第一篇：我眼中老師作文

我眼中的老師(作文20篇)我眼中的教師作文一）：

我眼中的教師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識(shí)的海洋。教師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng);教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向;教師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路…… 有些教師是千篇一律的，作業(yè)考試能夠推積成山，總是死板板的教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇;有些教師是嚴(yán)肅的，每一天臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的;有些教師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生也喜歡;有些教師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過程中，知識(shí)也照單全收;有些教師…… 我的教師應(yīng)當(dāng)是幽默的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的教師一天下來換了三、四套衣服，同學(xué)們?cè)谧h論說教師家好像是開衣服店的。

要是誰教師幽默：教師每一天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂，配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)教師就是一位嚴(yán)肅的：在把教師弄得生氣的時(shí)候，教師的臉就拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在上課時(shí)就停下來訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。

賀教師和千千萬萬的教師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下夢(mèng)想和知識(shí)的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，教師們無私奉獻(xiàn)的精神一向深深地感染著我，對(duì)教師，我永遠(yuǎn)都會(huì)懷有一份敬愛之情和感激之心，因?yàn)?，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌!我眼中的教師作文（二）：

我眼中的好教師應(yīng)當(dāng)有天使般的笑容，每一天笑咪咪的看著我。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)像媽媽一樣責(zé)備我，但更多的時(shí)候用溫柔的聲音和我說話。

我眼中的好教師應(yīng)當(dāng)是幽默風(fēng)趣的。每當(dāng)我悲痛難過的時(shí)候她會(huì)講些好笑的事情逗得我哈哈大笑，讓我把悲痛的事忘到九霄云外。平時(shí)她的身邊總是圍滿同學(xué)，從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》，故事講也講不完。

我眼中的好教師應(yīng)當(dāng)不拖課。上課時(shí)講地十分精彩，吸引我們所有人的目光，下課鈴一響她準(zhǔn)時(shí)下課，讓我們沖出教室，像自由的小鳥。

我眼中的好教師應(yīng)當(dāng)知識(shí)廣博。上知天文下知地理，我們?cè)鯓訂栆搽y不了她，常常讓我們佩服地五體投地，豎起大拇指。

我眼中的教師作文（三）：

其實(shí)我眼中的好教師很簡(jiǎn)單 第一：上課的氣氛不能太嚴(yán)肅，要讓學(xué)生開心簡(jiǎn)便的上課，要把我們的課堂變成趣味課堂，讓學(xué)生喜歡記住東西，也就記憶的牢靠，教師講課能夠加點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生聽講更好奇更喜歡上課，喜歡上課的教師。

第二：平時(shí)布置作業(yè)要多，多讀多練才能鞏固學(xué)過的知識(shí)，但周末少布置點(diǎn)作業(yè)，讓學(xué)生該學(xué)的時(shí)候?qū)W得牢，該玩的時(shí)候簡(jiǎn)便的玩?zhèn)€痛快。所以我喜歡會(huì)布置作業(yè)的教師。

第三：學(xué)生犯錯(cuò)不要打罵，要耐心勸告，擺事實(shí)講道理，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

我眼中的好教師就是這樣的，期望教師盡量做到。

我眼中的教師作文（四）：

人們說，教師是人類靈魂工程師。我以往看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè);教師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的教師——王教師。

王教師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王教師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們簡(jiǎn)便一下;我還記得王教師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn);我還記得，王教師語重心長(zhǎng)的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王教師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。

這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。

那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)教師不但在課上批評(píng)了我，下課后，教師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王教師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王教師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王教師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記?。菏∈浅晒χ?。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，教師相信你能行的。”這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我異常認(rèn)真，異常仔細(xì)。

最終，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績(jī)，這一切都要?dú)w功于王教師。

我心中的好教師，我眼中的好朋友，王教師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你!我眼中的教師作文（五）：

