第一篇：冀教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（11月份）

冀教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（11月份）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空．（共27分）(共13題；

共27分)1.（6分）在□÷〇＝23……4中，除數(shù)最小是_______，這時(shí)被除數(shù)是_______． 2.（4分）填上“>”，“<”或“=” 80公頃_______8平方千米??????????? 8400平方分米_______84平方米 5平方千米_______50000平方米?????? 900公頃_______9平方千米 6公頃_______6000平方米??????????? 50公頃_______5平方千米 3.（2分）□÷□=26……7，當(dāng)除數(shù)最小時(shí)，被除數(shù)應(yīng)是_______。

4.（1分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”。

398×46_______398×47 2100001_______299999 3250億_______335000000000 5.（2分）把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)． 7500000改成：_______ 20500000改成：_______ 6.（1分）寫出下列各數(shù)并比較大小。

_______ _______ 7.（1分）_______時(shí)＝40分????????? 公頃＝_______平方米 8.（1分）算一算． _______ 9.（1分）一個(gè)因數(shù)=_______÷_______，被除數(shù)=_______×_______。

10.（1分）計(jì)算 24×0.078=_______ 540÷36=_______ 11.（2分）這個(gè)圖中，有_______個(gè)直角，_______個(gè)銳角，_______鈍角。

12.（2分）讀萬級(jí)的數(shù)，要按照讀_______級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個(gè)_______字． 13.（3分）鐘面上9時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘莀______度；

從5時(shí)到6時(shí)，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了_______度． 二、判斷題．（共5分）(共5題；

共5分)14.（1分）被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于1。（）15.（1分）1平方千米=1000公頃=10000000平方米。（）16.（1分）過一點(diǎn)只能畫一條直線 17.（1分）（2015?靜?？h）圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，它的體積一定擴(kuò)大4倍．（判斷對錯(cuò)）18.（1分）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是十分之一。

三、選擇題（共10分）(共5題；

共10分)19.（2分）a× =b× =c×1，把a(bǔ)，b，c按照從大到小的順序排列正確的是（）。

A.b>a>c??? B.b>c＞a??? C.a>c>b??? 20.（2分）在計(jì)算274×35的時(shí)候，2與5相乘表示（）A.2×5??? B.20×5??? C.200×5??? 21.（2分）從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫（）條射線． A.1??? B.2??? C.無數(shù)??? 22.（2分）一個(gè)籃球32元，學(xué)校買了18個(gè)，要付（）A.476元??? B.50元??? C.567元??? D.576元??? 23.（2分）一個(gè)數(shù)千萬位上是1、萬位上是4、百位上是6、個(gè)位上是5，其余數(shù)位都是0，這個(gè)數(shù)是（）A.1004605??? B.10040605??? C.4165??? 四、計(jì)算．(共3題；

共32分)24.（8分）直接寫得數(shù)。

97+18=??? ???????450÷50= ??????24×5=???? ????0÷9= 1000÷125=? ?????30+25×4=? ????32+68×0=?? ??25×8= 25.（12分）用豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。

（1）*42×13=（2）180×50=（3）396÷6=（4）*520÷5= 26.（12分）計(jì)算下面各題。

（1）18×37÷2（2）（120+350）÷5（3）105÷5×24 五、應(yīng)用題．（共26分）(共5題；

共26分)27.（5分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 28.（5分）超市購進(jìn)毛線16包，每包10千克，共用去4800元．每千克毛線多少元？ 29.（6分）列式計(jì)算（1）120乘最大兩位數(shù)，積是多少？（2）26除1628，商是多少？余數(shù)是多少？ 30.（6分）給一個(gè)房間的地面鋪地磚，如果用長3分米，寬2分米的長方形地磚，160塊正好鋪滿，如果改用邊長4分米的正方形地磚，需要多少塊？ 31.（4分）楊老師帶了418元去買體育用品．每個(gè)小籃球9元，每個(gè)小足球15元．（1）如果全部買小足球，最多能買多少個(gè)？還剩多少元？（2）如果小籃球和小足球各買15個(gè)，要花多少錢？ 六、附加題(共2題；

共10分)32.（5分）某單位34名員工周末駕駛6輛汽車組織自駕游。每輛面包車乘載7人，每輛小汽車乘載5人。這次出游的面包車和小汽車各有幾輛? 33.（5.0分）直接寫得數(shù) 230+12= 368﹣268= 280÷70= 24×5= 100×3.5= 8÷1000= 80﹣80÷40= 20×3÷20×3= 246﹣30+70= 參考答案 一、填空．（共27分）(共13題；

共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、判斷題．（共5分）(共5題；

共5分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、選擇題（共10分）(共5題；

共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、計(jì)算．(共3題；

共32分)24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、五、應(yīng)用題．（共26分）(共5題；

共26分)27-1、28-1、29-1、29-2、30-1、31-1、31-2、六、附加題(共2題；

共10分)32-1、33-1、

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，比較兩個(gè)書的大??；會(huì)將整萬整百的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)線與角，學(xué)會(huì)使用量角器。

3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進(jìn)行兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算，能正確使用計(jì)算器。

4、學(xué)習(xí)圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負(fù)數(shù)。

6、學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

二、教學(xué)要求：

通過教學(xué)，讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)的知識(shí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，更好地將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，能熟練地進(jìn)行數(shù)的讀與寫。

2、理解乘法的計(jì)算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計(jì)算。

3、掌握圖形平移和刷旋轉(zhuǎn)，以及正確地辨別方向和位置。

4、學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)來表示生活中的數(shù)據(jù)。

5、熟練地看統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

四、教學(xué)措施：

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累，提高各種能力和素質(zhì)。

2、切實(shí)了解學(xué)生，針對學(xué)習(xí)情況，有的放矢的教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行檢測，提高學(xué)習(xí)效果。

