第一篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第七單元圖形運(yùn)動同步練習(xí)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊 第七單元 圖形的運(yùn)動 同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共5題；

共10分)1.（2分）下圖中由A圖順時針旋轉(zhuǎn)180。形成的是（）。

A.B.C.D.2.（2分）將數(shù)字“6”旋轉(zhuǎn)180°，得到數(shù)字“9”，將數(shù)字“9”旋轉(zhuǎn)180°，得到數(shù)字“6”，現(xiàn)將數(shù)字“69”旋轉(zhuǎn)180°，得到的數(shù)字是（）A.96???? B.69???? C.66???? 3.（2分）以下現(xiàn)象中不屬于平移的是（）。

A.溫度計(jì)中，液柱的上升或下降???? B.打氣筒打氣時，活塞的運(yùn)動???? C.鐘擺的擺動???? D.傳送帶上瓶裝飲料的移動???? 4.（2分）把一個正方形的邊長按照1:4的比例縮小，則縮小后的面積是原面積的（）A.4???? B.16???? C.D.5.（2分）圖中，由已知圖形通過平移變換得到的是（）A.B.C.二、填空題(共5題；

共19分)6.（2分）把一個圖形放大或縮小后跟原圖相比，_______改變了，_______沒有變化． A、形狀??? B、大小???? C、比值． 7.（9分）在橫線上填上“>”“<”或“=”.10公頃_______?1平方千米?? ? ?? ? 周角_______平角? ? ? ? ?? ? ?? 108°_______平角 2104001_______2104100 ? ?? ? 100002_______98500? ?? ? ? 3990000_______39萬 400×25_______280×18 ? ? ? ? ? 35×500_______50×390? ? ? 310×60_______31×600 8.（2分）下面哪些圖形是由圖形A旋轉(zhuǎn)得到的?先動手試一試，再將序號寫在橫線上。

（1）由圖形A 旋轉(zhuǎn)得到的是_______（2）由圖形A 旋轉(zhuǎn)得到的是_______ 9.（2分）等底等高的圓柱體積比圓錐的體積多48立方厘米，這個圓柱的體積為_______，這個圓錐的體積為_______． 10.（4分）格子里的圖案是怎樣運(yùn)動的? 先向_______平移_______格，再向_______平移_______格。

三、應(yīng)用題 (共3題；

共25分)11.（15分）畫一畫．（1）畫出圖形A關(guān)于對稱軸MN的軸對稱圖形B．（2）畫出圖形A繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°而得到的圖形C．（3）把圖形A的邊按2：1放大得到圖形D，畫在下面的空白處． 12.（5分）兩個大小不同的圓可以組成六種圖形，請找出每個圖形的對稱軸，并說一說它們的對稱軸有什么共同特點(diǎn)。

13.（5分）移一移，說一說． ①向（）平移了（）格． ②向（）平移了（）格． ③向（）平移了（）格． 參考答案 一、選擇題(共5題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、填空題(共5題；

共19分)6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、三、應(yīng)用題(共3題；

共25分)11-1、11-2、11-3、12-1、13-1、

第二篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第七單元解決問題的策略同步練習(xí)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第七單元解決問題的策略同步練習(xí)

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題。

(共3題；共7分)

1.（1分）1噸的和_______噸的一樣重．

2.（1分）已知5個飲料瓶可以換1瓶飲料，某班的同學(xué)們共喝了161瓶飲料，其中有一些是用喝過的空瓶換來的，那么他們至少要買_______瓶．

3.（5分）填一填。

二、解答題。

(共8題；共40分)

4.（5分）下面每個方格表示1平方厘米，在方格紙上畫出面積是12平方厘米的長方形，你能畫幾個？算出它們的周長，填入表中．

長/厘米

寬/厘米

面積/平方厘米

周長/厘米

5.（5分）用席子圍成一個地面周長是18.84米的圓柱形糧囤。這個糧囤占地面積有多大？

6.（5分）一臺壓路機(jī)，每分鐘行駛50米，壓路的寬度是2米，這臺壓路機(jī)每小時壓路多少平方米？

7.（5分）一張長方形的桌面，長是

米，寬是

米。長方形桌面的周長和面積各是多少？

8.（5分）六(1)班有文藝書180本?？萍紩任乃嚂?倍少60本，科技書有多少本?

