篇1：初三期中考試作文

初三期中考試作文

時(shí)間流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已來(lái)到這個(gè)世界上十五個(gè)春秋了。度過了五彩繽紛的童年，迎來(lái)了朝氣蓬勃的青春。在這十五年的歲月里，奶奶的剪影在我記憶中深埋。

（一）

一年級(jí)時(shí)，每當(dāng)我寫完作業(yè)，就會(huì)舉著書包對(duì)奶奶說：“奶奶，我的作業(yè)完成了，您幫我收拾一下書包吧！”“好?！蹦棠虡泛呛堑慕舆^我手中的書包，將里面的書拿出來(lái)，放在桌子上，嘴里還叨嘮著自己編的兒歌：“小孫孫，學(xué)習(xí)好，我給他裝書包，書包裝得齊又好，學(xué)習(xí)知識(shí)報(bào)國(guó)家?！蹦棠逃媚乔嘟畋┞兜氖謱燮鸬捻?yè)弄平放好，就像蓖頭發(fā)一樣的仔細(xì)。弄平整后，又將書放進(jìn)了書包里，嘴里念著：“數(shù)學(xué)書放在最外層，語(yǔ)文書放在最里層，其他的書放在中間，每天都一樣，孫兒莫要忘?！?/p>

“好了。裝完了?！蹦棠棠弥帐肮ふ?小書包對(duì)我說。我張開豁著兩顆門牙的嘴邊跳邊沖著奶奶大聲的說“奶奶萬(wàn)歲！奶奶萬(wàn)歲！謝謝您，您真是我的好奶奶。”就這樣，我每天背著裝著奶奶的愛、沉甸甸的書包去上學(xué)了。

（二）

四年級(jí)時(shí)，奶奶依舊每天為我整理書包，嘮叨那熟悉的“裝書包”歌。

“哎呀，奶奶快點(diǎn)，快點(diǎn)要遲到了。”“哎，知道了?！蹦棠棠请p長(zhǎng)滿老繭的手快速把我的各種書擺放整齊，裝入書包里。顫微微的將書包遞了過來(lái)，我接過書包后飛奔地跑向?qū)W校。身后傳來(lái)了奶奶的聲音：“看著車，別摔著，好好學(xué)習(xí)。”“知——道——了?！蔽倚睦锱?。

（三）

光陰如箭。轉(zhuǎn)眼間我升入了初中，奶奶為我整理書包的習(xí)慣一直保持了下來(lái)，但隨著年齡的增大，我越來(lái)越覺得奶奶嘮叨，礙手了。

那天早晨，奶奶依舊在書桌旁為我整理書包，她那雙滿是皺紋枯糙干燥的手顯然不如以前那么靈活了，口齒也不是很清楚了，但仍就念這那自編的兒歌。

積壓在我心中的怒火像火山爆發(fā)一樣噴了出來(lái)。“裝個(gè)書包哪那么多話可說，還那么慢，磨磨唧唧的我看著都累”。說完我一把奪過奶奶手中的書包摜在了地上。奶奶愣住了，那雙滿是皺紋的手不知放在哪里好了，在半空舉著，手微微的顫抖，嘴唇翕動(dòng)，似乎想要說些什么，眼淚在奶奶的眼里打轉(zhuǎn)。我記不得自己是如何走出房間的了。到了第二天，奶奶依然為我整理書包。

幾天以后，奶奶突然摔倒在地上，鄰居把她送到醫(yī)院，但奶奶終因腦出血搶救無(wú)效，永遠(yuǎn)的離開了我們。醫(yī)生告訴我，奶奶在臨終前嘴里不停地念叨：“我死了，誰(shuí)給我的小孫子裝書包呀！”

現(xiàn)在我站在奶奶的遺像前，不禁感到萬(wàn)分地心痛，原來(lái)奶奶是那么的愛我。我永遠(yuǎn)也不可能得到奶奶的諒解了。

蘋果小的時(shí)候是青澀的，長(zhǎng)大以后成熟了，懂得低下了頭。我小的時(shí)候是懵懂的，不知道珍惜奶奶給我的愛。長(zhǎng)大了，我讀懂了奶奶給我的愛，可是已經(jīng)很晚很晚了。

這就是奶奶·我·書包的故事。

篇2：初三期中考試作文

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦!

