第一篇：數(shù)字化時代的閱讀作文

數(shù)字化時代的閱讀作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)字化時代的閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩三年前，在大學(xué)穩(wěn)定下來，接觸到了電子媒介閱讀方式，瞬時一發(fā)不可收拾。下載了許多經(jīng)典著述到電腦、平板中。以往慢慢讀書的習(xí)慣也漸漸被部分代之以電子化的瀏覽。以往的一首詩，或許會費(fèi)上一個下午反復(fù)背誦、揣摩。有了電子媒介，對于文本材料的記憶似乎退居二線，太多新內(nèi)容目不暇接，許多好的文章看了一遍，收藏起來，幾乎沒有看過第二遍。

數(shù)字時代的閱讀，最被詬病的一點(diǎn)似乎是“淺閱讀”，即人們閱讀的內(nèi)容越來越膚淺化。對此我倒是另有看法。

愿意看有深度的文本的人，自然會在網(wǎng)絡(luò)上尋找有深度的資源。

互聯(lián)網(wǎng)只是提供了一個信息來源，同時也成為了一個存儲平臺。能想到的閱讀文本資源，當(dāng)下基本上都能在互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)庫中找到。

閱讀，以前所未有的開放、自由的形態(tài)，融入了每個人的生活。

君不見車站、公交之上，多少人低頭擺弄手機(jī)，其中有不少是在閱讀文本。對于其閱讀的內(nèi)容暫且懸置，我們可以發(fā)現(xiàn)：至少，當(dāng)下的科技，已經(jīng)能夠滿足人們隨時隨地、方便地閱讀文字的需要了。固然，帶一本書上地鐵也是一種閱讀樣態(tài)。但畢竟，紙質(zhì)書攜帶起來不如手機(jī)、平板或電子書閱讀器那樣方便。

數(shù)字化時代的'閱讀有其利弊。

其利在于方便，在于互聯(lián)，在于海量資源隨時獲取。但是，數(shù)字化閱讀的低廉轉(zhuǎn)換成本，使得人的注意力很難長時間集中于一本書上——或許看了幾十頁，就不耐煩，進(jìn)而換成另一本書閱讀，最終哪一本書都沒有真正讀好。當(dāng)然，傳統(tǒng)的閱讀不是不存在這樣的問題，譬如對于“坐擁書城”，在家中書房閱讀書籍的人們來說，也可以在一個時間段里，交替閱讀幾本書籍。而這樣的對于閱讀材料的轉(zhuǎn)換，畢竟沒有超鏈接與搜索按鈕帶來的那樣“任意武斷”。

更好的一個態(tài)度是，在數(shù)字化閱讀與紙媒閱讀之間找到一個平衡點(diǎn)。

電子化閱讀，在某種意義上，可以實現(xiàn)博爾赫斯《沙之書》中描繪的那種閱讀的“無限性”。這種無限性是由超鏈接與海量文本加以支持的。

以往的閱讀，往往在一個時段內(nèi)針對一本書的文本加以細(xì)讀。而有了超鏈接，書籍的對比閱讀、延伸閱讀、交叉閱讀都要更加方便。如是，在海量信息的基點(diǎn)下，我們完全可以建構(gòu)屬于自身的完善的知識體系。

某種意義上，超文本鏈接，也帶來了學(xué)科間的交互。

互聯(lián)網(wǎng)時代的特點(diǎn)，其一就是信息與人的互聯(lián)。在這一點(diǎn)上，人獲取信息的成本不斷降低，有人指出，邊際成本甚至?xí)吔诹恪?/p>

在這樣一個大環(huán)境下，好好閱讀吧。基于正確的取舍原則，好好閱讀，想不成才都難。

第二篇：數(shù)字化管理時代重構(gòu)我國的財會管理

數(shù)字化管理時代重構(gòu)我國的財會管

理

“>數(shù)字化管理時代重構(gòu)我國的財會管理2007-02-02 21:55:36

一、什么是數(shù)字化管理

為了理解什么是數(shù)字化管理？首先我們先了解一下什么是數(shù)字化？簡單地講，數(shù)字化就是將許多復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字、數(shù)據(jù)，再以這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當(dāng)?shù)臄?shù)字化模型，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M(jìn)制代碼，引入計算機(jī)內(nèi)部，進(jìn)行統(tǒng)一處理，這就是數(shù)字化的基本過程。數(shù)字化管理的本質(zhì)就是將現(xiàn)代化管理思想、管理方法、管理技術(shù)、管理手段充分加以數(shù)字化，從而全面提高管理的效益和效率。由于國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及電腦技術(shù)的飛速進(jìn)

步，數(shù)字化管理是一種理想，是一種潮流，是大勢所趨、人心所向。

二、數(shù)字化管理將改變什么

數(shù)字化管理更加支持理論，強(qiáng)調(diào)要給員工授權(quán)，要激勵員工發(fā)展各種能力，相信員工能做得更好，要讓他們充分掌握智能化工具。

數(shù)字化管理改變了傳統(tǒng)的金字塔型的組織結(jié)構(gòu)，形成一些扁平型和網(wǎng)狀型甚至無中心組織形式，管理與被管理者的界限越來越淡化，更加強(qiáng)調(diào)他們之間的溝通與交流，從而提高管理效率和效果。

數(shù)字化管理更加強(qiáng)調(diào)管理是一種服務(wù)，管理要創(chuàng)新，要面向未來。優(yōu)秀的管理者，就是能利用好數(shù)字化管理工具，與全體員工成功地走向未來的人。

數(shù)字化管理強(qiáng)調(diào)競爭，但更強(qiáng)調(diào)合作。日本人創(chuàng)造了“競合”這個詞，實在是一個很好的管理理念。知識要分享，才能更有效率，大家只有合作，才能得到更多的回報，才能擁有更多的知識。

數(shù)字化系統(tǒng)將是一個速度快、效率高的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)，管理手段更加現(xiàn)代化。員工不再是機(jī)械工作者，而是知識工作者、信息和知識共享者。工作作風(fēng)將更加務(wù)實，更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用數(shù)字事實的力量。

數(shù)字化管理是使經(jīng)濟(jì)數(shù)字化的重要保障，是知識經(jīng)濟(jì)時代的重要標(biāo)志，是使知識資本成為共識和可能的前提。數(shù)字化管理的本質(zhì)就是更加強(qiáng)調(diào)要尊重人的價值，確認(rèn)知識資本的存在，并最大限度地發(fā)揮出知識資本的能量。知識資本等于人的能力乘以人的激情。數(shù)字化管理時代是實現(xiàn)以人為本的管理時代，是人的價值充分實現(xiàn)的時代，是使員工基本上都能成為知識工作者的時代，人將得到更加全面的發(fā)展。人們將有更多的時間進(jìn)行思考、交流、戰(zhàn)略設(shè)計和決策，人們將得到更多的機(jī)會和滿足。

數(shù)字化管理是通過改變組織的神經(jīng)系統(tǒng)，從而達(dá)到全面改變組織的物流

系統(tǒng)、資金流系統(tǒng)、決策指揮系統(tǒng)，全面改善企業(yè)循環(huán)系統(tǒng)，提高企業(yè)素質(zhì)。

數(shù)字化管理將改變管理和決策的速度，使組織的運(yùn)作更加穩(wěn)健和有效，對危險和機(jī)遇都能迅速作出反映，信息能快速傳遞給需求者。

數(shù)字化管理可以打破個人和組織固有的邊界，把他人甚至全世界的智慧都集中起來，以快于思考的速度管理好組織。

數(shù)字化管理將使那些單一和機(jī)械性工作全面被淘汰，管理者和員工將自主地、創(chuàng)造性工作，最大限度地增加工作的附加價值。讓生產(chǎn)部門、其他管理部門和服務(wù)部門的員工利用好財務(wù)、成本數(shù)據(jù)，主動增加收入，降低成本，提高資金周轉(zhuǎn)速度。