9.（5分）一輛汽車3小時行駛180千米，照這樣的速度，行駛2160千米需要多少小時?(請用三種不同的方法解答)

10.（5分）

11.（5分）說說下面題的的口算過程．

例如：14×2=28

口算13×4

參考答案

一、填空題。

(共3題；共7分)

1-1、2-1、3-1、二、解答題。

(共8題；共40分)

4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、

第三篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第七單元正比例和反比例同步練習(xí)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第七單元正比例和反比例同步練習(xí)

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題

(共5題；共14分)

1.（2分）把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是（）。

A

.1：20

B

.20：1

C

.1：21

2.（2分）能與1.6：1.2組成比例的是（）

A

.1.2：1.6

B

.4：3

C

.3：4

3.（2分）在鹽水中，鹽占鹽水的，鹽和水的比是（）。

A

.1：8

B

.1：9

C

.1：10

D

.1：11

4.（2分）（2015?綿陽）圓柱和圓錐的底面積、體積分別相等，圓錐的高是圓柱的高的（）

A

.B

.C

.2倍

D

.3倍

5.（6分）已知s÷t=r

（1）當(dāng)r一定時，s和t（）

A

.成正比例

B

.成反比例

C

.不成比例

D

.不成正比例

（2）當(dāng)t一定時，s和r（）

A

.成正比例

B

.成反比例

C

.不成比例

D

.不成正比例

（3）當(dāng)s一定時，t和r（）

A

.成正比例

B

.成反比例

C

.不成比例

D

.不成反比例

二、填空題

(共5題；共9分)

6.（2分）在一個比例中，兩個外項(xiàng)互為倒數(shù)，兩個內(nèi)項(xiàng)的積是_______，如果一個內(nèi)項(xiàng)是，另一個是_______?．

7.（3分）

=E

C一定時，D和E成_______比例.D一定時，C和E成_______比例.E一定時，C和D成_______比例．

8.（1分）兩個三角形面積相等，底邊長之比是1：2，那么高之比是_______。

9.（2分）一張地圖的比例尺是一張地圖的比例尺是

在這張地圖上量得甲、乙兩地相距4.2厘米，甲、乙兩地的實(shí)際距離是_______千米．已知丙、丁兩地的實(shí)際距離是240千米，丙、丁兩地在這幅地圖上的距離是_______厘米．

10.（1分）表示兩個_______相等的式子叫做比例．

三、解答題

(共3題；共15分)

11.（5分）博物館展出一個高為19.6cm的秦代將軍俑模型，它的高度與實(shí)際高度的比是1：10．這個將軍俑的實(shí)際高度是多少？

12.（5分）一列火車的實(shí)際長度是500米，它的長度與模型長度的比是800：1，模型長度是多少米？

13.（5分）客車和貨車同時從甲、乙兩地的中點(diǎn)處向相反方向行駛，3小時后，客車到達(dá)甲地，貨車離乙地還有12千米，已知貨車和客車的速度比是5∶7，則甲、乙兩地相距多少千米？

參考答案

一、選擇題

(共5題；共14分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、填空題

(共5題；共9分)

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、解答題

(共3題；共15分)

11-1、12-1、13-1、

第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)教第七單元

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

第一課時：找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 ．出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？

學(xué)生介紹自己對天平的了解，闡述天平的工作原理和特點(diǎn)。天平大家都見過嗎？有兩個托盤，如果兩個托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會… … 輕的一端就會… …，老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述天平的工作原理。．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索。

(1）出示鈣片，提出問題：這里有3 瓶鈣片，其是有一瓶少了3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？

(2）獨(dú)立思考。老師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。

全班匯報(bào)。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽并且積極評價各種方案：打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用秤稱（你選擇用什么秤來稱）、用天平稱（老師不急于讓學(xué)生說出最佳方案，給全班留出思考空間。）3 ．自主探索用天平找次品的基本方法。

(1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。我們可以拿出3 個學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？

(2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。老師指導(dǎo)交流方法：一個一個講，聲音不要太大，能讓對方聽到就可以了，也可以邊講邊演示，讓對方可以更清楚… …

