第一篇：《三個(gè)好伙伴》教學(xué)案例（最終版）

《三個(gè)好伙伴》教學(xué)案例

楊桂蘭

教材分析：

《三個(gè)好伙伴》一課屬于 “綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《三個(gè)好伙伴》一課，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，與將欣賞、體驗(yàn)、游戲與創(chuàng)造融為一體，非常適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二年級(jí)孩子活潑可愛，好奇心強(qiáng)，他們以形象思維為主，以游戲手工制作為樂(lè)趣，有樂(lè)于探索創(chuàng)新的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感悟力和運(yùn)用的能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并了解三原色。教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用三原色完成一幅作品 教法分析：

教無(wú)定法，為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，在有效地時(shí)間內(nèi)高效的上好這節(jié)課，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我以生為本精選了以下教法：

1、在欣賞中感受色彩之美

欣賞是提高學(xué)生審美品位的有效途徑，在美術(shù)教學(xué)中，欣賞應(yīng)該落實(shí)于每一課，讓學(xué)生能充分的感受“美”。二年級(jí)學(xué)生天真浪漫、活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的求知欲。通過(guò)欣賞名家名作以及經(jīng)典的攝影作品能很快將學(xué)生帶入色彩的美妙境界中，感知大自然處處充滿了美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在游戲中發(fā)現(xiàn)色彩之趣

欣賞中獲得的是感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)課堂中有趣的游戲——吹畫活動(dòng)讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美。吹畫是一種具有濃厚趣味性、偶然性和游戲性的美術(shù)活動(dòng)，它所表現(xiàn)的形象自然、生動(dòng)、奇妙，讓人感覺韻味無(wú)窮，一種奇妙的效果能引發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)于課堂效果能取到事半功倍的效果。

3、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)色彩之妙。

通過(guò)給布娃娃換新衣活動(dòng)，讓學(xué)生去思考不同色彩的衣服會(huì)有著怎樣的效果？這個(gè)環(huán)境生動(dòng)有趣，孩子們?cè)谕鏄?lè)中體驗(yàn)到色彩之神奇。突破本課的重點(diǎn)，再次激發(fā)學(xué)生的繪畫、創(chuàng)作的欲望。

4、課堂練習(xí)展示創(chuàng)造之境

學(xué)生運(yùn)用三原色創(chuàng)作表現(xiàn)一熟悉的景或物品，注重色彩的表現(xiàn)

5、課堂評(píng)價(jià)塑造自信之美

學(xué)法分析：

1、讓學(xué)生在探究中學(xué)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼耍诮虒W(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在嘗試中自主學(xué)

欣賞、探究只是嘗試的前提，“嘗試”就如在做美術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)給布娃娃換裝實(shí)踐，體驗(yàn)不同的色彩效果，嘗試可讓本課難點(diǎn)初步突破。

3、讓學(xué)生在游戲中合作學(xué)

學(xué)生天性是愛游戲、愛嘗試新鮮事物的。教學(xué)中應(yīng)該把廣闊的活動(dòng)空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在吹畫中，充分感受色彩的無(wú)限樂(lè)趣，美的陶冶如春雨滋潤(rùn)孩子們的心田。

教學(xué)過(guò)程：

為全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，提高課堂的實(shí)效，我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一、在欣賞中感受色彩之美 開始上課了

1、播放CAI 提出問(wèn)題：畫面中你看到了什么？

共同欣賞蒙德里安的抽象化《棋盤》

2、揭題：《三個(gè)好伙伴》

引出兒歌：紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃

真是三個(gè)好伙伴

組成色彩大家族

把我們的世界來(lái)裝扮

3、師生共同賞析精美攝影作品，感受大自然無(wú)處不在的美！第二、在游戲中發(fā)現(xiàn)色彩之趣

1、欣賞吹畫作品《無(wú)彩樹》發(fā)現(xiàn)繪制方法

2、游戲活動(dòng)吹畫

在這一活動(dòng)中教師先要作好充分準(zhǔn)備：為孩子們調(diào)好水份適中的三原色；同時(shí)教師也要做好示范。解決吹畫中的技巧問(wèn)題。如吹的力度、吹的角度以及原色的交錯(cuò)讓孩子們?cè)诖诞嬘螒蛑懈械綗o(wú)限快樂(lè)和樂(lè)趣，從而突出了本課重點(diǎn)。

