第一篇：五、科技實驗報告（大全）
（一）科技實驗報告的定義和作用
科技實驗報告是描述和記錄某一項實驗過程和結(jié)果的書面材料。為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論、科學(xué)假說，或者為了檢驗?zāi)骋豢萍汲晒挠行裕萍脊ぷ髡叱３Ｐ枰ㄟ^實驗的方法進(jìn)行全面的觀察、分析、綜合、判斷，然后把實驗中得到的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)果用書面的形式記述下來，這就形成了科技實驗報告。
科
技實驗報告的作用有兩個方面：一是向有關(guān)部門匯報實驗結(jié)果，為其決策提供依據(jù)；二是積累科研資料，為今后的科研工作提供經(jīng)驗或教訓(xùn)。
（二）科技實驗報告的特點
1.科學(xué)實證性
科技實驗要講究科學(xué)性，實驗者要以客觀、冷靜的態(tài)度進(jìn)行整個實驗工作，排除一切主觀因素的干擾，不帶任何個人偏見。整個實驗過程，不以理論的推導(dǎo)為主，而以實證為原則。實驗的結(jié)果要經(jīng)得起反復(fù)的檢驗，實驗的數(shù)據(jù)要經(jīng)得住反復(fù)的核查。
2.記錄性
科技實驗報告是實驗過程和結(jié)果的如實記錄，出現(xiàn)什么現(xiàn)象就記錄什么現(xiàn)象，出現(xiàn)什么結(jié)果就記錄什么結(jié)果，得出什么數(shù)據(jù)就記錄什么數(shù)據(jù)，真實可靠。必須堅決杜絕主觀想像、憑空捏造、任意取舍。
3.不求圓滿結(jié)果
科技實驗不像項目研究那樣追求圓滿結(jié)果，它只是一個實踐驗證過程。不論結(jié)果是肯定性的還是否定性的，實驗本身都達(dá)到了目的，都會對科學(xué)研究起到重要的作用。通過實驗肯定了某種認(rèn)識或發(fā)明，當(dāng)然是可喜可賀的好事，而否定了某種錯誤的認(rèn)識或不成功的發(fā)明，也未必是壞事。所以，有些實驗結(jié)果完全推翻了原來的認(rèn)識，或否定了新的科技產(chǎn)品，從科學(xué)認(rèn)識的角度說似乎沒有得到圓滿的結(jié)局，但實驗報告記錄了一次失敗的教訓(xùn)，使得將來可以避免再走這條彎路，仍有突出的意義和價值。
（三）科技實驗報告的類型
科技實驗報告的類型是由實驗本身的性質(zhì)所決定的，大致有兩種基本情況：
1.創(chuàng)新型實驗報告
這種實驗是具有一定創(chuàng)造性的，或者說，這是一種通過實驗的方式來尋找解決問題的辦法的一種創(chuàng)新型實驗。這樣的實驗，失敗的比率很高，常常做數(shù)百次實驗也不能獲得成功。但一旦獲得成功，就可以很快獲得效益，因為其結(jié)果在被發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)得到了驗證。
2.檢驗型實驗報告
凡是對一個新的發(fā)現(xiàn)或假說、一個新的產(chǎn)品的有效性進(jìn)行檢驗的實驗，都屬于檢驗型實驗。這種實驗不承擔(dān)創(chuàng)造和發(fā)明的責(zé)任，只驗證創(chuàng)造和發(fā)明是否有效。相對而言，這種實踐的肯定性結(jié)果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于創(chuàng)新型實驗。
（四）科技實驗報告的寫作
1.標(biāo)題
標(biāo)題由實驗項目加文體名稱組成，如《新型防火閥與火災(zāi)報警器定期觀測實驗報告》。
2.作者
包括實驗主持人和實驗組成員，如果是科研單位的集體實驗，可以只標(biāo)科研單位的名稱。
3.摘要
在有必要的情況下，可以把實驗方法、實驗結(jié)果等重要信息提取出來，概括為一個簡短的摘要，置于正文之前，目的是讓讀者利用最少的時間了解實驗的結(jié)果和評價。
4.引言
這是實驗報告正文的開頭部分，用以概括地說明該項實驗的研究對象、該實驗的目的和意義等。這部分篇幅要短小，文字要簡練。
5.主體
實驗報告的主體內(nèi)容復(fù)雜，又可分為以下組成部分：
（1）實驗原理
簡要表述進(jìn)行實驗的理論根據(jù)，如基本定律、原理、科學(xué)方法，以及實驗裝置的設(shè)計原理等。
