篇1：我們的老師作文

看了這個(gè)題目，你一定會(huì)很奇怪，老師怎么會(huì)出自武林的呢？如果你不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。

武林表現(xiàn)一——河?xùn)|獅子吼

一天，在上課之前，不知怎么了，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋，像菜市場(chǎng)買(mǎi)菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規(guī)放在眼里。就在這時(shí)，我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來(lái)，大家毫無(wú)察覺(jué)，突然“武林”老師使出了河?xùn)|獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。

武林表現(xiàn)二——葵花點(diǎn)穴手

上回說(shuō)道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說(shuō)什么，請(qǐng)接著聽(tīng)。老師接著說(shuō)：“你們?cè)俪常瑳](méi)準(zhǔn)全地球都聽(tīng)見(jiàn)了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇，個(gè)個(gè)就像被點(diǎn)了葵花點(diǎn)穴手，呆若木雞。

聽(tīng)了我的故事，你一定會(huì)以為“武林”老師很兇，其實(shí)她對(duì)人很關(guān)心的，不信你接著看。

武林表現(xiàn)三——無(wú)敵易容術(shù)

我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來(lái)，老師知道了，叫她過(guò)去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問(wèn)她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說(shuō)：“不用了?！币恢钡剿貋?lái)學(xué)校上學(xué)，老師才放下心來(lái)。

忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。

篇2：我們的老師作文

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)的并不是我們那體型嬌小的田，而是一位身材高挑的女，她姓楊，是我們的新老師。

楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤(rùn)的臉蛋兒，大大的，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。

楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。

楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入中，使我們的成績(jī)更上一層樓。

但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿了歡聲笑語(yǔ)的霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請(qǐng)那些不要再氣楊老師了。請(qǐng)問(wèn)這樣又對(duì)你們有什么好處呢！

總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！

篇3：我們的老師作文

我是一個(gè)剛?cè)氲膶W(xué)生，我分班了，當(dāng)然教我們的老師也不一樣了，、、各項(xiàng)科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是教師卞教師了。

我到了學(xué)校，報(bào)了名，開(kāi)始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進(jìn)了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風(fēng)分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開(kāi)始自我了：“我姓卞，以后就是你們的語(yǔ)文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，們齊聲喊道，卞老師開(kāi)始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書(shū)翻到第一課《師恩難忘》，大家請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)……”

不一會(huì)兒，全班同學(xué)都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調(diào)皮鬼都安靜下來(lái)聽(tīng)卞老師講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疑團(tuán)一下子就被卞老師一個(gè)一個(gè)解開(kāi)了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動(dòng)的課堂中。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無(wú)限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領(lǐng)我們走向知識(shí)大道睥引路人！

篇4：我們的老師作文

我們的王老師，她有一雙水汪汪的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，還有一個(gè)高高的鼻子。

王老師是一名數(shù)學(xué)老師，所以她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。雖然她平時(shí)總是笑瞇瞇地給我們上課，可是一旦我們做錯(cuò)了什么，王老師就會(huì)請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”，想好之后就去跟她說(shuō)自己錯(cuò)在哪里。

王老師平時(shí)對(duì)工作很負(fù)責(zé)，有時(shí)大家上課開(kāi)小差或字寫(xiě)得比較差時(shí)，總少不了挨幾個(gè)手板，一天下來(lái)我的手已經(jīng)通紅的了。

因?yàn)橥趵蠋煂?duì)待工作很認(rèn)真，所以我們把她比作了一位醫(yī)生。如果我們?cè)谠嚲砩襄e(cuò)了一道題，她就給我們開(kāi)一顆藥，叮囑我們要多讀題，了解清楚這道題的意思。如果我們把計(jì)算題做錯(cuò)了的話，就要打針，叫你不要忘了“仔細(xì)檢查”這顆初心。

老師也經(jīng)常給我們加油打氣。一次考試成績(jī)下來(lái)了，我考得特別差勁。王老師對(duì)我說(shuō)：“加油！下次爭(zhēng)取考好些，我相信你一定能行！”我被王老師感動(dòng)了。在下次考試中，我果然比上次考得好多了。王老師走到我旁邊說(shuō)：“不錯(cuò)，你這孩子有志氣，這次進(jìn)步很大！”

這就是我們的王老師，一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)有加的老師。這位王老師值不值得你夸夸呢？

篇5：我們的老師作文

在這五年的校園生活中，有許多老師給予過(guò)我溫情和鼓勵(lì)，其中給我鼓勵(lì)最多，關(guān)愛(ài)最多的要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師——張老師。

張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細(xì)瞧，她那眼眸里流露出了一片關(guān)心與愛(ài)護(hù)。雖然她額頭上已經(jīng)有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學(xué)習(xí)操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。

張老師很溫和有愛(ài)心。她第一次給我們講課時(shí)，提了個(gè)問(wèn)題，有很多同學(xué)都舉手了，但我是例外，我低著頭心里不停地念叨著：“老師可千萬(wàn)別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了?！皬垵珊?，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧?！蔽揖従彽卣玖似饋?lái)說(shuō)：“我……我……我……”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉紅得像是個(gè)西紅柿一樣，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的，十分緊張，我更不敢說(shuō)話，因?yàn)槲液ε吕蠋煏?huì)說(shuō)我，甚至是批評(píng)我。這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事兒。”我抬頭看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛(ài)。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說(shuō)出了正確答案。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”張老師就是我內(nèi)心的楷模老師，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的老師。

篇6：我們的老師作文

先生貴姓為邊，名東霄，脾氣火爆又溫柔，有了她指點(diǎn)，成績(jī)不用愁，為何？請(qǐng)洗耳恭聽(tīng)。

論脾氣：

邊老師可謂是“兩面派”，上課臉拉的如“長(zhǎng)白山”，下課又如我們的好友般親切。記得有一次邊老師因?yàn)榻o我們講不會(huì)，生氣地如企鵝般站在講臺(tái)上，把粉筆狠狠一扔，頓時(shí)它斷為兩節(jié)，可見(jiàn)邊老師的力度。邊老師這時(shí)好像一個(gè)生氣的孩子，瞪了我們幾秒鐘，又拿出一根粉筆，怒火沖天地說(shuō)：“就是你們不會(huì)，你們還不聽(tīng)，你們干脆別學(xué)了！三班二班人家一節(jié)課就講過(guò)，咱們都講了三節(jié)課了，你們?cè)趺茨敲幢堪?！道理你們都懂，怎么就不知道怎么去做？哼，還想考好學(xué)校，這樣下去初中都上不下來(lái)！”別看上課這么火爆，下課可就不同了。當(dāng)我把改錯(cuò)給她時(shí)，她臉便笑成了一朵花，“嗯，對(duì)了，會(huì)了嗎？”我連忙答到“會(huì)了”。老師繼續(xù)笑盈盈地說(shuō)：“好了，你真棒，出去玩吧！”，我心花怒放地“飛”了出去。

論教學(xué)：

邊老師可耐心呢，你可能不信，看！我又帶來(lái)了一個(gè)真實(shí)的故事。那天，萬(wàn)里無(wú)云，可我卻在老師辦公室里滿腹疑云地問(wèn)教師問(wèn)題，她說(shuō)：“這里面誰(shuí)是單位？”“是蘋(píng)果總數(shù)。”“嗯？”“不是嗎？”“問(wèn)的是誰(shuí)？”“梨呀！”“那為什么不是梨？”“因?yàn)樘O(píng)果沒(méi)有總量！”“……”我們一直爭(zhēng)執(zhí)著，直到上課了，我還是不理解，于是她說(shuō)：“下午我再給你講”我頓時(shí)感到老師的耐心。

