第一篇：他真牛作文500字（通用）

他真牛作文500字（通用9篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的他真牛作文500字（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

他一手托著球，左手弓著，以防別人。這時(shí)，他放下籃球，球在地上蹦跳著。他右手拍著球，一步一步靠近籃球框，等快到的時(shí)候，往空中一跳，雙手一投，籃球在框上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，好像一個(gè)頑皮的小孩不肯下去。球場(chǎng)上大家一下子都屏住了呼吸，這一球?qū)Q定誰(shuí)的勝負(fù)?！斑选钡囊宦?，球掉進(jìn)了籃框。

他個(gè)子矮矮的，胖胖的。臉黝黑黝黑，笑起來才會(huì)露出潔白的牙齒，像極了非洲黑人。他的成績(jī)雖不咋的，但是他的體育不是一般的牛，特別是籃球。每天在樓下總能見到他的身影，他對(duì)籃球的好奇心激勵(lì)了他執(zhí)著的熱愛。

上周三，那天可真熱。太陽(yáng)煎烤著大地，一絲涼風(fēng)都沒有，樹上的知了都在不停地叫著：“好熱呀，好熱呀！”人們都躲在家里吹著空調(diào)，悠閑地品常茶、看電視，可他卻頂著炎炎烈日在打籃球！他的頭頂已冒出了汗珠，汗珠順了脖頸流到了下巴，一滴一滴滴在操場(chǎng)上，但他一球都沒有投進(jìn)，順著臉頰流下的不知是汗水還是眼淚如河水一樣涌出來。但他并沒有放棄，仍然在努力練習(xí)，他的訓(xùn)練快接著一個(gè)小時(shí)了，我連忙去問他：“這么熱的天，還是明天再練吧?！?/p>

“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持。”他繼續(xù)拍打著籃球，一個(gè)轉(zhuǎn)身，將球拋進(jìn)筐里。

一直到將近黃昏，太陽(yáng)的威力漸漸失去，幾道余暉慢慢散去，他的身影才消失在夜色之中。

我悟出一個(gè)道理：他的好球技是他的堅(jiān)持才獲得的，他真牛。我佩服他。

牛是一種哺乳類動(dòng)物，而現(xiàn)在大部分指本領(lǐng)大，實(shí)力強(qiáng)。我的一個(gè)死黨，他做的事那是驚天動(dòng)地啊。

還記得他和我兒時(shí)在一起玩耍，平時(shí)喜歡在農(nóng)田里搗亂。有一次，我們?cè)谕挡刹葺戎参?，被主人發(fā)現(xiàn)了，我是驚慌而逃躲了起來，他卻理直氣壯地站在那兒。

那塊地主人說：“哪些小孩這么鬧騰？告他家長(zhǎng)去。”死黨說：“我干的！”“不過摘你點(diǎn)東西而已，再這樣說下去，我下次把你家東西摘個(gè)干凈！”他理直氣壯地說。農(nóng)田主人哪沉得住氣，一下子沖了過來，要打他。死黨也真牛，之前拿的樹枝還拿在手里。

等農(nóng)田主人沖過來，他便拿起石頭砸。到了面前，死黨拿樹枝抽他。那樹枝很粗，加上他使上了吃奶的勁，把農(nóng)田主人打得嗷嗷直叫。沒想到，趁死黨得意，他把樹枝一搶，把死黨打了個(gè)渾身是青。

還有一次，我跟他玩球，不小心砸破了別人家的窗戶。他便又把窗戶砸得連玻璃都不剩，和我一起逃之夭夭了。我問他怎么會(huì)想到這么做？他說他腦子一白，就砸了個(gè)干凈。那一次，咱們?cè)谝粔K石頭上坐下來聊了很多話。我在其中問了他一句：“有一個(gè)人手上有二顆藥，一個(gè)是毒的，另一個(gè)無毒的，你會(huì)如何選擇？”他便一股腦的說：“把藥都喂那人吃，他死了就不用選了！”我便哈哈大笑。

