第一篇：關(guān)于寫好小學(xué)作文600字

關(guān)于寫好小學(xué)作文600字7篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的寫好小學(xué)作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綠化祖國，是我們國家的一項(xiàng)基本國策。頋名思義，綠化，就是要在全國大力開展植樹造林運(yùn)動(dòng)，用綠色植被把我們的國土覆蓋起來。那么植樹造林對(duì)我們有什么好處呢？

首先，植樹造林能夠使水土得到保持。以我國的黃河流域?yàn)槔?。黃河上游流經(jīng)黃土高原。由于那里植被覆蓋率低，黃土又十分松散，每逄雨季到來，經(jīng)雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，使河水變得特別渾濁。這些被雨水沖下來的泥沙把河床填滿，造成河道淤塞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃河每年沖刷下來的泥沙約16億噸，平均每年把河床填高約10厘米。千百年來黃河一直威脅著沿河人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，這都是由于上游綠化率低造成的。

要控制水土的流失，就必須植樹造林。因?yàn)闃淠居邢駱涔谀敲待嫶蟮母?。這些根伸向四面八方，像巨手牢牢地抓住了土壤。而被抓住的土壤中的水分，又被樹根不斷在吸收蓄積。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林比無林地區(qū)多蓄水20噸，這樣就會(huì)把水土保持下來。

其次，植樹造林能防風(fēng)固沙。沙漢逞強(qiáng)施虐，所用的式器是風(fēng)和沙。每次狂風(fēng)一到，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的沖擊力量愈強(qiáng)。風(fēng)沙所到之處，田園會(huì)被埋棄，城郊變成廢墟。要抵御風(fēng)沙的襲擊，必須造防護(hù)林，以減弱風(fēng)的力量。風(fēng)一旦遇上防護(hù)林，速度可以降低70?80%。如果相隔一定的距離并行排列許多林帶，再種上草，這樣風(fēng)能刮起的沙粒也就減少了，從而起到了防風(fēng)固沙的作用。

再其次，植樹造林可以為人類提供各種有用的物品。在吃的方面，有香甜鮮美的水果，有營養(yǎng)豐富的干果，還有能滋補(bǔ)身體的珍貴藥材；在用的才面，橡膠是工業(yè)原料，木材可以用來建房、修路、做家具?？傊?，它的用處大得很。

此外，植樹造林能消除空氣污染，美化環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林一年可以吸收灰塵20—60噸；每天能吸收67公斤二氣化碳，釋放出49公斤氣氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用；一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化碳4公斤；一畝檜柏林一晝夜能分泌出2公斤殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、瘌疾等病菌，這樣就能凈化空氣，保障人們的身心徤康。植樹造林還能減少噪音，保持生態(tài)平衡，提供游樂場所等等。

植樹造林，造福子孫，好處說不完。我們一定要積極投身到綠化大軍中去，用汗水澆綠祖國的山河。

作為萬小的學(xué)子，要具有健全的人格素養(yǎng)；作為萬小的學(xué)子，要養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣；作為萬小的學(xué)子，要擁有一手漂亮的好字；作為萬小的學(xué)子，要擁有陽光體育的意識(shí)；作為萬小的學(xué)子，要做一個(gè)懂得感恩的人。

祖國是遠(yuǎn)航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。

我們爭當(dāng)祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。

祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方

我們爭當(dāng)祖國的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。

祖國是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘。“團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。

我們爭當(dāng)祖國的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來的中堅(jiān)。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。

我們爭當(dāng)祖國的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會(huì)有好心身來爭當(dāng)四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當(dāng)四好少年吧。

坐在熱鬧的火車?yán)?，我不斷扳著手指算著再過多久就可以回到闊別多年的老家——慈溪附海。就在五年前，也是在這樣的火車上，也是在這樣炎熱的暑假，爸爸媽媽帶著我，懷著美好的夢(mèng)想去了深圳。

一路上，爸爸興奮地講述著慈溪經(jīng)濟(jì)的驚人發(fā)展：杭州灣跨海大橋的打樁，濱海新區(qū)的建設(shè)，附海家電城的宏偉藍(lán)圖，還有花卉基地……其實(shí)我知道爸爸做夢(mèng)也想回慈溪，他總是說：“金窩銀窩，不如附海的窮窩。”過去的附海，如今會(huì)是什么樣子呢？長長的汽笛聲把我?guī)Щ氐轿羧盏募亦l(xiāng)……

一段段坑坑洼洼的羊腸小道，一間間低矮破舊的房屋，一片片空曠荒涼的廢地，就是我記憶中的附海。當(dāng)時(shí)交通十分不便，唯一一條到觀城的公路也是窄得可憐。媽媽每次去城里總是要下很大的決心。那時(shí)鎮(zhèn)里沒什么大的廠房，周圍不少的鄰居都紛紛到外面打工去了。小鎮(zhèn)變得越來越冷清，不久我們也離開了自己的家鄉(xiāng)。

下了火車，從滸山到附海有一段路程。我對(duì)眼前的一切都充滿了驚喜：高聳的現(xiàn)代化大樓，時(shí)尚的購物街，氣派的私家車……這一切令我感覺到了另一個(gè)深圳，而且比深圳更加生機(jī)勃勃。

汽車很快就到了附海。大伯帶我們?nèi)覅⒂^了他的花卉基地。幾十畝的基地上種植了上百種花卉：玫瑰、百合、滿天星、冬青、梧桐……我不禁叫出聲來：“這么多的花卉有人要嗎？”大伯拍拍我的肩膀笑著說：“小伙子，這里的花卉都已經(jīng)被人訂購一空了，有的還是上海和杭州的商人。”爸爸也好不歡喜：“是啊，如今中橫線開通，交通方便了，還怕什么賣不出去！”“對(duì)，阿弟，現(xiàn)在慈溪越來越好，將來會(huì)更好，我們兄弟倆可在這里干出一番事業(yè)來……”“是啊，回家真好！”爸爸一路上總是重復(fù)著這句同樣的話，激動(dòng)的眼淚在眼眶里不斷打轉(zhuǎn)。

是啊，回家真好！

壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話真心不錯(cuò)。在我上五年級(jí)的時(shí)候，遇到數(shù)學(xué)或英語難題就十分頭暈，甚至還要上網(wǎng)抄答案，直到那一次，我才改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

