第一篇：讀書......

讀書......

讀書......1

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”當我們細細品讀時，就會體會到書中奇妙的樂趣；書演繹著大千世界中的正與邪，帶我們領悟大千世界的真善；書引領我們品味古今中外浪漫的詩篇，引領我們走進了藝術的世界，引領我們走向人生光明的大道……

書是精神的食糧，它充實我們的精神，讓我們對每個故事產生共鳴?！度龂萘x》讓我們體驗到了那個戰(zhàn)火紛飛時代的冷酷與無情；《西游記》讓我們體會到古人超凡的想象力和對美好生活的向往；《水滸傳》為我們展現(xiàn)一個黑暗、腐敗社會里人民的苦難和無力吶喊；《紅樓夢》讓我們見證到了一個大家族興盛與衰敗……

書讓人感到快樂也可以讓人充滿悲傷，每一本書都在演繹著一個個曲折離奇的故事，歌頌著一個個充滿正能量的人物，描繪著一幅幅蜿蜒曲折的歷程；書是精神的食糧，更是精神上的安慰。

讀書能幫我們筑建前進的道路，讀書可以讓我們領悟人生的意義，讀書可以解開我們眼前的迷霧，指引我們前進的方向。讀書的樂趣是無窮無盡的，它可以讓我們在知識與藝術的世界中遨游，領悟人生的真諦、體會人生的樂趣……

讀書......2

尼采說，人要常“散步在別人的指使與靈魂之中”。“別人的知識與靈魂”從何而來?----讀書。一行行或華麗或樸素的文字，一則則清秀或感人的故事，以紙張為土壤，以網頁為天空，給予我們搖曳多姿的童年與遐想。書香網吧相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近六年的書生生涯了。

兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假惡丑，不亦樂乎。

童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書》也不甘示弱，牛頓，瑪麗，居里，愛迪生，這些偉人都在向我招手，讓我看到科學頂峰的燦爛。在其中體驗知識的真諦，科學的魅力，不亦樂乎。

現(xiàn)在，我更愛網上的名著，如戴爾·卡耐基如是說，《人性的特點》這本書講了十個大的主題，讓我懂得了如何贏得朋友并建立良好的人際關系，讓我學到了許多知識?！妒澜鐨v史縱橫》讓我了解了何為國恥，何為民族自豪感，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這一輩子的擔子有多重。

魯迅讓我看到他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指。”的精神，看見當時社會的迂腐，人思想的落后、麻木，他不僅喚醒了當時之人，也喚醒了九十年后的我，不再愚昧。

早晨起來，品香茗讀散文，不亦樂乎。中午，依陽光讀童話故事，不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞，不亦樂乎。整天都是快樂的，因為我有書香網吧，我在讀書。

讀書......3

我是一個喜歡讀書和寫作的小女孩。

書，是一位不開口的老師，“讀萬卷書，行萬里路?！笔堑?，天地間，沒有一匹神奇的坐騎，能像一本書籍，帶我們領略浩瀚的天地。書是人類進步的階梯，書更是人類的良師益友，告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗腿耸赖恼嬷B。

三歲時，一本本連環(huán)畫，拼音讀物帶著我走進書的殿堂，我如饑似渴地吸取著書中的知識，開拓著自己的眼界。慢慢地，我長大了，書變厚了，也變的深奧了。我的情緒也由故事情節(jié)跌宕起伏：當暴君統(tǒng)治王國，虐待人民時，我憤怒不已；當公主和王子幸福地生活在一起時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿一個個騙局時，我懸著的心才漸漸平靜；隨著書的腳步，我知道了更多的知識：人類是由猿人進化而成的，紙是由樹皮、麻頭、碎布片制成的……

讀書使我快樂。書是一葉輕舟，讓我在知識的海洋里遨游；書是一把鑰匙，讓我打開知識的寶箱，發(fā)現(xiàn)無窮無盡的寶藏。書帶給我太多快樂。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！迸笥?，請捧起書讀讀吧，你一定會和我一樣愛上它！

讀書......4

“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽蚁矚g讀書，它不但豐富了我的知識、使我懂得了許多道理，而且使我在一個個令人著迷的精彩故事中感受到一種說不出來的快樂。

記得小時候晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)中——在悠藍的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的翱翔……上學了，在老師的悉心教導下，我學會了自己讀書。只要一有時間我便跑到附近圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。

隨著時光的流逝，我也在一天一天地長大，一本本書籍更是成為了我形影不離的好伙伴。我走到圖書館中。望著那些數(shù)不勝數(shù)的書籍而癡迷，我捧起了一本又一本的好書。啊!在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個精彩的故事，讓我倍感快樂。我喜歡《童年》，它讓人們感受到命運的折磨，卻在痛苦的土地上萌發(fā)出希望的火花;我喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它將一個革命戰(zhàn)士戰(zhàn)勝病魔的堅強，與永不掉隊的英雄氣概表現(xiàn)得淋漓盡致……每當讀到他們的艱難曲折時，我都會情不自禁地融入故事的情節(jié)中去，陪主人公一起感受喜怒哀樂的滋味、一起同舟患難。當我讀懂一本書的真正含義時，我就真真切切的感受到了讀書的快樂!

書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的不快。就這樣，書也陪伴著我度過了一年又一年的風雨，我在書香中獲得了快樂!

