第一篇：單位工作評價

單位工作評價范文

這段時間以來，在領(lǐng)導的精心培育和指導下，通過自己不斷努力，從思想上，學習及工作，都取得了很大的進步，總結(jié)如下：

工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務，成為XX行業(yè)務的行家里手。

思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經(jīng)常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。

記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業(yè)務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業(yè)務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養(yǎng)成了早到單位的.習慣，現(xiàn)在每天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業(yè)務知識，為我?guī)啄陙砉ぷ鞯捻樌_展打下了良好的基礎(chǔ)。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。由于我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業(yè)務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務知識考核當中，每次會計業(yè)務資格考試都達到1級水平。

第二篇：單位對個人工作評價

單位對個人工作評價范文

一、績效管理的五個流程：準備階段、實施階段、總結(jié)階段和應用開發(fā)階段

二、績效考評取決于3種因素：被考評者的考評類型、考評的目的、考評指標和標準

三、績效考評效標有三類：1特征性效標（考量員工是怎樣的人，側(cè)重點是員工的個人特質(zhì)，如溝通能力、可行度、領(lǐng)導技巧等）；2行為性效標（重點是考量員工的工作方式和工作行為）；3結(jié)果性效標（是工作內(nèi)容和工作質(zhì)量兩方面）。選擇具體的績效考評方法時應考慮3個重要因素：

1、管理成本；2工作實用性；

3、工作適用性（靈活性）。低層次的、管理性或服務性的宜采用行為或品質(zhì)特征為向的考評方法，大公司總經(jīng)理或?qū)I(yè)人員宜采用管理為導向的考評結(jié)果。

設計考評方法可依據(jù)4個原則：

1、其成果產(chǎn)出可以有效進行測量的工作，采用結(jié)果導向的考評方法；

2、考評者有機會有時間觀察下屬的需要考評的行為時，采用行為導向的考評方法；

3、上述兩種情況都存在，判斷用何種

4、上述情況都不存在時，可考慮考慮采用品質(zhì)特征導向的考評方法，如圖解式量表評價法，或采用綜合性的合成方法以及考評中心等方法。

四、績效管理的五個階段

（一）績效管理的準備階段是績效管理系統(tǒng)運行提供各種前期的保證，4個程序：

1、明確績效管理的參與者；2績效考評方法的選擇3）確定各員績效考評要素（指標）和體系；4）對績效管理的運行程序的要求。

（二）績效的實施階段有工作程序：

1、收集信息與資料積累有5條要求：1）所采集的材料盡可能以文字的形式證明所有行為；詳細記錄事件發(fā)生的時間地點以及參與者；3）所采集的材料在描述員工的行為時盡可能對行為的過程、行為的環(huán)境和行為的結(jié)量出說明；4）匯集并整理原始記錄；5做好原始記錄的保密工作。

2、效溝通與管理：目標第一、計劃第二、監(jiān)督第三、指導第四

（三）績效的考評階段：是績效管理的重心，它不僅關(guān)系到整體績效管理系統(tǒng)運行的質(zhì)量和效果，也將涉及到員工的當前和長遠的利益。從5個方面做好考評的實施工作：

1、提高績效考評的準確性?？荚u失誤的6個原因：1）考評標準缺乏客觀性和準確性；2）考評者不能堅持原則；3）觀察不全面，記憶力不好；4）行政程序不合理、不完善；5）政治性考慮；）信息不對稱，資料數(shù)據(jù)不準確以及其他因素影響。

2、保證績效考評的公正性：應建立兩個保障系統(tǒng)（員工績效評審系統(tǒng)；員工申訴系統(tǒng)）

3、考評結(jié)果的反饋（確定有理、有利、有節(jié)的面談）

4、考評表格的再檢驗（考評指標相關(guān)性檢驗；2考評標準準確性檢驗；3考評表格的簡易程度檢驗）

5、考評方法的再審核（在成本、適用性和實用性三個方面符合企業(yè)的標準要求）

（四）績效管理的總結(jié)階段：即將完成績效管理循環(huán)期的一個重要階段

1、對企業(yè)績效管理系統(tǒng)的全面診斷。通過績效診斷分析發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋給有關(guān)的主管和員工，這樣有利于保證企業(yè)總體系統(tǒng)的有效運行，也有利于提高員工的素質(zhì)和工作質(zhì)量；2）各個單位的主管應當履行的重要職責。

