第一篇：材料科學(xué)基礎(chǔ)實驗報告五（共）

某

某

某

某

大

學(xué)

實 驗 報 告

（五）學(xué)院:_________________專業(yè)：_________________ 班級:_________________學(xué)號：_________________ 姓名:_________________日期：_________________

實驗五

鑄鐵及其顯微組織分析 課程名稱：

實驗題目：

一、實驗?zāi)康模?/span>

二、實驗儀器及材料：

三、實驗內(nèi)容：

四．實驗結(jié)果及分析：

第二篇：六年級下冊科學(xué)實驗報告(之五)

六年級下冊科學(xué)實驗報告（之五）

實驗五

實驗內(nèi)容：小蘇打和白醋混合后的變化

實驗儀器：小蘇打、白醋、燒杯、玻璃片、火柴。

實驗方法步驟：

1、在玻璃杯里倒入3勺白醋，然后小心地倒入1勺小蘇打。

2、蓋上玻璃片，用手觸摸玻璃杯外壁感覺溫度變化，并觀察玻璃杯里產(chǎn)生了什么。

3、將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：

1、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了大量的乳白色氣體，手觸摸玻璃杯外壁感覺變涼。

2、把點燃的木條伸進(jìn)玻璃杯中，看到燃燒著的細(xì)木條熄滅。

實驗說明，小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生氣體和熱量，這種氣體能使燃燒的木條熄滅，（科學(xué)家已經(jīng)研究確定這種氣體就是二氧化碳）。蘇打和白醋混合會發(fā)生化學(xué)變化。

第三篇：科學(xué)實驗報告

凸透鏡成像規(guī)律實驗報告

提出問題：凸透鏡成像的規(guī)律是什么

所需器材：蠟燭、光具座和光屏

猜想與假設(shè)：凸透鏡成像的規(guī)律分為實像與虛像

步驟:把可發(fā)光物放在距凸透鏡比較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,觀察成像的情況.物距大到什么程度成實像,小到什么時候成虛像,大概不同的凸透鏡會有不同,要有一個參照距離才便于研究.實驗原理 在物理上 凹鏡和凸鏡都是利用光的折射的原理成像

現(xiàn)象：物距(u)像距(v)像的性質(zhì)倒正 大小 虛實

u>2f f

u=2f v=2f 倒 等 實 ——

f2f 倒 大 實

u=f —— —— —— —— ——

u

結(jié)論：

1、一焦分虛實,二焦分大小

（一倍焦距以內(nèi)是虛象，一倍以外是實象，不包括一倍焦距）

2、虛象同側(cè)正,實象異側(cè)倒

（虛象在同一側(cè)，是正立的象，實象在異側(cè)，是倒立的）

3、物小象變大,物大象變小

（物距變小，象變大，物距變大，象變?。?/p>

評估：上網(wǎng)驗證，結(jié)論正確

應(yīng)用：u>2f f

u=2f v=2f 倒 等 實 ——

f2f 倒 大 實 幻燈機

u=f —— —— —— —— ——

u

伏安法測電阻實驗報告

1.伏安法測電阻實驗器材：電源、開關(guān)、可調(diào)電阻、電壓表、電流表 各一個，連接導(dǎo)線若

干。以及被測電阻。2.實驗步驟：

①電路連接：電壓表并聯(lián)在被測的電阻兩端。然后所有的器件都串聯(lián)后接在電源上。②.閉合開關(guān)。

③記錄電壓表讀數(shù) U1，電流表讀數(shù) I1，調(diào)節(jié)可變電阻。在記錄U2 I2，再調(diào)節(jié)可變電阻。再記錄 U3 I3

④多次測量,取平均值,算出電阻

3.實驗總結(jié)

洋蔥內(nèi)表皮實驗報告（1）在載玻片上_滴一滴清水。

（2）用小刀切一塊0.25平方厘米鱗片，用鑷子撕下一層洋蔥表皮。

（3）放在載玻片的清水中，并用鑷子展平。

（4）蓋上蓋玻片不留氣泡，并用紅墨水或碘酒進(jìn)行染色。

（5）觀察：若視野中有黑圈說明有氣泡，細(xì)胞重疊很多說明所撕的表皮太厚，需將裝片重做，觀察時兩眼同時張開。繪生物圖時，標(biāo)線要與底邊平行，明暗亮度用小點的濃密表示。

下表皮附近的葉肉內(nèi)的葉綠體的數(shù)量比較少，可以透過較多的光線。

顯微鏡操作實驗報告

1． 調(diào)節(jié)亮度：由暗調(diào)亮，可以用大光圈，凹面鏡，調(diào)節(jié)反光鏡的角度。

2． 將臨時裝片在載物臺上適當(dāng)位置固定好。

3． 低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，使用粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒自上而下的調(diào)節(jié)，眼睛在側(cè)面觀察，避免物鏡鏡頭接觸到玻片而損壞鏡頭和壓破玻片。

4． 左眼通過目鏡觀察視野的變化，同時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢上移，直至視野清晰為止。

5． 如果在視野中沒有被觀察對象，可以移動裝片，原則為欲上反下，欲左反右。

6． 如果不夠清晰，可以用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)一步調(diào)節(jié)。

7． 如果需要在高倍物鏡下觀察，可以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡。如果視野較暗，可通過1的方法調(diào)節(jié)；如果不夠清晰，可通過6的方法調(diào)節(jié)，但是不可以用4的方法。

8． 使用完畢后，請調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器，使空鏡頭孔對著通光孔，將鏡筒調(diào)至最低后裝入鏡箱。；

第四篇：科學(xué)實驗報告

實驗課題：觀察月相

實驗?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣。

實驗器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個）

實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。

實驗步驟：

1．對月亮在一個月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄

2．根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子

3．制作月相規(guī)律圖

實驗現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。

實驗結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。

實驗課題：“環(huán)形山”成因模擬實驗

實驗?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗，對“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣

實驗器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具

實驗原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。

實驗步驟：

1．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部

2．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象

3．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄

實驗現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

實驗結(jié)果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

實驗課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)

實驗?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。

實驗器材：放大鏡、報紙、書本、樹葉

實驗原理：放大鏡能把物體的像放大。

實驗步驟：

1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。

2、用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。

實驗現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。

實驗結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。

實驗課題：放大鏡的放大倍數(shù)

實驗?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。

實驗器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票

實驗原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。

實驗步驟：

1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。

2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。

實驗現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。

實驗結(jié)果：通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。

實驗課題：用放大鏡觀察晶體

實驗?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何

實驗器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡

實驗原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。

實驗步驟：

1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。

2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。

3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。

實驗現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。

實驗結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。

實驗課題：自制顯微鏡

實驗?zāi)康模毫私夂喴罪@微鏡的制作方法

實驗器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水

實驗原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。

實驗步驟：

1、上下移動調(diào)整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。

2、用掛歷紙卷成紙筒。

3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。

4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。

實驗現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。

實驗結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。

第五篇：三年級科學(xué)實驗報告(共3篇)

篇一：三年級科學(xué)實驗報告單上冊 三年級科學(xué)上冊實驗

第一單元 《科學(xué)在我們身邊》

1、實驗名稱： 減少空氣阻力（第3課 科學(xué)在我們身邊）

實驗?zāi)康模?/p>

流線型的物體能減少空氣阻力。實驗材料 ：

蠟燭、火柴、瓶子、木塊、書本、文具盒、小漏斗。實驗結(jié)論：

溫度計能準(zhǔn)確的測量水溫。注意事項：

在測量之前要先估測被測物體的溫度，根據(jù)估計的溫度選用量程合適的溫度計，一定注意被測物體的溫度不能超過溫度計的最大測量值。

5、實驗名稱：水溫的變化（第7課水溫的變化）

實驗步驟 ：

1、點燃蠟燭，固定在桌子上。

2、隔著這些形狀不同的物體，吹點燃的蠟燭。

3、使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？

4、反過來用漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？ 實驗現(xiàn)象 ：

1、隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本吹不滅蠟燭。

2、用漏斗的寬口對著火焰吹氣時，火苗不容易吹滅。反之蠟燭將很容易吹滅。實驗結(jié)論：

流線型的物體能減少空氣阻力。注意事項：

1、瓶子、木塊和漏斗與蠟燭的距離必須相等。

2、嘴與蠟燭的火焰要在同一個水平線上。

第二單元 我們怎么知

道

3、實驗名稱：辨認(rèn)物體（第4課 怎樣認(rèn)識物體）

實驗?zāi)康模?/p>

學(xué)會辨認(rèn)物體的方法。實驗材料：

礦泉水、醬油、白醋、鹽水、白糖水、白酒 筷子。實驗步驟：

1、用眼睛看，辨別出醬油。

2、用鼻子聞，可辨別出白酒、白醋。

3、用舌頭嘗，可辨別出白糖水、礦泉水、鹽水。實驗結(jié)論：

辨別物體特征時，要遵循一看、二聞、三嘗的實驗順序。注意事項:

1、在用“聞”這種方法時，提醒學(xué)生不要直接靠近實驗物體，要用手扇動，使氣體飄過來聞。

2、在用“嘗”這種方法時，提醒學(xué)生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來嘗。

4、實驗名稱：測量水溫（第6課 哪杯水熱）

實驗?zāi)康模?/p>

學(xué)會使用溫度計。實驗材料：

水溫計、燒杯、水 操作步驟：

1、用手拿溫度計的上部。

2、將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁和容器底。

3、等溫度計內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。

4、讀數(shù)時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平。

實驗?zāi)康模?/p>

了解水溫變化的規(guī)律 實驗材料： 鐵架臺、燒杯、水溫計、計時器。實驗步驟 ：

1、將溫度計吊在鐵架臺上。

2、在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。

3、等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，記錄下來。每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)實驗15—20分鐘。

實驗現(xiàn)象：

熱水的溫度隨著時間的推移而不斷下降。實驗結(jié)論：

熱水降溫的過程是先快后慢，降到一定溫度（室內(nèi)溫度）不再下降。注意事項： 1、0分鐘的溫度應(yīng)該是液柱在最高點的數(shù)據(jù)，也就是液柱剛要回落時的溫度。

2、在測量的過程中，要保持溫度計與燒杯位置不變，不能將溫度計拿出燒杯讀數(shù)。鏈接：水溫變化規(guī)律形成的原因

水溫的變化規(guī)律是先快后慢，這與溫差有關(guān)。給涼水加熱時，熱源是不變的，也就是在單位時間內(nèi)熱源釋放的能量相同，根據(jù)能量守恒定律，涼水的溫度是應(yīng)該均衡上升的。但由于水在加溫的過程中與外界出現(xiàn)了溫差，而且溫差隨時間的推移不斷增大，因此水的蒸發(fā)和熱傳遞加快，熱水對外散失的熱量呈直線上升狀態(tài)，溫度越高（低于沸點），單位時間內(nèi)散失的熱量越多。所以，在熱源不變的情況下，水升溫的規(guī)律就是先快后慢。

熱水降溫時，起初溫差較大，單位時間內(nèi)熱水向散失的熱量較多，降溫的速度較快，隨著時間的推移，溫差逐漸變小，單位時間內(nèi)熱水向外界散失的熱量也逐漸減少，降溫的速度也隨之減緩下來。