有一次期末考試考砸了，可是我卻沒有努力奮斗，而是在家里繼續(xù)過上了以前的“小康生活”——打電腦打到8點(diǎn)，看電視看到十點(diǎn)，凌晨起來接著看。直到暑假的最后幾天，我作業(yè)甚至一次都沒翻過，所以我才反應(yīng)到要做作業(yè)了。我打算先做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)前面幾題十分簡單，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一道智力沖浪，讓我傷透了腦筋。唉，那一題雖然短小，可是要數(shù)據(jù)沒數(shù)據(jù)，要關(guān)鍵次沒關(guān)鍵詞，令我百思不得其解。我無奈地還是了我的“計(jì)算之路”……十分鐘后，我十分生氣：“這道題怎么會(huì)這么難，估計(jì)初中也沒有這種類型的題目吧!”不知怎的，我腦門突然浮出了一個(gè)壞的念頭——上網(wǎng)“尋”答案!“NO!”我果斷地反駁了一聲?！澳敲从衷趺崔k?這道題太難了，又豈是一般人能做出來的?!”“不管怎么樣，我不能抄，因?yàn)檫@是老師精心布置的，我們應(yīng)該尊重別人的成果?！薄安灰矒沃?，你上次不是也抄不一兩次嗎?”“就是因?yàn)檫@樣，我的大腦才會(huì)產(chǎn)生依賴性，不能自幾去思考，所以，我一定要努力，不能讓大腦‘死機(jī)’!”我又拿起草稿本算了起來。果然，功夫不負(fù)有心人，我才讀了三遍題目，就根據(jù)已知條件列出了方程，從而找出了答案。就是這么一個(gè)良好的開端，我以后做題就不再上網(wǎng)了，而是自己先思考，實(shí)在不行就請(qǐng)教同學(xué)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣。有一次做題目就是一個(gè)很好的例子。

一次課堂練習(xí)，我碰到了一題比上次更難的題目，也是沒有頭緒，我剛想下筆，我同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢?答案始終不是自己的努力成果，于是，我奮筆疾書，五分鐘就做好了，現(xiàn)在，勤于思考，善于鉆研，已經(jīng)成為了我的好習(xí)慣!我的成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

看來，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。

我的記憶中，最愛我的人就是外婆。那次，外婆病了，正好我們要去旅行，她明明病得很嚴(yán)重，卻還是裝出一副“你們?nèi)グ桑覜]事”的樣子，讓我們?nèi)ヂ眯小：髞?，外婆的病被我們的旅行所耽擱，愈發(fā)嚴(yán)重了。我匆匆趕去……

我的記憶中，最愛我的人就是外婆。

那次，外婆病了，正好我們要去旅行，她明明病得很嚴(yán)重，卻還是裝出一副“你們?nèi)グ?，我沒事”的樣子，讓我們?nèi)ヂ眯?。后來，外婆的病被我們的旅行所耽擱，愈發(fā)嚴(yán)重了。我匆匆趕去醫(yī)院看她，卻不想她已骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼。那一刻，我突然發(fā)覺她老了。外婆看見我來，拖著病怏怏的身子，要起來招待我。我對(duì)外婆開玩笑，說：“外婆呀，你怎么還成醫(yī)院的主人了？快躺下！”外婆笑笑，搖了兩下頭，聽我的話，又躺下了。她伸出雙手來撫摸我的頭，和我說說笑笑。外婆有點(diǎn)累了，就躺下睡了。我和媽媽聊話的猛然間，外婆對(duì)媽媽說：“女兒，你快去，拉開抽屜，給源源拿水果??！”頓時(shí)，我的眼淚蓄滿了整個(gè)眼眶，我盡量壓低我的聲音，說：“外······外婆，不用拿了?！彼孟袷锹牫隽宋乙唤z絲的哭腔，睜開眼睛摟住我：“哎呦，我的寶貝兒哎，怎么了？外婆哪兒說錯(cuò)了？”我把頭埋在床單里，任由眼淚放肆的流淌。

外婆的病越來越重了，我去看她的次數(shù)也越來越多了，每次進(jìn)去看她都要戴上厚厚的口罩。我進(jìn)去看外婆的.時(shí)候，她瘦的都皮包骨頭了。我要回去上學(xué)了，我去和外婆告別。她說的那一句話，我一生都不會(huì)忘。她說：“孩子，外婆困了，讓外婆睡會(huì)兒！好嗎？”我以為她對(duì)我說的那最后一句話會(huì)是一句愛撫，可我怎么也沒想到，這竟是一句祈求！那夜，窗外無情的風(fēng)猛烈地吹著。她走了，不留一點(diǎn)兒聲息，在這個(gè)落葉歸根，新芽萌綠的季節(jié)，外婆就這樣安詳?shù)刈吡?。那夜，媽媽倚在我的肩頭輕聲啜泣，回到房間，我的枕頭濕了一夜。

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句，讓別人覺得你很有文采，美感。每讀一本好書，你都會(huì)從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應(yīng)該知道：對(duì)危險(xiǎn)的恐懼心理比看到危險(xiǎn)本身更可怕，所以我們面對(duì)人生路上的困難，必須勇敢的面對(duì)，并去戰(zhàn)勝它。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要”，從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書，可以讓人感覺你知書達(dá)理，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增長一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，不僅增長了課外知識(shí)，可以讓你感覺到渾身充滿力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷的前進(jìn)，不斷的成長。每讀一本書，你都會(huì)從中獲取新的知識(shí)。前天，同學(xué)問我：“為什么這兒下雨，不遠(yuǎn)處的地方不下雨呢？”我想起了前兩天看的《十萬個(gè)為什么》，立馬給了他答案：夏天，天氣熱，太陽一照，地上的水蒸發(fā)得快，就會(huì)形成積雨云。這種積雨云面積小，但移動(dòng)速度非?？欤@時(shí)，積雨云的正下方下大雨，積雨云邊上下小雨，而云塊還沒有飄到的地方就陽光高照，還是大晴天呢！同學(xué)聽了，連說我聰明。我不好意思的抓了抓頭說：“你只要多讀書，也會(huì)非常聰明的”。多讀書，可以讓你變得聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。在小學(xué)生涯中，我憑借著智慧戰(zhàn)勝了高年級(jí)的哥哥姐姐，獲得了知識(shí)競賽第一名。書讓你變得聰明，你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁了一步。