2、單位主管應當履行的重要職責：1）召開月度或季度績效管理總結(jié)會，態(tài)度應當有的建設性、支持性和指導性，避免討論人事晉升、薪酬調(diào)整以及績效得分的情況。2）召開績效管理總結(jié)會，目的：把績效考評的結(jié)果以及該結(jié)果將使的情況（如晉升、加薪）告知員工，進行績效反饋，有利于激勵被考評者，達到考評目的。

3、總結(jié)階段要完成的4項工作：1）各個考評人完成考評工作，形成考評結(jié)果的分析報告；2）針對績效診斷所提示出來的各種涉及企業(yè)組織現(xiàn)存的問題，寫出具體詳盡的分析報告；3制定出下一期企業(yè)全員培訓與開發(fā)計劃，薪酬、獎勵、員工升遷與補充調(diào)整計劃；4匯總個個方面的意見，在反復論證的基礎(chǔ)上，對企業(yè)績效管理體系、管理制度、績效考評指標和標準、考表格等相關(guān)內(nèi)容，提出調(diào)整和個性的具體計劃。

（五）績效管理的應用開發(fā)階段4項工作：是績效管理的終點，又是新績效管理的始點

1、考評者績效管理能力開發(fā)；

2、被考評者職業(yè)技能的開發(fā)；績效管理的系統(tǒng)開發(fā)；4企業(yè)組織的績效開發(fā)績效不佳的原因：一種因個體原因，如能力不足、個人努力程度不夠；一類是組織或系統(tǒng)的原因，如目標設置不科學，工作流程不合理，組織領(lǐng)導不得力，規(guī)章制度不健全等。

公司員工績效評審系統(tǒng)的4個功能：1）監(jiān)督各個部門的領(lǐng)導者有效地組織員工的績效考評工作；2）針對績效考評中存在的主要問題進行專題研究，提出具體的對策；3）對員工考評結(jié)果進行必要的復審復查，確保考評結(jié)果的公平和公正性；4對存在嚴重爭議的考評結(jié)果進行調(diào)查甄別，防止誘發(fā)不必要的沖突。

公司員工申訴系統(tǒng)的3個功能：1）允許員工對績效考評的結(jié)果提出異議；2）給考評者一定約束和壓力，使他們慎重從事，在考評中更加重視信息的采集和證據(jù)；3）減少矛盾和沖突，將不利的影響壓低到最低限度。

第三篇：單位對個人工作評價

一、績效管理的五個流程：準備階段、實施階段、總結(jié)階段和應用開發(fā)階段

二、績效考評取決于3種因素：被考評者的考評類型、考評的目的、考評指標和標準

設計考評方法可依據(jù)4個原則：

1、其成果產(chǎn)出可以有效進行測量的工作，采用結(jié)果導向的考評方法；

2、考評者有機會有時間觀察下屬的需要考評的行為時，采用行為導向的考評方法；

3、上述兩種情況都存在，判斷用何種

4、上述情況都不存在時，可考慮考慮采用品質(zhì)特征導向的考評方法，如圖解式量表評價法，或采用綜合性的合成方法以及考評中心等方法。

四、績效管理的五個階段

（一）績效管理的準備階段是績效管理系統(tǒng)運行提供各種前期的保證，4個程序：

1、明確績效管理的參與者；2績效考評方法的選擇3）確定各員績效考評要素（指標）和體系；4）對績效管理的運行程序的要求。

（二）績效的實施階段有工作程序：

1、收集信息與資料積累有5條要求：1）所采集的材料盡可能以文字的形式證明所有行為；詳細記錄事件發(fā)生的時間地點以及參與者；3）所采集的材料在描述員工的行為時盡可能對行為的過程、行為的環(huán)境和行為的結(jié)量出說明；4）匯集并整理原始記錄；5做好原始記錄的保密工作。

2、效溝通與管理：目標第一、計劃第二、監(jiān)督第三、指導第四

（三）績效的考評階段：是績效管理的重心，它不僅關(guān)系到整體績效管理系統(tǒng)運行的質(zhì)量和效果，也將涉及到員工的當前和長遠的利益。從5個方面做好考評的實施工作：

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2、保證績效考評的公正性：應建立兩個保障系統(tǒng)（員工績效評審系統(tǒng)；員工申訴系統(tǒng)）

3、考評結(jié)果的反饋（確定有理、有利、有節(jié)的面談）

4、考評表格的再檢驗（考評指標相關(guān)性檢驗；2考評標準準確性檢驗；3考評表格的簡易程度檢驗）

5、考評方法的再審核（在成本、適用性和實用性三個方面符合企業(yè)的標準要求）

（四）績效管理的總結(jié)階段：即將完成績效管理循環(huán)期的一個重要階段

1、對企業(yè)績效管理系統(tǒng)的全面診斷。通過績效診斷分析發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋給有關(guān)的主管和員工，這樣有利于保證企業(yè)總體系統(tǒng)的有效運行，也有利于提高員工的素質(zhì)和工作質(zhì)量；2）各個單位的主管應當履行的重要職責。

