第一篇：小學數學四年級上學期期末試卷分析

小學數學四年級上學期期末試卷分析

本次四年級數學期末考試試題，注重從學生的實際出發(fā)，以準確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查四年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查。現根據本次考試情況作如下具體的分析：

一、試題分析

四年級數學試題較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：

1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計六個大題。試題整體較好地體現了層次性，其中：基礎題占85%，稍難題占15%。

2、取材比較貼近生活，評估了學生聯(lián)系生活的能力。

《新課程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。

3、培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)展學生空間思維。

數學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考查了教學過程和學生的實際能力。

如：讓學生動手畫梯形和平行四邊形的高等。

這樣既培養(yǎng)學生動手能力，又發(fā)展了學生空間思維。老師在新課程理念下組織實施課堂教學中重視了學生的動手操作。

二、質量分析

1、填空

主要考察學生對基礎知識的掌握情況，學生做得較好，對基本的知識掌握得較扎實。少數學生由于做題不認真導致失分，主要失分在大數的改寫和讀寫上，有的即使改寫正確，也沒帶單位。最后一題根據規(guī)律填數有難度，對中差生不易得分。

2、選擇

總體情況良好。少數學生十分的原因是概念不清。

3、計算。

這題分兩部分：筆算和估算，多數學生對估算掌握不佳，不能靈活運用，導致失分。筆算題做的較好，少數學生不能按要求驗算，還需在以后教學多指導。

4、動手操作

做的比較好，但學生在做圖形的高時，沒標出直角符號，也許是復習的時候教師指導不夠到位。

6、活用知識，解決問題。

此題有少數學生對第3、4題的題意不理解，有個別學生讀題不認真，粗心，造成了對題意的錯誤理解。

三、對今后教學措施：

通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。鑒于此，教學中我們應當做到以下：

1、多一些數學方法、數學思想，少一些知識轉移、搬遷。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的數學方法，思考問題的數學思想。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數學知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，教學中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為數學知識生長的基礎，對知識的生成，講授

多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學生數學思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現的思維品質，對數學學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。

第二篇：小學四年級科學上學期期末試卷分析

小學四年級科學上學期期末試卷分析

一、學生情況分析

在學習中，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎是科學課教學的重要目標。

二、試題情況與分析

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現的一些問題。試卷分為四種題型:科學關鍵詞、思維導圖、選擇、實驗與研究。符合四年級學生的特點。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。

從題的形式上來看，靈活多樣。如:科學關鍵詞，將枯燥的問答變成有趣的選擇，學生比較感興趣，有利于記憶的調動。不過，其中的題充分考察了學生的認，只有認真分析才能做對，充分體現了靈活性與認的完美組合?？磮D題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學生的興趣。科學課外實踐探究在學生掌握的知識基礎上又聯(lián)系生活實際，充分體現了生活中的科學這一主題，更是引發(fā)了學生極大的興趣。試題中，要求學生發(fā)揮想像力區(qū)分三種液體，難度較大，也具有一定的挑戰(zhàn)性。

三．試卷具體情況分析: 第一題科學關鍵詞（10分）。主要考察學生的基礎知識和基本技能。其中有很多學生考了滿分，優(yōu)秀率為43％；相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎知識掌握的比較牢固。第二題思維導圖（10分）。主要考查學生的知識積累，大部分學生的得分在10分左右，可以看出學生還需進一步提高。

第三題選擇（10分）。抽樣的12份學生答卷中，有8個學生考了滿分，4個學生考了20分；丟分較多的是第1小題，學生對于溫度計的認識不太了解。

第四題實驗與研究（20分）。本題主要考察學生的生活積累及觀察利用能力。平均分為95%，還有一小部分同學對第二小題是書上的原題，學生答錯主要原因是對于所學知識掌握不牢，還有教師督促不嚴。在以后的教學中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。

四、學生答卷總體情況

本次檢測學生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠將本學期的知識點盡數掌握，綜合運用力不是很強。說明學生在科學概念、科學興趣以及科學態(tài)度、科學方法、科學能力方面還需努力。

四年級學生的學習嚴重缺乏生活經驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象，現代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們人類共同關注的問題，這是與新的課程觀不相適應的。

學生的學習應該以生活為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關注太少。在與學生的交流中發(fā)現，他們的生活是那樣的單調，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。這對孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道。