讀書......5

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！边@是歌德說過的話；“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”這是毛澤東說過的話……

你們喜歡讀書嗎？反正我喜歡。其實我以前也和你們一樣不喜歡讀書，覺得讀書很無聊，就是沒事找事。但從那一天開始，我就愛上了讀書――有一天雙休日，家里停電了，我的作業(yè)也做完了，再加上停電了，很無聊，媽媽就把我?guī)У搅恕坝鲆姇恰薄?/p>

到了書城，媽媽就去找了一本自己喜歡的書看了起來，我和媽媽說過很多次，我想回家，可她不理我。

過了一會兒，我看見一本書的封面非常感人——一個小女孩穿著一件爛衣，躲在墻角擦亮了一根蠟燭，想起了自己的父母。我想，現(xiàn)在我不說這本書的書名，你都知道是什么書了吧！《賣火柴的小女孩》。我忍不住自己的好奇心，把書打開了，讀完了，第一頁，我覺得第一頁很好看，就忍不住把書翻過去看第二頁，我也覺得第二頁好看，又把書翻過去看第三頁去了……

媽媽看見我的書，看完了，時間剛好下午五點，就叫我回家了，媽媽說以后還來“遇見”今天先回家，好嗎？我只好勉強答應了，從那以后我天天纏著媽媽給我買書和去遇見。

你們喜歡讀書嗎？

讀書......6

書可以讓人知道許多故事，有了書生活才會變得有趣。高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，這句話激發(fā)了我讀書的興趣，從此我的臥室就像圖書館似的擺滿了書。

一天下午，我正躺在床上津津有味地讀一本叫《海底兩萬里》的.書。此時天色已經很晚了，媽媽走進來讓我再看一頁就睡覺，我滿口答應了，催媽媽快去睡覺。媽媽一走，我又埋頭沉入了書海中。誰知書里有一篇故事太精彩了，講的是巴爾尼法到海中尋找黑影的行蹤，結果遇到了一條可怕的鯊魚，鯊魚張大嘴巴，準備把他吃掉，巴爾尼法急中生智，快速向鯊魚游去，使勁用刀扎入鯊魚嘴巴，鯊魚痛的只好放棄了這個獵物，快速逃走了……

不知不覺中我竟然看到了12點，由于太困我連衣服也沒脫，倒頭就睡。結果，第二天早上上學遲到了。同學們知道后給我起了個外號叫“書蟲”。也正是因為在我的帶動下，同學們都喜歡看書了。一下課，同學們就從書柜里拿起書看，有的緊鎖眉頭，有的張嘴哈哈大笑，盡情地在書海中汲取知識。

書可以給人們帶來許多知識，也可以把人的生活變得更有趣。我最珍愛的寶貝也是書，因為書把我的生活變得多姿多彩，我愛讀書！

讀書......7

我們整個班都喜歡讀書，老師也不阻攔，畢竟讀書是件好事。

下午上課前的一段時間，是老師規(guī)定的看書時間。星期一至星期五，有五位管看書紀律的（我是其中一位）。這時候，同學們都會紛紛掏出自己喜歡的書來看，有必讀書目，有散文，有科幻小說，更有甚者還會掏出幾本漫畫或雜志報刊放在桌上，津津有味地看了起來?？磿肓嗣缘耐瑢W們，拍手、拍桌子、跺腳，樣樣都有。

我們喜歡看書，當然也需要讀書用具，什么標簽、螢光筆、鉛筆、橡皮、鋼筆等五花八門，各式各樣。只要有一人拿出好用的讀書用具，大家都會爭著去買。最熱門的一次是磁性書簽，一時間風靡全班。磁性書簽的外表美觀和好用吸引無數(shù)的同學。最后，老師只好制止了這種書簽。

當然，也有讀書不到位的時候。有一次，老師推門而入，手里抱著試卷。同學們拿到卷子，一看，全是古詩詞，當時有許多同學是“書到用時方恨少，事非經過不知難”啊！我空了3處地方，但已經很厲害了。發(fā)成績時，我雖不是第一，但也擠進前三了。很多同學都考得不理想。

古人云：“書讀百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”真是一點也不錯。

讀書......8

從小到大，我特別喜歡聽媽媽給我講故事，比如《賣火柴的小女孩》《白雪公主》書中的故事讓我小小年紀就體會到了悲慘與善良、正義與邪惡，聽到好人有好報，我感到很快樂，聽到悲慘的故事，我會為故事中的主人公感到傷心，童話故事開啟了我與書的情緣，讓我知道什么是美和丑，正義和邪惡，給我開啟了人生啟蒙的第一課。

書是人類進步的階梯，也是人類最親密的朋友，沒有了書，整個世界就會變得枯燥無味。有很多書是有益的，我樂于和他們交朋友，它們使我充實，愉快。看到一本好書，我常常會沉溺其中無法自拔，我會為《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜所展現(xiàn)出的創(chuàng)造力與良好的心理素質而驚嘆，為《假如給我三天光明》中的海倫自信與樂觀的態(tài)度而鼓掌，為《我們一起走，迪克》中的迪克忠實的品質而感動。從許許多多的作品中我學到了許許多多的品德，明白了許許多多的道理，它們是我成長路上最忠實、最有益的伙伴。

現(xiàn)在，時間不允許我在讀那么多的課外書，我只能抽時間去讀。面對這些讀過的書，心里還是有許多懷念，書給了我增長知識、領悟真善美、我在書中尋找我自己，完善自己，想讓自己成為對社會有用的人，就從讀書開始吧！

我愛讀書，書是點亮黑暗的燈火，是打開知識門窗的鑰匙，它讓我的生活充滿快樂，充滿精彩。

讀書......9

從剛開始識字的時候起，我就愛上了書。從1年級到4年級，書成了我精神的伴侶，快樂的源泉。

六七歲時，我對書中的童話故事充滿了遐想，對故事中的公主、巫婆、仙女、魔法……這些現(xiàn)實生活中虛幻的東西充滿了向往。常?；孟胧裁础巴炼梗⊕甙训耐馓枺w”、“刀子、碟子在廚房開音樂會”、“半夜里花兒跳舞”……八九歲時，我不再對童話愛不釋手，我喜歡上了一些寫大自然、宇宙之類比較神秘的書籍，常為人類的智慧而折服，為宇宙的神秘而感嘆，為大自然的美景所陶醉……到2、3年級時，我沒有因學習任務的增加而降低讀書的興趣。這時，我會選擇讀些古典名著、作文選、小說、漫畫、故事書……為中華五千年的歷史而驚嘆，為中華民族的精神所欽佩，被一篇篇佳作所傾倒，被詼諧幽默的漫畫逗得捧腹大笑……在讀書的過程中，我感到自己在快樂、健康地成長。