（五）績效管理的應用開發(fā)階段4項工作：是績效管理的終點，又是新績效管理的始點

1、考評者績效管理能力開發(fā)；

2、被考評者職業(yè)技能的開發(fā)；績效管理的系統(tǒng)開發(fā)；4企業(yè)組織的績效開發(fā)績效不佳的原因：一種因個體原因，如能力不足、個人努力程度不夠；一類是組織或系統(tǒng)的原因，如目標設置不科學，工作流程不合理，組織領(lǐng)導不得力，規(guī)章制度不健全等。

第四篇：工作評價

創(chuàng)新教師隊伍建設活動工作評價

眾所周知，義務教育均衡發(fā)展的根本問題是農(nóng)村教育問題，農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵是教師問題。近年來盡管各級政府將農(nóng)村中小學教師隊伍建設擺在突出位置，采取了許多行之有效的措施，但從現(xiàn)實和政策評估的角度看，農(nóng)村中小學教師隊伍無論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村義務教育發(fā)展的需要，其現(xiàn)狀仍然堪憂。

農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，優(yōu)秀教師的流失。由于農(nóng)村地區(qū)教師待遇偏低、生活環(huán)境艱苦、個人發(fā)展機會少，嚴重影響了農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定性，造成農(nóng)村優(yōu)秀教師大量流失。第二，教師年齡老化現(xiàn)象嚴重。可以說，農(nóng)村中小學教師隊伍嚴重老化仍是一種普遍現(xiàn)象，并且學段越低，學校越偏遠，老化的程度越嚴重。第三，英音體美等學科教師嚴重不足。特別是一些村小和教學點基本上沒有專職的音體美教師，學校體育娛樂活動根本無法開展。此外，專職生活教師普遍缺乏也是困擾農(nóng)村教育提質(zhì)發(fā)展不可忽視的問題。

農(nóng)村中小學教師隊伍無論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村教育發(fā)展的需要。因此，要推進均衡發(fā)展，必須高度重視農(nóng)村中小學教師隊伍建設。

第一，應加強和完善中小學教職工編制管理工作。眾所周知，目前給學校教師定編制都是按學生人數(shù)定，農(nóng)村中小學人數(shù)少、校點分

散，這樣教師編制就少，而學校開的課程并不少。政府及教育主管部門對農(nóng)村中小學教師在編制方面應制定特殊政策，進行傾斜，使農(nóng)村教師有比較充足的時間和精力進行自我提升。具體來講，在農(nóng)村中小學教師編制管理上，各地應盡快落實在城鄉(xiāng)中小學教師統(tǒng)一編制標準基礎(chǔ)上，根據(jù)義務教育均衡發(fā)展的要求，充分考慮農(nóng)村的實際情況，對農(nóng)村、邊遠、少數(shù)民族集中、教學點分散或成班率低的地區(qū)，在編制標準上適當傾斜，完善編制動態(tài)管理和定期調(diào)整制度，并切實解決部分農(nóng)村地區(qū)教師“有編不補”的問題

第二，應加大農(nóng)村中小學人事制度改革。應抓住我國中小學教師供求關(guān)系正在發(fā)生變化的契機，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。當前要充分利用近些年高校畢業(yè)生充裕的有利時機，力爭經(jīng)過若干年努力，使農(nóng)村小學教師大專學歷占主導地位，初中教師本科學歷成為主體，同時應通過擴大實施農(nóng)村中小學教師教育碩士培養(yǎng)計劃等多種方式，為農(nóng)村學校補充一批具有較高素質(zhì)的青年教師。

第三，要建立教師定期交流輪崗制度。要在部分地區(qū)探索的基礎(chǔ)上，盡快建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務期制度，并以此作為教師職務晉升和評優(yōu)的重要條件；鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，鼓勵他們當中的優(yōu)秀者去最艱苦的地區(qū)工作。此外，還可根據(jù)需要推行政府購買教師崗位，讓新補充教師先到最需要的農(nóng)村學校工作；實施大學畢業(yè)生服務農(nóng)村教育和大學畢業(yè)生青年志愿者行動計劃，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村任教、支教。