第三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)色彩之妙

在這一環(huán)節(jié)我提前通知孩子們帶好布娃娃和紅黃藍(lán)三色皺紋紙，因?yàn)椴纪尥奘呛⒆觽兊乃鶒厶貏e是女同學(xué)了，當(dāng)我布置下一輪任務(wù)：分別使用三種紙為布娃娃換裙子看看效果有什么不一樣？這個(gè)問(wèn)題有難度說(shuō)不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系。

通過(guò)播放CAI幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)： 紅色感覺暖洋洋 黃色感覺亮堂堂 藍(lán)色感覺真涼爽

這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步訓(xùn)練了孩子們對(duì)色彩的感悟能力，能很好地突破難點(diǎn)。第四、課堂練習(xí)展示創(chuàng)造之境

小組討論：學(xué)生運(yùn)用三原色創(chuàng)作表現(xiàn)一熟悉的景或物品，注重色彩的表現(xiàn) 第五、課堂評(píng)價(jià)塑造自信之美

學(xué)生完成作品后，是非常愿意展示的，希望得到大家的欣賞、肯定。通過(guò)評(píng)價(jià)，展示創(chuàng)造之美。

首先，小組內(nèi)相互欣賞評(píng)價(jià)

然后，學(xué)生上臺(tái)展示，小組代表解說(shuō)創(chuàng)意并擬題。再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，選出最有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)反思：

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)錄象、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，拉近學(xué)生與戲劇的距離。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中重視學(xué)生的參與過(guò)程。教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境，從兒歌——賞析——游戲——制作的過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，交流；通過(guò)播放精美課件給學(xué)生直觀感受，然后學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、思考、討論。從本次課的制作來(lái)看，取得了教好的效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氛圍。

第二篇：《三個(gè)好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三個(gè)好伙伴》

宮獻(xiàn)偉

諸城市密州街道大華小學(xué)

教案背景：

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)新課程主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。德國(guó)古典美學(xué)家曾提出“藝術(shù)就是游戲”的觀點(diǎn)。它們有著共同的本性。游戲活動(dòng)能增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能養(yǎng)成開朗活潑的性格，樂(lè)觀向上的心態(tài)。我從尊重兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)是讓學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)的好辦法。讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

教學(xué)課題：三個(gè)好伙伴 教學(xué)方法：

教法：喜歡游戲是兒童的天性。在教學(xué)中，我把美術(shù)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)緊密相連，采用以游戲法、情境激勵(lì)法為主，嘗試法，談話法等為輔，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與、愉悅表現(xiàn)，在游戲情境中盡情體驗(yàn)美術(shù)的魅力。

學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要讓他們覺得自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。因此根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我教給學(xué)生的方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)，在合作中嘗試，在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新。教材分析：

本課將三原色、三間色的色彩知識(shí)巧妙地貫穿在學(xué)生的游戲活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體的精神，教材將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)為三個(gè)可愛的好伙伴，增強(qiáng)了教材的趣味性和人文性。我把本課設(shè)計(jì)為以美術(shù)為切入點(diǎn)的綜合性藝術(shù)課。讓學(xué)生在“學(xué)”與“玩”中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展，在游戲情境中體驗(yàn)三原色的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。

2．培養(yǎng)學(xué)生能觀察力，發(fā)現(xiàn)間色的秘密，形成對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽的表現(xiàn)能力。

3．讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1．播放課件請(qǐng)出三個(gè)伙伴，同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)好伙伴，他們分別是紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)。（板書課題）

二、感受認(rèn)識(shí)三個(gè)好伙伴（出示課件）

1、他們?cè)跔?zhēng)先恐后地跟你們作介紹呢。穿紅色衣服的紅紅，黃色衣服的黃黃，穿藍(lán)色衣服的藍(lán)藍(lán)，他們各自都有個(gè)全名，分別是大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。

2、他們要考一考你們了：小朋友們，找一找你們的周圍看能不能找到我們的好伙伴？比如吃、穿、住、行、自然景物……中有沒(méi)有？（小組討論，然后搶答）

3.從我們帶的彩色水中找出他們.三、揭示三原色的定義（出示課件）

三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的的顏色，但三原色相互混合可以調(diào)出其他顏色來(lái)。（板書）。

