第一篇：【精】校園里的景物作文

【精】校園里的景物作文9篇

從我記事的那天起，我開始戀風(fēng)景，尤其是美麗的風(fēng)景。在7歲的盛夏，我走進(jìn)了校園，第一眼看到的是操場(chǎng)，操場(chǎng)變成為我常去地方。操場(chǎng)位于學(xué)校的正前方，幾顆梧桐樹和柳樹讓夏天變的有陰涼之處。操場(chǎng)上的球門，球筐，單杠和雙杠便成為操場(chǎng)的點(diǎn)綴!

春天的操場(chǎng)并不像花園那樣漂亮，但是也夠我們輕松了，那新生的綠草，笑瞇瞇的癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的，白的，黃的，紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻倆個(gè)筋斗，再捉迷藏，甭提有多快樂。

夏天，梧桐樹和柳樹開始瘋狂的長(zhǎng)，同學(xué)們都在陰涼的樹陰下乘涼。同學(xué)們?cè)诔?，樹葉在跳舞;同學(xué)們?cè)谡勑Γ髽湟苍谒伎贾裁?同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，大樹也在快樂著笑著。就這樣大樹和同學(xué)們成為了一對(duì)永不分割的好朋友，彼此交心談心。

秋風(fēng)來到樹葉的身旁悄悄的說：“秋天來了，秋天來了?！睒淙~說：“嗷!勞累了一年了，也該休息了。”說完它就如蝴蝶般慢悠悠的飄落，投入到了大地的懷抱。

冬天，每當(dāng)下了第一節(jié)課，冬霧彌漫。霧散了以后，立即出現(xiàn)了一幅奇景，那青松針葉上凝結(jié)著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊;那樹枝上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹;垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚至于童話世界中。

春天的操場(chǎng)生機(jī)勃勃;夏天的操場(chǎng)樹木蔥蘢;秋天的操場(chǎng)秋涼如水;冬天的操場(chǎng)是一個(gè)銀裝的世界。我愛操場(chǎng)，更愛四季如畫的育才小學(xué)。

學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長(zhǎng)的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個(gè)大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個(gè)大“花園”里，我們的學(xué)?；ú莘泵谶@個(gè)大“花園”里當(dāng)然也少不了大樹爺爺?shù)凝嬜o(hù)。

在我們學(xué)校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長(zhǎng)的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。

樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護(hù)著我們的學(xué)校。

仔細(xì)觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點(diǎn)兒空隙。

它的樹高，高過教學(xué)樓，高過學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長(zhǎng)，很粗壯。

在春暖花開的春天，這棵樹長(zhǎng)滿了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會(huì)覺得涼爽，這時(shí)，你的燥熱會(huì)慢慢消去。

在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風(fēng)而落。

在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹的樹葉都落得差不多了，但是，它還是堅(jiān)強(qiáng)地立在那，等待著春天的來到……

校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那里，永遠(yuǎn)的陪伴著我們。

在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒有開花的時(shí)候，人們認(rèn)為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開花，它是那么美，美的樸實(shí)。它沒有迷人的芬芳，更沒有牡丹的雍容華貴，但它有樸實(shí)的笑顏。

它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩，靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾，那么純潔，美麗。但當(dāng)我看見地上被人們踩來踩去的蒲公英，我又覺得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無私奉獻(xiàn)的工作者，它們沒有一點(diǎn)回報(bào)。難道我們還要將它采下，玩弄它們嗎？保護(hù)!

這些無私奉獻(xiàn)的花吧!那些花不但美觀，而且在無私奉獻(xiàn)，還在美化環(huán)境，有了它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣變得清新，變的無暇，變得讓人感嘆。

它們的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)。百花凋落，它就會(huì)變成一團(tuán)白色的毛茸茸的東西，到處飄落，到了哪里明年春天就會(huì)開花。蒲公英土生土長(zhǎng)，無所需求，卻默默無私向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的平凡，它的樸素，它的頑強(qiáng)。

我覺得人更需要它的精神，無私的奉獻(xiàn)。

我愛行知小學(xué)。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。

當(dāng)你一走進(jìn)校門，就可以看見小操場(chǎng)。操場(chǎng)的左邊，是陶行知爺爺?shù)乃芟?，我們學(xué)校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫著我們學(xué)校的校訓(xùn)：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。每天，陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學(xué)和放學(xué)。

