第一篇：小學(xué)作文：我們的何老師

我們的何老師

有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，她是誰(shuí)呢，她就是我們的何老師。

何老師常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走?！遍_始，我們聽了這些話，沒(méi)怎么當(dāng)回事，可是后來(lái)，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對(duì)語(yǔ)文課的興趣。你看何老師說(shuō)的這些話，像不像是滋潤(rùn)我們幼小心靈的雨點(diǎn)？

何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯(cuò)題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒(méi)抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒(méi)想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說(shuō)：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒(méi)意思，反正沒(méi)抄完就加罰?！甭犃诉@些話，我覺(jué)得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。

這就是我們的何老師。

第二篇：小學(xué)作文：老師我們愛(ài)你

老師我們愛(ài)你

老師是我們一生中最重要的人。他是我們奮斗的源泉，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)；他教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较颉＠蠋煹膼?ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)最偉大、最無(wú)私、最神圣…

金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。

早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開幕儀式，只見老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師 笑得那么開心，那么美好……。

接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩’’聽了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)。回報(bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。

老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。

接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。

老師”，是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白…。.10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

第三篇：小學(xué)作文：老師和我們一起做游戲

老師和我們一起做游戲

“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲，這是什么聲音?哦，原來(lái)是我們正在和老師一起玩游戲。游戲的名字叫做“這里讓你笑開懷”。游戲的規(guī)則是老師先請(qǐng)一位同學(xué)表演一種笑，讓其他同學(xué)猜他(她)表演的是哪種笑。老師首先請(qǐng)了最愛(ài)笑的歐麗曳，只見她走上講臺(tái)，搓了一下手，把嘴張得很大，嘴里發(fā)出“哈哈”的聲音，還露出了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。歐麗曳剛走下講臺(tái)，同學(xué)們便開始猜測(cè)起來(lái)。有的說(shuō)是傻笑，有的說(shuō)是冷笑，還有的說(shuō)是開懷大笑。最后，歐麗曳公布了答案，原來(lái)是樂(lè)開懷。我們大家都很失望。老師接著請(qǐng)了趙竹軒。只見趙竹軒快步走上了講臺(tái)，轉(zhuǎn)身面向大家。她的左腿微微彎曲，雙手向下垂直，嘴角向上翹了翹，便走下了講臺(tái)。大家又開始七嘴八舌地議論起來(lái)，所有的同學(xué)都說(shuō)是微笑。正確答案就是微笑。大家異口同聲地說(shuō)：“耶!”

最后，老師請(qǐng)了一組同學(xué)來(lái)表演，他們表演的分別是傻笑、冷笑和譏笑。通過(guò)這個(gè)游戲，我們記住了很多關(guān)于笑的詞語(yǔ)，大家都覺(jué)得意猶未盡，都希望再玩一次這個(gè)有趣的游戲。

第四篇：小學(xué)作文：我們的新老師

我們的新老師

8月26日天氣晴朗，正是我們開學(xué)典禮的一天，我報(bào)完名，一走近學(xué)校，景色美的誘人，到處都有梔子花的芬芳，同學(xué)和家長(zhǎng)忙忙碌碌，有的忙碌著報(bào)名，有的忙碌著找老師……我的心情真是激動(dòng)萬(wàn)分，心想：新的學(xué)期又來(lái)了，也許會(huì)換新的老師，真希望新的老師會(huì)溫柔、嚴(yán)厲啊!就在這時(shí)，我的同學(xué)一一余典給我說(shuō)她已經(jīng)知道我們新的老師是誰(shuí)了一一留老師，我聽完了，馬上上樓在座位上坐好，等著新老師的到來(lái)。

我正在跟同學(xué)們討論，一位年青的老師走了進(jìn)來(lái)，他穿著一件亮亮的黑衣服，和一條黑褲子，他說(shuō)了一句話：“大家好，我叫留書學(xué)，是你們的語(yǔ)文老師，希望的大家能喜歡我!”老師接著說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，所以大家要好好學(xué)習(xí)。”我們聽完以后，都覺(jué)得很有道理，便站起來(lái)鼓掌。

自從留老師來(lái)了以后，同學(xué)們和我一下課就跟留老師有說(shuō)有笑，像是父親和孩子們?cè)谝黄鸬那榫?，我希望我在留老師的教育和指?dǎo)下會(huì)變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，老師常常都說(shuō)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)”為了這句話我會(huì)勤奮努力學(xué)習(xí)。

