第一篇：我們的生命周期教師教學(xué)反思

本課教學(xué)的重點(diǎn)是通過自己所經(jīng)歷的生長變化，以及身邊不同年齡段的人的身體特點(diǎn)，了解人的一生身體是怎樣變化的。因此需要學(xué)生課前收集自己從出生到現(xiàn)在的生長變化資料，這就要求學(xué)生要自己去尋找很多資料證明自己的生長。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡量收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。

教學(xué)中，我提出三個(gè)問題：我們是從哪里來的；我們剛出生時(shí)是什么樣子的；從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我通過全班的討論來進(jìn)行教學(xué)。教師要讓學(xué)生說說推測的依據(jù)，并把大家認(rèn)可的推測記錄到黑板上。同時(shí)也要求學(xué)生把它填寫到教科書第36頁下的空白處。

人的一生身體是怎樣變化呢？這個(gè)活動(dòng)首先要求學(xué)生把人劃分成不同的年齡組。劃分為哪些組、怎樣劃分？可以讓學(xué)生先討論，然后教師綜合學(xué)生的發(fā)言，給出一個(gè)合理的分組方法。比如可以分為兒童、青年、中年、老年，也可以分為兒童、少年、青年、中年、老年。

根據(jù)教科書第37頁的表格，全班討論：我們每一個(gè)人在一生中，所經(jīng)歷的生命階段是哪些？出生后，身體的生長發(fā)育主要在哪個(gè)時(shí)期？什么時(shí)候可以結(jié)婚生孩子？是不是像動(dòng)物一樣也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。

接下來，讓學(xué)生談?wù)勔簧忻總€(gè)人的身體變化有什么不同的地方？比如說每個(gè)人的身高、體重增長的情況一樣嗎？每個(gè)人的健康情況一樣嗎？每個(gè)人的壽命一樣嗎？有沒有在兒童時(shí)期或青年時(shí)期就夭折的？為什么會有這些不同呢？那些長壽的老人，他們有什么秘密呢？

最后告訴學(xué)生，人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

第二篇：我們的生命周期教學(xué)反思

本課教學(xué)的重點(diǎn)是通過自己所經(jīng)歷的生長變化，以及身邊不同年齡段的人的身體特點(diǎn)，了解人的一生身體是怎樣變化的。因此需要學(xué)生課前收集自己從出生到現(xiàn)在的生長變化資料，這就要求學(xué)生要自己去尋找很多資料證明自己的生長。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡量收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。

教學(xué)中，我提出三個(gè)問題：我們是從哪里來的；我們剛出生時(shí)是什么樣子的；從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我通過全班的討論來進(jìn)行教學(xué)。教師要讓學(xué)生說說推測的依據(jù)，并把大家認(rèn)可的推測記錄到黑板上。同時(shí)也要求學(xué)生把它填寫到教科書第36頁下的空白處。

人的一生身體是怎樣變化呢？這個(gè)活動(dòng)首先要求學(xué)生把人劃分成不同的年齡組。劃分為哪些組、怎樣劃分？可以讓學(xué)生先討論，然后教師綜合學(xué)生的發(fā)言，給出一個(gè)合理的分組方法。比如可以分為兒童、青年、中年、老年，也可以分為兒童、少年、青年、中年、老年。

根據(jù)教科書第37頁的表格，全班討論：我們每一個(gè)人在一生中，所經(jīng)歷的生命階段是哪些？出生后，身體的生長發(fā)育主要在哪個(gè)時(shí)期？什么時(shí)候可以結(jié)婚生孩子？是不是像動(dòng)物一樣也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。

接下來，讓學(xué)生談?wù)勔簧忻總€(gè)人的身體變化有什么不同的地方？比如說每個(gè)人的身高、體重增長的情況一樣嗎？每個(gè)人的健康情況一樣嗎？每個(gè)人的壽命一樣嗎？有沒有在兒童時(shí)期或青年時(shí)期就夭折的？為什么會有這些不同呢？那些長壽的老人，他們有什么秘密呢？

最后告訴學(xué)生，人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

第三篇：《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

7、我們的生命周期

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與方法

1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。

2、認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】

我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。

2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第二單元第7課《我們的生命周期》（板書課題）。

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道有些動(dòng)物是從卵里孵化出來的，比如說小雞，有些動(dòng)物是由母親直接生出來的，比如說小貓，那我們?nèi)耸菑哪抢飦淼哪兀?/p>

（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;

那你們還記得自己剛出生時(shí)是什么樣子的嗎？（學(xué)生：不記得）那讓我們一起看看另外一位小朋友剛出生時(shí)是什么樣的，（出示：出生——九歲的照片）

（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（1）學(xué)生觀察并回答圖片上小朋友從出生到現(xiàn)在身體有什么變化？（學(xué)生：身高、體重、牙齒、）

（2）那我們的身體將發(fā)生那些變化呢？ 填寫0——9歲生長變化表。

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四步:

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。

（3）教科書第37頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

板書設(shè)計(jì)：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年

第四篇：我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)