李艷紅教師是我們的班主任。

李教師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自我的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一向陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進(jìn)課堂。但我看見教師的眼睛是腫的。我想她夜里必須沒有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫(yī)務(wù)室！真懷疑她哪里來的那么大的力氣！這些僅有媽媽才能做到的，李教師也做到了！其實(shí)，在我心里李教師更像我們的姐姐。在課下，李教師總是和我們一齊玩，讓我們過得很開心、很歡樂。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，李教師總是鼓勵(lì)我們自我想辦法，動(dòng)腦筋解決問題。

在課上她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候必須要認(rèn)真，誰馬虎了誰就是“馬虎一號(hào)”。我們可都不想當(dāng)“馬虎一號(hào)”，所以我們?cè)谡n上很認(rèn)真！新學(xué)期開始了，李教師表揚(yáng)我們做得好，同時(shí)也對(duì)我們說：做事要有始有終，既然做了就要做好！李教師就像我們心中一顆永遠(yuǎn)閃爍的明星！我眼中的教師作文（六）：

在我的心目中，教師是神圣的，是公正的，是善良的，是崇高的，有愛心的?？墒?，現(xiàn)實(shí)中，我卻遇到了一個(gè)既偏心有不負(fù)職責(zé)的教師，他就是霍元甲的化身簡(jiǎn)稱霍教師。他長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的臉加上一雙嚴(yán)厲的眼睛，一個(gè)高大挺秀的鼻子和一張愛嘮叨的嘴巴。

記得有一次上課，霍教師叫我們唱歌，可我們不喜歡唱歌，于是我們就在下頭講話，當(dāng)教師是透明的，教師看到了我們當(dāng)他不存在就用手指著我們大聲說：“你們一個(gè)一個(gè)給我坐好來，要不然我減你們的分!做好來愛我中華開始唱!”我們大家有氣無力地唱，我們唱著唱著就跑調(diào)了。教師真的生氣了“你們這班人想干嘛!不唱了，一個(gè)一個(gè)來”。一個(gè)女生上了去，一點(diǎn)都不會(huì)唱。教師卻表揚(yáng)她。一個(gè)男生上了去也一點(diǎn)都不會(huì)唱，教師就罵他。這就是偏心。

還有一次，上課時(shí)一個(gè)電話打了過來教師急忙得去接電話沒想到把一位同學(xué)碰到在地，教師把一位同學(xué)忽略了，拿著電話出去接，我們看到的教師這樣的行為都很生氣，這就是不負(fù)職責(zé)的教師。

這就是我眼中的教師，他和我心目中的教師還存在很大的區(qū)別。我期望他能成為我心目中的教師。

我眼中的教師作文（七）：

“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊~~每當(dāng)想起你，敬愛的好教師……”我每當(dāng)聽到這首歌，就仿佛看到我那敬愛的李教師。

記得有一次，我期中考試沒考好，受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學(xué)校，心境很沮喪，李教師走在我面前，慈祥的對(duì)我說：“徐博雅，不要難過，“失敗是成功之母”這次沒考好，沒關(guān)系，只要你努力刻苦了，下次考好就行?！蔽业男耐蝗桓械搅艘唤z絲期望，那剎那間我既激動(dòng)又悲痛。

從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，每當(dāng)我對(duì)自我沒信心是時(shí)就想起了李教師說的一句格言，它叫：“失敗是成功之母”李教師的一句話讓我終生受益。

期末考試前，我反反復(fù)復(fù)的想這句話，很緊張。李教師走到我面前對(duì)我說：“別緊張，記住我說過的話?！蔽乙幌伦泳途衿饋砹耍纪暝嚭?，我十分開心。過了幾天我明白了語文考試成績(jī)，是98分我拿著試卷，去找李教師，李老時(shí)間我拿著試卷以為有那些題不會(huì)，就問我：“什么題不會(huì)?！蔽壹?dòng)的掉下的眼淚，說：“李教師多謝你?！崩罱處熍靼琢司蛯?duì)我說：“沒關(guān)系!那是你的功勞?！?這一句平凡的一句格言，讓我終身受益，我的好教師，讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好教師—李教師。

