第一篇：蠶的生命周期教學(xué)設(shè)計(jì)

《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)階段。

2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法

整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情。

2、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】 整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報(bào)等資料。

教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的白板課件圖片。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)：蠶蛾的樣子

課前一分鐘：誦讀養(yǎng)蠶詩(shī)詞

1、蠶寶寶，脫衣裳 脫一件變一個(gè) 脫了四件舊衣裳 變成一個(gè)蠶姑娘

2、變 律 [唐]蘇渙

養(yǎng)蠶為素絲，葉盡蠶不老。傾筐對(duì)空林，此意向誰道。一女不得織，萬夫受其寒。一夫不得意，四海行路難。禍亦不在大，福亦不在先。世路險(xiǎn)孟門，吾徒當(dāng)勉旃。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生展示自己準(zhǔn)備收集的蠶的生長(zhǎng)變化的資料。

2、用課件展示蠶的一生的生長(zhǎng)變化過程，然后提問。蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段？ 各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同。

3、小結(jié)蠶的一生

小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示）啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。

4、蠶的生命周期

這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵--幼蟲--蛹--成蟲，上升為：出生--生長(zhǎng)發(fā)育--繁殖--死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。

5、什么因素影響蠶的生命和變化

蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（白板課件出示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）

6、展示會(huì)

讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會(huì)?？偨Y(jié)：學(xué)生自主談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

作業(yè)：回家上網(wǎng)查查其他動(dòng)物的生命周期是怎樣的？ 板書設(shè)計(jì)：

蠶的生命周期

卵 → 幼蟲 → 蛹 → 成蟲

三年級(jí)科學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)

上河灣中心校

王洪波

第二篇：《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

2.組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷對(duì)蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態(tài)變化的觀察和描述過程、用蠶的一生的發(fā)展變化與其他動(dòng)物相比較，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物生命周期的過程。并且能堅(jiān)持不懈地做好觀察、描述和記錄。

3.組織指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)蠶寶寶一生所作的記錄。教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解學(xué)生的預(yù)備經(jīng)驗(yàn)，引入本課主題的探究

1、談話：在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。

2、翻閱活動(dòng)記錄、描述

二、新授蠶繭發(fā)生的變化

1、變成蛹之后的蠶寶寶還會(huì)變模樣么？蠶繭發(fā)生了什么變化？ 蠶繭里現(xiàn)在還有什么？蛹到哪里去了？

2、交流活動(dòng)記錄、小組討論描述。

3、總結(jié)歸納。（通過交流發(fā)現(xiàn)更多的問題）

三、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

1、指導(dǎo)觀察。

2、展示部分學(xué)生的作品。

3、想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的引導(dǎo)學(xué)生從卵的數(shù)量、顏色上進(jìn)行觀察比較。

4、觀察蠶蛾

（1）描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾（2）觀察蠶蛾和蛹比較不同。（3）找蛹和蛾的相同點(diǎn)（4）結(jié)合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀察結(jié)果（通過畫畫對(duì)蠶蛾的形體特征有個(gè)更深刻的印象）

四、小結(jié)蠶的一生

1、巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)

3、四人小組討論并整理記錄。

4、研究蠶的一生經(jīng)歷幾個(gè)階段適當(dāng)注名每個(gè)階段所用的時(shí)間

5、用文字或圖表示

6、交流（展示小組內(nèi)的研究成果、結(jié)合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）（結(jié)合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個(gè)階段的不同形態(tài)變化）

五、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期

1、課件：蝴蝶的生命周期、青蛙的生命周期。是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？

2、討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化

六、延伸

1、出示部分動(dòng)物的生命周期圖。是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們利用課外的時(shí)間選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，并做好觀察記錄

3、記錄好課外的觀察研究任務(wù)并做好初步的計(jì)劃和觀察方案（讓學(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生命周期）板書設(shè)計(jì)： 蠶的生命周期 幼蟲 卵蛹 成蟲

教學(xué)反思：由于各種原因，學(xué)生養(yǎng)蠶的不多，學(xué)校也沒有統(tǒng)一發(fā)放蠶種，因此我們養(yǎng)蠶的課多數(shù)是通過看錄像、圖片來了解蠶的一生。本課課時(shí)總結(jié)課，通過以前的養(yǎng)蠶經(jīng)歷總結(jié)蠶的一生。為此我通過錄象片的播放，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)蠶的一生會(huì)更加形象，而且能親身感受到蠶的生命周期經(jīng)歷過哪幾個(gè)階段。計(jì)劃通過看錄像，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只是看熱鬧，沒有記住多少，教師辛辛苦苦準(zhǔn)備的課件不如讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的背誦掌握的好，興趣是一回事，學(xué)習(xí)又是一回事?，F(xiàn)在想起來，如果訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣就好了。讓他們看中學(xué)，學(xué)中記，記中想，這種學(xué)習(xí)方式，我想效果會(huì)更好。