至今，我還記得他“輝煌”的戰(zhàn)績(jī)。我想對(duì)我的死黨說一聲：“你真牛！”

我去晨跑，為即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。剛進(jìn)操場(chǎng)，就看見了鈕校長(zhǎng)，他也看到我了。

鈕校長(zhǎng)溫和地看著我，邊跑邊問：“我要跑十圈，現(xiàn)在這是第九圈了。你跑幾圈？”

我呆住了，第九圈了？這年過半百的老頭居然大氣不喘，不知道的還以為他才剛跑呢。要是讓我跑九圈，非面紅耳赤，拼命喘氣不可，搞不好還會(huì)頭昏腦脹，眼冒金星。

我愣了很久，才意識(shí)到鈕校長(zhǎng)的問題還沒回答：“我要跑三圈?！?/p>

到了彎道，鈕校長(zhǎng)提議和我賽跑。我覺得鈕校長(zhǎng)畢竟老了，跑不快，我是小年輕，贏他易如反掌，就欣然同意了。為了體現(xiàn)我的尊老愛幼，我主動(dòng)要求在外圈，讓鈕校長(zhǎng)在內(nèi)圈。

開始比賽了，我信心滿滿，想象著勝利的場(chǎng)面。鈕校長(zhǎng)突然加速，這時(shí)速要多快有多快，連腳下的沙子似乎都裝上了“納米飛行器”，在我面前形成了一場(chǎng)“迷你沙塵暴”，使我措手不及。我呆滯了一秒，太低估他了——就像《龜兔賽跑》中的兔子，看低烏龜一樣，結(jié)果可想而知，烏龜贏了，而我就是那只驕傲自大的兔子，被鈕校長(zhǎng)徹底打敗了。

我輸?shù)眯姆诜ｂo校長(zhǎng)跑完十圈仍然面不紅，耳不赤，氣不喘。真是太真牛了！他邁著穩(wěn)健的步伐，又去操場(chǎng)悠然自得地打起了太極拳……

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著鈕校長(zhǎng)的背影，我覺得“體力牛人”這個(gè)稱號(hào)非他莫屬。

小時(shí)候，媽媽剛生下我，陪伴我陪到了我一歲就出去打工了。媽媽把我?guī)У搅送馄偶?，從那時(shí)候起，小鎮(zhèn)在我腦子里就有了很深刻的印象，那是我成長(zhǎng)的地方。那時(shí)候，舅舅家的孩子，也就是我的表姐，我們?cè)谝黄鹕蠈W(xué)，一直到五年級(jí)，她就上南京了！她在家的時(shí)候，奶奶睡覺要一邊躺一個(gè)，當(dāng)然，爺爺就被擠到了另一張床上。在這兒時(shí)的記憶里，爺爺很有學(xué)問，能說會(huì)道。

我一直把他當(dāng)做人生的指明燈，從1—6年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從沒好過，這致使我對(duì)這一門學(xué)科毫無興趣。上了初一，爺爺便給人專門輔導(dǎo)，并下定決心一定要把我的成績(jī)提高上去?？墒翘觳凰烊嗽?，人生太悲摧，我的成績(jī)?nèi)匀粵]有提升，但爺爺絲毫不放棄。我心里在想爺爺這樣對(duì)待我，難道我不應(yīng)該努力嗎？不努力怎知道行與不行。每次我有題目，爺爺都會(huì)以最簡(jiǎn)便的方法傳授給我，我心里佩服得五體投地。

每一次的學(xué)習(xí)都讓我感到爺爺肚里有數(shù)不清的公式題型，如果一個(gè)題目不會(huì)，夜里睡覺做夢(mèng)都能想起，做人做到這種境界真不容易。不光是學(xué)習(xí)就連興趣愛好都十分充實(shí)。我真的無言以對(duì)了。我心想：我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓人生充滿遺憾，不讓爺爺?shù)男燎诟冻龈吨畺|流。爆發(fā)吧，小宇宙！

