第一篇：【精品】湘教版小學(xué)美術(shù)二上《2三個好伙伴 》word教案

湘版美術(shù)二年級下冊第五課資料（有課件）

[教材]《三個好伙伴》

分析]教材分析

一、教 材 分 析

三原色通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍三種顏色，是最基本的顏色。這三種顏色是其他顏色調(diào)不出來的，而用它們卻能互相調(diào)配出許多顏色，當(dāng)適量的原色混調(diào)時可成為灰黑色。

本課教學(xué)內(nèi)容包含對三原色的認(rèn)識，對三原色作用的了解以及三原色的運用，學(xué)科性較強。為了避免在色彩知識概念上糾纏，本教材根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，進行了增強情意性的處理，即將三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識，也使他們更進一步體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

本課由“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個小伙伴引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識自然界和生活中的三原色，并互相交流自己對三原色的色彩感受，再通過有趣的吹畫活動去觀察三原色互相融合后的色彩變化，直觀地了解到三原色能調(diào)配出其他許許多多的顏色，從而更深刻地理解兒歌中“組成色彩大家族”這句話的含義。最后通過即興創(chuàng)作，強化體驗與感受。

活動一為吹畫彩色樹。吹畫是一種具有濃厚趣味性、偶然性和游戲性的美術(shù)活動，它所表現(xiàn)的形象自然、生動、奇妙，讓人感到韻味無窮。這種不用筆而能表現(xiàn)出奇妙效果的畫，能引起學(xué)生的好奇心，促進有意觀察和分析能力的發(fā)展。吹畫是把含色量較足而濃度適中的彩色水滴于紙上，然后用嘴或通過小管子吹氣，驅(qū)使色彩水在流動中產(chǎn)生各種不同形態(tài)的痕

跡。當(dāng)一種彩色水與另一種彩色水互相混合時，它們相互滲透，混合變化為新的顏色。本活動就是利用這一特點，讓學(xué)生了解到三原色能調(diào)配出其他許多顏色的概念。

通過前面一系列活動的直觀感受、問答描述和交流討論，激發(fā)學(xué)生的審美感受，隨即再運用三原色進行即興創(chuàng)作。這是活動二的主要學(xué)習(xí)要求。教材中呈現(xiàn)了西班牙畫家米羅的作品《夏天》。大面積紅黃色的運用，烘托出夏天的氣氛，突出畫面的主題。畫面中小面積的藍色和大面積的紅黃色形成冷、暖對比，黑色的運用使畫面增強了分量感，層次更加分明，節(jié)奏感更強，色彩更響亮。教材中的三幅學(xué)生作品主題各不相同，有動物、汽車以及對紅、黃、藍三個小伙伴的擬人表現(xiàn)。小作者在三幅畫的色彩使用中均大膽地運用了三原色，或是單色平涂，或是雙色重疊，或是紅黃藍三色交叉互搭，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。

二、教 學(xué) 目 標(biāo)

*認(rèn)識三原色，了解三原色的重要作用。

*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

*讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

*激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。

三、教 學(xué) 設(shè) 計

本課教學(xué)中要強調(diào)觀察和感受體驗，要注意營造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言和自主的繪畫方式大膽地表現(xiàn)對色彩的認(rèn)識和感受。

教學(xué)過程可做如下安排：

活動一，兒歌導(dǎo)入——欣賞感受——交流討論——活動體驗——觀察獲得——兒歌小結(jié)。

活動二，欣賞評述——創(chuàng)作表現(xiàn)——討論評析。

活動一可從攝影作品中尋找紅、黃、藍三個小伙伴入手，讓學(xué)生認(rèn)識三原色，感受到畫面的美，色彩的美。對三原色有了一定認(rèn)識后還可以對學(xué)生進行簡單的色彩感覺訓(xùn)練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑ι实母惺?，讓學(xué)生在感受和表達交流中有所收獲。