讀書，其實并不難，難的是你是否能真正地讀懂書中的意思，若你真的“鉆”入書里了，你會感覺到，文中的人物仿佛就是你自己，你會隨著書中的情節(jié)一起，作者悲你悲；作者憂，你憂；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。

書像磁鐵，像甘泉，吸引著我，滋潤著我，書中的知識豐富多彩。每當我捧起書，仿佛一切都已不復存在，我的整個身心仿佛都已進入書里所描繪的那個神奇的世界。從書中，我獲得了許多知識，同時，也給了我很多快樂的享受。書，已經是我生命不可割舍的一部分。

讀書就是求知，古人讀書就是讀書，現(xiàn)代人仿佛也繼承了這種傳統(tǒng)。閱讀使人充實，充實了就是增長了知識。求知的路是坎坷不平的，知識的獲得就像是唐僧師徒五人西天取經的路程，要經歷九九八十一難。求知的路也是如此，也許更多，因此，讀書是苦的。

古人有句“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語，讀書是苦后來樂，也是風雨過后是彩虹的寫照。“我讀書，我快樂”，讀書的快樂是妙不可言的，有如天上掉下餡餅的那種。書描寫出了大自然那天籟之景的聲音，讓看者和聽者仿佛在云游天境，它把你帶出了與俗世隔絕，仿佛是進入了陶淵明筆下《桃花源記》中的世外桃源。書的樂趣也在于讀，讀與書，書與讀當然是密不可分的。古時夫子教書，搖頭，搖頭再搖頭為的是想體會讀書時的韻味與樂趣，強調動作，我想倒不如“聲、形”俱備，聲如那種身臨其境的感覺，“形”是形象生動的描繪及與書混如一體的那種形態(tài)。即讀書樂趣在于進入了書中的角色，由你的讀書來把書中的磅礴氣勢，哀怨憂愁，輕松歡快，展現(xiàn)的淋漓盡致。

郭沫若大師曾經說過“人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！币庠诮逃覀冏x書不要讀死書，死讀書，也是說讀書既是求知，也是在尋求快樂，書可以充實我們的頭腦，讓我們尋找到快樂，但同時，也是困難辛苦的，但相信擁有了知識，找到了快樂，最終體會到“我讀書，我快樂”，達到苦樂兩相容的境界。

讀書是快樂之本，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥，因為要學會苦中有樂，書是乳汁，能夠哺育你茁壯成長，有一句話相信可以伴隨你的讀書歷程而終生不悔，那就是：我讀書，我快樂。

讀書......10

我是一個調皮的小男孩兒，但是我很愛讀書。我一讀起書來就忘了吃，忘了睡。

記得有一次，媽媽給我買了一本漫畫，我手中的游戲機一下子就停了下來，拿起我心愛的漫畫，我拿著漫畫回到了自己的房間里，在自己的房間里，我看得津津有味兒。就在那時，媽媽大聲的說：“梁佳龍給媽媽買一袋鹽去”說完，我拿著錢和那本漫畫。去了商店。到了商店，我說：“老板拿一袋兒糖?！崩习灏烟欠诺搅宋业呐赃叄医o了錢?；氐搅思依铮野烟墙o了媽媽，媽媽連看也沒有看，直接放到菜里。

在吃飯的時候，我正準備拿起筷子夾菜的時候，（媽媽已經吃了一根了）說：“這怎么這么甜呀，是不是調料放錯了？”，說完媽媽就去了廚房。那時我吃了一個，哎呀，這怎么這么甜？吃完一口都不讓你的牙出幾個洞！那時媽媽說：“梁佳龍我讓你鹽，你怎么給我買糖？”那時我才放下了書，走到廚房看了一下，哎呀！怎么真的買成了糖。我只好拿著錢去商店重新買了一袋鹽。在家里媽媽又炒了一盤兒。我把鹽給了媽媽。媽媽把鹽又放到了菜里。又該吃飯了。媽媽對我說：“你呀，真是一個小書蟲，要不然你鉆進去行了。（在那時，我又拿起了書看。）突然，我吃到了放糖的那一盤菜。我大聲的說：“這菜真好吃?！薄霸?，誰讓你吃飯的時候讀書！”媽媽說。

看了這篇作文，大家知道我多么愛讀書了吧！

讀書......11

書能使我了解到更多的知識，還能使我思維開闊。我很喜歡讀書，你們喜歡讀書嗎？

你們知道我是怎樣愛上讀書的嗎？我小的時候，媽媽經常帶我一起讀書。每天，我都會坐在媽媽的腿上，聽著美妙的讀書的聲音，感覺非常享受。久而久之，我就愛上了讀書。

每天晚上睡覺前，我總是喜歡拿一本最喜歡的書讀。不知不覺中，我就進入了書中的世界。當書中的人物開心時，我也開心；當書中的人物難過時，我也難過；當書中的人物遇險時，我就擔心。

有一次，媽媽給我買了一本書，叫《查理九世》，我一下子就被吸引住了，如饑似渴地讀起來。媽媽叫我吃飯我都沒聽見。還有一次，我正在讀一本書，媽媽來叫我吃飯，還把飯端了過來，我下意識扒了一口。結果扒到鼻子里了，這才醒悟過來。

我現(xiàn)在喜歡讀《中國歷代帝王傳》這套書。它講了努爾哈赤十三副鎧甲起兵，劉邦從一個市井無賴到真龍?zhí)熳拥拇笞兩恚鹊?。它值得我們看，你們喜歡可以去買一套來看。它幫助我了解到了古代帝王的一生，令我受益匪淺。