爺爺是我的驕傲，是我前行的旗幟，是他一直在鞭策著我，鼓勵(lì)著我。

我的爺爺，真牛！

看了題目，你一定很驚奇吧？告訴你，我的外公可不屬牛。那他怎么個(gè)“?！狈?？別急，聽我慢慢道來吧。

外公愛發(fā)牛脾氣。他脾氣有些暴躁，經(jīng)常會(huì)為一些小事發(fā)脾氣，有時(shí)別人跟他講理他還不聽，就說“都是我的錯(cuò)”“都是我的錯(cuò)”，然后就一走了之了。凡遇到事，只要他不懂，就一言不發(fā)；要是他有想法，別人又跟他意見不合，或者是他的說法是正確的，他就會(huì)跟你“大吵出手”，最后弄得大家都不愉快。我真希望他改掉這個(gè)“牛”脾氣。

外公愛鉆牛角尖。他以前在學(xué)校里的時(shí)候?qū)W習(xí)特別好，現(xiàn)在沒事時(shí)又看看新聞，對(duì)一些知識(shí)和國(guó)際局勢(shì)掌握得一清二楚。他要時(shí)發(fā)現(xiàn)你的話里有一點(diǎn)兒不對(duì)，就會(huì)進(jìn)行“挑刺”。而且你跟他講問題，一定要搞得透懂，不然他就會(huì)一直追問下去，直到你答不出來為止。

外公是頭老黃牛。他在家里勤勤懇懇，經(jīng)常干一些體力活兒，我們家要到遠(yuǎn)的地方買東西，都是他騎車或坐公交車去的，即使是大夏天，衣服都被汗水濕透了，他也毫無怨言。今年5月，他為了接我，騎車時(shí)摔倒了，小拇指有點(diǎn)折了，和四個(gè)指頭并不在一起了。即便如此，他出去也還是堅(jiān)持騎自行車。在家里，我回家時(shí)，他就給我做很多好吃的；我不在家時(shí)，他就不再做新菜了。你說，他不是名副其實(shí)的老黃牛嗎？

怎么樣，我的外公夠“牛”吧？不過，我為我有一個(gè)“?！蓖夤湴粒?/p>他真牛作文6

建造房子的時(shí)候，他們很偉大，他們?yōu)槿藗兲峁嘏母鬯?，在人們無處可去時(shí)，讓人們想起了還有溫暖的家。我的爺爺，他也是其中一員。

一個(gè)暑假里，我去爺爺奶奶家，恰逢?duì)敔敿乙ㄒ婚g浴室。爺爺對(duì)我說：“孫女，你看爺爺親自建房子好不好?！蔽耶?dāng)時(shí)想：怎么可能會(huì)建房子，那么大個(gè)房子怎么可能建的起來？肯定是騙人的。第二天，家里來了14個(gè)人和幾車磚頭，水泥，他們大約40幾歲，一個(gè)個(gè)拿了一個(gè)帽子，戴了一雙手套，爺爺說：“正好15個(gè)人，都到齊了，那就開始吧！”我納悶了：“明明只有14個(gè)人，還有一個(gè)人呢？”爺爺笑著對(duì)我說：“不就是我羅！”我驚訝了，我以為他是騙我的，沒想到是真的。

開始動(dòng)工了，奶奶將水和水泥混合在一起攪拌，爺爺他們一起拿著石灰桶，到奶奶那鏟石灰，再用鏟子將石灰粘在磚頭上，再將它們靠在一起。時(shí)間一分一秒過去了，磚頭已經(jīng)圍的有我膝蓋那么高了。再看看爺爺他們，一個(gè)個(gè)都滿頭大汗，汗水順著臉頰向下流，滴在了石磚上。他們的衣服都已經(jīng)濕透了，但他們卻不在意，眼神繼續(xù)專注在建房上，不曾抱怨。頓時(shí)，我覺得我對(duì)他們的敬佩之意油然而生。

放假期間，房子還沒有建完成，所以我沒看到房子的樣子。又是一個(gè)假期，爸爸帶我去爺爺家。當(dāng)我看到那么漂亮的浴室時(shí)，我覺得爺爺他們好偉大。