（2）實驗?zāi)康暮喴f明該實驗要解決什么問題，要檢驗什么原理或假說，要驗證產(chǎn)品的什么功能或效力等。
（3）實驗器材
對所使用的儀器、材料作出較詳細(xì)的介紹和說明，包括儀器、材料的名稱、型號、數(shù)量、批號等。這部分非常重要，不得遺漏。
（4）實驗設(shè)備和步驟
如果采用了實驗設(shè)備，要將設(shè)備的情況及操作的方法和步驟進(jìn)行記錄和說明。
（5）實驗過程和實驗結(jié)果
要把實驗的過程及其所得到的數(shù)據(jù)和結(jié)果如實記錄下來，如果數(shù)據(jù)復(fù)雜繁多，這部分要列出表格，在表格中一一標(biāo)寫出來，使讀者能夠一目了然。事實上，許多科技實驗報告中都有表格出現(xiàn)，這是表達(dá)的需要。
（6）討論及評價
就是對實驗的步驟、數(shù)據(jù)、結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并得出最終評價。
6.參考文獻(xiàn)
在實驗中引用別人的實驗數(shù)據(jù)、計算公式、研究成果等，要注明出處，包括作者、文獻(xiàn)名、出版單位和出版時間等。
【 例 文 】
克糖丸毒性實驗報告（節(jié)要）
實驗?zāi)康模河^察克糖丸毒性反應(yīng)，為臨床用藥提供科學(xué)依據(jù)
材料與方法：
一、克糖丸的急性毒性實驗
藥物：克糖丸，復(fù)方天然藥物丸劑，每瓶60g.提供單位：章丘市第二人民醫(yī)院張茂帥醫(yī)師提供，成分同批準(zhǔn)文號為：[濟(jì)藥管制]（2000）fz014-58。
實驗動物：健康昆明種小白鼠，雌雄各半，體重20±0.5g，山東醫(yī)科大學(xué)動物中心提供，合格證號：980101。
實驗方法：取小鼠20只，禁食12h，正常飲水，每只鼠每次灌胃
0.8ml，間隔4h，總體積2.4ml。其中含生藥398.3g（65.3g/kg），分三次給藥，相當(dāng)臨床人日用量的102倍（未測出ld50）。用藥后動物未出現(xiàn)明顯的中毒癥狀及死亡情況，連續(xù)觀察一周，動物全部存活，活動自如，毛發(fā)光滑，飲食正常，呼吸、鼻、眼、口腔無異常分泌物。體重增加。一周后解剖動物，肉眼及顯微鏡觀察重要臟器，未出現(xiàn)明顯的病理學(xué)改變。
二、克糖丸的慢性毒性實驗
克糖丸，復(fù)方天然藥物丸劑，每瓶60g.提供單位：章丘市第二人民醫(yī)院張茂帥醫(yī)師提供，成分同批準(zhǔn)文號為：[濟(jì)藥管制]（2000）fz014-58。以生理鹽水稀釋成溶劑。
實驗動物：wistar大白鼠，60～80g，80只,雌雄各半。
實驗方法：隨機(jī)將大白鼠分成4組，對照組及三個實驗組（10g/ 日，20g/日，40g/日，灌胃）。每組各20只，雌雄各半。對照組正常飼料喂養(yǎng)。灌胃后自由飲食，連續(xù)觀察30天。
檢測方法：⑴動物一般表現(xiàn)。⑵血常規(guī)及血生化指標(biāo)。血紅蛋白，紅細(xì)胞，白細(xì)胞及分類。轉(zhuǎn)氨酶，尿素氮，肌酐，膽固醇，甘油三酯，血糖，總蛋白，白蛋白。⑶病理學(xué)檢查。肝，腎，胃，睪丸，卵巢。
結(jié)果：
1.克糖丸的急性毒性實驗結(jié)果
克糖丸急性毒性實驗結(jié)果證實，克糖丸無急性毒性作用，在最大灌胃量內(nèi)，未測出明顯的ld50。臨床用藥安全可靠。詳細(xì)指標(biāo)參考如下表1（略）：
2.克糖丸的慢性毒性實驗結(jié)果（略）
評價:
鑒于新組中藥成方或制劑在臨床用藥前必須進(jìn)行毒性實驗的規(guī)定，本研究在克糖丸治療糖尿病的成方加工成制劑后，首先按照國家三類中藥復(fù)方制劑的毒性實驗要求，對中藥克糖丸進(jìn)行了急性與慢性毒性實驗。結(jié)果表明，按照人與鼠的換算劑量100倍以上劑量進(jìn)行灌胃，無明顯的死亡等急性毒性表現(xiàn)。在大白鼠的動物實驗中，經(jīng)過分析血液中的血象指標(biāo)，大白鼠白細(xì)胞分類測定，以及血液生化指標(biāo)的檢測結(jié)果，與正常及治療前比較，無明顯的差別。說明該制劑未產(chǎn)生明顯的急、慢性毒性作用。急性與慢性毒性實驗結(jié)果提示克糖丸可以安全的用以臨床治療與觀察。
主要參考文獻(xiàn)
《中藥新藥研究指南》 中華人民共和國衛(wèi)生部藥政管理局，1994；84。
試驗設(shè)計：