多讀書，也能是你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種誤娛樂方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)光如溪水般緩緩流逝，一去而不復(fù)返，留下的美好回憶只是瞬間，可那時(shí)光老人卻不知道，他雖偷走了美好的時(shí)光，可卻偷不走美好的回憶?！俺靥吝叺拈艠渖希B在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”隨著歌中那歡快的旋律、那清脆悅耳的童音，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了那個(gè)場面——那是個(gè)萬物復(fù)蘇的日子，鳥鳴聲陣陣，兒時(shí)的我，總愛依偎在爸爸懷里，坐在大樹下，透過樹隙，半瞇著眼，數(shù)著空中不斷飛過的鳥兒。那天，總愛奇思妙想的我又纏著爸爸去釣魚，爸爸也總是“順從”我。爸爸拿出了魚具，牽起我的小手，親切地一笑，兩人走在小路上?！澳鞘鞘裁椿?，好美呀！”那草叢中數(shù)不清的花中，那一抹紅，最顯現(xiàn)?！昂牵鞘敲倒寤?。還有這個(gè)，這個(gè)是牽牛花。”爸爸輕輕地搞下一朵最小的牽?；ǎ旁诹宋业男∈稚?，我咯咯地笑著……一路歡笑，來到了小水塘邊，已快疲倦的我，又一下子振奮了。“哇，黃色的蝴蝶，還有小蜻蛙！”我一下子放開牽著爸爸的手，在草地上奔跑起來，追趕著那不時(shí)飛過的蝴蝶，時(shí)不時(shí)又搞一朵小花，逗一會(huì)小鳥。玩累了，我又路回爸爸身邊，看著魚桿，忽地叫道：“呀！還沒釣魚呢！”微風(fēng)拂過，寬闊的草地上坐著一對(duì)父女。

我學(xué)著爸爸的模樣，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，不一會(huì)兒，我漸漸地閉上了眼，半夢(mèng)半醒中，我突然叫道：“哇！魚！好多條大魚！”這叫聲驚動(dòng)了爸爸，又驚醒了我。爸爸一愣，又一笑，似乎明白了什么，“魚呢？”爸爸忍住笑，問道?？粗穷^空空的魚鉤，我也茫然了。爸爸終于忍不住了，“在夢(mèng)里吧？”“夢(mèng)？”我還是不清楚，但看著爸爸身邊裝滿魚的桶，也興奮地笑了。太陽漸漸西落，爸爸背起我，走在回家的小路上，清風(fēng)柔和地?fù)崦遥覞u漸熟睡……這美好的一天，隨著太陽西落，也漸漸流逝了，但這份美好與快樂卻永遠(yuǎn)地留下了。對(duì)過去揮手，向未來示好，新的一天也會(huì)更美好。

第二篇：如何寫好小學(xué)作文

小學(xué)作文指導(dǎo)

第一課

回味無窮——憶中寫

一、習(xí)作指導(dǎo)

如何寫好一件既有意義又有趣的事，是這一講的主要話題。

作家孫云曉在一次談作文時(shí)說道：“作文的成功在于一個(gè)‘真’字，失敗在于一個(gè)‘假’字?！蓖瑢W(xué)們寫作文時(shí)首先要求實(shí)、求真、求新。既不能抄編套，也不能落俗套。

怎樣寫好記事的文章呢？需要注意以下三點(diǎn)：

1、事情要真實(shí)，選材要新穎。

寫真實(shí)的事，不僅是作文的要求，也是做人的要求。只有親身經(jīng)歷過的事，才能印象深、感受多，寫出來的作文才會(huì)真切感人，給人留下深刻的印象。

豐富多彩的生活中充滿矛盾、充滿溫馨、充滿情趣。我們要從親身經(jīng)歷過的，親眼看到的感受最深的那些平凡小事中選取那些具有濃郁生活氣息、能體現(xiàn)強(qiáng)烈的時(shí)代精神風(fēng)貌，又最能反映自己個(gè)性特色的事例來寫，要“小中見大”地反映事情的意義和情趣。

例如，”交代清楚。只有把“六要素”寫清楚，才能使文章結(jié)構(gòu)完整，讀起來清楚明白。

至于“六要素”在文章中先寫什么，后寫什么，沒有固定的、一成不變的格式，要側(cè)重于寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

3、圍繞中心還要巧安排。

立意是寫好文章的關(guān)鍵。敘事的文章最忌不分輕重、不分詳略，平鋪直敘，寫成流水賬。我們說，文章要圍繞中心寫，開頭、結(jié)尾一條線。

寫事時(shí)，還要學(xué)會(huì)巧安排。

怎樣使用菜盆里倒上了暖瓶里的開水，放在地上，再把這個(gè)硬邦邦的柿子扔進(jìn)水盆中。

我喝了口涼開水，就出去玩了，等我回家想起柿子的時(shí)候，才慌忙跑進(jìn)廚房，凝視著這個(gè)柿子：摸一摸，比剛才軟多了，聞一聞，有股怪味，我想柿子這玩意兒可能就這味吧，它的皮還紅紅的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子從水盆里拿出來，用水沖了沖，放進(jìn)碗里。我捧著碗，跑到媽媽面前問：“媽媽，能吃了嗎？”“行，能吃了！”媽媽說。我“撲哧”一勺子捅進(jìn)了紅撲撲的柿子。

“哎呀！”，不按規(guī)律辦事是不行的。

童年趣事

星期天一大早，姥爺和姥姥到街上購物上，家里只留下我（當(dāng)時(shí)上二年級(jí)）和妹妹。

呆著真沒意思，干點(diǎn)什么呢？我望著姥爺那只小黃鸝出神。突然，我像發(fā)現(xiàn)了什么，拉著妹妹指著小鳥說：“這只黃鸝身上臟兮兮的，咱們給它洗個(gè)澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太費(fèi)水了，不如用噴水槍和針管吧！”我聽這個(gè)主意好，連忙吩咐：“你去準(zhǔn)備‘武器’，我準(zhǔn)備‘彈藥’?！闭f完，我搬來了一盆水，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。

隨著我的一聲槍響，給鳥洗澡的戰(zhàn)斗打響了?？墒屈S鸝太機(jī)靈，一躲，沒打著。我接著又打了一槍，還是不中。這回妹妹搶了先，沒等黃鸝站穩(wěn)，開了一槍，結(jié)果打中了，她高興地喊：“打中了，哥，你真笨！”

我不服氣，心里想著計(jì)策，目光移到了針管上，連忙把針管灌滿了水，在籠子四周架起來。我先朝小鳥虛打一槍，讓它進(jìn)入我的一根針管的射程里，然后隨著一道光亮的水線射出，小黃鸝終于被射中了。就在這一瞬間，我又扣動(dòng)噴水槍的板機(jī)，小黃鸝的。童年的我們也一定是幼稚、可笑的。小作者的童年雖比不上童年捕獵的閏土那樣充滿的事，請(qǐng)你寫出來。

第二講身邊人物——悟中寫

一、習(xí)作指導(dǎo)