我將來(lái)要好好學(xué)習(xí)，給老師爭(zhēng)光，讓老師高興，我最羨慕的就是留老師寫字寫得非常好，我心想：我要向留老師學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)書法家，那就好了!我覺(jué)得留老師對(duì)同學(xué)們挺好的，就是有點(diǎn)兇巴巴的，留老師兇的樣子，你們可不知道，嘴巴張的大大的，說(shuō)話都是震耳欲聾的，臉像龍蝦一樣紅，都是我們的錯(cuò)，惹找他了。讓他不高心，我一定要

考一所好大學(xué)，長(zhǎng)大了報(bào)答老師。

第五篇：何老師歡送

齊：同學(xué)們，大家好！這里是我們歡送敬愛(ài)的何老師的歡送會(huì)。何老師在兩個(gè)月前，來(lái)到了我們的學(xué)校，來(lái)到了我們的班，那時(shí)，同學(xué)們都非常高興，教室里一片歡呼，一片笑，這種笑聲持續(xù)了很久，但在今天，那笑聲變成了依依不舍的心情，同學(xué)們很難過(guò)，希望他再陪我們一天、一月、一年，甚至陪我走過(guò)這短暫的三年。

余可：老師跟我們玩的聲音是開心、快樂(lè)的，而老師教導(dǎo)我們時(shí)的聲音卻是認(rèn)真、嚴(yán)肅的。那現(xiàn)在，讓何老師上來(lái)再講幾句，來(lái)看看現(xiàn)在他們是用開心、快樂(lè)的聲音，還是用認(rèn)真、嚴(yán)肅的聲音。大家掌聲歡迎！

張慧珍：聽了何老師的講話，同學(xué)們可能也有對(duì)老師講的話吧！誰(shuí)愿意上來(lái)發(fā)自肺腑地說(shuō)說(shuō)看自己的心里話？ 【點(diǎn)名上臺(tái)】

余可：我猜，一定有同學(xué)想給老師禮品，有沒(méi)有？

張慧珍：然后，讓我們班的班長(zhǎng)代表全班的情意給老師的禮物！

【送完禮物之后】

張慧珍：大家安靜一下！

余可：這幾個(gè)月中，和何老師一起度過(guò)的這幾個(gè)月中，我們的貪玩任性，讓何老師操碎了心，在當(dāng)時(shí)，我們沒(méi)有為何老師著想。課堂上的吵鬧，作業(yè)的差勁也許就是換來(lái)何老師的離別。也許，只有分離的時(shí)候，才會(huì)為老師著【zhuo】想，才會(huì)懂得珍惜。

余可：其實(shí)，珍惜這兩個(gè)字，是凄涼的。我們什么時(shí)候才會(huì)珍惜？只有愛(ài)的人或事物，失去時(shí)才會(huì)懂得珍惜。珍惜，是世界上最真實(shí)的感情，它記錄著我們的回憶，記錄知道我們的悲傷離合，記錄著發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜，自然成為感動(dòng)，珍惜自然成為分離，珍惜，自然成為一種愛(ài)的表現(xiàn)，因?yàn)檎湎н^(guò)后就是空白一片，再也沒(méi)有彩色填補(bǔ)回憶的空虛。

張慧珍：當(dāng)我們，知道何老師要離去我們的時(shí)候，珍惜，不舍的心情已如同流水般的流露出來(lái)，同學(xué)用各種各樣的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)何老師的依依不舍：有教室布置，充滿情誼的禮物，正確率高的作業(yè)，還有……

余可：現(xiàn)在，讓我們把回憶制成對(duì)何老師的紀(jì)念，現(xiàn)在，請(qǐng)看ppt 張慧珍：插播一條草蛋新聞：大帥哥終于實(shí)現(xiàn)了作為粉絲的要求，成功與何老師合照。

余可：行了，行了別開玩笑了，現(xiàn)在讓我們看一看當(dāng)時(shí)自修課的一些視頻。【看完之后】

張慧珍：分離的滋味總是痛苦的，人，一生都在面臨著分離殘酷的現(xiàn)實(shí)，前天，我們與小學(xué)同學(xué)分離，昨天我們與教官分離，今天我們與王老師分離，而明天，我們又要與何老師分離。離別的淚水，為記憶的長(zhǎng)河增添新的浪花，離別的祝福，為再一次的相聚拉開了序幕。我們應(yīng)期待，下次的相聚，何老師，分離之后，一定記著?；鼐胺贾袑W(xué)，看看您以前曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。您，一定要記著我們，我們是景芳中學(xué)初一二班，一個(gè)一個(gè)……四十一個(gè)您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。齊：您別忘了！

余可：接下來(lái)由全班四十一為同學(xué)再獻(xiàn)上真摯的祝福。【下課鈴聲響起】

余可：全班同學(xué)起立！敬禮，一起說(shuō)，何老師，記得要回來(lái)看我們！預(yù)備起！鼓掌！停！

張慧珍：何老師，再見！