當(dāng)人們下班后會(huì)很疲憊，但一想到自己有個(gè)溫暖的家時(shí)，就睡意全無，而這些房子，是像爺爺他們那樣的建筑工人建的。

建筑工人，真牛！

我有一個(gè)叔叔，他在我的眼里是無敵的。他家經(jīng)濟(jì)比我家好，但他卻不這么認(rèn)為，而是將自己當(dāng)作普通人。在上個(gè)月，叔叔幫助他樓下鄰居抓住了一個(gè)小偷。他說：“那天，我剛好出差回來，因?yàn)殡娞輭牧?，我只好走樓梯，我住在六樓，但?dāng)我慢慢走到五樓時(shí)，隔壁家里有很大的動(dòng)靜，我原以為是戶主在找什么東西，所以沒有怎么在意，但回想起來：這家人不是剛出去嗎？我在回來的路上還遇見了他們一家子呢?？墒撬依锬膩磉@么大的動(dòng)靜。我再一想，不好！肯定是小偷！我立馬回頭。

突然一個(gè)黑影迅速的從我的眼前閃過，我一看他家的門是開著的，而且門鎖明顯有北橋過的痕跡，我想都沒想，撒腿就跑。但是那小偷速度太快，我追不上他，可發(fā)現(xiàn)他并沒有繼續(xù)作案，而是徑直地“沖”向小區(qū)出口逃跑，我第一時(shí)間打給保衛(wèi)科，保安們接到通知后在門口“守株待兔”，很快就把他給擒住了。”我聽完以后是不相信的，因?yàn)槭迨瀹?dāng)過幾年兵，受到過專業(yè)訓(xùn)練，不可能連一個(gè)小偷都追不上。出于好奇，我特地跑到保衛(wèi)科向保安叔叔要當(dāng)天的監(jiān)控，一看，我果然沒猜錯(cuò)，叔叔是自己追上小偷并一下子就將他按倒在地?？墒鞘迨宓难菁家蔡昧耍f的跟真的一樣，真可以改行去當(dāng)演員了，要知道軍人是不擅長(zhǎng)撒謊的。

在昨天北京奧運(yùn)會(huì)開幕式升國(guó)旗這一環(huán)節(jié)中，我看到了五十六個(gè)少數(shù)民族的'孩子們擁著我們偉大祖國(guó)的國(guó)旗，走近升旗臺(tái)。在鏡頭中，我看到了高姥姥的小外甥，我的小舅舅——“大?！?。這回大牛可真牛了。

王文豪，9歲?，F(xiàn)在北京一所小學(xué)讀書，中央銀河藝術(shù)團(tuán)舞蹈班的隊(duì)員。太幸運(yùn)了，被抽去參加奧運(yùn)會(huì)的表演。小的時(shí)候，媽媽問高姥姥為什么給他取這個(gè)名字??？名字是高姥姥取的，她說讓他長(zhǎng)大牛一些！這回可真靈驗(yàn)了，昨天的開幕式我一下子就找到了大牛。他身著蒙古族的服裝，和旁邊的小朋友手拉手向前走著?？匆娏舜笈＃瑡寢岏R上就給高姥姥打了電話，姥姥非常激動(dòng)。是啊，最該激動(dòng)的應(yīng)該是她，因?yàn)榇笈Ｕ娴氖撬龓Т蟮模撬慌滦量嗟恼依蠋熍囵B(yǎng)孩子。在北京，有時(shí)為了讓老師給孩子多上一會(huì)課，她不知道費(fèi)了多少口舌，說了多少好話，她為孩子的所做的一切感動(dòng)了很多的人。有的人主動(dòng)讓他們?nèi)ゼ依锞毲?，有的老師主?dòng)給孩子與方便。

可憐天下父母心，大牛也很爭(zhēng)氣。在銀河藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)，他的功夫在班級(jí)也是名列前茅。這次經(jīng)歷，會(huì)在他的記憶中鐫上“永遠(yuǎn)”二字，永生難忘、永遠(yuǎn)珍惜。