同學(xué)們?cè)诩彝ァ⑸鐣?huì)的關(guān)愛下幸福生活，健康成長。每天，我們都接觸許許多多的人，有無微不至關(guān)懷你成長的家長，有誨人不倦的老師，有形影不離的小伙伴，還有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清潔工人??他們的言行影響教育著你。這次習(xí)作就

例如：我的爸爸是勝利油田的石油工人，今年37歲。他個(gè)子不高，但身體結(jié)實(shí)得像鋼澆鐵鑄一般，純補(bǔ)和善的面容總是帶著笑。

這段描寫，雖然筆墨不多，但我們已從句中體會(huì)到小作者的爸爸是一個(gè)身體健壯、和藹可親的人。

外貌描寫要注意三點(diǎn)

①要為突出中心服務(wù)；②要有一定順序；③要抓典型特征。

3、讓筆下的人物開口說話，應(yīng)力求語言個(gè)性化。

人物的語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。簡單地說，就是寫人物“怎么說”、“說了什么”。老舍先生曾指出：“要知道對(duì)話是人物性格的‘聲音’，性格各殊，談吐亦異?！边@句話說明了語言描寫是打開人物心靈的鑰匙。由于人物的年齡、性別、經(jīng)歷等不同，的效果。

一個(gè)人的所作所為，是一個(gè)人思想品質(zhì)的具體體現(xiàn)。

例如：《景陽岡》中，在寫武松面臨猛虎的鋒芒畢露而機(jī)智避讓的“三閃”時(shí)，休現(xiàn)了武松有勇有謀，智勇雙全。

總之，寫人物要善于抓特征，要讓人物自己閃亮登場；讓文中人物自己說，自己想，自己動(dòng)作，作者不摻和、不包辦代替。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫手法，可以使筆下的人物勃勃有生氣，給讀者留下鮮明和生動(dòng)的形象。

二、佳作欣賞

不一樣的老爺爺

街上又飄起了。下次再來，不用你開口，他揀出來的熱乎乎的紅薯，是大是小，是甜是粉，準(zhǔn)保合你心意。

爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個(gè)自制的垃圾桶?？緺t周圍好大的一圈，總是干干凈凈的，一片紙屑也沒有。不管哪個(gè)孩子剝下的紅薯皮隨手扔在了地上，他總會(huì)彎下腰撿起來扔進(jìn)桶里。下次你再來了，他準(zhǔn)會(huì)笑著叮囑你：“紅薯皮剝了就扔我這兒，我來收拾，到處扔，不好看。你們可都是有知識(shí)的學(xué)生娃哩！”每次我放學(xué)回家，總看見爺爺桶里面的紅薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑紋也似乎更多了。

現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，再也沒有看見那個(gè)爺爺，可他的白衣黑臉，他烤的紅薯，甚至那個(gè)黑灰色的垃圾桶，我都還記得。

點(diǎn)評(píng)

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的人，找準(zhǔn)這些不同之處，也就是抓住了人物的特點(diǎn)。此習(xí)作描寫了一位烤紅薯的老爺爺，在平凡樸實(shí)的敘述中，顯示了小作者不俗的觀察水平和選材技巧。

“不一樣的老爺影響甚至超過了我的父母。雖然他離開已經(jīng)一年多了，但他那瘦削的身影經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，他那溫和而又有些沙啞的嗓音，時(shí)刻回響在我的耳邊。

我從一歲半起就住在姥爺家，到五歲才回到父母身邊。是姥爺教我數(shù)數(shù)，教我唱兒歌，教我寫爸爸、媽媽和我自己的名字，他教會(huì)了我許多許多??

我是隔輩人，姥爺對(duì)我非常疼愛，可從來一點(diǎn)也不嬌慣我。記得有一次，我洗完腳上床睡覺，把鞋一甩就鉆進(jìn)了被窩。過了一會(huì)兒，姥爺走過來，把我叫起來。他告訴我，兩只鞋是一對(duì)好朋友，誰也不能離開誰，只有把它們擺在一起，它們才會(huì)離興，要不，它們會(huì)哭的。我怕它們哭，就重新把鞋并排擺好，才去睡覺。以后每天如此。后來我才明白，鞋不會(huì)哭，姥爺這是培養(yǎng)我良好的生活習(xí)慣呢！

現(xiàn)在，每次寫完作業(yè)以后，我都要把書、本、鉛筆盒收拾好，并井井有條地放進(jìn)書包里，然后作者從小怎樣做事，怎樣做人，從小具有良好的道德風(fēng)尚。由此可見，事情雖小，意義深刻，這種“小中見大”的寫法值得學(xué)習(xí)。

文章內(nèi)容的處理詳略得當(dāng)。上述兩件事例敘述得具體、詳細(xì)；其他事例如教數(shù)數(shù)、寫名字一帶而過，有力地突出了中心。另外，文章每敘述完一件事例后，都有點(diǎn)明中心的語句，如：“今天我能養(yǎng)成如此好的生活習(xí)慣，不全是姥爺影響、教育的結(jié)果嗎？”“我也記住了姥爺?shù)脑挕睦镆胫鴦e人。”這種表達(dá)中心的方入水中，一半拿在手里?？墒强床灰姟瓣柟馍⑸倍@現(xiàn)出來的美麗光帶，只看見對(duì)面墻上有一個(gè)橢圓形的白色光圈。我并沒有灰心，繼續(xù)做了下去。

這一回我把鏡面調(diào)了個(gè)方向，可還是和剛才一樣，沒有什么變化。真奇怪，也許是鏡面擺錯(cuò)位置了吧！于是，我想了想，將鏡子的一半露在水面，一半泡在水里，鏡子靠在盆上，看上去很象三棱鏡——做“陽光散色”用的工具。“??！”我不禁叫出聲來，只見一條由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成的彩色光帶出現(xiàn)在對(duì)面的墻上，多么美麗呀！那仿佛是一條雨過天晴后出現(xiàn)的彩虹。我終于成功了，心里

語言表達(dá)簡潔、準(zhǔn)確、明了，是這篇作文的第三個(gè)特點(diǎn)。

無論是搞小制作，還是小實(shí)驗(yàn)，都不能保證一次成功，況且實(shí)驗(yàn)中還涉及到用品的使用和擺放，因此在寫操作過程時(shí)一定要對(duì)物品的擺放位置、操作工具等力求準(zhǔn)確無誤地表達(dá)清楚。如：準(zhǔn)備階段突出了“一個(gè)盆”、“半盆清水”、“一面小圓鏡子”，“太陽能照到的地方”等，話語不多，但能使讀者迅速地了解實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備情況。

