第一篇：陜西省四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（11月）（I）卷

陜西省2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（11月）（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、填空題．(共12題；

共36分)1.（3分）數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是________位，第3位是________位，萬(wàn)位在第________位． 2.（3分）把下面橫線(xiàn)上的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或以“億”為單位的數(shù)． 蜻蜓的眼睛是由20000多只小眼組成的．蜻蜓眼睛的上半部分專(zhuān)看遠(yuǎn)處，下半部分專(zhuān)看近處． 20000=________萬(wàn) 3.（3分）用三個(gè)4和三個(gè)0寫(xiě)成六位數(shù)，使寫(xiě)出的數(shù)分別符合下面的要求：

①一個(gè)0都不用讀出來(lái)的六位數(shù)________． ②只讀出一個(gè)0的六位數(shù)________． ③要讀出兩個(gè)0的六位數(shù)________． 4.（3分）(2019四上·成武期中)7280065304的最高位是________，8在________位上，表示8個(gè)________。

5.（3分）(2014·東莞)東莞市今年第一季度的稅收是30258120000元，這個(gè)數(shù)讀作________，省略“億”后面的尾數(shù)約是________。

6.（3分）在橫線(xiàn)上填上“＞”、“＜”和“＝”． 237864________238764????????27×200________20×270 305×22________6000?????????560÷20________56÷2 7.（3分）讀出下面的數(shù)，然后省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求出近似數(shù)． 507096000讀作：________ 507096000≈________萬(wàn) 8.（3分）一個(gè)數(shù)精確到“億”位約是10億，這個(gè)數(shù)最大可能是________． 9.（3分）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)________條直線(xiàn)，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)________條直線(xiàn)．(試著畫(huà)一畫(huà))10.（3分）(2019四上·臨海期末)求角的度數(shù)。（如圖）∠1=40°，∠2=________，∠3=________。

11.（3分）在方格紙中，一個(gè)三角形向右平移了3格，平移后有________組互相平行的線(xiàn)。12.（3分）(2020四上·漢陽(yáng)期末)用0，0，0，1，2，3這六個(gè)數(shù)字組成一個(gè)零都不讀的六位數(shù)，最大的是________，最小的是________． 二、小法官巧判斷．(共5題；

共15分)13.（3分）判斷對(duì)錯(cuò).是線(xiàn)段.14.（3分）(2018四上·東莞期中)3時(shí)整，時(shí)針與分針形成的角是直角；

10時(shí)整，時(shí)針與分針形成的角是平角。

15.（3分）火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)． 萬(wàn)位的右面一位是十萬(wàn)位、左面一位是千位． 16.（3分）過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)個(gè)角． 17.（3分）(2019四上·開(kāi)福期末)鈍角一定比直角大，比直角大的角一定是鈍角．（）三、對(duì)號(hào)入座．（共5分）(共5題；

共15分)18.（3分）(2019二上·東莞期中)下面各角，（）最大。

A.B.C.19.（3分）(2017三上·周口期末)與125×0的結(jié)果相同的是（）A.125+0???? B.125﹣0???? C.0×125???? 20.（3分）(2019·蘇州)下面各數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是（）。

A.3082300.01???? B.7019008???? C.5503700???? D.600.107???? 21.（3分）在同一平面內(nèi)，兩條不相交的直線(xiàn)（）平行線(xiàn)． A.一定是???? B.不一定是???? 22.（3分）60512讀作（）A.六萬(wàn)五百一十二???? B.六萬(wàn)五千一十二???? C.六萬(wàn)零五百一十二???? D.六萬(wàn)五百零一十二???? 四、小小數(shù)學(xué)家．(共5題；