四、讀兒歌：（出示課件）

三原色是很神奇的我們看下面這首兒歌： 紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，真是三個(gè)好伙伴。組成色彩大家族，把我們世界來(lái)裝扮。

五、做小實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)出示課件）

下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要看仔細(xì)?。。贸鋈齻€(gè)玻璃杯）分別放入紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色水，在紅色杯子中加入黃色水，在黃色杯中加入藍(lán)色，在藍(lán)色水中加入紅色水，再觀察色彩的變化。（在水中加另一種顏色時(shí)，指導(dǎo)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地加入，讓下邊學(xué)生看到色彩豐富變化的過(guò)程。如：紅加黃時(shí)，先加一點(diǎn)點(diǎn)變成朱紅，再加一點(diǎn)點(diǎn)變成桔紅，再加一點(diǎn)點(diǎn)變成桔黃……）做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)出示課件：畫面中紅紅和黃黃牽手出現(xiàn)橙色系列。紅紅和藍(lán)藍(lán)牽手出現(xiàn)紫色系列。藍(lán)藍(lán)和黃黃牽手出現(xiàn)綠色系列。

六、總結(jié)，定義三間色。（出示課件）

橙、綠、紫，這三種顏色，他們也有個(gè)響亮的名字叫三間色（板書），這個(gè)色彩家庭的成員更多了！

七、讀兒歌，體會(huì)一下三間色的變化。（出示課件）

神氣三伙伴 紅黃藍(lán)，三原色，牽牽手，交朋友。紅和黃，變橙色； 黃和藍(lán)，變綠色； 紅和藍(lán)，變紫色。三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。

八、欣賞吹畫。（出示課件）

出示課件吹畫的彩色樹，讓學(xué)生猜猜是如何繪制出來(lái)的，激起學(xué)生興趣。

我們今天又認(rèn)識(shí)了一種新的繪畫方法：吹畫

吹畫的技巧主要是控制氣流的力度和氣流的角度，首先想，你想吹什么樣的樹，在樹根處滴上適量顏色，從下向上吹出主干，可在分叉的地方添滴一點(diǎn)色繼續(xù)吹，吹樹枝時(shí)要大口地、短促地橫向吹，一氣呵成。不要等一種色干了再吹另一種色，這樣利于觀察色彩融和后的變化，吹氣的角度要盡量和紙面平行。

九、布置學(xué)生作業(yè)。（出示課件）

今天，我們就根據(jù)自己的設(shè)想，小組合作完成一幅吹畫“五彩樹”的作品?？匆豢茨膫€(gè)小組的作品最漂亮。

十、展評(píng)作品。

1、2、各小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)

十一、總結(jié)：

好，今天我們這節(jié)課收獲可真不少，我們認(rèn)識(shí)了三種重要的顏色紅、黃、藍(lán)，并了解到了三間色橙、紫、綠，還練習(xí)了“吹畫”的方法。我們?cè)谝院蟮纳钪幸⒁庥^察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩家族是如此之大。教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用。平時(shí)我在教授這一課時(shí)十分注重概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

上課一開始，我就用課件展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認(rèn)識(shí)我們嗎？我是紅紅；我是藍(lán)藍(lán)；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。今天，讓我們一起先來(lái)玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（課件出示“花園”，學(xué)生點(diǎn)擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表?yè)P(yáng)學(xué)生）。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。小朋友們，你們還能說(shuō)出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說(shuō)出各種事物。先培養(yǎng)學(xué)生的興趣.我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛。孩子們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。教案中涉及到的資源：

自制《三個(gè)好伙伴》的課件。

第三篇：三個(gè)好伙伴教學(xué)反思

《三個(gè)好伙伴》教學(xué)反思

《三個(gè)好伙伴》是小學(xué)美術(shù)教材第四冊(cè)第5課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。平時(shí)我在教授這一課時(shí)十分注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，認(rèn)為三原色是美術(shù)教學(xué)中的原則知識(shí)，不能讓學(xué)生隨意混淆概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

上課一開始，我就用課件展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認(rèn)識(shí)我們嗎？我是紅紅；我是藍(lán)藍(lán)；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。今天，讓我們一起先來(lái)玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（課件出示“花園”，學(xué)生點(diǎn)擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表?yè)P(yáng)學(xué)生）。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。小朋友們，你們還能說(shuō)出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說(shuō)出各種事物。