她的眼角紋雖然日漸增多，但我對(duì)她的愛(ài)卻越來(lái)越深。

篇7：我們的老師作文

我們的老師就像個(gè)“調(diào)味包”，她的口袋里好像總是裝著許多調(diào)味料。每次趁我們不注意的時(shí)候開(kāi)吃。

今天第一節(jié)課的時(shí)候，老師就像吃了棉花糖味的調(diào)味料似的，變得甜甜的。你瞧，她邁著輕快的小碎步，好像腳下生了棉花一樣，還唱著小調(diào)子呢！你們看，她的那頭發(fā)也興奮地跳起舞來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)看著心里在也舒舒服服，看來(lái)呀，今天是不會(huì)有壞事發(fā)生啦！老師好像每過(guò)一秒就更高興了，眉毛不像以前的“一”字眉了，而是漂亮的柳葉眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了，而是瞇成了一條縫。你再看她那嘴巴，笑得都合不攏嘴，都咧到了耳朵根了呢！她一走進(jìn)教室，就宣布了一個(gè)好消息：“今年的期中測(cè)試，我們班全年段第一名！”“哦，太好啦，我們是全年段第一名……”

老師叫了好幾次“安靜”我們都還是停不下來(lái)，自己顧自己說(shuō)話，自己顧自己玩。老師忍不住吃了一包辣椒味的調(diào)味料，終于，老師爆發(fā)了！她火冒三丈，每一根頭發(fā)都豎了起來(lái)，變成爆炸頭，這下子眉毛擰成了兩團(tuán)麻毛，我還有點(diǎn)想吃呢！但是，老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜！”所有人都不動(dòng)了，連手上的玩具也掉在地上摔碎了。老師的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還冒出了熊熊大火，好像要把我們烤熟似的。鼻子里噴出了粗氣，就像公牛見(jiàn)了紅布似的。更厲害的要數(shù)嘴巴了，她的嘴巴就像豌豆射手一樣，不斷發(fā)生“口水子彈”。沒(méi)一會(huì)兒，我們就敗在了她的手下。

發(fā)完火后，她又像吃了苦瓜味的調(diào)味料，變得很傷心，眉毛是耷拉下來(lái)的，顯得無(wú)精打采。眼睛暗然失色，還有淚珠在眼中打轉(zhuǎn)。她無(wú)力地說(shuō)：“你們還是在教室里看書(shū)吧！”說(shuō)完，便走出了教室。

唉，不僅把好好的一堂課卻被我們弄砸了，而且還把老師原本的好心情也給破壞了，真后悔呀！

點(diǎn)評(píng)：小作者將老師的心情變化以調(diào)味包的形式來(lái)體現(xiàn)，附屬在其之上，后使文章顯得猶新穎有趣，細(xì)節(jié)到位，想象豐富，贊！

篇8：我們的老師作文

一頭蓬松的棕色短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬，總能看透我們的心思，知道我們心里在想什么。她是誰(shuí)？她就是我們五（3班）的班主任——周老師。

周老師喜歡穿裙子，她有各種各樣的裙子：有的長(zhǎng)，有的短；有的像百花盛開(kāi)、爭(zhēng)奇斗艷；有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時(shí)每次都會(huì)搭配一雙高跟鞋，來(lái)教室時(shí)神采飛揚(yáng)，高跟鞋擲地有聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道是周老師來(lái)了。周老師看上去很溫柔，如果你認(rèn)為周老師話不多，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她是我們大名鼎鼎的“連珠炮”老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了，它就像吸塵器，吸走了教室里的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋，英姿颯爽地走進(jìn)了教室，她手拿戒尺，眼里有光，“同學(xué)們好！”“老師您好?！贝蠹业穆曇舻偷偷?，好像沒(méi)什么精神，有氣無(wú)力的。周老師不滿意：“早飯沒(méi)吃飽，還是晚上沒(méi)睡飽？”周老師喜歡同學(xué)們朝氣蓬勃的樣子，大家精神飽滿的再來(lái)了一次“老師您好！”“好！坐下?！眲倓傋聸](méi)多久，同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的甚至小聲聊天，周老師加重了語(yǔ)氣：“坐是用嘴坐的嗎？”此言一出，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。周老師對(duì)課堂紀(jì)律的要求是很?chē)?yán)格的，經(jīng)過(guò)這次批評(píng)后，班上的紀(jì)律明顯好了很多。

周老師上課不喜歡按部就班，經(jīng)常會(huì)出其不意地提出一些思考題，來(lái)考察我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)做好課前預(yù)習(xí)。對(duì)于積極回答的同學(xué)，周老師還會(huì)連環(huán)發(fā)問(wèn)，拓展思維。有一次，周老師在上完課文后提了一個(gè)問(wèn)題：

“你們有誰(shuí)知道，課文中這三個(gè)小故事之間有什么關(guān)系？”

教室里突然很安靜，這個(gè)題有點(diǎn)難哦，我丈二和尚摸不著頭腦，有兩個(gè)同學(xué)時(shí)刻準(zhǔn)備著，舉手并詳細(xì)回答了，周老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)到：

“那前兩故事的結(jié)果和第三個(gè)故事的開(kāi)頭有什么關(guān)系？”

唉，心里沒(méi)有答案的我，被問(wèn)得默默無(wú)聞了，我是最怕周老師的連環(huán)發(fā)問(wèn)。

周老師雖然嚴(yán)厲，但是對(duì)同學(xué)們獎(jiǎng)懲分明，在我們心中是獨(dú)一無(wú)二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿滿的愛(ài)。

篇9：我們的老師作文

我的數(shù)學(xué)老師叫許老師，她是一位既幽默又擁有聰明大腦的老師，她同時(shí)也是體貼學(xué)生的老師。為什么要這樣形容她呢?看完下面便可以知道了。

說(shuō)許老師非常幽默，我可是有理有據(jù)。在一次上課的時(shí)候，班上死氣沉沉，可能是應(yīng)為從周一一直上到周五大家都有一些累了，所以平時(shí)我們想換的數(shù)學(xué)課都變得有些乏味了在這“ 萬(wàn)分危急 ”的關(guān)頭，許老師想出了一個(gè)辦法。當(dāng)時(shí)我們正好在學(xué)習(xí)“相交和不相交”于是她給我們出了一道題目，她笑著問(wèn)我們“你們知道誰(shuí)最喜歡‘香蕉’嗎?”我們將老師說(shuō)的“香蕉”想成了“相交”于是便略有興致地回答了起來(lái)，有人說(shuō)是發(fā)現(xiàn)“相交”的人，還有人說(shuō)是許老師她本人。但是許老師卻都一一搖頭否定。許老師見(jiàn)我們猜不出來(lái)便慢條斯理地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，其實(shí)是猴子最喜歡香蕉。”我們聽(tīng)了心里一個(gè)個(gè)都很奇怪“難道說(shuō)猴子也喜歡學(xué)數(shù)學(xué)”我們想了又想，終于明白了為什么。一個(gè)個(gè)都不經(jīng)哈哈大笑起來(lái)。

許老師不僅幽默，而且還學(xué)富五車(chē)。

上課時(shí)，許老師給我們講解一個(gè)題目，題目大概是什么我記的不太清了，不過(guò)我記得是一個(gè)圖，讓我們回答出周長(zhǎng)，我們一看是有個(gè)長(zhǎng)方形被分成了兩份讓我們求出A、B兩條線哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短?我們想了半天卻沒(méi)有得出結(jié)果，因?yàn)樗鼈儍蓷l線交錯(cuò)在一起了，并且是在一個(gè)長(zhǎng)方形中被分割開(kāi)來(lái)了。

見(jiàn)大家都沒(méi)有回答出來(lái)，許老師便告訴我們?nèi)绾谓獯穑簩⒕€段分別向一個(gè)地方移動(dòng)，將不完整的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)完整的長(zhǎng)方形，隨后就可以求出哪個(gè)線段更長(zhǎng)。我們每個(gè)人都算了一遍，結(jié)果果然如此。我打心眼里佩服許老師。