姜國勝 醫(yī)學(xué)博士
姜楓勤 研 究 員
實 驗：
唐天華 副研員
張玉昆 主任技師
任海全 助理研究員
實驗日期： 2000年8月～2000年11月
山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)研究所
第二篇：科技實驗報告
××學(xué)科實驗報告 篇二：青島版六年級科學(xué)實驗報告范例
實驗題
一、探究饅頭發(fā)霉的實驗
實驗材料：新饅頭、塑料袋、實驗過程：
1、水對饅頭發(fā)霉的影響：取兩快大小和新舊程度相同的饅頭，把一塊饅頭烤干；在另一塊饅頭上滴上幾滴水，用塑料袋分別將兩塊饅頭包好，放在溫暖的地方。過一段時間觀察現(xiàn)象。
2、溫度對饅頭發(fā)霉的影響：取兩快大小和新舊程度相同的饅頭，分別用塑料袋包好，一塊放在溫暖的地方；另一塊放在冰箱中冷藏。過一段時間觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：1中滴上水的饅頭發(fā)霉了而烤干的沒有發(fā)霉；2中放在溫暖的地方的饅頭發(fā)霉了而放在冰箱中的饅頭沒有發(fā)霉。
實驗結(jié)論：溫暖潮濕是饅頭發(fā)霉的因素。
二、探究鐵生銹的實驗
實驗材料：光亮的鐵絲、玻璃瓶
實驗過程：取三個玻璃瓶分別標(biāo)上a、b、c，將a瓶烤干后放入鐵絲并密封；將b瓶中加入煮沸過的水后放入鐵絲并密封；將c瓶中加入少量水后放入鐵絲不密封。過一段時間后觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：a瓶和b瓶中的鐵絲沒有生銹，c瓶中的鐵絲生銹了。
實驗結(jié)論：空氣和水是鐵生銹的必須條件。
三、探究物體慣性的實驗
實驗材料：條形木板、小車、小木塊
實驗過程：將小木塊豎在小車上，使小車在條形木板上滑動，滑動時使小車突然運動和突然停止。觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：小車突然運動時，小木塊向小車運動相反的方向倒去；小車突然停止時，小木塊向小車相同的方向倒去。
實驗結(jié)論：物體都有保持原來靜止或運動狀態(tài)的屬性。
四、探究晝夜的過程
實驗材料：地球儀、蠟燭
實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置。將地球儀自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)，觀察地球以上被照亮的部分。
實驗現(xiàn)象：地球儀上被照的部分，隨著地球儀自傳也在不停的變換。
實驗結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。
五、探究四季形成的過程
實驗材料：蠟燭、地球儀
實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置，將地球儀以蠟燭為圓心，地軸指向和傾斜方向不變，圍繞蠟燭轉(zhuǎn)動。觀察地球以上被照亮的部分
實驗現(xiàn)象：地球以上被照亮的部分在南北半球來回移動。
實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季更替。
六、研究蚯蚓的過程
實驗材料：活蚯蚓、濕土、干土
實驗過程：
1、將濕土和干土并列放在一起，放在陰暗處。在干土和濕土中分別放一只蚯蚓，過一段時間觀察。
2、在濕土中放上蚯蚓，然后一半遮住光，另一半用光照射，過一段時間觀察。
實驗現(xiàn)象：1中的蚯蚓都到了濕土中；2中的蚯蚓在遮住光的四方。
實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。
七、研究植物的向光性
實驗材料：一株健康綠色植物、不透明盒子
實驗過程：將綠色植物用盒子罩住，把盒子的一面打開讓它透光。過一段時間觀察植物的生長。再將透光一面轉(zhuǎn)動方向過一段時間再觀察植物生長。
實驗現(xiàn)象：植物向透光的方向傾斜。
實驗結(jié)論：植物有向光性
1、蠟燭的變化
【實驗名稱】：觀察蠟燭的變化
【實驗用品】：蠟燭酒精燈 蒸發(fā)皿 火柴 燒杯 石灰水
【實驗步驟】：
1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測。蠟燭在加熱和燃燒時，會發(fā)生什么樣的變化?