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛;從《樂觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達(dá)，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書帶給我們知識(shí)，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們?cè)谧x書中共同尋找快樂的源泉吧!

最新初三期中考試作文三：貝多芬給我的人生啟示

面對(duì)如此偉大的傳奇人物，心中充滿無(wú)限感慨。他的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，他面對(duì)的是懷著敵意的城市維也納，音樂受歡呼，困難卻無(wú)人問津。這就是貝多芬的悲慘人生，雖然貝多芬失聰，但他仍然沒有放棄對(duì)音樂的追求，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

耳聾對(duì)音樂家來(lái)說是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不但影響工作，而且會(huì)讓他感到孤獨(dú)與無(wú)助，過著悲涼痛苦的生活。導(dǎo)致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國(guó)戚的情景，寫到自己對(duì)皇親國(guó)戚及不在乎的態(tài)度，充分表現(xiàn)出貝多芬的叛逆。

貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會(huì)到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個(gè)平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。

一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運(yùn)，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。

貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當(dāng)我對(duì)著窗外想自己的劫難而感到憂傷時(shí)，他會(huì)來(lái)到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當(dāng)我越過艱難險(xiǎn)阻，無(wú)法到達(dá)目標(biāo)深感痛苦時(shí)，他演奏出一曲斗志昂揚(yáng)的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。

貝多芬，謝謝你讓我走出悲劇，給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心。

你的叛逆，你的善良，你戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

最新初三期中考試作文四：其實(shí)并不是這樣

我家樓前有棵梧桐，整日整夜與我對(duì)視著。

它真的好大，足有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援;看那如蓋的樹冠，披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉(zhuǎn)，像無(wú)數(shù)只眼睛偷偷斜視著你呢!

記得那時(shí)我剛上初中，我們家的小樓剛剛完工時(shí)爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨(dú)立的干，看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷的長(zhǎng)大、變粗，從從容容地走過了春夏秋冬，經(jīng)歷著生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。

春天，我期待著它發(fā)芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋日里我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時(shí)也幫父親侍弄他那冬青環(huán)繞的花壇。

一次深秋的夜半，狂風(fēng)忽然緊扣窗欞，我從酣夢(mèng)中驚醒，了無(wú)睡意，擔(dān)心著外面的梧桐樹，浮想聯(lián)翩，披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。

風(fēng)依舊肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨(dú)自承受著那一份突然來(lái)自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎?望著那只能依稀可見的黛青色輪廓，我內(nèi)心不禁為它擔(dān)憂起來(lái)。大風(fēng)過處，耳朵中傳來(lái)的是枝枝葉葉簇?fù)矶鸬暮籼?hào)，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風(fēng)中的梧桐，希冀著黎明的到來(lái)。

次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴?！帮L(fēng)雨過后是晴天”我感嘆著!溫柔的陽(yáng)光讓我愉悅。光明總比黑暗好。

心中還惦記著那昨夜風(fēng)中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青卻依然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳!再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋的甲骨文!那一夜的風(fēng)啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機(jī)!我悲哀。

“這梧桐長(zhǎng)的真快!”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗!而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長(zhǎng)高過?

我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早的落葉，其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量!

看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音!

篇3：初三期中考試作文

有些事，過去了你也許再也不會(huì)想起來(lái)，而有些事，過去了你卻永遠(yuǎn)也忘不掉它。對(duì)我來(lái)說，那件事是我永遠(yuǎn)的痛，怎樣也無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。(開頭直截了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)出下文，每有多余的廢話，開門見山。)