補充實驗 加快熱水降溫的實驗

實驗?zāi)康模禾骄靠焖俳禍氐姆椒ā?/p>

實驗材料：燒杯、筷子、扇子、冷水、熱水、水槽等。實驗步驟：

1、把五個燒杯分別編上號，倒上等量同溫度的熱水。

2、在1號杯子上方用扇子扇，2號杯子用筷子攪，3號杯子放進(jìn)冷水的水槽，4號杯子往另一個杯子來回倒，5號杯子靜放在桌子上。

3、半分鐘后同時測量五杯水的溫度。

4、繼續(xù)按原來的方法實驗，一分鐘后再次測量五杯水的溫度。

實驗現(xiàn)象：1-4號杯中的熱水降溫速度都比5號杯中的 熱水降溫速度快。

實驗結(jié)論：用扇子扇、筷子攪、放到冷水中、兩個杯子來回倒都可以加快熱水降溫速讀。其中降溫最快的是用兩個杯子來回倒，靜置狀態(tài)降溫最慢。注意事項：倒熱水時應(yīng)注意安全，防止?fàn)C傷。

6、實驗名稱：測量水的多少

（第8課哪杯水多）

實驗?zāi)康模?學(xué)會使用量筒。實驗材料： 量筒、水、滴管 實驗步驟：

1、用量筒量取液體體積時必須選用合適規(guī)格的量筒。

2、量取指定體積的液體時，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用膠頭滴管滴加。

3、應(yīng)把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹面的最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可用手舉起量筒看刻度。實驗結(jié)論：

量筒能準(zhǔn)確測量水的體積。注意事項：

1、不能加熱，量筒上一般標(biāo)有20℃字樣，這就要求所量液體的溫度應(yīng)控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的體積有誤，二是容易損壞量筒。

2、讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低點相平（若仰視，造成讀數(shù)偏小，所量液體體積偏大，俯視反之）。

儀器使用方法 膠頭滴管的使用方法 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。

1、使用前先捏緊膠頭，再放入液體中吸取液體。

2、取液后應(yīng)注意使滴管豎直，保持橡膠滴頭在上，不要平放和倒置。

3、滴液時，把它懸空放在容器上方，不要接觸容器壁。

4、用后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品。

第四單元 水的科學(xué)

7、實驗名稱：認(rèn)識水

（14.認(rèn)識水）實驗?zāi)康模?了解水的性質(zhì)。實驗材料： 燒杯、水 實驗步驟：

1、觀察燒杯中的水。

2、用鼻子聞一聞燒杯中的水。

3、用筷子沾少量燒杯中的水放入口中。實驗現(xiàn)象：

水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。實驗結(jié)論：

水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。注意事項：

在老師的指導(dǎo)下聞和嘗。

8、實驗名稱：水的浮力（第15課 有趣的浮沉

現(xiàn)象）

實驗?zāi)康模?認(rèn)識水的浮力 實驗材料：

鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水 實驗步驟 ：

1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起用尺子測量橡皮筋的長度。

2、再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。

3、比較兩次橡皮筋的長度。實驗現(xiàn)象： 同一個鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實驗結(jié)論：

下沉的物體也受到水的浮力。注意事項：

實驗中，注意提橡皮筋的手要保持穩(wěn)定，不要讓橡皮筋顫動，以免產(chǎn)生誤差。

9、實驗名稱：改變物體在水

中的沉浮

（第16課 改變浮和沉）

實驗?zāi)康模?/p>

改變物體在水中的沉浮 實驗材料 ：

橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽。

實驗步驟：

1、把準(zhǔn)備的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮著的？哪些是下沉的？

2、改變橡皮泥、牙膏皮的體積，放入水中。

3、在塑料泡沫上用大頭針固定橡皮泥，放入水中。

4、把雞蛋放入水中，向水中不斷加入鹽。實驗現(xiàn)象：

1、橡皮泥、雞蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。

2、橡皮泥牙膏皮浮上水面、3、塑料泡沫沉入水中

4、雞蛋浮出水面 實驗結(jié)論 ：

改變浮沉的規(guī)律：改變物體的形狀、給物體附著浮或沉的物體，改變液體的比重或改換不同比重的液體。

10、實驗名稱：水面的秘密（第17課 水面的秘密）

實驗?zāi)康模?了解水面張力。實驗材料：

水、玻璃杯（或硬幣）、滴管。實驗步驟 ：

1、將玻璃杯裝滿水。

2、用滴管往盛滿水的杯子里慢慢滴水，（或往硬幣上面滴水）一直滴到水溢出為止，觀察水表面的變化。實驗現(xiàn)象： 水面鼓起來 實驗結(jié)論：

水的表面有張力。注意事項：

1、實驗時桌子一定要平穩(wěn)。

2、向裝滿水的玻璃杯內(nèi)滴水時，注意速度要慢，水滴大小要盡量均衡。

3、最后滴入的水滴使水溢出，不計入數(shù)量。

方法二：

實驗材料： 硬幣、水槽、叉子等。實驗步驟 ：

1、把硬幣放在叉子上。

2、小心地將托著硬幣的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移動叉子，并慢慢移出。

3、認(rèn)真觀察硬幣周圍水的樣子。實驗結(jié)論：水的表面有張力。

實驗11 探究毛細(xì)現(xiàn)象的實驗

3、降水結(jié)束后，應(yīng)及時讀出并記錄降水量。讀數(shù)時，視線要與水面相平。

實驗13 制作風(fēng)向儀（第20課 我的風(fēng)向儀）

制作材料：卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長釘子一枚、紙條若干、蠟燭一段。制作步驟：

1、在卡紙上畫一個箭頭，再將箭頭剪開，變成風(fēng)向儀的箭頭、箭尾。

2、取一根軟木桿，作為風(fēng)向桿。用刀子在兩端管口處沿中間割開約2厘米的縫。

3、將箭頭、箭尾插入桿中固定。

4、取另一根軟木桿作為支架，將釘子從風(fēng)向桿的中心（第18課 水往高處走）

方法一

實驗材料：水槽、紅墨水 兩塊約20厘米長的透明玻璃片、一個牙簽、一對橡皮筋。實驗步驟：

1、將水槽里倒上水，加入幾滴紅墨水

2、將兩塊玻璃片合攏用一對橡皮筋分別從兩端套住，并用牙簽將一側(cè)的兩塊玻璃隔開。

3、將它的一端分別浸入水槽中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：水慢慢沿著兩玻璃的縫隙向上爬升，靠近牙簽的一端空隙大，水上升低；另一端空隙小上升的高。實驗結(jié)論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。