數(shù)字化管理對于改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量將起到很重要的作用，能大大擴(kuò)展企業(yè)業(yè)務(wù)空間，使用電子商務(wù)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)及時生產(chǎn)，實現(xiàn)零庫存境界，減少中間商，降低營銷成本，加

強(qiáng)與客戶的交流與溝通。

三、我國財會管理工作與數(shù)字化管理時代的差距

經(jīng)過年的改革開放，我國財會管理工作已經(jīng)有了很大發(fā)展，數(shù)字化管理思想已經(jīng)在一些先進(jìn)的企事業(yè)單位的財會管理中初見端倪。他們已經(jīng)開始建立自己需要的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)，單位成員開始融入到數(shù)字資訊流當(dāng)中，快速、準(zhǔn)確、廣泛地接受、傳遞、反饋、應(yīng)用數(shù)字信息，初步實現(xiàn)了財會工作過程整體的計算機(jī)信息化和計算機(jī)處理化，比較高效率地開展各項財會管理活動。

但我們也應(yīng)該看到，從整體上來看，我國財會管理工作距數(shù)字化管理時代還有一大段距離，需要我們加快速度，縮短差距。

我國財會管理工作現(xiàn)代化標(biāo)志之一是許多企事業(yè)單位實現(xiàn)了會計的電算化。但目前我國電算化會計信息系統(tǒng)表面上雖然與手工會計信息系統(tǒng)有很大的不同，但本質(zhì)上只不過是傳統(tǒng)手工會計

信息系統(tǒng)的翻版，僅僅是信息處理手段有了改變，并沒有實現(xiàn)數(shù)字化管理的轉(zhuǎn)變，沒有實現(xiàn)用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的功能來改造傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)這一宏偉目標(biāo)。目前我國會計軟件的最大缺陷是財會工作參與管理的功能不足，不能滿足現(xiàn)代管理的需要，離數(shù)字化管理的要求還很遠(yuǎn)。年，我國發(fā)布了《關(guān)于會計核算軟件管理的幾項規(guī)定試行》是為了規(guī)范商品化會計軟件而對會計核算軟件提出的基本要求。年又發(fā)布了《會計核算軟件基本功能規(guī)范》，對會計核算軟件提出了更全面的要求。年又進(jìn)一步提出會計軟件應(yīng)當(dāng)由核算型向管理型轉(zhuǎn)變的要求。金蝶在財會軟件上有較大突破，但我國財會工作電算化總體格局并沒有根本改變。

制約我國會計電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，影響企事業(yè)單位數(shù)字化管理進(jìn)程的主要因素是專業(yè)人才的缺乏，管理人員中精通計算機(jī)的人才實在有限，財會人員中真正懂電腦的也不多，需要大力

培養(yǎng)復(fù)合型人才。

另外，我國企事業(yè)單位的會計電算化系統(tǒng)往往都是一些“孤立”的子系統(tǒng)，沒有能夠真正融入本單位的管理信息系統(tǒng)中去。比如企業(yè)資源計劃的縮寫目前在我國國有企業(yè)中還沒有一家全面成功地實施過。作為企業(yè)管理思想，它是一種新型管理模式；而作為一種管理工具，它同時又是一套先進(jìn)的計算機(jī)管理系統(tǒng)，是目前數(shù)字化管理的象征。年代初期由美國公司提出，很快掀起一股熱潮，也很快超越管理信息系統(tǒng)和制造資源計劃，并為許許多多企業(yè)帶來了豐厚的收益。

從年以來，在我國也正紅極一時，國內(nèi)許多軟件廠商推出自己的軟件，很多企業(yè)也躍躍欲試，紛紛上馬。這是我國企業(yè)初步進(jìn)入信息社會的必然要求。許多企業(yè)已經(jīng)意識到知識與信息是企業(yè)最重要的資源，而且是人、財、物等基本資源的表現(xiàn)形式與載體。企業(yè)需要綜合管理人、財、物、信息、知識等資源，系統(tǒng)正是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。

我們的會計電算化系統(tǒng)也只有融入系統(tǒng)中去，才能發(fā)揮出更大的作用，也才更有價值。但也應(yīng)該看到的實施絕非一件易事，國際上實施的失敗率高達(dá)％以上，％～％的信息投資沒有取得相應(yīng)的回報！對于廣大中國企業(yè)而言，更是困難重重，而且還要面對一系列特殊的具有中國特色的應(yīng)用難題，如不成熟的市場環(huán)境，特殊的企業(yè)機(jī)制，管理不規(guī)范，基礎(chǔ)薄弱，人才缺乏等。

我們必須看到，如果沒有先進(jìn)的信息系統(tǒng)，企業(yè)將無法實現(xiàn)數(shù)字化管理理想，無法真正提高管理水平，無法搶占經(jīng)營管理的制高點(diǎn)，無法與國際上先進(jìn)的企業(yè)進(jìn)行競爭。將成為企業(yè)決戰(zhàn)市場的通行證。我國許多新興企業(yè)正在準(zhǔn)備應(yīng)用系統(tǒng)。雖然我們面臨許多困難，但不能等待，必須迎頭趕上。

四、數(shù)字化管理時代重構(gòu)我國的財會管理

首先，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變財會管理觀念，緊

跟數(shù)字化管理潮流。傳統(tǒng)的財會管理觀念認(rèn)為財會工作是企業(yè)的一種具體的資金管理工作和帳務(wù)處理工作，重復(fù)性的工作較多，執(zhí)行性的、創(chuàng)新性工作較少；主要目標(biāo)是提高資金的使用效果；管理的組織結(jié)構(gòu)是金字塔型的；財會管理者是監(jiān)督者；財會管理手段主要是人工模擬系統(tǒng)。數(shù)字化管理則認(rèn)為財會管理工作不僅僅是一種資金管理工作和帳務(wù)處理工作，而是企業(yè)綜合資源的運(yùn)籌帷幄工作；不是僅僅變動地去執(zhí)行某項工作，而是創(chuàng)造性地去開展各種工作；財會管理工作者要掌握更多的智能性工具，全面提高資源的利用效益。財會管理的組織結(jié)構(gòu)更加扁平化和網(wǎng)絡(luò)化，財會管理人員可以更加容易和企業(yè)內(nèi)外部的各種人士進(jìn)行溝通。財會管理人員不僅僅是監(jiān)督者，而是服務(wù)者、創(chuàng)新者，是知識工作者，要與全體和企業(yè)有關(guān)的財務(wù)關(guān)系人共同分享知識，形成良性互動，實現(xiàn)更高的回報并獲取更多的知識和智慧。

其次，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制定數(shù)字化管理的財會管理工作發(fā)展規(guī)劃。數(shù)字化管理時代的到來，是人類社會管理的一場偉大變革，必須充分發(fā)揮政府的重要作用。政府應(yīng)當(dāng)制定數(shù)字化管理時代財會管理工作的發(fā)展規(guī)劃，建立國家創(chuàng)新體系。國家創(chuàng)新體系包括數(shù)字化管理時代的財務(wù)知識創(chuàng)新體系、技術(shù)創(chuàng)新體系、知識傳播體系和知識應(yīng)用體系。規(guī)劃應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有方針政策和實施辦法，并且組織落實，按期完成。另外，政府部門還要加強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造良好的環(huán)境。主要包括國家信息基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化管理科研基地、數(shù)字化管理教育基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化管理技術(shù)中心等。要完善數(shù)字化管理的法律保障體系，制定合理的支持政策，如科學(xué)研究政策、人才培養(yǎng)政策等。創(chuàng)造良好的社會氛圍，形成尊重知識，尊重人才，緊跟時代潮流的社會風(fēng)氣。同時，政府還要搞好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)數(shù)字化管理的學(xué)術(shù)、經(jīng)驗交流與合作，建立起分工明

確、步調(diào)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的政、產(chǎn)、學(xué)、研之間的新型關(guān)系，促進(jìn)各種要素之間的有機(jī)結(jié)合和有效結(jié)合，創(chuàng)造我國數(shù)字化管理的新時代。

