第一篇：一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)啟示作文

一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)啟示作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)啟示作文，歡迎閱讀與收藏。

一個(gè)清香裊裊的早晨，伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，我們進(jìn)入了一節(jié)別開(kāi)生面的UOI實(shí)驗(yàn)小課堂。

“孩子們，今天我們將要分組合作做一個(gè)有趣而又富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)——單極電機(jī)實(shí)驗(yàn)?！庇嗬蠋熡脺睾偷恼Z(yǔ)氣說(shuō)，“我們需要的材料有七到十塊小磁鐵、一節(jié)五號(hào)電池、一根細(xì)銅絲?！蔽覀兏械绞趾闷妫哼@幾樣材料怎么就能做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑嗬蠋煼路鹂闯隽宋覀兊男乃?，于是，帶領(lǐng)我們興致勃勃地觀看了單機(jī)電機(jī)實(shí)驗(yàn)的視頻，視頻中的銅絲轉(zhuǎn)得飛快。

在一陣陣驚嘆聲和贊嘆聲中實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

由于我們把時(shí)間花在了制作上，并沒(méi)有認(rèn)真研究能量之間的儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致我們組的第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。但是，我們并沒(méi)有向困難低頭，而是重振旗鼓，準(zhǔn)備開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。

“你們看，要把銅絲扭成一個(gè)正方形，這樣電池的電量才可以傳遞給銅絲。”組長(zhǎng)立凡一邊說(shuō)，一邊用手比劃著。

“這樣到底行不行呀？”我質(zhì)疑道。“放心吧，一定行?！绷⒎沧孕诺鼗卮?，有模有樣地扭著銅絲。接著，依璐小心翼翼地把銅絲放到電池上，我全神貫注地注視著，可惜銅絲卻一動(dòng)不動(dòng)地待在那里，好像被萬(wàn)能膠粘住了一樣。

“這究竟是怎么回事呢？是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？”我絞盡腦汁地思考，還是沒(méi)有想出答案。

突然，我靈機(jī)一動(dòng)，“我們可以在電池上多加一塊磁鐵呀，這樣儲(chǔ)存的能量會(huì)更集中，能量就可以傳遞給銅絲了?！贝蠹叶纪馕业腵觀點(diǎn)。說(shuō)做就做，我取了一塊磁鐵吸在電池上，然后把扭好的銅絲輕輕地放了上去，奇跡發(fā)生了：銅絲慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“成功了，成功了！”我心潮澎湃，立凡和依璐也高興得手舞足蹈，余老師給我們記錄下了這幸福的時(shí)刻?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)銅絲旋轉(zhuǎn)的速度不快，旁邊卓霖組的銅絲轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。經(jīng)過(guò)一番研究后，我們“結(jié)盟”了。在我們共同的研究下，我們組的銅絲越轉(zhuǎn)越快，猶如飄動(dòng)的彩帶，漂亮極了。我們陸續(xù)又研究出“第二代”“第三代”單機(jī)電機(jī)……

單極電機(jī)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？原來(lái)，磁鐵的磁力通過(guò)電池儲(chǔ)存能量，能量傳給銅絲，銅絲就會(huì)圍繞著磁鐵的磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是一個(gè)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅了解到能量傳遞的含義，還領(lǐng)悟到合作的重要性，品嘗到了成功的喜悅。

第二篇：一次作文批閱的啟示

一次作文批閱的啟示

文章標(biāo)題:一次作文批閱的啟示 老師，別對(duì)學(xué)生期望過(guò)高

我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們?cè)谄匠](méi)有表露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)。這次作文題目是:老師，我想對(duì)你說(shuō).每一個(gè)學(xué)生在文中都放開(kāi)手腳，寫(xiě)出了平常不敢對(duì)老師說(shuō)的話，幾乎都有對(duì)老師說(shuō)不完的話，而且都有著迥然不同的見(jiàn)解和感情。

又改到一個(gè)學(xué)習(xí)較差的

學(xué)生的作文，他語(yǔ)文好一點(diǎn)，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫(xiě)的。幾個(gè)科任老師對(duì)他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動(dòng)作緩慢，剛從村小上來(lái)的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績(jī)老是那樣，沒(méi)進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，這次作文他還寫(xiě)得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來(lái)，他寫(xiě)了這樣幾段話:“老師，對(duì)不起。我這次測(cè)驗(yàn)又沒(méi)考好。我沒(méi)好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過(guò)了的，但我卻忘了，我看書(shū)看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫(xiě)了一段，這段引起了我的注意?！袄蠋?，你是我們的班主任，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎,我們這兩個(gè)周，每天都要考幾份卷子，上

課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時(shí)間加起來(lái)還不到三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)除了吃飯，我們還要想著你的教誨:“要抓緊時(shí)間，你看譚蕾多認(rèn)真，把休息時(shí)間都必須花在學(xué)習(xí)上，而你們??”。這些話讓我們自卑。老師，你知道我們的這些感受嗎,你肯定不知道，老師，我想代表我們多數(shù)同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō):“老師，你對(duì)我們的要求是不是太苛刻了，你對(duì)我們的忠言是不是太多了，你對(duì)我們的期望是不是太高了,有多少時(shí)候，我們稍有一點(diǎn)不是，你不是說(shuō)我們不如這個(gè)班，就說(shuō)我們不如那個(gè)班，總聽(tīng)不到一句鼓勵(lì)的話”。沒(méi)想到，他對(duì)我有這么深的成見(jiàn)，我用紅筆把這些話圈起來(lái)。

我繼續(xù)往下看，我倍感意外?！懊鎸?duì)老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過(guò)，好苦悶，好孤獨(dú)，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會(huì)給我好臉色，我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)依靠了”。讀到文章結(jié)尾時(shí)，我更震驚了:“這種無(wú)形的壓力，無(wú)形的期望，壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了，我有時(shí)考試都不敢相信自己了，我想重新樹(shù)立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦,”

我沉思著，平?？瓷先ミ€算開(kāi)朗的他，內(nèi)心卻是如此的無(wú)奈，這恐怕都是我過(guò)高的期望造成的吧～

我百思不得其解，難道我希望他們成績(jī)比別的班好，要求他們利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯(cuò)誤的嗎, 后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)、看雜志才知道，對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)生一味給他們過(guò)高的期望，他因無(wú)法達(dá)到而一次又一次體驗(yàn)失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無(wú)助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨(dú)、痛苦的無(wú)助心態(tài)。

我回想自己常對(duì)他們說(shuō)的那幾句話:“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們??”。其實(shí)就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗(yàn)挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨(dú)、失望、痛苦的無(wú)助感不就是因?yàn)槲页３＿^(guò)高的期望下、頻繁的批評(píng)下形成的嗎, 這件事之后，我想了很多。自古以來(lái)，每個(gè)父母往往對(duì)自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來(lái)做一個(gè)成功的人，都對(duì)學(xué)生也常有過(guò)高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺(jué)地在生活和教學(xué)中用過(guò)高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過(guò)高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個(gè)小小的、極其正常的錯(cuò)誤，往往被我們放大成一個(gè)大問(wèn)題而喋喋不休地去批評(píng)。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)。他們稍有差錯(cuò)，就要挨罵，處處失敗、時(shí)時(shí)挨訓(xùn)，他們?cè)跄荏w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受到成功的喜悅呢,怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢, 認(rèn)真地去想一想，在對(duì)待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，/ 19 推動(dòng)學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評(píng)和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無(wú)可避免了。