2、把蠟塊放在鐵片上加熱，觀察變化；離開火焰冷卻，觀察又有什么變化。
由于學(xué)生已往見到過這樣的現(xiàn)象，因此實驗不必花太多的時間，主要是引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。如蠟燭加熱時，由固體(蠟塊)變成能流動的液體(蠟油)，停止加熱，冷卻后，流動的液體又慢慢地變成了有一定形狀的固體。
3、燃燒蠟燭，觀察所發(fā)生的變化。
這個實驗既是本課的重點，又是本課的難點，教師帶領(lǐng)學(xué)生分步操作，搞清蠟燭燃燒后變成了水和二氧化碳。
4、將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒的蠟燭上方，仔細(xì)觀察燒杯底部的現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。五年級上學(xué)期在學(xué)習(xí)《呼吸和循環(huán)》單元時，學(xué)生已知道呼出的二氧化碳?xì)怏w可以用澄清的石灰水鑒別，得出結(jié)論。
5、將內(nèi)壁干燥的燒杯罩在燃燒的蠟燭上方，仔細(xì)觀察燒杯底部的現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。從而發(fā)現(xiàn)水汽。
6、根據(jù)實驗記錄歸納：蠟燭被加熱時，僅僅是外形和狀態(tài)的變化，沒有變成新物質(zhì)；蠟燭燃燒時，不但外形和狀態(tài)發(fā)生了變化，而且變成了一些新的物質(zhì)。
【分析與思考】：
1、蠟燭變化有關(guān)的實驗活動時，應(yīng)該做的是要挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，觀察蠟燭燃燒時的種種現(xiàn)象，對蠟燭燃燒生成的新物質(zhì)提出假設(shè)，進(jìn)而設(shè)計實驗進(jìn)行證實，最后進(jìn)行總結(jié)提高，思路應(yīng)該調(diào)整為“問題——假設(shè)——驗證——思考——結(jié)論——應(yīng)用”。
2、使學(xué)生體驗到在學(xué)習(xí)和解決問題中要注重證據(jù)。
3、尊重了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生依據(jù)各自不同的經(jīng)驗，利用教師提供有結(jié)構(gòu)的材料設(shè)計出不同的驗證實驗，滿足不同學(xué)生的不同需要。
2、食鹽和水泥
【實驗名稱】：觀察鹽和水泥的變化
【實驗用品】：杯子筷子 食鹽 火柴 水泥 盤子（一次性）小勺 錘子
1、取部分食鹽放于水中，用筷子攪拌，直到實驗完全溶解。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。
2、將部分食鹽水溶液倒入蒸發(fā)皿，放于鐵架臺上（帶石棉網(wǎng)），點燃酒精等將溶液中的水分蒸發(fā)。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并分析食鹽剛才的變化。
3、將盤中倒入少許水泥，摻入清水?dāng)嚢瑁o置一段時間，觀察水泥的變化。
4、比較試驗中實驗與水泥的變化，思考它們的不同。
【分析與思考】：
以上兩個實驗?zāi)康氖亲寣W(xué)生在觀察與思考中，認(rèn)識兩種不同的變化，感知物質(zhì)的有些變化是可以通過某些方法恢復(fù)（可逆變化），而有些變化一經(jīng)發(fā)生就不能恢復(fù)（不可逆變化）。
2、食鹽和水泥 【實驗名稱】：自制膠水
【實驗用品】：牛奶醋 玻璃棒 紗布 杯子 小蘇打
【實驗步驟】：
1、將40ml的脫脂牛奶倒入一個杯子中，加入10ml的醋，攪拌一下，使其充分融合。
2、用紗布過濾上述混合物。
3、用玻璃棒將紗布中收集的固體物質(zhì)倒入杯中。
4、將杯中加入適量小蘇打，攪拌。
5、使用一下自制的膠水。
【分析與思考】：
1、通過制作豐富學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識。
2、學(xué)生根據(jù)自己的愛好自己制作或小組制作，教師要給學(xué)生充分的自由空間。
3、制作完成后，通過展示活動檢驗學(xué)生制作成果。
3、鐵生銹
【實驗名稱】：鐵生銹與空氣、水分的關(guān)系
【實驗用品】：鐵釘試管 經(jīng)煮沸后冷卻的水 食用油 棉花 干燥劑等
1、將三根潔凈無銹的鐵釘分別放入三支試管中。
2、在第一支試管中倒入蒸餾水至浸沒1/2的鐵釘，使鐵釘既與水接觸，又與空氣接觸。
3、在第二支試管中倒入蒸餾水，使蒸餾水浸沒鐵釘，并再倒入適量植物油以隔絕空氣，使鐵釘只與水接觸而不與空氣接觸。
4、第三支試管中放入棉花和干燥劑，并塞上塞子，使鐵釘只與空氣接觸而不與水接觸。
5、約一周后可觀察到明顯的變化，并作記錄分析。
【分析與思考】：
對比實驗中要嚴(yán)格控制變量，教師應(yīng)讓學(xué)生理解，之所以對課本實驗進(jìn)行改進(jìn)，在第三個試管中加入棉花和干燥劑，并封閉式關(guān)口，就是要避免實驗中水分對這一試管中實驗現(xiàn)象的影響。從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
5、細(xì)胞
【實驗名稱】：洋蔥表皮細(xì)胞的觀察
【實驗用品】：洋蔥鱗片 顯微鏡鑷子 刀片 載玻片 蓋玻片 吸管 吸水紙 清水 稀釋的碘酒 鉛筆尺子繪圖紙
【實驗步驟】：