你們喜歡怎樣讀書？我喜歡一邊做筆記一邊摘抄好詞。這是媽媽教我的，非常好用，你們的媽媽教過你們什么方法呢？分享一下吧！

讀書是一種樂趣，是一種享受，書更是能讓你進步的階梯，希望所有小朋友都愛上讀書。

讀書......12

莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”閱讀的好處大家都知道，它不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們應付生活中的難題，開閱我們的視野。當你們走進我的房間時，你的眼前不是五花八門的玩具，而是一個書柜，里面全是花花綠綠的書。我猜你肯定很驚訝：“你怎么這么多書呀？”或問：“你為什么買這么多書呀？”告訴你之前，老師說過，名人們在書中也告訴過，家長會也講過?！皶侨祟愡M步的階梯。”讀書使人視野寬闊，讀書使人知識淵博，讀書使人品德高尚。讀書的好處是多得像天上的繁星；地上的細沙；大海的水。

一開始我只讀圖片書，因不大會識字，所以媽媽一邊教我識字，一邊逗我，我很開心。我現(xiàn)在看有知識性的書，有點愛看小說。季羨林爺爺讓我體會到童年的快樂；海倫·凱勒讓我領悟到生命的快樂美麗……當然，像管家琪、楊紅櫻、曹文軒這些現(xiàn)代名著，我也是愛不釋手。

書是一瓶調味粉，它給平淡的生活增添了許多趣味；書是一面帆板，它帶你駛向知識的海洋。來吧，讓我們一起閱讀吧！

讀書......13

我今年九歲了，愛吹葫蘆絲，愛練跆拳道，但是我最愛的卻是讀書。我的書可以分為三類：國學經典、文學名著和科普讀物。

從四歲起，我就和媽媽一起背誦國學經典，不但使我認識了更多漢字，了解了更多歷史知識，而且還鍛煉了記憶力呢。我先后背會了《三字經》《弟子規(guī)》《道德經》《論語》等，現(xiàn)在正在背《笠翁對韻》呢，以前是媽媽陪我背，現(xiàn)在是我自己背。如果你愿意，歡迎和我一起背喲，“獨學而無友，則孤而陋寡聞也”。

我的科普讀物主要有《十萬個為什么》、《神奇校車》、《奇妙的數(shù)王國》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等。告訴你，多讀這些書，可以讓你成為小“先生”，上課發(fā)言大放異彩呢!

我最喜歡的書就是兒童文學名著了?！遏敒I遜漂流記》教會我一個男子漢應該怎樣戰(zhàn)勝艱難險阻;《格列佛游記》使我對斯威特創(chuàng)造的小人國、大人國充滿向往;還有西頓的動物小說讓我更加熱愛大自然……

書豐富了我的生活，和媽媽一起讀書是我最快樂的事情，我希望自己能終生與好書為伴。

讀書......14

書是我們生活中不可缺少的一部分，從幼兒園開始，我便深深的喜歡上了讀書，書成了我非常好的伴侶。那時我看一些連環(huán)畫，這些連環(huán)畫是我最早的讀物，它們帶給了我無限樂趣。

上了小學，字認識的多了，我便看起了一些童話類的書，《安徒生童話》，《格林童話》都讓我深深的著迷，里面的故事常常讓我牽腸掛肚，我常是一有書就忘了吃忘了睡。讀書使我的知識量大大增加了，我是越來越喜歡看書了。

不知不覺，我已經是五年級的學生了，書已經陪伴了我好幾年，書就像一個歡樂的樂園，能給人們帶來歡樂；書像一位良師益友，告訴我們人生的真諦；書像一座燈塔，為我們照亮了前方的道路；書像一把鑰匙，為我們打開了知識寶庫的大門；書像一艘游輪，帶我們遨游在書的王國......書讀百遍，其義自現(xiàn)。這讀書的好處還真多，因為我讀書讀得多，所以好詞好句就積累的多，寫作文就好，閱讀大大擴展了我的想象力。連環(huán)畫和童話書一件滿足不了我的求知欲了，我便看起了一些其他的書，《封神演義》，《紅樓夢》，《西游記》，我都看。在書中，我經歷了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我目睹了最激烈的戰(zhàn)爭；在書中，我遇到了最盛大的典禮。

陽春三月，是讀書的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)，是歡樂的季節(jié)，是鳥語花香的季節(jié)，是熱鬧的季節(jié)，還是一個書聲瑯瑯的季節(jié)。讓我們在這個美好的季節(jié)里讀書吧！

讀書......15

書籍是人類的思想與智慧的載體，傳承文明與文化的見證，自古以來，人們就對書籍情有獨鐘，我也不例外。

從小時候的不愿意讀書，每當看到那些枯燥無味的文字就感到心煩意亂，到現(xiàn)在對書的愛不釋手，一旦看起書就有欣然忘食的感覺，我對書的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變，書籍成為了我最親密無間的朋友，甚至有一種“一日不見，如隔三秋”的感覺。

現(xiàn)在的我對于讀書可以用“情意綿綿”來形容，我仿佛能感覺書籍都是擁有鮮活的生命的，擁有鮮明的個性的，它們有一種特殊而神秘的“專屬語言”，這種語言深深地吸引一個異彩紛呈的世界，它的生機勃勃，清泉潺潺，綠樹成蔭，鳥語花香。任由你在其中自由的遨游，這書給我神奇而美麗的世界。

我陶醉于書的世界里流連忘返，不僅是書中散發(fā)著溫馨氣息的語氣，更是因為那奇異又美妙的節(jié)奏以及寄寓著無限感慨之情的嘆息。在書的美妙世界里，我可以與主人公共同體驗那些驚險刺激的經歷，享受書籍帶給我的閑適的心情。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書的世界是我們知識寶庫，每一本書都擁有燦爛奪目的光華。書的世界有數(shù)之不盡的奇異珍寶等待你的挖掘。而你對讀書的熱愛，便是一把“萬能的鑰匙”，能開啟書籍世界的神秘。

