第一篇：我的朋友叫創(chuàng)客作文

我的朋友叫創(chuàng)客作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的朋友叫創(chuàng)客作文，歡迎大家分享。

我的朋友叫創(chuàng)客作文1

我有一個(gè)弟弟它叫做程鏡源，他的創(chuàng)客就是拼裝玩具。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事吧。今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳的唱歌，我早早的就起床，開(kāi)始讀英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文生字讀完了語(yǔ)文生字，我又開(kāi)始繪聲繪色朗讀課文。讀完了這些，我就開(kāi)始吃早飯了。吃完了早飯，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)呀寫(xiě)呀，我感覺(jué)有些累了，我就和我弟弟一塊兒玩兒起了拼裝玩具。我費(fèi)了九牛二虎之力才拼了一小塊兒，可我抬頭一看才發(fā)現(xiàn)姐我弟弟已經(jīng)完成了一半兒了，我就問(wèn)程鏡源:你是怎么做到的？程鏡源:說(shuō)我也不知道，我就一會(huì)兒在這兒拼一塊,一會(huì)兒在那兒拼一塊就我就拼好了。我不懂裝懂的說(shuō):哦,好吧。我們又開(kāi)始津津有味地拼裝，不一會(huì)弟弟就拼完了，可我才拼了一半兒。我在心里說(shuō):哇。神速呀！

我記得還有一次我弟弟接到了一個(gè)傳單，說(shuō)是拼裝設(shè)計(jì)大賽這回可讓我弟弟來(lái)了興趣?？墒撬抢p著我們的媽媽給他報(bào)名比賽。可我已看傳單要求是在當(dāng)天（9月9日）去那里比賽是誰(shuí)拼的又好又快將會(huì)是獲勝者獎(jiǎng)品分為兩級(jí)第一級(jí)是金獎(jiǎng)二級(jí)是銀獎(jiǎng)先到先得，只要五名同學(xué)

快快來(lái)報(bào)名吧。我媽媽禁不住他得糾纏就給她報(bào)了名。我本以為我弟弟是就是想吐個(gè)新鮮。但是我錯(cuò)了，自從報(bào)了，比以后我弟弟更加發(fā)奮努力的。練習(xí)拼裝設(shè)計(jì)玩具到了現(xiàn)場(chǎng)我發(fā)現(xiàn)觀眾比報(bào)名的人數(shù)都要多報(bào)名人數(shù)都要多，我弟弟是第個(gè)三報(bào)名的。現(xiàn)在每個(gè)人激動(dòng)萬(wàn)分，摩拳擦掌就在這時(shí)，主持人上來(lái)說(shuō):現(xiàn)在每個(gè)人的面前都有一盒子拼裝設(shè)計(jì)玩具誰(shuí)可以以又好又快的拼完它就是獲勝者。廢話不多說(shuō)好比賽開(kāi)始。主持人的一聲令下原來(lái)吵鬧的賽場(chǎng)現(xiàn)在安靜的連掉一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。五分鐘過(guò)去了我的弟弟的一個(gè)把手舉起來(lái)。說(shuō)是我完成了就這樣，我弟弟一五分鐘的優(yōu)勢(shì)拿去了第一名。第二名是二年級(jí)的一個(gè)小弟弟。她拿去了第二名主持人頒發(fā)給我弟弟一個(gè)金色的獎(jiǎng)杯二年級(jí)的小弟弟一個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯

我弟弟是不是很棒？

我的朋友叫創(chuàng)客作文2

在我們的身邊，有一群人叫創(chuàng)客，他們喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)新，設(shè)計(jì)。你看，我身邊的這位小創(chuàng)客，在這一天，又創(chuàng)造了一件新東西了。

有一個(gè)暑假，每天都烈日當(dāng)空，小巷子里的一只哈巴狗吐著舌頭，人們也紛紛換上了短袖衫。我和我的好朋友小陳受不了了，在屋子里，雖然可以開(kāi)空調(diào)，但是空調(diào)又非常污染環(huán)境，電風(fēng)扇吧，雖然能治熱，但是面對(duì)這種天氣，電風(fēng)扇也只能“投降”了。

這可怎么辦才好呢？難不成我們也學(xué)那哈巴狗，整天吐著舌頭？

一次，我和小陳一起上舞蹈課回家，本就熱，再加上我們剛剛練舞回來(lái)，更加熱了。因?yàn)闊?，我顯得有些不耐煩，反復(fù)催著小陳：“趕快走吧，我要熱死了！”小陳之前走的也很快，但在經(jīng)過(guò)賣冰棍攤位的時(shí)候，她停下了腳步?！氨鳎?，冰……”她在嘴里念叨著。

“你快一點(diǎn)吧！”我再次催到。

“如果有辦法可以將冰的冷分給人們就好了，這樣的話，人們就不會(huì)太熱了?！毙￡愓f(shuō)。

我擦擦汗珠：“別想這些不可能的了，快點(diǎn)了！”

小陳是被我拉回去的，但是，她并沒(méi)有停止腦子里的思考，而我，這個(gè)的創(chuàng)造并不感興趣的女生，似乎也被她給感染了?！耙粔K冰放在一個(gè)人的身上，只能供一個(gè)人使用，而且一下就化了。

“一下就化了，是因?yàn)槲樟藷崃?，哈哈，我有辦法了！”小陳對(duì)我說(shuō)，“既然冰是靠熱量而融化的，那么，把它放在地上或者別的地方，也一樣可以靠熱量而融化，而融化的過(guò)程當(dāng)中，冰也就吸收了熱量，溫度也就發(fā)生了變化，不是嗎？”

