第一篇：2021湛江初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試報名指南大全

2021湛江初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試報名指南

初中學(xué)業(yè)水平考試簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的考試。以下是小編為大家整理的2021湛江初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試報名指南，希望對大家有所幫助！

一、報名時間

2021年3月19日至23日

二、報考條件

（一）本市初中應(yīng)屆畢業(yè)生均要參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

（二）根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（粵教基函[2020]3號）關(guān)于“各地公辦民辦普通高中面向?qū)徟卣猩?，原則上不得跨地市招生”的規(guī)定，在外地就讀并意愿參加我市高中階段學(xué)校錄取的湛江籍初中應(yīng)屆畢業(yè)生（以下簡稱“返湛生”），應(yīng)回戶籍所在縣（市、區(qū)）報名參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

（三）符合《湛江市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我市參加高中階段升學(xué)考試工作的實施辦法的通知》（湛府辦函[2013]48號）文件要求的且計劃在湛江參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的進城務(wù)工人員隨遷子女。

三、報名方法

（一）報名方式

1、在本市就讀的初中應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)籍所在學(xué)校報名，或憑戶口簿回戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局招生考試辦公室報名；由于我市普通高中學(xué)校實行劃分區(qū)域招生，考生只能錄取面向報名點所在區(qū)域招生的普通高中學(xué)校；

2、本市初中往屆畢業(yè)生或具有初中畢業(yè)同等學(xué)力的社會青年，可通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)提交戶口簿、初中畢業(yè)證書或初中畢業(yè)同等學(xué)力證明文件等材料，待審核通過后進行網(wǎng)上報名；

3、返湛生在網(wǎng)上報名系統(tǒng)提交戶口簿和學(xué)籍所在學(xué)校加蓋公章的學(xué)籍信息（學(xué)籍卡）等材料，待審核通過后進行網(wǎng)上報名；

4、進城務(wù)工人員隨遷子女報名辦法按《關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我市參加中考工作的通知》（湛教[2016]49號）執(zhí)行，須在5月11日前提交居住證及社保相關(guān)證明材料。

（二）本市在校生報名流程

報名點可將本市在校生劃分成新生、舊生兩類來組織報名，新生指去年沒在我市參加地理生物考試、或原報名號前兩位非21的考生，新生將自動安排參加地理生物補試，無需另外報名。舊生指去年在我市參加地理生物考試且原報名號前兩位為21的考生，舊生未經(jīng)湛江市教育局同意不得參加地理生物補試。

新生報名包括考生填寫報名表、報名點錄入報名信息、報名點進行學(xué)籍校對、考生校對簽名確認、攝像確認五個步驟，具體見以下1~5項；舊生報名包括報名點錄入報名信息、報名點進行學(xué)籍校對、考生校對簽名確認三個步驟，具體見以下2、3、4項。報名點要安排專人，通過網(wǎng)絡(luò)打印系統(tǒng)為在校生完成報名信息錄入、學(xué)籍校對、報表打印和電子攝像等工作。網(wǎng)絡(luò)打印系統(tǒng)可在網(wǎng)上報名系統(tǒng)的“常用鏈接”欄下載。

1、考生填寫報名表（新生）。報名點負責(zé)編排報名號，指導(dǎo)考生填寫《湛江市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試報名表》。報名號統(tǒng)一為9位數(shù)字，1~2位表示考試年份（如2021年填21），3~5位表示報名點（學(xué)校）代碼，6~7位表示班級編號，8~9位表示流水號。報名號不得重號，可以斷號。

2、報名點錄入報名信息（新生、舊生）。報名點收集新生報名表（或舊生原報名號），核準考生報考資格后，安排專人上網(wǎng)錄入報名信息。錄入時要注意六點：一是考生姓名、性別、出生日期、身份證號、學(xué)籍號要與學(xué)籍信息一致，報名點不得擅自為考生編制學(xué)籍號；二是應(yīng)屆考生的報名信息與報名系統(tǒng)的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)完全匹配才能被錄入，匹配失敗的應(yīng)屆考生需提交學(xué)籍信息給縣（市、區(qū)）教育局招生考試辦公室核實處理；三是考生的聯(lián)系電話、家庭地址、收件人必須填寫本人或家長（監(jiān)護人）的.信息；四是舊生的報名號可沿用原報名號，也可根據(jù)特殊情況（如重新分班、轉(zhuǎn)學(xué)、戶口限制等）重新編排；五是舊生姓名原則上不允許修改，如姓名確需變更，舊生要填寫《湛江市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試更正姓名申請表》，交班主任和報名點核實，再報縣（市、區(qū)）教育局招生考試辦公室審核更正；六是報名點要認真核實考生信息，對不符合報考條件、弄虛作假取得報名資格的考生要嚴肅處理，取消其報考資格。