祝福我這的小舅舅，努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，將來更有出息，不辜負(fù)高姥姥對(duì)他的愛。

我也要向他學(xué)習(xí)，無論做什么都要堅(jiān)持不懈的去努力，總有一天都會(huì)成功的。

說到我們班的牛人，那一定得是我們班上的litterfat。

數(shù)學(xué)能手

他長(zhǎng)著一雙小眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，別看他看起來呆若木雞，可學(xué)習(xí)起來可從來不含糊，他是班上的數(shù)學(xué)課代表，同時(shí)也是數(shù)學(xué)這方面一顆冉冉升起的新星，不知為什么，他這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。他不僅考試認(rèn)真，作業(yè)也從不馬虎。雖然字寫的差點(diǎn)，但是正確率很高。他并不是自由數(shù)學(xué)好而已，英語(yǔ)、語(yǔ)文各科也不錯(cuò)。他永遠(yuǎn)都是課上的活躍大分子，仿佛老師提出的文體部，他都能回答，從來都是一副胸有成竹的樣子。

多方面突擊手

他上音樂課時(shí)總是一副搖滾樂那樣，仿佛自己是一個(gè)音樂高手，元旦晚會(huì)時(shí)，我與他一齊做龍?zhí)捉巧?，但他總?duì)我指揮，仿佛他是主角一般。體育課上，老師教跳繩，他不過一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了老師教的。電腦方面也不示弱，什么修電腦，重制程序之類的，隨隨便便弄弄就搞定了。

打掃能手

大掃除時(shí)，他總是平靜地接受，下達(dá)的任務(wù)，不像一些人下達(dá)任務(wù)就這樣這個(gè)苦，那個(gè)累的。他總是在完成任務(wù)后去幫助別人，有見過另一種人，他們草草地完成任務(wù)后，就在別人的打掃范圍里游蕩，甚至幫倒忙。

已經(jīng)見識(shí)了我們的多方面能手，你是不是覺得他很牛！

第二篇：他真聰明作文

他真聰明作文

小時(shí)候，我總聽到大人說別人聰明，我卻不知道聰明到底是什么意思，直到我長(zhǎng)大了，才真正體會(huì)到用”聰明“來形容我爸爸是最恰當(dāng)不過了。

我爸爸的聰明處處都能體現(xiàn)出來，比如：有一次，爸爸給我做的畫畫的支架，雖然很沉，但卻很實(shí)用，大家看到了都很羨慕。還有一次，我的空竹棍上的繩總是系不住，我爸爸用系紅領(lǐng)巾的辦法固定了它 ?? 最令我佩服的，還是那次：

一天，馮博拿了一個(gè)非常漂亮的毽子，向同學(xué)們炫耀。我很喜歡，回家告訴了爸爸。爸爸輕松地說：“沒關(guān)系，你喜歡，我給你做.”我自然很高興，因?yàn)榘职终f話算數(shù)。

果然，星期五晚上，爸爸就把材料準(zhǔn)備齊了，有幾個(gè)鐵片，一些鵝毛，一個(gè)鵝毛管，還有一塊布。只見爸爸先把鐵片用布包上，再把兩塊布的邊用線縫上。我心想：這也挺簡(jiǎn)單的。接著，爸爸把鵝毛管拿來，剪下一段，把管的一端分成四部分，縫在剛做好的底座上?？窗职趾苜M(fèi)力，我覺得有點(diǎn)難度。

現(xiàn)在就差一步了：插鵝毛。我想這還不容易嗎？很快就會(huì)竣工了！爸爸先把鵝毛弄成一束，在向管里一插，然后把鵝毛的位置調(diào)一下，可沒想到鵝毛像粘在一起似的，分不成形。我想了一下，對(duì)爸爸說：“你一根一根的對(duì)稱插。”但還是不行。當(dāng)大家都束手無策時(shí)，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，拿來膠布，這毽子的毛紅粉相間，像一朵盛開的鮮花，漂亮極了。