第三，實施“科教興國”戰(zhàn)略，提高全體財會人員數(shù)字化管理水平，提高他們的知識創(chuàng)新能力。數(shù)字化管理作為一種知識經(jīng)濟(jì)時代的管理潮流，其靈魂是不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要一批高素質(zhì)的人，這有賴于科教事業(yè)的發(fā)展。雖然“科教興國”已經(jīng)成為我們的基本國策，但在具體落實方面，以及人們對“科教興國”的具體認(rèn)識方面尚存在諸多問題。我國會計人員之所以還不能在數(shù)字化管理中發(fā)揮巨大作用，這與我們的財會人員的素質(zhì)上不去是有很大關(guān)系的。因此，只有調(diào)動各方面的積極性，動員一切可利用的人力、物力和財力，加快科教事業(yè)的發(fā)展，才能保證我們的財會人員及其他人員跟上數(shù)字化管理的步伐，促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。要建立起具有國際先進(jìn)水平的數(shù)字化管理

創(chuàng)新中心，要使有關(guān)的高校、科研院所成為數(shù)字化管理的研究和培訓(xùn)基地，加大這方面的投入，及時更新會計電算化軟件，使會計電算化軟件向管理型、智能化、通用化、兼容化方向發(fā)展。要改變財會人員的知識結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)方式，應(yīng)當(dāng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要樹立終身教育思想，不斷更新知識。這樣才能將數(shù)字化管理思想落到實處。

第四，辦好數(shù)字化管理的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。實施數(shù)字化管理，沒有先進(jìn)的基礎(chǔ)實施和管理軟件是不行的，因此，辦好以計算機(jī)、通訊、電腦軟件等為主的數(shù)字化管理的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)將是頭等重要的事情。這些產(chǎn)業(yè)是數(shù)字化管理的先導(dǎo)，只有他們辦好了，上去了，數(shù)字化管理的細(xì)胞才能在我們的經(jīng)濟(jì)機(jī)體中發(fā)生裂變，才能得到全面的推廣應(yīng)用。為此，要以市場為導(dǎo)向，加速發(fā)展數(shù)字化管理的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，加速開拓國內(nèi)外兩個市場，實現(xiàn)與國際市場接軌，跟上國際先進(jìn)水

平，進(jìn)入全球科技經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。要理順這些高科技基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的管理體制，構(gòu)造和完善其運(yùn)行機(jī)制，多渠道籌集資金，加大這方面的投資力度，造就一大批高新技術(shù)人才，為我國的數(shù)字化管理的全面開展奠定基礎(chǔ)。

第五，深化企業(yè)改革，增強(qiáng)數(shù)字化管理的主體意識。搞數(shù)字化管理，其主體還是企業(yè)。如果企業(yè)不深化改革，靠老一套去管理，不但沒有出路，甚至連數(shù)字化管理的邊也摸不清。搞數(shù)字化管理，企業(yè)的管理體制必須現(xiàn)代化，必須充分發(fā)揮科技人員及每一個員工的積極性和創(chuàng)造性，要依靠科技進(jìn)步、知識更新和智慧來提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。數(shù)字化管理首先要求的是管理的信息化和自動化。它要求對企業(yè)職工進(jìn)行信息化素質(zhì)的培養(yǎng)，對企業(yè)信息資源進(jìn)行充分的組織利用。企業(yè)財會人員應(yīng)當(dāng)是企業(yè)信息資源的制造者、組織者，而且是高效率的利用者。數(shù)字化管理模式的建立，將從根本上改變企業(yè)的營銷模

式、生產(chǎn)模式、分配模式和管理模式。財會管理模式也必將發(fā)生根本的變化，財會管理完全可以做到“運(yùn)籌于鍵盤之間，決勝于千里之外”。

第三篇：信息文明時代的數(shù)字化教學(xué)論文

新世紀(jì)信息文明時代的教學(xué)離不開數(shù)字信息技術(shù)（Digital information technology）的支持，這是世紀(jì)教育發(fā)展的一個重要特征。本文首次提出了數(shù)字化教學(xué)（Digital teaching）的概念，并從現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢闡述了其內(nèi)涵及特征。明確要求新世紀(jì)的教師必須立足于傳統(tǒng)教學(xué)理解之外，以信息時代銳利的眼光重新認(rèn)識教學(xué)，并對其實施相應(yīng)的新舉措。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué)世界級教學(xué)世界級學(xué)習(xí)

1引言

當(dāng)今新世紀(jì)，數(shù)字信息技術(shù)（Digital information technology）正在快速地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。數(shù)字信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅為人類創(chuàng)造了全新的信息社會，而且為人們提供了一個全新的世紀(jì)教學(xué)模式---數(shù)字化教學(xué)（Digital teaching），使已經(jīng)沿襲了數(shù)千年的傳統(tǒng)教育領(lǐng)域正在引發(fā)一場深刻的變革，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、方式及人們的教育、教學(xué)觀念發(fā)生革命性的質(zhì)變，自然也就對作為教學(xué)活動中重要要素的教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和深刻的影響，提出了新的要求。

2數(shù)字化教學(xué)的基本內(nèi)涵

所謂數(shù)字化教學(xué)是指教師和學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境中，遵循現(xiàn)代教育理論和規(guī)律，既把課程內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化多媒體信息綜合處理，又利用光盤存儲的高密度壓縮的教育教學(xué)信息資源或網(wǎng)絡(luò)共享的數(shù)字化教育教學(xué)資源融合到課程教學(xué)過程中，教師和學(xué)習(xí)者充分駕馭信息技術(shù)工具，采用多種現(xiàn)代化的數(shù)字信息檢索和獲取方式，以數(shù)字化教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才的教學(xué)活動。在數(shù)字化教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者不再是被動地接受課程教學(xué)信息，而是主動地參與教學(xué)過程，采用新穎而熟練的數(shù)字化加工方法，對知識進(jìn)行整合、再創(chuàng)造，并作為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果。“這不僅能很好的激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力，而且為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了更大的可能?！?因此，數(shù)字化教學(xué)主要包含數(shù)字化教學(xué)觀念、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源及數(shù)字化教學(xué)模式等內(nèi)容。

2.1數(shù)字化教學(xué)觀念

觀念的轉(zhuǎn)變是實施數(shù)字化教學(xué)的前提，當(dāng)前要把數(shù)字化教學(xué)觀念的確立和數(shù)字化教學(xué)意識的增強(qiáng)作為新世紀(jì)教育改革的先決條件。數(shù)字化教學(xué)要求教育目標(biāo)從守成型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)軌，必須要求改變以傳授知識為主任務(wù)、記憶知識為結(jié)點(diǎn)的舊觀念、舊模式，突破功利主義的狹隘視野，把教學(xué)聚焦點(diǎn)由“教我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我會學(xué)”、由“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“過程”、由“知識”轉(zhuǎn)向“能力”，打破傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、封閉化評價方式，“以學(xué)習(xí)者獲取信息、創(chuàng)造知識的可持續(xù)性發(fā)展為衡量尺度，從而加強(qiáng)對人的發(fā)展的促進(jìn)功能”，確立以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新性人才為最高目標(biāo)取向。

2.2數(shù)字化教學(xué)環(huán)境

數(shù)字化教學(xué)環(huán)境是數(shù)字化教學(xué)的基本要求，在新世紀(jì)信息時代，Internet已經(jīng)成為數(shù)字會聚的結(jié)合點(diǎn)，成為數(shù)字信息技術(shù)革命的核心，因此，數(shù)字化教學(xué)環(huán)境也是構(gòu)成多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的基本要素，是指多媒體計算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Internet和Intranet網(wǎng)絡(luò)，以及符合數(shù)字制式的音頻、視頻和通訊設(shè)備、各類型的教學(xué)系統(tǒng)、制作平臺、傳輸平臺等等。數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的另一個特點(diǎn)是教學(xué)環(huán)境虛擬化。教育、教學(xué)環(huán)境虛擬化意味著教育教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間和時間的限制，這是數(shù)字化教學(xué)的一個重要特征。通過數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，不僅能極大的豐富學(xué)習(xí)者的文化科學(xué)知識，而且有利于學(xué)習(xí)者博采眾多的教學(xué)資源，既提高了學(xué)習(xí)者獲取學(xué)科知識的素質(zhì)能力，又提高了學(xué)習(xí)者處理和應(yīng)用數(shù)字信息的創(chuàng)新能力。