讀書吧，好好珍藏你的寶貴鑰匙吧！全心投入書的世界，相信它會帶給你意想不到的收獲。

第二篇：讀書

讀《透視名師課堂管理——名師課堂管理 的66個經典細節(jié)》有感

亞沙城小學 包麗娜

今年暑假，我有幸讀了《透視名師課堂管理——名師課堂管理的66個經典細節(jié)》。手捧著于永正、李烈、華應龍、徐斌……一串串熟悉的名字，品味著一個個經典的細節(jié)，體會著一段段鮮活的案例，咀嚼著一句句深長的名言，仿佛走進了一位位名師的課堂，坐在教室里，懷著學生一樣的心情，靜靜地聽著他們如行云流水般的講課。然而，作為一名教師，他們的同行，我知道僅僅只去享受一番名師帶給我的愉悅和感動是不夠的，我必須讀懂名師們成功的秘訣，對照著找找自己教育教學實踐中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向，才可謂受益匪淺。

一、什么是細節(jié)

什么是細節(jié)？課堂細節(jié)是教師教學過程中富有教育教學價值的環(huán)節(jié)和情節(jié)，是教師在課堂上的一個詞、一句話、一個表情、一個動作、一個細小的教學環(huán)節(jié)、一次課堂思維訓練等。課堂細節(jié)雖小，卻能折射出教育的大理念、大智慧；課堂細節(jié)卻能閃耀出教師生命的光環(huán)；課堂細節(jié)雖小，卻是他們靈動的創(chuàng)造……教學細節(jié)稍縱即逝，要靠教師去捕捉。它猶如課堂的精靈，倏忽而至，讓人始料不及，這就需要教師做個有心人，小心把握。教師若能謹慎地、智慧地處理好每一個教學細節(jié)，讓課堂生成精彩，給課堂注入生命的活力，那么課堂將會成為充滿詩意和快樂的地方。

二、名師課堂管理的秘訣在哪里

成功的教學必定離不開精彩的細節(jié)。關注教學細節(jié)是提升教學智慧的必經之路；關注教學細節(jié)，需要我們用新的教學理念去反思“過去”的教學細節(jié)，改造“慣常”的教學細節(jié)，創(chuàng)造嶄新的教學細節(jié)。名師的課堂管理細節(jié)，就是關注學生的生活、知識、情感、體驗和生命發(fā)展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質的過程。雕琢課堂細節(jié)，必定是成功的教學；善于雕琢課堂細節(jié)的教師，必定是成功的教師。

縱觀這本書中列舉的66個細節(jié)，如“用心記住每一個學生的名字”、“提前三分鐘進教室”、“讓學生在幽默和笑中學習”、“讓你的眼睛會說話”、“老師，請注意您的語調”、“讓學生在課堂上有問題”、“將游戲引入課堂”、“善待學生的錯誤”、“幫助學生贏得信心”等等，無不體現(xiàn)出名師高超的課堂教學技藝、深厚的文化底蘊和獨特的課堂魅力。名師們永遠對課堂中的“人”充滿真切關注和終極關懷，讓教學細節(jié)回歸“生命關懷”的教育本質，有效地觸動學生的心靈。他們善于用特有的教學機智，去捕捉課堂中的每個教學細節(jié)，從細處入手，以小見大，見微知著。他們總是在認真揣摩課堂教學的一言一行、一招一式，盡量追求教學的合理化、智慧化、精確化，使教學洋溢著生命的活力與精彩。

三、給我印象最深的幾個細節(jié)及反思。

書中的每一個細節(jié)都非常值得我學習、借鑒，但作為一名數(shù)學教師，我無疑對數(shù)學名師的案例更加感興趣。印象最深的有兩個華應龍老師的案例：

1、小心呵護學生的自尊心。蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴，是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童前進的潛在力量。”著名特級教師錢夢龍也說：“學生的自尊心是很容易受傷的，一些學習較差的學生尤其如此。有時候，教師不恰當?shù)囊痪湓?、一個動作，甚至只是一個眼神，都可能造成對學生的傷害，而學生一旦受到傷害，再要他們主動積極地參與到教學過程中來，就不大可能了，這時，教師往往要用十倍的努力才能彌補自己一時的疏忽造成的損失。在這一點上，教師真該像保護自己的眼睛一樣，小心翼翼才是?！币淮?，華應龍老師發(fā)現(xiàn)一位成績不好的學生用小手捂住卷面上的分數(shù)，生怕被別人看見。這個細節(jié)讓他想了很多很多。從此他給自己提出一個要求，為了維護學生自尊心，在考試評分時，“不打不及格的分數(shù)”，只對題目作正誤的判斷，不給分數(shù)，讓學生自己算分，算的過程就是受教育的過程。對那些一直不及格的學生，好不容易考了58分，那教師就送幾分給他。比如乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，兩個部分的積都算對了，就是和加錯了，本應扣3分，但華老師照顧一下，打上兩個小勾，只扣1分，幫助他得到60分。有的學生題做錯了，只要改好了照樣打100分。結果，學生都努力改錯題，追著華老師后面要100分，學習的積極性可高了。華老師給學生批改作業(yè)，從不打“×”，不打“優(yōu)”以下的等級，只要對了就給“優(yōu)”，還經常打顆五角星，有時一連打五顆星，作業(yè)改正之后仍可得“優(yōu)”，書寫認真、解法特別的，可加一至五顆星。

名師們他們胸懷坦蕩，善于寬容，讓學生來算分，不正培養(yǎng)他們自我教育的能力嗎？ 當我們讓學生說出心目中最喜歡的老師的標準時，這幾個條件肯定是學生首選的：“關心學生、尊重學生、熱愛學生”?？梢娊處煙o意中的細心和付出對學生是多么重要。保護學生的自尊心，說起來容易做起來難，我今后在這方面還有很長的路要走，還有很多值得思考和探索的工作要做。