1、復(fù)習(xí)顯微鏡的組成的知識。
2、組裝好顯微鏡，并對好光。
3、將載玻片和蓋玻片用潔凈紗布擦凈，放在實驗臺上，在載玻片中央滴一滴清水。
4、用鑷子撕取一小片洋蔥內(nèi)表皮作材料。
5、將撕下的材料放在載玻片水滴中，并展平。
6、用鑷子夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接近載玻片上的水滴，再緩緩放平（避免出現(xiàn)氣泡）。
7、染色：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸均勻。
8、觀察：把制作好的臨時玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。調(diào)整焦距，先用低倍物鏡觀察，看到清新的影像后，在使用較高倍數(shù)的物鏡，仔細(xì)觀察。會看到許多長方形的“盒子”，它們是構(gòu)成所有植物體和動物體的基礎(chǔ)——細(xì)胞。
9、畫圖：畫出所觀察動的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
10、整理儀器和實驗桌。
【分析與思考】：
1、以上實驗操作對于小學(xué)生來說有一定的難度，教師可根據(jù)以上指導(dǎo)提前榜學(xué)生制作好觀察標(biāo)本，學(xué)生近作觀察實驗即可。
2、在使用顯微鏡時，用單只眼觀察洋蔥表面細(xì)胞時觀察時觀察不到，主要是初次使用，不得要領(lǐng)，教師應(yīng)耐心加以指導(dǎo)。
9、饅頭發(fā)霉了
【實驗名稱】：探究食品發(fā)霉的原因
【實驗用品】：面包 水 塑料袋 盤子等
【實驗步驟】：
第一組實驗：
切兩片同樣的面包，一片放在水里浸泡一下，另一片保持干燥。然后分別放在兩只盤子里。放在同一地方。隔兩天觀察一次。
第二組實驗：
切兩片同樣的面包，一片裝進(jìn)塑料袋里，用線把袋口扎緊，另一片放在盤中，將兩片面包放在同一地方，隔天觀察一次。
第三組實驗：
切兩片同樣的面包，一片放在冰箱里，另一片放在冰箱旁邊的桌子上，隔兩天觀察一次。
觀察三組實驗的現(xiàn)象，做好記錄，找出事物發(fā)霉與水分、空氣、溫度的關(guān)系。
【分析與思考】：
1、課堂上的實驗設(shè)計僅僅是探究的開始，教師要組織學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度在課下按時觀察并做好記錄，保證形成真實完整的結(jié)論。
2、教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行中長期的觀察活動，在觀察中逐漸形成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄的科學(xué)素養(yǎng)
實驗課題：觀察月相
實驗?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣。
實驗器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個）
實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。
第三篇：科技實驗報告
一、定義與作用
實驗報告，就是在某項科研活動或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，實驗者把實驗的目的、方法。步驟、結(jié)果等，用簡潔的語言寫成書面報告。
實驗報告必須在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。成功的或失敗的實驗結(jié)果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實驗者的觀察能力。分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、寫作要求
實驗報告的種類繁多，其格式大同小異，比較固定。實驗報告，一般根據(jù)實驗的先后順序來寫，主要內(nèi)容有：
1．實驗名稱名稱，要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某定律，可寫成“驗證×××”；如測量的實驗報告，可寫成“×××的測定?！?/p>
2．實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康囊鞔_，要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
3．實驗用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。
4．實驗的步驟和方法這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。這部分要寫明依據(jù)何種原理。定律或操作方法進(jìn)行實驗，要寫明經(jīng)過哪兒個步驟。還應(yīng)該畫出實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要。清楚明白。
5．?dāng)?shù)據(jù)記錄和計算指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結(jié)果。
6．結(jié)果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。