五、今后教學工作的思考

1．在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)與習得。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于把教學搞活。2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。

3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

4．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。

經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。

趙學斌 2015/2/5

第三篇：四年級語文上學期期末試卷

一請你將唐朝詩人王維的《送元二使安西》默寫在下面。（8分）

二、積累能手。（34分）

1．讀拼音，寫詞語。（4分）

jūn yún lóu gé xún luó miáo huì（）（）（）（）2．比一比，再組詞。（4分）

淌（）隔（）恰（）梅（）

倘（）融（）洽（）敏（）3．給下面的多音字組詞。（3分）

縫féng（）舍shě（）折zhé（）fèng（）shè（）shé（）4．查字典填空。（4分）

“神清氣爽”的“爽”，用部首查字法應查（）部；用音序查字法先查大寫字母(),再查音節(jié)（）?！八痹谧值渲杏腥缦陆忉專孩倜骼?，清亮；②（性格）率直，痛快； ③舒快，暢快。在“神清氣爽”中應選第()種解釋。

5．把下面的詞語補充完整，并根據意思填詞語。（分）

千()百態(tài) 坐()不安 綠樹成()出乎（意）料 變化多()呆()木雞 如虎()翼 用（武）之地 美味()肴 歸()到底 欣()若狂 天之()子 呼風()雨 五彩()斕()空翱翔 分門別()全神()()毋庸()()形()各()(1)歸結到根本上。()(2)比喻能夠支配自然。()(3)味道鮮美的食物。()）

(4)根據事物的特性分成各種門類。()6．選詞填空。（3分）清楚 清晰 清醒(1)這件事在我的頭腦中有十分（）的印象。(2)這件事的來龍去脈，李叔叔最（）。

(3)雖然他是非不分，善惡不辨，但我的頭腦很（）。

竟然

居然

偶然

(4)小環(huán)第一次學游泳，（）就學會了。(5)葉圣陶這樣的大作家，（）要見一個中學生。(6)我（）發(fā)現了妹妹的小秘密。7．把正確答案的序號填在括號里。（4分）

(1)2003年10月15日至16日，()乘坐神舟五號飛船飛上太空，成為中國第一位飛上太空的人。

A．費俊龍 B．楊利偉 C．植物種子 D．聶海勝

(2)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描寫的是()。A．四川青城山真武殿 B．山東濟南大明湖 C．北京頤和園月波樓 D．江蘇蘇州滄浪亭(3)沒有列入《世界遺產名錄》的是()。

A．武當山 B．黃鸛樓 C．天壇 D．故宮(4)《貓》的作者是()。

A．巴金 B．魯迅 C．冰心 D．老舍

8．用“____”畫出下列廣告詞中的錯別字并改正，再說說它是哪一類物品的廣告。

領鮮一步（）

廣告冰箱

快治人口（）（）

廣告華素片

愛不濕手（）

廣告洗衣機

網情深（往）

廣告網哩一 9．按要求寫句子。（6分）

(1)鵝的步調從容不迫，它大模大樣地走著。（改為比喻句）

(2)這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）

(3)用上“日新月異”和“呼風喚雨”造一個反映時代飛速發(fā)展的句子。

(4)我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現了保存有羽毛印痕的恐龍化石。（將句子縮寫得最簡潔）

(5)是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（照樣子，仿寫一個設問句）

(6)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（用帶點的詞語寫句子）

(7)婷婷做完了老師布置的所有一切作業(yè)。（修改病句）

(8)我小小的心被葉圣陶先生融化了。（改為“把”字句）10．選擇適當的關聯(lián)詞填空。（6分）

因為??所以?

如果??就?

既??又?? 不但??而且?

就是??也?

雖然??卻??