3、報名點進行學(xué)籍校對（新生、舊生）。報名信息錄入完畢，報名點要實時使用網(wǎng)絡(luò)打印系統(tǒng)的校對功能核實考生的基本信息、學(xué)籍、戶口、身份證號、家庭關(guān)系。

4、考生校對簽名確認（新生、舊生）。學(xué)籍校對完畢，報名點要打印報名校對表交考生本人簽名確認，確保報名信息無誤。經(jīng)考生確認的報名信息不得更改。考生簽名的報名校對表原件由報名點留存?zhèn)洳椤?/p>

5、攝像確認（新生）。報名點要通過網(wǎng)絡(luò)打印系統(tǒng)為考生攝像，打印照片校對表給考生核對和簽名確認，時間是3月24日至26日。攝像采集的圖像信息經(jīng)考生本人簽名確認，才能供考試和建立電子檔案使用?？忌灻恼掌Ρ碓蓤竺c留存?zhèn)洳椤？忌绮话雌跀z像確認將作為自動放棄報考處理。

（三）其他考生報名流程

1、考生通過本人身份證號碼、手機號碼登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。

2、考生網(wǎng)上提交報名資格材料。報名資料：

（1）返湛生需上傳身份證正反面、戶口簿戶主及本人頁和學(xué)籍所在學(xué)校加蓋公章的學(xué)籍信息（學(xué)籍卡）掃描件及本人電子照片；

（2）本市初中往屆畢業(yè)生、社會青年需上傳身份證正反面、戶口簿戶主及本人頁和初中畢業(yè)證書或初中畢業(yè)同等學(xué)力證明文件掃描件及本人電子照片。

3、工作人員網(wǎng)上審核考生資格后，網(wǎng)上派號，考生根據(jù)派號信息完成網(wǎng)，上報名、確認環(huán)節(jié)，考生須確保報名信息正確無誤，確認后報名信息不得再更改。

4、報名確認后，須按要求繳納報名費。

第二篇：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、選擇題。

1.已知根號12-n是正整數(shù)，則實數(shù)n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個數(shù)中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項系數(shù)與常數(shù)項之和等于一次項系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.

第三篇：實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個科目，增加“小科”考試內(nèi)容

2014年開始，鞍山初中畢業(yè)招生考試實施改革，畢業(yè)和升學(xué)考試將兩考合一，實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個科目，總成績?yōu)?00分，其中生物、地理、思想品德、歷史科目分值各為30分。

15日，市教育局發(fā)布《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實施意見》，公布了2014年鞍山市初中畢業(yè)招生考試實行學(xué)業(yè)考試的具體考試科目設(shè)置、命題原則、試題難易程度等政策。2011年秋季入學(xué)的7年級學(xué)生將開始適用新的考試改革方案。

《實施意見》規(guī)定，從2011年初中入學(xué)的學(xué)生開始，實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度。即2014年初中畢業(yè)生初中升高中考試開始實行畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。

據(jù)介紹，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

學(xué)業(yè)考試分考試科目和考查科目。

從2011年初中新生開始，學(xué)業(yè)考試共設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育和健康10個學(xué)科作為考試科目，成績計為800分。將思想品德、歷史、地理與生物學(xué)科列入招生考試的科目，納入學(xué)業(yè)考試總成績。

2011年升入初中的學(xué)生，生物與地理、思想品德與歷史分別在八年級、九年級結(jié)業(yè)時隨當(dāng)年學(xué)業(yè)水平考試進行考試，即生物與地理在2013年結(jié)課時列入招生考試的科目先期進行考試，思想品德與歷史在2014年列入招生考試科目。地理與生物、思想品德與歷史、物理與化學(xué)合堂考試。

另外，學(xué)業(yè)考試考查科目包括英語聽力口語，物理、化學(xué)和生物的實驗，信息技術(shù)等。體育與健康按照現(xiàn)行規(guī)定與辦法執(zhí)行。

考試命題減少機械記憶內(nèi)容 增加主觀題

據(jù)悉，《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實施意見》明確，學(xué)業(yè)考試命題原則是以課程標準為依據(jù)，降低試題難度，試題難易程度不超過課程標準的要求，難度適中，具有一定的區(qū)分度，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和不同學(xué)校對錄取新生的要求。試題低、中、高三檔試題的難易程度比例為7：2：1。

學(xué)業(yè)考試命題將切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)生的實際并貼近學(xué)生的生活，盡可能地以學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為問題的背景，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程的積累，注重對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，要有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