小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng)。周圍到處是植物，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹。香樟樹上長(zhǎng)著茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風(fēng)吹來，香樟樹的葉子紛紛飄落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個(gè)小小的“植物園”。

穿過小操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色，欲滴。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！

欣賞完竹林，繼續(xù)往前走，就來到了我們的教學(xué)樓。展現(xiàn)在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓正對(duì)面的墻壁上，懸掛著幾只大花盆，里面種著翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點(diǎn)綴其中，雖然還只有一點(diǎn)點(diǎn)大。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會(huì)兒功夫，就會(huì)全部綻放開來。在教學(xué)樓前，高大的桂花樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個(gè)人。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹來，桂樹抖著身子，把小小的桂花成片抖下來，人在底下，會(huì)弄得滿身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學(xué)在秋天撿桂花，看來桂樹還可以為我們?cè)鎏順啡つ兀?/p>

你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀。

春姑娘來到了我們的校園，打扮得如此美麗，如此誘人，使人仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷之中，令人流連忘返。

走進(jìn)校園，看，兩旁高大挺拔的榕樹像一排排勇敢的戰(zhàn)士們往前沖。

沿著校道往前走，就看見一個(gè)黃色的大李石上面用紅漆寫著三個(gè)字——桃李園。

沿著石子路，就走進(jìn)了蜿蜒無盡的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊兩旁種滿了花花草草。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒壞繞著你的周圍，微風(fēng)一吹，小草花兒彎著腰向你問好隱藏著綠色鳥兒會(huì)給你動(dòng)聽的歌曲。

隨著石板路就來到了水池，水池里有一座假山上面有幾只鳥兒在開音樂會(huì)唧唧喳喳得唱著歌。水池里的水靜得讓你看不到他在流動(dòng)，清得可以看見水里的沙石，綠得像一塊無暇的翡翠。魚群游來游去像調(diào)皮的孩子。魚鱗被陽光照的閃閃發(fā)光像穿了一件五彩繽紛的衣服。水池旁種滿了垂柳，垂柳在微風(fēng)中飄動(dòng)著嫩黃色的像亭亭玉立的姑娘梳洗她那美麗的頭發(fā)，真是無法想像。

啊!我愛我們的校園，更愛我們的桃李園，是她給我們學(xué)校帶來無限的生機(jī)。

剛進(jìn)我們學(xué)校，總是有幾顆松樹像哨兵一樣保護(hù)你。要知道我們學(xué)校的美，必須從剛進(jìn)學(xué)校說起。

走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是挺立在操場(chǎng)前的國旗，我們每個(gè)星期都要升旗，這是讓我們時(shí)刻將國家和先烈們記在心中。接下來是操場(chǎng)兩邊的樹木，每到秋季，樹上就落下了黃黃的樹葉，金黃色的校園馬路讓我們流連往返。操場(chǎng)上高高的籃球架孤獨(dú)的豎立著，似乎能感受到籃球筐說：“只要你們快樂，我們也就快樂”。

下課了，幾個(gè)小吊鈴叮鈴鈴地響了，同學(xué)們有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看書，還有的在玩捉迷藏，同學(xué)們熱鬧嬉戲的樣子，給學(xué)校增添了許多生機(jī)。

學(xué)校的四季也很美。

春天，樹木都蘇醒了，長(zhǎng)了好多花，就像在給校園化妝，把校園裝扮的五彩繽紛。

夏天，學(xué)生們滿頭淋漓，都想馬上喝光一大桶水。課余時(shí)間給花草樹木澆澆水，讓它們快快長(zhǎng)成參天大樹和美麗可愛的'鮮花。

秋天，天氣晴朗，在外面跑累了，一陣風(fēng)吹來，好象一大盆水潑到身上，涼涼的。

冬天，如果有場(chǎng)雪，校園就像披上了一件白色的大衣，這件大衣就讓讓學(xué)校更加漂亮，更加潔白!

這就是我的學(xué)校，既漂亮又美麗的學(xué)校!