2、課堂的每一天都應該是新的。著名特級教師薄俊生說：教師不能“老”，經驗固然可貴，但課堂上學生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學生。教育教學的每天都應該是新的，教學需要創(chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力，創(chuàng)造奇跡。華應龍老師在教《分數(shù)的初步認識》時就想：“怎樣能較以往有新的突破呢？以前講分數(shù)都是分蘋果、分梨、分月餅呀，能不能改變一下呢？”于是，他經過一個晚上的苦苦思索，創(chuàng)設了“大頭兒子量沙發(fā)”的全新情境。通過引導學生看連環(huán)畫聽故事，想辦法用領帶量床和沙發(fā)，啟發(fā)學生思考“你有辦法表示出這樣4份中的3份嗎？”揭示出分數(shù)，抓住了學生的好奇心，再進一步提出讓學生自己動手操作，任選一張喜歡的紙片表示出四分之三。從而把一堂乏味的數(shù)學課變成了有趣的“手工課”，讓學生主動參與知識的建構過程，同時也鍛煉也學生的合作學習能力。教學的生命不是“復制”而是“創(chuàng)新”，在新課程背景下，迂腐陳舊的教學方法方法已不能吸引思維敏捷、能動性強的學生了，也會使教師固步自封、落后于時代。每位教師都要有一種強烈的危機感、緊迫感，不斷提升自己的教學水平，不斷“刷新”自己的教學藝術，才能打造出一個活力的課堂。我不由回憶起十年前上《分數(shù)的意義》時，也是讓學生看我“分蘋果”“分月餅”，學生對分數(shù)的概念并沒有真正理解，僅僅停留在死記硬背和機械摹仿的應用層面上。再上《分數(shù)的意義》時進了一步，讓學生動手操作，分別將一個物體和一些物體按部就班地進行平均分，然后歸納出分數(shù)的意義。如今，課題仍是《分數(shù)的意義》，可是教法有了很大的改變，不再由教師為學生指定學習材料，而是讓學生自己尋找、利用身邊的現(xiàn)實材料，將單個物體和多個物體組成的整體混合呈現(xiàn)，并且用不同的方法表示分數(shù)，通過小組合作和獨立探究得出結論。記得在首席教師競賽課上我再次執(zhí)教《分數(shù)的意義》這節(jié)課時，一開課我就問學生：“同學們在三年級已經初步認識過分數(shù)，關于分數(shù)，你都知道了什么？”這個問題不僅一下子抓住了學生的注意力和思維，使學生產生學習主人翁的責任感，而且可以讓教師更清楚地了解學生的學習起點，靈活地調整教學策略。在接下來的教學中，師生就共同圍繞分數(shù)的意義這一核心問題進行探究，而對于分數(shù)的產生、讀寫法等內容，學生已經會了的就不花過多時間，課堂效率大大提高。

每一次更新，每一次反思，其實都是一個痛苦而復雜的過程，但每經歷一次這樣的過程，都實實在在的感覺到自己實踐能力的提高，對新課程理念的把握更準確、更深刻了。

老子曰：“天下大事，必做于細?！奔毠?jié)決定成敗，已是許多教育工作者的共識。愿名師課堂管理的這些細節(jié)能帶給我們以啟迪，愿每一個課堂都能像他們那樣迸發(fā)智慧、傳遞真情、彰顯人性、演繹精彩！

第三篇：讀書

《讀書之樂》演講稿

首先問大家一個問題，如果有空閑時間，你會選擇做什么呢？是上網聊天？是打打撲克牌，還是靜靜的看一本書？很難選擇對不對？可對于我來說，我會毫不猶豫的選擇看書！說起書，我就禁不住涌起快樂的感覺，因為在我的心目中，讀書之樂就像蜂蝶飛過花叢，就像泉水流經山谷，就像一幅流光溢彩的圖畫，也如同一曲歡快的樂章！你不僅可以在書中體會帝王生涯、布衣甘苦；飽覽山川景物、風土人情；還可以欣賞蘇軾的豪放、李清照的婉約，感悟魯迅的深邃、冰心的情深意長。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對我來說，它的作用更是不言而喻，醉心的閱讀使我的作文水平常常居全班之首。記得今年三月份老師讓我們去郊外看桃花，然后寫一篇作文。當時我是這樣開頭的：春風蕩漾的時候，桃花自然就笑吟吟地來了。而描寫桃花時我又是這樣寫的：一棵棵桃樹就像一個個張開的大花傘，有的枝頭剛剛吐出花蕾葉芽，嬌嫩可愛，也有的枝條落滿了桃花，仿佛一夜之間，天上的花仙子們都趕來似的，她們在樹枝上擁擠著、歡鬧著、歌唱著、舞蹈著，清風一吹，花枝搖曳，落英繽紛，令人嘆為觀止，此時的我仿佛不在花中,而在詩中，這真是“東風吹開花千樹，占斷春光惟此花”呀！作文發(fā)下后老師給我寫了這樣的評語：你的開頭巧妙的運用了擬人的手法，讓我大為傾倒，更不用說你那盛開的大花傘、搖曳的花枝、如詩的描寫了，加油孩子！老師的贊賞使我悟到一點道理，那就是作文不僅要用眼睛認真觀察，還要用心去細細體味！正所謂朱熹所說的眼到和心到。這些感悟自然是讀書給我的饋贈！

熱愛閱讀的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我又何嘗不是呢？“一杯香茗一盞燈，獨坐南窗品古今，”只要有空閑時間，我都會拿起一本書靜靜的閱讀，書中人物的悲歡離合常常令我牽腸掛肚，感慨萬千。記得有一次當我讀到辛棄疾的破陣子時，禁不住豪情澎湃：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！讀完后我仿佛看到了一個意氣昂揚、抱負偉大的詩人形象，他“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”！然而，在詞的最后“可憐白發(fā)生”，又包含著作者多少的辛酸和悲憤呢！記得一位文學家說，我們讀書，書里面并沒有直接講修養(yǎng)、講哲學，但是，一種美妙的修養(yǎng)和哲學在閱讀的過程中會慢慢的滲入你生命的深處，讓你與眾不同！

親愛的朋友們，現(xiàn)在再回到一開始的問題：如果有空閑時間，你會選擇做什么呢？從你臉上淡淡的微笑中，我相信你已經有了答案！

第四篇：讀書

讀書范文

書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書。我很喜歡讀書，家里有很多的書。我和書發(fā)生過很多故事，其中有一件事，讓我至今難忘。