說(shuō)許老師體貼學(xué)生，我可是有理有據(jù)的，因?yàn)槲以軅^(guò)一次，并被老師們照顧。在春天的某一天，體育課后，我們都往教室里跑去，一個(gè)男同學(xué)將我撞倒，頭上長(zhǎng)起了一個(gè)大包。腦袋上的包的確很疼，我哭了起來(lái)，老師也聞?dòng)嵹s來(lái)了。龐老師在一旁教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)，許老師很體貼的問(wèn)我有沒(méi)有事。我回答說(shuō)頭還有些痛，于是許老師一邊幫我止痛，又是教我如何止痛，十分忙碌，這件事以后讓我十分敬佩許老師。

許老師正如名字一樣，偉大、聰明，她就是我們?nèi)喽枷矚g的老師——許偉偉。

篇10：我們的老師作文

這學(xué)期我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰(shuí)了呢？原來(lái)?yè)Q成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級(jí)二班的副校長(zhǎng)：鄧?yán)蠋煟瑪?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來(lái)聊聊教我們語(yǔ)文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>

剛開(kāi)學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)厲，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì)換成這么厲害的老師呢？那就得說(shuō)說(shuō)我們班了！說(shuō)起我們班那可是“名聲在外”呀！名副其實(shí)的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊(duì)亂七八糟、上課不認(rèn)真、成績(jī)一泄千里……當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)——體育之類的活動(dòng)一級(jí)棒。所以學(xué)校和家長(zhǎng)們希望我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>

鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)厲又溫和，而且還很幽默。

我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋€(gè)“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個(gè)書(shū)寫(xiě)不工整，那個(gè)亂做亂寫(xiě)，這里又寫(xiě)錯(cuò)了……通通撕掉重來(lái)。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開(kāi)玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說(shuō)：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉疑惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒(méi)有反應(yīng)又說(shuō)：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)厲又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>

篇11：我們的老師作文

瞧！圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的班主任——李老師。

李老師在我們班威信很高，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候，我不再面對(duì)一個(gè)大人了，而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒(méi)有了。二：李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事，讓我記憶猶新。

兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣(mài)活動(dòng)。同學(xué)們可高興了，成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢(qián)！天哪，什么東西都買(mǎi)不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣(mài)的是小魚(yú)?？粗◆~(yú)在水里自由自在地游著，我的心情不知好了多少?；亟淌液螅业男那閺母叻宓肓斯鹊?。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們都高高興興地談著自己買(mǎi)東西的趣事?？吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來(lái)。我一直坐在座位上默默地流淚。

直到——

李老師伴著笑聲走了進(jìn)來(lái)。我無(wú)力地朝門(mén)口望去。李老師坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我?！霸趺戳耍阆?？”李老師和藹地問(wèn)道?！拔摇覜](méi)有帶錢(qián)?！蔽矣梦米影愕穆曇艋卮?。李老師接著問(wèn)：“要不要我借你一點(diǎn)錢(qián)？”我回答：“不用了?！笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o(wú)法拒絕的。于是，李老師拉著我的手陪我逛了逛，買(mǎi)了一個(gè)毽子回來(lái)。雖然只買(mǎi)了一個(gè)毽子，卻感覺(jué)滿載而歸；雖然只是一個(gè)毽子，卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。

這一個(gè)小小的毽子，代表老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；這一個(gè)小小的毽子，也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無(wú)微不至，我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任！

篇12：我們的老師作文

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著豐富的知識(shí)，老師們都把這些豐富的知識(shí)傳授給了我們。老師在我們同學(xué)的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會(huì)在我們跌倒的時(shí)候扶起我們，會(huì)在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們，還會(huì)在我們反了錯(cuò)誤的時(shí)候教育我們。

有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒。我跑過(guò)去跟老師說(shuō)：“我的頭痛?！庇谑牵蠋熅兔嗣业念^，臉上顯出了擔(dān)心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，這時(shí)，我覺(jué)得我的心特別溫暖。

第二天早上，我因?yàn)樯×藳](méi)有去學(xué)校。媽媽就給老師打了個(gè)電話說(shuō)：“因?yàn)榻裉煨佬郎×?，所以不能去學(xué)校。”老師就說(shuō)：“恩，好的?！钡鹊轿也『昧耍氐綄W(xué)校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問(wèn)我：“有沒(méi)有好一點(diǎn)??？”我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“好一點(diǎn)了，好一點(diǎn)了！”老師就又對(duì)我說(shuō)：“好一點(diǎn)了就好。”那關(guān)切的問(wèn)候是我的心里變的暖乎乎的。

上課的時(shí)候，老師不時(shí)地用眼睛看著我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時(shí)，我的心亮起來(lái)了，這是一種用溫暖的手來(lái)使我的心亮起來(lái)的。這雙能使我心亮起來(lái)的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無(wú)比的。老師是一盞明燈，她們會(huì)每時(shí)每刻地照著我們美麗無(wú)比的心靈，

老師在我們的眼里一直是偉大的。她們是溫暖的陽(yáng)光，她們會(huì)用那雙金燦燦的手來(lái)保護(hù)我們，會(huì)像陽(yáng)光照著大地一樣來(lái)照著我們。老師為我們打開(kāi)了知識(shí)的殿堂，使我們懂得了很多很多知識(shí)和道理。?。∥覀兊睦蠋?，您是多么偉大！使我們的心里感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。老師永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)路上的引路人和守護(hù)者。

老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識(shí)多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會(huì)來(lái)學(xué)校給我們上課。我們只要好好學(xué)習(xí)，老師們就會(huì)好好地教育我們，相讓我們聽(tīng)話。

老師永遠(yuǎn)是我們的好老師！

篇13：我們的老師作文

開(kāi)學(xué)第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。

我們第一次見(jiàn)面時(shí)，老師讓我們談?wù)勎覀兊募寄堋．?dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們立刻得到了力量。教室里滿是小手，活像一個(gè)大超市。小王徑直走上去做了一個(gè)優(yōu)美的空翻。這個(gè)動(dòng)作太棒了！就連“高”老師也鼓掌。

“老師也想要一個(gè)！”我不知道誰(shuí)提出了這樣的建議。老師側(cè)身一翻，這個(gè)開(kāi)幕式太酷了！

“一個(gè)！”“來(lái)吧！”學(xué)生們興奮地反復(fù)附和和鼓掌。

我們的“高”老師在哪里，我不知道他是在假裝尷尬還是真的在猶豫:“我太高了，我不得不在這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成一個(gè)在教室里游蕩的大風(fēng)車(chē)？”

“哈哈哈……”一陣笑聲幾乎掀翻了屋頂。

就是這樣。在語(yǔ)文課上，我們每天都笑得很開(kāi)心。當(dāng)淘氣的高老師看到它時(shí)，他補(bǔ)充道:“你不能每天都這樣笑，否則你的頭會(huì)缺氧的。我該怎么辦？”又是一陣笑聲，這笑聲，可能連天上的神仙也會(huì)好奇地下來(lái)看看吧！

“高”老師的教學(xué)方法也很不尋常。

看！她對(duì)我們咧嘴一笑:“我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我很懶。我喜歡讓你在黑板上寫(xiě)單詞。”

奇怪，黑板上寫(xiě)的不是都是老師為我們寫(xiě)的嗎？

這不是真的。學(xué)習(xí)第一課時(shí)，我們談?wù)摿艘皇踪澝览蠋煹脑?shī)。小劉同學(xué)首先站了起來(lái):“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走?！?/p>

“說(shuō)得好！請(qǐng)上來(lái)寫(xiě)下來(lái)！”“高”老師吹噓道。

小劉充滿信心。他大筆一揮，大步走向黑板。寫(xiě)完后，他大搖大擺地回到座位上，期待著“高”老師的表?yè)P(yáng)。

“錯(cuò)了！”“小劉寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字！”.原來(lái)，“眼淚開(kāi)始干了”寫(xiě)的是“眼淚干了”！正是在這種輕松愉快的氣氛中，我們學(xué)到了知識(shí)，避免了錯(cuò)誤?！案摺崩蠋熣娓撸?/p>

偷偷告訴你，我仍然是班上的“一字老師”！單詞老師的任務(wù)是，在每節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之前，老師會(huì)在新單詞中特意留下一個(gè)單詞讓我們查找和學(xué)習(xí)。我是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的小老師。我太驕傲了！將來(lái)，我必須讀更多的書(shū)，查更多的字典，以確保我作為“一個(gè)字的老師”的地位。

其實(shí),“高”的老師不是高，而是劉。至于為什么我們叫她“高”老師，你能猜到嗎？

篇14：我們的老師作文

我們班換過(guò)了許多老師，但令我印象深刻的，就是我們的語(yǔ)文老師——龐老師。

首先，這個(gè)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有著堅(jiān)持不懈精神的老師，為什么這么說(shuō)呢?就讓我來(lái)給你們講一件事例吧!