王力，謝謝你對(duì)老師的真心話，我會(huì)好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績(jī)，努力吧，你能行

《一次作文批閱的啟示》來(lái)源于，歡迎閱讀一次作文批閱的啟示。上文已完。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝～ 市直機(jī)關(guān)2016年黨建工作報(bào)告 同志們: 這次會(huì)議的主要任務(wù)是:學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，總結(jié)去年市直機(jī)

關(guān)黨的工作，部署安排今年各項(xiàng)工作。下面，我代表市直工委報(bào)告工作，請(qǐng)大家審議。

一、2015年機(jī)關(guān)黨建工作回顧

在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和黨建新常態(tài)，以從嚴(yán)治黨為主線，著力建設(shè)“三型”機(jī)關(guān)黨組織，以打造政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、改革創(chuàng)新的機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍為重要目標(biāo)，全面提升了機(jī)關(guān)黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化水平，為服務(wù)市委“提質(zhì)xx、打造升級(jí)版”戰(zhàn)略做出了重要貢獻(xiàn)?；仡櫲ツ隀C(jī)關(guān)黨建工作，主要完成了以下幾方面的工作。

(一)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和中央、省、市全會(huì)精神，認(rèn)真抓好機(jī)關(guān)黨員思想政治工作

市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織始終堅(jiān)持把黨員干部思想行動(dòng)與黨中央保持高度一致作為首要目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八和總書(shū)記系列講話精神，不斷加強(qiáng)黨員干部的黨性教育、道德教育和黨紀(jì)國(guó)法教育。結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織扎實(shí)深入地開(kāi)展了“四風(fēng)”專項(xiàng)整治、領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題查找、專題民主生活會(huì)等形式內(nèi)容的活動(dòng)，進(jìn)一步提升了機(jī)關(guān)黨員的黨性修養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)水平。去年，各級(jí)黨組織通過(guò)組織培訓(xùn)、召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、贈(zèng)送學(xué)習(xí)書(shū)籍等多種形式加強(qiáng)黨員思想教育工作。市直機(jī)關(guān)系統(tǒng)共舉辦了6批機(jī)關(guān)黨務(wù)干部和入黨積極分子培訓(xùn)班，組 / 19 織機(jī)關(guān)黨員集中學(xué)習(xí)了總書(shū)記系列講話精神，專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了《黨章》、《廉潔自律準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》等重要內(nèi)容，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)黨員干部的政治理論素養(yǎng)。去年，機(jī)關(guān)工委為85個(gè)基層黨組織及6000余名黨員免費(fèi)訂贈(zèng)了《黨的十八屆五中全會(huì)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《機(jī)關(guān)黨建實(shí)務(wù)指南》、《中直黨建》、《紫光閣》等書(shū)籍雜志共計(jì)2萬(wàn)余冊(cè)，并采取網(wǎng)絡(luò)答題方式舉辦了2期知識(shí)問(wèn)答比賽，營(yíng)造了市直機(jī)關(guān)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍。

(二)制訂出臺(tái)《實(shí)施意見(jiàn)》制度文件，夯實(shí)機(jī)關(guān)黨建制度基礎(chǔ)

去年，根據(jù)中央省委規(guī)定，工委代市委起草了《中共xx市委貫徹落實(shí)<中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例>的實(shí)施意見(jiàn)》，經(jīng)市委常委會(huì)審議通過(guò)，于2015年8月15日頒布實(shí)施。該項(xiàng)制度的出臺(tái)，為我市黨建工作提供了強(qiáng)有力的制度保障。自市委《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后，市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件精神。各區(qū)縣委副書(shū)記和市直部門黨組(黨委)副書(shū)記、市直機(jī)關(guān)基層黨組織書(shū)記、市直機(jī)關(guān)黨支部黨務(wù)干部均分批次參與了專題培訓(xùn)活動(dòng)。工委聯(lián)合《xx日?qǐng)?bào)》社對(duì)《實(shí)施意見(jiàn)》的主要內(nèi)容進(jìn)行了專題宣傳報(bào)道，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委《實(shí)施意見(jiàn)》營(yíng)造了良好氛圍。

(三)加強(qiáng)機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)，夯實(shí)基層組織基礎(chǔ)

市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)市委《實(shí)施意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)基層黨組織屆期制，去年共有40家(含政府職能調(diào)整后新組建單位)機(jī)關(guān)基層黨組織完成了換屆工作，嚴(yán)格履行了新任機(jī)關(guān)黨組織正副書(shū)記考察、選舉和審批程序，按規(guī)范要求配齊了機(jī)關(guān)黨組織班子。

市直各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織按照中央精神嚴(yán)格履行發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)和程序，去年共發(fā)展黨員64名。

(四)督促落實(shí)黨建任務(wù)考核，扎實(shí)推行黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

為了確保黨建基礎(chǔ)工作到位、基本制度落地、基礎(chǔ)保障落實(shí)，市直機(jī)關(guān)工委制定了市直機(jī)關(guān)黨支部規(guī)范化建設(shè)細(xì)則，并根據(jù)市委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求加大考核力度。去年，市直機(jī)關(guān)單位系統(tǒng)召開(kāi)了“市直機(jī)關(guān)黨組織書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議大會(huì)”，首次采取抽簽方式，對(duì)5位基層黨組織書(shū)記進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)述職考核，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)了基層黨建工作，并將考核結(jié)果進(jìn)行了通報(bào)，嚴(yán)格按照《xx基層黨建工作問(wèn)責(zé)辦法》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和問(wèn)責(zé)，有力地推動(dòng)了機(jī)關(guān)黨建工作落到實(shí)處。

(五)加強(qiáng)聯(lián)系服務(wù)基層，推動(dòng)服務(wù)型黨組織建設(shè)

市直各級(jí)黨組織深入踐行黨的群眾路線，拓寬聯(lián)系基層渠道、創(chuàng)新服務(wù)活動(dòng)載體、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升了機(jī)關(guān)服務(wù)效能。國(guó)稅、地稅、國(guó)網(wǎng)等多家單位主動(dòng)深入企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，獲得了企業(yè)的一致好評(píng);30多家市直機(jī)關(guān)單位完成了社區(qū)報(bào)到任務(wù)，400多名黨員認(rèn)領(lǐng)了社區(qū)服務(wù)崗位，部分市直單位投入資金和人力幫助社區(qū)解決實(shí)際困難，社區(qū)服務(wù)水平不斷提高;市直各單位扎實(shí)開(kāi)展了“一進(jìn)二訪”活動(dòng)，農(nóng)村扶貧工作取得了實(shí)效;市直機(jī)關(guān)工委對(duì)70多名老黨員和生活困難黨員集中開(kāi)展了走訪慰問(wèn)活動(dòng)，幫助解決了實(shí)際困難。通過(guò)“走進(jìn)基層服務(wù)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)居民、走進(jìn)困難家庭幫扶群眾”等系列舉措，增強(qiáng)了與基層的溝通銜接，切實(shí)提高了黨建服務(wù)效能。