我迫不及待地拿起來就踢，過了一會(huì)，接住一看，用不做的底座不太結(jié)實(shí)，要開了，怎么辦？爸爸眉頭皺了一下，很快想出了辦法，他把媽媽壞了的皮帶剪下一個(gè)圓，又縫在底座上。這下既結(jié)實(shí)又不打腳了。我大心里佩服我的爸爸，他真聰明！

我要學(xué)習(xí)我爸爸愛動(dòng)腦子的精神，以后我也會(huì)用著種方式來解決問題。

他真聰明

他，眼睛比蝌蚪還小，個(gè)子是我們班最矮的，可是在我們班，只要提到他的大名，誰(shuí)都會(huì)豎起大拇指，贊一聲：“他，真不簡(jiǎn)單！”

上課鈴聲急促地響起來，好事者沖向講臺(tái)看課表，然后哭腔地叫道：“數(shù)學(xué)課——”結(jié)果被正好走進(jìn)教室的老師瞪了一眼。大家沒心情笑，害怕上數(shù)學(xué)課的同學(xué)就像一只只小雞?？此癜俦?，像一道亮麗的風(fēng)景線。

老師板著臉說：“口算：65x3=?”我還在發(fā)愣，突聽前方一個(gè)十分自信的聲音冒出來：“195。”老師又說：“195x75=？、1399x1478=?、2001x6754=?”說完后，老師有些得意地一揚(yáng)柳眉，然后盯著他。他仍然鎮(zhèn)定自若，兩眼盯著黑板，全神貫注地心算。我們看著這三個(gè)“嚇?biāo)廊恕钡乃闶骄托捏@膽戰(zhàn)，連算的勇氣也沒有了，全都指望他了。過了一會(huì)兒，他便開口了：“14625，2080313，13514754?！崩蠋熣税肷沃?，目光由冰冷變溫柔，臉上的陰云也散了。

下課后，同學(xué)們?nèi)紘先?，有的問心算?jīng)驗(yàn)，有的連聲夸贊。嘿，他真不簡(jiǎn)單！他就是我們班的阿直。他真善良

一天下午，我放學(xué)回到家，看見弟弟在纏著媽媽要錢，媽媽使勁地?fù)u著頭說：“每天你都要錢買零食，小小年紀(jì)就這么大手大腳地花錢，長(zhǎng)大了還得了?。俊闭l(shuí)知弟弟不死心，嬌氣地說：“媽媽，我要錢真的有用！”媽媽也受不了他的“撒嬌法”，只好給了弟弟20元錢。我走過去問他要錢用來干什么，不料他說：“這是秘密，不能說！”我頓時(shí)氣極了，他能有什么秘密！？哼！于是我決定開始“偵察行動(dòng)”。

第一天，我來到弟弟的房間，偷偷檢查了弟弟的儲(chǔ)蓄罐，哇，竟然少了6元??！哼，小讒鬼，6元的零食，夠你吃了！不行，我還得偵察下去呢！

第二天，我仍然躡手躡腳來的弟弟的房間，儲(chǔ)蓄罐里又少了10元！

第三天，我發(fā)現(xiàn)20全被弟弟用光了！他吃了這么多零食還不夠嗎？真的難以置信啊！要是我現(xiàn)在正在戴著帽子的話，我的怒氣肯定會(huì)把帽子沖起來（成語(yǔ)有說怒氣沖冠）！弟弟哪能這么大手大腳的?。∷烤官I什么去了呀！看來我又得行動(dòng)了！第四天晚上，我潛入了地點(diǎn)的房間，看見弟弟正在津津有味地看著書，居然連我打開門的聲音也沒聽見呢！我溜到他平時(shí)放東西的柜子前，打開一看，里面竟是兩本故事書，一個(gè)精美的小玩具和一些筆。我想：弟弟買這么多東西干什么呢？關(guān)上柜子一轉(zhuǎn)身，弟弟正在我身后笑呢！他不緊不慢地說：“這些東西都是拿來捐給山區(qū)貧困的孩子和孤兒院的小朋友的。” 原來是這樣?。】磥砦义e(cuò)怪