寫實(shí)驗(yàn)過程：第一次突出“把鏡子的一半放入水中，一半拿在手里；”第三次突出“將鏡子的一半露在水面，一半泡在水里，鏡子靠在盆上”。

通過前后不，完成好這篇習(xí)作。

二、佳作欣賞

例文1

慣性

今天，我從姥姥家回來，在電車上，乘客很多，你擠我，我推你，擠得人透不過氣來。人們正在有說有笑，忽然，司機(jī)猛一剎車，車“嘎”的一聲停住了。車上的人由于沒有防備，都向前探身，前面幾個(gè)人差點(diǎn)跌倒，可是司機(jī)卻沒有什么向前探身的動(dòng)作?！斑祝@是怎么回事？”我十分納悶：“車上的人都向前探身，司機(jī)為什么沒有動(dòng)？這是怎么回事？”我想了一會(huì)兒，忽然明白了，這可能就是“慣性”造成的吧。

回到家里，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用一條繩拴住兩支小圓棒，繩前一支繩后一支，前后對(duì)看書本，才清楚地看明白，要等四五分鐘才行。于是，我靜下心來，耐心等待。過了幾分鐘，“奇跡”果然出現(xiàn)了，只見火柴直立在水中，一搖一擺地“跳起舞”來了。可是，沒過半分鐘，火柴就漂在水面上了；再過了幾分鐘，火柴又“跳起舞”來了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動(dòng)了。

是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“跳舞”呢？帶著這個(gè)問題，我再次翻書研究。原來，當(dāng)“萬能膠”與與火柴的磷接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì)使火柴直立起來；氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)得“跳舞”了。一會(huì)兒，火柴最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。又過一段時(shí)間，氣體重新聚起來，火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻，我恍然大悟地說：“??！火柴棍能跳舞，原來是這么回事呀！”

做實(shí)驗(yàn)既豐

校園的花壇里長著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細(xì)，長著羽毛狀的葉子。只要用手一碰，整張葉子就會(huì)合起來，然后整株的含羞草都會(huì)垂下來，特別有趣！于是，同學(xué)們沒事就去撥弄它。

一天小華來到花壇邊蹲下身去撥弄含羞草。忽然，她驚叫起來：“快來看呀，含羞草不羞了！”??

2、續(xù)寫下面的短文。

彩虹

清晨，我推開窗戶，窗外晴空萬里，暖融融的太陽照在臉上舒服極了。昨天夜里還下著豆大的雨點(diǎn)兒，今天好像換了一個(gè)世界似的。

一扭頭，我看見一條像拱橋似的彩虹，不禁驚喜地叫了起來。爸爸走過來望著美麗的彩虹說：“彩虹是雨過天晴的時(shí)候出現(xiàn)的，你知道它為什么在剛下完雨的進(jìn)候出現(xiàn)嗎？肩上還扛著枝條。是啊，研究自然，探索生命，該是多么有趣的呀，但是過了幾天看看夾在本子里的植物又怎樣了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕！請(qǐng)別著急，下面我就和你談?wù)勗鯓訅褐浦参飿?biāo)本。

首先，在采集之前，你要準(zhǔn)備好帶有吸水紙的標(biāo)本夾（沒有的話，可用舊報(bào)紙和平板狀木框代替）。然后，將整個(gè)植物軀體小心取下，最好保持植物的根、莖、葉、花或果實(shí)，同時(shí)將其各部按生長的形態(tài)壓入標(biāo)本夾內(nèi)。

美麗的植物對(duì)于懶惰的主人是無情的。所以在頭三天之內(nèi)你必須勤于換紙吸水（一天二三次）。不然的話，這不會(huì)說話的植物就會(huì)毫不客氣地褪去它的色彩，用長出黑綠的有趣。那么，同學(xué)們，你們難道不愿意試試嗎？

賞析

制作植物標(biāo)本，正如作者所說的：是一項(xiàng)“有益、有趣”的科技活動(dòng)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。

作者按事情的先后順序介紹了制作過程：

1．壓制前的準(zhǔn)備；

2．壓制時(shí)的方法；

3．壓制后的整理和保存。

文章以對(duì)春天大自然的美做熱情洋溢而又簡潔流暢的描寫開頭，以富有啟發(fā)性、余味無窮的反問句式做結(jié)尾，使文章增添了濃郁的情趣，顯得生動(dòng)活潑。

第四講擴(kuò)縮續(xù)改——思中寫

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫和改寫是小學(xué)階段作文中常見的幾種練習(xí)形式，它對(duì)拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立作文的能力具有積極的意義。這幾種練習(xí)形式是分別要在“擴(kuò)”、“縮”、“續(xù)”和“改”字上下功夫。盡管在寫作上各有特點(diǎn)，各有側(cè)重，但它們的性質(zhì)和作文步驟幾乎是相同的。

首先，它們都是根據(jù)一定的已知材料來寫，不是完全獨(dú)立性的作文。

其次，它們都須閱讀已知材料，掌握它的基本內(nèi)容，提練出中心。

第三，它

要確定擴(kuò)寫點(diǎn)，還要對(duì)原文做進(jìn)一步的分析。如果故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；人物方面都有誰，誰是主要人物，有什么特點(diǎn)等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要豐富和補(bǔ)充。這些不足之處就是擴(kuò)寫點(diǎn)。

想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人與人之間的正常關(guān)系，特別是不同身份、不同年齡、不同性格的人之間的合乎情理的交往。合理是指事情的發(fā)展過程要合理。合情合理的標(biāo)準(zhǔn)是能否真實(shí)地反映生活。因此，要從自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)去想象，也可以借助書本中的知識(shí)，不能想當(dāng)當(dāng)然地胡編濫造。

（3）構(gòu)思提綱，按提綱擴(kuò)寫。

擴(kuò)寫提綱由原文提鋼，加上擴(kuò)寫點(diǎn)的內(nèi)容組成，寫作時(shí)要根據(jù)擴(kuò)寫提綱進(jìn)行寫作。

2縮寫。

縮寫就是把篇幅較長的文章，在不改變?cè)牡膶懽鲗?duì)象、中心意思、寫作重點(diǎn)的情況下，壓縮求寫成一篇完整的文章。有時(shí)，給一篇文章，讓我們按要求寫成有連續(xù)性的另一篇文章，有點(diǎn)像連續(xù)故事和電視連續(xù)劇，這也是續(xù)寫。

練習(xí)續(xù)寫，要注意以下幾點(diǎn)。

（1）認(rèn)識(shí)閱讀文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

這是續(xù)寫前的準(zhǔn)備。所謂精髓，是指中心意思、基本情節(jié)、主要人物和特點(diǎn)，以及人物之間的關(guān)系等等。有的是開頭、結(jié)尾，那就要像寫命題作文前的審題一樣，抓關(guān)鍵詞語的理解，掌握續(xù)寫的要求方向。