有一次，我們正在上語(yǔ)文課，老師讓我們?cè)跁?shū)上做一些筆記，我照著老師說(shuō)的去做了?？墒钱?dāng)我一回頭的時(shí)候，就看見(jiàn)龐老師已經(jīng)是背對(duì)著我們，用手捂著脖子。我們都知道，龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時(shí)，我還聽(tīng)到了龐老師呻吟的聲音。那個(gè)時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)她的眼睛里泛著淚光?？墒驱嬂蠋焻s依然堅(jiān)持著，她說(shuō)：“下面這樣，我來(lái)布置一下語(yǔ)文……”話還沒(méi)說(shuō)完，質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下，看到這種情況，我驚呆了，心想：這是多么的疼痛啊，讓一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的老師疼的那個(gè)樣子，看著龐老師坐在椅子上，一副非常難受的表情，嘴里艱難地說(shuō)著：“你們?nèi)ツ蔑埌??！甭?tīng)了這句話，有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，終于解放了，立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的，上前慰問(wèn)，看到其他老師過(guò)來(lái)“照顧”龐老師的時(shí)候，我的那顆懸著的心才落了下來(lái)。我很佩服龐老師這種堅(jiān)持不懈的精神，不到最后一刻，就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們，去探索知識(shí)的源泉。

龐老師不僅負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天，還發(fā)生一件感人的事情。

那一天，等其他老師來(lái)幫龐老師送飯的時(shí)候，她并沒(méi)有吃飯，而且親切的問(wèn)我們：“你們有誰(shuí)沒(méi)有吃飽，可以拿我的飯去吃，我沒(méi)有吃過(guò)的?！彪m然龐老師在說(shuō)，但還是沒(méi)有同學(xué)去拿飯，老師見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)，就接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要是還是沒(méi)有人到我這里拿飯的話，那我就自己吃啦!”當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得龐老師特別的好。

一位好老師，她負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且關(guān)心同學(xué)，她就是我們親愛(ài)的龐芳老師。

篇15：我們的老師作文

每到書(shū)法課里，我很少有讓書(shū)法老師滿意的`作品時(shí)候，總是有一個(gè)老師手中拿著筆來(lái)到我身邊，耐心地幫助我。他就是我們尊敬的朱志乾老師。朱老師是我們班任課老師里最年輕的一位，他方方的的臉，就像他寫(xiě)的字一樣，落落大方，慷慨大氣?？擅慨?dāng)他笑起來(lái)時(shí)，嘴巴就像一個(gè)月牙兒，彎彎的，也很好看，我們都很愿意看到他笑。

最近，我特地巡視了多個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)幾乎全校的書(shū)法課是由朱老師一人“承包”的，怪不得經(jīng)常看到他忙碌的身影。昨天，我們班又創(chuàng)造了歷史最低分：-1分。朱老師早已在黑板上寫(xiě)好數(shù)十個(gè)范字，卻依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老師語(yǔ)氣平緩地引導(dǎo)我們，而不是嚴(yán)厲的呵斥或批評(píng)我們。有時(shí)他還同我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他善于激發(fā)大家的班級(jí)榮譽(yù)感，將我們與其他班級(jí)進(jìn)行比較，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我們要更上一層樓，不斷增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)信心和熱情。

寫(xiě)范字時(shí)，他仿佛就是顏真卿的知己，每個(gè)筆畫(huà)每個(gè)字，總能向我們道出顏體的特點(diǎn)，體現(xiàn)出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫(xiě)的字上，久久端詳著，那是因?yàn)樗淖挚偸莿e有一番風(fēng)味：一筆一畫(huà)，錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)勻稱，氣勢(shì)恢宏。每當(dāng)這時(shí)，朱老師還會(huì)出一道國(guó)學(xué)試題，考考我們，讓我們深入了解古代名家名作的故事。

朱老師提倡寫(xiě)繁體字，他總是盡量把繁體字相關(guān)的知識(shí)告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索。我們寫(xiě)名字的時(shí)候，朱老師還會(huì)一一審視，并把名字對(duì)應(yīng)的繁體字寫(xiě)在我們的落款旁邊。當(dāng)我們寫(xiě)完作品時(shí)，朱老師還會(huì)邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠(chéng)服。寫(xiě)得好的，朱老師不但會(huì)貼到黑板上給全班審閱，還會(huì)貼到后面的墻壁上，讓全校同學(xué)都能觀摩欣賞。

朱老師就是這么一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋?。他每上一堂課，總能給我們深刻的印象，余音裊裊，令人留戀。我們感覺(jué)很慶幸。

篇16：我們的老師作文

老師還記得那首《梔子花開(kāi)》嗎？那首訣別的離歌，如今卻是我們相逢的信物。在不久之后，也許是我們的未來(lái)，也許是我們的永遠(yuǎn)?？晌胰酝鼌s不了用心去感恩。

靜靜的深夜，星星在閃耀。我悄悄走過(guò)你窗前，透過(guò)朦朦略光，老師您指尖流暢的筆鋒極速飛轉(zhuǎn)。喑暗的夜，只有老師您的房間深徹明亮。一股酸流霎時(shí)涌上鼻尖，像覆水難收，卻又揮之不去。驀然間，發(fā)現(xiàn)老師你曾經(jīng)黑疏濃密的秀發(fā)已散布了幾縷不帶掩飾的銀絲。歲月還未曾沖刷，可您那純樸的臉龐上卻已埋下了皺紋。您那明亮深邃的眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮種在了我們的心扉上。

還記得還記得一年前的我們么？那些純真可愛(ài)的小孩子們！一張張稚嫩的面孔總是洋溢著比別人更多的快樂(lè)。您的嚴(yán)格約束在我們看來(lái)卻是關(guān)心的慈愛(ài)。老師，你用一腔熱血的揮毫，繪出了祖國(guó)明天傲麗的圖騰。誰(shuí)人知曉那辛酸的背后卻是循循的教導(dǎo)，教導(dǎo)我們?nèi)绾味酶卸?。我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您默默鼓勵(lì)；我們成績(jī)不理想時(shí)，您總是反省自己。您付出的努力總比別人多好幾倍，而我們只有學(xué)得更好、飛得更高！

教師節(jié)到了，您不求回報(bào)，而我們卻想把這個(gè)世上最好的東西都獻(xiàn)給你！那一張張卡片都充滿了我們所有最真誠(chéng)的祝福。您付出的是我們永遠(yuǎn)也不能回報(bào)的。我們的心從你這里飛過(guò)，卻又被你那雙質(zhì)樸的手托的更高。既然掠過(guò)了，清風(fēng)必將銘記。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教會(huì)的那種“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的心態(tài)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你一切的一切。

我們唯有，唯有用這一片真誠(chéng)的赤子之心去感恩，感恩老師您超越春蠶、蠟炬的高尚品格和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！

篇17：我們的老師作文

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)碰到各種各樣的老師,有的老師性格開(kāi)朗,也有的老師穩(wěn)重、沉著，這些老師各不相同。今天，我也要來(lái)介紹一下我們的老師。

傅老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)特別好看，傅老師經(jīng)常扎著一根馬尾辮，很愛(ài)穿短裙，看起來(lái)更可愛(ài)。傅老師十分敬業(yè)，有一天，傅老師感冒了，可她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。那一次，傅老師在講課時(shí)，聲音特別沙啞，我馬上意識(shí)到傅老師生病了，可傅老師卻裝作沒(méi)事一樣，沒(méi)有告訴我們她生病了，還不時(shí)發(fā)出幾聲咳嗽，那聲音讓我心里火辣辣的，陣陣泛酸，這時(shí)，我多么想上去倒一杯熱茶給傅老師喝，能讓她的喉嚨舒服點(diǎn)，不再咳嗽。多么希望傅老師不要生病??！