(3）全班匯報(bào)。一個一個地稱出重量（利用硅碼）；利用推理（老師手托實(shí)物模擬天平幫助演示，強(qiáng)調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：你說的是“如果”，那還可能出現(xiàn)什么情況？說明什么？……

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

小結(jié)：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用祛碼稱出每瓶的質(zhì)量再進(jìn)行比較。還可以在天平兩端各放一瓶，根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的；如果天平平衡，說明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，說明上揚(yáng)的一端是少的。4 ．揭示課題。

綜合比較幾種方法（打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱… …），哪一種更加快速、準(zhǔn)確？（天平）在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個質(zhì)量不同的，輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來，我們把這類問題叫做找次品。（板書課題：找次品）接下來我們再請?zhí)炱絹韼蛶兔Α?/p>

二、新授 ．出示例1 ：這里有5 瓶鈣片，其中1 瓶少了3 片，設(shè)法把它找出來。．讓學(xué)生思考后，說出自己的想法。(1）出示問題，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具自主探索：現(xiàn)在有5 瓶鈣片，其中有1 瓶比較少，怎樣利用天平把這瓶鈣片找出來呢？我們可以拿出5 個學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。老師指導(dǎo)學(xué)生在交流中比較方法。

(3）全班匯報(bào)。較復(fù)雜的方法幫助板書示意圖。老師在引導(dǎo)語中強(qiáng)調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：怎么找？可能出觀什么情況？說明什么？

(4）對幾種方法的梳理、比較：分成幾份？每份數(shù)量是多少？至少需要稱幾次就一定能找出來？(5）小結(jié)：在天平的幫助下找到這瓶鈣片有多種方法，可以… … 還可以… …。除了利用學(xué)具，還可以畫出示意圖來幫助我們思考。

三 練習(xí)：完成P136、137 頁練習(xí)二十六的第1-3 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流

第1 題，因總數(shù)為9 筐，故可平均分成3 份，只稱2 次就能保證把吃過的那筐松果找出來。如果天平兩端各放4 筐，如果這時天平恰好平衡，則剩下的那筐就是小松鼠吃過的，這樣只稱一次就找出了小松鼠吃過的那筐松果；但這種方法是不能保證一次

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

就能稱出來的，也不能保證2 次就能稱出來，只能保證稱3 次就一定能稱出來，故該方法不是最優(yōu)的。

第2 題，把15 盒平均分成3 份，至多3 次就可能保證找出較輕的那盒餅干。

課后反思：學(xué)生的興趣很高，而且能比較清晰的用圖示的方法加上自己語言描述的方法比較好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是進(jìn)步。第二課時：最優(yōu)方法找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、新授

1．解決9 個零件的問題，歸納出找次品的最優(yōu)方法。

(1)出示問題：有9 個零件，其中有一個是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來嗎？

老師引導(dǎo)分析方法：你可以拿學(xué)具擺一擺，也可以用筆在紙上進(jìn)行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品？

(2）自主探索。在有一定結(jié)果以后請一個學(xué)生上臺展示方法，老師幫助梳理方法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定能找出次品?(3）反思自己的分法并在小組內(nèi)交流。老師指導(dǎo)交流重點(diǎn)：看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證伐出次品？

(4）全班匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生闡述：分成幾份？怎么分？怎樣找出次品？至少需要稱幾次就一定能找出次品？邊匯報(bào)邊板書示意圖。

(5）老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察、梳理一遍，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？

(6）小結(jié)：把9 個零件分成3 部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

2．推測多個零件找次品的解決辦法。

(l）提出猜測：那么，是否在所有的找次品問題中，這樣平均分成3 份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定最少呢？我們來猜一猜。

(2）學(xué)生猜想。

(3）要驗(yàn)證猜想我們再來試一下。如果有12 個零件，其中一個是次品，按剛才我們的猜想，應(yīng)該怎么分，稱的次數(shù)就最少而且一切能找出次品？（平均分成3 份，即4 , 4 , 4。）迅速在草稿紙上分析一下，看看至少需要幾次就一定能找出次品？（3次）(4）我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。還有哪些分法?(2,2,8)(3,3,6)(5,5,2)(6,6)……學(xué)生選擇一種分法在紙上進(jìn)行分析。