他真能干

我的同學(xué)有許多，但是我最好的同學(xué)就是姚棋譽(yù)。

張小雨他身材纖瘦，濃密的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，他的鼻子挺挺的，挺像外國(guó)人的鼻子。

張小雨的學(xué)習(xí)可好了，每科成績(jī)都名列前茅。有一次，老師布置了一道奧數(shù)題。同學(xué)們都抓耳撓腮地計(jì)算著，“鈴……”下課的鈴聲打破了教室的寧?kù)o，有些同學(xué)心動(dòng)了，把筆一扔，跑去玩了。我悄悄地走近姚棋譽(yù)，發(fā)現(xiàn)他正在聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。他似乎忘掉了周圍的一切，孜孜不倦地算著，認(rèn)真的寫著。經(jīng)過反復(fù)演算后，他突然放下筆，舉起草稿紙，高興地跳了起來，連勝喊道：“算出來了！終于算出來！”這時(shí)，我也被他那欣喜的情緒所感染，也露出了會(huì)心的微笑。我想問問他這道題的答案，他沒有直接告訴我，而是一步一步幫我理清思路，最后，我也弄明白了這道題。我們都是成功者。

張小雨不僅學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)還很積極。在一次大掃除中，他被分配去擦窗戶，他擦得那么認(rèn)真，窗戶的每一個(gè)角落他都要仔細(xì)檢查，太高的地方就把布掛在掃把上再擦。所以，他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。張小雨，我的好伙伴，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我會(huì)為有你這么一個(gè)好伙伴而感到無比的驕傲和自豪。這份友情我會(huì)用我的一生去好好珍惜。

第三篇：小學(xué)作文：他真幽默

他真幽默

我的表哥很幽默，有一次表哥的幽默讓我化險(xiǎn)為夷。

記得就是我讀四年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)星期六，表哥來我們家玩。我正在做作業(yè)，這時(shí)，我被三道數(shù)學(xué)題困住了，我絞盡腦汁、左思右想，就是不知道怎么做。這時(shí)我想起讀六年級(jí)的表哥不就在電腦室，于是，我迫不及待的往電腦室里沖，我氣喘吁吁地說：“表哥我有三題不會(huì)做，我可不可以請(qǐng)教一下?！北砀绮患偎妓鞯卮饝?yīng)了，我說：'兩線的之間的關(guān)系有平行、相交、（）。”表哥笑瞇瞇地說；'什么“香蕉”這道題目有問題，而且香蕉不好吃，我喜歡吃水蜜桃?！蔽也胖辣砀绨?相交”聽成“香蕉”，我又說：“角的種類有哪些？”表哥說：“腳的種類有?燴腳、燉腳、直腳、平腳、周腳??！蔽衣犕昃凸笮?，回到了自己的房間?！?/p>

到了星期一，老師要檢查背誦，老師選到了我，剛開始我還吞吞吐吐，可是我想起了，表哥說到話，我就背誦的很通順，老師表?yè)P(yáng)了我，還說就是音沒讀準(zhǔn)。我覺得這功勞，都是表哥的，他讓我化險(xiǎn)為夷。

他真幽默??！

第四篇：蘿卜娃作文《他真幽默》

他真幽默

蘿卜娃萬達(dá)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)五老村小學(xué)五(6)班陳靜怡

看了這個(gè)題目，或許你會(huì)問：“這個(gè)‘他'是誰(shuí)呀?”他是怎么幽默的？告訴你吧，這個(gè)“他”就是我以前的數(shù)學(xué)老師——黃老師。他大大的腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，大大的肚子里，好像裝滿了無數(shù)的笑話。