（2）依據(jù)已知部分的內(nèi)容和要求，調(diào)動(dòng)生活積累，展開豐富的想象和思考。

這樣的要求是比較高的，從另一個(gè)角度來講，這樣的訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的思維能力、想象能力和表達(dá)能力都會(huì)有極大的幫助。

（3）制定寫作提綱，但要考慮好再落筆。

加開頭、結(jié)尾可不要提綱，但要考慮好再落筆。

寫中心部分和寫續(xù)集要和命題作文一樣，必須制定寫作提綱。寫作提綱對(duì)續(xù)寫來講，還有一個(gè)作用，因?yàn)槔m(xù)寫限制比較多，如果沒有提綱的制約，信筆寫去，很容易離題。因此，制定寫作提綱對(duì)續(xù)寫來講，是一個(gè)必不可少的重要步驟和方法。

此外，還應(yīng)注意的是，續(xù)寫的文章不僅不能和原文脫節(jié)、矛盾，還要努力在語言上近似，就像一個(gè)人寫的一樣，不要搞成兩張皮。

4改寫。

改寫是依據(jù)原文必變體裁、人稱、結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)手法的一種作文練習(xí)形式。改寫就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把長大衣改成短大衣。改寫大體有以下幾種。

（1）文體的改寫：常見的是把詩歌改成散文，把故事改成課本劇。

（2）人稱的改寫：把第一人稱改為第三人稱，或是反過來。

（3）寫法的改寫：把順敘改成倒敘，把倒敘改為順敘、插敘；把間接敘述改為直接敘述，一般敘述改為對(duì)話等等。

改寫的最大特點(diǎn)是“改”。一般說，對(duì)原文的中心、主要內(nèi)容不做變動(dòng)，但其他方面的變化，要比擴(kuò)寫、續(xù)寫大，因此要認(rèn)真把握改寫的提示和要求。

改寫的方法如下。

（1）認(rèn)真閱讀原文和改寫要求，把握住中心意思、基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。例如：把故事改寫成課本劇，這就是文體的改寫。改寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1了解劇本的一般格式，先交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

2把握故事的主要內(nèi)容及線索，把它分成幾幕展現(xiàn)，才能更好地突出人物的沖突，事態(tài)的發(fā)展。

3根據(jù)人物個(gè)性特點(diǎn)寫好對(duì)話，使人物形象生動(dòng)、豐滿，有感染力。

4構(gòu)思、想象要合理，注意背景，道具等細(xì)節(jié)。

（2）改寫詩歌時(shí)，要理解重點(diǎn)詞、句、段，想象意境，把握住改寫的依據(jù)。

（3）確定改寫點(diǎn)，構(gòu)思改寫提綱。

（4）成文后要認(rèn)真閱讀，檢查是否合乎改寫要求。

二、佳作欣賞

例文1

原文

大街上的積雪足有一尺多厚，人踩上去腳底發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。

擴(kuò)寫

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，從昨天晚上一直下到今天清晨。大雪覆蓋了大地，遠(yuǎn)處的山峰、古塔白了；近處鱗次櫛比的幢幢樓房白了；公園、馬路邊的樹林，變成了開滿團(tuán)團(tuán)銀花的銀樹。大街上的積雪有一尺多厚，汽車輪子碾得積雪嗄嗄地響，行人踩在積雪上，發(fā)出咯吱咯吱的響聲。太陽出來了，燦爛的陽光映照在白雪上，反射出耀眼的光芒。

這是工皚皚的世界呈現(xiàn)在讀者面前，使人心曠神怡，豐富了原文的描寫。原文沒有寫時(shí)間，作者為了讓文章符合實(shí)際，增加一點(diǎn)曲折，增加一點(diǎn)色彩，也為了增加孩子們的歡樂，景物有了變化，使孩子們的歡樂顯得更加熱烈。

第二，刻畫活動(dòng)情景，烘托歡樂氣氛。

原文寫孩子們的歡樂時(shí)，只寫了聲音。小作者除了聲音外，不僅寫了孩子們的心情、動(dòng)作，還寫了堆成雪人后和打雪仗的場景，這樣就把歡樂的氣氛烘托出來，給人以深刻的印象。

例文2

村居（原文）

草長孩子們的身上，柔和的春風(fēng)撫摸著孩子們的面龐。他們的腳步下，芳草正發(fā)芽生長，給大地披上一層新綠，黃鶯在天上自由自在地飛舞，唱出婉轉(zhuǎn)的歌曲。堤邊楊柳長長的、嫩綠的枝條在隨風(fēng)搖曳，像用它柔軟的手輕輕撫摸著堤岸。田野里彌漫著淡淡的輕煙水汽，楊柳似乎被這美景迷醉了。

一個(gè)孩子顏色的。風(fēng)箏有大有小，大的有一人來高，壯觀精美；小的只有巴掌大，小巧玲瓏。天空成了風(fēng)箏的世界。這些風(fēng)箏在春風(fēng)的吹拂和孩子們的操縱下，忽而低，忽而高，忽而近，忽而遠(yuǎn)。孩子們一個(gè)個(gè)仰起臉，望著自己的風(fēng)箏，跳啊、唱啊、笑啊、嚷啊，還覺得表達(dá)不盡自己心里的歡快。飛得最高最穩(wěn)的還是那只神態(tài)飄逸的金魚風(fēng)箏。它睜著兩只龍睛大眼，擺動(dòng)著長長的尾鰭，在藍(lán)天上飄呀飄呀，像在一望無際的大海里自由自在的遨游。放金魚風(fēng)箏的孩子臉上露出了得意的、“趁”。由于小作者能深入理解，并展開豐富的想象，一幅以春天美麗的景色和孩子們放風(fēng)箏的歡樂情景構(gòu)成的圖畫就呈現(xiàn)在眼前。

第二，精心設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)緊湊。

小作者大膽想象，打破了原文的順序，做了新的安排：

先寫

接著寫

然后再寫

最后補(bǔ)加結(jié)尾，點(diǎn)明中心。這樣安排結(jié)構(gòu)緊湊，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。

第三，運(yùn)用多種方法，細(xì)致描寫。

一是細(xì)寫風(fēng)箏：名稱、式樣、色彩、大小和各種有趣的飄拂情況，表現(xiàn)孩子們的情趣。二是

請(qǐng)你續(xù)寫這個(gè)成語故事，題目是“南郭先生逃跑以后”，寫二三百字即可。

第三篇：怎么寫好小學(xué)作文

本文由z372352貢獻(xiàn)