另外，在試題中要減少機械記憶的內(nèi)容，注重考查學(xué)生思維過程，減少客觀題的數(shù)量，增加主觀題目。不出偏題、怪題，不出人為編造的計算、證明過于繁瑣的題目，不出似是而非的題目。

通過初中畢業(yè)招生考試改革我市將逐步建立以初中學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)錄取新生，取代單純以中考成績?yōu)橐罁?jù)錄取新生的政策，逐步實行在評價基礎(chǔ)上將招生指標分配到初中學(xué)校的政策；推行多種方式錄取新生；擴大高中招生自主權(quán)。

第四篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷

第I卷

一（共12分，每小題2分）

1、下列詞語中加點字錯誤最多的一項是（）

A、襤褸(lǚ)酗酒（xù）緘默(jiān)混蛋(hún)

B、哂笑(xī)御聘(pìng)稽首(qǐ)水泵(bèng)

C、污穢（huì）畸形(jī)猝然(cù)龜裂(guī)

D、粗拙(zhuó)歸咎（jiù）悶熱（mēn）存恤（xù）

2、下列，沒有錯別字的一組是（）

A、鴉鵲無聲如法炮制頂禮莫拜警報迭起

B、義憤填膺山清水秀鱗次櫛比再接再厲

C、引頸受戮冥思暇想嘔心瀝血苦心孤詣

D、簞食壺漿按步就班自怨自艾恪盡職守

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

B、古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

C、過不一會兒，暴雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

4、下列各句沒有語病的一項是（）

A、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。

B、如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

C、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

D、作文時，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。

5、將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬嬲挠亚閮π?，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡 ④而是要通過彼此的積累加重其分量

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)

A、①④②⑤③B、②⑤①④③C、②③①⑤④D、②①⑤④③

6、下列選項中表述錯誤的一項是（）

A、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點。

B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、在古代，“江”指長江，“河”指黃河，今天的“江”“河”則泛指河流。

D、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》都是膾炙人口的回憶性散文。

二．閱讀下面文章，回答第7---10題。（每小題3分，共12分）

美感和快感

拿一幅畫給小孩子或是未受藝術(shù)教育的人看，他總是說“很好看”。如果追

問他“它何以好看?”不外回答說：“我歡喜看它，看了它就覺得很愉快?！蓖ǔ?/p>

人所謂“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。

許多文藝批評家也把美感和快感混為一件事。英國學(xué)者羅斯金就曾很坦白地

說：“我從來沒見過一座希臘女神雕像有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美?！睆?/p>

愉快的標準看，后者引誘力自然比前者大，但是你覺得一位姑娘的“美”和一座

女神雕像的“美”是否相同呢?二者的美顯然是兩件事。一個是只能引起快感的，一個是只能引起美感的。羅斯金的錯誤在把姑娘的引誘性做“美”的標準，去測

量藝術(shù)作品。藝術(shù)是另一世界的東西，對實際人生沒有引誘力，所以他以為雕像

比不上英國姑娘。

美感和快感究竟有什么分別?有些人見到快感不盡是美感，替它們勉強定一

個分別。英國有一派主張“享樂主義”的美學(xué)家就是如此。他們的見解彼此又不

一致。有人說耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美

感而后者則只能嘗到快感。有人說引起美感的東西可以同時引起許多人的美感，引起快感的東西則對于這個人引起快感，對于那個人或許引起不快感。＿＿＿＿

＿。這些學(xué)說在歷史上都發(fā)生過影響，如果分析起來，都是一錢不值的。耳、目

得來的有些是美感，有些也只是快感，我們?nèi)绾稳シ謩e呢?“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清涼無汗”等名句是否與“低等感官”不能得到美感之說相容?

至于普遍不普遍的話更不足為憑。陳年花雕是吃酒的人大半都稱贊它美的，一般

人卻不能欣賞后期印象派的圖畫。

美感和快感是很容易分別的。美感與實用活動無關(guān)，而快感則起于實際要求的滿足?？诳蕰r要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時要吃飯，吃了飯也就得到快

感。

美感經(jīng)驗是直覺的而不是反省的。在聚精會神之中我們既忘卻自我，自然不

能覺得我是否歡喜所觀賞的形象，或是反省這形象引起的是不是快感。對一件藝

術(shù)品欣賞的濃度愈大，就愈不覺得是在欣賞它，愈不覺得所生的感覺是愉快的。

如果自己覺得快感，便是由直覺變而為反省，好比提燈尋影，燈到影滅。美感所

伴的快感，在當(dāng)時都不覺得，過后才回憶起來。比如讀一首詩，當(dāng)時只是心領(lǐng)神

會，無暇他及，后來回想，才覺得這一番經(jīng)驗很愉快。

摘自朱光潛《談美》(略有刪改)