說(shuō)干就干，我倆把冰箱里的冰塊都拿了出來(lái)，均勻地灑在地上。冰塊慢慢開(kāi)始融化，室內(nèi)的溫度也隨之下降。我和小陳高興的又蹦又跳，仿佛置身于冰涼的水世界中。

回到家里，我將這個(gè)創(chuàng)新告訴了爸爸。爸爸說(shuō)，這可不是什么創(chuàng)新，早在他上學(xué)的年代，炎熱的夏天，老師為了防止學(xué)生中暑，就會(huì)在教室里放置冰塊降溫。想想那時(shí)候，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。

雖然這次的冰塊實(shí)驗(yàn)不算創(chuàng)新，但我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了做一個(gè)真正的發(fā)明家。

我的朋友叫創(chuàng)客作文3

我想，大家都有很多好朋友吧！我也有好多朋友，我的小表哥就是我其中的一個(gè)朋友，大家都喜歡叫他:小創(chuàng)客。

表哥比我大三個(gè)月，雖說(shuō)比我大，但是個(gè)頭還沒(méi)我高，我們家人老是開(kāi)玩笑說(shuō)，以后我是表哥，他是表弟。但是他瘦小的身體，卻顯得他整個(gè)人都比較有精神，別看他瘦小，做什么事情了可沒(méi)有落后過(guò)，特別是跑步，跑起來(lái)像兔子一般，一會(huì)功夫就沒(méi)蹤影。

表哥非常的聰明，思維能力很強(qiáng)，他家里有很多他自己發(fā)明出來(lái)的玩具，比如，用易拉罐做的椅子、機(jī)器人、帆船……它們可以跟那些賣的玩具比美了。我印象最深的是，去年元宵節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诶霞铱吹胶芏嗳嗽诜趴酌鳠簦覀円埠芟敕??？墒且呀?jīng)是晚上了，我們離集市又那么遠(yuǎn)沒(méi)辦法去買，正當(dāng)我無(wú)精打采的時(shí)候，我的小表哥靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“我們可以去做一個(gè)”我就在想做一個(gè)有那么容易嗎？小表哥好像看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)“放心有我在，保證一會(huì)能讓你放孔明燈”，于是我們回到家開(kāi)始準(zhǔn)備材料，三張大薄紙、漿糊、細(xì)鐵絲、酒精、棉花、……一切準(zhǔn)備就緒。只見(jiàn)他先拿起三張薄紙上下對(duì)折，然后豎著對(duì)折在兩邊分別用筆畫(huà)出弧形，再將邊角料剪下，用漿糊將剪好的合成一個(gè)三錐形，又用老虎鉗截一節(jié)細(xì)鐵絲，并將細(xì)鐵絲彎成圓形，中間用鐵絲固定成十字并留出一個(gè)地方放酒精棉，在做好的三錐形底部周邊刷上漿糊，再將圓形細(xì)鐵絲固定好，最后他又在白紙上畫(huà)了一些圖案，終于功夫不負(fù)有心人，我們的孔明燈做好了，又大又漂亮。

我們開(kāi)心的拿著孔明燈來(lái)到大街上，一會(huì)功夫周圍來(lái)很多人，我們要放孔明燈了。首先將準(zhǔn)備好的酒精棉綁在固定好的鐵絲上，然后拿起打火機(jī)將酒精棉點(diǎn)著，直到孔明燈有上升之勢(shì)，即可慢慢放手，孔明燈便徐徐上升?？粗酌鳠粼斤w越高，越變?cè)叫。覀兏吲d地在下面高聲歡呼起來(lái)，周圍的大人們聽(tīng)說(shuō)孔明燈是小表哥做的，都對(duì)他贊不絕口，還對(duì)他豎起了大拇指，說(shuō)小表哥真是個(gè)愛(ài)動(dòng)手的好孩子。

這就是我的創(chuàng)客朋友，一個(gè)愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)發(fā)明的好朋友

我的朋友叫創(chuàng)客作文4

每個(gè)人都與眾不同的。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要成長(zhǎng)，必須獨(dú)創(chuàng)才行。獨(dú)創(chuàng)是一種創(chuàng)新，也可以稱之為創(chuàng)客，而要獨(dú)自創(chuàng)客需要獨(dú)創(chuàng)的信念，需要獨(dú)創(chuàng)的勇氣。

我曾經(jīng)有過(guò)很多朋友，他們性格不同，相貌不同，他們?cè)?jīng)帶給我很多快樂(lè)，當(dāng)然，他們也曾帶給我一絲憂傷，他們讓我無(wú)法遺忘，也令我難忘。但是，我的一位朋友自稱”創(chuàng)客“我永遠(yuǎn)相信他才是我最難忘的一位朋友，因?yàn)檫@位”創(chuàng)客“朋友讓我懂得成長(zhǎng)路上只有獨(dú)自創(chuàng)新才能更好地成長(zhǎng)。他讓我學(xué)到了一些無(wú)法在課本上學(xué)到的東西?！眲?chuàng)客“給予了我一些生活啟示，就像我的恩師一樣給予我智慧，他讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)自創(chuàng)新，自己思考問(wèn)題的方法。