7．備注或說明可寫上實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議等。
有的實驗報告采用事先設(shè)計好的表格，使用時只要逐項填寫即可。
三、撰寫時應(yīng)注意事項
寫實驗報告是一件非常嚴(yán)肅。認(rèn)真的工作，要講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性。求實性。在撰寫過程中，常見錯誤有以下幾種情況：
1．觀察不細(xì)致，沒有及時、準(zhǔn)確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細(xì)致，不認(rèn)真，沒有及時記錄，結(jié)果不能準(zhǔn)確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
2．說明不準(zhǔn)確，或?qū)哟尾磺逦?/p>
比如，在化學(xué)實驗中，出現(xiàn)了沉淀物，但沒有準(zhǔn)確他說明是“晶體沉淀”，還是“無定形沉淀”。說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰。凌亂等問題。
3．沒有盡量采用專用術(shù)語來說明事物。
例如，“用棍子在混合物里轉(zhuǎn)動”一語，應(yīng)用專用術(shù)語“攪拌”較好，既可使文字簡潔明白，又合乎實驗的情況。
4．外文、符號、公式不準(zhǔn)確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
驗證歐姆定律
【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗加深對歐姆定律的理解，熟悉電流表、電壓表、變阻器的使用方法。
【知識準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)有關(guān)理論（略）
【實驗器材和裝置】器材：電流表、電壓表、電池組、定值電阻滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)、裝置（略）
【實驗步驟】
1.按圖示連接電路。
2．保持定值電阻r不變，移動滑動變阻器的銅片，改變加在r兩端的電壓，將電流表、電壓表所測得的電流強(qiáng)度。電壓的數(shù)值依次填人表一。
3．改變定值電阻凡同時調(diào)節(jié)變阻器，使加在r兩端的電壓保持不變，將電阻r的數(shù)值與電流表測得的電流強(qiáng)度的數(shù)值依次填人表二。
4．通過實驗分析：當(dāng)r一定時，i和v的關(guān)系及v一定時，i與r的關(guān)系。
表一
r(歐姆)=4ωv(伏特)0.4v0.8v1.2v
i(安培)0.1a0.2a0.3a
表二
v(伏特)=0.6vr(歐姆)1ω2ω4ω
i(安培)0.6a0.3a0.15a
【實驗記錄】
1．調(diào)節(jié)滑動變阻器礦，觀察電壓表和電流表，可以看出，電阻r兩端的電壓增大到幾倍，通過它的電流強(qiáng)度也增大到幾倍。這表明，在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度同這段導(dǎo)體上的電壓成正比。
2．更換不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器礦，保持r的電壓不變，可以看出，定值電阻r的數(shù)值增大到幾倍，通過它的電流強(qiáng)度就縮小到幾分之一。這表明在電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。
【實驗小結(jié)】
導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度i，跟這段導(dǎo)體兩端電壓v成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻r成反比。用公式表示為：i＝v／r。
第四篇：科技實驗報告
一、定義與作用
實驗報告，就是在某項科研活動或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，實驗者把實驗的目的、方法。步驟、結(jié)果等，用簡潔的語言寫成書面報告。
實驗報告必須在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。成功的或失敗的實驗結(jié)果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實驗者的觀察能力。分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、寫作要求
實驗報告的種類繁多，其格式大同小異，比較固定。實驗報告，一般根據(jù)實驗的先后順序來寫，主要內(nèi)容有：
1．實驗名稱名稱，要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某定律，可寫成“驗證×××”；如測量的實驗報告，可寫成“×××的測定。”
2．實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康囊鞔_，要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