共38分)23.（5分）(2018六下·鹽田期末)選擇合適的方法計(jì)算。

①16.87-4.33-3.67 ②6.25×3.8+37.5×0.38 ③25×32×125 ④(一)+ ÷2 ⑤ ÷(-0.25)÷ ⑥75× +26×25％-0.25 24.（20分）(2016·林西)估算下列各式得數(shù) 804﹣208≈ 697+204≈ 23×598≈ 632÷71≈ 25.（5分）(2019四上·澗西期末)列豎式計(jì)算，帶※的要驗(yàn)算． ①118×28＝ ②302×37＝ ③580×16＝ ④520÷89＝ ⑤※902÷22＝ ⑥※768÷48＝ 26.（5分）(2020四上·醴陵期末)直接寫(xiě)出得數(shù)。

50×90=???????300÷60=??????25×40=???????3600÷90=????190×5= 480÷40=??????21×40=??????720÷80=??????70×130=??????632÷70≈ 27.（3分）(2019二上·東莞期中)數(shù)一數(shù)。

有________個(gè)銳角，有________個(gè)直角，有________個(gè)鈍角。

五、操作題． (共1題；

共10分)28.（10分）(2019四上·高密期中)過(guò)點(diǎn)A做已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。

六、列式計(jì)算(共1題；

共20分)29.（20分）(2019五下·端州月考)4個(gè)彩球共60元，王老師拿150元錢(qián)可以買(mǎi)多少個(gè)彩球？ 七、解決問(wèn)題．（共24分）(共8題；

共36分)30.（4分）(2019四上·永吉期末)小明從家到學(xué)校行走的速度是80米/分，12分鐘能到達(dá)學(xué)校．（1）小明家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？（2）小明家和小麗家相距330米．如果小麗每分鐘走70米，那么她幾分鐘能走到學(xué)校？ 31.（5分）學(xué)校買(mǎi)了6臺(tái)同樣的復(fù)讀機(jī)，花了840元，如果再買(mǎi)10臺(tái)這樣的復(fù)讀機(jī)，一共要用多少元？ 32.（4分）(2019四上·石林期中)食堂運(yùn)來(lái)24袋面粉，每袋25千克。已經(jīng)吃了280千克，還剩下多少千克? 33.（5分）玩具店以每輛玩具車(chē)32元的批發(fā)價(jià)購(gòu)進(jìn)45輛，每輛玩具車(chē)售價(jià)60元，賣(mài)完這批車(chē)能賺多少錢(qián)？ 34.（4分）(2019三下·東臺(tái)期末)每個(gè)茶杯售價(jià)15元．買(mǎi)4盒這樣的茶杯一共要多少元？ 35.（5分）爸爸媽媽現(xiàn)在的年齡和是72歲；

六年后，爸爸比媽媽大4歲。今年爸爸媽媽二人各多少歲？ 36.（4分）(2018四上·九臺(tái)期中)商店從工廠批發(fā)了80臺(tái)錄音機(jī)，每臺(tái)120元，（1）商店要付給工廠多少元？（2）商店按每臺(tái)160元賣(mài)出60臺(tái)后，開(kāi)始降為每臺(tái)120元．如果這批復(fù)讀機(jī)全部賣(mài)完，那么商店能賺多少元？ 37.（5.0分）(2019四上·遵化期末)3個(gè)書(shū)包的價(jià)錢(qián)和15個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)相等．每個(gè)書(shū)包75元，每個(gè)文具盒多少元？ 參考答案 一、填空題．(共12題；

共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、小法官巧判斷．(共5題；

共15分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、對(duì)號(hào)入座．（共5分）(共5題；

共15分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、小小數(shù)學(xué)家．(共5題；

共38分)23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、五、操作題．(共1題；

共10分)28-1、六、列式計(jì)算(共1題；

共20分)29-1、七、解決問(wèn)題．（共24分）(共8題；

共36分)30-1、30-2、31-1、答案：略 32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、36-2、37-1、

第二篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第三篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)期工作計(jì)劃《四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。5．認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7．了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

第四篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

（列算式解答，要求計(jì)算時(shí)寫(xiě)出豎式）

1、我國(guó)的花卉品種豐富。百合花約有40個(gè)品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個(gè)品種？

2、小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋(píng)果是梨的19倍。大約收了多少千克蘋(píng)果？