郭老師是我們班的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他戴著一副眼鏡?？雌饋?lái)很?chē)?yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很寬容，不會(huì)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有幾次，許多同學(xué)都在下面講話，很不安靜，但郭老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，叫我們上課要安靜，不能隨意講話，若發(fā)表意見(jiàn)也要先舉手，得到老師同意后才能說(shuō)話，也不能隨便做小動(dòng)作……郭老師講了很多，我聽(tīng)了很感動(dòng)，但還是有很多同學(xué)仍然不聽(tīng)老師的話，為此我很生氣。

吳老師是我們班的英語(yǔ)老師，她也戴著一副眼鏡，她的眼睛雖然不是很大，但笑起來(lái)也特別好看，她的頭發(fā)是垂著的，很漂亮。吳老師特別開(kāi)朗，上課也跟我們有說(shuō)有笑。記得有一次，吳老師為了讓我們記住單詞的特點(diǎn)，例舉了很多與這個(gè)單詞有同樣特點(diǎn)的單詞，這時(shí)，一位同學(xué)突然說(shuō)：“老師，你怎么在黑板上寫(xiě)了個(gè)死的單詞呀？”吳老師一邊笑一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我實(shí)在想不出其他的單詞了?！比嘁恢倍荚诓煌５匦?。

他們只是我們學(xué)校老師中的三位，我在這里，想對(duì)所有的老師們，真誠(chéng)地說(shuō)一句話：“老師，您們辛苦了！”

篇18：我們的老師作文

從我讀一年級(jí)的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因?yàn)樗恢睆囊荒昙?jí)陪伴我們到三年級(jí)，令我至今難忘。

每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的事，總是老師在身旁細(xì)細(xì)的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹(shù)葉中。

對(duì)您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽(tīng)課。那嚴(yán)厲的目光使我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記......

忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去，只有上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對(duì)您說(shuō)聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評(píng)我為了讓我能成才，就好像我們得向?qū)?，帶我們迎?dǎo)前路。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無(wú)私。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

篇19：我們的老師作文

毛筆在紙上不停地飛舞著，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，折扇遮擋著面龐，更增添出一份神秘……

昨天自習(xí)課時(shí)，早就聽(tīng)說(shuō)晚上要來(lái)語(yǔ)文老師了，全班都處與一種亢奮狀態(tài)，都期待著語(yǔ)文老師的到來(lái)。忽然門(mén)外徐徐走進(jìn)一道身影，前面一簇留海，帶著一副黑色邊框眼鏡，一身藍(lán)衣，穿著一條棕色牛仔褲?？偟膩?lái)說(shuō)，也與帥字沾邊。。但是貌似與班主任口中那位玉樹(shù)臨風(fēng)，氣質(zhì)非凡的語(yǔ)文老師還是有著天壤之別的。

老師一進(jìn)來(lái)，周?chē)晚懫鹆烁`竊私語(yǔ)聲：“莫非這就是我們班的語(yǔ)文老師？”“不至于吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一點(diǎn)吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，你們語(yǔ)文老師去閱卷了，要明天早上才能來(lái)！”

周?chē)貌蝗菀装察o下來(lái)的氣氛霎時(shí)間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語(yǔ)文老師呢！”““對(duì)了，你們說(shuō)，這位實(shí)習(xí)老師是不是假的?；蛘哒f(shuō)這其實(shí)根本就是語(yǔ)文老師！”一旁頓時(shí)傳來(lái)了贊同聲，鄙人也對(duì)老師的身份深表懷疑，仔細(xì)一想其實(shí)也不難想到：畢竟，哪有還沒(méi)開(kāi)學(xué)實(shí)習(xí)老師就來(lái)的，這其中必定有假！

果不其然，雖然我并不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實(shí)習(xí)老師”今天又是他一個(gè)人走進(jìn)教室，眼中充滿“戲謔”地說(shuō)道：“不好意思，昨天是我和大家開(kāi)的一個(gè)玩笑。其實(shí)，我就是你們的語(yǔ)文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來(lái)吹噓聲。哼，我就說(shuō)吧！這個(gè)“實(shí)習(xí)老師”根本就是假的！

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，李老師的文才可是童叟無(wú)欺的，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張單子，這單子的內(nèi)容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫(xiě)了篇文章，略看看不出什么玄機(jī)，但若是細(xì)看的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多驚人之處！應(yīng)為這篇文章的每一句話都和班上每個(gè)人的名字密切相關(guān)，如詩(shī)中的絢麗（李詩(shī)琪），為文藝之偉大而獻(xiàn)身吧（唐儀偉）……

由此可見(jiàn)我們的李老師是多么的知識(shí)淵博了。再經(jīng)過(guò)一個(gè)星期對(duì)李老師的了解，我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文老師對(duì)古詩(shī)詞的了解也很豐富。無(wú)論哪句古詩(shī)，老師都能準(zhǔn)確無(wú)誤的翻譯出來(lái)并補(bǔ)全，這可得要多大的閱讀量??！

我們“偉大”的語(yǔ)文老師來(lái)了，我們28班，也來(lái)了！

篇20：我們的老師作文

古人云：“十年育樹(shù)，百年育人?！?/p>

教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會(huì)想起我的趙老師。

趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽(tīng)我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開(kāi)，可我還是忍不住瞌睡蟲(chóng)的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。

趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢(qián)嘉露，起來(lái)！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來(lái)的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。

“叮——?！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來(lái)，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書(shū)本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽(tīng)出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過(guò)趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開(kāi)了教室。

趙老師還有溫柔的一面呢！

一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開(kāi)始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過(guò)。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“沒(méi)事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力。”我抬頭看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過(guò)我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男?shù)苗，您是那位不辭辛勞的育樹(shù)者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹(shù)苗！

篇21：我們的老師作文

我們老師有一頭漂亮的咖啡色卷發(fā)，漂亮的五官。

我們雖然升上了五年級(jí)，但是卻像低年級(jí)一樣幼稚，常常讓老師很頭痛，老師常說(shuō)：“你們比我以前交過(guò)的哥哥姐姐還要優(yōu)秀，但你們的品德還有待加強(qiáng)?！?/p>

有時(shí)候老師會(huì)看我們的優(yōu)、缺點(diǎn)，對(duì)我們鼓勵(lì)和該進(jìn)步的意見(jiàn)，讓我們一直往好的地方前進(jìn)，雖然有些人覺(jué)得老師很兇，但是我覺(jué)得老師講的非常有道理，而且老師是為了我們，現(xiàn)在如果聽(tīng)不進(jìn)去，至少要記得，因?yàn)橐院笳f(shuō)不定對(duì)我們有用處。

老師對(duì)我們總是用心良苦，而我們卻一直讓老師失望，真希望我們班能團(tuán)結(jié)合作，讓老師不再對(duì)我們失望，也要感謝老師那么用心的教導(dǎo)我們，我們一定會(huì)表現(xiàn)給老師看。

篇22：我們的老師作文

我是七一路一小四年級(jí)一班的小學(xué)生，我們班有兩個(gè)老師，你能猜一下她們是誰(shuí)嗎？哈哈，猜不到吧！那就讓我來(lái)告訴你吧！

我們班有兩個(gè)好老師，其中一位是李老師。李老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，是一位女老師，也是個(gè)盡職的老師。每次講課時(shí)，她都會(huì)很認(rèn)真地講，如果我們沒(méi)聽(tīng)明白，她就耐心地再講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂為止。