他還做過(guò)很多有趣的發(fā)明，比如說(shuō)“小喇叭”，這是用超市發(fā)的宣傳頁(yè)做成的，先把他剪成長(zhǎng)方形的紙，將長(zhǎng)邊對(duì)折再對(duì)折，這樣就把紙分成了四部分。使中間的.兩個(gè)部分凸起，與外側(cè)那兩部分成九十度的夾角，將外側(cè)的那兩部分拼成一個(gè)平面，在凸起的部分靠下的地方剪出一個(gè)不大不小的小三角形，用食指和中指將折好的宣傳頁(yè)夾起來(lái)，注意，一定要加緊，然后用嘴對(duì)著小三角形用力吹，就能發(fā)出巨大的響聲，真的像喇叭一樣。

還有一次，我們小區(qū)停電了，到處一片漆黑。我正在樓下到處閑逛，一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)他的家里有一點(diǎn)一點(diǎn)的亮光，不用說(shuō)，肯定又是他的小發(fā)明。我趕緊跑到他家里看個(gè)明白。一進(jìn)他家，哇！真神奇呀，看到了一盞又一盞的小燈，而且不是用電池的，而是在西紅柿上連接著的。我很好奇的問(wèn)怎么回事，他笑著告訴我，小發(fā)明的過(guò)程，準(zhǔn)備好西紅柿，鐵勺，鑰匙，小燈泡，先把西紅柿捏軟，將勺子和鑰匙插進(jìn)西紅柿里，等待大約十分鐘，把鑰匙和勺子露出的部分分別接到小燈泡的側(cè)面和底部，這樣小燈泡就可以亮了！

我覺(jué)得，人人都是一個(gè)創(chuàng)客。只要我們發(fā)揮想象，多了解一些科學(xué)知識(shí)，我們也是可以做出一些實(shí)用的小發(fā)明的，讓我們的生活有更多的樂(lè)趣。

我的朋友叫創(chuàng)客作文5

今天，我要向大家介紹一位朋友，它的名字叫創(chuàng)客。雖然這位朋友看不見(jiàn)摸不著，但是和它一起工作玩耍，真的會(huì)讓你受益匪淺。

一位偉人說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新才會(huì)進(jìn)步。

只有創(chuàng)新，才能驚艷全場(chǎng)；只有創(chuàng)新，才能脫穎而出……真的，比如，在小升初的考試中，每個(gè)人寫(xiě)的都大眾化，老師會(huì)批改的十分無(wú)趣，如果你的天馬行空，立意新穎，與別人的不一樣（當(dāng)然不能跑題），老師就會(huì)眼前一亮，腦海里浮現(xiàn)出一番有趣的場(chǎng)景，對(duì)你的第一印象就會(huì)比較好，也會(huì)讓你的等級(jí)在大眾中“升華”一下。

只有創(chuàng)新，才能使人進(jìn)步。在世界上這么多偉人中，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)是不行的，固步自封只會(huì)讓人類退步。像馬云創(chuàng)新發(fā)明了阿里巴巴，讓人足不出戶，就可以購(gòu)買到自己需要和喜歡的物品；戴維發(fā)明了共享單車，既環(huán)保又方便，讓人們不用發(fā)愁出門(mén)堵車怎么辦？德國(guó)工程師赫爾曼?？吓鍫栐缭?922年就提出磁懸浮原理，讓人們現(xiàn)在的出行變得高速快捷安全……

只有創(chuàng)新，才能使人進(jìn)步。懂得創(chuàng)新的人是偉大的，因?yàn)樗矣谙胂?，敢于?chuàng)新，為人們帶來(lái)方便，為社會(huì)的發(fā)展質(zhì)上帶來(lái)飛一般的進(jìn)步?，F(xiàn)在，人們?cè)诓粩嗵骄浚菏直砜梢远ㄎ?，可以打電話；智能手機(jī)可以視頻聊天，可以聽(tīng)取最新新聞；出門(mén)不用帶錢(qián)，用微信、支付寶支付就可以了，簡(jiǎn)直方便的不能再方便了……這些在過(guò)去封閉的年代里，講這些事情，估計(jì)人們會(huì)把你當(dāng)成瘋子一般看待，可現(xiàn)在都實(shí)現(xiàn)了。一切只有你想不到的，沒(méi)有做不到的?，F(xiàn)在人們?nèi)栽趧?chuàng)新，也許不久的將來(lái)，我們出門(mén)不用再坐飛機(jī)、火車、汽車……。，輸送帶就可以把我們輸送到我們?nèi)我庀肴サ牡胤?。我也正和?chuàng)客打“交道”，用我天馬行空的大腦無(wú)限想象，再付諸行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)做實(shí)驗(yàn)，希望不久的將來(lái)，我的名字會(huì)出現(xiàn)在某一項(xiàng)了不起的發(fā)明上。

每一個(gè)人，光有知識(shí)還不行，還必須要擁有良好的思想道德和高尚的品質(zhì)。所有的發(fā)明，要基于幫助別人為基礎(chǔ)，不能想著坑害別人。擁有創(chuàng)新意識(shí)，會(huì)讓你的工作事半功倍，更加輕松。所以創(chuàng)客如果在你身邊，千萬(wàn)不要忘記和它“交朋友”哦！

我的朋友叫創(chuàng)客作文6

朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢(qián)就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì)失去。--題記

在人的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹(shù)上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開(kāi)枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。

創(chuàng)客，創(chuàng)客是什么呢?就讓我來(lái)告訴大家吧，創(chuàng)客一詞來(lái)源地英語(yǔ)單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。

我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們都很快樂(lè)。

有一次，我們?cè)谝黄鹜?，看?jiàn)了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥(niǎo)一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，“小鳥(niǎo)”便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上毫無(wú)損傷。