剛才，同學(xué)們看到了我們?cè)谧匀唤绾蜕钪械纳碛?，知道了我們?nèi)齻€(gè)好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。今天，我想告訴您一個(gè)秘密——我們還有另外一個(gè)名字叫“三原色”，我們是其他顏色調(diào)不出來(lái)的。不信，那您就用其他顏色調(diào)調(diào)看，不過(guò)不能現(xiàn)在試，這節(jié)課我們還要玩其他的游戲，我們?cè)谡n后試試，好嗎？

課件展示：嗨，小朋友們，我們又見面了。剛才我們一起了解了大千世界中的色彩，您對(duì)我們有什么感受呢？您能告訴我們嗎？例如：我“紅紅”象太陽(yáng)一樣，火熱火熱的，照得我們渾身暖洋洋的。您還有什么感受嗎？大家一起說(shuō)說(shuō)吧?。ㄓ懻?、互相交流自己對(duì)三原色的色彩感受，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出各自的感受）剛才我們認(rèn)識(shí)了三原色，知道了三原色在我們生活中的作用，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用三原色來(lái)繪制美術(shù)作品。我們先看看課件展示的范畫。（展示課件）

提問(wèn)小朋友：“這幅畫是怎樣繪制出來(lái)的？”（展示學(xué)生吹畫的圖片）師肯定小朋友的回答，表?yè)P(yáng)他們，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。剛才我們看到了吹出來(lái)的樹，漂不漂亮？您想不想也吹出一幅那么漂亮的樹呢？（學(xué)生回答）要吹出那么漂亮的樹，我們必須要了解樹的各種各樣的形態(tài)，當(dāng)我們吹繪的時(shí)候應(yīng)多動(dòng)腦就能吹繪出千姿百態(tài)的樹了。下面讓我們先欣賞一下各種各樣的樹的形態(tài)。（幻燈展示千姿百態(tài)的樹）

我看小朋友們已經(jīng)很著急了，都想快點(diǎn)玩玩吹畫的作業(yè)，好！我們一起先來(lái)了解吹畫活動(dòng)的過(guò)程。步驟如下

1.學(xué)生試著用紅黃藍(lán)三色吹出樹的形象。

2.試吹后讓學(xué)生提出自己在吹畫時(shí)所遇到的問(wèn)題，師讓同學(xué)們互相交流。自己尋求解決問(wèn)題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.老師示范吹畫的方法，重點(diǎn)解決色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等問(wèn)題，達(dá)到指導(dǎo)的作用。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中應(yīng)多動(dòng)腦筋，吹繪出千姿百態(tài)的樹的形象，并要求學(xué)生注意觀察，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用。

4.在評(píng)價(jià)作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并讓學(xué)生說(shuō)出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛，孩子們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。

第四篇：三個(gè)好伙伴教案

《三個(gè)好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱麗

教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生通過(guò)“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩的感受力。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生觀察、感受和體驗(yàn)三原色。教學(xué)難點(diǎn)：

在色彩變化的感知、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。即教學(xué)生吹畫彩色樹。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)課件。

2、三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、展示情境：

1、導(dǎo)入新課 師：小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)他們，并了解他們？（課件出示課題并板書課題：三個(gè)好伙伴）

生：想，齊讀課題。

師：請(qǐng)小朋友們看，（課件出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)），紅紅的紅是什么紅？

生答——大紅，品紅。黃黃的黃是什么黃？生答——檸檬黃。藍(lán)藍(lán)的藍(lán)是什么藍(lán)？生答——天藍(lán)，老師告訴你們又叫湖藍(lán)。

師：剛才你們認(rèn)識(shí)了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？

（請(qǐng)同學(xué)回答）。

師：對(duì)，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學(xué)知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍(lán)）叫三原色？

（學(xué)生回答）。

師：對(duì)，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色調(diào)不出來(lái)的，但是它們卻能互相調(diào)配出許多顏色。

2、找伙伴游戲（道具：“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)卡通形象）課件播放歌曲《找朋友》。

