們一起先來玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（課件出示“花園”，學(xué)生點(diǎn)擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表揚(yáng)學(xué)生）。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。小朋友們，你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說出各種事物。

剛才，同學(xué)們看到了我們在自然界和生活中的身影，知道了我們?nèi)齻€(gè)好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。今天，我想告訴您一個(gè)秘密——我們還有另外一個(gè)名字叫“三原色”，我們是其他顏色調(diào)不出來的。不信，那您就用其他顏色調(diào)調(diào)看，不過不能現(xiàn)在試，這節(jié)課我們還要玩其他的游戲，我們在課后試試，好嗎？

課件展示：嗨，小朋友們，我們又見面了。剛才我們一起了解了大千世界中的色彩，您對我們有什么感受呢？您能告訴我們嗎？例如：我“紅紅”象太陽一樣，火熱火熱的，照得我們渾身暖洋洋的。您還有什么感受嗎？大家一起說說吧！（討論、互相交流自己對三原色的色彩感受，小朋友們爭先恐后的說出各自的感受）剛才我們認(rèn)識(shí)了三原色，知道了三原色在我們生活中的作用，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用三原色來繪制美術(shù)作品。我們先看看課件展示的范畫。（展示課件）

提問小朋友：“這幅畫是怎樣繪制出來的？”（展示學(xué)生吹畫的圖片）師肯定小朋友的回答，表揚(yáng)他們，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對這一特殊技法的興趣。剛才我們看到了吹出來的樹，漂不漂亮？您想不想也吹出一幅那么漂亮的樹呢？（學(xué)生回答）要吹出那么漂亮的樹，我們必須要了解樹的各種各樣的形態(tài)，當(dāng)我們吹繪的時(shí)候應(yīng)多動(dòng)腦就能吹繪出千姿百態(tài)的樹了。下面讓我們先欣賞一下各種各樣的樹的形態(tài)。（幻燈展示千姿百態(tài)的樹）

我看小朋友們已經(jīng)很著急了，都想快點(diǎn)玩玩吹畫的作業(yè)，好！我們一起先來了解吹畫活動(dòng)的過程。步驟如下

1.學(xué)生試著用紅黃藍(lán)三色吹出樹的形象。

2.試吹后讓學(xué)生提出自己在吹畫時(shí)所遇到的問題，師讓同學(xué)們互相交流。自己尋求解決問題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.老師示范吹畫的方法，重點(diǎn)解決色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等問題，達(dá)到指導(dǎo)的作用。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中應(yīng)多動(dòng)腦筋，吹繪出千姿百態(tài)的樹的形象，并要求學(xué)生注意觀察，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用。

4.在評價(jià)作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自評、互評，并讓學(xué)生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛，孩子們在實(shí)踐中增長了知識(shí)，避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。

第五篇：二年級(jí)美術(shù)上冊《三個(gè)好伙伴》第一課時(shí)教案新湘版

二年級(jí)美術(shù)上冊《三個(gè)好伙伴》第一時(shí)

教案新湘版

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過程與習(xí)慣。

教學(xué)重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫的方法步驟。

難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。

教

法

學(xué)

法

欣賞展示、講解歸納、自主表現(xiàn)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢?

播放請出三個(gè)伙伴。

二、欣賞感受、找一找你們的周圍能不能找到我們的三個(gè)好伙伴?

2、老師出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格”，分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺?

3、出示術(shù)語，三原色。解釋：三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅、黃、藍(lán),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。

三、新內(nèi)容

請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，擺在桌子上。

、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。

2、紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？橙綠紫。

簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。

3、紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？黑色

四、練習(xí)表現(xiàn)、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

五、作業(yè)展示

三原色帶給我們的視覺感受。

、學(xué)生交流。

2、出示圖片，學(xué)生談感受。歸納：紅的感覺熱情、溫暖；黃的感覺明快、響亮；藍(lán)的感覺優(yōu)美、涼爽。

嘗試操作，找出不同的色彩，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生自由大膽的嘗試練習(xí)。

互相觀賞互相評價(jià)

教學(xué)

反思