7.在第3段橫線處應(yīng)補上的一句話是（）

A 美感具有引誘性，快感缺乏引誘性B 與快感相比，美感更具有趣味性

C 與美感相比，快感則更具有實用性D 美感有普遍性，快感沒有普遍性

8.在第5段中，作者用“提燈尋影，燈到影滅”的比喻要說明的道理是（）

A 美感只可意會，不可言傳。B 體會美感應(yīng)憑直覺而不能憑反省。

C 如果過于專注，反而不能獲得美感。D 美感與快感永遠是不能同時存在的。

9．美感和快感最明顯的區(qū)別是（）

A美感起于藝術(shù)鑒賞，而快感起于生活實際。

B美感欣賞的濃度大，快感欣賞的濃度小。

C美感與實用活動無關(guān)，而快感則起于實際要求的滿足。

D主張享樂主義的人獲得的多是快感，而能忘卻自我的人多能獲得美感。

10．下列說法不符合原文意思的一項是（）

A．羅斯金認為藝術(shù)是另一世界的東西，對實際人生沒有誘惑力，因而不如生活

美。

B．作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學(xué)家將感官分為“高”

“低”二等的觀點。

C．作者認為某些在歷史上曾經(jīng)發(fā)生過影響的學(xué)說，并不真正具有價值。

D．不少美學(xué)研究者走上迷途的重要原因之一是他們弄不清楚美感與快感的分別。

三、閱讀文言文，按要求回答問題（每題3分，共9分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商

旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居

廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

10．下面各句中加點詞語與例句中加點詞語意思不同的一項是（）

例句：不以物喜

A．屬余作文以記之B．徒以有先生也

C．以是人多以書假余D．以中有足樂者

11．下面各組加點的詞語意思相同的一項是（）

A．去國懷鄉(xiāng)國破山河在B．而或長煙一空或異二者之為

C．此樂何極南極瀟湘D．予嘗求古仁人之心 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達

執(zhí)經(jīng)叩問

12．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。

C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。

D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。

第Ⅱ卷

四．古詩文表述題

13．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

譯文：

（2）微斯人，吾誰與歸？

譯文：

閱讀下面古詩回答（5分）

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

14、（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么

作用？(2 分)

（2）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點？（3分

15.按要求默寫名篇中的名句。（4分）

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。。

（2）子曰：學(xué)而不思則罔，.(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》表現(xiàn)新舊事物交替的哲理名句是：。

(4)曹劌對于戰(zhàn)爭經(jīng)驗的總結(jié)

“”啟示我們做事應(yīng)善用士

氣和借用強勢。

五．閱讀下面的文章，回答第16---20題。(14分)

村路怎能不彎呢

村路怎能不彎呢？

好的地方都讓人家、河流、田地站住了，留給路的，實在太少了。

路從不計較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗

腳跡吃著，小日子過得滋潤著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火

出來，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶

著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長串，小小的，就像我家屋檐下掛

著的一長串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會有一

兩只野豬、狗獾之類的，偷偷地下山來，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得

一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點彎一點有什么關(guān)系呢？

其實，路又何嘗不想寬一點直一點呢？

路從我家里延伸出來，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不

能叫路穿過那堵墻而去，于是，路只得拐一個彎了。路又走了五六十米，翠花曾

婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法？只好又拐了一個彎，從翠花曾婆家

門前過去，翠花曾婆家人真好，碰上一棵樹也能說上半天話。不管張三李四還是

王二麻子，從她家門前經(jīng)過，只要她在家，看見了，都要邀請人家進屋坐坐，喝

一碗茶。那些遠道而來的賣窯貨的、販樹的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個彎也拐得值了！路再往前走，又碰上春伢家的豬圈，照理說，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈

爭，彎就彎點吧。

路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了點，總想多占些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來應(yīng)該是一條直路，硬是讓他們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過他不會說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過吧。沒有這條路，牛怎么來耕田？

稻子成熟了人怎么來收割？路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河里放幾個

跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發(fā)一場洪水，淹沒了那幾個跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過去。又遇到人家的菜園，你也總不能叫路穿過人家的菜園而去，把人家好端端的菜園，弄成路這邊

一半路那邊一半。再彎一彎吧。前面，路又遇到了誰家的祖墳？更不能去打攪祖

老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個大彎，多少個彎都彎了，不在乎這一個彎。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！甭返缴角埃坪鯖]有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯了。路和你開玩笑呢，走過去，拐一個彎，嗬，在山?jīng)_里，又是一個大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩重柳，五六月季，十七八鵝。