她想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！你看那個(gè)看起來(lái)挺好玩的”我也想和她一起做，但我要回家了，要不然媽媽該著急了。要不等我先吃完飯，我在跟媽媽說(shuō)一下，然后我們出來(lái)做。

等我吃完飯去找她的時(shí)候，便看見(jiàn)了她手中的一個(gè)模型。

“哇！太酷了。能飛嗎？”

“當(dāng)然！”她自信滿滿地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了?！?/p>

話音剛落，便看見(jiàn)一只自由飛翔的“小鳥(niǎo)”在空中飛著，穩(wěn)穩(wěn)地，好像都不想飛下來(lái)了呢。第二次，她換了一個(gè)方式飛，只見(jiàn)那只“小鳥(niǎo)”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。

“哇！太棒了！”

“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”

“嗯！”

這就是我的創(chuàng)客朋友，怎么樣，雖然她不在我的身邊和我一起出去玩，但她還是我的好朋友，我的創(chuàng)客朋友！

第二篇：我與創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)

我與創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)

京東集團(tuán)CEO劉強(qiáng)東在2015年4月的哈佛演講中說(shuō)：這是一個(gè)值得記錄與奮斗的時(shí)代，是創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)代。在國(guó)家的政策支持與積極號(hào)召下，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新已蔚然成風(fēng)，國(guó)家的簡(jiǎn)政放權(quán)讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新降低門(mén)檻，釋放愿景，讓更多人擁有了一展身手的機(jī)會(huì)，讓更多的夢(mèng)想蛻變成現(xiàn)實(shí)。在全社會(huì)積極參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大環(huán)境下，學(xué)校舉辦了首屆大學(xué)生創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)，為師大學(xué)子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)。

這是一個(gè)充滿朝氣和活力的組織，一群懷揣著創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)客夢(mèng)想的大學(xué)生，在優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的陪伴下度過(guò)了一段難忘的創(chuàng)客之旅。為期一個(gè)月的訓(xùn)練歷程給創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員們帶來(lái)了創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐兩方面的指引和提升。對(duì)我來(lái)說(shuō)創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)是一次機(jī)遇，它讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多新鮮的事物，促使我以一種更為理性和全面的眼光審視創(chuàng)業(yè)，這些經(jīng)歷使我獲益匪淺。創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)帶給我最大的影響就是務(wù)實(shí)并具有指導(dǎo)性，擺脫形式束縛，真正學(xué)有所獲，這是我在經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以后對(duì)訓(xùn)練營(yíng)的印象。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師們講授的財(cái)務(wù)稅收知識(shí)、注冊(cè)公司流程、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策以及公司管理等方面的內(nèi)容，都切切實(shí)實(shí)對(duì)我現(xiàn)在的工作提供了巨大的指導(dǎo)和幫助。我從中受益很深的還有“堅(jiān)持”這種創(chuàng)業(yè)態(tài)度，這幾乎是任何一位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都具備的共性，而在投入創(chuàng)業(yè)后，艱難險(xiǎn)阻是接踵而來(lái)的，而今在面對(duì)重重困難時(shí)，榜樣帶給了我巨大且不竭的力量。

在一個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中，老師們帶給了學(xué)員極大的鼓勵(lì)與幫助，招生就業(yè)處的各位老師與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師全程與我們保持緊密聯(lián)系，實(shí)時(shí)給予我們指導(dǎo)和幫扶?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，老師們?nèi)痰膬A情付出是為了對(duì)學(xué)生們提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)并解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，使我們?cè)趧?chuàng)業(yè)道路和人生道路上走得更加踏實(shí)穩(wěn)健。此次的創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)培育出許多具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)在老師的鼓勵(lì)與幫助下成立了石家莊農(nóng)舍商貿(mào)有限公司，致力于打造一個(gè)農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售配送中心，目前公司已正式投入運(yùn)營(yíng)并逐漸走上正軌。公司成立以來(lái)，組織了農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)校園的營(yíng)銷宣傳，在財(cái)務(wù)稅收、日常管理等方面也獲得許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一段創(chuàng)業(yè)歷程中，我更加深刻的體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易，但是我深信艱難困苦，玉汝于成，只要我們有夢(mèng)想并愿意為之不懈努力，就一定能“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

而今我的大學(xué)生活即將落幕，但我對(duì)母校深切的眷戀之情卻永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)，我熱愛(ài)這個(gè)孕育夢(mèng)想和希望的地方，我也希望母校在未來(lái)的日子里，可以延續(xù)百年學(xué)府的深邃底蘊(yùn)，取得更加輝煌的成就！同時(shí)，我也有足夠的理由相信，在老師們的精心指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)的頑強(qiáng)拼搏下，石家莊農(nóng)舍商貿(mào)有限公司一定可以與母校共同成長(zhǎng)，收獲更加燦爛的明天！

第三篇：創(chuàng)客作文300字

【精選】創(chuàng)客作文300字四篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的創(chuàng)客作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)客作文300字 篇1