一、閱讀課外讀本，多參加課余活動(dòng)。（1）增加閱讀量。想要寫出一篇有內(nèi)涵且文筆優(yōu)雅的作文，需要小學(xué)生們多讀一些課外書籍，增加對(duì)待人、事、物的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠?qū)懗鲆黄哂凶约簜€(gè)人想法的好文章。增加閱讀量的方法有很多，渠道也很多，最常見的方法就是購書以及借閱書籍。購書分 為購買雜志以及到書店購書。在這里，我想提醒一下學(xué)生和家長，絕對(duì)不要因?yàn)殡s志是走通 俗路線的就認(rèn)為閱讀雜志對(duì)增加閱讀量沒有任何好處。雜志中寫到的很多東西都是來源于現(xiàn) 實(shí)的生活，對(duì)于孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)是非常有好處的。寫作的目的并不是為了寫出多 么高深的語言和難以理解的意義，目的是能夠向讀者傳達(dá)自己的想法。通過通俗易懂的雜志，能夠幫助小學(xué)生們用最簡單易懂的詞匯表達(dá)所要表達(dá)的觀點(diǎn)。另外，小學(xué)生們還可以到國家圖書館或者學(xué)校圖書館去辦理借閱證，通過定時(shí)定量的方 式，給自己每周安排借閱的計(jì)劃和閱讀的計(jì)劃?？偠灾?，增加閱讀量的方式就是多讀多看，無論是大眾口味還是非主流主題，切記，想要增加閱讀量，最忌諱只讀自己喜歡的主題。這與偏科是一個(gè)道理，考試永遠(yuǎn)不會(huì)只考察 你所熟悉和擅長的科目，作文也不會(huì)永遠(yuǎn)只出你最會(huì)寫的作文類型。（2）多參加課外活動(dòng)。參加課外活動(dòng)，是為了讓小學(xué)生們能夠在生活感觸更多的東西。除了課間與同學(xué)聊天玩 耍，周末和朋友逛街游玩，我建議父母可以經(jīng)常帶著孩子去旅游，讓孩子感受更多的風(fēng)土人 情，從而產(chǎn)生一些對(duì)待人、事、物的看法。這些看法和觀點(diǎn)會(huì)成為孩子們自己的財(cái)富，在寫 作文的時(shí)候，能夠輕松的運(yùn)用出來，最后寫出一篇很棒的文章。

二、注意觀察作文的寫作規(guī)律，善于總結(jié)。雖然作文很有種類型，也有很多不同的寫作手法，但是每一種其實(shí)都是存在著固有的規(guī) 律的。小學(xué)生只要學(xué)會(huì)觀察作文的規(guī)律，總結(jié)出一套自己的東西，那么在寫作文的時(shí)候就很 輕松了。我舉個(gè)例子，像寫議論文的時(shí)候，只要抓住提出論點(diǎn)，舉例子，總結(jié)論點(diǎn)這三個(gè)步 驟，那么寫作起來就很簡單了，也不易離題。

三、注意審題，避免離題。

在寫作文的過程中，需要特別重視審題這一步驟，做好了審題，意味著不會(huì)寫離題。很 多學(xué)生在平日的作文練習(xí)以及考試過程中，在看題的時(shí)候常常隨便一瞥，然后開始著手寫作 文。這樣的習(xí)慣對(duì)于寫好作文來說，是非常的不好的。如果連一個(gè)作文題目都沒有審好，那 么如何能夠?qū)懗鲆黄米魑哪兀?所以，寫作之前，給自己一分鐘的時(shí)間，好好看清題目的 要求，然后再靜下心來好好寫作文。

四、只寫和文章主題相關(guān)的內(nèi)容，切忌什么都想抓。有些學(xué)生在寫作的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)很多的想法和觀點(diǎn)。在定下主題后，什么都想寫一 點(diǎn)，最后文章寫的很長，但是主題卻不深刻，文章內(nèi)容也很分散。這樣的一種情況，可以稱 之為欲望過大，最后搞砸了。作文是有字?jǐn)?shù)限制的，不是說寫的長的作文就是好作文。一篇好的作文需要主題深刻，文字優(yōu)雅，字字句句不羅嗦，但是卻能夠句句切入主題。有想法，有觀點(diǎn)是好事兒，但是不 能夠欲望太大，什么都想寫一點(diǎn)。只需要把自己其中的一個(gè)觀點(diǎn)或者想法抽出來，著重的描 寫就可以了。寫好一篇小學(xué)生作文，需要小學(xué)生們?cè)谄饺兆龊芏嗟姆e累工作，例如閱讀量、文筆、寫 作習(xí)慣等等，相信只要你們肯下苦功夫，就一定能夠克服寫作的難關(guān)，進(jìn)步很多

第四篇：怎么寫好小學(xué)作文

小學(xué)語文論文

怎樣寫好小學(xué)作文

鄒慧敏

小學(xué)生頭疼作文，認(rèn)為寫好作文難。如何去面對(duì)這令人頭疼的問題呢？那就要了解作文的含義。作文是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，又是應(yīng)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力加深的綜合體現(xiàn)。要寫好作文，不妨從以下幾點(diǎn)來嘗試：

一、閱讀課外讀本，多參加課余活動(dòng)。

（1）增加閱讀量。

想要寫出一篇有內(nèi)涵且文筆優(yōu)雅的作文，需要小學(xué)生們多讀一些課外書籍，增加對(duì)待人、事、物的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠?qū)懗鲆黄哂凶约簜€(gè)人想法的好文章。增加閱讀量的方法有很多，渠道也很多，最常見的方法就是購書以及借閱書籍。購書分為購買雜志以及到書店購書。在這里，我想提醒一下學(xué)生和家長，絕對(duì)不要因?yàn)殡s志是走通俗路線的就認(rèn)為閱讀雜志對(duì)增加閱讀量沒有任何好處。雜志中寫到的很多東西都是來源于現(xiàn)實(shí)的生活，對(duì)于孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)是非常有好處的。寫作的目的并不是為了寫出多么高深的語言和難以理解的意義，目的是能夠向讀者傳達(dá)自己的想法。通過通俗易懂的雜志，能夠幫助小學(xué)生們用最簡單易懂的詞匯表達(dá)所要表達(dá)的觀點(diǎn)。

另外，小學(xué)生們還可以到國家圖書館或者學(xué)校圖書館去辦理借閱證，通過定時(shí)定量的方式，給自己每周安排借閱的計(jì)劃和閱讀的計(jì)劃。