我們的校園很美，最直的觀賞的就是升旗臺(tái)這一帶的景色。

走進(jìn)校園，迎面是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)前面有一個(gè)美麗的升旗臺(tái)。

升旗臺(tái)有很多特點(diǎn)，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺(tái)，共有5層的價(jià)梯，在平臺(tái)的中間有一個(gè)旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺(tái)前有一個(gè)小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺(tái)左邊有個(gè)大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長(zhǎng)滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來做茶葉的福健茶，葉子細(xì)細(xì)的，喝起來香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。

升旗臺(tái)右邊也有一個(gè)大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑，旁邊有美麗的桂花樹，長(zhǎng)著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺(tái)的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊(duì)，葉子很細(xì)嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因?yàn)槿~子長(zhǎng)的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點(diǎn)，所以叫玉蝴蝶。

我真喜歡我們的學(xué)校啊！

今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方——我的學(xué)校“清林小學(xué)”。

在進(jìn)大門時(shí)，你可以清晰地看見“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門后，你會(huì)看見一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛極了！

往里走，就到了一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的左邊是一條長(zhǎng)方形的畫。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長(zhǎng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。長(zhǎng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類繁多的魚，它們給我?guī)砹俗杂傻母杏X。

步入操場(chǎng)，你會(huì)聽到清脆的鳥鳴，你會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴(yán)地挺立在紅色的塑膠跑道周圍，環(huán)繞著綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭(zhēng)芳吐蕊，引來蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來，整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團(tuán)團(tuán)烈火，在陽光的照耀下熠熠生輝。

你一定覺得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來吧！

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！泵慨?dāng)我讀到賀知章的詠柳時(shí)，我就情不自禁地想起校園里那一排排高大挺拔的柳樹。

春天來了，萬物復(fù)蘇，校園里的柳樹發(fā)芽了，那一個(gè)個(gè)快樂的小精靈一夜之間從樹枝里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的……非?？蓯郏嘧訌哪戏斤w回來了，好像在對(duì)人們說：“春天來了”。一群鳥兒在柳樹上“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在呼朋引伴，嫩綠的柳樹把校園打扮得生機(jī)勃勃。

夏天到了，柳樹的葉子翠綠欲滴，柳枝隨風(fēng)搖曳，像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞，一棵棵柳樹好像一把把綠色的大傘，下課了，同學(xué)們興致勃勃地沖出教室，來到樹蔭下，有的玩足球，有的在乘涼，還有的在捉迷藏，柳樹下成了孩子們的天堂。

秋天到了，柳樹的葉子變黃了，秋風(fēng)吹掉了柳葉，一片片柳葉落了下來，好像給校園鋪上了一層金黃色的地毯，踩上去軟軟的。它也給值周生帶來了煩惱，掃了一遍，第二天，又落下了一層。

冬天來了，柳樹的葉子都掉了，那光禿禿的樹干依然在寒風(fēng)中挺立，像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著校園。

我愛校園里的柳樹，它給我們的校園帶來了無限快樂。

第二篇：校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計(jì)

校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、習(xí)作要求

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。

二、訓(xùn)練重點(diǎn)

1、按一定順序?qū)懢拔?/p>

2、把景物寫具體

三、寫作前的準(zhǔn)備

觀察校園，做好觀察筆記

四、寫作指導(dǎo)過程

1、回顧本單元學(xué)過的文章在寫作上的特點(diǎn)

2、指導(dǎo)寫作

（1）、出示一些校園圖片

（2）、說一說這些圖片是哪里的景色，看到圖片后你有什么感受？（3）、可以用什么詞來形容這些景色？（美麗、漂亮、迷人、景色優(yōu)美等）

（4）、你最喜歡哪一處景物，為什么？

3、細(xì)致觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法進(jìn)行習(xí)作（1）、要注意景物的時(shí)令特征和地域特征

一年四季，春夏秋冬；一日之內(nèi)，晝夜早晚。不同季節(jié)，不同時(shí)間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們?cè)谟^察、描寫景物時(shí)，就要注意這兩方面的特征。（2）、要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫 靜態(tài)描寫是指對(duì)景物精致狀態(tài)的描寫，動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。（3）、要注意景物描寫的立足點(diǎn)和先后次序

人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會(huì)有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點(diǎn)。寫景物要按一定的順序（由遠(yuǎn)而近、由上而下、從做基友、從前及后，還可以先整體后部分，還可按景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來描寫）。