我是緯三路小學(xué)的張佳琦，每個(gè)人都會(huì)有很多朋友，我有一個(gè)朋友，也是我的鄰居，叫王春凱。

我們每天形影不離，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。有一次我放學(xué)回到了家，媽媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先去王春凱家寫(xiě)作業(yè)，阿姨非常熱情地把我請(qǐng)到了他們家里，此時(shí)他正在玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫桌子上的足球，我看他玩的非常開(kāi)心就說(shuō)“等我寫(xiě)完作業(yè)我們一起玩吧？”，他興高采烈地說(shuō)“好啊好啊”！過(guò)了一會(huì)我的作業(yè)寫(xiě)完了，我們就分成兩隊(duì)一人帶一個(gè)隊(duì)，各自控制自己的隊(duì)員，齊心協(xié)力，想把球射進(jìn)去，給自己的球隊(duì)掙分，我們玩得都很投入，一直到天暗下來(lái)了媽媽才回來(lái)，我跟王春凱和阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)就回家去了。

王春凱的動(dòng)手能力也是好強(qiáng)的，他有一個(gè)拼圖一共有一千多塊，每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)他就坐下來(lái)認(rèn)真的拼起來(lái)，他只用了五天就把拼圖拼完了。我的動(dòng)手能力不怎么好，我也有一個(gè)拼圖送給了他，他只用了兩天就拼完了，他的這種做事認(rèn)真的精神值得我學(xué)習(xí)。

其實(shí)不只是拼圖，還有美術(shù)，英語(yǔ)，機(jī)器人。。。。。。他學(xué)什么都很認(rèn)真專心·樣樣精通。這就是我的創(chuàng)客朋友，一個(gè)聰明、能干，動(dòng)手能力強(qiáng)的人，我為有這樣的朋友感到非常自豪。

創(chuàng)客作文300字 篇2

12月5日，一輛長(zhǎng)8。2米，造型奇特的大貨車開(kāi)進(jìn)了牛塘中心小學(xué)的校園，里面還裝載著各種新奇的創(chuàng)客設(shè)備，這讓隊(duì)員們興奮不已。

無(wú)人機(jī)、各種機(jī)器人、開(kāi)源硬件、3D打印機(jī)……這輛創(chuàng)客大篷車?yán)镅b載的各種創(chuàng)客設(shè)備一應(yīng)俱全，讓隊(duì)員們大開(kāi)眼界。我們?cè)谳o導(dǎo)員老師的`帶領(lǐng)下，井然有序地走進(jìn)車?yán)?，近距離感受了創(chuàng)客文化和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)工作人員告訴我們，創(chuàng)客大篷車校園行是通過(guò)大篷車將創(chuàng)客空間引入學(xué)校，讓隊(duì)員們能夠近距離感受其間的新奇創(chuàng)意，激發(fā)大家的創(chuàng)新精神。

“這架無(wú)人機(jī)是六軸的，飛行更穩(wěn)定?！崩钣贶幒袜嵳茔懽屑?xì)觀看著這些創(chuàng)客裝備，不時(shí)互相交流。當(dāng)王旻終于成功完成了模型的安裝時(shí)，不禁激動(dòng)地歡呼雀躍起來(lái)。有些隊(duì)員看到生活中常見(jiàn)的物品在工作人員的演示下，竟然發(fā)生了神奇的化學(xué)變化時(shí)，一個(gè)個(gè)驚嘆不已。隊(duì)員們?cè)趨⒂^、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，切身領(lǐng)悟到了科技的魅力。原來(lái)科技距離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。

此次參觀，點(diǎn)燃了隊(duì)員們的思維火花，鑄造了隊(duì)員們的創(chuàng)新之夢(mèng)，為隊(duì)員們插上騰飛的翅膀，創(chuàng)客大篷車走進(jìn)校園，在牛小學(xué)子心底播灑下了一顆熱愛(ài)科學(xué)、敢于創(chuàng)新的種子，讓我們努力成為敢想、敢創(chuàng)造的創(chuàng)新人才！

創(chuàng)客作文300字 篇3

一提起朋友，我有許許多多的朋友會(huì)浮現(xiàn)在腦海中，今天我為大家介紹一位特別的“朋友”。

這位神秘的“朋友”其實(shí)就是我們的百靈鳥(niǎo)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)以經(jīng)成立了很多年，但是我只跟著老師唱了一年的歌。雖然很辛苦，但是非常的有趣，因?yàn)楹苡腥?，所以我自已給百靈鳥(niǎo)社團(tuán)起了一個(gè)名字，這個(gè)名字叫“創(chuàng)客”。有一次下午，大家都放學(xué)了，我們百靈鳥(niǎo)社團(tuán)的人就來(lái)到了音樂(lè)教室里練習(xí)，在歌中我們能感受到無(wú)限的快樂(lè)。剛開(kāi)始唱歌時(shí)，我的喉嚨疼，還很渴，有時(shí)唱跑調(diào)，但是老師還很耐心地教我，她說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，都要有始有終，不能半途而廢。還有一次，我有點(diǎn)感冒，還有點(diǎn)發(fā)燒，但是唱歌能實(shí)我快樂(lè)，所以我堅(jiān)持去練習(xí)，我練習(xí)時(shí)雖然很難受，但是我很快樂(lè)，但是在中間的時(shí)候我很想回家，這時(shí)，我想起了老師給我說(shuō)的話，我才鼓起了勇氣，戰(zhàn)勝病痛，繼續(xù)練習(xí)。

通過(guò)在百靈鳥(niǎo)社團(tuán)的練習(xí)，使我感受到了要做好一件事就要有決心、耐心，還要有堅(jiān)持不懈持之以恒的精神，才能成功。

創(chuàng)客作文300字 篇4

創(chuàng)客，這名字賦予我的朋友，也是我的表哥一點(diǎn)也不為過(guò)。

我的表哥快12歲了。他非常聰明，特別沉迷于電子產(chǎn)品。他動(dòng)手能力很強(qiáng)，不管是什么拼裝還是手工制作，到了他手里，簡(jiǎn)直可以用秒變來(lái)形容，三下五除二就搞定了。