有了認(rèn)識基礎(chǔ)后就可開始吹畫的教學(xué)。教師可先出示吹畫的彩色樹，讓他們猜一猜它是如何繪制出來的，以引發(fā)學(xué)生對這一特殊技法的興趣。在學(xué)習(xí)這一技法之前，還應(yīng)給學(xué)生看一些姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學(xué)生認(rèn)識樹的形象特征。接著可讓學(xué)生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象，試吹后學(xué)生提出自己在吹畫時所遇到的問題，教師可讓同學(xué)們互相交流，自己尋求解決問題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師在學(xué)生自己解決問題的基礎(chǔ)上就一些關(guān)鍵的難點問題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。作品完成后可安排一個觀察活動，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復(fù)誦兒歌加深學(xué)生對兒歌內(nèi)涵的理解。

活動二可從欣賞優(yōu)秀繪畫作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫出的作品，既可抽象也可具象。通過欣賞先讓學(xué)生充分感受到色彩的運用對畫面效果所產(chǎn)生的影響，然后再引導(dǎo)學(xué)生大膽地運用三原色進行創(chuàng)作。

本課的學(xué)習(xí)評價可采用自評、互評的形式鞏固并提高認(rèn)識。

作業(yè)要求：活動一，用紅、黃、藍三種顏色水，吹出美麗的彩色樹，并觀察發(fā)現(xiàn)色彩的變化，掌握簡單的色彩知識?；顒佣?，大膽運用紅、黃、藍三色創(chuàng)作一幅想像畫。

四、教 學(xué) 建 議

*教學(xué)中對色彩知識的教育應(yīng)注意點到為止，不在概念上糾纏，只要讓學(xué)生有所了解，有所感受就達到了教學(xué)目標(biāo)。

*色彩教學(xué)可利用多媒體技術(shù)制作ＣＡＩ課件，如投影以紅色為主的生活畫面，并從中抽離

第二篇：《三個好伙伴》教案2

《三個好伙伴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。

2、學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟。

教學(xué)難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。

教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅、黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞。

3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？

4、學(xué)生嘗試，老師不于評價。

二、上新課

1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。

2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？ ——湖藍。

3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？ ——對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。

5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？ ——黑色

三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)

1、在普通白紙上進行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

四、作業(yè)展示

1、互相觀賞互相評價。

2、三原色帶給我們的視覺感受。

第三篇：三個好伙伴教案

《三個好伙伴》教學(xué)設(shè)計

蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱麗

教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生通過“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術(shù)語言。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識三原色,了解三原色的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對色彩的感受力。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對大自然,對生活的熱愛之情。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生觀察、感受和體驗三原色。教學(xué)難點：

在色彩變化的感知、認(rèn)識基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作。即教學(xué)生吹畫彩色樹。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)課件。

2、三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、展示情境：

1、導(dǎo)入新課 師：小朋友們好，今天老師請來了三個好伙伴，你們想不想認(rèn)識他們，并了解他們？（課件出示課題并板書課題：三個好伙伴）

生：想，齊讀課題。

師：請小朋友們看，（課件出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍藍），紅紅的紅是什么紅？

生答——大紅，品紅。黃黃的黃是什么黃？生答——檸檬黃。藍藍的藍是什么藍？生答——天藍，老師告訴你們又叫湖藍。

師：剛才你們認(rèn)識了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？

（請同學(xué)回答）。

師：對，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學(xué)知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍）叫三原色？

（學(xué)生回答）。

師：對，因為這三種顏色是其它顏色調(diào)不出來的，但是它們卻能互相調(diào)配出許多顏色。

2、找伙伴游戲（道具：“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個卡通形象）課件播放歌曲《找朋友》。

師：是啊，大自然和生活中離不開這三種顏色，下面請同學(xué)找一找，我們身邊有哪些物品是和這三種顏色一樣的？（分小組討論，交流）?！B(yǎng)成學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。

生答：教室前面的國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍天是藍色的。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.認(rèn)識顏色的感受力（課件）師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，他們的性格怎么樣呢？現(xiàn)在，我們一塊欣賞紅、黃、藍三種顏色在作品中給我們帶來的美的感受。老師帶來了三張畫，想不想看？課件出示三張畫：夏日、花朵、夜空。