16.第一段在全文中起何作用？（3分）

17.本文主要運用了什么修辭手法？請選擇一處加以賞析（3分）

18.讀第五六段，我家門前的路彎過了哪些地方？請按順序摘錄。（3分）

19.品讀第七段，體會詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹谖闹杏泻巫?/p>

用？（3分）

20.結(jié)合《那樹》學(xué)習(xí)體驗，說說你對“村路”內(nèi)涵的理解。（4分）

六．綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)以下提示，完成23---26題。（8分）

（一）農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，請你參加“端午話端午”的主題活

動。

21.活動一：同學(xué)甲根據(jù)以下文字撰寫了一副對聯(lián)，尚不完整，請補充。（2分）

它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年的那朵浪花兒猶如一滴水彩，把中華大地

染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個角落都彌

漫著亙古不變的艾香。

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟傳四海

22.活動二：探究下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。寫出兩點。（2分）

現(xiàn)在，部分國人尤其是青少年對傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡漠。很多人不了解端午，中秋

不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不以為然，卻熱衷于過情人節(jié)、圣誕節(jié)等西

方節(jié)日。

（1）

（2）

23.活動三：馬航失聯(lián)飛機MH370已經(jīng)過去很久了，時至端午佳節(jié)，假如你是失

聯(lián)飛機乘客家屬，請你用一組排比句，表達你對他們的思念之情。（2分）

（二）26.下面是一組有關(guān)釣魚島的資料，說說你從中探究到了什么。（2分）

材料一：中國有關(guān)釣魚島的最早文獻，至少可上溯至明朝永樂年間。中國人楊載

在1372年首先駐足釣魚島。其間明人在臺灣轄區(qū)釣魚島采珠集藥、捕魚開發(fā)，從未間斷過。明朝中葉，戚繼光等抗擊倭寇時，就以釣魚島為戰(zhàn)略防線。明清期間的多幅疆海圖都清楚標明釣魚島為中國的一部分。

材料二：《更路簿》《順風(fēng)相送》等中國古籍完整記載了中國漁民在此海域的航線。在1895年前長達5個世紀的時間里，中國一直在平穩(wěn)地行使這些權(quán)利?！陡∩洝返谖逵洝逗洝酚嘘P(guān)釣魚島的記敘則比日本人古賀辰四郎在1884年“發(fā)現(xiàn)”釣魚島早了76年。

材料三：2012年9月17日，央視消息稱，中國學(xué)者曾赴日本國家級檔案館取證，該國1885年至1894年多份文件證明，早知道釣魚島屬中國。

材料四：1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，日本在釣魚島建立國標，將其強行劃入日本版圖，并強迫中方與其鑒定《馬關(guān)條約》。但在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，《開羅宣言》和《波茨坦公告》均要求日本將從**的領(lǐng)土歸還中國。

你的探究所得：

七．作文（50分）

知識越學(xué)越有趣，樂曲越談越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信??

成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認識不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。

請你以《漸至佳境》為題，寫一篇作文。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章；

（2）感情真摯，不得抄襲；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（4）書寫分5分，請認真書寫。

第五篇：南京市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

南京市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語 文 注意事項：

1．本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位詈答顥一律無效。

1.用正楷字或行楷字抄寫下面的成語 萬象更新

【答案】正楷 萬象更新

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的書寫能力。要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。運用楷書做到書寫認真，字體美觀大方。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.和煦 蔥蘢 杜絹花 B.雄姿 膘悍 千里馬 C.靜謐 璀燦 螢火蟲 D.澄澈 空靈 水墨畫 【答案】D

3.下列說法有誤的一項是（）

A.傳說，天地開辟后，神通廣大的女神——女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創(chuàng)造了人。B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。

C.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都出自白居易筆下。

D.法國作家雨果是享譽世界的文豪，代表作品有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握。A項正確；B項正確；C項不正確，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫《春望》；D項正確。4.用詩詞原句填空。

①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_________。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)》）

②_________，若出其中；__________，若出其里。（曹操《觀滄海》）③__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

④___________，疑是銀河落幾天。（李白《望廬山瀑布》）⑤黑云壓城城欲摧，__________。（李貿(mào)《雁門太守行》）⑥過盡千帆皆不是，__________。（溫庭筠《望江南》）

⑦小時候／__________／我在這頭/母親在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）

⑧相隔千里，漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜，常會輕吟“____,______”，表達對故鄉(xiāng)親人的祝福。（用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句填空）