（科學(xué)）

第（下）冊第（2）單元 篇二：我們的生命周期 教案

我們的生命周期教案

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

過程與方法：

【教學(xué)重點(diǎn)】

【教學(xué)難點(diǎn)】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)體驗(yàn)

2、提問：從這組相片中，你們發(fā)現(xiàn)我的身體有什么變化？

3、提示課題：人的一生身體會發(fā)生哪些變化呢？我們一起來探究《我們的生命周期》（板書課題）

二、主動(dòng)探究 深入體驗(yàn)

（一）我們的出生與生長變化

1、提出問題：關(guān)于人的生命周期，你們想知道些什么？

（1）我們是從哪里來的？

（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的？

（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化？

4、討論1：①、我們是從哪里來的？

6、討論3：①、從出生到現(xiàn)在我們的身體究竟發(fā)生了哪些變化？

②、請同學(xué)們把大家?guī)淼囊娮C我們成長的物品拿出來，在小組內(nèi)展示、交流、討論。

7、預(yù)測：以后，我們的身體還會發(fā)生什么變化？

（二）第二部分 我們的一生

弟弟（7個(gè)月）媽媽（37歲）爺爺（78歲）

小姨（28歲）叔叔（33歲）表姐（13歲）

爸爸（41歲）奶奶（75歲）

5、分組討論：每個(gè)小組選一個(gè)年齡段，結(jié)合人物照片和課前調(diào)查的結(jié)果，討論所選年齡段的人身體有什么特點(diǎn)？

兒童：弟弟 表姐、生長發(fā)育迅速

青年：小姨叔叔器官發(fā)育成熟

中年： 爸爸媽媽器官開始衰退

老年： 爺爺奶奶 慢慢衰老死亡

三、拓展延伸 內(nèi)化體驗(yàn)

1、思考：是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段？ 為什么？

2、討論：我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長壽？

3、教師小結(jié)：老師希望同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

【板書設(shè)計(jì)】

7、我們的生命周期

出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡

附：活動(dòng)記錄表

年

齡

（歲）

身

高

（厘

米）

體

重

（千

克）

能

力

我的身高、體重、能力變化表 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表

年

齡體

段 特

點(diǎn)

兒 童

中

年 我們的生命周期教案二 7 我們的生命周期 說課稿

各位評委、老師大家好：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

1、教學(xué)目標(biāo)：

2、教學(xué)重點(diǎn)：

篇三：我們的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的生命周期》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

天津市寧河縣蘆臺鎮(zhèn)

趙莊小學(xué)

唐 春 玉

我們的生命周期

二、教學(xué)目標(biāo)分析

科學(xué)概念

過程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

四、學(xué)習(xí)者特征分析：

3、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生雖已具備初步的觀察和分析能力，但仍需進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、概括總結(jié)等各種能

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)資源與用具設(shè)計(jì)：

七、教學(xué)過程：

【一】導(dǎo)入新課

1、提問：小動(dòng)物都有哪些生命周期？

②指名回答，師板書：動(dòng)物的生命周期

2、同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

【二】學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化

（1）我們是從什么地方來到這個(gè)世界？

①指名生回答；

②邊播放影視資料邊思考：嬰兒出生前經(jīng)歷怎樣的過程？

（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的？

②指名回答

③用嬰兒和自己比較：身體發(fā)生了哪些變化？

④引導(dǎo)總結(jié)：生長發(fā)育（師板書）

（3）

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的家人，四步: ①把照片分組

②討論交流不同年齡組的身體變化情況，填表

（二）③匯報(bào)交流

（3）進(jìn)行有趣的計(jì)算：

①計(jì)算爸爸出生時(shí)爺爺?shù)哪挲g；

②計(jì)算自己出生時(shí)爸爸的年齡，引出：繁殖（教師板書）

【三】討論交流：

1、哪個(gè)階段最重要？為什么？

2、師小結(jié)：每個(gè)階段都很重要，但最重要的還是兒童時(shí)期，（課件展示知識講

【四】板書設(shè)計(jì)：

我們的生命周期

出生生長發(fā)育 繁殖 死亡

八、學(xué)習(xí)評價(jià)和反饋設(shè)計(jì)

外公68歲 兒童

堂妹5歲 青年

表哥20歲 中年

媽媽36歲 老年

3、給下面的人按年齡段分組：

奶奶（63歲）堂妹（7歲）叔叔（30歲）爸爸（37歲）

小姨（28歲）外婆（65歲）伯伯（46歲）大姑（42歲）

表哥（14歲）爺爺（69歲）表姐（21歲）媽媽（33歲）

（兒童：堂妹、表哥。青年：叔叔、小姨、表姐、媽媽。中年：爸爸、伯伯、大姑。

九、總結(jié)和幫助：

十、教學(xué)反思：

《我們的生命周期》是小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元第7課。本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道認(rèn)的生命的周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，以及各個(gè)階段的生命特征。在探究我們的一生時(shí)，在三年二班我要求學(xué)生先對自己的身體變化做了細(xì)致的調(diào)查，對爺爺?shù)纳眢w變化做了調(diào)查，在課上匯報(bào)交流時(shí)，學(xué)生回答問題不積極，沒熱情，課堂氣氛沉悶，這些是我事先沒有估計(jì)到的。于是第二次上課的時(shí)候，我利用嬰兒的活動(dòng)視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而確保了觀察的實(shí)效性，使學(xué)生具有一定的知識儲備，學(xué)生在對知識有一定理解的基礎(chǔ)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合理猜測。知識目標(biāo)達(dá)到了，情感態(tài)度這一目標(biāo)沒有提到位。