3．實驗用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。
4．實驗的步驟和方法這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。這部分要寫明依據(jù)何種原理。定律或操作方法進(jìn)行實驗，要寫明經(jīng)過哪兒個步驟。還應(yīng)該畫出實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要。清楚明白。
5．?dāng)?shù)據(jù)記錄和計算指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結(jié)果。
6．結(jié)果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。
7．備注或說明可寫上實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議等。
有的實驗報告采用事先設(shè)計好的表格，使用時只要逐項填寫即可。
三、撰寫時應(yīng)注意事項
寫實驗報告是一件非常嚴(yán)肅。認(rèn)真的工作，要講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性。求實性。在撰寫過程中，常見錯誤有以下幾種情況：
1．觀察不細(xì)致，沒有及時、準(zhǔn)確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細(xì)致，不認(rèn)真，沒有及時記錄，結(jié)果不能準(zhǔn)確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
2．說明不準(zhǔn)確，或?qū)哟尾磺逦?/p>
比如，在化學(xué)實驗中，出現(xiàn)了沉淀物，但沒有準(zhǔn)確他說明是“晶體沉淀”，還是“無定形沉淀”。說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰。凌亂等問題。
3．沒有盡量采用專用術(shù)語來說明事物。
例如，“用棍子在混合物里轉(zhuǎn)動”一語，應(yīng)用專用術(shù)語“攪拌”較好，既可使文字簡潔明白，又合乎實驗的情況。
4．外文、符號、公式不準(zhǔn)確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
驗證歐姆定律
【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗加深對歐姆定律的理解，熟悉電流表、電壓表、變阻器的使用方法。
【知識準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)有關(guān)理論（略）
【實驗器材和裝置】器材：電流表、電壓表、電池組、定值電阻滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)、裝置（略）
【實驗步驟】
1.按圖示連接電路。
2．保持定值電阻r不變，移動滑動變阻器的銅片，改變加在r兩端的電壓，將電流表、電壓表所測得的電流強(qiáng)度。電壓的數(shù)值依次填人表一。
3．改變定值電阻凡同時調(diào)節(jié)變阻器，使加在r兩端的電壓保持不變，將電阻r的數(shù)值與電流表測得的電流強(qiáng)度的數(shù)值依次填人表二。
第五篇：實驗報告五數(shù)據(jù)庫
實驗報告
《數(shù)據(jù)庫原理應(yīng)用及應(yīng)用》實驗報告
題目：
實驗五:1、表的更新
2、視圖的創(chuàng)建、查詢及更新
日期
2014-04-08
班級
學(xué)號 2 姓名
成績
實驗環(huán)境：在已安裝的安全的 0 SQL Server 2000 上
實驗內(nèi)容與完成情況：
一、
表的更新
1．插入 Insert into Values
或 Insert into
Select
2．修改
Update
Set
Where
3.刪除
DELETE
WHERE 二、視圖的創(chuàng)建
create view s(sno,sname,cno,cname,grade)as select student.sno,sname ,sc.cno,cname,grade from student,sc,course where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno 查詢
select * from s 視圖刪除
Drop view s 視圖的更新 Update s Set Grade=grade+3
P.115：
一、插入元組 例 1
結(jié)果：
例 2
結(jié)果：
例 3
結(jié)果：
例 4
二、修改數(shù)據(jù) 例 5
結(jié)果：
例 6
結(jié)果：
例 7
結(jié)果：
三、刪除數(shù)據(jù) 例 8
結(jié)果：
例 9
結(jié)果：
例 10
結(jié)果：
建立視圖 例 1
例 2
例 3
例 4
例 5
例 6
例 7
例 8
例 9
例 10
例 11
更新視圖 例 12
結(jié)果：
例 13
結(jié)果：
例 14
結(jié)果：
出現(xiàn)的問題及解決方法：
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