2.3數(shù)字化教學(xué)資源

數(shù)字化教學(xué)資源是數(shù)字化教學(xué)的關(guān)鍵，是經(jīng)過數(shù)字化處理的教學(xué)文字（Worde）和文本（Tex）、圖形（Graphic）、圖像（Image）、音頻（Audio）、活動視頻（MoveVideo）和動畫（Animation）等多媒體教學(xué)信息。包括自行開發(fā)和網(wǎng)上運(yùn)行的“全部教育教學(xué)資源---教學(xué)圖片資源、教學(xué)素材資源、學(xué)科教案資源、教學(xué)實驗資源、教學(xué)課件資源、共享軟件資源以及網(wǎng)絡(luò)課程資源”等等。這些數(shù)字化的教學(xué)資源具有多媒體、超文本、友好的交互、虛擬仿真、遠(yuǎn)程共享等特性，并且知識間的聯(lián)結(jié)是網(wǎng)狀的，可以有多種組合方式與檢索方式。教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化還能有效促成教學(xué)內(nèi)容無損使用、公平分享、逐步累積。

2.4數(shù)字化教學(xué)模式

數(shù)字化教學(xué)模式是建立在多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論、數(shù)字信息媒體優(yōu)化組合理論、現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)設(shè)計理論及現(xiàn)代教學(xué)理論與實際的數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的,為設(shè)計、組織、實施、評估、優(yōu)化數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和資源而采用的基本教學(xué)工作方式及方法。它是綜合運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和數(shù)字化教學(xué)工具，在建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，師生通過對數(shù)字化教學(xué)信息的展示、收集、利用、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作、重組等方式進(jìn)行的各類教學(xué)活動。數(shù)字化教學(xué)模式最具有革命意義的是從“模擬教學(xué)模式”向“虛擬教學(xué)模式”的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)可在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行，以前由于實驗條件的限制所不能進(jìn)行的物理、化學(xué)、電子、生物、機(jī)械及軍事訓(xùn)練等等試驗，現(xiàn)在可在虛擬條件下進(jìn)行了。

3數(shù)字化教學(xué)的主要特征3.1教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成的多媒體集成性和超文本性

數(shù)字化教學(xué)呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是采用超文本方式將教學(xué)文本、圖形、動畫、聲音、活動視頻等多種媒體的教學(xué)信息經(jīng)過數(shù)字化加工和處理所形成的,以建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示，具有多媒體集成性,并且圖、文、聲、像并茂,這比傳統(tǒng)的教學(xué)信息資源只是單純提供文字信息資源豐富得多。因此，數(shù)字化教學(xué)中所包含的密集信息與網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)加工處理以及交互傳輸?shù)膹?qiáng)大功能，使建構(gòu)主義提出的情景、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)獲得了有力的技術(shù)支持。

超文本（Hypertext）是按照人腦的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理教學(xué)信息的一種先進(jìn)技術(shù)。在數(shù)字化教學(xué)中按超文本的非線性、網(wǎng)狀方式組織管理的教學(xué)信息與傳統(tǒng)文本的線性、順序方式相比較，前者更符合人類的思維特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣。以往的教學(xué)基本上是純文本性質(zhì)的，在數(shù)字化教學(xué)中引入超文本方式進(jìn)行教學(xué)，意味著教學(xué)體系的邏輯轉(zhuǎn)換，將會對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3.2教學(xué)資原組織的全球性和共享的開放性

在數(shù)字化教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet，可以組織全球的教育、教學(xué)信息資源。網(wǎng)絡(luò)“高速公路”上無國界，教育教學(xué)信息流通不限時空、不限容量、不限速度，來去自由。網(wǎng)上教育教學(xué)信息的無紙化使知識信息被編碼后能以極高的速度傳遞到世界的各個角落,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的更新與時代發(fā)展的要求保持同步,以適應(yīng)新世紀(jì)信息時代知識更新、速度大幅加快的新形勢。

在新世紀(jì)信息文明時代的數(shù)字化教學(xué)中,“人類的教學(xué)信息的獲取與交流已從重重力（Heavey gravity）的報紙時代和重力（Mid-gravity）的廣播電視時代發(fā)展到零重力（Zero gravity）的數(shù)字信息時代，人們可以自由自在地進(jìn)行信息交流，就象宇航員在太空失重環(huán)境中身體可向任何一個方向移動一樣容易?！?學(xué)習(xí)者在教師的幫助下，有機(jī)會共享世界各地的課程教學(xué)內(nèi)容，并向世界級專家、同輩及教師學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)可成為世界級的教學(xué)。同時，通過數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和資源共享，借助參與國際教學(xué)合作，教師可以超越學(xué)校，獲得學(xué)校以外的區(qū)域性及全球性的認(rèn)識、經(jīng)驗及視野。教師可在本地及全球聯(lián)成小組及網(wǎng)絡(luò)，維系一個新的專業(yè)文化，使教學(xué)效能成剖提高，由此成為世界級教師，每一個教師也可以與世界其他地方的教師結(jié)成終身伙伴教師，持繼分享及討論其專業(yè)實踐的經(jīng)驗與體會。

3.3教學(xué)過程的交互性和合作性

數(shù)字化教學(xué)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，采用協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化模型，通過對多種教學(xué)媒體信息的選擇與組織、教學(xué)程序設(shè)計、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、問題設(shè)置、診斷評價等方式來反映教學(xué)過程和教學(xué)策略。因此,數(shù)字化教學(xué)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)上，而不是教師的講課上，重在名符其實的改變學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)真正意義上的、新世紀(jì)需求的培養(yǎng)學(xué)習(xí)者探索精神和創(chuàng)新能力的“交互式學(xué)習(xí)”、培養(yǎng)協(xié)作精神的“合作學(xué)習(xí)”，使學(xué)習(xí)者真正成為主動的探索者和個性的發(fā)現(xiàn)者。

學(xué)習(xí)方式的交互性是指在數(shù)字化教學(xué)中學(xué)習(xí)者可以與多媒體計算機(jī)及多種教學(xué)信息媒體進(jìn)行交互式操作,為學(xué)習(xí)者提供有效控制和使用教學(xué)信息的手段。因此交互性是數(shù)字化教學(xué)的最突出特征。在實際的數(shù)字化教學(xué)中，計算機(jī)交互功能與數(shù)碼電視機(jī)所具有的視聽合一功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生一種新的人機(jī)交互方式，圖文并茂、豐富多彩而且可以立即反饋。學(xué)習(xí)者在交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中有了主動參與的可能，從而能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用。

學(xué)習(xí)方式的合作性是數(shù)字化教學(xué)的又一突出特點(diǎn)，要求學(xué)習(xí)者通過合作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是新世紀(jì)國際上教育、教學(xué)發(fā)展的基本趨勢。目前數(shù)字化教學(xué)常采用的合作式學(xué)習(xí)方式，包括通過計算機(jī)合作（網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)）、在計算機(jī)面前合作（如小組作業(yè)）、與計算機(jī)合作（計算機(jī)扮演學(xué)習(xí)者同樣的角色），以及與數(shù)字制式的視頻、音頻教學(xué)設(shè)備的合作（比如由錄放像機(jī)或VCD、DVD光盤擔(dān)任學(xué)習(xí)者一樣角色）等幾種形式。特別是通過網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可與世界不同角落的其他學(xué)習(xí)者結(jié)成終身學(xué)習(xí)伙伴，通過彼此的學(xué)習(xí)及成功的分享和激發(fā)，維持學(xué)習(xí)氣氛及加倍提高學(xué)習(xí)效能。并且這種和諧的合作學(xué)習(xí)是隨時隨地進(jìn)行，而且是終身的。據(jù)此，學(xué)校的教學(xué)只是終身學(xué)習(xí)的開始或準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的機(jī)會是無限的，學(xué)習(xí)者借助Internet可跨文化分享不同類型的互動及多媒體數(shù)字教學(xué)資源，取得最大的學(xué)習(xí)機(jī)會，顯然，這種學(xué)習(xí)是世界級學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能有效地獲得終身學(xué)習(xí)的機(jī)會和能力。