實驗材料： 水槽、布條、實心和空心的玻璃棒、各種吸管、紙片。實驗步驟：

1、在水槽中到入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。

2、將實驗材料的一端分別浸入水槽中，仔細(xì)實驗，那些材料可以讓水往上爬，做好記錄。

實驗現(xiàn)象：水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。

實驗結(jié)論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。

第五單元 天氣與我們的生活

實驗12 制作雨量器（第21課 我的雨量器）

制作材料：大飲料瓶一個、剪刀、尺子、紙、筆 制作步驟：

1、選取一個大飲料瓶，沿瓶頸處周圈劃線。

2、沿線將瓶頸剪下。

3、取一張與瓶子高度差不多相同的紙條，在紙條上畫出刻度（可模仿尺子上的刻度畫）

4、沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面（也可直接將尺子豎直放入瓶內(nèi)作為刻度尺）

5、將劍俠的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗。注意事項：

1、在紙條上作刻度時，下端要留出空白，以保證從0刻度處開始測量的準(zhǔn)確性。

2、使用剪刀時注意安全。實驗要點：

1、雨量器應(yīng)放置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，筒口離地面70厘米左右，并保持水平。

2、應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時間。

穿過，再將釘子插入支架一端，旋轉(zhuǎn)幾周，保證風(fēng)向桿在支架上能自由旋轉(zhuǎn)。

5、將裝置拿到有風(fēng)的地方，固定住支架。試一試，如果風(fēng)向桿能隨風(fēng)自由旋轉(zhuǎn)，說明制作成功了，風(fēng)向桿的箭頭指示的方向就是當(dāng)時的風(fēng)向。注意事項：

1、使用剪刀時注意安全。

2、可以做幾個大小不同的箭頭、箭尾，試一試哪一個更好。

3、如果風(fēng)向儀不能自由旋轉(zhuǎn)，要將風(fēng)向桿與支架相連接處進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。一種不支持燃燒。

篇二：三年級科學(xué)實驗報告 三年級科學(xué)實驗報告

1課、吹泡泡液體的配制

方法一：用泡好的熱茶水濾掉茶葉后加入一些白砂糖，攪勻之后滴入一些洗潔精，攪勻后冷卻。這種水用來吹泡泡非常好，因為白砂糖能增加泡泡的張力，所以泡泡能吹得很大，而且對學(xué)生的刺激也會小一些。

方法二：

吹泡泡的最佳配方為：2份洗滌劑、6份水、1——4份甘油。因為，泡泡破了是由于水分的蒸發(fā)，因此要在溶液中加入具有吸水性的吸濕劑，防止水的蒸發(fā)，甘油就是這種物質(zhì)。2課、觀察和識別植物的方法

觀察項目：主要是觀察植物的六大器官，即根、莖、葉、花、果實和種子。

觀察要點：

1.根：根的形狀，直根系、須根系。

2.莖：直立莖、纏繞莖、攀援莖、匍匐莖；莖的形狀；（圓形、方形、三棱形）3.葉：形狀、邊緣、葉脈、顏色等。4.花：顏色、花瓣數(shù)量、雄蕊、雌蕊。5.果實：形狀、有無果實、味道、顏色等。6.種子：大小、形狀、顏色、味道等、3課 用一個手指能否阻止坐在椅子上的同學(xué)站起來

實驗要求：一名同學(xué)端坐在椅子上，雙腳前放。另一個同學(xué)用手指抵在他的額頭前，不讓他的身子前傾，試一試，這位同學(xué)能站起來嗎？

實驗結(jié)果：坐在凳子上的同學(xué)無法站起來。

實驗分析：因為人坐著的時候，身體的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立而從椅子上站起來，必須把身體重心移到小腿上。人從椅子上起立的那一瞬間，必須克服體重的巨大阻力才能站起來，在重心沒有前移的情況下，人的大腿肌肉沒有這么大的力量做到這一點。因此，人好比粘到椅子上一樣，無法站起來。

吹蠟燭實驗

方法一：

實驗要求：桌上有蠟燭、火柴、瓶子、木塊，隔著這些形狀不同的物體吹點燃的蠟燭，能把蠟燭吹滅嗎？

實驗結(jié)果：隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭。

方法二：

實驗材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗。

實驗步驟：

1.點燃蠟燭，并固定在桌上。

2.使漏斗的寬口對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹。蠟燭能被吹滅嗎？

實驗結(jié)果：用漏斗的寬口對著火焰，吹氣時，火苗將邪惡、斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口用力吹氣。蠟燭能被吹滅嗎？ 實驗結(jié)果：蠟燭將很容易被吹滅。筷子的神力

實驗要求：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？ 實驗材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根。

實驗步驟：

1.將米倒?jié)M塑料杯。

2.用手將杯子里的米按一按。

3.用后按住米，從手指縫間插入筷子。

4.用手輕輕提起筷子，杯子和米被提起來了。

用吸管吸水的實驗

實驗材料：杯子、水、兩根吸管。

實驗步驟：口含兩根吸管，一根插到一只裝有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，你能從吸管中喝到水嗎？