師：是啊，大自然和生活中離不開這三種顏色，下面請(qǐng)同學(xué)找一找，我們身邊有哪些物品是和這三種顏色一樣的？（分小組討論，交流）?！B(yǎng)成學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。

生答：教室前面的國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍(lán)天是藍(lán)色的。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.認(rèn)識(shí)顏色的感受力（課件）師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，他們的性格怎么樣呢？現(xiàn)在，我們一塊欣賞紅、黃、藍(lán)三種顏色在作品中給我們帶來(lái)的美的感受。老師帶來(lái)了三張畫，想不想看？課件出示三張畫：夏日、花朵、夜空。

學(xué)生自由地談他對(duì)畫面的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。

紅色給人熱情、溫暖的感覺；黃色給人明快、響亮的感覺；藍(lán)色給人優(yōu)美、涼爽的感覺。(課件展示三原色的性格)2.認(rèn)識(shí)色彩大家族

自由實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知顏色的變化

(1)、請(qǐng)同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍(lán)三色水進(jìn)行不同的混合，仔細(xì)觀察會(huì)有什么變化。

(2)、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，回答自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)、課件動(dòng)畫展示紅、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)：

紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫

(4)、教師課件出示兒歌，讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。紅、黃、藍(lán)，三原色；牽牽手，好朋友；紅和黃，變橙色；黃和藍(lán)；變綠色；紅和藍(lán)，變紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。

三、融入情境：在感知色彩的基礎(chǔ)上制作《彩色樹》

1、學(xué)習(xí)吹色彩水畫

⑴、學(xué)生賞析課本范作,(課件展示彩色樹)讓學(xué)生探究吹畫方法。

⑵、教師示范吹“彩色樹”技法：（課件展示）

A、先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個(gè)方向吹出樹的枝條。

B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。

C、注意色彩水不能滴得太少,不然很難吹開。

2、學(xué)生吹畫，教師指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。

1、把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動(dòng)形成美麗的樹形。

2、觀察各色交錯(cuò)混合后，色彩發(fā)生了什么變化？ 指導(dǎo)要點(diǎn): ⑴、吹畫時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

⑶、樹干要粗大些樹枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學(xué)生進(jìn)一步的尋找藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，于是我準(zhǔn)備了4張大的紙，把全班分成4組，引導(dǎo)學(xué)生吹出四棵五彩繽紛的大樹。

學(xué)生分組創(chuàng)作，我在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)他們大膽用三原色調(diào)配出許多不同的顏色等藝術(shù)形式表現(xiàn)色彩的美，同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)色彩的感知程度，以便作進(jìn)一步的指導(dǎo)。

四、師生互評(píng)：

在學(xué)生創(chuàng)作完成之后，教師將“彩色樹”貼在墻上。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品，再讓學(xué)生自由欣賞，2、在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師也對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且給每位學(xué)生一枚即時(shí)貼制成的“小果實(shí)”，告訴他們：“在你最喜歡的作品上，貼上小果實(shí)，老師在喜歡的作品下貼上大果實(shí)?！庇晒麑?shí)的個(gè)數(shù)最后評(píng)出最受大家喜愛的作品。

五、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸：

1、快樂(lè)提問(wèn)

師問(wèn)：“這節(jié)課你學(xué)的快樂(lè)嗎？”

學(xué)生回答：“快樂(lè)。”讓學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

2、課件展示大自然演繹絢麗色彩的美麗景色，讓同學(xué)們?cè)邶R唱兒歌中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

兒歌：紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，真是三個(gè)好伙伴，來(lái)自色彩大家族，把我們的世界來(lái)裝扮。

3、課下大家可以嘗試用三原色調(diào)出更多美麗的色彩。板書設(shè)計(jì)： 三個(gè)好伙伴 三原色：紅、黃、藍(lán)

+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫

紅

《三個(gè)好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

蔣 集

朱

鎮(zhèn) 中

麗

心 小 學(xué)

第五篇：《三個(gè)好伙伴》教案設(shè)計(jì)

《三個(gè)好伙伴》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

．認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。

2．培養(yǎng)學(xué)生能觀察力，發(fā)現(xiàn)間色的秘密，形成對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽的表現(xiàn)能力。

3．讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

．播放請(qǐng)出三個(gè)伙伴，同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)好伙伴，他們分別是紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)。（板書課題）