我們班的另一位老師是岳老師，是我們的語(yǔ)文老師，她和李老師都很關(guān)心學(xué)生。有一次，我們班的張恒銘同學(xué)發(fā)燒了，上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)課才上到一半，意想不到的事情發(fā)生了——張恒銘暈倒了！岳老師連忙給李老師打電話，李老師趕來(lái)后，她們一起抬著張恒銘去了校醫(yī)那里。后來(lái)，張恒銘被他的媽媽接走了。

這就是我們的老師，兩個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)心同學(xué)的好老師。

篇23：我們的老師作文

是她在我的心田里撒下了種子，是她領(lǐng)著我們航行到知識(shí)的海洋，她就是我們的班主任——田老師。

她二十多歲，長(zhǎng)著一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)水汪汪的大眼睛，眼睛下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她的個(gè)子不高，也不矮，她不胖也不瘦。說(shuō)起話來(lái)讓人感到和藹可親。

田老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，講起課來(lái)生動(dòng)有趣。我非常喜歡田老師的語(yǔ)文課。

田老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。每天早晨，田老師一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是先進(jìn)教室督促同學(xué)們學(xué)習(xí)。有一次，上早讀的時(shí)跟前，劉韻昊在說(shuō)話，老師就把他叫到跟前，對(duì)他進(jìn)行耐心的批評(píng)和教育，讓他珍惜早讀時(shí)間，和同學(xué)們一起讀書(shū)。

田老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，而且還非常的關(guān)心同學(xué)。有一次，正在上課，我突然感覺(jué)有點(diǎn)頭痛，胃還有點(diǎn)痛。感覺(jué)渾身沒(méi)有力氣，就趴在了桌子上。老師看到我，趕快走到我跟前，問(wèn)我：“王繼豪，你怎么了？”我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服。”老師就趕快給我媽媽打電話，讓我媽媽把我接回家看病。這就是我們的班主任田老師，我非常喜歡她。

篇24：我們的老師作文

在人生的道路上，老師就是我們?cè)诓砺房跁r(shí)出現(xiàn)的指路牌，我遇到的這個(gè)“指路牌”呢，是幽默與認(rèn)真同體，她就是我們的李老師。

李老師是個(gè)特別沖突的矛盾體，時(shí)而如喜劇里的人物一般幽默風(fēng)趣地把我們逗笑，時(shí)而又像北極冰川下的水一般冷得可以把教室溫度降個(gè)七八度。

有一次，我們看著課程表上面黑色的兩個(gè)字“體育”，上課鈴一響，我們乖乖地坐回了座位上望著窗外李老師和體育老師的對(duì)話，大氣都不敢喘一下，直到體育老師轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。大家都發(fā)出了不滿的呢喃，老師一進(jìn)教室，大家就不吭聲了，李老師淡淡地說(shuō)了一句：“這節(jié)上語(yǔ)文?！比啾惆l(fā)出嘆氣的聲音，過(guò)了三四秒，老師如同天使一般又淡淡地說(shuō)了一句：“這節(jié)體育和明天的語(yǔ)文換一下?！比嗾读税敕昼?，隨即發(fā)出雀躍的歡呼聲。

這就是我們的老師，不按常理出牌，又對(duì)我們細(xì)致關(guān)懷，時(shí)而讓我們開(kāi)心至極，又讓我們想笑卻只能憋著，這就是我們的老師——李云燕。

篇25：我們的老師作文

我們的新語(yǔ)文老師姓單，是位男老師。他挺直的鼻梁上方，一雙眼睛烏黑發(fā)亮。一張大大的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。他那圓圓的臉上總露出甜美的微笑。

單老師喜歡穿白色的上衣，黑色的褲子，看起來(lái)像是一套運(yùn)動(dòng)服。我想：?jiǎn)卫蠋熓欠駮?huì)像體育老師那么兇呢？可是，沒(méi)過(guò)幾天，我就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)單老師和我們說(shuō)話非常親切，就像對(duì)自己的孩子一樣。

可是，單老師對(duì)我們又非常嚴(yán)格。他對(duì)我們提出許多新要求：早上起床不許家長(zhǎng)叫，自己的房間自己整理，課前一定要預(yù)習(xí)，作文前不許查資料……雖然有些嚴(yán)格，但是全是我們四年級(jí)學(xué)生能夠做到的。

單老師很重視學(xué)生寫(xiě)作文。聽(tīng)單老師說(shuō)，他自己很喜歡寫(xiě)文章，而且經(jīng)常有學(xué)生的作文在報(bào)紙雜志上發(fā)表。他還告訴我們他有一個(gè)教育博客，里面有許多他、他學(xué)生、他女兒寫(xiě)的文章。他希望我們也有優(yōu)秀的文章也在他的博客里發(fā)表。

單老師對(duì)我們很親切，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別重視學(xué)生寫(xiě)作文。我希望能在單老師的教導(dǎo)下，語(yǔ)文水平有更大的提高。

我喜歡單老師，我們的新老師。

篇26：我們的老師作文

“又換數(shù)學(xué)老師了”，消息靈通的同學(xué)大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個(gè)人呢？她一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長(zhǎng)得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對(duì)柳葉眉，一個(gè)高挺的鼻子，那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是再合適不過(guò)的，再配上一對(duì)銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，真的是長(zhǎng)得美若天仙呀！這樣的老師，教學(xué)大概不錯(cuò)吧？

她不像以前那個(gè)老教師幽默風(fēng)趣，常常逗得我們眉開(kāi)眼笑，她非常嚴(yán)肅，很負(fù)責(zé)任，上課認(rèn)真給我們講課，從不馬虎，有的同學(xué)剛開(kāi)始不適應(yīng)，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課后她也非常關(guān)心同學(xué)，一次我在學(xué)校吃午飯，她看見(jiàn)我也在教室，就問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我覺(jué)得非常溫暖。這樣的老師，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？我相信在她的哺育下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓的。

篇27：我們的老師作文

上了四年級(jí)，我們換了一位新的語(yǔ)文老師。我們叫她王老師。剛開(kāi)始，我們都很怕她。因?yàn)樗樕峡偸锹冻鲆环N讓人害怕的表情。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺(jué)得很奇怪，于是，我開(kāi)始尋找理由。終于有一天，我找到了。

那是我們?cè)谂啪毜哪且惶?，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來(lái)一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著幾把雨傘向我們跑來(lái)了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時(shí)沒(méi)注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說(shuō)著最近在玩什么游戲，根本沒(méi)注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長(zhǎng)臺(tái)上的主持人說(shuō)排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒(méi)有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。

到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著說(shuō):“快去玩吧，馬上要上課了?！蔽覀儙缀鯖](méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么，仍然站在原地不動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，我們才異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師?！甭?tīng)到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。

“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說(shuō)?！巴觖?，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來(lái)是王老師在那里批評(píng)家庭作業(yè)沒(méi)做好的同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。我嚇得跑到了操場(chǎng)上，一邊跑還一邊說(shuō)：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場(chǎng)上全是老師怒吼的回聲。

篇28：我們的老師作文

一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，飄逸動(dòng)人，戴著一副眼鏡，顯得知識(shí)淵博，身材適中，不胖也不瘦，不高也不矮，將近五十歲，卻依舊顯得年輕有氣質(zhì)。她，就是我們的英語(yǔ)老師蔡老師。

蔡老師的普通話很普通，有時(shí)還不標(biāo)準(zhǔn)得惹得我們哄堂大笑。蔡老師上課時(shí)，總喜歡問(wèn)我們“四不四？”一開(kāi)始，我們都不知道該如何回答，四不四是什么意思呢？后來(lái)久了，才知道蔡老師問(wèn)的是“是不是？”“對(duì)不對(duì)？”的意思。因?yàn)椴汤蠋熃?jīng)常翹舌音和平舌音不分，我們總是偷著樂(lè)，蔡老師卻總是若無(wú)其事，很認(rèn)真的上課。

蔡老師雖然普通話不標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)卻是一級(jí)棒的。她是學(xué)校英語(yǔ)教研組的成員，有著二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她每天都要求我們背單詞，抄句子，聽(tīng)錄音，勤對(duì)話。在蔡老師的精心教導(dǎo)下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。蔡老師的臉上總是洋溢著幸福的笑容。