我眼中的教師作文（八）：

每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好教師，我也不例外。我心目中的教師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識(shí)淵博；

或是溫柔可愛，學(xué)富五車。

最近，我們班來了一位新的語文教師，結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個(gè)教師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

不久，我們班的成績(jī)果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也簡(jiǎn)便多了，這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，教師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說：“怎樣了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫(yī)務(wù)室?！罢f著，她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥，她也沒顧自我休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自我的心境，激動(dòng)地對(duì)她說：”教師，多謝您！“教師笑了，我也開心地笑了。

我眼中，心中的教師此刻是慈祥，有文化的好教師，不是光有一副外表，沒有一點(diǎn)內(nèi)涵的教師。

我眼中的教師作文（九）：

在我的眼中，一向有一個(gè)好教師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無私奉獻(xiàn)。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有著淵博的知識(shí)、扎實(shí)的基礎(chǔ)和寬廣的胸懷。教師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱;教師就像那默默無聞的樹根，養(yǎng)育小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹上掛滿碩大的果實(shí)、長(zhǎng)滿碧綠的樹葉，卻不要任何報(bào)酬教師就像一位偉大的工程師，創(chuàng)造出了祖國(guó)繁榮昌盛的明天。

我的教師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個(gè)教師十分溫和，就像自我的親人一樣。

在學(xué)校，教師教過的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但教師總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)：就拿最不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，教師每一天中午都要留下他，為他輔導(dǎo)功課、教他練習(xí)生字、讓他鞏固句子、監(jiān)督他背誦課文…… 有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樨澩?，不?xì)心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，教師明白了，立刻從樓上跑下來，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車棚，騎上電動(dòng)車，帶著同學(xué)向醫(yī)院疾馳。當(dāng)時(shí)幸虧送的早，要不這個(gè)同學(xué)此刻就在醫(yī)院躺著啦!教師，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，桃李卻開在祖國(guó)的四面八方;您的兩鬢雖然有一天會(huì)斑白，但您的青春卻百年不衰!這就是我們的班主任——尤秀萍。

我眼中的教師作文（十）：

教師是個(gè)辛勤的園丁，哺育著我們這四十七朵還未綻放的花苞，教師的汗水能凝聚成江流。教師是那么的偉大！記得有一次，上課鈴響了，只見門口我們的英語教師MISS黃手里端著一大本教科書，正緩緩走來，當(dāng)走到門口時(shí)，我看到MISS黃的額頭上冒著汗珠，表情十分痛苦，她將本子放在講臺(tái)上，轉(zhuǎn)過身對(duì)在座的四十七位同學(xué)們說：“真是抱歉！昨日我的兒子鬧著要跟我睡，他睡覺姿勢(shì)又不好，把我弄得很辛苦，結(jié)果第二天，我落枕了，所以期望你們能體諒一下？”我們不約而同地說：“沒問題！”這節(jié)英語課大家都十分認(rèn)真，有時(shí)MISS黃舉個(gè)單詞紙也十分辛苦，一節(jié)課下來，我覺得MISS黃十分吃力，但她仍然在不停地堅(jiān)持著。下課鈴響了，全體學(xué)生“刷”地一下站起來，跟MISS黃說“再見！” 還有好幾次期末考試后，我經(jīng)過英語辦公室，發(fā)現(xiàn)MISS黃正在狂改試卷，我想這都是為了我們。

我眼中的MISS黃總是給我留下了忙碌，嚴(yán)肅，辛苦的身影，有時(shí)也會(huì)像個(gè)小孩子開心一笑。期望MISS黃能在我眼中變得更快活，幸福！我眼中的教師作文（十一）：