二、感受認(rèn)識(shí)三個(gè)好伙伴（出示）、他們?cè)跔?zhēng)先恐后地跟你們作介紹呢。穿紅色衣服的紅紅，黃色衣服的黃黃，穿藍(lán)色衣服的藍(lán)藍(lán)，他們各自都有個(gè)全名，分別是大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。

2、他們要考一考你們了：小朋友們，找一找你們的周圍看能不能找到我們的好伙伴？比如吃、穿、住、行、自然景物??中有沒(méi)有？（小組討論，然后搶答）

3.從我們帶的彩色水中找出他們.三、揭示三原色的定義（出示）

三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的的顏色，但三原色相互混合可以調(diào)出其他顏色來(lái)。（板書）。

四、讀兒歌：（出示）

三原色是很神奇的我們看下面這首兒歌：紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，真是三個(gè)好伙伴。組成色彩大家族，把我們世界來(lái)裝扮。

五、做小實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)出示）

下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要看仔細(xì)啊?。贸鋈齻€(gè)玻璃杯）分別放入紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色水，在紅色杯子中加入黃色水，在黃色杯中加入藍(lán)色，在藍(lán)色水中加入紅色水，再觀察色彩的變化。（在水中加另一種顏色時(shí)，指導(dǎo)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地加入，讓下邊學(xué)生看到色彩豐富變化的過(guò)程。

如：紅加黃時(shí)，先加一點(diǎn)點(diǎn)變成朱紅，再加一點(diǎn)點(diǎn)變成桔紅，再加一點(diǎn)點(diǎn)變成桔黃

做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)出示：畫面中紅紅和黃黃牽手出現(xiàn)橙色系列。紅紅和藍(lán)藍(lán)牽手出現(xiàn)紫色系列。藍(lán)藍(lán)和黃黃牽手出現(xiàn)綠色系列。

六、總結(jié)，定義三間色。（出示）

橙、綠、紫，這三種顏色，他們也有個(gè)響亮的名字叫三間色（板書），這個(gè)色彩家庭的成員更多了！

七、讀兒歌，體會(huì)一下三間色的變化。（出示）

神氣三伙伴紅黃藍(lán)，三原色，牽牽手，交朋友。紅和黃，變橙色；黃和藍(lán)，變綠色；紅和藍(lán)，變紫色。三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。

八、欣賞吹畫。（出示）

出示吹畫的彩色樹，讓學(xué)生猜猜是如何繪制出來(lái)的，激起學(xué)生興趣。

我們今天又認(rèn)識(shí)了一種新的繪畫方法：吹畫

吹畫的技巧主要是控制氣流的力度和氣流的角度，首先想，你想吹什么樣的樹，在樹根處滴上適量顏色，從下向上吹出主干，可在分叉的地方添滴一點(diǎn)色繼續(xù)吹，吹樹枝時(shí)要大口地、短促地橫向吹，一氣呵成。不要等一種色干了再吹另一種色，這樣利于觀察色彩融和后的變化，吹氣的角度要盡量和紙面平行。

九、布置學(xué)生作業(yè)。（出示）

今天，我們就根據(jù)自己的設(shè)想，小組合作完成一幅吹畫“五彩樹”的作品?？匆豢茨膫€(gè)小組的作品最漂亮。

十、展評(píng)作品。

、各小組評(píng)價(jià)

2、教師評(píng)價(jià)

十一、總結(jié)：

好，今天我們這節(jié)課收獲可真不少，我們認(rèn)識(shí)了三種重要的顏色紅、黃、藍(lán)，并了解到了三間色橙、紫、綠，還練習(xí)了“吹畫”的方法。我們?cè)谝院蟮纳钪幸⒁庥^察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩家族是如此之大。教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用。平時(shí)我在教授這一課時(shí)十分注重概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般感覺比較枯燥。

為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

上課一開始，我就用展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認(rèn)識(shí)我們嗎？我是紅紅；我是藍(lán)藍(lán)；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。今天，讓我們一起先來(lái)玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（出示“花園”，學(xué)生點(diǎn)擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表?yè)P(yáng)學(xué)生）。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。小朋友們，你們還能說(shuō)出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說(shuō)出各種事物。先培養(yǎng)學(xué)生的興趣.我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛。孩子們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。