我們都喜歡上蔡老師的課，輕松又有趣。

篇29：我們的老師作文

兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我也由一名三年級(jí)的學(xué)生變成了四年級(jí)的學(xué)生，告別了教我們?nèi)甑陌嘀魅侮懤蠋?，迎?lái)了新的班主任曹老師。

曹老師一米六的個(gè)子，長(zhǎng)者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對(duì)我們說(shuō)明了她的脾氣，只要有誰(shuí)在她上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，被她發(fā)現(xiàn)了，就她發(fā)現(xiàn)了，就要處罰。雖然曹老師還沒(méi)正式的給我們上過(guò)課，但我想曹老師在上課時(shí)一定很?chē)?yán)肅。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開(kāi)小差、說(shuō)閑話了。

前幾天，我們?nèi)橘F州希望小學(xué)捐款，結(jié)果第二天大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)捐，全都說(shuō)望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應(yīng)該是那些同學(xué)沒(méi)把這當(dāng)回事吧！丟失了少先對(duì)員應(yīng)有的那份愛(ài)心。曹老師把那些錢(qián)和起來(lái)，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢(qián)最少的一個(gè)班級(jí)，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個(gè)行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習(xí)知識(shí)，我們有義務(wù)要幫助他們。

雖然相處的時(shí)間還沒(méi)有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴(yán)厲的教誨下，我會(huì)變成一個(gè)富有愛(ài)心、學(xué)習(xí)上進(jìn)的好學(xué)生的。

篇30：我們的老師作文

我們的班主任是袁老師，她教的科目是語(yǔ)文。

她有一雙小小的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，以及小小的臉。

袁老師時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔。上課的時(shí)候，袁老師非常嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)槿嘧x書(shū)讀不整齊，袁老師大發(fā)雷霆，竟讓全班罰站，并且還要我們罰抄兩遍課文，我們?nèi)冀锌噙B天，那情景，真是苦不堪言吶！袁老師審視了我們一下，然后說(shuō)：“你們還吵不吵了，讓你們繼續(xù)講啊，講啊，等你們講完了我再講！怎么樣??？”我們連忙搖搖頭，還好袁老師大發(fā)慈悲，最后還是讓我們坐下了。袁老師發(fā)威起來(lái)有點(diǎn)像老虎哦。

當(dāng)然，袁老師也有溫柔的一面。下課時(shí)，袁老師看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳繩，也湊過(guò)來(lái)和我們一起玩。在體育大課間時(shí)，袁老師給我們提議玩的游戲是什么，我們都開(kāi)心得拍起手、跳起舞來(lái)。就這樣，袁老師和我們一起玩，和我們一起笑，和我們一起度過(guò)這快樂(lè)的體育大課間！

這就是我們的袁老師，你們覺(jué)得她怎么樣？

篇31：我們的老師作文

她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長(zhǎng)披的頭發(fā)。手上還帶著一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！

她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細(xì)，就像那件事......

那是一個(gè)不錯(cuò)的`日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)開(kāi)始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當(dāng)天就拿了一個(gè)“大過(guò)天”的訂書(shū)機(jī)來(lái)到班上，還說(shuō)道：“誰(shuí)的書(shū)裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好。”然后她又叫了一個(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書(shū)拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書(shū)在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細(xì)心地把一本本語(yǔ)文書(shū)訂好。等她把所有的語(yǔ)文書(shū)都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！

她不但這件事很細(xì)心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有改錯(cuò)，而且改得很快。哦！是她！

不只是這幾件事，每天她都會(huì)用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識(shí)。她那溫和的話語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴(yán)格的要求使得我們認(rèn)真。

哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？

篇32：我們的老師作文

“咱們來(lái)做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對(duì)我說(shuō)。“你不是在開(kāi)玩笑吧，我才小學(xué)三年級(jí)，還沒(méi)有上四年級(jí)呢！”我哭笑不得。

“唉呀，來(lái)看看吧?！痹捯粑绰?，爸爸就下載了一個(gè)小升初的卷子。我點(diǎn)開(kāi)一看，上面出的是博物館的題?！斑?，今年的小升初卷子怎么會(huì)這么奇特呢？”我好奇地問(wèn)爸爸。

“哈哈，這套卷子里面包含了語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科，確實(shí)別出心裁?！卑职稚衩啬獪y(cè)地對(duì)我說(shuō)。

于是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問(wèn)鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋?zhàn)印Ｒ驗(yàn)樽鲞@道題的時(shí)候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著一個(gè)大鼎，當(dāng)時(shí)我好奇地問(wèn)爸爸：“這是什么啊？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“這是鼎，商朝人用它來(lái)煮飯?！薄盀槭裁窗堰@么大的鼎當(dāng)鍋呢？”我總是愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。爸爸耐心給我講解：“當(dāng)時(shí)是一個(gè)部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現(xiàn)在一家三口在吃?！蔽衣?tīng)了之后，對(duì)“鼎”這個(gè)字有了深刻的了解。

我覺(jué)得想要做好這套卷子其實(shí)并不難，只是看你平時(shí)積累的多不多。我們不能局限于書(shū)本，要多向大自然請(qǐng)教，了解更多知識(shí)，開(kāi)闊更寬視野，只有這樣這套卷子對(duì)于你來(lái)說(shuō)才是掌中之物。

篇33：我們的老師作文

有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，她是誰(shuí)呢，她就是我們的何老師。

何老師常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走。”開(kāi)始，我們聽(tīng)了這些話，沒(méi)怎么當(dāng)回事，可是后來(lái)，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對(duì)語(yǔ)文課的興趣。你看何老師說(shuō)的這些話，像不像是滋潤(rùn)我們幼小心靈的雨點(diǎn)？

何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯(cuò)題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒(méi)抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒(méi)想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說(shuō)：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒(méi)意思，反正沒(méi)抄完就加罰?！甭?tīng)了這些話，我覺(jué)得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。

這就是我們的何老師。

篇34：我們的老師作文

今天，小名堂寫(xiě)作班來(lái)了個(gè)“小姐姐”，她自我介紹姓劉，是我們的新老師，不過(guò)呢，一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)她的忍耐度真是高??！

因?yàn)榘?，自打她進(jìn)來(lái)后，被20多個(gè)學(xué)生吐槽得“體無(wú)完膚”，她剛寫(xiě)了個(gè)“劉”字，臺(tái)下立刻接了個(gè)“流氓”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)她非但沒(méi)生氣，反而笑了起來(lái)。

我好好打量了她一番，明眸柳葉眉，笑起來(lái)十分好看，像個(gè)大學(xué)生，還真是笑一笑，十年少。她最大的特點(diǎn)是眉毛，像描上去的，立體感特別好，最驚訝的，她比我們大七八歲，應(yīng)該二十左右，很自豪地對(duì)我們說(shuō)，她有一米六，我想問(wèn)：老師，誰(shuí)給你的自信！因?yàn)橐覀儗?xiě)她，被我們扒出許多問(wèn)題，比如：?jiǎn)紊?，初中老師，?tīng)到她是初中老師，我有些羨慕，這么年經(jīng)當(dāng)初中的老師？不行，我得好好一探究竟。

除此之外，我們班上還有許多“噴子”，熱鬧得像夏天的蛙鳴，一唱一合：老師你身高多少？一米三！年齡？千年樹(shù)精！等等。最歷害的算凌國(guó)瑞：有沒(méi)有結(jié)婚？已婚的話孩子多大？老公叫什么？有沒(méi)有男朋友……這讓老師沒(méi)辦法有一絲絲威嚴(yán)。不過(guò)劉老師也真好，轉(zhuǎn)身出去圖了個(gè)耳朵清靜就進(jìn)教室來(lái)了，無(wú)奈地說(shuō)了句：“我不怕社會(huì)人，就怕了你們這些學(xué)生了?！?/p>

這樣的老師還有沒(méi)有？再來(lái)一打！我唯有好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起：滿身傷痕的她。你們覺(jué)得這老師怎么樣？是不是特招人喜歡！哈哈！