4、適當(dāng)布置家庭作業(yè)，做好學(xué)校、家庭的配合。注重中下面學(xué)生，促平衡發(fā)展。

五、課時(shí)安排：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)??????????????.10課時(shí)

2、線與角????????????????.?.8課時(shí)

3、乘法??????????????????.12課時(shí)

4、圖形的變換??????????????.?.8課時(shí)

5、除法??????????????????.12課時(shí)

6、方向與位置???????????????..8課時(shí)

7、生活中的負(fù)數(shù)??????????????.10課時(shí)

8、總復(fù)習(xí)?????????????????.10課時(shí)

第三篇：冀教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考試題

冀教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考試題

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空（45分）

(共10題；共45分)

1.（2分）鐘面上，秒針從數(shù)字“3”走到“6”經(jīng)過_______秒，秒針走了5圈，分針從數(shù)字“1”走到數(shù)字_______。

2.（3分）8小時(shí)18分_______分

1080立方分米=_______立方米

3.（5分）在橫線上填上“<”、“>”、“=”。

8時(shí)_______800分

2噸_______3000千克

5米_______40分米

4.（7分）最大的兩位數(shù)和最小的三位數(shù)的和是_______，差是_______

5.（8分）在橫線上填上合適的單位。

數(shù)學(xué)書封面的長大約是26_______?????小學(xué)生每天睡覺9_______

學(xué)校操場的面積大約為900_______????一個(gè)綠皮西瓜重8.6_______

6.（5分）在橫線上填上合適的單位．

青青身高是140_______，體重40_______．

一枚5角硬幣大約重4_______．

一個(gè)鉛球重5_______．

7.（8分）測量高速公路的長度應(yīng)用_______作單位，測量數(shù)學(xué)課本的厚度應(yīng)用_______作單位。

8.（2分）1035克=_______千克

2.68千米=_______米

9.（2分）6.15千米＝_______米

1時(shí)45分＝_______時(shí)。

10.（3分）3.4

t

=_______t_______kg

1070mm

=_______m

=_______dm

二、判斷（5分）

(共10題；共5分)

11.（0.5分）分針走1大格，秒針走一圈。（）

12.（0.5分）5分50秒等于550秒．（）

13.（0.5分）10：50也可以說是差10分鐘11時(shí)。（）

14.（0.5分）地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天。

15.（0.5分）小軍早上6：30起床，小強(qiáng)6：40起床，小強(qiáng)比小軍起得早。

16.（0.5分）李華體重50克。（）

17.（0.5分）1千米的鐵絲和1000米的公路一樣長。

（）

18.（0.5分）小明說：小云的自行車最多只能載50克重的人。（）

19.（0.5分）火車每小時(shí)行120米。（）

20.（0.5分）

三、選擇題（5分）

(共10題；共5分)

21.（0.5分）（）分是一刻鐘。

A

.30

B

.50

C

.15

22.（0.5分）150分=

時(shí)

分，應(yīng)選擇（）。

A

.1時(shí)50分

B

.2時(shí)30分

C

.3時(shí)

23.（0.5分）分針走1小格，秒針要走（）。

A

.1大格

B

.半圈

C

.1圈

24.（0.5分）分針走5小格，秒針走了（）。

A

.5圈

B

.50圈

C

.5小格

25.（0.5分）從3：00走到3：15，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了（）度．

A

.15

B

.60

C

.90

D

.120

E

.180

26.（0.5分）一頭牛大約重400（）

A

.千克

B

.克

27.（0.5分）一輛汽車每小時(shí)大約行駛90（）。

A

.厘米

B

.分米

C

.米

D

.千米

28.（0.5分）5厘米-2厘米7毫米＝（）毫米

A

.21

B

.22

C

.23

29.（0.5分）墨水瓶的高度約為6（）。

A

.厘米

B

.毫米

C

.分米

30.（0.5分）小明體重35（）。

A

.克

B

.千克

四、計(jì)算（22分）

(共2題；共22分)

31.（10分）豎式計(jì)算

①28+54=

②70–25=

③49–25=

④72+17=

⑤36+57=

⑥65–47=

⑦68+29=

⑧92–46=

⑨72–57+16=

⑩36+54–29=

32.（12分）送小動(dòng)物回家。

五、解決問題。

(共5題；共23分)

33.（4分）括號(hào)里最大能填幾?

（1）

（2）

（3）

（4）

34.（4分）二（1）班有38人，二（2）班有45人，二（1）班比二（2）班少多少人？

35.（5分）數(shù)學(xué)醫(yī)院。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并改正）

（1）

（2）

（3）

（4）

36.（5分）小蘭看一本86頁的故事書，第一天看到21頁，第二天看到48頁，第二天比第一天多看了多少頁？

37.（5分）2016年唐山世界園藝博覽會(huì)園區(qū)占地面積為506公頃，比西安世界園藝博覽會(huì)園區(qū)總面積多88公頃。估算一下：西安世界園藝博覽會(huì)園區(qū)總面積大約是多少公頃?

六、附加題（10分）

(共1題；共10分)

38.（10分）小軍和小紅一共集郵86張郵票，小紅給小軍8張后，兩人郵票的張數(shù)同樣多。兩人原來各有郵票多少張？（先畫線段圖，再解答）

參考答案

一、填空（45分）

(共10題；共45分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷（5分）

(共10題；共5分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、選擇題（5分）

(共10題；共5分)

21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、四、計(jì)算（22分）

(共2題；共22分)

31-1、32-1、五、解決問題。

(共5題；共23分)

33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、37-1、六、附加題（10分）

(共1題；共10分)

38-1、

第四篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第五篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題，學(xué)期工作計(jì)劃《四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。