對(duì)于我們學(xué)生來說，教師是與我們打交道最多的人。可是不是每個(gè)學(xué)生都喜歡自我的教師，每個(gè)人眼中好教師的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。今日，我就來談?wù)勎已壑械慕處煟?/p>

他不僅僅要有宇宙一樣淵博的知識(shí)，還要有海洋一樣寬廣的胸懷；

不僅僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……他要象朋友一樣對(duì)待、尊重我們，不會(huì)在我們做錯(cuò)事時(shí)，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜；

不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮鸩怀鰡栴}，使出“乾坤大挪移法”把我們轉(zhuǎn)移到教室后面去面壁思過；

不會(huì)在我們考差了時(shí)，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……他還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識(shí)，又給我們講科普世界；

既給我們布置作業(yè)，又帶我們?nèi)ソ加我按叮?/p>

既教我們唐詩宋詞，又陪我們打電動(dòng)、看動(dòng)漫；

既教我們誠實(shí)做人、敢作敢當(dāng)，又象母雞一樣地保護(hù)著我們……怎樣樣？這樣的教師，你們都喜歡吧？可是，這樣的條件確實(shí)太苛刻，凡人是做不到的。

長(zhǎng)大后，我要按眼中好教師的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)一種機(jī)器人，把上頭的條件編成程序輸入到它身上，它就會(huì)成為人見人愛的“好教師”了！我眼中的教師作文（十二）：

在每一位學(xué)生心中，都有一位自我喜歡的好教師。我眼中的好教師是我們的班主任，也是我們的語文教師——吳教師。

吳教師高高的個(gè)子，所以在講臺(tái)上她能夠看到每一個(gè)學(xué)生。

為什么說吳教師“好”呢因?yàn)樗袝r(shí)候?qū)ξ覀儑?yán)厲，有時(shí)候?qū)ξ覀兎潘?。還有，吳教師很愛看書，跟我一樣。這也是我喜歡它的原因之一。

吳教師很關(guān)心全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，上一次考試不是很好，她就找全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)地去辦公室談話。顯然，她想讓全班同學(xué)都有提高，這樣她就放心了。

真期望下一個(gè)學(xué)期吳教師還帶我們班。

我眼中的教師作文（十三）：

在我眼中，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。教師像音樂家，用一根根小小的粉筆寫出知識(shí)的音符；

教師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；

教師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自我。

我眼中的教師，她們有著一張溫馨的笑臉。每當(dāng)上課鈴響時(shí)，她們的臉上總是掛著笑容，走上講臺(tái)向同學(xué)們問好，使同學(xué)們上課時(shí)感覺到不那么緊張了。

我眼中的教師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時(shí)，遇到難記的生字，教師就隨機(jī)編首‘記字詩’逗得大家哈哈大笑，同時(shí)在這笑聲中，我們學(xué)會(huì)了如何記住這個(gè)字。

我眼中的教師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問題詢問時(shí)，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。

我眼中的教師，她們很有愛心。有一次我身上長(zhǎng)了小麻疹，教師明白了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。教師欣賞我們班的每一個(gè)孩子，從不放棄對(duì)‘后進(jìn)生’的幫忙，總是利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

這樣的好教師在哪里呢？推開石碼中心小學(xué)四年（1）班教室的門，你們就會(huì)看到她們——我們敬愛的方教師和藍(lán)教師！我眼中的教師作文（十四）：

教師，一個(gè)響亮的名字；

教師，一個(gè)神圣而有光榮的職業(yè)。有了教師，我們才能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生也都有自我眼中的好教師，我眼中的好教師是這樣的：

我眼中的好教師是和藹可親的，在我們犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)急于訓(xùn)斥我們，而是給我們指出錯(cuò)誤的原因，然后讓我們自我改正。

我眼中的好教師是我們的知心朋友，能夠和我們一齊玩游戲，和我們談心，幫我們解決生活中的問題，做我們的好朋友。

我眼中的好教師是博學(xué)多才的，能夠交給我們更多的知識(shí)，交給我們更多的人生道理。

我眼中的好教師是謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?huì)去勇敢的應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。