由于他爸爸從事的是太陽(yáng)能這方面的工作，他在節(jié)假日不斷地跟著姨夫也去工地看工人們干活，偶爾也幫忙打個(gè)下手。他干起活來(lái)有模有樣的，像個(gè)小大人。慢慢地，他也懂得了不少太陽(yáng)能光伏這方面的知識(shí)。

最近，我姥爺剛買了一輛老年代步電動(dòng)車。由于每天要充電，可是現(xiàn)在的小區(qū)又不允許私自扯線，車子充電又成了一個(gè)問(wèn)題。表哥因?yàn)檫@件事也跟著動(dòng)起了腦子。

過(guò)了一兩天，他突然說(shuō)有好辦法了。于是，他讓姨夫準(zhǔn)備了光伏板和電線及螺絲釘，在姥爺電動(dòng)汽車的車棚上進(jìn)行了改造。姨夫在姥爺?shù)能嚺锷箱伾狭巳龎K光伏板，又把光伏板和蓄電瓶用電線連接起來(lái)。這樣車子只要放在有陽(yáng)光的地方就可以自動(dòng)“充電”了。姥爺再也不用為充電這事發(fā)愁了。每天開(kāi)著他的車子到處轉(zhuǎn)悠，逢人就夸他的外孫子聰明。

我的表哥生活在我們這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，真是如遇得水，如虎添翼呀！愿他這個(gè)創(chuàng)客又更多的好創(chuàng)意。

第四篇：創(chuàng)客讀后感

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)讓互聯(lián)網(wǎng)和制造業(yè)深度融合

當(dāng)今世界是正處于新技術(shù)革命的時(shí)代，以電力通信與燃油內(nèi)燃機(jī)結(jié)合引發(fā)的第二次工業(yè)革命正在邁向最后階段，第三次工業(yè)革命呼之欲出。2012年12月，被譽(yù)為“信息時(shí)代的精神領(lǐng)袖”的美國(guó)《連線》雜志主編克里斯〃安德森在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》一書(shū)中提出了對(duì)第三次工業(yè)革命的全新解讀，他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”將數(shù)字制造與個(gè)人制造相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全民創(chuàng)造，由此推動(dòng)新工業(yè)革命。

一、創(chuàng)客與創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)

創(chuàng)客一詞源于英文的“Maker”，是指把創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)付諸于實(shí)踐的人。人人生來(lái)都是創(chuàng)客，從孩子們對(duì)繪畫(huà)、積木、玩具或是做手工的熱情中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人與生俱來(lái)都有創(chuàng)造的熱情，每個(gè)進(jìn)行或參與創(chuàng)造的人都是創(chuàng)客。全民創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，當(dāng)越來(lái)越多的人加人到創(chuàng)客隊(duì)伍時(shí)，創(chuàng)客們的“創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與實(shí)踐”本身也就形成了一種運(yùn)動(dòng)，即創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)成千上萬(wàn)全球“單打獨(dú)斗”的創(chuàng)客通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起，由各自為政演變成攜手向前，圍繞共同的愛(ài)好以不同的形式共同參與創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐時(shí)，此時(shí)的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將會(huì)掀起一種具有劃時(shí)代意義的新浪潮。

二、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息技術(shù)被不斷應(yīng)用于制造業(yè)，數(shù)字化制造技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與融合，賦予互聯(lián)網(wǎng)時(shí) 代的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”以下三個(gè)重要特征：

(1)使用數(shù)字桌面設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)新產(chǎn)品。實(shí)體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)完全能夠借助CAD軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，構(gòu)建滿足生產(chǎn)要求的數(shù)字化實(shí)體產(chǎn)品。

(2)在開(kāi)源社區(qū)中分享設(shè)計(jì)成果，進(jìn)行合作已成為一種文化規(guī)范。只要遵循社區(qū)規(guī)范，可以自由使用設(shè)計(jì)成果、也可以自由修改和再發(fā)布，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源創(chuàng)新。開(kāi)源創(chuàng)新創(chuàng)造了一種社會(huì)化協(xié)作的創(chuàng)新模式，任何人和機(jī)構(gòu)都可以站在他人肩膀上，快速、低成本地參與創(chuàng)造、參與創(chuàng)新。

(3)如果愿意，任何人都可以通過(guò)通用設(shè)計(jì)文件標(biāo)準(zhǔn)將設(shè)計(jì)傳給商業(yè)制造服務(wù)商，以任何數(shù)量規(guī)模制造所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，也可以使用桌面工具自行制造。基于互聯(lián)網(wǎng)，世界各地的工廠向擁有數(shù)字設(shè)計(jì)和信用卡的普通人打開(kāi)了按需制造的大門(mén)，以3D打印為代表的新一代數(shù)字化制造技術(shù)的呈現(xiàn)，也將為創(chuàng)客們提供更多的制造選擇。

三、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)的影響

實(shí)體產(chǎn)品是現(xiàn)實(shí)世界的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)改變了產(chǎn)品的特征、設(shè)計(jì)制造模式以及制造商的成長(zhǎng)模式，也改變了新產(chǎn)品的投資模式。這種改變將會(huì)導(dǎo)致工業(yè)、產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和制造業(yè)深度融合改變世界。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)的影響特點(diǎn)可以概括為：(一)個(gè)性化、定制化將成為實(shí)體產(chǎn)品的重要特征 每個(gè)人都有自己不同的愿望和需求，消費(fèi)者通常更加看重自己能夠參與創(chuàng)意的產(chǎn)品。在任何情況下，消費(fèi)者都會(huì)寧愿多花錢(qián)，也要選擇有自己勞動(dòng)結(jié)晶的產(chǎn)品。個(gè)性化、定制化將成為實(shí)體產(chǎn)品的重要特征。