4面對數(shù)字化教學(xué)教師應(yīng)有的認(rèn)識與舉措

數(shù)字化教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)方式的革命，是面對信息時代新世紀(jì)教育作出的決擇。這就要求新世紀(jì)的教師必須立足于傳統(tǒng)教學(xué)理解之外，以信息文明時代銳利的眼光重新認(rèn)識教學(xué)，并對此實施相應(yīng)的新舉措：

4.1為適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)，教師必須學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字信息技術(shù)知識和技能

（1）首選是學(xué)習(xí)數(shù)字信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識

數(shù)字信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)主要有三個具體要求:一是掌握數(shù)字信息技術(shù)的基本原理,如計算機(jī)原理、網(wǎng)絡(luò)原理、多媒體技術(shù)原理及人工智能原理;二是熟悉數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展史,能夠用激動人心的歷史故事啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維;三是了解數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展的未來,能夠引導(dǎo)學(xué)生對未來數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展的無限想象。

（2）其次是掌握數(shù)字信息技術(shù)的基本操作技能

數(shù)字信息技術(shù)基本操作技能的掌握主要有五個方面的具體要求:一是能夠熟練使用各種數(shù)字信息技術(shù)硬件;二是掌握數(shù)字信息技術(shù)常用軟件的使用方法;三是掌握網(wǎng)絡(luò)上教育資源的搜集方法;四是掌握數(shù)字化教學(xué)課件和教學(xué)資源的開發(fā)方法;五是掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以外的其他數(shù)字信息技術(shù)，比如數(shù)字視頻和音頻技術(shù)及數(shù)字通訊技術(shù)等。

4.2為了提高數(shù)字化教學(xué)成效，教師必須具備三種數(shù)字化教學(xué)能力

（1）首選是數(shù)字化教學(xué)資源的閱讀和開發(fā)能力

在數(shù)字化教學(xué)中，靜態(tài)的書本教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛陕曇?、圖像、圖形、文本及動畫相結(jié)合的互動式教材，課程內(nèi)容均以數(shù)字格式呈現(xiàn)，其知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)及超文本性和多路徑的隨機(jī)交互性極大的提高了教學(xué)信息獲取的效率和質(zhì)量。這就要求教師必須掌握利用計算機(jī)鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀和語音等文字的數(shù)字化錄入技術(shù)，掌握教學(xué)圖像、圖形、視頻、音頻、動畫等數(shù)字化處理的方法和技巧；用數(shù)字信息輸入代替手寫錄入,用圖文并茂的多媒體文本表現(xiàn)寫作內(nèi)容；學(xué)會在數(shù)字信息資源的閱讀中檢索與選取自己構(gòu)建教學(xué)資源所需要的信息材料,并能進(jìn)行信息資源的重組,將自己的作品構(gòu)建成超文本格式,為他人在網(wǎng)上快速高效檢索創(chuàng)造條件。由此，要求新世紀(jì)的教師必須具有四個方面的數(shù)字化教學(xué)資源的閱讀和開發(fā)能力：一是具有數(shù)字化超文本信息的閱讀能力；二是具有編輯、修飾、處理及存儲與使用數(shù)字化教育教學(xué)資源的信息能力；三是具有在Internet和Intranet系統(tǒng)中進(jìn)行教學(xué)信息交換與檢索、遠(yuǎn)程登錄、網(wǎng)頁制作、文件傳輸及資源共享等能力；四是具有利用新型工具軟件制作多媒體素材、開發(fā)多媒體課件及創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)課程資源的能力。

（2）其次是數(shù)字化課程整合和備課能力

在新世紀(jì)數(shù)字化教學(xué)中，教育內(nèi)容是多元立體化的，因此，需要教師根據(jù)自己的教學(xué)對象的特點(diǎn)設(shè)計開發(fā)數(shù)字化教學(xué)信息資源,也需要教師對空間和網(wǎng)上的大量教學(xué)資源有敏銳的鑒評能力，從而能充分地將數(shù)字信息技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)資源有效地與學(xué)習(xí)者的學(xué)科課程進(jìn)行整合，創(chuàng)建出數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，這既是新世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢，也是數(shù)字化教學(xué)要求教師必須具備的基本素質(zhì)。這就要求教師必須能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁開發(fā)工具，將課程教學(xué)內(nèi)容以多媒體、超文本、友好交互等方式進(jìn)行集成、加工處理，轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，并善于利用空間與網(wǎng)上的教學(xué)信息資源結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計，構(gòu)筑自己的數(shù)字化電子教案。

（3）再次是數(shù)字化教學(xué)評價和科研能力

數(shù)字化教學(xué)使教師直接傳授知識的職能不斷談化,但這并不是說教師的職業(yè)責(zé)任減輕了。數(shù)字化教學(xué)為教育帶來的大量新問題需要廣大教育工作者去解決：如何對數(shù)字化教學(xué)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計；如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在“數(shù)字環(huán)境”下學(xué)習(xí)的觀念、意識、習(xí)慣和能力，也就是通常所說的“學(xué)會學(xué)習(xí)”；如何對數(shù)字化教學(xué)過程進(jìn)行有效評價；如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,掌握最佳學(xué)習(xí)方法；如何利用數(shù)字化教學(xué)資源和數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神；怎樣跟蹤反饋信息和評價反饋信息…..等等。這些數(shù)字化環(huán)境下的新課題，無疑使數(shù)字化教學(xué)中教師的教學(xué)評價和教育科研能力在教師的整體素質(zhì)中的重要性比過去任何時期顯得重要。在新世紀(jì)數(shù)字信息技術(shù)時代，一個不善于進(jìn)行研究、總結(jié)理論并追求理論升華的教育工作者,絕對成不了新世紀(jì)數(shù)字化教學(xué)的“名師”。因此，要求教師必須具有較強(qiáng)的數(shù)字化教學(xué)評價和科研能力。

參考文獻(xiàn)

李克東.數(shù)字化學(xué)習(xí).電化教育研究．2001.8.陳時見，劉繼平.多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化背景下的現(xiàn)代教學(xué).教育研究.2001．（10）.劉暉.展望世紀(jì)教育——縱議熱點(diǎn)問題.電化教育研究.2001．（9）.

第四篇：全球已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時代

全球已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時代，數(shù)字化正深刻地影響著世界科技、全球經(jīng)濟(jì)和教育改革，高等教育不能錯過數(shù)字化這個新的戰(zhàn)略機(jī)遇，更不能錯過數(shù)字化的時代。由西南交通大學(xué)與中國科學(xué)報社聯(lián)合主辦，信息數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c的“創(chuàng)新 聯(lián)盟 應(yīng)用大數(shù)據(jù)高峰論壇”于10月20日在西南交通大學(xué)舉行。本論壇深度聚焦數(shù)字化革命浪潮下，創(chuàng)新、聯(lián)盟、應(yīng)用大數(shù)據(jù)的前瞻性思維、戰(zhàn)略主旨、方略與舉措，旨在對數(shù)字化戰(zhàn)略實施作出積極貢獻(xiàn)。本報刊登論壇上的專家發(fā)言，以饗讀者。

西南交通大學(xué)校長徐飛：

數(shù)字化是世界和高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇

數(shù)字化正深刻地影響著世界科技、人類生存方式和全球經(jīng)濟(jì)變革，強(qiáng)力實施數(shù)字化戰(zhàn)略，持續(xù)將學(xué)校改革與發(fā)展推向縱深，這里提出三方面意見。