那是兩年前的事了，我那時候，考了幾次好成績，就開始驕傲起來了。作業(yè)不認真做，上課也不認真聽。在段考時，我雙科得了80分。我心想：這個成績怎么向父母、老師交待？回到家后，爸爸媽媽讓我把試卷給他們看。我只好從書包拿出試卷，然后給他們。爸爸媽媽看到我考這么差，嚴厲批評了我。到學校后，同學也嘲笑我。我的心情落到了最低谷。有一天，我在家悶，就出去玩。我看到新華書店，就進去看書。在一本書，我看到一個故事。故事講的是：有一個男孩出生在一個貧困的家庭，但他刻苦學習，終于考上了大學?？赐赀@個故事，我很慚愧。男孩那么的家庭那么困難，都刻苦學習，我要學習他刻苦學習的精神。后來，我努力學習，期末考試我得了四年級第一名。

書讓我明白了一些人生的道理；書給了我許許多多的知識；書讓我開闊了視野。http://www.060s大家好！我是電腦。我穿著銀灰色的衣服，長著一張長方形的臉，這張臉被稱作 顯示屏；兩只長方體的耳朵里可以傳出優(yōu)美動聽的音樂，主人告訴我它叫音響；那橢圓形的鼠標就是我的手了；長方體的身子是我的神經中樞，主人管它叫主機；那又長又扁的鍵盤就是我的腳。

我的功能可多啦！工作時，主人可以用我來學習英語、搜索資料、打印作文、網上投稿……休息時，主人可以用我來玩游戲、欣賞音樂、畫畫、上QQ和同學聊天……我豐富的功能給主人帶來了許多快樂。

主人十分愛惜我。每次使用時，總是小心地移動著我的手在我臉上點擊，輕輕地用手在我的腳上按來按去，還經常用濕毛巾給我擦身子，幫我抹掉灰塵，可舒服啦！

而我的天敵就是病毒。為此，主人給我安了一道防火墻，并且定時為我殺毒，這使得那些想破壞我的病毒只好望而卻步了。

主人很喜歡使用我在word里打她的作文。用她那靈巧的手在我的腳上按來按去，打出優(yōu)美的文章。我則在一旁配合主人，看著主人的文章，讀著那抒情的一字一句，心里真高興。

可是，主人卻總是抵擋不住我的誘惑，一有空就用我來上QQ和她的同學聊天。主人每次都說只上10分鐘，可是到了10分鐘后，她又在嘴里默默念到：“再上10分鐘就下?！钡搅藭r間以后，主人還是克制不住自己，所以往往一上就是四五十分鐘。因為這個，主人的視力可下降了不少，我真替主人擔心啊。

我就是這樣，有利有弊，只要你正確地使用我，一定能使你生活更加方便?，F(xiàn)在你了解我了嗎？我的自傳

隨著一聲響亮的啼哭，我來到了這個美麗的世界。如今我活在這個世上已經有11多個年頭了，莫非是一雙眼，一個鼻子，一對耳朵和一張嘴，給我的生活增添了無窮的樂趣。

聽外婆說，小時候的我很聰明，什么東西一學就會，在10多個月就學會了講話，只不過講的是那別人根本聽不懂的“外國語”，一轉眼的功夫，時間老人把我的嬰幼兒時期帶走了。

幼兒時期緩緩走來。幼兒時代的我，在媽媽的教育下，開始了我的日記生涯。最初還覺得挺新鮮的，每天都寫上十幾個字，也許幼小的我只有三分的熱度吧！但我始終堅持著，只為了對媽媽的承諾，盡管酷暑嚴寒。生活的點點滴滴又走過了幼兒時期。

是不是時間老爺爺把鐘調快了？六年的小學時光讓我忘懷。六年，就是在我們喋喋不休中，在我們嬉戲打鬧中，在我們憧憬未來中，一晃而逝。小學六年是我們人生中最難忘的童年時光，也是我們從小孩子變成大孩子最明顯的時段。六年并不是一個短暫的時間，仿佛兩千多天的喜怒哀樂，都還歷歷在目，他們是那么值得銘記。

六年前，誰都不懂誰。六年后，誰都了解誰。六年，從陌生到熟悉。六年，每個人都在這成長了；六年，每個人都在這蛻變了；六年，把酸甜苦辣都嘗遍了；六年，把喜怒哀樂都經歷了。幾年年后偶爾想起，會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨。六年間的一點一滴還未曾忘記。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我們把回憶記下來，鋪成一條回憶的閃光

第五篇：讀書

連續(xù)追看了數(shù)日港劇，白天上班空閑時偷偷看，晚上回家顧不上和老公說話趴在電腦前癡癡的看，讀書。今天中午又看完一部，本計劃趁所有領導都外出的機會再看幾集的，但是突然感覺內心一陣空虛無聊，再也看不下去了。

曾經也是自詡為從小愛讀書的文藝青年，讀書、音樂、品茶一度是自己試圖追求的境界，現(xiàn)在卻不是沉迷于肥皂劇，就是癡心于娛樂八卦，多久多久沒看過書了呢，甚至連一篇完整的新聞報道都沒有耐心看完。

曾經我是個多愛讀書的孩子啊。上小學的時候便喜歡翻看出家里所有能讀的讀物，姐姐的小人書，《少年文藝》，報紙，哪怕字還認不全，哪怕隨便被撕只剩下一片的報紙，我也會把上面文字一個不落的看完。一次過生日，已經掙錢的大姐特地在新華書店為我買了一本《安徒生童話全集》，我如獲臻寶，顧不上鄰居小朋友的召喚，每天窩在家里認真的讀，沉醉在夢幻的童話故事里。那是我第一次擁有一本只屬于我自己的，全新的書。