教師，是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；

教師是一位園丁，辛勤的培育著我們，讓我們這些祖國(guó)的話多更加美麗！我眼中的教師作文（十五）：

有很多人把教師比作辛勤的園丁。我也這么認(rèn)為的，在我眼中教師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我不懂的知識(shí)。回首過去，每一個(gè)名人的背后都有一位教師在支持他，鼓勵(lì)他。我眼中的教師是美麗的?！捌痢蓖Ａ粼诒砻?，“美麗”深入到內(nèi)心。教師長(zhǎng)著一雙能夠洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。教師愛穿素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。教師的性格熱情、開朗、樂觀，就像一朵向日葵。我的教師是個(gè)十分細(xì)心的人，她對(duì)每一節(jié)課都是十分用心的準(zhǔn)備，每當(dāng)上課時(shí)教師用他幽默風(fēng)趣的言語帶我穿越時(shí)空與名家應(yīng)對(duì)面的交流。并且讓我也愛上學(xué)習(xí)了。

有一次我生病肚子疼，我看到教師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑后，一喂我吃藥，一會(huì)問我還疼不疼，我要是說疼教師就會(huì)急得汗珠都掉下來。看著教師擔(dān)心的眼神和焦急的樣貌，我感覺我好幸運(yùn)能有一位這么好的教師。

這就是我眼中的教師，帶我在知識(shí)的海洋里尋找學(xué)習(xí)的歡樂，在我生病的時(shí)候能像媽媽一樣照顧我的教師。

我眼中的教師作文（十六）：

教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。

教師，您就是這期望與幸福的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；

您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；

您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；

而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

教師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；

您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。教師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；

您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！我眼中的教師作文（十七）：

李教師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來異常可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李教師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛的李教師一次次鼓勵(lì)我，幫忙我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學(xué)習(xí)來說。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不夢(mèng)想，很是氣餒。李教師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。之后他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中?！甭犃怂脑捨腋行判?，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)教師重望。

在生活上李教師更如我們父母，關(guān)心、愛護(hù)、幫忙我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他教師，可我害怕李教師會(huì)責(zé)罵我。李教師聞?dòng)嵹s來，問明了情景，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李教師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說：“細(xì)心，別再丟了！”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰！我覺得李教師不僅僅是位好教師，更似一位好父親！我眼中的教師作文（十八）：

每個(gè)學(xué)生都有自我眼中的好教師，我也一樣。我眼中的好教師是班主任吳教師。

吳教師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。

有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我偷偷地先走了，到了午時(shí)，教師竟然沒訓(xùn)我，還對(duì)我笑：“下次就不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，我相信你是一個(gè)好孩子?！闭媸亲屛液眉?dòng)??！恨不得立刻對(duì)教師說聲對(duì)不起，保證不會(huì)再犯錯(cuò)誤了。

當(dāng)然，吳教師同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們?cè)絹碓蕉嗟南矚g她。

我真開心能有這么一位好教師，我相信我們此刻的班主任教師同樣是一位我眼中的好教師。

我眼中的教師作文（十九）：

人們說，教師是人類靈魂工程師。我以往看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；

教師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的教師——王教師。

王教師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王教師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們簡(jiǎn)便一下；

我還記得王教師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；

我還記得，王教師語重心長(zhǎng)的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王教師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)教師不但在課上批評(píng)了我，下課后，教師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王教師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王教師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王教師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記?。菏∈浅晒χ?。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，教師相信你能行的?！边@一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我異常認(rèn)真，異常仔細(xì)。最終，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績(jī)，這一切都要?dú)w功于王 教師。

我心中的好教師，我眼中的好朋友，王教師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你！我眼中的教師作文（二十）：

教師您是園丁，整修著花園里的花草；

教師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我們知識(shí)和做人、處事。

我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著一對(duì)花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì)說，又會(huì)唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì)：語文，數(shù)學(xué)，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