(六)積極培育創(chuàng)建品牌，黨建創(chuàng)新工作取得成效 7 / 19 市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織立足機(jī)關(guān)黨建本職工作，精心培育打造機(jī)關(guān)黨建工作品牌。國(guó)網(wǎng)xx供電公司創(chuàng)建的“軍輝華”勞模創(chuàng)新工作室，通過(guò)充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員和勞模先進(jìn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)了廣大職工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的生機(jī)與活力。xx市國(guó)稅局開(kāi)展“一部一品”(一支部一品牌)黨建工作，突出黨建工作特色，發(fā)揮基層組織優(yōu)勢(shì)，形成了黨建工作與稅收業(yè)務(wù)工作齊頭并進(jìn)的良好局面。市民政局推行實(shí)施了《黨建項(xiàng)目化考核管理辦法》，率先用項(xiàng)目化方式規(guī)范黨建管理工作，獲得了省直機(jī)關(guān)工委的高度肯定。去年，工委在全國(guó)和全省機(jī)關(guān)黨建工作交流會(huì)上，多次將黨建品牌創(chuàng)建工作進(jìn)行推介，取得了良好的宣傳示范作用。

(七)突出作風(fēng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)持作風(fēng)建設(shè)常抓不懈

市直各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織高度重視機(jī)關(guān)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，作風(fēng)建設(shè)不斷改善。工委副處級(jí)紀(jì)檢員朱國(guó)輝同志積極協(xié)助紀(jì)委開(kāi)展作風(fēng)檢查和巡視工作，緊盯“四風(fēng)”新情況、新問(wèn)題、新動(dòng)向，廣泛開(kāi)展明察暗訪專項(xiàng)監(jiān)督檢查活動(dòng)，通過(guò)持續(xù)狠抓機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，加大了庸懶散問(wèn)題治理力度，督查常態(tài)化機(jī)制逐步建立，市直機(jī)關(guān)單位的廉政建設(shè)氛圍不斷增強(qiáng)。

(八)堅(jiān)持黨群共建，塑造文明和諧機(jī)關(guān)形象 市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織積極發(fā)揮工青婦群團(tuán)組織作用，加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)。市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織積極參加全省“十佳”學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)評(píng)選、全省優(yōu)秀志愿者候選人評(píng)選、全市道德模范評(píng)選等活動(dòng)。市直

機(jī)關(guān)婦工委指導(dǎo)各級(jí)婦委會(huì)開(kāi)展了“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)，國(guó)網(wǎng)xx供電公司客服服務(wù)中心電費(fèi)核算班獲得了國(guó)家級(jí)“巾幗文明崗”。工委還先后聯(lián)合市總工會(huì)、市體育局、市婦聯(lián)、市文廣新局等單位聯(lián)合舉辦了“市運(yùn)會(huì)”、“廣播體操比賽”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)了市直機(jī)關(guān)活力，豐富市直機(jī)關(guān)文化生活，樹(shù)立了文明和諧、積極向上的良好風(fēng)氣。

過(guò)去一年工作成績(jī)的取得，是市委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是市直各單位黨組(黨委)大力支持、積極參與配合的結(jié)果，是各級(jí)基層黨組織、廣大黨員和黨務(wù)工作者勤奮工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表市直機(jī)關(guān)工委表示衷心的感謝～

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到存在的問(wèn)題和不足，主要是:機(jī)關(guān)黨建工作與全面從嚴(yán)治黨的要求還有一定差距;部分機(jī)關(guān)黨組織對(duì)黨員的教育、管理還不夠嚴(yán)格;機(jī)關(guān)黨建規(guī)范化水平還不夠高;機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新意識(shí)和能力不強(qiáng);不少黨員宗旨意識(shí)、群眾觀念還有待提高等。這些問(wèn)題，必須在今后工作中加以改進(jìn)和解決。

二、2016年機(jī)關(guān)黨的工作理念

機(jī)關(guān)黨建是黨的建設(shè)重要組成部分?；仡櫩偨Y(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，我們感受最深的是要堅(jiān)持五個(gè)“務(wù)必”:務(wù)必以強(qiáng)化理論武裝、把牢政治方向?yàn)槭滓疤?務(wù)必以對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、強(qiáng)化看齊意識(shí)為核心要求;務(wù)必以圍繞中心、服務(wù)大局為基本原則;務(wù)必以根植基層、重心下移為基礎(chǔ)環(huán)節(jié);務(wù)必以完善制度、健全機(jī)制為根本保證。十八屆五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，是 / 19 總攬黨建工作的靈魂和紅線。我們既要傳承過(guò)去好的經(jīng)驗(yàn)，又要適應(yīng)新形勢(shì)要求，在宣傳貫徹好五大發(fā)展理念的同時(shí)，堅(jiān)決以此為引領(lǐng)，統(tǒng)御機(jī)關(guān)黨建工作。要更加注重改革創(chuàng)新，積極踐行黨的思想路線，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，更主動(dòng)地適應(yīng)時(shí)代變化，不斷更新思維模式和方式載體，使機(jī)關(guān)黨建始終充滿生機(jī)活力。要更加注重遵循規(guī)律，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把研究解決問(wèn)題的過(guò)程，深化為認(rèn)識(shí)并運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程，以包容開(kāi)放的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的精神，廣泛吸收一切有益的理論和實(shí)踐成果，不斷提高機(jī)關(guān)黨建工作的專業(yè)能力和科學(xué)化水平。要更加注重以人為本，尊重黨員的主體地位，優(yōu)化黨組織的服務(wù)功能，使機(jī)關(guān)黨建深耕厚植于廣大普通黨員和基層群眾中，實(shí)現(xiàn)共建共享，構(gòu)筑牢固的向心力。用五大發(fā)展理念指導(dǎo)機(jī)關(guān)黨建，在抓好基礎(chǔ)性、日常性工作的同時(shí)，更要突出抓好普遍性、引領(lǐng)性問(wèn)題的研究解決，在重點(diǎn)突破中實(shí)現(xiàn)整體提升。

三、2016年機(jī)關(guān)黨的工作重點(diǎn)

今年工作的總體要求是:全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立五大發(fā)展理念，切實(shí)增強(qiáng)四種意識(shí)，堅(jiān)持“緊跟中心、建好隊(duì)伍、抓好自身、虛功實(shí)做”的思路，突出強(qiáng)化理想信念教育、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、落實(shí)管黨治黨責(zé)任、提升服務(wù)保障能力等重點(diǎn)，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和黨建新常態(tài)，以從嚴(yán)治黨要求為主線，圍繞加快實(shí)現(xiàn)“旅游勝地夢(mèng)全面小康夢(mèng)”目標(biāo)，全面提升機(jī)關(guān)黨建工作科學(xué)規(guī)范化水平，努力打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、改革創(chuàng)新的機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍，為落實(shí)市委重大決策部署、實(shí)現(xiàn)全市“十三五”良好開(kāi)局作出新的更大貢獻(xiàn)。

(一)以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神為主線，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的思想政治建設(shè)

1、深入開(kāi)展五大發(fā)展理念的宣傳教育。各單位黨組織要宣傳好黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，把五大發(fā)展理念的學(xué)習(xí)貫徹列入當(dāng)前對(duì)黨員理論教育的重中之重。探索舉辦“市直機(jī)關(guān)黨員大講堂”，全面帶動(dòng)機(jī)關(guān)基層黨組織和廣大黨員干部學(xué)習(xí)。結(jié)合梳理總結(jié)“十二五”時(shí)期發(fā)展成就，以慶祝建黨95周年和紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年為契機(jī)，重點(diǎn)總結(jié)好、宣傳好十八大以來(lái)本部門本行業(yè)本系統(tǒng)各方面工作的新探索新進(jìn)展，提振精氣神、凝聚正能量。