3、一個(gè)計(jì)算器24元，李老師要買(mǎi)4個(gè)。他帶了100元，錢(qián)夠嗎？

4、一輛長(zhǎng)途客車(chē)3小時(shí)行了174千米。照這樣的速度，它12小時(shí)可以行多少千米？

5、每棵樹(shù)苗16元，買(mǎi)3棵送1棵。一次買(mǎi)3棵，每棵便宜多少錢(qián)？

6、一只山雀5天大約能吃800只害蟲(chóng)，照這樣計(jì)算，一只山雀一個(gè)月大約能吃多少只害蟲(chóng)？（一個(gè)月按30天計(jì)算。）

7、某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林，一年可滯塵32噸，一天可以從地下吸出約85噸水。

（1）這個(gè)公園的森林一年大約可滯塵多少?lài)崳?/p>

（2）這個(gè)公園的森林一天大約可從地下吸出多少?lài)嵥?/p>

8、足球每個(gè)29元，籃球每個(gè)44元，排球每個(gè)32元，羽毛球拍每個(gè)16元。劉老師帶了280元錢(qián)。

（1）如果都買(mǎi)足球，最多能買(mǎi)幾個(gè)？（2）如果都買(mǎi)排球，最多能買(mǎi)幾個(gè)？

（3）你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

9、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，全校還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買(mǎi)多少本練習(xí)本？

10、張爺爺買(mǎi)了3只小羊用了75元。他還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，需要準(zhǔn)備多少錢(qián)？

11、學(xué)校要為圖書(shū)館增添兩種新書(shū)。一種是125元一套，另一種是18元一套。如果想每種增加3套，一共要花多少錢(qián)？

12、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小林家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

13、一輛汽車(chē)的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米？

14、今年在我國(guó)一個(gè)湖區(qū)越冬的有16只白鶴，176只白天鵝。白天鵝的只數(shù)是白鶴的幾倍？

15、李老師騎自行車(chē)的速度是225m米/分，10分鐘可行多少米？

16、劉叔叔帶700元買(mǎi)化肥。買(mǎi)了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價(jià)錢(qián)是多少？

17、我國(guó)發(fā)射的“神舟”四號(hào)飛船繞地球一周約用90分鐘。一共繞地球108圈，用了多少時(shí)間？

18、咱們學(xué)校栽了684棵楊樹(shù)。還栽了76棵松樹(shù)。栽的楊樹(shù)是松樹(shù)的多少倍？

19、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？ 20、育英小學(xué)的180名少先隊(duì)員在“愛(ài)心日”幫助軍屬做好事。這些少先隊(duì)員平均分成5隊(duì)，每隊(duì)分成4組活動(dòng)。平均每組有多少名少先隊(duì)員？

21、小強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，他的速度大約是120米/分。小強(qiáng)每天大約跑步多少米？

22、這本雜志是月刊，每月發(fā)行一期。最新的一期是第72期。這本雜志創(chuàng)刊多少年了？

23、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時(shí)候速度只有40千米/時(shí)，用了3小時(shí)。返回時(shí)用了2小時(shí)。

（1）從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？（2）返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？

24、（1）春芽雞場(chǎng)星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱?？梢匝b多少箱，還剩多少千克？

（2）春芽雞場(chǎng)星期一收的雞蛋，18千克裝一箱。裝好8箱后還剩16千克。星期一收了多少千克雞蛋？

25、一輛旅游車(chē)在平原和山區(qū)各行了2小時(shí)，在平原速度是50千米/時(shí)，在山區(qū)速度是30千米/時(shí)，最后到達(dá)山頂。這段路程有多長(zhǎng)？

26、一共有200棵樹(shù)苗。每行種28棵。一共可以種幾行？還剩幾棵？

27、四年級(jí)同學(xué)去秋游。每套車(chē)票和門(mén)票49元。一共需要104套票。應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)買(mǎi)票？