總而言之，增加閱讀量的方式就是多讀多看，無論是大眾口味還是非主流主題，切記，想要增加閱讀量，最忌諱只讀自己喜歡的主題。這與偏科是一個(gè)道理，考試永遠(yuǎn)不會(huì)只考察你所熟悉和擅長的科目，作文也不會(huì)永遠(yuǎn)只出你最會(huì)寫的作文類型。

（2）多參加課外活動(dòng)。

參加課外活動(dòng)，是為了讓小學(xué)生們能夠在生活感觸更多的東西。除了課間與同學(xué)聊天玩耍，周末和朋友逛街游玩，我建議父母可以經(jīng)常帶著孩子去旅游，讓孩子感受更多的風(fēng)土人情，從而產(chǎn)生一些對(duì)待人、事、物的看法。這些看法和觀點(diǎn)會(huì)成為孩子們自己的財(cái)富，在寫作文的時(shí)候，能夠輕松的運(yùn)用出來，最后寫出一篇很棒的文章。

二、注意觀察作文的寫作規(guī)律，善于總結(jié)。

雖然作文很有種類型，也有很多不同的寫作手法，但是每一種其實(shí)都是存在著固有的規(guī)律的。小學(xué)生只要學(xué)會(huì)觀察作文的規(guī)律，總結(jié)出一套自己的東西，那么在寫作文的時(shí)候就很輕松了。我舉個(gè)例子，像寫議論文的時(shí)候，只要抓住提出論點(diǎn)，舉例子，總結(jié)論點(diǎn)這三個(gè)步驟，那么寫作起來就很簡單了，也不易離題。

三、要多思考

要多思考。一方面要從“多看”“多讀”中思考，不斷提高自己認(rèn)知水平和借鑒的能力。例如：在生活或活動(dòng)中觀察時(shí)要多想，這

些現(xiàn)象說明了什么，表現(xiàn)了什么，有什么意義。這就要求我們用自己的眼睛去細(xì)心洞察周邊的事物，不但要看事物的表面現(xiàn)象，還要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。這樣在寫人記事的時(shí)候，就會(huì)有一定的深度，另一方面在作文之前要多想，做到想好再寫。作文時(shí)，不僅是讓人知道所寫的事的具體內(nèi)容，還要讓人了解作者的思想感情，表達(dá)的意圖。這就是要想好文章要選好哪些材料，這些材料怎樣安排，怎樣用詞用語，這些在動(dòng)筆之前都要想好。如能在學(xué)習(xí)中注意以上幾個(gè)方面，再加上平時(shí)常寫，寫后養(yǎng)成勤改的習(xí)慣，作文水平一定會(huì)進(jìn)步很快的。

四、只寫和文章主題相關(guān)的內(nèi)容，切忌什么都想抓。

有些學(xué)生在寫作的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)很多的想法和觀點(diǎn)。在定下主題后，什么都想寫一點(diǎn)，最后文章寫的很長，但是主題卻不深刻，文章內(nèi)容也很分散。這樣的一種情況，可以稱之為欲望過大，最后搞砸了。

作文是有字?jǐn)?shù)限制的，不是說寫的長的作文就是好作文。一篇好的作文需要主題深刻，文字優(yōu)雅，字字句句不羅嗦，但是卻能夠句句切入主題。有想法，有觀點(diǎn)是好事兒，但是不能夠欲望太大，什么都想寫一點(diǎn)。只需要把自己其中的一個(gè)觀點(diǎn)或者想法抽出來，著重的描寫就可以了。

平時(shí)寫作還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.審清題意不跑題。作文大忌之一是跑題，而審清題意是防止跑題的關(guān)鍵一步。審題須抓題眼，題眼一般也有規(guī)律。偏正式題目要抓其“偏”，如《一個(gè)惜時(shí)如金的人》，“惜時(shí)如金”就是題眼；動(dòng)賓式題目要抓其“賓”，如《太陽每天都是新的》，“新的”就是題眼；并列式題目要抓其“關(guān)系”，如《時(shí)間〃生命》；省略式題目要抓其省略；如《現(xiàn)代科技帶來的》；要求式題目要抓其要求等等。

2.內(nèi)容充實(shí)不空洞。寫人要形象，寫事要具體，寫景要生動(dòng)，寫物要準(zhǔn)確。作文一定要“真事，真話，真情”三者合一。

3.結(jié)構(gòu)合理不混亂。作文寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——“鳳頭、豬肚、豹尾”。即：開頭小而漂亮，吸引人；中間充實(shí)豐滿，說服人；結(jié)尾短而有力，感染人。

4.語言通順求流暢?！白魑木褪怯霉P說話”，這話頗有道理。語言要通順，一要作者思路清晰，二要反復(fù)修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時(shí)可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取舍，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習(xí)幾次，語言的功力很可能會(huì)有明顯的提高。

5.書寫工整求漂亮。字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時(shí)一定要擠一些時(shí)間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點(diǎn)：一是給作文留足時(shí)間(一般是考試時(shí)間的45%-50%)；二是要對(duì)字跡予以足夠的重視，每寫一個(gè)字都應(yīng)想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個(gè)字寫得易認(rèn)、工整。

寫好一篇小學(xué)生作文，需要小學(xué)生們?cè)谄饺兆龊芏嗟姆e累工作，例如閱讀量、文筆、寫作習(xí)慣等等，相信只要你們肯下苦功夫，就一定能夠克服寫作的難關(guān)，進(jìn)步很多。

第五篇：如何寫好小學(xué)作文

如何寫好小學(xué)作文

作文是字、詞、句、段等語文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。

如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹

（8）我和妹妹（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字

（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________ 限制時(shí)間的題目有_______________________ 限制地點(diǎn)的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有_________________ 2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對(duì)了 他的心靈美 2．認(rèn)真選材

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。

練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我； 2．閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個(gè)事例

帶病堅(jiān)持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)

積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復(fù)修改多次

刻苦練習(xí)跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。3．把事寫具體

記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補(bǔ)寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。請(qǐng)你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對(duì)你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫得具體而生動(dòng)。

六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過來一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來寫。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動(dòng)，望著他的背影。

2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時(shí)間

地點(diǎn) 人物 事情的經(jīng)過起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn)，具體描寫他的外貌、行動(dòng)、語言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn)：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動(dòng)作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語，特別是動(dòng)詞來描寫人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會(huì)使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話寫完。4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時(shí)，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動(dòng)。寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動(dòng)，可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過語言動(dòng)作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動(dòng)嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。

放學(xué)后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。

3．以《XX和XX的對(duì)話》為題，寫一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時(shí)的神態(tài)、語氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。

4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動(dòng)作的詞語，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

練一練 觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。

記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容

整體

形狀顏色

（外）

部分

（內(nèi)）大蓋

小蓋

文具槽