2、扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)。按照中央統(tǒng)一部署要求，組織開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)思想教育和黨性錘煉，鞏固拓展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果。突出抓好黨章的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把守紀(jì)律講規(guī)矩作為必須牢牢把握的重大政治原則和不可逾越的政治底線，深入開(kāi)展黨的紀(jì)律和規(guī)矩學(xué)習(xí)教育。圍繞“喚醒黨員意識(shí)、亮出黨員身份、展示黨員形象、發(fā)揮黨員作用”，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理為基本依托，緊密聯(lián)系思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，把教育融入日常、實(shí)現(xiàn)常態(tài)。工委將牽頭組織開(kāi)展市直機(jī)關(guān)黨員“學(xué)黨章黨紀(jì)學(xué)系列講話”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨員的黨性意識(shí)。/ 19

3、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。各單位黨組織要堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)、理論武裝和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育結(jié)合起來(lái)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育與機(jī)關(guān)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把改善意識(shí)形態(tài)工作與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值結(jié)合起來(lái)，提升教育的生動(dòng)性和感染力，引導(dǎo)黨員干部學(xué)而信、信而行、行而果。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，廣泛開(kāi)展“道德講堂”、部門價(jià)值理念提煉活動(dòng)和群眾性文化活動(dòng)，積極推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位，組建各種興趣小組，豐富黨員干部精神文化生活。(二)以強(qiáng)化基層黨組織的政治屬性和政治功能為重點(diǎn)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，著力提升基層黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力

1、大力推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建規(guī)范化建設(shè)。今年為“基層黨組織規(guī)范化建設(shè)年”。各單位黨組織要認(rèn)真梳理現(xiàn)有基層黨建工作制度，建立健全基層黨組織書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)、“三會(huì)一課”、發(fā)展黨員、民主評(píng)議黨員、處置不合格黨員、流動(dòng)黨員管理、機(jī)關(guān)在職黨員到社區(qū)報(bào)到等制度，通過(guò)健全和落實(shí)組織制度進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)黨建工作。通過(guò)全方位、高頻度的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織書(shū)記和黨務(wù)工作者進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)、規(guī)范工作。市直機(jī)關(guān)所有機(jī)關(guān)基層黨支部要按照手冊(cè)項(xiàng)目統(tǒng)一規(guī)范支部工作記錄，及時(shí)建好基層黨建工作各類臺(tái)賬，做好考核備查工作。工委將把黨支部規(guī)范化化建設(shè)開(kāi)展情況作為黨建工作考核的重要指標(biāo)，納入各責(zé)任主體履行黨建工作責(zé)任述職的重要內(nèi)容，作為支部評(píng)先評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)性條件。通過(guò)深化開(kāi)展支部規(guī)范化建設(shè)，有效鞏固基層基礎(chǔ)，提升基層組織規(guī)范化建設(shè)水平。

2、深化黨建示范點(diǎn)建設(shè)。在全面抓機(jī)關(guān)基層黨建工作規(guī)范化的同時(shí)，通過(guò)以獎(jiǎng)代投的黨內(nèi)激勵(lì)途徑，創(chuàng)建一批把業(yè)務(wù)工作與黨建工作緊密結(jié)合、服務(wù)基層群眾與黨員隊(duì)伍建設(shè)融為一體的機(jī)關(guān)服務(wù)型黨組織示范點(diǎn)，打造機(jī)關(guān)基層黨建品牌，優(yōu)化為民服務(wù)窗口。針對(duì)各自單位的實(shí)際情況進(jìn)行一次全面摸底、綜合評(píng)估，根據(jù)各自部門特點(diǎn)、工作特色等因素，擇優(yōu)選點(diǎn)、科學(xué)布局、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定一定數(shù)量最具有代表性、引領(lǐng)性的機(jī)關(guān)黨組織，作為品牌創(chuàng)建對(duì)象。以慶祝建黨95周年為契機(jī)，遴選表彰一批先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。

3、抓好黨員日常教育管理。認(rèn)真落實(shí)好《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，科學(xué)編制2016黨員發(fā)展計(jì)劃，按照規(guī)定流程發(fā)展黨員，做好發(fā)展黨員對(duì)象教育培訓(xùn)工作，確保新發(fā)展黨員質(zhì)量。做好黨籍管理，及時(shí)接轉(zhuǎn)并按時(shí)做好黨員年報(bào)工作。做好黨費(fèi)收繳、使用和管理工作。嚴(yán)格黨員日常管理，建立健全黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范黨員日常行為。完善黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，幫助生活困難黨員解決實(shí)際問(wèn)題。

4、嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的落實(shí)，切實(shí)維護(hù)黨內(nèi)政治生活制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立嚴(yán)格按照黨章等黨內(nèi)法規(guī)制度參加黨內(nèi)政治生活的觀念，認(rèn)真抓好“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、組織生活會(huì)特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度的細(xì)化完善和落實(shí)到位。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的指導(dǎo)，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部用好批評(píng)與自我批評(píng)武器，切實(shí)提高 / 19 民主生活會(huì)質(zhì)量，不斷提高黨內(nèi)政治生活的政治性原則性戰(zhàn)斗性。探索開(kāi)展黨內(nèi)政治生活考核工作，將黨內(nèi)政治生活情況作為評(píng)價(jià)黨組織書(shū)記履行黨建責(zé)任的重要內(nèi)容，將黨員參加黨內(nèi)政治生活情況作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、處置不合格黨員的重要依據(jù)。

5、認(rèn)真服務(wù)好市委換屆工作。要根據(jù)市委的要求，認(rèn)真做好服務(wù)市委換屆各項(xiàng)工作，要把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿于換屆工作的全過(guò)程，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別要嚴(yán)明政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，確保換屆工作風(fēng)清氣正、公開(kāi)公正公平。

(三)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，切實(shí)落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨部署要求推進(jìn)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、加強(qiáng)反腐倡廉教育。切實(shí)抓好《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行，扎實(shí)開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、廉政法規(guī)、廉潔自律教育，把反腐倡廉教育作為黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，與理想信念和宗旨教育、政德教育等有機(jī)結(jié)合，不斷提高黨員干部的廉潔自律意識(shí)。綜合運(yùn)用警示教育、黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)測(cè)試等多種形式，筑牢拒腐防變的思想防線，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，推進(jìn)廉政教育常態(tài)化機(jī)制建設(shè)。

2、嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”。突出主責(zé)主業(yè)、聚焦中心任務(wù)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)等規(guī)定，建立健全廉政談話等制度，加強(qiáng)對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的監(jiān)督檢查。

3、嚴(yán)肅執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，把貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》作為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任的重要抓手，督促黨組織和黨員干部遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，讓守紀(jì)律講規(guī)矩成為黨員干部的行為習(xí)慣。

(四)以聚人心增活力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)和群團(tuán)工作，形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的整體合力

1、深入基層聯(lián)系服務(wù)群眾。建立健全聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)機(jī)關(guān)干部下基層聯(lián)系群眾常態(tài)化、制度化。深化“機(jī)關(guān)支部聯(lián)基層”、“雙聯(lián)”幫扶、“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”等形式多樣的密切聯(lián)系群眾的活動(dòng)載體，真心實(shí)意幫助困難職工、困難群眾和困難黨員解決具體問(wèn)題。要充分發(fā)揮基層黨組織的組織資源和組織優(yōu)勢(shì)，在聯(lián)系服務(wù)群眾的過(guò)程中，不斷壯大和釋放黨組織和黨員的組織力、動(dòng)員力，做好思想政治工作，教育群眾、動(dòng)員群眾、組織群眾，增強(qiáng)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“旅游勝地夢(mèng)全面小康夢(mèng)”目標(biāo)的強(qiáng)大向心力和凝聚力。