4、要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動(dòng)、有趣。

5、指導(dǎo)選材

校園很美,景物很多,我們不需要把每處的景物都介紹清楚,我們?cè)诮榻B時(shí),只要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)做重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹。

五、寫作文

第三篇：2012寫校園里的景物或發(fā)生的事

寫校園里的景物或發(fā)生的事

校園里有哪些景物如何開頭？

1.開門見山。不知不覺在學(xué)校已經(jīng)度過了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場(chǎng)上，留下了無數(shù)令我回憶的鏡頭。

我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場(chǎng)。在學(xué)校里，操場(chǎng)對(duì)于我們這些喜歡玩的孩子們來說，是一個(gè)最好的大樂園。

2．設(shè)問法。你知道我們的校園里什么地方景色美嗎？告訴你吧，最美的地方就是校園里的小花壇。朋友，你到過我們的校園嗎？今天，我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。

3．名言、警句等引用法?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贝河隇⒙涞叫@里，別有一番景色?！皾M園春色關(guān)不住?！庇眠@句話來形容我們的校園，最恰當(dāng)不過了。如何結(jié)尾

1．自然順暢的結(jié)果交代法。如：校園里多美的春天啊，它給我們帶來了迷人的景色和希望的陽光！2．照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。如：開頭：校園歡笑了。

結(jié)尾：校園里的一切都?xì)g笑了。鳥兒飛翔，蟲兒歌唱，花兒伴舞，草兒彎腰，一幅多么柔美的校園春色圖畫呀！這真是一個(gè)比萬花筒還要多彩多姿的世界！

3．畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法。如：我愛春天，更愛這生機(jī)勃勃的校園。

4．啟發(fā)聯(lián)想法。如：窗外飄灑著細(xì)雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。美麗的校園歡笑了??

5．感嘆法。如：校園的楊柳輕輕地?fù)u擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來啦，春天來啦，我們要把春天留下！”

應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1．開頭要注意交待清楚起因，即什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、去觀察什么公園或校園等，如能再寫出自己的當(dāng)時(shí)的心情來，那就更好了。

2．中間要注意抓住重點(diǎn)景物來描寫，如校園里的操場(chǎng)、花壇、大樹、草地等等。要注意交待清楚觀察點(diǎn)的變化。每描寫一處景物的特點(diǎn)，都應(yīng)該先交待觀察點(diǎn)的變化。

在具體寫作的時(shí)候，要注意抓住景物的特點(diǎn)來描寫，比如靜態(tài)的特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)景的特點(diǎn)，近景的特點(diǎn)、形狀的特點(diǎn)、顏色的特點(diǎn)、氣味的特點(diǎn)等等。要注意把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容都寫出來，都寫具體。在具體描寫景物的特點(diǎn)的時(shí)候，要會(huì)積極地展開聯(lián)想和想象，盡量地人格化地描寫景物。描寫景物的時(shí)候，不要忘記描寫人物的活動(dòng)。這樣景人結(jié)合，就會(huì)使文章充滿生活情趣。

《讓我暢游書海的圖書室》分成三個(gè)部分：開頭、中間、結(jié)尾。

開頭：采用開門見山的方法，用一句讀書的名言說出讀書的重要性，然后引出我最喜愛的圖書館。中間：寫的圖書室我準(zhǔn)備從三方面來說，一是介紹圖書館的樣子（略寫），二是介紹圖書（詳寫），一可以按照?qǐng)D書室的書的排列順序來寫；二是可以按照我喜愛的圖書順序來寫；三可以按照?qǐng)D書室有人和沒人時(shí)的不同來寫；四可以按不同的人的喜好來寫，比如男孩子和女孩子，低年級(jí)和高年級(jí)，老師和學(xué)生等??三是遨游書海的快樂（略寫）。簡(jiǎn)單地談?wù)勎覐臅械玫降囊恍┛鞓贰＿m當(dāng)?shù)牧信e一些我特喜歡的書。

結(jié)尾：結(jié)尾我準(zhǔn)備用抒情一點(diǎn)的語調(diào)，來表達(dá)我心中對(duì)圖書室的喜愛之情?？梢杂梦野l(fā)自內(nèi)心的感受，也可以選取我喜歡的一本書里的話。也許會(huì)是一個(gè)倡議，告訴大家讀書的好處，請(qǐng)大家趕快加入讀書的行列，這將是無比快樂的事情。