學(xué)生自由地談他對畫面的感受，讓學(xué)生在感受和表達交流中有所收獲。

紅色給人熱情、溫暖的感覺；黃色給人明快、響亮的感覺；藍色給人優(yōu)美、涼爽的感覺。(課件展示三原色的性格)2.認(rèn)識色彩大家族

自由實驗，讓學(xué)生感知顏色的變化

(1)、請同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍三色水進行不同的混合，仔細觀察會有什么變化。

(2)、學(xué)生通過動手，回答自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)、課件動畫展示紅、黃、藍三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)：

紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫

(4)、教師課件出示兒歌，讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。紅、黃、藍，三原色；牽牽手，好朋友；紅和黃，變橙色；黃和藍；變綠色；紅和藍，變紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。

三、融入情境：在感知色彩的基礎(chǔ)上制作《彩色樹》

1、學(xué)習(xí)吹色彩水畫

⑴、學(xué)生賞析課本范作,(課件展示彩色樹)讓學(xué)生探究吹畫方法。

⑵、教師示范吹“彩色樹”技法：（課件展示）

A、先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個方向吹出樹的枝條。

B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。

C、注意色彩水不能滴得太少,不然很難吹開。

2、學(xué)生吹畫，教師指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。

1、把紅、黃、藍三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動形成美麗的樹形。

2、觀察各色交錯混合后，色彩發(fā)生了什么變化？ 指導(dǎo)要點: ⑴、吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

⑶、樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學(xué)生進一步的尋找藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，于是我準(zhǔn)備了4張大的紙，把全班分成4組，引導(dǎo)學(xué)生吹出四棵五彩繽紛的大樹。

學(xué)生分組創(chuàng)作，我在巡視指導(dǎo)過程中，引導(dǎo)他們大膽用三原色調(diào)配出許多不同的顏色等藝術(shù)形式表現(xiàn)色彩的美，同時檢查學(xué)生對色彩的感知程度，以便作進一步的指導(dǎo)。

四、師生互評：

在學(xué)生創(chuàng)作完成之后，教師將“彩色樹”貼在墻上。

1、請學(xué)生說說自己的作品，再讓學(xué)生自由欣賞，2、在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，教師也對他們的作品進行點評，并且給每位學(xué)生一枚即時貼制成的“小果實”，告訴他們：“在你最喜歡的作品上，貼上小果實，老師在喜歡的作品下貼上大果實?！庇晒麑嵉膫€數(shù)最后評出最受大家喜愛的作品。

五、課堂小結(jié) 擴展延伸：

1、快樂提問

師問：“這節(jié)課你學(xué)的快樂嗎？”

學(xué)生回答：“快樂?！弊寣W(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

2、課件展示大自然演繹絢麗色彩的美麗景色，讓同學(xué)們在齊唱兒歌中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

兒歌：紅紅、黃黃和藍藍，真是三個好伙伴，來自色彩大家族，把我們的世界來裝扮。

3、課下大家可以嘗試用三原色調(diào)出更多美麗的色彩。板書設(shè)計： 三個好伙伴 三原色：紅、黃、藍

+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫

紅

《三個好伙伴》教學(xué)設(shè)計

蔣 集

朱

鎮(zhèn) 中

麗

心 小 學(xué)

第四篇：教案____三個好伙伴

《三個好伙伴》教案

大峪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

岳偉娜

《三個好伙伴》教案

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識三原色，了解三原色的重要作用。

*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

*讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

*激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。

教學(xué)重難點：認(rèn)識三原色，了解三原色的重要作用。

*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備： 課件、作品幾幅、白紙、彩色水。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水，吸管兒 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：學(xué)生了解三個好伙伴

我們畫畫離不開各種各樣的顏色，用各種各樣的顏色來裝扮我們繽紛的世界。今天，我也給同學(xué)們帶來了三種好伙伴，分別是紅紅、黃黃和藍藍。課件出示紅紅、黃黃、藍藍介紹的動畫。（小朋友們找一找你們的周圍能否找到我們的小伙伴）。