實驗結(jié)果：按照上面的方法喝水，你就是使出九牛二虎之力，也無法喝到一滴汽水。4課 用感官辨別液體

觀察目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識物體的方法。

觀察材料：幾個杯子，分別裝有等量的礦泉水、醬油、白醋、鹽水、白糖水白酒，并標(biāo)上記號。

觀察步驟：

第一，用眼睛觀察，辨別出醬油。

第二，用鼻子聞，可以辨別出白酒、白醋。

第三，用舌頭嘗，可以辨別出白糖水、礦泉水、鹽水。

觀察結(jié)論：辨別物體特征時要遵循一看、二聞、三嘗的觀察順序。

觀察比較植物的相同和不同

1.用眼睛看：植物的外形和高度。葉、花、莖、根、果實。2.用手摸：樹皮、葉片、莖。3.用鼻子聞：味道。4.用嘴嘗一嘗。

6課 溫度計的使用方法

估：在測量之前要先估計被測液體的溫度。

選：根據(jù)估計的溫度選用量程合適的溫度計。

沒：溫度計的玻璃泡要全部浸沒在待測液體中，但不要碰到容器底和容器壁。侯：玻璃泡全部浸沒在待測液體中要稍后一會兒。

穩(wěn)：等它的示數(shù)穩(wěn)定后在讀數(shù)。

留：讀數(shù)時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測量液體中。

平：視線要與溫度計中液柱的上表面相平。7課熱水溫度變化的實驗

實驗?zāi)康模禾骄砍叵乱槐瓱崴疁囟鹊淖兓?guī)律。

實驗材料：鐵架臺、燒杯、水溫計、計時器。實驗步驟：

1.將溫度計懸吊在鐵架臺上。

2.在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入倒熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3.等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15——20分鐘。

容器對熱水溫度變化影響的實驗

實驗?zāi)康模禾骄坎煌牧系娜萜鲗崴疁囟茸兓挠绊憽?/p>

實驗材料：鋼化保溫杯、玻璃杯、磁杯、紙杯、水溫計。

實驗步驟：

（1）在鋼化保溫杯、玻璃杯、磁杯、紙杯里同時倒上相同溫度（50~80攝氏度）、等量的熱水。

（2）每隔三分鐘觀察一次水溫，作好記錄。

實驗現(xiàn)象：熱水的溫度隨著時間的推移而不斷下降，溫度降低的速度從快到慢依次為玻璃杯、陶瓷杯、紙杯、保溫杯。

實驗結(jié)論：不同結(jié)構(gòu)、材料的容器保溫效果不相同。

外部環(huán)境的溫度對水溫變化的影響

實驗?zāi)康模禾骄客獠凯h(huán)境對熱水降溫過程的影響。

實驗材料：兩個水槽、三個燒杯、三只水溫計、三個鐵架臺。

實驗步驟：

1.在一個水槽里倒上一半溫水（40度左右），一個水槽里倒上一半冷水。2.在三個燒杯里同時倒上相同溫度（50~80度）、等量的熱水。

3.將兩個杯子分別放入水槽里，另一個放到常態(tài)下，分別用鐵架臺懸吊一支溫度計，調(diào)整水溫計液泡與燒杯中水的位置，使液泡均懸浮于水中。4.仔細(xì)觀察三杯水中水溫的變化，并做好記錄。

實驗現(xiàn)象：溫水水槽中熱水降溫速度最慢，冷水水槽中熱水降溫速度最快，常態(tài)下的熱水降溫速度居中。

實驗結(jié)論：外部環(huán)境的溫度影響熱水降溫的速度。

加快熱水降溫的實驗

實驗?zāi)康模禾骄靠焖俳禍氐姆椒ā?/p>

實驗材料：燒杯、筷子、扇子、冷水、熱水、水槽等。

實驗步驟：

1.把五個燒杯分別編上號，倒上等量同溫度的熱水。

2.在1號杯子上方用扇子扇，2號杯子用筷子攪，3號杯子放進(jìn)盛冷水的水槽中，4號杯子往另一個杯子來回倒，5號杯靜放在桌面上。3.半分鐘后，同時測量五杯水的溫度。

4.繼續(xù)按照原來的方法實驗，一分鐘后再次測量五杯水的溫度。

實驗現(xiàn)象：1~4號杯中熱水的降溫速度都比5號杯中的熱水降溫速度快。

實驗結(jié)論：用扇子扇、筷子攪、放冷水中、兩杯子倒都可以加快熱水降溫的速度。其中降溫最快的方法是用兩個杯子互倒，靜置狀態(tài)降溫最慢。8課量筒使用方法操作要訣

“量液體，筒平穩(wěn)；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；讀數(shù)時，視線平；看凹處，讀得準(zhǔn)”。若不慎加入液體的量超過刻度，應(yīng)手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度處。膠頭滴管的使用方法；膠頭滴管用于吸取和滴加少量的液體。1。使用前先捏緊膠頭，再放入液體中吸取液體。2.取液后應(yīng)注意使滴管豎直，保持橡膠乳頭在上，不要平放和倒置。3.滴液時，把它懸空放在容器上方，不要接觸容器壁。4.用后立即洗凈，再去吸取其他藥品。9課制作不倒翁

制作材料：米、碗、筷子、衛(wèi)生紙、雞蛋。制作過程：

1.用筷子在雞蛋的頂端戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進(jìn)碗里去，用水沖洗、用衛(wèi)生紙擦干。

2.往雞蛋剛戳破的小洞里倒進(jìn)一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋里面的一端。3.用彩紙做一頂圓圓的小帽子。4.把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。5.給不倒翁畫上眼睛、鼻子、嘴巴。11課 下沉物體是否受到水的浮力實驗

實驗材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水。

實驗步驟：

1.把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長。2.再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。3.比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現(xiàn)？

實驗現(xiàn)象：同一個砝碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。

實驗結(jié)論：下沉的砝碼，由于也受到了水的浮力，所以使得鉤碼重量變輕了，提起時所用的力小了，所以橡皮筋比較短。說明下沉的物體也受到水的浮力。12課改變浮和沉的實驗