2、發(fā)揮群團(tuán)組織作用。加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，著力抓好中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見(jiàn)》和省委《實(shí)施意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，切實(shí)克服“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂(lè)化”問(wèn)題，增強(qiáng)群團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性。各單位群團(tuán)組織既要圍繞改革發(fā)展大局做好“公轉(zhuǎn)”，又要聚焦各自聯(lián)系群眾的特點(diǎn)做好“自轉(zhuǎn)”，努力克服自彈自唱、自?shī)首詷?lè)、封閉運(yùn)行的工作模式，著力打造一批能讓群眾受益、凝聚民心的品牌工作和活動(dòng)。工會(huì)組織要抓好“職工之家”建設(shè)，著力維護(hù)職工合法權(quán)益，激發(fā)職工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情;共青 15 / 19 團(tuán)組織要通過(guò)“五型團(tuán)組織”星級(jí)創(chuàng)建、市直青年志愿服務(wù)品牌化建設(shè)等工作，更好地凝聚和服務(wù)青年;婦女組織要繼續(xù)開(kāi)展好尋找“最美系列活動(dòng)，弘揚(yáng)傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)。

3、推動(dòng)精神文明創(chuàng)建向縱深發(fā)展。強(qiáng)化思想、道德、文化、法制建設(shè)，提升黨員干部的法治精神和人文素養(yǎng);進(jìn)一步完善文明創(chuàng)建測(cè)評(píng)體系，嚴(yán)格文明創(chuàng)建申報(bào)、考核、復(fù)核程序，加大軟環(huán)境考核權(quán)重，細(xì)化軟環(huán)境考核指標(biāo)，推進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，不斷提升市直單位的綜合管理水平和整體文明形象。

(五)以落實(shí)黨建工作責(zé)任制為抓手，強(qiáng)化組織保障工作，著力提升機(jī)關(guān)黨建工作水平

1、嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨建工作責(zé)任。堅(jiān)持不懈地抓好《中共xx市委貫徹落實(shí)〈中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例〉的實(shí)施意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)。逐項(xiàng)梳理貫徹執(zhí)行中存在的問(wèn)題，主動(dòng)匯報(bào)、積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取黨組(黨委)的重視支持，一項(xiàng)一項(xiàng)攻堅(jiān)，一件一件解決，特別是抓好人員、經(jīng)費(fèi)、換屆、黨內(nèi)監(jiān)督等剛性要求的落實(shí)。深入好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，推動(dòng)形成狠抓《實(shí)施意見(jiàn)》貫徹落實(shí)的鮮明導(dǎo)向。建立科學(xué)定責(zé)、督促履責(zé)、準(zhǔn)確考責(zé)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)的“四責(zé)一體”工作機(jī)制。每個(gè)季度對(duì)各單位黨建工作落實(shí)情況進(jìn)行一次全面督查，進(jìn)一步健全黨建工作述職評(píng)議機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)基層黨組織書(shū)記履行黨建工作責(zé)任述職評(píng)議，逐步擴(kuò)大覆蓋面，嚴(yán)格工作要求，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，增強(qiáng)述評(píng)實(shí)效。市直各系統(tǒng)、直屬單位黨組織要組織所屬基層黨組織進(jìn)行黨建工作專項(xiàng)述職，同時(shí)向工委報(bào)送述職評(píng)議情況。對(duì)

履行管黨治黨責(zé)任不力的機(jī)關(guān)黨組織和黨務(wù)干部，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

2、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。要不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升做好機(jī)關(guān)黨建工作的專業(yè)化能力，防范“以精力不足掩蓋能力不足”的問(wèn)題。舉辦市直機(jī)關(guān)直屬黨組織書(shū)記能力提升培訓(xùn)班、新任黨務(wù)干部黨建實(shí)務(wù)培訓(xùn)班、機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記培訓(xùn)示范班等重點(diǎn)班次，提高機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的能力和水平。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部要主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)烈的工作激情、強(qiáng)烈的示范意識(shí)、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持謀定而后動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌整合，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的落實(shí)力和實(shí)效性。

3、堅(jiān)持走在前做表率，加強(qiáng)工委自身建設(shè)。準(zhǔn)確把握職能定位，細(xì)化各部室崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的措施推進(jìn)工作，切實(shí)做到“走在前、做表率”，主動(dòng)跟緊、靠緊、貼緊市委、市政府中心工作，加強(qiáng)與其他部門單位的聯(lián)系配合，積極為市直機(jī)關(guān)黨組織提供精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)將市直機(jī)關(guān)工委打造成為機(jī)關(guān)黨員干部的家園。

同志們，做好今年工作意義重大、任務(wù)艱巨。讓我們?cè)谑形膱?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，上下一致，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)市直機(jī)關(guān)黨的工作新局面，為努力實(shí)現(xiàn)我市“十三五”良好開(kāi)局作出新的更大貢獻(xiàn)～

國(guó)資公司老干部工作總結(jié) 17 / 19 2015年國(guó)資公司在區(qū)委老干部局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞落實(shí)“兩個(gè)待遇”開(kāi)展工作，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)所做工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、待遇落實(shí)工作。

1.積極參與區(qū)委老干部局組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.開(kāi)展春節(jié)以及春季、秋季的上門走訪慰問(wèn)工作。3.鼓勵(lì)老同志上老年大學(xué)，學(xué)費(fèi)全額報(bào)銷。4.做好黨報(bào)黨刊訂閱工作。5.認(rèn)真搞好離退休人員增資工作。對(duì)于個(gè)別老同志在增資算法上有不懂、有疑慮，我們及時(shí)給予解釋清楚，消除心中的顧慮，使老同志安心生活。

二、日常服務(wù)管理工作。

1.對(duì)于生病住院的離退休老同志能及時(shí)去探望，送上組織的關(guān)懷和溫暖。2.居住在外地的離退休老同志，平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、健康狀況，并認(rèn)真做好醫(yī)藥費(fèi)的報(bào)銷工作。

3.在區(qū)委老干部局領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，力所能竭為老干解決一些實(shí)際困難。

三、老同志的思想穩(wěn)定工作。老同志穩(wěn)定的思想情緒，是老同志晚年幸福的基礎(chǔ)，也是我們老干部工作的基礎(chǔ)，我們十分注重這方面工作。

今年來(lái)，有個(gè)別老同志因碰到一些困難，向組織提出一些訴求，有些因政策原因，解決確有難度，我們給予耐心解釋，使老同志能理解。這方面的事情也給區(qū)委老干部局領(lǐng)導(dǎo)增添了不少麻煩。

近期，在新一輪機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革中，我們國(guó)資公司(由原二輕、商業(yè)、物業(yè)、協(xié)辦等部門轉(zhuǎn)體過(guò)來(lái)的)機(jī)關(guān)退休人碰到了制度障礙，老同志情緒激動(dòng)，我們一方面做好思想安撫工作，另一方面把他們的訴求及時(shí)反饋給區(qū)人社局等職能部門。

回顧一年來(lái)的工作，有3 點(diǎn)使我們感受很深:一是得到了區(qū)委老干部局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)。二是要充分發(fā)揮了離退休老干部的作用(主要是建立了離退休干部聯(lián)絡(luò)員制度)。三是我們?cè)诠ぷ髦?，要做到“三?近)”，即:腳勤、手勤、心近。