一是充分認(rèn)識數(shù)字化是世界和高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。第一，數(shù)字化引發(fā)了技術(shù)范式的革新。數(shù)字化的本質(zhì)是數(shù)字化技術(shù)，是一種技術(shù)范式的創(chuàng)新革命，為通信、計算和存儲等開辟了一條全新的科學(xué)問題解決路徑，為信息化的實現(xiàn)提供了有力的技術(shù)支撐。第二，數(shù)字化帶來了人類生存和生活方式的變革，帶來了一種全新的生存方式——數(shù)字化生存（Being Digital）。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在引發(fā)一場范圍廣泛的產(chǎn)品革命，數(shù)字產(chǎn)品正在主導(dǎo)著人類的生活。第三，數(shù)字化推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的大轉(zhuǎn)型，數(shù)字化使信息不僅是通信聯(lián)絡(luò)的紐帶，而且已經(jīng)成為生產(chǎn)力中最重要的因素，極大地推動了全球經(jīng)濟(jì)大轉(zhuǎn)型。第四，數(shù)字化顛覆了傳統(tǒng)教育的發(fā)展模式，以慕課（MOOCs）為代表的新興數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用和井噴式爆發(fā)，為高等教育帶來了一場革命風(fēng)暴，顛覆了傳統(tǒng)的教育理念、教育方式、教育手段，實現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)與課堂討論的有效融合；數(shù)字化教育兼顧了班級制教學(xué)和個性化教學(xué)，最大限度地促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)；數(shù)字化技術(shù)使大學(xué)治理層級更加扁平，促進(jìn)教育管理方式的再造和優(yōu)化。

二是推進(jìn)數(shù)字化戰(zhàn)略是學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。數(shù)字化時代所有高校站在同一起跑線上，學(xué)校要勇于搶抓數(shù)字化戰(zhàn)略機(jī)遇，科學(xué)謀劃，力爭實現(xiàn)非線性、超常規(guī)的跨越式發(fā)展；同時，致力于大學(xué)的根本使命——人才培養(yǎng)，探索建立數(shù)字化育人模式，切實提高育人質(zhì)量。數(shù)字化戰(zhàn)略作為以知識生產(chǎn)、價值發(fā)現(xiàn)、文明融合展示學(xué)術(shù)競爭力、科技創(chuàng)新力和思想影響力的重要抓手，是學(xué)校實現(xiàn)彎道超車、跨越發(fā)展的重要舉措。

三是強(qiáng)力推動數(shù)字化戰(zhàn)略。第一，正確認(rèn)識學(xué)校推動數(shù)字化的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略意志，數(shù)字化戰(zhàn)略不是貼標(biāo)簽、趕時髦，是學(xué)校追趕世界科技前沿的必然選擇，與師生學(xué)習(xí)、生活、工作、科研、教學(xué)息息相關(guān)，且人人可為；數(shù)字化除了投入，更重要的是謀劃好、實施好，使投入能產(chǎn)生溢出效應(yīng)。第二，實施數(shù)字化育人，切實肩負(fù)大學(xué)人才培養(yǎng)的根本使命。實施數(shù)字化育人，核心是探索建立數(shù)字化育人新模式。要改革教學(xué)方式，加大推進(jìn)學(xué)校MOOCs課程建設(shè)力度，逐步試點(diǎn)推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”及“混合式教學(xué)”模式；要注重人才培養(yǎng)過程，利用分析大數(shù)據(jù)，開展全過程、全方位、全員育人。建立學(xué)生從入學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展等數(shù)據(jù)檔案，助力教育教學(xué)改革。第三，利用數(shù)字化實現(xiàn)學(xué)科交叉、融合與再造，持續(xù)提升學(xué)術(shù)競爭力。結(jié)合學(xué)校學(xué)科特色與競爭優(yōu)勢，深度推進(jìn)理工交叉、文理滲透、醫(yī)工結(jié)合、四位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，全方位、多領(lǐng)域、深層次地進(jìn)行學(xué)科交叉、融合與再造，衍生或派生新的學(xué)科方向，增強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展能力與活力，持續(xù)提升學(xué)校的學(xué)術(shù)競爭力。第四，開展大數(shù)據(jù)研究，大力提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新力。通過大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，使學(xué)校成為具有國際知名度的大數(shù)據(jù)研究重鎮(zhèn)。要加強(qiáng)計算機(jī)科學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、圖形設(shè)計學(xué)、人機(jī)交互學(xué)等方面的基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)家。開展大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論、前沿技術(shù)與核心裝備研究與研制，引領(lǐng)世界科技發(fā)展前沿。要主動與政府、行業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等合作，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟。要凝練應(yīng)用研究方向，尤其需要注意立足學(xué)校特色，占領(lǐng)軌道交通領(lǐng)域制高點(diǎn)。第五，實施數(shù)字化戰(zhàn)略，不斷提升學(xué)校思想影響力。深化和優(yōu)化人文社會科學(xué)研究范式，激勵人文社會科學(xué)學(xué)者通過大數(shù)據(jù)挖掘，使人文社科的研究成果更加直接地服務(wù)國家與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實現(xiàn)思想價值的有力傳播和文化力量的大力彰顯。第六，加強(qiáng)支撐保障，奠定數(shù)字化戰(zhàn)略實施的堅實基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)硬支撐，完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是加強(qiáng)軟支撐，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部所有數(shù)據(jù)的共享，這些數(shù)據(jù)是巨大的無形資產(chǎn)，可直接服務(wù)教學(xué)、科研。三是順應(yīng)數(shù)字化技術(shù)浪潮，實現(xiàn)管理數(shù)字化和管理再造，提高管理效能。

科技部原黨組成員、科技日報社原社長張景安：

創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略與大數(shù)據(jù)

第一，實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵。雖然我們創(chuàng)造了30年高速發(fā)展的奇跡，但目前我國高端核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)受制于人的局面還沒有從根本上改變，與日本和韓國等鄰國相比，世界級的、具有國際影響力的創(chuàng)新性大企業(yè)仍不夠多，世界知名品牌也不夠多。只有通過創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略才能改變這一現(xiàn)狀，從而實現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的提升，從大國向強(qiáng)國過渡。

目前我國創(chuàng)新中有三個難點(diǎn)，即壟斷、融資難和知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題。在創(chuàng)新過程中還存在“四多四少”，即面向國內(nèi)的多，面向國際的少；考慮眼前的多，考慮長遠(yuǎn)的少；模仿山寨多，獨(dú)創(chuàng)少；創(chuàng)業(yè)多，創(chuàng)新少。第二，自主創(chuàng)新不僅要尊重其規(guī)律和特點(diǎn)，還需要一個文化建設(shè)過程，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)已經(jīng)成為我國推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急，主要包括：弘揚(yáng)創(chuàng)新文化要增強(qiáng)原創(chuàng)意識；處理好戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)系；正確看待技術(shù)溢出問題和低收入陷阱問題；增強(qiáng)危機(jī)意識，鼓勵開放意識；培養(yǎng)創(chuàng)新人才是關(guān)鍵，全球化時代我們需要世界的力量，同時還要面向世界文化，大學(xué)生是創(chuàng)新人才的后輩，因此，我們必須培養(yǎng)懂得中西方文化與思想的人才，涌現(xiàn)和凝聚一批科學(xué)巨人和世界級科學(xué)大師，這才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵。

大數(shù)據(jù)驅(qū)動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，影響世界。2012年，聯(lián)合國公布了大數(shù)據(jù)白皮書。白皮書指出，大數(shù)據(jù)是一次歷史性的機(jī)遇，是先進(jìn)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)將成為重要的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，分析數(shù)據(jù)的能力將成為企業(yè)最為核心的競爭力。數(shù)據(jù)滲透到每個行業(yè)領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)要素。未來對數(shù)據(jù)的占有和控制將成為陸權(quán)、海權(quán)、空權(quán)的另一種國家核心資產(chǎn)。

同時，大數(shù)據(jù)也存在三點(diǎn)缺點(diǎn)：一是數(shù)據(jù)孤島，標(biāo)準(zhǔn)不一，信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)無法兼存；二是安全，尤其是能源、金融、電信的核心安全；三是所有權(quán)，社會行為的數(shù)字化、消費(fèi)的數(shù)字化以及對人的分析，都可能造成人身傷害。