紅紅的大名叫大紅，黃黃的大名叫檸檬黃，藍藍的大名叫湖藍。

（二）自由實驗，讓學(xué)生感知顏色的變化

1、請同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍三色水進行不同的混合，仔細觀察會有什么變化。

2、課件動畫展示紅、黃、藍三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)： 紅+黃=橙 黃+藍=綠 黃+紅=紫 齊讀課本上的兒歌

師問：兒歌中出現(xiàn)的三原色是什么意思？

師小結(jié)：紅、黃、藍三色在顏色中被稱作三原色，三原色就是其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色，而這三種顏色相互調(diào)配，不但可以變出橙、綠、紫，還可以變化出其它各種各樣的顏色。被紅紅、黃黃和藍藍混合調(diào)出的顏色，叫間色。如果少了其中一種，就有很多顏色調(diào)不出來。所以，紅、黃、藍是三個相互合作的好伙伴。

（三）欣賞色彩，感受、體驗作品的美

回憶在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些東西是紅、黃、藍色的呢？ 課件展示學(xué)生作品。

這些大樹漂亮嗎?和我們平時畫的大樹有什么不同? 下面，我們就用紅、黃、藍吹一幅作品。教師示范吹“彩色樹”技法: A、先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個方向吹出樹的枝條。

B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。

（四）在作畫中體驗、在體驗中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中成功。1．作業(yè)要求：(創(chuàng)設(shè)樹林集會)（1）用紅、黃、藍三原色吹出美麗的五彩樹。（2）以比賽形式展示(以小組為單位)指導(dǎo)要點：

⑴、吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。⑶、樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

（五）作業(yè)展評，互相進步。

1、提出評析要求。

師生共同交流評價。

2、學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

3、師:彩色中除了三原色,其實黑和白也是基本顏色。三原色以及黑白它們之間的相互調(diào)配,可以說這就構(gòu)成了完整的色彩體系,完整的色彩世界。

五、習(xí)題設(shè)計：

用紅、黃、藍三原色吹出美麗的五彩樹。

六、板書設(shè)計：三原色：

紅紅：大紅 黃黃：檸檬黃 藍藍：湖藍。紅+黃=橙 黃+藍=綠 黃+紅=紫 教學(xué)反思：

第五篇：湘版美術(shù)二年級下冊三個好伙伴教學(xué)設(shè)計

湘版美術(shù)二年級下冊《三個好伙伴》活動二

《三個好伙伴》活動二教學(xué)設(shè)計

肥城市龍山小學(xué) 付琛

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識了三個好伙伴，了解了三個好伙伴在色彩王國里的重要作用，那么大家一起告訴來我三個好伙伴分別是哪三種顏色？

生：紅紅，黃黃和藍藍。

師：很好，同學(xué)們還記不記得這三種顏色又叫什么名字？

師：對，這三種顏色又叫三原色。那么誰能告訴老師為什么這三種顏色（紅、黃、藍）叫三原色呢？

師：對，因為這三種顏色是其它顏色調(diào)不出來的，但是它們卻能互相調(diào)配出千變?nèi)f化的色彩。紅紅、黃黃、藍藍是來自色彩王國里最基礎(chǔ)的三種顏色。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，尋找新知。

師：剛才同學(xué)們說的非常好，這一節(jié)課我將和同學(xué)們一起走進三原色，并學(xué)會怎樣用三原色畫出美麗的圖畫。

紅色，黃色和藍色是構(gòu)成美麗大自然的基本顏色，我們生活的這個五彩繽紛的世界是與這三個好伙伴密不可分的。那么同學(xué)找一找我們身邊和日常生活中有哪些物品是和這三種顏色一樣的？

生答：教師前面的國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍天，湖水等是藍色的。

三、感受欣賞，獲得新知。

湘版美術(shù)二年級下冊《三個好伙伴》活動二

師：同學(xué)們回答的非常好，說明了大家在平時很愛觀察。剛才同學(xué)們在許多地方都找到了生活中的三個好伙伴的身影，那么同學(xué)們感受一下，紅，黃，藍三種顏色分別給我們什么樣的感覺？或者能讓我們聯(lián)想到什么呢？