那是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班里的一個(gè)同學(xué)，家里很困難，父親下崗在家，而母親又有先天性疾病。他每天都穿著那件已經(jīng)褪了色的校服和開線的球鞋。(用人物的衣著來(lái)刻畫人物的形象和家境，使人覺得非常真實(shí))盡管學(xué)校東門西走為他申請(qǐng)助學(xué)金，可生活上的困難卻也無(wú)能為力。我們幾個(gè)同學(xué)看著他，都覺得很是可憐，準(zhǔn)備自發(fā)地給他捐錢，當(dāng)時(shí)幼稚的我們認(rèn)為這些錢可能微不足道，但卻足以讓他買件新衣服?？墒钱?dāng)我們興奮地把錢交給他時(shí)，他的臉?biāo)⒁幌碌丶t了，用力地把錢扔在地上，跑走了(動(dòng)作描寫和肖像描寫，“臉?biāo)⒁幌录t了”形象生動(dòng)地體現(xiàn)出人物的性格，為下文的信中的話作鋪墊)。在那一瞬間，我分明看到他眼角流過一串淚珠。(細(xì)節(jié)描寫得很到位，眼角的淚珠原本微小，微小到人們不易發(fā)覺，但用在這里，體現(xiàn)出人物心理的悲傷)面對(duì)這樣的情景。我們驚呆了，原以為他會(huì)滿心歡喜笑著對(duì)我們說謝謝，誰(shuí)會(huì)料到會(huì)是這樣的結(jié)局。我們自然很不了解，更氣憤于他的行為，認(rèn)為他太自以為是。之后幾天他都沒有來(lái)上學(xué)，直到一個(gè)星期后的一天才從老師那里得知他轉(zhuǎn)學(xué)了。走前還留下一封信，這是寫給我們幾個(gè)人的。信中說：“你們的好意我真的很感謝，可你們有沒有考慮過我的感受?盡管我家很窮，但窮也有窮的歡樂，窮人也有他的自尊，這樣的好心不是幫助而是羞辱。”(語(yǔ)言是吐露內(nèi)心活動(dòng)的途徑，文章加入淡淡憂傷的語(yǔ)句，和略帶譴責(zé)的意味，更是人深刻地知道傷害他人自尊對(duì)那個(gè)人來(lái)說是多么大的傷害。讓人忍不住低頭想想自己的行為是不是也這樣傷害過別人。)這只是信中的幾句話，雖然當(dāng)時(shí)我們不能真正了解，但隨著我們慢慢長(zhǎng)大，也就更有體會(huì)。更了解我們的無(wú)知，對(duì)他的愧疚也就更深。

的確，我們無(wú)意的行為傷害了他那原本就很脆弱的自尊心。也許在我們看來(lái)這一切都沒什么，可卻像利劍刺進(jìn)他的胸口，即使復(fù)合，也還留有傷痕。(把傷人的話比喻成利劍，形象!而且很明了地告訴讀者，這種傷，總會(huì)留有疤痕)但如今說這些也都無(wú)濟(jì)于事，(深深的悔恨之情，遺憾之味)只是希望漫漫人生路上，多給彼此留下點(diǎn)自，那么你將獲得真誠(chéng)!不要留下過多遺憾，無(wú)法彌補(bǔ)。(結(jié)尾奉勸讀者要懂得尊重別人，“不要留下過多的遺憾，無(wú)法彌補(bǔ)”雖然沒有很明了地說不要怎么怎么做，卻意味深長(zhǎng)，留下深深的一道車轍，該怎么做，只有讓讀者自己去想。)

篇4：初三期中考試作文

愛。一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻深深的體現(xiàn)在了我們的生活中。雷聲隆隆，上天好像發(fā)了怒，一道道帶著強(qiáng)光的閃電從我的眼前閃過。我在學(xué)習(xí)班，距離公交車站還有一段距離。大雨傾盆，我又沒有帶傘。這可怎么辦呢，硬闖？肯定會(huì)因?yàn)橛晏?，在回家的過程中給凍著，感冒，發(fā)燒。那可不是說著玩兒的。讓家長(zhǎng)來(lái)接？那過來(lái)也得要個(gè)半個(gè)小時(shí)，肚子肯定得餓的不行。正當(dāng)我拿不定注意的時(shí)候。一個(gè)聲音帶來(lái)了希望“奕君，趕快回家把！”原來(lái)是媽媽過來(lái)接我了。我急忙撲到媽媽的懷里。

媽媽為我披上了外套，下了樓。她撐開了雨傘，頭上的雨水噼里啪啦的往下掉，但都被雨傘擋住了。這雨傘就像一個(gè)防護(hù)盾，把我牢牢地保護(hù)住，不滴到一滴水。我望了望媽媽那邊，卻發(fā)現(xiàn)她自己那邊，雨水沒有遮住，流在她的肩膀上，我的心理有一種酸酸的滋味。到了車站，車很快就來(lái)了。但是可能是因?yàn)橄掠?，車上的人特別多。我們站了好一會(huì)兒，好不容易有了個(gè)位子，媽媽卻讓我坐，而她只是站著。