初中后，已經上大學的二姐每次放假回來都會背回來一摞古今中外的名著，可能是怕我這個調皮搗蛋又馬大哈的妹妹弄壞了她的藏書，她總是把書很仔細的放在一個箱子里然后塞進床底下。但是我對讀書的渴望已經比小學時更甚。于是二姐假期結束返回大學后我便在家里沒人的時候偷偷翻出她的書如饑似渴的閱讀。那種不能光明正大讀書的感覺既緊張又刺激，緊張的是怕家里人回來看我不務正業(yè)，刺激的是那種偷著讀書的感覺滿足了我汲取課外養(yǎng)分的渴望。就這樣，偷偷摸摸的，初中三年讀完了四大名著，讀了《簡愛》、《飄》等等。

正所謂“讀書破萬卷、下筆如有神”，大量的閱讀潛移默化中為我寫作文積累了大量的素材，使得我在寫作文時不僅有想法，時不時信手拈來的詩詞歌賦、名言警句為我的作文增色不少。那時我最喜歡上的就是作文課，老師布置的每一篇作文我都在其他同學愁眉苦臉、叫苦不迭中認真的完成，每次作文課都是我最有成就感的時候，因為我的作文總是被當作范文被我最尊敬的語文老師在全班同學面前朗讀。

上高中后更加沒有讀課外書的時間，每天復習功課復習的天昏地暗、疲憊不堪。每天最大的愿望就是能舒舒服服睡一個懶覺，痛痛快快讀一本書。但偏偏是在這非常的三年，是我閱讀量最大的三年。讀的書不限種類，只要是書，什么都看，古典詩詞、中外名著、散文隨筆、傳記紀實、現(xiàn)代長篇，當然也看言情、武俠。網羅一切獲取書籍的來源：學校圖書館、同學家里、姐姐拿回來的書。從書山題海中擠出一切可能的時間來閱讀。常常是關在房間里把課外書壓在一堆攤開的習題下面，眼睛一目十行的掃著書，耳朵聽著外面的聲音，聽到家人走近的腳步立刻拉過習題冊在草稿紙上奮筆涂畫做埋頭苦學狀，讀后感《讀書》。不是不熱愛學習，是真的喜歡讀書。幾乎讀遍了課本上提到的文學大家的所有著作：《雙城記》、《傲慢與偏見》、《呼嘯山莊》、《紅與黑》、《牛虻》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》........還有梁羽生、古龍、金庸，還有現(xiàn)代作家的書：路遙、王蒙、丁凝、張抗抗、池莉........看到 數(shù)理化中哪怕一個公式都頭痛的我讀起大部頭的書來卻是不知疲憊。高中時班里成績好的同學有一個特權，就是可以在上自習的時候去自習室學習。自習室里有很多書，原則上是不允許隨便看的，只允許寫讀后感和摘抄好句時可以看。雖然我對數(shù)理化一點不感興趣，但不服輸?shù)奈矣仓^皮學在班里學習成績仍然名列前茅，當然特別突出的語文、英語成績幫了很大的忙，使我得以光明正大的在自習室閱讀課外書，即使老師看見了也不會對成績好的學生予以制止。

上大學期間我終于可以放心安心的擴充閱讀量了?？梢杂崎e的坐在灑滿陽光的閱覽室里讀，可以舒服的躺在宿舍的床上讀，可以愜意的倚在校園桃花林的長凳上讀。我最最喜歡的還是一個人騎車子到植物園，坐在人工湖岸邊的石頭上，在一片垂柳中沉醉在書中的世界里。我喜歡邊讀邊摘錄書中或具有警示意味、或唯美、或精彩的句子，幾年下來，抄錄了幾大本?？上Ф荚谝淮渭倨趫D書館占座中遺失，心痛了好久。大學時期讀的最多的是反貪、偵破、律政、公安之類題材的書。因此對法律產生了濃厚的興趣，想持起法律這把正義的利劍蕩滌世間的罪惡和不平。大三時立志考上法律研究生，將來從事法律這一神圣的職業(yè)，為弱勢群體、遭受不公正待遇的人伸張正義，后來事實證明，這個想法多么天真幼稚。

閱讀的好習慣從考上研究生那天起悄悄漸退了。曾經沒有時間讀書時偏要拼命擠出時間讀書，現(xiàn)在有了時間卻沒有繼續(xù)保持下去?；蛟S是第一次離開家人獨自來到這個千年古都，對這個城市的好奇戰(zhàn)勝了對書的熱衷。而且愛情的降臨使我被幸福沖昏了頭腦，整日因愛或喜或悲、時惱時樂、一有時間便踏上火車奔到千里之外的戀人身邊。再加上準備司法考試是三年研究生期間的第一要務，另外，對未來的迷茫使得內心浮躁不已，很難靜下心來去翻閱大部頭的書。但也是偶爾讀一些的，那時的暢銷書比如《狼圖騰》、《小王子》、《誰動了我的奶酪》，畢淑敏、張愛玲、三毛等人的書不時翻翻，還有軍旅作家劉猛的每一部書如《冰是睡著水》、《狼牙》、《最后一顆子彈留給我》等全都讀遍，讀的熱血沸騰。

直到走上工作崗位后，越來愈多的時間放在了網絡上，閑暇的時間不是淘寶、就是淘寶、還是淘寶，要么就是瀏覽花邊新聞，正經新聞卻很少去看。書柜里的書正剩下裝飾的功能。

經常也會感覺空虛，感覺大腦已經干涸、枯癟，再也沒有了當初的才情，沒有了書卷氣。但是浮躁的心很難靜下來去讀書，拿起書來看著看著就會胡思亂想，生活的瑣碎占據了大腦大部分存儲空間。一會想前途、一會憂事業(yè)、一會計算家里的開支，一會想著晚飯吃什么，甚至為還未曾被列入計劃的孩子想名字。

雖然我從不認為看偶像、肥皂劇，看娛樂八卦就是膚淺的表現(xiàn)，生活的餐桌上需要主菜也需要配菜。但那些只能作為調劑不可以占據生活的大部。作為女人，作為一個接受了高等教育的女人，還是應該保持閱讀的好習慣，從書中汲取智慧的源泉，使自己具有知性的氣質。

從明天開始，恢復讀書的習慣，讓自己充實起來，豐富起來，讀完一部書的感覺與看完一部電視劇的感覺肯定是不一樣的