(1)到太陽上去，（）坐飛機，（）要飛20幾年。

可世博會不同，站在園區(qū)公交站點旁，沈寅豪要面對的是數以萬計的游客不間斷的提問?！熬S持秩序和回答問題是我的主要工作。”沈寅豪說，“在這里更多鍛煉的是自己的耐心，以及與人打交道的方式?！?/p>

就在土崗的第一天，沈寅豪所在的崗位就險遭一起暴力事件。他回憶說：(2)（）臺灣蝴蝶珍奇、繁多，（）游人看了都贊不絕口。(3)中國巡警（）不懲處肇事的洋人，（）把她訓斥了一通。(4)（）沒有在這幾件事上深受感動，（）不能寫得這樣親切自然。(5)我（）未見葉老先生的面，（）從他的批改中感受到他的認真。

(6)這篇課文（）生動感人，（）引人深思。

三、閱讀好手。（28分）1．按原文填空。（8分）

(1)不識廬山真面目，（）。(2)山重水復疑無路，（）。(3)孤帆遠影碧空盡，（）。

(4)那么多的綠葉，（），不留一點兒（）。2．金牌裁判員。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（8分）(1)《觀潮>這篇課文是按照“潮來前”“潮來時”“潮過后”的順序來寫的()(2)雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。()(3)“寶石因為混在垃圾中，所以照樣燦爛奪目”這句話中關聯(lián)詞使用恰當()(4)童話可以分為兩大類。一類是作家創(chuàng)作的，另一類是在人民群眾中口頭流傳的，后經有心人搜集、整理而成的。()(5)《格林童話》共有210篇，由穗國格林兄弟創(chuàng)作完成。()(6)“山重水復疑無路”中的“疑”是“可疑”的意思。()(7)“品、晶、眾、冒、森”都是“品”字結構的字。()(8)截止到2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》。()3．認真讀下面的短文，完成后面的練習。（12分）

從奧運到世博

寶鋼大舞臺邊的公交站點，一位皮膚黝(you)黑、身材高大的志愿者正聲嘶力竭地

請游客有序排隊。他叫沈寅豪，是上海體育學院研究生會的主席。

從奧運到世博，沈寅豪最大的目標是：提升自己，更好地服務別人。兩年前的鳥巢內，他的工作內容是將運動員的成績輸入大屏幕。坐在鳥巢控制室內，沈寅豪的手心總是滲著汗，面對二十多臺屏幕，這邊跳高，那邊跳遠，這里100米，那里400米??注意力稍有分散，就有可能釀成大錯?！皧W運會有一套專用的設備，全英文按鍵，輸錯一點點，就會顯示在全世界觀眾面前?！泵慨斶@個時候，沈寅豪的腦子里只有四個字：不要出錯。

“因為車上一位游客不小心一肘子將另一位游客的女兒撞下了車?？粗畠核俏挥慰桶l(fā)怒了，對著對方就連踹兩腳。這下可不得了，兩個人動起手來，我和另一位志愿者趕快上去拉住他們。眼看著雙方僵持不下，我就示意司機快點把車開走，免辱爭執(zhí)升級，這才把他們分開?！?/p>

天熱人躁，一不小心就會引起爭端，作為志愿者小組長的沈寅豪幾乎每天都要處理類似的事件，他說：“奧運服務專業(yè)，世博服務辛苦，雖然服務內容不同．但我收獲的是同一份感動。”

(1)從奧運到世博，沈寅豪最大的目標是什么？（2分）

(2)在奧運會上，沈寅豪提升了自己哪方面的素質？（2分）

(3)在世博會中，沈寅豪主要培養(yǎng)了自己哪方面的能力？（2分）

(4)世博期間，在沈寅豪上崗第一天經歷的暴力事件中，從哪里體現了他的枉著？（3分）

(5)“我收獲的是同一份感動”表達的意思是()（只填序號多選3分）A．我為祖國成功舉辦奧運會和世博會而感動。B．我被奧運會和世博會中好的人和事而感動。C．我只收獲了一份感動，不很多。D．我為自己的優(yōu)質服務而自豪、感動。

四、寫作妙手。（30分）

題目：那一刻，我真____

提示：在橫線上可填“快樂、自豪、感動、傷心、后悔”等，將題目補寫完整。然后圍繞題目，把你印象最深的成長故事寫出來，要求內容具體，真實感人。

第四篇：上海市小學數學二年級上學期期末試卷

一、把口訣補充完整。

三七（）,（）二十七 , 六九（）

四七（）, 四六（）,（）四

十二、填空。

1、陳老師帶了男女各15名小朋友去人民戲院看戲，一共要買（）張票。2、83厘米-38厘米=（）厘米；258厘米=（）米（）厘米。3、88分鐘=（）小時（）分鐘；66秒=（）分鐘（）秒。