篇35：我們的老師作文

新學(xué)期新氣象，我們班也換了新老師。新老師姓李，有一張長(zhǎng)方形的臉，高高的鼻梁上總是架著一副方框的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)而卷，臉上總掛著笑容。而張老師最愛(ài)用的一個(gè)詞就是“情有可原”。

事發(fā)生在班會(huì)課前，同學(xué)們找到針管筆，開(kāi)始玩。只見(jiàn)他們把針管筆桶撥掉，在筆里注滿水，瞄準(zhǔn)，然后……把筆向各個(gè)地方噴去。哇！居然把我的衣服打濕了，但是我還是覺(jué)得很好玩?？僧?dāng)我把身體轉(zhuǎn)回正面時(shí)……

“啊！我的課堂筆記！”我大聲喊道，“怎么了？”一堆同學(xué)圍到了我的桌前。我用手指了指被打濕的語(yǔ)文書(shū)，可噴水的同學(xué)依然還在壞笑。

這件事傳到了李老師的耳朵里，同學(xué)們想，李老師肯定會(huì)恨恨地批評(píng)一下這些個(gè)同學(xué)?？烧l(shuí)知，李老師依然面帶笑容地走進(jìn)教室，問(wèn)道：“同學(xué)們這樣做好嗎？”我第一個(gè)把手舉得高高的：“老師，這樣做非常不好，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)被打濕了，復(fù)習(xí)時(shí)很麻煩?！薄斑@樣嗎？哦，是很麻煩呀。”李老師邊說(shuō)話邊用余光看了一下那位同學(xué)，他，在那個(gè)角落默默地低下了頭。

這時(shí)，又有很多同學(xué)舉手了，嗯？居然還包括了那位噴我的同學(xué)，他站起來(lái)說(shuō)：“我跟大家?guī)?lái)了許多麻煩，對(duì)不起?！?/p>

此時(shí)，我的眼里閃出對(duì)李老師的佩服。這是多么溫柔的一位老師??！

篇36：我們的老師作文

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們的教室換到了四樓。教我們的老師也發(fā)生了一些變化。除了班主任還是我們可敬可愛(ài)的周老師外，其他老師都換了。

這么多新老師中讓我印象最深刻的就是教我們科學(xué)的彭老師。彭老師已經(jīng)70多歲的高齡了，看起來(lái)就像爺爺一樣和藹可親。他上課的時(shí)候，普通話中偶爾夾雜著一點(diǎn)湘鄉(xiāng)話，讓我想起了唐朝詩(shī)人賀知章的那句“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。彭老師平常不戴眼鏡，他只有在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才戴上眼鏡，就像一個(gè)科學(xué)家一樣。顯得特別嚴(yán)肅、認(rèn)真和一絲不茍。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上都看得津津有味！在彭老師的帶領(lǐng)下感覺(jué)世界真奇妙??！

記得有一次上科學(xué)課，彭老師給我們做了一項(xiàng)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他先拿出眼鏡戴上，然后拿出了一個(gè)玻璃杯。只見(jiàn)杯子的下面有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，彭老師就把杯子反過(guò)來(lái)用手掌按住了它。嘗試了幾次后，不可思議的事情發(fā)生了：老師的手掌居然吸起了那個(gè)杯子。看到這樣，同學(xué)們都躍躍欲試，不敢相信這是真的呢！最后彭老師笑瞇瞇的給出了答案：原來(lái)都是大氣壓力搞的鬼！

看著彭老師講課的樣子，我忽然想起唐朝詩(shī)人李商隱寫(xiě)的兩句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我心想：老師們就像是蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了我們。我一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師們對(duì)我們的付出！

我很幸運(yùn)，感謝人生中遇到這么多好老師！

篇37：我們的老師作文

新的學(xué)期又開(kāi)始了，班里又來(lái)了許多老師。有英語(yǔ)老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。

我最喜歡黃老師，她30多歲，不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫，看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的，特別是在生氣的時(shí)候黃老師的眼睛像槍口一樣對(duì)著你，“了彈”隨時(shí)都會(huì)“嗖嗖嗖”的向你射來(lái)。

黃老師的聲音像男老師一樣，又響亮又干脆。她上課也特別有趣，學(xué)單詞都快變成玩游戲了，這樣子學(xué)英語(yǔ)可就輕松多了。我們很快就學(xué)會(huì)了那些單詞，學(xué)英語(yǔ)單詞就跟學(xué)寫(xiě)字一樣，輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語(yǔ)打招呼，我們做了一個(gè)游戲。何京澤面對(duì)黑板，候嬪悅拈著鼻子發(fā)出奇怪的聲音，讓同學(xué)們哈哈大笑，可還是被何京澤猜中了。就這樣我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了英語(yǔ)，愛(ài)上了英語(yǔ)。

這就是我們的英語(yǔ)老師，我最喜歡的英語(yǔ)老師！

篇38：我們的老師作文

是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所成；也是您，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想有多大！如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人事的第一步，那么是老師您教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1＋1，您教我數(shù)著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A、B、C，你一次次矯正我的發(fā)音。

“ā、á、ǎ、à”

這是誰(shuí)的聲音？讓我想想，好熟悉！是那令我懷念的王老師的聲音?。∽寱r(shí)光倒流，回到一年級(jí)時(shí)，老師您還記得第一次教我學(xué)拼音的時(shí)候嗎？那時(shí)我十分內(nèi)向，坐在角落里。聽(tīng)著您講課，卻什么也聽(tīng)不懂，您也從未注意到我。有一天，您突然喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻什么也答不上來(lái)。課后，您把我叫到辦公室，單獨(dú)教我學(xué)拼音，一遍不會(huì)，再來(lái)一遍！辦公室里傳蕩出我的一聲聲拼音練習(xí)的聲音。老師，您那時(shí)最初的拼音啟蒙成為了我現(xiàn)在的優(yōu)異成績(jī)最好的起跑線。老師，謝謝您！

光陰荏苒，匆匆而過(guò)，暮然回首，才發(fā)覺(jué)我早已在母校度過(guò)了這六年春秋，早已離開(kāi)了我待了六年的母校。再次回首，卻發(fā)現(xiàn)您還在原處等著我們。

腦海中又回憶起畢業(yè)拍照的那一天，讓我永生難忘！

那天早上，我們班的同學(xué)都穿上了班服，在操場(chǎng)上亂哄哄地站著，大家都很興奮，高興自己終于畢業(yè)，要踏入新的起點(diǎn)，開(kāi)始我們新的旅程?！伴_(kāi)始拍照了，不要亂動(dòng)。”聽(tīng)到攝影師這樣說(shuō)，我們趕緊整整齊齊地站好，準(zhǔn)備開(kāi)始照相，“一，二，三，茄子！”咔嚓，我們美好的六年生活也就在這一刻暫停了。

回到班上，我們照常上課，那節(jié)是語(yǔ)文課，王老師您給我們做期末分析，講著講著您哽咽住了，我們看向您才發(fā)現(xiàn)您傷心流淚了。老師您這時(shí)是多么憔悴啊！仔細(xì)打量您，那一頭的黑發(fā)蹦出了好幾個(gè)調(diào)皮的白發(fā)，被眼鏡罩著的眼睛旁已有了好幾條皺紋。六年過(guò)去了，您漸漸老了，而培養(yǎng)的我們這些新苗也已經(jīng)變成了強(qiáng)壯的大樹(shù)。全場(chǎng)寂靜，所有人都知道您舍不得我們！想起這六年來(lái)我們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，心中早已感慨萬(wàn)分，卻什么也說(shuō)不出。老師?？倳?huì)有一天，您的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我將成為一棵大樹(shù)來(lái)為您遮風(fēng)擋雨。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程；猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

嫩芽抽出描繪出春天的秀麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美。明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上的絲絲白發(fā)訴說(shuō)著這六年來(lái)您為我們的辛苦付出。您對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)王老師說(shuō)一句：王老師，我愛(ài)您！