我迷迷糊糊的，沒過多久就在座位上睡著了，睡的很香，很甜。我睜開了眼鏡，車上的人少了，媽媽也坐在我的身邊。只見媽媽抽了抽鼻子，看來(lái)是感冒了。我的眼眶濕潤(rùn)了。而此時(shí)，上天好像也被感動(dòng)了，暴雨漸漸停了。我也在媽媽的'呵護(hù)下，順利、健康的到了家。媽媽也不顧辛苦，為我做上了一頓美味，營(yíng)養(yǎng)的晚餐。那是用愛才能創(chuàng)造出的，世界上最美味的晚餐！母愛是美麗的，更是幸福的。而我們，就是被這層愛的防護(hù)罩所保護(hù)，在這樣的保護(hù)下，我們才能茁壯成長(zhǎng)！

篇5：初三期中考試作文

從來(lái)沒有如此靜等過一次考試成績(jī)，原以為看見分?jǐn)?shù)的那一刻心情也會(huì)平靜如止水，但事實(shí)并非如此。

現(xiàn)在僅僅是知道語(yǔ)文成績(jī)，看到“101”的我心里毫無(wú)波瀾，單科排名連前三十都沒有到，那它就不會(huì)成為我的一個(gè)進(jìn)步提分的一科。

基礎(chǔ)知識(shí)倒沒扣太多分，名著導(dǎo)讀失掉的一分感到尤為可惜，考場(chǎng)上，我對(duì)《紅星照耀中國(guó)》里的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物印象不是特別深刻，導(dǎo)致名著導(dǎo)讀也沒有滿分。另外，閱讀理解的兩道課外閱讀錯(cuò)得有些難以入目。幾乎沒有一道是全對(duì)，每道題都能找到一分的扣分點(diǎn)。對(duì)照答案，發(fā)現(xiàn)我的答案有不夠簡(jiǎn)潔、概括性不強(qiáng)、不全面等問題。長(zhǎng)期以來(lái)閱讀理解題成為了束縛語(yǔ)文成績(jī)的一項(xiàng)短板，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)潔答題，再增強(qiáng)自己對(duì)文章的理解力，是我所追求的一個(gè)方向。

古詩(shī)文閱讀在閱讀理解之后，包括文言文和古詩(shī)的翻譯、賞析。課內(nèi)的能拿到高分，課外的卻不好。如讓我翻譯一篇從未學(xué)過的古詩(shī)、文言文，那我所呈現(xiàn)出的絕對(duì)是一篇生澀、拗口、不完整的“譯文”。賞析更不知從何說起。我會(huì)提升閱讀文言文的能力，在慢慢積累中收獲。

作文占語(yǔ)文總分的將近一半分值，這次我得了一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)，仔細(xì)思考原因，和閱讀、平時(shí)隨筆積累都有關(guān)系。選材與書寫也很關(guān)鍵，擺脫掉那些老套的思維，使自己的文字更靈動(dòng)，堅(jiān)持寫作，相信平日付出不負(fù)收獲。

語(yǔ)文考試，未能盡美，還好僅是一次期中考，待期末能回歸到上學(xué)期110分的成績(jī)。那么現(xiàn)在就開始吧。

篇6：初三期中考試的作文

初三關(guān)于期中考試的作文

【我這次的期中考試1】

我們學(xué)校今天開始進(jìn)行期中考試，我懷著無(wú)比緊張與擔(dān)心的心情進(jìn)行了了期中考試。

其實(shí)當(dāng)我知道快要進(jìn)行期中考試的時(shí)候，我就非常的害怕與緊張一直跟同學(xué)說：“這次考試我不會(huì)，這門課又不會(huì)，那門課又沒復(fù)過習(xí)……”這些話語(yǔ)，在同學(xué)的耳邊一次又一次地回蕩，一次又一次地重蹈覆轍，聽得同學(xué)都討厭死了。之前，我把我的時(shí)間都花在了語(yǔ)文默寫這方面，明知自己的語(yǔ)文成績(jī)還可以，還一直執(zhí)迷不悟地為了應(yīng)付老師每天上課的默寫，把大量的時(shí)間都花在了語(yǔ)文默寫這方面。當(dāng)知道要考試了，這才清醒過來(lái)，拼命地復(fù)習(xí)，在考試的前幾天才來(lái)復(fù)習(xí)，遲不遲點(diǎn)啊?