(5）全班匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生比較：有沒有哪種分法能讓稱的次數(shù)更少而且保證找出次品？(6）小結(jié)：這樣看來利用天平找次品的時候，把待測物品分成3 份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。

二、練習(xí)

1．完成教材第136、137 頁練習(xí)二十六的第4一6 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。

⑴第5 題讓學(xué)生脫離具體的操作活動，學(xué)會用圖來分析和解決數(shù)學(xué)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。本題答案是至少需要稱3 次。

⑵第6 題與例題不同，是另一種類型的“找次品”，因?yàn)椴恢来纹繁日分剡€是輕，所以問題就復(fù)雜多了。對本題而言，還是分成3 份，至多稱2 次就一定能找出次品。第一次天平兩邊各放一袋白糖，若天平平衡則剩下的那袋就是次品，再稱一次就能判斷次品是輕還是重了；若天平不平衡，則這兩袋中一定有一袋是次品，可取下輕（或重）的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，則輕（重）的是次品，若天平不平衡，則重（輕）的是次品。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以此題為起點(diǎn)，探索數(shù)量為4 , 5 …… 時如何找出次品。

⑶第7 題是一道關(guān)于集合運(yùn)算的題目。學(xué)生在三年級下冊學(xué)過用集合圈來分析解決問題，所以本題可引導(dǎo)學(xué)生利用集合知識畫出圖。再分析題意：兩個組都沒有參加的有6 人，所以參加課外小

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

組的一共有25 一6 一19（人）。這樣，結(jié)合以前學(xué)過的知識，就可算出集合圈中表示既參加音樂組又參加美術(shù)組的有12 + 10 一19 =3（人）

2．有7 瓶藥片，其中1 瓶中少2 片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 3．有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 塊，設(shè)法把它找出來。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們研究了在生活中如何從幾個物品中找出次品的策略。在解決問題時，我們知道了很快解決這類問題的方法和原則：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差1。

課后反思：

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第七單元第一課認(rèn)識小數(shù)同步練習(xí)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第七單元第一課認(rèn)識小數(shù)同步練習(xí)

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題。

(共4題；共8分)

1.（2分）230.48的整數(shù)部分是（）。

A

.230

B

.48

C

.0.48

2.（2分）0.7

和0.70，它們的（）

A

.大小相等，計(jì)數(shù)單位相同

B

.大小相等，計(jì)數(shù)單位不同

C

.大小不等，計(jì)數(shù)單位相同

D

.大小不等，計(jì)數(shù)單位不同

3.（2分）“0.5○0.8”,比較大小，在○里應(yīng)填的符號是（）

A

.＞

B

.＜

C

.=

D

.÷

4.（2分）0.03等于（）

A

.B

.C

.二、填空題。

(共4題；共7分)

5.（1分）小琦的跳遠(yuǎn)成績是一點(diǎn)五二米：_______米。

6.（2分）讀出下面橫線上的數(shù)．

（1）某市年平均降水量為616.67毫米．

讀作：_______

（2）小紅身高1.365米．

讀作：_______

7.（2分）把1個圓平均分成10份，1份是這個圓的，寫成小數(shù)是_______，讀作_______．

8.（2分）填上合適的小數(shù)．

（1）

_______

（2）

_______

三、判斷題。

(共4題；共8分)

9.（2分）大于0.5而小于0.9的一位小數(shù)只有0.6、0.7、0.8三個。

10.（2分）小數(shù)一定比整數(shù)大。

11.（2分）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是十分位

12.（2分）判斷.小數(shù)都比1小.四、解答題。

(共3題；共15分)

13.（5分）有紅、黃兩根同樣的彩帶，各長13.5分米，紅色彩帶用去7.8分米，黃色彩帶用去6.9分米，哪根彩帶剩下的部分長？長多少分米？

14.（5分）4位女同學(xué)跑50米的成績是：張紅8.8秒，劉梅9.2秒，李娜10.1秒，王英9.6秒．按由快到慢的的順序把她們的名次排在下面．

15.（5分）媽媽買水果花了15.6元，買蔬菜花了1.5元，哪種物品花的錢多？

參考答案

一、選擇題。

(共4題；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空題。

(共4題；共7分)

5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、三、判斷題。

(共4題；共8分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解答題。

(共3題；共15分)

13-1、14-1、15-1、