我們班主任----彭教師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著教師背著黑板寫字的時(shí)候，偷偷講話，教師聽到不假思索就能夠喊出那個(gè)同學(xué)的名字來、還有一張能說會(huì)道的嘴，在講臺(tái)上，她聚精會(huì)神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得入迷，一位她講的全面細(xì)致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽她講課。

我眼中的教師是一位勤奮，善良有職責(zé)心的好教師，每當(dāng)我遇到難題，您縱耐心細(xì)致地講解，只到我弄懂為止，教師您讓我懂得做事情要有職責(zé)心，讓我堅(jiān)強(qiáng)，自信和勤奮。是您給我們樹立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我真為有這樣一名班主任教師而感到驕傲和自豪！·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?·

第二篇：老師眼中的我

老師眼中的我

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？

老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆?，也因?yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！

第三篇：我眼中的老師

我眼中的老師

我眼中的老師是勤奮工作，耐心細(xì)致，無私奉獻(xiàn)的。他們就像花園里的園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的幼苗，讓我們出壯成長(zhǎng)；他們又像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田；他們也像指路的明燈替我們照亮黑暗。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干?！彪S著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得越來越難，課上學(xué)不會(huì)，老師都會(huì)主動(dòng)在課外抽出時(shí)間來為我們補(bǔ)習(xí)并且分文不收。午飯后沒多久，老師便來到教室看我們訂正作業(yè)，有時(shí)甚至比我們進(jìn)教室還早。老師們起早貪黑，為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)教我們的時(shí)間煞費(fèi)苦心，有時(shí)老師之間甚至?xí)按蟠虺鍪帧薄＜幢闳绱耍袝r(shí)還會(huì)引來學(xué)生們的埋怨，但他們依舊無怨無悔。老師是多么的無私啊！

“學(xué)習(xí)就是要學(xué)得輕松，玩的開心。”這是我們物理老師的名言。也的確如此。物理學(xué)科的作業(yè)總是各門學(xué)科中最少的，因?yàn)槔蠋煏?huì)幫我們把不必要的內(nèi)容舍去，盡量減輕我們的負(fù)擔(dān)。在我們學(xué)不會(huì)的時(shí)候，他從不會(huì)發(fā)脾氣，他總會(huì)為我們講解一次又一次，他甚至?xí)呀忸}的過程清清楚楚地寫在黑板上，仔仔細(xì)細(xì)地分析給我們看，知道我們?nèi)紝W(xué)會(huì)為止，并且沒有絲毫半點(diǎn)不耐煩的樣子。老師是多么的有耐心啊！

“十年樹木，百年樹人?！睒堑览镩W爍著昏暗的燈光，我一邊四處打量著一邊走出教室，嘴里還小聲嘀咕著：“真倒霉，竟然把作業(yè)落在了學(xué)校里，害得我被媽媽罵……” 突然，我看見班主任辦公室的燈光竟然還亮著。“這是怎么回事呢,這么晚了怎么還會(huì)有人呢？”我感到十分的奇怪，但膽小的我又一心趕緊離開這里，因而心里十分矛盾，躊躇了好一會(huì)兒，終究是內(nèi)心的好奇戰(zhàn)勝了恐懼。我大著膽子慢慢走過去，靠在門邊往門縫里一看，原來是班主任在辦公室里。只見她的桌上堆放著一疊疊的卷子，那是我們?cè)驴嫉木碜印Ｋ贿吥弥粡埦碜釉诳粗?，一邊在旁邊的小本子上不斷寫著些什么，嘴里還念念有詞：“這位同學(xué)計(jì)算能力不好，要加強(qiáng)練習(xí)；這位同學(xué)古詩默寫不好，要督促他背誦默寫；這位同學(xué)這道題目不會(huì)，要加強(qiáng)這類題型的練習(xí)；這位同學(xué)??”聽著老師的喃喃自語，我愕然，原來老師這么晚還不回家，竟然是為了給我們整理錯(cuò)題。我的內(nèi)心仿佛受到了極大的震撼，最終我默默地走了。老師為了我們是多么的辛苦?。?/p>