28、學(xué)校一共展示了336件昆蟲(chóng)標(biāo)本，每塊展板放48件，可以放滿(mǎn)幾塊展板？

29、劉寧走一步的平均長(zhǎng)度是62厘米，他從操場(chǎng)這頭走到那頭共走了252步。操場(chǎng)大約長(zhǎng)多少米？

30、我寄特快專(zhuān)遞花了132元。每件特快專(zhuān)遞要花22元，共寄了多少件特快專(zhuān)遞？

31、沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所。全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？

32、爺爺吃的那種藥一天要吃12粒。一瓶藥一共100粒，夠吃幾天？還剩幾粒？

33、燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

34、一件上衣29元，兩件上衣49元。我有185元，最多可以買(mǎi)多少件？還剩多少錢(qián)？

35、一個(gè)糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個(gè)糧店30天大約售出大米多少千克？

36、學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿(mǎn)幾排？還剩幾人？

第五篇：重慶市2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（I）卷

重慶市2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（I）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！

一、填空。

(共10題；共29分)

1.（3分）

如圖中，涂色部分面積相當(dāng)于整個(gè)圖形面積的________％；空白部分面積相當(dāng)于涂色部分的________％；如果空白部分用

來(lái)表示，涂色部分可以用?________來(lái)表示．(分?jǐn)?shù)，先填分子，再填分母)

2.（2分）

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)________的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的________不變。

3.（4分）

填合適的小數(shù)

4角5分=________元

7分=________元

2元8角=________元

3元6角2分=________元

4.（5分）

填上＞、＜或＝：

________0.17???????1.2________

________1.1

________

1________

5.（2分）

(2020六上·涼州期末)

把5米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)________，每段占全長(zhǎng)的________．

6.（2分）

…用相同的小棒按左圖方法拼組，如果拼成的圖形中含有10個(gè)小正方形，需要________根小棒，154根小棒拼成的圖形中含有________個(gè)小正方體．

7.（7分）

根據(jù)問(wèn)題填空：

（1）

分?jǐn)?shù)單位是的最小真分?jǐn)?shù)是________，最大真分?jǐn)?shù)是________，最小假分?jǐn)?shù)是________，這三個(gè)分?jǐn)?shù)的和里一共有________個(gè)

．

（2）

在中，a是自然數(shù)(不包括0)，當(dāng)________時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)________或________時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)．

8.（2分）

學(xué)校舉行藍(lán)球比賽，裁判員拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)開(kāi)球，出現(xiàn)正面的可能性與出現(xiàn)反面的可能性是________，都是________。

9.（1分）

(2018·浙江模擬)

小紅買(mǎi)了2元、5元的紀(jì)念郵票共28張，一共花了86元。那么2元的紀(jì)念郵票買(mǎi)了________張。

10.（1分）

(2016五上·庫(kù)爾勒期末)

一個(gè)平行四邊形的底是9分米，面積是144平方分米，高是________分米．

二、判斷題。

(共5題；共10分)

11.（2分）

比較

和的大小，可以先通分，再比較，答案是：。

12.（2分）

三角形和平行四邊形面積和底都相等，三角形的高是平行四邊形高的2倍。

13.（2分）

(2020五上·景縣期末)

把平行四邊形木框拉成長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)沒(méi)變，面積變大了。（）

14.（2分）

(2020五上·通榆期末)

盒子里有12個(gè)白球，8個(gè)黃球，摸到黃球的可能性大。（）

15.（2分）

一個(gè)直角三角形的三條邊分別為6厘米，8厘米，10厘米，則它的面積為24

cm2。

三、選擇題。

(共5題；共10分)

16.（2分）

一個(gè)數(shù)既是40的因數(shù)，又是4的倍數(shù)，這個(gè)自然數(shù)不可能是（）

A

.4

B

.8

C

.10

D

.20

17.（2分）

(2011·廣州)

兩根同樣長(zhǎng)的鋼筋，從一根截去它的，從另一根截去

米，余下的部分（）；

A

.第一根長(zhǎng)

B

.第二根長(zhǎng)