【答案】(1).①在水一方(2).②日月之行(3).星漢燦爛(4).③大漠孤煙直(5).④飛流直下三千尺(6).⑤甲光向日金鱗開(7).⑥斜暉脈脈水悠悠(8).⑦鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(9).⑧但愿人長久(10).千里共嬋娟

【解析】試題分析：本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！盃N爛”“金鱗”“脈脈”“愿”“嬋娟”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。

燈謎題

謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：

對聯(lián)題

上聯(lián)：烏衣巷 下聯(lián)：

詩詞題

春風(fēng)知別苦，不追 青。——李白《勞勞亭》 A．松枝 B．柳條

5.小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’?！闭堄靡粋€主謂短語補全小可的話。

6.完成對聯(lián)題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：_________ ②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________ ③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：_________ 7.軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進給小可的畢業(yè)留言中。請?zhí)孳庈帉懸欢芜@樣的留言。（不超過50字）【答案】5.示例：彩霞似錦 6.(1).示例：意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。(2).詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。(3).平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。

7.示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠在一起。【解析】

5.試題分析：本題考查學(xué)生結(jié)合語境填寫固定短語類型的能力。首先要求考生能夠結(jié)合自己對南京的認識，寫出謎底“云錦”，然后結(jié)合語境分析主謂短語。一名詞，一動詞組合，并且與“絢爛綺麗”的意境一致即可。6.試題分析：本題考查學(xué)生對對聯(lián)有關(guān)常識的把握。對聯(lián)的特點，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合對聯(lián)的特點分析“白鷺洲”的優(yōu)點即可。

7.試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達能力?！按猴L(fēng)知別苦，不追柳條青”是一句送別詩。符合三年同窗即將分別的情景。運用這句話，寫出富有文采的離別留言即可。

（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。象記

[明]林璐①

黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語之曰：“朝廷詔汝備③禁衛(wèi)，將授官于汝?！毕蟾┵N足，如許諾狀，即馴而行，無能捕捉也。

思陵④時，將貢象，先期語之，一象許諾；會明亡，不果進。皇朝定鼎，征貢象，象數(shù)頭諾而來前。一象呼之不至，遲數(shù)日，翩然來取其牝⑤，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又當(dāng)來，乃先期語之曰：“今天子神圣，薄海⑦內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來，竟復(fù)去。守土者異之，設(shè)大炮于衢，語之曰：“汝愛妻，數(shù)數(shù)⑧來，汝再逸去，當(dāng)死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。

嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象！

（選自《虞初新志》，[清]張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節(jié)）

[注]①林璐：字玉逵，號鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。⑤備：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一個皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查訪。⑦薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。⑧數(shù)數(shù)（sù）：數(shù)，通“速”，快。8.解釋下面加點的詞。

①必入山告語之曰（________）②會明亡（_______）③候已竟去（_______）④守土者異之（_______）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？ 10.文中的象有哪些特點？請加以概括。

【答案】8.(1).告訴(2).適逢(3).離開(4).認為……奇異

9.示例：人沒有不愛自己的妻子的，愛妻子并且愛自己，誰能用他所愛的，交換他所至愛的呢？

10.示例：能聽從人的要求；能主動尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心?！窘馕觥?/p>

8.試題分析：本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。會，適逢，恰好，正趕上。同時也要注意知識點的遷移，如“會”的釋義與《陳涉世家》中“會天大雨”的“會”相同。

9.試題分析：試題分析：本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“夫”發(fā)語詞，可不譯；“以”，用；“易”，交換。

【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

10.試題分析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解。要在大體了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文段中的語言描寫分析人物特點即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽從別人的要求。“象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者?！笨梢钥闯觯涸诖笈谇安粦稚硭?。

（二）閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌 鄧云鄉(xiāng)

古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年。”這都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。

為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。

（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時就會有一首動聽的兒歌： 大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。

（乙）夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：

風(fēng)來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。

至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔(dān)心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而發(fā)愁，它永遠是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語言中沒有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：

水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢—— 妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌??！

（選自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局2015年6月版，有刪改）11.文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；__________；________。

12.文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌??！”這句話表達了“我”哪些情感？ 13.分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________ 【答案】11.(1).雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；(2).幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。

12.對兒歌的喜愛，對充滿童趣的幼時生活的懷念，對老北京風(fēng)俗的留戀

13.(1).示例：甲處的語言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場景，與孩子們玩耍時活潑輕快的情形相映成趣；(2).乙處連用了兩個相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；(3).丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛 【解析】

11.試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。通讀文本，注意把握關(guān)鍵詞。根據(jù)例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】兩處場景即可。分別是：雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。