紙團(tuán)的故事

“嗖！”她又向窗外扔了一團(tuán)紙。紙團(tuán)成拋物線落下，正巧打在數(shù)學(xué)老師懷里上。他一怔，停了下來，然后把那團(tuán)紙攤開，看了看，而后又想了想。他似乎想完了，便抬頭望了望樓上。他斷定這團(tuán)紙是從哪個(gè)教室扔下的之后，便“噔噔噔”上樓了。

老師一進(jìn)教室就說：“我們班誰往樓下丟紙了？”她似乎沒有聽見老師的發(fā)問，仍在寫作業(yè)。

“誰往樓下丟紙了？”老師提高了音調(diào)。

她聽見了，心中猛然一驚。當(dāng)她在驚慌中抬起頭來時(shí)，發(fā)現(xiàn)陌生老師銳利的目光似乎正射向自己。她趕緊避開老師的目光，裝作若無其事的樣子。

“是誰丟的？快站起來！”老師顯然有些怒了。

她的心跳在加快，腦海里想著可能發(fā)生的一切后果，她不知道到底該咋辦。她猶豫著思考著，終于，她“奮不顧身”地站起來。

同學(xué)們的目光都向她聚去。她好像呆子一般站在那一動(dòng)不動(dòng)。她覺得身邊的一切都模糊了。她只知道：自己站起來了，并且將被這陌生老師大罵一頓。

老師低聲嘟囔著走了過來。她的心弦繃得緊緊的，趕緊低下頭看著那煞白的紙張及紙張上淡漠的字。

老師把那張揉過的紙平攤在桌面上，掏出筆，指著紙上一個(gè)題目的演算過程說：“這題你從這里就開始錯(cuò)了??”她先是一驚，后來便有心無心地聽著，有意無意地記著。

“不過你能做到這步也很不錯(cuò)了！”老師說完便走出了教室。教室里，她仍愣在那里，許久，她懂得了什么，坐了下去，將那揉過的紙平夾在數(shù)學(xué)課本里。

從此，這個(gè)女孩──我，格外地喜愛上了數(shù)學(xué)。

“女孩節(jié)”聯(lián)歡會(huì)

星期六的下午，天氣真好，暖洋洋的。我們班的同學(xué)都穿上了節(jié)日的服裝，在教室里準(zhǔn)備共同慶祝我們?nèi)?）中隊(duì)的“女孩節(jié)”。

同學(xué)們都到齊了。主持人笑容滿面地走到前面，用清脆悅耳的聲音宣布：“各位女孩小組、各位男孩嘉賓：為歡慶女孩節(jié)，三（1）中隊(duì)‘讓友誼在我們心中閃光’主題聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在開始！”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。緊接著節(jié)目表演就開始了。

男孩們首先登臺(tái)表演。他們的節(jié)目一個(gè)緊接一個(gè)，豐富多彩：相聲、笑話、唱歌小品，還有《拔蘿卜》的節(jié)目呢！其中最精彩的是張靈的時(shí)裝表演。上場(chǎng)前，他有點(diǎn)怕羞，準(zhǔn)備臨陣脫逃，在大家的鼓勵(lì)下，他才披上湯華娟的紅格子外套，勇敢地走上臺(tái)去。他模仿港臺(tái)歌星的口吻說：“各位小組，為了慶祝您的節(jié)目，我要獻(xiàn)給您一個(gè)節(jié)目，希望您喜歡。謝謝！”然后就表演起來。你別說，他的表演還蠻像時(shí)裝模特兒呢！你瞧，他大滋滋的，嘴里哼著曲子，腰一扭一扭的，步履也挺輕盈，不時(shí)地將衣服掀起來，轉(zhuǎn)一圈兒，再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌，又是跺腳，笑得前仰后合。

男孩們表演后，女孩們開始施展藝術(shù)才華了。最引人注目的節(jié)目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷靜悄悄》。伴隨著優(yōu)美的歌聲，她們四個(gè)人翩翩起舞，一會(huì)兒學(xué)小兔奔跑，一會(huì)兒學(xué)敲小鼓，動(dòng)作