第三篇：蠶的生命周期教案

蠶的生命周期

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化。

2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法

整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情。

2、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。[教學(xué)準(zhǔn)備]

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報(bào)等資料。

教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。

一、激趣導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，很高興能和大家一同上這節(jié)科學(xué)課，初次見面，今天給大家?guī)砹艘环荻Y物，看！這是什么？（生答）

對(duì)，這是蠶蛹，是蠶一生中所經(jīng)歷的一種形態(tài)（板書“蛹”）。那么，蠶在它的一生中到底經(jīng)歷了幾種形態(tài)，它的生命周期又是怎樣的呢？讓我們利用這節(jié)課一同來研究好嗎？

二、講授新課

（一）、小結(jié)蠶的一生

1、投影出示圖片“蠶的生長(zhǎng)變化”，指名簡(jiǎn)介蠶的生長(zhǎng)過程。

2、教者指導(dǎo)學(xué)生填寫“蠶的一生”觀察記錄表。

3、教者投影出示填表舉例。

4、學(xué)生匯報(bào)，教者板書。師小結(jié)：從卵里出來的蠶是蠶一生中的幼蟲階段，蠶蛾是成蟲階段，并在上面的表格左邊一列補(bǔ)充注明： 蠶（幼蟲），蠶蛾（成蟲）

5、學(xué)生制作循環(huán)圖，并指名在黑板上完成蠶的一生循環(huán)圖。

6、播放視頻文件。(二)、蠶的生命周期

過渡：同學(xué)們，誰知道綠色開花植物一生中都要經(jīng)歷怎樣的生命歷程呢？（生答）同樣小蠶也要經(jīng)歷這樣的生命歷程，誰來試著總結(jié)一下？

1、投影出示圖片“蠶的一生”，學(xué)生總結(jié)。

2、學(xué)生總結(jié)正確后，投影出示相應(yīng)圖片。

3、依據(jù)表格統(tǒng)計(jì)各階段時(shí)間（49——56天）短暫的一生——德育滲透。

4、師小結(jié)。

（三）、什么因素影響蠶的生命和變化

討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們是怎樣讓蠶健康成長(zhǎng)的？ 由于時(shí)間關(guān)系，把這個(gè)問題留做課后作業(yè)，老師相信你們一定能找到答案的！

三、課堂總結(jié)

1、生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、師：蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)，經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。

第四篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

北正鄉(xiāng)中心小學(xué) 王瑞生

教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)概念：

1、蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經(jīng)歷的四個(gè)形態(tài)。

2、蠶的生命周期中，蠶是幼蟲，蠶蛾是成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期，大約為56天。

（二）過程與方法：

1、觀察交流，整理資料，探究發(fā)現(xiàn)，歸納概括蠶的一生。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、領(lǐng)悟生命的可貴與可愛并培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情；

2、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的；

3、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過整理觀察記錄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蠶的一生要經(jīng)歷的蠶卵—蠶—蛹—蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解蠶的生命周期，認(rèn)識(shí)到蠶的一生經(jīng)歷了出生—生長(zhǎng)發(fā)育—繁殖—死亡四個(gè)階段。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖或拍的照片、制作的標(biāo)本和手抄報(bào)等資料。教師準(zhǔn)備：提前通知學(xué)生帶好自己的資料；準(zhǔn)備有關(guān)蠶的一生的圖片、標(biāo)本和多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們通過養(yǎng)蠶過程中整理的觀察記錄，你們一定有收獲吧。誰愿意講一講，讓大家一起分享？

（二）學(xué)習(xí)探究

1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，引發(fā)思考：（1）蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段？（2）各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同。

（3）課件演示蠶一生經(jīng)歷的四個(gè)階段及各個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。

2、小結(jié)蠶的一生

（1）提問：蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同？（2）出示課件：蠶的一生表格。小組合作填表并讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。

（3）出示課件點(diǎn)拔：蠶在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。(讓學(xué)生試著把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。)（4）出示課件，小結(jié)蠶的一生：蠶的一生經(jīng)歷了卵、蠶（即幼蟲）、蛹、蠶蛾（即成蟲）四種形態(tài)。

3、蠶的生命周期

（1）組織學(xué)生描述蠶的生命周期。（蠶卵里孵出的蟻蠶是蠶生命的開始，蠶生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段就會(huì)結(jié)繭變成蛹，當(dāng)蛹發(fā)育成蛾時(shí)，蛾會(huì)從繭里爬出來，然后蠶蛾交配、產(chǎn)卵。蠶蛾的死亡是蠶生命的結(jié)束。）

（2）提問：蠶的一生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？它的生命周期大約是多少天？

（3）出示課件，小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。這個(gè)全過程就是蠶的生命周期。蠶的生命周期大約為56天。