12.試題分析：本題考查學(xué)生對作者情感的把握。把握作者情感要與主旨分析相結(jié)合。本文通過三個場景唱個歌的描繪，寫出了對兒歌的喜愛，寫出了對童年的懷戀，寫出了對故鄉(xiāng)的懷戀。然后回答作者的情感即可。

（三）閱讀下面材料，完成下面小題?！白邇刹健?，認出你

影片《碟中諜5》中有一個場景引起了人們對步態(tài)識別技術(shù)的關(guān)注，戴著面罩的間諜在安保系統(tǒng)的最后一道防線現(xiàn)形了，原來是他的步伐“出賣”了他。知道嗎，影片中的步態(tài)識別技術(shù)如今已走進了現(xiàn)實。

在生物識別技術(shù)領(lǐng)域，目標的有效識別距離以步態(tài)識別技術(shù)最遠，可達50米?！安綉B(tài)識別技術(shù)”中的“步態(tài)”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運動特征，如運動方式、姿態(tài)等。在“走兩步”的背后是強大的自動步態(tài)識別系統(tǒng)，主要包括監(jiān)控攝像機、計算機以及步態(tài)視頻序列處理與識別軟件，而建立步態(tài)數(shù)據(jù)庫也是非常關(guān)鍵性的工作。這一系統(tǒng)在識別身份的功能基礎(chǔ)上，能夠存儲和跟蹤個人信息，關(guān)注個人健康發(fā)展，在運動員精準訓(xùn)練、疾病篩查、智能家居方面能發(fā)揮重要的作用。

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“大白” 它是一種智能機器人。只要說出“大白”的名字就可以將其喚醒，進而完成你的各項指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問題，還能預(yù)報天氣狀況，播放投影電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂來了!語音識別技術(shù)主要解決30厘米到5米范圍的語音交互問題，它的代表產(chǎn)品就是智能音箱。讓音箱聽懂你的語言，需要解決三個核心問題：聽見、聽準和聽懂。從技術(shù)角度來看，就是拾音、讀音和解音三個關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。拾音是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，必須保證音箱聽見你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉(zhuǎn)換成文字；解音則是識別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內(nèi)，你只有使用普通話發(fā)出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。如說“播放周杰倫的《青花瓷》”，這首歌濃郁的中國風(fēng)就會撲面而來。當(dāng)距離超出5米，識別率就會下降甚至接收不到指令。

在音樂方面，人工智能還有更廣泛的應(yīng)用。如在音樂訂制網(wǎng)站，你可以根據(jù)所選擇的主題、樂器、節(jié)奏、氛圍和時長等多個元素訂制樂曲。當(dāng)按下“渲染”鍵后，砰！樂曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時也負責(zé)演奏和混音工作。

（根據(jù)《大眾科學(xué)》《今日科技》《環(huán)球科學(xué)》等期刊資料編輯）

軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見了以上有趣的資料，對科技館很好奇，軒軒便帶她去玩。

14.根據(jù)情境完成題目。

（1）輸入個人相關(guān)信息后，小可開始體驗館內(nèi)種種新奇的科技產(chǎn)品，她做不到的一項是（____）

A．戴上面具，穿上軒軒的外套，步態(tài)識別系統(tǒng)仍然準確地“認出”了自己。B．用智能口腔自測儀輕松檢測出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護牙齒。C．看到觸感屏上魚的圖像，用手指輕輕地滑過，就像真的觸摸到魚鱗一般。D．對著智能音箱說：“來一首周杰倫的中國風(fēng)！”音箱就播放出《青花瓷》。

（2）軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠，軒軒說：“芝麻開門！”門開了。這里發(fā)揮作用的是步態(tài)識別技術(shù)還是語音識別技術(shù)呢？請作出判斷，并介紹其工作原理。___________________________________ 15.小可是個球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產(chǎn)品中，她想攜帶兩件。如果你是軒軒，會推薦哪兩件？為什么？

16.軒軒播放了一首動聽的樂曲，她說這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂訂制網(wǎng)站的主題欄選擇了“友誼”，樂器欄選擇了“長笛”，節(jié)奏欄選擇了“舒緩”……按下渲染”鍵，樂曲就誕生了。小可感謝之余，產(chǎn)生了疑惑：這個作品是軒軒的原創(chuàng)嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】14.(1).D(2).示例：運用的是步態(tài)識別技術(shù)。它的工作原理是：首先，步態(tài)識別系統(tǒng)攝入步態(tài)和相應(yīng)的身份信息；然后，系統(tǒng)提取步態(tài)特征并存儲到步態(tài)數(shù)據(jù)庫；當(dāng)系統(tǒng)再次檢測到相同步態(tài)的時候，便會從數(shù)據(jù)庫中找出對應(yīng)的信息，進而確認身份。15.示例：推薦“小紐扣”。因為這款高清智能攝像機能鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。推薦“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天。