第五篇：《動(dòng)物的生命周期》教學(xué)反思

自然界中的動(dòng)物有很多種，它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬別，但所有的動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、生長到死亡的全過程。這個(gè)過程就是它們的生命周期。這學(xué)期老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)《動(dòng)物的生命周期》，我們以蠶寶寶為例。

學(xué)具袋里給我們提供了蠶卵，所有同學(xué)都對蠶卵充滿了極大的興趣。每個(gè)學(xué)生都迫不及待的取出蠶卵，蠶卵很小，絲毫看不出能發(fā)育成蠶寶寶的跡象。在觀察蠶卵的過程中，老師給我們布置了任務(wù)（記錄蠶卵的形狀、大小和顏色），根據(jù)我們小組的討論結(jié)果，蠶卵是橢圓形，略微有些干癟，很小，有點(diǎn)棕黑色。老師說蠶卵孵化成蠶寶寶需要一定時(shí)間，在課堂上無法清楚的看到這一過程，課后觀察才是最重要的。

蠶卵拿回家，首先要學(xué)會的如何養(yǎng)蠶：

1、小蠶愛吃桑葉。要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎葉或條。

2、經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的桑葉，保持小蠶“房間”的清潔。

3、把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲劑。

剛生出來的蠶卵是淡黃色的，用放大鏡看起來扁扁的有點(diǎn)橢圓，用尺量一量，長約1.2至1.3毫米左右，若一直放在常溫下會逐漸變成紫黑色。幾天之后，蠶卵孵化成小蠶，體色逐漸轉(zhuǎn)變成青白色，小蠶身體肉肉的、軟軟的，身體呈圓筒形，分為頭、胸和腹三部分。小蠶的頭很大，有口器，有兩片“牙齒”的大顎，適合咀嚼桑葉；胸部有三對足，協(xié)助口器把持桑葉取食；腹部五隊(duì)足，幫助身體運(yùn)動(dòng)；腹部后端的被測有一個(gè)突起。幾天之后，我看見小蠶的房間里有一張皮蛻下來，查閱資料后，我知道了小蠶一生要蛻皮四次，并且在蛻皮過程中有少量的絲吐出。可是有一天，我回家之后發(fā)現(xiàn)小蠶不怎么喜歡吃桑葉了，總是趴著一動(dòng)不動(dòng)，身體變得越來越透明，原來這個(gè)時(shí)候小蠶開始要吐絲啦，漸漸地，小蠶的絲越吐越多，將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來。這個(gè)時(shí)候小蠶開始改變摸樣了，有了一個(gè)新的名字—蛹。

蛹是蠶寶寶的另一種生活狀態(tài)，呈紡錘形，顏色變黃，但身體的各部分（頭、胸和腹）依然存在，而且還長出了一個(gè)特有的結(jié)構(gòu)—盾片，資料上說這是以后長出翅膀的原始結(jié)構(gòu)。這時(shí)候，做絲綢生意的叔叔就會剪開蠶蛹，把里面蠶繭上的蠶絲取下來，織成絲綢，這個(gè)是我國的偉大發(fā)明之一，現(xiàn)在人們還利用科技手段，能養(yǎng)出彩色的蠶，吐出彩色的絲，以滿足人們的不同需要。

十幾天之后，蛹上面出現(xiàn)了一對翅膀，蠶繭羽化成飛蛾（蠶蛾），呈白色，同樣分為頭、胸和腹三部分，但是很奇怪，飛蛾有翅膀，卻不會飛翔，安靜的待在紙箱子里面，不吃任何東西。

蠶從蠶卵但蠶蛾總共經(jīng)歷了50多天，這一過程中，蠶經(jīng)過了蠶卵—蠶—蛹—蠶蛾四個(gè)過程，這就是蠶的生命周期。

這篇文章是一位三年級的學(xué)生所寫，雖然從文字上看略顯幼稚，但是作為一個(gè)三年級的學(xué)生，她懂得認(rèn)真去觀察蠶寶寶的生長，并能用自己的文字記錄下來，我覺得已經(jīng)是挺棒啦。她從蠶卵、小蠶寶寶、蠶蛹以及蠶蛾這幾方面來觀察，整篇文章結(jié)構(gòu)完整，即使是觀察蠶寶寶，也體現(xiàn)了這位學(xué)生的探索精神。這也是我們科學(xué)老師在以后課堂上需要鼓勵(lì)學(xué)生去做的。