方法一：

實驗器材：帶蓋的空牙膏皮（鋁制）、剪刀、一杯水。

實驗步驟：

1.將癟的空牙膏皮的尾部剪去，放進(jìn)水杯里，可以看到牙膏皮下沉。

2.取出牙膏皮，可將牙膏皮捏成船形，放在水面上，會看到它浮在水面上。如果想使牙膏

皮豎直浮起來，可以從它尾部剪開處用手指將它扒開，使它稍稍鼓起，再次將它放到水杯里，可看到它會直浮在水面上。

方法二：

實驗步驟：把一只雞蛋浸沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現(xiàn)雞蛋緩緩沉入杯底。撈出雞蛋，往清水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高的鹽溶液。再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手后，雞蛋卻緩緩上浮。

做個浮沉子

方法一：

制作方法：

1.將一生雞蛋兩端個鉆一小孔，把蛋白和蛋黃吸出，成一空蛋殼，用塑料紙涂上萬能膠，封閉大頭端的小孔，從小頭一端注入三分之一的水，用細(xì)鉛絲做一合適的圓圈箍在蛋殼 上，在鉛絲圈周圍的三等分處系上三根等長的線，在線的下端合成一束，掛一鐵皮做成的“人”。2.將一玻璃筒注入合適的水，上面放一個有一處漏氣的皮球。

3.將皮球漏氣的一方朝筒口，用力壓皮球，鐵皮人下沉，松手則上浮。

方法二：

制作材料：塑料吸管、剪刀、回形針、塑料罐子（瓶子）

制作方法：

1.把一根塑料吸管彎成u形接著把兩端剪平，每端留下4厘米長左右，然后將兩個端口用

一個回形針別在一起。

2.再接上幾個回形針，吸管的頂端得有半厘米左右露出水面，這樣，一個笛卡爾沉浮子就

完成了。

3.往一只塑料罐子或瓶子里裝如水，使水接近灌（瓶）口，把沉浮子放到水里去，記住，先將回形針這端放下去。然后再蓋上蓋子。

4.慢慢的擠壓灌（瓶）體數(shù)次，浮沉子就會上下游動。13 課證明水有表面張力的實驗

方法一：

實驗材料：水、廣口瓶、滴管、曲別針（或大頭針、裝訂針）、抹布、托盤。

實驗步驟：

1.將廣口瓶用滴管幫助裝滿水，直到能清晰地看到水的凸面為止。

2.往盛滿水的杯子里放曲別針，要一枚一枚慢慢放入，仔細(xì)觀察水表面的樣子。3.一直放到水溢出為止，記下放入曲別針或大頭針。裝訂針的數(shù)量。

實驗結(jié)論：水的表面有張力。

方法二：

實驗材料：水、玻璃杯、滴管、托盤。

實驗步驟：

1.將玻璃杯裝滿水。

2.用滴管往盛滿水的杯子里慢慢滴水，仔細(xì)觀察水表面的變化。3.一直滴到水溢出為止，記下滴入水滴的數(shù)量。

實驗結(jié)論；水的表面有張力。

自動變園的棉線圈

實驗材料：棉線、肥皂。

實驗步驟：

1、用一根棉線圍成一個圈，并把它放在水中，觀察現(xiàn)象。

2、取一根火柴，一端粘上一小塊肥皂，插進(jìn)棉線圈中，觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：火柴插進(jìn)棉線圈后，棉線圈立刻自動脹成圓形，好像畫的圈一樣。

實驗結(jié)論：肥皂能夠破壞水的表面張力。14課探究毛細(xì)現(xiàn)象的實驗

方法一：

實驗材料：一條毛巾、水槽。

實驗步驟：

1.在水槽里倒上三分之二的水。2.將毛巾搭在水槽邊上，一端浸入水中，一段在水槽外，仔細(xì)觀察毛巾的變化。實驗現(xiàn)象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越過水槽上沿，從另一端滴下。

實驗結(jié)論：水能沿著象毛巾這樣有縫隙的材料往上爬。

方法二：

實驗材料：兩塊約20厘米長的長方形透明玻璃片，一個曲別針，一對橡皮筋。

實驗步驟：

1.將兩塊玻璃片合攏用一對橡皮筋分別從兩端套住，并用曲別針將一側(cè)的兩塊玻璃片隔

開。

2.然后將它的一端浸在水中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：水慢慢沿兩玻璃之間的縫隙向上爬升，靠近曲別針一側(cè)空隙大，水上升很低；靠近并攏一側(cè)空隙小，水上升得高。

實驗結(jié)論：水能沿著玻璃片縫隙往上爬。方法三：

實驗材料：水槽、布條、實心和空心的玻璃棒，各種吸管。紙片等。

實驗步驟：

1、在水槽中倒入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。

2、將實驗材料的一端分別浸入水槽中，仔細(xì)觀察，哪些材料可以讓水往上爬，并做好記錄。實驗現(xiàn)象：水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、紙片等材料向上爬。

實驗結(jié)論：水能沿著有空隙的材料往上爬。17課雨量器的制作

制作材料：大飲料瓶一個、剪刀、尺子、紙、筆。

制作步驟：

1.選取一個大飲料瓶，沿瓶頸周圍畫線。2.沿線將瓶頸剪下。

3.取一張與瓶子高度差不多相同的紙條，在紙條上畫出刻度。4.沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面。

5.將切下的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗。

觀察要點：

1.將雨量器安放在相對開闊、不受障礙物影響的地方，筒口離地面70厘米，保持水平。2.準(zhǔn)確讀出刻度，讀數(shù)時，視線要與水平面相平。18課制作簡易風(fēng)向儀