不足的地方:工作按部就班，創(chuàng)新少。

四、2016年打算: 1.按照離退休干部工作要求和區(qū)委老干部局工作部署做好離退休干部服務(wù)管理工作。

2.重點(diǎn)做好春節(jié)慰問(wèn)和老同志的思想穩(wěn)定工作。19 / 19

第三篇：一次集體作文的啟示

我的教育故事

一次集體作文的啟示

大理州洱源縣煉鐵初級(jí)中學(xué)周雪飛

初中作文教學(xué)中常常有種種困惑：學(xué)生作文素材積累不夠，無(wú)從下手，無(wú)話可說(shuō)；學(xué)生已經(jīng)固定格式，很多學(xué)生是為了作文而作文，把一些材料按一定的格式組裝起來(lái)，形成立意相似、構(gòu)思類同、表達(dá)接近的“新八股”作文；學(xué)生寫(xiě)作文的興趣不高，有些學(xué)生根本就靠抄襲機(jī)或械模仿作文來(lái)應(yīng)付老師，缺乏獨(dú)立創(chuàng)作意識(shí)；素材積累與內(nèi)容空洞，作文政治答案化；學(xué)生不能表達(dá)自己的情感。學(xué)生為了高分作文，都選擇別的有深刻社會(huì)影響的題材，本身自己經(jīng)歷的不敢寫(xiě)上去，怕不能得高分??作文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有時(shí)令人啼笑皆非。

2005年，洱源縣委政府舉辦了一次“平安校園”作文競(jìng)賽，并且作為一項(xiàng)任務(wù)下達(dá)，每個(gè)學(xué)校都必須拿出至少兩篇征文參賽，我校規(guī)定，學(xué)校組織一次“平安校園”作文競(jìng)賽，通過(guò)評(píng)選后再認(rèn)真修改，至少每班拿出一篇優(yōu)秀的作文投稿。

任務(wù)下達(dá)后，師生都犯難了：首先覺(jué)得主題固定，不可能讓學(xué)生自由發(fā)揮；其次這次作文具有特殊的形勢(shì)和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情動(dòng)人，以理服人，又要深刻的表現(xiàn)“師生共創(chuàng)平安校園”這一主題，實(shí)在是以往作文中很少遇到過(guò)的；再加上沒(méi)有提供參考題目，在中小學(xué)課文和師生能找到的“優(yōu)秀作文”中也找不到類似的范文可以借鑒，也沒(méi)有任何寫(xiě)作提示，很難確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖魑臉?biāo)題；最讓人為難的是字?jǐn)?shù)還必須在一千五百字左右，而平時(shí)考試作文的要求僅僅是800字左右。

我綜合分析以上困難之后，覺(jué)得必須針對(duì)學(xué)生作文的困難，首先跟學(xué)生一起認(rèn)真審題、擬題。作文輔導(dǎo)課上，我跟學(xué)生一起，認(rèn)真討論“師生共創(chuàng)平安校園”這一主題，啟發(fā)學(xué)生從師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，校園安全，防止校園突發(fā)事件，防止自然災(zāi)害，關(guān)注校園小事等方面收集材料，要求每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一個(gè)初稿來(lái)。我原以為通過(guò)一節(jié)課的精心指導(dǎo)，一定能拿出一兩篇像樣的作文來(lái)，結(jié)果令我很失望：大多數(shù)學(xué)生作文作文都是“政治答案化”，幾乎幾乎從頭到尾圍繞創(chuàng)建“平安校園”的意義談幾點(diǎn)看法，提幾條建議，這次作文幾乎成了“結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾蝿?chuàng)建平安校園”這個(gè)政治論述題的幾乎統(tǒng)一答案。

好不容易找到三篇不是“政治答案化”的作文，不是文筆太差，就是字?jǐn)?shù)太少，甚至離題。我想：既然學(xué)生單獨(dú)寫(xiě)不出一篇像樣的征文來(lái)，我能不能學(xué)歌劇《白毛女》的創(chuàng)作，也搞一次集體創(chuàng)作呢？

我將選出來(lái)的三篇作文在語(yǔ)句上稍加修改后，讓三位小作者在班上朗讀了自己的作文，然后讓他們談?wù)勛约旱膶?xiě)作過(guò)程和體驗(yàn)。第一位同學(xué)的作文是《那又是一個(gè)秋天》。她說(shuō)她的標(biāo)題是從歌詞中引用的，所寫(xiě)的是從一則新聞報(bào)道中摘引而來(lái)的故事：一位青年教師為了搶救落水兒童英勇?tīng)奚墓适?。第二個(gè)同學(xué)朗讀的作文是《老師，我好想你》，他介紹說(shuō)，他寫(xiě)的是真人真事，真情實(shí)感，他寫(xiě)了班主任（也就是我）在他輟學(xué)后，受傷時(shí)以及違反紀(jì)律之后三次找他談話的經(jīng)歷，朗讀時(shí)也的確打動(dòng)了我，感動(dòng)了班上的同學(xué)。第三個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的是《一封沒(méi)有交出去的檢討書(shū)》，她毫不隱瞞的說(shuō)，這篇作文是模仿優(yōu)秀作文上《一封沒(méi)有寄出的信》寫(xiě)的，大體情節(jié)是：因?yàn)楹秃糜阳[了別扭，老師同時(shí)批評(píng)了他兩，并讓他們寫(xiě)出檢查，她覺(jué)得自己很委屈，竟然頂撞了老師，拒絕交出本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)了一半的檢討書(shū)，若干年后，她深深懊悔自己的無(wú)知。

全班同學(xué)一致認(rèn)為：經(jīng)過(guò)老師修改后的三篇作文都可以向?qū)W校推薦。

我分析了三篇作文的得失之后，又重申了這次作文競(jìng)賽的主題，覺(jué)得三篇作文都偏離了“創(chuàng)建平安校園”的主題，如果要推薦，還得修改。希望同學(xué)充分發(fā)表自己的看法，經(jīng)過(guò)同學(xué)熱烈的討論之后，我提出了自己的修改意見(jiàn)：

《那又是一個(gè)秋天》可以修改為：老師組織集體活動(dòng)，事先反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全問(wèn)題，而“我”想采一束山花，不慎落水，不會(huì)游泳的老師為了救我而犧牲，又是一個(gè)秋天，我到了老師的墳前獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)我對(duì)老師的感激和懷念之情，同時(shí)也深深的懺悔，以此突出：學(xué)生要準(zhǔn)守紀(jì)律，師生要時(shí)刻保持高度的全意識(shí)才能保障師生平安這一主題。

《老師，我好想你》分散而不集中，也不能體現(xiàn)“平安校園”的主題，綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)作如下修改：標(biāo)題改為《一次意想不到的傷害》集中抓住自己受傷的事來(lái)寫(xiě)：上學(xué)路上自己違反規(guī)定乘坐了農(nóng)用車，不慎跌了下來(lái)，跌段了手臂，不懂法的駕駛員對(duì)我不聞不問(wèn)，家族里的人決定組織一次報(bào)復(fù)行動(dòng)，班主任來(lái)我家家訪，跟我的家人了解情況后，曉以利害，避免了一次糾紛，最終我們通過(guò)法律渠道獲得了賠償。