16.示例：我認為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。（言之成理即可）【解析】

14.試題分析：（1）本題考查學(xué)生對文本的理解把握。A項可以做到；B項可以做到；C項可以做到；D項不能做到，只有使用普通話發(fā)出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。（2）結(jié)合“自動步態(tài)識別系統(tǒng)”的設(shè)備要素和圖片內(nèi)容回答即可。

15.試題分析：本題考查學(xué)生運用文本信息解決實際問題的能力。注意“小可是個球迷，她想去看世界杯決賽”選擇對他看球有幫助的智能新裝備即可。如：“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天；“小紐扣”能通過語音、面部和步態(tài)識別，鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間。16.試題分析：本題考查學(xué)生對實際問題的看法和認識，針對這個問題，可以回答不是原創(chuàng)們也可以回答是原創(chuàng)，能夠自圓其說即可。如：我認為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。三

17.習(xí)作修改。誘人的美食

聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點菜機器人以獨特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機器人音樂會。

。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請在文中空缺處補寫一個過渡句。_________________________________（2）這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。______________________________ 【答案】(1).示例：（1）餐廳里的機器人服務(wù)這么周到，機器人廚師的手藝應(yīng)該也很捧的。(2).（2）應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務(wù)。

【解析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生的語言表達能力。過渡句具有承上啟下的作用。上文寫的是機器人服務(wù)員，下文是機器人秋秋的拿手好菜。故過渡句記得提到服務(wù)機器人，又要引出廚師機器人。答案不唯一，意思對即可。（2）本題考查學(xué)生對作文的修改。注意結(jié)合題目“誘人的美食”。然后仔細閱讀文段，看看是否重點介紹了“美食”。最后提出修改建議即可。

18.2018，日新月異的年頭；2018，氣象萬千的時代。請以“ 在2018”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：

①選擇文學(xué)名著中的一個人物填在橫線上，將題目補充完整。②不少于600字。

③不得出現(xiàn)真實的校名、人名?！敬鸢浮孔兓?018 在我成長的過程人，有什么能記憶你的成長呢？當(dāng)然是照片了。接下來，就讓我給你講一講我的成長變化吧！

在我面前擺著我出生6個月時的照片。瞧，這張照片上的胖娃娃，那光禿禿的頭上帶著一頂淺色的太陽帽，又白又凈的臉上嵌著一對細長明亮的眼睛。他正對我甜甜的微笑，樣子可愛極了。這就是6個月的我。

第二個我，騎著一輛兒童車，兩只胖乎乎的手緊緊握住車把。頭上帶著一頂寬沿帽，帽子上的那只白鴿子，好像正在廣闊的天空自由的飛翔。兩只黑亮的眼睛緊緊的盯著前方，好像怕和迎面而來的伙伴撞車似的，兒我那時才一歲多。

最有趣的是我4歲時的這張照片。那時正是大夏天，在鄉(xiāng)下被太陽烤的黑不溜秋的，穿著花背心和小紅褲，比山里娃娃還山里娃娃，爸爸、媽媽拉我去照相，我不樂意，小嘴撅的像朵喇叭花。臉拉的長長的，兩條濃濃的眉毛幾乎擰到了一塊。肚子脹鼓鼓的，里面大概全是氣吧！

緊挨的第三張的是我7歲時的照片。我的爸爸媽媽去參加叔叔的婚禮，新嬸子拿著照相機給我照了一張照片，嘿，甭提多威風(fēng)了。我站在花池邊上，左手叉著腰，一身合體的牛仔服映襯著紅撲撲的臉蛋。嬸嬸用的是仰視的鏡頭，把我的形象照的又高又大，連我自己也不相信，那時的我才7歲呀！

去年我已經(jīng)整整11歲了，國慶節(jié)爸爸、媽媽、奶奶、爺爺和弟弟去太原市的五一廣場游玩，照相機又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黃黃的九月菊，紅紅的雞冠花，在綠葉的襯托下，顯得格外鮮艷。我的臉上也像一朵盛開的鮮花，洋溢著微笑。、我的照片把我11年來的變化清清楚楚的記錄下來。我喜歡我的照片，這就是我成長中的變化。

【解析】試題分析：本題是半命題作文。“ 在2018”，結(jié)合“日新月異的年頭；2018，氣象萬千的時代”分析，闡述的關(guān)鍵詞是“變化”。圍繞“變化”補題，立意。可以從學(xué)生本人的變化；國家的變化，環(huán)境的變化等角度寫作。

【點睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。