(二)云制造、云設(shè)計(jì)將成為實(shí)體產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造的重要形式

云制造及云設(shè)計(jì)的基本思想是把更多的設(shè)計(jì)工具整合到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的設(shè)計(jì)資源通過(guò)設(shè)計(jì)軟件共享到互聯(lián)網(wǎng)上，吸收更多的人，無(wú)論是專業(yè)人士還是業(yè)余愛(ài)好者，圍繞共同興趣愛(ài)好參與到某項(xiàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

(三)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造形式催生新型制造業(yè)

企業(yè)以及資本投資模式新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造形式將催生新型的制造業(yè)企業(yè)，新型的制造業(yè)企業(yè)將具有網(wǎng)絡(luò)公司的屬性，大部分都由開(kāi)源社區(qū)起步，圍繞產(chǎn)品建立和管理社區(qū)，更快、更好、更廉價(jià)地設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品；通常還能進(jìn)行更好、成本更低的市場(chǎng)營(yíng)銷。新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)總是會(huì)發(fā)生費(fèi)用，這些費(fèi)用通常需要在產(chǎn)品售出后才能收回，如果創(chuàng)業(yè)者能將銷售變?yōu)轭A(yù)售，就能解決新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的早期資金問(wèn)題。

第五篇：創(chuàng)客教育

讓心靈在創(chuàng)客教育中輕舞飛揚(yáng)

--九十九中道德課堂診斷匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎大家來(lái)到鄭州市第九十九中學(xué)，今天我匯報(bào)的題目是《讓心靈在創(chuàng)客教育中輕舞飛揚(yáng)》，將從我校“為什么做創(chuàng)客教育”“怎樣做創(chuàng)客教育”以及“創(chuàng)客教育的成效”三個(gè)方面做匯報(bào)。

一、友善用腦與創(chuàng)客教育的結(jié)合。

友善用腦，早在2003年工讀教育系統(tǒng)就提出來(lái)這個(gè)新的教學(xué)理念，他的核心是：每一個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者。創(chuàng)客教育的理念是：每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛能。

多年前，學(xué)校為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了第二課堂，如：籃球組、象棋組、武術(shù)組等等，深受學(xué)生歡迎。2010年隨著辦學(xué)條件的改善，以及社會(huì)形勢(shì)的需求，我們將現(xiàn)代化信息技術(shù)引進(jìn)第二課堂，成立了信息技術(shù)社團(tuán)。包括：拍客影院、數(shù)碼攝影、快樂(lè)機(jī)器人。在每周三下午的兩節(jié)課連上，全部由專業(yè)的信息老師和美術(shù)老師授課。

我們信息技術(shù)社團(tuán)的核心目標(biāo)是體驗(yàn)、創(chuàng)新與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，正好和流行的“創(chuàng)客”理念不謀而合，于是我們想到了“創(chuàng)客教育”。

開(kāi)展“創(chuàng)客教育”，首先要有一個(gè)創(chuàng)客空間。于是我們就現(xiàn)有的空間進(jìn)行了改造，一個(gè)20平方米的創(chuàng)客空間誕生了，并取名為“智能居”，希望學(xué)生都能成為會(huì)創(chuàng)造的小能人。我們的口號(hào)是“每個(gè)學(xué)生都是天生的創(chuàng)造者”。

二、我們探索實(shí)施創(chuàng)客教育的過(guò)程：

創(chuàng)客教育是以信息技術(shù)的融合作為基礎(chǔ)，傳承了體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法和創(chuàng)新教育等多種思想，以培養(yǎng)大眾創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的教育。

它可以分為“創(chuàng)客的教育”和“創(chuàng)客式教育”兩種類型，前者指的是為培養(yǎng)創(chuàng)客而開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在很多創(chuàng)客教育空間做的就是這方面的事情；后者是指用創(chuàng)客的理念和方式來(lái)改造日常的教育教學(xué)，形成新的教育教學(xué)模式，我們學(xué)校真正感興趣的是后者。如何將創(chuàng)客式教育引入我們的日常教育。創(chuàng)客教育之于我們的教師和學(xué)生是一個(gè)新的高度，新的挑戰(zhàn)。然而，我們本著“做中學(xué)，學(xué)中做”的創(chuàng)客精神，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中探索路徑。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施創(chuàng)客教育：

第一，將創(chuàng)意變成實(shí)物。創(chuàng)客就是將個(gè)人創(chuàng)意變成人工制品的那些人，主張將創(chuàng)意付諸實(shí)施，而不是僅僅停留在設(shè)想層面。從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，我們打算讓學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課程學(xué)習(xí)中，以個(gè)人和小組為單位，完成一個(gè)可以看見(jiàn)的創(chuàng)意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。

第二，做中學(xué)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，知識(shí)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題的解決是同步進(jìn)行的，而不是彼此分離的。我們準(zhǔn)備從一開(kāi)頭就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個(gè)任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生邊做邊學(xué)。