《一封沒(méi)有交出去的檢討書(shū)》情節(jié)上做了較小的改動(dòng)：我和同學(xué)在教室中打鬧，將一把塑料尺子丟出了窗外，老師正好從窗外經(jīng)過(guò)，對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，可是個(gè)性極強(qiáng)的我自認(rèn)為一把塑料尺不能傷人，事實(shí)上也沒(méi)有傷到任何人，老師用不著小題大做，于是我拒不做檢查，頂撞了老師，若干年后，我為此時(shí)深深懊悔。

思路統(tǒng)一后，我把全班同學(xué)分為三組，讓平時(shí)作文功底較強(qiáng)的三個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，對(duì)以上三個(gè)同學(xué)的作文作詳細(xì)修改。

三天后，三篇修改稿交上來(lái)了，都比第二稿好多了。特別是《一封沒(méi)有交出去的檢討書(shū)》經(jīng)過(guò)了學(xué)生的修改，比我指導(dǎo)的內(nèi)容更充實(shí)了：老師讓我們出班刊，我隨手將粉筆頭扔出窗外，恰好打在老師肩上，當(dāng)時(shí)老師也沒(méi)有在意，擔(dān)心影響專注于出班刊的我，事后找我談話，耐心勸我改掉隨手亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，我接受了老師的建議，但依然沒(méi)有改掉這種惡習(xí)。后來(lái)又是亂扔粉筆頭打到了一個(gè)同學(xué)的頭上，他對(duì)我破口大罵，我們這間發(fā)生了較嚴(yán)重的沖突，老師嚴(yán)厲批評(píng)了我們，并讓我們寫(xiě)出書(shū)面檢討，我覺(jué)得自己已經(jīng)對(duì)同學(xué)賠禮道歉，是他不依不饒，是老師對(duì)他偏心，于是拒不交出已經(jīng)寫(xiě)了一半的檢查。

在集體評(píng)改作文的時(shí)候，同學(xué)一致認(rèn)為《一封沒(méi)有交出去的檢討書(shū)》最成功，我也打算就此定稿，一個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)較差又極其頑皮的同學(xué)突然發(fā)言“一個(gè)粉筆頭也傷不了人，老師也真是小題大做?！边@句話提醒了我：老師的原來(lái)批評(píng)的是亂扔?xùn)|西，后來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)的是同學(xué)之間的矛盾沖突，這是不是偏離了表現(xiàn)“平安無(wú)小事”這一主題的初衷了呢？可第三小組三天的辛苦就這樣白費(fèi)了嗎？經(jīng)過(guò)權(quán)衡，我決定再作修改。我給同學(xué)們講了曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次” “字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”的故事。給他們講了文章必須多修改，反復(fù)推敲的道理。經(jīng)過(guò)討論，我們形成了一個(gè)新的作文思路：我與老師相處默契，他的一舉一動(dòng)，一顰一笑我都很留意，我知道他愛(ài)花，尤其愛(ài)郁金香，于是我特意買了一幅《盛開(kāi)的郁金香》的油畫(huà)，還專門做了裝裱，打算掛在教室講臺(tái)的對(duì)面，每天他一抬眼就能看得見(jiàn)的地方，想讓老師每天給我們上課都有好心情，不料在我悄悄的一個(gè)人掛這幅畫(huà)的時(shí)候，隨手把一顆彎釘子丟出教室，被剛好路過(guò)的老師中發(fā)現(xiàn)，并把我叫出教室外面，批評(píng)了一頓，我覺(jué)得自己很委屈，當(dāng)場(chǎng)頂撞了老師，并拒絕寫(xiě)檢查。若干年后，我上了初中，有一位好友被一顆彎

釘子插破了腳，血淋淋的事實(shí)教育了我，我才懊悔當(dāng)年不該頂撞老師，并決定找機(jī)會(huì)向老師當(dāng)面檢討一下，不料老師早已把這事忘了，并很驚訝的問(wèn)：“有過(guò)這事嗎？”。通過(guò)這樣的修改，突出“校園安全無(wú)小事，而一些安全的隱患常被師生都忽略了”這一主題。我指定五個(gè)作文功底較好的同學(xué)一起修改潤(rùn)色后逐句念給全班同學(xué)，并一起逐句修改到大家都覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題為止。

經(jīng)過(guò)艱苦的努力，第三次改稿出籠了，好得讓我懷疑是否真出自我的學(xué)生之手，再讓三個(gè)平時(shí)作文最好的學(xué)生最后定稿后交給我，第四稿交到我手中，我只是將標(biāo)題改為《一顆彎釘子》并對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作了一些修改，加上了我的批語(yǔ)就投稿參賽。

一個(gè)月后，這篇經(jīng)過(guò)全班同學(xué)集體創(chuàng)作的作文獲獎(jiǎng)了。當(dāng)榮譽(yù)證書(shū)發(fā)到第一次寫(xiě)出初稿《一封沒(méi)有交出去的檢討書(shū)》的同學(xué)手中時(shí)，她含著淚激動(dòng)地說(shuō)：“這份榮譽(yù)應(yīng)該屬于我們班的全體同學(xué)，尤其是與我一起合作了幾天的語(yǔ)文老師和最后跟我一起定稿的兩位同學(xué)?！?/p>

“榮譽(yù)屬于全班同學(xué)！”這是發(fā)自內(nèi)心的感激，也是全班同學(xué)的心聲，我覺(jué)得這次集體作文的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了獲得了榮譽(yù)的價(jià)值。

首先，它讓全班同學(xué)切身感受到了作文的艱辛，體會(huì)到了作文的苦樂(lè)，懂得了一篇好的作文必須經(jīng)過(guò)反復(fù)修改的道理。

其次，它是一次學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的有益嘗試，每個(gè)同學(xué)都能暢所欲言地發(fā)表自己的看法，在評(píng)改別人作文的同時(shí)，自己也得到了寫(xiě)作實(shí)踐的鍛煉，使被評(píng)改的作文作者在今后的作文創(chuàng)作中思路更開(kāi)闊，思維更縝密了，最為重要的是使全班同學(xué)都產(chǎn)生了成就感和集體榮譽(yù)感。

再有就是通過(guò)這次集體創(chuàng)作活動(dòng)，讓同學(xué)懂得了作文創(chuàng)作必須走過(guò)的歷程：觀察思考——審題命題——形成思路——材料和語(yǔ)言的組織——修改潤(rùn)色——定稿。

這次集體作文給我的啟示是：學(xué)生作文尤其是山區(qū)中學(xué)的學(xué)生作文存在種種困惑，它需要教師在教學(xué)實(shí)踐中獨(dú)立思考并大膽嘗試各種解決辦法。具體可以有以下的解決方式：

第一，在教學(xué)中力求引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)真話。

第二，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文要注意“意在筆先”。

第三，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要注意思維縝密，語(yǔ)言優(yōu)美。

第四，改變單一的批閱方式，采用教師改，小組改，學(xué)生互改等多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生在改作文中進(jìn)步。因?yàn)椴贾枚啻巫魑牟蝗绺暮靡淮巫魑摹?/p>

第五，讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生大膽記錄自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)即興作文，比如，開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)實(shí)，參加植樹(shù)勞動(dòng)讓他們寫(xiě)勞動(dòng)的感受體會(huì)等。

第六，要注重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，同時(shí)養(yǎng)成紙筆不離身，隨手寫(xiě)片段作文的好習(xí)慣。縱觀古代詩(shī)詞中的名句、名聯(lián)甚至是名篇，大多都是不拘一格，妙手偶得的片段作文。所以學(xué)生作文不能求全責(zé)備。不必非要按照開(kāi)頭如何，過(guò)