因此，我提出四點(diǎn)建議：第一，大大提高數(shù)據(jù)的存儲、整合與處理能力，使數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘、云計算的技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平；第二，完善數(shù)據(jù)安全隱私，對數(shù)據(jù)的所有權(quán)、使用權(quán)、知情權(quán)采用法律界定；第三，推進(jìn)應(yīng)用，使得大數(shù)據(jù)的價值在應(yīng)用中得以實現(xiàn)；第四，培養(yǎng)引領(lǐng)世界的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新與發(fā)展一流人才和團(tuán)隊。

國家“千人計劃”學(xué)者、西南交通大學(xué)金融大數(shù)據(jù)研究院院長李維萍：

數(shù)據(jù)科學(xué)的利用

2009年，美國開放Data.gov網(wǎng)站，所有美國公民可以查到政府在財經(jīng)、安全、能源、交通運(yùn)輸?shù)雀鞣矫娴臄?shù)據(jù)。兩年后達(dá)沃斯發(fā)布“大數(shù)據(jù)，大影響”，包括正負(fù)兩方面，負(fù)面則是數(shù)據(jù)安全問題。數(shù)據(jù)安全是目前頗受關(guān)注的問題，或許會成為以后十大重要專業(yè)之一。

2012年3月，奧巴馬政府宣布投資2億美元啟動“大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計劃”，提出大數(shù)據(jù)的研發(fā)對強(qiáng)化美國國土安全，轉(zhuǎn)變教育學(xué)習(xí)方式，加快科學(xué)工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和對社會的日常生活改變有著不可替代的重要作用。針對此計劃，美國國家自然科學(xué)基金（NSF)、國立衛(wèi)生研究院（NIH）、國防部（DOD）、能源部（DOE）、國防部高級研究計劃局（DARPA）、地質(zhì)勘探局（USGS）6個聯(lián)邦機(jī)構(gòu)共同提高收集、存儲、保留、管理、分析和共享數(shù)據(jù)的核心技術(shù)，支撐大數(shù)據(jù)開發(fā)和應(yīng)用所需的人才和經(jīng)費(fèi)。2012年，聯(lián)合國發(fā)布了《大數(shù)據(jù)政務(wù)白皮書》，指出大數(shù)據(jù)對于聯(lián)合國和各國政府來說是個歷史性的機(jī)遇，人們可以使用極為豐富的數(shù)據(jù)資源，對社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)行前所未有的實時分析，幫助政府更好地響應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。2012年中國工信部發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，同年9月18日，中國科技部印發(fā)《中國云科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃》，都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項重點(diǎn)予以支持。2012年11月，十八大提出將金融體制改革定為未來十年發(fā)展的重中之重，未來中國的金融業(yè)將依賴智慧數(shù)據(jù)分析，開發(fā)金融業(yè)務(wù)與金融服務(wù)創(chuàng)新。2013年12月1日，中國計算機(jī)學(xué)會發(fā)布《中國大數(shù)據(jù)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》，旨在推動學(xué)術(shù)界和業(yè)界的大數(shù)據(jù)發(fā)展。2014年5月1日，美國白宮發(fā)布《2014大數(shù)據(jù)白皮書》，大數(shù)據(jù)為美國經(jīng)濟(jì)、健康衛(wèi)生、教育、國土安全、能源開發(fā)利用提供難得機(jī)遇。

大數(shù)據(jù)的新特性在哪里？按結(jié)構(gòu)上的特性，大數(shù)據(jù)可分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（海量查找、統(tǒng)計與更新）、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（圖片、視頻、符號、郵件、文檔等）、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，依照非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲）。大數(shù)據(jù)不是隨機(jī)抽樣而是全部樣本，從統(tǒng)計走向概率；不問因果而看相關(guān)。大數(shù)據(jù)還具有“4V”特性，即：量大（Volume，存儲大、計算量大）、繁雜（Variety，來源多、格式多)、高速（Velocity，增長速度快、處理速度要求快）、價值（Value，海里撈針、全新方法)。大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，最早來源于電話、網(wǎng)絡(luò)、信用卡，匯集數(shù)據(jù)對科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步至關(guān)重要。資本市場的tick數(shù)據(jù)的急劇增長，使得原有數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計方法和金融機(jī)制不能適用。

在尋找新方法和待解之謎的新發(fā)現(xiàn)時，數(shù)據(jù)扮演著重要角色。即使是解釋亂作一團(tuán)的數(shù)據(jù)失敗，也對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有重要意義。不受規(guī)劃的數(shù)據(jù)帶來巨大的好處，連企業(yè)也常常青睞。有耐心有遠(yuǎn)見，不為大數(shù)據(jù)而大數(shù)據(jù)，要切記大數(shù)據(jù)不是包治百病的靈丹妙藥。這里不得不提到一本書《計算機(jī)方法簡述》，Naur在里面首次提到數(shù)據(jù)科學(xué)，他提出從不可能處獲得數(shù)據(jù)是未來科學(xué)發(fā)展的一個部分。

數(shù)據(jù)科學(xué)與金融有什么關(guān)系？中國有6.32億互聯(lián)網(wǎng)用戶，全球有20億人生活在數(shù)字世界。扎克伯格，也就是Facebook的CEO，他今年推出一個全球合作計劃，尋求更新更廉價的電腦、更高效的數(shù)據(jù)軟件和全新的商業(yè)模式。只有6000Facebook市值為1900億元，名員工，他們沒有固定資產(chǎn)，有的只是擁有的用戶數(shù)據(jù)。怎么給數(shù)據(jù)估值？這是對現(xiàn)代數(shù)據(jù)金融一個巨大的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)市場今年已創(chuàng)造51億美元，估計到2015年將達(dá)到321億美元，2017年將達(dá)到534億美元。國際發(fā)展高級委員會呼吁進(jìn)行“數(shù)據(jù)革命”，增加數(shù)據(jù)的數(shù)量與質(zhì)量的可獲得性和可使用性，倡導(dǎo)政府、統(tǒng)計部門、全球和地方非政府組織、學(xué)術(shù)和研究機(jī)構(gòu)、私企通過新形式合作，使數(shù)據(jù)更易管理和使用。西南交通大學(xué)金融與大數(shù)據(jù)研究院的成立是在各方努力下促成的，希望能夠整合資源、協(xié)同科研、分享方法、多方位合作。在此也呼吁政府成立大數(shù)據(jù)研發(fā)協(xié)調(diào)中心，建立大數(shù)據(jù)風(fēng)險管理機(jī)制，每年發(fā)布與大數(shù)據(jù)相關(guān)的年報（白皮書）。

IBM 大中國區(qū)政府與公共事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)文金言：

大數(shù)據(jù)社會的前瞻性思考

無論從哪個角度看，大數(shù)據(jù)仍處在初始階段。盡管企業(yè)和媒體對大數(shù)據(jù)時代的到來表現(xiàn)了極大的熱情，但科技和社會學(xué)者應(yīng)當(dāng)對此保持清醒，并對已經(jīng)面臨的和將會出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備。

今天數(shù)據(jù)積累的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)據(jù)能被處理和能被利用的速度。2013年產(chǎn)生的數(shù)據(jù)中只有約22%有可能被用作分析，但結(jié)果只有5%實際被分析。照目前數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度，預(yù)計到2017年，全球又會積累超過四倍于今天的數(shù)據(jù)量。結(jié)果導(dǎo)致存儲設(shè)備、數(shù)據(jù)中心快速膨脹?？v向累積的、缺乏多維度關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)的確越來越大，但這并不是“大數(shù)據(jù)”，而只不過是“數(shù)據(jù)大”而已。

在我們剛剛步入大數(shù)據(jù)社會時，應(yīng)當(dāng)對大數(shù)據(jù)作一些前瞻性思考。這些思考應(yīng)當(dāng)以數(shù)據(jù)為源頭、以人類為終點(diǎn)。