第四，建立農(nóng)村中小學教師激勵制度。在待遇上建立面向農(nóng)村、邊遠和艱苦地區(qū)中小學教師優(yōu)惠制度，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師在該地區(qū)任教。為此，國家應建立農(nóng)村邊遠和艱苦地區(qū)中小學教師特殊津貼制度，并且應根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的偏遠程度、人文環(huán)境、經(jīng)濟和財政狀況設定一個系數(shù)，那些越是在地理位置偏僻、自然條件艱苦農(nóng)村地區(qū)工作的教師，享受的特殊津貼應越高，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師到這類地區(qū)任教。

第五，改善農(nóng)村學校教學與生活條件。要穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，政府和教育主管部門就必須著重解決農(nóng)村教師的生活條件。如興建教工宿舍，同時完善用水、用電和娛樂等生活配套設施，使教師有良好舒適的生活環(huán)境。此外，還應大力改善農(nóng)村中小學的教學條件，如添置計算機、建立多媒體教室和語音室等，縮小農(nóng)村中小學與城市中小學在辦學條件方面的差距，這也將有助于提高教師教學的積極性和穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。

第五篇：工作評價

1、本人能獨立負責分校區(qū)團隊(教師隊伍,咨詢師,市場專員,行政)的籌建，管理與日常運營工作；

2、定期收集統(tǒng)計各部門有效的資料數(shù)據(jù)，同時根據(jù)校區(qū)的發(fā)展需要，制定和調(diào)整發(fā)展計劃、儲備相應的各部門所需人才；

3、按照分校發(fā)展需要組建和完善銷售課程顧問體系和銷售團隊；

4、制定分校區(qū)年、季、月度業(yè)績計劃及銷售費用預算，同時要降低成本,提高利用率來為校區(qū)利潤最大化,并監(jiān)督實施；

5、及時分解并完成公司下達的業(yè)績指標，并監(jiān)督實施；

6、培養(yǎng)優(yōu)秀的中層領(lǐng)導，組建高效率的領(lǐng)導團隊。明確崗位職責和任務要求，帶領(lǐng)團隊開展各項工作，協(xié)調(diào)解決下屬工作中出現(xiàn)的問題；

7、做好市場定位，市場調(diào)研與市場推廣，了解競爭對手，擴大公司影響，提高市場占有率；

8、完善各部門的績效考核制度，調(diào)動員工積極性，制定和調(diào)整各部門各階段的所需的不同程度的培訓計劃；

9、定期積極組織各項有益于校區(qū)教職員工的課外活動和企業(yè)文化的學習,提高教師整體素養(yǎng)和品質(zhì),提高教職員工的精神面貌.以飽滿的精神狀態(tài)更好的投入平時的工作當中去.10.配合完成公司交辦的其它的各項任務工作。

1.在公司政策的指導下，管理校區(qū)的日常運營工作；

2.控制成本、監(jiān)控營業(yè)目標、利潤目標的達成；

3.組建并完善校區(qū)團隊建設以及公司企業(yè)文化的傳授,穩(wěn)定教師和業(yè)務團隊,提高整體團隊的合作,提高校區(qū)業(yè)績；

4.負責所管校區(qū)的對接宣傳窗口工作，建立維護與周邊學校合作關(guān)系；以便有利于校區(qū)的招生工作帶來便利.：5.定期培訓市場專員、如何最大限度做好市場宣傳,引導家長周六,日的上門量,做好前期工作,更好為咨詢師簽單做好鋪墊.同時對咨詢師做定期,定時的疑難技巧問題進行剖析,培訓.如何進行新簽,擴科.學管師如何做好學習管理,陪讀,續(xù)費等工作.6.定期組織培訓一線教師的教學,教務工作.認真學習廣東省小升初,中考,高考的教學大綱和考綱,提綱等如何為學管師和教務主任的續(xù)費工作做好相對應配合等工作,如何備課,備學生,做到真正的個性化教學.同時展開各科目教師教學比武講課比賽

本人具備良好的領(lǐng)導力、團隊管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，懂組織管理等方面的知識和經(jīng)驗；勤于學習

能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)，有強烈的責任心和使命感，能夠承受各種壓力。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

特長： 有良好的團對合作精神，具備協(xié)調(diào)和溝通能力，能夠獨立完成任務，有吃苦耐勞的精神，還具

備良好的親和力。

社會活動： 能夠組織各種社會活動，比如公司內(nèi)部員工培訓；同時還可以獨立主持完成大型晚會，還

可以維護良好的客戶關(guān)系。

積極參加體育鍛

興趣愛好：煉,擅長籃球,乒乓

球,羽毛球.短跑.