老師為了我們付出了很多很多的心血與汗水，即使沒有達(dá)到預(yù)期的理想，他們也從不埋怨，他們每天辛勤工作卻不要求太多的回報(bào)，他們耐心負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與未來做了不知多少的努力，他們是人類靈魂的工程師，這就是我眼中的老師。

第四篇：我眼中的老師

：我眼中的老師

我有一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語文老師。

她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一個(gè)漂亮的藍(lán)眼鏡。初見田老師，她就給人一種和謁可親的感覺，所以，我在幾個(gè)老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。她怕我們覺得上課無聊，總會(huì)在上課的時(shí)候給我們引進(jìn)一些課外知識(shí)，或者給我們講幾句風(fēng)趣幽默的話逗我們樂。有時(shí)讓我們聽得入迷，有時(shí)逗得我們笑個(gè)不停。田老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她從不輕意放棄任何一個(gè)同學(xué)。田老師剛接我們這個(gè)班的時(shí)候，班里總是有幾個(gè)小尾巴尖，可她從來沒有放棄過他們。有時(shí)他們不完成作業(yè)，田老師會(huì)一直陪著他們，有時(shí)候天黑了才走。田老師經(jīng)常嗓子不好，有時(shí)候上課她很努力的說，但聲音還是小，我很心疼田老師。

這就是我們的田老師，我愛我們的田老師！

篇三：我眼中的老師

從小學(xué)一年級(jí)開始，邢老師已經(jīng)擔(dān)任我們的班主任了。

在我眼中，邢老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。她要求我們：上課的時(shí)候，不準(zhǔn)開小差，作業(yè)認(rèn)真完成，不能馬虎；排隊(duì)的時(shí)候要迅速，安靜，整齊。如果哪位同學(xué)作業(yè)馬虎，老師就會(huì)叫他重寫，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到寫好為止。

在我眼中，邢老師是個(gè)慈愛的老師。我是午托生，中午在學(xué)校吃飯的時(shí)候，老師經(jīng)常把她的菜分一些給我，一邊分一邊說：“吃多點(diǎn)，吃多點(diǎn)?！蹦钦Z氣真像一個(gè)媽媽，我真感動(dòng)。

在我眼中，邢老師是個(gè)敬業(yè)的老師。有時(shí)，她嗓子沙啞、不舒服，但她仍然用自己最大的聲音給我們講課，一遍又一遍，講到我們明白為止。講完后，我知道她的嗓子更難受了，但她從來沒有向我們埋怨半句。

邢老師就是這樣的一個(gè)好老師，我們都非常喜歡她。

篇四：我眼中的老師

李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種

溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學(xué)習(xí)來說。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中?！甭犃怂脑捨腋行判?，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。

在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來，問明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說：“小心，別再丟了！”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰！

我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！

篇五：我眼中的老師

說起陳老師，我們學(xué)校很多小朋友都認(rèn)識(shí)她。不僅僅因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校的副校長(zhǎng)，更主要的是她對(duì)小朋友特別和藹，所以我們打心眼里喜歡她。

陳老師中等個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后有一對(duì)美麗的大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的心底里去。每當(dāng)上課時(shí)，我總愛悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會(huì)說話，當(dāng)你上課走了神，那眼睛中充滿了期待；當(dāng)我們上課積極發(fā)言，精彩的口語表達(dá)總會(huì)招來陳老師含笑的目光，那眼睛里充滿了贊賞。

每當(dāng)碰到難題時(shí)，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當(dāng)我們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她總會(huì)在備忘本上寫下一句讓我們感動(dòng)的話語——“看到你進(jìn)步了，我真高興！”“你能主動(dòng)舉手了，我為你高興！”??