第三，持續(xù)分享。創(chuàng)客都是一群熱愛(ài)分享的人。我們把新建構(gòu)主義分享式學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)中，采取讓學(xué)生“說(shuō)出”、“寫(xiě)出”和“做出”循序漸進(jìn)的方式，開(kāi)展三次小組和全班分享活動(dòng)。

第四，協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般不是單打獨(dú)斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在教學(xué)中我們也盡可能開(kāi)展小組協(xié)作活動(dòng)。小組寫(xiě)作學(xué)習(xí)實(shí)施，則對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)模式產(chǎn)生很大的影響，相對(duì)于我校學(xué)生的實(shí)情，意義還是比較大的。

第五，跨學(xué)科。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會(huì)局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類，而會(huì)根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們也將要求學(xué)生完成的作品包含跨學(xué)科知識(shí)在內(nèi)，也不宜局限在某一學(xué)科領(lǐng)域。

第六，運(yùn)用信息技術(shù)。創(chuàng)客活動(dòng)一般都與信息技術(shù)及其產(chǎn)品關(guān)系密切，比如采用開(kāi)源軟硬件、3D打印技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。我們也將要求學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術(shù)工具。這也與我們信息技術(shù)課的主題相一致。

第七，創(chuàng)建一個(gè)師生交流QQ群。學(xué)生們通過(guò)QQ群互相研討，展示創(chuàng)意和編程作品，我們的教師可以及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行在線輔導(dǎo)，答疑解惑。現(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)生加入了交流群，也使創(chuàng)客教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)延伸到校外。

第八，打造一支創(chuàng)客教師隊(duì)伍。我們的創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)，除了專業(yè)的信息技術(shù)教師，還有2名優(yōu)秀的美術(shù)教師和多名學(xué)科教師。創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)先后到過(guò)上海、昆明、遵義、深圳、太原、北京等地參觀學(xué)習(xí)，接觸了許多最新的創(chuàng)客教育理念和好的經(jīng)驗(yàn)做法，開(kāi)拓了視野，提升了技能。

將創(chuàng)客教育理念引入課堂只是我們教學(xué)的一個(gè)方面，我們還將從智能手機(jī)進(jìn)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂兩個(gè)方面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，這些在科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)迅速發(fā)展的大背景之下很有前景。通過(guò)以上八個(gè)方面的實(shí)施，我們的創(chuàng)客教育正穩(wěn)步向前推進(jìn)和發(fā)展。

三、取得初步成效：

通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)客教育，我們感到：學(xué)生在活動(dòng)中收獲著創(chuàng)造的快樂(lè)，老師在付出中收獲著成長(zhǎng)的幸福，學(xué)校在特色發(fā)展中更加彰顯出個(gè)性。

創(chuàng)客空間為創(chuàng)客者們提供了制作、交流、共享知識(shí)、資源和項(xiàng)目合作的場(chǎng)所。它不僅是創(chuàng)作的場(chǎng)所，更是課程實(shí)施的環(huán)境。只是這個(gè)實(shí)施的環(huán)境與以往傳統(tǒng)課堂有些不同，它是一個(gè)輕松自在的大環(huán)境，是一個(gè)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路、動(dòng)手創(chuàng)造、發(fā)明工藝、共享交流的地方。因此學(xué)生從中體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè)。

同時(shí)，創(chuàng)客教育為教師專業(yè)提升架設(shè)橋梁。我們創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)在一邊教學(xué)一邊編寫(xiě)創(chuàng)客教育校本教材，幾位剛工作一兩年的年輕教師也在快速成長(zhǎng)，創(chuàng)客教育給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，教師的專業(yè)發(fā)展也促進(jìn)了創(chuàng)客教育的穩(wěn)步推進(jìn)。

今后的創(chuàng)客教育，我們將從以下三種途徑開(kāi)展工作：

第一，課題研究模式，學(xué)生以探究現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題為起點(diǎn)，把課題項(xiàng)目作為載體，開(kāi)展課題研究模式的創(chuàng)客項(xiàng)目。同時(shí)，在專業(yè)教師的引導(dǎo)和幫助下，有目的、有計(jì)劃地來(lái)開(kāi)展課題研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情和學(xué)習(xí)活力。

第二，社團(tuán)活動(dòng)方式，眾所周知，“興趣是最好的老師”。以校園創(chuàng)客空間為平臺(tái)，開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)的鼓勵(lì)措施激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)創(chuàng)客社團(tuán)中來(lái)。

第三，統(tǒng)合課程模式，就是以“課程教學(xué) 創(chuàng)客空間 活動(dòng)分享”的方式來(lái)開(kāi)展創(chuàng)客課程。把校本課程作為基礎(chǔ)，以課程開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向，將創(chuàng)客課程與傳統(tǒng)的課程相結(jié)合，也就是以統(tǒng)合課程為路徑，把創(chuàng)客和創(chuàng)客項(xiàng)目進(jìn)入課堂作為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行課程開(kāi)展。

當(dāng)然，我校的創(chuàng)客教育存在的問(wèn)題和困難還有很多。比如，缺乏健全的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，教育創(chuàng)客人才缺乏，校內(nèi)創(chuàng)客空間建設(shè)有待完善，以及資源不足等等。但是其發(fā)展的空間還是很大的。

我們?cè)趧?chuàng)客教育道路上的些許感悟和做法，與諸位學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)相比，僅僅是一朵小小的浪花。一路走來(lái)，我們的認(rèn)識(shí)與做法還很簡(jiǎn)單，我們渴望得到專家和同行的指導(dǎo)。

以上就是我校的匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！

鄭州市第九十九中學(xué) 2016年9月11日