渡如何，結(jié)尾如何，線索是否清晰，條理是否清楚一一審查。只要有真實(shí)感受，有新意，有閃光點(diǎn)就要予以鼓勵(lì)。

第七，加強(qiáng)課外閱讀，多方面引路開(kāi)導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，多看多想，既可以豐富他們的課余生活，活躍他們的思想，充實(shí)他們的知識(shí)，又有利于提高他們觀察生活的能力。還能為他們提供寫(xiě)作借鑒（其實(shí)很多名家名作都有借鑒）。教師應(yīng)當(dāng)做有心人，經(jīng)常向?qū)W生介紹短小精悍的、以日常生活為題材的文章，以便于他們模仿、學(xué)習(xí)和借鑒。

總之，隨著快餐文化和網(wǎng)絡(luò)“快餐文學(xué)”的流行，學(xué)生閱讀興趣越來(lái)越低，越來(lái)越把作文當(dāng)做應(yīng)付考試的手段，使我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，可謂任重道遠(yuǎn)，但是只要我們能主動(dòng)的參與到課程的研究，開(kāi)發(fā)與建設(shè)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備認(rèn)真踏實(shí)，孜孜不倦，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)精神，相信我們一定能讓學(xué)生愛(ài)上作文，愛(ài)上寫(xiě)作文。

2012年4月13日

附：投稿人基本信息

姓名：周雪飛

出生年月：1968年7月

性別：男

籍貫：云南省大理州洱源縣煉鐵鄉(xiāng)

民族：漢

工作單位：大理州洱源縣煉鐵初級(jí)中學(xué)

學(xué)歷：云南大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科畢業(yè) 職稱：中教一級(jí)

主要研究領(lǐng)域：中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

詳細(xì)通訊地址：云南省大理州洱源縣煉鐵鄉(xiāng)煉鐵中心校郵政編碼：671208

電話：***

電子郵箱：1845145781@qq.com

第四篇：一次作文批閱的啟示

文章標(biāo)題：一次作文批閱的啟示

老師，別對(duì)學(xué)生期望過(guò)高

我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們?cè)谄匠](méi)有表露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)。這次作文題目是：老師，我想對(duì)你說(shuō).每一個(gè)學(xué)生在文中都放開(kāi)手腳，寫(xiě)出了平常不敢對(duì)老師說(shuō)的話，幾乎都有對(duì)老師說(shuō)不完的話，而且都有著迥然不同的見(jiàn)解和感情。

又改到一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的作文，他語(yǔ)文好一點(diǎn)，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫(xiě)的。幾個(gè)科任老師對(duì)他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動(dòng)作緩慢，剛從村小上來(lái)的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績(jī)老是那樣，沒(méi)進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，這次作文他還寫(xiě)得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來(lái)，他寫(xiě)了這樣幾段話：“老師，對(duì)不起。我這次測(cè)驗(yàn)又沒(méi)考好。我沒(méi)好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過(guò)了的，但我卻忘了，我看書(shū)看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫(xiě)了一段，這段引起了我的注意?！袄蠋?，你是我們的班主任，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎？我們這兩個(gè)周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時(shí)間加起來(lái)還不到三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時(shí)間，你看譚蕾（班上第一名）多認(rèn)真，把休息時(shí)間都必須花在學(xué)習(xí)上，而你們……”。這些話讓我們自卑。老師，你知道我們的這些感受嗎？你肯定不知道，老師，我想代表我們多數(shù)同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的要求是不是太苛刻了，你對(duì)我們的忠言是不是太多了，你對(duì)我們的期望是不是太高了？有多少時(shí)候，我們稍有一點(diǎn)不是，你不是說(shuō)我們不如這個(gè)班，就說(shuō)我們不如那個(gè)班，總聽(tīng)不到一句鼓勵(lì)的話”。沒(méi)想到，他對(duì)我有這么深的成見(jiàn)，我用紅筆把這些話圈起來(lái)。

我繼續(xù)往下看，我倍感意外?！懊鎸?duì)老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過(guò)，好苦悶，好孤獨(dú)，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會(huì)給我好臉色，我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)依靠了”。讀到文章結(jié)尾時(shí)，我更震驚了：“這種無(wú)形的壓力，無(wú)形的期望，壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了，我有時(shí)考試都不敢相信自己了，我想重新樹(shù)立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”

我沉思著，平?？瓷先ミ€算開(kāi)朗的他，內(nèi)心卻是如此的無(wú)奈，這恐怕都是我過(guò)高的期望造成的吧！

我百思不得其解，難道我希望他們成績(jī)比別的班好，要求他們利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯(cuò)誤的嗎？

后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)、看雜志才知道，對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)生一味給他們過(guò)高的期望，他因無(wú)法達(dá)到而一次又一次體驗(yàn)失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無(wú)助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨(dú)、痛苦的無(wú)助心態(tài)。

我回想自己常對(duì)他們說(shuō)的那幾句話：“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們……”。其實(shí)就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗(yàn)挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨(dú)、失望、痛苦的無(wú)助感不就是因?yàn)槲页３＿^(guò)高的期望下、頻繁的批評(píng)下形成的嗎？

這件事之后，我想了很多。自古以來(lái)，每個(gè)父母往往對(duì)自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來(lái)做一個(gè)成功的人，都對(duì)學(xué)生也常有過(guò)高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺(jué)地在生活和教學(xué)中用過(guò)高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過(guò)高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個(gè)小小的、極其正常的錯(cuò)誤，往往被我們放大成一個(gè)大問(wèn)題而喋喋不休地去批評(píng)。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)。他們稍有差錯(cuò)，就要挨罵，處處失敗、時(shí)時(shí)挨訓(xùn)，他們?cè)跄荏w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？

認(rèn)真地去想一想，在對(duì)待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評(píng)和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無(wú)可避免了。

王力，謝謝你對(duì)老師的真心話，我會(huì)好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績(jī)，努力吧，你能行

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第五篇：記一次實(shí)驗(yàn)-敘事作文

今天科學(xué)課上，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫雨水的侵蝕。大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做嗎？且聽(tīng)我來(lái)介紹一番。

我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒(méi)植物覆蓋哪一個(gè)更容易被雨水侵蝕？首先，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地?cái)[放在其中一只盒子上，哈！綠色的植物把原本丑陋的泥土點(diǎn)綴得十分好看。

現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！老師把灑水器灌滿水，同學(xué)們個(gè)個(gè)十分迫不及待地看。老師說(shuō)：現(xiàn)在我用灑水器對(duì)每個(gè)盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。嘩！老師先往那塊什么都沒(méi)有的泥土上灑水，我注意到：隨著時(shí)間的推移，原本如小山般結(jié)實(shí)的泥土，現(xiàn)在卻地震般一點(diǎn)點(diǎn)往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現(xiàn)在更是丑陋不堪。時(shí)間到。老師停止了噴水。呀！現(xiàn)在整塊泥土大變樣，從強(qiáng)壯的勇士，到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。

下面，我們要把目標(biāo)鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子。嘩！老師又開(kāi)始了灑水。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子聚精會(huì)神地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一般挺立在邊疆。當(dāng)然，下面的泥土有了這層保護(hù)層，它看上去也安然無(wú)恙。時(shí)間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點(diǎn)點(diǎn)，而沒(méi)有植物的盒子卻面目無(wú)非，兩只盒子是天壤之別！

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！