黃老師的幽默，班里人人皆知。有一天，語(yǔ)文老師讓我們帶一個(gè)雞蛋到校寫作文用，還再三叮囑我們千萬不能把雞蛋弄碎了。數(shù)學(xué)課上我的同桌在聚精會(huì)神地玩著雞蛋，我發(fā)現(xiàn)了就拍了他一下，提醒他不要再玩了，要不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的?？伤宦犂^續(xù)在玩，結(jié)果暴風(fēng)雨果然來了。黃老師走到他的面前，低沉地說：“在玩什么了，還不趕緊交出來?！蔽疫@同桌就是不交，黃老師就去從他手里奪了過來，結(jié)果用力過度雞蛋碎了，手上沾的全都是蛋液，大家看了個(gè)個(gè)笑翻了天?？牲S老師并沒有生氣，而是笑了笑說：“你在玩蛋是吧，那你就要完蛋了。”說完便走向講臺(tái)繼續(xù)上課。我此時(shí)的同桌，一聽到“完蛋”這個(gè)詞立刻傻眼了。

還有一次測(cè)驗(yàn)，全班人幾乎都把垂直線給畫歪了。為這黃老師講解了好多遍，可結(jié)果沒有幾個(gè)人認(rèn)真聽懂的。于是，黃老師拿起黑板擦將它直直的落在地上，告訴大家黑板擦落到地上時(shí)，被地板接住，這就是垂直線。大家終于全都弄懂了，而且都覺得非常有趣。

這就是讓我感到很幽默的黃老師，而我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都是這么認(rèn)為的。

老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言生動(dòng)，表現(xiàn)了老師幽默的特點(diǎn)，很有趣味。

第五篇：我真佩服他教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生向自己佩服的人學(xué)習(xí)，讓真、善、美陶冶學(xué)生的情操。

2、能用具體事例表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

用具體事例表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感。

教學(xué)過程:

1、談話導(dǎo)入，引出課題

（1）同學(xué)們學(xué)習(xí)了《挑山工》《愚公移山》兩篇課文，誰(shuí)能說說你佩服挑山工和愚公嗎？為什么？

（2）教師聯(lián)系學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容導(dǎo)入新課。

2、學(xué)習(xí)提示，明確要求

學(xué)生自讀教材后，談?wù)勛约旱睦斫狻＝處熞龑?dǎo)學(xué)生明確：

（1）寫什么：我真的佩服他（她）

（2）為什么寫：他具有美好的品質(zhì)，自己真的佩服。

（3）怎么寫：用幾個(gè)具體事例寫出人物的美好品質(zhì)；詳略得當(dāng)；要寫出真情實(shí)感。

3、指導(dǎo)選材，互相交流

（1）啟發(fā)學(xué)生思考：你打算寫誰(shuí)？他的哪些方面值得你佩服？你想選擇哪幾個(gè)事例來表現(xiàn)他的美好品質(zhì)？

（2）同桌之間交流思考內(nèi)容后，指名匯報(bào)。

（3）教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)情況強(qiáng)調(diào)，選擇的事例要典型，能突出反映人物的某一或兩方面的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)構(gòu)思，提示寫法

（1）同桌之間說說要寫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排及各部分要寫的主要內(nèi)容及詳寫、略寫等。

（2）學(xué)生自擬提綱，教師巡視指導(dǎo)。

（3）指名口述提綱，師生評(píng)議。

教師相機(jī)引導(dǎo)：

（1）寫人物的外貌，可用相貌、衣著等描寫突出特點(diǎn)；

（2）如選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的事例，可詳寫一例，略寫其他；

（3）要用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)表現(xiàn)人物的品質(zhì)；

（4）要表達(dá)自己的敬佩之情，不要靠喊口號(hào)，而是通過具體的描寫，在字里行間流露出來。

5、學(xué)生起草，教師巡視

學(xué)生打草稿，教師在巡視中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、交流草稿，師生共評(píng)

指名讀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生用本次習(xí)作的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7、修改習(xí)作，譽(yù)寫習(xí)作

在評(píng)議一些學(xué)生的習(xí)作后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的詞作，然后譽(yù)寫成文，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。