當(dāng)考完試后，我托著沉重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕盈的步子，邁步在校園。抬頭仰望天空是如此的陰晦，低頭看看地面又是如此的濕淋淋、看看校園的樹卻是無(wú)精打彩，使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做試卷的那些不該錯(cuò)的題目、想到了自己不會(huì)做的題目，我內(nèi)心的憂愁油然而生，仿佛像知道了成績(jī)，知道了肯定會(huì)落后、知道了結(jié)果一樣，很傷心、很擔(dān)心會(huì)落后，不抱任何的希望，心里也不踏實(shí)。因?yàn)橐酝目荚?，我都沒有出現(xiàn)過像此次這樣悲傷的心情。

這一次期中考試，我知道雖然成績(jī)還沒有出來(lái)，可是我還是很擔(dān)心、很害怕，我擔(dān)心我會(huì)落后、我害怕我會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的落后而放棄了那門課的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。再加上前段時(shí)間，我沒有好好利用時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是把大量的時(shí)間都花在語(yǔ)文默寫這方面。所以，從現(xiàn)在起，我一定要好好地利用剩下的那段時(shí)間，來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)，把我的理科給提上來(lái)，與語(yǔ)文共同進(jìn)退、共同進(jìn)步，絕不讓理科再拖我后腿。

【期中考試后的感想2】

上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想，特別是語(yǔ)文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分;數(shù)學(xué)97分，還算說得過去;英語(yǔ)雖說只考了90.5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對(duì)來(lái)說在班里面不怎么低?？傊?，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿意。

數(shù)學(xué)我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上，問題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因?yàn)槲抑?，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個(gè)是精確到十分位，一個(gè)是精確到百分位，我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢，我真是糊涂啊!還有就是在一道列豎式的題上面，我錯(cuò)得更是離譜，竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò)，本來(lái)是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒有了，我不甘心……

語(yǔ)文我錯(cuò)的多著了，有生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句等等，特別可恨的是作文，40分的'作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整，然后再寫一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒了。還有看拼音寫詞語(yǔ)，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩(shī)《山行》，我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯(cuò)了，這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫的呀，虧死的虧呀!!!

英語(yǔ)我一般都是滿分的，這次很是意外，錯(cuò)的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。哇塞，我真虧!老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的時(shí)候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè)，被扣了3分，這個(gè)選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒看到，真是超級(jí)后悔呀!

總的來(lái)說，這次考試數(shù)學(xué)和英語(yǔ)應(yīng)該可以考滿分的，語(yǔ)文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生!我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀!!!我要努力，爭(zhēng)取期末再不犯類似的錯(cuò)誤了!

篇7：初三期中考試作文500字

2015初三期中考試作文集錦500字

一個(gè)探險(xiǎn)家的故事

從古至今，我們的國(guó)家出現(xiàn)了很多的探險(xiǎn)家，有張騫、鄭和、徐霞客、等等，每一個(gè)探險(xiǎn)家的故事都充滿了傳奇色彩，他們的精神激勵(lì)著每一個(gè)后人...標(biāo)簽： 探險(xiǎn)家 故事1000字閱讀全文 >>初中初三 作文1000字

班上的`同學(xué)

我們班上的同學(xué)是應(yīng)有盡有，有的貪玩，有的嚴(yán)格，有的安靜，有的淡定，有的開朗，各有各的特點(diǎn)，各有各的光亮，而且我們班還是年段學(xué)習(xí)最好...標(biāo)簽： 同學(xué)550字閱讀全文 >>初中初三 作文550字

讀《金色的魚鉤》有感

《金色的魚鉤》這篇文章講的是紅軍長(zhǎng)征過草地時(shí)，一位炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己卻光榮犧牲的故事。當(dāng)讀...標(biāo)簽： 魚鉤 金色700字閱讀全文 >>初中初三 作文700字

家教心得

望子成龍是父母共同的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和...標(biāo)簽： 心得1200字閱讀全文 >>初中初三 作文1200字

民風(fēng)民俗

在我美麗的家鄉(xiāng)上海，就有許多不同的民風(fēng)民俗。有許許多多的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，端午節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，每個(gè)節(jié)日都有傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。