陳老師就是這樣一位盡職盡責(zé)的好老師。

篇六：

毛老師是我們班的班主任，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

毛老師中等身材，圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛，眼睛前面遮了兩塊厚厚的玻璃片兒。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在后面攏起抓成了一根麻尾辮。她講話的時(shí)候聲音柔柔的，就像媽媽的聲音。

記得有一天，天氣還很冷，我一不小心被一個(gè)大哥哥撞倒了，跌在水坑里，渾身上下都濕漉漉的。毛老師見了，忙把我拉到暖暖的辦公室里。一邊不停地幫我擦干身體，一邊迫不及待地拿起電話就給我家里打。一會(huì)兒，外婆就來了，我換上干衣服，就不會(huì)感冒了。

每當(dāng)我發(fā)表文章時(shí)，毛老師就贊不絕口，還給我小胸章作為獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在我已經(jīng)有四個(gè)小胸章了，它們可是我用汗水換來的，我一直都珍藏著。

可是現(xiàn)在毛老師暫時(shí)不教我們了，聽說是有了小寶寶回家休養(yǎng)去了。我心里暗暗盼望：毛老師，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小寶寶。不過要早點(diǎn)回來哦，因?yàn)槲覀円彩悄暮⒆友健?/p>

篇七：

在我心目中有許多人值得我敬佩，可是，我覺得我最敬佩的人是老師，有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我看他們像蠟燭，默默地為我們?nèi)紵约骸⒄樟羷e人。

我們班的班主任英姐想必大港七中上千學(xué)子不會(huì)不聞吧，那家伙，那是無人不知，無人不怕，曾經(jīng)一個(gè)班30個(gè)大港一中的驚人戰(zhàn)績(jī)，一直是大港區(qū)的歷史。

我們英姐有驚人戰(zhàn)績(jī)的原因，我想是因?yàn)橛⒔闩c別的老師不同的原因吧，英姐與別的老師不同的原因是因?yàn)閯e的老師總是擔(dān)心我們這做不好那做不好，英姐不，我們英姐事事都讓我們做，培養(yǎng)我們自主自覺自律，最神的，就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧，想知道怎么回事嗎，聽我細(xì)細(xì)道來。

話說英姐去杭州參加全國(guó)優(yōu)秀教師會(huì)議，去了好幾天，期間沒人上語文課，更沒人管班級(jí)，別的老師肯定找其他老師幫忙，我們英姐不，其他老師講的還

我眼中的老師

教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很嚴(yán)厲，對(duì)于一些不聽話的學(xué)生，他總是很幽默，對(duì)于說話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說話的伴兒呢！”或者說：“某某同學(xué)和貓打架！滿臉都是貓爪印！”

李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

下課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯(cuò)，他呀！就是我們可愛的李老師。

記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來：“

一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語的就會(huì)講它的典故??讓我們了解書本中沒有的東西。

李老師就是這樣一個(gè)可愛的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

第五篇：我眼中的老師

我眼中的老師

有很多人吧老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。我看。差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。

有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以推積成山，總是死板板的教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇；有些老師是嚴(yán)肅的，每天臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的；有些老師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過程中，知識(shí)也照單全收；有些老師??

我的老師應(yīng)該是幽默的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的老師一天下來換了三、四套衣服，同學(xué)們?cè)谧h論說老師家好像是開衣服店的。

要是誰老師幽默：老師每天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂，配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)老師就是一位嚴(yán)肅的：在把老師弄得生氣的時(shí)候，老師的臉就拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在上課時(shí)就停下來訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。

賀老師和千千萬萬的老師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下理想和知識(shí)的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。

是啊，教師是一份圣神的職業(yè)，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著他們的種子，這些種子也會(huì)生根發(fā)芽，來報(bào)答他們的恩師，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，有使命去那么做。

湖南益陽桃江縣桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校初一:詹范