4、每兩個人握一次手，三人一共握（）次。

5、每兩個人進行一場比賽，四個同學一共要比（）場。

6、用6、5、7、9四個數，你能寫出幾個兩位數呢？

7、玲玲看一本100頁的書，第一天從第一頁看起，看了12頁，第二天看了10頁，第三天從第（頁看起。算式：

8、小林和小軍打了2小時乒乓球，兩人各打了（）小時。

9、小明今年10歲，爸爸今年32歲，小明比他爸爸?。ǎq。3年后，小明比他爸爸小（歲，10年后，小明比他爸爸?。ǎq。

10、十位上和個位上的數相乘得24，十位上和個位上的數相減得2，這個數是：

11、爸爸身高173（），也就是1（）73（）；門高約2（）；

教室長10（）寬5（）；課桌高60（）；鉛筆長19（）。

12、一輛汽車里有乘客36人，到車站下去8人，又上來12人，這時車上有乘客人。

13、芳芳今年8歲，爸爸比她大25歲，她爸爸今年（）歲。算式：））

14、十位上和個位上的數相加得8，十位上和個位上的數相乘得15，這樣的兩位數有：

15、小朋友排隊跳繩。從左往右數佳佳排第8個，從右往左數他排第9個。這一排一共

有（）個小朋友。算式： 16、6×5=（），表示（）個（）連加。

17、晶晶有8本故事書，科技書的本數是故事書的7倍。①晶晶有多少本科技書？②故

事書比科技書少幾本？③故事書和科技書一共有幾本？

三、計算題

8×9-7×8= 6×（81-76）= 79-（13+11）= 26-16÷4=

四、文字敘述題

（1）4的3倍是多少？

（2）畫一條比3厘米長2厘米的線段。

（3）被乘數是4，乘數是6，積是多少？

五、應用題

（1）小強8天看完一本書，每天看4頁，這本書有多少頁？

（2）商店里有15輛自行車，又運來18輛，賣出了20輛，一共有多少輛？還剩多少輛？

（3）小明有20塊糖，她每天吃3塊，吃了5天，吃了多少塊？還剩幾塊？

（4）凱麗上午做了47道數學題，下午做了46道，一天一共做了多少道？曉霞做了98道，曉霞比凱麗多做了幾道？

（5）科學宮有一個奇妙的大盒子，這個大盒子里裝著4個盒子，每個盒里又裝4個小盒子，一共有幾個盒子？

第五篇：小學二年級語文上學期期末試卷分析

小學二年級語文上學期期末試卷分析

朱小雷

全班23人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規(guī)定的時間內完成答題，卷面整潔。本張試卷有些題目有一定難度，為學生初次涉及的題型。一小部分孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，學習問題將迎刃而解?？雌匆簦瑢懺~語。本題主要是考察學生的識字情況和拼讀能力。出錯原因：

（1）個別孩對拼音拼讀掌握不牢。（2）個別孩子對生字詞識記還不夠熟練。第六題課外成語出錯原因：平時少訓練這樣的內容，另因為學生平時讀課外書的機會少，導致理解能力差。第七題：主要考查學生的表達能力，很多同學寫完句子忘了寫標點。第八題閱讀平臺：主要考查學生對短文內容的理解，第3小題錯誤率比較高。主要是理解能力比較差。寫話，有個別同學寫的不錯，但也有三兩個同學不會寫，導致平均分不高。

以后課堂教學中，講究生字教學的方法，采用各種學習方法幫助學生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。抓課文背誦，這次考試相當多內容都是考查學生對課文內容的識記。抓閱讀。力為學生營造一個“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學生的閱讀體驗。給予學生更多的自我閱讀的時間和空間，使學生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現。鼓勵學生在課外多讀書，多看書，并和學生及家長一起討論，讓學生在一番議論、評價中，加強對課文的理解，同時也提高表達和評價能力。另外還要加強學生普通話的訓練，從一年級開始就注重普通話的標準訓練。抓表達能力，力求多形式、多角度地創(chuàng)設交際的情境，鼓勵學生人人開口，調動學生參與交流的熱情，讓學生在具體的實踐體驗中敢于、樂于與人交際，激活學生的思維，讓學生充分對話，實現真正意義上的生與生、師與師的互動。培養(yǎng)學生的表達能力。

2012年1月