當(dāng)人類讓數(shù)字講話、把決策權(quán)更多地移交給“大數(shù)據(jù)”時，第一個重要問題就是數(shù)據(jù)的質(zhì)量?！袄M(jìn)、垃圾出”這句話早在50年前就被用來描述自動化處理數(shù)據(jù)時的質(zhì)量問題，今天此話依然有效。研究表明，知識工作者平均花近一半的時間在尋找數(shù)據(jù)、驗明數(shù)據(jù)、修正數(shù)據(jù)、剔除不靠譜的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)質(zhì)量問題可能發(fā)生在收集、存儲、處理、傳輸和分享整個過程中的任何一個環(huán)節(jié)，但第一個關(guān)口仍是數(shù)據(jù)錄入端（記錄或采集口）。大多數(shù)情況下，數(shù)據(jù)輸入端很少知道數(shù)據(jù)使用端為什么需要這種數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)做什么。當(dāng)使用端發(fā)現(xiàn)問題時，除非是系統(tǒng)性問題，大多被隨手解決，少有追根溯源，從源頭糾正問題。

那么數(shù)據(jù)的質(zhì)量如何保證，誰應(yīng)對質(zhì)量負(fù)責(zé)呢？解決數(shù)據(jù)質(zhì)量的問題，更多的是在管理不在技術(shù)。行之有效的方法是把數(shù)據(jù)質(zhì)量的管控權(quán)更多地轉(zhuǎn)給使用端（業(yè)務(wù)條塊），建立數(shù)據(jù)“原料方”和“生產(chǎn)方”之間的直接的客服關(guān)系，形成制度和方法從數(shù)據(jù)源頭和元數(shù)據(jù)層面控制質(zhì)量。大數(shù)據(jù)社會要求人們學(xué)會用一種全新的方式打量這個世界，工具、技術(shù)、技能和人才缺一不可。要及早部署和投資在以下方面：

數(shù)據(jù)分析工具和軟件平臺：人工智能（AI）技術(shù)，自然語言處理、模式識別、機(jī)器學(xué)習(xí)、預(yù)測分析、數(shù)據(jù)熔煉、信號處理和元數(shù)據(jù)管理等等；大數(shù)據(jù)要求同時在數(shù)

十、數(shù)百，甚至數(shù)千臺服務(wù)器中進(jìn)行大規(guī)模并行運(yùn)算的軟件，目前使用的大多數(shù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、桌面數(shù)據(jù)庫和可視化軟件包已很難滿足需求，因此仍需關(guān)注MPP數(shù)據(jù)庫、分布式文件及分布式數(shù)據(jù)庫的發(fā)展。

數(shù)據(jù)分析人才和算法模型：培養(yǎng)訓(xùn)練會使用大數(shù)據(jù)分析語言工具，如ECL、Cassandra、Hadoop、Hive、MongoDB等的人才只是整個需求的表層。再深入一層，要讓大數(shù)據(jù)發(fā)揮作用，跨行業(yè)顧問、分析師和有行業(yè)經(jīng)驗的編程人員缺一不可。圖形及視覺表展現(xiàn)在人機(jī)對話和數(shù)據(jù)表達(dá)層作用極大，但融合技術(shù)和藝術(shù)、能將抽象形象化的語言、工具及人才尚不多見。沒有數(shù)學(xué)模型很難想象如何“大”數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)只有通過算法模型才能被電腦解讀，但數(shù)學(xué)模型只能逼近現(xiàn)實，無法百分之百與現(xiàn)實重合。對于解讀數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的隱喻而言，這些模式非常有用，但必有局限性。所以如何建立能精準(zhǔn)模擬世間萬物的數(shù)學(xué)模型，是集理論研究與應(yīng)用開發(fā)的重要地帶。

進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，一個“大”字很容易掩蓋一切?，F(xiàn)實情況是，我們可用的數(shù)據(jù)越來越多樣化，但其中大部分的數(shù)據(jù)是人們在只知其來源不知其如何產(chǎn)生、質(zhì)量被如何管控的情況下而使用。因此，要想讓人們信賴基于大數(shù)據(jù)的決策，對所有數(shù)據(jù)源提前測試和試驗必不可少。不管數(shù)據(jù)是大是小，真實可靠最重要。只有逼真的模型、精準(zhǔn)的分析，才能體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的價值。過去沒有數(shù)據(jù)是瞎子摸象，現(xiàn)在數(shù)據(jù)太多是大海撈針，瞎子摸象和大海撈針的結(jié)果相差無幾。大數(shù)據(jù)容易使人們的關(guān)注點(diǎn)從因果關(guān)系移動到相關(guān)關(guān)系。它的結(jié)果常常能幫助人們回答“是什么”而不是“為什么”。膚淺的使用大數(shù)據(jù)，有可能引導(dǎo)人們止步于探究事件背后的深層原因，滿足于了解現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并利用這種聯(lián)系得出是對非對的解讀。綜觀世界所有政府，他們既是最大的數(shù)據(jù)收集使用者，又是保護(hù)隱私的最高管理者。實現(xiàn)真正的數(shù)據(jù)共享是大數(shù)據(jù)騰飛的基礎(chǔ)，主管部門應(yīng)該多多關(guān)注數(shù)據(jù)開放和共享的規(guī)則、公民信息安全和隱私的保護(hù)。

在可預(yù)見的未來，我們面臨諸多挑戰(zhàn)：技術(shù)挑戰(zhàn)會出現(xiàn)在從信息搜索、數(shù)據(jù)捕捉、存儲、傳輸、共享、分析直到可視化全過程。另外，必須面對大數(shù)據(jù)對社會人文的挑戰(zhàn)。法律層面，更開放的網(wǎng)絡(luò)會帶來更多的數(shù)據(jù)竊用、濫用和非法監(jiān)控。一旦強(qiáng)大的新型數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)工具出現(xiàn)，如何控制它不會被用在惡意方面。人文倫理層面，在數(shù)據(jù)越來越多地獲得否決權(quán)的數(shù)字社會，如何對待人的經(jīng)驗積累和直覺判斷？大數(shù)據(jù)技術(shù)日新月異，我很高興看到西南交大已不失時機(jī)地建立中心開設(shè)課程，聯(lián)合院校精英迎接大數(shù)據(jù)時代的到來。

來源：《中國科學(xué)報》(2014-10-30 第7版 專題)http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2014/10/293481.shtm

第五篇：數(shù)字化時代的建筑新形態(tài)新式建筑表皮設(shè)計

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數(shù)字化時代的建筑新形態(tài)新式建筑表皮設(shè)計 作者：席林周來源：《中國建筑金屬結(jié)構(gòu)·上半月》2013年第03期

數(shù)字技術(shù)的成熟及普及大大降低了個性化建筑設(shè)計的成本，從而解放了現(xiàn)代主義以來的被工業(yè)化規(guī)范化思潮統(tǒng)治多年的審美準(zhǔn)則，宣告了大眾定制時代的來臨。建筑表皮作為建筑設(shè)計當(dāng)中自由度最高的環(huán)節(jié)，從上世紀(jì)70年代開始，便成為了各種個性化數(shù)字設(shè)計的實驗田。從單純的形式創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)分析，到節(jié)能環(huán)保和信息媒介，表皮設(shè)計至今仍處于數(shù)字化建筑設(shè)計領(lǐng)域的前沿陣地，并在多種建筑類型（住宅、商業(yè)、公共建筑等）當(dāng)中都有廣泛的實踐。在接下來的三期當(dāng)中，我們將會選取國外的知名案例為大家介紹海外數(shù)字化設(shè)計技術(shù)在建筑表皮領(lǐng)域的應(yīng)用，包括建筑造型創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保，以及信息建筑等方面的主要成果。

數(shù)字技術(shù)對于建筑表皮設(shè)計的影響首當(dāng)其沖的便是形體和材質(zhì)方面的創(chuàng)新。今日計算機(jī)強(qiáng)大的設(shè)計軟件不僅幫助設(shè)計師擁有了更多不規(guī)則的幾何形式作為造型工具，更允許造型中有更多的細(xì)節(jié)方面的微調(diào)，從而將設(shè)計本身提升到一種眩目的復(fù)雜狀態(tài)。