紅：溫暖，熱鬧，熱情，炎熱，喜慶等等 黃：明亮，響亮，成熟等

藍：優(yōu)美，涼爽，舒暢，大海，冰等

同學(xué)們說的非常棒，大家的感受跟老師的一樣，下面我們帶著對三原色的理解和感受來一起欣賞這幾幅美麗的圖畫吧：

1、欣賞感受，讀懂作品

欣賞西班牙畫家米羅的作品《夏天》，畫面中大面積的紅色和黃色的運用，烘托出夏天的氣氛，讓我們感覺非常炎熱，少量的其他顏色使畫面更加豐富多彩。這幅畫看上去色彩非常鮮艷，美麗。

梵高的名畫《向日葵》，這幅畫是黃黃帶領(lǐng)他的黃色家族成員組成的畫面，看上去鮮艷靚麗，表達了一種積極活潑的感情。

小朋友的作品《探險》，這幅畫畫的是小朋友們和魚兒一起在海底自由自在的游玩探險，整幅畫看上去充滿了樂趣。

我們課本上也有幾幅美麗的圖畫，主題各不相同。有畫動物為主的，有的表現(xiàn)汽車的，還有的以人物為主的，三副畫都大膽地運用了三原色，從畫中可以看出小朋友們在自由自在地表現(xiàn)。

同學(xué)們想不想也來試著用三原色來畫一幅畫?那么應(yīng)該怎么畫呢？同桌討論一下，繪畫步驟是怎么樣的？等一會兒我找同學(xué)來告訴我。

湘版美術(shù)二年級下冊《三個好伙伴》活動二

2.作畫方法：（以一幅范作為例子簡要的在黑板展示）①構(gòu)思：首先動腦筋想好要畫什么，可以自由想象。②起形：用鉛筆把自己的想法輕輕的畫在紙上。

③描邊：為了方便涂色，我們可以用黑色或深顏色的彩筆描邊。④涂色：色彩鮮艷，三原色占主要地位，可以有少量的其他顏色。⑤整理：修改完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

1.看了老師的講解，大家是不是也想動手了？下面的時間同學(xué)們大膽運用紅，黃，藍三色，自由的畫一幅想像畫，看哪個小朋友最有創(chuàng)意，畫的最棒。

2.評價：采用自評，互評的形式，向同學(xué)們展示，提高同學(xué)的審美意識。五．總結(jié)全課

1.這節(jié)課我們更加深入了解了三原色，很多同學(xué)都畫出了自己滿意的作品，我希望沒有畫完的同學(xué)回家認(rèn)真完成，并把他展示給爸爸媽媽看。

2.宣布下課。

湘版美術(shù)二年級下冊《三個好伙伴》活動二

《三個好伙伴》活動二教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三原色并了解三原色的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對色彩敏銳的感受力和大膽運用色彩表現(xiàn)能力。

2、讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。

《三個好伙伴》是湘版二年級下學(xué)期的一課，本課教學(xué)活動二重點是要讓學(xué)生觀察、感受三原色欣賞范作，教師在教學(xué)時要為學(xué)生營造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言和自主的繪畫方式大膽地表現(xiàn)對色彩的認(rèn)識和感受。

我通過從卡通形象紅紅、黃黃、藍藍三個好伙伴入手，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的三原色知識，感受到卡通形象的美和色彩的美。對三原色有了一定認(rèn)識后，并請同學(xué)在自然界、生活周圍找一找三原色，并且體會不同的色彩帶給我們的不同感覺，通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受到生活中處處都有美的存在。并且讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的好習(xí)慣。然后通過欣賞范畫，讓學(xué)生充分感受到色彩的運用對畫面效果產(chǎn)生的影響，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽運用三原色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。最終讓學(xué)生體驗到了繪畫的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對大自然，對生活的熱愛之情。