第四篇：校園里的

校園里的“真善美”

六

（二）班

身邊常有些人感嘆：“為什么世上美好的事物越來越少了？”名人羅丹曾說“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，每個(gè)人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會(huì)是否定的，真善美就縈繞在身邊，只是你沒有感受到罷了……

時(shí)間彷佛是一個(gè)匆匆的過客，不知不覺中，六年二期又開始了。這學(xué)期我們六年級(jí)分了班，新老師讓我擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)委員，每天安排同學(xué)搞衛(wèi)生，維護(hù)衛(wèi)生區(qū)域的潔凈，一種責(zé)任壓在我的心頭。不過我發(fā)現(xiàn)，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情。星期一的操場(chǎng)上散布著很多樹葉，雖不能稱密密麻麻，也不能說是星星點(diǎn)點(diǎn)，我班有不少做完自己份內(nèi)工作的同學(xué)自發(fā)來到操場(chǎng)，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們并不奢望得到贊美，只想幫助同學(xué)，為班級(jí)出一份力，為美化校園作一份貢獻(xiàn)，僅此而已。這份同學(xué)們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很溫暖。身為六

（二）班學(xué)生，應(yīng)該是感到自豪的。在值日活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的善良舉動(dòng)。因?yàn)榱昙?jí)剛分班不久，部分勞動(dòng)工具并不齊全，搞衛(wèi)生就免不了借工具，而各個(gè)樓層不同，借工具的班級(jí)也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中總有些糾結(jié)：他們班會(huì)借給我嗎？而每次這句借拖把的話一出口，其他班的同學(xué)們總是二話不說地把工具遞到值日同學(xué)的手里。有那么多次去借，他們也不曾抱怨，不厭其煩地把拖把遞給我們，讓值周同學(xué)感受到了善良。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動(dòng)人心。

校園環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)在正值春天校園嫩葉吐綠，鮮花盛開，一片生機(jī)勃勃。值日同學(xué)使校園更美了，不僅是因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果讓校園更干凈，更是因?yàn)橹等胀瑢W(xué)希望校園美麗的那份心源于行動(dòng)，那彎下腰的姿勢(shì)，踮起腳擦灰的認(rèn)真動(dòng)作，都傳達(dá)出他們對(duì)校園濃濃的愛。面對(duì)我們值周班同學(xué)的辛苦付出，老師們同學(xué)們都很珍惜我們的勞動(dòng)成果，以不亂扔垃圾等行動(dòng)支持著我們，這不就是大家心更美的真實(shí)表現(xiàn)嗎？

校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)身邊的真真誠善良和美好嗎？

第五篇：校園里1

校園里

聽春天里有感 還記得許多年前的校園 那時(shí)的我還沒有工作 雖然已經(jīng)畢業(yè)

帶著同樣沒有工作的她 沒有工資

沒有安身立命的家 可當(dāng)初的我是那么快樂 雖然只有一群孩童 在課上在課下在校園中 在校園中陪著我 唱著那無人再唱的歌謠 寫著那無人再寫的教案 如果有一天我老無所依 請(qǐng)把我留在 留在那時(shí)光里

如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

還記得許多年前的秋天 那時(shí)的我還是沒有轉(zhuǎn)正 沒有教師節(jié)也沒有禮物 沒有我那期盼的俜書 可我覺得一切沒那么糟 雖然我對(duì)工資只有幻想 在清晨在夜晚在風(fēng)中 批著那無人再批的作業(yè)

也許有一天我老無所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

還記得那些火熱的夏天 學(xué)生正面臨畢業(yè) 看著他們燦爛的笑臉 我的心陣陣悲傷 我真的希望

希望他們不要和我一樣 再回到 回到這校園里 畢業(yè)晚餐隆重進(jìn)行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴門都已離開這里 只有我還留在這校園里 梨花老窖也已成了過去 也許有一天我老無所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

醉眼朦朧中

我凝視著爛漫的春天 依然象過去溫暖的模樣

我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須 曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去 可我感覺卻是那么悲傷 歲月留給我更深的迷惘 在這陽光明媚的春天里 我的眼淚忍不住的流淌 也許有一天我老無所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 如果有一天我老無所依 請(qǐng)把我留在在這春天里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 春天里