制作目的：通過制作，認(rèn)識風(fēng)向儀的構(gòu)造；通過利用自制的風(fēng)向儀側(cè)風(fēng)向的活動，認(rèn)識風(fēng)向。制作材料：卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木2根、長釘子1枚、紙條若干、蠟燭一段。制作步驟：

1.制作箭頭箭尾。在卡紙上畫出形狀，大小如科學(xué)教科書一般。再將箭頭部分剪開，變成

風(fēng)向儀的箭頭箭尾。

2.取一根軟木桿，作為風(fēng)向桿。用刀子在兩端管口處沿中間割開約2厘米的縫。3.將箭頭、箭尾插入桿中固定住。

4.取另一根塑料管作為支架。將釘子從風(fēng)向桿的中心穿過，再將釘子插入支架一端，旋轉(zhuǎn)

幾周，保證風(fēng)向桿在支架上能自由旋轉(zhuǎn)，5.將裝置拿到有風(fēng)的地方，固定住支架。試一試，如果風(fēng)向桿能隨風(fēng)自由旋轉(zhuǎn)，說明制作

成功了。風(fēng)向桿的箭頭所指示的方向就是當(dāng)時的風(fēng)向。

觀察實驗：用自制的風(fēng)向儀測一測當(dāng)時的風(fēng)向，看看當(dāng)時刮的是什么風(fēng)，和自己觀測的風(fēng)向是否一致。

20課實驗證明空氣占據(jù)空間

方法一：

實驗材料：水槽（內(nèi)裝水，水面能沒過杯子）、1個玻璃杯、幾張干燥的廢紙，1塊毛巾。實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗，真切感受到空氣無處不在。

實驗過程：

1.取一個杯子，將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。

2.將杯子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。引導(dǎo)學(xué)生猜想：有沒有水進(jìn)入杯中、紙有沒有濕？ 3.將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦掉杯口的水。將紙從杯中取出，讓學(xué)生觀察。發(fā)現(xiàn)；

紙并沒有濕。提出問題：“為什么紙沒有濕？說明了什么？”

4.再次將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中嗎，在水中慢慢傾斜，直到水進(jìn)入杯子，引導(dǎo)學(xué)

生觀察現(xiàn)象：有氣泡冒出。

5.將杯子提出水面，取出紙團(tuán)觀察。發(fā)現(xiàn)：紙濕了。引導(dǎo)學(xué)生思考“這又說明什”。實驗結(jié)論：只有讓杯子里的空氣出來，水才能進(jìn)入。說明空氣占據(jù)空間。

方法二：

實驗材料：1個飲料瓶，1個氣球。

實驗過程：

1.將氣球套在飲料瓶口上，發(fā)現(xiàn)氣球的癟的。2.用力捏飲料瓶，會發(fā)現(xiàn)氣體鼓起來。

實驗結(jié)論：瓶子里有空氣。瓶子里的空氣跑到了氣球里，瓶子癟了，氣球卻鼓了起來。方法三：

實驗材料：水槽，氣球，飲料瓶，錐子。

實驗過程：

1． 用錐子在飲料瓶底部扎幾個洞。

2． 將氣球套在飲料瓶口上，之后放入水槽中，手用力往下按。

實驗現(xiàn)象：水從瓶下面的孔流進(jìn)瓶里，氣球鼓了。

實驗結(jié)論：瓶子里面有空氣。瓶外大氣壓和水壓使水流進(jìn)瓶里，把瓶中一部分空氣壓入氣球。

空氣從一個杯子倒進(jìn)另一個杯子的實驗

方法一：

實驗材料：水槽、透明玻璃杯2個。

實驗?zāi)康模焊惺芸諝獾牧鲃?，感受空氣占?jù)空間，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維能力。實驗過程：

1.往水槽里倒入約35的水，將一個杯子裝滿水，另一個杯子空著（里面已充滿空氣）。2.把兩個杯子都倒扣在水中，把空杯子稍微傾斜，并對準(zhǔn)裝滿水的杯子(這個杯子也要稍微

傾斜)，會發(fā)現(xiàn)有氣泡從空杯子進(jìn)入盛水的杯中，盛水的杯子中的水被空氣擠得越來越少。實驗結(jié)論：空氣從一個杯子進(jìn)入了另一個杯子。

方法二：

實驗材料：水適量，透明玻璃杯2個。

實驗?zāi)康模焊惺芸諝獾牧鲃?，感受空氣占?jù)空間，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維能力。實驗過程：

1.將一個杯子裝滿水，另一個杯子空著。

2.將空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2個杯子口口相對。

3.將兩個杯子一體地旋轉(zhuǎn)180度，使原來的兩個杯子的位置顛倒過來。

實驗結(jié)論：空氣從一個杯子倒進(jìn)了另一個杯子。21課驗證空氣成分的實驗

方法一：

實驗?zāi)康模赫J(rèn)識到燃燒只用去了一部分氣體，剩下的氣體不支持燃燒。判斷出空氣至少有兩種氣體組成。實驗準(zhǔn)備：蠟燭、去掉底的塑料飲料瓶、培養(yǎng)皿、紅色水、火柴等。

實驗步驟：

1.在三個培養(yǎng)皿中分別粘好三支一樣長的蠟燭，倒入同樣多的紅色的水，并分別點燃蠟燭。

2.把一大一小兩個飲料瓶（瓶上擰緊瓶蓋）分別同時罩到兩支燃燒著的蠟燭上，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：用小飲料瓶罩住的蠟燭先熄滅，用大飲料瓶罩住的蠟燭后熄滅，完全暴露在空氣中的那支蠟燭沒有熄滅。蠟燭熄滅后，瓶內(nèi)的水上升了一小截。