C

.相等

D

.無(wú)法比較

18.（2分）

三（1）班同學(xué)在校門(mén)口統(tǒng)計(jì)的1分車(chē)流量情況如下，（）說(shuō)的不對(duì)

車(chē)型

小汽車(chē)

公共汽車(chē)

面包車(chē)

輛數(shù)

小明說(shuō)：“下一輛一定是小汽車(chē)．”

小麗說(shuō)：“下一輛車(chē)可能是公共汽車(chē)．”

小強(qiáng)說(shuō)：“下一輛是小汽車(chē)的可能性最大．”

小紅說(shuō)：“下一輛車(chē)是面包車(chē)的可能性最小．”

A

.小明

B

.小麗

C

.小強(qiáng)

D

.小紅

19.（2分）

(2018五上·羅湖期末)

一個(gè)數(shù)是合數(shù)，它的因數(shù)至少有（）個(gè)。

A

.1

B

.2

C

.3

D

.4

20.（2分）

(2020五上·深圳期末)

如圖，平行線(xiàn)間三個(gè)涂色圖形的面積相比，（）。（單位：cm）

A

.平行四邊形的面積大

B

.三角形的面積大

C

.梯形的面積大

D

.一樣大

四、計(jì)算。

(共3題；共17分)

21.（2分）

計(jì)算

（1）

92.7÷4.5=________;

（2）

8.37÷1.8=________;

22.（10分）

(2019五上·石林期中)

豎式計(jì)算。帶△的要驗(yàn)算

（1）

5.63÷6.1（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

（2）

△3.28×6

.5=

23.（5分）

計(jì)算，怎么簡(jiǎn)便就怎么算．

7.4＋2.6×1.25÷0.25

五、計(jì)算面積。

(共1題；共10分)

24.（10分）

下圖是貝貝家種的草皮地的平面圖，若每平方米草皮的售價(jià)是6.4元，貝貝家種的草皮有十分之九可售出。

（1）

貝貝家種的草皮有多少平方米？

（2）

售出后可獲得多少元的收入？

六、操作題。

(共1題；共5分)

25.（5分）

(2019五上·興化期中)

在下面格子圖中，分別畫(huà)一個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形，一個(gè)梯形。使它們的面積都和圖中長(zhǎng)方形面積相等。

七、解決生活中的問(wèn)題。

(共5題；共30分)

26.（5分）

有一筐梨，不論分給9個(gè)人，還是12個(gè)人，都正好分完．這筐梨至少有多少個(gè)？

27.（5分）

五年級(jí)三班分成三個(gè)小組在校園花壇內(nèi)栽樹(shù)，第一小組15人栽6棵，第二小組18人栽7棵，第三小組24人栽13棵.第________小組平均每人栽的樹(shù)多.28.（5分）

一個(gè)商店計(jì)劃制作一塊上底長(zhǎng)8米、下底長(zhǎng)11米、高是4米的梯形裝飾牌．已知這種裝飾牌每平方米造價(jià)為45元，制作這個(gè)裝飾牌準(zhǔn)備1500元夠不夠？

29.（10分）

看圖回答

（1）

小強(qiáng)媽媽帶了45元錢(qián)．她最多可以買(mǎi)多少千克糧食？最少呢？

（2）

自己提出一個(gè)問(wèn)題，并解答．

30.（5分）

有2個(gè)水瓶各裝1千克水，甲瓶的水占瓶子的，乙瓶的水占瓶子的，哪個(gè)瓶子更大些？（請(qǐng)畫(huà)出線(xiàn)段圖，再比較）

參考答案

一、填空。

(共10題；共29分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、二、判斷題。

(共5題；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選擇題。

(共5題；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計(jì)算。

(共3題；共17分)

21-1、21-2、22-1、22-2、23-1、五、計(jì)算面積。

(共1題；共10分)

24-1、24-2、六、操作題。

(共1題；共5分)

25-1、七、解決生活中的問(wèn)題。

(共5題；共30分)

26-1、27-1、28-1、29-1、29-2、30-1、