4、什么因素影響蠶的生命和變化

（1）討論：蠶在健康生長(zhǎng)過程中需要什么樣的條件來維持它們的生命？讓學(xué)生回顧自己養(yǎng)蠶的過程來進(jìn)行總結(jié)。

（2）交流：我們應(yīng)該怎樣滿足它們的生活條件？

（3）小結(jié)：濕度、食物、氣溫、環(huán)境污染、病蟲害等，都會(huì)影響蠶的生存。

5、出示課件，總結(jié) 蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四種形態(tài)。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。

6、拓展延伸

展示會(huì)：讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的手抄報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、手抄報(bào)等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 蠶的生命周期

蠶的形態(tài)變化：蠶卵——蠶——蛹——蠶蛾 蠶的生命周期：出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡

第五篇：產(chǎn)品生命周期 教學(xué)設(shè)計(jì)

2016年明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院微課比賽

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名：__________韋亞洲___________ 聯(lián)系方式：_____***____________ E-mail: ______123644100@qq.com___________ 講課內(nèi)容所屬類別:________工商管理類____ 講課內(nèi)容所屬專業(yè):_______會(huì)計(jì)電算化____ 講課內(nèi)容所屬課程:________現(xiàn)代企業(yè)管理__ 講課內(nèi)容適用對(duì)象:________經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)_ 講課內(nèi)容（作品名稱）:____產(chǎn)品生命周期__

一、設(shè)計(jì)理念

實(shí)施基于工作過程的項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)是高等職業(yè)教育改革的基本教學(xué)模式，教師在課堂基本理論講授的基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行操作指導(dǎo)，學(xué)生“學(xué)做一體化”達(dá)到實(shí)現(xiàn)工作崗位所要求的實(shí)踐技能訓(xùn)練要求；多種教學(xué)方法結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體自主思考意識(shí)，能達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。本課程設(shè)計(jì)圍繞以上兩方面，從教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)等基本要素展開，并從學(xué)情分析入手，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合重組，設(shè)計(jì)出一套為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。

二、教學(xué)過程

第一步：引入案例。展示大哥大、收錄機(jī)、尋呼機(jī)等產(chǎn)品圖片，可以充分吸引學(xué)生的注意力及引發(fā)學(xué)生思考。通過案例的講述，讓學(xué)生了解產(chǎn)品的市場(chǎng)狀況，就這些產(chǎn)品銷聲匿跡的問題，讓學(xué)生展開思考，并引入產(chǎn)品生命周期的概念。

第二步：講解產(chǎn)品生命周期的概念，引用美國(guó)哈佛大學(xué)教授雷蒙德。弗弄的定義，通過舉例分析產(chǎn)品生命周期與產(chǎn)品使用壽命的不同；用圖和曲線展示產(chǎn)品生命周期的不同階段的劃分。

第三步：分析講解產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段：導(dǎo)入期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期中產(chǎn)品的價(jià)格、成本、競(jìng)爭(zhēng)、銷售額等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)；配以圖及曲線加深學(xué)生的理解和記憶。

第四步：列舉出幾種產(chǎn)品，與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生分析出這些產(chǎn)品所處的生命周期階段。

第五步：對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后任務(wù)。

三、課程設(shè)計(jì)思路

1、案例教學(xué)法。課程的講授由案例引入，通過生動(dòng)的案例吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并加深對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，主講教師對(duì)關(guān)鍵概念和核心理論等設(shè)計(jì)了分層次的、逐步深入的問題，通過插入一系列小案例，積極啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，逐步給學(xué)生講解產(chǎn)品生命周期。

3、多媒體教學(xué)。精心制作了“產(chǎn)品生命周期”的電子課件，通過幻燈片把課程內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、基本原理打在屏幕上，教師進(jìn)行講解。可以利用多媒體盡量展示所要講授的內(nèi)容，配以圖片和標(biāo)志，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，學(xué)生更能理解理論的內(nèi)涵。使得這樣課堂教學(xué)更形象、更生動(dòng)，學(xué)生容易理解和掌握。

四、教學(xué)特色

（1）運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)方法；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品生命周期各階段特征的掌握，并且能夠運(yùn)用這些理論去分析不同產(chǎn)品處于生命周期的哪個(gè)階段；

（3）注重能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案例相聯(lián)系，用理論去分析案例中的具體情形，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、教學(xué)總結(jié)

多媒體的使用使教學(xué)信息量大大增加，教學(xué)的效果也得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也高漲。單純的理論講解顯得枯燥，在講課的過程中穿插一些案例可以大大提高學(xué)生的興趣，營(yíng)銷案例的選擇顯得尤為重要，要選擇市場(chǎng)中有影響力的品牌產(chǎn)品，案例的表述要形象生動(dòng)，另外必須要對(duì)案例有所思考，否則案例便失去了它的意義。