實驗結(jié)論：燃燒只消耗了一部分空氣，瓶內(nèi)還有空氣（如果瓶內(nèi)沒有空氣了，水會在大氣壓力的作用下占據(jù)瓶子的全部空間）。

繼續(xù)試驗：

3.網(wǎng)培養(yǎng)皿中倒入紅色水，使水面略高于瓶內(nèi)的水面。4.擰緊瓶蓋，把點燃的火柴迅速插入飲料瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：火柴立即熄滅。

實驗說明：剩下的氣體不支持燃燒。

方法二：

實驗準(zhǔn)備：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細(xì)鐵絲、火柴等。

實驗步驟：在水槽里放約30毫米深的水，滴入幾滴紅墨水染成紅色。將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央，點燃蠟燭。罩上玻璃鐘罩，立即塞住鐘罩上面的開口。

實驗現(xiàn)象：可以看到開始燭火在罩內(nèi)燃燒，過一會兒，燭火慢慢熄滅。這時會發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)水面逐漸上升。

實驗說明：燭火燃燒時用去了罩內(nèi)一部分空氣。這部分空氣。能支持燃燒。

繼續(xù)試驗：緩慢地向水槽中加水，使水槽里的水面略高于鐘罩內(nèi)的水面。這時將鐘罩上面的塞子取下，立即向鐘罩內(nèi)插進(jìn)點燃的火柴。

實驗現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)燃著大火柴進(jìn)入鐘罩后馬上熄滅了。

實驗說明：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒。

篇三：三年級科學(xué)下冊實驗報告 5個 實驗名稱： 探究小車運動的快慢與推力和拉力大小的關(guān)系 實驗材料： 小車、計時器、尺子、墊圈、棉線

實驗過程 ：

1、用1個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米距離使用的時間。

2、用3個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米距離使用的時間。

3、用5個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時

間。

實驗現(xiàn)象： 1、1個墊圈的拉力用()秒。2、2個墊圈的拉力用（）秒。3、5個墊圈的拉力用（）秒。

實驗結(jié)論： 小車運動的快慢與推力和拉力的大小有關(guān)系，推力和拉力越大，小車運動的越快。2 實驗名稱： 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系

實驗材料： 斜面、木塊、棉線、鉛筆盒、書 毛巾

實驗?zāi)康模?認(rèn)識摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系

實驗過程 ：

1、把木塊先后放在粗糙和光滑的斜面上，觀察下滑的快、慢。

2、用線拉鉛筆盒，在鉛筆盒上面放數(shù)量不同的書，體驗一下手有什么感覺。

實驗現(xiàn)象：

1、木塊在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。

2、鉛筆盒上面放的書越多，手用得力越大。

實驗結(jié)論：

1、摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)系。物體表面越粗

糙，摩擦就越大。物體表面光滑，摩擦力小。

2、摩擦力的大小與物體的輕重有關(guān)系。被拉物體重，摩擦力

大。被拉物體輕，摩擦力小。實驗名稱： 探究杠桿尺平衡的方法

實驗材料： 杠桿尺及支架、鉤碼、實驗?zāi)康模?能通過觀察、實驗等方式知道杠桿尺的平衡方法 實驗過程

1、組裝杠桿尺，在左邊第二格掛2個鉤碼，然后在右邊第二

個格掛幾個鉤碼，杠桿尺能平衡嗎？

2、在左邊第二格掛2個鉤碼，然后在右邊第一個格掛幾個鉤

碼，杠桿尺才能平衡？

3、在左邊第二個格掛2個鉤碼，然后在右邊第四個格可以掛

幾個鉤碼，杠桿尺才能平衡？

實驗現(xiàn)象：

1、在右邊第二格掛兩個。

2、在右邊第二格掛四個。

3、在右邊第四格掛一個。

實驗結(jié)論：杠桿尺平衡時不僅與所掛鉤碼的數(shù)量有關(guān)系，還與鉤碼

到支點處的距離有關(guān)系。4 實驗名稱： 探究彈簧的彈力

實驗材料： 彈簧、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆

實驗?zāi)康模?能通過探究活動感知彈簧的彈性與彈力

實驗過程 ：

1、兩手握住彈簧用力向兩邊拉，慢慢減小拉力，觀察看到的現(xiàn)

象。

2、把圓珠筆的頂端按在桌面上松手看到什么現(xiàn)象？

3、把玻璃球放在被擠壓的彈簧一端，松手看到什么現(xiàn)象？

實驗現(xiàn)象：

1、彈簧被拉長后又慢慢的恢復(fù)原狀。

2、圓珠筆被彈起來。

3、玻璃球被彈出去。

實驗結(jié)論：

像彈簧這樣，壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力，這就是彈力。5 實驗名稱： 探究磁鐵性質(zhì)的實驗

實驗材料： 條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、柱形磁鐵、圓形磁鐵、小磁針、紙片、棉線鐵釘、大頭針、收音機、紙板等。

（磁性實驗盒）

實驗過程 ：

1、觀察磁鐵的形狀。

2、“給磁鐵找朋友”游戲，觀察磁鐵能吸引哪些物體，不能吸

引哪些物體。

3、“懸吊磁鐵”游戲：把一塊磁鐵水平懸吊起來，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，等它靜下來觀察它的指向。

4、“接鏈游戲”，說說你看到了什么現(xiàn)象？

5、把磁鐵隔著紙木板，塑料等物體吸鐵，觀察能不能吸?。?/p>

6、用磁鐵接近收音機，傾聽收音機的發(fā)音效果有什么變化？ 實驗現(xiàn)象：

1、條形、蹄形、環(huán)形、柱形、圓形磁鐵等。

2、有磁性能吸鐵。

3、有兩個磁極，同極相斥，異極相吸。

4、指示南北方向。

5、有穿透力，能隔著紙吸鐵。

6、聽到“嗤嗤”聲。

實驗結(jié)論： 磁鐵的基本性質(zhì)是：有磁性，能指示南北，有兩個磁

極，同極相斥，異極相吸，有穿透力，能干擾電磁波信號。